Language and Logic: The Secret to Natural Vocabulary Learning - ELT Training with Drew Badger 2/2

hello this is true badger the

hello this is true badger the cofounder I've

cofounder I've

مرحبًا ،هذا غريرحقيقي ، مرحبًا ، هذا غرير

حقيقي ، الشريك المؤسس الذي اشتركت في تأسيسه ، أنا أحد

cofounder I've English anyone dot com and this

مؤسسي الإنجليزية ، أي شخص دوت كوم وهذا

English anyone dot com and this

English anyone dot com and this is a

الإنجليزي أي شخصدوتكوموهذا

الإنجليزي أي شخص دوت كوم وهذا هو a هو

is a

is a special additional recording I

إضافة خاصة تسجيل أنا

special additional recording I

special additional recording I wanted to make for the

تسجيل إضافي خاص أود

إجراء تسجيل إضافي خاص أود إجراؤه للمطلوبين الذين

wanted to make for the

wanted to make for the elat teacher training lesson

يرغبون في

إجراؤه لدرس تدريب المعلمين

elat teacher training lesson

elat teacher training lesson that I made for with IQ

elat درستدريب المعلمين

elat درس تدريب المعلمين الذي قمت بإنشائه باستخدام معدل الذكاء

that I made for with IQ

that I made for with IQ we had he lot of questions in it

الذي قمتبإنشائه باستخداممعدل الذكاء

الذي لقد صنعت مع معدل الذكاء ، وكان لدينا الكثير من الأسئلة فيه ، وكان لدينا

we had he lot of questions in it

we had he lot of questions in it was really difficult

الكثير من الأسئلة فيه كان من الصعب حقًا

was really difficult

was really difficult in only one hour to answer as

كان من الصعب حقًا حقًا في ساعة واحدة فقط للإجابة كما

in only one hour to answer as

in only one hour to answer as many questions as we could

فيساعة واحدة فقط الإجابة

في غضون ساعة واحدة فقط للإجابة على أكبر عدد ممكن من الأسئلة بقدر استطاعتنا العديد من

many questions as we could

many questions as we could we got a lot done and I a think

الأسئلة بقدر ما يمكننا إنجاز الكثير وأعتقد أننا

we got a lot done and I a think

we got a lot done and I a think students really enjoy the

أنجزنا الكثير وأعتقد أننا

أنجزنا الكثير وأنا أعتقد أن الطلاب يستمتعون حقًا بأن الطلاب

students really enjoy the

يستمتعون حقًا بالطلاب الذين

students really enjoy the lessons

lessons

lessons but there were a lot of on

يستمتعون حقًا بالدروس الدروس

ولكن كان هناك الكثير من الوقت

but there were a lot of on

but there were a lot of on answered questions so I went

ولكن كان هناكالكثيرمنالأسئلة

ولكن كان هناك الكثير من الأسئلة التي تمت الإجابة عليها ، لذلك ذهبت

answered questions so I went

للإجابة علىالأسئلةلذلكقمت بالإجابة على

answered questions so I went back through the presentation

الأسئلة لذلك عدت من خلال العرض التقديمي

back through the presentation

back through the presentation in again if you haven't seen the

مرة أخرى من خلال العرض

التقديمي مرة أخرى إذا لم تكن قد

in again if you haven't seen the

رأيت في مرة أخرى

in again if you haven't seen the original treason tation this is

إذا لم تكن قد رأيت الخيانة الأصلية ، فهذه هي الخيانة

original treason tation this is

original treason tation this is language

language

الأصليةهذههي الخيانة

الأصلية ،هذههي لغة اللغة

language and logic the secret to natural

والمنطق ، السر الطبيعي

and logic the secret to natural

and logic the secret to natural vocabulary learning if you

والمنطق ، سرالطبيعي

والمنطق ، سر تعلم المفردات الطبيعية إذا كنت تتعلم

vocabulary learning if you

vocabulary learning if you haven't seen that if you're

المفردات إذاكنت

تتعلم المفردات إذا لم تكن قد رأيت ذلك إذا لم تكن قد

haven't seen that if you're

haven't seen that if you're watching this

تعلمته. لم ترأنهإذا كنت

لم ترَ أنه إذا كنت تشاهد هذا

watching this

watching this on YouTube you can click on the

يشاهد هذا

يشاهد هذا على YouTube ، فيمكنك النقر فوق

on YouTube you can click on the

on YouTube you can click on the button right on this YouTube

YouTube ، يمكنكالنقر فوق الزر الموجود على YouTube ،

يمكنك النقر فوق الزر الأيمن على زر YouTube هذا

button right on this YouTube

button right on this YouTube video and it will take you to

على زر YouTube هذا

مباشرة على مقطع فيديو YouTube هذا ، وسيأخذك إلى

video and it will take you to

video and it will take you to that video so you can watch that

الفيديو وسيأخذك إلى

الفيديو وسيأخذك إلى هذا الفيديو حتى تتمكن من مشاهدة

that video so you can watch that

that video so you can watch that first

first

ذلكالفيديو حتىتتمكن من مشاهدة ذلك

الفيديو حتىتتمكن من مشاهدة ذلك أولاً أولاً ،

first that's not the entire

ليس هذا هو الكل

that's not the entire

that's not the entire presentation you have to get

ليس هذا هو

العرض الكامل الذي يجب أن تحصل عليه من العرض التقديمي بالكامل ،

presentation you have to get

presentation you have to get that

that

that on with IQ but anyway so we'll

يجب أن تحصل على

العرض التقديمي ، يجب أن تحصل على ذلك

مع معدل الذكاء ولكن على أي حال ، سنواصل

on with IQ but anyway so we'll

on with IQ but anyway so we'll get into a few of the questions

مع معدل الذكاء ولكن علىأي حالنحن

سأستمر مع معدل الذكاء ، ولكن على أي حال ، سوف ندخل في عدد قليل من الأسئلة

get into a few of the questions

get into a few of the questions that

that

ندخل

فيعدد قليل من الأسئلة التي

that I couldn't get to before because

لم أتمكن من الوصول إليها من قبل لأنني

I couldn't get to before because

لم أستطعالوصولإليها من قبللأنني

I couldn't get to before because there just wasn't enough time

لم أتمكن من الوصول إليه من قبل لأنه لم يكن هناك ما يكفي من الوقت فقط لم

there just wasn't enough time

there just wasn't enough time to rate the first one was my

يكن هناك وقت كافٍ فقط

لم يكن هناك وقت كافٍ لتقييم أول واحد

to rate the first one was my

to rate the first one was my each I am 32 years old going on

كان تقييمي الأول كان

تقييمي الأول كان عمري 32 عامًا ، كل

each I am 32 years old going on

each I am 32 years old going on 33's

عام ،عمري 32 عامًا ، وأبلغ من العمر

32 عامًا ، وأذهب في 33 من 33 و

33's

33's my birthday is in September and

33 ، عيد ميلادي في سبتمبر وعيد ميلادي

my birthday is in September and

فيسبتمبر وعيد

my birthday is in September and as a this recording

ميلادي في سبتمبر وكتسجيل كهذا أ

as a this recording

as a this recording in 2013 will be 33

هذا التسجيل

كهذا التسجيل في 2013 سيكون 33

in 2013 will be 33

في2013وسيكون33 عامًا

in 2013 will be 33 years old in September so about

في 2013 وسيكون عمره 33 عامًا في سبتمبر ، لذا حوالي

years old in September so about

سنة فيسبتمبر لذا حوالي

years old in September so about one month from now next what

سنة في سبتمبر ، لذا حوالي شهر واحد من الآن التالي وما بعد

one month from now next what

one month from now next what languages did I try to learn

شهر واحد من الآن بعد

شهر من الآن التالي ، ما هي اللغات التي حاولت تعلم

languages did I try to learn

languages did I try to learn so first of all I am from

اللغات ، هلحاولتتعلم

اللغات ، هل حاولت أن أتعلم ذلك أولاً وقبل كل شيء

so first of all I am from

so first of all I am from America

أنا من ذلك أولاً وقبل كل

شيءأنا من أمريكا

America

America and I tried learning French

أمريكا

أمريكا وحاولت تعلم الفرنسية

and I tried learning French

and I tried learning French in high school and I did very

وحاولت تعلم اللغة الفرنسية

وحاولت تعلم اللغة الفرنسية في المدرسة الثانوية وأديت ذلك كثيرًا

in high school and I did very

in high school and I did very badly at that tried learning

في المدرسةالثانوية وأديت أداءً سيئًا للغاية في

المدرسة الثانوية وأديت بشكل سيء للغاية في ذلك حاولت التعلم بشكل

badly at that tried learning

سيئ وحاولتالتعلم بشكل

badly at that tried learning Spanish

Spanish

سيئ فيذلكحاول تعلم اللغة الإسبانية الإسبانية

Spanish in college in did slightly

في الكلية فعل قليلاً

in college in did slightly

فيالكلية في

in college in did slightly better but not really I didn't

أداء طفيف في الكلية ولكن ليس حقًا لم أكن أفضل

better but not really I didn't

ولكنليس حقًالم أكن

better but not really I didn't you know it's pretty bad at

أفضل ولكن لم أكن أعرف حقًا أنه سيء ​​جدًا بالنسبة

you know it's pretty bad at

you know it's pretty bad at doing that also in a I still

لكأعلمأنه أمرسيء جدًابالنسبة

لك ، تعرف أنه أمر سيء جدًا في القيام بذلك أيضًا في ما زلت

doing that also in a I still

doing that also in a I still remember some Spanish but not

أفعل ذلك أيضًا في مازلت

أتذكر بعض الإسبانية ولكن لا

remember some Spanish but not

remember some Spanish but not really from what I learned

أتذكر بعضالإسبانيةولكنلا

أتذكر بعض الإسبانية ولكن ليس من لقد تعلمت

really from what I learned

حقًا مما تعلمته حقًا مما

really from what I learned in the class I hope to pick it

تعلمته في الفصل وأتمنى أن أختاره

in the class I hope to pick it

في الفصلوأتمنى أنألتقطه

in the class I hope to pick it up again really like the

في الفصل وأتمنى أن أستعيده مرة أخرى حقًا

up again really like the

up again really like the language

language

language I really like trying to

أعجبني مرة أخرى حقًا

أعجبني مرة أخرى حقًا

لغة اللغة التي أحب أن أحاول فعلاً أن

I really like trying to

I really like trying to pronounce things like in los

أحاول

فعلاً أن أحاول نطق أشياء مثل

pronounce things like in los

pronounce things like in los Estados Unidos de mi

نطقالأشياء في los مثل

نطق أشياء مثل في los Estados Unidos de mi

Estados Unidos de mi

Estados Unidos de mi cool I dislike said like the

Estados Unidos de mi

Estados Unidos de mi cool I dislike قلت أعجبني الكلام

cool I dislike said like the

cool I dislike said like the senate pronunciation in any

اللطيف الذي لم يعجبني ،

قال مثل نطق مجلس الشيوخ في أي

senate pronunciation in any

senate pronunciation in any other language that I speak

نطق لمجلس الشيوخ بأي لغة أخرى أتحدثها بلغة

other language that I speak

other language that I speak fluently now even though I still

أخرى أتحدثها بطلاقة الآن على الرغم من أنني ما زلت أتحدث

fluently now even though I still

fluently now even though I still make some mistakes and I don't

بطلاقةحتى الآن على الرغم من أنني ما زلت

أتقن الآن على الرغم من أنني ما زلت أرتكب بعض الأخطاء ولا

make some mistakes and I don't

make some mistakes and I don't know everything

أرتكب بعض الأخطاء ولا

أرتكب بعض الأخطاء ولا أعرف كل شيء أعرف كل

know everything

know everything about the language is Japanese

شيء

يعرف كل شيء عن اللغة اليابانية

about the language is Japanese

حولاللغة اليابانية

about the language is Japanese and I

and I

اللغة هي اليابانية وقد

and I explained a little bit about how

شرحت أنا وأنا قليلاً حول كيفية

explained a little bit about how

explained a little bit about how I got fluent in Japanese

شرح ذلك قليلاً حول كيفية

شرح ذلك قليلاً حول كيفية إجادتي للغة اليابانية بطلاقة ، لقد

I got fluent in Japanese

I got fluent in Japanese in the video lesson but just to

أتقنت اللغة اليابانية بطلاقة في درس الفيديو ولكن فقط

in the video lesson but just to

in the video lesson but just to review

review

فيدرس الفيديوولكن فقط في

درس الفيديوولكن فقطلمراجعة

review basically there were two to kind

المراجعة بشكل أساسي ، كان هناك اثنان لنوع بشكل

basically there were two to kind

basically there were two to kind of powerful things that I used

أساسي ، كان هناك

اثنان لنوع في الأساس ، كان هناك نوعان من الأشياء القوية التي استخدمتها

of powerful things that I used

of powerful things that I used to get fluent the first one was

من الأشياء القوية التي استخدمتها

في الأشياء القوية أنني اعتدت أن أتحدث بطلاقة ، كان أول واحد هو أن

to get fluent the first one was

to get fluent the first one was the changing love the way I

أتحدثبطلاقة ، كان الأول هو أن

أتحدث بطلاقة ، كان الأول هو الحب المتغير بالطريقة التي

the changing love the way I

أغير بهاالحببالطريقة التي

the changing love the way I learned so instead it using

تغيرت بها الحب بالطريقة التي تعلمت بها ، لذا بدلاً من ذلك ، استخدم

learned so instead it using

learned so instead it using traditional textbooks in

التعلم بدلاًمن ذلكإنهاتستخدم

التعلم ، لذا بدلاً من ذلك ، تستخدم الكتب المدرسية التقليدية في

traditional textbooks in

traditional textbooks in you know trying to listen to

الكتب المدرسية التقليديةفي

الكتب المدرسية التقليدية في محاولة الاستماع إليك وأنت تعرف أنك تحاول

you know trying to listen to

you know trying to listen to some audio recordings of people

الاستماع إلى بعض التسجيلات الصوتية لأشخاص ،

some audio recordings of people

some audio recordings of people which is what I D in the

وبعض التسجيلات الصوتيةلأشخاص ،

وبعض التسجيلات الصوتية لأشخاص هو ما أنا د في

which is what I D in the

which is what I D in the beginning II

وهو ماأناد في وهو

ما أنا د في البداية 2

beginning II

beginning II learned basically a few simple

بداية2

بداية 2 تعلمت أساسًا القليل من التعلم البسيط في الأساس

learned basically a few simple

learned basically a few simple freezes one at a time and then I

القليل من

التعلم البسيط في الأساس بضع تجميدات بسيطة واحدة تلو الأخرى ثم

freezes one at a time and then I

freezes one at a time and then I would find ways to practice them

أتجمد واحدةفي وقت واحد مرة ثم

أتجمد واحدة تلو الأخرى ، وبعد ذلك أجد طرقًا لممارستها ستجد

would find ways to practice them

would find ways to practice them so in the lesson video I gave an

طرقًا لممارستها ، لذا في فيديو الدرس الذي قدمته

so in the lesson video I gave an

so in the lesson video I gave an example of going to a local

فيفيديو الدرس الذيقدمته

في الدرس فيديو أعطيت مثالًا على الذهاب إلى مثال محلي للذهاب إلى

example of going to a local

example of going to a local grocery store and I would

مثال محلي للذهاب إلى متجر بقالة محلي وكنت سأقوم

grocery store and I would

grocery store and I would practice

بمتجر بقالة وسأتمرن على ممارسة التمرين على

practice

practice saying where's the sugar where's

قول أين يوجد السكر وأين

saying where's the sugar where's

أقول أين يوجدالسكر

saying where's the sugar where's the salt where is this where is

أقول أين هو السكر ، أين الملح ، أين هذا

the salt where is this where is

the salt where is this where is that and I did that a couple

الملح ، أين هذا الملح ، أين هذا هو

الملح ، أين هذا هو المكان الذي يوجد فيه ، وقد فعلت ذلك ، وقد

that and I did that a couple

فعلت ذلك ،

that and I did that a couple grocery stores until I really

وقمت بعمل ذلك في اثنين من متاجر البقالة حتى أنا حقًا أقوم بتخزين البقالة

grocery stores until I really

grocery stores until I really got it down so you can put in

حتى أقوم حقًا بمتاجر البقالة إلى أن أضعها حقًا حتى تتمكن من

got it down so you can put in

got it down so you can put in the work

وضعها حتى تتمكن من

وضعها حتى تتمكن من وضع العمل في العمل الذي

the work

the work you can really try to practice

يمكنك حقًا محاولة ممارسته.

you can really try to practice

حاول حقًا التدريب ،

you can really try to practice and improve your

يمكنك حقًا محاولة ممارسة وتحسين

and improve your

and improve your pronunciation master certain

نطقك وتحسين نطقك. إتقان نطق معين إتقان

pronunciation master certain

pronunciation master certain phrases so that they become

نطق معين إتقان عبارات معينة بحيث تصبح

phrases so that they become

عبارات بحيث تصبح

phrases so that they become automatic for you but you really

عبارات بحيث تصبح تلقائية بالنسبة لك ولكنك تلقائية حقًا

automatic for you but you really

automatic for you but you really have to

have to

منأجلكولكنكحقًا

تلقائيًا بالنسبة لك ولكن عليك حقًا أن تضطر إلى

have to spend your time doing things

قضاء وقتك في القيام بأشياء ،

spend your time doing things

spend your time doing things like that so actually speaking

وقضاء وقتك في القيام بأشياء من هذا القبيل ، لذا في الواقع

like that so actually speaking

تتحدث بهذه الطريقة في الواقع ، لذا تحدث

like that so actually speaking as opposed to trying to memorize

فعليًا بدلاً من التحدث محاولة الحفظ

as opposed to trying to memorize

as opposed to trying to memorize things in it explode

بدلاً من محاولة الحفظ بدلاً من

محاولة حفظ الأشياء فيه تفجر

things in it explode

الأشياءفيه تنفجر

things in it explode the other thing that idea in

الأشياء فيه تفجر الشيء الآخر تلك الفكرة في الشيء

the other thing that idea in

the other thing that idea in order to get fluent was

الآخرتلك الفكرةفي

الشيء الآخر من أجل أن تتقن الفكرة كانت

order to get fluent was

order to get fluent was have a bridge that pulled me

من أجل أنأتحدث

بطلاقة ، كان لديك جسر جذبني إلى

have a bridge that pulled me

have a bridge that pulled me into the language

جسرجذبني إلى

اللغة التي جذبتني إلى

into the language

into the language to something that really

اللغة

إلى اللغة إلى شيء ما حقًا

to something that really

to something that really connected me and that was

إلى شيء مرتبط حقًا لقد

connected me and that was

connected me and that was Japanese gardens

ربطني ذلك وكان ذلك

يربطني وكان ذلك هو الحدائق اليابانية الحدائق اليابانية

Japanese gardens

Japanese gardens so that's why I came to Japan

الحدائق اليابانية ولهذا السبب أتيت إلى اليابان

so that's why I came to Japan

so that's why I came to Japan initially and

ولهذا السبب أتيت إلى اليابان في البداية وفي

initially and

البدايةوفي

initially and basically I was able to find a

البداية كنت في الأساس تمكنت

basically I was able to find a

بشكل أساسي من العثور على أحد الأشخاص الذينتمكنت بشكل

basically I was able to find a japanese teacher

japanese teacher

أساسي من العثور على مدرس ياباني مدرس

ياباني مدرس

japanese teacher that was able to teach regarding

ياباني كان قادرًا على التدريس فيما يتعلق بأنه

that was able to teach regarding

that was able to teach regarding and he didn't know he

كان قادرًا على التدريس فيما يتعلق به ولم يكن يعرف هو

and he didn't know he

and he didn't know he English in I didn't know any

ولم يكنيعرف هو ولم يكن

يعرف أنه الإنجليزية في اللغة الإنجليزية لم أكن أعرف أي

English in I didn't know any

لغة إنجليزيةلم أكن أعرف أي

English in I didn't know any Japanese really at that time but

لغة إنجليزية لم أكن أعرف أي لغة يابانية حقًا في ذلك الوقت ولكن

Japanese really at that time but

Japanese really at that time but we were able to talk about the

اليابانيةحقًا في ذلك الوقتولكن

اليابانية حقًا في ذلك الوقت ولكننا كنا قادرين على التحدث عن أننا

we were able to talk about the

we were able to talk about the language

language

language through the gardening and so

كنا قادرين على التحدث عن لغة اللغة

من خلال البستنة وهكذا

through the gardening and so

من خلالالبستنةوهكذا من خلال

through the gardening and so whatever you're interested in

البستنة وهكذا مهما كنت مهتمًا

whatever you're interested in

كل ما يهمكفي أي شيء تهتم

whatever you're interested in its it's pretty easy to find

به ، من السهل جدًا العثور عليه ، من

its it's pretty easy to find

its it's pretty easy to find something like if you like

السهل جدًا العثور عليه ، من

السهل جدًا العثور على شيء مثل إذا كنت تحب

something like if you like

something like if you like cooking or you like dogs or cats

شيئًا ما مثل إذاكنتتحب

شيئًا مثل إذا كنت تحب الطبخ أو تحب الكلاب أو القطط

cooking or you like dogs or cats

cooking or you like dogs or cats or anything else

تطبخأو تحبالكلابأو القطط

تطبخ أو تحب الكلاب أو القطط أو أي شيء آخر

or anything else

أو أي شيء آخر

or anything else you can pretty pretty easily

أو أي شيء آخر يمكنك بسهولة تامة ،

you can pretty pretty easily

يمكنكبسهولة العثور

you can pretty pretty easily find somebody that's also doing

بسهولة على شخص يقوم أيضًا

find somebody that's also doing

find somebody that's also doing that thing

بالعثور على شخصيقوم بذلك أيضًا

العثور على شخص ما يفعل هذا الشيء أيضًا ،

that thing

that thing in English so if you're a

هذا الشيء في اللغة الإنجليزية ، لذا إذا كنت تتحدث

in English so if you're a

in English so if you're a teacher or if you're a student

الإنجليزية ، لذا إذا كنت مدرسًا أو إذا كنت

teacher or if you're a student

teacher or if you're a student it doesn't really matter just

مدرسًا طالبًا أوإذا كنتطالب

مدرس أو إذا كنت طالبًا ، فلا يهم حقًا ،

it doesn't really matter just

لا يهم حقًا فقط ،

it doesn't really matter just find something that you were

لا يهم حقًا ، فقط ابحث عن شيء

find something that you were

find something that you were able to connect with

كنت

تجد شيئًا ما كنت قادرًا على الاتصال به

able to connect with

able to connect with and then that's going to be

للتواصل مع

القدرة على التواصل مع ومن ثم

and then that's going to be

and then that's going to be you're kinda wage

سيحدث ذلك ، وبعد ذلك سيكون هذا أجرًا

نوعًا ما كنت أجره نوعًا ما

you're kinda wage

you're kinda wage your we have breaking into the

تدفعه نوعًا ما لقد

your we have breaking into the

your we have breaking into the language in you'll be able to

اخترقنا إلى

لغتك التي قمنا باقتحام اللغة بها ، ستتمكن من تعلم

language in you'll be able to

language in you'll be able to improve much faster that way

اللغة التي ستكون قادرًا على تحسينها بشكل أسرع بهذه الطريقة ،

improve much faster that way

improve much faster that way the next thing I wanted to talk

وستتحسن هذه الطريقة بشكل أسرع بكثير بهذه الطريقة. أردت أن أتحدث عن

the next thing I wanted to talk

الشيء التالي الذيأردت التحدث عنه ، والشيء

the next thing I wanted to talk about is my view on textbooks

التالي الذي أردت التحدث عنه هو أن وجهة نظري حول الكتب المدرسية

about is my view on textbooks

about is my view on textbooks because I really really really

هي وجهة نظري في الكتب المدرسية ، لأنني حقًا حقًا لأنني حقًا حقًا

because I really really really

because I really really really want to make this clear

لأنني حقًا حقًا تريد حقًا توضيح هذا الأمر ،

want to make this clear

want to make this clear r8 text books are just a tool

تريد أن توضح هذا

رغبتك في جعل هذه الكتب النصية الواضحة من فئة r8 مجرد أداة ، فكتب r8

r8 text books are just a tool

النصيةمجردأداة

r8 text books are just a tool they are conveying information

هي مجرد أداة لنقل المعلومات التي

they are conveying information

they are conveying information it's a presentation for the

تنقل المعلومات التي تنقلها عرض تقديمي للعرض التقديمي إنه عرض تقديمي للمعلومات

it's a presentation for the

it's a presentation for the information

information

المعلوماتية

information and my problem with text books

ومشكلتي مع الكتب المدرسية

and my problem with text books

ومشكلتيمعالكتب المدرسية

and my problem with text books is not the information itself

ومشكلتي مع الكتب المدرسية ليست المعلومات نفسها ليست

is not the information itself

is not the information itself because

المعلومات نفسها

ليستالمعلومات نفسها لأنه نظرًا

because

because a grammar point spokane is the

لأن spokane هي نقطة القواعد

a grammar point spokane is the

a grammar point spokane is the same grammar point that you find

النحوية ، فإنspokaneهي نقطة

القواعد النحوية ، spokane هي نفس نقطة القواعد التي تجد

same grammar point that you find

same grammar point that you find in a text book so that's not the

نفس نقطة القواعدالتيتجدها في

نفس النقطة النحوية التي تجدها في كتاب نصي ، لذا فإن هذا ليس موجودًا

in a text book so that's not the

فيالنص كتاب لذلكليس هذا هو الحال

in a text book so that's not the issue

issue

فيكتاب نصي ، لذا فهذهليست مشكلة المشكلة التي

issue the problem I have with

أواجهها مع المشكلة التي

the problem I have with

the problem I have with textboxes more not even that

أواجهها مع المشكلة التي

أواجهها مع مربعات النص أكثر ولا حتى تلك

textboxes more not even that

textboxes more not even that they're boring or anything like

المربعات النصيةأكثر ولا حتىتلك

المربعات النصية أكثر ولا حتى أنها مملة أو أي شيء من

they're boring or anything like

they're boring or anything like that didn't mean you could say

هذا القبيلمملة أو أي شيء مثل

أنها مملة أو أي شيء من هذا القبيل لا يعني أنه يمكنك القول إن هذا لا يعني أنه يمكنك

that didn't mean you could say

that didn't mean you could say that about many different things

القول إن هذا

لا يعني أنه يمكنك قول ذلك عن العديد من الأشياء المختلفة

that about many different things

التي تتعلق بالعديد من الأشياء المختلفة الأشياء

that about many different things but

but

but might issue with textbooks is

التي تتعلق بالعديد من الأشياء المختلفة ولكن

قد تكون مشكلة في الكتب المدرسية

might issue with textbooks is

might issue with textbooks is that they don't have

قد تكونمشكلة فيالكتب المدرسية

قد تكون مشكلة في الكتب المدرسية هي أنها لا تملك ذلك لأنها

that they don't have

that they don't have information usually presented in

لا تمتلك المعلومات التي يتم تقديمها عادةً في

information usually presented in

المعلوماتالمقدمة عادةًفي

information usually presented in a way that you would actually

a way that you would actually

عادةً ما يتم تقديم المعلومات بطريقة تجعلك في الواقع

طريقة يمكنك من خلالها

a way that you would actually find native speakers using

العثور على متحدثين أصليين باستخدام

find native speakers using

find native speakers using so that's kind of the big

العثور علىمتحدثين أصليين باستخدام

العثور على متحدثين أصليين باستخدام ذلك ، وهذا نوع كبير لذا هذا

so that's kind of the big

نوع كبير

so that's kind of the big problem in the second problem

لذا هذا نوع من المشكلة الكبيرة في المشكلة الثانية في المشكلة

problem in the second problem

problem in the second problem is that you don't relieve give

الثانية في

المشكلة الثانية هي أنك لا تخفف من العطاء

is that you don't relieve give

is that you don't relieve give you information in a way that

هوأنكلاتخفف منالعطاء

هو أنك لا تخفف من إعطائك المعلومات بطريقة تجعل

you information in a way that

المعلوماتفيهاطريقة تتيح

you information in a way that humans can understand

لك المعلومات بطريقة يمكن للبشر فهمها ، ويمكن للبشر أن

humans can understand

humans can understand they give you lists of things in

يفهموا أنه يمكن للبشر أن

يفهموا أنهم يعطونك قوائم بالأشياء ، حيث

they give you lists of things in

they give you lists of things in the

the

يعطونكقوائم بالأشياءفي ما

the they expect you to remember

يتوقعون منك أن

they expect you to remember

they expect you to remember something even though you're not

تتذكره. أنيتذكروا أنهم

يتوقعون منك أن تتذكر شيئًا ما على الرغم من أنك لست

something even though you're not

something even though you're not actually connecting with it in

شيئًا على الرغم منأنكلست

شيئًا على الرغم من أنك لا تتواصل معه فعليًا في

actually connecting with it in

actually connecting with it in an emotional way

التواصل معه في الواقع بطريقة عاطفية

an emotional way

an emotional way so those are the two big

وبطريقة عاطفية

بطريقة عاطفية ، فهذان هما أكبرهما ،

so those are the two big

لذافهذان هما المشكلتانالكبيرتان ،

so those are the two big problems I have with text books

لذا فهذان هما المشكلتان الكبيرتان لدي مع مشاكل الكتب النصية لدي مع مشاكل

problems I have with text books

problems I have with text books but again

but again

الكتب المدرسية التي أواجهها مع الكتب المدرسية ولكن مرة أخرى

but again if you were a teacher in you

ولكن مرة أخرى إذا كنت مدرسًا في

if you were a teacher in you

if you were a teacher in you have to use a text book in the

إذا كنتمعلمًافيداخلك ،

إذا كنت معلمًا في داخلك ، فيجب عليك استخدام كتاب نصي في أن

have to use a text book in the

have to use a text book in the classroom the same way I had to

تستخدمكتابًا نصيًا في أن

تستخدم كتابًا نصيًا في الفصل بنفس الطريقة التي اضطررت إلى

classroom the same way I had to

classroom the same way I had to use a text book when I was

الفصل بهابنفس الطريقة اضطررت إلى

الفصل بالطريقة نفسها التي كان يجب أن أستخدم بها كتابًا نصيًا عندما كنت

use a text book when I was

use a text book when I was teaching classes here in Japan

أستخدمكتابًا نصيًا عندما كنت

أستخدم كتابًا نصيًا عندما كنت أقوم بتدريس الفصول الدراسية هنا في اليابان

teaching classes here in Japan

teaching classes here in Japan the textbook is just kinda guide

هنا فياليابان

لتدريس الفصول الدراسية هنا في اليابان ، فإن الكتاب المدرسي هو فقط دليل كيندا ،

the textbook is just kinda guide

الكتاب المدرسيهومجرد دليلنوعي ، الكتاب

the textbook is just kinda guide so the textbook will have

المدرسي هو مجرد دليل نوعي ، لذلك سيكون للكتاب المدرسي لذلك سيكون للكتاب المدرسي ، لذلك سيكون للكتاب المدرسي

so the textbook will have

so the textbook will have he particular grammar point

نقطة نحوية معينة ،

he particular grammar point

ونقطة نحوية معينة ، ونقطة

he particular grammar point written in it for whatever you

قواعد معينة مكتوبة فيها لأي شيء

written in it for whatever you

written in it for whatever you have to teach

كتبته فيه لأن كل ما

كتبته فيه لأي شيء يجب أن تعلمه يجب أن

have to teach

have to teach but you can take that

يعلمه ، لكن يمكنك أن تأخذ ذلك

but you can take that

but you can take that information and then teach it

ولكن

يمكنك أن تأخذ تلك المعلومات ثم تعلمها ثم تعلمها ثم

information and then teach it

information and then teach it however you want to

تعلمها ثم تعلمها كيفما تشاء تريد أن تفعل ولكنك

however you want to

however you want to so even though my you know

تريد ذلك على الرغم من أنك تعرف ذلك على الرغم من

so even though my you know

so even though my you know usually it's just you n the

معرفتي بذلك ، على الرغم من معرفتي التي

تعرفها عادة ما تكون أنت فقط ،

usually it's just you n the

usually it's just you n the students in the class if you can

وعادة ما تكون أنت فقط والطلاب في الفصل إذا كان بإمكانك

students in the class if you can

students in the class if you can make it

make it

make it entertaining then there's

الطلاب في الفصل ،إذا كان بإمكانك

الطلاب في الفصل ، إذا كان بإمكانك

جعله

ممتعًا ، فهناك

entertaining then there's

entertaining then there's nothing really wrong with using

ترفيهي ،ثم هناك

ترفيهي ، فلا حرج في استخدام أي شيء خاطئ حقًا باستخدام

nothing really wrong with using

nothing really wrong with using a text book but just take the

لا شيء خاطئ حقًا باستخدام كتاب نصي ولكن فقط خذ

a text book but just take the

a text book but just take the information make sure it's easy

كتابًا نصيًا ولكن فقطخذ

كتابًا نصيًا ولكن فقط خذ المعلومات وتأكد من أنها معلومات سهلة وتأكد من

information make sure it's easy

information make sure it's easy for students to understand if

أنها

معلومات سهلة وتأكد من أنه من السهل على الطلاب فهم ما إذا كان

for students to understand if

for students to understand if you just give

الطلاب سيفهمون ما إذا أعطيك

you just give

you just give students lists of things then

فقط

أعط الطلاب قوائم بالأشياء ثم

students lists of things then

قوائم الطلاببالأشياءثم قوائم

students lists of things then it's going to be more difficult

الطلاب بالأشياء ثم سيكون الأمر أكثر صعوبة

it's going to be more difficult

it's going to be more difficult for them because the human brain

وسيكون الأمر أكثر صعوبة بالنسبة لهم لأن العقل البشري

for them because the human brain

بالنسبة لهم لأن العقل البشري

for them because the human brain just can't really take any

لهم لأن الدماغ البشري لا يستطيع حقًا أن يأخذ أي شيء فقط

just can't really take any

just can't really take any information like that

لا يمكنهحقًا أن يأخذأيًا فقط

لا يمكنه حقًا أخذ أي معلومات مثل تلك

information like that

information like that so just to be clear I don't have

المعلومات مثلتلك

المعلومات من هذا القبيل ، لذا فقط للتوضيح ، ليس لدي

so just to be clear I don't have

so just to be clear I don't have a problem with

لكيأكونواضحًا ، ليس لدي

ذلك فقط لأكون واضحًا ، ليس لدي مشكلة مع

a problem with

a problem with text books it's more how they

مشكلة في الكتب النصية ، إنها أكثر كيف أنها

text books it's more how they

text books it's more how they can be information in what

كتب نصية ، إنهاأكثركيفأنها

كتب نصية ، إنها أكثر كيف يمكن أن تكون معلومات في ماذا

can be information in what

يمكن أن تكون معلوماتحولما

can be information in what teachers decide to do with that

يمكن أن يكون معلومات في ما يقرر المعلمون فعله مع أن

teachers decide to do with that

teachers decide to do with that so if you want to be smart pay

يقرر المعلمون القيام

بذلك مع أن المعلمين يقررون القيام بذلك ، لذلك إذا كنت تريد أن تكون ذكيًا ، لذا

so if you want to be smart pay

إذا كنتتريد أنتكون ذكيًا ، فقم بالدفع ،

so if you want to be smart pay attention to your students

لذا إذا كنت تريد أن تكون انتبه جيدًا لطلابك ،

attention to your students

attention to your students watch what they do if they're

انتبه إلى طلابك ، انتبه إلى

طلابك ، وشاهد ما يفعلونه إذا كانوا يشاهدون

watch what they do if they're

ما يفعلونه إذا كانوا يشاهدون ما يفعلونه

watch what they do if they're not understanding something then

إذا كانوا لا يفهمون شيئًا ما ثم

not understanding something then

not understanding something then you have to change your tactic

لا يفهمون شيئًاثم

لا يفهمون شيئًا ما عليك أن تغير تكتيكك ، عليك أن

you have to change your tactic

you have to change your tactic in the classroom for that next

تغيرتكتيكك ،

عليك أن تغير تكتيكك في الفصل الدراسي لذلك

in the classroom for that next

in the classroom for that next can explain one of my classes

فيالفصل التالي لذلك في

الفصل التالي لذلك يمكن أن يشرح أحد فصولي أن

can explain one of my classes

can explain one of my classes how does it work do i do games I

يشرح أحدفصولي

يمكن أن يشرح أحد فصولي ، كيف يعمل ، أمارس ألعابًا ،

how does it work do i do games I

how does it work do i do games I do I do songs or whatever

كيفيعمل ،أمارس

ألعابًا ، كيف يعمل ، أفعل ألعابًا أفعلها ، أو أيًا كان ما أفعله أغانٍ

do I do songs or whatever

أو أيًا كان ما

do I do songs or whatever I've had experience teaching

أفعله أغانٍ أو أيًا كان ما أقوم به لقد كانت لدي خبرة في التدريس ، لقد كانت لدي

I've had experience teaching

I've had experience teaching classes from

خبرة فيالتدريس ، لقد

كانت لدي خبرة في تدريس الفصول الدراسية من

classes from

فصول دراسية من أصغرهم ربما

classes from as who as young as maybe one or

واحد أو من

as who as young as maybe one or

as who as young as maybe one or two years old these are tiny

أصغر منواحدأو

أصغر من سن سنة أو سنتين هذان صغيران يبلغان من

two years old these are tiny

two years old these are tiny tiny babies and I'm just

العمر عامين ، وهما صغيران في

الثانية من العمر ، وهما أطفال صغار للغاية وأنا مجرد

tiny babies and I'm just

أطفال صغاروأنامجرد

tiny babies and I'm just teaching how to speak before

teaching how to speak before

أطفال صغار ، وأنا فقط أقوم بتدريس كيفية التحدث قبل

تدريسكيفيةالتحدث قبل

teaching how to speak before they even know their own

تعليم كيفية التحدث قبل أن يعرفوا حتى لغتهم الخاصة ، حتى

they even know their own

they even know their own language

language

أنهميعرفون لغتهم الخاصة حتى

أنهميعرفون لغتهمالخاصة على طول الطريق وصولاً

language all the way up to private

إلى الخصوصية وصولاً إلى

all the way up to private

all the way up to private lessons with retired people

الدروس الخصوصية حتى الدروس الخصوصية مع دروس المتقاعدين مع

lessons with retired people

lessons with retired people adult classes and everything in

دروس متقاعدين مع أشخاص متقاعدين بالغين الفصول الدراسية وكل شيء في

adult classes and everything in

فصول البالغين وكل شيء في

adult classes and everything in between

فصول البالغين وكل شيء بينهما بين

between

between basically what I do for the

ما أفعله أساسًا لما

basically what I do for the

أفعله

basically what I do for the lesson it kinda depends more on

أساسًا لما أقوم به للدرس الذي يعتمد عليه نوعًا ما أكثر على

lesson it kinda depends more on

lesson it kinda depends more on what the students are interested

الدرس الذييعتمد نوعًا ماعلى

الدرس نوعًا ما يعتمد بشكل أكبر على ما يهتم به الطلاب وما

what the students are interested

what the students are interested in

يهتم به الطلاب

وما يهتم بهالطلاب ،

in

in so if I have to follow a text

لذلك إذا كان علي اتباع نص ، فإذا كان علي

so if I have to follow a text

اتباعنص ،

so if I have to follow a text book then I'll take a grammar

فإذا كان علي متابعة كتاب نصي ، فسأقوم بذلك. خذ

book then I'll take a grammar

book then I'll take a grammar point but I will

كتاب قواعد ثمسآخذ

كتاب قواعد ثم سآخذ نقطة نحوية لكنني

point but I will

point but I will use that in a way that they're

سأشير لكنني سأستخدم ذلك بطريقة

use that in a way that they're

use that in a way that they're you know able to connect with so

يستخدمونها بالطريقة التي

يستخدمونها هذا بطريقة تعرف أنهم قادرون على الاتصال بها حتى تعرف

you know able to connect with so

you know able to connect with so if they like you know in the

أنهمقادرون علىالتواصل معهمحتى تعرف أنهم

قادرون على التواصل معهم ، لذلك إذا كانوا يحبونك ، فإنهم

if they like you know in the

if they like you know in the Japanese example

يعرفون ما إذا كانوا

يحبونك في مثال ياباني مثال

Japanese example

Japanese example its little kids they want it to

ياباني مثال ياباني

لأطفاله الصغار يريدون ذلك

its little kids they want it to

لأطفاله الصغار الذين

its little kids they want it to be drawing or something like

يريدون لأطفاله الصغار أن يرسموه أو شيئًا مثل

be drawing or something like

be drawing or something like that whatever the

الرسمأوشيء مثل

الرسم أو شيء من هذا القبيل مهما كان ذلك مهما كان ذلك مهما كان

that whatever the

that whatever the the idea is all I'm really doing

الفكرة هي كل ما أفعله حقًا ،

the idea is all I'm really doing

الفكرةهي أنكل ما أفعله حقًا هو أن كل ما

the idea is all I'm really doing is

is

أفعله حقًا هو أنه

is if they like songs I do songs

إذا كانوا يحبون الأغاني ، فأنا أقوم بعمل أغانٍ

if they like songs I do songs

if they like songs I do songs and if they like you know

إذا أحبوا الأغاني ، فأناأقوم بعمل أغانٍ

إذا أحبوا الأغاني التي أحبها. قم بعمل أغانٍ وإذا كانوا يحبونك تعرف ، وإذا كانوا يحبونك تعرف ، وإذا كانوا يحبونك ، فأنا

and if they like you know

and if they like you know doing puzzles I do puzzles it

أقوم بعمل الألغاز ، وأقوم

doing puzzles I do puzzles it

بعملالألغاز ، وأقوم

doing puzzles I do puzzles it doesn't really matter again I'm

بعمل الألغاز ، وأقوم بعمل الألغاز ، وأقوم بعمل الألغاز ، ولا يهم ذلك مرة أخرى.

doesn't really matter again I'm

doesn't really matter again I'm a

a

مهم حقًامرة أخرى أنا

لست مهمًا حقًا مرةأخرى أنا

a I'm a facilitator I'm not really

منسق أنا لست

I'm a facilitator I'm not really

ميسِّرًا حقًا أنالست ميسِّرًا حقًا

I'm a facilitator I'm not really trying to teach them anything

أنا لست ميسِّرًا حقًا لا أحاول تعليمهم حقًا أي شيء

trying to teach them anything

trying to teach them anything I'm just trying to help them

يحاول تعليمهم أي شيء

يحاول تعليمهم أي شيء ، أحاول فقط مساعدتهم ،

I'm just trying to help them

I'm just trying to help them connect with the information so

أحاول فقط مساعدتهم على التواصل مع المعلومات ، لذا

connect with the information so

connect with the information so that they really like songs in

تواصل مع المعلومات ، لذا

تواصل مع المعلومات أنهم يحبون الأغاني حقًا من حيث أنهم يحبون

that they really like songs in

that they really like songs in we just do songs

الأغاني حقًا في أننا نقوم فقط بعمل الأغاني ، فنحن نقوم فقط

we just do songs

we just do songs it doesn't really matter so

بعمل الأغاني ، لا يهم حقًا لذلك

it doesn't really matter so

it doesn't really matter so again don't worry so much about

لا يهمحقًالذلك

لا يهم حقًا لذلك مرة أخرى ، لا تقلق كثيرًا بشأن ذلك

again don't worry so much about

again don't worry so much about what tactic you use

مرة أخرى ، لا تقلقكثيرًا

مرة أخرى ، لا تقلق كثيرًا بشأن التكتيك الذي تستخدمه ،

what tactic you use

what tactic you use it's more about learning the

ما هو التكتيك الذيتستخدمه ،

وما هو التكتيك الذي تستخدمه ، فهو يتعلق أكثر بالتعلم ،

it's more about learning the

it's more about learning the learner than it is about trying

والأمر يتعلق أكثر بمعرفة الأمر أكثر تعلم المتعلم أكثر مما يتعلق بمحاولة

learner than it is about trying

المتعلم أكثر مما يتعلقبمحاولة

learner than it is about trying to teach anything in particular

المتعلم أكثر مما يتعلق بمحاولة تعليم أي شيء على وجه الخصوص

to teach anything in particular

to teach anything in particular because once you understand the

لتعليم أي شيء على وجه الخصوص لأنه بمجرد فهمك لأنك

because once you understand the

بمجرد فهمك

because once you understand the students then the information

لأنك بمجرد أن تفهم الطلاب ثم معلومات

students then the information

students then the information becomes

الطلاب ثم تصبح المعلومات الخاصة بالطلاب

ثم تصبح المعلومات

becomes

becomes a lot easier for them in your

أسهل كثيرًا بالنسبة لهم ، حيث يصبح

a lot easier for them in your

a lot easier for them in your job becomes much easier as well

أسهل

كثيرًا بالنسبة لهم في عملك يصبح أسهل كثيرًا كما تصبح

job becomes much easier as well

job becomes much easier as well next it very quickly or go over

الوظيفة أسهل بكثيركما

تصبح الوظيفة أسهل بكثير وكذلك بعد ذلك بسرعة كبيرة جدًا أو انتقل بعد ذلك بسرعة كبيرة جدًا أو

next it very quickly or go over

انتقل إلى التالي

next it very quickly or go over again contrast

بسرعة كبيرة جدًا أو قم بالمراجعة مرة أخرى على النقيض مرة أخرى على النقيض من

again contrast

again contrast context and in allergy just to

سياق التباين والحساسية

context and in allergy just to

context and in allergy just to make sure people understand all

فقط للسياق وفي الحساسية فقط للسياق والحساسية

لمجرد صنع تأكد من أن الناس يفهمون كل شيء ،

make sure people understand all

make sure people understand all those

تأكد من أن الناس يفهمون جميعًا ،

تأكد من أن الناس يفهمون كل هؤلاء ،

those

those there are many different forms

هناك العديد من الأشكال المختلفة ، هناك

there are many different forms

there are many different forms of logic and again

العديد من الأشكال المختلفة ، وهناك

العديد من الأشكال المختلفة للمنطق ، ومرة ​​أخرى

of logic and again

of logic and again symbolic logic is something that

للمنطق ، ومرة ​​أخرى

المنطق ، ومنطق رمزي مرة أخرى هو شيء

symbolic logic is something that

symbolic logic is something that I highly recommend you look at

رمزي المنطق هو شيء

أوصي بشدة أن تنظر إليه ،

I highly recommend you look at

أوصي بشدة أنتنظر إليه ،

I highly recommend you look at in its great for language

أوصي بشدة أن تنظر إليه بشكل رائع بالنسبة للغة من حيث كونها

in its great for language

in its great for language learners as well as for learning

رائعة بالنسبة إلى متعلمي اللغة وكذلك لتعلم

learners as well as for learning

learners as well as for learning math

المتعلمين وكذلك لتعلم

المتعلمين وكذلك لتعلم الرياضيات الرياضيات

math

math which I wasn't very good at in

التي لم أكن جيدًا فيها

which I wasn't very good at in

which I wasn't very good at in school by the way so contrast

والتي لم أكن جيدًا فيها

حيث لم أكن جيدًا في المدرسة بالمناسبة ، لذا قارن

school by the way so contrast

المدرسةبالمناسبةلذا على النقيض من

school by the way so contrast is you can take imagine you have

المدرسة بالمناسبة ، يمكنك أن تتخيل أن لديك التباين هل يمكنك أن

is you can take imagine you have

is you can take imagine you have a %uh like a a room

تتخيل أن لديك هل يمكنك أن

تتخيل أن لديك٪ أه مثل غرفة

a %uh like a a room

a %uh like a a room empty room and you put a learner

أ٪ أهمثلغرفة

أ٪ أه مثل غرفة غرفة فارغة و تضع

empty room and you put a learner

غرفة فارغة للمتعلم وتضعمتعلمًا

empty room and you put a learner in that room and I can put in

غرفة فارغة وتضع متعلمًا في تلك الغرفة ويمكنني وضعها في

in that room and I can put in

تلكالغرفة ويمكنني وضعها

in that room and I can put in you know a green apple and a red

في تلك الغرفة ويمكنني وضع تفاحة خضراء وحمراء

you know a green apple and a red

أنت تعرفتفاحة خضراءوحمراء وتعرف تفاحة

you know a green apple and a red apple as I did with my

خضراء وتفاحة حمراء كما فعلت مع

apple as I did with my

apple as I did with my presentation

تفاحتي كما فعلت مع

تفاحتي كمافعلتمع

presentation

presentation and with just that information I

عرض تقديمي التقديمي وبتلك المعلومات فقط وبتلك

and with just that information I

and with just that information I can use the contrast to those

المعلومات أنا

و باستخدام تلك المعلومات فقط يمكنني استخدام التباين مع هؤلاء الذين

can use the contrast to those

can use the contrast to those two things

يمكنهم استخدام التباينمع هؤلاء الذين

يمكنهم استخدام التباين مع هذين الشيئين

two things

two things without any inside information

شيئين دون أي معلومات داخلية

without any inside information

without any inside information in the student is able to tell

دون أي معلوماتداخلية

بدون أي معلومات داخلية في الطالب قادر على معرفة ذلك

in the student is able to tell

فييستطيع الطالب

in the student is able to tell the difference

the difference

معرفة الفرق

the difference between red apple and a green

بين التفاحة الحمراء والأخضر

between red apple and a green

between red apple and a green apple depending on the

بين التفاحة الحمراءوالأخضر

بين التفاحة الحمراء والتفاح الأخضر اعتمادًا على

apple depending on the

التفاحةاعتمادًاعلى

apple depending on the vocabulary teach

التفاحة اعتمادًا على المفردات التعليمية

vocabulary teach

vocabulary teach and if you're not quite seeing

المفردات

تُعلِّم المفردات وتعليم المفردات ، وإذا كنت لا ترى تمامًا

and if you're not quite seeing

and if you're not quite seeing this example our highly

وإذاكنتلا ترى تمامًا وإذا كنت

لا ترى هذا المثال تمامًا ، هذا المثال لدينا

this example our highly

عاليًا في هذا المثال ،

this example our highly recommend you go back and click

نوصي بشدة بالعودة والنقر فوق

recommend you go back and click

recommend you go back and click on the link that's right in this

التوصية بالعودةوانقر فوق

أوصي بالرجوع والنقر على الرابط الموجود في هذا

on the link that's right in this

on the link that's right in this video

video

الحق على الرابط الموجود فيهذا

الرابطالموجود فيهذا

video if you watching on YouTube and

الفيديو الصحيح في فيديو فيديو الفيديو هذا إذا كنت تشاهد على YouTube وإذا

if you watching on YouTube and

if you watching on YouTube and watch the regional presentation

كنتتشاهدعلىYouTube وإذا

كنت تشاهد على YouTube و شاهد العرض التقديمي الإقليمي ، شاهد العرض التقديمي

watch the regional presentation

watch the regional presentation where you can see this

الإقليمي ،

شاهد العرض التقديمي الإقليمي حيث يمكنك رؤية هذا حيث

where you can see this

where you can see this in action so contrast doesn't

يمكنك رؤية

هذا حيث يمكنك رؤية هذا أثناء العمل ، لذا فإن التباين لا يحدث في الواقع ،

in action so contrast doesn't

in action so contrast doesn't require

require

لذا فإن التباينلا يتطلب

require any outside information we know

تتطلب أي معلومات خارجية نعرفها أي

any outside information we know

any outside information we know one thing by

معلومات خارجيةنعرف أي

معلومات خارجية نعرفها شيئًا تلو

one thing by

one thing by understanding its opposite so

الآخر من خلال فهم نقيضها ، لذا فهم

understanding its opposite so

understanding its opposite so black and white were big and

نقيضها ، لذا

فهم نقيضها ، لذلك كان الأبيض والأسود كبيرًا

black and white were big and

black and white were big and small those kinds of things

والأسودوالأبيضكبيروأسود

والأبيض كانت كبيرة وصغيرة تلك الأنواع من الأشياء

small those kinds of things

small those kinds of things what I see in classroom

الصغيرةتلك الأنواع منالأشياء

الصغيرة تلك الأنواع من الأشياء ما أراه في الفصل الدراسي ما

what I see in classroom

أراهفي

what I see in classroom sometimes as a student

الفصل الدراسي أحيانًا ما أراه في الفصل الدراسي أحيانًا كطالب أحيانًا كطالب

sometimes as a student

sometimes as a student will be shown a flashcard ugh

أحيانًا كطالب سيتم عرض بطاقة تعليمية لافته ،

will be shown a flashcard ugh

will be shown a flashcard ugh like a person

سيتم عرض بطاقة تعليمية على شكل بطاقة فلاش مثل شخص مثل

like a person

like a person and you don't know if the the

شخص

مثل أي شخص ولا

and you don't know if the the

and you don't know if the the vocabulaire where they're

تعرف ما إذا كان المفردات حيث تكون

vocabulaire where they're

المفردات حيث تكون

vocabulaire where they're teaching is Lake

teaching is Lake

المفردات حيث يتم تدريسها هو تعليم البحيرة

هو

teaching is Lake on call or theme in or fat or

بحيرة عند الطلب أو موضوع في أو دهون أو

on call or theme in or fat or

on call or theme in or fat or big because there's nothing to

حسب الطلب أوموضوعفيأوسمين أو

عند الطلب أو موضوع في أو سمين أو كبير لأنه لا يوجد شيء

big because there's nothing to

كبير لأنه لا يوجد شيء

big because there's nothing to really help

really help

really help contrast that idea with

كبير لأنه لا يوجد شيء يساعد حقًا في المساعدة حقًا في

مقارنة هذه الفكرة مع

contrast that idea with

contrast that idea with something else so that's what

تباين تلك الفكرة مع شيء آخر ، لذلك هذا هو

something else so that's what

something else so that's what contrast is

الشيء الآخر ، لذا هذا هو شيء آخر وهذا هو

contrast is

التباين هو

contrast is context uses outside information

التباين هو السياق الذي يستخدم سياق معلومات خارجي

context uses outside information

context uses outside information or previous information that the

يستخدم

سياق معلومات خارجي يستخدم معلومات خارجية أو معلومات سابقة أن المعلومات

or previous information that the

or previous information that the student already knows

أو المعلومات السابقة التي يعرفها الطالب بالفعل

student already knows

student already knows in order to help them understand

يعرف الطالب بالفعل من أجل مساعدتهم على فهمها

in order to help them understand

in order to help them understand something new so you're

من أجلمساعدتهمفهم

من أجل مساعدتهم على فهم شيء جديد بحيث تكون

something new so you're

something new so you're relying on what you've already

شيئًا جديدًا بحيث تكون

شيئًا جديدًا ، لذا فأنت تعتمد على ما تعتمد بالفعل

relying on what you've already

relying on what you've already taught them before or something

علىما كنت

تعتمد عليه بالفعل على ما قمت بتعليمه من قبل أو شيء

taught them before or something

علمهم بهمن قبل أوشيء

taught them before or something student already knows in order

علمهم به من قبل أو شيء يعرفه الطالب بالفعل من أجل أن

student already knows in order

student already knows in order to help them

يعرفه

الطالب بالفعل من أجل أن يعرفه الطالب بالفعل من أجل مساعدتهم على

to help them

to help them understand something new so

مساعدتهم على فهم شيء جديد ، لذا

understand something new so

فهم شيئًاجديدًالذا

understand something new so that's context understanding the

فهم شيئًا جديدًا بحيث يكون هذا فهمًا للسياق

that's context understanding the

that's context understanding the can and the environment that the

هذا السياق هوفهم السياق لهذا السياق

فهم العلبة والبيئة التي يمكن

can and the environment that the

can and the environment that the knowledge of the idea is Ian so

والبيئةالتي

يمكن والبيئة التي يمكن أن تكون فيها المعرفة بالفكرة إيان لذا فإن

knowledge of the idea is Ian so

knowledge of the idea is Ian so the previous knowledge or the

معرفةالفكرةهي إيان لذا فإن

معرفة الفكرة هي إيان لذا فالسابق المعرفة أو

the previous knowledge or the

المعرفة السابقة أو المعرفة

the previous knowledge or the outside environment the last

السابقة أو البيئة الخارجية ، البيئة الخارجية الأخيرة ،

outside environment the last

outside environment the last thing is analogy

البيئة الخارجية الأخيرة ، الشيء الأخير هو التشبيه ،

thing is analogy

thing is analogy and that's kind of taking a

الشيء التشبيه هو التشابه وهذا

and that's kind of taking a

and that's kind of taking a higher level thing

نوع من أخذ a وهذا

نوع من أخذ شيء أعلى مستوى أعلى شيء

higher level thing

higher level thing comparing you know something

أعلى مستوى مقارنة أنك تعرف شيئًا ما

comparing you know something

يقارنك تعرف شيئًا ما

comparing you know something like like if I'm trying to teach

يقارنك تعرف شيئًا مثل إذا كنت أحاول التدريس مثل إذا

like like if I'm trying to teach

like like if I'm trying to teach all these different names have

كنت أحاول التدريس

مثل إذا كنت أحاول التدريس كل هذه الأسماء المختلفة لها

all these different names have

all these different names have things to some students and Mike

كل هذه الأسماء المختلفةلها كل

هذه الأسماء المختلفة لها أشياء لبعض الطلاب وأشياء مايك

things to some students and Mike

things to some students and Mike compare that with

لبعض الطلاب وأشياء مايك

لبعض الطلاب ويقارن مايك ذلك

compare that with

بمقارنة

compare that with like Pokemon characters

ذلك مع شخصيات مثل بوكيمون

like Pokemon characters

like Pokemon characters something from teaching kids in

مثل شخصيات بوكيمون

مثل بوكيمون الشخصيات شيئًا ما من تعليم الأطفال

something from teaching kids in

شيئًا ما منتعليمالأطفال

something from teaching kids in japan's

japan's

japan's using in analogy which is just a

شيئًا مامنتعليمالأطفال في اليابان اليابانية

باستخدامها في القياس وهو مجرد

using in analogy which is just a

استخدامفيالقياس وهومجرد

using in analogy which is just a bigger idea

استخدام في القياس وهو مجرد فكرة أكبر فكرة

bigger idea

أكبر

bigger idea all right the next question is

all right the next question is

فكرة أكبر كل الحق في المرة التالية السؤال على ما

يرام ، والسؤالالتاليهو على ما

all right the next question is about what do i do because I

يرام ، والسؤال التالي هو حول ماذا أفعل لأنني

about what do i do because I

about what do i do because I gave a lot of basic examples in

حول ما أفعله لأنني حول

ما أفعله لأنني قدمت الكثير من الأمثلة الأساسية في

gave a lot of basic examples in

gave a lot of basic examples in the lesson what do I do for

تقديم الكثير من الأمثلة الأساسيةفي

الكثير من الأمثلة الأساسية في الدرس ماذا أفعل للدرس ماذا

the lesson what do I do for

the lesson what do I do for things that are more complex

أفعل

للدرس ماذا أفعل للأشياء الأكثر تعقيدًا والأشياء

things that are more complex

الأكثر تعقيدًا والأكثر

things that are more complex and basically all I'm doing

تعقيدًا وكل ما أفعله أساسًا

and basically all I'm doing

and basically all I'm doing again is taking

كل ماأفعله أساسًا ، وكل ما

أفعله مرة أخرى هو أخذها مرة

again is taking

again is taking bits and pieces I'll more

أخرى هو أخذ أجزاء وأجزاء ، وسأزيد من

bits and pieces I'll more

bits and pieces I'll more complex things like more complex

الأجزاء والقطع ،وسأزيدمن

الأجزاء والقطع ، وسأقوم بأشياء أكثر تعقيدًا مثل

complex things like more complex

complex things like more complex grammar

الأشياء الأكثر تعقيدًا مثل الأشياء الأكثر تعقيدًا

مثل القواعد النحوية الأكثر تعقيدًا

grammar

grammar or complex stories in a change

أو القصص المعقدة في تغيير

or complex stories in a change

or complex stories in a change the way they

أو قصص معقدةفيتغيير أو

قصص معقدة في تغيير الطريقة التي

the way they

the way they they're presented in slightly

they're presented in slightly

يتمتقديمها بها بشكل طفيف. يتم

they're presented in slightly different ways and one example

تقديمهم بطرق مختلفة قليلاً ومثال واحد بطرق

different ways and one example

different ways and one example ideal for self-study

مختلفة ومثالواحد

بطرق مختلفة ومثال مثالي للدراسة الذاتية

ideal for self-study

مثاليللدراسة الذاتية

ideal for self-study learners a is a reading example

للمتعلمين الذين يدرسون ذاتيًا أ هو مثال للقراءة

learners a is a reading example

learners a is a reading example in explain more about this

للمتعلمينأ هو مثالللقراءة

المتعلمين هو مثال للقراءة في شرح المزيد عن هذا

in explain more about this

فيشرح المزيد عن هذا

in explain more about this in a blog post on English anyone

في شرح المزيد حول هذا في منشور مدونة بالإنجليزية لأي شخص في

in a blog post on English anyone

منشور مدونةبالإنجليزية أي شخص في

in a blog post on English anyone dot com in its about how to read

منشور مدونة بالإنجليزية أي شخص دوت كوم يتحدث عن كيفية قراءة

dot com in its about how to read

دوت كومفي ما يتعلقبكيفية قراءة

dot com in its about how to read in the right kinda materials

dot com في ما يتعلق بكيفية القراءة في المواد المناسبة

in the right kinda materials

in the right kinda materials that students should be using to

فيالمواد المناسبة

في المواد المناسبة التي يجب أن يستخدمها الطلاب بحيث يجب على

that students should be using to

that students should be using to improve but basically what I say

الطلاب استخدامها للتحسين ولكن بشكل أساسي ما أقوله

improve but basically what I say

improve but basically what I say is that the students should

يتحسن ولكن ماأقوله

يتحسن بشكل أساسي ولكن ما أقوله هو أن الطلاب يجب أن يكون هو

is that the students should

is that the students should already understand eighty to

أن الطلاب يجب أن يفهموا بالفعل ثمانين

already understand eighty to

حتى

already understand eighty to ninety percent of what they're

يفهموا بالفعل ثمانين إلى تسعين في المائة مما هم عليه.

ninety percent of what they're

ninety percent of what they're learning

نسبة

90٪ ممايتعلمونه يتعلمونه

learning

learning and that way they'll be able to

وبهذه الطريقة سيكونون قادرين على ذلك

and that way they'll be able to

and that way they'll be able to connect with new information

connect with new information

وبهذه الطريقة سيتمكنون من التواصل مع المعلومات الجديدة.

المعلومات

connect with new information however complicated is

تتواصل مع المعلومات الجديدة مهما كانت معقدة ومع ذلك فهي معقدة

however complicated is

however complicated is and usually with learning

ومعقدة عادة مع التعلم

and usually with learning

وعادة مع التعلم

and usually with learning languages it's more like

وعادة مع تعلم اللغات ، إنها أشبه

languages it's more like

باللغات ، إنهاأشبه

languages it's more like a languages don't necessarily

باللغات ، فهي أشبه باللغات وليس بالضرورة أن تكون

a languages don't necessarily

اللغاتليست بالضرورة

a languages don't necessarily get increasingly complex

لا تزداد اللغات تعقيدًا بالضرورة ، بل

get increasingly complex

تزداد

get increasingly complex infinitely basically what

تعقيدًا بشكل متزايد ، تزداد تعقيدًا بشكل لا نهائي ، ما يحدث بشكل

infinitely basically what

لا نهائي هو ما يحدث بشكل لا نهائي

infinitely basically what happens is it's kind of like the

happens is it's kind of like the

happens is it's kind of like the the trunk in the branches of a

هو أنه يشبه إلى حد ما ما يحدث هو نوع من الجذع في الفروع

the trunk in the branches of a

the trunk in the branches of a tree so you have the basic

الجذعفيفروع الجذع في

أغصان الشجرة بحيث يكون لديك الشجرة الأساسية بحيث يكون لديك

tree so you have the basic

tree so you have the basic grammar that's the trunk of the

الشجرة الأساسية بحيث يكون لديك القواعد الأساسية التي هي جذع

grammar that's the trunk of the

grammar that's the trunk of the tree

tree

القواعد وهوجذع القواعد

النحويةوهوالجذع من

tree and as students learn more

شجرة الشجرة وعندما يتعلم الطلاب المزيد

and as students learn more

وعندما يتعلمالطلابالمزيد وعندما

and as students learn more fields of knowledge or

يتعلم الطلاب المزيد من مجالات المعرفة أو

fields of knowledge or

fields of knowledge or different types of learning so

مجالاتالمعرفةأو

مجالات المعرفة أو أنواع مختلفة من التعلم ، لذا فإن أنواعًا

different types of learning so

مختلفةمنالتعلم بحيث تكون

different types of learning so you got different subjects

أنواعًا مختلفة من التعلم بحيث تكون مختلفًا المواد التي

you got different subjects

you got different subjects like math and biology and

حصلت فيها على موادمختلفة ،

حصلت على مواد مختلفة مثل الرياضيات وعلم الأحياء ،

like math and biology and

مثل الرياضيات وعلم الأحياء ، مثل الرياضيات وعلم

like math and biology and science and history and

الأحياء والعلوم والتاريخ والعلم والتاريخ والعلوم

science and history and

science and history and philosophy different things like

والتاريخ والفلسفة أشياء مختلفة مثل

philosophy different things like

philosophy different things like that

that

that you're basically using the same

الفلسفة أشياءمختلفةمثل

الفلسفة أشياءمختلفة من هذا القبيل

أنك تستخدم نفس الشيء بشكل أساسي ،

you're basically using the same

you're basically using the same kinds of grammar

فأنت

تستخدم نفس أنواع القواعد النحوية

kinds of grammar

kinds of grammar you can get a little bit more

لأنواع القواعد

النحوية ، يمكنك الحصول على المزيد يمكنك

you can get a little bit more

you can get a little bit more complex than really at that

الحصول علىالمزيد

يمكنك الحصول عليه قليلاً أكثر تعقيدًا قليلاً مما هو عليه حقًا في ذلك

complex than really at that

complex than really at that level

المجمع مقارنةًبهذا المستوى في الواقع ،

level

level are really all you're doing is

كل ما تفعله حقًا هو أن كل ما

are really all you're doing is

تفعله حقًا هو أن

are really all you're doing is teaching different kinds

كل ما تفعله هو تعليم أنواع مختلفة

teaching different kinds

teaching different kinds vocabulary and phrases they can

لتدريس أنواعمختلفة

تعليم أنواع مختلفة من المفردات والعبارات يمكنهم من

vocabulary and phrases they can

vocabulary and phrases they can be learned with the grammar they

المفردات

والعبارات التي يمكنهم استخدامها في المفردات والعبارات التي يمكن تعلمها من خلال القواعد النحوية التي يتم

be learned with the grammar they

be learned with the grammar they already understand

تعلمها من خلال القواعد النحوية التي يفهمونها بالفعل

already understand

already understand so in those cases all you all

فهم بالفعل

فهمها بالفعل ، لذلك في هذه الحالات ، كلكم

so in those cases all you all

so in those cases all you all you really have to do to teach

هكذا فيهذهالحالات ،كل ما عليك فعله

في هذه الحالات ، كل ما عليك فعله حقًا لتعليمك حقًا ما عليك فعله

you really have to do to teach

you really have to do to teach more complex things

لتعليم أشياء

more complex things

more complex things in still keep it simple is to

أكثر تعقيدًا أشياء

أكثر تعقيدًا مع الحفاظ على بساطتها هو أن

in still keep it simple is to

in still keep it simple is to make sure that your building of

لا تزال تبقي الأمر

بسيطًا في الحفاظ على بساطته هو التأكد من أن المبنى الخاص بك

make sure that your building of

make sure that your building of a

a

a information that students are

يتأكد من أنالمبنى الخاص بك

يتأكد من أنالمبنى الخاص بك هو

معلومات تفيد بأن الطلاب

information that students are

information that students are Latino if everything you're

هم

معلومات أن الطلاب هم من أصول لاتينية إذا كان كل شيء إعادة

Latino if everything you're

Latino if everything you're teaching in unless it is

لاتينيإذا كان كل شيءأنت

لاتيني إذا كان كل شيء تدرس فيه

teaching in unless it is

teaching in unless it is completely new and they don't

ما لم يكن

التدريس فيه إلا إذا كان جديدًا تمامًا ولم يكونوا

completely new and they don't

completely new and they don't understand anything %uh it's

جددًا تمامًاولم يكونوا

جددًا تمامًا ولا يفهمون أي شيء٪ أه إنه

understand anything %uh it's

understand anything %uh it's going to be really difficult

يفهم أي شيء٪ أه إنه

يفهم أي شيء٪ أه سيكون من الصعب حقًا أن

going to be really difficult

يكون من الصعب حقًا أن يكون من

going to be really difficult for your students to figure that

الصعب حقًا على طلابك معرفة ذلك

for your students to figure that

for your students to figure that out so try not to worry about

لطلابك لمعرفة ذلك

لطلابك لمعرفة ذلك لذا حاول لا داعي للقلق بشأن

out so try not to worry about

out so try not to worry about how do I teach this complex

ذلك ، فحاول ألا تقلق بشأن

ذلك ، فحاول ألا تقلق بشأن كيفية تدريس هذا المجمع ،

how do I teach this complex

how do I teach this complex thing

thing

كيفأقومبتدريس هذاالمجمع ،

كيف أقوم بتدريس

thing verses this basic saying because

هذا الشيء المعقد ، وهو

verses this basic saying because

verses this basic saying because really it's its

الشيء المعقد. هذا القول الأساسي لأنه حقًا هو حقًا إنه

really it's its

really it's its the exact same teaching method

حقًا هو نفس طريقة التدريس بالضبط

the exact same teaching method

the exact same teaching method that I use for both

نفس طريقة التدريس

بالضبط نفس طريقة التدريس التي أستخدمها لكليهما اللذين

that I use for both

that I use for both so I introduce something and I

أستخدمهما لكليهما ، لذلك أقدم شيئًا وأنا

so I introduce something and I

so I introduce something and I make the information as

كذلكأقدمشيئًا وأقدم

شيئًا ما وأجعل المعلومات

make the information as

make the information as as Kenneth easy and simple as

تجعل

المعلومات مثل كينيث سهلة وبسيطة مثل

as Kenneth easy and simple as

as Kenneth easy and simple as possible and all that means is

كينيثسهلاً وبسيطًا

مثل كينيث سهلاً وبسيطًا قدر الإمكان وكل هذه الوسائل

possible and all that means is

possible and all that means is it's understandable

ممكنةوكلهاهذايعني أنه

ممكن وكل هذا يعني أنه مفهوم يكون مفهومًا ، يكون

it's understandable

it's understandable because if something is

مفهومًا لأنه إذا كان هناك شيء ما لأنه إذا تم

because if something is

because if something is understood intuitively then

فهم شيء ما بشكل حدسي ثم

understood intuitively then

فهمهبشكل حدسي ثم

understood intuitively then you you don't have to spend so

فهمه بشكل حدسي ، فلن تضطر إلى الإنفاق حتى

you you don't have to spend so

you you don't have to spend so much time explaining things and

لا تفعل يجب أن تقضيه حتى

لا تضطر إلى قضاء الكثير من الوقت في شرح الأشياء

much time explaining things and

والكثير من الوقت فيشرح الأشياء

much time explaining things and then

then

then those explanations just get lost

والكثير من الوقت فيشرح الأشياء ثم بعد ذلك

تضيع هذه التفسيرات وتضيع

those explanations just get lost

those explanations just get lost anyway the main point here is

هذه التفسيرات فقط تضيع على أي حال النقطة الرئيسية هنا على

anyway the main point here is

anyway the main point here is that you should think about

أي حال ، فإنالنقطة الرئيسيةهناهي

على أي حال أن النقطة الرئيسية هنا هي أنه يجب عليك التفكير في أنه

that you should think about

that you should think about the simplest way to teach

يجب عليك التفكير في أبسط طريقة لتعليم

the simplest way to teach

the simplest way to teach something even if it is complex

أبسط طريقة لتعليم شيء ما حتى لو كان معقدًا

something even if it is complex

something even if it is complex and usually you can find ways of

شيء ماحتىلوكان

شيئًا معقدًا حتى لو كان معقدًا وعادة ما يمكنك العثور على طرق وعادة ما يمكنك

and usually you can find ways of

and usually you can find ways of breaking down information

العثور على طرق ،

وعادة ما يمكنك العثور على طرق لتحطيم المعلومات ،

breaking down information

breaking down information cutting it into pieces are doing

وتقسيمالمعلومات ،

وتقسيم المعلومات إلى أجزاء ، يتم

cutting it into pieces are doing

cutting it into pieces are doing something

قطعها.إلى أجزاءيقومون

بتقطيعها إلى أجزاءيقومون بشيء ما بحيث

something

something so that it becomes like easier

يصبح أسهل بحيث يصبح

so that it becomes like easier

أسهل بحيث

so that it becomes like easier for the students to understand

يصبح من السهل على الطلاب فهمه حتى

for the students to understand

يفهمه

for the students to understand write the next thing how do I

الطلاب حتى يفهموا كتابة الشيء التالي كيف

write the next thing how do I

write the next thing how do I motivate students to learn new

أكتبالشيء التاليكيف

أكتب الشيء التالي كيف أحفز الطلاب على تعلم

motivate students to learn new

motivate students to learn new words

تحفيز الطلاب الجدد لتعلم

تحفيز الطلاب الجدد لتعلم كلمات جديدة

words

words usually what I'm doing for this

والكلمات عادةً ما أفعله لهذا

usually what I'm doing for this

عادةً ما أفعله من أجل هذا

usually what I'm doing for this is if if I'm trying to teach new

عادة ما أفعله لهذا إذا كنت أحاول تعليم جديد ، إذا كنت

is if if I'm trying to teach new

is if if I'm trying to teach new vocabulary I try to teach

أحاول تعليمجديد ، إذا كنت

أحاول تعليم مفردات جديدة ، فأنا أحاول تعليم

vocabulary I try to teach

vocabulary I try to teach in some kind of situation so I

المفردات أحاول تدريس

المفردات أحاول التدريس في نوع من المواقف ، لذا فأنا

in some kind of situation so I

in some kind of situation so I like gardening for example I

في موقف ما ، لذا

فأنا في نوع من المواقف ، لذلك أحب البستنة ، على سبيل المثال ،

like gardening for example I

like gardening for example I would actually bring like

أحب البستنة ، على سبيل المثال ،

would actually bring like

would actually bring like a plant into the classroom in

أود أنأحمل في الواقع مثل

إحضار مثل نبات إلى الفصل الدراسي في

a plant into the classroom in

a plant into the classroom in give students something to look

نبات إلى الفصل الدراسيفي

مصنع إلى الفصل الدراسي لإعطاء الطلاب شيئًا ما ينظرون إليه ومنح الطلاب

give students something to look

give students something to look at

شيئًا ينظرون إليه

ومنحالطلابشيئًا ينظرون إليه ،

at

at I'm its it's just really not so

إنه ليس كذلك حقًا

I'm its it's just really not so

I'm its it's just really not so effective when you just give

إنها ليست كذلك حقًا ،لذا

فهي ليست فعالة حقًا عندما تعطي

effective when you just give

فعاليتها فقط عندما

effective when you just give lists a vocabulary words for

تعطي قوائم كلمات مفردات

lists a vocabulary words for

لقوائمكلمات مفردات

lists a vocabulary words for students because as I mentioned

لقوائم كلمات مفردات للطلاب لأنه كما ذكرت

students because as I mentioned

students because as I mentioned before

الطلاب لأنني كماذكرت

الطلاب لأنه كماذكرت من

before

before the human brain just doesn't

قبل ، فإن الدماغ البشري لا يقوم فقط بالعقل البشري لا يتعلم

the human brain just doesn't

the human brain just doesn't learn very well that way

العقل البشري جيدًا بهذه الطريقة

learn very well that way

learn very well that way so when you were teaching new

يتعلمجيدًا بهذهالطريقة

يتعلم جيدًا بهذه الطريقة. عندما كنت تدرس شيئًا جديدًا ،

so when you were teaching new

so when you were teaching new vocabulary whatever that thing

فعندما كنتتدرسجديدًا ، فعندما كنت

تعلم مفردات جديدة مهما كان ذلك الشيء ،

vocabulary whatever that thing

vocabulary whatever that thing is try to add

مهما كانت

مفردات هذا الشيء ، مهما كان الشيء الذي تحاول إضافته ، حاول

is try to add

is try to add try to bring in either a a

أنتضيف

حاول أن تجلب إما محاولة

try to bring in either a a

try to bring in either a a physical thing or something that

إحضارفي

محاولة لإحضار شيء مادي أو

physical thing or something that

physical thing or something that you can actually show them and

شيء مادي أو

شيء مادي أو شيء يمكنك إظهاره له بالفعل ويمكنك

you can actually show them and

you can actually show them and get the student to interact with

إظهاره بالفعل

ويمكنك في الواقع إظهاره وجعل الطالب يتفاعل معه

get the student to interact with

للحصول على طالب للتفاعل معه

get the student to interact with or if you don't have something

لجعل الطالب يتفاعل معه أو إذا لم يكن لديك شيء ما

or if you don't have something

or if you don't have something like that find out something

أو إذالم يكنلديك شيء ما

أو إذا لم يكن لديك شيء من هذا القبيل ، اكتشف شيئًا من هذا القبيل

like that find out something

like that find out something that the students interested in

اكتشفشيئًا من هذا القبيل

اكتشف شيئًا ما الطلاب المهتمين باهتمام الطلاب

that the students interested in

that the students interested in in connect it that way

بأن الطلاب مهتمين بربطها بهذه الطريقة في

in connect it that way

in connect it that way so maybe you're talking about

توصيلها بهذه الطريقة ، لذا ربما تتحدث عنها ، لذا ربما

so maybe you're talking about

تتحدث عن ذلك

so maybe you're talking about some like popular music group or

ربما تتحدث عنه البعض مثل مجموعة الموسيقى الشهيرة أو

some like popular music group or

البعض مثلمجموعة الموسيقى الشهيرةأو

some like popular music group or a movie that's popular near

البعض مثل مجموعة الموسيقى الشعبية أو فيلم شائع بالقرب من

a movie that's popular near

فيلم شائعبالقرب من

a movie that's popular near lately you know around the time

فيلم شائع قريبًا من الذي تعرفه مؤخرًا حول الوقت الذي

lately you know around the time

lately you know around the time period whenever it is you

تعرفه مؤخرًا حول الوقت الذي تعرفه حول فترة زمنية كلما حان وقت الدورة الشهرية ،

period whenever it is you

period whenever it is you teaching

teaching

وأينماكنت تقوم

بتدريس التدريس ، إلا أن

teaching but those are the ways to help

هذه هي طرق المساعدة

but those are the ways to help

but those are the ways to help students connect with

ولكن هذه هي طرق المساعدة

ولكن هذه هي الطرق لمساعدة الطلاب على التواصل مع

students connect with

students connect with information

الطلاب للتواصل مع

الطلاب للتواصل مع المعلومات

information

information again your job is to find a find

معلومات

المعلومات مرة أخرى وظيفتك هي العثور على العثور

again your job is to find a find

again your job is to find a find out information about the

مرة أخرى وظيفتك هي العثور علىالعثور

مرة أخرى وظيفتك هي العثور على معلومات حول المعلومات

out information about the

الخارجيةحول

out information about the student

student

student in the use that information to

المعلومات الخارجيةحول

الطالب الطالب في استخدام تلك المعلومات

in the use that information to

in the use that information to help teach so it's not really

للاستخدامهذهالمعلومات

في استخدام هذه المعلومات للمساعدة في التدريس ، لذا فهي لا

help teach so it's not really

help teach so it's not really the information that you're

تساعد حقًا في التدريس ، لذا فهي لا

تساعد حقًا في التدريس ، لذا فهي ليست حقًا المعلومات التي

the information that you're

the information that you're pushing on to the student

أنت هي

المعلومات التي تدفعها للطالب

pushing on to the student

pushing on to the student its you being able to learn

الضغطعلى الطالب الذي

يدفع إلى الطالب ، يمكنك أن تتعلم أنه

its you being able to learn

قادر علىمعرفة أنه يمكنك

its you being able to learn about the student

التعرف على الطالب

about the student

about the student understand what their motivation

عن

الطالب ، وفهم دوافعهم ،

understand what their motivation

وفهم دوافعهم ،

understand what their motivation is and then connecting that

وفهم دوافعهم. ثم ربط

is and then connecting that

is and then connecting that motivation with what it is you

ذلك ثمربط

ذلك ثم ربط هذا الدافع بما هو

motivation with what it is you

motivation with what it is you want to teach

دافعك مع ما هو

الدافع الذي تريد تعليمه

want to teach

want to teach I write this next question this

تريد تعليمه

تريد تعليمه ، أكتب السؤال التالي هذا

I write this next question this

I write this next question this is a when I get so often as a

أكتبهذا السؤال التالي ،

أكتب هذا السؤال التالي ، هذا هو عندما أحصل في كثير من الأحيان على "أ"

is a when I get so often as a

is a when I get so often as a teacher and also

عندماأحصل كثيرًا على "أ"

عندما أحصل في كثير من الأحيان على معلم ومعلم وأيضًا

teacher and also

teacher and also for training other teachers what

مدرس وأيضًا لتدريب المعلمين الآخرين ما

for training other teachers what

for training other teachers what do you do if you don't live in

لتدريب المعلمين الآخرين ، ماذا تفعل

لتدريب المعلمين الآخرين ، ماذا تفعل إذا كنت لا

do you do if you don't live in

do you do if you don't live in an english-speaking country or

تعيش فيه ، هل تفعل

إذا كنت لا تعيش في بلد يتحدث الإنجليزية أو

an english-speaking country or

an english-speaking country or you don't live around other

تتحدث الإنجليزية بلد أو

دولة ناطقة باللغة الإنجليزية أو لا تعيش حول الآخرين ، فأنت لا

you don't live around other

you don't live around other English speakers

تعيشحولالآخرين ،

فأنت لا تعيش حول متحدثي اللغة الإنجليزية الآخرين

English speakers

المتحدثين باللغة الإنجليزية

English speakers well basically what I do for

المتحدثين باللغة الإنجليزية جيدًا بشكل أساسي ما أفعله

well basically what I do for

well basically what I do for mastering this conversation in

جيدًا بشكل أساسيلما أفعله

جيدًا أساسًا ما أقوم بإتقان هذه المحادثة في

mastering this conversation in

إتقان هذه المحادثة في

mastering this conversation in this is the program that I teach

إتقان هذه المحادثة في هذا هو البرنامج الذي أقوم بتدريسه ، وهذا هو البرنامج الذي أقوم

this is the program that I teach

بتدريسه ، وهذا هو

this is the program that I teach my main program for learning

البرنامج الذي أقوم بتدريسه البرنامج الرئيسي لتعلم برنامجي

my main program for learning

الرئيسيلتعلم

my main program for learning conversational English

برنامجي الرئيسي من أجل تعلم المحادثة الإنجليزية

conversational English

conversational English English anyone dot com and for

المحادثة الإنجليزية المحادثة الإنجليزية الإنجليزية

لأي شخص دوت كوم وللغة

English anyone dot com and for

الإنجليزية أي شخصدوت كوم وللإنجليزية أي

English anyone dot com and for each month the students have a

شخص دوت كوم ولكل شهر يكون لدى الطلاب شهرًا

each month the students have a

each month the students have a special mission homework

كل شهر للطلاب مهمة خاصة واجبات منزلية مهمة خاصة واجبات

special mission homework

منزلية

special mission homework assignment where they have to go

خاصة مهمة واجبات منزلية حيث يتعين عليهم الذهاب إلى

assignment where they have to go

assignment where they have to go out and speak

مهمة حيث يتعين عليهم الذهاب إلى

مهمة حيث يتعين عليهم

out and speak

out and speak or they have to practice finding

الخروج والتحدث والتحدث

والتحدث أو

or they have to practice finding

يتعين عليهم ممارسة البحث أو يتعين عليهم ممارسة البحث

or they have to practice finding some way to communicate with

أو عليهم التدرب على إيجاد طريقة ما التواصل

some way to communicate with

some way to communicate with other people or build their

بطريقة ما للتواصل مع

طريقة ما للتواصل مع الآخرين أو بناء

other people or build their

أشخاص آخرينأوبناء

other people or build their confidence

confidence

confidence 1 I've you know many different

أشخاص آخرينأوبناء ثقتهم بالثقة 1 لقد

عرفت العديد من الأشياء المختلفة 1 لقد

1 I've you know many different

1 I've you know many different things that they could be

عرفت العديد من الأشياء المختلفة

1 لقد أنت تعرف العديد من الأشياء المختلفة التي يمكن أن تكون

things that they could be

things that they could be working on in a particular month

أشياءيمكن أنتكون

أشياء يمكن أن يعملوا عليها في شهر معين

working on in a particular month

working on in a particular month but the program is designed so

يعملون عليها في شهر معين

يعملون عليها في شهر معين ولكن البرنامج مصمم لذلك

but the program is designed so

but the program is designed so that no matter where you live in

ولكن البرنامج مصمم على هذا

النحو تم تصميم البرنامج بحيث بغض النظر عن المكان الذي تعيش فيه بغض النظر عن المكان الذي

that no matter where you live in

that no matter where you live in the world you can practice

تعيش فيه ،

بغض النظر عن المكان الذي تعيش فيه في العالم ، يمكنك ممارسة العالم ، يمكنك

the world you can practice

the world you can practice you know speaking where you can

ممارسة العالم وأنت

تعلم أنك تتحدث حيث يمكنك

you know speaking where you can

you know speaking where you can work on different things

معرفة التحدثحيث يمكنك

معرفة التحدث حيث يمكنك العمل على أشياء مختلفة

work on different things

تعمل على أشياء مختلفة

work on different things again wherever you live so the

تعمل على أشياء مختلفة مرة أخرى أينما كنت ، لذا مرة

again wherever you live so the

again wherever you live so the special mission homework

أخرى أينما كنت

تعيش ، لذا مرة أخرى أينما كنت ، لذا فإن الواجب المنزلي الخاص بالواجبات المنزلية المهمة الخاصة الواجب

special mission homework

المنزلي المهمة

special mission homework assignment in this is something

assignment in this is something

الخاصة الواجب المنزلي في هذا شيء

مهم فيهذا شيء في

assignment in this is something that you can do in the classroom

هذا شيء يمكنك القيام به في الفصل الدراسي

that you can do in the classroom

that you can do in the classroom usually it will be something

يمكنك القيام به في الفصل الدراسي والذي

يمكنك القيام به في الفصل وعادة ما يكون شيئًا ما يكون عادةً شيئًا ما

usually it will be something

usually it will be something where you can go online and

يكون شيئًا حيث يمكنك الاتصال بالإنترنت

where you can go online and

where you can go online and communicate with other people

وحيث يمكنك الاتصالبالإنترنتوحيث

يمكنك الاتصال بالإنترنت والتواصل مع أشخاص آخرين

communicate with other people

communicate with other people as long as you have the internet

والتواصل مع أشخاص آخرين طالما لديك الإنترنت طالما

as long as you have the internet

as long as you have the internet if you don't even have the

لديكالإنترنت

طالما لديك الإنترنت إذا لم يكن لديك حتى إذا

if you don't even have the

if you don't even have the internet it's going to be really

لم يكن لديك حتى إذا

لم يكن لديك حتى الإنترنت ، فسيكون الإنترنت حقًا ،

internet it's going to be really

فسيكونحقًا على

internet it's going to be really really difficult but

الإنترنت ، سيكون حقًا صعبًا حقًا ولكنه

really difficult but

really difficult but assuming you've got the internet

صعب حقًاولكنه

صعب حقًا ولكن بافتراض أن لديك الإنترنت على

assuming you've got the internet

افتراض أن لديكالإنترنت

assuming you've got the internet and you've got you know some

بافتراض أن لديك الإنترنت وأنك تعرف البعض وأنك

and you've got you know some

and you've got you know some kind of way of communicating

تعرف البعض

وأنك تعرف نوعًا ما من الطرق التواصل

kind of way of communicating

نوعًامن

kind of way of communicating with other people

with other people

طريقة التواصل مع أشخاص آخرين مع

with other people you can even write physical

أشخاص آخرين ، يمكنك حتى كتابة مادي ،

you can even write physical

you can even write physical letters if if that's how you

يمكنك حتىكتابةمادية ،

يمكنك حتى كتابة أحرف مادية إذا كانت هذه هي الطريقة التي ترسل بها الرسائل إذا كانت

letters if if that's how you

letters if if that's how you want to get something started

هذه هيالطريقة التي

تراسل بها إذا هذه هي الطريقة التي تريد أن تبدأ بها شيئًا ما

want to get something started

want to get something started but

تريد أن تبدأشيئًا ما

تريد أنتبدأ شيئًا ما ولكن ولكن

but

but again you have to decide as a

مرة أخرى عليك أن تقرر مرة

again you have to decide as a

again you have to decide as a teacher or if you were a learner

أخرى عليك أن تقرر كمدرس أو ما إذا كنت معلمًا متعلمًا

teacher or if you were a learner

teacher or if you were a learner how bad do you want it how bad

أوإذاكنت

معلمًا متعلمًا أو إذا كنت متعلمًا ، ما مدى سوء رغبتك في ذلك ،

how bad do you want it how bad

how bad do you want it how bad do you really want to

ما مدى سوء ما تريده ،

ما مدى سوء رغبتك في ذلك ، إلى أي مدى

do you really want to

do you really want to communicate with people because

تريد فعلًا أن

تفعل ذلك حقًا؟ ترغب في التواصل مع الناس لأنهم

communicate with people because

communicate with people because really when you when you find

يتواصلون مع الناس لأنهم

يتواصلون مع الناس لأنه في الحقيقة عندما تجد

really when you when you find

really when you when you find and that you get out there

حقًا عندما تجد حقًا عندما

تجد حقًا عندما تجد وأنك

and that you get out there

تخرج وتخرج

and that you get out there on people really want to

وتخرج هناك على الأشخاص الذين يريدون حقًا على الأشخاص الذين

on people really want to

on people really want to communicate their tons of people

يرغبون حقًا في التواصل مع العديد من الأشخاص الذين يرغبون في

communicate their tons of people

communicate their tons of people that are in america that want to

التواصل مع العديد من الأشخاص الذين يتعاملون مع العديد من الأشخاص الموجودين في أمريكا

that are in america that want to

والذينيرغبون في ذلك

that are in america that want to learn about your culture

في أمريكا والذين يرغبون في ذلك للتعرف على ثقافتك ،

learn about your culture

learn about your culture you know whenever that happens

تعرف على ثقافتك ،

تعرف على ثقافتك التي تعرفها كلما حدث ذلك ، فأنت تعلم

you know whenever that happens

you know whenever that happens to be so there's lots of

متىحدث ذلك ،

فأنت تعلم متى حدث ذلك ، لذلك هناك الكثير من الأشياء التي يجب أن تكون ،

to be so there's lots of

to be so there's lots of you know young people in america

لذلك هناك الكثير من الأشخاص الذين يعرفون الشباب في أمريكا ،

you know young people in america

you know young people in america that really like Japanese

أنت تعرف الشباب

في أمريكا الذين يحبون اليابان حقًا والذين

that really like Japanese

that really like Japanese culture

culture

يحبون اليابانية حقًا

والذينيحبون ثقافة الثقافةاليابانية

culture a lot of young kids in Japan

كثيرًا من الأطفال الصغار في اليابان

a lot of young kids in Japan

a lot of young kids in Japan they wanna learn about america

والكثير من الأطفالالصغارفياليابان

والكثير من الأطفال الصغار في اليابان يريدون التعرف على أمريكا

they wanna learn about america

they wanna learn about america and there's plenty of people

يريدون التعرف على أمريكا

يريدون التعرف على أمريكا وهناك الكثير من الناس

and there's plenty of people

and there's plenty of people that are trying to learn the

وهناكالكثير من الناس وهناك

الكثير من الناس الذين يحاولون تعلم الذين

that are trying to learn the

that are trying to learn the language if the other culture

يحاولون تعلم

الذين يحاولون تعلم اللغة إذا لغة الثقافة الأخرى

language if the other culture

language if the other culture so the first thing you do

إذا كانت لغة الثقافة الأخرى

إذا كانت الثقافة الأخرى ، فإن أول شيء تفعله هو

so the first thing you do

so the first thing you do regardless if you use you know

ذلك أول شيء تفعله ،

بغض النظر عما إذا كنت تستخدم أنت تعرف

regardless if you use you know

regardless if you use you know speaking assignment like I teach

بغض النظر عما إذا كنت تستخدمتعرف

بغض النظر عما إذا كنت تعرف التحدث مهمة مثل أنا أقوم بتدريس

speaking assignment like I teach

مهمة التحدث كما أقوم بتدريس

speaking assignment like I teach on basically all you have to do

مهمة التحدث مثل ما أقوم بتدريسه في الأساس ، كل ما عليك فعله في

on basically all you have to do

الأساس هو كل ما عليك

on basically all you have to do is one thing about your interest

القيام به في الأساس هو شيء واحد يتعلق باهتمامك

is one thing about your interest

is one thing about your interest into

into

هو شيء واحد يتعلق باهتمامك

هو شيء واحد حولاهتمامك بالخروج والبدء في

into get out and start fining people

تغريم الأشخاص

get out and start fining people

والخروجوالبدء في

get out and start fining people that you can connect with

تغريم الأشخاص الذين يمكنك الاتصال بهم والتي

that you can connect with

that you can connect with using social media sites or

يمكنك التواصل معهم

والتي يمكنك التواصل معهم باستخدام مواقع التواصل الاجتماعي أو

using social media sites or

using social media sites or blogs or anything else

استخدام مواقع التواصل الاجتماعي أو

استخدام مواقع التواصل الاجتماعي أو المدونات أو أي

blogs or anything else

مدونات أخرى أو أي

blogs or anything else so you begin by making

مدونات أخرى أو أي شيء آخر ، لذا تبدأ بالتكوين

so you begin by making

so you begin by making friendships with people begin

حتى تبدأ في

تكوين صداقات مع أشخاص تبدأ

friendships with people begin

friendships with people begin asking questions talking with

صداقات مع أشخاص تبدأ في طرح أسئلة تتحدث مع

asking questions talking with

طرحأسئلةتتحدث

asking questions talking with people

people

people the same way you would meet

بطرحأسئلةتتحدث مع أشخاص أشخاص ،

أشخاص بنفس الطريقة التي ستلتقي بها

the same way you would meet

the same way you would meet somebody else at like a club or

بنفس الطريقة التي

تقابل بها شخصًا آخر مثل نادٍ أو

somebody else at like a club or

somebody else at like a club or in the classroom or anything

شخص آخرفيمثل نادٍ أو

شخص آخر في مثل نادٍ أو في الفصل الدراسي أو أي شيء

in the classroom or anything

in the classroom or anything so you begin by just texting and

فيالفصل الدراسيأوأي شيء

في الفصل الدراسي أو أي شيء ، لذا تبدأ بالرسائل النصية فقط ، وهكذا تبدأ بالرسائل النصية فقط ، ومن

so you begin by just texting and

so you begin by just texting and then as you build more of a

ثم تبدأ بمجرد إرسال الرسائل النصية ، ثم تبني المزيد من الوقت

then as you build more of a

then as you build more of a relationship

بينما تبنيالمزيد

بناءالمزيد من علاقة العلاقة

relationship

relationship again the the idea here for

مرة أخرى ، الفكرة هنا مرة أخرى

again the the idea here for

again the the idea here for students is

الفكرة هنا مرة

أخرى ، الفكرة هنا للطلاب

students is

students is to remember that they are also

هي أن الطلاب طلاب هو أن يتذكروا أنهم أيضًا يجب أن يتذكروا أنهم

to remember that they are also

to remember that they are also English speakers I

أيضًا

يتذكرون أنهم إنجليزيون أيضًا المتحدثون أنا المتحدثون باللغة

English speakers I

English speakers I really talk about that a lot

الإنجليزية

أنا المتحدثون باللغة الإنجليزية أتحدث كثيرًا عن ذلك كثيرًا

really talk about that a lot

really talk about that a lot with my students I say look you

أتحدث عن ذلك كثيرًا مع طلابي أقول انظروا إليك مع

with my students I say look you

with my students I say look you are not English Learner you were

طلابيوأقول انظرواإليك

مع طلابي وأقول انظروا أنك لست إنجليزيًا متعلم

are not English Learner you were

are not English Learner you were an English speaker

an English speaker

لم تكن متعلمًا للغةالإنجليزية ،

لم تكن متعلمًا للغة الإنجليزية ، لقد كنت متحدثًا باللغة

الإنجليزية ومتحدثًا باللغة الإنجليزية ومتحدثًا باللغة الإنجليزية لأنه

an English speaker because even native speakers

حتى المتحدثين الأصليين للغة

because even native speakers

because even native speakers like myself we are continuing to

لأنه حتى المتحدثين الأصليين مثلي ،

like myself we are continuing to

like myself we are continuing to learn new information all the

فنحنمستمرون في

الإعجاب بنفسي. نحن مستمرون في تعلم معلومات جديدة ، كل

learn new information all the

المعلومات الجديدة التي تعلمناها ، كل

learn new information all the time

time

المعلومات الجديدة التي تعلمتها طوال

time so all you have to do is

الوقت ، لذا كل ما عليك فعله هو أن

so all you have to do is

so all you have to do is remember that idea and then

كل ما عليك فعله هو تذكر هذه الفكرة ثم

remember that idea and then

remember that idea and then go out start chatting start

تذكرذلكفكرة ثم

تذكر تلك الفكرة ثم انطلق وابدأ الدردشة ابدأ ابدأ الدردشة وابدأ ابدأ

go out start chatting start

go out start chatting start building relationships with lots

الدردشة وابدأ في بناء علاقات مع الكثير من

building relationships with lots

building relationships with lots of people

العلاقات معالكثير من

بناء العلاقات مع الكثير من

of people

of people and you will begin to develop

الأشخاص وستبدأ في التطور وستبدأ في التطور

and you will begin to develop

and you will begin to develop stronger friendships where you

تبدأ في التطور

وستبدأ في تطوير صداقات أقوى حيث تكون

stronger friendships where you

stronger friendships where you can turn those into Skype

صداقات أقوى حيث يمكنك تحويل تلك الصداقات إلى سكايب ،

can turn those into Skype

ويمكن تحويلها إلىسكايب

can turn those into Skype conversations

conversations

يمكن تحويلهاإلى

conversations and then you use those to

محادثات محادثات سكايب ومن ثم يمكنك استخدامها ثم استخدام

and then you use those to

and then you use those to actually have you know friendly

تلك ثم

تستخدم هذه الأشياء لتجعلك تعرف أن الصداقة هي فعلاً هل تعرف أن

actually have you know friendly

actually have you know friendly conversations about things and

الصداقة فعلاً هل

تعرف بالفعل المحادثات الودية حول الأشياء

conversations about things and

والمحادثات حول الأشياء

conversations about things and really build

really build

والمحادثات حول الأشياء وبناء حقًا

really build strong relationships with people

بناء علاقات قوية مع الأشخاص

strong relationships with people

strong relationships with people so it doesn't matter where you

علاقات قوية مع الناس

علاقات قوية مع الناس ، لذلك لا يهم مكانك ،

so it doesn't matter where you

so it doesn't matter where you live in the world because I know

لذا لا يهم مكانك ،

لذا لا يهم المكان الذي تعيش فيه في العالم لأنني أعرف أنني

live in the world because I know

أعيش في العالملأننيأعرف أنني

live in the world because I know people

people

people in you know in Japan they go to

أعيش في العالملأننيأعرف

أشخاصًا في اليابان يذهبون إليك تعرف في

in you know in Japan they go to

in you know in Japan they go to America and they spend their

اليابان أنهميذهبون إليك ، تعلم في

اليابان أنهم يذهبون إلى أمريكا ويقضون

America and they spend their

أمريكاويقضون

America and they spend their time talking with other Japanese

أمريكا ويقضون وقتهم في التحدث مع الوقت الياباني الآخر في

time talking with other Japanese

time talking with other Japanese people

people

التحدث مع الوقتالياباني الآخر

التحدث معاليابانيين الآخرين ، أي

people so those people that waste

الأشخاص ، لذلك هؤلاء الأشخاص الذين يهدرون

so those people that waste

so those people that waste opportunities and there are

لذا هؤلاء الأشخاص الذينيهدرون

لذا هؤلاء الأشخاص الذين يضيعون الفرص وهناك

opportunities and there are

opportunities and there are people that

فرص وهناك

فرص وهناك أشخاص

people that

people that don't go to a different country

لا يذهبون إليها من لا يذهبون إلى بلد آخر

don't go to a different country

لا تذهب إلى بلد مختلف

don't go to a different country and they're able to speak

ولا تذهب إلى بلد آخر وهم قادرون على التحدث وهم

and they're able to speak

and they're able to speak confidently

confidently

قادرون علىالتحدث وهم

قادرونعلى التحدث بثقة

confidently so what's the secret what's the

بثقة ، فما هو السر وما هو السر

so what's the secret what's the

وما هو السر وما هو السر؟

so what's the secret what's the you know what's the the kind of

إذن ما هو السر الذي تعرفه ما هو نوعك الذي

you know what's the the kind of

you know what's the the kind of the the main ingredient here and

تعرف ما هو نوعك الذي

تعرف ما هو نوع المكون الرئيسي هنا والمكون

the the main ingredient here and

the the main ingredient here and that's really it see this streak

الرئيسي هنا

والمكون الرئيسي هنا وهذا هو حقًا انظر هذا

that's really it see this streak

هذا الخط حقًايرىهذا الخط

that's really it see this streak that the teacher to motivate

حقًا إنه يرى هذا الخط الذي يقوم المعلم بتحفيز

that the teacher to motivate

that the teacher to motivate students

students

ذلك المعلم علىتحفيز

المعلم علىتحفيز الطلاب الطلاب الطلاب

students where the internal motivation

حيث يكون الدافع الداخلي

where the internal motivation

where the internal motivation the student to

حيثالدافع الداخلي

هو الدافع الداخلي للطالب

the student to

the student to you know want to connect with

للطالبإلى

طالب تعرفه تريد التواصل معك وتريد

you know want to connect with

التواصل معك

you know want to connect with the language you want to learn

وتريد التواصل مع اللغة التي تريد أن تتعلم

the language you want to learn

the language you want to learn more that way

اللغة التيتريد أنتتعلمها

اللغة التي تريد أن تتعلمها بهذه

more that way

more that way so that's the best thing that

الطريقة أكثر بهذه

الطريقة لذا هذا هو أفضل شيء هو أن هذا هو

so that's the best thing that

so that's the best thing that you can do find something you're

أفضل شيء ،

لذلك هذا هو أفضل شيء يمكنك القيام به للعثور على شيء يمكنك القيام به ،

you can do find something you're

you can do find something you're interested in in

العثور على شيء ما

يمكنك القيام به ، والعثور على شيء تهتم به تهتم به

interested in in

interested in in you know no matter where you

تعرفه بغض النظر عن المكان الذي

you know no matter where you

تعرفهبغض النظر عن المكان الذي

you know no matter where you live in the world you can go out

تعرفه بغض النظر عن المكان الذي تعيش فيه في العالم ، يمكنك الخروج

live in the world you can go out

live in the world you can go out and meet new people

للعيش في العالم ، يمكنكالخروج

للعيش في العالم ، يمكنك الخروج والتعرف على أشخاص جدد

and meet new people

and meet new people so the speaking missions I have

والتعرف على أشخاص جدد

والالتقاء أشخاص جدد ، لذا فإن مهمات التحدث التي أمتلكها ، لذا فإن مهام التحدث التي أمتلكها ، لذا فإن

so the speaking missions I have

so the speaking missions I have for mastering this conversation

مهام التحدث لدي لإتقان هذه المحادثة

for mastering this conversation

for mastering this conversation I teach students how to do that

لإتقان هذه المحادثة لإتقان

هذه المحادثة ، وأعلم الطلاب كيفية القيام بذلك ،

I teach students how to do that

I teach students how to do that every month with new things

وأعلم الطلابكيفيةالقيام بذلك ،

وأعلم الطلاب كيف لفعل ذلك كل شهر بأشياء جديدة

every month with new things

every month with new things he doesn't matter where they

كل شهر بأشياء جديدة

كل شهر بأشياء جديدة ، لا يهم أين هم

he doesn't matter where they

he doesn't matter where they live this next question is about

لا يهم أين هم

لا يهم أين يعيشون هذا السؤال التالي حول

live this next question is about

العيش هذا السؤال التالي هو حول

live this next question is about trilingual teaching so maybe I

العيش ، هذا السؤال التالي يتعلق بالتدريس بثلاث لغات ، لذا ربما أقوم بالتدريس

trilingual teaching so maybe I

بثلاث

trilingual teaching so maybe I guess so if I understand it

لغات ، لذا ربما أفكر في التدريس بثلاث لغات ، لذا ربما أفهم ذلك إذا فهمت ذلك ،

guess so if I understand it

guess so if I understand it correctly using

فاحزر إذا فهمت ذلك بشكل صحيح باستخدام

correctly using

correctly using three or more different

الاستخدام الصحيح لثلاث لغات مختلفة أو أكثر

three or more different

three or more different languages you note

ثلاثة أوأكثر من

ثلاث لغات مختلفة أو أكثر ، تلاحظ

languages you note

languages you note trialing well are however many

اللغات التي تلاحظها في تجربة جيدة ، ومع ذلك ، فإن العديد من

trialing well are however many

trialing well are however many Lingle's you want to have been

التجارب الجيدة لا تزال جيدة ، ولكن العديد من لغات Lingle التي تريدها كانت

Lingle's you want to have been

Lingle's you want to have been the lesson

the lesson

Lingle والتيتريد أن تكون

لغة Lingle التي تريدها الدرس الدرس الدرس

the lesson I don't have a problem with that

ليس لدي مشكلة مع أنه

I don't have a problem with that

I don't have a problem with that again I always recommend

ليس لدي مشكلة مع أنه

ليس لدي مشكلة في ذلك مرة أخرى أوصي دائمًا مرة أخرى

again I always recommend

أوصي دائمًا

again I always recommend kinda two things here the first

مرة أخرى أوصي دائمًا بشيئين هنا أول

kinda two things here the first

kinda two things here the first one is try

شيئين هنا ، النوع الأول شيئان

هنا ، الأول هو تجربة

one is try

one is try anything and keep what works it

أحدهما هو

تجربة أي شيء والاحتفاظ بما يعمل به

anything and keep what works it

أي شيءوالاحتفاظ بما

anything and keep what works it in you know it's it's

in you know it's it's

in you know it's it's always knew for different

يعمل به أي شيء والاحتفاظ بما ينجح في معرفة أنه موجود في

داخلك تعرفأنه تعرف

أنها معروفة دائمًا باختلاف يعرف دائمًا

always knew for different

باختلاف

always knew for different learners so some things maybe

يعرف دائمًا لمتعلمين مختلفين ، لذلك بعض الأشياء ربما

learners so some things maybe

learners so some things maybe they work well with this student

متعلمين ، لذلك قد تعمل بعض الأشياء بشكل جيد مع هذا الطالب ، فهم

they work well with this student

they work well with this student but they don't work so well with

يعملون بشكل جيد مع هذا الطالب. لكنهم لا يعملون بشكل جيد معهم

but they don't work so well with

but they don't work so well with that other one it just depends

لكنهم لا يعملون معهم بشكل جيد

لكنهم لا يعملون بشكل جيد مع الآخر ، فهذا يعتمد فقط

that other one it just depends

على الشخص الآخر الذييعتمد فقط على

that other one it just depends on

on

on you know what what the situation

الشخص الآخر الذي يعتمد

عليه فقط

ما هو الموقف الذي

you know what what the situation

you know what what the situation is so try lots a different

تعرفهما هوالموقف الذي

تعرفه ما هو الموقف ، لذا حاول كثيرًا أن تكون مختلفًا ، لذا حاول

is so try lots a different

is so try lots a different things

things

الكثير من الأشياء المختلفة ، لذا

حاول أشياء مختلفة أشياء كثيرة

things and in if you know this doesn't

وإذا كنت تعلم أن هذا لا يحدث

and in if you know this doesn't

and in if you know this doesn't work then try something else

وإذاكنتتعلم أن هذا لا

يعمل ، وإذا كنت تعلم أن هذا لا يعمل ، فجرّب شيئًا آخر

work then try something else

work then try something else but the other part of that is

يعمل ثمجرب شيئًاآخر

ثم جرب شيئًا آخر

but the other part of that is

but the other part of that is that again I really want people

ولكن الجزء الآخر من ذلك هو الجزء الآخر

ولكن الجزء الآخر منه مرة أخرى ، أريد حقًا أن الأشخاص الذين أريدهم حقًا مرة

that again I really want people

that again I really want people as best as possible especially

أخرى ، أريد حقًا أن يكون الأشخاص على أفضل وجه ممكن خاصةً على

as best as possible especially

as best as possible especially teachers

أفضل وجه ممكن خاصةً

قدر الإمكان خاصةً المعلمين والمعلمين المدرسين لتدريس

teachers

teachers to teach English in English

اللغة الإنجليزية باللغة الإنجليزية

to teach English in English

لتعليماللغة الإنجليزيةباللغة الإنجليزية

to teach English in English without having to you

لتعليم اللغة الإنجليزية بها اللغة الإنجليزية دون الاضطرار إليك

without having to you

without having to you fallback on explaining things

دون الحاجة إلى الرجوع إليك

في شرح الأشياء التي

fallback on explaining things

fallback on explaining things in their own language or in some

تتراجع عن شرحالأشياء في

تفسير الأشياء بلغتهم أو في البعض

in their own language or in some

in their own language or in some third language or you know

بلغتهم الخاصة أو في البعض

بلغتهم الخاصة أو بلغة ثالثة أو أنت. تعرف

third language or you know

لغة ثالثة أو تعرف

third language or you know whatever the case may be

لغة ثالثة أو تعرف أيًا كانت الحالة مهما كانت

whatever the case may be

whatever the case may be so however you're teaching try

الحالة مهما كانت ، ولكنك تدرس ، حاول ذلك ولكنك

so however you're teaching try

so however you're teaching try lots of things but remember that

تدرس ، حاول ذلك ولكنك

تدرس جرب الكثير من الأشياء لكن تذكر أن

lots of things but remember that

lots of things but remember that the goal is to teach as much as

الكثير من الأشياء ولكن تذكر أن

الكثير من الأشياء ولكن تذكر أن الهدف هو التدريس بقدر ما يكون الهدف هو

the goal is to teach as much as

the goal is to teach as much as you can English

التدريس بقدر ما يكون الهدف هو تعليم قدر ما تستطيع اللغة الإنجليزية

you can English

يمكنكالإنجليزية

you can English because ultimately that's how

يمكنك الإنجليزية لأنه في النهاية هذه هي الطريقة

because ultimately that's how

because ultimately that's how students are going to remember

لأن هذه هي الطريقةفي

النهاية لأن هذه هي الطريقة التي سيتذكر بها الطلاب أن الطلاب

students are going to remember

سيتذكرون أن

students are going to remember more

more

more in you know your you'll know

الطلاب سيتذكرون المزيد

أكثر في داخلك تعرف أنك ستعرف في داخلك أنك

in you know your you'll know

تعرف أنك

in you know your you'll know that students are understanding

تعرف نفسك " سوف تعلم أن الطلاب يدركون أن

that students are understanding

that students are understanding things

الطلابيفهمون أن

الطلابيفهمون أشياء أشياء

things

things when you can explain it clearly

عندما يمكنك شرحها بوضوح عندما يمكنك

when you can explain it clearly

when you can explain it clearly in English in the actually

شرحها بوضوح

عندما يمكنك شرحها بوضوح باللغة الإنجليزية في الواقع باللغة

in English in the actually

الإنجليزيةوفيالواقع باللغة

in English in the actually understand

understand

understand what hearsay some next can I use

الإنجليزيةفيالواقع افهم فهم

ما يقوله البعض بعد ذلك ، هل يمكنني استخدام

what hearsay some next can I use

what hearsay some next can I use real way examples when I teach

الإشاعات التالية ، هل يمكنني استخدام

بعض الإشاعات التالية ، هل يمكنني استخدام أمثلة بالطريقة الحقيقية عندما أقوم بتدريس

real way examples when I teach

real way examples when I teach like for movies

أمثلة بالطريقة الحقيقية عندما أقوم بتدريس مثل لأفلام

like for movies

like for movies or other situations I gave an

مثل لأفلام

مثل الأفلام أو المواقف الأخرى التي قدمتها

or other situations I gave an

or other situations I gave an example in the

أوغيرها من المواقف التي قدمتها

أو غيرها من المواقف التي أعطيتها مثالًا في

example in the

example in the lesson about going out in

المثال في المثال في

الدرس حول الخروج في

lesson about going out in

lesson about going out in speaking with Japanese speakers

درس حول الخروجفي

درس حول التحدث مع المتحدثين اليابانيين الذين

speaking with Japanese speakers

speaking with Japanese speakers at grocery stores and other

يتحدثونباللغة اليابانية المتحدثون الذين

يتحدثون مع المتحدثين اليابانيين في محلات البقالة وغيرها

at grocery stores and other

at grocery stores and other places like that

في محلات البقالة وغيرها في

محلات البقالة وأماكن أخرى مثل تلك

places like that

places like that again I I have a very focused

الأماكن مثل تلك

الأماكن مرة أخرى لدي تركيز شديد مرة أخرى

again I I have a very focused

لدي تركيز شديد

again I I have a very focused approach

approach

مرة أخرىلدي

approach about how I practice and how I

نهج نهج مركّز للغاية حول كيف أمارس وكيف

about how I practice and how I

about how I practice and how I teach students with the special

أتدرب وكيف

أتدرب وكيف أقوم بتدريس الطلاب مع

teach students with the special

طلاب التدريس الخاص مع

teach students with the special mission homework assignment in

طلاب التدريس الخاص مع مهمة الواجب المنزلي الخاصة في

mission homework assignment in

mission homework assignment in master English conversation

مهمة الواجب المنزلي في مهمة الواجب المنزليفي مهمة

الواجب المنزلي في ماجستير اللغة الإنجليزية

master English conversation

master English conversation so I really want to make this

أتقن المحادثة باللغة الإنجليزية أتقن

المحادثة باللغة الإنجليزية ، لذلك أريد حقًا أن أجعل ذلك ، لذا

so I really want to make this

so I really want to make this very clear I think students get

أريد حقًا أن أوضح هذا الأمر ، أعتقد أن الطلاب يتضحون ​​جدًا وأعتقد أن

very clear I think students get

very clear I think students get overwhelmed if you try to say he

الطلاب يتضحون

جدًا وأعتقد أن الطلاب يشعرون بالارتباك إذا حاولت ليقول إنه

overwhelmed if you try to say he

غارق في الذهن إذا حاولت أن تقول إنه

overwhelmed if you try to say he watch

watch

غارق إذا حاولت أن تقول إنه شاهد شاهد شاهد

watch you know this movie and you know

هذا الفيلم وأنت تعرف

you know this movie and you know

you know this movie and you know try to remember some phrases

هذا الفيلم وأنت تعلم

أنك تعرف هذا الفيلم وأنت تعلم حاول أن تتذكر بعض العبارات

try to remember some phrases

حاول أنتتذكر بعضها العبارات

try to remember some phrases from me

from me

from me it's just information overload

تحاول تذكر بعض العبارات مني

مني ، إنها مجرد معلومات زائدة إنها

it's just information overload

it's just information overload in students don't know what to

مجردمعلومات زائدة إنها مجرد

معلومات زائدة في الطلاب لا أعرف ما يجب فعله في

in students don't know what to

in students don't know what to do with

do with

الطلاب لا يعرفون ما يجب فعله

في الطلاب لا يعرفون ماذا يفعلون افعل مع ما تفعله

do with but if you can say you know

ولكن إذا كان بإمكانك القول أنك تعرف

but if you can say you know

ولكن إذا كان

but if you can say you know we're going to practice these

بإمكانك القول إنك تعلم ولكن إذا كان بإمكانك القول إنك تعلم أننا سنمارس هذه الأشياء ، فسنمارسها ،

we're going to practice these

we're going to practice these phrases first in you going to

فسنمارس هذه العبارات أولاً فيك الذهاب إلى

phrases first in you going to

phrases first in you going to learn this pronunciation

learn this pronunciation

learn this pronunciation practice these other things in

العباراتأولاًفي ذهنك إلى

العبارات أولاً ، حيث ستتعلم هذا النطق ،

تعلمهذا النطق ،

تعلم هذا النطق ، يمارس هذه الأشياء الأخرى في

practice these other things in

practice these other things in this is how I do it in mastering

الممارسة العملية هذهالأشياء الأخرى في

الممارسة العملية هذه هي الطريقة التي أفعلها في إتقان

this is how I do it in mastering

هذه هي الطريقة التيأستخدمهاأفعل ذلك في إتقان

this is how I do it in mastering this conversation

هذه الطريقة التي أفعلها في إتقان هذه المحادثة

this conversation

this conversation then when you introduce them to

هذه المحادثة ، ثم عندما تقدمهم إلى

then when you introduce them to

ثم عندماتقدمهم إلى الواقع ،

then when you introduce them to the

the

the real the actual native situation

عندما تقدمهمإلى الواقع ، فإن

الوضع الأصلي الفعلي الحقيقي هو

real the actual native situation

الوضع الأصلي الفعلي

real the actual native situation just like I do with the

الحقيقي الوضع الأصلي الفعلي تمامًا كما أفعل تمامًا مثلما أفعل تمامًا

just like I do with the

just like I do with the conversation lesson between

مثلما أفعل مع درس المحادثة بين

conversation lesson between

conversation lesson between native speakers

درس المحادثة بين

درس المحادثة بين متحدثين أصليين

native speakers

native speakers then they actually have some

متحدثين أصليين ، ثم يكون لديهم بالفعل بعض ثم في

then they actually have some

then they actually have some foundation for understanding

الواقعلديهم البعض

ثم في الواقع لديك بعض الأساس لفهم

foundation for understanding

foundation for understanding that in there not confused by

الأساس لفهم

الأساس لفهم أنه لا يوجد الخلط بينه وبين ذلك في

that in there not confused by

عدم الخلط بينه وبين

that in there not confused by things

things

things so think about that very

الأشياء التي لا تخلط بين الأشياء ،

لذا فكر في هذا الأمر بالذات ،

so think about that very

so think about that very carefully and do your best not

لذا فكر في ذلك بعناية شديدة وافعل لا تبذل قصارى جهدك

carefully and do your best not

carefully and do your best not to

بحذر وتبذل قصارى جهدكليس

بعناية وتبذل قصارى جهدكلعدم

to

to expose students to too much

تعريض الطلاب للكثير من

expose students to too much

expose students to too much because again they should

تعريض الطلابللكثير من

تعريض الطلاب للكثير من الأشياء لأنهم يجب عليهم ذلك مرة أخرى لأنه يجب

because again they should

because again they should understand ninety percent or 80

عليهم

مرة أخرى لأنهم يجب أن يفهموا تسعين في المائة أو 80

understand ninety percent or 80

understand ninety percent or 80 released

فهم تسعين فيالمائة أو80

فهمًا لتسعين في المائةأو80 تم

released

released above whatever it is they're

إصدارهم فوق كل ما هو فوق كل ما هو

above whatever it is they're

above whatever it is they're learning so that way it becomes

أعلى من أي شيء يتعلمونه ، وبهذه الطريقة يصبح

learning so that way it becomes

learning so that way it becomes easier to understand new

التعلم بهذه الطريقة يصبح

التعلم بهذه الطريقة يصبح من الأسهل فهم جديد

easier to understand new

أسهل لفهم

easier to understand new information okay next question

معلومات جديدة أسهل في فهم المعلومات الجديدة حسنًا معلومات السؤال التالي حسنًا

information okay next question

information okay next question what if students art interested

معلومات السؤال التالي حسنًا السؤال التالي ماذا لو كان الطلاب مهتمين بفن الطلاب

what if students art interested

what if students art interested in a particular subject and

ماذا لو كان الفن مهتمًا بموضوع معين وفي

in a particular subject and

in a particular subject and teaching

teaching

موضوع معينوفي

موضوع معين

وتعليم التدريس ،

teaching okay maybe it's math maybe it's

حسنًا ، ربما يكون الأمر في الرياضيات ، ربما يكون الأمر

okay maybe it's math maybe it's

okay maybe it's math maybe it's English maybe it's something

جيدًا ، ربما يكون الأمر على ما يرام ، ربما يكونالرياضيات ، ربما يكون الأمر في اللغة الإنجليزية ، ربما يكون

شيئًا باللغة

English maybe it's something

English maybe it's something else

else

الإنجليزية ، ربما يكون شيئًا آخر باللغة

الإنجليزية ، ربما يكون شيئًا آخر

else yeah again you I you are kinda

آخر ، نعم مرة أخرى ، أنت نوعًا ما

yeah again you I you are kinda

yeah again you I you are kinda the salesman

نعممرة أخرىأنت ،أنتنوعًا ما ،

نعم مرة أخرى ، أنت نوعًا ما ، البائع ،

the salesman

the salesman has a teacher and your job as a

البائع ، البائع لديه مدرس ووظيفتك

has a teacher and your job as a

has a teacher and your job as a teacher again it's not to teach

كمدرس ووظيفتك

كمدرس ووظيفتك كمدرس مرة أخرى ليس لتعليم

teacher again it's not to teach

teacher again it's not to teach anything

المعلم مرة أخرى ،ليس تعليم

المعلم مرة أخرى ،ليس تعليم أي شيء أي

anything

anything it's really to help students

شيء ، إنه حقًا لمساعدة الطلاب ، إنه حقًا يساعد الطلاب ، إنه

it's really to help students

it's really to help students want to learn something and the

حقًا يساعد الطلاب على الرغبة في تعلم شيء ما

want to learn something and the

want to learn something and the best way to do that

والرغبة فيتعلم شيء ما

والرغبة في تعلم شيء ما وأفضل طريقة لذلك القيام

best way to do that

best way to do that as I said before is to come back

بأفضلطريقة

للقيام بذلك كما قلت من قبل هي العودة

as I said before is to come back

as I said before is to come back with

كماقلت من قبل وهيالعودة كما

قلت من قبل وهيالعودة

with

with something that they're connected

بشيء ما كانوا مرتبطين

something that they're connected

something that they're connected you know the they have a kind

بشيء مامرتبطًا

بشيء مرتبط به ، فأنت تعلم أن لديهم نوعًا تعرفه ، وأن

you know the they have a kind

you know the they have a kind interest in already so talk to

لديهمنوعًا

تعرفه ولديهم اهتمام طيب به بالفعل ، لذا تحدث إلى

interest in already so talk to

interest in already so talk to your students first

الاهتمام بالفعل ، لذاتحدث إلى

الاهتمام بالفعل ، لذا تحدث إلى طلابك أولاً

your students first

الطلاب أولاً

your students first and you don't say okay hey today

طلابك أولاً وأنت لا تقول حسنًا ، مرحبًا اليوم ولا تقل حسنًا ، مرحباً اليوم

and you don't say okay hey today

and you don't say okay hey today we're going to do math one plus

ولا تقول حسنًا ، اليوم سنقوم بحساب واحد بالإضافة إلى

we're going to do math one plus

we're going to do math one plus one is to

أننا سنقوم بحسابواحدزائد

سنقوم بعمل الرياضيات واحد زائد واحد هو

one is to

one is to too close to iOS four you don't

واحد هو

واحد هو قريب جدًا من نظام iOS أربعة ، فأنت لست

too close to iOS four you don't

too close to iOS four you don't you don't teach that way

قريبًا جدًا من نظامiOS 4 ، فأنتلست

قريبًا جدًا من iOS أربعة ، فأنت لا تعلمه بهذه الطريقة

you don't teach that way

لاتدرس بهذه الطريقة لا تعلم بهذه الطريقة ،

you don't teach that way what you do is you say what are

ما تفعله هو أن تقول ما هو ما

what you do is you say what are

what you do is you say what are you interested in or I like cars

تفعله هو أنتقول ما هو ما

تفعله هو أن تقول ما الذي تهتم به أو أحب السيارات التي

you interested in or I like cars

you interested in or I like cars okay we're going to count cars

تهتمبها أو أحبالسيارات التي

تهتم بها أو أحب السيارات ، حسنًا ، سنقوم بعد السيارات ، حسنًا ، سنقوم بعد

okay we're going to count cars

السيارات ، حسنًا ، سنقوم بعد

okay we're going to count cars you know that's

you know that's

السيارات التي تعرفها

you know that's basically a way that you can

أنت تعلم أن هذه طريقة يمكنك من خلالها

basically a way that you can

basically a way that you can connect something simple and you

في الأساس طريقة يمكنك من خلالها

توصيل شيء بسيط وتوصيل شيء

connect something simple and you

connect something simple and you just use the same idea for going

بسيط

وتوصيل شيء بسيط وأنت فقط تستخدم نفس الفكرة للذهاب فقط

just use the same idea for going

استخدم نفس الفكرة للذهاب

just use the same idea for going over more complicated or more

فقط استخدم نفس الفكرة للتغلب على المزيد أكثر تعقيدًا أو

over more complicated or more

over more complicated or more complex information

أكثر تعقيدًاأو أكثر

تعقيدًا أو أكثر تعقيدًا أو أكثر تعقيدًا من المعلومات المعقدة معلومات معقدة ،

complex information

complex information find something you're interested

ابحث عن شيء ما أنت مهتم به ،

find something you're interested

find something you're interested in in connect with I can see

ابحث عن شيء تهتم به ،

ابحث عن شيء تهتم به في الاتصال به يمكنني رؤيته

in in connect with I can see

in in connect with I can see that enough

فياتصال مع يمكننيانظر

في اتصال مع أستطيع أن أرى أنه يكفي هذا

that enough

that enough so the last question is what if

يكفي لدرجة أن السؤال الأخير هو ماذا لو كان الأمر كذلك

so the last question is what if

so the last question is what if I have a lot

السؤال الأخير هو ماذا لو كان لدي الكثير لدي

I have a lot

I have a lot information that I have to

الكثير من المعلومات لدي يجب أن أطلع على

information that I have to

information that I have to teaching a lesson and maybe you

المعلومات التي لدي إلى

المعلومات التي يجب أن أقوم بتدريسها لدرس وربما تقوم

teaching a lesson and maybe you

teaching a lesson and maybe you don't have so much time

بتدريسدرس وربماتقوم

بتدريس درس وربما ليس لديك الكثير من الوقت ليس لديك

don't have so much time

الكثير من الوقت

don't have so much time the thing that I recommend for

ليس لديك الكثير من الوقت وقت الشيء الذي أوصي به

the thing that I recommend for

the thing that I recommend for teachers and the thing that I do

للشيء الذيأوصي به

للمعلمين والشيء الذي أقوم به

teachers and the thing that I do

المعلمين والشيء الذي أقوم به

teachers and the thing that I do myself

myself

myself is even if I've got a whole

المعلمين والشيء الذي أفعله

بنفسي هو حتى لو كان لدي الكل

is even if I've got a whole

is even if I've got a whole bunch of information I'd rather

حتى لو كان لديّ الكل ،

حتى إذا كان لدي مجموعة كاملة من المعلومات ، فأنا أفضل

bunch of information I'd rather

bunch of information I'd rather make sure that students

مجموعةمنالمعلومات ،أفضل

مجموعة من المعلومات ، أفضل التأكد من أن الطلاب

make sure that students

make sure that students understand

يتأكدون من أن الطلاب

تأكد من أن الطلاب يفهمون فهمًا فهمًا

understand

understand really at least one seen and

حقيقيًا لواحد على الأقل شوهد حقًا

really at least one seen and

really at least one seen and then I move on and try to go

واحدًا على الأقل شوهد حقًا وشاهد

واحدًا على الأقل حقًا ثم أنتقل وأحاول المضي قدمًا ثم أمضي قدمًا وأحاول

then I move on and try to go

then I move on and try to go through as many as I can

المضي قدمًا

ثم أمضي قدمًا وأحاول المضي قدمًا بقدر ما أستطيع من

through as many as I can

خلالأكبر عدد ممكن من خلال ما

through as many as I can but I'm happy teacher is my

أستطيع ولكن أنا سعيد المعلم هو بلدي

but I'm happy teacher is my

but I'm happy teacher is my students can go home

ولكن أناسعيدالمعلمالخاص بي

ولكن أنا سعيد المعلم هو أن طلابي يمكنهم العودة إلى المنزل

students can go home

students can go home with at least one new phrase

يمكن للطلاب العودة إلى المنزل.

عد إلى المنزل بعبارة جديدة واحدة على الأقل

with at least one new phrase

with at least one new phrase that they understand and they're

مع عبارة جديدة واحدة على الأقل

مع عبارة جديدة واحدة على الأقل

that they understand and they're

that they understand and they're not going to forget it

يفهمونها ويفهمونها

ويفهمونها ولن ينسوها

not going to forget it

ولنينسوها

not going to forget it so instead of trying to give

لن ينسى ذلك ، فبدلاً من محاولة العطاء بدلاً من

so instead of trying to give

so instead of trying to give them a list and say okay we're

محاولةإعطاء

ذلك بدلاً من محاولة إعطائهم قائمة والقول حسنًا ، نحن

them a list and say okay we're

them a list and say okay we're going to learn

لهم قائمةونقولحسنًا ،نحن

لهم قائمة ونقول حسنًا. سوف نتعلم كيف نتعلم الذهاب

going to learn

going to learn ball drawer chest

لتعلم درج الكرة وصدر الكرة ودرج الكرة وطاولة الصدر

ball drawer chest

ball drawer chest table and just giving a list of

وإعطاء قائمة

table and just giving a list of

table and just giving a list of things actually go through and

بالطاولة وإعطاء قائمة بالطاولة وإعطاء قائمة بالأشياء التي تمر بها بالفعل

things actually go through and

things actually go through and make sure they can

والأشياء التي تمر بها

تمر الأشياء فعليًا وتأكد من قدرتها على التأكد من قدرتها على التأكد من

make sure they can

make sure they can in order understand as many as

أنها تستطيع فهم أكبر عدد ممكن من

in order understand as many as

in order understand as many as possible

أجلفهمأكبر عدد ممكن من

أجلفهمأكبر عدد ممكن من المعلومات

possible

possible in if you want to get creative

إذا كنت تريد أن تكون مبدعًا

in if you want to get creative

إذا كنتترغب في ذلككنمبدعًا

in if you want to get creative another way that you can

إذا كنت تريد أن تكون مبدعًا بطريقة أخرى يمكنك من خلالها طريقة

another way that you can

another way that you can instead of just focusing on you

أخرى يمكنك من خلالها بدلاً من مجرد التركيز عليك

instead of just focusing on you

instead of just focusing on you know one thing in trying to move

بدلاً من مجردالتركيزعليك

بدلاً من مجرد التركيز عليك ، تعرف شيئًا واحدًا في محاولة التحرك

know one thing in trying to move

know one thing in trying to move through that as quickly as

لمعرفة شيء واحدفيمحاولة التحرك

لمعرفة شيء واحد في محاولة التحرك من خلال ذلك بأسرع ما يمكن خلال ذلك

through that as quickly as

through that as quickly as possible

بأسرع ما

يمكن في أسرع وقت ممكن ،

possible

possible he's making a story out of all

فهو يصنع قصة من كل ما

he's making a story out of all

he's making a story out of all that information

يصنعهقصةمن كل ما

يصنعه. من بين كل هذه المعلومات ،

that information

that information so this is something that I

تلك المعلومات ، هذه المعلومات ، لذا

so this is something that I

so this is something that I teach in our power learning free

فهذه هي الأشياء التي أقوم بتدريسها ، لذلك هذا

شيء أقوم بتدريسه في قوتنا في التعلم المجاني في تعليم القوة لدينا ،

teach in our power learning free

teach in our power learning free course if you remember that

تعليم مجاني في الدورة التدريبية المجانية لتعلم القوة إذا كنت تتذكر تلك

course if you remember that

course if you remember that I and that's basically how you

الدورة إذاكنت تتذكرتلك

الدورة التدريبية إذا كنت تتذكر أنني وهذا هو الأساس الذي أنت عليه ، وهذا هو ما

I and that's basically how you

I and that's basically how you can help students connect with

أنت عليه بشكل أساسي ، وهذا هو

الأساس الذي يمكنك من خلاله مساعدة الطلاب على التواصل مع

can help students connect with

can help students connect with information by tuning it into a

يمكن أن تساعد الطلاب على التواصل مع المعلومات عن طريق ضبطها في

information by tuning it into a

information by tuning it into a story

المعلومات عن طريق ضبطهافي

معلومات عن طريق ضبطهافي قصة قصة

story

story again we're just not very good

مرة أخرى ، نحن لسنا جيدين جدًا

again we're just not very good

مرة أخرى ، نحن لسناجيدًا مرة

again we're just not very good at remembering lists of things I

أخرى ، نحن لسنا جيدين جدًا في تذكر قوائم الأشياء التي

at remembering lists of things I

at remembering lists of things I could give you ten things

أتذكرها تذكر قوائم الأشياء التي يمكن أن أعطيها لك عشرة أشياء

could give you ten things

could give you ten things like can dole bird dog Fort hey

يمكن أن تمنحكعشرةأشياء

يمكن أن تمنحك عشرة أشياء مثل هل يمكن أن تتغاضى عن كلب الطيور فورت هاي مثل هل

like can dole bird dog Fort hey

like can dole bird dog Fort hey you're in you

يمكن أن توزع على كلبالطيورفورت هاي

مثل هل يمكن أن توزع على كلب الطيور فورت ها أنت في

you're in you

you're in you just wouldn't understand that

داخلكأنت في داخلك

فقط لن تفهم أنك

just wouldn't understand that

لن تفهم أنك

just wouldn't understand that after you know you this will

لن تفهم أنه بعد أن تعرف أنك ستفهم

after you know you this will

after you know you this will remember it after an hour

هذا بعد أن

تعرف أنك هذا سوف يتذكره بعد ساعة

remember it after an hour

remember it after an hour mean but I can tell you a story

يتذكره بعدساعة

تذكرها بعد ساعة ، لكن يمكنني أن أخبرك بقصة

mean but I can tell you a story

mean but I can tell you a story in you can remember the whole

تعني لكنيمكنني أن أخبرك قصة

تعني ولكن يمكنني أن أخبرك قصة في يمكنك تذكرها بالكامل

in you can remember the whole

in you can remember the whole plot

plot

يمكنك تذكرالكل فيك

يمكنك تذكر الحبكةبأكملها تحتوي حبكة

المؤامرة على

plot have something interesting novel

have something interesting novel

شيء مثير للاهتمام رواية مثيرة للاهتمام

لها

have something interesting novel or movie because that's how our

شيء مثير للاهتمام أو رواية مثيرة للاهتمام لأن هذا هو فيلمنا

or movie because that's how our

or movie because that's how our brains work

brains work

أو فيلمنا لأن هذه هي الطريقة التي تعمل بها أدمغتنا تعمل

brains work rethinking stories and we talkin

أدمغتنا على إعادة التفكير في القصص ونتحدث عن

rethinking stories and we talkin

إعادة التفكير في القصصونتحدث عن

rethinking stories and we talkin stories and we remember in

إعادة التفكير في القصص ونحن نتحدث عن القصص ونتذكرها في

stories and we remember in

stories and we remember in stories

stories

القصصونتذكرها

في القصص ونتذكرها في القصص ،

stories so those it kinda the two

لذا فإن هؤلاء يكونون نوعًا ما ، لذا فإن هذين النوعين هما من

so those it kinda the two

so those it kinda the two approaches that you can use the

النوعين ، لذا فإن هذين

الأسلوبين هما

approaches that you can use the

approaches that you can use the first one is to really focus on

المقاربتان اللتانيمكنك استخدامهما

المقاربات التي يمكنك استخدامها الأسلوب الأول هي التركيز حقًا على

first one is to really focus on

الأول هو التركيز حقًا على

first one is to really focus on something because it's better

الأول هو التركيز حقًا على شيء ما لأنه شيء أفضل لأنه

something because it's better

something because it's better to have them at least remember

شيء أفضل لأنه من الأفضل أن تجعلهم على الأقل يتذكرون

to have them at least remember

وجودهمفي علىالأقل تذكر أن

to have them at least remember one thing then forget 10

تجعلهم يتذكرون شيئًا واحدًا على الأقل ثم ننسى 10

one thing then forget 10

شيئًا واحدًا ثم ننسى10

one thing then forget 10 and the other one is to use

شيئًا واحدًا ثم ننسى 10 والآخر يجب استخدامه والآخر يستخدم

and the other one is to use

and the other one is to use stories to help connect

والأخر هو استخدام القصص للمساعدة في ربط

stories to help connect

stories to help connect different pieces information so

القصصبـالمساعدة في توصيل

القصص للمساعدة في توصيل معلومات القطع المختلفة بحيث تكون

different pieces information so

different pieces information so the the last point or make clear

معلومات القطع المختلفة معلومات القطع المختلفة بحيث تكون النقطة الأخيرة أو توضيح النقطة

the the last point or make clear

الأخيرةأوتوضيح النقطة

the the last point or make clear about that is either you connect

الأخيرة أو توضيحها إما

about that is either you connect

أنك تتصل بهذا الأمر الاتصال

about that is either you connect information to something

information to something

حول ذلك إما أن تقوم بتوصيل المعلومات بشيء ما بمعلومات شيء ما بشيء

information to something students

students

students already know or you take

يعرفه الطلاب بالفعل أو

already know or you take

already know or you take all these pieces information

تعلمه بالفعلأو

تعرفه بالفعل أو تأخذ كل معلومات هذه القطع ،

all these pieces information

all these pieces information connect them together

كل معلومات هذه القطع تربطها ببعضها البعض.

connect them together

connect them together to turn that into something

ربطهم معًا لتحويل ذلك إلى شيء

to turn that into something

to turn that into something that's easier for a student to

لتحويل

ذلك إلى شيء ما لتحويله إلى شيء يسهل على الطالب أن

that's easier for a student to

يسهل على

that's easier for a student to understand

understand

understand so these different ways of doing

الطالب فهمه بحيث يسهل على الطالب فهم

الفهم ،

وبالتالي فإن هذه الطرق المختلفة للقيام بذلك تكون

so these different ways of doing

so these different ways of doing that but those are the best ways

مختلفة.

هذه الطرق المختلفة للقيام بذلك ولكن هذه هي أفضل الطرق

that but those are the best ways

that but those are the best ways to cram

ولكنهذههيأفضل الطرق

ولكن هذه هي أفضل الطرق لحشر

to cram

to cram a lot of the information into a

الكثير من المعلومات في

a lot of the information into a

a lot of the information into a lesson but in an understandable

الكثيرمنالمعلوماتفي

الكثير. من المعلومات إلى درس ولكن في درس مفهوم

lesson but in an understandable

lesson but in an understandable way

ولكن في درسمفهوم

ولكن بطريقةمفهومة

way

way well I hope you enjoy this again

بطريقة جيدة أتمنى أن تستمتع بهذا مرة أخرى جيدًا

well I hope you enjoy this again

well I hope you enjoy this again you can click on the link right

آمل أنتستمتع بهذا مرةأخرى جيدًا

وآمل أن تستمتع بهذا مرة أخرى يمكنك النقر فوق الرابط على اليمين ،

you can click on the link right

you can click on the link right in this video if you want to go

يمكنك النقر فوق الرابطالأيمن ،

يمكنك النقر فوق الرابط مباشرة في هذا الفيديو إذا كنت تريد الانتقال

in this video if you want to go

إلى هذا الفيديو إذا كنت تريد الانتقال

in this video if you want to go and you're watching it on

إلى هذا الفيديو إذا كنت تريد الانتقال وتشاهده

and you're watching it on

and you're watching it on YouTube and it will take you to

وأنت تشاهده وأنت

تشاهده على YouTube وسيأخذك إلى

YouTube and it will take you to

YouTube and it will take you to the actual presentation video

YouTube وسيأخذكإلى

YouTube وسيأخذك إلى فيديو العرض التقديمي الفعلي ،

the actual presentation video

فيديو

the actual presentation video it's about 10 minutes long but I

العرض التقديمي الفعلي ، مدته حوالي 10 دقائق ولكني

it's about 10 minutes long but I

it's about 10 minutes long but I highly recommend you watch it

يبلغ طوله حوالي 10دقائق ،لكنني

أوصي بشدة بمشاهدته ، أوصي

highly recommend you watch it

بشدةبمشاهدته ، أوصي بشدة

highly recommend you watch it many times really understand the

بمشاهدته عدة

many times really understand the

many times really understand the message is there

مرات ، وفهم حقًا المرات العديدة التي تفهم فيها حقًا

المرات العديدة التي تفهم فيها الرسالة هل توجد

message is there

message is there if you work at a school or you

رسالة

الرسالة موجودة إذا كنت تعمل في مدرسة أو

if you work at a school or you

if you work at a school or you have access to like abortive

إذاكنتتعمل في مدرسةأو إذا

كنت تعمل في مدرسة أو لديك حق الوصول إلى مثل المجهضين لديك إمكانية

have access to like abortive

have access to like abortive education

الوصول إلىمثل

education

education in your kinda frustrated with

تعليم التعليم المجهض في نوعك المحبط من تشعر

in your kinda frustrated with

in your kinda frustrated with how the languages are taught in

بالإحباط بسبب شعورك بالإحباط تجاه

الطريقة التي يتم بها تدريس اللغات بطريقة تدريس

how the languages are taught in

how the languages are taught in your in you

your in you

your in you you really kinda feel what I'm

اللغات بطريقة تدريس اللغات بداخلك ، وفي

داخلك ، تشعر حقًا بما أشعر به حقًا

you really kinda feel what I'm

أنا

you really kinda feel what I'm what I'm going out with

حقًا تشعر نوعًا ما بما سأخرجه مع ما

what I'm going out with

what I'm going out with the with the lesson then show it

سأخرجه مع الدرس ، ثم أظهره

the with the lesson then show it

the with the lesson then show it to them to say hey

مع الدرسثم أظهره

مع الدرس ثم اعرضه عليهم ليقول لهم مرحبًا ليقول لهم مرحبًا ليقول

to them to say hey

to them to say hey get this video that you should

لهم مرحبًا ، احصل على هذا الفيديو الذي يجب أن

get this video that you should

get this video that you should watch it's like 10 minutes long

تحصل عليه ، يجب أن

تحصل على هذا الفيديو الذي يجب أن تشاهده لمدة 10 دقائق ،

watch it's like 10 minutes long

watch it's like 10 minutes long in it will explain how maybe the

شاهدهمثل10دقائق

شاهده مثل 10 دقائق في ذلك سوف يشرح كيف ربما يشرح فيه

in it will explain how maybe the

in it will explain how maybe the textbook is falling short

كيف ربما يشرح فيه كيف ربما يكون

textbook is falling short

textbook is falling short in some areas so you can take

الكتاب المدرسي قصيرًا.

in some areas so you can take

in some areas so you can take that if you appreciate the

خذ

في بعض المجالات حتى تتمكن من أخذ ذلك إذا كنت تقدر

that if you appreciate the

ذلك إذاكنتتقدر أنه إذا

that if you appreciate the message then share it with other

كنت تقدر الرسالة ، فقم بمشاركتها مع

message then share it with other

message then share it with other people

رسالة أخرى ثمشاركها مع

رسالة أخرى ثمشاركها مع أشخاص آخرين

people

people and you know help them see that

وتعلم مساعدتهم على رؤيتها هذا

and you know help them see that

وأنت تعلم ساعدهم علىرؤية ذلك وأنت تعلم ساعدهم على رؤية

and you know help them see that while like the student is not

ذلك بينما مثل الطالب ليس بينما مثل

while like the student is not

while like the student is not really bad like it's kind of the

الطالب ليس

بينما مثل الطالب ليس سيئًا حقًا كما لو كان

really bad like it's kind of the

really bad like it's kind of the way there you know traditional

سيئًا حقًا مثلنوع

سيء حقًا مثل إنه نوع من الطريقة التي تعرف بها الطريقة التقليدية التي تعرف بها

way there you know traditional

way there you know traditional language learning happens

الطريقة التقليدية هناك تعلم أن تعلم اللغة التقليدية يحدث تعلم

language learning happens

اللغة يحدث

language learning happens so enjoy that feel free to ask

تعلم اللغة ، لذا استمتع بذلك لا تتردد في طرحها ، لذا تمتع

so enjoy that feel free to ask

so enjoy that feel free to ask me any questions in the comments

بالحرية في طرحها ،

لذا استمتع بذلك لا تتردد في سؤالي أي أسئلة في التعليقات

me any questions in the comments

لي ، أي أسئلة في التعليقات ،

me any questions in the comments below or I'm sure this will be

أي أسئلة في التعليقات أدناه أو أنا متأكد من أن هذا سيكون

below or I'm sure this will be

below or I'm sure this will be posted as well

أدناه أو أنا متأكد من أن هذا سيكون

أدناه أو أنا متأكد من أنه سيتم نشره

posted as well

كذلك تم

posted as well up for the class page in with IQ

نشره أيضًا لصفحة الفصل مع معدل الذكاء

up for the class page in with IQ

لأعلىلصفحة الفصل مع معدلالذكاء

up for the class page in with IQ for language in logic but I

لأعلى لصفحة الفصل مع معدل الذكاء للغة في المنطق ولكني

for language in logic but I

for language in logic but I really have enjoyed

للغةفي المنطق ولكني

للغة في المنطق ولكني استمتعت حقًا لقد

really have enjoyed

really have enjoyed I meeting all the new teachers

استمتعت

حقًا ، لقد استمتعت حقًا بمقابلة جميع المعلمين الجدد الذين

I meeting all the new teachers

I meeting all the new teachers and I'm really excited to learn

قابلتهم جميع المعلمين الجدد الذين

قابلتهم جميع المعلمين الجدد وأنا متحمس حقًا للتعلم وأنا

and I'm really excited to learn

متحمس حقًاللتعلم

and I'm really excited to learn more and talk with you further

وأنا متحمس حقًا لمعرفة المزيد والتحدث معهم أنت أكثر وأكثر

more and talk with you further

more and talk with you further to

وتتحدث معكأكثر

وتتحدث معكأكثر

to

to talk about better ways to help

للتحدث عن طرق أفضل للمساعدة في

talk about better ways to help

التحدث عن طرق أفضل للمساعدة في

talk about better ways to help students learn have an excellent

التحدث عن طرق أفضل لمساعدة الطلاب على التعلم والحصول على طلاب

students learn have an excellent

students learn have an excellent day

day

ممتازين يتعلمون لديهم

طلاب ممتازين يتعلمون ويتمتعون بامتياز يوم نهاري

day and mail me anytime if you have

وأرسل لي بريدًا في أي وقت إذا كان لديك وأرسل لي بريدًا في

and mail me anytime if you have

and mail me anytime if you have questions or comment below

أي وقت إذا كانلديك وأرسل لي بريدًا في

أي وقت إذا كانت لديك أسئلة أو تعليق أدناه

questions or comment below

الأسئلة أوالتعليقأدناه

questions or comment below Baba

الأسئلة أوالتعليقأدناه بابا