Language and Logic: The Secret to Natural Vocabulary Learning - ELT Training with Drew Badger 1/2

thank you for joining teachers

thank you for joining teachers all over the world

شكرًا لانضمامك إلىالمعلمين ،

شكرًا لانضمامك إلى المعلمين في جميع أنحاء العالم في جميع

all over the world

all over the world on this historic course I'm true

أنحاء العالم في هذه الدورة التاريخية ، أنا صادق

on this historic course I'm true

on this historic course I'm true basher

في هذه الدورة التاريخية ،أنا صادق

في هذه الدورة التاريخية ،أنا صحيح بشير

basher

basher author english-speaking

بشير

مؤلف مؤلف يتحدث الإنجليزية

author english-speaking

author english-speaking confidence expert and cofounder

مؤلف يتحدث الإنجليزية خبير ثقة وشريك مؤسس وخبير

confidence expert and cofounder

confidence expert and cofounder of

of

of English anyone dot com and it's

ثقة وخبير ثقة مؤسس وشريك مؤسس

English anyone dot com and it's

English anyone dot com and it's a pleasure to welcome you to

لـ English

a pleasure to welcome you to

يسعدني أن

a pleasure to welcome you to language and logic the secret to

أرحب بكم في اللغة والمنطق ، سر

language and logic the secret to

language and logic the secret to natural vocabulary learning

اللغة والمنطق ،سر

اللغة والمنطق ، سر تعلم المفردات الطبيعية ،

natural vocabulary learning

natural vocabulary learning before we get into the meat this

تعلم المفردات الطبيعية قبل أن ندخل في هذا الموضوع

before we get into the meat this

قبل أن ندخل فيه.

before we get into the meat this session I want to begin with the

قبل أن ندخل في هذه الجلسة ، أريد أن أبدأ بالجلسة التي

session I want to begin with the

session I want to begin with the one question quiz

أريد أنأبدأ بالجلسة التي

أريد أن أبدأها بسؤال واحد ، مسابقة سؤال

one question quiz

واحد ، اختبار سؤال واحد ، اختبار

one question quiz I'll give you a few seconds to

سؤال واحد ، سأعطيك بضع ثوانٍ.

I'll give you a few seconds to

I'll give you a few seconds to look it over and then we'll

سأمنحكبضع ثوانٍ لأعطيك

بضع ثوانٍ لإلقاء نظرة عليها ، ثم

look it over and then we'll

سننظر إليها ثم نلقي نظرة

look it over and then we'll return to examine it more

عليها ثم

return to examine it more

return to examine it more closely later

نعود لفحصها مرة أخرى. المزيد العودة

لفحصها عن كثب لاحقًا عن كثب

closely later

closely later here we go X plus why

لاحقًا ، هنا نذهب X بالإضافة إلى لماذا نذهب

here we go X plus why

here we go X plus why equals Z what is why

هناXبالإضافة إلى لماذا

نذهب هنا X بالإضافة إلى لماذا تساوي Z ما هو سبب تساوي Z ،

equals Z what is why

ما هوسبب

equals Z what is why I always begin language lessons

تساوي Z ، ما هو السبب في أنني أبدأ دائمًا دروس اللغة

I always begin language lessons

I always begin language lessons into special frame of mind

أبدأ دائمًا دروس اللغة ،

دائمًا ما أبدأ دروس اللغة في إطار عقلي خاص

into special frame of mind

into special frame of mind I imagine I'm on some far-off

فيإطارعقلي خاص في

إطار عقلي خاص أتخيل أنني في مكان

I imagine I'm on some far-off

I imagine I'm on some far-off planet

بعيد أتخيل أنني في مكان بعيد

أتخيلهعلى كوكب كوكببعيد جدًا

planet

planet and in teaching English 2k leads

وفي تدريس اللغة الإنجليزية 2k يؤدي وفي

and in teaching English 2k leads

and in teaching English 2k leads I know nothing but the students

تدريساللغة الإنجليزية 2k

يؤدي وفي تدريس اللغة الإنجليزية 2k يؤدي لا أعرف شيئًا سوى الطلاب

I know nothing but the students

I know nothing but the students alien language and they know

الذين لا أعرف شيئًاسوىالطلاب الذين لا

أعرف شيئًا سوى الطلاب لغة غريبة وهم يعرفون

alien language and they know

alien language and they know nothing of mine this means

الأجانب اللغة وهميعرفون

لغة غريبة ولا يعرفون شيئًا عني ، وهذا لا يعني شيئًا خاصًا بي ،

nothing of mine this means

nothing of mine this means I can't directly translate

وهذا يعني أنه لا يمكنني الترجمة مباشرة ، ولا يمكنني

I can't directly translate

I can't directly translate english words into their

الترجمة مباشرة ،

ولا يمكنني ترجمة الكلمات الإنجليزية مباشرة إلى

english words into their

english words into their language

كلماتهم الإنجليزية. تستخدم

الكلمات الإنجليزية في لغتهم ، والحرب اللغوية ،

language

language war use their language to

لغتهم للحرب ،

war use their language to

war use their language to explain how things like grammar

استخدم لغتهم للحرب ،

استخدم لغتهم لشرح كيف تشرح أشياء مثل

explain how things like grammar

القواعد كيف

explain how things like grammar rules work

rules work

تشرح أشياء مثل القواعد كيف تعمل أشياء مثل القواعد النحوية ،

rules work it also means I must make

وقواعد العمل ، ويعني أيضًا أنني يجب أن

it also means I must make

it also means I must make lessons as simple and intuitive

أجعلها يعني أيضًاأننييجب أن

أجعلها تعني أيضًا أنه يجب أن أجعل الدروس بسيطة وبديهية كدروس

lessons as simple and intuitive

lessons as simple and intuitive as possible so students absorb

بسيطة

وبديهية بقدر الإمكان حتى يستوعب الطلاب

as possible so students absorb

قدرالإمكان حتىيستوعب الطلاب

as possible so students absorb things automatically

قدر الإمكان حتى يستوعب الطلاب الأشياء تلقائيًا

things automatically

things automatically no matter what planet you live

الأشياء تلقائيًا بغض النظر عن أي شيء الكوكب الذي تعيش فيه

no matter what planet you live

no matter what planet you live on there are always

بغض النظر عن الكوكب الذي تعيش

فيه بغض النظر عن الكوكب الذي تعيش فيه ، فهناك دائمًا هناك دائمًا هناك

on there are always

on there are always basic rules of logic day equals

دائمًا قواعد أساسية لمنطق اليوم يساوي

basic rules of logic day equals

القواعد الأساسية ليوم المنطقيساوي

basic rules of logic day equals K

K

K if p thank you if Keane then our

القواعد الأساسية لليوم المنطقييساوي K

K

K إذا كان p شكرًا لك إذا كان Keane ، إذا كان Keane ،

if p thank you if Keane then our

فشكراً إذا كان Keane ، إذا كان

if p thank you if Keane then our therefore if P then are logic

لدينا p شكراً لك إذا كان Keane ، إذاً إذا كانت P إذن منطقية ،

therefore if P then are logic

therefore if P then are logic comes in many flavors

وبالتالي إذا كانPإذنمنطقيًا ،

إذا كان المنطق P ، فإن المنطق يأتي في العديد من النكهات

comes in many flavors

comes in many flavors but I'll cover three over the

يأتي في العديد من النكهات لكنني سأغطي ثلاثة على مدى ثلاثة

but I'll cover three over the

but I'll cover three over the most important for helping York

لكن سأغطي ثلاثة على الأكثر أهمية لمساعدة يورك

most important for helping York

most important for helping York aliens

الأكثرأهمية لمساعدةيورك

الأكثرأهمية لمساعدة الأجانب الفضائيين فييورك على

aliens

aliens learn vocabulary as naturally as

تعلم المفردات بشكل طبيعي مثل

learn vocabulary as naturally as

learn vocabulary as naturally as native speakers to

تعلم المفردات بشكلطبيعي مثل

تعلم المفردات بشكل طبيعي مثل الناطقين الأصليين

native speakers to

native speakers to the most elementary tool

للمتحدثين الأصليين إلى

المتحدثين الأصليين إلى الأداة الأكثر بدائية ،

the most elementary tool

the most elementary tool in your bag have lunch cool

الأداة

الأساسية في حقيبتك ، تناول الغداء بشكل رائع في حقيبتك ،

in your bag have lunch cool

in your bag have lunch cool tricks his contrast

تناول الغداء باردًا

في حقيبتك ، تناول الغداء حيله المتباينة

tricks his contrast

تباينه يخدع تباينه

tricks his contrast even without any previous

حتى بدون أي سابق

even without any previous

even without any previous knowledge for additional

حتى بدون أي معرفة سابقة للحصول على معرفة إضافية للحصول على معرفة

knowledge for additional

knowledge for additional information you can understand

إضافية للحصول على معلومات

إضافية يمكنك فهم

information you can understand

information you can understand something by comparing and

المعلومات التي يمكنك فهمها عن طريق المقارنة

something by comparing and

وشيءمن خلال المقارنة

something by comparing and contrasting it with something

وشيء من خلال المقارنة و بمقارنته بشيء

contrasting it with something

contrasting it with something else

else

يتناقض معه مع

شيء آخر يتناقض مع شيء

else shadow reveals light

آخر ، يكشف الظل عن الظل الخفيف

shadow reveals light

يكشف عن

shadow reveals light hey through P we understand

الظل الخفيف يكشف الضوء ، من خلال

hey through P we understand

hey through P we understand pleasure

P ،نفهم مرحبًا

من خلالPنفهم

pleasure

pleasure let's use a concrete example

متعة المتعة ، دعنا نستخدم مثالًا ملموسًا

let's use a concrete example

دعنانستخدممثال ملموس ،

let's use a concrete example and see if you can learn a few

دعنا نستخدم مثالًا ملموسًا ونرى ما إذا كان بإمكانك تعلم القليل

and see if you can learn a few

ومعرفة ماإذا كانبإمكانك تعلم القليل

and see if you can learn a few new words from some

ومعرفة ما إذا كان يمكنك تعلم بعض الكلمات الجديدة من بعض

new words from some

new words from some alien language resize ox

الكلمات الجديدة من بعض

الكلمات الجديدة من بعض اللغات الغريبة ، قم بتغيير حجم

alien language resize ox

alien language resize ox I'm giving you just one word

لغة الثور الغريبة.

لغة الثور الغريبة تغير حجم الثور ، أعطيك كلمة واحدة فقط

I'm giving you just one word

أعطيك كلمة واحدة فقط

I'm giving you just one word and image %uh a single object

وأعطيك كلمة واحدة وصورة٪ أه كائن واحد

and image %uh a single object

and image %uh a single object this seems

this seems

وصورة٪ أهكائن واحد

وصورة٪ أه كائن واحد يبدو أن هذا

this seems obvious enough to me because I

يبدو واضحًا بما يكفي بالنسبة لي لأنني

obvious enough to me because I

obvious enough to me because I know what I mean

know what I mean

واضح بما فيه الكفاية بالنسبة لي لأنني

واضح بما فيه الكفاية بالنسبة لي لأنني أعرف ما أعنيه

أعرف ماأعنيه

know what I mean but is it really intuitive

أعرف ما أعنيه ولكن هل هو أمر بديهي حقًا

but is it really intuitive

ولكنهلهو بديهيحقًا

but is it really intuitive logically

ولكن هل هوحقًا؟

logically

logically resize could mean Apple red

قد يعني تغيير الحجم المنطقي المنطقي الحدسي أن تغيير حجم Apple باللون الأحمر

resize could mean Apple red

resize could mean Apple red round

قديعني أن

تغيير حجم Apple الأحمر قديعني أنApple

round

round shiny small or any number other

أحمر دائري دائري صغير لامع أو أي رقم صغير لامع آخر

shiny small or any number other

أوأي عدد آخر صغير

shiny small or any number other things

things

things granted context is important

لامعأوأي عدد من الأشياء الأخرى التي

تم منحها السياق مهم. يعتبر

granted context is important

granted context is important when teaching

السياق الممنوح المهم مهمًا عند التدريس عند التدريس

when teaching

when teaching and we'll get to that shortly

أثناء التدريس وسنصل إلى ذلك قريبًا وسنصل

and we'll get to that shortly

and we'll get to that shortly but i just want to make this

إلى ذلك قريبًا

وسنصل إلى ذلك قريبًا ولكني أريد فقط القيام بذلك ولكني

but i just want to make this

but i just want to make this point

point

أريد فقطالقيام بذلك

ولكنأريدفقطأن أوضح نقطة النقطة هذه بشكل

point especially clear so you

خاص ، لذا

especially clear so you

especially clear so you understand the mines have

فأنت واضحًا بشكل

خاص حتى تفهم أن الألغام قد

understand the mines have

فهمت أنالألغام قد

understand the mines have learners

learners

learners analyzing what you might think

فهمت أنالألغام لديها متعلمون

متعلمون يقومون بتحليل ما قد تعتقده

analyzing what you might think

analyzing what you might think to be unmistakable

بتحليلماقد تعتقده

بتحليل ما قد تفعله أعتقد أنه لا لبس فيه

to be unmistakable

to be unmistakable shears the object again

أن يكونلا لبس فيه أن

يكون مقصًا لا لبس فيه ، الكائن مرة أخرى

shears the object again

shears the object again with a bit of contrast re sucks

يقصالكائن مرة

أخرى مع قليل من التباين ، تمتص

with a bit of contrast re sucks

with a bit of contrast re sucks a top Penn app case up

مع القليلمنالتباين

مع القليل من التباين ، مما يؤدي إلى امتصاص حالة أعلى لتطبيق Penn يعرض

a top Penn app case up

a top Penn app case up now we're cooking by introducing

تطبيق Penn أعلى

حالة تطبيق Penn الأعلى ، ونحن الآن نطبخ من خلال تقديم نحن

now we're cooking by introducing

الآن نطبخ من خلال تقديم

now we're cooking by introducing contrast

contrast

contrast the brain has something to work

نحن الآن نطبخ من خلالتقديم تباين تباين

تباين للدماغ لديه شيء يعمل به

the brain has something to work

the brain has something to work with the images are identical

الدماغلديه شيء يعمل به

الدماغ شيء للعمل مع الصور متطابق

with the images are identical

with the images are identical except for a single glaringly

معالصورمتطابقة

مع الصور متطابقة باستثناء صورة واحدة بشكل صارخ

except for a single glaringly

except for a single glaringly obvious difference

باستثناء صورة

واحدة بشكل صارخ باستثناء اختلاف واحد واضح

obvious difference

obvious difference looking back at the alien

looking back at the alien

بشكل صارخ.

looking back at the alien language we can safely guess

بالعودة إلى اللغة الغريبة ، يمكننا تخمين اللغة بأمان يمكننا

language we can safely guess

تخمين

language we can safely guess that the different words refer

اللغة بأمان يمكننا تخمين أن الكلمات المختلفة تشير إلى أن

that the different words refer

that the different words refer to the colors at the objects

الكلمات المختلفة تشير إلى أن

الكلمات المختلفة تشير إلى الألوان الموجودة في الكائنات

to the colors at the objects

to the colors at the objects its also reasonable to assume

إلىالألوان الموجودةفيالكائنات

إلى الألوان الموجودة في من المعقول أيضًا أن نفترض أنه من المعقول

its also reasonable to assume

its also reasonable to assume bit agitated

bit agitated

أيضًاافتراض أنه من

المعقول أيضًا افتراض بعض الشيء المهتاج قليلاً المهتاج

bit agitated come before nouns in this

المهتاج قبل أن تأتي الأسماء في هذا

come before nouns in this

come before nouns in this language it's amazing how much

قبل الأسماء في هذه اللغة ، إنه لأمر مدهش مقدار

language it's amazing how much

language it's amazing how much we can figure out

اللغةالمدهشة مقدار

اللغة مدهش إلى أي مدى يمكننا اكتشاف أنه

we can figure out

we can figure out all on our home when were shown

يمكننا اكتشاف كل شيء في منزلنا عندما يتم عرض

all on our home when were shown

all on our home when were shown things in the right way

كل شيء فيمنزلنا عندما يتم عرض

كل شيء في منزلنا عندما يتم عرض الأشياء بالطريقة الصحيحة ،

things in the right way

الأشياء بالطريقة الصحيحة ،

things in the right way just to be sure we understand

الأشياء في اليمين طريقة فقط للتأكد من أننا نفهم

just to be sure we understand

just to be sure we understand are benevolent alien teachers

فقط للتأكد من أننا نفهم

فقط للتأكد من أننا نفهم أن المدرسين الفضائيين المحسنين

are benevolent alien teachers

are benevolent alien teachers have given us an additional set

هم مدرسون فضائيونطيبون

مدرسون فضائيون منحونا مجموعة إضافية

have given us an additional set

have given us an additional set have contrasting images to help

أعطتنامجموعة إضافية

أعطتنا مجموعة إضافية لديها صور متناقضة للمساعدة في

have contrasting images to help

have contrasting images to help us get our target word

الحصول على صور متناقضة لمساعدتنا في الحصول على الكلمة المستهدفة ،

us get our target word

نحصل علىالكلمة

us get our target word pen and paper Penn app

المستهدفة لدينا ، نحصل على قلم الكلمة المستهدف والورق وقلم تطبيق Penn

pen and paper Penn app

pen and paper Penn app work if you didn't guess it

والورق

وقلم تطبيق Penn الورقي إذا لم تفعل ذلك خمن أنها

work if you didn't guess it

work if you didn't guess it already

already

تعمل إذا لم تخمن أنها

تعمل إذا لم تخمنها بالفعل

already pen at means Creek and results

بالقلم في تعني الخور وقلم النتائج

pen at means Creek and results

pen at means Creek and results means red

في تعني الخور وقلمالنتائج في تعني الخور

والنتائج تعني الأحمر

means red

means red what we me or what

يعني الأحمر ما نحن عليه أو ماذا

what we me or what

what we me or what others to understand often isn't

مانحن عليهأو ما

نفهمه أنا أو ما يفهمه الآخرون في كثير من الأحيان لا يفهمه الآخرون في

others to understand often isn't

كثير من

others to understand often isn't what gets transmitted

الأحيان لا يفهمه الآخرون في كثير من الأحيان ليس ما يتم نقله

what gets transmitted

what gets transmitted this happens frequently in

مايتم نقله

ما يتم نقله يحدث هذا بشكل متكرر في

this happens frequently in

this happens frequently in everything from text messages

هذا يحدث بشكل متكررفي

هذا يحدث في كثير من الأحيان في كل شيء من الرسائل النصية ، كل

everything from text messages

everything from text messages to conversations between native

شيء من الرسائل النصية إلى المحادثات بين السكان الأصليين

to conversations between native

to conversations between native speakers so we have to be

إلى المحادثات بين الناطقين الأصليين لذلك يجب أن نكون

speakers so we have to be

متحدثين لذلك علينا أن نكون

speakers so we have to be especially vigilant that we

متكلمين لذلك علينا أن نكون يقظين بشكل خاص لأننا

especially vigilant that we

especially vigilant that we communicate as best as possible

يقظين بشكل خاص أننا

متيقظون بشكل خاص لأننا نتواصل على أفضل وجه ممكن

communicate as best as possible

communicate as best as possible unmistakable message is

للتواصل على أفضل وجه ممكن.

unmistakable message is

unmistakable message is as students build a foundation

as students build a foundation

as students build a foundation of basic knowledge

of basic knowledge

معرفة

of basic knowledge they can begin using context to

المعرفة الأساسية يمكنهم البدء في استخدام السياق حتى

they can begin using context to

they can begin using context to evaluate more complex

يتمكنوا منالبدء في

استخدام السياق حتى يتمكنوا من البدء في استخدام السياق لتقييم أكثر تعقيدًا ، وتقييم أكثر تعقيدًا ،

evaluate more complex

evaluate more complex information

وتقييم معلومات معلوماتأكثر تعقيدًا ،

information

information here's a quick story about how I

إليك قصة سريعة حول كيف

here's a quick story about how I

here's a quick story about how I was able to use context

أقدم قصة سريعة حول كيف

يمكنني قصة سريعة حول كيف تمكنت من استخدام السياق ، تمكنت من

was able to use context

was able to use context to teach myself some Korean even

استخدام السياق ،

وتمكنت من استخدام السياق لتعليم نفسي بعض الكورية حتى

to teach myself some Korean even

to teach myself some Korean even though I know absolutely nothing

لتعليم نفسي بعضالكوريةحتى

لتعليم نفسي بعض الكورية على الرغم من أنني لا أعرف شيئًا على الإطلاق على

though I know absolutely nothing

though I know absolutely nothing about the language I was

الرغم منأنني لا أعرف شيئًا على الإطلاق. لا

أعرف شيئًا على الإطلاق عن اللغة التي كنت أتحدث

about the language I was

about the language I was visiting a friend of mine in

عنها بشأن

اللغة التي كنت أزورها لصديق لي في

visiting a friend of mine in

visiting a friend of mine in Fukuoka Japan recently

زيارةصديقليفي

زيارة صديق لي في فوكوكا اليابان مؤخرًا

Fukuoka Japan recently

Fukuoka Japan recently and we decided to go to a

Fukuoka Japanمؤخرًا

Fukuoka Japan وقررنا الذهاب إلى a

and we decided to go to a

and we decided to go to a popular Korean restaurant

وقررنا الذهاب إلى a

وقررنا الذهاب إلى مطعم كوري شهير مطعم

popular Korean restaurant

popular Korean restaurant when I was left alone because my

كوري شهير

مطعم كوري شهير عندما تركت لوحدي لأنني

when I was left alone because my

when I was left alone because my friend had to take care of his

عندما

تركت لوحدي لأنني عندما تركت وحدي لأن صديقي كان عليه أن يأخذ كان على

friend had to take care of his

friend had to take care of his son

صديقه أن يعتني

بصديقه كان عليه أن يعتني بابنه ابنه ، لقد

son

son I noticed a poster up the actor

لاحظت ملصقًا للممثل

I noticed a poster up the actor

I noticed a poster up the actor Will Smith's

لاحظت وجودملصقللممثل

لاحظت وجود ملصق للممثل ويل سميث

Will Smith's

Will Smith's and his son Jaden on a wall near

ويل سميث وابنه Jaden على الحائط بالقرب من

and his son Jaden on a wall near

and his son Jaden on a wall near our table the poster appeared to

وابنهJadenعلىالحائطبالقرب من

وابنه Jaden على الحائط بالقرب من طاولتنا ، ظهر الملصق على

our table the poster appeared to

our table the poster appeared to be foreign upcoming movie

طاولتنا ، ظهر الملصق على

طاولتنا ، ظهر الملصق على أنه فيلم أجنبي قادم يكون فيلمًا أجنبيًا قادمًا

be foreign upcoming movie

be foreign upcoming movie so I had the context figured out

يكون فيلمًا أجنبيًا قادمًا فيلم ، لذا فقد حددت السياق ،

so I had the context figured out

لذا فقد حددتالسياق ، لذا فقد

so I had the context figured out I also guest

اكتشفت السياق ، كما أنني ضيفًا أيضًا ، كما

I also guest

I also guest that since the actors share the

أنني ضيف أيضًا ، نظرًا لأن الممثلين يشاركون ذلك

that since the actors share the

that since the actors share the same last name I should find

لأنالممثلينيشاركون

ذلك لأن الممثلين يشاركون نفس الشيء اسم العائلة يجب أن أجد

same last name I should find

same last name I should find identical translations obtaining

نفس الاسم الأخير يجب أن أجد

نفس الاسم الأخير يجب أن أجد ترجمات متطابقة تحصل على ترجمات

identical translations obtaining

identical translations obtaining Smith near each other

متطابقة

تحصل على ترجمات متطابقة تحصل على سميث بالقرب من بعضها البعض

Smith near each other

Smith near each other on the poster and that's exactly

سميث بالقرب من بعضهما البعض على الملصق وهذا بالضبط

on the poster and that's exactly

على الملصقوهذابالضبط

on the poster and that's exactly what happened

what happened

what happened the coolest part the discovery

على الملصق وهذا بالضبط ما حدث ما حدث ما حدث.

the coolest part the discovery

the coolest part the discovery was that the characters for the

was that the characters for the

was that the characters for the name Smith appeared to be

name Smith appeared to be

name Smith appeared to be phonetic

يبدو أن اسم سميث يبدو أن

الاسمسميثيبدو لفظيًا لفظيًا صوتيًا

phonetic

phonetic if you look at the translated ni

إذا نظرت إلى ni المترجم

if you look at the translated ni

if you look at the translated ni the character I took to mean

إذا نظرت إلى المترجمni

إذا نظرت إلى الحرف المترجم ni الذي اتخذته ليعني

the character I took to mean

the character I took to mean sOooo

sOooo

الشخصية التياتخذتها ليعني

الشخصية التيأخذتها ليعني " sOooo

sOooo

sOooo his repeated twice translating

sOooo" كرر مرتين ترجمته المتكررة مرتين

his repeated twice translating

his repeated twice translating it back to english

ترجمته

المتكررة مرتين ترجمته مرة أخرى إلى اللغة الإنجليزية

it back to english

it back to english we should get something like

والعودة إلى اللغة الإنجليزية يجب أن نحصل على شيء مثل أننا

we should get something like

we should get something like soon recent the same

يجب أن نحصل على شيء مثل قريبًا قريبًا نفس قريبًا قريبًا

soon recent the same

soon recent the same sue character also appears in

تظهر نفس شخصية sue في الآونة الأخيرة أيضًا في شخصية

sue character also appears in

sue character also appears in the title the movie

sue كماتظهر أيضًا في شخصية

sue كما تظهر في العنوان ، والفيلم ،

the title the movie

والعنوان ،والفيلم ،

the title the movie which I later learned is called

وعنوان الفيلم الذي تعلمته لاحقًا ،

which I later learned is called

والذي علمت لاحقًا أنهيسمى

which I later learned is called after earth

after earth

والذي علمت لاحقًا أنه تسمى بعد الأرض بعد الأرض بعد

after earth when learners understand the

الأرض عندما يفهم المتعلمون متى يفهم المتعلمون متى يفهم

when learners understand the

when learners understand the context of an idea or message

المتعلمون سياق فكرة أو

context of an idea or message

context of an idea or message and it's presented in a logical

سياق رسالة لفكرةأو

سياق رسالة لفكرة أو رسالة ويتم تقديمها بطريقة منطقية ويتم

and it's presented in a logical

and it's presented in a logical way students will take care of

تقديمها بطريقةمنطقية

و يتم تقديمه بطريقة منطقية سيهتم الطلاب

way students will take care of

way students will take care of the rest

the rest

بالطريقة التيسيعتني بها الطلاب

بالطريقة التي سيهتم بها الطلاب بالباقي ، بينما

the rest enjoy doing it

يستمتع الباقون بالقيام بذلك ،

enjoy doing it

enjoy doing it the last formal logic will

واستمتع بالقيام بذلك.

the last formal logic will

the last formal logic will examine is analogy

المنطق الرسمي سوف يدرس هو فحص القياس هو الفحص التشبيه

examine is analogy

examine is analogy a close cousin a basic

هو التشبيه ابن عم قريب أساسي ابن

a close cousin a basic

a close cousin a basic comparison if you can connect

عم قريبأساسي ابن

عم قريب مقارنة أساسية إذا كان بإمكانك ربط

comparison if you can connect

comparison if you can connect what youre trying to teach

المقارنة إذا كانبإمكانكربط

المقارنة إذا كان بإمكانك توصيل ما تحاول تعليمه

what youre trying to teach

ما تحاول لتعليم

what youre trying to teach with something learners already

ما تحاول تعليمه بشيء ما لدى المتعلمين بالفعل

with something learners already

with something learners already understand there's a better

بشيء يفهمه المتعلمون بالفعل هناك

understand there's a better

understand there's a better chance that information will be

فهم أفضل هناك فهم أفضل هناك

فرصة أفضل لأن المعلومات

chance that information will be

chance that information will be absorbed

ستكون

فرصةأنالمعلومات سيتم استيعابها

absorbed

absorbed to use a simple analogy here

لاستيعابها استخدم تشبيهًا بسيطًا هنا

to use a simple analogy here

to use a simple analogy here language learning

لاستخدامتشبيه بسيط هنا

لاستخدام تشبيه بسيط هنا ، تعلم اللغة ،

language learning

language learning can be like cold breaky like the

تعلم اللغة ، تعلم

اللغة ، يمكن أن يكون تعلم اللغة مثل الانكسار البارد مثل

can be like cold breaky like the

can be like cold breaky like the translation puzzle here

يمكن أن يكون مثلالبرد المتقطع مثل

البرد المتقطع مثل لغز الترجمة هنا

translation puzzle here

لغز الترجمة هنا

translation puzzle here your goal should be to create

ترجمة اللغز هنا يجب أن يكون هدفك هو

your goal should be to create

your goal should be to create the situation where students

إنشاء هدفك ،

يجب أن يكون هدفك هو خلق الموقف الذي يكون فيه الطلاب

the situation where students

موقفًا حيث يكون

the situation where students have

have

have everything they need to

الطلاب لديهم

كل ما يحتاجون إليه لكل ما

everything they need to

يحتاجون إليه

everything they need to literally teach themselves

لكل ما يحتاجون إليه للتدريس حرفيًا

literally teach themselves

literally teach themselves okay since you may be wondering

يعلمون أنفسهم حرفيًا أنفسهم بشكل

حرفي جيدًا لأنك قد تتساءل

okay since you may be wondering

okay since you may be wondering why I'm explaining what seems

جيدًا لأنكقد تتساءل

جيدًا لأنك قد تتساءل لماذا أشرح ما يبدو لماذا

why I'm explaining what seems

why I'm explaining what seems pretty self-evident

أشرح ما يبدو

لماذا أشرح ما يبدو بديهيًا جدًا

pretty self-evident

بديهي جدًا ، بديهي جدًا ،

pretty self-evident let's return to the math problem

دعنا نعود إلى مسألة الرياضيات ، فلنعد

let's return to the math problem

إلى

let's return to the math problem from the beginning up this

مسألة الرياضيات ، فلنعد إلى المسألة الرياضية منذ البداية ، هذا

from the beginning up this

from the beginning up this session

session

من البداية حتىهذه

session on X plus why equals Z

الجلسة من الجلسة على X زائد لماذا يساوي Z

on X plus why equals Z

on X plus why equals Z what is why the answer

علىX زائدلماذايساويZ

على X زائد لماذا يساوي Z ، ما هو سبب الإجابة ،

what is why the answer

what is why the answer in short is anything and that's

ما هو سببالإجابة ، ما سبب

الإجابة باختصار أي شيء وهذا باختصار أي

in short is anything and that's

in short is anything and that's the problem

شيء وهذا

باختصار أي شيء وهذه هي المشكلة المشكلة

the problem

the problem there's no anchor compass

لا توجد بوصلة مرساة ، لا توجد بوصلة مرساة ،

there's no anchor compass

there's no anchor compass four-star

لا توجدبوصلة مرساة من فئة أربع نجوم

four-star

four-star to direct you towards one

أربع نجوم

أربع نجوم لتوجيهك نحو واحد

to direct you towards one

to direct you towards one obvious conclusion because the

لتوجيهك نحو استنتاج واحد واضح لأن الاستنتاج الواضح هو

obvious conclusion because the

obvious conclusion because the answer depends on the numbers

الاستنتاج الواضح لأن الإجابة تعتمد الإجابة على الأرقام تعتمد

answer depends on the numbers

answer depends on the numbers you use

الإجابة على الأرقام التي تستخدمها ، وتعتمد الإجابة على الأرقام التي

you use

you use in the world love language

تستخدمها والتي تستخدمها

في لغة الحب العالمية في

in the world love language

العالم ، لغة

in the world love language learning this exact problem

الحب في العالم.

learning this exact problem

learning this exact problem is often thrust upon unwary

is often thrust upon unwary

is often thrust upon unwary students and

غالبًا ما يتم الضغط على غير حذر عند

الطلاب والطلاب والطلاب غير الحذرين ومع

students and

students and with devastating consequences

عواقب وخيمة مع

with devastating consequences

with devastating consequences open virtually

عواقب وخيمة مع

عواقب وخيمة ، يفتح فعليًا مفتوحًا

open virtually

open virtually any beginning English textbook

تقريبًا أي كتاب مدرسي إنجليزي

any beginning English textbook

any beginning English textbook or watch the first lesson %uh

مبتدئ أي كتاب مدرسي للغة الإنجليزية

يبدأ أي كتاب مدرسي باللغة الإنجليزية أو شاهد الدرس الأول ٪ uh

or watch the first lesson %uh

or watch the first lesson %uh almost eighty English video

أوشاهد الدرسالأول٪ uh

أو شاهد الدرس الأول٪ uh تقريبًا ثمانون مقطع فيديو باللغة الإنجليزية

almost eighty English video

تقريبًا ثمانون مقطع فيديو باللغةالإنجليزية

almost eighty English video course and you'll most likely

تقريبًا وثمانين دورة فيديو باللغة الإنجليزية

course and you'll most likely

course and you'll most likely find something like this

وستكون على الأرجح بالطبع وستجده على الأرجح وستجده على

الأرجح شيء من هذا القبيل ،

find something like this

find something like this my name is Tom what's

ابحث عنشيءمثل

هذا ، اسمي توم ، ما

my name is Tom what's

اسميتوم ، ما

my name is Tom what's your knee this English may seem

اسمي توم ، ما هي ركبتك ، قد تبدو هذه اللغة الإنجليزية ركبتك ، قد

your knee this English may seem

your knee this English may seem simple to teachers

تبدو هذه اللغة الإنجليزية ركبتك ،

وقد تبدو هذه اللغة الإنجليزية بسيطة للمعلمين

simple to teachers

بسيطة للمعلمين

simple to teachers but its actually a recipe for

بسيطة للمعلمين ولكنها في الواقع وصفة لها ، لكنها في

but its actually a recipe for

but its actually a recipe for paying

الواقعوصفة للدفع ، حتى

paying

paying even give students understand

تعطي الطلاب فهمًا حتى يمنح الطلاب

even give students understand

even give students understand the context the greetings are

فهمًا حتى

يمنح الطلاب فهم السياق ، التحيات هي السياق ،

the context the greetings are

the context the greetings are being talked

being talked

التحياتهي

سياق التحيات يجري الحديث يجري

being talked there is absolutely no way to

الحديث عنها ، لا توجد أي طريقة على الإطلاق لعدم وجود أي

there is absolutely no way to

there is absolutely no way to understanding grammar

طريقة على الإطلاق لفهم القواعد اللغوية وفهم القواعد اللغوية إلى الأمام بشكل

understanding grammar

understanding grammar forwards intuitively these two

forwards intuitively these two

forwards intuitively these two sentences

حدسي.

sentences

sentences introduce the phonetic rules at

عند

introduce the phonetic rules at

introduce the phonetic rules at the English possessive

تقديم القواعدالصوتيةعند

تقديم القواعد الصوتية في اللغة الإنجليزية الملكية ،

the English possessive

the English possessive determiner

اللغة الإنجليزية

ملكية ، محدد

determiner

determiner for conjugation identity grammar

محدد محدد

الملكية الإنجليزية لقواعد هوية التصريف لقواعد هوية الاقتران لقواعد هوية

for conjugation identity grammar

التصريف ،

for conjugation identity grammar new vocabulary

مفردات جديدة ،

new vocabulary

new vocabulary sentence structure for

مفردات جديدة ،

بنية الجملة لبنية الجملة لبنية

sentence structure for

sentence structure for statements and questions and

الجملة لـ جمل وأسئلة وبيانات وأسئلة وعبارات وأسئلة

statements and questions and

statements and questions and contractions in some

وتقلصات في بعض

contractions in some

الاختصارات في بعض

contractions in some alien language the sentences

الاختصارات في بعض اللغات الغريبة ، الجمل لغة

alien language the sentences

غريبة ،الجمل لغة

alien language the sentences might look something like this:

غريبة ، الجمل قد تبدو مثل هذا:

might look something like this:

قدتبدومثلهذا:

might look something like this: hood because students can't

قد تبدو مثل هذا : هود لأن الطلاب لا يستطيعون

hood because students can't

التغلب على ذلكلأنالطلاب لا يستطيعون التغلب على ذلك

hood because students can't possibly understand the sense is

لأن الطلاب ربما لا يستطيعون فهم المعنى وربما

possibly understand the sense is

possibly understand the sense is automatically

automatically

يفهمون المعنى من المحتمل أن يفهم المعنى تلقائيًا ،

automatically we resort to translations

فنحن نلجأ تلقائيًا إلى الترجمات

we resort to translations

نلجأ إلى الترجمات

we resort to translations explanations

نلجأ إلى تفسيرات الترجمات

explanations

explanations in lessons and then we wonder

تفسيرات

الشروحات في الدروس ثم نتساءل

in lessons and then we wonder

فيالدروس ثمنتساءل

in lessons and then we wonder why so many learners

في الدروس ثم نتساءل لماذا الكثير من المتعلمين لماذا

why so many learners

why so many learners can't express themselves without

لا يستطيع الكثير من المتعلمين التعبير عن أنفسهم بدون

can't express themselves without

can't express themselves without having to translate things in

عدم القدرة على التعبير عن أنفسهم بدون الاضطرار إلى ترجمة الأشياء في

having to translate things in

having to translate things in their heads

الاضطرار إلى ترجمة الأشياء في

الاضطرار إلى ترجمة الأشياء في رؤوسهم

their heads

their heads before they speak the subtitle

برؤوسهم قبل أن يتكلموا بالعنوان الفرعي

before they speak the subtitle

before they speak the subtitle this session is the secret to

قبل أن يتكلموا بالعنوان الفرعي ، هذه الجلسة هي سر هذه

this session is the secret to

this session is the secret to natural vocabularies learning

الجلسة هوسر

هذه الجلسة هو سر تعلم المفردات الطبيعية لتعلم المفردات

natural vocabularies learning

natural vocabularies learning I used to learn E because our

الطبيعية التي تعلمتها من

المفردات الطبيعية التي كنت أتعلمها لأنني كنت أتعلم E لأننا

I used to learn E because our

I used to learn E because our job is to help students

اعتدت على تعلم اللغة الإلكترونية لأن وظيفتنا هي مساعدة الطلاب على

job is to help students

job is to help students teach themselves we're really

العمل وهي مساعدة الطلاب على

العمل وهي مساعدة الطلاب على التدريس نحن أنفسنا

teach themselves we're really

teach themselves we're really just facilitators

نعلم أنفسنا حقًا ،فنحن

نعلم أنفسنا حقًا ، فنحن في الحقيقة مجرد ميسرين ، مجرد

just facilitators

just facilitators we painstakingly set up the

ميسرين فقط ، أنشأنا بشق الأنفس ، قمنا

we painstakingly set up the

we painstakingly set up the dominoes so that all students

بإعداد

الدومينو بشق الأنفس حتى يتمكن جميع الطلاب من

dominoes so that all students

الدومينوحتى يتمكن جميع الطلاب من

dominoes so that all students have to do

have to do

الدومينو. أن كل ما يتعين على الطلاب

have to do is knocked them down with one

القيام به هو أن يطردهم أحدهم

is knocked them down with one

ويطرحعليهمأحدهم بدفعة واحدة

is knocked them down with one effortless push

effortless push

بدون مجهود دفع

effortless push when learning happens in this

بدون مجهود عندما يحدث التعلم في هذا

when learning happens in this

when learning happens in this way students

عندما يحدث التعلم في هذا

عندما يحدث التعلم في وبهذه الطريقة يشعر الطلاب بالطريقة التي يشعر بها الطلاب

way students

way students own knowledge feel great about

بمعرفتهم الخاصة بالارتياح تجاه

own knowledge feel great about

own knowledge feel great about their progress and become

معرفتهم الخاصة ، ويشعرون بالرضا تجاه تقدمهم ويصبحون

their progress and become

their progress and become excited to learn more

تقدمهم ويصبحون متحمسين للتعلم أكثر

excited to learn more

excited to learn more before we move onto teaching

حماسة لمعرفة المزيد من

الحماس لمعرفة المزيد قبل الانتقال إلى التدريس

before we move onto teaching

before we move onto teaching vocabulary and slang

قبل الانتقالإلىالتدريس

قبل الانتقال إلى تدريس المفردات والمفردات العامية

vocabulary and slang

vocabulary and slang please keep the following three

والمفردات العامية واللغة العامية ، يرجى مراعاة النقاط الثلاث التالية ، يرجى

please keep the following three

please keep the following three points in mind one

مراعاة النقاط الثلاث التالية ،

يرجى مراعاة النقاط الثلاث التالية نقطة واحدة في

points in mind one

points in mind one what we consider to be simple

الاعتبار نقطة واحدة واحدة ما نعتبره لكي تكون بسيطًا

what we consider to be simple

what we consider to be simple and intuitive

ما نعتبره بسيطًا ، فإن ما

نعتبره بسيطًا وبديهيًا وبديهيًا

and intuitive

and intuitive might not be to someone else to

وبديهيًا قد لا يكون لشخص آخر

might not be to someone else to

might not be to someone else to a successful lesson should give

قدلايكونلشخص آخر

قد لا يكون لشخص آخر لدرس ناجح يجب أن يعطي درسًا

a successful lesson should give

a successful lesson should give students direct access to new

ناجحًايجب أن يعطي

درسًا ناجحًا يجب أن يمنح الطلاب وصولًا مباشرًا إلى الطلاب الجدد

students direct access to new

students direct access to new information

الوصول المباشر إلى الطلاب الجدد

الوصول المباشر إلى معلومات المعلومات الجديدة

information

information mental steps translation

الخطوات الذهنية

mental steps translation

الترجمة الخطوات

mental steps translation explanation should be limited

الذهنية الترجمة الخطوات الذهنية يجب أن يكون تفسير الترجمة محدودًا يجب أن

explanation should be limited

explanation should be limited or limini completely 3 education

يكون التفسير محدودًا أو محدودًا تمامًا 3 التعليم

or limini completely 3 education

or limini completely 3 education is the process of reviewing a

أوليميني تماما3التعليم

أو ليميني تماما 3 التعليم هو عملية مراجعة

is the process of reviewing a

is the process of reviewing a path to knowledge

هي عمليةمراجعة

هي عملية مراجعة مسار إلى مسار المعرفة

path to knowledge

path to knowledge students can navigate by

إلى

مسار المعرفة إلى المعرفة التي يمكن للطلاب التنقل فيها من قبل

students can navigate by

students can navigate by themselves ultimately

الطلاب يمكنهم التنقل من خلال هم أنفسهم في

themselves ultimately

themselves ultimately the secret to helping students

النهاية هم أنفسهم في نهاية المطاف ، فإن

سر مساعدة الطلاب على

the secret to helping students

the secret to helping students learn any kinda vocabulary

سر مساعدة الطلاب على تعلم أي مفردات كيندا

learn any kinda vocabulary

تعلم أيمفردات من نوع ما

learn any kinda vocabulary freeze or grammar lies in your

تعلم أي نوع من المفردات أو تجميد المفردات

freeze or grammar lies in your

freeze or grammar lies in your frame of mind and not

أو القواعداللغوية يكمن في تجميدك

أو تكمن القواعد النحوية في إطار عقلك وليس

frame of mind and not

frame of mind and not with any specific technique as

إطارًاذهنيًا وليس

إطارًا ذهنيًا وليس بأية تقنية محددة كما هو الحال

with any specific technique as

with any specific technique as long as you remain

مع أي تقنية محددة كما هو الحال

مع أي تقنية محددة طالما بقيت

long as you remain

long as you remain in pasick and strive to keep

طالما بقيت في حالة من الهدوء وتسعى جاهدين

in pasick and strive to keep

in pasick and strive to keep things as intuitive as possible

للالتزام pasickوالسعي للحفاظ

على انتظامك والسعي لإبقاء الأشياء بديهية قدر الإمكان ، والأشياء

things as intuitive as possible

بديهية قدر

things as intuitive as possible the introduction up new

الإمكان ، ومقدمة جديدة ،

the introduction up new

the introduction up new vocabulary is really quite

ومقدمة جديدة ،

ومقدمة جديدة ، والمفردات الجديدة هي في الحقيقة

vocabulary is really quite

مفردات تمامًا هي حقًا مفردات تمامًا حقًا

vocabulary is really quite simple

simple

simple lessons for beginners should be

يجب أن تكون الدروس البسيطة البسيطة للمبتدئين

lessons for beginners should be

lessons for beginners should be tightly constrained so that

دروسًا للمبتدئين يجب أن تكون

دروسًا للمبتدئين يجب أن تكون مقيدة بشدة بحيث تكون مقيدة بإحكام بحيث يتم

tightly constrained so that

tightly constrained so that understanding

understanding

understanding can be reached automatically

تقييدها بإحكام بحيث يمكن الوصول إلى فهم الفهم تلقائيًا

can be reached automatically

can be reached automatically with basic logic experience

ويمكن الوصول إليه تلقائيًا من خلال تجربة المنطق الأساسية

with basic logic experience

مع الخبرة المنطقية الأساسية

with basic logic experience learners

learners

learners can call upon previous knowledge

مع الخبرة المنطقية الأساسية

يمكن للمتعلمين المتعلمين استدعاء المعرفة السابقة

can call upon previous knowledge

يمكن أن يستدعي المعرفة

can call upon previous knowledge in context

in context

السابقة المعرفة السابقة في السياق في

السياق في

in context lessons should still highlight

السياق ، يجب أن تظل الدروس تسلط الضوء على الدروس التي يجب أن

lessons should still highlight

lessons should still highlight new information

تسلط الضوء على

الدروس يجب أن تسلط الضوء على معلومات جديدة

new information

new information in intuitively understandable

معلومات جديدة في مفهومة بشكل حدسي بطريقة مفهومة بشكل حدسي بطريقة سهلة الفهم

in intuitively understandable

in intuitively understandable way

way

way as an example I often teach

كمثال أقوم بتدريسه غالبًا

as an example I often teach

as an example I often teach slang idioms by just opposing

كمثال أقومبتدريسه غالبًا

كمثال ، غالبًا ما أقوم بتدريس المصطلحات العامية من خلال معارضة

slang idioms by just opposing

التعابير العاميةفقط من خلالمعارضة

slang idioms by just opposing native English sentences with

التعابير العامية من خلال معارضة الجمل الإنجليزية الأصلية مع الإنجليزية

native English sentences with

native English sentences with what students might find in a

الأصليةجملمع

جمل إنجليزية أصلية مع ما قد يجده الطلاب في ما قد

what students might find in a

what students might find in a textbook

textbook

يجده الطلاب في ما قد

يجده الطلاب في

textbook notice how I'm teaching

كتاب مدرسي في كتاب مدرسي لاحظ كيف أقوم

notice how I'm teaching

notice how I'm teaching something intermediate but still

بالتدريس

لاحظ كيف أقوم بتدريس شيء متوسط ​​ولكن لا يزال

something intermediate but still

شيئًامتوسطولكن لا يزال

something intermediate but still using the basic principle

شيئًا وسيطًا ولكن لا يزال يستخدم المبدأ الأساسي

using the basic principle

باستخدام المبدأ الأساسي

using the basic principle a contrast I went to a pizza

باستخدام المبدأ الأساسي على النقيض من ذلك ، ذهبت إلى البيتزا

a contrast I went to a pizza

a contrast I went to a pizza restaurant

علىالنقيض من ذلك ، ذهبتإلىالبيتزا على

النقيض من ذلك ذهبتإلى

restaurant

restaurant after school I hit up a pizza

مطعم مطعم بيتزا بعد المدرسة.

after school I hit up a pizza

after school I hit up a pizza restaurant after school

بعدالمدرسة ،قمتبضرببيتزا

بعد المدرسة ، قمت بزيارة مطعم بيتزا بعد المدرسة

restaurant after school

بعد المدرسة

restaurant after school in this way students understand

مطعم بعد المدرسة بهذه الطريقة يفهم الطلاب

in this way students understand

in this way students understand the basic meaning I'll hit up

بهذهالطريقة

يفهم الطلاب بهذه الطريقة المعنى الأساسي سأصل إلى

the basic meaning I'll hit up

the basic meaning I'll hit up by contrasting it with way to

المعنى الأساسي أنا سأصلإلى

المعنى الأساسي الذي سأصطدم به بمقارنته بالطريقة إلى

by contrasting it with way to

by contrasting it with way to they also learn to think up the

من خلال

مقارنته بالطريقة إلى أن يتعلموا أيضًا التفكير مليًا

they also learn to think up the

they also learn to think up the whole phrase over

ويتعلمون أيضًاالتفكير في طريقة تعلمهم

أيضًا تحتوي العبارة بأكملها على العبارة

whole phrase over

whole phrase over has one seamless unit and

بأكملها على العبارة بأكملها على وحدة واحدة سلسة

has one seamless unit and

has one seamless unit and understand how it can be used

ولديها

وحدة واحدة سلسة ولديها وحدة سلسة واحدة

understand how it can be used

understand how it can be used in the while going deeper I'll

وتفهم كيف يمكن استخدامها. سأقوم

in the while going deeper I'll

in the while going deeper I'll change the tense up the scent

فيأثناءالتعمق أكثر في الوقت الذي أذهب فيه إلى

العمق ، سأغير التوتر حتى تغير الرائحة من التوتر حتى

change the tense up the scent

change the tense up the scent so students can see if and how

تغير الرائحة توتر الرائحة حتى يتمكن الطلاب من معرفة ما إذا كان

so students can see if and how

so students can see if and how the expression changes

يمكن للطلاب معرفةما إذا كان ذلك أم لا

وكيف يمكن للطلاب معرفة ما إذا كان التعبير يغير التعبير وكيف

the expression changes

the expression changes I hit up a pizza restaurant

يغير التعبير ، لقد صدمت مطعمًا للبيتزا ، وذهبت إلى

I hit up a pizza restaurant

I hit up a pizza restaurant after school I'm heating up

مطعم بيتزا بعد المدرسة ، وأقوم بالتسخين بعد

after school I'm heating up

المدرسة ،وأقومبالتسخين

after school I'm heating up a pizza restaurant after school

بعد المدرسة. قمت بتسخين مطعم بيتزا بعد المدرسة ،

a pizza restaurant after school

مطعم

a pizza restaurant after school all hit up a pizza restaurant

بيتزا بعد المدرسة ، قام مطعم بيتزا بعد المدرسة

all hit up a pizza restaurant

جميعًا بضرب مطعمبيتزا

all hit up a pizza restaurant after school with each iteration

جميعهم ضربوا مطعم بيتزا بعد المدرسة مع كل تكرار بعد

after school with each iteration

after school with each iteration I'm still changing

المدرسة معكلتكرار

بعد المدرسة مع كل تكرار ما زلت أغيره ما زلت

I'm still changing

أغير ما

I'm still changing only a small piece of the

زلت أغير سوى جزء صغير من قطعة صغيرة

only a small piece of the

only a small piece of the sentence this answers potential

فقطمن

قطعة صغيرة فقط من الجملة هذه تجيب على الجملة المحتملة هذه تجيب على

sentence this answers potential

sentence this answers potential questions about usage

الجملة المحتملة هذه تجيب على الأسئلة المحتملة حول الاستخدام

questions about usage

أسئلة حول

questions about usage in different situations and help

أسئلة الاستخدام حول الاستخدام في المواقف المختلفة وتساعد

in different situations and help

في المواقفالمختلفة وتساعد في

in different situations and help students feel comfortable using

المواقف المختلفة وتساعد الطلاب على الشعور بالراحة عند استخدام الطلاب للشعور

students feel comfortable using

students feel comfortable using the new word or phrase

بالراحة عند استخدام الطلاب

يشعرون بالراحة عند استخدام الكلمة أو العبارة الجديدة

the new word or phrase

the new word or phrase as quickly as possible once

الكلمةأو العبارة

الجديدة الكلمة أو العبارة الجديدة بأسرع ما يمكن مرة واحدة في

as quickly as possible once

أسرع وقتممكن

as quickly as possible once students

students

students understand hit up I can use it

وبأسرع وقتممكن بمجرد

فهم الطلاب للطلبة ، يمكنني استخدامها.

understand hit up I can use it

understand hit up I can use it to introduce even more

to introduce even more

to introduce even more new works remember to think of

تذكر الأعمال أن تفكر في

new works remember to think of

new works remember to think of your students as he leads

أعمال جديدةتذكر أن تفكرفي

أعمال جديدة تذكر أن تفكر في طلابك وهو يقود

your students as he leads

طلابك وهويقود

your students as he leads can you help them become

can you help them become

طلابك كما يقودهم ، يمكنك مساعدتهم في أن

يصبحوا ،

can you help them become stronger and much more confident

هل يمكنك مساعدتهم على أن يصبحوا أقوى وأكثر بكثير المزيد من الثقة

stronger and much more confident

stronger and much more confident English speakers I hope you

أقوى وأكثرثقة بكثير من

المتحدثين باللغة الإنجليزية أقوى وأكثر ثقة بكثير ،

English speakers I hope you

English speakers I hope you enjoy this presentation

أتمنى أن تكون متحدثي اللغة الإنجليزية منكم ، أتمنى أن تستمتعوا بهذا العرض التقديمي ،

enjoy this presentation

enjoy this presentation and I'll see you in the comments

استمتعوا بهذا العرض وسأراكم في التعليقات