Language and Logic: The Secret to Natural Vocabulary Learning - ELT Training with Drew Badger 1/2

thank you for joining teachers

thank you for joining teachers all over the world

선생님들과 함께해주셔서 감사합니다

전 세계의 선생님들과 함께

all over the world

all over the world on this historic course I'm true

이 역사 적 인 과정 에 참여 해 주셔서 감사 합니다 저 는

on this historic course I'm true

on this historic course I'm true basher

이 역사적인과정에서 사실입니다저는

이 역사적과정에서 사실입니다저는 사실입니다 Basher

basher

basher author english-speaking

basher

basher 저자 영어권

author english-speaking

author english-speaking confidence expert and cofounder

작가 영어권

작가 영어권 자신감 전문가 및 공동창업자

confidence expert and cofounder

자신감 전문가 및공동창업자

confidence expert and cofounder of

of

of English anyone dot com and it's

자신감 전문가및 공동창업자 of of of

English someone dot com and

English anyone dot com and it's

English anyone dot com and it's a pleasure to welcome you to

it's

English someone dot com and it's English someone dot com 환영합니다.

a pleasure to welcome you to

a pleasure to welcome you to language and logic the secret to

언어와 논리 의 비밀 언어

language and logic the secret to

language and logic the secret to natural vocabulary learning

와 논리의 비밀 자연어의

비밀 자연어 배우기 자연어

natural vocabulary learning

배우기

natural vocabulary learning before we get into the meat this

자연어 배우기 고기에 들어가기 전에 이것은

before we get into the meat this

우리가 들어가기 전에 이고기 이

before we get into the meat this session I want to begin with the

세션에 들어가기 전에 이 세션부터 시작하고 싶습니다

session I want to begin with the

session I want to begin with the one question quiz

세션부터 시작하고싶습니다

I w 하나의 질문 퀴즈로 시작하는 개미

one question quiz

하나의 질문퀴즈

one question quiz I'll give you a few seconds to

하나의 질문 퀴즈 나는 당신에게 몇 초를 줄 것입니다

I'll give you a few seconds to

I'll give you a few seconds to look it over and then we'll

당신에게몇 초를 줄 것입니다

당신에게 그것을 훑어볼 몇 초를 줄 것입니다 그리고 우리는

look it over and then we'll

볼 것입니다 그것을 검토한 다음 검토한

look it over and then we'll return to examine it more

다음 다시 검토 하여 다시 검토 할 것 입니다 더 검토 하기 위해 다시 자세히 검토 합니다

return to examine it more

return to examine it more closely later

closely later

closely later here we go X plus why

here we go X plus why

here we go X plus why equals Z what is why

X 더하기 왜 Z 와 같음 왜 Z와

equals Z what is why

같음 왜

equals Z what is why I always begin language lessons

Z와 같음 왜 나는 항상 언어 수업을 시작합니다 나는 항상

I always begin language lessons

I always begin language lessons into special frame of mind

언어 수업을 시작합니다

나는 항상 언어 수업 을 특별한 마음가짐으로

into special frame of mind

into special frame of mind I imagine I'm on some far-off

특별한마음가짐으로

특별한 마음가짐으로 시작합니다 I 내가 먼 곳에 있다고 상상해봐

I imagine I'm on some far-off

I imagine I'm on some far-off planet

내가먼 곳에 있다고

상상해봐내가 머나먼 행성 행성에 있다고 상상해

planet

planet and in teaching English 2k leads

and in teaching English 2k leads

and in teaching English 2k leads I know nothing but the students

영어를 가르치고 있어 나는 학생밖에 모른다

I know nothing but the students

I know nothing but the students alien language and they know

나는학생밖에 모른다 s

나는 학생 외계 언어 외 에는 아는 것이 없고 그들은

alien language and they know

alien language and they know nothing of mine this means

외계 언어를 알고그들은

외계 언어를 알고 그들은 내 것 에 대해 아무것도 모릅니다 이것은

nothing of mine this means

nothing of mine this means I can't directly translate

내 것이 아님을 의미합니다 이것은 내 것이

아님 을 의미 합니다 이것 은 내 가 직접 번 역할 수 없음 을 의미 합니다

I can't directly translate

I can't directly translate english words into their

나는 직접 번역할 수 없습니다

I 영어 단어를 영어 단어로 영어 단어로 자신의 언어로 직접 번역할 수 없습니다 언어

english words into their

english words into their language

language

language war use their language to

전쟁 전쟁 에 언어 를 사용 합니다

war use their language to

war use their language to explain how things like grammar

전쟁에 언어를 사용합니다 문법 같은 것이 어떻게 설명하는지 설명합니다

explain how things like grammar

문법 같은 것이

explain how things like grammar rules work

rules work

문법 같은 것을 설명하는 방법 규칙 작업 규칙 작업

rules work it also means I must make

규칙 작업 그것 은 또한 내 가 만들어야 한다는 의미 이기도 합니다 또한

it also means I must make

it also means I must make lessons as simple and intuitive

내가만들어야 한다는

의미이기도 합니다 수업을 간단하고 직관적인

lessons as simple and intuitive

lessons as simple and intuitive as possible so students absorb

수업으로간단하고직관적인

수업으로 최대한 간단 하고 직관적으로 만들어

as possible so students absorb

학생들이 최대한 흡수하도록 해야 합니다.

as possible so students absorb things automatically

가능 하므로 학생들은

things automatically

things automatically no matter what planet you live

어떤 행성에 살고 있든 관계없이 자동 으로 모든 것을 자동으로 흡수합니다.

no matter what planet you live

no matter what planet you live on there are always

어떤 행성 에 살고 있든 거기 에는 항상 거기 에 항상 있습니다

on there are always

on there are always basic rules of logic day equals

논리 의 날 의

basic rules of logic day equals

기본 규칙은 논리의 날의 기본 규칙과 같습니다

basic rules of logic day equals K

K

K if p thank you if Keane then our

논리의 날의 기본 규칙과같습니다 K

K

K if p 감사 합니다 Keane 이면 우리

if p thank you if Keane then our

ifp 감사합니다IfKeanethenour

if p thank you if Keane then our therefore if P then are logic

if p Thank you if Keane then our P then are logic 그러므로 if

therefore if P then are logic

therefore if P then are logic comes in many flavors

Pthenarelogic

그러므로 if P then are logic comes in many flavors

comes in many flavors

comes in many flavors but I'll cover three over the

comesin many flavors

comes many flavors 하지만 세 가지를 다룰 것입니다.

but I'll cover three over the

but I'll cover three over the most important for helping York

세 가지를 다루겠지만 요크를

돕는 데 가장 중요한 것 요크를

most important for helping York

most important for helping York aliens

돕는 데 가장 중요한 것 요크 외계인 외계인 외계인

aliens

aliens learn vocabulary as naturally as

외계인 이 자연 스럽게 자연 스럽게 어휘 를 배우는 것 처럼

learn vocabulary as naturally as

learn vocabulary as naturally as native speakers to

자연스럽게 어휘를 배우는 데 도움이 되는 가장 중요한 요크를 돕는 데 가장 중요한 세 가지를 다룰 것입니다. 화자에게 원어민에게

native speakers to

native speakers to the most elementary tool

원어민에게 가장 기초적인 도구

the most elementary tool

the most elementary tool in your bag have lunch cool

가장기초적인 도구

가방에 있는 가장 기초적인 도구 가방

in your bag have lunch cool

in your bag have lunch cool tricks his contrast

에점심을 차갑게 하세요 점심을 식히세요

너의 가방은 점심을 먹어 멋진 트릭 그의 대조

tricks his contrast

트릭 그의대조

tricks his contrast even without any previous

트릭 그의 대조 이전 없이도

even without any previous

even without any previous knowledge for additional

이전 지식 없이도 사전 지식

없이 도 추가 지식 추가

knowledge for additional

knowledge for additional information you can understand

지식 추가 정보 정보 를 이해할 수 있습니다

information you can understand

information you can understand something by comparing and

정보를 이해할 수 있습니다 비교하여 무언가를 이해할 수 있습니다 그리고

something by comparing and

무언가를비교하고

something by comparing and contrasting it with something

무언가를 비교 하고 대조하여 그것을

contrasting it with something

contrasting it with something else

else

대조하는 것과 다른

것과 대조하는 것 그림자가

else shadow reveals light

빛 을 밝힙니다 그림자 가 빛 을

shadow reveals light

드러냅니다

shadow reveals light hey through P we understand

그림자가 빛을 드러냅니다 이 봐 P를 통해 우리는 이해합니다

hey through P we understand

hey through P we understand pleasure

이봐 P를통해우리는 이해합니다

이봐P를 통해 즐거움을이해합니다

pleasure

pleasure let's use a concrete example

즐거움 구체 적 인 예 를 사용 합시다

let's use a concrete example

구체적인 예를 사용합시다

let's use a concrete example and see if you can learn a few

구체적인 예를 사용하여 몇 가지를 배울 수 있는지 확인하고

and see if you can learn a few

몇 가지를 배울 수 있는지 확인하고

and see if you can learn a few new words from some

몇 가지 새로운 단어에서 몇 가지 새로운 단어를 배울 수 있는지 확인합니다.

new words from some

new words from some alien language resize ox

일부 외계 언어 에서 크기 조정 ox

alien language resize ox

alien language resize ox I'm giving you just one word

외계 언어 크기조정 eox

외계인 언어 크기 조정 ox 한 단어만 줄게 한 단어만

I'm giving you just one word

줄게 한

I'm giving you just one word and image %uh a single object

단어와 이미지만 줄게 %uh 하나의 물체

and image %uh a single object

and image %uh a single object this seems

this seems

와이미지%uh하나의 물체

와 이미지 %uh 하나 객체 이것은 이것으로 보인다

this seems obvious enough to me because I

이것은 나에게 충분히 명백해 보인다 왜냐하면 나는

obvious enough to me because I

obvious enough to me because I know what I mean

know what I mean

충분히 명백하기 때문에 나는 내가

의미하는 바를 알고 있기 때문에 나에게 충분히 명백하기 때문에

know what I mean but is it really intuitive

내가 의미하는 바를 알고 있지만 정말 직관적입니까?

but is it really intuitive

하지만정말직관적입니까?

but is it really intuitive logically

정말직관적이고 논리적으로

logically

논리적으로 크기

logically resize could mean Apple red

조절은 Apple red 크기 조절 을 의미 할 수 있습니다 .

resize could mean Apple red

resize could mean Apple red round

Apple red 크기 조절은

Apple red round round round round

round

round shiny small or any number other

shiny small 또는 기타

shiny small or any number other

반짝이는작은또는기타

shiny small or any number other things

things

things granted context is important

반짝이는작은또는 기타 여러 가지를 의미할 수 있습니다.

granted context is important

granted context is important when teaching

중요한 것은 가르칠

때 맥락이 중요하다는 것입니다 가르칠 때 가르칠 때 가르칠 때

when teaching

when teaching and we'll get to that shortly

and we'll get to that shortly

and we'll get to that shortly but i just want to make this

우리는 그것에 대해 곧 알게 될 것이고

곧 알게 될 것 입니다 . 이건

but i just want to make this

but i just want to make this point

point

하지만난그냥이걸 만들고 싶지만

난그냥이 포인트 포인트

point especially clear so you

포인트 를 특히 명확하게 하고 싶습니다 그래서 당신 은

especially clear so you

especially clear so you understand the mines have

특히 명확합니다 그래서 당신은

특히 명확 합니다 그래서 당신 은 광산 이 이해 하고

understand the mines have

광산이 이해한다는 것을 이해합니다

understand the mines have learners

learners

learners analyzing what you might think

학습자

학습자

학습자 가 당신 이 생각 할 수 있는 것 을 분석 합니다

analyzing what you might think

analyzing what you might think to be unmistakable

당신이 생각할 수 있는 것을 분석합니다

당신이 틀림없다고 생각하는 것을 분석합니다 틀림없다 틀림

to be unmistakable

to be unmistakable shears the object again

없다 물체를 다시 깎습니다 물체를 다시

shears the object again

shears the object again with a bit of contrast re sucks

깎습니다

물체를 약간의 대비로 다시 깎습니다 약간의 대비로 다시 빨아들입니다

with a bit of contrast re sucks

with a bit of contrast re sucks a top Penn app case up

약간의 대비로 다시 빨아들 입니다 re sucks a top Penn 앱 케이스 up

a top Penn app case up

a top Penn app case up now we're cooking by introducing

a top Penn 앱케이스up

a top Penn 앱 케이스 up 지금 우리는 지금 소개하면서 요리하고 있습니다

now we're cooking by introducing

우리는 지금 소개함으로써 요리하고 있습니다

now we're cooking by introducing contrast

contrast

contrast the brain has something to work

우리는 대비를 도입하여 요리하고 있습니다

대비

대비 뇌 는 작동 할 무언가가 있습니다

the brain has something to work

the brain has something to work with the images are identical

뇌는작동할 무언가가 있습니다.

뇌는 작동할 무언가가 있습니다. 이미지와 동일합니다.

with the images are identical

with the images are identical except for a single glaringly

이미지와 동일 합니다. ept for a glaringly 단

except for a single glaringly

except for a single glaringly obvious difference

하나 glaringly

제외하고 단 하나 뻔히 분명한 차이

obvious difference

분명한차이

obvious difference looking back at the alien

분명한 차이 외계인 을 돌아보고 외계인을

looking back at the alien

돌아

looking back at the alien language we can safely guess

보고 외계인 언어 를 돌아보며 우리 는 안전 하게 언어 를 추측 할 수 있습니다 안전 하게 언어 를 추측 할 수 있습니다

language we can safely guess

우리는

language we can safely guess that the different words refer

안전하게 언어를 추측할 수 있습니다 다른 단어는 다른 단어가 참조하는 것으로 추측하십시오.

that the different words refer

that the different words refer to the colors at the objects

to the colors at the objects

to the colors at the objects its also reasonable to assume

its also reasonable to assume

its also reasonable to assume bit agitated

bit agitated

agitated

bit agitated

bit agitated come before nouns in this

bit agitated 온다 명사 앞 에 온다 in this

come before nouns in this

come before nouns in this language it's amazing how much

명사 앞에 온다 in

this 명사 앞에 온다 이 언어 이

language it's amazing how much

language it's amazing how much we can figure out

언어가 얼마나 많은지 놀랍습니다.

we can figure out

we can figure out all on our home when were shown

집 에 모든 것 이 표시 되었을 때 우리

all on our home when were shown

all on our home when were shown things in the right way

집에 모두 표시되었을 때

모든 것이 우리 집에 표시되었을 때 올바른 방법으로 물건이 표시되었을 때

things in the right way

올바른방식 올바른 방식으로 우리가

things in the right way just to be sure we understand

이해했는지 확인하기 위해 이해했는지 확인하기 위해 이해했는지 확인하기 위해

just to be sure we understand

just to be sure we understand are benevolent alien teachers

자비로운 외계인 교사

are benevolent alien teachers

are benevolent alien teachers have given us an additional set

자비로운외계인교사

자비로운 외계인 교사가 추가 세트를

have given us an additional set

have given us an additional set have contrasting images to help

제공했습니다

대비되는 이미지가 있는 추가 세트를 제공하여

have contrasting images to help

have contrasting images to help us get our target word

대조되는 이미지를 갖는 데 도움이 되는 대비되는

이미지를 통해 대상 단어를 얻는 데 도움이 됩니다. 대상 단어를 얻습니다.

us get our target word

대상 단어를

us get our target word pen and paper Penn app

얻습니다. 펜과 종이 펜 앱

pen and paper Penn app

pen and paper Penn app work if you didn't guess it

펜과 종이펜 앱

펜과 종이 펜 추측하지 않은 경우 앱이 작동합니다 추측하지

work if you didn't guess it

work if you didn't guess it already

already

않은 경우 작동합니다

추측하지 않은 경우 이미

already pen at means Creek and results

이미 펜은 평균 크릭 이고 결과

pen at means Creek and results

pen at means Creek and results means red

펜은 평균 크릭이고결과

펜은 평균 크릭 이고 결과는 빨간색

means red

means red what we me or what

은빨간색을 의미합니다.

빨간색을 의미하는 빨간색은 우리가 나 또는 우리가 나 또는

what we me or what

what we me or what others to understand often isn't

우리 나 또는 다른 사람이 자주 이해하는 것 다른 사람이 자주

others to understand often isn't

이해하지않는 것

others to understand often isn't what gets transmitted

다른 사람이 자주 이해하지 않는 것 전송되는 것이 아닌

what gets transmitted

what gets transmitted this happens frequently in

것g 문자부터 문자까지 다 문자부터 원어민 대화 원어민 대화 원어민 대화까지 다 문자부터 다 문자부터 다 문자부터 다 문자부터 다

this happens frequently in

this happens frequently in everything from text messages

everything from text messages

everything from text messages to conversations between native

to conversations between native

원어민 대화 다

to conversations between native speakers so we have to be

원어민 대화 다 그래서 우리가

speakers so we have to be

화자여야 해 그래서 우리가

speakers so we have to be especially vigilant that we

연사가 되어야 하므로 우리 는 특별히 경계 해야 합니다 .

especially vigilant that we

especially vigilant that we communicate as best as possible

우리는 특히 경계해야 합니다.

가능한 한 최선을 다해 소통 해야 합니다. 가능한 한 최선을 다해

communicate as best as possible

communicate as best as possible unmistakable message is

소통해야 합니다. 가능한 한 최선을 다해 소통해야 합니다.

unmistakable message is

unmistakable message is as students build a foundation

as students build a foundation

as students build a foundation of basic knowledge

학생들이 기초를 구축함에 따라

학생들이 기본 지식의 기초를 구축함에 따라

of basic knowledge

기본 지식

of basic knowledge they can begin using context to

의 기초 지식에 대한 컨텍스트 사용을 시작할 수 있습니다

they can begin using context to

they can begin using context to evaluate more complex

컨텍스트 사용을 시작할 수 있습니다

컨텍스트를 사용하여 더 복잡한 평가를 시작할 수 있습니다

evaluate more complex

evaluate more complex information

더 복잡한

평가더 복잡한 정보

information

정보

information here's a quick story about how I

i 정보 여기 에 내 가 어떻게 되었는지 에 대한 간단 한 이야기 가 있습니다

here's a quick story about how I

here's a quick story about how I was able to use context

제 가 어떻게 컨텍스트 를 사용 할 수 있었는지 에 대한 간단 한 이야기 가 있습니다

was able to use context

was able to use context to teach myself some Korean even

컨텍스트 를 사용 할 수 있었습니다

to teach myself some Korean even

to teach myself some Korean even though I know absolutely nothing

혼자 한국어 좀 가르쳐줘 아무것도 몰라도 전혀 몰라도 언어는

though I know absolutely nothing

though I know absolutely nothing about the language I was

전혀 몰라도 나는

언어 에

about the language I was

about the language I was visiting a friend of mine in

대해 나는

언어 에 대해 나 는 친구 를 방문 했다 친구 를 방문 했다 친구 를

visiting a friend of mine in

visiting a friend of mine in Fukuoka Japan recently

방문했다

친구를 방문했다 내 일본 후쿠오카 최근 후쿠오카 일본 최근 후쿠오카 최근에

Fukuoka Japan recently

Fukuoka Japan recently and we decided to go to a

우리는 a에 가기로 결정

and we decided to go to a

and we decided to go to a popular Korean restaurant

우리는 a에

가기 로 결정 인기 한국 식당

popular Korean restaurant

popular Korean restaurant when I was left alone because my

인기 한국 식당

인기 한국 식당 내 때 때문 에 혼자 남겨졌을 때 친구 가 친구 를 돌봐야

when I was left alone because my

when I was left alone because my friend had to take care of his

해서 친구가 아들을 돌봐야해서

혼자 남겨졌을 때

friend had to take care of his

friend had to take care of his son

친구가 아들 아들을 돌봐야했기 때문에

son

son I noticed a poster up the actor

나 는 포 를 발견 했습니다 . ster up the actor

I noticed a poster up the actor

I noticed a poster up the actor Will Smith's

나는 배우의 포스터를발견했다

나는 포스터를 발견 했다 배우 Will Smith의

Will Smith's

Will Smith's and his son Jaden on a wall near

WillSmith의

Will Smith와 그의 아들 Jaden이 가까운 벽에 있고

and his son Jaden on a wall near

and his son Jaden on a wall near our table the poster appeared to

그의 아들Jaden이 가까운 벽에 있고

그의 아들 Jaden이 우리 테이블 근처 벽에 있습니다 포스터가 우리 테이블에 나타났습니다 포스터가

our table the poster appeared to

our table the poster appeared to be foreign upcoming movie

우리 테이블에 나타났습니다 포스터가 외국 개봉 영화 외국

be foreign upcoming movie

be foreign upcoming movie so I had the context figured out

개봉 영화 외국 개봉 영화

외국 개봉 영화로 나타났습니다 그래서 맥락을 파악했기 때문에 맥락을

so I had the context figured out

파악했기

so I had the context figured out I also guest

때문에 맥락을 파악 했습니다 또한 게스트

I also guest

나 또한

I also guest that since the actors share the

게스트 나는 또한 배우들이 공유하기 때문에

that since the actors share the

that since the actors share the same last name I should find

배우들이 같은 성을 공유하기 때문에 나는

same last name I should find

same last name I should find identical translations obtaining

같은 성을 찾아야 한다

나 는 같은 성 을 찾아야 한다 동일 한 번역 을 얻는 동일 한 번역 을 얻어야 한다

identical translations obtaining

identical translations obtaining Smith near each other

Smith가 서로 가까이 있음을 얻는 동일한 번역

Smith near each other

Smith near each other on the poster and that's exactly

Smith서로 가까이 있음

포스터에서 서로 가까이 있음

on the poster and that's exactly

포스터에 정확히 나와 있고

on the poster and that's exactly what happened

what happened

what happened the coolest part the discovery

포스터에 정확히 표시되어 있음 r 그리고 그것 이 바로 일어난 일입니다 무슨 일이 일어났는지

가장 멋진 부분 발견 가장

the coolest part the discovery

멋진 부분발견

the coolest part the discovery was that the characters for the

가장 멋진 부분 발견 은 the의 문자는 the의

was that the characters for the

was that the characters for the name Smith appeared to be

문자는 the의

문자는 Smith 라는 이름의 문자는

name Smith appeared to be

name Smith appeared to be phonetic

Smith라는 것으로 나타났습니다번역된

ni를 보면

phonetic

phonetic if you look at the translated ni

번역 된 ni 를 보면

if you look at the translated ni

if you look at the translated ni the character I took to mean

번역된ni를

보면 번역된 ni를 보면 번역된 ni를 보면 음성적 음성적 음성학으로 나타납니다.

the character I took to mean

the character I took to mean sOooo

sOooo

sOooo

sOoooo

sOooo his repeated twice translating

sOoooo 그 의 반복 된 두 번 번역

his repeated twice translating

his repeated twice translating it back to english

그의반복된두 번번역

그의 반복된 두 번 번역 다시 영어로 다시 영어

it back to english

로 다시영어로

it back to english we should get something like

다시 영어

we should get something like

we should get something like soon recent the same

로

우리는 무언가 를 얻어야 합니다.

soon recent the same

soon recent the same sue character also appears in

곧 최근 같은 고소 캐릭터 가 고소 캐릭터도 등장합니다

sue character also appears in

sue character also appears in the title the movie

고소 캐릭터도 등장합니다 제목에도 등장합니다 영화

the title the movie

제목 영화

the title the movie which I later learned is called

제목 나중에 배운 영화 이름

which I later learned is called

나중에 배운 이름 나중에

which I later learned is called after earth

after earth

배운 이름 은 지구 후

지구 후

after earth when learners understand the

지구 후 학습자가 이해할 때

when learners understand the

when learners understand the context of an idea or message

학습자가 이해할 때

학습자 가 아이디어 의 맥락 을 이해 할 때 또는

context of an idea or message

context of an idea or message and it's presented in a logical

아이디어의 메시지 맥락

아이디어나 메시지의 메시지 맥락 논리적으로 제시되고

and it's presented in a logical

and it's presented in a logical way students will take care of

논리적으로

제시되며 논리적인 방식 으로 제시 학생들이 돌볼 방법

way students will take care of

way students will take care of the rest

the rest

학생들이 돌볼

방법 학생들이 돌볼 방법 나머지 나머지 나머지는 즐기는 것을 즐기는 것을 즐기는 것을 즐기는 것을 즐긴다

the rest enjoy doing it

enjoy doing it

enjoy doing it the last formal logic will

the last formal logic will

the last formal logic will examine is analogy

examine is analogy

examine is analogy a close cousin a basic

a close cousin a basic

a close cousin a basic comparison if you can connect

당신이 가르치고자 하는 것과 가르치고자 하는 것을 연결 할 수 있다면 비교를 연결할 수 있다면 기본적인 비교를 사촌

comparison if you can connect

comparison if you can connect what youre trying to teach

what youre trying to teach

what youre trying to teach with something learners already

무엇을 가르치려고 하는가 이미

with something learners already

with something learners already understand there's a better

무언가를 가지고 있는 학습자학습자가 이미

이해하고 있는 무언가를 가지고 있는 학습자 더 나은 이해가 있습니다 더 나은

understand there's a better

understand there's a better chance that information will be

이해가 있습니다 더 나은

이해 가 있습니다 정보 가 흡수 될 가능성 이 더 높습니다

chance that information will be

chance that information will be absorbed

정보가 흡수될

가능성이 있습니다

absorbed

absorbed to use a simple analogy here

간단 한 유추 여기 에

to use a simple analogy here

to use a simple analogy here language learning

간단한 유추를 사용하려면

여기에 간단한 유추를 사용하십시오 언어 학습

language learning

language learning can be like cold breaky like the

언어학습

언어 학습은 콜드 브레이처럼 될 수 있습니다 콜드 브레키처럼

can be like cold breaky like the

can be like cold breaky like the translation puzzle here

콜드 브레키처럼 될 수 있습니다 번역 퍼즐처럼 여기

translation puzzle here

번역 퍼즐 여기

translation puzzle here your goal should be to create

번역 퍼즐 여기 서 당신 의 목표 는 당신 의 목표 를 만드는 것 입니다

your goal should be to create

your goal should be to create the situation where students

당신 의 목표 는 학생들 이

the situation where students

the situation where students have

have

have everything they need to

필요 한 모든 것 을 가지고 있는 상황

everything they need to

필요한 모든 것

everything they need to literally teach themselves

필요한 모든 것 문자 그대로 문자 그대로 스스로 가르치는 상황을 만드는 것입니다

literally teach themselves

literally teach themselves okay since you may be wondering

말 그대로 스스로 가르치다 스스로 괜찮아 요 당신 이 궁금 해 할 수 있으니까

okay since you may be wondering

okay since you may be wondering why I'm explaining what seems

괜찮아요당신이

궁금할 수 있으니까 왜 내가 무엇을 설명하는지 왜 그렇게

why I'm explaining what seems

why I'm explaining what seems pretty self-evident

보이는지를 설명하고 있어요 왜

꽤 자명해 보이는 것을 설명하고 있어요

pretty self-evident

꽤 자명해요

pretty self-evident let's return to the math problem

꽤 자기 - 확실한 수학 문제 로 돌아가자

let's return to the math problem

수학문제로 돌아가자

let's return to the math problem from the beginning up this

수학 문제를 처음부터 다시 시작하자 처음부터

from the beginning up this

from the beginning up this session

session

시작부터 시작부터

시작부터이 세션 세션

session on X plus why equals Z

세션 X 에 대한 세션 플러스 왜 Z 가

on X plus why equals Z

on X plus why equals Z what is why the answer

X와 같은지 더하기왜Z가 Z와 같은가

X에 더하기 왜 Z와 같은가 무엇인가 왜 답이

what is why the answer

what is why the answer in short is anything and that's

무엇인가 왜답이 무엇

인가 왜 짧은 답은 무엇이든 간단히 말해서

in short is anything and that's

in short is anything and that's the problem

무엇이든 그리고그것은

간단히 말해서 무엇이든 그리고 그것이 문제 문제 문제

the problem

the problem there's no anchor compass

앵커 나침반이 없습니다

there's no anchor compass

there's no anchor compass four-star

거기에앵커나침반이 없습니다

앵커나침반이 없습니다 별 4개 별

four-star

four-star to direct you towards one

4개 별

4 개 별 4 개 1 개로 안내 합니다 1 개로 안내 합니다 1 개 의

to direct you towards one

to direct you towards one obvious conclusion because the

분명한 결론으로 ​​ 안내합니다 왜냐하면

obvious conclusion because the

분명한결론은

obvious conclusion because the answer depends on the numbers

뻔한 결론은 숫자에 따라 답이 달라지기 때문에

answer depends on the numbers

answer depends on the numbers you use

답은 숫자에 따라 달라지기

답은 숫자 에 따라 달라지기 때문 에

you use

you use in the world love language

세상 에서 사용 하는 사랑 의 언어

in the world love language

세상의사랑의언어

in the world love language learning this exact problem

세상의 사랑의 언어 정확 한 문제 학습 정확한 문제

learning this exact problem

learning this exact problem is often thrust upon unwary

학습

이 정확한 문제를 배우는 것은 종종 방심한

is often thrust upon unwary

is often thrust upon unwary students and

학생 과

students and

학생및

students and with devastating consequences

학생에게 가해지는 경우가 많습니다. 파괴적인 결과로 파괴적인 결과로

with devastating consequences

with devastating consequences open virtually

파괴적인 결과로 공개 사실상 공개

open virtually

open virtually any beginning English textbook

사실상

공개 거의 모든 시작 영어 교과서

any beginning English textbook

any beginning English textbook or watch the first lesson %uh

모든 시작 영어교과서

모든 시작 영어 교재나 첫 강의를 보거나 %uh

or watch the first lesson %uh

or watch the first lesson %uh almost eighty English video

아니면첫강의를 보거나%uh

첫 강의를 보거나 %uh 거의 팔십 영어 비디오

almost eighty English video

거의 팔십영어비디오

almost eighty English video course and you'll most likely

거의 팔십 영어 비디오 코스 그리고 당신은 아마

course and you'll most likely

course and you'll most likely find something like this

코스그리고당신은 가장가능성이

코스 그리고 당신은 아마도 이와 같은 것을 찾을 것입니다.

find something like this

find something like this my name is Tom what's

내

이름 은 Tom 내

my name is Tom what's

이름은Tom 내

my name is Tom what's your knee this English may seem

이름은 Tom What's your knee 이 영어는 당신의 무릎처럼 보일 수 있습니다 이 영어는 당신의 무릎처럼 보일 수 있습니다

your knee this English may seem

your knee this English may seem simple to teachers

이 영어는 교사에게

simple to teachers

간단하게

simple to teachers but its actually a recipe for

교사 에게 간단하게 보일 수 있지만 실제로 는 레시피 이지만

but its actually a recipe for

실제로는레시피이지만

but its actually a recipe for paying

실제로 지불하는 레시피 지불

paying

paying even give students understand

지불 심지어 학생들 에게 이해 제공 심지어

even give students understand

even give students understand the context the greetings are

학생들에게 이해 제공 심지어

학생들에게 컨텍스트 이해 제공 인사말

the context the greetings are

the context the greetings are being talked

being talked

은 컨텍스트 인사말은

인사말이 말하는 컨텍스트입니다

talked

being talked there is absolutely no way to

being talked 전혀 방법이 없습니다 전혀 방법이

there is absolutely no way to

there is absolutely no way to understanding grammar

없습니다 전혀방법이

없습니다 문법 이해

understanding grammar

understanding grammar forwards intuitively these two

문법

이해 문법 이해 직관적 으로 이 두 가지 앞으로

forwards intuitively these two

forwards intuitively these two sentences

직관적으로 이 두 문장 문장 문장

sentences

sentences introduce the phonetic rules at

음성 규칙 을 소개 합니다 음성학

introduce the phonetic rules at

introduce the phonetic rules at the English possessive

소개

발음 r을 소개할 때의 규칙 ules at the English 소유격

the English possessive

the English possessive determiner

영어 소유격

영어소유격 결정자 결정자

determiner

determiner for conjugation identity grammar

활용형 정체성 문법 활용형

for conjugation identity grammar

for conjugation identity grammar new vocabulary

정체성 문법 새로운 어휘

new vocabulary

new vocabulary sentence structure for

새로운 어휘 새로운 어휘 문장

구조 문장 구조 문장

sentence structure for

sentence structure for statements and questions and

구조 문장 및 질문 및 문장

statements and questions and

statements and questions and contractions in some

및 질문및

문장 의문문과 축약형

contractions in some

contractions in some alien language the sentences

일부 외계 언어 의 일부 축약 문장

alien language the sentences

외계 언어 문장

alien language the sentences might look something like this:

외계 언어 문장은 다음과 같이 보일 수 있습니다: 다음과 같이 보일

might look something like this:

수 있습니다:

might look something like this: hood because students can't

다음과 같이 보일 수 있습니다: 후드 왜냐면 학생들은 후드를 할 수 없기

hood because students can't

때문입니다학생들은

hood because students can't possibly understand the sense is

후드를 칠 수 없습니다. 왜냐하면 학생들이 이해할 수 없기 때문입니다.

possibly understand the sense is

possibly understand the sense is automatically

automatically

automatically we resort to translations

we resort to translations

we resort to translations explanations

explanations

explanations in lessons and then we wonder

수업 에서 설명 을 듣고 수업 에서 궁금해 하고

in lessons and then we wonder

in lessons and then we wonder why so many learners

수업에서 궁금해하고 왜 그렇게 많은 학습자가 왜

why so many learners

why so many learners can't express themselves without

그렇게 많은 학습자가 없이 는 자신을 표현할 수 없는지

can't express themselves without

없이는

can't express themselves without having to translate things in

자신을 표현할 수 없는지 궁금해 합니다. 번역을 해야 함 번역을 해야 함

having to translate things in

having to translate things in their heads

머리 로 번역 을 해야 함

their heads

their heads before they speak the subtitle

머리로 번역을 해야 함 자막을 말하기

before they speak the subtitle

before they speak the subtitle this session is the secret to

전에 자막을말하기

전에 자막을 말 하기 전에 이 세션은

this session is the secret to

this session is the secret to natural vocabularies learning

이 세션의 비결 이 세션의 비결 자연어 학습의 비결 자연어 학습 자연어

natural vocabularies learning

natural vocabularies learning I used to learn E because our

학습 우리 일 때문에 E를 배웠기 때문 에 E를 배웠습니다 E를 배웠기 때문에

I used to learn E because our

I used to learn E because our job is to help students

E를 배웠습니다 우리의 일은 학생들을 돕는 것이기 때문에

job is to help students

job is to help students teach themselves we're really

직업은 학생들을 돕는 것입니다

직업 은 학생들 이 가르치는 것 을 돕는 것 입니다 그들 스스로 우리 는 정말로 그들 자신 을

teach themselves we're really

teach themselves we're really just facilitators

가르칩니다우리는정말로 그들

자신을 가르칩니다 우리는 정말 단지 촉진자입니다 단지

just facilitators

just facilitators we painstakingly set up the

촉진자일뿐입니다

일리테이터 우리는 공들여 설치합니다

we painstakingly set up the

we painstakingly set up the dominoes so that all students

공들여설치합니다

우리는 공들여 설치합니다 모든 학생이 도미노하도록

dominoes so that all students

모든 학생이

dominoes so that all students have to do

have to do

도미노 모든 학생이 해야 할 일 을 하도록 도미노를 설치합니다

have to do is knocked them down with one

is knocked them down with one

하나는

is knocked them down with one effortless push

effortless push

쉽게 한 번의 푸시로 그들을 쓰러뜨립니다. 쉽게

푸시할 때

effortless push when learning happens in this

이것으로 학습할 때

when learning happens in this

when learning happens in this way students

학습할 때 이것으로 학습할 때

이런 식 으로 학습 할 때 학생

way students

way students own knowledge feel great about

방식 학생

방식 학생 자신의 지식 자신의 지식에 대해 기분이 좋습니다

own knowledge feel great about

own knowledge feel great about their progress and become

자신의 지식에 대해기분이 좋습니다

자신의 지식에 대해 기분이 좋습니다 그들의 진보가 그들의 진보가 되고 그들의 진보가 되고

their progress and become

their progress and become excited to learn more

더 배우게 되어 흥분 하게 됩니다 더 배우게 되어

excited to learn more

excited to learn more before we move onto teaching

흥분됩니다

더 배우게 되어 흥분 됩니다 우리 가 가르치기 로 이동 하기 전 에 우리 가 가르치기 로 이동 하기 전 에

before we move onto teaching

before we move onto teaching vocabulary and slang

우리가 어휘 및 속어

vocabulary and slang

어휘 및속어

vocabulary and slang please keep the following three

어휘 및 속어 가르치기로 이동하기 전 에 계속 유지하십시오 다음 3가지를 지켜

please keep the following three

please keep the following three points in mind one

주세요 다음 3가지를 지켜주세요

다음 3 가지 사항 을 지켜 주세요 마음 한

points in mind one

points in mind one what we consider to be simple

점 마음 한 점 마음 한 점

우리가 단순 하다고 생각하는 것

what we consider to be simple

what we consider to be simple and intuitive

단순하다고 생각하는

것 우리 가 단순 하고 직관 적 이라 고 생각 하는 것 이

and intuitive

and intuitive might not be to someone else to

다른 사람 에게 는 아닐 수도 있고

might not be to someone else to

might not be to someone else to a successful lesson should give

다른 사람에게는 아닐 수도 있습니다

다른 사람에게 성공적인 수업을 제공해야 합니다

a successful lesson should give

a successful lesson should give students direct access to new

성공적인수업을 제공해야 합니다

성공적인 수업을 제공해야 합니다 학생들이 신입생에게 직접 액세스할 수 있어야 합니다

students direct access to new

students direct access to new information

신입생에게직접액세스할 수 있어야 합니다

새로운 정보에 직접 액세스할 수 있습니다

information

information mental steps translation

정보

정보 정신 단계 번역

mental steps translation

정신 단계 번역

mental steps translation explanation should be limited

정신 단계 번역 설명 이 있어야 합니다 제한 된

explanation should be limited

explanation should be limited or limini completely 3 education

설명이어야 함제한된

설명이어야 함 제한적 이거나 제한적이어야 함 3 교육

or limini completely 3 education

or limini completely 3 education is the process of reviewing a

또는제한적 완전3교육

또는 제한적 완전 3 교육 은 검토하는 과정입니다.

is the process of reviewing a

is the process of reviewing a path to knowledge

path to knowledge

path to knowledge students can navigate by

학생이 탐색 할 수 있는 지식

students can navigate by

students can navigate by themselves ultimately

학생이 탐색할 수 있는 학생이 탐색할 수 있는 지식

스스로 탐색할 수 있습니다 궁극적으로

themselves ultimately

themselves ultimately the secret to helping students

스스로궁극적으로

학생들을 돕는 비결 학생들을

the secret to helping students

돕는 비결

the secret to helping students learn any kinda vocabulary

학생들이 어떤 종류의 어휘를 배우도록 돕는 비결 어떤 종류의 어휘를 배우는 어떤 종류의

learn any kinda vocabulary

어휘를

learn any kinda vocabulary freeze or grammar lies in your

배우는 어떤 종류의 어휘를 배우거나 문법이 당신의 동결에 있거나

freeze or grammar lies in your

freeze or grammar lies in your frame of mind and not

문법이당신의 동결에 있습니다

또는 문법은 당신 의 마음의 틀에 있고

frame of mind and not

frame of mind and not with any specific technique as

마음의

틀이 아니라 마음의 틀이 아닙니다. 그리고 어떤 특정 기술도

with any specific technique as

with any specific technique as long as you remain

특정 기술도 아닙니다 .

long as you remain

long as you remain in pasick and strive to keep

in pasick and strive to keep

in pasick and strive to keep things as intuitive as possible

pasick을 유지하고

pasick을 유지하기 위해 노력하고 가능한 한 직관 적인 것을 유지하기 위해 노력합니다. 가능한 한

things as intuitive as possible

직관적인

things as intuitive as possible the introduction up new

것입니다. 가능한 한

the introduction up new

the introduction up new vocabulary is really quite

vocabulary is really quite

직관적인 것입니다.

vocabulary is really quite simple

simple

simple lessons for beginners should be

초보자 를 위한 정말 간단 한 간단 한 간단 한 레슨 은

lessons for beginners should be

lessons for beginners should be tightly constrained so that

초보자를 위한 레슨이어야 합니다.

초보자 를 위한 수업 은 엄격 하게 제한 되어야 합니다 . 그렇게

tightly constrained so that

tightly constrained so that understanding

엄격하게제한되어야

이해

understanding

understanding can be reached automatically

이해 이해 에 자동 으로 도달 할 수 있습니다

can be reached automatically

can be reached automatically with basic logic experience

자동으로 도달할 수 있습니다.

기본 논리 경험 으로

with basic logic experience

with basic logic experience learners

learners

learners can call upon previous knowledge

기본 논리경험으로 자동으로 도달할 수 있습니다.

can call upon previous knowledge

이전 지식을 불러올 수 있습니다.

can call upon previous knowledge in context

in context

in context lessons should still highlight

lessons should still highlight

lessons should still highlight new information

new information

new information in intuitively understandable

in intuitively understandable

in intuitively understandable way

way

way as an example I often teach

예 를 들어 저 는 종종 예시로 가르칩니다 저 는 종종

as an example I often teach

as an example I often teach slang idioms by just opposing

예시로 가르칩니다 저는 종종

slang idioms by just opposing

속어 관용구를 반대하여 속어

slang idioms by just opposing native English sentences with

관용구를 반대합니다

native English sentences with

native English sentences with what students might find in a

원어민 문장과 함께 학생들이 찾을 수 있는 것 a

what students might find in a

what students might find in a textbook

textbook

학생들이 찾을수 있는 것 교과서에서찾을

수 있는 것 교과서

textbook notice how I'm teaching

교과서 에서 내 가 어떻게 가르치는지

notice how I'm teaching

notice how I'm teaching something intermediate but still

주목 내가 어떻게가르치는지

주목 내가 중간이지만 여전히

something intermediate but still

무언가를 가르치는 방법중급이지만 그래도

something intermediate but still using the basic principle

중급이지만 기본원리를 사용

using the basic principle

기본원리를 사용하여

using the basic principle a contrast I went to a pizza

기본 원리 를 사용 하여 콘트라스트 피자 를 먹으러 갔어 요

a contrast I went to a pizza

a contrast I went to a pizza restaurant

피자를 먹었어요 피자를 먹었어요

restaurant

restaurant after school I hit up a pizza

피자 를 먹었어 요

after school I hit up a pizza

after school I hit up a pizza restaurant after school

방과후에나는 피자를먹습니다

방과후에 피자를 먹습니다 방과후 에 피자를 먹습니다 방과후 식당에서

restaurant after school

restaurant after school in this way students understand

이렇게 학생들은 이렇게 이해 합니다 학생들은 이렇게 이해

in this way students understand

in this way students understand the basic meaning I'll hit up

합니다

학생들은 이렇게 기본 의미를 이해합니다

the basic meaning I'll hit up

the basic meaning I'll hit up by contrasting it with way to

기본의미를 알겠습니다 I

way to를 대조해서 way to를 대조 해서 붙일 기본 의미를 알아볼게요

by contrasting it with way to

by contrasting it with way to they also learn to think up the

그들은 또한 생각하는 법 을 배웁니다 그들은 또한

they also learn to think up the

they also learn to think up the whole phrase over

생각하는 법을 배웁니다 그들은 또한 전체 구 전체에 걸쳐 전체

whole phrase over

whole phrase over has one seamless unit and

구에 걸쳐 전체

has one seamless unit and

has one seamless unit and understand how it can be used

구에 대해 생각하는 법을 배웁니다. 그것은 사용될 수 있다 그것이

understand how it can be used

understand how it can be used in the while going deeper I'll

어떻게 사용될 수 있는지 이해하는 방법을 이해하는 동안 더 깊이 가는 동안 나는 더

in the while going deeper I'll

in the while going deeper I'll change the tense up the scent

깊이 가는 동안 나는 들어갈 것이다 나는 더 깊이

가는 동안 나는 시제를 위로 바꿀 것입니다 향기를

change the tense up the scent

change the tense up the scent so students can see if and how

바꿉니다시제를 위로 향기

변화 시제를 높여 학생들이 볼 수 있도록 학생들이 볼 수 있도록

so students can see if and how

so students can see if and how the expression changes

학생들이 볼 수 있도록

학생들이 볼 수 있도록 표정이 어떻게 변하는지 표정이

the expression changes

변합니다

the expression changes I hit up a pizza restaurant

표정 이 변합니다 피자 레스토랑 에 갔어 요

I hit up a pizza restaurant

피자레스토랑에 갔어요

I hit up a pizza restaurant after school I'm heating up

방과후에 피자집에 가요

after school I'm heating up

방과후에데워요 방과후에

after school I'm heating up a pizza restaurant after school

a pizza restaurant after school

피자집에 데워요 방과후 피자집

a pizza restaurant after school all hit up a pizza restaurant

방과후에 피자집 다 피자집에 가요 ant

all hit up a pizza restaurant

all hitupapizzarestaurant

all hit up a pizza restaurant after school with each iteration

all hit up a pizza restaurant after every iteration 방과 후 반복마다 방과후마다 반복마다

after school with each iteration

after school with each iteration I'm still changing

난 여전히 변하고 있어 여전히

I'm still changing

변하고 있어

I'm still changing only a small piece of the

난 여전히 유일한 작은 조각만 변하고 있어

only a small piece of the

only a small piece of the sentence this answers potential

문장의 작은 조각 이것은 잠재적인 문장에 대답합니다

sentence this answers potential

sentence this answers potential questions about usage

이것은잠재적인

문장에 대답합니다 이것은 사용에 대한 잠재적인 질문에 대답합니다 이것은

questions about usage

questions about usage in different situations and help

다양한 상황에서의 사용에 대한 질문과

in different situations and help

다양한상황에서의 도움 및

in different situations and help students feel comfortable using

다양한 상황에서의 도움에 대한 질문에 대한 사용 질문에 대한 답변이며 학생들이 편안함을 느끼도록 도와줍니다 사용

students feel comfortable using

students feel comfortable using the new word or phrase

학생이 편안함 사용

학생 이 편안 함 을 느낀다 새 단어나 구

the new word or phrase

the new word or phrase as quickly as possible once

새 단어나 구 최대한 빨리 한 번 최대한

as quickly as possible once

빨리 한 번

as quickly as possible once students

students

students understand hit up I can use it

최대한 빨리 한번 학생 학생

학생들 이 이해 합니다 히트업 이해 를 사용 할 수 있습니다

understand hit up I can use it

understand hit up I can use it to introduce even more

hit up 나는 그것을 사용할

수 있어 hit up 을 이해 할 수 있습니다 .

to introduce even more

to introduce even more new works remember to think of

더

많은 새 작품 을 소개하려면

new works remember to think of

new works remember to think of your students as he leads

새 작품을 생각하는 것을 기억하세요

새 작품을 생각하는 것을 기억 하세요 그가 학생들을 이끄는 것처럼 그가

your students as he leads

your students as he leads can you help them become

can you help them become

학생들을 이끄는 것처럼 학생들을 생각하는 것을 기억하세요

can you help them become stronger and much more confident

그들이 더 강해지고 훨씬 더 자신감 있게

stronger and much more confident

stronger and much more confident English speakers I hope you

강하고훨씬 더 자신감 있게 더 강하고

훨씬 더 자신감 있는 영어 사용자가 되도록 도울 수 있습니까?

English speakers I hope you

English speakers I hope you enjoy this presentation

영어사용자가 되기를 바랍니다. 영어 사용자가 되기를 바랍니다.

enjoy this presentation

enjoy this presentation and I'll see you in the comments

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