Language and Logic: The Secret to Natural Vocabulary Learning - ELT Training with Drew Badger 1/2

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thank you for joining teachers
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thank you for joining teachers all over the world
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gracias por unirte a losmaestros
gracias por unirte a los maestros de
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all over the world
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todo el mundo todo el mundo
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all over the world on this historic course I'm true
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todo el mundo en este curso histórico Soy fiel
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on this historic course I'm true
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on this historic course I'm true basher
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en este curso históricoSoy fiel
en este curso históricoSoy fiel basher
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basher
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basher author english-speaking
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basher
basher autor
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author english-speaking
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author english-speaking confidence expert and cofounder
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autorde habla
inglesa autor de habla inglesa experto en confianza y cofundador de habla inglesa experto en confianza y cofundador
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confidence expert and cofounder
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experto en
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confidence expert and cofounder of
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of
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of English anyone dot com and it's
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confianzaycofundador de
de
de inglés any dot com y es
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English anyone dot com and it's
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English anyone dot com and it's a pleasure to welcome you to
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inglésanydotcom y es
inglés any dot com y es un placer darle la bienvenida a
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a pleasure to welcome you to
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un placer darle la bienvenidaa
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a pleasure to welcome you to language and logic the secret to
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un placer darle la bienvenida al lenguaje y la lógica el secreto del
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language and logic the secret to
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20039
131
00:20
language and logic the secret to natural vocabulary learning
20
20170
3550
lenguaje y la lógicaelsecreto del
lenguaje y la lógica el secreto del aprendizaje de
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natural vocabulary learning
21
23720
400
vocabulario
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natural vocabulary learning before we get into the meat this
22
24120
1510
natural aprendizaje de vocabulario natural aprendizaje de vocabulario natural antes de entrar en materia esto
00:25
before we get into the meat this
23
25630
400
antes de entrar en lacarneesto
00:26
before we get into the meat this session I want to begin with the
24
26030
2010
antes de entrar en la carne esta sesión quiero comenzar con la
00:28
session I want to begin with the
25
28040
100
00:28
session I want to begin with the one question quiz
26
28140
1470
sesión quierocomenzarcon la
sesión yo w y para comenzar con el cuestionario de una pregunta el cuestionario de
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one question quiz
27
29610
400
una pregunta elcuestionario de
00:30
one question quiz I'll give you a few seconds to
28
30010
1470
una pregunta Te daré unos segundos para
00:31
I'll give you a few seconds to
29
31480
330
00:31
I'll give you a few seconds to look it over and then we'll
30
31810
1130
Tedaré unos segundos para
Te daré unos segundos para que lo revises y luego
00:32
look it over and then we'll
31
32940
210
veremos lo repasamos y luego lo
00:33
look it over and then we'll return to examine it more
32
33150
1350
miramos y luego volvemos a examinarlo más
00:34
return to examine it more
33
34500
290
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return to examine it more closely later
34
34790
840
volver a examinarlo más
volver a examinarlo más de cerca más
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closely later
35
35630
400
tarde de
00:36
closely later here we go X plus why
36
36030
3490
cerca más tarde de cerca aquí vamos X más por qué
00:39
here we go X plus why
37
39520
400
00:39
here we go X plus why equals Z what is why
38
39920
4920
aquí vamosXmáspor qué
aquí vamos ir X más por qué es igual a Z por qué es
00:44
equals Z what is why
39
44840
400
igual aZ por
00:45
equals Z what is why I always begin language lessons
40
45240
1810
qué es igual a Z por qué siempre empiezo lecciones de idiomas
00:47
I always begin language lessons
41
47050
400
00:47
I always begin language lessons into special frame of mind
42
47450
1610
siempreempiezo lecciones de idiomas
siempre empiezo lecciones de idiomas en un estado de ánimo especial
00:49
into special frame of mind
43
49060
400
00:49
into special frame of mind I imagine I'm on some far-off
44
49460
1840
enunestado deánimo
especial en un estado de ánimo especial I imagino que estoy en un lugar lejano
00:51
I imagine I'm on some far-off
45
51300
400
00:51
I imagine I'm on some far-off planet
46
51700
390
meimaginoque estoyen un lugarlejano
meimaginoque estoyen un planeta lejano planeta
00:52
planet
47
52090
400
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planet and in teaching English 2k leads
48
52490
2100
planeta y enseñando inglés 2k lleva
00:54
and in teaching English 2k leads
49
54590
400
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and in teaching English 2k leads I know nothing but the students
50
54990
2130
yenseñandoinglés 2k lleva
y enseñando inglés 2k lleva No sé nada más que los estudiantes
00:57
I know nothing but the students
51
57120
400
00:57
I know nothing but the students alien language and they know
52
57520
1620
No sénadamás queelestudiante s
No sé nada excepto el idioma extranjero de los estudiantes y ellos conocen el
00:59
alien language and they know
53
59140
110
00:59
alien language and they know nothing of mine this means
54
59250
2130
idioma extranjero yconocen el
idioma extranjero y no saben nada mío esto significa
01:01
nothing of mine this means
55
61380
400
01:01
nothing of mine this means I can't directly translate
56
61780
1290
nada mío esto significa
nada mío esto significa que no puedo traducir directamente
01:03
I can't directly translate
57
63070
400
01:03
I can't directly translate english words into their
58
63470
1070
no puedotraducir directamente
yo no pueden traducir directamente
01:04
english words into their
59
64540
240
01:04
english words into their language
60
64780
350
palabras en inglés a sus
palabras en inglés a sus palabras en inglés a su idioma
01:05
language
61
65130
400
01:05
language war use their language to
62
65530
1770
idioma guerra de idiomas usar su idioma para la
01:07
war use their language to
63
67300
100
01:07
war use their language to explain how things like grammar
64
67400
1380
guerrausar su idiomapara la
guerra usar su idioma para explicar cómo cosas como la gramática
01:08
explain how things like grammar
65
68780
400
explicarcómo cosas como la gramática
01:09
explain how things like grammar rules work
66
69180
640
01:09
rules work
67
69820
400
explicar cómo cosas como la gramática Las reglas funcionan Las
reglas funcionan Las
01:10
rules work it also means I must make
68
70220
2310
reglas
01:12
it also means I must make
69
72530
240
01:12
it also means I must make lessons as simple and intuitive
70
72770
1750
01:14
lessons as simple and intuitive
71
74520
400
01:14
lessons as simple and intuitive as possible so students absorb
72
74920
1750
01:16
as possible so students absorb
73
76670
400
01:17
as possible so students absorb things automatically
74
77070
3259
funcionan posible para que los estudiantes absorban las cosas automáticamente las
01:20
things automatically
75
80329
400
01:20
things automatically no matter what planet you live
76
80729
1301
cosasautomáticamente las
cosas automáticamente sin importar en qué planeta vives
01:22
no matter what planet you live
77
82030
150
01:22
no matter what planet you live on there are always
78
82180
1390
sin importar en qué planeta vives vive
sin importar en qué planeta vivas siempre están
01:23
on there are always
79
83570
400
01:23
on there are always basic rules of logic day equals
80
83970
2760
encendidos siempre están encendidos
siempre hay reglas básicas de la lógica el día es igual a las
01:26
basic rules of logic day equals
81
86730
400
reglas básicas de la lógica eldíaes igual a las
01:27
basic rules of logic day equals K
82
87130
170
01:27
K
83
87300
400
01:27
K if p thank you if Keane then our
84
87700
3250
reglas básicas de la lógica eldíaes igual a K
K
K si p gracias si Keane entonces nuestro
01:30
if p thank you if Keane then our
85
90950
400
sip graciassiKeaneentoncesnuestro
01:31
if p thank you if Keane then our therefore if P then are logic
86
91350
4150
si p gracias si Keane entonces nuestro por lo tanto si P entonces son lógicos
01:35
therefore if P then are logic
87
95500
400
01:35
therefore if P then are logic comes in many flavors
88
95900
1240
porlo tanto siPentoncessonlógicos
por lo tanto si P entonces son lógicos viene en muchos sabores
01:37
comes in many flavors
89
97140
400
01:37
comes in many flavors but I'll cover three over the
90
97540
1380
vieneen muchos sabores
viene en muchos sabores pero cubriré tres sobre el
01:38
but I'll cover three over the
91
98920
70
01:38
but I'll cover three over the most important for helping York
92
98990
1530
pero cubriré tres sobreel
pero cubriré tres sobre lo más importante para ayudar a York lo
01:40
most important for helping York
93
100520
370
01:40
most important for helping York aliens
94
100890
230
másimportante para ayudar aYork lo
másimportante para ayudar aYork extranjeros
01:41
aliens
95
101120
400
01:41
aliens learn vocabulary as naturally as
96
101520
2030
extranjeros
extranjeros aprenden vocabulario tan naturalmente como
01:43
learn vocabulary as naturally as
97
103550
120
01:43
learn vocabulary as naturally as native speakers to
98
103670
810
aprenden vocabulariotannaturalmentecomo
aprenden vocabulario tan naturalmente como nativo hablantes a
01:44
native speakers to
99
104480
400
01:44
native speakers to the most elementary tool
100
104880
2680
hablantes nativos a
hablantes nativos a la herramienta más elemental la herramienta
01:47
the most elementary tool
101
107560
400
01:47
the most elementary tool in your bag have lunch cool
102
107960
1199
máselemental la
herramienta más elemental en tu bolso almorzar fresco
01:49
in your bag have lunch cool
103
109159
221
01:49
in your bag have lunch cool tricks his contrast
104
109380
1490
entubolso almorzar fresco
en tu bolsa almuerzo trucos geniales su contraste
01:50
tricks his contrast
105
110870
400
trucossucontraste
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tricks his contrast even without any previous
106
111270
1880
trucos su contraste incluso sin previo
01:53
even without any previous
107
113150
400
01:53
even without any previous knowledge for additional
108
113550
800
incluso sin previo
incluso sin conocimiento previo para conocimiento
01:54
knowledge for additional
109
114350
400
01:54
knowledge for additional information you can understand
110
114750
1340
adicional
para conocimiento adicional para información adicional puedes entender información
01:56
information you can understand
111
116090
330
01:56
information you can understand something by comparing and
112
116420
1540
puedes entender
información puedes entender algo comparando y
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something by comparing and
113
117960
299
algo comparando y
01:58
something by comparing and contrasting it with something
114
118259
1140
algo comparando y contrastándolo con algo
01:59
contrasting it with something
115
119399
381
01:59
contrasting it with something else
116
119780
170
01:59
else
117
119950
400
contrastándolo con algo
contrastándolo con otra cosa
02:00
else shadow reveals light
118
120350
2640
otra sombra revela luz
02:02
shadow reveals light
119
122990
400
sombrarevelaluz
02:03
shadow reveals light hey through P we understand
120
123390
2710
sombra revela luz oye por P entendemos
02:06
hey through P we understand
121
126100
220
02:06
hey through P we understand pleasure
122
126320
819
oyeporPentendemos
oyeporPentendemos placer
02:07
pleasure
123
127139
400
02:07
pleasure let's use a concrete example
124
127539
3441
placer
placer usemos un ejemplo concreto
02:10
let's use a concrete example
125
130980
400
usemosun ejemplo concreto
02:11
let's use a concrete example and see if you can learn a few
126
131380
1380
usemos un ejemplo concreto y veamos si puedes aprender algunas
02:12
and see if you can learn a few
127
132760
360
y versipuedes aprender algunas
02:13
and see if you can learn a few new words from some
128
133120
1130
y ver si puedes aprender algunas palabras nuevas de algunas
02:14
new words from some
129
134250
400
02:14
new words from some alien language resize ox
130
134650
3780
palabras nuevas de algunas
palabras nuevas de algún idioma alienígena redimensionar buey
02:18
alien language resize ox
131
138430
400
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alien language resize ox I'm giving you just one word
132
138830
2860
lenguaje alienígenaredimensionar ebuey
lenguaje alienígena redimensionar buey Te estoy dando solo una palabra
02:21
I'm giving you just one word
133
141690
400
Te estoy dando solo unapalabra
02:22
I'm giving you just one word and image %uh a single object
134
142090
1910
Te estoy dando solo una palabra e imagen %uh un solo objeto
02:24
and image %uh a single object
135
144000
400
02:24
and image %uh a single object this seems
136
144400
430
02:24
this seems
137
144830
400
eimagen%uhun solo objeto
e imagen %uh un solo objeto esto parece
02:25
this seems obvious enough to me because I
138
145230
1819
esto parece lo suficientemente obvio para mí porque lo
02:27
obvious enough to me because I
139
147049
11
02:27
obvious enough to me because I know what I mean
140
147060
930
02:27
know what I mean
141
147990
400
suficientemente obvio para mí porquelo
suficientemente obvio para mí porque sé a qué me refiero
sé a quéme refiero
02:28
know what I mean but is it really intuitive
142
148390
1520
sé a qué me refiero pero es realmente intuitivo
02:29
but is it really intuitive
143
149910
400
peroesrealmenteintuitivo
02:30
but is it really intuitive logically
144
150310
1309
peroesrealmenteintuitivo lógicamente
02:31
logically
145
151619
400
lógicamente
02:32
logically resize could mean Apple red
146
152019
2371
lógicamente cambiar el tamaño podría significar el cambio de tamaño rojo de Apple
02:34
resize could mean Apple red
147
154390
400
02:34
resize could mean Apple red round
148
154790
220
podríasignificarel cambio de tamaño rojo de Apple
podríasignificarel rojo de Apple redondo
02:35
round
149
155010
400
02:35
round shiny small or any number other
150
155410
2359
redondo
redondo brillante pequeño o cualquier número otro
02:37
shiny small or any number other
151
157769
361
brillantepequeñoocualquier número otro
02:38
shiny small or any number other things
152
158130
360
02:38
things
153
158490
400
02:38
things granted context is important
154
158890
2630
brillantepequeñoocualquier número otras cosas
cosas
cosas concedido el contexto es importante
02:41
granted context is important
155
161520
400
02:41
granted context is important when teaching
156
161920
350
concedido elcontextoes importante
concedido el contexto es importante cuando se enseña
02:42
when teaching
157
162270
400
02:42
when teaching and we'll get to that shortly
158
162670
1449
cuando seenseña
cuando se enseña y llegaremos a eso en breve
02:44
and we'll get to that shortly
159
164119
400
02:44
and we'll get to that shortly but i just want to make this
160
164519
1761
y llegaremos a eso en breve
y llegaremos a eso en breve pero solo quiero hacer esto,
02:46
but i just want to make this
161
166280
260
02:46
but i just want to make this point
162
166540
109
02:46
point
163
166649
400
perosoloquiero hacer esto,
perosoloquiero que este punto, punto,
punto,
02:47
point especially clear so you
164
167049
1381
punto, sea especialmente claro para que
02:48
especially clear so you
165
168430
160
02:48
especially clear so you understand the mines have
166
168590
1260
lo entiendas especialmente claro para que lo entiendas especialmente claro para que entiendas las minas han
02:49
understand the mines have
167
169850
160
entendido lasminas han
02:50
understand the mines have learners
168
170010
230
02:50
learners
169
170240
400
02:50
learners analyzing what you might think
170
170640
1760
entendido lasminas tienen aprendices
aprendices
aprendices analizando lo que podrías pensar
02:52
analyzing what you might think
171
172400
309
02:52
analyzing what you might think to be unmistakable
172
172709
1421
analizandoloque podrías pensar
analizando lo que podrías pensar inconfundible ser
02:54
to be unmistakable
173
174130
400
02:54
to be unmistakable shears the object again
174
174530
2760
inconfundible ser inconfundible corta el objeto de nuevo
02:57
shears the object again
175
177290
400
02:57
shears the object again with a bit of contrast re sucks
176
177690
3320
cortaelobjeto de nuevo
corta el objeto de nuevo con un poco de contraste re apesta
03:01
with a bit of contrast re sucks
177
181010
400
03:01
with a bit of contrast re sucks a top Penn app case up
178
181410
2670
con unpocodecontrastereapesta
con un poco de contraste re chupa un caso superior de la
03:04
a top Penn app case up
179
184080
400
03:04
a top Penn app case up now we're cooking by introducing
180
184480
2120
aplicación Penn arriba un caso superior de la
aplicación Penn arriba un caso superior de la aplicación Penn ahora estamos cocinando introduciendo
03:06
now we're cooking by introducing
181
186600
400
ahora estamos cocinandointroduciendo
03:07
now we're cooking by introducing contrast
182
187000
559
03:07
contrast
183
187559
400
03:07
contrast the brain has something to work
184
187959
1381
ahora estamos cocinandointroduciendo contraste
contraste
contraste el cerebro tiene algo para trabajar
03:09
the brain has something to work
185
189340
280
03:09
the brain has something to work with the images are identical
186
189620
2390
el cerebrotiene algo para trabajar
el cerebro tiene algo para trabajar con las imágenes son idénticas
03:12
with the images are identical
187
192010
400
03:12
with the images are identical except for a single glaringly
188
192410
2019
a lasimágenessonidénticas
a las imágenes son idénticas exc epto por un solo deslumbrantemente
03:14
except for a single glaringly
189
194429
400
03:14
except for a single glaringly obvious difference
190
194829
820
exceptoporun solo deslumbrantemente
excepto por un solo deslumbrantemente diferencia obvia diferencia
03:15
obvious difference
191
195649
400
03:16
obvious difference looking back at the alien
192
196049
1641
obvia diferencia obvia mirando hacia atrás al alienígena
03:17
looking back at the alien
193
197690
400
mirando hacia atrás al alienígena
03:18
looking back at the alien language we can safely guess
194
198090
1800
mirando hacia atrás al alienígena idioma podemos adivinar con seguridad el
03:19
language we can safely guess
195
199890
400
idioma podemos adivinar con seguridad el
03:20
language we can safely guess that the different words refer
196
200290
1069
idioma que podemos con seguridad supongo que las diferentes palabras se refieren a
03:21
that the different words refer
197
201359
380
03:21
that the different words refer to the colors at the objects
198
201739
1761
que lasdiferentes palabras se refieren a
que las diferentes palabras se refieren a los colores en los objetos
03:23
to the colors at the objects
199
203500
400
03:23
to the colors at the objects its also reasonable to assume
200
203900
2140
a loscoloresenlos objetos
a los colores en los objetos también es razonable suponer
03:26
its also reasonable to assume
201
206040
400
03:26
its also reasonable to assume bit agitated
202
206440
450
03:26
bit agitated
203
206890
400
también esrazonable
suponer también es razonable suponer un poco agitado
poco agitado
03:27
bit agitated come before nouns in this
204
207290
1410
poco agitado vienen antes de los sustantivos en este
03:28
come before nouns in this
205
208700
170
03:28
come before nouns in this language it's amazing how much
206
208870
2170
vienenantes de lossustantivoseneste
vienen antes de los sustantivos en este idioma
03:31
language it's amazing how much
207
211040
210
03:31
language it's amazing how much we can figure out
208
211250
869
03:32
we can figure out
209
212119
400
03:32
we can figure out all on our home when were shown
210
212519
1521
casa cuando se mostró
03:34
all on our home when were shown
211
214040
370
03:34
all on our home when were shown things in the right way
212
214410
1230
todo en nuestracasa cuando se mostró
todo en nuestra casa cuando se mostraron las cosas de la manera correcta las
03:35
things in the right way
213
215640
400
cosasen de la manera correcta las
03:36
things in the right way just to be sure we understand
214
216040
3200
cosas de la manera correcta solo para asegurarnos de que entendemos
03:39
just to be sure we understand
215
219240
400
03:39
just to be sure we understand are benevolent alien teachers
216
219640
1419
solo para asegurarnos de que entendemos
solo para asegurarnos de que entendemos
03:41
are benevolent alien teachers
217
221059
400
03:41
are benevolent alien teachers have given us an additional set
218
221459
1561
03:43
have given us an additional set
219
223020
400
03:43
have given us an additional set have contrasting images to help
220
223420
1679
nos han dado un conjunto adicional tienen imágenes contrastantes para ayudar a
03:45
have contrasting images to help
221
225099
161
03:45
have contrasting images to help us get our target word
222
225260
1670
tenerimágenes contrastantes para ayudar a
tener imágenes contrastantes para ayudarnos a obtener nuestra palabra objetivo
03:46
us get our target word
223
226930
400
obtenernuestrapalabra objetivo
03:47
us get our target word pen and paper Penn app
224
227330
3170
obtener nuestra palabra objetivo lápiz y papel Aplicación Penn
03:50
pen and paper Penn app
225
230500
400
03:50
pen and paper Penn app work if you didn't guess it
226
230900
2630
lápiz y papelAplicación Penn
lápiz y papel Penn la aplicación funciona si no lo adivinó
03:53
work if you didn't guess it
227
233530
170
03:53
work if you didn't guess it already
228
233700
240
03:53
already
229
233940
400
funciona si no lo adivinó
funciona si no lo adivinó ya
ya
03:54
already pen at means Creek and results
230
234340
2240
ya pluma en significa Creek y resultados
03:56
pen at means Creek and results
231
236580
400
03:56
pen at means Creek and results means red
232
236980
480
pluma en significa Creekyresultados
pluma en significa Creek y resultados significa rojo
03:57
means red
233
237460
400
03:57
means red what we me or what
234
237860
2619
significarojo
significa rojo lo que nosotros yo o lo
04:00
what we me or what
235
240479
400
04:00
what we me or what others to understand often isn't
236
240879
2011
quenosotrosyoolo
que nosotros yo o lo que otros entender a menudo no es que
04:02
others to understand often isn't
237
242890
400
otros entiendan amenudo no son
04:03
others to understand often isn't what gets transmitted
238
243290
1079
otros para entender a menudo no es lo que se transmite
04:04
what gets transmitted
239
244369
400
04:04
what gets transmitted this happens frequently in
240
244769
1431
lo queg ets transmitió
lo que se transmite esto sucede con frecuencia en
04:06
this happens frequently in
241
246200
220
04:06
this happens frequently in everything from text messages
242
246420
1529
esto sucede con frecuenciaen
esto sucede con frecuencia en todo, desde mensajes
04:07
everything from text messages
243
247949
400
detexto
04:08
everything from text messages to conversations between native
244
248349
1431
todo desde mensajes de texto todo desde mensajes de texto a conversaciones entre nativos
04:09
to conversations between native
245
249780
400
aconversaciones entre nativos
04:10
to conversations between native speakers so we have to be
246
250180
1750
a conversaciones entre hablantes nativos así que tenemos que ser
04:11
speakers so we have to be
247
251930
270
hablantes así que tenemos que ser
04:12
speakers so we have to be especially vigilant that we
248
252200
1590
oradores así que tenemos que estar especialmente atentos que estemos
04:13
especially vigilant that we
249
253790
110
04:13
especially vigilant that we communicate as best as possible
250
253900
1859
especialmenteatentos que estemos
especialmente atentos que nos comuniquemos lo mejor posible
04:15
communicate as best as possible
251
255759
400
comunicarnos lo mejorposible
04:16
communicate as best as possible unmistakable message is
252
256159
2751
comunicarnos lo mejor posible el mensaje inconfundible es
04:18
unmistakable message is
253
258910
400
inconfundible elmensaje es
04:19
unmistakable message is as students build a foundation
254
259310
1040
inconfundible el mensaje es como los estudiantes construyen una base
04:20
as students build a foundation
255
260350
200
04:20
as students build a foundation of basic knowledge
256
260550
1440
a medida que los estudiantesconstruyenunabase a
medida que los estudiantes construyen una base de conocimientos básicos de conocimientos
04:21
of basic knowledge
257
261990
400
básicos de
04:22
of basic knowledge they can begin using context to
258
262390
2130
conocimientos básicos pueden
04:24
they can begin using context to
259
264520
90
04:24
they can begin using context to evaluate more complex
260
264610
1430
comenzar a usar contexto
para pueden comenzar a usar contexto para evaluar información más compleja
04:26
evaluate more complex
261
266040
400
04:26
evaluate more complex information
262
266440
1230
evaluarmás compleja
información
04:27
information
263
267670
400
04:28
information here's a quick story about how I
264
268070
1690
i información aquí hay una historia rápida sobre cómo
04:29
here's a quick story about how I
265
269760
180
04:29
here's a quick story about how I was able to use context
266
269940
1650
aquí hay
una historia rápida sobre cómo pude usar el
04:31
was able to use context
267
271590
400
04:31
was able to use context to teach myself some Korean even
268
271990
2010
contexto pude usar el
contexto pude usar el contexto para aprender algo de coreano incluso
04:34
to teach myself some Korean even
269
274000
370
04:34
to teach myself some Korean even though I know absolutely nothing
270
274370
1720
para enseñarme algo decoreanoincluso
para me enseñé algo de coreano aunque no sé absolutamente nada
04:36
though I know absolutely nothing
271
276090
400
04:36
though I know absolutely nothing about the language I was
272
276490
3120
aunqueno sé absolutamente nada
aunque no sé absolutamente nada sobre el idioma estaba
04:39
about the language I was
273
279610
250
04:39
about the language I was visiting a friend of mine in
274
279860
1260
sobre el idioma estaba
sobre el idioma estaba visitando a un amigo mío en
04:41
visiting a friend of mine in
275
281120
180
04:41
visiting a friend of mine in Fukuoka Japan recently
276
281300
1230
visitar aunamigomíoen
visitar a un amigo mío en Fukuoka Japón recientemente
04:42
Fukuoka Japan recently
277
282530
400
04:42
Fukuoka Japan recently and we decided to go to a
278
282930
1370
Fukuoka Japónrecientemente
Fukuoka Japón recientemente y decidimos ir a un
04:44
and we decided to go to a
279
284300
110
04:44
and we decided to go to a popular Korean restaurant
280
284410
1600
y decidimos ir a un
y decidimos ir a un restaurante
04:46
popular Korean restaurant
281
286010
400
04:46
popular Korean restaurant when I was left alone because my
282
286410
2730
coreano
popular restaurante coreano popular restaurante coreano popular cuando me quedé solo porque mi
04:49
when I was left alone because my
283
289140
230
04:49
when I was left alone because my friend had to take care of his
284
289370
1420
cuando me quede solo porque mi
cuando me quede solo porque mi amigo tenia que cuidar a su
04:50
friend had to take care of his
285
290790
170
04:50
friend had to take care of his son
286
290960
140
amigo tenia que cuidar a su
amigo tenia que cuidar a su hijo
04:51
son
287
291100
400
04:51
son I noticed a poster up the actor
288
291500
1870
hijo
hijo me di cuenta de un po ster up the actor
04:53
I noticed a poster up the actor
289
293370
400
04:53
I noticed a poster up the actor Will Smith's
290
293770
510
Viuncartel upthe actor
Vi un cartel encima del actor Will Smith's
04:54
Will Smith's
291
294280
400
04:54
Will Smith's and his son Jaden on a wall near
292
294680
1940
WillSmith's
Will Smith's y su hijo Jaden en una pared cerca
04:56
and his son Jaden on a wall near
293
296620
180
04:56
and his son Jaden on a wall near our table the poster appeared to
294
296800
2410
y su hijoJadenenunaparedcerca
y su hijo Jaden en una pared cerca de nuestra mesa el póster apareció en
04:59
our table the poster appeared to
295
299210
110
04:59
our table the poster appeared to be foreign upcoming movie
296
299320
1250
nuestramesa el póster apareció en
nuestra mesa el póster parecía ser una próxima película extranjera ser una próxima película
05:00
be foreign upcoming movie
297
300570
400
05:00
be foreign upcoming movie so I had the context figured out
298
300970
1950
extranjera ser una próxima película extranjera así que tenía el contexto resuelto
05:02
so I had the context figured out
299
302920
400
así queteníael contextoresuelto
05:03
so I had the context figured out I also guest
300
303320
1430
así que tenía el contexto resuelto yo también
05:04
I also guest
301
304750
400
invitado también
05:05
I also guest that since the actors share the
302
305150
1420
invitado también invitado que ya que los actores comparten el
05:06
that since the actors share the
303
306570
100
05:06
that since the actors share the same last name I should find
304
306670
1820
que ya quelosactorescompartenel
que ya que los actores comparten el mismo apellido debo encontrar el
05:08
same last name I should find
305
308490
400
05:08
same last name I should find identical translations obtaining
306
308890
1540
mismo apellido debo encontrar el
mismo apellido debo encontrar traducciones idénticas
05:10
identical translations obtaining
307
310430
340
05:10
identical translations obtaining Smith near each other
308
310770
1290
obtener traducciones idénticas obtener
traducciones idénticas obtener Smith uno cerca del otro
05:12
Smith near each other
309
312060
400
05:12
Smith near each other on the poster and that's exactly
310
312460
2210
Smithcerca uno del otro
Smith cerca uno del otro en el póster y eso está exactamente
05:14
on the poster and that's exactly
311
314670
400
en el póster yeso estáexactamente
05:15
on the poster and that's exactly what happened
312
315070
380
05:15
what happened
313
315450
400
05:15
what happened the coolest part the discovery
314
315850
2870
en la publicación r y eso es exactamente lo que sucedió
lo que sucedió
lo que sucedió la parte más genial el descubrimiento
05:18
the coolest part the discovery
315
318720
400
la parte más genialel descubrimiento
05:19
the coolest part the discovery was that the characters for the
316
319120
1320
la parte más genial el descubrimiento
05:20
was that the characters for the
317
320440
120
05:20
was that the characters for the name Smith appeared to be
318
320560
1450
fue que los caracteres del nombre Smith parecían ser el
05:22
name Smith appeared to be
319
322010
130
05:22
name Smith appeared to be phonetic
320
322140
1230
nombreSmithparecía ser el
nombreSmithparecía ser fonético
05:23
phonetic
321
323370
400
05:23
phonetic if you look at the translated ni
322
323770
1670
fonético
fonético si miras el ni traducido
05:25
if you look at the translated ni
323
325440
400
05:25
if you look at the translated ni the character I took to mean
324
325840
1460
si miras el ni traducido
si miras el ni traducido el carácter que interpreté como significado
05:27
the character I took to mean
325
327300
160
05:27
the character I took to mean sOooo
326
327460
330
05:27
sOooo
327
327790
400
elcarácterque interpreté como significado
elcarácterque interpreté como significado sOooo
sOooo
05:28
sOooo his repeated twice translating
328
328190
2310
sOooo su repetido dos veces traduciendo
05:30
his repeated twice translating
329
330500
400
05:30
his repeated twice translating it back to english
330
330900
910
surepetidodos vecestraduciendo
su repetido dos veces traduciéndolo de vuelta al inglés de
05:31
it back to english
331
331810
400
vuelta alinglés de
05:32
it back to english we should get something like
332
332210
1050
vuelta al inglés deberíamos obtener algo como
05:33
we should get something like
333
333260
400
05:33
we should get something like soon recent the same
334
333660
1800
deberíamos obtener algocomo
deberíamos obtener algo como pronto reciente igual
05:35
soon recent the same
335
335460
400
05:35
soon recent the same sue character also appears in
336
335860
1890
prontoreciente igual
pronto reciente el mismo personaje sue tambien aparece en
05:37
sue character also appears in
337
337750
120
05:37
sue character also appears in the title the movie
338
337870
890
suepersonajetambien aparece en
sue personaje tambien aparece en el titulo el película
05:38
the title the movie
339
338760
400
eltítulolapelícula
05:39
the title the movie which I later learned is called
340
339160
1680
el título la película que más tarde aprendí se llama
05:40
which I later learned is called
341
340840
400
que más tarde aprendí sellama
05:41
which I later learned is called after earth
342
341240
680
05:41
after earth
343
341920
400
que más tarde aprendí se llama así tierra
trastierra
05:42
after earth when learners understand the
344
342320
3190
tras tierra
05:45
when learners understand the
345
345510
80
05:45
when learners understand the context of an idea or message
346
345590
1950
cuando los
alumnos entienden el contexto de una idea o mensaje
05:47
context of an idea or message
347
347540
400
05:47
context of an idea or message and it's presented in a logical
348
347940
1310
contexto de una ideaomensaje
contexto de una idea o mensaje y se presenta de una manera lógica
05:49
and it's presented in a logical
349
349250
400
05:49
and it's presented in a logical way students will take care of
350
349650
1760
ysepresenta de una maneralógica
y se presenta de una manera lógica los estudiantes se ocuparán de la
05:51
way students will take care of
351
351410
200
05:51
way students will take care of the rest
352
351610
320
05:51
the rest
353
351930
400
manera los estudiantesse ocuparánde la
manera los estudiantes se ocuparán de la descanso
el resto
05:52
the rest enjoy doing it
354
352330
3480
el resto disfruta haciéndolo
05:55
enjoy doing it
355
355810
400
disfruta haciéndolo
05:56
enjoy doing it the last formal logic will
356
356210
1430
disfruta haciéndolo la última lógica formal será
05:57
the last formal logic will
357
357640
210
05:57
the last formal logic will examine is analogy
358
357850
1410
la últimalógica formalserá
la última lógica formal examinará es analogía
05:59
examine is analogy
359
359260
400
05:59
examine is analogy a close cousin a basic
360
359660
1600
examinar es analogía
examinar es analogía un primo cercano un básico
06:01
a close cousin a basic
361
361260
400
06:01
a close cousin a basic comparison if you can connect
362
361660
1620
un primo cercanounbásico
un cierre prima una comparación básica si puedes conectar
06:03
comparison if you can connect
363
363280
320
06:03
comparison if you can connect what youre trying to teach
364
363600
1240
comparaciónsi puedesconectar
comparación si puedes conectar lo que estás tratando de enseñar
06:04
what youre trying to teach
365
364840
400
lo que estás tratando deenseñar
06:05
what youre trying to teach with something learners already
366
365240
1180
lo que está tratando de enseñar con algo los alumnos ya
06:06
with something learners already
367
366420
400
06:06
with something learners already understand there's a better
368
366820
1220
tienen algo losalumnos ya
tienen algo los alumnos ya
06:08
understand there's a better
369
368040
290
06:08
understand there's a better chance that information will be
370
368330
1770
06:10
chance that information will be
371
370100
50
06:10
chance that information will be absorbed
372
370150
1690
06:11
absorbed
373
371840
400
06:12
absorbed to use a simple analogy here
374
372240
1780
comprenden analogía simple aquí
06:14
to use a simple analogy here
375
374020
400
06:14
to use a simple analogy here language learning
376
374420
760
para usarunaanalogía simple aquí
para usar una analogía simple aquí aprendizaje de idiomas aprendizaje de
06:15
language learning
377
375180
400
06:15
language learning can be like cold breaky like the
378
375580
2490
idiomasaprendizaje de
idiomas puede ser como un desayuno frío como el
06:18
can be like cold breaky like the
379
378070
150
06:18
can be like cold breaky like the translation puzzle here
380
378220
1410
puede ser comoun desayuno fríocomoel
06:19
translation puzzle here
381
379630
400
rompecabezas de
06:20
translation puzzle here your goal should be to create
382
380030
1090
traducción aquí su objetivo debería ser crear
06:21
your goal should be to create
383
381120
160
06:21
your goal should be to create the situation where students
384
381280
1570
su objetivo debería ser crear
su objetivo debería ser crear la situación en la que los estudiantes
06:22
the situation where students
385
382850
400
lasituación en la que los estudiantes
06:23
the situation where students have
386
383250
5000
06:23
have
387
383250
360
06:23
have everything they need to
388
383610
1150
lasituación en la que los estudiantes
tienen todo lo que necesitan
06:24
everything they need to
389
384760
240
todo lo que necesitan
06:25
everything they need to literally teach themselves
390
385000
1440
todo lo que necesitan literalmente enseñarse a sí mismos
06:26
literally teach themselves
391
386440
400
06:26
literally teach themselves okay since you may be wondering
392
386840
3510
literalmente enseñarse a sí mismos
literalmente enseñar a los estoy bien, ya que puede que se lo esté preguntando
06:30
okay since you may be wondering
393
390350
350
06:30
okay since you may be wondering why I'm explaining what seems
394
390700
1630
bien,yaque puede que se lo esté preguntando
bien, ya que puede que se esté preguntando por qué explico lo que parece
06:32
why I'm explaining what seems
395
392330
400
06:32
why I'm explaining what seems pretty self-evident
396
392730
1030
porqué explico lo que parece
por qué explico lo que parece bastante evidente
06:33
pretty self-evident
397
393760
400
bastante evidente
06:34
pretty self-evident let's return to the math problem
398
394160
1580
bastante yo -evidente volvamos al problema matemático
06:35
let's return to the math problem
399
395740
400
volvamos al problema matemático
06:36
let's return to the math problem from the beginning up this
400
396140
1020
volvamos al problema matemático desde el principio esto
06:37
from the beginning up this
401
397160
190
06:37
from the beginning up this session
402
397350
280
06:37
session
403
397630
400
desde el principioesto
desde el principioesta sesión
sesión
06:38
session on X plus why equals Z
404
398030
2980
sesión en X más por qué es igual a Z
06:41
on X plus why equals Z
405
401010
400
06:41
on X plus why equals Z what is why the answer
406
401410
3850
enX máspor quées igual aZ
en X más por qué es igual a Z qué es por qué la respuesta
06:45
what is why the answer
407
405260
400
06:45
what is why the answer in short is anything and that's
408
405660
2620
quées por quéla respuesta
qué es por qué la respuesta
06:48
in short is anything and that's
409
408280
380
06:48
in short is anything and that's the problem
410
408660
350
06:49
the problem
411
409010
400
06:49
the problem there's no anchor compass
412
409410
2060
06:51
there's no anchor compass
413
411470
400
06:51
there's no anchor compass four-star
414
411870
390
sin brújulaancla
nohay brújulaancla cuatro estrellas
06:52
four-star
415
412260
400
06:52
four-star to direct you towards one
416
412660
1220
cuatro estrellas
cuatro estrellas para dirigirte hacia una
06:53
to direct you towards one
417
413880
400
para dirigirte haciauna
06:54
to direct you towards one obvious conclusion because the
418
414280
1550
para dirigirte hacia una conclusión obvia porque la conclusión
06:55
obvious conclusion because the
419
415830
210
obviaporque la
06:56
obvious conclusion because the answer depends on the numbers
420
416040
1340
conclusión obvia porque la respuesta depende de los números la
06:57
answer depends on the numbers
421
417380
390
06:57
answer depends on the numbers you use
422
417770
460
respuesta depende de los números la
respuesta depende de los números que usas
06:58
you use
423
418230
400
06:58
you use in the world love language
424
418630
1020
que usas
que usas en el mundo lenguaje de amor
06:59
in the world love language
425
419650
400
en el mundolenguaje de amor
07:00
in the world love language learning this exact problem
426
420050
1460
en el mundo lenguaje de amor aprendiendo este problema exacto
07:01
learning this exact problem
427
421510
400
07:01
learning this exact problem is often thrust upon unwary
428
421910
1480
aprendiendoeste problema exacto
aprender este problema exacto a menudo se les impone a los
07:03
is often thrust upon unwary
429
423390
380
07:03
is often thrust upon unwary students and
430
423770
990
desprevenidos a menudo se les impone a los
desprevenidos a los estudiantes y
07:04
students and
431
424760
400
estudiantesy
07:05
students and with devastating consequences
432
425160
1880
estudiantes desprevenidos y con consecuencias devastadoras
07:07
with devastating consequences
433
427040
400
07:07
with devastating consequences open virtually
434
427440
2040
con consecuencias devastadoras con consecuencias devastadoras abrir virtualmente
07:09
open virtually
435
429480
400
07:09
open virtually any beginning English textbook
436
429880
1630
abrirvirtualmente
abrir virtualmente cualquier libro de texto de
07:11
any beginning English textbook
437
431510
400
07:11
any beginning English textbook or watch the first lesson %uh
438
431910
1600
inglés para principiantes cualquier libro de texto de inglés para
principiantes cualquier comienzo Libro de texto de inglés o mira la primera lección %uh
07:13
or watch the first lesson %uh
439
433510
180
07:13
or watch the first lesson %uh almost eighty English video
440
433690
1240
omira laprimeralección%uh
o mira la primera lección %uh casi ochenta video en inglés
07:14
almost eighty English video
441
434930
400
casi ochentavideo en inglés
07:15
almost eighty English video course and you'll most likely
442
435330
1400
casi ochenta video en inglés curso y lo más probable
07:16
course and you'll most likely
443
436730
60
07:16
course and you'll most likely find something like this
444
436790
1760
es que lo hagas y lo más probable es que lo hagas
y lo más probable es que encuentres algo como esto
07:18
find something like this
445
438550
400
07:18
find something like this my name is Tom what's
446
438950
2660
encuentraalgo ingasí
encuentra algo como esto mi nombre es Tom cuál es
07:21
my name is Tom what's
447
441610
400
mi nombreesTom cuál es
07:22
my name is Tom what's your knee this English may seem
448
442010
3380
mi nombre es Tom cuál es tu rodilla este inglés puede parecer
07:25
your knee this English may seem
449
445390
400
07:25
your knee this English may seem simple to teachers
450
445790
930
turodillaeste ingléspuede parecer
tu rodilla este inglés puede parecer simple para los maestros
07:26
simple to teachers
451
446720
400
simple para los maestros
07:27
simple to teachers but its actually a recipe for
452
447120
1660
simple para los maestros pero en realidad es una receta para
07:28
but its actually a recipe for
453
448780
260
pero enrealidad esuna receta para
07:29
but its actually a recipe for paying
454
449040
1180
pero enrealidad esuna receta para pagar
07:30
paying
455
450220
400
07:30
paying even give students understand
456
450620
1540
pagar
pagar incluso dar a los estudiantes entender
07:32
even give students understand
457
452160
400
07:32
even give students understand the context the greetings are
458
452560
1650
inclusodar a losestudiantes entender
incluso dar a los estudiantes entender el contexto los saludos son
07:34
the context the greetings are
459
454210
180
07:34
the context the greetings are being talked
460
454390
550
07:34
being talked
461
454940
400
el contextolossaludosson
el contexto los saludos se están hablando
siendohablado
07:35
being talked there is absolutely no way to
462
455340
1760
siendo hablado no hay absolutamente ninguna manera de
07:37
there is absolutely no way to
463
457100
310
07:37
there is absolutely no way to understanding grammar
464
457410
970
no hay absolutamente ninguna manera de entender la gramática
07:38
understanding grammar
465
458380
400
07:38
understanding grammar forwards intuitively these two
466
458780
2580
entender lagramática
entender la gramática reenviar intuitivamente estos dos
07:41
forwards intuitively these two
467
461360
240
07:41
forwards intuitively these two sentences
468
461600
420
reenviarintuitivamente estos dos
reenviarintuitivamente estas dos oraciones
07:42
sentences
469
462020
400
07:42
sentences introduce the phonetic rules at
470
462420
1820
oraciones
oraciones introducir las reglas fonéticas al
07:44
introduce the phonetic rules at
471
464240
130
07:44
introduce the phonetic rules at the English possessive
472
464370
870
introducir lafonéticareglasal
introducir la r fonética ules en el posesivo en inglés el posesivo en
07:45
the English possessive
473
465240
400
07:45
the English possessive determiner
474
465640
380
inglés elposesivo en
inglés
07:46
determiner
475
466020
400
07:46
determiner for conjugation identity grammar
476
466420
2520
determinante
determinante para conjugación gramática de identidad
07:48
for conjugation identity grammar
477
468940
400
para conjugacióngramática de
07:49
for conjugation identity grammar new vocabulary
478
469340
800
identidad para conjugación gramática de identidad nuevo vocabulario
07:50
new vocabulary
479
470140
400
07:50
new vocabulary sentence structure for
480
470540
930
nuevo vocabulario
nuevo vocabulario estructura de oraciones
07:51
sentence structure for
481
471470
150
07:51
sentence structure for statements and questions and
482
471620
1640
para estructura de oraciones para estructura de
oraciones para declaraciones y preguntas y
07:53
statements and questions and
483
473260
400
07:53
statements and questions and contractions in some
484
473660
3230
declaraciones y preguntasy
declaraciones y preguntas y contracciones en algunas
07:56
contractions in some
485
476890
400
contracciones en algunas
07:57
contractions in some alien language the sentences
486
477290
1460
contracciones en algún idioma extranjero las oraciones
07:58
alien language the sentences
487
478750
400
idioma extranjerolasoraciones
07:59
alien language the sentences might look something like this:
488
479150
1660
idioma extranjero las oraciones podrían verse así:
08:00
might look something like this:
489
480810
400
podríanverseasí:
08:01
might look something like this: hood because students can't
490
481210
2710
podrían verse así: capucha porque los estudiantes no pueden
08:03
hood because students can't
491
483920
400
capuchaporquelos estudiantes no pueden
08:04
hood because students can't possibly understand the sense is
492
484320
1880
encapucharse porque los estudiantes no pueden entender el sentido es
08:06
possibly understand the sense is
493
486200
190
08:06
possibly understand the sense is automatically
494
486390
570
08:06
automatically
495
486960
400
posiblementeentender el sentido es
posiblementeentender el sentido es automáticamente
automáticamente
08:07
automatically we resort to translations
496
487360
1520
automáticamente recurrimos a traducciones recurrimos a traducciones
08:08
we resort to translations
497
488880
400
08:09
we resort to translations explanations
498
489280
790
recurrimos a traducciones explicaciones
08:10
explanations
499
490070
400
08:10
explanations in lessons and then we wonder
500
490470
2240
exp lanaciones
explicaciones en lecciones y luego nos preguntamos
08:12
in lessons and then we wonder
501
492710
400
enleccionesy luego nospreguntamos
08:13
in lessons and then we wonder why so many learners
502
493110
1080
en lecciones y luego nos preguntamos por qué tantos estudiantes
08:14
why so many learners
503
494190
400
08:14
why so many learners can't express themselves without
504
494590
1380
por qué tantosestudiantes
por qué tantos estudiantes no pueden expresarse sin
08:15
can't express themselves without
505
495970
280
no puedenexpresarsesin
08:16
can't express themselves without having to translate things in
506
496250
1390
no pueden expresarse sin tener que traducir cosas
08:17
having to translate things in
507
497640
310
08:17
having to translate things in their heads
508
497950
260
tener que traducir cosas
tener que traducir cosas en sus cabezas
08:18
their heads
509
498210
400
08:18
their heads before they speak the subtitle
510
498610
3490
suscabezas
sus cabezas antes de hablar el subtítulo
08:22
before they speak the subtitle
511
502100
400
08:22
before they speak the subtitle this session is the secret to
512
502500
2040
antes dehablarelsubtítulo
antes de hablar
08:24
this session is the secret to
513
504540
130
08:24
this session is the secret to natural vocabularies learning
514
504670
1530
el subtítulo es el secreto para aprender vocabularios naturales aprender vocabularios naturales aprender
08:26
natural vocabularies learning
515
506200
400
08:26
natural vocabularies learning I used to learn E because our
516
506600
2010
vocabularios
naturales yo solía aprender E porque nuestro
08:28
I used to learn E because our
517
508610
290
08:28
I used to learn E because our job is to help students
518
508900
1270
yosolía aprender Eporque nuestro
yo solía aprender E porque nuestro trabajo es ayudar a los estudiantes el
08:30
job is to help students
519
510170
400
08:30
job is to help students teach themselves we're really
520
510570
1890
trabajo es ayudar a los estudiantes el
trabajo es ayudar a los estudiantes a enseñar ellos mismos realmente se
08:32
teach themselves we're really
521
512460
270
08:32
teach themselves we're really just facilitators
522
512730
1370
enseñan a sí mismosrealmente se
enseñan a sí mismos en realidad solo somos facilitadores
08:34
just facilitators
523
514100
400
08:34
just facilitators we painstakingly set up the
524
514500
1730
solofacilitadores
solo fac ilitators nosotros meticulosamente armamos el
08:36
we painstakingly set up the
525
516230
120
08:36
we painstakingly set up the dominoes so that all students
526
516350
1550
nosotros minuciosamenteestablecimosel
nosotros minuciosamente establecimos las fichas de
08:37
dominoes so that all students
527
517900
400
08:38
dominoes so that all students have to do
528
518300
440
08:38
have to do
529
518740
400
dominó para que todos los estudiantes hagan dominó para que todos los estudiantes hagan dominó para que todos los estudiantes tienen que hacer
tienen que hacer
08:39
have to do is knocked them down with one
530
519140
1530
tienen que hacer es derribarlos con uno
08:40
is knocked them down with one
531
520670
400
es derribarloscon
08:41
is knocked them down with one effortless push
532
521070
820
08:41
effortless push
533
521890
400
uno los derriba con un empujón
sin esfuerzo empujón sin
08:42
effortless push when learning happens in this
534
522290
1940
esfuerzo empujón sin esfuerzo cuando el aprendizaje ocurre en esto
08:44
when learning happens in this
535
524230
120
08:44
when learning happens in this way students
536
524350
900
cuando el aprendizaje ocurre en este
cuando el aprendizaje ocurre de esta manera estudiantes
08:45
way students
537
525250
400
08:45
way students own knowledge feel great about
538
525650
1760
maneraestudiantes
manera estudiantes propio conocimiento se sienten bien con su
08:47
own knowledge feel great about
539
527410
290
08:47
own knowledge feel great about their progress and become
540
527700
1140
propio conocimiento sesientenbien con su
propio conocimiento se sienten bien con su progreso y convertirse en
08:48
their progress and become
541
528840
400
su progreso y convertirse en
08:49
their progress and become excited to learn more
542
529240
2940
su progreso y emocionarse por aprender más
08:52
excited to learn more
543
532180
400
08:52
excited to learn more before we move onto teaching
544
532580
1030
emocionarse por aprender más
emocionarse por aprender más antes de pasar a enseñar
08:53
before we move onto teaching
545
533610
380
08:53
before we move onto teaching vocabulary and slang
546
533990
1730
antes de pasaraenseñar
antes de pasar a enseñar vocabulario y jerga
08:55
vocabulary and slang
547
535720
400
vocabularioyjerga
08:56
vocabulary and slang please keep the following three
548
536120
1220
vocabulario y jerga por favor mantenga los siguientes tres
08:57
please keep the following three
549
537340
400
08:57
please keep the following three points in mind one
550
537740
1740
por favor mantenga los siguientes tres
por favor mantenga los siguientes tres puntos en mente uno
08:59
points in mind one
551
539480
400
08:59
points in mind one what we consider to be simple
552
539880
1680
puntosenmenteuno
puntos en mente uno lo que consideramos simple
09:01
what we consider to be simple
553
541560
400
09:01
what we consider to be simple and intuitive
554
541960
550
lo que consideramos simple
lo que consideramos simple e intuitivo
09:02
and intuitive
555
542510
400
09:02
and intuitive might not be to someone else to
556
542910
2630
e intuitivo
e intuitivo podría no serlo para otra persona
09:05
might not be to someone else to
557
545540
400
09:05
might not be to someone else to a successful lesson should give
558
545940
1730
podríanoserlopara otra persona
podría no ser para alguien más para una lección exitosa debería dar
09:07
a successful lesson should give
559
547670
240
09:07
a successful lesson should give students direct access to new
560
547910
1630
una lección exitosadebería dar
una lección exitosa debería dar a los estudiantes acceso directo a nuevos
09:09
students direct access to new
561
549540
210
09:09
students direct access to new information
562
549750
520
estudiantesacceso directo a nuevos
estudiantesacceso directo a nueva información
09:10
information
563
550270
400
09:10
information mental steps translation
564
550670
1950
información
información traducción de
09:12
mental steps translation
565
552620
400
pasos
09:13
mental steps translation explanation should be limited
566
553020
1280
mentales traducción de pasos mentales traducción de pasos mentales explicación debe ser la explicación limitada
09:14
explanation should be limited
567
554300
400
09:14
explanation should be limited or limini completely 3 education
568
554700
3840
debe serlimitada la
explicación debe ser limitada o limini completamente 3 educación
09:18
or limini completely 3 education
569
558540
400
09:18
or limini completely 3 education is the process of reviewing a
570
558940
1710
olimini completamente3educación
o limini completamente 3 educación es el proceso de revisar a
09:20
is the process of reviewing a
571
560650
10
09:20
is the process of reviewing a path to knowledge
572
560660
900
es el procesode revisar a
es el proceso de revisar un camino hacia el conocimiento
09:21
path to knowledge
573
561560
400
09:21
path to knowledge students can navigate by
574
561960
1360
camino hacia elconocimiento
camino hacia conocimiento los estudiantes pueden navegar por los
09:23
students can navigate by
575
563320
90
09:23
students can navigate by themselves ultimately
576
563410
2830
estudiantes pueden navegarpor los
estudiantes pueden navegar por sí mismos en última instancia ellos mismos en última
09:26
themselves ultimately
577
566240
400
09:26
themselves ultimately the secret to helping students
578
566640
1290
instancia
ellos mismos en última instancia el secreto para ayudar a los estudiantes
09:27
the secret to helping students
579
567930
400
elsecretopara ayudar a los estudiantes
09:28
the secret to helping students learn any kinda vocabulary
580
568330
1660
el secreto para ayudar a los estudiantes a aprender cualquier tipo de vocabulario
09:29
learn any kinda vocabulary
581
569990
400
aprender cualquiertipo
09:30
learn any kinda vocabulary freeze or grammar lies in your
582
570390
1810
de vocabulario aprender cualquier tipo de
09:32
freeze or grammar lies in your
583
572200
210
09:32
freeze or grammar lies in your frame of mind and not
584
572410
1590
vocabulario la gramática se encuentra en tu estado de ánimo y no en el
09:34
frame of mind and not
585
574000
400
09:34
frame of mind and not with any specific technique as
586
574400
1930
estado deánimoy no en el
estado de ánimo y no con ninguna técnica específica como
09:36
with any specific technique as
587
576330
400
09:36
with any specific technique as long as you remain
588
576730
830
con cualquier técnica específica como
con cualquier técnica específica mientras permanezcas mientras
09:37
long as you remain
589
577560
400
09:37
long as you remain in pasick and strive to keep
590
577960
1550
permanezcas mientras permanezcas en Pasick y te esfuerces mantener
09:39
in pasick and strive to keep
591
579510
200
09:39
in pasick and strive to keep things as intuitive as possible
592
579710
1920
el controly esforzarse por mantener
el control y esforzarse por mantener las cosas lo más intuitivas posible las
09:41
things as intuitive as possible
593
581630
400
cosas lo más
09:42
things as intuitive as possible the introduction up new
594
582030
1290
intuitivas posible las cosas lo más intuitivas
09:43
the introduction up new
595
583320
160
09:43
the introduction up new vocabulary is really quite
596
583480
1470
09:44
vocabulary is really quite
597
584950
330
09:45
vocabulary is really quite simple
598
585280
80
09:45
simple
599
585360
400
09:45
simple lessons for beginners should be
600
585760
2980
posible es realmente bastante simple
simple lecciones simples para principiantes deberían ser
09:48
lessons for beginners should be
601
588740
100
09:48
lessons for beginners should be tightly constrained so that
602
588840
1500
lecciones para principiantes s deberían ser
lecciones para principiantes deberían estar estrictamente restringidas para que estén estrictamente restringidas para que estén estrictamente restringidas para que la
09:50
tightly constrained so that
603
590340
210
09:50
tightly constrained so that understanding
604
590550
480
09:51
understanding
605
591030
400
09:51
understanding can be reached automatically
606
591430
1120
comprensión la
comprensión se pueda alcanzar automáticamente
09:52
can be reached automatically
607
592550
400
09:52
can be reached automatically with basic logic experience
608
592950
1900
se pueda alcanzar automáticamente
se pueda alcanzar automáticamente con la experiencia
09:54
with basic logic experience
609
594850
400
lógica
09:55
with basic logic experience learners
610
595250
250
09:55
learners
611
595500
400
09:55
learners can call upon previous knowledge
612
595900
1710
básica con la experiencia lógica básica con la experiencia lógica básica los alumnos los
alumnos los
alumnos pueden invocar conocimientos previos
09:57
can call upon previous knowledge
613
597610
400
puede invocar conocimientos previos
09:58
can call upon previous knowledge in context
614
598010
690
09:58
in context
615
598700
400
puede invocar conocimientos previos en contexto
encontexto
09:59
in context lessons should still highlight
616
599100
1490
en contexto las lecciones aún deben resaltar las
10:00
lessons should still highlight
617
600590
400
10:00
lessons should still highlight new information
618
600990
730
leccionesaún debenresaltar las
lecciones aún deben resaltar nueva información
10:01
new information
619
601720
400
nueva información
10:02
new information in intuitively understandable
620
602120
1290
nueva información en intuitivamente comprensible
10:03
in intuitively understandable
621
603410
400
10:03
in intuitively understandable way
622
603810
1850
en intuitivamente comprensible
en intuitivamente comprensible manera
10:05
way
623
605660
400
manera
10:06
way as an example I often teach
624
606060
1570
manera como ejemplo a menudo enseño
10:07
as an example I often teach
625
607630
280
10:07
as an example I often teach slang idioms by just opposing
626
607910
1769
como ejemplo a menudoenseño
como ejemplo a menudo enseño modismos de la jerga simplemente oponiendo
10:09
slang idioms by just opposing
627
609679
400
modismos de la jergasimplementeoponiendo
10:10
slang idioms by just opposing native English sentences with
628
610079
1211
modismos de la jerga simplemente oponiendo oraciones en inglés nativo con
10:11
native English sentences with
629
611290
340
10:11
native English sentences with what students might find in a
630
611630
1620
envío en inglés nativo enciascon
oraciones en inglés nativo con lo que los estudiantes pueden encontrar en un
10:13
what students might find in a
631
613250
40
10:13
what students might find in a textbook
632
613290
370
10:13
textbook
633
613660
400
lo que losestudiantespuedenencontraren un libro de texto
10:14
textbook notice how I'm teaching
634
614060
1020
libro de texto nota cómo estoy enseñando
10:15
notice how I'm teaching
635
615080
400
10:15
notice how I'm teaching something intermediate but still
636
615480
1410
nota cómoestoyenseñando
nota cómo estoy enseñando algo intermedio pero todavía
10:16
something intermediate but still
637
616890
350
algointermediopero todavía
10:17
something intermediate but still using the basic principle
638
617240
1379
algo intermedio pero todavía usando el principio básico
10:18
using the basic principle
639
618619
400
usando el principio básico
10:19
using the basic principle a contrast I went to a pizza
640
619019
2331
usando el principio básico un contraste fui a una pizza
10:21
a contrast I went to a pizza
641
621350
400
10:21
a contrast I went to a pizza restaurant
642
621750
290
uncontraste fuiaunapizza
uncontraste fuiaunapizzería restaurante
10:22
restaurant
643
622040
400
10:22
restaurant after school I hit up a pizza
644
622440
1850
restaurante después de la escuela encontré una pizza
10:24
after school I hit up a pizza
645
624290
280
10:24
after school I hit up a pizza restaurant after school
646
624570
1309
después de laescuelafuia unapizza
después de la escuela fui a un restaurante de pizza después de la escuela restaurante
10:25
restaurant after school
647
625879
400
después de laescuela
10:26
restaurant after school in this way students understand
648
626279
2131
restaurante después de la escuela de esta manera los estudiantes entienden
10:28
in this way students understand
649
628410
400
10:28
in this way students understand the basic meaning I'll hit up
650
628810
1330
de estamanera los estudiantes entienden
de esta manera los estudiantes entienden el significado básico
10:30
the basic meaning I'll hit up
651
630140
379
10:30
the basic meaning I'll hit up by contrasting it with way to
652
630519
1701
acertaré
al significado básico acertaré al contrastarlo con forma
10:32
by contrasting it with way to
653
632220
400
10:32
by contrasting it with way to they also learn to think up the
654
632620
1909
de contrastarloconforma
de contrastarlo también aprenden a pensar en la
10:34
they also learn to think up the
655
634529
91
10:34
they also learn to think up the whole phrase over
656
634620
850
tambiénaprenden apensar en
la también aprenden a pensar la frase
10:35
whole phrase over
657
635470
400
10:35
whole phrase over has one seamless unit and
658
635870
1820
completasobre la
frase completa sobre la frase completa sobre tiene una unidad continua y
10:37
has one seamless unit and
659
637690
200
10:37
has one seamless unit and understand how it can be used
660
637890
1460
tieneunaunidad continuay
tiene una unidad continua y entienden cómo se puede usar
10:39
understand how it can be used
661
639350
400
10:39
understand how it can be used in the while going deeper I'll
662
639750
2000
entiendo cómo se puedeusar
entiendo cómo se puede usar en el momento en que profundizaré
10:41
in the while going deeper I'll
663
641750
110
10:41
in the while going deeper I'll change the tense up the scent
664
641860
1169
en elmomento enque profundizaré
en el momento en que profundizaré cambiaré el tiempo el olor
10:43
change the tense up the scent
665
643029
391
10:43
change the tense up the scent so students can see if and how
666
643420
1900
cambiará eltiempo el olor
cambia el tiempo aumenta el olor para que los estudiantes puedan ver si y cómo
10:45
so students can see if and how
667
645320
199
10:45
so students can see if and how the expression changes
668
645519
1281
para que los estudiantespuedan versi y cómo
para que los estudiantes puedan ver si y cómo la expresión cambia
10:46
the expression changes
669
646800
400
la expresión cambia
10:47
the expression changes I hit up a pizza restaurant
670
647200
1479
la expresión cambia Llegué a una pizzería
10:48
I hit up a pizza restaurant
671
648679
400
Lleguéa unapizzería
10:49
I hit up a pizza restaurant after school I'm heating up
672
649079
1741
Voy a una pizzería después de la escuela Me estoy calentando
10:50
after school I'm heating up
673
650820
290
después de laescuelaMe estoycalentando
10:51
after school I'm heating up a pizza restaurant after school
674
651110
1630
después de la escuela Me estoy calentando una pizzería después de la escuela
10:52
a pizza restaurant after school
675
652740
400
una pizzeríadespués de laescuela
10:53
a pizza restaurant after school all hit up a pizza restaurant
676
653140
1669
una pizzería después de la escuela todos llegamos a un restaurante de pizza
10:54
all hit up a pizza restaurant
677
654809
400
todos fuimosaunapizzería
10:55
all hit up a pizza restaurant after school with each iteration
678
655209
2211
todos fuimos a una pizzería después de la escuela con cada iteración
10:57
after school with each iteration
679
657420
400
10:57
after school with each iteration I'm still changing
680
657820
859
después de laescuela concadaiteración
después de la escuela con cada iteración sigo cambiando
10:58
I'm still changing
681
658679
400
sigo cambiando
10:59
I'm still changing only a small piece of the
682
659079
1510
sigo cambiando solo una pequeña parte del
11:00
only a small piece of the
683
660589
131
11:00
only a small piece of the sentence this answers potential
684
660720
1730
único unapequeñapartedela
única una pequeña parte de la oración esto responde una oración potencial
11:02
sentence this answers potential
685
662450
400
11:02
sentence this answers potential questions about usage
686
662850
1100
estoresponde una
oración potencial esto responde posibles preguntas sobre el uso
11:03
questions about usage
687
663950
400
preguntas sobre eluso
11:04
questions about usage in different situations and help
688
664350
1620
preguntas sobre el uso en diferentes situaciones y ayuda
11:05
in different situations and help
689
665970
230
endiferentessituaciones yayuda
11:06
in different situations and help students feel comfortable using
690
666200
1280
en diferentes situaciones y ayuda a los estudiantes a sentirse cómodos usando los
11:07
students feel comfortable using
691
667480
70
11:07
students feel comfortable using the new word or phrase
692
667550
1509
estudiantes se sienten cómodos usando los
estudiantes se sienten cómodos usando la nueva palabra o frase
11:09
the new word or phrase
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400
11:09
the new word or phrase as quickly as possible once
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2461
la nuevapalabrao frase
la nueva palabra o frase lo más rápido posible una vez
11:11
as quickly as possible once
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400
tan rápido comosea posibleuna vez lo
11:12
as quickly as possible once students
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students
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400
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students understand hit up I can use it
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más rápidoposibleuna vez que los estudiantes
estudiantes los
estudiantes entiendan presione Puedo usarlo
11:14
understand hit up I can use it
699
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101
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understand hit up I can use it to introduce even more
700
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entiendo presione, puedo usarlo,
comprenda, presione, puedo usarlo para presentar aún más
11:16
to introduce even more
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400
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to introduce even more new works remember to think of
702
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3631
a Introd uceaúnmás
para introducir aún más obras nuevas recuerda pensar en
11:20
new works remember to think of
703
680160
230
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new works remember to think of your students as he leads
704
680390
1400
nuevas obrasrecuerda pensaren
nuevas obras recuerda pensar en tus alumnos mientras dirige a
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your students as he leads
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400
tus alumnoscomo dirige a
11:22
your students as he leads can you help them become
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682190
709
11:22
can you help them become
707
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211
tus alumnos como dirige ¿puedes ayudarlos a convertirse
puedesayudarlosa convertirse
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can you help them become stronger and much more confident
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683110
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¿Puedes ayudarlos a ser más fuertes y más seguros? Más fuertes y
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stronger and much more confident
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400
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stronger and much more confident English speakers I hope you
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1769
mucho más seguros. Más
fuertes y mucho más seguros.
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English speakers I hope you
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English speakers I hope you enjoy this presentation
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