BOX SET: 6 Minute English - 'Language 2' English mega-class! 30 minutes of new vocabulary!

Hello. This is 6 Minute English from BBC Learning English. I’m Neil.

שלום. זוהי 6 דקות אנגלית מבית BBC Learning English. אני ניל.

And I’m Georgina.

ואני ג'ורג'ינה.

Gōdne mergen! Mé lícap pé tó métanne!

גודנה להתמזג! Mé lícap pé tó métanne!

I beg your pardon, Neil? Is something stuck in your throat?! 

אני מבקש סליחה, ניל? משהו תקוע לך בגרון?!

Are you speaking a foreign language?

האם אתה מדבר שפה זרה?

Ha! Well, actually Georgina, I was saying, ‘Good morning, pleased to meet you’ in English - 

הא! ובכן, למעשה, ג'ורג'ינה, אמרתי, 'בוקר טוב, שמחתי להכיר' באנגלית -

but not the English you and I speak. That was Anglo-Saxon, or Old English, 

אבל לא באנגלית שאתה ואני מדברים. זו הייתה אנגלו-סכסית, או אנגלית עתיקה,

the earliest form of English, spoken in the 

הצורה המוקדמת ביותר של אנגלית, שנאמרה בימי

Middle Ages – so, between  the 5th and 15th century.

הביניים - כך, בין המאה ה-5 למאה ה-15.

It doesn’t sound anything like the way people talk nowadays.

זה לא נשמע כמו איך שאנשים מדברים בימינו.

No, but it’s surprising how many of the words we use today have survived 

לא, אבל זה מפתיע כמה מהמילים שאנחנו משתמשים בהן היום שרדו

from Old English – beer, wine, drink, fish, bread, butter, eye, ear, mouth, 

מהאנגלית העתיקה - בירה, יין, משקה, דג, לחם, חמאה, עין, אוזן, פה,

head, hand, foot, life, love, laughter, 

ראש, יד, רגל, חיים, אהבה, צחוק,

mother, daughter, sister, brother, son, father – all Anglo-Saxon words!

אמא , בת, אחות, אח, בן, אבא - כל המילים האנגלו-סכסיות!

Wow, so many everyday words! But what about the classics - Latin and Greek? 

וואו, כל כך הרבה מילים יומיומיות! אבל מה עם הקלאסיקה - לטינית ויוונית?

I thought a lot of English

חשבתי שהרבה

vocabulary came from there.

אוצר מילים באנגלית בא משם.

That’s also true, but the history of English is the history of invasions – you know, 

זה גם נכון, אבל ההיסטוריה של האנגלית היא ההיסטוריה של הפלישות - אתה יודע,

when the army of one country fights to enter and control another country.

כאשר צבא של מדינה אחת נלחם כדי להיכנס ולשלוט במדינה אחרת.

Like the Roman invasion of Britain?

כמו הפלישה הרומית לבריטניה?

Right, and later invasions too, by Norse- speaking Vikings and Germanic Saxons. 

נכון, וגם פלישות מאוחרות יותר, של ויקינגים דוברי נורדית וסקסונים גרמאניים.

In fact, Georgina, that reminds me of my quiz question.

למעשה, ג'ורג'ינה, זה מזכיר לי את שאלת החידון שלי.

Go on then, but in modern  English if you don’t mind…

תמשיך אז, אבל באנגלית מודרנית אם לא אכפת לך...

OK. Well, the year 1066 is remembered for a famous battle when the French-speaking 

בסדר. ובכן, שנת 1066 זכורה בגלל קרב מפורסם כאשר

Norman king, William the

המלך הנורמני דובר הצרפתית, ויליאם

Conqueror, invaded England –

הכובש, פלש לאנגליה -

but what is the name of the famous battle? Is it:

אבל מה שמו של הקרב המפורסם? האם זה:

a) The Battle of Waterloo?,

א) קרב ווטרלו?,

b) The Battle of Hastings?, or, c) The Battle of Trafalgar?

ב) קרב הייסטינגס?, או, ג) קרב טרפלגר?

Hmm, my history’s not great, Neil, but I think

הממ, ההיסטוריה שלי לא נהדרת, ניל, אבל אני חושב

it’s b) The Battle of Hastings.

שזה ב) הקרב על הייסטינגס.

OK, Georgina, we’ll find out ‘later’ - another Old English word there! 

בסדר, ג'ורג'ינה, נגלה 'מאוחר יותר' - עוד מילה באנגלית עתיקה שם!

But it’s not just words that survive from Anglo-Saxon, it’s word endings too – 

אבל זה לא רק מילים ששרדו מהאנגלו-סכסון, זה גם סיומות של מילים -

the suffix, or letters added to the end of a word to modify its meaning.

הסיומת, או אותיות שנוספו בסוף המילה כדי לשנות את משמעותה.

Right, like adding ‘s’ to make something plural,

נכון, כמו להוסיף 's' כדי לעשות משהו ברבים,

as in: one bird, two birds. Or the ‘ness’

כמו ב: ציפור אחת, שתי ציפורים. או ה'נחות'

in ‘goodness’ and ‘happiness’. And ‘dom’,

ב'טוב' וב'אושר'. ו'דום',

as in, ‘freedom’ and kingdom’.

כמו ב'חופש' ומלכות'.

Poet Michael Rosen is fascinated by Old English.

המשורר מיכאל רוזן מוקסם מאנגלית עתיקה.

Here he is talking about word suffixes to Oxford University

כאן הוא מדבר על סיומות של מילים לפרופסור מאוניברסיטת אוקספורד,

professor Andy Orchard for BBC Radio 4’s programme,

אנדי אורצ'רד, עבור התוכנית של BBC Radio 4,

Word of Mouth.

מפה לאוזן.

Listen out for the proportion of modern English that comes from Anglo-Saxon.

הקשיבו לשיעור האנגלית המודרנית שמגיעה מאנגלו-סכסית.

‘I walked’ – that ‘walked’,  the ‘et’ bit on the end.

'הלכתי' - ה'הלכתי' הזה,  ה-et' קצת בסוף.

Yeah, the ‘ed’ ending. Most modern verbs – if we were to

כן, הסוף 'אד'. רוב הפעלים המודרניים - אם היינו

say, you know, ‘I texted my daughter’, I mean text is,

אומרים, אתה יודע, 'שלחתי הודעה לבת שלי', אני מתכוון שהטקסט הוא,

obviously - comes from Latin … 'I tweeted' - we still lapse

ברור - מגיע מלטינית... 'צייצתי' - אנחנו עדיין עוברים

to the Anglo-Saxon.

לאנגלו-סכסית.

And, generally, when I’m speaking, just  let’s do it in mathematical terms,

ובאופן כללי, כשאני מדבר, רק בואו נעשה את זה במונחים מתמטיים,

what proportion can we say is 

באיזה פרופורציה אפשר לומר שהוא

Old English? Can we say, like, about 80% in common

אנגלית עתיקה? האם נוכל לומר, בערך, כ-80% בשפה המקובלת

parlance, sorry to use a French word there?

, סליחה על השימוש במילה צרפתית שם?

In speech it would be something like that –

בדיבור זה יהיה משהו כזה -

in the written language, less. They’re the basic building

בשפה הכתובה, פחות. הם אבני הבניין הבסיסיות

blocks of who we are and what we think.

של מי שאנחנו ומה אנחנו חושבים.

Professor Orchard estimates that 80 percent of spoken

פרופסור אורצ'רד מעריך ש-80 אחוז מהאנגלית המדוברת

English in common parlance comes from Anglo-Saxon.

בשפה המקובלת מגיעה מאנגלו-סכסית.

'In common parlance' means the words and vocabulary that most people

'בשפה מקובלת' פירושו המילים ואוצר המילים שרוב האנשים

use in ordinary, everyday conversation.

משתמשים בהם בשיחה יומיומית רגילה.

So Anglo-Saxon words are the building blocks of English -

אז מילים אנגלו-סכסיות הן אבני הבניין של האנגלית -

the basic parts that are put together to make something.

החלקים הבסיסיים שחוברים יחד כדי ליצור משהו.

He also thinks that the languages we speak shape the way we see the world.

הוא גם חושב שהשפות שאנו מדברים מעצבות את הדרך שבה אנו רואים את העולם.

Here’s Michael Rosen and Professor Andy Orchard discussing this idea

הנה מייקל רוזן ופרופסור אנדי אורצ'רד דנים ברעיון הזה

on BBC Radio 4 programme, Word of Mouth:

בתוכנית BBC Radio 4, מפה לאוזן:

Can we say that English speakers today, as I’m speaking

האם אנחנו יכולים לומר שדוברי אנגלית היום, כשאני מדבר

to you now, view the world through Anglo-Saxon eyes, through

אליכם עכשיו, רואים את העולם דרך עיניים אנגלו-סכסיות, דרך

Anglo-Saxon words? Can we say that?

אנגלו-סכסית מילים? אנחנו יכולים להגיד את זה?

Well, in Old English poetry it's always raining and I suppose it’s always raining today.

ובכן, בשירה האנגלית הישנה תמיד יורד גשם ואני מניח שתמיד יורד גשם היום.

There is a retrospective element, that we’re still inhabiting that worldview, those ideas;

יש אלמנט רטרוספקטיבי, שאנחנו עדיין מאכלסים את השקפת העולם הזו, הרעיונות האלה;

the same words, the same simple ideas that they inhabited.

אותן מילים, אותם רעיונות פשוטים שהם אכלסו.

And what’s extraordinary if you think about the history of English is despite the

ומה שיוצא דופן אם חושבים על ההיסטוריה של האנגלית הוא למרות

invasions by the Norse and by the Norman, and then despite the years of empire when we’re bringing

הפלישות של הנורדים ושל הנורמנים, ואז למרות שנות האימפריה כשאנחנו מחזירים

things back, the English that we’re speaking today is still at its

דברים, האנגלית שאנחנו מדברים היום עדיין בשיאה.

root, Old English word, at its heart, Old English word, still very much English.

שורש, מילה באנגלית עתיקה, בליבה, מילה באנגלית עתיקה, עדיין הרבה מאוד אנגלית.

Michael Rosen asks if English speakers see

מייקל רוזן שואל אם דוברי אנגלית רואים

the world through Anglo-Saxon eyes.

את העולם דרך עיניים אנגלו-סכסיות.

When we see something through someone’s eyes, we see it from their

כשאנחנו רואים משהו דרך העיניים של מישהו, אנחנו רואים אותו מנקודת

perspective, their point of view.

המבט שלו, מנקודת המבט שלו.

And Professor Orchard replies by saying that despite all the history of invasion and

ופרופסור אורצ'רד משיב באומרו שלמרות כל ההיסטוריה של הפלישה והאימפריה

empire, the English we speak today is still Old English 'at heart' –

, האנגלית שאנו מדברים היום היא עדיין אנגלית עתיקה 'בלב' -

a phrase used to say what something is really like.

ביטוי המשמש לומר איך משהו באמת נראה.

Wow! So much history crammed into six minutes!

וואו! כל כך הרבה היסטוריה נדחסה לשש דקות!

And now, time for one more history fact.

ועכשיו, הגיע הזמן לעוד עובדה היסטוריה אחת.

Do you mean your quiz question, Neil? What’s the name of the famous battle of 1066?

האם אתה מתכוון לשאלת החידון שלך, ניל? מה שמו של הקרב המפורסם של 1066?

What did you say, Georgina?

מה אמרת, ג'ורג'ינה?

I said b) The Battle of Hastings.

אמרתי ב) קרב הייסטינגס.

Which was… the correct answer! The Battle of Hastings in

מה שהייתה... התשובה הנכונה! לקרב הייסטינגס בשנת

1066 played a big part in the Norman Conquest and mixing

1066 היה חלק גדול בכיבוש הנורמני ובערבוב

French words into the language.

מילים צרפתיות לשפה.

And I also know how the English ruler, King Harold, died –

ואני גם יודע איך השליט האנגלי, המלך הרולד, מת -

shot through the eye with an arrow!

נורה דרך העין בחץ!

Ouch! OK, let’s recap the vocabulary, some of which

אאוץ! בסדר, בואו נסכם את אוצר המילים, שחלקו

exists because of 'invasions' – when one country enters and controls another.

קיים בגלל 'פלישות' - כאשר מדינה אחת נכנסת ושולטת באחרת.

A suffix is added to the end of a word to make a new word.

סיומת מתווספת לסוף מילה כדי ליצור מילה חדשה.

The phrase 'in common parlance' means using ordinary, everyday words.

הביטוי 'בשפה רגילה' פירושו שימוש במילים רגילות ויומיומיות.

'Building blocks' are the basic parts used to make something.

'קוביות בניין' הן החלקים הבסיסיים המשמשים לייצור משהו.

'To see things through someone’s eyes' means, from their point of view.

'לראות דברים דרך העיניים של מישהו' פירושו, מנקודת המבט שלו.

And finally, 'at heart' is used to say what something is really like.

ולבסוף, 'בלב' משמש כדי לומר איך משהו באמת נראה.

That’s all for this programme. Join us again soon at 6 Minute English but  

זה הכל עבור התוכנית הזו. הצטרף אלינו שוב בקרוב ב-6 דקות אנגלית אבל

for now, ‘far gesund!’ – that’s Old English for ‘goodbye’!

לעת עתה, 'far gesund!' - זו אנגלית עתיקה עבור 'להתראות'!

Far gesund!

רחוק מאוד!

Hello. This is 6 Minute English from BBC Learning English. I’m Neil.

שלום. זוהי 6 דקות אנגלית מבית BBC Learning English. אני ניל.

And I’m Rob.

ואני רוב.

Bonjour, Rob! Kon’nichi’wa!

בונז'ור, רוב! Kon'nichi'wa!

Excuse me?

סלח לי?

¡Hola! ¿Cómo estás?

שלום! ¿Cómo estás?

Oh, OK, I think Neil’s saying ‘hello’ in different languages – French, was it? 

אה, בסדר, אני חושב שניל אומר 'שלום' בשפות שונות - צרפתית, נכון?

And then.. Japanese? And… Spanish? Is that right?

ואז.. יפנית? וספרדית? האם זה נכון?

¡Si, muy bien!

¡סי, מוי ביין!

The English are famously slow to learn other 

האנגלים מפורסמים איטיים ללמוד

languages. But it seems that Rob and I -

שפות אחרות. אבל נראה שרוב ואני -

and of course you - our global audience here at 6 Minute English -

וכמובן אתה - הקהל הגלובלי שלנו כאן ב-6 Minute English -

are good examples of polyglots – people who speak more than one language,

הם דוגמאות טובות לפוליגלוטים - אנשים שמדברים יותר משפה אחת,

sometimes known as 'superlinguists'.

הידועים לפעמים כ'לשני-על'.

People who speak multiple languages benefit from many advantages, as we’ll

אנשים הדוברים שפות מרובות נהנים מיתרונות רבים, כפי

be hearing in this programme.

שנשמע בתוכנית זו.

That word 'polyglot' sounds familiar, Neil.

המילה הזו 'פוליגלוט' נשמעת מוכרת, ניל. האם

Doesn't the prefix 'poly' mean ‘many’?

הקידומת 'פולי' אינה אומרת 'רבים'?

That’s right, like 'polygon' – a shape with many sides.

זה נכון, כמו 'מצולע' - צורה עם הרבה צדדים.

Or 'polymath' – someone who knows many things.

או 'פולימאת' - מישהו שיודע הרבה דברים.

And speaking of knowing things, it’s time for my quiz question.

ואם כבר מדברים על לדעת דברים, הגיע הזמן לשאלת החידון שלי.

The word 'polyglot' comes from Greek and is made up of two parts:

המילה 'פוליגלוט' מגיעה מיוונית והיא מורכבת משני חלקים:

'poly', which as Rob says, means ‘many’, and ‘glot’. But what does ‘glot’ mean?

'פולי', שפירושו כפי שרוב אומר 'רבים' ו'גלוט'. אבל מה המשמעות של 'גלוט'?

What is the meaning of the word 'polyglot'?

מה המשמעות של המילה 'פוליגלוט'?

Is it: a) many words, b) many sounds or c) many tongues?

האם זה: א) הרבה מילים, ב) הרבה צלילים או ג) הרבה לשונות?

Well, there’s three syllables in ‘polyglot’, Neil, so I reckon it’s b), many sounds.

ובכן, יש שלוש הברות ב'polyglot', ניל, אז אני מניח שזה ב), הרבה צלילים.

OK, Rob, we’ll find out if that’s right at the end of the programme. But leaving aside 

בסדר, רוב, נגלה אם זה נכון בסוף התוכנית. אבל אם נניח בצד

the origins of the word, what exactly does being a polyglot involve?

את מקורות המילה, מה בעצם כרוך בהיותו פוליגלוט?

British-born polyglot, Richard Simcot speaks eleven languages. 

ריצ'רד סימקוט, יליד בריטניה, דובר אחת עשרה שפות.

Listen to his definition as he speaks to BBC World Service programme,

הקשיבו להגדרה שלו כשהוא מדבר לתוכנית BBC World Service,

The Documentary:

The Documentary:

A polyglot for me can be anyone who identifies with that term –

A polyglot בשבילי יכול להיות כל מי שמזדהה עם המונח הזה -

it’s somebody who learns languages that they don’t necessarily need

זה מישהו שלומד שפות שהם לא בהכרח צריכים

for their lives, but just out of sheer enjoyment, pleasure or fascination with

לחייהם, אלא סתם הנאה, הנאה או קסם משפה

another language or culture.

או תרבות אחרת.

For Richard, being a polyglot simply means 

עבור ריצ'רד, להיות פוליגלוט פירושו פשוט

identifying with the idea - feeling that you are similar or closely connected to it.

הזדהות עם הרעיון - להרגיש שאתה דומה או קשור אליו באופן הדוק.

He says polyglots learn languages not because they have to,

לדבריו, פוליגלוטים לומדים שפות לא בגלל שהם חייבים,

but for the sheer enjoyment, which means, ‘nothing except’ enjoyment. 

אלא בשביל ההנאה הצרופה, שמשמעותה, "שום דבר מלבד" הנאה.

Richard uses the word sheer to emphasise how strong and pure this enjoyment is.

ריצ'רד משתמש במילה צרוף כדי להדגיש עד כמה ההנאה הזו חזקה וטהורה.

As well as the pleasure of speaking other languages, polyglots are also better at 

לצד ההנאה שבדיבור שפות אחרות, פוליגלוטים גם טובים יותר

communicating with others. My favourite quote by South Africa’s first black president, Nelson Mandela, is:

בתקשורת עם אחרים. הציטוט האהוב עלי של הנשיא השחור הראשון של דרום אפריקה, נלסון מנדלה, הוא:

"If you talk to a man in a language he understands, that goes to his head.

"אם אתה מדבר עם אדם בשפה שהוא מבין, זה עולה לו לראש.

If you talk to him in his language, that goes to his heart."

אם אתה מדבר איתו בשפה שלו, זה הולך לליבו".

How inspiring, Rob – I’m lost for words! Here’s another: ‘To have another language 

כמה מעורר השראה, רוב - חסרות לי מילים! הנה עוד אחד: 'להיות בעל שפה אחרת

is to possess a second soul’.

זה להחזיק נשמה שנייה'.

So, language learning is good for the head, heart and soul –

לכן, לימוד שפה טוב לראש, ללב ולנשמה -

a person’s spirit or the part of them which is believed to continue existing

רוחו של אדם או החלק שלהם אשר מאמינים שימשיך להתקיים

after death.

Yes – and what’s more, language learning is good for the brain too.

לאחר המוות.

כן - ויותר מכך, לימוד שפה טוב גם למוח.

That’s according to Harvard neuroscientist, Eve Fedorenko.

כך לפי מדען המוח של הרווארד, איב פדורנקו.

She’s researched the effects of speaking multiple languages

היא חקרה את ההשפעות של דיבור שפות מרובות

on the brains of growing children.

על המוח של ילדים גדלים.

Eve predicted that multilingual children would have hyperactive

איב חזה שלילדים רב לשוניים יהיו

language brains. But what she actually found surprised her, as she

מוחות שפה היפראקטיביים. אבל מה שהיא בעצם מצאה הפתיע אותה, כפי שהיא

explains here to BBC World Service’s The Documentary:

מסבירה כאן ל-The Documentary של BBC World Service:

What we found – this is now people who already have proficiency in multiple

מה שמצאנו - זה עכשיו אנשים שכבר יש להם שליטה במספר

languages - what we found is that their language regions

שפות - מה שמצאנו הוא שאזורי השפה שלהם

appear to be smaller, and that was surprising… and as people get better

נראים קטנים יותר, וזה היה מפתיע... וככל שאנשים משתפרים יותר

and better, more automatic at performing the task, the activations

ויותר, יותר אוטומטיים בביצוע המשימה, ההפעלות

shrink, so to speak, over time, so they become... it becomes so that you don’t have to use

מתכווצות, כביכול, עם הזמן, כך שהן הופכות... זה הופך להיות כך שלא תצטרך להשתמש

as much brain tissue to do the task as well, so you become more efficient.

ברקמות מוח רבות לבצע את המשימה גם כן, כדי שתהיה יעיל יותר.

Eve was testing children who already have 

איב בחנה ילדים שכבר יש להם

language proficiency – the skill and ability to do something,

שליטה בשפה - המיומנות והיכולת לעשות משהו,

such as speak a language.

כמו לדבר בשפה.

Her surprising discovery was that the language 

התגלית המפתיעה שלה הייתה

regions of these children’s brains were shrinking

שאזורי השפה של מוחותיהם של הילדים האלה הלכו והצטמצמו

– not because their speaking skills were getting worse,

- לא בגלל כישורי הדיבור שלהם הלכו והחמירו,

but the opposite; as they learned and repeated language patterns, their brain

אלא להיפך; ככל שהם למדו וחזרו על דפוסי שפה, רקמת המוח שלהם

tissue became more efficient – worked quicker and more effectively.

הפכה ליעילה יותר - עבדה מהר יותר ויעילה יותר.

It’s suggested that this increased efficiency is a result of exposure

מוצע שהיעילות המוגברת הזו היא תוצאה של חשיפה

to different languages.

לשפות שונות.

So, that proves it, Neil: speaking many languages

אז, זה מוכיח זאת, ניל: לדבר בשפות רבות

is good for the head, heart, mind and soul!

זה טוב לראש, ללב, לנפש ולנשמה!

You took the words right out of my mouth!

הוצאת לי את המילים מהפה!

And speaking of words, what does the ‘glot’ in polyglot actually mean?

ואם כבר מדברים על מילים, מה בעצם אומר ה'גלוט' בפוליגלוט?

Was my answer correct?

האם התשובה שלי הייתה נכונה?

Ah, that’s right. In my quiz question,

אה, זה נכון. בשאלת החידון שלי,

I asked you for the meaning of the word ‘polyglot’.

שאלתי אותך למשמעות המילה 'פוליגלוט'.

I said b) many sounds.

אמרתי ב) צלילים רבים.

But, in fact, the correct  answer was c) many tongues. 

אבל, למעשה, התשובה הנכונה הייתה ג) לשונות רבות.

You may be a polyglot, Rob, but you’re not quite a polymath yet!

אתה אולי פוליגלוט, רוב, אבל אתה עדיין לא ממש פולני!

OK, well, let me get my brain tissues working by 

בסדר, ובכן, תן לי להפעיל את רקמות המוח שלי על ידי

recapping the vocabulary, starting with polyglot –

סיכום אוצר המילים, החל מפוליגלוט -

someone who speaks many languages.

מישהו דובר שפות רבות.

The language centres in a polyglot’s brain are efficient

מרכזי השפה במוח של פוליגלוט יעילים

– they work quickly and effectively in an organised way.

- הם עובדים במהירות וביעילות בצורה מאורגנת.

Proficiency means the skill and ability to do something well.

מיומנות פירושה המיומנות והיכולת לעשות משהו טוב.

And if you identify with something, you feel you are

ואם אתה מזדהה עם משהו, אתה מרגיש שאתה

similar or closely connected to it.

דומה או קשור אליו באופן הדוק.

Polyglots learn languages for the sheer enjoyment of it – a word meaning ‘nothing except‘

פוליגלוטים לומדים שפות להנאה צרופה - מילה שמשמעותה 'שום דבר מלבד'

which is used to emphasise the strength of feeling.

המשמשת להדגשת עוצמת התחושה.

So speaking many languages is good for mind and soul – a person’s non-physical spirit

אז דיבור בשפות רבות עושה טוב לנפש ולנשמה - רוחו הלא-פיזית של אדם,

which some believe to continue after death.

שיש המאמינים שהיא תמשיך לאחר המוות.

That’s it for this programme, but to discover more about language learning, including some useful practical tips,

זהו זה עבור התוכנית הזו, אבל כדי לגלות עוד על לימוד שפות, כולל כמה עצות מעשיות שימושיות,

check out The Superlinguists series from BBC World Service’s The Documentary!

בדוק את סדרת ה-Superlinguists מהסרט התיעודי של BBC World Service!

Bye for now!

להתראות בינתיים!

Bye!

ביי!

Hello. This is 6 Minute English from BBC Learning English. I’m Neil.

שלום. זוהי 6 דקות אנגלית מבית BBC Learning English. אני ניל.

And I’m Sam.

ואני סם. בסוף

Last weekend I was driving from London to Anglesey in Wales,

השבוע שעבר נסעתי מלונדון לאנגלסי בוויילס,

when I saw a road sign written in two languages. It said,

כשראיתי שלט דרכים כתוב בשתי שפות. היה כתוב

‘Welcome to Wales’ in English, and below that, it said ‘Croeso I Cymru’ in Welsh.

"ברוכים הבאים לוויילס" באנגלית, ומתחת לזה, היה כתוב "Croeso I Cymru" בוולשית.

Yes, Welsh is spoken by many people in north Wales.

כן, וולשית מדוברת על ידי אנשים רבים בצפון ויילס.

It’s the indigenous language – the language spoken by the people who

זו השפה הילידית - השפה המדוברת על ידי האנשים שחיו

originally lived in a place, rather than by others who

במקור במקום, ולא על ידי אחרים

moved there from somewhere else.

שעברו לשם ממקום אחר.

Welsh is a good example of an indigenous language that has survived.

וולשית היא דוגמה טובה לשפה ילידית ששרדה.

Some children speak Welsh in school and the local government has

חלק מהילדים מדברים וולשית בבית הספר והממשלה המקומית

encouraged its spread. But not all indigenous languages have been so lucky,

עודדה את הפצתה. אבל לא לכל השפות הילידיות היה כל כך מזל,

as we'll be finding out in this programme.

כפי שנגלה בתוכנית זו.

Of course, languages are more than just words – they carry people’s history,  

כמובן, שפות הן יותר מסתם מילים - הן נושאות את ההיסטוריה,

culture, and identity. So, when an indigenous  

התרבות והזהות של אנשים. לכן, כאשר

language disappears so too does the culture.

שפה מקומית נעלמת כך גם התרבות נעלמת.

Yes, the dominance of international languages,

כן, הדומיננטיות של שפות בינלאומיות,

including English, has endangered other less-spoken languages.

כולל אנגלית, סיכנה שפות אחרות שפחות מדוברות.

So, here’s my quiz question, Sam. Did you know that nearly 7,000 different

אז, הנה שאלת החידון שלי, סם. הידעתם שכמעט 7,000

languages are spoken around the world? But how many of them are indigenous?

שפות שונות מדוברות ברחבי העולם? אבל כמה מהם ילידים?

Is it: a) 3,000?

האם זה: א) 3,000?

b) 4,000? or c) 5,000?

ב) 4,000? או ג) 5,000?

Hmmm, I’ll say b) 4,000 languages.

הממ, אני אגיד ב) 4,000 שפות.

Ok, Sam, we’ll find out the answer  at the end of the programme.

בסדר, סם, אנחנו נגלה את התשובה בסוף התוכנית.

One indigenous language speaker is Mshkogaabwid Kwe. She’s from Canada,

דובר שפה מקומית אחד הוא משקוגאאבוויד קווה. היא מקנדה,

or ‘Turtle Island’ as it’s  called by her tribe. She grew 

או 'אי הצבים' כפי שקוראים לו בפי השבט שלה. היא

up speaking English instead of her  native language, Anishinaabemowin,  

גדלה ודיברה אנגלית במקום שפת האם שלה, Anishinaabemowin,

which she only learned later, as an adult.

אותה למדה רק מאוחר יותר, כמבוגרת.

Listen to Mshkogaabwid speaking with BBC World Service programme,

האזינו ל-Mshkogaabwid מדברת עם תוכנית BBC World Service,

The Conversation, about how she felt learning Anishinaabemowin

The Conversation, על איך היא הרגישה ללמוד את Anishinaabemowin

later in life.

מאוחר יותר בחייה.

When I realised that the sounds that were coming out of my mouth were the same sounds 

כשהבנתי שהצלילים שיוצאים מהפה שלי הם אותם צלילים

that had come out of my ancestors’ mouths thousands

שיצאו מפיהם של אבותיי

of years ago, I felt a deep sense of who I was and what it means to be

לפני אלפי שנים, הרגשתי תחושה עמוקה של מי אני ומה זה אומר להיות

Anishinaabemowbec and it made me realise that my dream of learning this

אנישינהאבמובק וזה עשה אני מבין שהחלום שלי ללמוד את

language and passing it on to my children was now accessible,

השפה הזו ולהעביר אותה לילדי היה עכשיו נגיש,

was now reachable, attainable. And, you know, after a couple of months, I was

עכשיו ניתן להשגה, בר השגה. ואתה יודע, אחרי כמה חודשים,

able to understand one full prayer that was said at a ceremony feast and

הצלחתי להבין תפילה אחת מלאה שנאמרה במשתה טקס והשמחה

the glee in me and the feeling of joy at being able to understand something

שבי ותחושת השמחה על היכולת להבין משהו

in my own language,

בשפה שלי,

it was the most profound sense of confidence.

זה היה תחושת ביטחון עמוקה ביותר.

Learning to speak the language of her ancestors

לימוד לדבר בשפת אבותיה

gave Mshkogaabwid glee – a feeling of happiness, pleasure, or excitement.

העניק למשקוגאאבוויד שמחה - תחושה של אושר, עונג או התרגשות.

Although she didn’t grow up speaking Anishinaabemowin she now wants

למרות שהיא לא גדלה לדבר אנישינאבמוווין, היא רוצה כעת

to pass it on to her children. 'To pass something on' means

להעביר את זה לילדיה. 'להעביר משהו הלאה' פירושו

to give it to someone, usually in your family, who lives on after you die.

לתת אותו למישהו, בדרך כלל במשפחה שלך, שימשיך לחיות אחרי שאתה מת.

Mshkogaabwid’s decision to raise her children speaking

ההחלטה של ​​משקוגאאבוויד לגדל את ילדיה בדיבור

Anishinaabemowin turned out to be the right one, as she explained to BBC

אנישינאבמוווין התבררה כנכונה, כפי שהסבירה

World Service programme, The Conversation.

לתוכנית השירות העולמי של BBC, The Conversation.

There are lots of bumps in the road but it’s going very well.

יש הרבה מהמורות בדרך אבל זה הולך טוב מאוד.

My daughter is turning four and she completely understands the language.

הבת שלי בת ארבע והיא מבינה לגמרי את השפה.

Being put back into day care, which she’s only been there maybe a month,

ההחזרה למעונות יום, שהיא הייתה שם רק אולי חודש,

has really influenced her English… so I notice she’s speaking a lot of English

השפיעה מאוד על האנגלית שלה... אז אני שם לב שהיא מדברת הרבה אנגלית

and so that was a little bit rough  for the family, being an immersion home

ולכן זה היה קצת קשה עבור המשפחה, להיות בית טבילה

where we only speak Anishinaabemowin when in the home,

שבו אנחנו רק דברו אנישינאבמוווין בבית,

for there to be so much English, and only recently, over the last week and a half,

כדי שתהיה כל כך הרבה אנגלית, ורק לאחרונה, במהלך השבוע וחצי האחרונים,

have we really noticed her switch and her shift back into using the language.

באמת שמנו לב למעבר שלה ולחזרה לשימוש בשפה.

Bringing up her children to speak her indigenous 

language wasn’t easy and Mshkogaabwid said

לא היה קל לגדל את ילדיה לדבר בשפתה המקומית, ומשקוגאאבוויד אמרה

there were some bumps in the road - small problems or delays that slowed

שיש כמה מהמורות בדרך - בעיות קטנות או עיכובים שהאטו

down or stopped things from developing.

או עצרו דברים מלהתפתח.

To help, her family spoke only Anishinaabemowin at home,

כדי לעזור, משפחתה דיברה רק אנישינאבמוווין בבית,

using a technique called immersion - the process of learning a language or

תוך שימוש בטכניקה שנקראת טבילה - תהליך של לימוד שפה או

skill by using only that and nothing else.

מיומנות על ידי שימוש רק בזה ולא בשום דבר אחר.

This meant that Mshkogaabwid’s children spoke both English -

משמעות הדבר היא שילדיו של משקוגאאבוויד דיברו גם אנגלית -

at school - and Anishinaabemowin - at home. She noticed how they changed

בבית הספר - וגם אנישינאבמוווין - בבית. היא שמה לב כיצד הם משתנים

between languages when speaking, something known as code-switching.

בין שפות בעת דיבור, משהו המכונה החלפת קוד.

Mshkogaabwid believes this not only helps her

משקוגאאבוויד מאמינה שזה לא רק עוזר

children’s development but also gives them a sense of

להתפתחות ילדיה אלא גם נותן להם תחושה של

family history, as well as preserving her traditional culture...

היסטוריה משפחתית, כמו גם משמר את התרבות המסורתית שלה...

…a culture she hopes they will pass on to their children in turn.

...תרבות שהיא מקווה שהם יעבירו לילדיהם בתורם.

So while indigenous cultures are threatened by big global languages,

אז בעוד שתרבויות ילידיות מאוימות על ידי שפות גלובליות גדולות,

there’s still hope that many will survive into the future. Which reminds 

עדיין יש תקווה שרבות ישרדו בעתיד. מה שמזכיר

me of your quiz question,  Neil. Was my answer, right?

לי את שאלת החידון שלך, ניל. הייתה התשובה שלי, נכון?

Ah yes, I asked Sam how many of the 7,000 languages

אה כן, שאלתי את סם כמה מתוך 7,000 השפות

spoken around the world are indigenous.

המדוברות ברחבי העולם הן ילידים.

And I thought it was b) 4,000 languages.

וחשבתי שזה ב) 4,000 שפות.

Which was the correct answer! And what’s 

מה הייתה התשובה הנכונה! ומה

amazing is that although indigenous peoples make up under

שמדהים הוא שלמרות שעם ילידים מהווים פחות מ

6% of the global population, they speak more than 4,000

-6% מהאוכלוסייה העולמית, הם דוברים יותר מ-4,000

of the world's languages.

שפות העולם.

OK, Neil, let’s recap the vocabulary from this 

בסדר, ניל, בוא נסכם את אוצר המילים מהתוכנית  הזו

programme on indigenous languages –

על שפות ילידים –

languages spoken by the people who originally lived in a place

שפות שדיברו על ידי האנשים שחיו במקור במקום

rather than others who came later.

ולא אחרים שהגיעו מאוחר יותר.

'Glee' is a feeling of happiness or excitement.

'שמחה' היא תחושה של אושר או התרגשות.

If you 'pass something on', you give it to someone,

אם אתה 'מעביר משהו הלאה', אתה נותן אותו למישהו,

usually in your family, who lives on after you.

בדרך כלל במשפחה שלך, שחי אחריך.

'A bump in the road' is a small problem or delay that slows things down.

'בליטה בכביש' היא בעיה קטנה או עיכוב שמאטים את הקצב.

'Immersion' is the process of learning something, like a language or a skill,

'טבילה' היא תהליך של לימוד משהו, כמו שפה או מיומנות,

by using only that and nothing else

על ידי שימוש רק בזה ולא בשום דבר אחר

And finally, code-switching is the ability to change between two or more

ולבסוף, החלפת קוד היא היכולת לשנות בין שתי שפות או יותר

languages when speaking.

בעת דיבור.

That’s all from us.

זה הכל מאיתנו.

Bye for now!

להתראות בינתיים!

Bye bye!

ביי ביי!

Hello. This is 6 Minute English from BBC Learning English. I’m Rob.

שלום. זוהי 6 דקות אנגלית מבית BBC Learning English. אני רוב.

And I’m Sam.

ואני סם.

In this programme, we’ll be unlocking the secrets of the ancient Egyptians, pyramid 

בתוכנית זו, אנו נחשוף את הסודות של המצרים הקדמונים,

builders and the inventors of hieroglyphs – a writing system which uses pictures and 

בוני הפירמידה וממציאי ההירוגליפים - מערכת כתיבה שמשתמשת בתמונות

symbols to represent words.

וסמלים כדי לייצג מילים.

The meaning of Egyptian hieroglyphs remained a mystery

המשמעות של הירוגליפים מצריים נותרה בגדר תעלומה

until 1799 when Napoleon’s soldiers unearthed a dark, damaged rock

עד שנת 1799, כאשר חייליו של נפוליאון חשפו סלע אפל ופגוע

in the Egyptian coastal town of Rosetta.

בעיירת החוף המצרית רוזטה.

On the broken granite stone three scripts were faintly carved: Greek at the bottom,

על אבן הגרניט השבורה נחצבו בקלילות שלושה כתבים: יווני בחלק התחתון,

Demotic in the middle and Hieroglyphs at the top.

דמוטי באמצע והירוגליפים בחלק העליון.

Today, the Rosetta Stone is perhaps the most famous museum object in the world.

כיום, אבן הרוזטה היא אולי חפץ המוזיאון המפורסם ביותר בעולם.

But what’s actually written on it is quite dull! In fact, the Rosetta Stone

אבל מה שכתוב עליו הוא די משעמם! למעשה, אבן הרוזטה

contains a tax break! It describes an agreement exempting priests from paying

מכילה הטבת מס! הוא מתאר הסכם הפטור כמרים מתשלום

taxes to the King.

מסים למלך.

Ah, the famous Egyptian pharaohs!

אה, הפרעונים המצריים המפורסמים!

Exactly - but which one, Sam? Let’s test your ancient Egyptian knowledge

בדיוק - אבל איזה מהם, סם? בואו נבחן את הידע המצרי העתיק שלכם

with this quiz question: the writing on the Rosetta Stone is a tax agreement

עם שאלת החידון הזו: הכתובת על אבן הרוזטה היא הסכם מס

between the priests and which Egyptian pharaoh? Is it:

בין הכוהנים ואיזה פרעה מצרי? האם זה:

a) Cleopatra, b) Ptolemy or c) Ramesses?

א) קליאופטרה, ב) תלמי או ג) רעמסס?

I’ll guess a) Cleopatra.

אני מנחש א) קליאופטרה.

OK, Sam, I’ll reveal the answer to that mystery later on.

בסדר, סאם, אני אגלה את התשובה לתעלומה הזו בהמשך.

Before the discovery of the Stone, no scholar had been able to understand

לפני גילוי האבן, אף מלומד לא הצליח להבין

the strange symbols carved on the great pyramids.

את הסמלים המוזרים שנחצבו על הפירמידות הגדולות.

Egyptologist, Richard Parker, was in charge of the Rosetta Stone exhibition

האגיפטולוג, ריצ'רד פרקר, היה אחראי על תערוכת אבן רוזטה

at the British Museum for twenty years.

במוזיאון הבריטי במשך עשרים שנה.

Here he is, telling BBC Radio 4 programme, In Our Time,

הנה הוא, מספר לתוכנית BBC Radio 4, In Our Time,

about circumstances before the discovery of the Stone:

על הנסיבות לפני גילוי האבן:

People were exploring all sorts of means of trying to decipher,

אנשים בחנו כל מיני אמצעים לפענוח,

including trying to link the script with Chinese to see if that offered a

כולל ניסיון לקשר את התסריט לסינית כדי לראות אם זה מציע

parallel. It was known from the classical authors that the Egyptian script contained great,

הקבלה . זה היה ידוע מהסופרים הקלאסיים שהכתב המצרי מכיל

mysterious pearls of wisdom from the Egyptian philosophers

פניני חוכמה גדולות ומסתוריות מהפילוסופים המצריים

and people had hugely high expectations and all attempts to

ולאנשים היו ציפיות גבוהות מאוד וכל הניסיונות

decipher, to get a grip on the script, I think, had really failed.

לפענח, לתפוס את התסריט, אני חושב, ממש כשלו.

Before the discovery of the Rosetta Stone, no-one had managed to

לפני גילוי אבן הרוזטה, איש לא הצליח

decipher hieroglyphs – to work out the meaning of writing

לפענח הירוגליפים - כדי להבין את המשמעות של כתיבה

which is difficult to read.

שקשה לקריאה.

Experts hoped that the Egyptian script contained great pearls of wisdom -

מומחים קיוו שהכתב המצרי מכיל פניני חוכמה גדולות -

wise words, sayings or advice.

דברי חכמים, אמירות או עצות.

As we know, the actual meaning of the text

כידוע, המשמעות האמיתית של הטקסט

turned out to be quite dull. But it was the fact that the messages

התבררה כמשעממת למדי. אבל העובדה שההודעות

were written in three scripts, including Greek - a language scholars

נכתבו בשלושה תסריטים, כולל יוונית - חוקרי שפה

already knew - that provided the key to finally crack the code.

כבר ידעו - היא סיפקה את המפתח לפיצוח סוף סוף את הקוד.

In 1801, the race was on between Egyptologists 

בשנת 1801 התנהל המירוץ בין אגיפטולוגים

in Britain and France to be the first to translate

בבריטניה ובצרפת להיות הראשונים לתרגם

the entire system of hieroglyphs.

את כל מערכת ההירוגליפים.

In the end, it was a young Frenchman named Jean-François Champollion

בסופו של דבר, היה זה צרפתי צעיר בשם ז'אן פרנסואה שמפוליון

who became the first person to understand hieroglyphs since

שהפך לאדם הראשון שהבין הירוגליפים מאז

the ancient Egyptians themselves, nearly two thousand years earlier.

המצרים הקדמונים עצמם, כמעט אלפיים שנה קודם לכן.

Here’s Penelope Wilson, Professor of Egyptian Archaeology at Durham

הנה פנלופה וילסון, פרופסור לארכיאולוגיה מצרית באוניברסיטת דורהאם

University, explaining more about this remarkable young Frenchman

, מסבירה עוד על הצרפתי הצעיר המדהים הזה

to BBC Radio 4’s, In Our Time:

לרדיו 4 של ה-BBC, In Our Time:

He was certainly a prodigy, I think as far as language is concerned, but also had a 

הוא בהחלט היה ילד פלא, לדעתי בכל הנוגע לשפה, אבל גם היה לו

fascination for Egypt I think, and the story is he was taught Coptic by a Coptic priest, 

קסם למצרים אני חושב, והסיפור הוא שהוא לימד קופטית על ידי כומר קופטי,

and at that lecture was one of the first to argue that Coptic

ובהרצאה ההיא היה אחד הראשונים לטעון שהקופטית

was related to ancient Egyptian.

קשורה למצרית העתיקה.

So, he was also encouraged in this by his older brother,

אז, הוא גם עודד בכך על ידי אחיו הבכור,

so, I think there was soon to be no holding him back, once he got the bug

אז, אני חושב שבקרוב לא יהיה לעצור אותו, ברגע שהוא קיבל את הבאג

he was encouraged and he made great strides.

הוא עודד והוא התקדם בצעדים גדולים.

When Penelope Wilson calls Champollion a prodigy,

כאשר פנלופה ווילסון קוראת לשמפוליון ילד פלא,

she means someone young with a great natural talent for something,

היא מתכוונת למישהו צעיר עם כישרון טבעי גדול למשהו,

in this case, studying languages.

במקרה הזה, לומד שפות.

Added to his natural ability was a fascination with Egypt

ליכולת הטבעית שלו נוספה הקסם ממצרים

and the encouragement of his brother, so Champollion soon got the bug –

ועידוד אחיו, אז שמפוליון קיבל במהרה את הבאג -

suddenly developed a strong enthusiasm for something.

פתאום פיתח התלהבות חזקה למשהו.

In English, we often add a noun to describe exactly what someone is

באנגלית, לעתים קרובות אנו מוסיפים שם עצם כדי לתאר בדיוק ממה מישהו

enthusiastic about – so, for example, the skiing bug, for someone

מתלהב - כך, למשל, באג הסקי, עבור מישהו

who loves to ski.

שאוהב לעשות סקי.

Champollion was so enthusiastic, there was no holding him back –

שמפוליון היה כל כך נלהב, אי אפשר היה לעצור אותו -

an idiom to say that you are doing something so eagerly, you cannot

ניב לומר שאתה עושה משהו כל כך בשקיקה שאי אפשר

be stopped.

לעצור אותך.

The story goes that he worked so hard deciphering hieroglyphs, when he

הסיפור מספר שהוא עבד כל כך קשה בפענוח הירוגליפים, כשסוף

finally finished, he ran through the streets of Paris shouting,

סוף סיים, הוא רץ ברחובות פריז בצעקות,

“I’ve done it!”, before collapsing unconscious.

"עשיתי את זה!", לפני שהתמוטט מחוסר הכרה.

Rob, earlier you asked me which pharaoh ordered the Stone to be written.

רוב, קודם שאלת אותי איזה פרעה ציווה לכתוב את האבן.

Yes. And what did you say?

כן. ומה אמרת?

I thought it was Cleopatra. Was I right?

חשבתי שזו קליאופטרה. צדקתי?

Well, Cleopatra was from the same dynasty but a little later

ובכן, קליאופטרה הייתה מאותה שושלת אבל קצת מאוחרת

than the correct answer, which was b) Ptolemy,

מהתשובה הנכונה, שהייתה ב) תלמי,

the pharaoh who ruled from around 300 BCE.

פרעה ששלט בסביבות 300 לפני הספירה.

OK. Let’s recap the vocabulary we’ve learned, 

בסדר. בואו נסכם את אוצר המילים שלמדנו,

starting with hieroglyphs - symbols used represents words in ancient Egypt.

התחיל בהירוגליפים - סמלים ששימשו מייצגים מילים במצרים העתיקה.

The challenge was to decipher them – to uncover the meaning of

האתגר היה לפענח אותם - לחשוף את משמעות

writing which is difficult to read or understand.

הכתיבה שקשה לקרוא או להבין.

Maybe they contained 'pearls of wisdom' - wise words, sayings or advice.

אולי הם הכילו 'פניני חוכמה' – דברי חכמים, אמירות או עצות.

The hieroglyphic code was finally cracked by Jean-François Champollion – 'a prodigy' 

הקוד ההירוגליפי נפצח לבסוף על ידי ז'אן פרנסואה שמפוליון - 'ילד פלא'

or young person with a great natural talent.

או אדם צעיר עם כישרון טבעי גדול.

When Champollion got the bug, or suddenly became very enthusiastic about understanding 

כששמפוליון קיבל את הבאג, או פתאום התלהב מאוד מהבנת

hieroglyphs, there was no holding him back – nothing could stop him from succeeding.

הירוגליפים, לא היה מעכב אותו - שום דבר לא יכול למנוע ממנו להצליח.

And nothing can stop us from saying goodbye, because our six minutes are up!

ושום דבר לא יכול למנוע מאיתנו להיפרד, כי שש הדקות שלנו נגמרו!

Goodbye!

הֱיה שלום!

Hello. This is 6 Minute English from BBC Learning English. I’m Sam.

שלום. זוהי 6 דקות אנגלית מבית BBC Learning English. אני סאם.

And I’m Neil. How are you today, Sam?

ואני ניל. מה שלומך היום, סם?

Thanks for asking Neil, I’m fine… not!

תודה ששאלת את ניל, אני בסדר... לא!

Sorry, so are you fine? Or not…?

סליחה, אז אתה בסדר? או שלא…?

Oh, did I confuse you? My bad!

אה, בלבלתי אותך? טעות שלי!

Sam is speaking English, just a very modern type of English, for example saying ‘my bad’, 

סם מדבר אנגלית, רק סוג מאוד מודרני של אנגלית, למשל אומר 'רע שלי',

instead of ‘my fault’ as a way of accepting that she’s wrong.

במקום 'אשמתי' כדרך לקבל שהיא טועה.

Or adding ‘not’ at the end of a sentence to show I really mean the opposite of what 

או להוסיף 'לא' בסוף משפט כדי להראות שאני באמת מתכוון להיפך ממה

I said. Both are examples of small changes in English which have happened naturally 

שאמרתי. שניהם דוגמאות לשינויים קטנים באנגלית שקרו באופן טבעי

over the last decade or two.

במהלך העשור או השניים האחרונים.

Changes like these happen because, unlike say, Latin, which no-one speaks 

שינויים כאלה קורים מכיוון שבניגוד למשל ללטינית, שאף אחד לא מדבר

day-to-day, English is a living language – a language people speak and use in their 

ביומיום, אנגלית היא שפה חיה - שפה שאנשים מדברים ומשתמשים

ordinary lives.

בחייהם הרגילים.

New bits of English are invented as people 

פיסות חדשות של אנגלית מומצאות כשאנשים

use the language in new ways, but what happens when a language comes from 

משתמשים בשפה בדרכים חדשות, אבל מה קורה כששפה מגיעה

an entirely different galaxy – somewhere like Qo’noS, home planet of the Klingons?

מגלקסיה אחרת לגמרי – איפשהו כמו Qo'noS, כוכב הלכת הבית של הקלינגונים?

Yes, when sci-fi TV show, Star Trek, introduced alien characters called Klingons, 

כן, כשתוכנית הטלוויזיה של מדע בדיוני, מסע בין כוכבים, הציגה דמויות חייזרים בשם קלינגונים,

the makers needed to invent a whole new language - Klingon.

היצרנים היו צריכים להמציא שפה חדשה לגמרי - קלינגונית. קלינגון

Entirely made-up and unrelated to any human language, Klingon has developed 

עשוי לחלוטין וללא קשר לשפה אנושית כלשהי, פיתח

a life of its own. Today you can even study it at university. So, Neil, my quiz question 

חיים משלו. היום אתה אפילו יכול ללמוד את זה באוניברסיטה. אז, ניל, שאלת החידון שלי

is this: in 2010, Klingon became the first invented language to do what? Is it: 

היא כזו: ב-2010, קלינגון הפכה לשפה שהומצאה הראשונה שעושה מה? האם זה:

a) have its own dictionary?, b) have an opera written? or

א) יש לו מילון משלו?, ב) האם נכתבה אופרה? או

c) be recognised as an official language by the United Nations?

ג) להיות מוכרת כשפה רשמית על ידי האומות המאוחדות?

Hmmm, every language needs vocabulary, 

הממ, כל שפה צריכה אוצר מילים,

so I’ll say a) Klingon was the first invented language to have its own dictionary.

אז אני אגיד א) קלינגון הייתה השפה הראשונה שהומצאה שיש לה מילון משלה.

OK, Neil, I’ll reveal the answer later in the 

בסדר, ניל, אני אגלה את התשובה מאוחר יותר

programme. Klingon isn’t the only made-up language invented for the movies. David 

בתוכנית. קלינגון היא לא השפה המורכבת היחידה שהומצאה לסרטים. דיוויד

Peterson is the creator of Dothraki, a language used in the fantasy TV show, Game of Thrones.

פיטרסון הוא היוצר של Dothraki, שפה המשמשת בתוכנית הטלוויזיה הפנטזיה, "משחקי הכס".

From his home in Los Angeles, David spoke to 

מביתו בלוס אנג'לס, דיוויד שוחח עם

Michael Rosen, presenter of BBC Radio 4 programme, Word of Mouth. They discussed 

מייקל רוזן, מגיש תוכנית BBC Radio 4 , מפה לאוזן. הם דנו ב-

Saint Hildegard who created the very first made-up language in the 12th century:

Saint Hildegard שיצרה את השפה המורכבת הראשונה במאה ה-12:

What she had was an entire list of nouns, a whole list of nouns – many of them godly, 

מה שהייתה לה הייתה רשימה שלמה של שמות עצם, רשימה שלמה של שמות עצם - רבים מהם אלוהיים,

many of them not, and she would drop them into songs using Latin grammar and other 

רבים מהם לא, והיא תפיל אותם לתוך שירים המשתמשים בדקדוק לטינית ובמילים

Latin words, so it’s not a language proper in the way that we understand it now, because 

לטיניות אחרות, אז זו לא שפה ראויה כמו שאנחנו מבינים אותה עכשיו, כי

really when we talk about a language it’s not just the vocabulary, it’s the grammar – 

באמת שכשאנחנו מדברים על שפה זה לא רק אוצר המילים, זה הדקדוק –

nevertheless we still kind of look on her as the patron saint of modern conlanging.

בכל זאת אנחנו עדיין מסתכלים עליה בתור הפטרון של ההתכנסות המודרנית.

Saint Hildegard invented new nouns but used Latin grammar, so David doesn’t think 

הקדוש הילדגרד המציא שמות עצם חדשים אבל השתמש בדקדוק לטיני, כך שדיוויד לא חושב שההמצאה

her invention is a proper language. 

שלה היא שפה ראויה.

Nevertheless, Saint Hildegard is considered the patron saint of made-up languages.

אף על פי כן, הקדוש הילדגרד נחשב לקדוש הפטרון של השפות המורכבות.

'The patron saint' of something refers to a Christian saint who is believed to give 

'הקדוש הפטרון' של משהו מתייחס לקדוש נוצרי שמאמינים שהוא נותן

special help to a particular activity. Here, the activity is inventing a conlang, short for 

עזרה מיוחדת לפעילות מסוימת. כאן, הפעילות היא המצאת קונלונג, קיצור של

constructed language – artificially invented languages, like Klingon and Dothraki.

שפה בנויה - שפות שהומצאו באופן מלאכותי , כמו קלינגון ודותראקי.

Another famous constructed language, 

שפה בנויה מפורסמת אחרת,

Esperanto, was invented in 1887 by Polish doctor, Ludwik Zamenhof. He wanted to make 

אספרנטו, הומצאה בשנת 1887 על ידי הרופא הפולני, לודוויק זמנהוף. הוא רצה

it easier for people who spoke different languages to communicate with each other.

להקל על אנשים שדיברו שפות שונות לתקשר זה עם זה.

Listen as David Peterson speaks Esperanto with Michael Rosen and tests how much he 

האזן כשדיוויד פיטרסון מדבר אספרנטו עם מייקל רוזן ובודק כמה הוא

understands for BBC Radio 4 programme, Word of Mouth:

מבין עבור תוכנית BBC Radio 4, Word of Mouth:

You are an English speaker from Western Europe, and in the 19th Century ‘universal’ 

אתה דובר אנגלית ממערב אירופה, ובמאה ה-19 'אוניברסלי'

meant ‘able to be understood by people from Western Europe’. 

פירושו 'יכול להיות מובן על ידי אנשים' ממערב אירופה'.

And so, for example to say, ‘I speak Esperanto’, ‘mi parolas Esperanton’.

וכך, למשל לומר, 'אני מדבר אספרנטו', 'מי parolas Esperanton'.

Yes, I might have got that one – the ‘parle’ bit 

כן, אולי קיבלתי את זה - את הקטע 'פרל'

from its Latin root, and ‘me’, obviously. Try me again.

מהשורש הלטיני שלו, ו'אני', ברור. נסה אותי שוב.

Kiel vi fartas?

Kiel vi fartas?

Who is my father? No, ‘Where am I travelling’? Er, no, I got stuck on that one!

מי זה אבא שלי? לא, 'לאן אני נוסע'? אה, לא, נתקעתי על זה!

Like Spanish, Italian and other modern European languages, Esperanto is based on 

כמו ספרדית, איטלקית ושפות אירופאיות מודרניות אחרות , אספרנטו מבוססת על

Latin. Michael guessed the meaning of the Esperanto word

לטינית. מיכאל ניחש את משמעות המילה האספרנטו

‘parolas’ from its Latin root – the origin or source of a language.

'פרולה' מהשורש הלטיני שלה - המקור או המקור של שפה.

But the second sentence of Esperanto isn’t 

אבל המשפט השני באספרנטו לא כל

so easy. Michael gets stuck on that one – he can’t answer because it’s too difficult.

כך קל. מייקל נתקע על זה - הוא לא יכול לענות כי זה קשה מדי.

I think I’d probably get stuck on that as well. But at least Esperanto was invented 

אני חושב שכנראה גם אתקע בזה . אבל לפחות האספרנטו הומצאה

for humans, not alien creatures from outer space!

עבור בני אדם, לא יצורים חייזרים מהחלל החיצון!

And speaking of creatures from outer space, did I get the right answer

ואם כבר מדברים על יצורים מהחלל החיצון, האם קיבלתי את התשובה הנכונה

to your quiz question, Sam?

לשאלת החידון שלך, סאם?

So, I asked Neil about an unusual first achieved by the made-up alien language, Klingon.

אז, שאלתי את ניל על דבר ראשון יוצא דופן שהושג על ידי השפה החייזרית המומצאת, קלינגונית.

I guessed it was the first invented language to have its own dictionary.

ניחשתי שזו השפה הראשונה שהומצאה שיש לה מילון משלה.

Which was… the wrong answer, I’m afraid, Neil. Incredibly, the correct answer was b) - in 2010 

מה שהייתה... התשובה השגויה, אני חושש, ניל. למרבה הפלא, התשובה הנכונה הייתה ב) - בשנת 2010 ביצעה

a company of Dutch musicians and singers performed the first ever Klingon opera! The 

חברה של מוזיקאים וזמרים הולנדים את האופרה הקלינגונית הראשונה אי פעם!

story must have been hard to follow but I’m sure the singing was out of this world!

כנראה שהיה קשה לעקוב אחר הסיפור, אבל אני בטוח שהשירה לא הייתה מהעולם הזה!

MajQa! That’s Klingon for ‘great’, apparently. OK, let’s recap the vocabulary from our discussion about 

MajQa! זה קלינגוני בשביל 'נהדר', כנראה. בסדר, בואו נסכם את אוצר המילים מהדיון שלנו על

invented languages, also called constructed languages, or conlangs for short.

שפות שהומצאו, הנקראות גם שפות בנויות, או בקיצור conlangs.

A 'living language', like English, is a language that people still speak and use in their 

'שפה חיה', כמו אנגלית, היא שפה שאנשים עדיין מדברים ומשתמשים בה

ordinary lives.

בחייהם הרגילים.

The phrase 'my bad' originated in the United States but is also used in Britain as an 

מקור הביטוי 'הרע שלי' בארצות הברית, אך משמש גם בבריטניה

informal way to say ‘my fault’ or to tell someone that you’ve made a mistake.

כדרך לא רשמית לומר 'אשמתי' או לספר למישהו שעשית טעות.

A 'patron saint' is someone believed to give 

'קדוש פטרון' הוא מישהו שמאמינים שהוא נותן

special help and protection  to a particular activity.

עזרה והגנה מיוחדים לפעילות מסוימת.

The 'root' of a language means its origin or source.

ה'שורש' של שפה פירושו מקורה או מקורה.

And finally, if you 'get stuck on something', you’re unable to complete it because it’s 

ולבסוף, אם אתה 'נתקע במשהו', אתה לא יכול להשלים אותו כי זה

too difficult.

קשה מדי.

That’s all the time we have for this programme about invented languages. 

זה כל הזמן שיש לנו לתוכנית הזו על שפות מומצאות.

‘Gis revido baldau’- that’s Esperanto for ‘see you again soon’.

'Gis revido baldau'- זה אספרנטו עבור 'נתראה שוב בקרוב'.

In other words, ‘Qapla’, which is how Klingons say ‘goodbye’, I think. Qapla!

במילים אחרות, 'קפלה', כך קלינגונים אומרים 'להתראות', אני חושב. קפלה!

Qapla!

קפלה!