THINK CREATIVELY IN ENGLISH | Episode 1

Hey!

يا!

Welcome to this week's English lesson.

مرحبًا بكم في درس اللغة الإنجليزية لهذا الأسبوع.

In this lesson, I'm going to teach you how to think creatively in English.

في هذا الدرس ، سأعلمك كيفية التفكير الإبداعي باللغة الإنجليزية.

You see your goal is to speak English fluently like a native English speaker

ترى أن هدفك هو التحدث باللغة الإنجليزية بطلاقة مثل المتحدثين الأصليين للغة الإنجليزية

but in order to do that, you must think creatively in English and I'm

ولكن من أجل القيام بذلك ، يجب أن تفكر بشكل إبداعي في اللغة الإنجليزية

gonna help you do just that today.

وسأساعدك على القيام بذلك اليوم.

Are you ready?

هل أنت جاهز؟

Well then.

حسنا اذن.

I'm Teacher Tiffani, let's jump right in.

أنا المعلم تيفاني ، دعنا نقفز مباشرة.

All right.

So let's take a look at this image right here.

حسنًا.

لذلك دعونا نلقي نظرة على هذه الصورة هنا.

A very interesting image.

صورة مثيرة جدا للاهتمام.

And this is the advanced English sentence.

وهذه هي الجملة الإنجليزية المتقدمة.

The creative English sentence says, the muscular cyclist rode his bike on

تقول الجملة الإنجليزية المبتكرة ، كان الدراج العضلي قد ركب دراجته على

the highway in the middle of the day because he was preparing for a big race.

الطريق السريع في منتصف النهار لأنه كان يستعد لسباق كبير.

Now you see this sentence right here includes all the five W's.

الآن ترى هذه الجملة هنا تشتمل على كل حرف W الخمسة.

WHO, WHAT, WHEN, WHERE and WHY?

من وماذا ومتى وأين ولماذا؟

Again, in order to speak English fluently like a native English speaker

مرة أخرى ، من أجل التحدث باللغة الإنجليزية بطلاقة مثل المتحدثين الأصليين للغة الإنجليزية

and make this creative advanced English sentence, you must include all five

وجعل هذه الجملة الإنجليزية المتقدمة الإبداعية ، يجب عليك تضمين جميع

W's but let me show it to you visually.

كلمات W الخمسة ولكن اسمح لي أن أعرضها لك بصريًا.

So we have the sentence right here and we have the image.

إذن لدينا الجملة هنا ولدينا الصورة.

Now the first part of the sentence says, the muscular cyclist.

الآن الجزء الأول من الجملة يقول ، الدراج العضلي.

So let's get right into the image.

لذلك دعونا ندخل في الصورة.

The muscular cyclist.

الدراج العضلي.

Look at this man's arms and also look at his legs.

انظر إلى ذراعي هذا الرجل وانظر أيضًا إلى ساقيه.

He is very muscular.

هو عضلي جدا.

We can see in the image just how muscular this individual is, but

يمكننا أن نرى في الصورة مدى قوة هذا الفرد ، لكننا

also we said the muscular cyclist.

قلنا أيضًا عن الدراج العضلي.

Well in the image we see that this individual is wearing a

حسنًا في الصورة نرى أن هذا الشخص يرتدي

helmet, a helmet used by cyclists.

خوذة ، خوذة يستخدمها راكبو الدراجات.

So WHO, we have?

إذن من لدينا؟

The muscular cyclist.

الدراج العضلي. مرة

So again, that helps us know the WHO?

أخرى ، هذا يساعدنا على معرفة منظمة الصحة العالمية؟

Now the next one is WHO, WHAT.

الآن التالي هو منظمة الصحة العالمية ، ماذا.

So what is happening?

إذن ما الذي يحدث؟

Rode his bike.

ركب دراجته.

Now, do we see that happening in this image?

الآن ، هل نرى ذلك يحدث في هذه الصورة؟

We definitely do.

نحن بالتأكيد نفعل.

Right here we see that he is on a bike.

هنا نرى أنه على دراجة.

So again, when you're thinking creatively in English, use the five W's.

لذا مرة أخرى ، عندما تفكر بشكل إبداعي في اللغة الإنجليزية ، استخدم الأسطر الخمسة.

What is he doing?

ماذا يفعل؟

He's riding his bike.

إنه يركب دراجته.

So we have the WHAT taken care of.

لذلك لدينا ما نعتني به. من

It's a little hard for you to see the top but we're talking about the WHAT.

الصعب عليك رؤية الجزء العلوي لكننا نتحدث عن ماذا.

Now, what else comes up in the sentence?

الآن ، ماذا يأتي في الجملة؟

The muscular cyclist rode his bike on the highway.

ركب الدراج القوي دراجته على الطريق السريع.

Well wait a minute in the picture, how do we know that?

حسنًا ، انتظر دقيقة في الصورة ، كيف نعرف ذلك؟

Look at the image.

انظر إلى الصورة.

You can tell that all the cyclists are riding on the road and we're assuming

يمكنك معرفة أن جميع راكبي الدراجات يركبون على الطريق ونفترض أننا

we're thinking creatively, "Ah!

نفكر بشكل خلاق ، "آه!

This is the highway.", so on the highway.

هذا هو الطريق السريع." ، وهكذا على الطريق السريع.

Now the next part of the sentence, in the middle of the day.

الآن الجزء التالي من الجملة ، في منتصف النهار.

That answers WHEN.

هذا يجيب عندما. مرة

So again, we have WHO, WHAT, we answered WHERE, and now we're looking at WHEN.

أخرى ، لدينا من ، ماذا ، أجبنا أين ، والآن ننظر إلى متى.

So how can we tell from this picture that it's the middle of the day?

إذن كيف يمكننا أن نقول من هذه الصورة أن الوقت هو منتصف النهار؟

Well again, look at his arm.

حسنًا مرة أخرى ، انظر إلى ذراعه.

The sun is hitting his arm in a certain way like it's right above him.

تضرب الشمس ذراعه بطريقة معينة كما لو كانت فوقه تمامًا.

Then look between the trees, how bright it is outside.

ثم انظر بين الأشجار ، ما مدى سطوعها في الخارج.

So again, thinking creatively, "Ah!

لذا مرة أخرى ، فكر بشكل خلاق ، "آه!

It's the middle of the day."

إنه منتصف اليوم."

Now let's keep going with a sentence, because he was preparing for a big race.

الآن دعنا نستمر في الجملة ، لأنه كان يستعد لسباق كبير.

So we see right here, we already have WHO, WHAT, WHERE, and WHEN, and now the WHY.

لذلك نرى هنا ، لدينا بالفعل منظمة الصحة العالمية وماذا وأين ومتى والآن لماذا.

How are we assuming?

كيف نفترض؟

How are we thinking creatively that he's preparing for a big race while

كيف نفكر بشكل خلاق في أنه يستعد لسباق كبير بينما نرى راكب

we see one cyclist, two cyclists, three cyclists, and now four.

دراجة واحد ، وراكبي دراجات ، وثلاثة راكبي دراجات ، والآن أربعة.

We're assuming that they are all preparing for a big race and this

نحن نفترض أنهم جميعًا يستعدون لسباق كبير وهذا هو

is exactly how we get this creative advanced English sentence that

بالضبط كيف نحصل على هذه الجملة الإنجليزية المتقدمة الإبداعية التي

answers each of the five W's.

تجيب على كل من الكلمات الخمسة.

Now what about this image right here.

الآن ماذا عن هذه الصورة هنا.

Another great image.

صورة أخرى رائعة.

This image is of a woman and the creative sentence is right here.

هذه الصورة لامرأة والجملة الإبداعية هنا.

The heat was not working at her office, so the young woman decided to work on

لم تكن الحرارة تعمل في مكتبها ، فقررت الشابة العمل في

her project at the cafe this afternoon.

مشروعها في المقهى بعد ظهر اليوم.

So again, another amazing image that has a creative English

لذا مرة أخرى ، هناك صورة أخرى رائعة لها جملة إنجليزية إبداعية

sentence and this sentence also answers each of the five W's.

وهذه الجملة تجيب أيضًا على كل من الكلمات الخمسة.

WHO, WHAT, WHEN, WHERE and WHY?

من وماذا ومتى وأين ولماذا؟

So let's take a look at this image as well.

لذلك دعونا نلقي نظرة على هذه الصورة أيضًا.

Let's jump to my screen and let's take a look at this image.

دعنا ننتقل إلى شاشتي ودعنا نلقي نظرة على هذه الصورة.

So, we have the woman right here.

لذا ، لدينا المرأة هنا.

Again, she's sitting down and we see in the sentence it starts off.

مرة أخرى ، هي جالسة ونرى في الجملة أنها تبدأ.

The heat was not working at her office.

لم تكن الحرارة تعمل في مكتبها.

Now, okay.

الآن ، حسنًا.

This is the reason we're starting off with the WHY?

هذا هو السبب في أننا نبدأ مع لماذا؟

Why is she there?

لماذا هي هناك؟

But how do we know?

ولكن كيف لنا أن نعرف؟

Or how are we able to come up with that idea?

أو كيف يمكننا ابتكار هذه الفكرة؟

Well look what she's wearing on her head.

حسنًا ، انظر إلى ما ترتديه على رأسها.

She's actually wearing a hat.

إنها في الواقع ترتدي قبعة.

Now I'm gonna draw the edge of the hat right there and this hat looks very warm.

الآن سأرسم حافة القبعة هناك وستبدو هذه القبعة دافئة جدًا.

So maybe it's the winter time so that's why we have the heat was not

لذلك ربما حان الوقت لفصل الشتاء ولهذا السبب لدينا الحرارة لا

working and then we have at her office.

تعمل وبعد ذلك لدينا في مكتبها.

Again, in the reason we have also a location.

مرة أخرى ، في السبب لدينا أيضًا موقع.

Let's continue.

فلنكمل.

So we have WHY.

لذلك لدينا لماذا.

So the young woman, wait a minute.

لذا الشابة ، انتظري دقيقة.

Now we have, WHO.

الآن لدينا منظمة الصحة العالمية.

How do we know?

She's young.

كيف نعرف؟

انها شابة.

Look at her hands.

انظر إلى يديها.

They're very beautiful.

إنها جميلة جدا.

They don't have wrinkles on them.

ليس لديهم تجاعيد عليهم.

They look like a young woman's hands, right?

يبدون كأيدي شابة ، أليس كذلك؟

And also look at her profile of her face right here.

وانظر أيضًا إلى ملف تعريف وجهها هنا.

You can't see it too much but you can tell, "Ah!

لا يمكنك رؤيتها كثيرًا ولكن يمكنك أن تقول ، "آه!

she looks like a younger woman.

إنها تبدو كامرأة أصغر سناً.

She doesn't really have a lot of wrinkles."

ليس لديها الكثير من التجاعيد."

So WHO, a young woman decided to work on her project.

لذا قررت منظمة الصحة العالمية ، شابة العمل في مشروعها.

Now we're talking about what she's doing?

الآن نحن نتحدث عما تفعله؟

We're answering the WHAT.

نحن نجيب على ماذا.

So we have right here, "Ah!

لذلك لدينا هنا ، "آه!

she's working on her computer."

إنها تعمل على جهاز الكمبيوتر الخاص بها."

So the natural assumption is she's working on a project.

لذا فإن الافتراض الطبيعي هو أنها تعمل في مشروع.

Again, thinking creatively in English using the five W's.

مرة أخرى ، التفكير بشكل إبداعي في اللغة الإنجليزية باستخدام الأسطر الخمسة.

Now we have WHO, we have WHAT, and we have WHY.

الآن لدينا منظمة الصحة العالمية ، وماذا ، ولماذا.

The next part is she's working on her project at the cafe.

الجزء التالي هو أنها تعمل على مشروعها في المقهى.

Here we go!

ها نحن!

How do we know it's a cafe?

كيف نعرف أنه مقهى؟

Or how are we able to guess that?

أو كيف يمكننا تخمين ذلك؟

We'll look right here.

سننظر هنا.

There's a cup of water then we see some snacks right here that maybe she ordered.

هناك كوب من الماء ثم نرى بعض الوجبات الخفيفة هنا ربما طلبت.

So again, we're answering the next W.

إذن مرة أخرى ، نجيب على "دبليو" التالي ،

Where is she?

أين هي؟

So we can have this right here, where and we have at the cafe.

لذلك يمكننا الحصول على هذا هنا ، حيث لدينا في المقهى.

Now, the last W is WHEN and we have at the cafe this afternoon.

الآن ، آخر W هو WHEN ولدينا في المقهى بعد ظهر هذا اليوم.

Now we can guess that it's the afternoon because well she looks a little

الآن يمكننا أن نخمن أنها فترة الظهيرة لأنها تبدو

comfortable, it's kind of bright inside.

مريحة بعض الشيء ، إنها مشرقة من الداخل.

But again, thinking creatively right here.

لكن مرة أخرى ، التفكير بشكل خلاق هنا.

Thinking creatively in English, were just guessing but that

التفكير الإبداعي في اللغة الإنجليزية ، كان مجرد تخمين ولكن هذا

produces this amazing sentence.

ينتج هذه الجملة الرائعة.

Again.

مرة أخرى.

The heat was not working at our office, so the young woman decided to work on

لم تكن الحرارة تعمل في مكتبنا ، لذلك قررت الشابة العمل في

her project at the cafe this afternoon.

مشروعها في المقهى بعد ظهر اليوم.

All five W's.

كل خمسة دبليو.

WHO, WHAT, WHEN, WHERE and WHY?

من وماذا ومتى وأين ولماذا؟

But what about this image right here.

لكن ماذا عن هذه الصورة هنا.

Another great image.

صورة أخرى رائعة.

This image looks like there are two young men talking but here's the

هذه الصورة يبدو أن هناك شابين يتحدثان ولكن إليكم

sentence we can use for this one.

الجملة التي يمكننا استخدامها لهذه الصورة.

The friends love comedies, so they laughed a lot while watching

يحب الأصدقاء الأفلام الكوميدية ، لذا فقد ضحكوا كثيرًا أثناء مشاهدة

the movie in their living room.

الفيلم في غرفة معيشتهم.

So again, we have this amazing sentence describing an image

مرة أخرى ، لدينا هذه الجملة الرائعة التي تصف صورة

but it uses the five W's.

لكنها تستخدم الحروف الخمسة W.

WHO, WHAT, WHEN, WHERE and WHY?

من وماذا ومتى وأين ولماذا؟

So let's just verify.

لذلك دعونا فقط نتحقق.

Let's take a look at this image right here.

دعنا نلقي نظرة على هذه الصورة هنا.

Here we go!

ها نحن!

We're gonna have the image on our screen right here, the young men,

سنحصل على الصورة على شاشتنا هنا ، الشباب ،

they're talking together but again, the sentence says the friends.

يتحدثون معًا ولكن مرة أخرى ، تقول الجملة الأصدقاء.

So we see a man right here and also a man right here that answers WHO?

لذلك نرى رجلاً هنا وأيضًا رجل هنا يجيب من؟

The friends.

الأصدقاء.

Again, thinking creatively.

مرة أخرى ، التفكير بشكل خلاق.

We're looking at this image.

نحن ننظر إلى هذه الصورة.

Hold on one second.

انتظر ثانية واحدة.

We're looking at this image right here.

نحن ننظر إلى هذه الصورة هنا.

Here we go!

ها نحن!

Now the next part says, they love comedies.

الآن يقول الجزء التالي ، إنهم يحبون الأفلام الكوميدية.

So we're just guessing but again, what's happening?

لذلك نحن فقط نخمن ولكن مرة أخرى ، ما الذي يحدث؟

They love comedies, right?

إنهم يحبون الكوميديا ​​، أليس كذلك؟

The friends love comedies, so they laughed a lot while watching

يحب الأصدقاء الأفلام الكوميدية ، لذا فقد ضحكوا كثيرًا أثناء مشاهدة

the movie in their living room.

الفيلم في غرفة معيشتهم.

So, here we go!

حسنا هيا بنا!

Now we're getting the reason at the very beginning.

الآن نحصل على السبب في البداية.

Again, love comedies.

مرة أخرى ، كوميديا ​​الحب.

Well, how do we know that?

حسنًا ، كيف نعرف ذلك؟

We're not for sure but again, we're thinking creatively.

لسنا متأكدين ولكن مرة أخرى ، نحن نفكر بشكل خلاق.

So we're probably guessing, "Ah!

لذلك نحن على الأرجح نخمن ، "آه!

They look kind of happy."

يبدون سعداء نوعًا ما."

So the reason is they love comedy.

لذا السبب أنهم يحبون الكوميديا.

So we have WHY.

لذلك لدينا لماذا.

The next part of the sentence says, so they laughed a lot.

الجزء التالي من الجملة يقول ، لذلك ضحكوا كثيرًا.

What were they doing?

ماذا كانوا يفعلون؟

Laughing a lot.

يضحك كثيرا.

All right.

We see right here, their smiles on their faces so this

حسنًا.

نرى هنا ابتساماتهم على وجوههم ، لذا فإن هذا

answers what they were doing.

يجيب على ما كانوا يفعلونه.

Now while watching the movie.

الآن أثناء مشاهدة الفيلم.

So the next W is WHEN.

إذن W التالي هو WHEN.

When was this happening?

متى حدث هذا؟

When were they laughing?

متى كانوا يضحكون؟

So again, we have when and the answer is while they were watching.

مرة أخرى ، لدينا متى والجواب أثناء مشاهدتهم.

You see their eyes are looking at the computer in front of them while they

ترى عيونهم تنظر إلى الكمبيوتر أمامهم أثناء

were watching the movie, that's when.

مشاهدتهم الفيلم ، هذا هو الوقت.

In their living room, the last part.

في غرفة معيشتهم ، الجزء الأخير.

So again, let's look at the picture.

لذا مرة أخرى ، دعونا نلقي نظرة على الصورة.

We see right here.

نرى هنا.

It looks like a beautiful area.

تبدو وكأنها منطقة جميلة.

A Beautiful living room in the background there's a bigger television

غرفة جلوس جميلة في الخلفية يوجد تلفزيون أكبر

then this is a fireplace so we're assuming it's a living room.

ثم هذه مدفأة لذلك نفترض أنها غرفة جلوس.

So we have WHERE.

لذلك لدينا أين.

Each of the five W's.

كل من الخمسة دبليو.

WHO, WHAT, WHEN, WHERE and WHY?

من وماذا ومتى وأين ولماذا؟

Again, in this creative English sentence.

مرة أخرى ، في هذه الجملة الإنجليزية الإبداعية.

The friends love comedies, so they laughed a lot while watching

يحب الأصدقاء الأفلام الكوميدية ، لذا فقد ضحكوا كثيرًا أثناء مشاهدة

the movie in their living room.

الفيلم في غرفة معيشتهم.

Again.

مرة أخرى.

Thinking creatively in English using the five W's.

التفكير الإبداعي في اللغة الإنجليزية باستخدام الأسس الخمسة.

It makes it so much easier for you to sound like a native English speaker.

إنه يجعل من السهل عليك أن تبدو وكأنك متحدث أصلي للغة الإنجليزية.

But what about this image right here.

لكن ماذا عن هذه الصورة هنا.

Another good one.

فكرة جيدة أخرى.

Again, a beautiful picture and here's the sentence.

مرة أخرى ، صورة جميلة وهذه الجملة.

After a stressful week, the woman decided to visit the lake to get some

بعد أسبوع مرهق ، قررت المرأة زيارة البحيرة لقضاء بعض

time alone or to get some alone time.

الوقت بمفردها أو للحصول على بعض الوقت بمفردها.

Again, a great sentence describing this image but the most important

مرة أخرى ، جملة رائعة تصف هذه الصورة ولكن الشيء الأكثر أهمية

thing is, does this sentence, this creative English sentence

هو ، هل هذه الجملة ، هذه الجملة الإنجليزية الإبداعية

actually include each of the five W.

تتضمن في الواقع كلًا من الكلمات دبليو الخمسة ،

So, let's look at the image a little closer.

لذا ، دعونا ننظر إلى الصورة عن قرب.

So again, we have this image.

مرة أخرى ، لدينا هذه الصورة.

The woman on this beautiful lake and the mountains in the background.

المرأة في هذه البحيرة الجميلة والجبال في الخلفية.

And here's the sentence again, after a stressful week.

وهنا الجملة مرة أخرى ، بعد أسبوع مرهق.

So, we're getting the WHY.

لذلك ، نحصل على السبب.

Now again, you're thinking creatively.

الآن مرة أخرى ، أنت تفكر بشكل خلاق. عند

So looking at the picture and looking at the woman, it can be assumed, "Ah!

النظر إلى الصورة والنظر إلى المرأة ، يمكن الافتراض ، "آه!

You know what?

أتعلم ماذا؟

Maybe she had a stressful week."

ربما كانت قد مرت بأسبوع مرهق."

I'm gonna change the color.

سأغير اللون.

Maybe she needed to get out and so she decided to go to the lake.

ربما احتاجت إلى الخروج فقررت الذهاب إلى البحيرة.

Again, she looks very relaxed.

مرة أخرى ، تبدو مرتاحة للغاية.

Look how her shoulders are very relaxed.

انظر كيف أن أكتافها مرتاحة للغاية. لقد تم

They're dropped down.

إسقاطهم.

Maybe the reason is because she had a stressful week so that's the WHY.

ربما يكون السبب هو أنها مرت بأسبوع مرهق لذا هذا هو السبب.

The woman, now we have the person for WHO.

المرأة ، الآن لدينا شخص منظمة الصحة العالمية.

So we're answering the WHO.

لذلك نحن نجيب على منظمة الصحة العالمية.

How do we know it's a woman?

كيف نعرف انها امرأة؟

Look at the hat and also the hair.

انظر إلى القبعة وكذلك الشعر.

We can tell that it's a woman and also the shape of her body.

يمكننا أن نقول أنها امرأة وكذلك شكل جسدها.

We can see that it's a woman in this image.

يمكننا أن نرى أنها امرأة في هذه الصورة.

So we have WHY, stressful week.

لذلك لدينا سبب ، أسبوع مرهق.

WHO, this woman decided to visit the lake.

منظمة الصحة العالمية ، قررت هذه المرأة زيارة البحيرة.

All right.

So what did she do?

حسنًا.

اذا ماذا فعلت؟

She decided to visit the lake, right?

قررت زيارة البحيرة ، أليس كذلك؟

She decided to visit the lake because she wanted to get some alone time.

قررت زيارة البحيرة لأنها أرادت الحصول على بعض الوقت بمفردها.

Now something very interesting is we're seeing there are

الآن شيء مثير للاهتمام هو أننا نرى أن هناك

two options for the reason.

خيارين للسبب.

Earlier I said after a stressful week, right?

قلت في وقت سابق بعد أسبوع مرهق ، أليس كذلك؟

Why she had a stressful week?

لماذا كان لديها أسبوع مرهق؟

But look at the end of the sentence, she wanted to get some alone time.

لكن انظر إلى نهاية الجملة ، فقد أرادت الحصول على بعض الوقت بمفردها.

So these two things can both be reasoned and also answer another W.

لذلك يمكن تفسير هذين الأمرين والإجابة أيضًا على W آخر.

So let me continue and I'll explain.

لذا دعني أكمل وسأشرح.

The woman decided to visit the lake.

قررت المرأة زيارة البحيرة.

So what did she do?

اذا ماذا فعلت؟

She decided to visit the lake.

قررت زيارة البحيرة.

And again, we see the lake right here and she's actually

ومرة أخرى ، نرى البحيرة هنا وهي في الواقع

in this canoe right here, right?

في هذا الزورق هنا ، أليس كذلك؟

So WHAT.

وماذا في ذلك.

But, when did she go?

لكن متى ذهبت؟

After a stressful week.

بعد أسبوع مرهق.

That's why I said that first part can be a reason for why but it can also be WHEN.

لهذا السبب قلت أن الجزء الأول يمكن أن يكون سببًا للسبب ولكن يمكن أيضًا أن يكون سببًا.

So after a stressful week.

لذلك بعد أسبوع مرهق.

Now we're gonna say this is gonna be for WHEN.

الآن سنقول أن هذا سيكون لـ WHEN.

When did she go?

متى ذهبت؟

After a stressful week.

بعد أسبوع مرهق.

Now the last portion is what we're gonna use for the reason.

الآن الجزء الأخير هو ما سنستخدمه للسبب.

So we have WHO, WHAT, WHEN.

لذلك لدينا من ، ماذا ، متى.

Now, where is she?

الآن أين هي؟

Remember we just said, she decided to go to the lake.

تذكر أننا قلنا للتو ، قررت الذهاب إلى البحيرة.

The lake represents WHERE.

تمثل البحيرة أين.

You see how they can answer multiple W's, right?

ترى كيف يمكنهم الإجابة على عدة W ، أليس كذلك؟

So she, where is she?

إذن هي ، أين هي؟

At the lake.

في البحيرة.

When did she go?

متى ذهبت؟

After a stressful week.

بعد أسبوع مرهق.

Now, why did she go?

الآن ، لماذا ذهبت؟

To get some alone time because she had a stressful week.

للحصول على بعض الوقت بمفردها لأنها مرت بأسبوع مرهق.

But, how does we know that she's alone?

لكن كيف نعرف أنها وحدها؟

Well look, in the picture, we can only see her.

حسنًا ، في الصورة ، يمكننا رؤيتها فقط.

So again, each of the five W's is answered in this sentence,

مرة أخرى ، يتم الرد على كل من الكلمات الخمسة في هذه الجملة ،

this creative English sentence.

هذه الجملة الإنجليزية الإبداعية.

After a stressful week, the woman decided to visit the lake to get some alone time.

بعد أسبوع مرهق ، قررت المرأة زيارة البحيرة لقضاء بعض الوقت بمفردها.

Thinking creatively in English.

التفكير الإبداعي في اللغة الإنجليزية.

But what about this image right here.

لكن ماذا عن هذه الصورة هنا.

Another amazing image.

صورة أخرى مذهلة.

We see three individuals in this image and here's the sentence.

نرى ثلاثة أفراد في هذه الصورة وهذه هي الجملة.

Three college friends decided to meet up at their old hangout spot

قرر ثلاثة أصدقاء جامعيين الاجتماع في مكان الاستراحة القديم

yesterday to look at some pictures.

أمس للنظر في بعض الصور.

Again, a great sentence.

مرة أخرى ، جملة رائعة.

A great image.

صورة رائعة.

This sentence also has each of the five W's.

تحتوي هذه الجملة أيضًا على كل من الحروف الخمسة W.

WHO, WHAT, WHEN, WHERE and WHY?

من وماذا ومتى وأين ولماذا؟

Let's look at it together.

دعونا ننظر إلى الأمر معًا.

Here we go!

ها نحن!

So we have the image right here.

إذن لدينا الصورة هنا.

The three friends sitting together, right?

الأصدقاء الثلاثة يجلسون معًا ، أليس كذلك؟

Now here's the first part of the sentence.

الآن هذا هو الجزء الأول من الجملة.

Three college friends.

ثلاثة أصدقاء جامعيين.

Well that answers the WHO.

حسنا هذا يجيب على منظمة الصحة العالمية.

I'm gonna change the color right here.

سأغير اللون هنا.

Let's do this color right here.

لنفعل هذا اللون هنا.

So now we're answering WHO.

لذلك نحن الآن نجيب على منظمة الصحة العالمية.

Well we can see very clearly right here.

حسنًا ، يمكننا أن نرى بوضوح شديد هنا.

We can see very clearly.

يمكننا أن نرى بوضوح شديد.

Hold on one second.

انتظر ثانية واحدة.

Let's take this part out right here.

لنأخذ هذا الجزء هنا.

There we go!

هناك نذهب!

We can see very clearly there's one individual, it's another

يمكننا أن نرى بوضوح شديد أن هناك فردًا واحدًا ، وهو

individual and a third individual.

فرد آخر وفرد ثالث.

So we have three individuals and look how they're smiling.

إذن لدينا ثلاثة أفراد وننظر كيف يبتسمون.

It looks like they are happy to be with each other.

يبدو أنهم سعداء بالتواجد مع بعضهم البعض.

So we're assuming, "Hey!

لذلك نحن نفترض ، "مرحبًا!

Maybe they were college friends."

ربما كانوا أصدقاء جامعيين."

Again, thinking creatively in English.

مرة أخرى ، التفكير الإبداعي في اللغة الإنجليزية.

Now, what happened next?

الآن ، ماذا حدث بعد ذلك؟

They decided to meet up.

قرروا أن يجتمعوا.

So that's what happened.

هذا ما حدث.

They decided to meet up at their old hangout spots.

قرروا الالتقاء في أماكن الاستراحة القديمة.

I'll go forward a little bit, their old hangout spot.

سأذهب للأمام قليلاً ، مكان الاستراحة القديم الخاص بهم.

That is WHERE.

اين هذا.

So look how comfortable they are.

لذا انظروا كم هم مرتاحون.

He is sitting comfortably in his chair.

يجلس بشكل مريح على كرسيه.

She's sitting comfortably on the ground and he's also sitting very comfortably.

إنها تجلس بشكل مريح على الأرض كما أنه يجلس بشكل مريح للغاية.

So they're at their old hangout spot.

لذا فهم في مكان الاستراحة القديم.

Again.

Where are they?

مرة أخرى.

أين هم؟

That's the W, WHERE.

هذا هو W ، حيث.

Now, yesterday to look at some pictures.

الآن ، أمس لإلقاء نظرة على بعض الصور.

Now, we need to answer what were they doing?

الآن ، نحن بحاجة للإجابة على ماذا كانوا يفعلون؟

What did they decide to do?

ماذا قرروا أن يفعلوا؟

They decided to meet up.

قرروا أن يجتمعوا.

All right.

حسنًا.

So we know WHERE, at their old hangout spot.

لذلك نحن نعرف أين ، في مكان الاستراحة القديم.

But, what did they decided to do?

لكن ماذا قرروا أن يفعلوا؟

They decided to, "Hey!

قرروا ، "مرحبًا ،

Let's meet up and come together."

لنلتقي ونجتمع معًا."

Now that answers, WHAT.

الآن هذا يجيب ، ماذا.

WHAT, WHEN.

ماذا متى.

Now in the sentence we see that it says, yesterday.

الآن في الجملة نرى أنه يقول أمس.

Again, you're thinking creatively in English.

مرة أخرى ، أنت تفكر بشكل خلاق في اللغة الإنجليزية.

When you're looking at an image and trying to make an advanced English sentence using

عندما تنظر إلى صورة وتحاول تكوين جملة إنجليزية متقدمة باستخدام

this technique, there's no wrong answer.

هذه التقنية ، فلا توجد إجابة خاطئة.

It's thinking creatively in English, that's the name of the technique, right?

إنه التفكير الإبداعي باللغة الإنجليزية ، هذا هو اسم التقنية ، أليس كذلك؟

So when we said, "Ah!

لذلك عندما قلنا ، "آه!

Yesterday."

بالأمس."

WHY?

لماذا؟

To look at some pictures.

للنظر في بعض الصور.

Where why do we think that is the reason they met up?

أين لماذا نعتقد أن هذا هو سبب التقائهم؟

Well look right here.

حسنا انظر هنا.

We see them all looking at this computer and we can assume that

نراهم جميعًا ينظرون إلى هذا الكمبيوتر ويمكننا أن نفترض أنهم

they are looking at some pictures.

ينظرون إلى بعض الصور.

Let me take this over just a little bit.

اسمحوا لي أن أتناول هذا قليلا فقط.

We can see they're all looking at the computer.

يمكننا أن نرى أنهم جميعًا ينظرون إلى الكمبيوتر.

Again, we're assuming but each of the W's are answered.

مرة أخرى ، نحن نفترض ولكن كل حرف W يتم الرد عليه.

WHO, WHAT, WHEN, WHERE and WHY?

من وماذا ومتى وأين ولماذا؟

Three college friends decided to meet up at their old hangout spot

قرر ثلاثة أصدقاء جامعيين الاجتماع في مكان الاستراحة القديم

yesterday to look at some pictures.

أمس للنظر في بعض الصور.

This technique again will help you speak English fluently.

ستساعدك هذه التقنية مرة أخرى على التحدث باللغة الإنجليزية بطلاقة.

Again, thinking creatively in English is the way to go so that you can sound

مرة أخرى ، التفكير الإبداعي في اللغة الإنجليزية هو السبيل للذهاب حتى يمكنك أن تبدو

more like a native English speaker.

أكثر مثل متحدث اللغة الإنجليزية الأصلي.

I really hope you enjoy this lesson and I can't wait to talk to you next time.

أتمنى حقًا أن تستمتع بهذا الدرس ولا أطيق الانتظار للتحدث إليكم في المرة القادمة.

Have a great one.

لديك واحد عظيم.

You still there?

هل مازلت هناك؟

You know what time it is?

تعرف كم الوقت؟

Here we go!

ها نحن!

It's story time.

حان وقت القصة.

Hey!

I said it's story time.

يا!

قلت: حان وقت القصة.

Alright!

على ما يرام!

So, today's story time actually is about one of my favorite

إذن ، وقت القصة اليوم هو في الواقع عن إحدى

memories from high school.

ذكرياتي المفضلة من المدرسة الثانوية.

So, you know that I enjoy drawing and painting.

أنت تعلم أنني أستمتع بالرسم والرسم.

I love things that are beautiful.

انا احب الاشياء الجميلة

I love artwork.

أنا أحب العمل الفني.

I love going to the museum and just looking at paintings and photographs.

أحب الذهاب إلى المتحف ومشاهدة اللوحات والصور فقط.

So when I was in high school, I had an awesome art teacher.

لذلك عندما كنت في المدرسة الثانوية ، كان لدي مدرس فنون رائع.

Her name was Ms.

كان اسمها السيدة

Halstead.

هالستيد.

And I remember one day it was after lunch and I just happened to be walking

وأتذكر أنه كان يومًا ما بعد الغداء وحدثت أنني كنت أسير

through the hallway and I was about to pass her classroom and I noticed that Ms.

في الردهة وكنت على وشك المرور بفصلها الدراسي ولاحظت أن السيدة

Halstead was sitting in her room, the art room at her desk very quietly.

هالستيد كانت جالسة في غرفتها ، غرفة الفن في مكتبها بهدوء شديد.

And she looked like she was focused intently on something.

وبدت وكأنها تركز باهتمام على شيء ما.

But, her shoulders were kind of down and she had a pen in her

لكن كتفيها كانا متدليان نوعًا ما وكان في يدها قلمًا

hand and she was draw, it looked like she was drawing something.

وكانت ترسم ، ويبدو أنها كانت ترسم شيئًا ما.

And my curiosity got the best of me.

وفضولي استحوذ على أفضل ما لدي.

So I walked into the classroom and even though I walked into the

لذلك دخلت إلى الفصل وعلى الرغم من أنني دخلت

classroom, she still didn't look up.

الفصل ، إلا أنها ما زالت لا تنظر.

I had to walk all the way to her desk and then she looked up, "Oh, hey Tiffani!

اضطررت إلى السير طوال الطريق إلى مكتبها ثم نظرت إلى الأعلى ، "أوه ، يا تيفاني!

How are you?"

كيف حالك؟"

And I said, "I'm fine, Ms.

وقلت ، "أنا بخير ، سيدة

Halstead.

What are you up to?"

هالستيد.

ما الذي تنوي فعله؟"

She said, "Oh!

I'm just sketching."

قالت ، "أوه!

أنا أرسم فقط."

And I said, "Oh wow, Ms.

وقلت ، "أوه ، يا سيدة

Halstead!

I love sketching too."

هالستيد!

أنا أحب الرسم أيضًا."

And that's what she put her pen down and she also put her sketchbook down.

وهذا ما وضعت قلمها جانبًا وألقت كراسة الرسم أيضًا.

And she said, "Oh, really Tiffani?

فقالت ، "أوه ، تيفاني حقًا؟

You really like sketching?"

هل تحب الرسم حقًا؟"

I said, "Yeah!

I really like sketching but sometimes I try not to sketch when I'm in

قلت ، "نعم!

أنا حقًا أحب الرسم ولكن في بعض الأحيان أحاول عدم الرسم عندما أكون في

class because I don't want the teacher to think I'm not paying

الفصل لأنني لا أريد أن يعتقد المعلم أنني لا

attention and I wanna focus."

أهتم وأريد التركيز."

And she started to talk to me and started to explain how important

وبدأت تتحدث معي وبدأت تشرح مدى أهمية

sketching and doodling actually was.

الرسم والعبث في الواقع.

She told me how she, again, as a full adult at that time, I

أخبرتني كيف أنها ، مرة أخرى ، كشخص بالغ في ذلك الوقت ،

think she was in her forties.

أعتقد أنها كانت في الأربعينيات من عمرها.

She even in church while the pastor was preaching a sermon, she would

حتى أنها كانت في الكنيسة بينما كان القس يخطب في خطبة ، كانت

sketch and doodle in her notebook.

ترسم وترسم في دفتر ملاحظاتها. لقد

Now I was in shock because you know, the parents usually tell their children, "Hey!

كنت الآن في حالة صدمة لأنك تعلم ، الآباء عادة ما يخبرون أطفالهم ، "مرحبًا!

When you're in church, pay attention.

عندما تكون في الكنيسة ، انتبه.

Focus on the sermon.

ركز على الخطبة.

So to hear another adult telling me that she actually sketch and doodle during

حتى تسمع شخصًا بالغًا آخر يخبرني أنها في الواقع ترسم وترسم أثناء

the sermon, it really blew my mind.

الخطبة لقد أذهلني ذلك حقًا ،

But she said, "Tiffani, here's the thing that people that

لكنها قالت ، "تيفاني ، هذا الشيء الذي

aren't artists don't know.

لا يعرفه الأشخاص الذين ليسوا فنانين.

You see when we as artists are sketching or doodling, where

ترى عندما نرسم نحن كفنانين أو نرسم ، حيث يكون في

actually the most focused.

الواقع الأكثر تركيزًا.

She said when I'm sketching in church and doodling, I'm actually paying more

قالت عندما أقوم بالرسم في الكنيسة والعبث ، فأنا في الواقع أنتبه أكثر لما

attention to what the pastor is saying."

يقوله القس. "

She said, "It's just the way the creative mind has been made."

قالت ،" إنها فقط الطريقة التي صنع بها العقل الإبداعي. "

She said that, "She wanted me to start sketching and doodling more.

قالت ذلك ،" أرادت لي أن أبدأ في الرسم والعبث أكثر. لقد

She wanted me to do it even when I was at church."

أرادت مني أن أفعل ذلك حتى عندما كنت في الكنيسة. "

And again I have great parents so they were okay with me sketching

ومرة أخرى ، لدي آباء رائعون لذلك كانوا على ما يرام معي في الرسم

because they knew I loved art.

لأنهم كانوا يعرفون أنني أحب الفن.

But she's encouraged me to do it in class, to do it in church.

لكنها شجعتني على القيام بذلك في الفصل ، للقيام بذلك في الكنيسة.

She said, "Tiffani even when you're about to go to bed.

قالت ، "تيفاني حتى وأنت على وشك الذهاب إلى الفراش.

An idea may pop in your head.

قد تبرز فكرة في رأسك.

I want you to also sketch then.

أريدك أيضًا أن ترسم بعد ذلك.

Write down what pops in your head."

اكتب ما يخطر ببالك. "

She said, "Tiffani you're an artist and it's actually not a bad thing."

قالت ،" تيفاني أنت فنانة وهو في الواقع ليس شيئًا سيئًا. "

Now I never forgot that.

الآن لم أنس ذلك أبدًا.

And I remember as I went through the rest of my high school years

وأتذكر أنني مررت ببقية سنوات دراستي الثانوية

and then went to college, I continue to doodle and sketch in class.

ثم ذهبت إلى الكلية ، وأستمر في الرسم والرسم في الفصل.

And I remember specifically when I was in college, I had a science class

وأتذكر على وجه التحديد عندما كنت في الكلية ، كان لدي فصل في العلوم

and we were talking about the anatomy of a frog and while the teacher

وكنا نتحدث عن تشريح الضفدع وأثناء قيام المعلم

was teaching, I was drawing a frog.

بالتدريس ، كنت أرسم ضفدعًا

And I was drawing the different parts of the frog and labeling

كنت أرسم الأجزاء المختلفة من الضفدع وأضع علامات على

the parts in my notebook.

الأجزاء في دفتر ملاحظاتي. وما

And what happened was when I took an exam, that image that I had drawn.

حدث كان عندما أجريت الاختبار ، تلك الصورة التي رسمتها.

I added it colors and I added all of the information about

أضفتها ألوانًا وأضفت جميع المعلومات حول

the frog popped up in my mind.

الضفدع. برزت في ذهني. وقد

And I aced that exam and I realized how powerful creativity is.

نجحت في هذا الاختبار وأدركت مدى قوة الإبداع. ومدى

And how important it is to visualize something because

أهمية تخيل شيء ما لأن

visualizing helps you to remember.

التصور يساعدك على التذكر.

So even now I sketch when I'm listening to a sermon, I sketch when

لذا حتى الآن أرسم عندما أستمع إلى خطبة ، أرسم عندما

I'm doing something or listening to a presentation because it helps

أفعل شيئًا ما أو أستمع إلى عرض تقديمي لأنه يساعدني على

me remember what I'm listening to.

تذكر ما أستمع إليه.

Maybe you're the same.

ربما أنت نفس الشيء.

Maybe you're an artist and you love sketching or maybe you're not.

ربما أنت فنان وتحب الرسم أو ربما لا تحب ذلك.

Remember, creativity is so important and that's why I hope you enjoy

تذكر أن الإبداع مهم جدًا ولهذا آمل أن تستمتع

today's lesson and today's story.

بدرس اليوم وقصة اليوم.

I'll talk to you next time.

سأتحدث معك في المرة القادمة.