THINK CREATIVELY IN ENGLISH | Episode 1

Hey!

여기요!

Welcome to this week's English lesson.

이번 주 영어 수업에 오신 것을 환영합니다.

In this lesson, I'm going to teach you how to think creatively in English.

이번 시간에는 영어로 창의적으로 생각하는 방법을 알려드리겠습니다.

You see your goal is to speak English fluently like a native English speaker

당신의 목표는 원어민처럼 영어를 유창하게 말하는 것이지만

but in order to do that, you must think creatively in English and I'm

그렇게 하기 위해서는 영어로 창의적으로 생각해야 합니다.

gonna help you do just that today.

오늘 제가 도와드리겠습니다.

Are you ready?

준비 되었나요?

Well then.

그럼.

I'm Teacher Tiffani, let's jump right in.

저는 Tiffani 선생님입니다. 바로 시작하겠습니다.

All right.

So let's take a look at this image right here.

좋습니다.

그럼 여기 이 이미지를 보도록 하겠습니다.

A very interesting image.

매우 흥미로운 이미지입니다.

And this is the advanced English sentence.

그리고 이것은 고급 영어 문장입니다.

The creative English sentence says, the muscular cyclist rode his bike on

창의적인 영어 문장은 근육질의 자전거 타는 사람이

the highway in the middle of the day because he was preparing for a big race.

큰 경주를 준비하고 있었기 때문에 대낮에 고속도로에서 자전거를 탔다는 것입니다.

Now you see this sentence right here includes all the five W's.

이제 여기 이 문장이 5개의 W를 모두 포함하는 것을 볼 수 있습니다.

WHO, WHAT, WHEN, WHERE and WHY?

누가, 무엇을, 언제, 어디서, 왜?

Again, in order to speak English fluently like a native English speaker

다시 말하지만 원어민처럼 영어를 유창하게 구사

and make this creative advanced English sentence, you must include all five

하고 창의적인 고급 영어 문장을 만들기 위해서는 5개의 W를 모두 포함해야

W's but let me show it to you visually.

하지만 시각적으로 보여드리겠습니다.

So we have the sentence right here and we have the image.

그래서 여기에 문장이 있고 이미지가 있습니다.

Now the first part of the sentence says, the muscular cyclist.

이제 문장의 첫 번째 부분은 근육질의 자전거 타는 사람이라고 말합니다.

So let's get right into the image.

그럼 바로 이미지 속으로 들어가 볼까요?

The muscular cyclist.

근육질의 사이클 선수.

Look at this man's arms and also look at his legs.

이 남자의 팔 과 다리를 보세요.

He is very muscular.

그는 매우 근육질입니다.

We can see in the image just how muscular this individual is, but

우리는 이 개인이 얼마나 근육질인지 이미지에서 볼 수 있지만

also we said the muscular cyclist.

근육질의 사이클리스트라고 말했습니다.

Well in the image we see that this individual is wearing a

이미지에서 우리는 이 개인이

helmet, a helmet used by cyclists.

자전거 타는 사람이 사용하는 헬멧을 쓰고 있음을 알 수 있습니다.

So WHO, we have?

그래서 우리는 누구입니까?

The muscular cyclist.

근육질의 사이클 선수.

So again, that helps us know the WHO?

그래서 다시, 그것은 우리가 WHO를 아는 데 도움이 됩니까?

Now the next one is WHO, WHAT.

이제 다음은 WHO, WHAT입니다.

So what is happening?

그래서 무슨 일이 일어나고 있습니까?

Rode his bike.

그의 자전거를 탔다.

Now, do we see that happening in this image?

이제 이 이미지에서 그런 일이 일어나는 것을 볼 수 있습니까?

We definitely do.

우리는 확실히 그렇습니다.

Right here we see that he is on a bike.

바로 여기에서 그가 자전거를 타고 있는 것을 볼 수 있습니다.

So again, when you're thinking creatively in English, use the five W's.

다시 말하지만, 영어로 창의적으로 생각할 때는 5개의 W를 사용하세요.

What is he doing?

그는 무엇을하고 있습니까?

He's riding his bike.

남자가 자전거를 타고 있어요.

So we have the WHAT taken care of.

그래서 우리는 무엇을 처리했습니다. 상단을

It's a little hard for you to see the top but we're talking about the WHAT.

보기가 조금 어렵지만 우리는 무엇에 대해 이야기하고 있습니다.

Now, what else comes up in the sentence?

이제 문장에서 또 무엇이 나오나요?

The muscular cyclist rode his bike on the highway.

근육질의 자전거 타는 사람이 고속도로에서 자전거를 탔습니다. 사진

Well wait a minute in the picture, how do we know that?

에서 잠깐만요 , 그걸 어떻게 압니까?

Look at the image.

이미지를 보세요.

You can tell that all the cyclists are riding on the road and we're assuming

모든 자전거 타는 사람이 도로를 달리고 있고 우리는

we're thinking creatively, "Ah!

"아!

This is the highway.", so on the highway.

여기가 고속도로야."라고 창의적으로 생각하고 있다고 가정하고 있습니다.

Now the next part of the sentence, in the middle of the day.

이제 문장의 다음 부분, 중간에.

That answers WHEN.

그것은 WHEN이라고 대답합니다.

So again, we have WHO, WHAT, we answered WHERE, and now we're looking at WHEN.

그래서 다시, 우리는 WHO, WHAT, WHERE라고 대답했고 이제 WHEN을 보고 있습니다.

So how can we tell from this picture that it's the middle of the day?

그렇다면 이 사진에서 지금이 한낮이라는 것을 어떻게 알 수 있을까요 ?

Well again, look at his arm.

다시, 그의 팔을 보세요.

The sun is hitting his arm in a certain way like it's right above him.

태양이 그의 바로 위에 있는 것처럼 특정한 방식으로 그의 팔을 때리고 있습니다.

Then look between the trees, how bright it is outside.

그런 다음 나무들 사이로 밖이 얼마나 밝은지 살펴보세요.

So again, thinking creatively, "Ah!

그래서 또 창의적으로 생각하면서 "아!

It's the middle of the day."

한낮이다."

Now let's keep going with a sentence, because he was preparing for a big race.

이제 그는 큰 경주를 준비하고 있었기 때문에 문장으로 계속 진행하겠습니다.

So we see right here, we already have WHO, WHAT, WHERE, and WHEN, and now the WHY.

여기에서 우리는 이미 WHO, WHAT, WHERE, WHEN, 그리고 이제 WHY를 볼 수 있습니다.

How are we assuming?

우리는 어떻게 추측하고 있습니까?

How are we thinking creatively that he's preparing for a big race while

we see one cyclist, two cyclists, three cyclists, and now four.

자전거 타는 사람 한 명, 자전거 타는 사람 두 명, 자전거 타는 사람 셋, 그리고 이제 넷을 보는 동안 그가 큰 경주를 준비하고 있다고 창의적으로 생각하는 방법은 무엇입니까?

We're assuming that they are all preparing for a big race and this

우리는 그들이 모두 큰 경주를 준비하고 있다고 가정하고 있으며 이것이

is exactly how we get this creative advanced English sentence that

바로 우리가

answers each of the five W's.

5개의 W 각각에 답하는 이 창의적인 고급 영어 문장을 얻는 방법입니다.

Now what about this image right here.

이제 여기 이 이미지는 어떻습니까?

Another great image.

또 다른 멋진 이미지.

This image is of a woman and the creative sentence is right here.

이 이미지는 여성의 이미지이고 창의적인 문장은 바로 여기에 있습니다.

The heat was not working at her office, so the young woman decided to work on

더위가 그녀의 사무실에서 작동하지 않았기 때문에 젊은 여성은

her project at the cafe this afternoon.

오늘 오후 카페에서 그녀의 프로젝트를 진행하기로 결정했습니다.

So again, another amazing image that has a creative English

다시 한 번, 창의적인 영어 문장이 있는 또 다른 놀라운 이미지

sentence and this sentence also answers each of the five W's.

와 이 문장도 5개의 W에 각각 답합니다.

WHO, WHAT, WHEN, WHERE and WHY?

누가, 무엇을, 언제, 어디서, 왜?

So let's take a look at this image as well.

따라서 이 이미지도 살펴보겠습니다.

Let's jump to my screen and let's take a look at this image.

내 화면으로 이동하여 이 이미지를 살펴보겠습니다.

So, we have the woman right here.

그래서 우리는 바로 여기에 여자가 있습니다.

Again, she's sitting down and we see in the sentence it starts off.

다시 말하지만, 그녀는 앉아 있고 문장에서 시작하는 것을 볼 수 있습니다.

The heat was not working at her office.

더위는 그녀의 사무실에서 작동하지 않았습니다.

Now, okay.

자, 알겠습니다.

This is the reason we're starting off with the WHY?

이것이 우리가 WHY?로 시작하는 이유입니다.

Why is she there?

그녀는 왜 거기에 있습니까?

But how do we know?

그러나 우리는 어떻게 압니까?

Or how are we able to come up with that idea?

아니면 어떻게 그 아이디어를 생각해 낼 수 있습니까?

Well look what she's wearing on her head.

그녀가 머리에 무엇을 쓰고 있는지 보세요.

She's actually wearing a hat.

그녀는 실제로 모자를 쓰고 있습니다.

Now I'm gonna draw the edge of the hat right there and this hat looks very warm.

이제 바로 거기에 모자 가장자리를 그리겠습니다. 이 모자는 매우 따뜻해 보입니다.

So maybe it's the winter time so that's why we have the heat was not

아마도 지금은 겨울이라 난방이 안되고

working and then we have at her office.

그녀의 사무실에 있는 이유일 것입니다.

Again, in the reason we have also a location.

다시 말하지만, 우리는 위치도 가지고 있습니다.

Let's continue.

계속합시다.

So we have WHY.

그래서 우리는 WHY가 있습니다.

So the young woman, wait a minute.

그러니 젊은 여성, 잠시만요.

Now we have, WHO.

이제 우리는 WHO를 가지고 있습니다.

How do we know?

She's young.

우리가 어떻게 알아?

그녀는 젊다.

Look at her hands.

그녀의 손을 봐.

They're very beautiful.

그들은 매우 아름답습니다.

They don't have wrinkles on them.

주름이 없습니다.

They look like a young woman's hands, right?

젊은 여성의 손처럼 보이죠?

And also look at her profile of her face right here.

그리고 바로 여기 그녀의 프로필을 보세요.

You can't see it too much but you can tell, "Ah!

많이 보이진 않지만 "아!

she looks like a younger woman.

젊어 보인다.

She doesn't really have a lot of wrinkles."

정말 주름이 별로 없다."

So WHO, a young woman decided to work on her project.

그래서 젊은 여성인 WHO는 자신의 프로젝트에 참여하기로 결정했습니다.

Now we're talking about what she's doing?

이제 우리는 그녀가 무엇을하고 있는지에 대해 이야기하고 있습니까?

We're answering the WHAT.

우리는 무엇에 대답하고 있습니다.

So we have right here, "Ah!

그래서 우리는 바로 여기에 "아!

she's working on her computer."

그녀는 그녀의 컴퓨터에서 작업하고 있습니다."

So the natural assumption is she's working on a project.

그래서 자연스러운 가정은 그녀가 프로젝트에 참여하고 있다는 것입니다.

Again, thinking creatively in English using the five W's.

다시 말하지만, 5개의 W를 사용하여 영어로 창의적으로 생각하십시오.

Now we have WHO, we have WHAT, and we have WHY.

이제 우리는 WHO, WHAT, WHY가 있습니다.

The next part is she's working on her project at the cafe.

다음 부분은 그녀가 카페에서 프로젝트를 진행하고 있다는 것입니다.

Here we go!

시작합니다!

How do we know it's a cafe?

카페인지 어떻게 알아요?

Or how are we able to guess that?

아니면 어떻게 추측할 수 있습니까?

We'll look right here.

바로 여기를 살펴보겠습니다.

There's a cup of water then we see some snacks right here that maybe she ordered.

물 한 컵이 있고 바로 여기에 그녀가 주문한 간식이 보입니다.

So again, we're answering the next W.

다시, 우리는 다음 W에 답하고 있습니다.

Where is she?

그녀는 어디 있습니까?

So we can have this right here, where and we have at the cafe.

그래서 우리는 이것을 바로 여기에서 가질 수 있습니다. 어디에서 그리고 우리는 카페에서 가지고 있습니다.

Now, the last W is WHEN and we have at the cafe this afternoon.

이제 마지막 W는 WHEN이고 우리는 오늘 오후에 카페에서 있습니다.

Now we can guess that it's the afternoon because well she looks a little

이제 우리는 그녀가 약간

comfortable, it's kind of bright inside.

편안해 보이고 내부가 약간 밝기 때문에 오후라고 추측할 수 있습니다.

But again, thinking creatively right here.

그러나 다시, 바로 여기서 창의적으로 생각하십시오.

Thinking creatively in English, were just guessing but that

영어로 창의적으로 생각하고, 추측만 했을 뿐인데

produces this amazing sentence.

이렇게 놀라운 문장이 나오네요.

Again.

다시.

The heat was not working at our office, so the young woman decided to work on

더위가 우리 사무실에서 작동하지 않았기 때문에 그 젊은 여성은

her project at the cafe this afternoon.

오늘 오후 카페에서 그녀의 프로젝트를 진행하기로 결정했습니다.

All five W's.

모두 5개의 W입니다.

WHO, WHAT, WHEN, WHERE and WHY?

누가, 무엇을, 언제, 어디서, 왜?

But what about this image right here.

하지만 바로 여기 있는 이 이미지는 어떻습니까?

Another great image.

또 다른 멋진 이미지.

This image looks like there are two young men talking but here's the

이 이미지는 두 명의 젊은 남자가 이야기하는 것처럼 보이지만 여기에

sentence we can use for this one.

사용할 수 있는 문장이 있습니다.

The friends love comedies, so they laughed a lot while watching

친구들은 코미디를 좋아해서 거실에서 영화를 보면서 많이 웃었습니다

the movie in their living room.

.

So again, we have this amazing sentence describing an image

다시 한 번, 이미지를 설명하는 이 놀라운 문장이

but it uses the five W's.

있지만 5개의 ​​W를 사용합니다.

WHO, WHAT, WHEN, WHERE and WHY?

누가, 무엇을, 언제, 어디서, 왜?

So let's just verify.

그럼 확인만 합시다.

Let's take a look at this image right here.

바로 이 이미지를 살펴보겠습니다.

Here we go!

시작합니다! 바로 여기 화면

We're gonna have the image on our screen right here, the young men,

에 이미지가 표시될 것입니다 . 젊은 남자들이

they're talking together but again, the sentence says the friends.

함께 이야기하고 있지만 다시 말하지만 문장에는 친구들이 있습니다.

So we see a man right here and also a man right here that answers WHO?

그래서 우리는 바로 여기에 한 남자가 있고 또한 바로 여기에서 WHO라고 답하는 남자를 봅니까?

The friends.

친구들.

Again, thinking creatively.

다시 말하지만 창의적으로 생각하십시오.

We're looking at this image.

우리는 이 이미지를 보고 있습니다.

Hold on one second.

잠시만 기다려 주세요.

We're looking at this image right here.

우리는 바로 여기 이 이미지를 보고 있습니다.

Here we go!

시작합니다!

Now the next part says, they love comedies.

이제 다음 부분에서는 그들이 코미디를 좋아한다고 말합니다.

So we're just guessing but again, what's happening?

그래서 우리는 단지 추측하고 있지만 다시 한 번, 무슨 일이 일어나고 있습니까?

They love comedies, right?

그들은 코미디를 좋아합니다, 그렇죠?

The friends love comedies, so they laughed a lot while watching

친구들은 코미디를 좋아해서 거실에서 영화를 보면서 많이 웃었습니다

the movie in their living room.

.

So, here we go!

자, 시작합니다!

Now we're getting the reason at the very beginning.

이제 우리는 맨 처음에 그 이유를 알게 되었습니다 .

Again, love comedies.

다시 말하지만 코미디를 사랑하십시오.

Well, how do we know that?

글쎄, 우리는 그것을 어떻게 압니까?

We're not for sure but again, we're thinking creatively.

확신할 수는 없지만 창의적으로 생각하고 있습니다.

So we're probably guessing, "Ah!

그래서 우리는 아마도 "아!

They look kind of happy."

그들은 행복해 보인다."라고 추측할 것입니다. 그

So the reason is they love comedy.

이유는 그들이 코미디를 좋아하기 때문입니다.

So we have WHY.

그래서 우리는 WHY가 있습니다.

The next part of the sentence says, so they laughed a lot.

문장의 다음 부분은 그래서 그들은 많이 웃었습니다.

What were they doing?

그들은 무엇을 하고 있었습니까?

Laughing a lot.

많이 웃어요.

All right.

We see right here, their smiles on their faces so this

괜찮은.

우리는 바로 여기에서 그들의 얼굴에 미소를 짓는 것을 볼 수 있습니다

answers what they were doing.

.

Now while watching the movie.

지금 영화를 보는 동안.

So the next W is WHEN.

따라서 다음 W는 WHEN입니다.

When was this happening?

언제 이런 일이 일어났습니까?

When were they laughing?

그들은 언제 웃었습니까?

So again, we have when and the answer is while they were watching.

그래서 다시, 우리는 언제가 있고 대답은 그들이 보고 있는 동안입니다. 그들이 영화를 보는 동안

You see their eyes are looking at the computer in front of them while they

그들의 눈이 그들 앞에 있는 컴퓨터를 보고 있는 것을 볼 수 있습니다

were watching the movie, that's when.

.

In their living room, the last part.

그들의 거실에서, 마지막 부분.

So again, let's look at the picture.

그럼 다시 사진을 보겠습니다.

We see right here.

바로 여기에서 볼 수 있습니다.

It looks like a beautiful area.

아름다운 지역인 것 같습니다.

A Beautiful living room in the background there's a bigger television

배경에 있는 아름다운 거실에는 더 큰 TV가 있고

then this is a fireplace so we're assuming it's a living room.

이것은 벽난로이므로 거실이라고 가정합니다.

So we have WHERE.

그래서 우리는 WHERE가 있습니다.

Each of the five W's.

5개의 W 각각.

WHO, WHAT, WHEN, WHERE and WHY?

누가, 무엇을, 언제, 어디서, 왜?

Again, in this creative English sentence.

다시 말하지만, 이 창의적인 영어 문장에서.

The friends love comedies, so they laughed a lot while watching

친구들은 코미디를 좋아해서 거실에서 영화를 보면서 많이 웃었습니다

the movie in their living room.

.

Again.

다시.

Thinking creatively in English using the five W's.

5개의 W를 사용하여 영어로 창의적으로 생각하기.

It makes it so much easier for you to sound like a native English speaker.

영어 원어민처럼 말하는 것이 훨씬 쉬워집니다.

But what about this image right here.

하지만 바로 여기 있는 이 이미지는 어떻습니까?

Another good one.

또 다른 좋은 것.

Again, a beautiful picture and here's the sentence.

다시 말하지만, 아름다운 그림 과 여기에 문장이 있습니다.

After a stressful week, the woman decided to visit the lake to get some

스트레스가 많은 한 주를 보낸 후, 그 여성은 혼자만의 시간을 갖기 위해 호수를 방문하기로 결정했습니다

time alone or to get some alone time.

.

Again, a great sentence describing this image but the most important

다시 말하지만, 이 이미지를 설명하는 훌륭한 문장 이지만 가장 중요한

thing is, does this sentence, this creative English sentence

것은 이 문장, 이 창의적인 영어 문장이

actually include each of the five W.

실제로 5개의 W를 각각 포함하고 있는지입니다.

So, let's look at the image a little closer.

그럼 이미지를 조금 더 가까이서 살펴보겠습니다.

So again, we have this image.

다시, 우리는 이 이미지를 가지고 있습니다.

The woman on this beautiful lake and the mountains in the background.

이 아름다운 호수 와 배경의 산에 있는 여자.

And here's the sentence again, after a stressful week.

그리고 스트레스가 많은 한 주 후에 다시 문장이 있습니다.

So, we're getting the WHY.

그래서 우리는 WHY를 얻고 있습니다.

Now again, you're thinking creatively.

이제 다시 창의적으로 생각하고 있습니다.

So looking at the picture and looking at the woman, it can be assumed, "Ah!

그래서 사진을 보고 그 여자를 보면 "아!

You know what?

그거 알아?

Maybe she had a stressful week."

아마 그녀는 스트레스 많은 한 주를 보냈을 거야."라고 추측할 수 있습니다.

I'm gonna change the color.

색상을 변경하겠습니다.

Maybe she needed to get out and so she decided to go to the lake.

아마도 그녀는 밖으로 나가야 했고 그래서 그녀는 호수에 가기로 결정했습니다.

Again, she looks very relaxed.

다시 말하지만 그녀는 매우 편안해 보입니다.

Look how her shoulders are very relaxed.

그녀의 어깨가 얼마나 편안해졌는지 보세요.

They're dropped down.

아래로 떨어졌습니다.

Maybe the reason is because she had a stressful week so that's the WHY.

아마도 그 이유는 그녀가 스트레스가 많은 한 주를 보냈기 때문일 것입니다. 그래서 그것이 WHY입니다.

The woman, now we have the person for WHO.

여성, 이제 우리는 WHO를 위한 사람을 갖게 되었습니다.

So we're answering the WHO.

그래서 우리는 WHO에 답하고 있습니다.

How do we know it's a woman?

그게 여자라는 걸 어떻게 알아?

Look at the hat and also the hair.

모자와 머리카락도 보세요.

We can tell that it's a woman and also the shape of her body.

우리는 그것이 여자라는 것과 그녀의 몸의 모양을 알 수 있습니다.

We can see that it's a woman in this image.

이 이미지에서 여자라는 것을 알 수 있습니다.

So we have WHY, stressful week.

그래서 우리는 스트레스가 많은 주인 WHY가 있습니다.

WHO, this woman decided to visit the lake.

WHO, 이 여자는 호수를 방문하기로 결정했습니다.

All right.

So what did she do?

괜찮은.

그래서 그녀는 무엇을 했습니까?

She decided to visit the lake, right?

그녀는 호수를 방문하기로 결정했죠, 그렇죠?

She decided to visit the lake because she wanted to get some alone time.

그녀는 혼자만의 시간을 갖고 싶어서 호수를 방문하기로 결정했습니다 .

Now something very interesting is we're seeing there are

이제 매우 흥미로운 점은

two options for the reason.

그 이유에 대한 두 가지 옵션이 있다는 것입니다. 스트레스가 많은 한 주

Earlier I said after a stressful week, right?

후에 제가 이전에 말씀 드렸죠 ?

Why she had a stressful week?

그녀는 왜 스트레스가 많은 한 주를 보냈습니까?

But look at the end of the sentence, she wanted to get some alone time.

하지만 문장의 끝을 보면 그녀는 혼자만의 시간을 갖고 싶었다.

So these two things can both be reasoned and also answer another W.

그래서 이 두 가지는 모두 추론될 수 있고 또 다른 W에 답할 수도 있습니다.

So let me continue and I'll explain.

계속해서 설명하겠습니다.

The woman decided to visit the lake.

여자는 호수를 방문하기로 결정했습니다.

So what did she do?

그래서 그녀는 무엇을 했습니까?

She decided to visit the lake.

그녀는 호수를 방문하기로 결정했습니다.

And again, we see the lake right here and she's actually

그리고 다시, 우리는 바로 여기 호수를 보고 그녀는 실제로

in this canoe right here, right?

바로 여기 이 카누에 있습니다, 그렇죠?

So WHAT.

그래서 뭐.

But, when did she go?

그런데 그녀는 언제 갔습니까?

After a stressful week.

스트레스가 많은 한 주 후. 그렇기

That's why I said that first part can be a reason for why but it can also be WHEN.

때문에 첫 번째 부분이 이유에 대한 이유가 될 수 있지만 WHEN이 될 수도 있다고 말한 것입니다.

So after a stressful week.

그래서 스트레스가 많은 주 후에.

Now we're gonna say this is gonna be for WHEN.

이제 우리는 이것이 WHEN을 위한 것이라고 말할 것입니다.

When did she go?

그녀는 언제 갔습니까?

After a stressful week.

스트레스가 많은 한 주 후.

Now the last portion is what we're gonna use for the reason.

이제 마지막 부분은 우리가 이유를 위해 사용할 것입니다.

So we have WHO, WHAT, WHEN.

그래서 우리는 WHO, WHAT, WHEN이 있습니다.

Now, where is she?

지금, 그녀는 어디에 있습니까?

Remember we just said, she decided to go to the lake.

우리가 방금 그녀가 호수에 가기로 결정했다고 말한 것을 기억하십시오.

The lake represents WHERE.

호수는 WHERE를 나타냅니다.

You see how they can answer multiple W's, right?

그들이 어떻게 여러 개의 W에 대답할 수 있는지 보시죠, 그렇죠?

So she, where is she?

그래서 그녀는 어디에 있습니까?

At the lake.

호수에서.

When did she go?

그녀는 언제 갔습니까?

After a stressful week.

스트레스가 많은 한 주 후.

Now, why did she go?

이제 그녀는 왜 갔습니까?

To get some alone time because she had a stressful week.

그녀는 스트레스가 많은 한 주를 보냈기 때문에 혼자만의 시간을 갖기 위해.

But, how does we know that she's alone?

하지만 그녀가 혼자라는 것을 어떻게 알 수 있습니까?

Well look, in the picture, we can only see her.

글쎄, 사진에서 우리는 그녀 만 볼 수 있습니다.

So again, each of the five W's is answered in this sentence,

그래서 다시, 5개의 W 각각은 이 문장,

this creative English sentence.

이 창조적인 영어 문장에서 대답됩니다.

After a stressful week, the woman decided to visit the lake to get some alone time.

스트레스가 많은 한 주를 보낸 후, 그 여성은 혼자만의 시간을 갖기 위해 호수를 방문하기로 결정했습니다.

Thinking creatively in English.

영어로 창의적으로 생각하기.

But what about this image right here.

하지만 바로 여기 있는 이 이미지는 어떻습니까?

Another amazing image.

또 다른 놀라운 이미지.

We see three individuals in this image and here's the sentence.

우리는 이 이미지에서 세 명의 개인을 보고 여기에 문장이 있습니다.

Three college friends decided to meet up at their old hangout spot

세 명의 대학 친구가 사진을 보기 위해 어제 옛 행아웃 장소에서 만나기로 했습니다

yesterday to look at some pictures.

.

Again, a great sentence.

다시 말하지만, 훌륭한 문장입니다.

A great image.

훌륭한 이미지입니다.

This sentence also has each of the five W's.

이 문장에도 5개의 W가 있습니다.

WHO, WHAT, WHEN, WHERE and WHY?

누가, 무엇을, 언제, 어디서, 왜?

Let's look at it together.

함께 살펴보겠습니다.

Here we go!

시작합니다!

So we have the image right here.

여기 이미지가 있습니다.

The three friends sitting together, right?

세 친구가 함께 앉아 있죠?

Now here's the first part of the sentence.

이제 문장의 첫 부분입니다.

Three college friends.

세 대학 친구.

Well that answers the WHO.

WHO에 대한 답변입니다.

I'm gonna change the color right here.

여기서 색상을 변경하겠습니다.

Let's do this color right here.

바로 여기에 이 ​​색상을 적용해 보겠습니다.

So now we're answering WHO.

이제 우리는 WHO에 답하고 있습니다.

Well we can see very clearly right here.

우리는 바로 여기에서 매우 명확하게 볼 수 있습니다.

We can see very clearly.

우리는 매우 명확하게 볼 수 있습니다.

Hold on one second.

잠시만 기다려 주세요.

Let's take this part out right here.

여기서 이 부분을 빼봅시다.

There we go!

우리는 거기에 갈!

We can see very clearly there's one individual, it's another

우리는 한 개인이 있고 또 다른

individual and a third individual.

개인과 제3의 개인이 있음을 매우 분명하게 볼 수 있습니다.

So we have three individuals and look how they're smiling.

그래서 우리는 세 사람이 있고 그들이 어떻게 웃고 있는지 봅니다.

It looks like they are happy to be with each other.

함께여서 행복한 것 같습니다.

So we're assuming, "Hey!

그래서 우리는 "이봐!

Maybe they were college friends."

아마 대학 친구일지도 몰라."라고 가정하고 있습니다.

Again, thinking creatively in English.

다시 말하지만 영어로 창의적으로 생각하십시오.

Now, what happened next?

자, 다음에 무슨 일이 일어났습니까?

They decided to meet up.

그들은 만나기로 결정했습니다.

So that's what happened.

그래서 일어난 일입니다.

They decided to meet up at their old hangout spots.

그들은 옛 행아웃 장소에서 만나기로 했습니다.

I'll go forward a little bit, their old hangout spot.

조금 더 앞으로 가볼게 , 그들의 예전 아지트 자리.

That is WHERE.

그것은 어디입니다.

So look how comfortable they are.

그들이 얼마나 편안한지 보세요.

He is sitting comfortably in his chair.

그는 의자에 편안하게 앉아 있다.

She's sitting comfortably on the ground and he's also sitting very comfortably.

그녀는 바닥에 편안하게 앉아 있고 그도 매우 편안하게 앉아 있습니다.

So they're at their old hangout spot.

그래서 그들은 예전 행아웃 자리에 있습니다.

Again.

Where are they?

다시.

그들은 어디에 있습니까?

That's the W, WHERE.

그것이 W, WHERE입니다.

Now, yesterday to look at some pictures.

자, 어제 사진 몇 장을 봅니다.

Now, we need to answer what were they doing?

이제 그들이 무엇을 하고 있었는지 답해야 합니다.

What did they decide to do?

그들은 무엇을 하기로 결정했습니까?

They decided to meet up.

그들은 만나기로 결정했습니다.

All right.

괜찮은.

So we know WHERE, at their old hangout spot.

그래서 우리는 그들의 오래된 수다방 장소에서 WHERE를 압니다.

But, what did they decided to do?

그러나 그들은 무엇을 하기로 결정했습니까?

They decided to, "Hey!

그들은 "야!

Let's meet up and come together."

만나서 함께 가자"고 결정했다.

Now that answers, WHAT.

이제 대답은 무엇입니까?

WHAT, WHEN.

무엇을, 언제.

Now in the sentence we see that it says, yesterday.

이제 문장에서 우리는 그것이 어제라고 말하는 것을 봅니다.

Again, you're thinking creatively in English.

다시 말하지만, 당신은 영어로 창의적으로 생각하고 있습니다.

When you're looking at an image and trying to make an advanced English sentence using

이미지를 보고 이 기법을 사용하여 고급 영어 문장을 만들려고 하면

this technique, there's no wrong answer.

오답이 없습니다.

It's thinking creatively in English, that's the name of the technique, right?

창의적으로 생각하는 영어, 그게 그 기술의 이름이죠?

So when we said, "Ah!

그래서 우리가 "아!

Yesterday."

어제."

WHY?

왜?

To look at some pictures.

몇 장의 사진을 보려면.

Where why do we think that is the reason they met up?

그들이 만난 이유가 어디에 있다고 생각합니까?

Well look right here.

여기를 보세요.

We see them all looking at this computer and we can assume that

우리는 그들이 모두 이 컴퓨터를 보고 있는 것을 보고

they are looking at some pictures.

그들이 어떤 사진을 보고 있다고 가정할 수 있습니다.

Let me take this over just a little bit.

이 문제를 조금 다루겠습니다.

We can see they're all looking at the computer.

모두 컴퓨터를 보고 있는 것을 볼 수 있습니다 .

Again, we're assuming but each of the W's are answered.

다시 말하지만, 우리는 가정하고 있지만 각각의 W가 응답됩니다.

WHO, WHAT, WHEN, WHERE and WHY?

누가, 무엇을, 언제, 어디서, 왜?

Three college friends decided to meet up at their old hangout spot

세 명의 대학 친구가 사진을 보기 위해 어제 옛 행아웃 장소에서 만나기로 했습니다

yesterday to look at some pictures.

.

This technique again will help you speak English fluently.

이 기술은 다시 영어를 유창하게 구사하는 데 도움이 될 것입니다.

Again, thinking creatively in English is the way to go so that you can sound

다시 말하지만 영어로 창의적으로 생각하는 것이 영어 원어민처럼 말할 수 있는 방법입니다

more like a native English speaker.

.

I really hope you enjoy this lesson and I can't wait to talk to you next time.

이 강의를 즐기시기 바라며 다음 시간에 여러분과 이야기하고 싶습니다.

Have a great one.

좋은 일이.

You still there?

여전히 당신? 지금

You know what time it is?

몇시인지 알아?

Here we go!

시작합니다!

It's story time.

이야기 시간입니다.

Hey!

I said it's story time.

여기요!

나는 이야기 시간이라고 말했다.

Alright!

괜찮은!

So, today's story time actually is about one of my favorite

그래서 오늘의 이야기 시간은 실제로 제가 고등학교에서 가장 좋아하는 기억 중 하나에 관한 것입니다

memories from high school.

.

So, you know that I enjoy drawing and painting.

그래서 제가 그림 그리기와 그림 그리기를 즐긴다는 것을 알고 계실 겁니다.

I love things that are beautiful.

나는 아름다운 것을 좋아합니다.

I love artwork.

나는 예술 작품을 좋아합니다.

I love going to the museum and just looking at paintings and photographs.

나는 박물관에 가서 그림과 사진을 보는 것을 좋아합니다.

So when I was in high school, I had an awesome art teacher.

그래서 고등학교 때 멋진 미술 선생님이 계셨어요.

Her name was Ms.

그녀의 이름은 Ms.

Halstead.

Halstead였습니다.

And I remember one day it was after lunch and I just happened to be walking

그리고 어느 날 점심 식사 후

through the hallway and I was about to pass her classroom and I noticed that Ms.

복도를 지나가다가 그녀의 교실을 막 지나갈 때

Halstead was sitting in her room, the art room at her desk very quietly.

Halstead 선생님이 그녀의 방, 그녀의 책상에 있는 미술실에 매우 조용히 앉아 있는 것을 기억합니다.

And she looked like she was focused intently on something.

그리고 그녀는 무언가에 집중하고 있는 것처럼 보였다.

But, her shoulders were kind of down and she had a pen in her

그런데 어깨가 좀 내려와서 손에 펜을 들고 그림을

hand and she was draw, it looked like she was drawing something.

그리는데 뭔가를 그리고 있는 것 같았어요.

And my curiosity got the best of me.

그리고 나의 호기심은 나를 최고로 만들었다.

So I walked into the classroom and even though I walked into the

그래서 저는 교실로 들어갔고 제가 교실에 들어갔는데도

classroom, she still didn't look up.

그녀는 여전히 고개를 들지 않았습니다.

I had to walk all the way to her desk and then she looked up, "Oh, hey Tiffani!

나는 그녀의 책상까지 걸어가야 했고 그녀는 "오, 이봐 티파니!

How are you?"

잘 지내?"

And I said, "I'm fine, Ms.

"전 괜찮아요, 할스

Halstead.

What are you up to?"

테드 양. 지금

뭐하고 계세요?"

She said, "Oh!

I'm just sketching."

그녀는 "아!

그냥 스케치하는 중이야."라고 말했습니다.

And I said, "Oh wow, Ms.

"오 와우, 할스

Halstead!

I love sketching too."

테드 선생님!

저도 스케치하는 걸 좋아해요."

And that's what she put her pen down and she also put her sketchbook down.

그리고 그것이 그녀가 펜을 내려놓은 것이고 스케치북도 내려놓은 것입니다.

And she said, "Oh, really Tiffani?

그리고 그녀는 "오, 정말 티파니?

You really like sketching?"

당신 정말 스케치 좋아해요?"

I said, "Yeah!

I really like sketching but sometimes I try not to sketch when I'm in

"네!

저는 스케치하는 것을 정말 좋아하지만

class because I don't want the teacher to think I'm not paying

선생님이 제가 주의를 기울이지 않고

attention and I wanna focus."

집중하고 싶다고 생각하는 것을 원하지 않기 때문에 가끔 수업 시간에 스케치를 하지 않으려고 노력합니다."

And she started to talk to me and started to explain how important

그리고 그녀는 저에게 말을 걸기 시작했고 스케치와 낙서가 실제로 얼마나 중요한지 설명하기 시작했습니다

sketching and doodling actually was.

.

She told me how she, again, as a full adult at that time, I

그녀는 당시에 성인이 된

think she was in her forties.

그녀가 40대였던 것 같다고 말했습니다.

She even in church while the pastor was preaching a sermon, she would

그녀는 교회에서 목사가 설교하는 동안에도

sketch and doodle in her notebook.

노트에 스케치하고 낙서했습니다.

Now I was in shock because you know, the parents usually tell their children, "Hey!

이제 저는 충격을 받았습니다. 부모님들이 보통 자녀들에게 "야!

When you're in church, pay attention.

교회에 있을 때 집중해.

Focus on the sermon.

설교에 집중해.

So to hear another adult telling me that she actually sketch and doodle during

그래서 다른 어른이 설교 중에 실제로 스케치하고 낙서한다고 말하는 것을 들으면

the sermon, it really blew my mind.

, 정말 내 마음을 사로 잡았

But she said, "Tiffani, here's the thing that people that

지만 그녀는 "티파니,

aren't artists don't know.

예술가가 아닌 사람들이 모르는 것이 있습니다.

You see when we as artists are sketching or doodling, where

예술가로서 우리가 스케치하거나 낙서할 때

actually the most focused.

실제로 가장 집중하는 부분을 볼 수 있습니다.

She said when I'm sketching in church and doodling, I'm actually paying more

그녀는 교회에서 그림을 그리고 낙서를 할 때 실제로

attention to what the pastor is saying."

목사님이 말씀하시는 것에 더 주의를 기울이고 있다고 말했다.

She said, "It's just the way the creative mind has been made."

She said that, "She wanted me to start sketching and doodling more.

더 많은 스케치와 낙서를 시작합니다.

She wanted me to do it even when I was at church."

그녀는 내가 교회에 있을 때에도 그것을 하기를 원했습니다."

And again I have great parents so they were okay with me sketching

그리고 다시 한 번 훌륭한 부모님이 계셨고, 그들은 내가

because they knew I loved art.

예술을 사랑한다는 것을 알기 때문에

But she's encouraged me to do it in class, to do it in church.

내가 스케치하는 것을 괜찮다고 하셨습니다 .

She said, "Tiffani even when you're about to go to bed.

그녀는 " 자러가려고 할 때도 티파니.

An idea may pop in your head.

아이디어가 머리에 떠오를 수 있습니다.

I want you to also sketch then.

그럼 스케치도 해주세요.

Write down what pops in your head."

머리에 떠오르는 것을 적어보세요."

She said, "Tiffani you're an artist and it's actually not a bad thing."

그녀는 "티파니, 당신은 예술가 이고 실제로 나쁜 것은 아닙니다."라고 말했습니다.

Now I never forgot that.

이제 저는 그것을 결코 잊지 않았습니다.

And I remember as I went through the rest of my high school years

and then went to college, I continue to doodle and sketch in class.

대학에 가서도 수업시간에 계속 낙서를 하고 스케치를 했어요

And I remember specifically when I was in college, I had a science class

그리고 특히 대학에 다닐 때 과학 수업이 있었는데

and we were talking about the anatomy of a frog and while the teacher

우리는 개구리의 해부학에 대해 이야기하고 있었는데 선생님이

was teaching, I was drawing a frog.

가르치는 동안 개구리를 그렸습니다. .

And I was drawing the different parts of the frog and labeling

그리고 개구리의 여러 부분을 그리고

the parts in my notebook.

공책에 라벨을 붙였습니다.

And what happened was when I took an exam, that image that I had drawn.

그리고 시험을 보았을 때 그 이미지에

I added it colors and I added all of the information about

색상을 추가하고 개구리에 대한 모든 정보를 추가했습니다.

the frog popped up in my mind.

And I aced that exam and I realized how powerful creativity is.

그리고 그 시험에 합격하고 창의력이 얼마나 강력한지 깨달았습니다.

And how important it is to visualize something because

그리고

visualizing helps you to remember.

시각화는 기억을 돕기 때문에 시각화하는 것이 얼마나 중요한지.

So even now I sketch when I'm listening to a sermon, I sketch when

그래서 지금도 설교를 들으면서 스케치를 합니다.

I'm doing something or listening to a presentation because it helps

무언가를 하거나 발표를 들을 때 그것이 무엇인지 기억하는 데 도움이 되기 때문입니다.

me remember what I'm listening to.

듣고 있어요.

Maybe you're the same.

어쩌면 당신도 똑같을 것입니다.

Maybe you're an artist and you love sketching or maybe you're not.

어쩌면 당신은 예술가이고 스케치를 좋아할 수도 있고 그렇지 않을 수도 있습니다.

Remember, creativity is so important and that's why I hope you enjoy

창의력은 매우 중요 하므로

today's lesson and today's story.

오늘 수업과 오늘의 이야기를 즐기시기 바랍니다.

I'll talk to you next time.

다음에 얘기하겠습니다.