THIS IS WHY IT’S SO DIFFICULT: How to Speak American English | Learn English with FRIENDS

Some people might say Americans butcher the  pronunciation of English. We certainly do  

قد يقول بعض الناس أن الأمريكيين يجزئون نطق اللغة الإنجليزية. نحن بالتأكيد نفعل

our own thing with it. Today we’re going to  study part of a scene from Friends to see:  

الشيء الخاص بنا معها. سنقوم اليوم بدراسة جزء من مشهد من "الأصدقاء" لنرى:

what are all the things that  Americans do with spoken English?  

ما هي كل الأشياء التي يفعلها الأمريكيون بالإنجليزية المنطوقة؟

How does Rachel Greene speak so fast? It’s  all about rhythm and simplification. Studying  

كيف تتكلم راشيل جرين بهذه السرعة؟ الأمر كله يتعلق بالإيقاع والتبسيط.

spoken English this way helps my students a ton with their English listening comprehension and  

تساعد دراسة اللغة الإنجليزية المنطوقة بهذه الطريقة طلابي كثيرًا في فهم الاستماع للغة الإنجليزية

also helps them speak English that’s more  smooth, natural, and easier to understand.  

وتساعدهم أيضًا على التحدث باللغة الإنجليزية التي تكون أكثر سلاسة وطبيعية وأسهل في الفهم.

Also, fresh off the press, click here or in the  video description to get a free cheat sheet, the  

أيضًا ، حديثًا عن الصحافة ، انقر هنا أو في وصف الفيديو للحصول على ورقة غش مجانية ،

sounds of American English, it’s a great reference  tool and even I use it quite a bit. This is the  

وأصوات اللغة الإنجليزية الأمريكية ، إنها أداة مرجعية رائعة وحتى أنني استخدمها قليلاً. هذا هو

scene we’ll use for our analysis. Rachel has just  found out that Chandler and Monica are dating,  

المشهد الذي سنستخدمه لتحليلنا. اكتشفت راشيل للتو أن تشاندلر ومونيكا يتواعدان ،

and she really wants to tell Joey.

وهي تريد حقًا إخبار جوي.

Oh, Joey. I have such a problem.

أوه ، جوي. لدي مثل هذه المشكلة.

Oh, well, your timing couldn’t be better. I  am putting out fires all over the place today.

أوه ، حسنًا ، لا يمكن أن يكون توقيتك أفضل. أنا أطفئ الحرائق في كل مكان اليوم.

Okay, okay. Joey? I have  got to tell you something.

حسنا حسنا. جوي؟ يجب أن أخبرك بشيء.

What? What? What is it, what is it?

ماذا؟ ماذا؟ ما هو ، ما هو؟

Oh my God. It’s so huge. But you just have  to promise me – you can’t tell anyone.

يا إلهي. إنه ضخم جدًا. لكن عليك فقط أن تعدني - لا يمكنك إخبار أي شخص.

Oh no, no, no. I don’t want to know.

أوه لا ، لا ، لا. لا اريد ان اعرف.

Now let’s do that analysis together.

الآن دعونا نجري هذا التحليل معًا.

Oh, Joey.

أوه ، جوي.

There’s a little bit of stress in her voice  here. Oh. A little bit of that up-down shape, Oh,  

هناك القليل من التوتر في صوتها هنا. أوه. قليلًا من هذا الشكل المقلوب ، أوه ،

Joey, and then we have that very clear  up-down curve for a stressed syllable  

جوي ، ثم لدينا هذا المنحنى الواضح جدًا لأعلى لمقطع لفظي مضغوط ،

so the first syllable ‘Jo’ is what’s stressed.  The second syllable which is just the e vowel,  

لذا فإن المقطع الأول "جو" هو ما يتم التشديد عليه. المقطع الثاني وهو حرف e فقط ،

Joey, ee, it just comes on the way down  doesn’t have it’s own separate shape or feel,  

Joey ، ee ، إنه يأتي في الطريق إلى الأسفل ليس له شكل أو إحساس منفصل خاص به ،

it’s just falling away from that stressed  syllable so it’s really smooth. Joey.

إنه فقط يتراجع عن هذا المقطع اللفظي ، لذا فهو سلس حقًا. جوي.

Oh, Joey.

أوه ، جوي.

I have such a problem.

لدي مثل هذه المشكلة.

Normally, we would say problem. Really  clear first syllable stress and a very  

عادة ، يمكننا أن نقول مشكلة. واضح حقًا توتر المقطع الأول

short second syllable but she’s bringing a lot  of stress and energy to this word, ‘problem’.  

ومقطع لفظي قصير جدًا لكنه يجلب الكثير من التوتر والطاقة لهذه الكلمة ، "مشكلة".

And she really holds on to that second  syllable so it also feels stressed.

وهي تتمسك حقًا بهذا المقطع الثاني حتى تشعر أيضًا بالتوتر.

I have such a problem.

لدي مثل هذه المشكلة.

Problem. So, it would be  really common for um, to just  

مشكلة. لذلك ، سيكون من الشائع حقًا أن

be like the e in Joey and just come down  away from that stressed syllable pro,  

تكون مثل e في Joey وأن تنزل بعيدًا عن المشكلة المؤيدة للمقطع اللفظي

problem. But here it’s got its own  separate shape for stress and emphasis.

. ولكن هنا حصلت على شكلها المنفصل للتوتر والتركيز.

problem.

مشكلة.

Problem. The letter o makes the ah as in  father vowel here and the e is the schwa,  

مشكلة. الحرف o يجعل الحرف "ah" كما هو الحال في حرف علة الأب هنا و e هو schwa ،

problem, lem, lem. But she does put  a little bit more of a vowel in there  

المشكلة ، lem ، lem. لكنها وضعت أكثر قليلاً من حرف العلة هناك

because of holding it out. So I think we can think  of that as the u vowel like in butter. Probleem.

بسبب تمديده. لذلك أعتقد أنه يمكننا التفكير في ذلك على أنه حرف u كما في الزبدة. بروبليم.

Problem.

مشكلة.

The other words definitely less stressed than our  noun here, I have such a, I have such a. But there  

الكلمات الأخرى بالتأكيد أقل تشددًا من اسمنا هنا ، لدي مثل هذا ، لدي مثل هذا. ولكن

is some on the word such, “I have such a”. And  notice the ch sound links right into the schwa,  

هناك البعض في كلمة مثل ، "لدي مثل هذا". ولاحظ روابط صوت ch مباشرة في schwa ، وهي عبارة عن حرف ساكن

a nice smooth ending consonant to beginning  vowel link such a, such a, such a. I have such a.

جميل وسلس لبدء ارتباط حرف العلة مثل a ، مثل ، مثل a. لدي مثل هذا.

I have such a--

لدي مثل -

So I in have said really quickly.  I have, I have, I have, I have.

لذلك قلت بسرعة حقًا. لدي ، لدي ، لدي ، لدي.

You don’t want to make more of it that.  We want the contrast of the short words,  

أنت لا تريد أن تجعل منه أكثر من ذلك. نريد تباين الكلمات القصيرة

the short syllables with the long words  and long syllables. I have, I have, I have,  

والمقاطع القصيرة مع الكلمات الطويلة والمقاطع الطويلة. لدي ، لدي ، لدي ،

I have such. I have such a. One down shape  of stress in those four words. I have such a.

لدي مثل هذا. لدي مثل هذا. شكل واحد لأسفل للتوتر في تلك الكلمات الأربع. لدي مثل هذا.

I have such a.

لدي مثل هذا.

I have such a problem.

لدي مثل هذه المشكلة.

I have such a problem.

لدي مثل هذه المشكلة.

I have such a problem.

لدي مثل هذه المشكلة.

Oh, well--

أوه ، حسنًا -

Oh, well. Both of those are going up. Up, well.  

حسنًا. كلاهما يرتفع. حتى حسنا.

The word well not pronounced too clearly. Well,  well, well, well, uhuhuhl. A little bit of a w  

حسنًا ، لم يتم نطق الكلمة بشكل واضح جدًا. حسنًا ، حسنًا ، حسنًا ، حسنًا ، أهحل. قليلا من w

maybe a schwa or an f feel with a dark l  well well. But it’s short, it’s not stressed.

ربما schwa أو f يشعر مع الظلام l جيدا. لكنها قصيرة ، ليست مضغوطة.

Oh, well--

أوه ، حسنًا -

Your timing couldn’t be better.

لا يمكن أن يكون توقيتك أفضل.

So let’s just look at this part of  his phrase and I want you to think  

لذا دعونا نلقي نظرة على هذا الجزء من عبارته وأريدك أن تفكر

about what are the stressed syllables like we  had such and problem in this first sentence.  

في ما هي المقاطع المشددة مثل هذه المشكلة في الجملة الأولى.

Where do you find you want to move a little  bit? Maybe move your head a little bit.  

أين تجد أنك تريد أن تتحرك قليلا؟ ربما تحرك رأسك قليلا. في

What do you think are the most stressed  syllables with that peak of stress?

رأيك ، ما هي المقاطع الأكثر توتراً مع ذروة التوتر تلك؟

Your timing couldn’t be better.

توقيتك لا يمكن أن يكون أفضل.

I feel it. Your timing couldn’t be better.  On this first syllable of time, your timing,  

اشعر به. توقيتك لا يمكن أن يكون أفضل. في هذا المقطع الأول من الوقت ، التوقيت ،

the first syllable of timing, your timing couldn’t  be better. But it’s all smooth, we don’t have any  

المقطع الأول للتوقيت ، لا يمكن أن يكون التوقيت أفضل. لكن كل شيء سلس ، ليس لدينا أي

skips or break, everything’s either leading up  to a stressed syllable or coming away from it.  

تخطي أو كسر ، كل شيء إما يؤدي إلى مقطع لفظي مضغوط أو يبتعد عنه.

So the word your, that’s not reduced. Said your,  your, your. Very fast, simplify as much as you  

لذا فإن الكلمة الخاصة بك ، هذا لم يتم اختزالها. قال لك ، الخاص بك ، الخاص بك. سريع جدا ، تبسيط قدر ما

can. Your, your, your, your timing. Now here  we have a stressed syllable it begins with a t,  

تستطيع. توقيتك الخاص بك. الآن لدينا مقطع لفظي مشدد يبدأ بحرف t ،

that is a true t. A lot of our t’s in English  change to other sounds but this is a true t,  

وهذا هو حرف t حقيقي. الكثير من لغتنا الإنجليزية تتغير إلى أصوات أخرى ولكن هذا صحيح ،

your timing. And as I say that, do  you hear the melody of my voice?  

توقيتك. وكما أقول ، هل تسمع لحن صوتي؟

Ahh, ahh, your timing, your timing. With that up  down shape of stress for the stressed syllable.

آه ، آه ، توقيتك ، توقيتك. مع ذلك شكل الضغط لأعلى لأسفل لمقطع لفظي مشدد.

Your timing--

توقيتك--

couldn’t be better.

I want to pop in for a huge thanks  to all my supporters here on YouTube,  

لا يمكن أن يكون أفضل.

أريد أن أتقدم بالشكر الجزيل لجميع الداعمين هنا على YouTube ،

everyone who has joined my channel, they get  special badges to make their comments pop,  

وكل من انضم إلى قناتي ، يحصلون على شارات خاصة لإبراز تعليقاتهم ،

early release of videos when available,  access to members-only posts and videos,  

والإصدار المبكر لمقاطع الفيديو عند توفرها ، والوصول إلى المشاركات ومقاطع الفيديو الخاصة بالأعضاء فقط ،

and the top tier gets a free monthly audio  lesson. Thank you! Click JOIN to learn more.

ويحصل المستوى الأعلى على درس صوتي شهري مجاني . شكرًا لك! انقر فوق JOIN لمعرفة المزيد.

Couldn’t be, couldn’t be. So the  word l in the word could is silent,  

لا يمكن أن يكون ، لا يمكن أن يكون. لذا فإن الكلمة l في الكلمة يمكن أن تكون صامتة ،

the vowel there is the same vowel that we  have in push, book, here it’s spelled as ‘ou’.  

الحرف المتحرك هناك هو نفس حرف العلة الذي لدينا في الدفع ، الكتاب ، هنا تهجئته كـ "ou".

In push, it’s spelled with just the u,  

في الدفع ، يتم تهجئتها بحرف u فقط ،

and in book it’s spelled with ‘oo’. But it’s  the same sound on all of these words, uh, uh.  

وفي الكتاب يتم تهجئتها بـ "oo". لكنه نفس الصوت في كل هذه الكلمات أه أه.

Could, could, couldn’t be.

يمكن ، لا يمكن ، لا يمكن أن يكون.

couldn’t be--

لا يمكن أن يكون -

couldn’t be better.

لا يمكن أن يكون أفضل.

Let’s listen to just “couldn’t be better.” You  

دعونا نستمع فقط إلى "لا يمكن أن يكون أفضل".

tell me what you think you’re hearing with this  n’t contraction. Are you hearing tt, a true t?

أخبرني بما تعتقد أنك تسمعه مع هذا ليس الانقباض. هل تسمع tt ، صحيح t؟

couldn’t be better.

لا يمكن أن يكون أفضل.

N’t contractions, we have three possibilities  there. We have the least common true t, couldn’t,  

لا تقلصات ، لدينا ثلاثة احتمالات هناك. لدينا أقل صواب شائعة ، لا يمكن ،

couldn’t be. That’s not what we hear. Then we  couldn’t be. Couldn’t be with a little break,  

لا يمكن أن تكون. هذا ليس ما نسمعه. ثم لا يمكن أن نكون. لا يمكن أن يكون مع استراحة صغيرة ،

a little stop of air, that’s the stop  t. That’s fairly common. Couldn’t be.  

توقف بسيط للهواء ، هذا هو التوقف . هذا شائع إلى حد ما. لا يمكن أن يكون.

But actually, what I’m hearing is the  third pronunciation which is no t at all,  

لكن في الواقع ، ما أسمعه هو النطق الثالث وهو ليس t على الإطلاق ،

t dropped right from n smoothly into b  with no break. Couldn’t be, couldn’t be.

t انخفض من n بسلاسة إلى b دون انقطاع. لا يمكن أن يكون ، لا يمكن أن يكون.

couldn’t be better.

لا يمكن أن يكون أفضل.

So keep that in mind when you’re  looking at n apostrophe t words,  

لذا ضع ذلك في اعتبارك عندما تنظر إلى n فاصلة عليا t من الكلمات ،

the least common pronunciation by far is a true t.

فإن النطق الأقل شيوعًا حتى الآن هو حرف t صحيح.

couldn’t be better.

لا يمكن أن يكون أفضل.

couldn’t be better. Ahuhuh. Two  up-down shapes of stress, the tt  

لا يمكن أن يكون أفضل. أهوه. شكلان متجهان إلى أعلى للضغط ، تي تي

here is a flap t, the tongue just  flaps against the roof of the mouth  

هنا عبارة عن رفرف ، اللسان يرفرف فقط على سقف الفم

[flap], better, better.

[رفرف] ، أفضل ، أفضل.

couldn’t be better.

لا يمكن أن يكون أفضل.

Some students find it tricky to  go from flap t into the schwa r  

يجد بعض الطلاب صعوبة في الانتقال من flap t إلى schwa r

which is the ending of this word, better.  So the tongue bounces against the roof of  

وهي نهاية هذه الكلمة ، أفضل. لذلك يرتد اللسان على سقف رأسه

the then the tip pulls back a little bit  so it’s not touching anything. Be-tter.  

ثم يسحب الطرف للخلف قليلاً حتى لا يلمس أي شيء. أحسن.

I always encourage students  to hold out the sound before  

أشجع الطلاب دائمًا على التمسك بالصوت قبل

and after a flap t to help them focus on that  clean quick movement holding out that errr,  

وبعد رفرف لمساعدتهم على التركيز على تلك الحركة السريعة النظيفة التي تحمل تركيبة errr ،

r schwa combination, errr will also help  you focus in on that sound. Be-tter. Better.

r schwa ، Err ستساعدك أيضًا على التركيز على هذا الصوت. أحسن. أحسن.

couldn’t be better.

لا يمكن أن يكون أفضل.

I am putting out fires.

أنا أطفئ الحرائق.

I am putting out fires. So it’s very  common to speak with the contraction  

أنا أطفئ الحرائق. لذلك من الشائع جدًا التحدث مع الانكماش

‘I’m’ but here he is stressing I so he  doesn’t make that a contraction. I am.

"أنا" ولكن هنا يشدد على أنني لذلك لا يحدث ذلك الانكماش. أنا أكون.

I am--

أنا -

I am putting out fires all over the place.

أنا أطفئ النيران في كل مكان.

I am putting out fires. So we have an idiom  here. We have stress on the stressed syllable  

أنا أطفئ الحرائق. لذلك لدينا مصطلح هنا. لقد ركزنا على المقطع اللفظي

of pudding. Put now fires all over the  place. First syllable of over also stress.

من الحلوى. ضع الآن الحرائق في كل مكان. المقطع الأول من أكثر من التأكيد أيضا.

I am putting out fires all over the place.

أنا أطفئ النيران في كل مكان.

So the flap t just like in better. This sounds  like the d between vowels in American English  

لذلك فإن الرفرف يشبه في أفضل. يبدو هذا مثل حرف d بين أحرف العلة في اللغة الإنجليزية الأمريكية ،

so this word actually sounds just like  this word “pudding” which is a dessert.  

لذا فإن هذه الكلمة تبدو في الواقع مثل هذه الكلمة "pudding" وهي حلوى.

Because d between vowels sounds the same  as t between vowels, we call that a flap t,  

نظرًا لأن حرف d بين أحرف العلة يبدو هو نفسه حرف t بين أحرف العلة ، فإننا نسمي ذلك رفرف t ،

now he doesn’t say pudding with  the ing ending, he actually  

والآن لا يقول بودنغ بنهاية جي ، إنه في الواقع

switches the ing to an in ending puttin, puttin.

يقوم بتحويل الحرف إلى وضع الإدخال النهائي ، بوتين.

I am putting out--

أنا أضع -

And when we do that, it changes actually  the t pronunciation if you can believe it.  

وعندما نفعل ذلك ، فإنه يغير في الواقع نطق t إذا كنت تستطيع تصديق ذلك. يؤدي

Changing the ending actually changes  how we pronounce the middle consonant  

تغيير النهاية في الواقع إلى تغيير كيفية نطق الحرف الساكن الأوسط ،

I’m not getting into all the details that has  to do with the sounds in between but basically  

فأنا لا أدخل في جميع التفاصيل التي تتعلق بالأصوات الواقعة بينهما ، ولكنها تتحول بشكل أساسي

it turns into a flap t into a stop t. Puttin,  puttin. So I’m going to go ahead and erase  

إلى رفرف t إلى نقطة توقف t. بوتين ، بوتين. لذلك سوف أمضي قدمًا وأمحو

flap t because I don’t want to confuse anybody  when you’re going back looking at it. So putting  

الغطاء t لأنني لا أريد إرباك أي شخص عندما تعود تنظر إليه مرة أخرى. لذلك ،

ing ending we’re going to make that a flap t.  

سنقوم بعمل ذلك على رفرف t.

But if we make that an in ending then we change it  to a stop t, putting, putting. I am putting out.

لكن إذا جعلنا ذلك في النهاية فإننا نغيره إلى نقطة توقف t ، وضع ، وضع. أنا أخرج.

I am putting out--

أنا أطفئ -

I am putting out fires all over the place.

أنا أطفئ النيران في كل مكان.

Actually I would say we have some stress on out as  well. Putting out, another stop t. Fires all over.  

في الواقع ، أود أن أقول إن لدينا بعض التوتر أيضًا. اخماد ، توقف آخر ر. حرائق في كل مكان.

Why is this a stop t? Well, the t is a stop t, the  general rule is when it’s followed by a consonant  

لماذا هذا توقف تي؟ حسنًا ، t هي نقطة توقف t ، القاعدة العامة هي عندما يتبعها حرف ساكن ،

so here it is followed by a consonant  so we’re going to make that a stop t,  

لذلك هنا يتبعها حرف ساكن ، لذا سنعمل على إيقاف t ،

putting out fires, putting out fires. Now, the  ending z sound of fires links into the next word.  

وإطفاء الحرائق ، وإطفاء الحرائق. الآن ، يرتبط صوت z النهائي للنيران بالكلمة التالية.

This is the ah as in law vowel and it’s  really common to link ending consonants  

هذا هو حرف آه كما هو الحال في حرف العلة في القانون ومن الشائع حقًا ربط الحروف الساكنة النهائية بأحرف العلة

into beginning vowels so it almost sounds like  the ending consonant begins to the next word.  

الأولى لذا يبدو تقريبًا أن الحرف الساكن يبدأ بالكلمة التالية.

So you could think of the as zall, zall,  zall, zall, zall. Fires all, fires all over.

لذلك يمكنك التفكير في zall و zall و zall و zall و zall. حرائق في كل مكان ، حرائق في كل مكان.

putting out fires all over the place.

إطفاء الحرائق في كل مكان.

And that’s how we get that really smooth character  of American English. Fires all over the place.

وبهذه الطريقة نحصل على تلك الشخصية السلسة حقًا للغة الإنجليزية الأمريكية. حرائق في كل مكان.

fires all over the place.

حرائق في كل مكان.

Here again we have an ending consonant and  beginning vowel. Vowel or diphthong in this  

هنا مرة أخرى لدينا حرف ساكن نهاية وحرف متحرك بداية. حرف العلة أو diphthong في هذه

case the o as in no diphthong so we want to take  the l, lover, lover, allover, all over the place.

الحالة هو o كما هو الحال في no diphthong لذلك نريد أن نأخذ l ، lover ، lover ، allover ، في كل مكان.

all over the place.

في انحاء المكان.

all over the place today.

في كل مكان اليوم.

all over the place today. Then again a little  bit more stress on the second syllable of  

في كل مكان اليوم. ثم مرة أخرى المزيد من الضغط على المقطع الثاني

today. A few things, the most stress here  really is in the vowel or the diphthong o  

اليوم. بعض الأشياء ، أكثر ما يضغط هنا هو في الحقيقة حرف العلة أو diphthong o

and you can see he moves  his head on that all over.  

ويمكنك أن ترى أنه يحرك رأسه على ذلك كله.

Sometimes Americans will add a physical gesture  to our most stressed syllable for emphasis.  

في بعض الأحيان ، يضيف الأمريكيون لفتة جسدية إلى المقطع الأكثر تشددًا لدينا للتأكيد.

That’s a good clue that that’s the syllable  that you want to put your energy towards.

هذا دليل جيد على أن هذا هو المقطع الذي تريد أن تضع طاقتك فيه.

all over the place--

في كل مكان -

all over the place today.

في كل مكان اليوم. في كل

All over the place today. I want to talk to  a second about the last word. People see to  

مكان اليوم. أريد أن أتحدث لثانية عن الكلمة الأخيرة. يرى الناس

when they want to say to. But this is always  tt with a schwa, don’t make the u vowel make  

عندما يريدون أن يقولوا ذلك. لكن هذا دائمًا ما يكون tt مع schwa ، لا تجعل حرف u

it much faster to, to, today. And this t can be  a trues t or a flap it, he is making it a true t.  

يجعله أسرع كثيرًا إلى اليوم. ويمكن أن يكون هذا حرف t صحيحًا أو رفرفًا ، فهو يجعله t صحيحًا.

So this word is today. Not  today but today, today, today.

إذن هذه الكلمة اليوم. ليس اليوم بل اليوم ، اليوم ، اليوم.

all over the place--

في كل مكان -

all over the place today.

في كل مكان اليوم.

The syllable er plus the words the in place,  they’re unstressed, they’re said more quickly.  

المقطع إيه بالإضافة إلى الكلمات الموجودة في مكانها ، لم يتم التشديد عليها ، يقال بسرعة أكبر.

For the place, for the place, for the place.  So you need to take some of the clarity out,  

للمكان، للمكان، للمكان. لذلك عليك أن تستخرج بعض الوضوح ،

some of your voice out some of the energy out  in order to be able to make them that quickly  

بعضًا من صوتك يخرج بعضًا من الطاقة حتى تكون قادرًا على جعلها بهذه السرعة

so we have that important contrast of stressed and  unstressed. Now the word ‘the’. I’m going to give  

حتى يكون لدينا هذا التباين المهم بين التوتر وغير المرهق. الآن كلمة "ال". سأقدم

you a trick, a tip for a word like the that  starts with the voiced th and is unstressed.  

لك خدعة ، نصيحة لكلمة مثل التي تبدأ بالصوت الذي يتم التعبير عنه وغير مضغوط.

We have the, this, these those, that,  quite a few common words that follow  

لدينا ، هذا ، هؤلاء ، تلك ، تلك ، عدد قليل جدًا من الكلمات الشائعة التي تتبع

this pattern of unstressed and beginning with a  voiced th. For those words, you don’t actually  

هذا النمط من unstressed ويبدأ بـ th. لهذه الكلمات ، لست مضطرًا في الواقع

have to bring your tongue tip all the way through  the teeth. The, you don’t have to make it that  

إلى إحضار طرف لسانك طوال الطريق من خلال الأسنان. ليس عليك أن توضح ذلك

clearly. But you don’t want to put your tongue  to the roof of the mouth because then it will  

بوضوح. لكنك لا تريد أن تضع لسانك على سقف الفم لأنه حينها

start to sound like duh, a d and we do not want  that. So in order to make it sound like a th  

سيبدأ في الصوت مثل duh، a d ونحن لا نريد ذلك. لذا من أجل جعله يبدو وكأنه حرف ال

rather than having your tongue  tip at the roof of the mouth,  

بدلاً من وضع طرف لسانك في سقف الفم ،

have it touching the backs of the teeth. The, the,  the, the, the, the, the, the. That will help it  

اجعله يلامس ظهر الأسنان. ال ، ال ، ال ، ال ، ال ، ال ، ال ،. سيساعد ذلك على

sound like a th. And it will also help you make it  more quickly. The, the, the, the, the. The place,  

أن يبدو مثل ال. وسيساعدك أيضًا على جعله أسرع. ال ، ال ، ال ، ال ،. المكان ،

the place, the place. Notice those are low  in pitch and a little quiet? Those are some  

المكان ، المكان. هل لاحظت أن طبقة الصوت منخفضة وهادئة قليلاً؟ هذه

of the qualities of unstressed syllable. The  place, the place, the place, the place today.

بعض صفات المقطع غير المضغوط. المكان ، المكان ، المكان ، المكان اليوم.

all over the place today.

في كل مكان اليوم.

What does the idiom mean “to put out  fires”? Or “to put out fires all over  

ماذا يعني المصطلح "إطفاء الحرائق"؟ أو "لإطفاء الحرائق في كل

the place”? This means deal with problems.  So if a situation, a problem has risen  

مكان"؟ هذا يعني التعامل مع المشاكل. لذا إذا ظهرت مشكلة ما وعليك أن

and you have to deal with it, you can say, uh,  alright, I guess I’ll go out put out that fire.

تتعامل معها ، يمكنك أن تقول ، آه ، حسنًا ، أعتقد أنني سأطفئ هذا الحريق.

I am putting out fires all over the place today.

أنا أطفئ الحرائق في كل مكان اليوم.

Okay, okay.

حسنا حسنا.

Okay, okay. She’s making that with first syllable  stress. That word can have either first or second  

حسنا حسنا. إنها تفعل ذلك مع الضغط على المقطع الأول . يمكن أن تحتوي هذه الكلمة على إجهاد المقطع الأول أو الثاني

syllable stress. You can say, okay or okay. And  here she’s doing that first syllable stress, okay,  

. يمكنك أن تقول ، حسنا أو حسنا. وها هي تفعل ذلك المقطع الصوتي الأول ، حسنًا ،

okay. Now that is an o diphthong in that  first syllable so make sure you’re moving  

حسنًا. الآن هذا هو diphthong في ذلك المقطع الأول لذا تأكد من تحريك

your lips a little bit, Ou. they have to  round in more, that movement gives us the  

شفتيك قليلاً ، Ou. عليهم التقريب أكثر ، هذه الحركة تعطينا

change which gives us the full quality of  the diphthong, ou, ou, uo, ou. Okay, okay.

التغيير الذي يعطينا الجودة الكاملة للديفثونج ، ou ، ou ، uo ، ou. حسنا حسنا.

Okay, okay.

حسنا حسنا.

Joey?

جوي؟

Joey? Joey? The questioning intonation going  up, she’s about to ask something of him,  

جوي؟ جوي؟ تصاعدت نغمة الاستجواب ، وهي على وشك أن تسأل شيئًا عنه ،

she wants permission to tell him this big secret.  So earlier, she said “Joey.” and it went down,  

وتريد الإذن لإخباره بهذا السر الكبير. لذلك في وقت سابق ، قالت "جوي". ونزلت

the statement intonation here. Joey? it’s going up  questioning intonation and again, that unstressed  

نغمة البيان هنا. جوي؟ إنه يتساءل عن التنغيم ومرة ​​أخرى ، هذا المقطع غير المشدد

syllable at the end doesn’t have its own shape,  it just comes into the rise of the voice, “Joey?”

في النهاية ليس له شكله الخاص ، إنه يأتي فقط في صعود الصوت ، "جوي؟"

Joey?

جوي؟

I have got to tell you something.

يجب أن أخبرك بشيء.

Okay now, let’s see if you can guess upon  

حسنًا الآن ، دعنا نرى ما إذا كان بإمكانك التخمين عند

hearing this sentence three times.  What is the most stressed word?

سماع هذه الجملة ثلاث مرات. ما هي الكلمة الاكثر توترا؟

I have got to tell you something.

يجب أن أخبرك بشيء.

It’s the one that’s the loudest, the most  stressed, got. I have got to tell you something.  

إنه الأكثر صوتًا والأكثر توتراً. يجب أن أخبرك بشيء. في

Also sometimes for emphasis, we’ll put  a little break before or a little break  

بعض الأحيان أيضًا للتأكيد ، سنضع استراحة صغيرة قبل كلمة مشددة أو استراحة صغيرة

after a stressed word and it doesn’t fit  into the flow of the sentence as much.

بعد كلمة مؤكدة ولا تتناسب مع تدفق الجملة بنفس القدر.

I have got to tell you something.

يجب أن أخبرك بشيء.

So we have stress on I. I have got. And  now we have an ending t and a beginning t,  

لذلك لدينا ضغط على أنا. والآن لدينا نهاية t وبداية t ،

she is linking those with a single but clear  and fully released true t. Got to, got to.

فهي تربط هؤلاء بـ t واحد ولكن واضح وصحيح تمامًا. يجب أن ، يجب أن.

I have got--

لدي -

I have got to tell you something.

يجب أن أخبرك بشيء.

Got to. So the vowel in the word to  reduces to the schwa just like in today.  

يجب علي. لذا فإن حرف العلة في الكلمة يختزل إلى schwa كما هو الحال في الوقت الحاضر.

That’s not two day and this isn’t two.  This is to. Got to tell you something.

هذا ليس يومين وهذا ليس يومين. هذا هو ل. يجب أن أخبرك بشيء.

got to tell you something.

يجب أن أخبرك بشيء.

I have got to tell you something. We have two  more stressed words here, we have to tell. Again,  

يجب أن أخبرك بشيء. لدينا كلمتان أكثر تشددا هنا ، علينا أن نقول. مرة أخرى ،

with a true t. So we have two true t’s here.  One, linking got and to and one beginning the  

مع حرف t صحيح. إذن لدينا اثنان صحيحان هنا. الأول ، الربط بين get و to و واحد يبدأ

stressed word tell. Tell you something. So the  word something is stressed but any stressed  

الكلمة المشددة تقول. اقول لك شيئا. لذلك يتم التأكيد على كلمة شيء ما ولكن أي

word only has one stressed syllable. So thing,  still unstressed, thing, thing, something.

كلمة مؤكدة لها مقطع لفظي واحد فقط. شيء ، شيء ، شيء ، شيء ما ، لا يزال غير مرهق.

got to tell you something.

يجب أن أخبرك بشيء.

The letter o in got it the ah as in father vowel.  The letter oh in to is the schwa vowel and the  

حصل الحرف o في الحرف على ah كما هو الحال في حرف الأب. الحرف oh in to هو حرف العلة schwa

letter o in something is the uh as in butter  vowel. Up here, the letter o was the o as in no  

والحرف o في شيء ما هو uh كما في حرف vowel. في الأعلى هنا ، كان الحرف o هو o كما هو الحال في no

diphthong. That is one of the things that is so  tricky about American English. The letters don’t  

diphthong. هذا هو أحد الأشياء الصعبة للغاية بشأن اللغة الإنجليزية الأمريكية. لا

have just one sound that they can represent. It  makes both pronunciation and spelling tricky.

تحتوي الحروف على صوت واحد فقط يمكنها تمثيله. يجعل النطق والتهجئة صعبة.

got to tell you something.

يجب أن أخبرك بشيء.

Let’s just listen to “to tell you something.”  and I want you to listen to the music of that.  

دعنا فقط نستمع إلى "لنخبرك بشيء". وأريدك أن تستمع إلى موسيقى ذلك.

The up-down shapes of stress on tell and some.

الأشكال التصاعدية للضغط على القول وبعض.

to tell you something.

أن أقول لك شيئا.

It almost feels like a song, doesn’t it?

يبدو الأمر وكأنه أغنية ، أليس كذلك؟

to tell you something.

أن أقول لك شيئا.

Let’s talk a little bit about the l in  the word “tell”. So that’s a true t,  

دعنا نتحدث قليلا عن l في كلمة "أخبر". هذا صحيح t،

e as in bed l. And when the l comes after the  vowel or diphthong in the syllable which here  

e كما هو الحال في bed l. وعندما يأتي حرف l بعد حرف العلة أو diphthong في المقطع الذي يوجد هنا ،

it’s s so it comes after then it’s called a  dark l. And Americans usually don’t lift their  

لذا فإنه يأتي بعد ذلك يطلق عليه حرف l داكن. والأميركيون عادة لا يرفعون

tongue tip for that dark l. They usually  make that sound a different way, uhl, uhl,  

طرف لسانهم لهذا الظلام. عادة ما يجعلون هذا الصوت مختلفًا ،

with the back of the tongue so the tongue tip is  down. The back of the tongue presses down and back  

مع الجزء الخلفي من اللسان بحيث يكون طرف اللسان لأسفل. الجزء الخلفي من اللسان يضغط لأسفل وللخلف

a little bit. uhl, uhl, uhl. And then we usually  don’t lift the tongue tip. If the next word begins  

قليلاً. Uhl، uhl، uhl. وبعد ذلك عادة لا نرفع طرف اللسان. إذا بدأت الكلمة التالية بحرف

with a vowel or diphthong, then we might to  link in just like we did on the previous page.  

متحرك أو diphthong ، فقد نربطها تمامًا كما فعلنا في الصفحة السابقة.

Here, when we were linking the word all and over,  it was a dark l because it’s at the end of the  

هنا ، عندما كنا نربط الكلمة مرارًا وتكرارًا ، كانت حرف l مظلمة لأنها في نهاية

word but because of the linking it feels like it’s  the beginning of the word so we do lift the tongue  

الكلمة ولكن بسبب الارتباط ، يبدو أنها بداية الكلمة ، لذلك نقوم برفع

tip in that case if it’s linking into a vowel  or diphthong. But here, the next word is you,  

طرف اللسان في هذه الحالة إذا إنه يرتبط بحرف متحرك أو diphthong. ولكن هنا ، الكلمة التالية هي أنت ،

in this case that first sound is acting like  a consonant, sometimes the combination is  

في هذه الحالة ، يتصرف الصوت الأول كحرف ساكن ، وأحيانًا يكون الجمع

more of a diphthong, here it’s acting  more as a consonant, the y consonant,  

أكثر من ثنائي ، وهنا يتصرف بشكل أكبر كحرف ساكن ، الحرف الساكن ،

tell-you. So I’m making that smoothly with no  lift of the tongue tip. Tell. This sound here  

أخبرك. لذلك أنا أقوم بذلك بسلاسة دون رفع طرف اللسان. يخبر. هذا الصوت هنا

is the dark sound made with the back of the  tongue. Tell, uhl, uhl, uhl, uhl, uhl, uhl.  

هو الصوت الداكن الناتج من مؤخرة اللسان. Tell، uhl، uhl، uhl، uhl، uhl، uhl.

If you’re confused by the dark l,  it is a bit of a confusing sound,  

إذا كنت مرتبكًا من الظلام l ، فهو صوت محير بعض الشيء ،

I do have some videos on it, you can look them  up on my Youtube channel.Tell you something.

لدي بعض مقاطع الفيديو عليه ، يمكنك البحث عنها على قناتي على Youtube. أخبرك بشيء ما.

to tell you something.

أن أقول لك شيئا.

Now the th in something, that is an  unvoiced th so the tongue tip does  

الآن ال شيء في شيء ، هذا هو ال صوت ، لذلك

have to come through the teeth there.  Don’t hold the air though or force it,  

يجب أن يخرج طرف اللسان من خلال الأسنان هناك. لا تحبس الهواء أو تجبره على ذلك

thh, thhh. The air should be able to  move freely. Something, something.

. يجب أن يكون الهواء قادرًا على التحرك بحرية. شيء ما.

you something.

انت شيء.

You something.

انت شيء.

What? What is it? What is it?

ماذا؟ ما هذا؟ ما هذا؟

What? What is it? What is it?

ماذا؟ ما هذا؟ ما هذا؟

What? Upward intonation, what? And those are  all stop t’s so a t is a stop t, I said if  

ماذا؟ التنغيم التصاعدي ، ماذا؟ وهذه كلها نقاط توقف ، لذا فإن t هي نقطة توقف ، وقلت إذا كان

it’s followed by a consonant but also if  it’s at the end of a sentence or thought  

متبوعًا بحرف ساكن ولكن أيضًا إذا كانت في نهاية جملة أو

group. Here it’s the end. What? What? So  it’s really common to make that a stop t  

مجموعة فكرية. ها هي النهاية. ماذا؟ ماذا؟ لذلك من الشائع حقًا إيقاف ذلك

so that’s an abrupt stop of the  air without tt, that release.

بحيث يكون توقفًا مفاجئًا للهواء بدون tt ، هذا الإطلاق.

What? What is it? What is it?

ماذا؟ ما هذا؟ ما هذا؟

What is it? What is it? What  is it? What is it? So here,  

ما هذا؟ ما هذا؟ ما هذا؟ ما هذا؟ إذن ،

what is, both of those have stress on  is, what is it? That’s a great little  

ما هو ، كلاهما لديه ضغط هو ، ما هو؟ هذه عبارة صغيرة رائعة مكونة من

three-word phrase to practice, it has  one peak of stress. What, leads up to it.  

ثلاث كلمات للتدرب عليها ، ولديها ذروة ضغط واحدة. ماذا ، يقودنا إليه.

It falls away from it. And we have linking  ending consonant to beginning vowel.

يقع بعيدا عنه. ولدينا ربط الحرف الساكن ببداية حرف العلة.

What is it? What is it?

ما هذا؟ ما هذا؟

Also the h in what we usually  don’t pronounce that at all.  

كما أن الحرف h في ما لا نلفظه عادةً على الإطلاق.

Some people could say what, what with  that little extra escape of air with a w,  

يمكن لبعض الناس أن يقولوا ماذا ، مع هذا الهروب الإضافي القليل للهواء بحرف w ،

we write that in ipa with this little h before the  w but most Americans don’t pronounce it that way  

نكتب ذلك في ipa مع هذا h الصغير قبل w لكن معظم الأمريكيين لا ينطقونه بهذه الطريقة

anymore and we just make a clean w sound. What?  What? What is it? What is it linking consonant,  

بعد الآن ونقوم فقط بإصدار صوت w نظيف. ماذا؟ ماذا؟ ما هذا؟ ما هو ربط الحرف الساكن ،

that makes it a flap t, the ending  z into the it as in sit vowel. What  

الذي يجعله رفرف t ، والنهاية z فيه كما في حرف العلة الجلوس. ما

is it. What is it? And a stop t at the end  because it’s the end of the thought group  

هذا. ما هذا؟ ووقف t في النهاية لأنها نهاية مجموعة التفكير ،

so really smooth linking it should feel  just like one word what is it, what is it

لذا يجب أن تشعر بالارتباط السلس وكأنها كلمة واحدة ، ما هي ،

What is it? What is it?

ما هي؟ ما هذا؟

Oh my God, it’s so huge.

يا إلهي ، إنها ضخمة جدًا.

Oh my God. This phrase usually we’re going  to have stress on the first and last word, oh  

يا إلهي. هذه العبارة عادة ما نؤكد على الكلمة الأولى والأخيرة ، يا

my God. And again the letter o  making the ah as in father vowel

إلهي. ومرة أخرى فإن الحرف o الذي يجعل آه كما في حرف الأب العلة

Oh my God,

يا إلهي ،

it’s so huge.

إنه ضخم جدًا.

And she doesn’t put a brak here, she keeps going,  

وهي لا تضع كبحًا هنا ، إنها تستمر في التقدم ،

the d links right into the  ih as in sit vowel. It’s so.

روابط d مباشرة إلى ih كما هو الحال في حرف علة الجلوس. أنها كذلك.

Oh my God, it’s so huge.

يا إلهي ، إنها ضخمة جدًا.

Oh my God, it’s so huge. And then so and huge both  have stress and I want to point out we have an  

يا إلهي ، إنها ضخمة جدًا. وبعد ذلك ، يعاني كلاهما من ضغوط كبيرة وأريد أن أوضح أن لدينا

ending s, a beginning s, those link with a single  s sound. It’s so, it’s so, no break, all connected

نهايات s ، وبداية s ، وتلك التي ترتبط بصوت واحد. إنه كذلك ، إنه كذلك ، لا انقطاع ، كل شيء متصل

Oh my God, it’s so huge.

يا إلهي ، إنه ضخم جدًا.

Huge. In American English, we don’t drop this  this h but it’s also not hh, very throaty,  

ضخم. في اللغة الإنجليزية الأمريكية ، لا نتخلى عن هذا الأمر ، لكنه ليس كذلك ، إنه شديد الحلق ،

it’s just hhh, a very light  escape of air. The letter u  

إنه مجرد هروب خفيف جدًا من الهواء. الحرف u

makes the u diphthong here, huge. And then  we end with the g sound, huge, huge, huge.

يجعل حرف u diphthong هنا ضخمًا. ثم ننتهي بصوت g ، ضخم ، ضخم ، ضخم.

it’s so huge.

انها ضخمة جدا.

But you just have to promise  me you cannot tell anyone.

لكن عليك فقط أن تعدني بأنك لا تستطيع إخبار أي شخص.

So she goes all the way to here without  taking a breath without making a break.  

لذا فقد ذهبت إلى هنا دون أن تأخذ أنفاسها دون أن تأخذ قسطًا من الراحة.

Everything links together even though  writing it out we would use some grammar  

كل شيء مرتبط ببعضه البعض على الرغم من كتابته ، سنستخدم بعض

punctuation like the period but she skips right  over that and talking there are no breaks here

علامات الترقيم النحوية مثل الفترة لكنها تتخطى ذلك تمامًا وتتحدث أنه لا توجد فواصل هنا

But you just have to promise  me you cannot tell anyone.

ولكن عليك فقط أن تعدني بأنه لا يمكنك إخبار أي شخص.

But you just have to promise me. Wow, okay  so she says these words really quickly.  

لكن عليك فقط أن تعدني. واو ، حسنًا ، إنها تقول هذه الكلمات بسرعة حقًا.

A little bit of stress on you,  a little bit of stress of pro,  

القليل من الضغط عليك ، وقليل من التوتر من المحترفين ،

but it’s all said really quickly, isn’t it? We  don’t have that full engagement of the voice,  

لكن كل ذلك يُقال بسرعة حقًا ، أليس كذلك؟ ليس لدينا هذا التفاعل الكامل للصوت ،

we don’t have full volume, we  don’t have a lot of up-down melody.

وليس لدينا الحجم الكامل ، وليس لدينا الكثير من اللحن المتجه إلى أسفل.

But you just have to promise me--

لكن عليك فقط أن تعدني -

But you just have to promise me. Wow, to say it  that quickly we have to simplify some so the word  

لكن عليك فقط أن تعدني. واو ، لقول ذلك ، يجب أن نبسط بعض الكلمات بسرعة ،

but, said so fast and the t combines with the  you, this happens, the ending t beginning y  

ولكن ، قلت بسرعة ، وتندمج حرف t معك ، يحدث هذا ، النهاية t بداية y

consonant into a ch so but you becomes  butchyou, butchyou, butchyou, butchyou.  

ساكنًا في الفصل ، لذا فأنت تصبح butchyou ، butchyou ، butchyou ، بوتشيو.

Helps us say that a little bit more quickly. But you

يساعدنا في قول ذلك بشكل أسرع قليلاً. لكنك

But you just have to promise me--

لكن عليك فقط أن تعدني -

But you just have to. What else is happening  that helps us simplify and say this more quickly?  

لكن عليك فقط أن تفعل ذلك. ما الذي يحدث أيضًا ويساعدنا على التبسيط وقول هذا بسرعة أكبر؟

The st consonant cluster, when this is followed  by a consonant. It's the most common pronunciation  

الكتلة الساكنة ، عندما يتبعها حرف ساكن. إنه النطق الأكثر شيوعًا

by far to drop the t. Just have, and that’s what  she does. That also helps her say it more quickly.  

لإسقاط حرف t. فقط لديك ، وهذا ما تفعله. هذا يساعدها أيضًا على قول ذلك بسرعة أكبر.

But you know what? Even in a stressed word,  you just have to. Even if I was going to stress  

ولكن هل تعلم؟ حتى في كلمة مضغوطة ، عليك فقط أن تفعل ذلك. حتى لو كنت سأشدد

just, if it’s followed by a  consonant, I do drop that t.

فقط ، إذا كان متبوعًا بحرف ساكن ، فأنا أسقط ذلك t.

But you just have to promise me--

لكن عليك فقط أن تعدني -

But you just have to promise me. But you just  have to, have to. So when have which is a v is  

لكن عليك فقط أن تعدني. ولكن عليك فقط أن تفعل ذلك. لذلك عندما يكون لديك v

followed by the word to which is pretty common, we  actually change the v to the f. have to, have to,  

متبوعًا بالكلمة الشائعة جدًا ، فإننا في الواقع نغير v إلى f. يجب عليك ، يجب عليك ،

have to. So it becomes ft schwa. Hafta, hafta,  hafta, hafta, hafta. Low in pitch, said quickly,  

يجب عليك. لذلك يصبح قدم schwa. هفتة ، حفتا ، حفتا ، حفتا ، هفتة. قال بسرعة منخفضة في الصوت ،

simply without much mouth movement. Have to, have  to, just have to, just have to, just have to.

وببساطة دون الكثير من حركة الفم. يجب ، يجب ، فقط ، عليك ، فقط ، عليك فقط.

But you just have to promise me--

لكن عليك فقط أن تعدني -

But you just have to promise me. Promise  me, promise me, promise me, promise me.  

لكن عليك فقط أن تعدني. أوعدني ، وعدني ، وعدني ، وعدني.

Not a lot of melody, pretty flat,  mostly an unstressed feeling.

ليس هناك الكثير من اللحن ، بل هو بسيط جدًا ، وفي الغالب شعور غير مرهق.

you just have to promise me--

عليك فقط أن تعدني -

You cannot tell anyone.

لا يمكنك إخبار أي شخص.

Now, she slows down again and she brings  more stress into some of the words.

الآن ، تبطئ مرة أخرى وتسبب المزيد من التوتر في بعض الكلمات.

You cannot tell anyone.

لا يمكنك إخبار أي شخص.

You cannot tell anyone. Okay, I’m actually going  to write this out differently. I wrote can’t,  

لا يمكنك إخبار أي شخص. حسنًا ، سأكتب هذا بشكل مختلف. لقد كتبت لا أستطيع ،

that’s not what’s she’s saying. She’s not  doing the contraction because she needs  

هذا ليس ما تقوله. إنها لا تقوم بالانكماش لأنها تحتاج

to stress it. That means she’s not going  to contract, contract it, you cannot tell  

إلى الضغط عليه. هذا يعني أنها لن تتعاقد أو تتعاقد عليه ، ولا يمكنك إخبار

anyone. We have three syllables in a  row, the two unstressed syllables at the  

أي شخص. لدينا ثلاثة مقاطع لفظية متتالية ، المقاطعان غير المضغوطة في

end on anyone just come in as the voice  falls away from that stressed syllable.  

النهاية على أي شخص يأتيان فقط عندما ينخفض ​​الصوت بعيدًا عن هذا المقطع اللفظي.

You, unstressed, leading up to  can’t. Sorry, leading up to cannot.

أنت ، غير مرهق ، لا تستطيع. آسف ، مما أدى إلى لا يمكن.

You cannot tell anyone.

لا يمكنك إخبار أي شخص.

So she doesn’t say cannot, she says  cannot, cannot. So we have k schwa  

لذلك فهي لا تقول لا تستطيع ، كما تقول لا تستطيع ، لا تستطيع. لذلك لدينا k schwa

and unstressed said more quickly. It's the  unstressed syllable here. Because she wants  

و unstressed قال بسرعة أكبر. إنه مقطع لفظي غير مضغوط هنا. لأنها تريد

to stress not the negative. So we have you  can, you can, you can, you can, you can.

أن تؤكد ليس السلبي. لذلك لدينا ما تستطيع ، تستطيع ، تستطيع ، تستطيع ، تستطيع.

you can--

يمكنك - يمكنك

You can, you can, you can, you can,  you can, you cannot, you cannot.

، يمكنك ، يمكنك ، يمكنك ، يمكنك ، لا يمكنك ، لا يمكنك.

You cannot--

لا يمكنك -

You cannot tell anyone.

لا يمكنك إخبار أي شخص.

You cannot tell. Again, she has an ending  t, a beginning t, she makes that a single  

لا يمكنك ان تخبر. مرة أخرى ، لديها نهاية t ، بداية t ، فهي تجعل ذلك حرف t واحدًا

but strong and clear true  t. Cannot tell, cannot tell.

ولكنه قوي وواضح . لا أستطيع أن أقول ، لا أستطيع أن أقول.

cannot tell--

لا أستطيع أن أقول -

Anyone.

أي شخص.

Cannot tell anyone.

لا يمكن أن تخبر أحدا.

So I’m trying to decide, do I think she’s linking  the l into the eh vowel here, tell anyone, I don’t  

لذلك أحاول أن أقرر ، هل أعتقد أنها تربط حرف l بالحرف الصوتي هنا ، أخبر أي شخص ، لا

really think so. Tell anyone, I think there’s  just a slight lift there to bring more stress to  

أعتقد ذلك حقًا. أخبر أي شخص ، أعتقد أن هناك مجرد رفع طفيف لجلب المزيد من الضغط على

the word. You cannot tell anyone. So make this  a dark l, tell, uhluhluhluhl, tell, uhluhluhl.  

الكلمة. لا يمكنك إخبار أي شخص. لذا اجعل هذا مظلمًا l، tell، uhluhluhluhl، tell، uhluhluhl.

Don’t involve the tip of your tongue  there. You cannot tell anyone.

لا تستخدم طرف لسانك هناك. لا يمكنك إخبار أي شخص.

You cannot tell anyone.

لا يمكنك إخبار أي شخص.

And actually, as I’m listening again and more, I  do think anyone. She is also kind of emphasizing  

وفي الواقع ، بينما أستمع مرارًا وتكرارًا ، أعتقد أن أي شخص. إنها أيضًا تؤكد نوعًا ما على

the last syllable here which would be a little  unusual, it’s not very conversation but it’s  

المقطع الأخير هنا والذي سيكون غريبًا بعض الشيء ، إنه ليس محادثة بالذات ولكنه

definitely bringing in her point normally  we would say anyone but she’s saying anyone.  

بالتأكيد يجلب وجهة نظرها عادةً نقول أي شخص لكنها تقول أي شخص.

Really stressing that. Not one person

مشددا على ذلك حقا. لا يوجد شخص واحد

You cannot tell anyone.

لا يمكنك إخبار أحد.

Oh no, no, no, no, no, no.

أوه لا ، لا ، لا ، لا ، لا ، لا.

Oh no, oh no. Linked together, the word  no is stressed with that up-down shape,  

أوه لا أوه لا. مرتبطين معًا ، يتم التأكيد على الكلمة لا بهذا الشكل المقلوب ،

these are both oh diphthongs. Oh no.

كلاهما عبارة عن diphthongs. أوه لا.

Oh no

أوه لا أوه لا

Oh no, no, no, no, no, no.

، لا ، لا ، لا ، لا ، لا.

No, no, no, no, no, no. Then it’s one stress  with the rest falling in to the way down. no,  

لا ، لا ، لا ، لا ، لا ، لا. ثم يكون أحد الضغوط مع سقوط الباقي في الطريق إلى أسفل. لا لا لا لا

no, no, no, no. And the tongue is just  flipping up to the roof of the mouth and  

لا. واللسان ينقلب فقط إلى سقف الفم

then right back down there, all connected  not separate words. No, no, no, no, no, no.

ثم يعود لأسفل هناك ، وكلها متصلة وليست منفصلة. لا ، لا ، لا ، لا ، لا ، لا.

Oh no, no, no, no, no, no.

أوه لا ، لا ، لا ، لا ، لا ، لا.

And when we’re doing them like that in a string  not really saying the full diphthong each time

وعندما نفعلهم بهذه الطريقة في سلسلة لا نقول حقًا الإغماء الكامل في كل مرة

No, no, no, no, no, no, no. Then  it becomes more like the other no’s  

لا ، لا ، لا ، لا ، لا ، لا ، لا. ثم يصبح أكثر مثل اللاءات الأخرى

are just schwa. No, no, no, no, no, no, no.

مجرد schwa. لا لا لا لا لا لا لا.

Oh no, no, no, no, no, no.

أوه لا ، لا ، لا ، لا ، لا ، لا.

I don’t want to know.

لا اريد ان اعرف.

I don’t want to know. So we have stress  on I and no. I don’t want to know.

لا اريد ان اعرف. لذلك لدينا ضغط على أنا ولا. لا اريد ان اعرف.

I don’t want to know.

لا اريد ان اعرف.

I actually going to change the way I’m writing  the stress on I. I think it’s more of a going up.  

سأقوم في الواقع بتغيير الطريقة التي أكتب بها الضغط على I. أعتقد أنه أكثر من صعود.

I don’t want to know. And then curve up and down,  I’ll know so don’t want to, all that higher but  

لا اريد ان اعرف. ثم الانحناء لأعلى ولأسفل ، سأعلم أن ذلك لا أريد ، كل ذلك أعلى ولكن أكثر تملقًا

flatter pitch. I don’t want to, I don’t want to,  don’t want to, don’t want to, don’t want to, don’t  

. لا أريد ، لا أريد ، لا أريد ، لا أريد ، لا

want to, don’t want to. How is he making that  so fast. Well, an apostrophe t dropping the t.  

أريد ، لا أريد ، لا أريد ذلك. كيف يفعل ذلك بهذه السرعة. حسنًا ، الفاصلة العليا t تسقط حرف t.

Want to, dropping the t’s turning that into. Want  to, want to, want to, want, want to with a schwa.

تريد أن تتخلى عن الأمر وتحويله إلى. تريد ، تريد ، تريد ، تريد ، تريد مع schwa.

I don’t want to know.

لا اريد ان اعرف.

I don’t want to know. Dropping those true  t’s definitely helps to smooth that out.  

لا اريد ان اعرف. إن التخلي عن هذه الأشياء الصحيحة يساعد بالتأكيد على تهدئة ذلك.

Helps us say that phrase more  quickly. Now here the word no,  

يساعدنا على قول هذه العبارة بسرعة أكبر. الآن هنا كلمة "لا" ،

that’s the o diphthong, sounds just like this  word no, different spelling different words,  

هذا هو "أو" diphthong ، يبدو تمامًا مثل هذه الكلمة "لا" ، تهجئة مختلفة لكلمات مختلفة ،

same pronunciation, so the o diphthong  can be written o w, or just o.

نفس النطق ، لذلك يمكن كتابة o diphthong أو w ، أو فقط o.

I don’t want to know.

لا اريد ان اعرف.

There’s so much to study in just a  few lines of English, isn’t there?  

هناك الكثير لدراسته في بضعة أسطر من اللغة الإنجليزية ، أليس كذلك؟

Let’s see the scene with  the analysis two more times.

دعونا نرى المشهد مع التحليل مرتين أخريين.

Oh, Joey. I have such a problem.

أوه ، جوي. لدي مثل هذه المشكلة.

Oh, well, your timing couldn’t be better. I  am putting out fires all over the place today.

أوه ، حسنًا ، لا يمكن أن يكون توقيتك أفضل. أنا أطفئ الحرائق في كل مكان اليوم.

Okay, okay. Joey? I have  got to tell you something.

حسنا حسنا. جوي؟ يجب أن أخبرك بشيء.

What? What? What is it, what is it?

ماذا؟ ماذا؟ ما هو ، ما هو؟

Oh my God. It’s so huge. But you just have  to promise me – you can’t tell anyone.

يا إلهي. إنه ضخم جدًا. لكن عليك فقط أن تعدني - لا يمكنك إخبار أي شخص.

Oh no, no, no. I don’t want to know.

أوه لا ، لا ، لا. لا اريد ان اعرف.

Oh, Joey. I have such a problem.

أوه ، جوي. لدي مثل هذه المشكلة.

Oh, well, your timing couldn’t be better. I am putting out fires all over the place today.

أوه ، حسنًا ، لا يمكن أن يكون توقيتك أفضل. أنا أطفئ الحرائق في كل مكان اليوم.

Okay, okay. Joey? I have got to tell you something. 

حسنا حسنا. جوي؟ يجب أن أخبرك بشيء.

What? What? What is it, what is it?

ماذا؟ ماذا؟ ما هو ، ما هو؟

Oh my God. It’s so huge. But you just have to promise me – you can’t tell anyone.

يا إلهي. إنه ضخم جدًا. لكن عليك فقط أن تعدني - لا يمكنك إخبار أي شخص.

Oh no, no, no. I don’t want to know.

أوه لا ، لا ، لا. لا اريد ان اعرف.

If you like this kind of analysis,  check out this playlist here on YouTube,  

إذا كنت تحب هذا النوع من التحليل ، فراجع قائمة التشغيل هذه هنا على YouTube ،

or consider signing up for my Academy which has  over 150 of these kinds of pronunciation analyses  

أو ضع في اعتبارك الاشتراك في أكاديميتي التي تحتوي على أكثر من 150 نوعًا من تحليلات النطق هذه

along with all sorts of training that transforms  the voices and accents of my students – go to  

جنبًا إلى جنب مع جميع أنواع التدريب التي تحول أصوات طلابي ولهجاتهم - اذهب إلى

RachelsEnglishAcademy.com to learn more.  Don’t forget to subscribe here on YouTube,  

RachelsEnglishAcademy.com لمعرفة المزيد. لا تنس الاشتراك هنا على YouTube ،

I love being your English teacher. That’s it,  and thanks so much for using Rachel’s English.

فأنا أحب أن أكون مدرس اللغة الإنجليزية. هذا كل ما في الأمر ، شكرًا جزيلاً على استخدام لغة راشيل الإنجليزية.