THIS IS WHY IT’S SO DIFFICULT: How to Speak American English | Learn English with FRIENDS

Some people might say Americans butcher the  pronunciation of English. We certainly do  

Algunas personas podrían decir que los estadounidenses sacrifican la pronunciación del inglés. Ciertamente hacemos

our own thing with it. Today we’re going to  study part of a scene from Friends to see:  

nuestras propias cosas con él. Hoy vamos a estudiar parte de una escena de Friends para ver:

what are all the things that  Americans do with spoken English?  

¿cuáles son todas las cosas que hacen los estadounidenses con el inglés hablado?

How does Rachel Greene speak so fast? It’s  all about rhythm and simplification. Studying  

¿Cómo habla Rachel Greene tan rápido? Se trata de ritmo y simplificación. Estudiar

spoken English this way helps my students a ton with their English listening comprehension and  

inglés hablado de esta manera ayuda mucho a mis alumnos con su comprensión auditiva en inglés y

also helps them speak English that’s more  smooth, natural, and easier to understand.  

también les ayuda a hablar un inglés más fluido, natural y fácil de entender.

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sounds of American English, it’s a great reference  tool and even I use it quite a bit. This is the  

sonidos del inglés americano, es una gran herramienta de referencia e incluso yo la uso bastante. Esta es la

scene we’ll use for our analysis. Rachel has just  found out that Chandler and Monica are dating,  

escena que usaremos para nuestro análisis. Rachel acaba de enterarse de que Chandler y Monica están saliendo

and she really wants to tell Joey.

y tiene muchas ganas de contárselo a Joey.

Oh, Joey. I have such a problem.

Oh, Joey. tengo un problema asi

Oh, well, your timing couldn’t be better. I  am putting out fires all over the place today.

Oh, bueno, tu momento no podría ser mejor. Estoy apagando incendios por todo el lugar hoy.

Okay, okay. Joey? I have  got to tell you something.

Bien bien. ¿Joey? Tengo que decirte algo.

What? What? What is it, what is it?

¿Qué? ¿Qué? ¿Qué es, qué es?

Oh my God. It’s so huge. But you just have  to promise me – you can’t tell anyone.

Ay dios mío. es tan grande Pero solo tienes que prometerme que no puedes decírselo a nadie.

Oh no, no, no. I don’t want to know.

Oh no, no, no. no quiero saber

Now let’s do that analysis together.

Ahora hagamos ese análisis juntos.

Oh, Joey.

Oh, Joey.

There’s a little bit of stress in her voice  here. Oh. A little bit of that up-down shape, Oh,  

Hay un poco de estrés en su voz aquí. Vaya. Un poco de esa forma de arriba hacia abajo, Oh,

Joey, and then we have that very clear  up-down curve for a stressed syllable  

Joey, y luego tenemos esa curva de arriba hacia abajo muy clara para una sílaba acentuada,

so the first syllable ‘Jo’ is what’s stressed.  The second syllable which is just the e vowel,  

por lo que la primera sílaba "Jo" es la que se acentúa. La segunda sílaba, que es solo la vocal e,

Joey, ee, it just comes on the way down  doesn’t have it’s own separate shape or feel,  

Joey, ee, simplemente viene hacia abajo no tiene su propia forma o sensación separada

it’s just falling away from that stressed  syllable so it’s really smooth. Joey.

,   simplemente se aleja de esa sílaba acentuada, por lo que es realmente suave. joey

Oh, Joey.

Oh, Joey.

I have such a problem.

tengo un problema asi

Normally, we would say problem. Really  clear first syllable stress and a very  

Normalmente, diríamos problema. Muy clara la acentuación de la primera sílaba y una

short second syllable but she’s bringing a lot  of stress and energy to this word, ‘problem’.  

segunda sílaba muy breve, pero ella aporta mucha acentuación y energía a esta palabra, "problema".

And she really holds on to that second  syllable so it also feels stressed.

Y realmente se aferra a esa segunda sílaba, por lo que también se siente estresada.

I have such a problem.

tengo un problema asi

Problem. So, it would be  really common for um, to just  

Problema. Entonces, sería muy común para um, simplemente

be like the e in Joey and just come down  away from that stressed syllable pro,  

ser como la e en Joey y simplemente bajar de esa sílaba acentuada pro,

problem. But here it’s got its own  separate shape for stress and emphasis.

problema. Pero aquí tiene su propia forma separada para el estrés y el énfasis.

problem.

problema.

Problem. The letter o makes the ah as in  father vowel here and the e is the schwa,  

Problema. La letra o hace que la ah sea la vocal del padre aquí y la e es la schwa,

problem, lem, lem. But she does put  a little bit more of a vowel in there  

problema, lem, lem. Pero ella pone un poco más de una vocal allí

because of holding it out. So I think we can think  of that as the u vowel like in butter. Probleem.

porque lo sostiene. Así que creo que podemos pensar en eso como la vocal u como en la mantequilla. problema

Problem.

Problema.

The other words definitely less stressed than our  noun here, I have such a, I have such a. But there  

Las otras palabras definitivamente menos acentuadas que nuestro sustantivo aquí, tengo tal, tengo tal. Pero

is some on the word such, “I have such a”. And  notice the ch sound links right into the schwa,  

hay algo en la palabra tal, "tengo tal". Y observe que el sonido ch se vincula directamente con la schwa,

a nice smooth ending consonant to beginning  vowel link such a, such a, such a. I have such a.

una agradable consonante final suave con el enlace de la vocal inicial tal, tal, tal. tengo tal

I have such a--

Tengo tal...

So I in have said really quickly.  I have, I have, I have, I have.

Así que dije muy rápido. Tengo, tengo, tengo, tengo.

You don’t want to make more of it that.  We want the contrast of the short words,  

No quieres hacer más de eso. Queremos el contraste de las palabras cortas,

the short syllables with the long words  and long syllables. I have, I have, I have,  

las sílabas cortas con las palabras largas y las sílabas largas. Tengo, tengo, tengo,

I have such. I have such a. One down shape  of stress in those four words. I have such a.

tengo tal. tengo tal Una forma de estrés en esas cuatro palabras. tengo tal

I have such a.

tengo tal

I have such a problem.

tengo un problema asi

I have such a problem.

tengo un problema asi

I have such a problem.

tengo un problema asi

Oh, well--

Oh, bueno...

Oh, well. Both of those are going up. Up, well.  

Oh, bueno. Ambos están subiendo. Arriba, bien.

The word well not pronounced too clearly. Well,  well, well, well, uhuhuhl. A little bit of a w  

La palabra bien no se pronuncia con demasiada claridad. Bueno, bueno, bueno, bueno, uhuhuhl. Un poco de w

maybe a schwa or an f feel with a dark l  well well. But it’s short, it’s not stressed.

tal vez una schwa o una f con una l oscura bien bien. Pero es corto, no está estresado.

Oh, well--

Oh, bueno...

Your timing couldn’t be better.

Tu momento no podría ser mejor.

So let’s just look at this part of  his phrase and I want you to think  

Así que veamos esta parte de su frase y quiero que pienses

about what are the stressed syllables like we  had such and problem in this first sentence.  

en cuáles son las sílabas acentuadas como si tuviéramos tal problema en esta primera oración.

Where do you find you want to move a little  bit? Maybe move your head a little bit.  

¿Dónde encuentras que quieres moverte un poco? Quizá mueva un poco la cabeza.

What do you think are the most stressed  syllables with that peak of stress?

¿Cuáles crees que son las sílabas más acentuadas con ese pico de acentuación?

Your timing couldn’t be better.

Tu momento no podría ser mejor.

I feel it. Your timing couldn’t be better.  On this first syllable of time, your timing,  

Lo siento. Tu momento no podría ser mejor. En esta primera sílaba de tiempo, tu tiempo,

the first syllable of timing, your timing couldn’t  be better. But it’s all smooth, we don’t have any  

la primera sílaba de tiempo, tu tiempo no podría ser mejor. Pero todo es suave, no tenemos

skips or break, everything’s either leading up  to a stressed syllable or coming away from it.  

saltos ni interrupciones, todo conduce a una sílaba acentuada o se aleja de ella.

So the word your, that’s not reduced. Said your,  your, your. Very fast, simplify as much as you  

Así que la palabra tu, eso no se reduce. Dijo tu, tu, tu. Muy rápido, simplifica todo lo que

can. Your, your, your, your timing. Now here  we have a stressed syllable it begins with a t,  

puedas. Tu, tu, tu, tu momento. Ahora aquí tenemos una sílaba acentuada que comienza con una t,

that is a true t. A lot of our t’s in English  change to other sounds but this is a true t,  

que es una t verdadera. Muchas de nuestras t en inglés cambian a otros sonidos, pero esta es una t verdadera,

your timing. And as I say that, do  you hear the melody of my voice?  

tu momento. Y mientras digo eso, ¿escuchas la melodía de mi voz?

Ahh, ahh, your timing, your timing. With that up  down shape of stress for the stressed syllable.

Ahh, ahh, tu tiempo, tu tiempo. Con esa forma de estrés de arriba hacia abajo para la sílaba acentuada.

Your timing--

Tu momento...

couldn’t be better.

I want to pop in for a huge thanks  to all my supporters here on YouTube,  

no podría ser mejor.

Quiero aparecer para dar las gracias a todos mis seguidores aquí en YouTube, a

everyone who has joined my channel, they get  special badges to make their comments pop,  

todos los que se han unido a mi canal, obtienen insignias especiales para hacer que sus comentarios destaquen,

early release of videos when available,  access to members-only posts and videos,  

lanzamiento anticipado de videos cuando estén disponibles, acceso a publicaciones y videos solo para miembros,

and the top tier gets a free monthly audio  lesson. Thank you! Click JOIN to learn more.

y el nivel superior recibe una lección de audio mensual gratuita . ¡Gracias! Haga clic en UNIRSE para obtener más información.

Couldn’t be, couldn’t be. So the  word l in the word could is silent,  

No puede ser, no puede ser. Entonces, la palabra l en la palabra podría es muda,

the vowel there is the same vowel that we  have in push, book, here it’s spelled as ‘ou’.  

la vocal allí es la misma vocal que tenemos en empujar, libro, aquí se escribe como 'ou'.

In push, it’s spelled with just the u,  

En push, se deletrea solo con u,

and in book it’s spelled with ‘oo’. But it’s  the same sound on all of these words, uh, uh.  

y en book se deletrea con 'oo'. Pero es el mismo sonido en todas estas palabras, uh, uh.

Could, could, couldn’t be.

Podría, podría, no podría ser.

couldn’t be--

no podría ser--

couldn’t be better.

no podría ser mejor.

Let’s listen to just “couldn’t be better.” You  

Escuchemos simplemente "no podría ser mejor".

tell me what you think you’re hearing with this  n’t contraction. Are you hearing tt, a true t?

Dime lo que crees que estás escuchando con esta contracción de n't. ¿Estás escuchando tt, una verdadera t?

couldn’t be better.

no podría ser mejor.

N’t contractions, we have three possibilities  there. We have the least common true t, couldn’t,  

No contracciones, tenemos tres posibilidades allí. Tenemos la t verdadera menos común, no podría,

couldn’t be. That’s not what we hear. Then we  couldn’t be. Couldn’t be with a little break,  

no podría ser. Eso no es lo que escuchamos. Entonces no pudimos ser. No podría ser con un pequeño descanso,

a little stop of air, that’s the stop  t. That’s fairly common. Couldn’t be.  

una pequeña parada de aire, esa es la parada. Eso es bastante común. no podría ser

But actually, what I’m hearing is the  third pronunciation which is no t at all,  

Pero en realidad, lo que escucho es la tercera pronunciación, que no es t en absoluto,

t dropped right from n smoothly into b  with no break. Couldn’t be, couldn’t be.

t cayó directamente de la n suavemente a la b sin interrupción. No puede ser, no puede ser.

couldn’t be better.

no podría ser mejor.

So keep that in mind when you’re  looking at n apostrophe t words,  

Así que tenlo en cuenta cuando busques palabras con apóstrofe,

the least common pronunciation by far is a true t.

la pronunciación menos común, con mucho, es una t verdadera.

couldn’t be better.

no podría ser mejor.

couldn’t be better. Ahuhuh. Two  up-down shapes of stress, the tt  

no podría ser mejor. Ahuhuh. Dos formas de estrés de arriba hacia abajo, la tt

here is a flap t, the tongue just  flaps against the roof of the mouth  

aquí es una t aleta, la lengua simplemente aletea contra el paladar

[flap], better, better.

[aleta], mejor, mejor.

couldn’t be better.

no podría ser mejor.

Some students find it tricky to  go from flap t into the schwa r  

A algunos estudiantes les resulta complicado pasar de la t a la schwa r

which is the ending of this word, better.  So the tongue bounces against the roof of  

que es la terminación de esta palabra, mejor. Entonces, la lengua rebota contra el techo

the then the tip pulls back a little bit  so it’s not touching anything. Be-tter.  

del luego la punta se retira un poco para que no toque nada. Mejor.

I always encourage students  to hold out the sound before  

Siempre animo a los estudiantes a sostener el sonido antes

and after a flap t to help them focus on that  clean quick movement holding out that errr,  

y después de un aleteo t para ayudarlos a concentrarse en ese movimiento limpio y rápido. Mantener esa combinación errr,

r schwa combination, errr will also help  you focus in on that sound. Be-tter. Better.

r schwa, errr también lo ayudará a concentrarse en ese sonido. Mejor. Mejor.

couldn’t be better.

no podría ser mejor.

I am putting out fires.

Estoy apagando incendios.

I am putting out fires. So it’s very  common to speak with the contraction  

Estoy apagando incendios. Así que es muy común hablar con la contracción

‘I’m’ but here he is stressing I so he  doesn’t make that a contraction. I am.

'I'm', pero aquí él está acentuando I para que no haga que eso sea una contracción. Soy.

I am--

I am putting out fires all over the place.

Estoy... Estoy apagando incendios por todo el lugar.

I am putting out fires. So we have an idiom  here. We have stress on the stressed syllable  

Estoy apagando incendios. Así que tenemos un modismo aquí. Tenemos énfasis en la sílaba acentuada

of pudding. Put now fires all over the  place. First syllable of over also stress.

de pudín. Pon ahora fuegos por todas partes. Primera sílaba de over también acentuada.

I am putting out fires all over the place.

Estoy apagando incendios por todos lados.

So the flap t just like in better. This sounds  like the d between vowels in American English  

Así que la solapa t es mejor. Esto suena como la d entre vocales en inglés americano,

so this word actually sounds just like  this word “pudding” which is a dessert.  

por lo que esta palabra en realidad suena como esta palabra "pudín", que es un postre.

Because d between vowels sounds the same  as t between vowels, we call that a flap t,  

Debido a que la d entre vocales suena igual que la t entre vocales, lo llamamos una t aleta,

now he doesn’t say pudding with  the ing ending, he actually  

ahora no dice pudín con la terminación ing, en realidad

switches the ing to an in ending puttin, puttin.

cambia la ing a una terminación puttin, puttin.

I am putting out--

Estoy sacando--

And when we do that, it changes actually  the t pronunciation if you can believe it.  

Y cuando hacemos eso, en realidad cambia la pronunciación de la t si puedes creerlo.

Changing the ending actually changes  how we pronounce the middle consonant  

Cambiar la terminación en realidad cambia la forma en que pronunciamos la consonante media.

I’m not getting into all the details that has  to do with the sounds in between but basically  

No voy a entrar en todos los detalles que tienen que ver con los sonidos intermedios, pero básicamente

it turns into a flap t into a stop t. Puttin,  puttin. So I’m going to go ahead and erase  

se convierte en una t aleta en una t parada. Putín, putín. Así que seguiré adelante y borraré la

flap t because I don’t want to confuse anybody  when you’re going back looking at it. So putting  

solapa t porque no quiero confundir a nadie cuando vuelvas a mirarla. Entonces, al poner el

ing ending we’re going to make that a flap t.  

final, lo convertiremos en una t de solapa.

But if we make that an in ending then we change it  to a stop t, putting, putting. I am putting out.

Pero si hacemos que la terminación sea an, entonces la cambiamos a una t parada, poniendo, poniendo. Estoy apagando.

I am putting out--

Estoy apagando...

I am putting out fires all over the place.

Estoy apagando incendios por todos lados.

Actually I would say we have some stress on out as  well. Putting out, another stop t. Fires all over.  

En realidad, diría que también tenemos algo de estrés. Apagando, otra parada t. Fuegos por todas partes.

Why is this a stop t? Well, the t is a stop t, the  general rule is when it’s followed by a consonant  

¿Por qué es esto una parada? Bueno, la t es una t oclusiva, la regla general es cuando va seguida de una consonante,

so here it is followed by a consonant  so we’re going to make that a stop t,  

así que aquí va seguida de una consonante, así que vamos a hacer que sea una t oclusiva,

putting out fires, putting out fires. Now, the  ending z sound of fires links into the next word.  

apagando incendios, apagando incendios. Ahora, el sonido z final de incendios se vincula con la siguiente palabra.

This is the ah as in law vowel and it’s  really common to link ending consonants  

Esta es la ah como en la vocal de la ley y es muy común vincular las consonantes finales

into beginning vowels so it almost sounds like  the ending consonant begins to the next word.  

con las vocales iniciales, por lo que casi suena como si la consonante final comenzara con la siguiente palabra.

So you could think of the as zall, zall,  zall, zall, zall. Fires all, fires all over.

Así que podrías pensar en zall, zall, zall, zall, zall. Fuegos por todos lados, fuegos por todas partes.

putting out fires all over the place.

apagando fuegos por todos lados.

And that’s how we get that really smooth character  of American English. Fires all over the place.

Y así es como conseguimos ese carácter realmente suave del inglés americano. Fuegos por todos lados.

fires all over the place.

fuegos por todos lados.

Here again we have an ending consonant and  beginning vowel. Vowel or diphthong in this  

Aquí nuevamente tenemos una consonante final y una vocal inicial. Vocal o diptongo en este

case the o as in no diphthong so we want to take  the l, lover, lover, allover, all over the place.

caso la o como sin diptongo por lo que queremos tomar la l, lover, lover, allover, all over, all place.

all over the place.

por todo el lugar.

all over the place today.

por todos lados hoy.

all over the place today. Then again a little  bit more stress on the second syllable of  

por todos lados hoy. Luego, de nuevo, un poco más de énfasis en la segunda sílaba de

today. A few things, the most stress here  really is in the vowel or the diphthong o  

hoy. Algunas cosas, el mayor énfasis aquí realmente está en la vocal o el diptongo o

and you can see he moves  his head on that all over.  

y puedes ver que mueve la cabeza en todo eso.

Sometimes Americans will add a physical gesture  to our most stressed syllable for emphasis.  

A veces, los estadounidenses agregan un gesto físico a nuestra sílaba más acentuada para enfatizar.

That’s a good clue that that’s the syllable  that you want to put your energy towards.

Esa es una buena pista de que esa es la sílaba en la que quieres poner tu energía.

all over the place--

por todo el lugar-- por

all over the place today.

todo el lugar hoy.

All over the place today. I want to talk to  a second about the last word. People see to  

Por todos lados hoy. Quiero hablar un segundo sobre la última palabra. La gente ve

when they want to say to. But this is always  tt with a schwa, don’t make the u vowel make  

cuando quiere decir. Pero esto siempre es tt con un schwa, no hagas que la vocal u lo

it much faster to, to, today. And this t can be  a trues t or a flap it, he is making it a true t.  

haga mucho más rápido to, to, today. Y este t puede ser un verdadero t o un flap it, lo está convirtiendo en un verdadero t.

So this word is today. Not  today but today, today, today.

Así que esta palabra es hoy. Hoy no, pero hoy, hoy, hoy.

all over the place--

por todo el lugar-- por

all over the place today.

todo el lugar hoy.

The syllable er plus the words the in place,  they’re unstressed, they’re said more quickly.  

La sílaba er más las palabras the en su lugar, no están acentuadas, se dicen más rápido.

For the place, for the place, for the place.  So you need to take some of the clarity out,  

Por el lugar, por el lugar, por el lugar. Por lo tanto, debe eliminar parte de la claridad,

some of your voice out some of the energy out  in order to be able to make them that quickly  

parte de su voz, parte de la energía para poder hacerlos tan rápido,

so we have that important contrast of stressed and  unstressed. Now the word ‘the’. I’m going to give  

por lo que tenemos ese importante contraste de estresado y no estresado. Ahora la palabra 'el'. Te voy a

you a trick, a tip for a word like the that  starts with the voiced th and is unstressed.  

dar un truco, un consejo para una palabra como the que comienza con la voz th y no está acentuada.

We have the, this, these those, that,  quite a few common words that follow  

Tenemos the, this, these those, that, bastantes palabras comunes que siguen

this pattern of unstressed and beginning with a  voiced th. For those words, you don’t actually  

este patrón de átono y comienzan con una th sonora. Para esas palabras, en realidad no

have to bring your tongue tip all the way through  the teeth. The, you don’t have to make it that  

tienes que llevar la punta de la lengua a través de los dientes. No tienes que dejarlo tan

clearly. But you don’t want to put your tongue  to the roof of the mouth because then it will  

claro. Pero no quieres poner tu lengua en el paladar porque entonces

start to sound like duh, a d and we do not want  that. So in order to make it sound like a th  

comenzará a sonar como duh, a d y no queremos eso. Entonces, para que suene como una th, en

rather than having your tongue  tip at the roof of the mouth,  

lugar de tener la punta de la lengua en el paladar,

have it touching the backs of the teeth. The, the,  the, the, the, the, the, the. That will help it  

haz que toque la parte posterior de los dientes. El, el, el, el, el, el, el, el. Eso ayudará a que

sound like a th. And it will also help you make it  more quickly. The, the, the, the, the. The place,  

suene como un th. Y también te ayudará a hacerlo más rápido. El, el, el, el, el. El lugar,

the place, the place. Notice those are low  in pitch and a little quiet? Those are some  

el lugar, el lugar. ¿Te das cuenta de que tienen un tono bajo y son un poco silenciosos? Esas son algunas

of the qualities of unstressed syllable. The  place, the place, the place, the place today.

de las cualidades de la sílaba átona. El lugar, el lugar, el lugar, el lugar hoy.

all over the place today.

por todos lados hoy.

What does the idiom mean “to put out  fires”? Or “to put out fires all over  

¿Qué significa el modismo "apagar incendios"? ¿O “apagar fuegos por todas

the place”? This means deal with problems.  So if a situation, a problem has risen  

partes”? Esto significa lidiar con los problemas. Entonces, si surge una situación, un problema

and you have to deal with it, you can say, uh,  alright, I guess I’ll go out put out that fire.

y tienes que lidiar con eso, puedes decir, eh, está bien, supongo que saldré y apagaré ese incendio.

I am putting out fires all over the place today.

Estoy apagando incendios por todo el lugar hoy.

Okay, okay.

Bien bien.

Okay, okay. She’s making that with first syllable  stress. That word can have either first or second  

Bien bien. Lo está haciendo con el acento de la primera sílaba . Esa palabra puede tener acento en la primera o en la segunda

syllable stress. You can say, okay or okay. And  here she’s doing that first syllable stress, okay,  

sílaba. Puedes decir, está bien o está bien. Y aquí está ella haciendo el acento de la primera sílaba, está bien,

okay. Now that is an o diphthong in that  first syllable so make sure you’re moving  

está bien. Ahora que es un diptongo o en esa primera sílaba, así que asegúrate de mover

your lips a little bit, Ou. they have to  round in more, that movement gives us the  

los labios un poco, Ou. tienen que redondear más, ese movimiento nos da el

change which gives us the full quality of  the diphthong, ou, ou, uo, ou. Okay, okay.

cambio que nos da la cualidad completa del diptongo, ou, ou, uo, ou. Bien bien.

Okay, okay.

Bien bien.

Joey?

¿Joey?

Joey? Joey? The questioning intonation going  up, she’s about to ask something of him,  

¿Joey? ¿Joey? La entonación interrogativa aumenta, ella está a punto de preguntarle algo

she wants permission to tell him this big secret.  So earlier, she said “Joey.” and it went down,  

, quiere permiso para contarle este gran secreto. Así que antes, ella dijo "Joey". y bajó,

the statement intonation here. Joey? it’s going up  questioning intonation and again, that unstressed  

la entonación de la declaración aquí. ¿Joey? va hacia arriba cuestionando la entonación y nuevamente, esa

syllable at the end doesn’t have its own shape,  it just comes into the rise of the voice, “Joey?”

sílaba átona al final no tiene su propia forma , solo aparece en la elevación de la voz, "¿Joey?"

Joey?

¿Joey?

I have got to tell you something.

Tengo que decirte algo.

Okay now, let’s see if you can guess upon  

Bien, ahora, veamos si puedes adivinar al

hearing this sentence three times.  What is the most stressed word?

escuchar esta oración tres veces. ¿Cuál es la palabra más acentuada?

I have got to tell you something.

Tengo que decirte algo.

It’s the one that’s the loudest, the most  stressed, got. I have got to tell you something.  

Es el que es más ruidoso, el más estresado, tiene. Tengo que decirte algo.

Also sometimes for emphasis, we’ll put  a little break before or a little break  

También, a veces, para enfatizar, ponemos un pequeño descanso antes o un pequeño descanso

after a stressed word and it doesn’t fit  into the flow of the sentence as much.

después de una palabra acentuada y no encaja tanto en el flujo de la oración.

I have got to tell you something.

Tengo que decirte algo.

So we have stress on I. I have got. And  now we have an ending t and a beginning t,  

Así que tenemos énfasis en I. Tengo. Y ahora tenemos una t final y una t inicial,

she is linking those with a single but clear  and fully released true t. Got to, got to.

ella los está vinculando con una t verdadera única pero clara y totalmente liberada. Tengo que, tengo que.

I have got--

Tengo...

I have got to tell you something.

Tengo que decirte algo.

Got to. So the vowel in the word to  reduces to the schwa just like in today.  

Tengo que. Entonces, la vocal en la palabra to se reduce a schwa como en hoy.

That’s not two day and this isn’t two.  This is to. Got to tell you something.

Eso no es dos días y esto no es dos. Esto es para. Tengo que decirte algo.

got to tell you something.

tengo que decirte algo.

I have got to tell you something. We have two  more stressed words here, we have to tell. Again,  

Tengo que decirte algo. Tenemos dos palabras más acentuadas aquí, tenemos que decir. De nuevo,

with a true t. So we have two true t’s here.  One, linking got and to and one beginning the  

con una verdadera t. Así que tenemos dos verdaderos t aquí. Uno, enlazado con got and to y otro que comienza con la

stressed word tell. Tell you something. So the  word something is stressed but any stressed  

palabra acentuada decir. Decirte algo. Entonces, la palabra algo está acentuada, pero cualquier

word only has one stressed syllable. So thing,  still unstressed, thing, thing, something.

palabra acentuada solo tiene una sílaba acentuada. Entonces cosa, todavía sin estrés, cosa, cosa, algo.

got to tell you something.

tengo que decirte algo.

The letter o in got it the ah as in father vowel.  The letter oh in to is the schwa vowel and the  

La letra o en la obtuvo la ah como en vocal paterna. La letra oh en to es la vocal schwa y la

letter o in something is the uh as in butter  vowel. Up here, the letter o was the o as in no  

letra o en algo es la uh como en la vocal butter. Aquí arriba, la letra o era la o como en ningún

diphthong. That is one of the things that is so  tricky about American English. The letters don’t  

diptongo. Esa es una de las cosas más complicadas del inglés americano. Las letras no

have just one sound that they can represent. It  makes both pronunciation and spelling tricky.

tienen un solo sonido que puedan representar. Hace que tanto la pronunciación como la ortografía sean complicadas.

got to tell you something.

tengo que decirte algo.

Let’s just listen to “to tell you something.”  and I want you to listen to the music of that.  

Solo escuchemos "para decirte algo". y quiero que escuches la música de eso.

The up-down shapes of stress on tell and some.

Las formas ascendentes y descendentes de estrés en Tell y algunas.

to tell you something.

para decirte algo

It almost feels like a song, doesn’t it?

Casi se siente como una canción, ¿no?

to tell you something.

para decirte algo

Let’s talk a little bit about the l in  the word “tell”. So that’s a true t,  

Hablemos un poco sobre la l en la palabra "decir". Así que eso es una verdadera t,

e as in bed l. And when the l comes after the  vowel or diphthong in the syllable which here  

e como en la cama l. Y cuando la l viene después de la vocal o diptongo en la sílaba que

it’s s so it comes after then it’s called a  dark l. And Americans usually don’t lift their  

aquí es s por lo que viene después, entonces se llama l oscura. Y los estadounidenses generalmente no levantan la

tongue tip for that dark l. They usually  make that sound a different way, uhl, uhl,  

punta de la lengua para esa l oscura. Por lo general, hacen ese sonido de una manera diferente, uhl, uhl,

with the back of the tongue so the tongue tip is  down. The back of the tongue presses down and back  

con la parte posterior de la lengua para que la punta de la lengua quede hacia abajo. La parte posterior de la lengua presiona un poco hacia abajo y hacia atrás

a little bit. uhl, uhl, uhl. And then we usually  don’t lift the tongue tip. If the next word begins  

. uhl, uhl, uhl. Y luego, por lo general , no levantamos la punta de la lengua. Si la siguiente palabra comienza

with a vowel or diphthong, then we might to  link in just like we did on the previous page.  

con una vocal o un diptongo, entonces podríamos vincularnos tal como lo hicimos en la página anterior.

Here, when we were linking the word all and over,  it was a dark l because it’s at the end of the  

Aquí, cuando estábamos vinculando la palabra una y otra vez , era una l oscura porque está al final de la

word but because of the linking it feels like it’s  the beginning of the word so we do lift the tongue  

palabra, pero debido a la vinculación se siente como si fuera el comienzo de la palabra, así que levantamos la

tip in that case if it’s linking into a vowel  or diphthong. But here, the next word is you,  

punta de la lengua en ese caso si se vincula a una vocal o diptongo. Pero aquí, la siguiente palabra eres tú,

in this case that first sound is acting like  a consonant, sometimes the combination is  

en este caso ese primer sonido actúa como una consonante, a veces la combinación es

more of a diphthong, here it’s acting  more as a consonant, the y consonant,  

más un diptongo, aquí actúa más como una consonante, la consonante y,

tell-you. So I’m making that smoothly with no  lift of the tongue tip. Tell. This sound here  

te digo. Así que lo estoy haciendo sin problemas sin levantar la punta de la lengua. Contar. Este sonido aquí

is the dark sound made with the back of the  tongue. Tell, uhl, uhl, uhl, uhl, uhl, uhl.  

es el sonido oscuro hecho con la parte posterior de la lengua. Dile, uhl, uhl, uhl, uhl, uhl, uhl.

If you’re confused by the dark l,  it is a bit of a confusing sound,  

Si te confunde la l oscura , es un sonido un poco confuso,

I do have some videos on it, you can look them  up on my Youtube channel.Tell you something.

tengo algunos videos, puedes buscarlos en mi canal de Youtube. Te diré algo.

to tell you something.

para decirte algo

Now the th in something, that is an  unvoiced th so the tongue tip does  

Ahora, la th en algo, eso es una th sorda, por lo que la punta de la lengua

have to come through the teeth there.  Don’t hold the air though or force it,  

tiene que atravesar los dientes allí. No retengas el aire ni lo

thh, thhh. The air should be able to  move freely. Something, something.

fuerces, thh, thhh. El aire debe poder moverse libremente. Algo algo.

you something.

tu algo

You something.

tu algo

What? What is it? What is it?

¿Qué? ¿Qué es? ¿Qué es?

What? What is it? What is it?

¿Qué? ¿Qué es? ¿Qué es?

What? Upward intonation, what? And those are  all stop t’s so a t is a stop t, I said if  

¿Qué? Entonación ascendente, ¿qué? Y todos esos son t oclusivas, así que una t es una t oclusiva, dije si

it’s followed by a consonant but also if  it’s at the end of a sentence or thought  

va seguida de una consonante, pero también si está al final de una oración o

group. Here it’s the end. What? What? So  it’s really common to make that a stop t  

grupo de pensamientos. Aquí está el final. ¿Qué? ¿Qué? Entonces, es muy común hacer que eso sea una parada t,

so that’s an abrupt stop of the  air without tt, that release.

por lo que es una parada abrupta del aire sin tt, esa liberación.

What? What is it? What is it?

¿Qué? ¿Qué es? ¿Qué es?

What is it? What is it? What  is it? What is it? So here,  

¿Qué es? ¿Qué es? ¿Qué es? ¿Qué es? Así que aquí,

what is, both of those have stress on  is, what is it? That’s a great little  

¿qué es? Ambos tienen énfasis en ¿qué es? Esa es una gran pequeña

three-word phrase to practice, it has  one peak of stress. What, leads up to it.  

frase de tres palabras para practicar, tiene un pico de estrés. Qué, conduce a eso.

It falls away from it. And we have linking  ending consonant to beginning vowel.

Se cae lejos de eso. Y tenemos la consonante final de enlace con la vocal inicial.

What is it? What is it?

¿Qué es? ¿Qué es?

Also the h in what we usually  don’t pronounce that at all.  

También la h en lo que normalmente no pronunciamos en absoluto.

Some people could say what, what with  that little extra escape of air with a w,  

Algunas personas podrían decir qué, qué con ese pequeño escape extra de aire con una w,

we write that in ipa with this little h before the  w but most Americans don’t pronounce it that way  

escribimos eso en ipa con esta pequeña h antes de la w, pero la mayoría de los estadounidenses ya no lo pronuncian de esa manera

anymore and we just make a clean w sound. What?  What? What is it? What is it linking consonant,  

y solo hacemos un sonido limpio de w. ¿Qué? ¿Qué? ¿Qué es? ¿Qué es la consonante de enlace,

that makes it a flap t, the ending  z into the it as in sit vowel. What  

que la convierte en una t aleta, la z final en la it como en una vocal sit? Qué

is it. What is it? And a stop t at the end  because it’s the end of the thought group  

es. ¿Qué es? Y una t final al final, porque es el final del grupo de pensamiento,

so really smooth linking it should feel  just like one word what is it, what is it

por lo que la vinculación realmente fluida debería sentirse como una sola palabra, ¿qué es, qué es,

What is it? What is it?

qué es? ¿Qué es?

Oh my God, it’s so huge.

Dios mío, es tan grande.

Oh my God. This phrase usually we’re going  to have stress on the first and last word, oh  

Ay dios mío. Esta frase por lo general vamos a tener énfasis en la primera y la última palabra, oh,

my God. And again the letter o  making the ah as in father vowel

Dios mío. Y de nuevo la letra o haciendo la ah como en la vocal del padre

Oh my God,

Oh, Dios mío

it’s so huge.

, es tan grande.

And she doesn’t put a brak here, she keeps going,  

Y ella no frena aquí, sigue adelante,

the d links right into the  ih as in sit vowel. It’s so.

la d se une directamente a la ih como en la vocal sit. Es tan.

Oh my God, it’s so huge.

Dios mío, es tan grande.

Oh my God, it’s so huge. And then so and huge both  have stress and I want to point out we have an  

Dios mío, es tan grande. Y luego so y great ambos tienen estrés y quiero señalar que tenemos un

ending s, a beginning s, those link with a single  s sound. It’s so, it’s so, no break, all connected

final s, un comienzo s, esos se vinculan con el sonido de un solo s. Es tan, es tan, sin interrupción, todo conectado

Oh my God, it’s so huge.

Oh, Dios mío, es tan enorme.

Huge. In American English, we don’t drop this  this h but it’s also not hh, very throaty,  

Gigante. En inglés americano, no soltamos esta h, pero tampoco es hh, muy gutural

it’s just hhh, a very light  escape of air. The letter u  

, es solo hhh, un escape de aire muy ligero. La letra u

makes the u diphthong here, huge. And then  we end with the g sound, huge, huge, huge.

hace que el diptongo u sea enorme. Y luego terminamos con el sonido g, enorme, enorme, enorme.

it’s so huge.

es tan grande

But you just have to promise  me you cannot tell anyone.

Pero solo tienes que prometerme que no puedes decírselo a nadie.

So she goes all the way to here without  taking a breath without making a break.  

Así que va hasta aquí sin respirar sin hacer un descanso.

Everything links together even though  writing it out we would use some grammar  

Todo se vincula a pesar de que, al escribirlo, usaríamos algún tipo de

punctuation like the period but she skips right  over that and talking there are no breaks here

puntuación gramatical como el punto, pero ella se salta eso y hablando, no hay pausas aquí.

But you just have to promise  me you cannot tell anyone.

Pero solo tienes que prometerme que no puedes decírselo a nadie.

But you just have to promise me. Wow, okay  so she says these words really quickly.  

Pero solo tienes que prometerme. Wow, está bien, dice estas palabras muy rápido.

A little bit of stress on you,  a little bit of stress of pro,  

Un poco de estrés para ti, un poco de estrés profesional,

but it’s all said really quickly, isn’t it? We  don’t have that full engagement of the voice,  

pero todo se dice muy rápido, ¿no? No tenemos ese compromiso completo de la voz,

we don’t have full volume, we  don’t have a lot of up-down melody.

no tenemos el volumen completo, no tenemos mucha melodía de arriba hacia abajo.

But you just have to promise me--

Pero solo tienes que prometerme--

But you just have to promise me. Wow, to say it  that quickly we have to simplify some so the word  

Pero solo tienes que prometerme. Wow, para decirlo que rápido tenemos que simplificar un poco la palabra

but, said so fast and the t combines with the  you, this happens, the ending t beginning y  

pero, dicho tan rápido y la t se combina con el tú, sucede esto, la terminación t comienza y

consonant into a ch so but you becomes  butchyou, butchyou, butchyou, butchyou.  

consonante en una ch, pero tú se convierte en butchyou, butchyou, butchyou, [ __ ]

Helps us say that a little bit more quickly. But you

Nos ayuda a decir eso un poco más rápido.

But you just have to promise me--

Pero tú Pero solo tienes que prometerme--

But you just have to. What else is happening  that helps us simplify and say this more quickly?  

Pero solo tienes que hacerlo. ¿Qué más está sucediendo que nos ayuda a simplificar y decir esto más rápido?

The st consonant cluster, when this is followed  by a consonant. It's the most common pronunciation  

El primer grupo de consonantes, cuando va seguido de una consonante. Es la pronunciación más común,

by far to drop the t. Just have, and that’s what  she does. That also helps her say it more quickly.  

con diferencia, dejar caer la t. Solo tienes, y eso es lo que ella hace. Eso también la ayuda a decirlo más rápido.

But you know what? Even in a stressed word,  you just have to. Even if I was going to stress  

¿Pero sabes que? Incluso en una palabra acentuada, solo tienes que hacerlo. Incluso si fuera a enfatizar

just, if it’s followed by a  consonant, I do drop that t.

solo, si es seguido por una consonante, descarto esa t.

But you just have to promise me--

Pero solo tienes que prometerme--

But you just have to promise me. But you just  have to, have to. So when have which is a v is  

Pero solo tienes que prometerme. Pero solo tienes que, tienes que. Entonces, cuando have, que es una v, es

followed by the word to which is pretty common, we  actually change the v to the f. have to, have to,  

seguida de la palabra que es bastante común, en realidad cambiamos la v por la f. tiene que, tiene que,

have to. So it becomes ft schwa. Hafta, hafta,  hafta, hafta, hafta. Low in pitch, said quickly,  

tiene que. Entonces se convierte en ft schwa. Hafta, hafta, hafta, hafta, hafta. Bajo en tono, dicho rápidamente,

simply without much mouth movement. Have to, have  to, just have to, just have to, just have to.

simplemente sin mucho movimiento de la boca. Tengo que, tengo que, solo tengo que, solo tengo que, solo tengo que.

But you just have to promise me--

Pero solo tienes que prometerme--

But you just have to promise me. Promise  me, promise me, promise me, promise me.  

Pero solo tienes que prometerme. Prométeme , prométeme, prométeme, prométeme.

Not a lot of melody, pretty flat,  mostly an unstressed feeling.

No hay mucha melodía, bastante plana, sobre todo una sensación sin tensión.

you just have to promise me--

solo tienes que prometerme...

You cannot tell anyone.

No puedes decírselo a nadie.

Now, she slows down again and she brings  more stress into some of the words.

Ahora, vuelve a reducir la velocidad y añade más estrés a algunas de las palabras.

You cannot tell anyone.

No puedes decírselo a nadie.

You cannot tell anyone. Okay, I’m actually going  to write this out differently. I wrote can’t,  

No puedes decírselo a nadie. De acuerdo, en realidad voy a escribir esto de manera diferente. Escribí que no puedo,

that’s not what’s she’s saying. She’s not  doing the contraction because she needs  

eso no es lo que está diciendo. No está haciendo la contracción porque

to stress it. That means she’s not going  to contract, contract it, you cannot tell  

necesita enfatizarla. Eso quiere decir que ella no va a contraer, contraer, no puedes decirle a

anyone. We have three syllables in a  row, the two unstressed syllables at the  

nadie. Tenemos tres sílabas seguidas, las dos sílabas átonas al

end on anyone just come in as the voice  falls away from that stressed syllable.  

final de cualquiera que entra cuando la voz se aleja de esa sílaba acentuada.

You, unstressed, leading up to  can’t. Sorry, leading up to cannot.

Tú, sin estrés, antes de que no puedas. Lo sentimos, antes de que no se pueda.

You cannot tell anyone.

No puedes decírselo a nadie.

So she doesn’t say cannot, she says  cannot, cannot. So we have k schwa  

Entonces ella no dice no puede, dice no puede, no puede. Entonces tenemos k schwa

and unstressed said more quickly. It's the  unstressed syllable here. Because she wants  

y sin acentuar dijo más rápido. Es la sílaba átona aquí. Porque ella

to stress not the negative. So we have you  can, you can, you can, you can, you can.

quiere enfatizar no lo negativo. Así que tenemos puedes , puedes, puedes, puedes, puedes.

you can--

puedes--

You can, you can, you can, you can,  you can, you cannot, you cannot.

Puedes, puedes, puedes, puedes, puedes, no puedes, no puedes.

You cannot--

No puedes...

You cannot tell anyone.

No puedes decírselo a nadie.

You cannot tell. Again, she has an ending  t, a beginning t, she makes that a single  

No puedes decirlo. Nuevamente, ella tiene una t final, una t inicial, ella hace que sea una t

but strong and clear true  t. Cannot tell, cannot tell.

verdadera única pero fuerte y clara . No puedo decir, no puedo decir.

cannot tell--

No puedo decir--

Anyone.

Cualquiera.

Cannot tell anyone.

No puedo decirle a nadie.

So I’m trying to decide, do I think she’s linking  the l into the eh vowel here, tell anyone, I don’t  

Así que estoy tratando de decidir, si creo que ella está vinculando la l con la vocal eh aquí, dile a alguien, realmente no

really think so. Tell anyone, I think there’s  just a slight lift there to bring more stress to  

lo creo. Dígale a cualquiera que creo que hay un ligero aumento allí para darle más énfasis a

the word. You cannot tell anyone. So make this  a dark l, tell, uhluhluhluhl, tell, uhluhluhl.  

la palabra. No puedes decírselo a nadie. Así que haz de esto una l oscura, di, uhluhluhluhl, di, uhluhluhl.

Don’t involve the tip of your tongue  there. You cannot tell anyone.

No involucres la punta de tu lengua allí. No puedes decírselo a nadie.

You cannot tell anyone.

No puedes decírselo a nadie.

And actually, as I’m listening again and more, I  do think anyone. She is also kind of emphasizing  

Y, de hecho, mientras escucho una y otra vez, creo que cualquiera. Ella también está enfatizando

the last syllable here which would be a little  unusual, it’s not very conversation but it’s  

la última sílaba aquí, lo que sería un poco inusual, no es muy conversacional, pero

definitely bringing in her point normally  we would say anyone but she’s saying anyone.  

definitivamente trae su punto de vista, normalmente diríamos cualquiera, pero ella dice cualquiera.

Really stressing that. Not one person

Realmente enfatizando eso. Ni una sola persona

You cannot tell anyone.

No se lo puedes contar a nadie.

Oh no, no, no, no, no, no.

Ay no, no, no, no, no, no.

Oh no, oh no. Linked together, the word  no is stressed with that up-down shape,  

Ay no, ay no. Unidas, la palabra no se acentúa con esa forma de arriba hacia abajo,

these are both oh diphthongs. Oh no.

ambos son diptongos oh. Oh, no.

Oh no

Oh no

Oh no, no, no, no, no, no.

Oh no, no, no, no, no, no.

No, no, no, no, no, no. Then it’s one stress  with the rest falling in to the way down. no,  

No no no no no NO. Entonces es un estrés con el resto cayendo hacia abajo. no

no, no, no, no. And the tongue is just  flipping up to the roof of the mouth and  

no no no no. Y la lengua simplemente está subiendo hacia el techo de la boca y

then right back down there, all connected  not separate words. No, no, no, no, no, no.

luego de regreso allí, todo conectado, no palabras separadas. No no no no no NO.

Oh no, no, no, no, no, no.

Ay no, no, no, no, no, no.

And when we’re doing them like that in a string  not really saying the full diphthong each time

Y cuando los estamos haciendo así en una cadena, en realidad no estamos diciendo el diptongo completo cada vez

No, no, no, no, no, no, no. Then  it becomes more like the other no’s  

No, no, no, no, no, no, no. Luego, se vuelve más como que los otros no

are just schwa. No, no, no, no, no, no, no.

son solo schwa. No no no no no NO NO.

Oh no, no, no, no, no, no.

Ay no, no, no, no, no, no.

I don’t want to know.

no quiero saber

I don’t want to know. So we have stress  on I and no. I don’t want to know.

no quiero saber Así que tenemos énfasis en I y no. no quiero saber

I don’t want to know.

no quiero saber

I actually going to change the way I’m writing  the stress on I. I think it’s more of a going up.  

De hecho, voy a cambiar la forma en que escribo el énfasis en I. Creo que es más como subir.

I don’t want to know. And then curve up and down,  I’ll know so don’t want to, all that higher but  

no quiero saber Y luego curva hacia arriba y hacia abajo, lo sabré si no quiero, todo ese

flatter pitch. I don’t want to, I don’t want to,  don’t want to, don’t want to, don’t want to, don’t  

tono más alto pero más plano. No quiero, no quiero, no quiero, no quiero, no quiero, no

want to, don’t want to. How is he making that  so fast. Well, an apostrophe t dropping the t.  

quiero, no quiero. ¿Cómo está haciendo eso tan rápido? Bueno, un apóstrofe t dejando caer la t.

Want to, dropping the t’s turning that into. Want  to, want to, want to, want, want to with a schwa.

Quiero, dejar caer la t se está convirtiendo en. Quiero, quiero, quiero, quiero, quiero con un schwa.

I don’t want to know.

no quiero saber

I don’t want to know. Dropping those true  t’s definitely helps to smooth that out.  

no quiero saber Dejar caer esas verdaderas t definitivamente ayuda a suavizar eso.

Helps us say that phrase more  quickly. Now here the word no,  

Nos ayuda a decir esa frase más rápido. Ahora, aquí la palabra no,

that’s the o diphthong, sounds just like this  word no, different spelling different words,  

ese es el diptongo o, suena igual que esta palabra no, diferente ortografía, diferentes palabras, la

same pronunciation, so the o diphthong  can be written o w, or just o.

misma pronunciación, por lo que el diptongo o se puede escribir ow, o simplemente o.

I don’t want to know.

no quiero saber

There’s so much to study in just a  few lines of English, isn’t there?  

Hay mucho que estudiar en solo unas pocas líneas de inglés, ¿no?

Let’s see the scene with  the analysis two more times.

Veamos la escena con el análisis dos veces más.

Oh, Joey. I have such a problem.

Oh, Joey. tengo un problema asi

Oh, well, your timing couldn’t be better. I  am putting out fires all over the place today.

Oh, bueno, tu momento no podría ser mejor. Estoy apagando incendios por todo el lugar hoy.

Okay, okay. Joey? I have  got to tell you something.

Bien bien. ¿Joey? Tengo que decirte algo.

What? What? What is it, what is it?

¿Qué? ¿Qué? ¿Qué es, qué es?

Oh my God. It’s so huge. But you just have  to promise me – you can’t tell anyone.

Ay dios mío. es tan grande Pero solo tienes que prometerme que no puedes decírselo a nadie.

Oh no, no, no. I don’t want to know.

Oh no, no, no. no quiero saber

Oh, Joey. I have such a problem.

Oh, Joey. tengo un problema asi

Oh, well, your timing couldn’t be better. I am putting out fires all over the place today.

Oh, bueno, tu momento no podría ser mejor. Estoy apagando incendios por todo el lugar hoy.

Okay, okay. Joey? I have got to tell you something. 

Bien bien. ¿Joey? Tengo que decirte algo.

What? What? What is it, what is it?

¿Qué? ¿Qué? ¿Qué es, qué es?

Oh my God. It’s so huge. But you just have to promise me – you can’t tell anyone.

Ay dios mío. es tan grande Pero solo tienes que prometerme que no puedes decírselo a nadie.

Oh no, no, no. I don’t want to know.

Oh no, no, no. no quiero saber

If you like this kind of analysis,  check out this playlist here on YouTube,  

Si le gusta este tipo de análisis, consulte esta lista de reproducción aquí en YouTube,

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me encanta ser tu profesor de inglés. Eso es todo, y muchas gracias por usar el inglés de Rachel.