THIS IS WHY IT’S SO DIFFICULT: How to Speak American English | Learn English with FRIENDS

Some people might say Americans butcher the  pronunciation of English. We certainly do  

Bazı insanlar, Amerikalıların İngilizcenin telaffuzunu katlettiğini söyleyebilir.

our own thing with it. Today we’re going to  study part of a scene from Friends to see:  

Onunla kesinlikle üzerimize düşeni yaparız. Bugün Friends'ten bir sahnenin bir bölümünü inceleyeceğiz ve şunları göreceğiz:

what are all the things that  Americans do with spoken English?  

Amerikalıların İngilizce konuşurken yaptıkları tüm şeyler nelerdir?

How does Rachel Greene speak so fast? It’s  all about rhythm and simplification. Studying  

Rachel Greene nasıl bu kadar hızlı konuşuyor? Her şey ritim ve basitleştirme ile ilgilidir.

spoken English this way helps my students a ton with their English listening comprehension and  

Konuşma İngilizcesini bu şekilde çalışmak, öğrencilerimin İngilizce dinlediğini anlamalarına çok yardımcı oluyor ve

also helps them speak English that’s more  smooth, natural, and easier to understand.  

ayrıca daha akıcı, doğal ve anlaşılması kolay İngilizce konuşmalarına yardımcı oluyor.

Also, fresh off the press, click here or in the  video description to get a free cheat sheet, the  

Ayrıca, basından yeni çıkmış, Amerikan İngilizcesinin tınıları olan ücretsiz bir kopya kağıdı almak için burayı veya video açıklamasını tıklayın

sounds of American English, it’s a great reference  tool and even I use it quite a bit. This is the  

. Bu harika bir referans aracıdır ve ben bile onu oldukça kullanıyorum. Bu,

scene we’ll use for our analysis. Rachel has just  found out that Chandler and Monica are dating,  

analizimiz için kullanacağımız sahnedir. Rachel, Chandler ve Monica'nın çıktığını yeni öğrendi

and she really wants to tell Joey.

ve gerçekten Joey'e söylemek istiyor.

Oh, Joey. I have such a problem.

Ah, Joey. Böyle bir sorunum var.

Oh, well, your timing couldn’t be better. I  am putting out fires all over the place today.

Ah, zamanlaman daha iyi olamazdı. Bugün her yerde yangınları söndürüyorum.

Okay, okay. Joey? I have  got to tell you something.

Tamam tamam. Joey? Sana bir şey söylemem gerekiyor.

What? What? What is it, what is it?

Ne? Ne? Bu nedir, nedir?

Oh my God. It’s so huge. But you just have  to promise me – you can’t tell anyone.

Aman Tanrım. Çok büyük. Ama bana söz vermen yeterli - kimseye söyleyemezsin.

Oh no, no, no. I don’t want to know.

Hayır, hayır, hayır. bilmek istemiyorum

Now let’s do that analysis together.

Şimdi bu analizi birlikte yapalım.

Oh, Joey.

Ah, Joey. Buradaki

There’s a little bit of stress in her voice  here. Oh. A little bit of that up-down shape, Oh,  

sesinde biraz stres var . Ah. Biraz yukarı-aşağı şekil, Oh,

Joey, and then we have that very clear  up-down curve for a stressed syllable  

Joey ve sonra vurgulu bir hece için çok net bir yukarı-aşağı eğrisine sahibiz

so the first syllable ‘Jo’ is what’s stressed.  The second syllable which is just the e vowel,  

yani vurgulanan ilk hece "Jo"dur. Yalnızca e sesli harfi olan ikinci hece,

Joey, ee, it just comes on the way down  doesn’t have it’s own separate shape or feel,  

Joey, ee, hemen aşağı iniyor kendi ayrı şekli veya hissi yok,   o

it’s just falling away from that stressed  syllable so it’s really smooth. Joey.

vurgulu heceden uzaklaşıyor, bu yüzden gerçekten pürüzsüz. Joey.

Oh, Joey.

Ah, Joey.

I have such a problem.

Böyle bir sorunum var.

Normally, we would say problem. Really  clear first syllable stress and a very  

Normalde sorun derdik. Gerçekten ilk hece vurgusu ve çok

short second syllable but she’s bringing a lot  of stress and energy to this word, ‘problem’.  

kısa ikinci hece ama bu kelimeye, "sorun"a çok fazla vurgu ve enerji katıyor.

And she really holds on to that second  syllable so it also feels stressed.

Ve o ikinci heceye gerçekten tutunuyor, bu yüzden aynı zamanda vurgulu hissettiriyor.

I have such a problem.

Böyle bir sorunum var.

Problem. So, it would be  really common for um, to just  

Sorun. Yani, um,'nin

be like the e in Joey and just come down  away from that stressed syllable pro,  

Joey'deki e gibi olması ve o vurgulu hece pro,

problem. But here it’s got its own  separate shape for stress and emphasis.

probleminden uzaklaşması gerçekten yaygın olurdu. Ancak burada vurgu ve vurgu için kendi ayrı şekli vardır.

problem.

sorun.

Problem. The letter o makes the ah as in  father vowel here and the e is the schwa,  

Sorun. o harfi burada baba sesli harfinde olduğu gibi ah'ı yapar ve e schwa,

problem, lem, lem. But she does put  a little bit more of a vowel in there  

problem, lem, lem'dir. Ama uzattığı için oraya biraz daha fazla sesli harf koyuyor

because of holding it out. So I think we can think  of that as the u vowel like in butter. Probleem.

. Bence bunu tereyağındaki u harfi gibi düşünebiliriz. Sorun.

Problem.

Sorun. Buradaki

The other words definitely less stressed than our  noun here, I have such a, I have such a. But there  

ismimizden kesinlikle daha az vurgulanan diğer kelimeler , ben böyle bir, ben böyle bir. Ama

is some on the word such, “I have such a”. And  notice the ch sound links right into the schwa,  

"Bende böyle bir şey var" gibi bir kelime var. Ve ch sesinin doğrudan schwa'ya bağlandığına dikkat edin,

a nice smooth ending consonant to beginning  vowel link such a, such a, such a. I have such a.

başlangıç sesli harf bağlantısı gibi güzel, pürüzsüz bir son ünsüz, şöyle, böyle, böyle. bende böyle bir şey var

I have such a--

Ben böyle bir--

So I in have said really quickly.  I have, I have, I have, I have.

Bu yüzden çok hızlı bir şekilde söyledim. Bende var, bende var, bende var.

You don’t want to make more of it that.  We want the contrast of the short words,  

Bundan fazlasını yapmak istemezsin. Kısa kelimelerin,

the short syllables with the long words  and long syllables. I have, I have, I have,  

kısa hecelerin uzun kelimelerle ve uzun hecelerle kontrastını istiyoruz. Bende var, bende var,

I have such. I have such a. One down shape  of stress in those four words. I have such a.

Bende böyle var. bende böyle bir şey var Bu dört kelimedeki vurgunun bir aşağı şekli. bende böyle bir şey var

I have such a.

bende böyle bir şey var

I have such a problem.

Böyle bir sorunum var.

I have such a problem.

Böyle bir sorunum var.

I have such a problem.

Böyle bir sorunum var.

Oh, well--

Oh, peki--

Oh, well. Both of those are going up. Up, well.  

Oh, peki. Bunların ikisi de yükseliyor. Yukarı, peki.

The word well not pronounced too clearly. Well,  well, well, well, uhuhuhl. A little bit of a w  

Well kelimesi çok net telaffuz edilmiyor. Peki, peki, peki, peki, uhuhuhl. Biraz w

maybe a schwa or an f feel with a dark l  well well. But it’s short, it’s not stressed.

belki bir schwa veya karanlık bir l well well ile bir f hissi . Ama kısa, stresli değil.

Oh, well--

Oh, pekala--

Your timing couldn’t be better.

Zamanlaman daha iyi olamazdı.

So let’s just look at this part of  his phrase and I want you to think  

O halde onun deyiminin bu kısmına bakalım ve sizden

about what are the stressed syllables like we  had such and problem in this first sentence.  

vurgulanan hecelerin neler olduğu ve bu ilk cümlede problemimiz olduğu gibi düşünmenizi istiyorum.

Where do you find you want to move a little  bit? Maybe move your head a little bit.  

Nerede biraz hareket etmek istediğinizi düşünüyorsunuz ? Belki biraz kafanızı hareket ettirin.

What do you think are the most stressed  syllables with that peak of stress?

Bu stres zirvesiyle en çok vurgulanan heceler sizce hangileridir?

Your timing couldn’t be better.

Zamanlamanız daha iyi olamazdı.

I feel it. Your timing couldn’t be better.  On this first syllable of time, your timing,  

Hissediyorum. Zamanlamanız daha iyi olamazdı. Zamanın bu ilk hecesinde, zamanlamanız,

the first syllable of timing, your timing couldn’t  be better. But it’s all smooth, we don’t have any  

zamanlamanın ilk hecesinde, zamanlamanız bundan daha iyi olamazdı. Ama her şey yolunda, herhangi

skips or break, everything’s either leading up  to a stressed syllable or coming away from it.  

atlama veya aramız yok, her şey ya vurgulu bir heceye gidiyor ya da heceden uzaklaşıyor.

So the word your, that’s not reduced. Said your,  your, your. Very fast, simplify as much as you  

Yani kelime senin, bu azalmaz. Senin, senin, senin dedi. Çok hızlı, olabildiğince basitleştirin

can. Your, your, your, your timing. Now here  we have a stressed syllable it begins with a t,  

. Senin, senin, senin, senin zamanlaman. Şimdi burada t ile başlayan vurgulu bir hecemiz var,

that is a true t. A lot of our t’s in English  change to other sounds but this is a true t,  

bu gerçek bir t'dir. İngilizcedeki t'lerimizin çoğu başka seslere dönüşür, ancak bu gerçek bir t,

your timing. And as I say that, do  you hear the melody of my voice?  

zamanlamanızdır. Bunu söylerken sesimin melodisini duyuyor musunuz?

Ahh, ahh, your timing, your timing. With that up  down shape of stress for the stressed syllable.

Ahh, ahh, senin zamanlaman, senin zamanlaman. Vurgulu hece için yukarı aşağı vurgu şekliyle.

Your timing--

Zamanlamanız--

couldn’t be better.

I want to pop in for a huge thanks  to all my supporters here on YouTube,  

daha iyi olamazdı.

YouTube'daki tüm destekçilerime,

everyone who has joined my channel, they get  special badges to make their comments pop,  

kanalıma katılan herkese çok teşekkür etmek istiyorum, yorumlarını öne çıkarmak için özel rozetler alıyorlar,

early release of videos when available,  access to members-only posts and videos,  

videoların mümkün olduğunda erken yayınlanması, üyelere özel yayınlara ve videolara erişim,

and the top tier gets a free monthly audio  lesson. Thank you! Click JOIN to learn more.

ve en üst seviye aylık ücretsiz sesli ders alır. Teşekkür ederim! Daha fazlasını öğrenmek için KATIL'a tıklayın.

Couldn’t be, couldn’t be. So the  word l in the word could is silent,  

Olamaz, olamaz. Yani kelimedeki l kelimesi sessizdir,

the vowel there is the same vowel that we  have in push, book, here it’s spelled as ‘ou’.  

oradaki ünlü, push, book'taki sesli harfle aynıdır, burada 'ou' olarak yazılır.

In push, it’s spelled with just the u,  

Push'ta sadece u,   ile yazılır

and in book it’s spelled with ‘oo’. But it’s  the same sound on all of these words, uh, uh.  

ve kitapta "oo" ile yazılır. Ama bu kelimelerin hepsinde aynı ses, uh, uh.

Could, could, couldn’t be.

Olabilir, olabilir, olamaz. daha

couldn’t be--

couldn’t be better.

iyi olamazdı.

Let’s listen to just “couldn’t be better.” You  

Sadece "daha iyi olamazdı" yı dinleyelim.

tell me what you think you’re hearing with this  n’t contraction. Are you hearing tt, a true t?

Bu kasılmayla ne duyduğunu sandığını bana söyle . t, gerçek bir t duyuyor musunuz? daha

couldn’t be better.

iyi olamazdı

N’t contractions, we have three possibilities  there. We have the least common true t, couldn’t,  

Kasılma değil, orada üç olasılığımız var . En az yaygın olan true t, Could,

couldn’t be. That’s not what we hear. Then we  couldn’t be. Couldn’t be with a little break,  

Couldn't Be'ye sahibiz. Duyduğumuz bu değil. O zaman olamazdık. Küçük bir mola ile olamazdı,

a little stop of air, that’s the stop  t. That’s fairly common. Couldn’t be.  

küçük bir hava molası, bu nokta . Bu oldukça yaygın. olamaz.

But actually, what I’m hearing is the  third pronunciation which is no t at all,  

Ama aslında, duyduğum üçüncü telaffuz, hiç de t değil,

t dropped right from n smoothly into b  with no break. Couldn’t be, couldn’t be.

t n'den düzgün bir şekilde b 'ye hiç ara vermeden düştü. Olamaz, olamaz. daha

couldn’t be better.

iyi olamazdı

So keep that in mind when you’re  looking at n apostrophe t words,  

Bu nedenle, n tane kesme işaretli kelimeye baktığınızda,

the least common pronunciation by far is a true t.

açık ara en az kullanılan telaffuzun gerçek t olduğunu aklınızda bulundurun. daha

couldn’t be better.

iyi olamazdı daha

couldn’t be better. Ahuhuh. Two  up-down shapes of stress, the tt  

iyi olamazdı Ahah. İki yukarı-aşağı stres şekli, tt

here is a flap t, the tongue just  flaps against the roof of the mouth  

buradaki bir kanat çırpma t, dil sadece ağzın çatısına karşı kanat çırpar

[flap], better, better.

[kanat], daha iyi, daha iyi. daha

couldn’t be better.

iyi olamazdı

Some students find it tricky to  go from flap t into the schwa r  

Bazı öğrenciler flep t'den

which is the ending of this word, better.  So the tongue bounces against the roof of  

bu kelimenin sonu olan schwar  'a geçmeyi daha iyi bulur. Böylece dil, tavana çarpar,

the then the tip pulls back a little bit  so it’s not touching anything. Be-tter.  

ardından ucu biraz geri çekilir, böylece hiçbir şeye değmez. Daha iyi.

I always encourage students  to hold out the sound before  

Öğrencileri her zaman

and after a flap t to help them focus on that  clean quick movement holding out that errr,  

o temiz hızlı harekete odaklanmalarına yardımcı olmak için bir kanat çırpmadan önce ve sonra sesi uzatmaya teşvik ederim. Bu errr,

r schwa combination, errr will also help  you focus in on that sound. Be-tter. Better.

r schwa kombinasyonu, errr de sizin o sese odaklanmanıza yardımcı olacaktır. Daha iyi. Daha iyi. daha

couldn’t be better.

iyi olamazdı

I am putting out fires.

Yangınları söndürüyorum.

I am putting out fires. So it’s very  common to speak with the contraction  

Yangınları söndürüyorum. Bu nedenle,

‘I’m’ but here he is stressing I so he  doesn’t make that a contraction. I am.

"ben" kısaltmasıyla konuşmak çok  yaygındır, ancak burada ben'i vurgulamaktadır, bu nedenle bunu bir kasılma yapmaz. Ben.

I am--

Ben-- Ben her

I am putting out fires all over the place.

yerde yangın söndürüyorum.

I am putting out fires. So we have an idiom  here. We have stress on the stressed syllable  

Yangınları söndürüyorum. Yani burada bir deyimimiz var . Pudingin vurgulu hecesine vurgu yapıyoruz

of pudding. Put now fires all over the  place. First syllable of over also stress.

. Şimdi her yere ateş açın . Over'ın ilk hecesi de stres.

I am putting out fires all over the place.

Her yerde yangın söndürüyorum.

So the flap t just like in better. This sounds  like the d between vowels in American English  

Yani flep tıpkı daha iyi gibi. Bu, Amerikan İngilizcesindeki ünlüler arasındaki d'ye benziyor

so this word actually sounds just like  this word “pudding” which is a dessert.  

yani bu kelime aslında bir tatlı olan "puding" kelimesine benziyor.

Because d between vowels sounds the same  as t between vowels, we call that a flap t,  

Ünlüler arasındaki d, ünlüler arasındaki t ile aynı ses çıkardığı için buna flep t diyoruz,

now he doesn’t say pudding with  the ing ending, he actually  

şimdi ing ile biten pudding demiyor , aslında

switches the ing to an in ending puttin, puttin.

ing'i bir iç biten puttin, puttin olarak değiştiriyor.

I am putting out--

Ben ortaya koyuyorum--

And when we do that, it changes actually  the t pronunciation if you can believe it.  

Ve bunu yaptığımızda, inanabiliyorsanız aslında t telaffuzunu değiştiriyor.

Changing the ending actually changes  how we pronounce the middle consonant  

Sonu değiştirmek aslında ortadaki ünsüz harfi nasıl telaffuz ettiğimizi değiştirir

I’m not getting into all the details that has  to do with the sounds in between but basically  

Aradaki seslerle ilgili tüm ayrıntılara girmiyorum ama temel olarak

it turns into a flap t into a stop t. Puttin,  puttin. So I’m going to go ahead and erase  

bir t'yi bir stop t'ye dönüştürür. putin, putin. Bu yüzden devam edip

flap t because I don’t want to confuse anybody  when you’re going back looking at it. So putting  

flap t'yi sileceğim çünkü ona geri baktığınızda kimsenin kafasını karıştırmak istemiyorum. Yani

ing ending we’re going to make that a flap t.  

bitişi koyarak bunu bir flap t yapacağız.

But if we make that an in ending then we change it  to a stop t, putting, putting. I am putting out.

Ama bunu bir in-bit yaparsak, onu bir stop t, put, put olarak değiştiririz. dışarı atıyorum.

I am putting out--

Ben söndürüyorum--

I am putting out fires all over the place.

Her yerde yangınları söndürüyorum.

Actually I would say we have some stress on out as  well. Putting out, another stop t. Fires all over.  

Aslında dışarıda da biraz stres yaşadığımızı söyleyebilirim . Söndürme, başka bir durak t. Her yerde yangınlar.

Why is this a stop t? Well, the t is a stop t, the  general rule is when it’s followed by a consonant  

Bu neden bir durak? Pekala, t bir t dur, genel kural, ardından bir ünsüz gelmesidir

so here it is followed by a consonant  so we’re going to make that a stop t,  

yani burada bir ünsüz gelir bu yüzden bunu bir t yapacağız,

putting out fires, putting out fires. Now, the  ending z sound of fires links into the next word.  

yangınları söndürmek, yangınları söndürmek. Şimdi, sondaki z sesi bir sonraki kelimeye bağlanır.

This is the ah as in law vowel and it’s  really common to link ending consonants  

Bu, hukuk sesli harfi olarak ah'dır ve biten ünsüzleri başlangıçtaki ünlülere bağlamak gerçekten yaygındır,

into beginning vowels so it almost sounds like  the ending consonant begins to the next word.  

bu nedenle neredeyse bitiş ünsüzünün bir sonraki kelimeye başlaması gibi görünür.

So you could think of the as zall, zall,  zall, zall, zall. Fires all, fires all over.

Yani zall, zall, zall, zall, zall olarak düşünebilirsiniz. Her yerde yangınlar, her yerde yangınlar.

putting out fires all over the place.

her yerde yangın söndürmek. Amerikan İngilizcesinin o

And that’s how we get that really smooth character  of American English. Fires all over the place.

gerçekten pürüzsüz karakterini bu şekilde elde ederiz . Her yerde yangınlar. her

fires all over the place.

yerde yangınlar.

Here again we have an ending consonant and  beginning vowel. Vowel or diphthong in this  

Burada yine bir bitiş ünsüzümüz ve  bir sesli harfimiz var. Ünlü veya çift ünlü bu

case the o as in no diphthong so we want to take  the l, lover, lover, allover, all over the place.

durumda o iki ünlü olmadığı için bu yüzden l'yi, sevgiliyi, sevgiliyi, allover'ı her yerde kullanmak istiyoruz. her

all over the place.

yerde.

all over the place today.

bugün her yerde.

all over the place today. Then again a little  bit more stress on the second syllable of  

bugün her yerde. Sonra bugünün ikinci hecesini biraz daha vurgulayın

today. A few things, the most stress here  really is in the vowel or the diphthong o  

. Birkaç şey, buradaki en çok vurgu gerçekten sesli harfte veya iki ünlüde o

and you can see he moves  his head on that all over.  

ve başını bu konuda hareket ettirdiğini görebilirsiniz .

Sometimes Americans will add a physical gesture  to our most stressed syllable for emphasis.  

Bazen Amerikalılar, vurgu için en vurgulu hecemize fiziksel bir jest ekler.

That’s a good clue that that’s the syllable  that you want to put your energy towards.

Bu, enerjinizi yönlendirmek istediğiniz hecenin bu olduğuna dair iyi bir ipucudur .

all over the place--

her yerde--

all over the place today.

bugün her yerde.

All over the place today. I want to talk to  a second about the last word. People see to  

Bugün her yerde. Son kelime hakkında bir saniye konuşmak istiyorum. İnsanlar

when they want to say to. But this is always  tt with a schwa, don’t make the u vowel make  

söylemek istediklerinde görürler. Ama bu her zaman bir schwa ile tt'dir, u sesli harfini

it much faster to, to, today. And this t can be  a trues t or a flap it, he is making it a true t.  

bugün için çok daha hızlı hale getirme. Ve bu t bir doğru t veya bir çırpıda olabilir, onu gerçek bir t yapıyor.

So this word is today. Not  today but today, today, today.

Yani bu kelime bugün. Bugün  değil, bugün, bugün, bugün.

all over the place--

her yerde--

all over the place today.

bugün her yerde. Hece

The syllable er plus the words the in place,  they’re unstressed, they’re said more quickly.  

er artı sözcükler yerindedir, bunlar vurgulanmaz, daha hızlı söylenir.

For the place, for the place, for the place.  So you need to take some of the clarity out,  

Yer için, yer için, yer için. Bu yüzden onları bu kadar çabuk yapabilmek için netliğin bir kısmını,

some of your voice out some of the energy out  in order to be able to make them that quickly  

sesinizin bir kısmını enerjinin bir kısmını dışarı çıkarmanız gerekir,

so we have that important contrast of stressed and  unstressed. Now the word ‘the’. I’m going to give  

böylece vurgulu ve vurgusuz arasındaki o önemli zıtlığı elde ederiz . Şimdi 'the' kelimesi. Size

you a trick, a tip for a word like the that  starts with the voiced th and is unstressed.  

bir hile, th sesiyle başlayan ve vurgusuz olan kelime gibi bir ipucu vereceğim.

We have the, this, these those, that,  quite a few common words that follow  

Elimizde, bu, bunlar, o,

this pattern of unstressed and beginning with a  voiced th. For those words, you don’t actually  

bu vurgusuz kalıbı takip eden ve sesli bir th ile başlayan epeyce yaygın kelimemiz var . Bu kelimeler için aslında

have to bring your tongue tip all the way through  the teeth. The, you don’t have to make it that  

dilinizin ucunu dişlerinizin arasından geçirmeniz gerekmez . Bunu bu kadar net yapmak zorunda değilsiniz

clearly. But you don’t want to put your tongue  to the roof of the mouth because then it will  

. Ancak dilinizi damağınıza götürmek istemezsiniz çünkü o zaman

start to sound like duh, a d and we do not want  that. So in order to make it sound like a th  

duh, a d gibi ses çıkarmaya başlar ve biz bunu istemiyoruz. Bu nedenle,

rather than having your tongue  tip at the roof of the mouth,  

dilinizin ucunun ağzınızın çatısında olması yerine,

have it touching the backs of the teeth. The, the,  the, the, the, the, the, the. That will help it  

dişlerin arkasına değmesini sağlayın. the, the, the, the, the, the, the, the. Bu, kulağa

sound like a th. And it will also help you make it  more quickly. The, the, the, the, the. The place,  

th gibi gelmesine yardımcı olacaktır. Ayrıca bunu daha hızlı yapmanıza da yardımcı olacaktır . o, o, o, o, o. Yer,

the place, the place. Notice those are low  in pitch and a little quiet? Those are some  

yer, yer. Bunların düşük perdeli ve biraz sessiz olduğunu fark ettiniz mi? Bunlar

of the qualities of unstressed syllable. The  place, the place, the place, the place today.

vurgusuz hecenin özelliklerinden bazılarıdır. Bugünün yeri, yeri, yeri, yeri.

all over the place today.

bugün her yerde.

What does the idiom mean “to put out  fires”? Or “to put out fires all over  

"Ateşleri söndürmek" deyimi ne anlama gelir ? Veya "her yerde yangınları söndürmek

the place”? This means deal with problems.  So if a situation, a problem has risen  

" mi? Bu problemlerle uğraşmak demektir. Yani bir durum, bir sorun ortaya çıkarsa

and you have to deal with it, you can say, uh,  alright, I guess I’ll go out put out that fire.

ve bununla başa çıkmak zorunda kalırsanız, tamam, sanırım gidip o yangını söndüreceğim diyebilirsiniz.

I am putting out fires all over the place today.

Bugün her yerde yangın söndürüyorum.

Okay, okay.

Tamam tamam.

Okay, okay. She’s making that with first syllable  stress. That word can have either first or second  

Tamam tamam. Bunu ilk hece vurgusuyla yapıyor . Bu kelimede birinci veya ikinci

syllable stress. You can say, okay or okay. And  here she’s doing that first syllable stress, okay,  

hece vurgusu olabilir. Tamam ya da tamam diyebilirsin. Ve burada ilk hece vurgusunu yapıyor, tamam,

okay. Now that is an o diphthong in that  first syllable so make sure you’re moving  

tamam. Şimdi bu, ilk hecede bir o diftondur, bu yüzden dudaklarınızı biraz hareket ettirdiğinizden emin olun

your lips a little bit, Ou. they have to  round in more, that movement gives us the  

, Ou. daha fazla yuvarlamaları gerekir, bu hareket bize iki ünlünün

change which gives us the full quality of  the diphthong, ou, ou, uo, ou. Okay, okay.

tam kalitesini veren değişikliği verir , ou, ou, uo, ou. Tamam tamam.

Okay, okay.

Tamam tamam.

Joey?

Joey?

Joey? Joey? The questioning intonation going  up, she’s about to ask something of him,  

Joey? Joey? Sorgulayıcı tonlama yükseliyor, ona bir şey sormak üzere,

she wants permission to tell him this big secret.  So earlier, she said “Joey.” and it went down,  

ona bu büyük sırrı söylemek için izin istiyor. Daha önce, "Joey" dedi. ve aşağı indi,

the statement intonation here. Joey? it’s going up  questioning intonation and again, that unstressed  

buradaki ifade tonlaması. Joey? yukarı doğru sorgulayıcı bir tonlama çıkıyor ve yine,

syllable at the end doesn’t have its own shape,  it just comes into the rise of the voice, “Joey?”

sondaki vurgusuz hecenin kendi şekli yok, sadece ses yükseliyor, "Joey?"

Joey?

Joey?

I have got to tell you something.

Sana bir şey söylemeliyim.

Okay now, let’s see if you can guess upon  

Tamam şimdi, bakalım

hearing this sentence three times.  What is the most stressed word?

bu cümleyi üç kez duyunca tahmin edebilecek misin? En stresli kelime nedir?

I have got to tell you something.

Sana bir şey söylemeliyim.

It’s the one that’s the loudest, the most  stressed, got. I have got to tell you something.  

En gürültülü, en stresli olan odur. Sana bir şey söylemeliyim.

Also sometimes for emphasis, we’ll put  a little break before or a little break  

Ayrıca bazen vurgu için, vurgulanan bir kelimeden önce veya sonra biraz ara veririz

after a stressed word and it doesn’t fit  into the flow of the sentence as much.

ve bu cümlenin akışına pek uymaz.

I have got to tell you something.

Sana bir şey söylemeliyim.

So we have stress on I. I have got. And  now we have an ending t and a beginning t,  

Yani I üzerinde stresimiz var. Ve şimdi bir bitiş t'ye ve bir başlangıç ​​t'ye sahibiz,

she is linking those with a single but clear  and fully released true t. Got to, got to.

bunları tek ama net ve tamamen serbest bırakılmış gerçek t ile ilişkilendiriyor. zorundayım, zorundayım.

I have got--

Ben-- Sana

I have got to tell you something.

bir şey söylemeliyim.

Got to. So the vowel in the word to  reduces to the schwa just like in today.  

zorunda. Böylece to kelimesindeki sesli harf tıpkı günümüzde olduğu gibi schwa'ya indirgenir.

That’s not two day and this isn’t two.  This is to. Got to tell you something.

Bu iki gün değil ve bu iki gün değil. Bu, Sana bir şey söylemeliyim.

got to tell you something.

sana bir şey söylemeliyim

I have got to tell you something. We have two  more stressed words here, we have to tell. Again,  

Sana bir şey söylemeliyim. Burada vurgulanan iki kelimemiz daha var, söylememiz gerekiyor. Yine,

with a true t. So we have two true t’s here.  One, linking got and to and one beginning the  

gerçek bir t ile. Yani burada iki doğru t'miz var. Biri, got ve to arasında bağlantı kurma ve biri de

stressed word tell. Tell you something. So the  word something is stressed but any stressed  

vurgulanan kelimeyi anlatmaya başlama. Bir şeyler söyle. Yani bir şey kelimesi vurguludur, ancak herhangi bir vurgulu

word only has one stressed syllable. So thing,  still unstressed, thing, thing, something.

kelimede yalnızca bir vurgulu hece vardır. Şey, hâlâ vurgulanmamış, şey, şey, bir şey.

got to tell you something.

sana bir şey söylemeliyim O

The letter o in got it the ah as in father vowel.  The letter oh in to is the schwa vowel and the  

in harfi, baba sesli harfinde olduğu gibi ah aldı. oh in to harfi schwa sesli harfidir ve

letter o in something is the uh as in butter  vowel. Up here, the letter o was the o as in no  

bir şeydeki o harfi, tereyağı sesli harfinde olduğu gibi uh'dur . Burada, diphtong olmadığı için o harfi o'ydu

diphthong. That is one of the things that is so  tricky about American English. The letters don’t  

. Amerikan İngilizcesi ile ilgili çok aldatıcı olan şeylerden biri de budur. Harflerin

have just one sound that they can represent. It  makes both pronunciation and spelling tricky.

temsil edebilecekleri tek bir sesi yoktur. Hem telaffuzu hem de hecelemeyi zorlaştırır.

got to tell you something.

sana bir şey söylemeliyim

Let’s just listen to “to tell you something.”  and I want you to listen to the music of that.  

"Sana bir şey söylemek için"i dinleyelim. ve bunun müziğini dinlemeni istiyorum.

The up-down shapes of stress on tell and some.

Stresin yukarı-aşağı şekilleri anlatılır ve bazıları.

to tell you something.

sana bir şey söylemek.

It almost feels like a song, doesn’t it?

Neredeyse bir şarkı gibi geliyor, değil mi?

to tell you something.

sana bir şey söylemek. "Anlat"

Let’s talk a little bit about the l in  the word “tell”. So that’s a true t,  

kelimesindeki l hakkında biraz konuşalım . Yani bu,

e as in bed l. And when the l comes after the  vowel or diphthong in the syllable which here  

yatak l'deki gibi gerçek bir t,   e. Ve l, hecedeki sesli harften veya çift sesliden sonra geldiğinde, ki burada

it’s s so it comes after then it’s called a  dark l. And Americans usually don’t lift their  

s yani sonra gelir, buna koyu l denir. Ve Amerikalılar genellikle

tongue tip for that dark l. They usually  make that sound a different way, uhl, uhl,  

o karanlık l için dillerinin ucunu kaldırmazlar. Genellikle bu sesi farklı bir şekilde çıkarırlar, uhl, uhl,

with the back of the tongue so the tongue tip is  down. The back of the tongue presses down and back  

dilin arkası, yani dil ucu aşağıdadır. Dilin arkası biraz aşağı ve geriye doğru bastırır

a little bit. uhl, uhl, uhl. And then we usually  don’t lift the tongue tip. If the next word begins  

. uhl, uhl, uhl. Ve sonra genellikle dilimizin ucunu kaldırmayız. Bir sonraki kelime

with a vowel or diphthong, then we might to  link in just like we did on the previous page.  

bir ünlü veya iki sesli harfle başlıyorsa, önceki sayfada yaptığımız gibi bağlantı oluşturabiliriz.

Here, when we were linking the word all and over,  it was a dark l because it’s at the end of the  

Burada, kelimeyi baştan sona bağlarken, kelimenin sonunda olduğu için koyu bir l idi,

word but because of the linking it feels like it’s  the beginning of the word so we do lift the tongue  

ancak bağlama nedeniyle kelimenin başındaymış gibi hissettiriyor, bu nedenle

tip in that case if it’s linking into a vowel  or diphthong. But here, the next word is you,  

bu durumda dilimizin ucunu kaldırıyoruz, eğer bir sesli harfe veya iki ünlüye bağlanıyor. Ama burada, sonraki kelime sensin,

in this case that first sound is acting like  a consonant, sometimes the combination is  

bu durumda o ilk ses bir ünsüz gibi davranıyor, bazen kombinasyon

more of a diphthong, here it’s acting  more as a consonant, the y consonant,  

daha çok bir çift sesli, burada daha çok ünsüz, y ünsüz,   size

tell-you. So I’m making that smoothly with no  lift of the tongue tip. Tell. This sound here  

söylüyorum. Bu yüzden, dil ucunu kaldırmadan sorunsuz bir şekilde yapıyorum. Söylemek. Buradaki bu ses, dilin

is the dark sound made with the back of the  tongue. Tell, uhl, uhl, uhl, uhl, uhl, uhl.  

arkasıyla yapılan koyu sestir . Söyle, uhl, uhl, uhl, uhl, uhl, uhl.

If you’re confused by the dark l,  it is a bit of a confusing sound,  

Karanlık l ile kafanız karıştıysa, biraz kafa karıştırıcı bir ses,

I do have some videos on it, you can look them  up on my Youtube channel.Tell you something.

Bununla ilgili bazı videolarım var, onlara Youtube kanalımdan bakabilirsiniz.Size bir şey söyleyeyim.

to tell you something.

sana bir şey söylemek.

Now the th in something, that is an  unvoiced th so the tongue tip does  

Şimdi bir şeydeki "th", sessiz bir "th" yani dil ucunun

have to come through the teeth there.  Don’t hold the air though or force it,  

oradaki dişlerin arasından geçmesi gerekir. Yine de havayı tutmayın veya zorlamayın,

thh, thhh. The air should be able to  move freely. Something, something.

thh, thhh. Hava serbestçe hareket edebilmelidir. Bir şey, bir şey.

you something.

sen bir şey

You something.

Sen bir şey

What? What is it? What is it?

Ne? Nedir? Nedir?

What? What is it? What is it?

Ne? Nedir? Nedir?

What? Upward intonation, what? And those are  all stop t’s so a t is a stop t, I said if  

Ne? Yukarı tonlama, ne? Ve bunların hepsi stop t'dir yani a t stop t'dir,

it’s followed by a consonant but also if  it’s at the end of a sentence or thought  

ardından bir ünsüz geliyorsa ama aynı zamanda bir cümlenin veya düşünce

group. Here it’s the end. What? What? So  it’s really common to make that a stop t  

grubunun sonundaysa dedim. İşte son. Ne? Ne? Yani bunu bir t   durdurmak gerçekten yaygındır,

so that’s an abrupt stop of the  air without tt, that release.

yani bu, t olmadan havanın aniden durmasıdır, bu serbest bırakma.

What? What is it? What is it?

Ne? Nedir? Nedir?

What is it? What is it? What  is it? What is it? So here,  

Nedir? Nedir? Nedir? Nedir? Öyleyse burada, her

what is, both of those have stress on  is, what is it? That’s a great little  

ikisinin de üzerinde vurgu yaptığı şey nedir , nedir? Bu,

three-word phrase to practice, it has  one peak of stress. What, leads up to it.  

pratik yapmak için üç kelimelik harika bir ifade, bir stres zirvesi var. Ne, buna yol açar.

It falls away from it. And we have linking  ending consonant to beginning vowel.

Ondan uzaklaşıyor. Ve bitiş ünsüzünü baştaki sesli harfe bağlamamız var.

What is it? What is it?

Nedir? Nedir?

Also the h in what we usually  don’t pronounce that at all.  

Ayrıca h harfini genellikle hiç telaffuz etmeyiz.

Some people could say what, what with  that little extra escape of air with a w,  

Bazı insanlar ne diyebilir, w ile o küçük fazladan hava kaçışıyla,

we write that in ipa with this little h before the  w but most Americans don’t pronounce it that way  

bunu ipa'da w'den önce bu küçük h ile yazıyoruz, ancak çoğu Amerikalı artık onu bu şekilde telaffuz etmiyor

anymore and we just make a clean w sound. What?  What? What is it? What is it linking consonant,  

ve biz sadece temiz bir w sesi çıkarıyoruz. Ne? Ne? Nedir? Ünsüzleri birbirine bağlayan şey nedir,   onu

that makes it a flap t, the ending  z into the it as in sit vowel. What  

flep t yapar, z bitişini sit sesli harfinde olduğu gibi it'e ekler.

is it. What is it? And a stop t at the end  because it’s the end of the thought group  

Nedir. Nedir? Ve sonda bir t çünkü bu, düşünce grubunun sonu

so really smooth linking it should feel  just like one word what is it, what is it

çok düzgün bağlantı, tek bir kelime gibi hissettirmeli, nedir bu, nedir

What is it? What is it?

bu Nedir? Nedir?

Oh my God, it’s so huge.

Aman Tanrım, çok büyük.

Oh my God. This phrase usually we’re going  to have stress on the first and last word, oh  

Aman Tanrım. Bu ifadede genellikle ilk ve son kelime üzerinde duracağız, aman

my God. And again the letter o  making the ah as in father vowel

Tanrım. Ve yine baba ünlüsünde olduğu gibi ah yapan o harfi

Oh my God,

Aman Tanrım,

it’s so huge.

çok büyük.

And she doesn’t put a brak here, she keeps going,  

Ve burada fren yapmıyor, devam ediyor,

the d links right into the  ih as in sit vowel. It’s so.

d, sit sesli harfinde olduğu gibi doğrudan ih'ye bağlanıyor. Bu yüzden bu.

Oh my God, it’s so huge.

Aman Tanrım, çok büyük.

Oh my God, it’s so huge. And then so and huge both  have stress and I want to point out we have an  

Aman Tanrım, çok büyük. Ve sonra çok ve çok büyük her ikisinin de stresi var ve bir

ending s, a beginning s, those link with a single  s sound. It’s so, it’s so, no break, all connected

bitişimiz, bir başlangıcımız, tek bir s sesiyle bağlananlar olduğunu belirtmek istiyorum. Öyle, öyle, ara yok, hepsi birbirine bağlı Aman

Oh my God, it’s so huge.

Tanrım, çok büyük.

Huge. In American English, we don’t drop this  this h but it’s also not hh, very throaty,  

Büyük. Amerikan İngilizcesinde, bunu bu h'yi düşürmüyoruz ama aynı zamanda hh, çok gırtlaktan değil,

it’s just hhh, a very light  escape of air. The letter u  

sadece hhh, çok hafif bir hava kaçışı. u   harfi

makes the u diphthong here, huge. And then  we end with the g sound, huge, huge, huge.

burada u diftonunu çok büyük yapar. Ve sonra g sesiyle bitiririz, kocaman, kocaman, kocaman.

it’s so huge.

çok büyük.

But you just have to promise  me you cannot tell anyone.

Ama kimseye anlatmayacağına dair bana söz vermelisin.

So she goes all the way to here without  taking a breath without making a break.  

Yani buraya kadar hiç nefes almadan mola vermeden gidiyor.

Everything links together even though  writing it out we would use some grammar  

Her şey birbirine bağlı olsa da yazarken

punctuation like the period but she skips right  over that and talking there are no breaks here

nokta gibi bazı dilbilgisi noktalama işaretleri kullanırdık ama o bunu  atlıyor ve konuşurken burada ara yok

But you just have to promise  me you cannot tell anyone.

Ama bana söz ver kimseye söyleyemezsin.

But you just have to promise me. Wow, okay  so she says these words really quickly.  

Ama sadece bana söz vermelisin. Vay canına, tamam bu kelimeleri gerçekten hızlı bir şekilde söylüyor.

A little bit of stress on you,  a little bit of stress of pro,  

Üzerinizde biraz stres, biraz profesyonel stres,

but it’s all said really quickly, isn’t it? We  don’t have that full engagement of the voice,  

ama her şey çok çabuk söylendi, değil mi? Sesle tam olarak meşgul değiliz,

we don’t have full volume, we  don’t have a lot of up-down melody.

tam sesimiz yok, çok fazla inişli çıkışlı melodimiz yok.

But you just have to promise me--

Ama bana söz vermelisin--

But you just have to promise me. Wow, to say it  that quickly we have to simplify some so the word  

Ama bana söz vermelisin. Vay canına, bu kadar hızlı bir şekilde kelimeyi basitleştirmemiz gerekiyor

but, said so fast and the t combines with the  you, this happens, the ending t beginning y  

ama, çok hızlı söylendiğinde ve t sizinle birleşirse , bu olur, t'nin başındaki y

consonant into a ch so but you becomes  butchyou, butchyou, butchyou, butchyou.  

ünsüz bir ch'ye dönüşür, yani ama sen butchyou, butchyou, butchyou olursun, butchyou.

Helps us say that a little bit more quickly. But you

Bunu biraz daha hızlı söylememize yardımcı olur. Ama sen

But you just have to promise me--

Ama bana söz vermelisin--

But you just have to. What else is happening  that helps us simplify and say this more quickly?  

Ama sadece yapmak zorundasın. Bunu basitleştirmemize ve daha hızlı söylememize yardımcı olan başka neler oluyor?

The st consonant cluster, when this is followed  by a consonant. It's the most common pronunciation  

Bunu bir ünsüz takip ettiğinde, birinci ünsüz kümesi .

by far to drop the t. Just have, and that’s what  she does. That also helps her say it more quickly.  

t'yi bırakmak açık ara en yaygın telaffuzdur. Sadece sahip ol ve yaptığı da bu. Bu aynı zamanda daha hızlı söylemesine yardımcı olur.

But you know what? Even in a stressed word,  you just have to. Even if I was going to stress  

Ama biliyor musun? Vurgulu bir kelimede bile tek yapmanız gereken. Sadece vurgulayacak olsam bile

just, if it’s followed by a  consonant, I do drop that t.

, ardından bir ünsüz geliyorsa, o t'yi düşürürüm.

But you just have to promise me--

Ama bana söz vermelisin--

But you just have to promise me. But you just  have to, have to. So when have which is a v is  

Ama bana söz vermelisin. Ama sadece zorundasın, zorundasın. Dolayısıyla, have hangi a v'dir

followed by the word to which is pretty common, we  actually change the v to the f. have to, have to,  

ardından oldukça yaygın olan kelime geldiğinde, aslında v'yi f olarak değiştiririz. zorunda, zorunda,

have to. So it becomes ft schwa. Hafta, hafta,  hafta, hafta, hafta. Low in pitch, said quickly,  

zorunda. Böylece ft schwa olur. hafta, hafta, hafta, hafta, hafta. Düşük perdede, hızlı bir şekilde söylendi,

simply without much mouth movement. Have to, have  to, just have to, just have to, just have to.

çok fazla ağız hareketi olmadan. zorunda, zorunda, sadece zorunda, sadece zorunda, sadece zorunda.

But you just have to promise me--

Ama bana söz vermelisin--

But you just have to promise me. Promise  me, promise me, promise me, promise me.  

Ama bana söz vermelisin. Bana söz ver , söz ver, söz ver, söz ver.

Not a lot of melody, pretty flat,  mostly an unstressed feeling.

Çok fazla melodi yok, oldukça düz, çoğunlukla stressiz bir duygu.

you just have to promise me--

sadece bana söz ver--

You cannot tell anyone.

Kimseye söyleyemezsin.

Now, she slows down again and she brings  more stress into some of the words.

Şimdi tekrar yavaşlıyor ve bazı kelimelere daha fazla vurgu yapıyor.

You cannot tell anyone.

Kimseye söyleyemezsin.

You cannot tell anyone. Okay, I’m actually going  to write this out differently. I wrote can’t,  

Kimseye söyleyemezsin. Tamam, aslında bunu farklı bir şekilde yazacağım. Yapamam yazdım

that’s not what’s she’s saying. She’s not  doing the contraction because she needs  

demek istediği bu değil. Strese ihtiyacı olduğu için kasılmayı yapmıyor

to stress it. That means she’s not going  to contract, contract it, you cannot tell  

. Bu, o sözleşme yapmayacak, sözleşme yapmayacak,

anyone. We have three syllables in a  row, the two unstressed syllables at the  

kimseye söyleyemezsiniz demektir. Art arda üç hecemiz var , sonundaki iki vurgusuz hece,

end on anyone just come in as the voice  falls away from that stressed syllable.  

ses o vurgulu heceden uzaklaşırken herhangi birinin gelmesiyle ortaya çıkıyor.

You, unstressed, leading up to  can’t. Sorry, leading up to cannot.

Stressiz, yapamazsınız. Üzgünüz, olamaz'ya kadar yönlendirme.

You cannot tell anyone.

Kimseye söyleyemezsin.

So she doesn’t say cannot, she says  cannot, cannot. So we have k schwa  

Yani yapamam demiyor, yapamam, yapamam diyor. Yani elimizde k schwa   var

and unstressed said more quickly. It's the  unstressed syllable here. Because she wants  

ve vurgusuz daha hızlı söylendi. Buradaki vurgusuz hecedir. Çünkü

to stress not the negative. So we have you  can, you can, you can, you can, you can.

olumsuzu değil   vurgulamayı istiyor. Yapabilirsin, yapabilirsin, yapabilirsin, yapabilirsin, yapabilirsin.

you can--

yapabilirsin--

You can, you can, you can, you can,  you can, you cannot, you cannot.

Yapabilirsin, yapabilirsin, yapabilirsin, yapabilirsin, yapabilirsin, yapamazsın, yapamazsın.

You cannot--

Sen--

You cannot tell anyone.

Kimseye söyleyemezsin.

You cannot tell. Again, she has an ending  t, a beginning t, she makes that a single  

Söyleyemezsin. Yine, onun bir bitişi , bir başlangıcı t var, bunu tek bir

but strong and clear true  t. Cannot tell, cannot tell.

ama güçlü ve net bir gerçek t yapıyor. Söyleyemem, söyleyemem.

cannot tell--

söyleyemem--

Anyone.

Herhangi biri.

Cannot tell anyone.

Kimseye söyleyemem.

So I’m trying to decide, do I think she’s linking  the l into the eh vowel here, tell anyone, I don’t  

Bu yüzden, burada l harfini eh sesli harfine bağladığını düşünüyor muyum, kimseye söyleyin,

really think so. Tell anyone, I think there’s  just a slight lift there to bring more stress to  

gerçekten öyle düşünmüyorum. Kimseye söyle, sanırım kelimeye daha fazla vurgu yapmak için orada hafif bir artış var

the word. You cannot tell anyone. So make this  a dark l, tell, uhluhluhluhl, tell, uhluhluhl.  

. Kimseye söyleyemezsin. Öyleyse bunu karanlık bir l yap, söyle, uhluhluhluhl, söyle, uhluhluhl.

Don’t involve the tip of your tongue  there. You cannot tell anyone.

Dilinizin ucunu oraya dahil etmeyin . Kimseye söyleyemezsin.

You cannot tell anyone.

Kimseye söyleyemezsin.

And actually, as I’m listening again and more, I  do think anyone. She is also kind of emphasizing  

Ve aslında, tekrar tekrar dinlerken, herhangi birini düşünüyorum. Ayrıca

the last syllable here which would be a little  unusual, it’s not very conversation but it’s  

buradaki son heceyi biraz vurguluyor ki bu biraz alışılmadık olabilir, pek sohbet sayılmaz ama

definitely bringing in her point normally  we would say anyone but she’s saying anyone.  

kesinlikle onun amacını ortaya koyuyor, normalde herhangi birini söylerdik ama o herhangi birini söylüyor.

Really stressing that. Not one person

Bunu gerçekten vurguluyorum.

You cannot tell anyone.

Kimseye anlatamazsın.

Oh no, no, no, no, no, no.

Ah hayır, hayır, hayır, hayır, hayır, hayır.

Oh no, oh no. Linked together, the word  no is stressed with that up-down shape,  

Ah hayır, ah hayır. Birbirine bağlı, hayır kelimesi yukarı-aşağı şeklinde vurgulanmıştır,

these are both oh diphthongs. Oh no.

bunların ikisi de oh ikili ünlülerdir. Oh hayır.

Oh no

Oh hayır

Oh no, no, no, no, no, no.

Oh hayır, hayır, hayır, hayır, hayır, hayır.

No, no, no, no, no, no. Then it’s one stress  with the rest falling in to the way down. no,  

Hayır hayır hayır hayır hayır hayır. Ardından, geri kalanı aşağı inen bir stres. hayır hayır

no, no, no, no. And the tongue is just  flipping up to the roof of the mouth and  

Hayır Hayır Hayır. Ve dil sadece ağzın çatısına kadar dönüyor ve

then right back down there, all connected  not separate words. No, no, no, no, no, no.

sonra tekrar aşağıya geliyor, hepsi birbiriyle bağlantılı kelimeler ayrı değil. Hayır hayır hayır hayır hayır hayır.

Oh no, no, no, no, no, no.

Ah hayır, hayır, hayır, hayır, hayır, hayır.

And when we’re doing them like that in a string  not really saying the full diphthong each time

Ve onları bu şekilde bir dizide yaptığımızda her seferinde gerçekten tam çift sesli konuşmayı yapmıyoruz.

No, no, no, no, no, no, no. Then  it becomes more like the other no’s  

Hayır, hayır, hayır, hayır, hayır, hayır, hayır. Sonra, diğer hayırlar

are just schwa. No, no, no, no, no, no, no.

sadece schwa gibi olur. Hayır hayır Hayır Hayır Hayır Hayır Hayır.

Oh no, no, no, no, no, no.

Ah hayır, hayır, hayır, hayır, hayır, hayır.

I don’t want to know.

bilmek istemiyorum

I don’t want to know. So we have stress  on I and no. I don’t want to know.

bilmek istemiyorum Yani ben ve hayır üzerinde stresimiz var. bilmek istemiyorum

I don’t want to know.

bilmek istemiyorum

I actually going to change the way I’m writing  the stress on I. I think it’s more of a going up.  

Aslında I üzerindeki vurguyu yazma şeklimi değiştireceğim. Bence bu daha çok artıyor.

I don’t want to know. And then curve up and down,  I’ll know so don’t want to, all that higher but  

bilmek istemiyorum Ve sonra yukarı ve aşağı eğin, bileceğim yani istemeyeceğim, o kadar yüksek ama   daha

flatter pitch. I don’t want to, I don’t want to,  don’t want to, don’t want to, don’t want to, don’t  

düz perde. İstemiyorum, istemiyorum, istemiyorum, istemiyorum, istemiyorum

want to, don’t want to. How is he making that  so fast. Well, an apostrophe t dropping the t.  

, istemiyorum, istemiyorum. Bunu nasıl bu kadar hızlı yapıyor? Peki, t'yi düşüren bir kesme işareti.

Want to, dropping the t’s turning that into. Want  to, want to, want to, want, want to with a schwa.

Want to, t'leri bırakmak bunu şuna çeviriyor. Bir schwa ile istiyorum, istiyorum, istiyorum, istiyorum, istiyorum.

I don’t want to know.

bilmek istemiyorum

I don’t want to know. Dropping those true  t’s definitely helps to smooth that out.  

bilmek istemiyorum Bu gerçekleri bir kenara bırakmak kesinlikle bunu düzeltmeye yardımcı olur.

Helps us say that phrase more  quickly. Now here the word no,  

Bu ifadeyi daha hızlı söylememize yardımcı olur . Şimdi burada hayır kelimesi,

that’s the o diphthong, sounds just like this  word no, different spelling different words,  

bu o difton, tıpkı bu no kelimesi gibi geliyor, farklı heceleme farklı kelimeler,

same pronunciation, so the o diphthong  can be written o w, or just o.

aynı telaffuz, dolayısıyla o difhong o w veya sadece o olarak yazılabilir.

I don’t want to know.

bilmek istemiyorum

There’s so much to study in just a  few lines of English, isn’t there?  

Sadece birkaç satırlık İngilizcede öğrenilecek çok şey var , değil mi? Analizin

Let’s see the scene with  the analysis two more times.

olduğu sahneyi iki kez daha görelim.

Oh, Joey. I have such a problem.

Ah, Joey. Böyle bir sorunum var.

Oh, well, your timing couldn’t be better. I  am putting out fires all over the place today.

Ah, zamanlaman daha iyi olamazdı. Bugün her yerde yangınları söndürüyorum.

Okay, okay. Joey? I have  got to tell you something.

Tamam tamam. Joey? Sana bir şey söylemem gerekiyor.

What? What? What is it, what is it?

Ne? Ne? Bu nedir, nedir?

Oh my God. It’s so huge. But you just have  to promise me – you can’t tell anyone.

Aman Tanrım. Çok büyük. Ama bana söz vermen yeterli - kimseye söyleyemezsin.

Oh no, no, no. I don’t want to know.

Hayır, hayır, hayır. bilmek istemiyorum

Oh, Joey. I have such a problem.

Ah, Joey. Böyle bir sorunum var.

Oh, well, your timing couldn’t be better. I am putting out fires all over the place today.

Ah, zamanlaman daha iyi olamazdı. Bugün her yerde yangın söndürüyorum.

Okay, okay. Joey? I have got to tell you something. 

Tamam tamam. Joey? Sana bir şey söylemeliyim.

What? What? What is it, what is it?

Ne? Ne? Bu nedir, nedir?

Oh my God. It’s so huge. But you just have to promise me – you can’t tell anyone.

Aman Tanrım. Çok büyük. Ama bana söz vermelisin - kimseye söyleyemezsin.

Oh no, no, no. I don’t want to know.

Hayır, hayır, hayır. bilmek istemiyorum

If you like this kind of analysis,  check out this playlist here on YouTube,  

Bu tür analizlerden hoşlanıyorsanız, YouTube'daki bu oynatma listesine göz atın

or consider signing up for my Academy which has  over 150 of these kinds of pronunciation analyses  

veya öğrencilerimin seslerini ve aksanlarını dönüştüren her türlü eğitimin yanı sıra bu tür telaffuz analizlerinden 150'den fazla içeren Akademime kaydolmayı düşünün.

along with all sorts of training that transforms  the voices and accents of my students – go to  

RachelsEnglishAcademy.com to learn more.  Don’t forget to subscribe here on YouTube,  

daha fazla bilgi edinmek için   RachelsEnglishAcademy.com'a. YouTube'da buradan abone olmayı unutmayın,

I love being your English teacher. That’s it,  and thanks so much for using Rachel’s English.

İngilizce öğretmeniniz olmayı seviyorum. Hepsi bu kadar. Rachel'ın İngilizcesini kullandığınız için çok teşekkürler.