THIS IS WHY IT’S SO DIFFICULT: How to Speak American English | Learn English with FRIENDS

Some people might say Americans butcher the  pronunciation of English. We certainly do  

Certaines personnes pourraient dire que les Américains bouchent la prononciation de l'anglais. Nous en faisons certainement

our own thing with it. Today we’re going to  study part of a scene from Friends to see:  

notre propre truc. Aujourd'hui, nous allons étudier une partie d'une scène de Friends pour voir :

what are all the things that  Americans do with spoken English?  

quelles sont toutes les choses  que les Américains font avec l'anglais parlé ?

How does Rachel Greene speak so fast? It’s  all about rhythm and simplification. Studying  

Comment Rachel Greene parle-t-elle si vite ? Tout est question de rythme et de simplification. Étudier l'

spoken English this way helps my students a ton with their English listening comprehension and  

anglais parlé de cette manière aide énormément mes élèves à comprendre l'anglais et les

also helps them speak English that’s more  smooth, natural, and easier to understand.  

aide également à parler un anglais plus fluide, naturel et plus facile à comprendre.

Also, fresh off the press, click here or in the  video description to get a free cheat sheet, the  

De plus, tout juste sorti de presse, cliquez ici ou dans la description de la vidéo pour obtenir une feuille de triche gratuite, les

sounds of American English, it’s a great reference  tool and even I use it quite a bit. This is the  

sons de l'anglais américain, c'est un excellent outil de référence et même je l'utilise pas mal. C'est la

scene we’ll use for our analysis. Rachel has just  found out that Chandler and Monica are dating,  

scène que nous allons utiliser pour notre analyse. Rachel vient d'apprendre que Chandler et Monica sortent ensemble,

and she really wants to tell Joey.

et elle veut vraiment le dire à Joey.

Oh, Joey. I have such a problem.

Oh, Joey. J'ai un tel problème.

Oh, well, your timing couldn’t be better. I  am putting out fires all over the place today.

Oh, eh bien, votre timing ne pourrait pas être meilleur. J'éteins des incendies partout aujourd'hui.

Okay, okay. Joey? I have  got to tell you something.

OK OK. Joey ? Je dois vous dire quelque chose.

What? What? What is it, what is it?

Quoi? Quoi? Qu'est-ce que c'est, qu'est-ce que c'est ?

Oh my God. It’s so huge. But you just have  to promise me – you can’t tell anyone.

Oh mon Dieu. C'est tellement énorme. Mais tu n'as qu'à me promettre - tu ne peux le dire à personne.

Oh no, no, no. I don’t want to know.

Ah non, non, non. Je ne veux pas savoir.

Now let’s do that analysis together.

Faisons maintenant cette analyse ensemble.

Oh, Joey.

Oh, Joey.

There’s a little bit of stress in her voice  here. Oh. A little bit of that up-down shape, Oh,  

Il y a un peu de stress dans sa voix ici. Oh. Un peu de cette forme de haut en bas, Oh,

Joey, and then we have that very clear  up-down curve for a stressed syllable  

Joey, et puis nous avons cette courbe de haut en bas très claire pour une syllabe accentuée

so the first syllable ‘Jo’ is what’s stressed.  The second syllable which is just the e vowel,  

donc la première syllabe "Jo" est ce qui est accentué. La deuxième syllabe qui est juste la voyelle e,

Joey, ee, it just comes on the way down  doesn’t have it’s own separate shape or feel,  

Joey, ee, ça vient juste en descendant n'a pas sa propre forme ou sensation distincte,

it’s just falling away from that stressed  syllable so it’s really smooth. Joey.

c'est juste en train de s'éloigner de cette syllabe accentuée donc c'est vraiment lisse. Joey.

Oh, Joey.

Oh, Joey.

I have such a problem.

J'ai un tel problème.

Normally, we would say problem. Really  clear first syllable stress and a very  

Normalement, nous dirions problème. L' accent de la première syllabe est vraiment clair et une

short second syllable but she’s bringing a lot  of stress and energy to this word, ‘problem’.  

deuxième syllabe très courte, mais elle apporte beaucoup d'accent et d'énergie à ce mot "problème".

And she really holds on to that second  syllable so it also feels stressed.

Et elle s'accroche vraiment à cette deuxième syllabe, donc elle se sent également stressée.

I have such a problem.

J'ai un tel problème.

Problem. So, it would be  really common for um, to just  

Problème. Donc, il serait vraiment courant pour euh, d'

be like the e in Joey and just come down  away from that stressed syllable pro,  

être juste comme le e dans Joey et de s'éloigner de cette syllabe accentuée pro,

problem. But here it’s got its own  separate shape for stress and emphasis.

problème. Mais ici, il a sa propre forme distincte pour le stress et l'emphase.

problem.

problème.

Problem. The letter o makes the ah as in  father vowel here and the e is the schwa,  

Problème. La lettre o rend le ah comme dans la voyelle du père ici et le e est le schwa,

problem, lem, lem. But she does put  a little bit more of a vowel in there  

problème, lem, lem. Mais elle y met un peu plus de voyelle

because of holding it out. So I think we can think  of that as the u vowel like in butter. Probleem.

parce qu'elle la tient. Je pense donc que nous pouvons considérer cela comme la voyelle u comme dans le beurre. Problème.

Problem.

Problème.

The other words definitely less stressed than our  noun here, I have such a, I have such a. But there  

Les autres mots nettement moins accentués que notre nom ici, j'ai un tel, j'ai un tel. Mais il

is some on the word such, “I have such a”. And  notice the ch sound links right into the schwa,  

y en a sur le mot tel, "j'ai un tel". Et remarquez que le son ch est lié directement au schwa,

a nice smooth ending consonant to beginning  vowel link such a, such a, such a. I have such a.

une belle consonne de fin douce pour commencer le lien de voyelle tel, tel, tel a. J'ai un tel.

I have such a--

J'ai un tel--

So I in have said really quickly.  I have, I have, I have, I have.

Alors j'en ai dit très rapidement. J'ai, j'ai, j'ai, j'ai.

You don’t want to make more of it that.  We want the contrast of the short words,  

Vous ne voulez pas en faire plus que cela. Nous voulons le contraste des mots courts,

the short syllables with the long words  and long syllables. I have, I have, I have,  

les syllabes courtes avec les mots longs  et les syllabes longues. J'ai, j'ai, j'ai,

I have such. I have such a. One down shape  of stress in those four words. I have such a.

j'ai tel. J'ai un tel. Une forme de stress dans ces quatre mots. J'ai un tel.

I have such a.

J'ai un tel.

I have such a problem.

J'ai un tel problème.

I have such a problem.

J'ai un tel problème.

I have such a problem.

J'ai un tel problème.

Oh, well--

Oh

Oh, well. Both of those are going up. Up, well.  

, eh bien... Oh, eh bien. Les deux sont en hausse. Debout, eh bien.

The word well not pronounced too clearly. Well,  well, well, well, uhuhuhl. A little bit of a w  

Le mot bien pas prononcé trop clairement. Eh bien, eh bien, eh bien, uhuhuhl. Un peu de w

maybe a schwa or an f feel with a dark l  well well. But it’s short, it’s not stressed.

peut-être un schwa ou un f se sentir avec un l sombre bien bien. Mais c'est court, ce n'est pas stressé.

Oh, well--

Oh, eh bien...

Your timing couldn’t be better.

Votre timing ne pourrait pas être meilleur.

So let’s just look at this part of  his phrase and I want you to think  

Alors regardons simplement cette partie de sa phrase et je veux que vous réfléchissiez

about what are the stressed syllables like we  had such and problem in this first sentence.  

à quelles sont les syllabes accentuées comme nous avons eu tel et problème dans cette première phrase.

Where do you find you want to move a little  bit? Maybe move your head a little bit.  

Où souhaitez-vous vous déplacer un peu ? Bouge peut-être un peu la tête.

What do you think are the most stressed  syllables with that peak of stress?

Selon vous, quelles sont les syllabes les plus accentuées avec ce pic d'accentuation ?

Your timing couldn’t be better.

Votre timing ne pourrait pas être meilleur.

I feel it. Your timing couldn’t be better.  On this first syllable of time, your timing,  

Je le sens. Votre timing ne pourrait pas être meilleur. Sur cette première syllabe de temps, votre timing,

the first syllable of timing, your timing couldn’t  be better. But it’s all smooth, we don’t have any  

la première syllabe de timing, votre timing ne pourrait pas être meilleur. Mais tout est fluide, nous n'avons pas de

skips or break, everything’s either leading up  to a stressed syllable or coming away from it.  

sauts ou de pauses, tout mène à une syllabe accentuée ou s'en éloigne.

So the word your, that’s not reduced. Said your,  your, your. Very fast, simplify as much as you  

Donc, le mot votre, ce n'est pas réduit. Dit votre, votre, votre. Très rapide, simplifiez autant que

can. Your, your, your, your timing. Now here  we have a stressed syllable it begins with a t,  

possible. Votre, votre, votre, votre timing. Maintenant, ici, nous avons une syllabe accentuée qui commence par un t

that is a true t. A lot of our t’s in English  change to other sounds but this is a true t,  

,   c'est un vrai t. Beaucoup de nos t en anglais changent en d'autres sons, mais c'est un vrai t,

your timing. And as I say that, do  you hear the melody of my voice?  

votre timing. Et pendant que je dis cela, entends-tu la mélodie de ma voix ?

Ahh, ahh, your timing, your timing. With that up  down shape of stress for the stressed syllable.

Ahh, ahh, ton timing, ton timing. Avec cette forme d'accent vers le haut pour la syllabe accentuée.

Your timing--

Votre timing

couldn’t be better.

I want to pop in for a huge thanks  to all my supporters here on YouTube,  

ne pourrait pas être meilleur.

Je tiens à remercier chaleureusement tous mes supporters ici sur YouTube,

everyone who has joined my channel, they get  special badges to make their comments pop,  

tous ceux qui ont rejoint ma chaîne, ils reçoivent des badges spéciaux pour faire ressortir leurs commentaires,  la

early release of videos when available,  access to members-only posts and videos,  

publication anticipée de vidéos lorsqu'elles sont disponibles, l' accès aux publications et vidéos réservées aux membres,

and the top tier gets a free monthly audio  lesson. Thank you! Click JOIN to learn more.

et le niveau supérieur reçoit une leçon audio mensuelle gratuite . Merci! Cliquez sur REJOINDRE pour en savoir plus.

Couldn’t be, couldn’t be. So the  word l in the word could is silent,  

Impossible, impossible. Ainsi, le mot l dans le mot pourrait est silencieux,

the vowel there is the same vowel that we  have in push, book, here it’s spelled as ‘ou’.  

la voyelle est la même que celle que nous avons dans push, book, ici elle s'écrit "ou".

In push, it’s spelled with just the u,  

En push, il s'écrit uniquement avec le u,

and in book it’s spelled with ‘oo’. But it’s  the same sound on all of these words, uh, uh.  

et en livre, il s'écrit avec "oo". Mais c'est le même son sur tous ces mots, euh, euh.

Could, could, couldn’t be.

Pourrait, pourrait, ne pourrait pas être.

couldn’t be--

ne

couldn’t be better.

pourrait pas être - ne pourrait pas être mieux.

Let’s listen to just “couldn’t be better.” You  

Écoutons simplement "ne pourrait pas être mieux".

tell me what you think you’re hearing with this  n’t contraction. Are you hearing tt, a true t?

Dites-moi ce que vous pensez entendre avec cette contraction. Entendez-vous tt, un vrai t?

couldn’t be better.

ne pourrait pas être mieux.

N’t contractions, we have three possibilities  there. We have the least common true t, couldn’t,  

Pas de contractions, nous avons là trois possibilités. Nous avons le vrai t le moins commun, ne pourrait pas,

couldn’t be. That’s not what we hear. Then we  couldn’t be. Couldn’t be with a little break,  

ne pourrait pas être. Ce n'est pas ce qu'on entend. Alors nous ne pourrions pas l'être. Ça ne pourrait pas être avec une petite pause,

a little stop of air, that’s the stop  t. That’s fairly common. Couldn’t be.  

un petit arrêt d'air, c'est l'arrêt t. C'est assez courant. Impossible.

But actually, what I’m hearing is the  third pronunciation which is no t at all,  

Mais en fait, ce que j'entends est la troisième prononciation qui n'est pas t du tout,

t dropped right from n smoothly into b  with no break. Couldn’t be, couldn’t be.

t est passé de n en douceur à b sans interruption. Impossible, impossible.

couldn’t be better.

ne pourrait pas être mieux.

So keep that in mind when you’re  looking at n apostrophe t words,  

Alors gardez cela à l'esprit lorsque vous regardez n mots apostrophe t,

the least common pronunciation by far is a true t.

la prononciation la moins courante est de loin un vrai t.

couldn’t be better.

ne pourrait pas être mieux.

couldn’t be better. Ahuhuh. Two  up-down shapes of stress, the tt  

ne pourrait pas être mieux. Ahuhuh. Deux formes de stress de haut en bas, le tt

here is a flap t, the tongue just  flaps against the roof of the mouth  

ici est un rabat t, la langue bat juste contre le toit de la bouche

[flap], better, better.

[rabat], mieux, mieux.

couldn’t be better.

ne pourrait pas être mieux.

Some students find it tricky to  go from flap t into the schwa r  

Certains élèves ont du mal à passer du rabat t au schwa r

which is the ending of this word, better.  So the tongue bounces against the roof of  

qui est la fin de ce mot, mieux. Ainsi, la langue rebondit contre le toit

the then the tip pulls back a little bit  so it’s not touching anything. Be-tter.  

du puis la pointe recule un peu afin qu'elle ne touche rien. Meilleur.

I always encourage students  to hold out the sound before  

J'encourage toujours les élèves à tenir le son avant

and after a flap t to help them focus on that  clean quick movement holding out that errr,  

et après un battement t pour les aider à se concentrer sur ce mouvement rapide et net en tenant cette combinaison errr,

r schwa combination, errr will also help  you focus in on that sound. Be-tter. Better.

r schwa, errr vous aidera également à vous concentrer sur ce son. Meilleur. Meilleur.

couldn’t be better.

ne pourrait pas être mieux.

I am putting out fires.

J'éteins des incendies.

I am putting out fires. So it’s very  common to speak with the contraction  

J'éteins des incendies. Il est donc très courant de parler avec la contraction

‘I’m’ but here he is stressing I so he  doesn’t make that a contraction. I am.

"je suis", mais ici, il insiste sur je pour qu'il n'en fasse pas une contraction. Je suis.

I am--

Je...

I am putting out fires all over the place.

j'éteins des feux partout.

I am putting out fires. So we have an idiom  here. We have stress on the stressed syllable  

J'éteins des incendies. Nous avons donc un idiome ici. Nous mettons l'accent sur la syllabe accentuée

of pudding. Put now fires all over the  place. First syllable of over also stress.

de pudding. Mettez maintenant des feux partout. Première syllabe de plus également accentuée.

I am putting out fires all over the place.

J'éteins des feux partout.

So the flap t just like in better. This sounds  like the d between vowels in American English  

Donc, le rabat t comme en mieux. Cela ressemble au d entre les voyelles en anglais américain

so this word actually sounds just like  this word “pudding” which is a dessert.  

donc ce mot ressemble en fait à ce mot "pudding" qui est un dessert.

Because d between vowels sounds the same  as t between vowels, we call that a flap t,  

Parce que d entre les voyelles sonne de la même manière que t entre les voyelles, nous appelons cela un volet t,

now he doesn’t say pudding with  the ing ending, he actually  

maintenant il ne dit pas pudding avec la terminaison ing, il

switches the ing to an in ending puttin, puttin.

change en fait le ing en puttin, puttin.

I am putting out--

J'émets...

And when we do that, it changes actually  the t pronunciation if you can believe it.  

Et quand on fait ça, ça change en fait la prononciation du t si vous pouvez le croire.

Changing the ending actually changes  how we pronounce the middle consonant  

Changer la fin change en fait la façon dont nous prononçons la consonne du milieu

I’m not getting into all the details that has  to do with the sounds in between but basically  

Je n'entre pas dans tous les détails qui ont à voir avec les sons entre les deux, mais fondamentalement

it turns into a flap t into a stop t. Puttin,  puttin. So I’m going to go ahead and erase  

cela se transforme en un volet t en un stop t. Poutine, poutine. Je vais donc aller de l'avant et effacer le

flap t because I don’t want to confuse anybody  when you’re going back looking at it. So putting  

rabat t parce que je ne veux confondre personne lorsque vous revenez le regarder. Donc, en mettant la

ing ending we’re going to make that a flap t.  

fin, nous allons en faire un volet.

But if we make that an in ending then we change it  to a stop t, putting, putting. I am putting out.

Mais si nous faisons de cela une fin en, nous le changeons en un stop t, mettant, mettant. je suis en train de sortir.

I am putting out--

J'éteins

I am putting out fires all over the place.

... J'éteins des feux partout.

Actually I would say we have some stress on out as  well. Putting out, another stop t. Fires all over.  

En fait, je dirais que nous sommes également stressés. Mettre dehors, un autre arrêt t. Des incendies partout.

Why is this a stop t? Well, the t is a stop t, the  general rule is when it’s followed by a consonant  

Pourquoi est-ce un arrêt ? Eh bien, le t est un t stop, la règle générale est quand il est suivi d'une consonne

so here it is followed by a consonant  so we’re going to make that a stop t,  

donc ici il est suivi d'une consonne donc nous allons en faire un t stop,

putting out fires, putting out fires. Now, the  ending z sound of fires links into the next word.  

éteindre les incendies, éteindre les incendies. Maintenant, le son z de fin des feux est lié au mot suivant.

This is the ah as in law vowel and it’s  really common to link ending consonants  

C'est la voyelle ah comme dans la loi et il est très courant de lier les consonnes finales

into beginning vowels so it almost sounds like  the ending consonant begins to the next word.  

aux voyelles initiales, de sorte que l'on dirait presque que la consonne finale commence au mot suivant.

So you could think of the as zall, zall,  zall, zall, zall. Fires all, fires all over.

Vous pourriez donc penser à zall, zall, zall, zall, zall. Feu partout, feu partout.

putting out fires all over the place.

éteindre des incendies partout.

And that’s how we get that really smooth character  of American English. Fires all over the place.

Et c'est ainsi que nous obtenons ce caractère vraiment lisse de l'anglais américain. Des feux partout.

fires all over the place.

des feux partout.

Here again we have an ending consonant and  beginning vowel. Vowel or diphthong in this  

Ici encore, nous avons une consonne finale et une voyelle initiale. Voyelle ou diphtongue dans ce

case the o as in no diphthong so we want to take  the l, lover, lover, allover, all over the place.

cas, le o comme dans aucune diphtongue, nous voulons donc prendre le l, amoureux, amoureux, partout, partout.

all over the place.

partout.

all over the place today.

partout aujourd'hui.

all over the place today. Then again a little  bit more stress on the second syllable of  

partout aujourd'hui. Puis encore un peu plus d'accent sur la deuxième syllabe de

today. A few things, the most stress here  really is in the vowel or the diphthong o  

aujourd'hui. Quelques choses, le plus de stress ici est vraiment dans la voyelle ou la diphtongue o

and you can see he moves  his head on that all over.  

et vous pouvez voir qu'il bouge la tête dessus partout.

Sometimes Americans will add a physical gesture  to our most stressed syllable for emphasis.  

Parfois, les Américains ajoutent un geste physique à notre syllabe la plus accentuée pour l'accentuer.

That’s a good clue that that’s the syllable  that you want to put your energy towards.

C'est un bon indice que c'est la syllabe vers laquelle vous voulez mettre votre énergie.

all over the place--

partout -

all over the place today.

partout aujourd'hui.

All over the place today. I want to talk to  a second about the last word. People see to  

Partout aujourd'hui. Je veux parler à une seconde du dernier mot. Les gens voient à

when they want to say to. But this is always  tt with a schwa, don’t make the u vowel make  

quand ils veulent dire à. Mais c'est toujours tt avec un schwa, ne faites pas en sorte que la voyelle u

it much faster to, to, today. And this t can be  a trues t or a flap it, he is making it a true t.  

soit beaucoup plus rapide à, à, aujourd'hui. Et ce t peut être un vrai t ou un rabat, il en fait un vrai t.

So this word is today. Not  today but today, today, today.

Donc ce mot est aujourd'hui. Pas aujourd'hui, mais aujourd'hui, aujourd'hui, aujourd'hui.

all over the place--

partout -

all over the place today.

partout aujourd'hui.

The syllable er plus the words the in place,  they’re unstressed, they’re said more quickly.  

La syllabe er plus les mots à la place, ils sont atones, ils sont dits plus rapidement.

For the place, for the place, for the place.  So you need to take some of the clarity out,  

Pour le lieu, pour le lieu, pour le lieu. Vous devez donc supprimer une partie de la clarté,   une

some of your voice out some of the energy out  in order to be able to make them that quickly  

partie de votre voix, une partie de l' énergie  afin de pouvoir les rendre aussi rapidement

so we have that important contrast of stressed and  unstressed. Now the word ‘the’. I’m going to give  

afin que nous ayons ce contraste important entre stressé et non stressé. Maintenant, le mot "le". Je vais vous donner

you a trick, a tip for a word like the that  starts with the voiced th and is unstressed.  

une astuce, une astuce pour un mot comme le qui commence par le th exprimé et n'est pas accentué.

We have the, this, these those, that,  quite a few common words that follow  

Nous avons le, ceci, ceux-ci, cela, plusieurs mots courants qui suivent

this pattern of unstressed and beginning with a  voiced th. For those words, you don’t actually  

ce modèle de non accentué et commençant par un th exprimé. Pour ces mots, vous n'avez pas vraiment

have to bring your tongue tip all the way through  the teeth. The, you don’t have to make it that  

besoin de faire passer le bout de votre langue à travers les dents. La, vous n'avez pas à le dire aussi

clearly. But you don’t want to put your tongue  to the roof of the mouth because then it will  

clairement. Mais vous ne voulez pas mettre votre langue sur le toit de la bouche, car alors cela

start to sound like duh, a d and we do not want  that. So in order to make it sound like a th  

commencera à ressembler à duh, un d et nous ne voulons pas cela. Donc, pour que cela sonne comme un th

rather than having your tongue  tip at the roof of the mouth,  

plutôt que d'avoir votre langue pointe sur le toit de la bouche,  faites-la

have it touching the backs of the teeth. The, the,  the, the, the, the, the, the. That will help it  

toucher le dos des dents. Le, le, le, le, le, le, le, le. Cela l'aidera à

sound like a th. And it will also help you make it  more quickly. The, the, the, the, the. The place,  

sonner comme un th. Et cela vous aidera également à le faire plus rapidement. Le, le, le, le, le. L'endroit,

the place, the place. Notice those are low  in pitch and a little quiet? Those are some  

l'endroit, l'endroit. Vous avez remarqué qu'ils sont graves et un peu silencieux ? Ce sont quelques- unes

of the qualities of unstressed syllable. The  place, the place, the place, the place today.

des qualités de la syllabe non accentuée. L' endroit, l'endroit, l'endroit, l'endroit aujourd'hui.

all over the place today.

partout aujourd'hui.

What does the idiom mean “to put out  fires”? Or “to put out fires all over  

Que signifie l'expression "éteindre les incendies" ? Ou "pour éteindre des incendies

the place”? This means deal with problems.  So if a situation, a problem has risen  

partout" ? Cela signifie régler les problèmes. Donc, si une situation, un problème a surgi

and you have to deal with it, you can say, uh,  alright, I guess I’ll go out put out that fire.

et que vous devez y faire face, vous pouvez dire, euh, d' accord, je suppose que je vais éteindre ce feu.

I am putting out fires all over the place today.

J'éteins des feux partout aujourd'hui.

Okay, okay.

OK OK.

Okay, okay. She’s making that with first syllable  stress. That word can have either first or second  

OK OK. Elle le fait avec l'accentuation de la première syllabe. Ce mot peut avoir une accentuation de la première ou de la deuxième

syllable stress. You can say, okay or okay. And  here she’s doing that first syllable stress, okay,  

syllabe. Vous pouvez dire, d'accord ou d'accord. Et ici, elle fait cette première syllabe accentuée, d'accord, d'

okay. Now that is an o diphthong in that  first syllable so make sure you’re moving  

accord. Maintenant, c'est une diphtongue o dans cette première syllabe, alors assurez-vous de bouger

your lips a little bit, Ou. they have to  round in more, that movement gives us the  

un peu vos lèvres, Ou. ils doivent s'arrondir davantage, ce mouvement nous donne le

change which gives us the full quality of  the diphthong, ou, ou, uo, ou. Okay, okay.

changement qui nous donne toute la qualité de la diphtongue, ou, ou, uo, ou. OK OK.

Okay, okay.

OK OK.

Joey?

Joey ?

Joey? Joey? The questioning intonation going  up, she’s about to ask something of him,  

Joey ? Joey ? L'intonation interrogative monte, elle est sur le point de lui demander quelque chose,

she wants permission to tell him this big secret.  So earlier, she said “Joey.” and it went down,  

elle veut la permission de lui dire ce grand secret. Donc plus tôt, elle a dit "Joey". et il est descendu,

the statement intonation here. Joey? it’s going up  questioning intonation and again, that unstressed  

l'intonation de la déclaration ici. Joey ? il monte une intonation interrogative et encore une fois, cette syllabe non

syllable at the end doesn’t have its own shape,  it just comes into the rise of the voice, “Joey?”

accentuée à la fin n'a pas sa propre forme, elle vient juste dans la montée de la voix, "Joey ?"

Joey?

Joey ?

I have got to tell you something.

Je dois te dire quelque chose.

Okay now, let’s see if you can guess upon  

Bon maintenant, voyons si vous pouvez deviner en

hearing this sentence three times.  What is the most stressed word?

entendant cette phrase trois fois. Quel est le mot le plus accentué ?

I have got to tell you something.

Je dois te dire quelque chose.

It’s the one that’s the loudest, the most  stressed, got. I have got to tell you something.  

C'est celui qui est le plus bruyant, le plus stressé. Je dois te dire quelque chose.

Also sometimes for emphasis, we’ll put  a little break before or a little break  

Aussi parfois pour mettre l'accent, nous mettrons une petite pause avant ou une petite pause

after a stressed word and it doesn’t fit  into the flow of the sentence as much.

après un mot accentué et cela ne s'intègre pas autant dans le flux de la phrase.

I have got to tell you something.

Je dois te dire quelque chose.

So we have stress on I. I have got. And  now we have an ending t and a beginning t,  

Nous avons donc du stress sur I. I have got. Et maintenant nous avons une fin t et un début t,

she is linking those with a single but clear  and fully released true t. Got to, got to.

elle les relie avec un vrai t unique mais clair et entièrement libéré. Je dois, je dois.

I have got--

Je dois...

I have got to tell you something.

Je dois te dire quelque chose.

Got to. So the vowel in the word to  reduces to the schwa just like in today.  

Aller à. Ainsi, la voyelle du mot se réduit au schwa comme aujourd'hui.

That’s not two day and this isn’t two.  This is to. Got to tell you something.

Ce n'est pas deux jours et ce n'est pas deux. C'est à. Je dois te dire quelque chose.

got to tell you something.

dois te dire quelque chose.

I have got to tell you something. We have two  more stressed words here, we have to tell. Again,  

Je dois te dire quelque chose. Nous avons deux mots plus accentués ici, nous devons le dire. Encore une fois,

with a true t. So we have two true t’s here.  One, linking got and to and one beginning the  

avec un vrai t. Nous avons donc deux vrais t ici. Un, reliant got et to et un commençant par le

stressed word tell. Tell you something. So the  word something is stressed but any stressed  

mot accentué tell. Vous dire quelque chose. Ainsi, le mot quelque chose est accentué, mais tout

word only has one stressed syllable. So thing,  still unstressed, thing, thing, something.

mot accentué n'a qu'une seule syllabe accentuée. Alors chose, toujours sans stress, chose, chose, quelque chose.

got to tell you something.

dois te dire quelque chose.

The letter o in got it the ah as in father vowel.  The letter oh in to is the schwa vowel and the  

La lettre o dans l'a obtenu le ah comme dans la voyelle du père. La lettre oh dans to est la voyelle schwa et la

letter o in something is the uh as in butter  vowel. Up here, the letter o was the o as in no  

lettre o dans quelque chose est la voyelle uh comme dans butter . Ici, la lettre o était le o comme dans no

diphthong. That is one of the things that is so  tricky about American English. The letters don’t  

diphtongue. C'est l'une des choses les plus délicates de l'anglais américain. Les lettres

have just one sound that they can represent. It  makes both pronunciation and spelling tricky.

n'ont pas un seul son qu'elles peuvent représenter. Cela complique à la fois la prononciation et l'orthographe.

got to tell you something.

dois te dire quelque chose.

Let’s just listen to “to tell you something.”  and I want you to listen to the music of that.  

Écoutons simplement "pour vous dire quelque chose". et je veux que vous écoutiez la musique de cela.

The up-down shapes of stress on tell and some.

Les formes de stress de haut en bas sur le tell et certains.

to tell you something.

pour te dire quelque chose.

It almost feels like a song, doesn’t it?

Cela ressemble presque à une chanson, n'est-ce pas?

to tell you something.

pour te dire quelque chose.

Let’s talk a little bit about the l in  the word “tell”. So that’s a true t,  

Parlons un peu du l dans le mot "dire". C'est donc un vrai t,

e as in bed l. And when the l comes after the  vowel or diphthong in the syllable which here  

e comme dans le lit l. Et quand le l vient après la voyelle ou la diphtongue dans la syllabe qui ici

it’s s so it comes after then it’s called a  dark l. And Americans usually don’t lift their  

c'est s donc ça vient après alors ça s'appelle un l sombre. Et les Américains ne lèvent généralement pas le

tongue tip for that dark l. They usually  make that sound a different way, uhl, uhl,  

bout de leur langue pour ce l sombre. Ils font généralement ce son d'une manière différente, uhl, uhl,

with the back of the tongue so the tongue tip is  down. The back of the tongue presses down and back  

avec le dos de la langue pour que le bout de la langue soit vers le bas. L'arrière de la langue appuie un peu vers le bas et vers l'arrière

a little bit. uhl, uhl, uhl. And then we usually  don’t lift the tongue tip. If the next word begins  

. euh, euh, euh. Et puis nous ne relevons généralement pas le bout de la langue. Si le mot suivant commence

with a vowel or diphthong, then we might to  link in just like we did on the previous page.  

par une voyelle ou une diphtongue, nous pouvons alors créer un lien comme nous l'avons fait sur la page précédente.

Here, when we were linking the word all and over,  it was a dark l because it’s at the end of the  

Ici, lorsque nous reliions le mot tout et plus , c'était un l sombre parce que c'est à la fin du

word but because of the linking it feels like it’s  the beginning of the word so we do lift the tongue  

mot   mais à cause de la liaison, on a l'impression que c'est le début du mot, donc nous levons le

tip in that case if it’s linking into a vowel  or diphthong. But here, the next word is you,  

bout de la langue dans ce cas si il s'agit d'un lien vers une voyelle ou une diphtongue. Mais ici, le mot suivant est vous,

in this case that first sound is acting like  a consonant, sometimes the combination is  

dans ce cas, le premier son agit comme une consonne, parfois la combinaison est

more of a diphthong, here it’s acting  more as a consonant, the y consonant,  

plus une diphtongue, ici elle agit plus comme une consonne, la consonne y,

tell-you. So I’m making that smoothly with no  lift of the tongue tip. Tell. This sound here  

dites-vous. Donc, je fais ça en douceur sans lever le bout de la langue. Raconter. Ce son ici

is the dark sound made with the back of the  tongue. Tell, uhl, uhl, uhl, uhl, uhl, uhl.  

est le son sombre produit avec le dos de la langue. Dites, euh, euh, euh, euh, euh, euh.

If you’re confused by the dark l,  it is a bit of a confusing sound,  

Si vous êtes confus par le l sombre, c'est un son un peu déroutant,

I do have some videos on it, you can look them  up on my Youtube channel.Tell you something.

j'ai quelques vidéos dessus, vous pouvez les rechercher sur ma chaîne Youtube. Je vous dis quelque chose.

to tell you something.

pour te dire quelque chose.

Now the th in something, that is an  unvoiced th so the tongue tip does  

Maintenant, le th dans quelque chose, c'est un th non exprimé, donc le bout de la langue

have to come through the teeth there.  Don’t hold the air though or force it,  

doit passer par les dents là. Ne retenez pas l'air et ne le forcez pas,

thh, thhh. The air should be able to  move freely. Something, something.

thh, thhh. L'air doit pouvoir circuler librement. Quelque chose quelque chose.

you something.

vous quelque chose.

You something.

Vous quelque chose.

What? What is it? What is it?

Quoi? Qu'est-ce que c'est? Qu'est-ce que c'est?

What? What is it? What is it?

Quoi? Qu'est-ce que c'est? Qu'est-ce que c'est?

What? Upward intonation, what? And those are  all stop t’s so a t is a stop t, I said if  

Quoi? Intonation vers le haut, quoi? Et ce sont tous des stop t donc un t est un stop t, j'ai dit

it’s followed by a consonant but also if  it’s at the end of a sentence or thought  

s'il est suivi d'une consonne mais aussi si c'est à la fin d'une phrase ou d'un

group. Here it’s the end. What? What? So  it’s really common to make that a stop t  

groupe de pensée. Ici c'est la fin. Quoi? Quoi? Il est donc très courant de faire de cela un arrêt t

so that’s an abrupt stop of the  air without tt, that release.

donc c'est un arrêt brusque de l' air sans tt, cette libération.

What? What is it? What is it?

Quoi? Qu'est-ce que c'est? Qu'est-ce que c'est?

What is it? What is it? What  is it? What is it? So here,  

Qu'est-ce que c'est? Qu'est-ce que c'est? Qu'est-ce que c'est? Qu'est-ce que c'est? Alors ici,

what is, both of those have stress on  is, what is it? That’s a great little  

qu'est-ce que c'est, les deux ont du stress sur est, qu'est-ce que c'est ? C'est une excellente petite

three-word phrase to practice, it has  one peak of stress. What, leads up to it.  

phrase de trois mots à pratiquer, elle a un pic de stress. Quoi, y mène.

It falls away from it. And we have linking  ending consonant to beginning vowel.

Il en tombe loin. Et nous avons la consonne de fin de liaison à la voyelle de début.

What is it? What is it?

Qu'est-ce que c'est? Qu'est-ce que c'est?

Also the h in what we usually  don’t pronounce that at all.  

Aussi le h dans ce que nous ne prononçons généralement pas du tout.

Some people could say what, what with  that little extra escape of air with a w,  

Certaines personnes pourraient dire quoi, quoi avec cette petite fuite d'air supplémentaire avec un w,

we write that in ipa with this little h before the  w but most Americans don’t pronounce it that way  

nous écrivons cela en ipa avec ce petit h avant le w mais la plupart des Américains ne le prononcent plus de cette façon

anymore and we just make a clean w sound. What?  What? What is it? What is it linking consonant,  

et nous faisons juste un son clair w. Quoi? Quoi? Qu'est-ce que c'est? Qu'est-ce que la consonne de liaison,

that makes it a flap t, the ending  z into the it as in sit vowel. What  

qui en fait un rabat t, la terminaison z dans le it comme dans la voyelle sit. Qu'est-ce que

is it. What is it? And a stop t at the end  because it’s the end of the thought group  

c'est. Qu'est-ce que c'est? Et un arrêt à la fin parce que c'est la fin du groupe de réflexion

so really smooth linking it should feel  just like one word what is it, what is it

donc une liaison vraiment fluide, cela devrait ressembler à un seul mot qu'est-ce que c'est, qu'est-ce

What is it? What is it?

que c'est ? Qu'est-ce que c'est?

Oh my God, it’s so huge.

Oh mon Dieu, c'est tellement énorme.

Oh my God. This phrase usually we’re going  to have stress on the first and last word, oh  

Oh mon Dieu. Cette phrase, nous allons généralement mettre l'accent sur le premier et le dernier mot, oh

my God. And again the letter o  making the ah as in father vowel

mon Dieu. Et encore une fois la lettre o faisant le ah comme dans la voyelle paternelle

Oh my God,

Oh mon Dieu,

it’s so huge.

c'est tellement énorme.

And she doesn’t put a brak here, she keeps going,  

Et elle ne met pas de frein ici, elle continue,

the d links right into the  ih as in sit vowel. It’s so.

le d est directement lié au ih comme dans la voyelle sit. C'est tellement.

Oh my God, it’s so huge.

Oh mon Dieu, c'est tellement énorme.

Oh my God, it’s so huge. And then so and huge both  have stress and I want to point out we have an  

Oh mon Dieu, c'est tellement énorme. Et puis tellement et énorme tous les deux ont du stress et je tiens à souligner que nous avons une

ending s, a beginning s, those link with a single  s sound. It’s so, it’s so, no break, all connected

fin s, un début s, ceux-ci sont liés avec un seul son. C'est tellement, c'est tellement, pas de pause, tout est connecté

Oh my God, it’s so huge.

Oh mon Dieu, c'est tellement énorme.

Huge. In American English, we don’t drop this  this h but it’s also not hh, very throaty,  

Énorme. En anglais américain, nous ne laissons pas tomber ce h mais ce n'est pas non plus hh, très guttural,

it’s just hhh, a very light  escape of air. The letter u  

c'est juste hhh, une fuite d'air très légère. La lettre u

makes the u diphthong here, huge. And then  we end with the g sound, huge, huge, huge.

rend la diphtongue u ici, énorme. Et puis nous terminons avec le son g, énorme, énorme, énorme.

it’s so huge.

c'est tellement énorme.

But you just have to promise  me you cannot tell anyone.

Mais tu dois juste me promettre que tu ne peux le dire à personne.

So she goes all the way to here without  taking a breath without making a break.  

Alors elle va jusqu'ici sans reprendre son souffle sans faire de pause.

Everything links together even though  writing it out we would use some grammar  

Tout est lié même si en l' écrivant, nous utiliserions une

punctuation like the period but she skips right  over that and talking there are no breaks here

ponctuation grammaticale comme le point, mais elle saute dessus et parle, il n'y a pas de pause ici.

But you just have to promise  me you cannot tell anyone.

Mais vous devez juste me promettre que vous ne pouvez le dire à personne.

But you just have to promise me. Wow, okay  so she says these words really quickly.  

Mais tu n'as qu'à me promettre. Wow, d'accord, alors elle dit ces mots très rapidement.

A little bit of stress on you,  a little bit of stress of pro,  

Un peu de stress pour vous, un peu de stress de pro,

but it’s all said really quickly, isn’t it? We  don’t have that full engagement of the voice,  

mais tout est dit très vite, n'est-ce pas ? Nous n'avons pas cet engagement total de la voix,

we don’t have full volume, we  don’t have a lot of up-down melody.

nous n'avons pas le volume complet, nous n'avons pas beaucoup de mélodie de haut en bas.

But you just have to promise me--

Mais tu n'as qu'à me promettre...

But you just have to promise me. Wow, to say it  that quickly we have to simplify some so the word  

Mais tu n'as qu'à me promettre. Wow, pour le dire que nous devons rapidement simplifier certains pour que le mot

but, said so fast and the t combines with the  you, this happens, the ending t beginning y  

mais, dit si vite et le t se combine avec le vous, cela se produit, la fin t commençant y

consonant into a ch so but you becomes  butchyou, butchyou, butchyou, butchyou.  

consonne en un ch donc mais vous devient butchyou, butchyou, butchyou, butchyou.

Helps us say that a little bit more quickly. But you

Cela nous aide à le dire un peu plus rapidement. Mais toi

But you just have to promise me--

Mais tu dois juste me promettre--

But you just have to. What else is happening  that helps us simplify and say this more quickly?  

Mais tu dois juste le faire. Que se passe-t-il d'autre qui nous aide à simplifier et à dire cela plus rapidement ?

The st consonant cluster, when this is followed  by a consonant. It's the most common pronunciation  

Le premier groupe de consonnes, lorsqu'il est suivi d'une consonne. C'est de loin la prononciation la plus courante

by far to drop the t. Just have, and that’s what  she does. That also helps her say it more quickly.  

de laisser tomber le t. Juste avoir, et c'est ce qu'elle fait. Cela l'aide aussi à le dire plus rapidement.

But you know what? Even in a stressed word,  you just have to. Even if I was going to stress  

Mais tu sais quoi? Même dans un mot accentué, vous n'avez qu'à le faire. Même si j'allais simplement insister sur le fait

just, if it’s followed by a  consonant, I do drop that t.

que s'il est suivi d'une consonne, je laisse tomber ce t.

But you just have to promise me--

Mais tu n'as qu'à me promettre...

But you just have to promise me. But you just  have to, have to. So when have which is a v is  

Mais tu n'as qu'à me promettre. Mais vous n'avez qu'à le faire. Ainsi, lorsque have qui est un v est

followed by the word to which is pretty common, we  actually change the v to the f. have to, have to,  

suivi du mot auquel est assez commun, nous remplaçons en fait le v par le f. devoir, devoir,

have to. So it becomes ft schwa. Hafta, hafta,  hafta, hafta, hafta. Low in pitch, said quickly,  

devoir. Donc ça devient ft schwa. Hafta, hafta, hafta, hafta, hafta. Grave, dit rapidement,

simply without much mouth movement. Have to, have  to, just have to, just have to, just have to.

simplement sans beaucoup de mouvement de la bouche. Je dois , je dois, je dois, je dois, je dois.

But you just have to promise me--

Mais tu n'as qu'à me promettre...

But you just have to promise me. Promise  me, promise me, promise me, promise me.  

Mais tu n'as qu'à me promettre. Promets- moi, promets-moi, promets-moi, promets-moi.

Not a lot of melody, pretty flat,  mostly an unstressed feeling.

Pas beaucoup de mélodie, assez plat, la plupart du temps un sentiment non stressé.

you just have to promise me--

tu n'as qu'à me promettre...

You cannot tell anyone.

Tu ne peux le dire à personne.

Now, she slows down again and she brings  more stress into some of the words.

Maintenant, elle ralentit à nouveau et elle met plus de stress dans certains mots.

You cannot tell anyone.

Vous ne pouvez le dire à personne.

You cannot tell anyone. Okay, I’m actually going  to write this out differently. I wrote can’t,  

Vous ne pouvez le dire à personne. D'accord, je vais en fait écrire cela différemment. J'ai écrit ne peux pas,

that’s not what’s she’s saying. She’s not  doing the contraction because she needs  

ce n'est pas ce qu'elle dit. Elle ne fait pas la contraction parce qu'elle a besoin

to stress it. That means she’s not going  to contract, contract it, you cannot tell  

de la stresser. Cela signifie qu'elle ne va pas contracter, contractez-le, vous ne pouvez le dire à

anyone. We have three syllables in a  row, the two unstressed syllables at the  

personne. Nous avons trois syllabes d' affilée, les deux syllabes non accentuées à la

end on anyone just come in as the voice  falls away from that stressed syllable.  

fin de n'importe qui vient d'entrer alors que la voix s'éloigne de cette syllabe accentuée.

You, unstressed, leading up to  can’t. Sorry, leading up to cannot.

Vous, non stressé, menant à ne pouvez pas. Désolé, ce qui précède ne peut pas.

You cannot tell anyone.

Vous ne pouvez le dire à personne.

So she doesn’t say cannot, she says  cannot, cannot. So we have k schwa  

Donc, elle ne dit pas ne peut pas, elle dit ne peut pas, ne peut pas. Nous avons donc k schwa

and unstressed said more quickly. It's the  unstressed syllable here. Because she wants  

et non accentué dit plus rapidement. C'est la syllabe non accentuée ici. Parce qu'elle

to stress not the negative. So we have you  can, you can, you can, you can, you can.

veut souligner et non pas le négatif. Nous avons donc vous pouvez, vous pouvez, vous pouvez, vous pouvez, vous pouvez.

you can--

vous pouvez--

You can, you can, you can, you can,  you can, you cannot, you cannot.

Vous pouvez, vous pouvez, vous pouvez, vous pouvez, vous pouvez, vous ne pouvez pas, vous ne pouvez pas.

You cannot--

You cannot tell anyone.

Vous ne pouvez pas... Vous ne pouvez le dire à personne.

You cannot tell. Again, she has an ending  t, a beginning t, she makes that a single  

Vous ne pouvez pas le dire. Encore une fois, elle a une fin t, un début t, elle en fait un

but strong and clear true  t. Cannot tell, cannot tell.

vrai t simple mais fort et clair . Je ne peux pas dire, je ne peux pas dire.

cannot tell--

Je ne peux pas dire...

Anyone.

N'importe qui.

Cannot tell anyone.

Je ne peux le dire à personne.

So I’m trying to decide, do I think she’s linking  the l into the eh vowel here, tell anyone, I don’t  

Donc j'essaie de décider, est-ce que je pense qu'elle relie le l à la voyelle eh ici, dites à n'importe qui, je ne le

really think so. Tell anyone, I think there’s  just a slight lift there to bring more stress to  

pense pas vraiment. Dites à n'importe qui, je pense qu'il y a juste une légère augmentation pour apporter plus de stress

the word. You cannot tell anyone. So make this  a dark l, tell, uhluhluhluhl, tell, uhluhluhl.  

au mot. Vous ne pouvez le dire à personne. Alors faites-en un l sombre, dites, uhluhluhluhl, dites, uhluhluhl.

Don’t involve the tip of your tongue  there. You cannot tell anyone.

N'y impliquez pas le bout de votre langue. Vous ne pouvez le dire à personne.

You cannot tell anyone.

Vous ne pouvez le dire à personne.

And actually, as I’m listening again and more, I  do think anyone. She is also kind of emphasizing  

Et en fait, alors que j'écoute encore et encore, je pense à n'importe qui. Elle met aussi en quelque sorte l'accent sur

the last syllable here which would be a little  unusual, it’s not very conversation but it’s  

la dernière syllabe ici, ce qui serait un peu inhabituel, ce n'est pas très conversation mais cela

definitely bringing in her point normally  we would say anyone but she’s saying anyone.  

apporte définitivement son point de vue normalement nous dirions n'importe qui mais elle dit n'importe qui.

Really stressing that. Not one person

C'est vraiment stressant. Pas une seule personne

You cannot tell anyone.

Vous ne pouvez le dire à personne.

Oh no, no, no, no, no, no.

Oh non, non, non, non, non, non.

Oh no, oh no. Linked together, the word  no is stressed with that up-down shape,  

Ah non, ah non. Liés ensemble, le mot non est accentué avec cette forme de haut en bas,

these are both oh diphthongs. Oh no.

ce sont tous les deux des diphtongues. Oh non.

Oh no

Oh non

Oh no, no, no, no, no, no.

Oh non, non, non, non, non, non.

No, no, no, no, no, no. Then it’s one stress  with the rest falling in to the way down. no,  

Non non Non Non Non Non. Ensuite, c'est un stress, le reste tombant dans la descente.

no, no, no, no. And the tongue is just  flipping up to the roof of the mouth and  

non non Non Non Non. Et la langue se retourne simplement vers le haut de la bouche,

then right back down there, all connected  not separate words. No, no, no, no, no, no.

puis revient là-bas, tous des mots connectés et non séparés. Non non Non Non Non Non.

Oh no, no, no, no, no, no.

Oh non, non, non, non, non, non.

And when we’re doing them like that in a string  not really saying the full diphthong each time

Et quand on les fait comme ça dans une ficelle, sans vraiment dire la diphtongue complète à chaque fois

No, no, no, no, no, no, no. Then  it becomes more like the other no’s  

Non, non, non, non, non, non, non. Ensuite, cela devient plus comme si les autres non

are just schwa. No, no, no, no, no, no, no.

sont juste schwa. Non, non, non, non, non, non, non.

Oh no, no, no, no, no, no.

Oh non, non, non, non, non, non.

I don’t want to know.

Je ne veux pas savoir.

I don’t want to know. So we have stress  on I and no. I don’t want to know.

Je ne veux pas savoir. Nous avons donc un stress sur je et non. Je ne veux pas savoir.

I don’t want to know.

Je ne veux pas savoir.

I actually going to change the way I’m writing  the stress on I. I think it’s more of a going up.  

En fait, je vais changer ma façon d'écrire l'accent mis sur I. Je pense que c'est plutôt une montée.

I don’t want to know. And then curve up and down,  I’ll know so don’t want to, all that higher but  

Je ne veux pas savoir. Et puis courbez de haut en bas, je saurai donc je ne veux pas, tout ce

flatter pitch. I don’t want to, I don’t want to,  don’t want to, don’t want to, don’t want to, don’t  

ton plus élevé mais plus plat. Je ne veux pas, je ne veux pas, je ne veux pas, je ne veux pas, je ne veux pas, je ne

want to, don’t want to. How is he making that  so fast. Well, an apostrophe t dropping the t.  

veux pas, je ne veux pas. Comment fait-il ça si vite ? Eh bien, une apostrophe t laissant tomber le t.

Want to, dropping the t’s turning that into. Want  to, want to, want to, want, want to with a schwa.

Je veux, laisser tomber le t transforme cela en. Je veux, je veux, je veux, je veux, je veux avec un schwa.

I don’t want to know.

Je ne veux pas savoir.

I don’t want to know. Dropping those true  t’s definitely helps to smooth that out.  

Je ne veux pas savoir. Laisser tomber ces vrais t aide certainement à lisser cela.

Helps us say that phrase more  quickly. Now here the word no,  

Cela nous aide à prononcer cette expression plus rapidement. Maintenant, ici, le mot non,

that’s the o diphthong, sounds just like this  word no, different spelling different words,  

c'est la diphtongue o, sonne exactement comme ce mot non, orthographe différente, mots différents,

same pronunciation, so the o diphthong  can be written o w, or just o.

même prononciation, donc la diphtongue o peut être écrite o w, ou simplement o.

I don’t want to know.

Je ne veux pas savoir.

There’s so much to study in just a  few lines of English, isn’t there?  

Il y a tellement de choses à étudier en quelques lignes d'anglais, n'est-ce pas ?

Let’s see the scene with  the analysis two more times.

Revoyons la scène avec l'analyse deux fois de plus.

Oh, Joey. I have such a problem.

Oh, Joey. J'ai un tel problème.

Oh, well, your timing couldn’t be better. I  am putting out fires all over the place today.

Oh, eh bien, votre timing ne pourrait pas être meilleur. J'éteins des incendies partout aujourd'hui.

Okay, okay. Joey? I have  got to tell you something.

OK OK. Joey ? Je dois vous dire quelque chose.

What? What? What is it, what is it?

Quoi? Quoi? Qu'est-ce que c'est, qu'est-ce que c'est ?

Oh my God. It’s so huge. But you just have  to promise me – you can’t tell anyone.

Oh mon Dieu. C'est tellement énorme. Mais tu n'as qu'à me promettre - tu ne peux le dire à personne.

Oh no, no, no. I don’t want to know.

Ah non, non, non. Je ne veux pas savoir.

Oh, Joey. I have such a problem.

Oh, Joey. J'ai un tel problème.

Oh, well, your timing couldn’t be better. I am putting out fires all over the place today.

Oh, eh bien, votre timing ne pourrait pas être meilleur. J'éteins des feux partout aujourd'hui.

Okay, okay. Joey? I have got to tell you something. 

OK OK. Joey ? Je dois te dire quelque chose.

What? What? What is it, what is it?

Quoi? Quoi? Qu'est-ce que c'est, qu'est-ce que c'est ?

Oh my God. It’s so huge. But you just have to promise me – you can’t tell anyone.

Oh mon Dieu. C'est tellement énorme. Mais tu n'as qu'à me promettre - tu ne peux le dire à personne.

Oh no, no, no. I don’t want to know.

Ah non, non, non. Je ne veux pas savoir.

If you like this kind of analysis,  check out this playlist here on YouTube,  

Si vous aimez ce type d'analyse, consultez cette liste de lecture ici sur YouTube,

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