English Pronunciation Study: What did you do Today? (Ben Franklin Exercise)

In this American English pronunciation exercise, we're going to study some conversation. Today

في هذا التدريب على نطق الإنجليزية الأمريكية، ونحن في طريقنا لدراسة بعض المحادثات. اليوم

it's going to be a Ben Franklin exercise, where we analyze the speech together. Today's

انها ستكون ممارسة بن فرانكلين، حيث نقوم بتحليل النطق معا. اليوم

topic: what did you do today?

الموضوع: ماذا فعلت اليوم؟

Great. Let's get started.

عظيم. هيا بنا نبدأ.

>> Tom, what did you do today?

>> توم، ماذا فعلت اليوم؟

Tom, what did you do today? Lots of interesting things happening here. I noticed first of

توم، ماذا فعلت اليوم؟ الكثير من الأشياء المهمة تحدث هنا. لقد لاحظت لأول مرة من

all that I've dropped the T here: what did, what did, what did you do? I'm also noticing

كل ذلك لقد أسقطت T هنا: ما فعلت، ماذا، ماذا فعلت؟ أنا ألاحظ أيضا

I'm getting more of a J sound here, j-ou, j-ou. Whuh-dih-jou, dih-jou. So the D and

أنا أجد أكثر من صوت لحرف J هنا، جيو، جيو . هوا دي جيو دي جيو ].

the Y here are combining to make the J sound. So we have wuh-dih-jou, what did you [3x].

لذلك صوت D وصوت Y هنا أتحدا وكونا صوت J . لذلك لدينا- - - WUH-DIH-JOU ، ماذا [3X].

Tom, what did you do today? The other thing I notice is that the T here is really more

توم، ماذا فعلت اليوم؟ الشيء الآخر لقد لاحظت هو أن T هنا هو حقا أكثر

of a flap sound, a D, do duh-, do duh-, do today, this is most definitely a schwa, so

من صوت رفرف، وD، لا duh-، لا duh-، هل اليوم، وهذا هو الأكثر بالتأكيد مصوت مخفى، لذلك

we're reducing this unstressed syllable to be the schwa. Today, today, do today, to today.

نحن لحد من هذا المقطع بهيج ل يكون مصوت مخفى. اليوم، اليوم، أن تفعل اليوم، إلى اليوم.

Tom, what did you do today?

توم، ماذا فعلت اليوم؟

>> Tom, what did you do today? >> Today? >> Today.

>> توم، ماذا فعلت اليوم؟ >> اليوم؟ >> اليوم.

>> Today I woke up...

>> اليوم استيقظت ...

Now here we have 'today' three times. Always, the first syllable is reduced to the schwa

الآن لدينا هنا 'اليوم' ثلاث مرات. دائما، يتم تقليل المقطع الأول للمصوت مخفى

sound, but I'm noticing that these T's are all True T's, and not Flap T's. That's because

يبدو، ولكن أنا ألاحظ أن هذه هي تي كل صحيح وT، وليس رفرف تي. ذلك بسبب

they are beginning sentences. So, we're not going to reduce that to a Flap T. In the case

إلا أنها بدأت الجمل. لذلك، نحن لسنا الذهاب الى خفض هذا إلى رفرف T. في حالة

up here, 'do today', it came, the T in 'today', came in between a vowel, 'do', the OO vowel,

هنا، 'لا اليوم، أنه جاء، وT في' اليوم '، وجاء في بين حرف علة، 'لا'، حرف العلة OO،

and the schwa sound. And that's why we made this a flap sound. But here we're beginning

وصوت مصوت مخفى. وهذا هو السبب قدمنا هذا رفرف الصوت. ولكن هنا بدأنا

a sentence, so we're going to go ahead and give it the True T sound---though we will

الجملة، لذلك نحن في طريقنا إلى المضي قدما و اعطائها صحيح T الصوت --- على الرغم من أننا سوف

most definitely reduce to the schwa. Today.

الأكثر لحد بالتأكيد إلى مصوت مخفى. اليوم.

>> Today? >> Today. [3x] >> Tom, what did you do today?

>> اليوم؟ >> اليوم. [3X] >> توم، ماذا فعلت اليوم؟

>> Today? >> Today. >> Today I woke up...

>> اليوم؟ >> اليوم. >> اليوم استيقظت ...

Everything was very connected there, and I know that when we have something ending in

كل شيء كان متصل جدا هناك، وأنا أعلم أنه عندما يكون لدينا شيء ينتهي

a vowel or diphthong sound, and the next word beginning in a vowel or diphthong sound, that

بحرف علة أو إدغام الصوت، والكلمة التالية تبدأ بحرف علة أو إدغام الصوت، التي

we want that to really glide together, today I [3x]. And anytime we have a word that begins

نحن نريد أن تنزلق حقا معا، واليوم I [3X]. وفي أي وقت لدينا الكلمة التي يبدأ

with a vowel, we want to say, hmm, does the word before end in a consonant sound? It does.

مع حرف علة، ونحن نريد أن نقول، هم، هل كلمة قبل نهاية في الحرف الساكن؟ نعم هو كذلك.

It ends in the K consonant sound, woke up, woke up. So, to help us link, we can almost

ينتهي في الحرف الساكن K، استيقظت، استيقظ. لذلك، لمساعدتنا على صلة، يمكننا تقريبا

think of it as beginning the next word, wo-kup, woke up. Today I woke up.

أعتقد أنها بداية الكلمة التالية، التعليم الجامعي، KUP، استيقظ. استيقظت اليوم.

>> Today? >> Today. >> Today I woke up, and I went for a run.

>> اليوم؟ >> اليوم. >> اليوم استيقظت، وذهبت لتشغيل.

And I went for a run. Tom dropped the D here, connected this word 'and' to 'I', 'and I' [3x]

وذهبت لتشغيل. انخفض توم D هنا، ترتبط هذه الكلمة 'و' إلى 'I' ​​'وأنا' [3X]

This was the schwa sound, so he's reduced 'and'. And I, and I, and I went for a run.

وكان هذا الصوت مصوت مخفى، حتى انه خفض 'و'. وأنا، وأنا، وذهبت لتشغيل.

For a, for a. Tom reduced the vowel in the word 'for' to the schwa. And we've connected

لذلك، ل. انخفاض توم حرف العلة في كلمة 'ل' إلى مصوت مخفى. ولقد اتصال

these two function words together, for a, for a, for a, this is also a schwa. For a,

هذه وظيفة الكلمتين معا، ل، لذلك، لذلك، وهذا هو أيضا مصوت مخفى. ل،

for a, for a run, for a run, and I went for a run. Can you pick out the two stressed words

لذلك، لتشغيل، لتشغيل، وذهبت ل شوط. يمكنك انتقاء الكلمات وشدد اثنين

here? Went, run. Those are the words that have the most shape in the voice. The most

هنا؟ ذهب، تشغيل. تلك هي الكلمات التي لديها الكثير من شكل في الصوت. أكثر

length: and I went for a run. And I went for a run. Again, he's got the intonation going

طول: وذهبت لتشغيل. وذهبت ل شوط. مرة أخرى، وقال انه حصل على التجويد الذهاب

up here at the end, because, comma, he's giving us a list here. And there's more information

هنا في النهاية، لأنه، فاصلة، انه يعطي لنا قائمة هنا. وهناك مزيد من المعلومات

about to come.

حول قادمة.

>> Today I woke up, and I went for a run. [3x]

>> اليوم استيقظت، وذهبت لتشغيل. [3X]

And, um, then I just worked.

و، أم، ثم عملت فقط.

And, um... Now here, Tom did pronounce the D, he linked it to the next word, beginning

و، أم ... الآن هنا، لم توم نطق D، وربط بينه وبين الكلمة التالية، بدءا

with a vowel, which is just this thought-word that we say when we're thinking, and um, and

مع حرف علة، الذي هو مجرد هذا الفكر كلمة أن نقول عندما نفكر، وأم، و

um. Again, the intonation of the voice is going up at the end, and um, signaling, comma,

أم. مرة أخرى، والتجويد للصوت هو لتصل في نهاية المطاف، وأم، يشير، فاصلة،

not a period, more information coming.

لا فترة، مزيد من المعلومات القادمة.

And, um, [3x] then I just worked.

و، أم، [3X] ثم عملت فقط.

Worked, worked, then I just worked. Here, finally, we have the intonation of the voice

عمل، عمل، ثم عملت فقط. هنا، أخيرا، لدينا التجويد للصوت

going down at the end. So we know, period, end of the sentence, end of the thought. Then

نزول في نهاية المطاف. لذلك نحن نعرف، فترة، نهاية الجملة، نهاية الفكر. ثم

I: he connected this ending consonant to the beginning vowel, the diphthong 'ai', I, to

الأول: هو توصيل هذا إنهاء ساكن ل ابتداء العلة، وإدغام "منظمة العفو الدولية"، I، ل

smooth that out. Then I, then I, then I just worked. Did you notice? Tom dropped the T

سلس إلى ذلك. ثم أنا، ثم أنا، ثم أنا فقط عمل. هل لاحظت؟ انخفض توم T

here. We did not get 'just worked', 'just worked'. He didn't release it. This happens

هنا. لم نحصل على "عملت فقط '،' فقط عمل'. وقال انه لم الإفراج عنها. هذا يحدث

often when we have a word that ends in a cluster with a T when the next word also begins with

في كثير من الأحيان عندما يكون لدينا كلمة تنتهي بمقطع مع الصوت T عندما تبدأ الكلمة التالية أيضا

a consonant. In these cases, often, the T will get dropped. I just worked. [3x] Do you

بحرف ساكن. في هذه الحالات، غالبا،الصوت T سوف يحذف . عملت فقط. [3X] هل

notice that the -ed ending is pronounced as a T sound. That's because the sound before,

تلاحظ أن المقطع إد قد نطق كصوت تي . ذلك لأن الصوت قبل،

the K, is unvoiced. So this ending will also be unvoiced. Worked, worked.

حرف K، هو مخفي. لذلك فإن هذه النهاية ستكون مخفية أيضا. عمل، عمل.

...and I went for a run. And, um, then I just worked. [3x]

... وذهبت للعدو. و، أم، ثم عملت فقط. [3X]

>> So, where do you run?

>> لذلك، أين عدوت؟

So, where do you run? Now, this is a question, but did you notice the intonation went down

لذلك، أين عدوت؟ الآن، هذا سؤال، ولكن هل لاحظت انخفاض نغمة الصوت

at the end? Run, run. That's because it's a question that cannot be answered with just

في نهاية المطاف؟ أركض أركض. وهذا لأنه سؤال لا يمكن الإجابة عليه فقط

'yes' or 'no'. Yes/no questions go up in pitch at the end. All other questions tend to go

'بنعم أو لا'.الأسئلة المجاب عنها ب نعم / لا تنتهي بنبرة صوت عالية . كل الأسئلة الأخرى تميل إلى انخفاض

down in pitch at the end. Where do you run? Do you hear the stressed words in that question?

نبرة الصوت في نهاية المطاف. أين عدوت؟ هل تسمع الكلمات المشددة في هذا السؤال؟

Where, run. So, where do you run? Longer words, more up/down shape of the voice. Where, run.

أين تعدو . لذلك، أين تعدو؟ كلمات أطول، أكثر, ارتفاع \ انخفاض نبرة الصوت. أين تعدو.

So where do you run?

إذن، أين تعدو؟

>> So, where do you run? [3x] >> I run in Fort Greene Park.

>> إذن، أين تعدو؟ [3X] >> أركض في حديقة فورت غرين .

What do you hear as being the stressed syllables there?

ماذا تسمع كما لو كان المقطع المشدد هناك؟

>> I run in Fort Greene Park. [3x]

>> أركض في حديقة فورت غرين . [3X]

I run in Fort Greene Park. I hear da-da-da-DAA-DAA-DAA. Definitely I hear 'Fort', 'Greene', and 'Park'

أركض في حديقة فورت غرين. أسمع دا-دا-دا-DAA DAA--DAA. بالتأكيد أسمع 'فورت'، 'غرين'، و 'بارك'

all being longer, all having that shape in the voice. I run in Fort Greene Park. Also,

كل الكلمات أطول، الكل لهم هذا الشكل في الصوت. أركض في حديقة فورت غرين . أيضا،

'I' is a little more stressed than 'run in'. I, I, DA-da-da, DA-da-da, I run in, I run

'I' هو أكثر من ذلك بقليل أكد من "تعمل في". أنا، أنا، DA-دا-دا، DA-دا-دا، أركض في، أركض

in, run in, run in. So those two words are really linked together because we have and

في تشغيل في تشغيل في. لذا هاتين الكلمتين هي يرتبط حقا معا لأن لدينا و

ending consonant and a beginning vowel. Run in, run in, I run in, I run in Fort Greene Park.

إنهاء ساكن وحرف علة بداية. يركض في تشغيل في، أركض في، أركض في فورت غرين بارك.

>> I run in Fort Greene Park. [3x] In Brooklyn.

>> أركض في فورت غرين بارك. [3X] في بروكلين.

In Brooklyn. Brooklyn, a two syllable word. One of the syllables will be stressed. What

في بروكلين. بروكلين، وهي كلمة ذات مقطع اثنين. سيتم أكد أحد المقاطع. ماذا

do you hear as being stressed? Brooklyn, Brooklyn. Definitely it's that first syllable. Brook-,

لا تسمع كما يجري التشديد؟ بروكلين وبروكلين. بالتأكيد هو هذا المقطع الأول. Brook-،

Brook-, Brooklyn, Brooklyn.

Brook-، بروكلين، بروكلين.

>> In Brooklyn. [3x] >> So, what are you doing after this?

>> في بروكلين. [3X] >> لذا، ماذا تفعل بعد ذلك؟

So, what are you doing after this? How was I able to say so many words quickly, but still

لذا، ماذا تفعل بعد ذلك؟ كيف كان أنا قادرة على أن تقول الكثير من الكلمات بسرعة، ولكن لا يزال

be clear? First of all, I'm dramatically reducing the word 'are' to the schwa-R sound, er, er.

كن واضحا؟ أولا وقبل كل شيء، أنا والحد بشكل كبير كلمة 'هي' على صوت مصوت مخفى-R، إيه، إيه.

That means the T here is now coming between two vowel sounds, and I'm making that a flap

وهذا يعني أن T هنا يأتي الآن بين سنتين أصوات العلة، وأنا جعل هذا رفرف

T sound, which sounds like the D between vowels. What are [3x]. Also the word 'you' is unstressed,

T الصوت، الذي يبدو وكأنه D بين أحرف العلة. ما هي [3X]. أيضا كلمة "أنت" هو بهيج،

so it's going to be in that same line, what are you [4x], very fast, quite flat, lower

لذلك سيكون في هذا الخط نفسه، ما أنت [4X]، سريع جدا، مسطح تماما، أي أقل

in volume. What are you doing? Now here we have a stressed word, do-, doing. Doing, what

في الحجم. ماذا تفعل؟ الآن نحن هنا لديك كلمة أكد do-، به. فعل ماذا

are you doing? Do you hear how the syllable 'do' sticks out of that phrase more than anything

تفعلين؟ هل تسمع كيف المقطع "قيام" العصي من تلك العبارة أكثر من أي شيء

else? What are you doing? [2x] After this. Another stressed word here.

آخر؟ ماذا تفعل؟ [2X] بعد ذلك. وأكد آخر كلمة هنا.

>> So, what are you doing after this? [5x] >> After this, nothing.

>> لذا، ماذا تفعل بعد ذلك؟ [5X] >> بعد هذا، لا شيء.

Tom's speaking a little bit more slowly than I am here. After this, nothing. We have two

توم يتحدث قليلا ببطء أكثر أنا هنا. بعد هذا، لا شيء. لدينا اثنان

2-syllable words here. Which syllable is stressed? Let's take first the word 'after'. If you

الكلمات 2-مقطع هنا. التي فظي وشدد؟ دعونا نلقي أولا كلمة "بعد". اذا أنت

think you hear the first syllable as being stressed, you're right. Af-, after, -ter,

أعتقد أن تسمع المقطع الأول بأنها وأكد، أنت على حق. Af-، بعد، -ter،

-ter, -ter. The second syllable: very low in pitch, flat, and quick. After. What about

-ter، -ter. المقطع الثاني: منخفض جدا في الملعب، وشقة، وسريعة. بعد. ماذا عن

the word 'nothing'? Again, it's the first syllable. ING endings, even though this isn't

كلمة 'لا شيء'؟ مرة أخرى، إنها أولا مقطع لفظي. ING النهايات، على الرغم من أن هذا ليس

an ING verb, will be unstressed. Nothing, no-, no-, nothing.

فعل ING، سيكون بهيج. لا شيئ، الجوى، الجوى، لا شيء.

>> After this, nothing. [3x] >> No plans. >> No plans.

>> بعد هذا، لا شيء. [3X] >> لا خطط. >> لا خطط.

Nothing reduces in this phrase. I'm really hearing this as two different stressed words.

لا شيء يقلل في هذه العبارة. أنا حقا سماع هذا كما كلمتين شدد مختلفة.

They're both one syllable, no plans. No plans.

انهم على حد سواء مقطع واحد، لا توجد خطط. لا يوجد خطط.

>> No plans. >> No plans. [3x] >> Should we get dinner? >> Yeah.

>> لا خطط. >> لا خطط. [3X] >> يجب أن نحصل على العشاء؟ >> نعم.

Should we get dinner? One of the things that I notice is that I'm dropping the D sound:

يجب أن نحصل على العشاء؟ واحدة من الأشياء التي ألاحظ هو أنني اسقاط الصوت D:

should we, should we. Should we get [3x]. That's helping me say this less-important

ينبغي لنا، يجب علينا. يجب أن نحصل على [3X]. وهذا ما يساعد لي أن أقول هذا أقل أهمية

word even faster. Should we get dinner?

كلمة حتى أسرع. يجب أن نحصل على العشاء؟

>> Should we get dinner? [3x]

>> يجب أن نحصل على العشاء؟ [3X]

I notice that the T here is a Stop T, I don't release it. It's not 'get dinner', it's get,

ألاحظ أن T هنا هو وقف T، وأنا لا افرج عنه. انها ليست 'الحصول على العشاء "، فإنه من الحصول عليها،

get, get, get dinner, get dinner. Should we get dinner?

خذ، خذ، الحصول على العشاء، الحصول على العشاء. هل ينبغي لنا الحصول على العشاء؟

>> Should we get dinner? [3x]

>> يجب أن نحصل على العشاء؟ [3X]

Do you notice, in this question my voice does go up in pitch at the end. Dinner, dinner.

هل تلاحظ، في هذا السؤال صوتي لا ترتفع في الملعب في نهاية المطاف. العشاء، العشاء.

That's because this is a yes/no question. Pitch goes up. Should we get dinner? Yeah.

ذلك لأن هذا هو نعم / لا شك. الملعب ترتفع. يجب أن نحصل على العشاء؟ بلى.

As you probably know, a more casual way to say 'yes'. Should we get dinner? Yeah.

كما تعلمون، بطريقة أكثر عارضة ل قل نعم'. يجب أن نحصل على العشاء؟ بلى.

>> Should we get dinner? >> Yeah.

>> يجب أن نحصل على العشاء؟ >> نعم.

Working this way with any video or audio clip can help improve your listening comprehension

تعمل هذه الطريقة مع أي فيديو أو مقطع صوتي يمكن أن تساعد في تحسين الفهم الاستماع لديك

and your pronunciation.

والنطق الخاصة بك.

That's it, and thanks so much for using Rachel's English.

هذا كل شيء، وشكرا جزيلا لاستخدام اللغة الإنجليزية راحيل.