English Pronunciation Study: What did you do Today? (Ben Franklin Exercise)

In this American English pronunciation exercise, we're going to study some conversation. Today

In questo esercizio di pronuncia inglese americano, studieremo alcune conversazioni. Oggi

it's going to be a Ben Franklin exercise, where we analyze the speech together. Today's

sarà un esercizio di Ben Franklin, in cui analizziamo insieme il discorso. Argomento di oggi

topic: what did you do today?

: cosa hai fatto oggi?

Great. Let's get started.

Grande. Iniziamo.

>> Tom, what did you do today?

>> Tom, cosa hai fatto oggi?

Tom, what did you do today? Lots of interesting things happening here. I noticed first of

Tom, cosa hai fatto oggi? Qui succedono molte cose interessanti. Ho notato prima di

all that I've dropped the T here: what did, what did, what did you do? I'm also noticing

tutto che ho lasciato cadere la T qui: cosa ha fatto, cosa ha fatto, cosa ha fatto? Sto anche notando che

I'm getting more of a J sound here, j-ou, j-ou. Whuh-dih-jou, dih-jou. So the D and

sto ottenendo più un suono J qui, j-ou, j-ou. Whuh-dih-jou, dih-jou. Quindi la D e

the Y here are combining to make the J sound. So we have wuh-dih-jou, what did you [3x].

la Y qui si combinano per far suonare la J. Quindi abbiamo wuh-dih-jou, cosa hai fatto [3x].

Tom, what did you do today? The other thing I notice is that the T here is really more

Tom, cosa hai fatto oggi? L'altra cosa che noto è che la T qui è davvero più

of a flap sound, a D, do duh-, do duh-, do today, this is most definitely a schwa, so

un suono di flap, un D, ​​do duh-, do duh-, do today, questo è sicuramente uno schwa, quindi

we're reducing this unstressed syllable to be the schwa. Today, today, do today, to today.

stiamo riducendo questa sillaba non accentata per essere la schwa. Oggi, oggi, fai oggi, fino ad oggi.

Tom, what did you do today?

Tom, cosa hai fatto oggi?

>> Tom, what did you do today? >> Today? >> Today.

>> Tom, cosa hai fatto oggi? >> Oggi? >> Oggi.

>> Today I woke up...

>> Oggi mi sono svegliato...

Now here we have 'today' three times. Always, the first syllable is reduced to the schwa

Ora qui abbiamo 'oggi' tre volte. Sempre, la prima sillaba è ridotta al

sound, but I'm noticing that these T's are all True T's, and not Flap T's. That's because

suono schwa, ma sto notando che queste T sono tutte True T, e non Flap T. Questo perché

they are beginning sentences. So, we're not going to reduce that to a Flap T. In the case

stanno iniziando le frasi. Quindi, non lo ridurremo a un Flap T. Nel caso

up here, 'do today', it came, the T in 'today', came in between a vowel, 'do', the OO vowel,

quassù, 'do today', è arrivata, la T in 'today', è arrivata tra una vocale, 'do', la vocale OO,

and the schwa sound. And that's why we made this a flap sound. But here we're beginning

e il suono schwa. Ed è per questo che l'abbiamo fatto suonare come un lembo. Ma qui stiamo iniziando

a sentence, so we're going to go ahead and give it the True T sound---though we will

una frase, quindi andremo avanti e gli daremo il suono True T --- anche se ci

most definitely reduce to the schwa. Today.

ridurremo sicuramente allo schwa. Oggi.

>> Today? >> Today. [3x] >> Tom, what did you do today?

>> Oggi? >> Oggi. [3x] >> Tom, cosa hai fatto oggi?

>> Today? >> Today. >> Today I woke up...

>> Oggi? >> Oggi. >> Oggi mi sono svegliato...

Everything was very connected there, and I know that when we have something ending in

Tutto era molto connesso lì, e so che quando abbiamo qualcosa che termina con

a vowel or diphthong sound, and the next word beginning in a vowel or diphthong sound, that

una vocale o un dittongo, e la parola successiva che inizia con una vocale o un dittongo,

we want that to really glide together, today I [3x]. And anytime we have a word that begins

vogliamo che scivoli davvero insieme, oggi io [3x]. E ogni volta che abbiamo una parola che inizia

with a vowel, we want to say, hmm, does the word before end in a consonant sound? It does.

con una vocale, vogliamo dire, hmm, la parola prima finisce con un suono consonante? Lo fa.

It ends in the K consonant sound, woke up, woke up. So, to help us link, we can almost

Termina con il suono della consonante K, svegliato, svegliato. Quindi, per aiutarci a collegarci, possiamo quasi

think of it as beginning the next word, wo-kup, woke up. Today I woke up.

pensarlo come l'inizio della parola successiva, wo-kup, svegliato. Oggi mi sono svegliato.

>> Today? >> Today. >> Today I woke up, and I went for a run.

>> Oggi? >> Oggi. >> Oggi mi sono svegliata e sono andata a correre.

And I went for a run. Tom dropped the D here, connected this word 'and' to 'I', 'and I' [3x]

E sono andato a correre. Tom ha lasciato cadere la D qui, ha collegato questa parola 'e' a 'I', 'and I' [3x]

This was the schwa sound, so he's reduced 'and'. And I, and I, and I went for a run.

Questo era il suono schwa, quindi ha ridotto 'e'. E io, e io, e sono andato a correre.

For a, for a. Tom reduced the vowel in the word 'for' to the schwa. And we've connected

Per un, per un. Tom ha ridotto la vocale nella parola 'for' allo schwa. E abbiamo collegato

these two function words together, for a, for a, for a, this is also a schwa. For a,

insieme queste due parole funzionali, per a, per a, per a, anche questo è uno schwa. Per un, per

for a, for a run, for a run, and I went for a run. Can you pick out the two stressed words

un, per una corsa, per una corsa, e sono andato a correre. Riesci a distinguere le due parole accentate

here? Went, run. Those are the words that have the most shape in the voice. The most

qui? Andato, corri. Quelle sono le parole che hanno più forma nella voce. Il più

length: and I went for a run. And I went for a run. Again, he's got the intonation going

lungo: e sono andato a correre. E sono andato a correre. Di nuovo, ha l'intonazione che

up here at the end, because, comma, he's giving us a list here. And there's more information

sale qui alla fine, perché, virgola, ci sta dando una lista qui. E ci sono ulteriori informazioni

about to come.

in arrivo.

>> Today I woke up, and I went for a run. [3x]

>> Oggi mi sono svegliata e sono andata a correre. [3x]

And, um, then I just worked.

E, um, poi ho appena lavorato.

And, um... Now here, Tom did pronounce the D, he linked it to the next word, beginning

E, um... Ora qui, Tom ha pronunciato la D, l'ha collegata alla parola successiva, iniziando

with a vowel, which is just this thought-word that we say when we're thinking, and um, and

con una vocale, che è proprio questa parola-pensiero che diciamo quando pensiamo, e um, e

um. Again, the intonation of the voice is going up at the end, and um, signaling, comma,

um. Ancora una volta, l'intonazione della voce sta salendo alla fine, e um, segnalando, virgola,

not a period, more information coming.

non un punto, più informazioni in arrivo.

And, um, [3x] then I just worked.

E, um, [3x] poi ho appena lavorato.

Worked, worked, then I just worked. Here, finally, we have the intonation of the voice

Ho lavorato, lavorato, poi ho appena lavorato. Qui, infine, abbiamo l'intonazione della voce

going down at the end. So we know, period, end of the sentence, end of the thought. Then

che scende alla fine. Quindi sappiamo, punto, fine della frase, fine del pensiero. Poi

I: he connected this ending consonant to the beginning vowel, the diphthong 'ai', I, to

io: collegò questa consonante finale alla vocale iniziale, il dittongo 'ai', io, per

smooth that out. Then I, then I, then I just worked. Did you notice? Tom dropped the T

smussare la cosa. Poi io, poi io, poi ho appena lavorato. Hai notato? Tom ha lasciato cadere la T

here. We did not get 'just worked', 'just worked'. He didn't release it. This happens

qui. Non abbiamo "solo lavorato", "solo lavorato". Non l'ha rilasciato. Questo accade

often when we have a word that ends in a cluster with a T when the next word also begins with

spesso quando abbiamo una parola che termina in un gruppo con una T quando anche la parola successiva inizia con

a consonant. In these cases, often, the T will get dropped. I just worked. [3x] Do you

una consonante. In questi casi, spesso, la T cade. Ho appena lavorato. [3x]

notice that the -ed ending is pronounced as a T sound. That's because the sound before,

Notate che la desinenza -ed è pronunciata come un suono T. Questo perché il suono precedente,

the K, is unvoiced. So this ending will also be unvoiced. Worked, worked.

il K, è sordo. Quindi anche questo finale sarà sordo. Lavorato, lavorato.

...and I went for a run. And, um, then I just worked. [3x]

...e sono andato a correre. E, um, poi ho appena lavorato. [3x]

>> So, where do you run?

>> Allora, dove corri?

So, where do you run? Now, this is a question, but did you notice the intonation went down

Allora, dove corri? Ora, questa è una domanda, ma hai notato che l'intonazione è diminuita

at the end? Run, run. That's because it's a question that cannot be answered with just

alla fine? Corri corri. Questo perché è una domanda a cui non si può rispondere solo con

'yes' or 'no'. Yes/no questions go up in pitch at the end. All other questions tend to go

"sì" o "no". Le domande sì/no aumentano di tono alla fine. Tutte le altre domande tendono ad

down in pitch at the end. Where do you run? Do you hear the stressed words in that question?

abbassarsi di tono alla fine. Dove corri? Senti le parole accentate in quella domanda?

Where, run. So, where do you run? Longer words, more up/down shape of the voice. Where, run.

Dove, corri. Allora, dove corri? Parole più lunghe, forma della voce più su/giù. Dove, corri.

So where do you run?

Allora dove corri?

>> So, where do you run? [3x] >> I run in Fort Greene Park.

>> Allora, dove corri? [3x] >> Corro a Fort Greene Park.

What do you hear as being the stressed syllables there?

Cosa senti come le sillabe accentate lì?

>> I run in Fort Greene Park. [3x]

>> Corro a Fort Greene Park. [3x]

I run in Fort Greene Park. I hear da-da-da-DAA-DAA-DAA. Definitely I hear 'Fort', 'Greene', and 'Park'

Corro a Fort Greene Park. Sento da-da-da-DAA-DAA-DAA. Sicuramente sento "Fort", "Greene" e "Park" che

all being longer, all having that shape in the voice. I run in Fort Greene Park. Also,

sono tutti più lunghi, tutti con quella forma nella voce. Corro a Fort Greene Park. Inoltre,

'I' is a little more stressed than 'run in'. I, I, DA-da-da, DA-da-da, I run in, I run

"io" è un po' più accentuato di "correre". Io, io, DA-da-da, DA-da-da, corro dentro, corro

in, run in, run in. So those two words are really linked together because we have and

dentro, corro dentro, corro dentro. Quindi queste due parole sono realmente collegate insieme perché abbiamo una

ending consonant and a beginning vowel. Run in, run in, I run in, I run in Fort Greene Park.

consonante finale e una vocale iniziale. Corro, corro, corro, corro a Fort Greene Park.

>> I run in Fort Greene Park. [3x] In Brooklyn.

>> Corro a Fort Greene Park. [3x] A Brooklyn. A

In Brooklyn. Brooklyn, a two syllable word. One of the syllables will be stressed. What

Brooklyn. Brooklyn, una parola di due sillabe. Una delle sillabe sarà accentata. Cosa

do you hear as being stressed? Brooklyn, Brooklyn. Definitely it's that first syllable. Brook-,

senti come stressato? Brooklyn, Brooklyn. Sicuramente è quella prima sillaba. Brook-,

Brook-, Brooklyn, Brooklyn.

Brook-, Brooklyn, Brooklyn.

>> In Brooklyn. [3x] >> So, what are you doing after this?

>> A Brooklyn. [3x] >> Allora, cosa farai dopo questo?

So, what are you doing after this? How was I able to say so many words quickly, but still

Allora, cosa fai dopo questo? Come ho potuto dire così tante parole velocemente, ma

be clear? First of all, I'm dramatically reducing the word 'are' to the schwa-R sound, er, er.

essere comunque chiaro? Prima di tutto, sto drasticamente riducendo la parola 'are' al suono schwa-R, ehm, ehm.

That means the T here is now coming between two vowel sounds, and I'm making that a flap

Ciò significa che la T qui ora sta arrivando tra due suoni vocalici, e sto facendo un

T sound, which sounds like the D between vowels. What are [3x]. Also the word 'you' is unstressed,

suono di T lembo, che suona come la D tra le vocali. Cosa sono [3x]. Anche la parola "tu" non è accentata,

so it's going to be in that same line, what are you [4x], very fast, quite flat, lower

quindi sarà nella stessa riga, che cosa sei [4x], molto veloce, abbastanza piatta, con un volume più basso

in volume. What are you doing? Now here we have a stressed word, do-, doing. Doing, what

. Cosa fai? Ora qui abbiamo una parola accentata, do-, fare. Facendo, cosa

are you doing? Do you hear how the syllable 'do' sticks out of that phrase more than anything

stai facendo? Hai sentito come la sillaba "do" sporge da quella frase più di ogni

else? What are you doing? [2x] After this. Another stressed word here.

altra cosa? Cosa fai? [2x] Dopo questo. Un'altra parola accentata qui.

>> So, what are you doing after this? [5x] >> After this, nothing.

>> Allora, cosa fai dopo questo? [5x] >> Dopo questo, niente.

Tom's speaking a little bit more slowly than I am here. After this, nothing. We have two

Tom sta parlando un po' più lentamente di me qui. Dopo questo, niente. Abbiamo

2-syllable words here. Which syllable is stressed? Let's take first the word 'after'. If you

qui due parole di 2 sillabe. Quale sillaba è accentata? Prendiamo prima la parola "dopo". Se

think you hear the first syllable as being stressed, you're right. Af-, after, -ter,

pensi di sentire la prima sillaba come accentata, hai ragione. Dopo, dopo, -ter,

-ter, -ter. The second syllable: very low in pitch, flat, and quick. After. What about

-ter, -ter. La seconda sillaba: di tono molto basso, bemolle e veloce. Dopo. E

the word 'nothing'? Again, it's the first syllable. ING endings, even though this isn't

la parola "niente"? Di nuovo, è la prima sillaba. Le desinenze ING, anche se questo non è

an ING verb, will be unstressed. Nothing, no-, no-, nothing.

un verbo ING, non saranno accentate. Niente, no, no, niente.

>> After this, nothing. [3x] >> No plans. >> No plans.

>> Dopo questo, niente. [3x] >> Nessun piano. >> Nessun piano.

Nothing reduces in this phrase. I'm really hearing this as two different stressed words.

Niente riduce in questa frase. Lo sento davvero come due diverse parole accentate.

They're both one syllable, no plans. No plans.

Sono entrambi una sillaba, nessun progetto. Nessun piano.

>> No plans. >> No plans. [3x] >> Should we get dinner? >> Yeah.

>> Nessun piano. >> Nessun piano. [3x] >> Andiamo a cena? >> Già.

Should we get dinner? One of the things that I notice is that I'm dropping the D sound:

Dovremmo andare a cena? Una delle cose che noto è che sto abbandonando il suono D:

should we, should we. Should we get [3x]. That's helping me say this less-important

dovremmo, dovremmo. Dovremmo ottenere [3x]. Questo mi sta aiutando a dire questa parola meno importante

word even faster. Should we get dinner?

ancora più velocemente. Dovremmo andare a cena?

>> Should we get dinner? [3x]

>> Andiamo a cena? [3x]

I notice that the T here is a Stop T, I don't release it. It's not 'get dinner', it's get,

Noto che la T qui è una Stop T, non la rilascio. Non è "cenare", è prendere,

get, get, get dinner, get dinner. Should we get dinner?

prendere, prendere, cenare, cenare. Dovremmo andare a cena?

>> Should we get dinner? [3x]

>> Andiamo a cena? [3x]

Do you notice, in this question my voice does go up in pitch at the end. Dinner, dinner.

Notate, in questa domanda la mia voce si alza di tono alla fine. Cena, cena.

That's because this is a yes/no question. Pitch goes up. Should we get dinner? Yeah.

Questo perché questa è una domanda sì/no. Il tono sale. Dovremmo andare a cena? Sì.

As you probably know, a more casual way to say 'yes'. Should we get dinner? Yeah.

Come probabilmente saprai, un modo più informale per dire "sì". Dovremmo andare a cena? Sì.

>> Should we get dinner? >> Yeah.

>> Andiamo a cena? >> Già.

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e la tua pronuncia.

That's it, and thanks so much for using Rachel's English.

Questo è tutto, e grazie mille per aver usato l'inglese di Rachel.