English Pronunciation Study: What did you do Today? (Ben Franklin Exercise)

In this American English pronunciation exercise, we're going to study some conversation. Today

Neste exercício de pronúncia do inglês americano, vamos estudar um pouco de conversação. Hoje

it's going to be a Ben Franklin exercise, where we analyze the speech together. Today's

vai ser um exercício do Ben Franklin, onde analisamos o discurso juntos. Tema de hoje

topic: what did you do today?

: o que você fez hoje?

Great. Let's get started.

Ótimo. Vamos começar.

>> Tom, what did you do today?

>> Tom, o que você fez hoje?

Tom, what did you do today? Lots of interesting things happening here. I noticed first of

Tom, o que você fez hoje? Muitas coisas interessantes acontecendo aqui. Notei antes de

all that I've dropped the T here: what did, what did, what did you do? I'm also noticing

tudo que deixei cair o T aqui: o que fez, o que fez, o que você fez? Também estou percebendo que

I'm getting more of a J sound here, j-ou, j-ou. Whuh-dih-jou, dih-jou. So the D and

estou obtendo mais um som de J aqui, j-ou, j-ou. Whuh-dih-jou, dih-jou. Então o D e

the Y here are combining to make the J sound. So we have wuh-dih-jou, what did you [3x].

o Y aqui estão se combinando para fazer o som do J. Então nós temos wuh-dih-jou, o que você fez [3x].

Tom, what did you do today? The other thing I notice is that the T here is really more

Tom, o que você fez hoje? A outra coisa que noto é que o T aqui é realmente mais

of a flap sound, a D, do duh-, do duh-, do today, this is most definitely a schwa, so

um som de flap, um D, do duh-, do duh-, do today, isso é definitivamente um schwa, então

we're reducing this unstressed syllable to be the schwa. Today, today, do today, to today.

estamos reduzindo essa sílaba átona para ser o schwa. Hoje, hoje, faça hoje, até hoje.

Tom, what did you do today?

Tom, o que você fez hoje?

>> Tom, what did you do today? >> Today? >> Today.

>> Tom, o que você fez hoje? >> Hoje? >> Hoje.

>> Today I woke up...

>> Hoje eu acordei...

Now here we have 'today' three times. Always, the first syllable is reduced to the schwa

Agora aqui temos 'hoje' três vezes. Sempre, a primeira sílaba é reduzida ao

sound, but I'm noticing that these T's are all True T's, and not Flap T's. That's because

som schwa, mas estou percebendo que esses T's são todos True T's, e não Flap T's. Isso porque

they are beginning sentences. So, we're not going to reduce that to a Flap T. In the case

eles estão começando frases. Então, não vamos reduzir isso a um Flap T. No caso aqui

up here, 'do today', it came, the T in 'today', came in between a vowel, 'do', the OO vowel,

em cima, 'do today', veio, o T em 'today', veio entre uma vogal, 'do', a vogal OO,

and the schwa sound. And that's why we made this a flap sound. But here we're beginning

e o som schwa. E é por isso que fizemos um som de flap. Mas aqui estamos começando

a sentence, so we're going to go ahead and give it the True T sound---though we will

uma frase, então vamos em frente e daremos a ela o som True T --- embora com

most definitely reduce to the schwa. Today.

certeza iremos reduzir para o schwa. Hoje.

>> Today? >> Today. [3x] >> Tom, what did you do today?

>> Hoje? >> Hoje. [3x] >> Tom, o que você fez hoje?

>> Today? >> Today. >> Today I woke up...

>> Hoje? >> Hoje. >> Hoje eu acordei...

Everything was very connected there, and I know that when we have something ending in

Estava tudo muito ligado ali, e eu sei que quando a gente tem algo terminando em

a vowel or diphthong sound, and the next word beginning in a vowel or diphthong sound, that

som de vogal ou ditongo, e a palavra seguinte começando em som de vogal ou ditongo, a

we want that to really glide together, today I [3x]. And anytime we have a word that begins

gente quer que realmente deslize juntos, hoje eu [3x]. E sempre que temos uma palavra que começa

with a vowel, we want to say, hmm, does the word before end in a consonant sound? It does.

com uma vogal, queremos dizer, hmm, a palavra antes termina com um som de consoante? Sim.

It ends in the K consonant sound, woke up, woke up. So, to help us link, we can almost

Termina no som da consoante K, acordei, acordei. Assim, para nos ajudar a vincular, quase podemos

think of it as beginning the next word, wo-kup, woke up. Today I woke up.

pensar nisso como o início da próxima palavra, wo-kup, acordei. Hoje eu acordei.

>> Today? >> Today. >> Today I woke up, and I went for a run.

>> Hoje? >> Hoje. >> Hoje acordei e fui correr.

And I went for a run. Tom dropped the D here, connected this word 'and' to 'I', 'and I' [3x]

E fui correr. Tom deixou cair o D aqui, conectou esta palavra 'e' a 'eu', 'e eu' [3x]

This was the schwa sound, so he's reduced 'and'. And I, and I, and I went for a run.

Este era o som schwa, então ele reduziu 'e'. E eu, e eu, e eu fui correr.

For a, for a. Tom reduced the vowel in the word 'for' to the schwa. And we've connected

Para um, para um. Tom reduziu a vogal na palavra 'for' ao schwa. E conectamos

these two function words together, for a, for a, for a, this is also a schwa. For a,

essas duas palavras de função juntas, para a, para a, para a, isso também é um schwa. Para um,

for a, for a run, for a run, and I went for a run. Can you pick out the two stressed words

para um, para uma corrida, para uma corrida, e eu fui para uma corrida. Você consegue identificar as duas palavras estressadas

here? Went, run. Those are the words that have the most shape in the voice. The most

aqui? Foi, corre. Essas são as palavras que têm mais forma na voz. O maior

length: and I went for a run. And I went for a run. Again, he's got the intonation going

comprimento: e eu fui correr. E fui correr. Novamente, ele tem a entonação

up here at the end, because, comma, he's giving us a list here. And there's more information

subindo aqui no final, porque, vírgula, ele está nos dando uma lista aqui. E há mais informações

about to come.

por vir.

>> Today I woke up, and I went for a run. [3x]

>> Hoje acordei e fui correr. [3x]

And, um, then I just worked.

E, hum, então eu apenas trabalhei.

And, um... Now here, Tom did pronounce the D, he linked it to the next word, beginning

E, um... Agora aqui, Tom pronunciou o D, ele o conectou à próxima palavra, começando

with a vowel, which is just this thought-word that we say when we're thinking, and um, and

com uma vogal, que é apenas essa palavra-pensamento que dizemos quando estamos pensando, e um, e

um. Again, the intonation of the voice is going up at the end, and um, signaling, comma,

um. Novamente, a entonação da voz está subindo no final, e hum, sinalizando, vírgula,

not a period, more information coming.

não um ponto final, mais informações chegando.

And, um, [3x] then I just worked.

E, hum, [3x] então eu apenas trabalhei.

Worked, worked, then I just worked. Here, finally, we have the intonation of the voice

Trabalhei, trabalhei, depois só trabalhei. Aqui, finalmente, temos a entonação da voz

going down at the end. So we know, period, end of the sentence, end of the thought. Then

baixando no final. Então sabemos, ponto final, fim da frase, fim do pensamento. Então

I: he connected this ending consonant to the beginning vowel, the diphthong 'ai', I, to

eu: ele conectou essa consoante final à vogal inicial, o ditongo 'ai', eu, para

smooth that out. Then I, then I, then I just worked. Did you notice? Tom dropped the T

suavizar isso. Então eu, então eu, então eu apenas trabalhei. Você notou? Tom largou o T

here. We did not get 'just worked', 'just worked'. He didn't release it. This happens

aqui. Não ficamos 'apenas trabalhados', 'apenas trabalhados'. Ele não liberou. Isso acontece

often when we have a word that ends in a cluster with a T when the next word also begins with

frequentemente quando temos uma palavra que termina em um encontro com um T quando a próxima palavra também começa com

a consonant. In these cases, often, the T will get dropped. I just worked. [3x] Do you

uma consoante. Nesses casos, muitas vezes, o T será descartado. Eu apenas trabalhei. [3x] Você

notice that the -ed ending is pronounced as a T sound. That's because the sound before,

notou que a terminação -ed é pronunciada como um som T. Isso porque o som anterior,

the K, is unvoiced. So this ending will also be unvoiced. Worked, worked.

o K, é surdo. Portanto, este final também será surdo. Trabalhou, trabalhou.

...and I went for a run. And, um, then I just worked. [3x]

... e fui correr. E, hum, então eu apenas trabalhei. [3x]

>> So, where do you run?

>> Então, para onde você corre?

So, where do you run? Now, this is a question, but did you notice the intonation went down

Então, para onde você corre? Agora, isso é uma pergunta, mas você notou que a entonação caiu

at the end? Run, run. That's because it's a question that cannot be answered with just

no final? Corra corra. Isso porque é uma pergunta que não pode ser respondida apenas com

'yes' or 'no'. Yes/no questions go up in pitch at the end. All other questions tend to go

'sim' ou 'não'. As perguntas de sim/não sobem de tom no final. Todas as outras perguntas tendem a

down in pitch at the end. Where do you run? Do you hear the stressed words in that question?

diminuir no tom no final. Onde você corre? Você ouve as palavras enfatizadas nessa pergunta?

Where, run. So, where do you run? Longer words, more up/down shape of the voice. Where, run.

Onde, corra. Então, para onde você corre? Palavras mais longas, formato de voz mais alto/baixo. Onde, corra.

So where do you run?

Então, para onde você corre?

>> So, where do you run? [3x] >> I run in Fort Greene Park.

>> Então, para onde você corre? [3x] >> Eu corro em Fort Greene Park.

What do you hear as being the stressed syllables there?

O que você ouve como sendo as sílabas tônicas lá?

>> I run in Fort Greene Park. [3x]

>> Eu corro em Fort Greene Park. [3x]

I run in Fort Greene Park. I hear da-da-da-DAA-DAA-DAA. Definitely I hear 'Fort', 'Greene', and 'Park'

Eu corro em Fort Greene Park. Eu ouço da-da-da-DAA-DAA-DAA. Definitivamente, ouço 'Fort', 'Greene' e 'Park'

all being longer, all having that shape in the voice. I run in Fort Greene Park. Also,

sendo todas mais longas, todas com aquele formato na voz. Eu corro em Fort Greene Park. Além disso,

'I' is a little more stressed than 'run in'. I, I, DA-da-da, DA-da-da, I run in, I run

'I' é um pouco mais estressado do que 'run in'. Eu, eu, DA-da-da, DA-da-da, eu corro, eu corro

in, run in, run in. So those two words are really linked together because we have and

, corro, corro. Portanto, essas duas palavras estão realmente ligadas porque temos uma

ending consonant and a beginning vowel. Run in, run in, I run in, I run in Fort Greene Park.

consoante final e uma vogal inicial. Corro, corro, corro, corro em Fort Greene Park.

>> I run in Fort Greene Park. [3x] In Brooklyn.

>> Eu corro em Fort Greene Park. [3x] No Brooklyn.

In Brooklyn. Brooklyn, a two syllable word. One of the syllables will be stressed. What

No Brooklyn. Brooklyn, uma palavra de duas sílabas. Uma das sílabas será tônica. O que

do you hear as being stressed? Brooklyn, Brooklyn. Definitely it's that first syllable. Brook-,

você ouve como sendo estressado? Brooklyn, Brooklyn. Definitivamente é a primeira sílaba. Brook-,

Brook-, Brooklyn, Brooklyn.

Brook-, Brooklyn, Brooklyn.

>> In Brooklyn. [3x] >> So, what are you doing after this?

>> No Brooklin. [3x] >> Então, o que você vai fazer depois disso?

So, what are you doing after this? How was I able to say so many words quickly, but still

Então, o que você está fazendo depois disso? Como consegui dizer tantas palavras rapidamente, mas ainda

be clear? First of all, I'm dramatically reducing the word 'are' to the schwa-R sound, er, er.

ser claro? Em primeiro lugar, estou reduzindo drasticamente a palavra 'are' ao som schwa-R, er, er.

That means the T here is now coming between two vowel sounds, and I'm making that a flap

Isso significa que o T aqui está agora entre dois sons de vogais, e estou fazendo um

T sound, which sounds like the D between vowels. What are [3x]. Also the word 'you' is unstressed,

som de T flap, que soa como o D entre as vogais. O que são [3x]. Além disso, a palavra 'você' não é tônica,

so it's going to be in that same line, what are you [4x], very fast, quite flat, lower

então vai estar na mesma linha, o que você é [4x], muito rápido, bastante plano, com volume mais baixo

in volume. What are you doing? Now here we have a stressed word, do-, doing. Doing, what

. O que você está fazendo? Agora aqui temos uma palavra tônica, do-, fazendo. Fazendo, o que

are you doing? Do you hear how the syllable 'do' sticks out of that phrase more than anything

você está fazendo? Você ouviu como a sílaba 'do' se destaca nessa frase mais do que qualquer

else? What are you doing? [2x] After this. Another stressed word here.

outra coisa? O que você está fazendo? [2x] Depois disso. Outra palavra estressada aqui.

>> So, what are you doing after this? [5x] >> After this, nothing.

>> Então, o que você vai fazer depois disso? [5x] >> Depois disso, nada.

Tom's speaking a little bit more slowly than I am here. After this, nothing. We have two

Tom está falando um pouco mais devagar do que eu aqui. Depois disso, nada. Temos duas

2-syllable words here. Which syllable is stressed? Let's take first the word 'after'. If you

palavras de 2 sílabas aqui. Qual sílaba é tônica? Vamos pegar primeiro a palavra 'depois'. Se você

think you hear the first syllable as being stressed, you're right. Af-, after, -ter,

acha que ouve a primeira sílaba como sendo tônica, você está certo. Depois, depois, -ter,

-ter, -ter. The second syllable: very low in pitch, flat, and quick. After. What about

-ter, -ter. A segunda sílaba: muito baixa , monótona e rápida. Depois. E

the word 'nothing'? Again, it's the first syllable. ING endings, even though this isn't

a palavra 'nada'? Novamente, é a primeira sílaba. As terminações ING, mesmo que este não seja

an ING verb, will be unstressed. Nothing, no-, no-, nothing.

um verbo ING, serão átonas. Nada, não, não, nada.

>> After this, nothing. [3x] >> No plans. >> No plans.

>> Depois disso, nada. [3x] >> Sem planos. >> Sem planos.

Nothing reduces in this phrase. I'm really hearing this as two different stressed words.

Nada reduz nesta frase. Estou realmente ouvindo isso como duas palavras estressadas diferentes.

They're both one syllable, no plans. No plans.

Ambos são uma sílaba, sem planos. Sem planos.

>> No plans. >> No plans. [3x] >> Should we get dinner? >> Yeah.

>> Sem planos. >> Sem planos. [3x] >> Devemos jantar? >> Sim.

Should we get dinner? One of the things that I notice is that I'm dropping the D sound:

Devemos jantar? Uma das coisas que noto é que estou diminuindo o som D:

should we, should we. Should we get [3x]. That's helping me say this less-important

devemos, devemos. Devemos obter [3x]. Isso está me ajudando a dizer essa palavra menos importante

word even faster. Should we get dinner?

ainda mais rápido. Devemos jantar?

>> Should we get dinner? [3x]

>> Devemos jantar? [3x]

I notice that the T here is a Stop T, I don't release it. It's not 'get dinner', it's get,

Percebo que o T aqui é um Stop T, não libero. Não é 'pegue o jantar', é pegue, pegue

get, get, get dinner, get dinner. Should we get dinner?

, pegue, pegue o jantar, pegue o jantar. Devemos jantar?

>> Should we get dinner? [3x]

>> Devemos jantar? [3x]

Do you notice, in this question my voice does go up in pitch at the end. Dinner, dinner.

Você percebe, nesta pergunta, minha voz aumenta no final. Jantar, jantar.

That's because this is a yes/no question. Pitch goes up. Should we get dinner? Yeah.

Isso porque esta é uma pergunta sim/não. O passo sobe. Devemos jantar? Sim.

As you probably know, a more casual way to say 'yes'. Should we get dinner? Yeah.

Como você provavelmente sabe, uma maneira mais casual de dizer 'sim'. Devemos jantar? Sim.

>> Should we get dinner? >> Yeah.

>> Devemos jantar? >> Sim.

Working this way with any video or audio clip can help improve your listening comprehension

Trabalhar dessa maneira com qualquer vídeo ou clipe de áudio pode ajudar a melhorar sua compreensão auditiva

and your pronunciation.

e sua pronúncia.

That's it, and thanks so much for using Rachel's English.

É isso, e muito obrigado por usar o inglês da Rachel.