Learn English – Grey's Anatomy – How to Learn English with TV – Learn English Using Television

Rachel: Thanks for studying with me today guys. I

راشيل: شكرًا على الدراسة معي اليوم يا رفاق.

have a real treat. We're going to do another Learn English with TV lesson. In this video

لدي علاج حقيقي. سنقوم بعمل درس آخر لتعلم اللغة الإنجليزية مع درس تلفزيوني. في هذا الفيديو ،

we're taking a little clip from 'Grey's Anatomy'. Now in this scene, one of the characters is

نأخذ مقطعًا صغيرًا من "Grey's Anatomy". الآن في هذا المشهد ، تعتذر إحدى الشخصيات

apologizing. Have you ever had to apologize for something? We'll study how she does it

. هل سبق لك أن اعتذرت عن شيء ما؟ سوف ندرس كيف تقوم بذلك

and then of course we'll also study all the ins and outs of pronunciation. Reductions,

ومن ثم بالطبع سوف ندرس جميع مداخل وعموم النطق. التخفيضات ،

stress, things like flap Ts. By studying this way, a full in depth analysis, it will really

والإجهاد ، وأشياء مثل رفرف Ts. من خلال الدراسة بهذه الطريقة ، تحليل كامل متعمق ، سيساعدك حقًا في

help you with your listening comprehension when it comes to TV, movies or real life and

فهم الاستماع عندما يتعلق الأمر بالتلفزيون أو الأفلام أو الحياة الواقعية

it will also help you sound more natural when speaking American English. It's amazing what

وسيساعدك أيضًا على أن تبدو أكثر طبيعية عند التحدث باللغة الإنجليزية الأمريكية. إنه لأمر مدهش ما

we can learn by studying even just a small bit of conversation.

يمكننا تعلمه من خلال دراسة ولو جزء صغير من المحادثة.

Do you watch 'Grey's Anatomy'? I used to watch it back when I was more of a TV watcher and

هل تشاهد "غريز أناتومي"؟ اعتدت مشاهدته مرة أخرى عندما كنت أشاهد التلفاز

I was really surprised when I went online to look for scenes and I found it is still

وفوجئت حقًا عندما دخلت على الإنترنت للبحث عن المشاهد ووجدت أنها لا تزال

going on! I think it's like the 15th season or something. So I call this kind of exercise

مستمرة! أعتقد أنه مثل الموسم الخامس عشر أو شيء من هذا القبيل. لذلك أسمي هذا النوع من التمارين

a Ben Franklin exercise. It starts with us just watching the scene then together we'll

تمرين بن فرانكلين. يبدأ الأمر بمجرد مشاهدة المشهد ، ثم سنقوم معًا

do the full pronunciation analysis. I'll make sure you understand everything that's happening

بتحليل النطق الكامل. سأتأكد من فهمك لكل ما يحدث

and how things are being pronounced. Let's go ahead and get started with the scene.

وكيف يتم نطق الأشياء. دعنا نمضي قدمًا ونبدأ مع المشهد.

Girl 1: I'm sorry. Girl 2: I just saw Meredith. Jackson left

فتاة 1: أنا آسف. الفتاة 2: لقد رأيت للتو ميريديث. غادر جاكسون

without talking to you? He just left? Girl 1: I wish I could blame this on him but

دون التحدث معك؟ لقد غادر للتو؟ فتاة 1: أتمنى أن ألومه على هذا لكني

I told Link about you before I even knew. Girl 2: Jackson left?

أخبرت لينك عنك قبل أن أعرف. الفتاة الثانية: غادر جاكسون؟

Girl 1: I was really kind of awful to Owen. I was really... I was really awful

الفتاة 1: لقد كنت حقًا فظيعة بالنسبة لأوين. كنت حقًا ... لقد كنت مروعًا حقًا

to Owen.

لأوين.

Girl 2: Jackson left.

الفتاة 2: غادر جاكسون.

And now, the analysis.

والآن ، التحليل.

Girl 1: I'm sorry.

فتاة 1: أنا آسف.

Rachel: I am sorry. She uses the contraction 'I'm'

راشيل: أنا آسف. إنها تستخدم الانكماش "أنا"

which would be written in IPA with the AI diphthong, I'm. But she doesn't really say "I" does she?

الذي سيتم كتابته في IPA باستخدام AI diphthong ، أنا. لكنها لا تقول "أنا" حقًا ، أليس كذلك؟

like mm, mm, mm sorry, mm sorry.

مثل مم ، مم ، مم آسف ، مم آسف.

Girl 1: I'm sorry.

فتاة 1: أنا آسف.

Rachel: I've definitely noticed this before in the

راشيل: لقد لاحظت هذا بالتأكيد من قبل في

I AM contraction. People will take just the M sound and link it on the next word. msorry,

تقلص I AM. سيأخذ الناس صوت M فقط ويربطونه بالكلمة التالية. مسوري ،

msorry. Try that.

مسري. جرب ذلك.

Girl 1: I'm sorry. I'm sorry. I'm sorry.

فتاة 1: أنا آسف. أنا آسف. أنا آسف.

Rachel: So it's short little 2 word thought group

راشيل: إنها مجموعة فكرية قصيرة مكونة من كلمتين والمقطع اللفظي

and the stressed syllable is sorr. Mmsorrry. And then the voice falls in pitch as it comes

هو حزين. ممسوري. ومن ثم ينخفض ​​الصوت في حدته عندما يخرج من

off that stressed syllable. There are no skips or jumps. Everything is smoothly connected.

مقطع لفظي مشدد. لا توجد عمليات تخطي أو قفزات. كل شيء متصل بسلاسة.

Mmsorry, mmsorrry. The ending unstressed syllable. Just a really quick E as in SHE vowel -y, -y.

ممصوري يا مرزوري. المقطع النهائي غير المشدد. مجرد حرف E سريع حقًا كما في حرف العلة SHE -y، -y.

Mm sorry.

مم آسف.

Girl 1: I'm sorry. I'm sorry. I'm sorry. Girl 2: I just saw Meredith.

فتاة 1: أنا آسف. أنا آسف. أنا آسف. الفتاة 2: لقد رأيت للتو ميريديث.

Rachel: Okay then we have a 4-word thought group.

راشيل: حسنًا ، لدينا مجموعة فكرية من 4 كلمات. لقد

I just saw Meredith. What are the stressed syllables there?

رأيت للتو ميريديث. ما هي المقاطع المجهدة هناك؟

Girl 2: I just saw Meredith.

الفتاة 2: لقد رأيت للتو ميريديث.

Rachel: I just saw Meredith. Just and Mer are the

راشيل: لقد رأيت للتو ميريديث. Just and Mer هما

most stressed syllables there. Now, "saw" is a verb and that's a content word those are

المقاطع الأكثر توتراً هناك. الآن ، "رأى" هو فعل وهذه كلمة محتوى يتم

sometimes stressed but in a sentence with multiple content words, they're not all going

التشديد عليها أحيانًا ولكن في جملة تحتوي على كلمات متعددة المحتوى ، لن يتعرضوا جميعًا

to have the same stress. And I would say "saw", even though it's not reduced or anything like

لنفس الضغط. وأود أن أقول "رأى" ، على الرغم من أنه لم يتم تقليله أو أي شيء من

that, it is lower in pitch compared to the other stressed syllables. I just saw Meredith.

هذا القبيل ، فهو أقل في الملعب مقارنة بالمقاطع الأخرى المجهدة. لقد رأيت للتو ميريديث.

All linked together. Smooth pitch changes, no skips, no breaks.

كلها مرتبطة ببعضها البعض. تغييرات سلسة في طبقة الصوت ، بدون تخطي ، بدون فواصل.

What about this T? How does she pronounce that?

ماذا عن هذا تي؟ كيف تنطق ذلك؟

Girl 2: I just saw Meredith.

الفتاة 2: لقد رأيت للتو ميريديث.

Rachel: She drops it. It's common to drop the T between

راشيل: إنها تسقطها. من الشائع إسقاط حرف T بين

two consonants. So here it comes between S and S. And so actually these two words link

حرفين ساكنين. إذن هنا يأتي بين S و S. وبالتالي في الواقع هاتين الكلمتين ترتبط

together with just a single S sound. Just saw, just saw, just saw.

ببعضهما البعض بصوت S واحد. رأيت للتو ، رأيت للتو ، رأيت للتو.

Girl 2: I just saw, I just saw, I just saw Meredith.

الفتاة 2: لقد رأيت للتو ، رأيت للتو ، لقد رأيت ميريديث للتو.

Rachel: I'm going to stop here for a minute guys because

راشيل: سأتوقف هنا لمدة دقيقة يا رفاق لأن

I have something important to tell you really quick. If you would like this kind of analysis,

لدي شيئًا مهمًا لأخبركم به سريعًا حقًا. إذا كنت ترغب في هذا النوع من التحليل ،

I'm going to do 11 videos in a row starting June 18. It's the summer of blockbuster movies.

سأقوم بعمل 11 مقطع فيديو على التوالي بدءًا من 18 يونيو. إنه صيف الأفلام الرائجة. سوف

We're going to be learning English with movies and I'm going to make and extra free audio

نتعلم اللغة الإنجليزية من خلال الأفلام وسأقدم درسًا صوتيًا مجانيًا إضافيًا

lesson to go with each video lesson. If you want that, you'll have to sign up. I'm not going

مع كل درس فيديو. إذا كنت تريد ذلك ، فسيتعين عليك التسجيل. لن

to bombard people with emails so I only want to send people these free downloadable audio

أقصف الناس برسائل البريد الإلكتروني ، لذلك أريد فقط أن أرسل إلى الناس هذه الدروس الصوتية المجانية القابلة للتنزيل

lessons if you want them. So if you want to study English movies this summer follow this

إذا كنت تريدهم. لذلك إذا كنت ترغب في دراسة الأفلام الإنجليزية هذا الصيف ، فاتبع هذا

link here or in the video description below. Pass it on to your friends, we're going to

الرابط هنا أو في وصف الفيديو أدناه. مررها إلى أصدقائك ، سنقوم

be doing this together, it's going to be so fun, I cannot wait to spend my summer with

بذلك معًا ، سيكون ممتعًا للغاية ، لا أطيق الانتظار لقضاء الصيف معك

you. Okay now, back to this analysis. Girl 2: I just saw Meredith.

. حسنًا ، نعود إلى هذا التحليل. الفتاة 2: لقد رأيت للتو ميريديث.

Rachel: Meredith. Merrredith. Make sure your tongue

راشيل: ميريديث. ميريديث. تأكد من أن لسانك

is not flapping for the R in "Meredith" or "sorry". The tongue never flaps for the R in American

لا يرفرف على حرف R في "ميريديث" أو "آسف". اللسان لا يرفرف أبدًا من أجل حرف R باللغة

English so it does not bounce against the roof of your mouth. It should be pulled back

الإنجليزية الأمريكية ، لذلك لا يرتد على سقف فمك. يجب أن يتم سحبها

a little bit. The tip is pulled back a little bit within the mouth. It's not touching anything.

قليلاً. يتم سحب الحافة قليلاً داخل الفم. إنه لا يلمس أي شيء.

Sorrry. Merrredith. And then the 2 unstressed syllables are lower in pitch. Edith, edith,

حزن. ميريديث. ثم يكون المقطعان اللذان لم يتم الضغط عليهما أقل في طبقة الصوت. إديث ، إديث ،

edith. And then they have a different feeling, a different shape than 'Mer' which has that

إديث. وبعد ذلك لديهم شعور مختلف ، شكل مختلف عن "Mer" الذي يتخذ

up-down shape. Now this does end in an unvoiced th sound, tongue tip does come through the teeth

شكل مقلوب. الآن هذا ينتهي بصوت غير مسموع ، طرف اللسان يخرج من الأسنان

for that, Meredith. That can be a tricky sound for some people.

لذلك ، ميريديث. قد يكون هذا صوتًا خادعًا لبعض الأشخاص.

Girl 2: Meredith. Meredith. Meredith. Jackson left without talking to you?

الفتاة 2: ميريديث. ميريديث. ميريديث. غادر جاكسون دون التحدث معك؟

Rachel: Stressed syllables? The stressed syllable

راشيل: مقاطع لفظية مضغوطة؟ مقطع لفظي

of the name. Jackson left without talking to you? And the pitch goes up in the end because

من الاسم. غادر جاكسون دون التحدث معك؟ ويرتفع الملعب في النهاية لأنه

it's a yes/no question. And that is usually how we deal with the intonation with a yes/no question.

سؤال نعم / لا. وهذه هي الطريقة التي نتعامل بها مع التنغيم بسؤال نعم / لا.

It's how we show it's a yes/no question.

هذه هي الطريقة التي نظهر بها أنه سؤال بنعم / لا.

Jackson left without talking to you? It's different than "Jackson left without talking to you."

غادر جاكسون دون التحدث معك؟ إنها مختلفة عن عبارة "غادر جاكسون دون التحدث إليك."

Pitch goes down, that's a statement. Here, pitch goes up, it's a question.

ينخفض ​​الملعب ، هذا بيان. هنا ، يرتفع العرض ، إنه سؤال.

Girl 2: Jackson left without talking to you? Jackson left without talking to you? Jackson

فتاة 2: جاكسون غادر دون التحدث معك؟ غادر جاكسون دون التحدث معك؟

left without talking to you?

غادر جاكسون دون التحدث معك؟

Rachel: The letter o here is the schwa son-Jackson,

راشيل: الحرف o هنا هو schwa son-Jackson

Jackson, son, son, son. So you'll say that quickly with no jaw drop. Don't try to make

، الابن ، الابن ، الابن. لذلك ستقول ذلك بسرعة دون أن تتساقط الفك. لا تحاول عمل

a vowel there. Just s into n sound. Son, the schwa will happen on it's own. Schwa gets

حرف علة هناك. فقط في n الصوت. بني ، ستحدث schwa من تلقاء نفسها. Schwa يتم

absorbed by the n. Now what about this T? I said we usually drop the T when it comes between

امتصاصه بواسطة n. الآن ماذا عن هذا T؟ قلت إننا عادة ما نتخلص من حرف T عندما يأتي بين حرفين

two consonants. Here's the F consonant and here's the W consonant. How does she pronounce

ساكنين. ها هو الحرف الساكن F وهنا الحرف الساكن. كيف تنطق

that?

ذلك؟

Girl 2: Jackson left without...

الفتاة 2: جاكسون غادرت بدون ...

Rachel: She does release it with a very light true

راشيل: لقد قامت بإصدارها مع حرف T. صحيح للغاية

T. So even these rules we usually do this, they're not always. There's always some exception

حتى هذه القواعد التي عادة ما نفعلها ، فهي ليست دائمًا. هناك دائمًا بعض الاستثناءات

that some will make. So she articulates that T.

التي سيصنعها البعض. لذا أوضحت أن تي

Girl 2: Jackson left without, Jackson left without, Jackson left without talking to you?

جيرل 2: جاكسون غادر دون ، جاكسون غادر دون ، جاكسون غادر دون التحدث معك؟

Rachel: Ta without Ta. We have a word that ends in

راشيل: تا بدون تا. لدينا كلمة تنتهي بحرف

a T the next word begins in a T in these cases we link with a single T. And it is a true

T ، تبدأ الكلمة التالية بحرف T في هذه الحالات ، نربطها بحرف T. وهو حرف T. صحيح ،

T. This T starts a stressed syllable and when every T starts a stressed syllable that's

هذا T يبدأ مقطعًا لفظيًا مضغوطًا وعندما يبدأ كل حرف T مقطعًا لفظيًا مشددًا فهذا

not part of the TR cluster, it is a true T.

ليس جزءًا من مجموعة TR ، إنها فتاة T. حقيقية

Girl 2: Without talking to you? Without talking to you? Without talking to you?

2: بدون التحدث إليك؟ بدون التحدث معك؟ بدون التحدث معك؟

Rachel: Without talking, without talking. Now are

راشيل: بدون كلام وبدون كلام. الآن هل

you noticing what's happening here? It's not talking with the ng consonant. She drops the

لاحظت ما يحدث هنا؟ إنه لا يتحدث مع الحرف الساكن. إنها تسقط

ng consonant and instead makes it an n consonant. Talkin', talkin', talkin', talkin' to you?

الحرف الساكن وبدلاً من ذلك تجعله ن ساكنًا. Talkin '، talkin'، talkin '، talkin' to you؟

Girl 2: Talkin' to you? talkin' to you? talkin' to you?

الفتاة الثانية: أتحدث إليكم؟ اتحدث اليك اتحدث اليك

Rachel: Talking to. So she says talkin'. But then

راشيل: الحديث مع. لذلك تقول تتحدث. ولكن بعد ذلك

what does she do with to? How is this word pronounced? Fully pronounced it would have

ماذا تفعل به؟ كيف يتم هذا كلمة ينطق بها؟ يتم نطقه بالكامل بحرف

the true T and the U vowel. But what do you hear?

T صحيح وحرف U. لكن ماذا تسمع؟

Girl 2: Talkin' to you? talkin' to you? talkin' to you?

الفتاة الثانية: أتحدث إليكم؟ اتحدث اليك اتحدث اليك

Rachel: Talkin. Talkin. It's actually reduced to just

راشيل: Talkin. تتكلم. في الواقع تم تقليله إلى

the schwa sound. So sometimes we'll make it a true T. Tu, tu. And then the schwa. We do

صوت schwa فقط. لذا في بعض الأحيان سنجعلها حقًا T. Tu، tu. ثم الشوا. نفعل

that when the sound before is unvoiced. Sometimes we make it a flap T. Talkin' to, talkin to.

ذلك عندما يكون الصوت من قبل غير مسموع. في بعض الأحيان نجعلها رفرفة T. تحدث إلى ، تحدث إلى. ل

to to to to. The tongue bounces against the roof of the mouth. And I have noticed sometimes

to. يرتد اللسان على سقف الفم. وقد لاحظت أحيانًا أنه

when it comes after an n, the T sound is dropped altogether and it becomes just a schwa that

عندما يأتي بعد n ، يتم إسقاط صوت T تمامًا ويصبح مجرد schwa

links the word together. So she straight goes from the N sound into the schwa and then right

يربط الكلمة معًا. لذلك تنتقل مباشرة من صوت N إلى schwa ثم مباشرة

into the JU diphthong. Talking to you, talking to you. Reductions like this, reductions and

إلى JU diphthong. أتحدث إليكم ، أتحدث إليكم. مثل هذه التخفيضات والتخفيضات

linking. It's just everywhere in spoken American English practically every sentence.

والربط. إنها فقط في كل مكان في اللغة الإنجليزية الأمريكية المنطوقة عمليا في كل جملة.

Girl 2: Talkin' to you? talkin' to you? talkin' to you?

الفتاة الثانية: أتحدث إليكم؟ اتحدث اليك اتحدث اليك

He just left?

لقد غادر للتو؟

Rachel: He just left? He just left? What do you

راشيل: غادر للتو؟ لقد غادر للتو؟ ما

think is the stressed syllable in that thought group?

رأيك في المقطع المجهد في تلك المجموعة الفكرية؟

Girl 2: He just left?

الفتاة 2: لقد غادر للتو؟

Rachel: He just... flatter in pitch. Left? That's where

راشيل: إنه فقط .. تملق في الملعب. غادر؟ هذا هو المكان الذي

we get more energy in the voice. And it does go up again because again, it's a yes/no question.

نحصل فيه على المزيد من الطاقة في الصوت. وهو يرتفع مرة أخرى لأنه مرة أخرى ، إنه سؤال نعم / لا.

That makes it different from a statement. He just left. He just left? "He" and "just": unclear,

هذا يجعلها مختلفة عن البيان. لقد غادر للتو. لقد غادر للتو؟ "هو" و "عادل": غير واضح ،

lower in pitch, lower in volume and what happens to this T?

أقل حدة ، صوت أقل وماذا يحدث لهذا T؟

Girl 2: He just left? He just left? He just left?

الفتاة 2: لقد غادر للتو؟ لقد غادر للتو؟ لقد غادر للتو؟

Rachel: It's totally dropped. Comes between two consonants,

راشيل: لقد تم إسقاطه تمامًا. يأتي بين حرفين ساكنين ،

the S sound links right to the L sound. He just, he just, he just, he just. See how simply

ويرتبط صوت S مباشرة بالصوت L. هو فقط ، هو فقط ، هو فقط ، هو فقط. انظر كيف

you can make that. You don't want to use a lot of mouth movement because they're unstressed

يمكنك ببساطة القيام بذلك. أنت لا تريد استخدام الكثير من حركات الفم لأنها كلمات غير مضغوطة

words, you want to say them quickly so we simplify things. He just, he just, he just.

، فأنت تريد أن تقولها بسرعة حتى نبسط الأمور. هو فقط ، هو فقط ، هو فقط.

Girl 2: He just left? He just left? He just left?

الفتاة 2: لقد غادر للتو؟ لقد غادر للتو؟ لقد غادر للتو؟

Rachel: He just left? And then we do have a very light

راشيل: غادر للتو؟ ومن ثم لدينا إصدار خفيف جدًا

release of a true T here. We often release a true T when it's in a cluster. Here it's

من حرف T حقيقي هنا. غالبًا ما نصدر حرف T حقيقي عندما يكون في كتلة. إنها هنا

in an ft cluster, unless it links to another word. Here it's in the end of a thought group.

في كتلة قدم ، ما لم ترتبط بكلمة أخرى. ها هي نهاية مجموعة فكرية.

So that will generally be released with a light t sound.

لذلك سيتم إصداره بشكل عام بصوت خفيف t.

Girl 2: Left? Left? Left?

الفتاة 2: اليسار؟ غادر؟ غادر؟

Girl 1: I wish I could blame this on him but I told Link about you before I even knew.

فتاة 1: أتمنى أن ألومه على هذا لكني أخبرت لينك عنك قبل أن أعرف.

Rachel: That's a long thought group. There's a little

راشيل: هذه مجموعة فكرية طويلة. يوجد

bit of a lift here. Maybe between where I put the comma for grammatical purposes. But

مصعد صغير هنا. ربما بين المكان الذي أضع فيه الفاصلة للأغراض النحوية. لكنها

it's a lot of words. Let's look at the first chunk. What do you think are the stressed

كلمات كثيرة. دعونا نلقي نظرة على الجزء الأول. ما رأيك في

syllables there? Girl 1: I wish I could blame this on him,

المقاطع المجهدة هناك؟ فتاة 1: أتمنى أن ألومه على هذا ،

I wish I could blame this on him, I wish I could blame this on him..

أتمنى أن ألومه على هذا ، أتمنى أن ألومه على ذلك ..

Rachel: I...wish I could blame this on him. And the

راشيل: أتمنى ... أتمنى أن ألومه على هذا. ويشير

pitch going up signals I'm not done talking, there is more I would like to say. Remember

ارتفاع درجة الصوت إلى أنني لم أنتهي من الحديث ، هناك المزيد الذي أود قوله. تذكر أن

these stressed syllables, these longer syllables, are our anchors in the sentence and we need

هذه المقاطع المجهدة ، هذه المقاطع الأطول ، هي نقاط ارتكازنا في الجملة ونحتاج إلى

those clearer stressed syllables in contrast to the unstressed syllables that are said

تلك المقاطع الأكثر وضوحًا على عكس المقاطع غير المضغوطة التي تُقال

much more quickly, much more simply.

بسرعة أكبر ، وببساطة أكبر.

Girl 1: I wish I could blame this on him...

الفتاة 1: أتمنى أن ألومه على هذا ...

Rachel: So I is lower in vocal energy, lower in pitch

راشيل: إذن أنا أقل في الطاقة الصوتية ، وأقل في طبقة الصوت

I, I, I wish. I wish I. I could, I could, I could. These words also unstressed, lower

، أنا ، أود. أتمنى لو أستطيع ، أستطيع ، أستطيع. هذه الكلمات أيضًا غير مضغوطة ، أقل

in pitch, lower in energy.

في الصوت ، أقل في الطاقة.

Girl 1: I wish I could, I wish I could, I wish I could blame this on him..

فتاة 1: أتمنى لو استطعت ، أتمنى لو استطعت ، أتمنى أن ألومه على هذا ..

Rachel: This and on also unstressed, less clear. This

راشيل: هذا وبسبب التوتر أيضًا ، أقل وضوحًا. هذا

TH is really unclear. It's unvo.. it's voiced. And the voiced TH in an unstressed word can

هو حقا غير واضح. إنه غير مسموع .. تم التعبير عنه. ويمكن صنع حرف TH في كلمة غير مضغوطة

be made without the tongue tip coming through. Blame this, this, this, this. It just touches

دون أن يخرج طرف اللسان. إلقاء اللوم على هذا ، هذا ، هذا ، هذا. إنه يلامس فقط

behind the bottom or actually both the bottom and top teeth in the front. This, this, this,

الجزء السفلي أو في الواقع كل من الأسنان السفلية والعلوية في المقدمة. هذا ، هذا ، هذا ،

this. Doesn't have to come all the way through. But I almost feel like she drops it. That's

هذا. لا يجب أن تأتي على طول الطريق. لكنني تقريبًا أشعر أنها تسقطها. هذا هو

how unclear it is. Blame this, blame this, blame this on him? blame this... So you could

مدى عدم وضوح الأمر. إلقاء اللوم على هذا ، إلقاء اللوم على هذا ، إلقاء اللوم عليه؟ إلقاء اللوم على هذا ... لذا يمكنك

try it with a very very light TH or you could try it dropping it, and linking it in, and see

تجربته باستخدام حرف TH خفيف جدًا أو يمكنك محاولة إسقاطه ، وربطه ، ومعرفة

how that sounds.

كيف يبدو ذلك.

Girl 1: I wish I could, I wish I could, I wish I could blame this on him...

الفتاة 1: أتمنى لو استطعت ، أتمنى لو استطعت ، أتمنى أن ألومه على هذا ...

Rachel: On him, on him... We sometimes drop the H in

راشيل: عليه ، عليه ... أحيانًا نسقط حرف H

him. She doesn't. The S goes right into the AW vowel. On him. And then the N goes right

فيه. هي لا تفعل ذلك. يذهب S مباشرة إلى حرف العلة AW. عليه. ثم ينتقل N

into the H, everything smoothly linked together.

إلى H ، حيث يتم ربط كل شيء معًا بسلاسة.

Girl 1: On him, on him, on him but I told Link about you before I even knew.

فتاة 1: عليه ، عليه ، عليه ، لكني أخبرت لينك عنك قبل أن أعرف.

Rachel: But I told Link about you before I even knew. I think those are the most stressed

راشيل: لكنني أخبرت لينك عنك قبل أن أعرف. أعتقد أن هذه هي المقاطع الأكثر توتراً

syllables in the 2nd half of this thought group. Everything linked together so smoothly.

في النصف الثاني من مجموعة التفكير هذه . كل شيء مرتبط ببعضه البعض بسلاسة.

But I, but I but I but I but I but I. The T becomes a flap T between two vowels or vowels

لكن أنا ، لكن أنا لكن أنا لكن أنا لكن أنا. T يصبح رفرف T بين حرفين متحركين أو حرفين متحركين

and diphthongs. That's what happens here. We have the uh vowel, the AI diphthong, that's

و diphthongs. هذا ما يحدث هنا. لدينا حرف العلة آه ، مدفع الذكاء الاصطناعي ، هذا

a flap T and it links the word smoothly But I, but I. Here it's beginning, the T is beginning

رفرف T وهو يربط الكلمة بسلاسة لكن أنا ، لكن أنا هنا ، يبدأ حرف T مقطعًا

a stressed syllable so it's a true T. But I told. I told. I told, I told. Right from

لفظيًا مضغوطًا ، لذا فهو حرف T. حقيقي لكني قلت. اخبرت. قلت ، قلت. مباشرة من

the AI diphthong into the T sound, no brake.

خنق AI إلى صوت T ، لا مكابح.

Girl 1: But I told, but I told, but I told Link about

فتاة 1: لكني قلت ذلك ، لكني أخبرت لينك عنك

you before I even knew.

حتى قبل أن أعرف.

Rachel: So we have L,D,L. I don't know that I would

راشيل: إذن لدينا L ، D ، L. لا أعلم أنني

say she drops the D but it's very very subtle and I think you could drop the D. I told Link,

سأقول إنها أسقطت D لكن الأمر خفي للغاية وأعتقد أنه يمكنك التخلي عن D. لقد أخبرت Link ،

I told Link, I told Link. I think you could probably get away with that.

أخبرت Link ، أخبرت Link. أعتقد أنه من المحتمل أن تفلت من ذلك.

Girl 1: But I told, but I told, but I told Link about

فتاة 1: لكني قلت ذلك ، لكني أخبرت لينك عنك

you before I even knew.

حتى قبل أن أعرف.

Rachel: Link about, Link about, k k k. Ending K link

راشيل: رابط حول ، رابط حول ، k k k. إنهاء رابط K

right on to the next sound the schwa. Link, k k k. Link about, link about.

مباشرة إلى الصوت التالي وهو schwa. لينك ، ك ك ك. ارتباط حول ، ارتباط حول.

Girl 1: Link about you.

فتاة 1: رابط عنك.

Rachel: About you, about. Stop T, about you. So a

راشيل: عنك ، حول. توقف T ، عنك. لذا

little lift there to signify the stop .This, the break in sound. Signifies the stop T.

ارفع قليلاً هناك للدلالة على التوقف ، هذا ، انقطاع الصوت. تشير إلى التوقف T.

Now another common way to pronounce a word that ends in T followed by U is a ch, about

الآن هناك طريقة أخرى شائعة لنطق الكلمة التي تنتهي بالحرف T متبوعة بـ U وهي ch ، عنك ،

you, about you. Have you ever heard that? She doesn't do that. She makes a quick stop

عنك. هل سمعت ذلك؟ هي لا تفعل ذلك. إنها توقف سريعًا

T about you, about you

عنك ، عنك

Girl 1: About you, about you, about you before I even knew.

الفتاة 1: عنك ، عنك ، عنك حتى قبل أن أعرف.

Rachel: Before I even knew. A little bit of length

راشيل: حتى قبل أن أعرف. قليلاً من الطول

also on the stressed syllable before. Before I. Smoothly linked together. I even. Sometimes

أيضًا على المقطع اللفظي المشدد من قبل. قبل أنا مرتبطة ببعضها البعض بسلاسة. أنا حتى. في بعض الأحيان

when we have a word that ends in a vowel diphthong. Here it's the AI diphthong and a word that

عندما يكون لدينا كلمة تنتهي بحرف متحرك diphthong. هنا هو diphthong AI وكلمة

begins in a vowel diphthong. Here it's the E vowel. People want to put a little brake

تبدأ بحرف متحرك diphthong. هنا حرف E. يريد الناس وضع القليل من الفرامل

there. Restart their voice because they feel like linking two vowel sounds is too unclear

هناك. أعد تشغيل صوتهم لأنهم يشعرون أن ربط صوتين متحركين غير واضح للغاية

but we wouldn't do that. We would say I even, I even.

لكننا لن نفعل ذلك. كنا نقول حتى أنا حتى.

Girl 1: Before I even, before I even, before I even.

فتاة 1: قبل حتى قبل حتى قبل حتى قبل.

Rachel: Listen to how she links I and even

راشيل: استمع إلى كيفية ربطها بيني وبين

Girl 1: Before I even, before I even, before I even.

الفتاة 1: قبل أن أكون حتى ، قبل حتى ، قبل حتى.

Rachel: Really smooth. And then here we have the ending

راشيل: ناعم حقًا. ثم لدينا هنا

N sound. Even knew. Beginning N sound linked together with the single sound. So, I just

صوت النهاية N. عرف حتى. بداية N صوت مرتبط مع صوت واحد. لذا ،

really want to stress how smooth everything is. Before I even knew.

أريد حقًا التأكيد على مدى سلاسة كل شيء . حتى قبل أن أعرف.

Girl 1: Before I even knew.

فتاة 1: حتى قبل أن أعرف.

Girl 2: Jackson left?

الفتاة الثانية: غادر جاكسون؟

Rachel: And she asks her question again, Jackson

راشيل: وسألت سؤالها مرة أخرى ، هل

left? And it goes up because again she's asking it as a yes/no question. Jackson left? And

غادر جاكسون؟ وترتفع لأنها تطرحه مرة أخرى كسؤال بنعم / لا. غادر جاكسون؟

a very light release of a true T there.

وإصدار خفيف جدًا من T حقيقي هناك.

Girl 2: Jackson left? Jackson left? Jackson left?

الفتاة الثانية: غادر جاكسون؟ غادر جاكسون؟ غادر جاكسون؟

Girl 1: I was really kind of awful to Owen.

الفتاة 1: لقد كنت حقًا فظيعة بالنسبة لأوين.

I was really...

كنت حقًا ...

Rachel: Again a longer thought group, starts really

راشيل: مرة أخرى مجموعة فكرية أطول ، تبدأ حقًا

quietly. And I was, and I was, and I was...

بهدوء. وكنت كذلك ، وكنت كذلك ، وكنت ...

Girl 1: And I was, and I was, and I was really kind

الفتاة 1: وكنت كذلك ، وكنت كذلك ، وكنت حقًا

of awful to Owen.

مروعًا لأوين.

Rachel: Then we have a little bit more volume on "really",

راشيل: ثم لدينا حجم أكبر قليلاً في "حقًا" ،

which is more stressed here. And I was really.

وهو الأمر الذي يتم التشديد عليه أكثر هنا. وكنت حقا.

Girl 1: And I was really...

فتاة 1: وكنت حقًا ...

Rachel: And I was. All unstressed, very soft. The

راشيل: وكنت كذلك. جميع غير مرهقة ، لينة جدا.

word "and" gets pronounced just as schwa n. And I, and I, and I. Links right into the

يتم نطق كلمة "و" تمامًا مثل schwa n. وأنا ، وأنا ، وأنا. روابط مباشرة إلى

AI diphthong, links right into the word 'was' which was actually pronounced 'was'. Was,

diphthong AI ، روابط مباشرة إلى كلمة "كان" التي تم نطقها بالفعل "كان". كان ،

was, was, was. Very fast. Reduced with a schwa. Let's practice just those 3 words together.

كان ، كان ، كان. سريع جدا. خفض مع schwa. دعونا نتدرب فقط على هذه الكلمات الثلاث معًا.

And I was, and I was, and I was, and I was. So if you're trying to fully pronounce everything

وكنت كذلك ، وكنت كذلك ، وكنت كذلك ، وكنت كذلك. لذا إذا كنت تحاول نطق كل شيء بالكامل

and say 'and I was', It's going to sound really different isn't it? And I was, and I was,

وتقول "وأنا كنت" ، فسيبدو الأمر مختلفًا حقًا ، أليس كذلك؟ وكنت كذلك ، وكنت كذلك ،

and I was. That makes the anchor of the stressed syllable really a little bit more clearer.

وكنت كذلك. هذا يجعل مرساة المقطع اللفظي أكثر وضوحًا حقًا.

Girl 1: And I was really, and I was really, and I

فتاة 1: لقد كنت حقًا ، وكنت حقًا ، وكنت

was really kind of awful to Owen.

حقًا مروعًا لأوين.

Rachel: Really kind of awful to Owen. And again pitch

راشيل: نوعًا ما مروعًا لأوين. ومرة أخرى

goes up, she's not done talking, she keeps right on going.

ترتفع درجة الصوت ، لم تنته من الكلام ، وتواصل المضي قدمًا.

Girl 1: Really kind of awful to Owen, really kind

الفتاة 1: حقًا نوع من الفظاعة بالنسبة لأوين ، حقًا نوع

of awful to Owen, really kind of awful to Owen. I was really...

من الفظاعة بالنسبة لأوين ، حقًا نوع من الفظاعة بالنسبة لأوين. كنت حقا ...

Rachel: I was really. Again, big time "was" reduction.

راشيل: كنت حقا. مرة أخرى ، الوقت الكبير "كان" التخفيض.

Was, was, was, was, I was, I was, I was really.

كان ، كان ، كان ، كان ، كنت ، كنت ، كنت حقًا.

Girl 1: I was really, I was really, I was really...

فتاة 1: كنت حقًا ، كنت حقًا ، كنت حقًا ...

Rachel: Kind of. How does she pronounce that? She

راشيل: نوعًا ما. كيف تنطق ذلك؟ إنها

drops the D sound kinda, kinda. nd she changes the whole word of to just the schwa. Kinda,

تسقط صوت D كيندا ، كيندا. وتغيرت الكلمة بأكملها إلى كلمة schwa فقط. كندة ،

kinda, kinda. It would not be weird to make the D sound kinda, kinda. I think that's actually

كيندا ، كيندا. لن يكون غريباً أن تجعل الصوت D نوعاً ما ، نوعاً ما. أعتقد أنه في الواقع

more common to pronounce the D and then link it to the schwa, but it's unstressed, it's

أكثر شيوعًا نطق D ثم ربطه بـ schwa ، لكنه غير مرهق ،

low in pitch, it's got less energy. And she does drop that D. Kinda, kinda, kinda.

منخفض في الصوت ، لديه طاقة أقل. وقد أسقطت ذلك D. Kinda ، كيندا ، كيندا.

Girl 1: Kind of awful, kind of awful, kind of awful to Owen.

الفتاة 1: نوع مروع ، نوع من الفظاعة ، نوع من الفظاعة بالنسبة لأوين.

Rachel: What about the word 'to' here? She does make

راشيل: وماذا عن كلمة "إلى" هنا؟ إنها تجعل

that a true T and then a schwa. She could have made that a flap T, awful to, awful to,

ذلك حرف T حقيقيًا ثم schwa. كان من الممكن أن تجعل ذلك الرفرف T ، فظيعًا ، مروعًا ،

awful to. But she makes it a light true T, awful to, awful to, awful to.

مروعًا. لكنها تجعله خفيفًا حقيقيًا ، مروعًا ، مروعًا ، مروعًا.

Girl 1: Awful to Owen, Awful to Owen, Awful to Owen.

الفتاة 1: فظيعة لأوين ، فظيعة لأوين ، فظيعة لأوين.

I was really...I was very awful to Owen.

كنت حقًا ... لقد كنت مروعًا جدًا لأوين.

Rachel: Now, I was very awful to Owen. Ver and O get

راشيل: الآن ، كنت مروعًا جدًا لأوين. Ver و O يحصلون على

the most stressed, awful gets some too. Another "was" reduction. It's not was but it's was,

الأكثر توترًا ، ويحصلون على بعض الفظاعة أيضًا. آخر تخفيض "كان". لم يكن الأمر كذلك ولكنه كان ،

was, was said very quickly. I was, I was, I was.

قيل بسرعة كبيرة. كنت ، كنت ، كنت.

Girl 1: I was very awful to Owen.

الفتاة 1: لقد كنت مروعًا جدًا لأوين.

Rachel: Actually, you know what? I don't even hear

راشيل: في الواقع ، أتعلم ماذا؟ لا أسمع حتى

the word I. I wrote it when I was originally typing this up. I thought I heard it. But

الكلمة. لقد كتبتها عندما كنت أكتب هذا في الأصل. اعتقدت أنني سمعته. ولكن

it might just be the I thought that because I knew it was there grammatically. But now

ربما يكون الأمر مجرد ما اعتقدته لأنني كنت أعرف أنه موجود هناك بطريقة نحوية. لكن الآن

when I'm hearing it. When I'm listening and really listening for that I, I don't hear

عندما أسمعه. عندما أستمع إلى ذلك وأستمع إليه حقًا ، لا

it.

أسمعه.

Girl 1: I was very awful...

الفتاة 1: كنت فظيعة للغاية ...

Rachel: Maybe just the quietest, lowest in pitch little

راشيل: ربما كان فقط الحرف الصوتي الأهدأ والأدنى في الملعب

vowel before was. What about to?

من قبل. ماذا عن؟

Girl 1: I was very awful to Owen.

الفتاة 1: لقد كنت مروعًا جدًا لأوين.

Rachel: Again super light true T and then a schwa.

راشيل: مرة أخرى سوبر لايت صحيح تي ثم شوا.

Awful to Owen. And again there's no brake. Everything, every word glides smoothly into

فظيعة بالنسبة لأوين. ومرة أخرى لا توجد فرامل. كل شيء ، كل كلمة تنزلق بسلاسة إلى

the next word within this thought group.

الكلمة التالية ضمن مجموعة التفكير هذه.

Girl 1: Awful to Owen. Awful to Owen. Awful to Owen.

فتاة 1: فظيعة لأوين. فظيعة بالنسبة لأوين. فظيعة بالنسبة لأوين.

Girl 2: Jackson left.

الفتاة 2: غادر جاكسون.

Rachel: Okay now what's different about this?

راشيل: حسنًا الآن ما الفرق في هذا؟

Girl 2: Jackson left. Jackson left. Jackson left.

الفتاة 2: غادر جاكسون. غادر جاكسون. غادر جاكسون.

Rachel: Jackson left. Now it's a statement because

راشيل: غادر جاكسون. الآن هو بيان لأن

the pitch goes down. So the firs two times she said it as a question Jackson left? and

الملعب ينخفض. إذاً للمرة الأولى قالت ذلك مرتين كسؤال تركه جاكسون؟

now she says it as a statement. Jackson left. She wants this woman to acknowledge what that

والآن تقول ذلك كبيان. غادر جاكسون. إنها تريد من هذه المرأة أن تعترف بما

means 'Jackson left.'

يعنيه ذلك "جاكسون غادر".

Girl 2: Jackson left. Jackson left. Jackson left.

الفتاة 2: غادر جاكسون. غادر جاكسون. غادر جاكسون.

Rachel: And again a very light release of a true T.

راشيل: ومرة ​​أخرى ، إصدار خفيف جدًا من T.

So much to study in this short, short scene.

Girl 2: Jackson left. Jackson left. Jackson left.

الفتاة 2: غادر جاكسون. غادر جاكسون. غادر جاكسون.

Rachel: Let's listen to the whole conversation one

راشيل: دعنا نستمع إلى المحادثة بأكملها

more time.

مرة أخرى.

Girl 1: I'm sorry. Girl 2: I just saw Meredith. Jackson left

فتاة 1: أنا آسف. الفتاة 2: لقد رأيت للتو ميريديث. غادر جاكسون

without talking to you? He just left? Girl 1: I wish I could blame this on him but

دون التحدث معك؟ لقد غادر للتو؟ فتاة 1: أتمنى أن ألومه على هذا لكني

I told Link about you before I even knew. Girl 2: Jackson left?

أخبرت لينك عنك قبل أن أعرف. الفتاة الثانية: غادر جاكسون؟

Girl 1: And I was really kind of awful to Owen. I was really...I was really awful

الفتاة 1: لقد كنت حقًا مروعًا لأوين. كنت حقًا ... لقد كنت مروعًا حقًا

to Owen. Girl 2: Jackson left.

لأوين. الفتاة الثانية: غادر جاكسون.

Rachel: That was fun. To see the whole scene, click

راشيل: كان ذلك ممتعًا. لمشاهدة المشهد بأكمله ، انقر

here or see the link on the video description below. We're going to be doing a lot more

هنا أو انظر إلى الرابط الموجود في وصف الفيديو أدناه. سنقوم بالكثير

of this kind of analysis video together. What scenes would you like to see? Let me know

من هذا النوع من الفيديو التحليلي معًا. ما المشاهد التي تود أن تراها؟ اسمحوا لي أن نعرف

in the comments below. Also if you learned something brand new, a reduction or something like that

في التعليقات أدناه. أيضًا إذا تعلمت شيئًا جديدًا أو تخفيض أو شيء من هذا القبيل

you never heard before, put that in the comments below. I love to know what you guys are learning.

لم تسمعه من قبل ، فضع ذلك في التعليقات أدناه. أحب أن أعرف ما تتعلمونه يا رفاق.

That's it and thanks so much for using Rachel's English. If you want to see my absolute latest

هذا كل شيء وشكراً جزيلاً لاستخدام لغة راشيل الإنجليزية. إذا كنت تريد مشاهدة أحدث مقطع فيديو خاص بي

video, click here. If you're new to the channel, check out this where to start playlist. Click

، انقر هنا. إذا كنت مستخدمًا جديدًا للقناة ، فتحقق من مكان بدء قائمة التشغيل هذه. انقر

here to subscribe. I make new videos on American English every Tuesday. To be sure we can keep

هنا للاشتراك. أقوم بعمل مقاطع فيديو جديدة عن اللغة الإنجليزية الأمريكية كل يوم ثلاثاء. للتأكد من أنه يمكننا البقاء

in touch, click here to sign up for my newsletter. You'll get free lessons in your inbox every

على اتصال ، انقر هنا للاشتراك في رسالتي الإخبارية. ستحصل على دروس مجانية في بريدك الوارد كل

week.

أسبوع.