Learn English – Grey's Anatomy – How to Learn English with TV – Learn English Using Television

Rachel: Thanks for studying with me today guys. I

Rachel: Obrigada por estudarem comigo hoje, pessoal. Eu

have a real treat. We're going to do another Learn English with TV lesson. In this video

tenho um verdadeiro deleite. Nós vamos fazer outra aula de Aprenda Inglês com TV. Neste vídeo,

we're taking a little clip from 'Grey's Anatomy'. Now in this scene, one of the characters is

pegamos um pequeno clipe de 'Grey's Anatomy'. Agora, nesta cena, um dos personagens está

apologizing. Have you ever had to apologize for something? We'll study how she does it

se desculpando. Você já teve que se desculpar por algo? Estudaremos como ela faz isso

and then of course we'll also study all the ins and outs of pronunciation. Reductions,

e, é claro, também estudaremos todos os meandros da pronúncia. Reduções,

stress, things like flap Ts. By studying this way, a full in depth analysis, it will really

estresse, coisas como flap Ts. Estudar desta forma, uma análise completa e aprofundada, irá realmente

help you with your listening comprehension when it comes to TV, movies or real life and

ajudá-lo com sua compreensão auditiva quando se trata de TV, filmes ou vida real e

it will also help you sound more natural when speaking American English. It's amazing what

também irá ajudá-lo a soar mais natural ao falar inglês americano. É incrível o que

we can learn by studying even just a small bit of conversation.

podemos aprender estudando até mesmo um pouco de conversa.

Do you watch 'Grey's Anatomy'? I used to watch it back when I was more of a TV watcher and

Você assiste 'Grey's Anatomy'? Eu costumava assistir quando era mais um observador de TV e

I was really surprised when I went online to look for scenes and I found it is still

fiquei realmente surpreso quando entrei na internet para procurar cenas e descobri que ainda está

going on! I think it's like the 15th season or something. So I call this kind of exercise

acontecendo! Eu acho que é como a 15ª temporada ou algo assim. Chamo esse tipo de exercício de

a Ben Franklin exercise. It starts with us just watching the scene then together we'll

exercício de Ben Franklin. Começa conosco apenas observando a cena e, juntos,

do the full pronunciation analysis. I'll make sure you understand everything that's happening

faremos a análise completa da pronúncia. Vou garantir que você entenda tudo o que está acontecendo

and how things are being pronounced. Let's go ahead and get started with the scene.

e como as coisas estão sendo pronunciadas. Vamos em frente e começar com a cena.

Girl 1: I'm sorry. Girl 2: I just saw Meredith. Jackson left

Garota 1: Me desculpe. Garota 2: Acabei de ver Meredith. Jackson saiu

without talking to you? He just left? Girl 1: I wish I could blame this on him but

sem falar com você? Ele acabou de sair? Garota 1: Eu gostaria de poder culpá-lo, mas

I told Link about you before I even knew. Girl 2: Jackson left?

contei a Link sobre você antes mesmo de saber. Garota 2: Jackson saiu?

Girl 1: I was really kind of awful to Owen. I was really... I was really awful

Garota 1: Eu fui realmente horrível com Owen. Eu fui muito... fui muito ruim

to Owen.

com Owen.

Girl 2: Jackson left.

Garota 2: Jackson saiu.

And now, the analysis.

E agora, a análise.

Girl 1: I'm sorry.

Garota 1: Me desculpe.

Rachel: I am sorry. She uses the contraction 'I'm'

Raquel: Me desculpe. Ela usa a contração 'eu sou',

which would be written in IPA with the AI diphthong, I'm. But she doesn't really say "I" does she?

que seria escrita em IPA com o ditongo AI, eu sou. Mas ela realmente não diz "eu" diz?

like mm, mm, mm sorry, mm sorry.

como mm, mm, mm desculpe, mm desculpe.

Girl 1: I'm sorry.

Garota 1: Me desculpe.

Rachel: I've definitely noticed this before in the

Rachel: Eu definitivamente notei isso antes na

I AM contraction. People will take just the M sound and link it on the next word. msorry,

contração I AM. As pessoas pegarão apenas o som M e o vincularão à próxima palavra. desculpe,

msorry. Try that.

desculpe. Tente isso.

Girl 1: I'm sorry. I'm sorry. I'm sorry.

Garota 1: Me desculpe. Desculpe. Desculpe.

Rachel: So it's short little 2 word thought group

Rachel: Então é um pequeno grupo de pensamento de 2 palavras

and the stressed syllable is sorr. Mmsorrry. And then the voice falls in pitch as it comes

e a sílaba tônica é sorr. Desculpa. E então a voz cai no tom quando sai

off that stressed syllable. There are no skips or jumps. Everything is smoothly connected.

dessa sílaba tônica. Não há saltos ou saltos. Tudo está conectado sem problemas.

Mmsorry, mmsorrry. The ending unstressed syllable. Just a really quick E as in SHE vowel -y, -y.

Desculpe, desculpe. A sílaba átona final. Apenas um E bem rápido como na vogal SHE -y, -y.

Mm sorry.

Desculpa.

Girl 1: I'm sorry. I'm sorry. I'm sorry. Girl 2: I just saw Meredith.

Garota 1: Me desculpe. Desculpe. Desculpe. Garota 2: Acabei de ver Meredith.

Rachel: Okay then we have a 4-word thought group.

Rachel: Ok, então temos um grupo de pensamento de 4 palavras.

I just saw Meredith. What are the stressed syllables there?

Acabei de ver Meredith. Quais são as sílabas tônicas aí?

Girl 2: I just saw Meredith.

Garota 2: Acabei de ver Meredith.

Rachel: I just saw Meredith. Just and Mer are the

Rachel: Acabei de ver Meredith. Just e Mer são as

most stressed syllables there. Now, "saw" is a verb and that's a content word those are

sílabas mais tônicas lá. Agora, "saw" é um verbo e essa é uma palavra de conteúdo que

sometimes stressed but in a sentence with multiple content words, they're not all going

às vezes é enfatizada, mas em uma frase com várias palavras de conteúdo, nem todas

to have the same stress. And I would say "saw", even though it's not reduced or anything like

terão a mesma ênfase. E eu diria "saw", mesmo que não seja reduzido ou algo

that, it is lower in pitch compared to the other stressed syllables. I just saw Meredith.

assim, é mais baixo em comparação com as outras sílabas tônicas. Acabei de ver Meredith.

All linked together. Smooth pitch changes, no skips, no breaks.

Todos ligados entre si. Mudanças de tom suaves, sem pulos, sem pausas.

What about this T? How does she pronounce that?

E esse T? Como ela pronuncia isso?

Girl 2: I just saw Meredith.

Garota 2: Acabei de ver Meredith.

Rachel: She drops it. It's common to drop the T between

Rachel: Ela deixa cair. É comum deixar cair o T entre

two consonants. So here it comes between S and S. And so actually these two words link

duas consoantes. Então, aqui está entre S e S. E, na verdade, essas duas palavras se

together with just a single S sound. Just saw, just saw, just saw.

conectam com apenas um único som de S. Só vi, só vi, só vi.

Girl 2: I just saw, I just saw, I just saw Meredith.

Garota 2: Acabei de ver, acabei de ver, acabei de ver Meredith.

Rachel: I'm going to stop here for a minute guys because

Rachel: Vou parar aqui por um minuto, pessoal, porque

I have something important to tell you really quick. If you would like this kind of analysis,

tenho algo importante para contar a vocês rapidamente. Se você quiser esse tipo de análise,

I'm going to do 11 videos in a row starting June 18. It's the summer of blockbuster movies.

farei 11 vídeos seguidos a partir de 18 de junho. É o verão dos filmes de grande sucesso.

We're going to be learning English with movies and I'm going to make and extra free audio

Vamos aprender inglês com filmes e vou fazer uma aula extra de áudio grátis

lesson to go with each video lesson. If you want that, you'll have to sign up. I'm not going

para acompanhar cada vídeo aula. Se você quiser isso, você terá que se inscrever. Não vou

to bombard people with emails so I only want to send people these free downloadable audio

bombardear as pessoas com e-mails, então só quero enviar às pessoas essas lições de áudio para download gratuitas,

lessons if you want them. So if you want to study English movies this summer follow this

se você quiser. Portanto, se você quiser estudar filmes em inglês neste verão, siga este

link here or in the video description below. Pass it on to your friends, we're going to

link aqui ou na descrição do vídeo abaixo. Passe para seus amigos, vamos

be doing this together, it's going to be so fun, I cannot wait to spend my summer with

fazer isso juntos, vai ser tão divertido, mal posso esperar para passar meu verão com

you. Okay now, back to this analysis. Girl 2: I just saw Meredith.

você. Ok, agora, de volta a esta análise. Garota 2: Acabei de ver Meredith.

Rachel: Meredith. Merrredith. Make sure your tongue

Rachel: Meredith. Merrredith. Certifique-se de que sua língua

is not flapping for the R in "Meredith" or "sorry". The tongue never flaps for the R in American

não está batendo para o R em "Meredith" ou "desculpe". A língua nunca bate para o R no

English so it does not bounce against the roof of your mouth. It should be pulled back

inglês americano, então ela não bate no céu da boca. Deve ser puxado

a little bit. The tip is pulled back a little bit within the mouth. It's not touching anything.

um pouco para trás. A ponta é puxada um pouco para trás dentro da boca. Não é tocar em nada.

Sorrry. Merrredith. And then the 2 unstressed syllables are lower in pitch. Edith, edith,

Desculpe. Merrredith. E então as 2 sílabas átonas são mais baixas. Edite, edite,

edith. And then they have a different feeling, a different shape than 'Mer' which has that

edite. E então eles têm uma sensação diferente, uma forma diferente de 'Mer', que tem aquela

up-down shape. Now this does end in an unvoiced th sound, tongue tip does come through the teeth

forma de cima para baixo. Agora isso termina em um som mudo, a ponta da língua sai pelos dentes

for that, Meredith. That can be a tricky sound for some people.

para isso, Meredith. Isso pode ser um som complicado para algumas pessoas.

Girl 2: Meredith. Meredith. Meredith. Jackson left without talking to you?

Garota 2: Meredith. Meredith. Meredith. Jackson saiu sem falar com você?

Rachel: Stressed syllables? The stressed syllable

Rachel: Sílabas tônicas? A sílaba tônica

of the name. Jackson left without talking to you? And the pitch goes up in the end because

do nome. Jackson saiu sem falar com você? E o tom sobe no final porque

it's a yes/no question. And that is usually how we deal with the intonation with a yes/no question.

é uma questão de sim/não. E geralmente é assim que lidamos com a entonação com uma pergunta sim/não.

It's how we show it's a yes/no question.

É como mostramos que é uma pergunta sim/não.

Jackson left without talking to you? It's different than "Jackson left without talking to you."

Jackson saiu sem falar com você? É diferente de "Jackson saiu sem falar com você". O

Pitch goes down, that's a statement. Here, pitch goes up, it's a question.

tom diminui, isso é uma declaração. Aqui, o tom sobe, é uma pergunta.

Girl 2: Jackson left without talking to you? Jackson left without talking to you? Jackson

Garota 2: Jackson saiu sem falar com você? Jackson saiu sem falar com você? Jackson

left without talking to you?

saiu sem falar com você?

Rachel: The letter o here is the schwa son-Jackson,

Rachel: A letra o aqui é o filho schwa-Jackson,

Jackson, son, son, son. So you'll say that quickly with no jaw drop. Don't try to make

Jackson, filho, filho, filho. Então você vai dizer isso rapidamente, sem cair o queixo. Não tente fazer

a vowel there. Just s into n sound. Son, the schwa will happen on it's own. Schwa gets

uma vogal lá. Apenas s em som n. Filho, o schwa vai acontecer por conta própria. Schwa é

absorbed by the n. Now what about this T? I said we usually drop the T when it comes between

absorvido pelo n. Agora, e esse T? Eu disse que geralmente eliminamos o T quando se trata de

two consonants. Here's the F consonant and here's the W consonant. How does she pronounce

duas consoantes. Aqui está a consoante F e aqui está a consoante W. Como ela pronuncia

that?

isso?

Girl 2: Jackson left without...

Garota 2: Jackson saiu sem ...

Rachel: She does release it with a very light true

Rachel: Ela o libera com um T verdadeiro muito leve.

T. So even these rules we usually do this, they're not always. There's always some exception

Então, mesmo com essas regras que costumamos fazer, nem sempre são. Há sempre alguma exceção

that some will make. So she articulates that T.

que alguns farão. Então ela articula que T.

Girl 2: Jackson left without, Jackson left without, Jackson left without talking to you?

Garota 2: Jackson saiu sem, Jackson saiu sem, Jackson saiu sem falar com você?

Rachel: Ta without Ta. We have a word that ends in

Rachel: Ta sem Ta. Temos uma palavra que termina com

a T the next word begins in a T in these cases we link with a single T. And it is a true

um T a palavra seguinte começa com um T nestes casos ligamos com um único T. E é um verdadeiro

T. This T starts a stressed syllable and when every T starts a stressed syllable that's

T. Este T começa uma sílaba tônica e quando cada T começa uma sílaba tônica que

not part of the TR cluster, it is a true T.

não faz parte do cluster TR, é um verdadeiro T.

Girl 2: Without talking to you? Without talking to you? Without talking to you?

Menina 2: Sem falar com você? Sem falar com você? Sem falar com você?

Rachel: Without talking, without talking. Now are

Rachel: Sem falar, sem falar. Agora

you noticing what's happening here? It's not talking with the ng consonant. She drops the

você está percebendo o que está acontecendo aqui? Não é falar com a consoante ng. Ela descarta a

ng consonant and instead makes it an n consonant. Talkin', talkin', talkin', talkin' to you?

consoante ng e a torna uma consoante n. Falando, falando, falando, falando com você?

Girl 2: Talkin' to you? talkin' to you? talkin' to you?

Garota 2: Falando com você? falando com você? falando com você?

Rachel: Talking to. So she says talkin'. But then

Rachel: Falando com. Então ela diz falando. Mas então

what does she do with to? How is this word pronounced? Fully pronounced it would have

o que ela faz com isso? Como se pronuncia esta palavra ? Totalmente pronunciado, teria

the true T and the U vowel. But what do you hear?

o verdadeiro T e a vogal U. Mas o que você ouve?

Girl 2: Talkin' to you? talkin' to you? talkin' to you?

Garota 2: Falando com você? falando com você? falando com você?

Rachel: Talkin. Talkin. It's actually reduced to just

Rachel: Falando. conversando. Na verdade, é reduzido apenas

the schwa sound. So sometimes we'll make it a true T. Tu, tu. And then the schwa. We do

ao som schwa. Então, às vezes, fazemos disso um verdadeiro T. Tu, tu. E então o schwa. Fazemos

that when the sound before is unvoiced. Sometimes we make it a flap T. Talkin' to, talkin to.

isso quando o som anterior é surdo. Às vezes fazemos disso um flap T. Talkin' to, talkin to.

to to to to. The tongue bounces against the roof of the mouth. And I have noticed sometimes

para para para para. A língua salta contra o céu da boca. E às vezes notei que,

when it comes after an n, the T sound is dropped altogether and it becomes just a schwa that

quando vem depois de um n, o som do T é totalmente descartado e se torna apenas um schwa que

links the word together. So she straight goes from the N sound into the schwa and then right

liga as palavras. Então ela vai direto do som N para o schwa e então direto

into the JU diphthong. Talking to you, talking to you. Reductions like this, reductions and

para o ditongo JU. Falando com você, falando com você. Reduções assim, reduções e

linking. It's just everywhere in spoken American English practically every sentence.

vinculações. Está em todo lugar no inglês americano falado, praticamente em todas as frases.

Girl 2: Talkin' to you? talkin' to you? talkin' to you?

Garota 2: Falando com você? falando com você? falando com você?

He just left?

Ele acabou de sair?

Rachel: He just left? He just left? What do you

Rachel: Ele acabou de sair? Ele acabou de sair? Qual você

think is the stressed syllable in that thought group?

acha que é a sílaba tônica nesse grupo de pensamento?

Girl 2: He just left?

Garota 2: Ele acabou de sair?

Rachel: He just... flatter in pitch. Left? That's where

Rachel: Ele só... mais lisonjeiro no tom. Esquerda? É aí que

we get more energy in the voice. And it does go up again because again, it's a yes/no question.

conseguimos mais energia na voz. E sobe novamente porque, novamente, é uma questão de sim/não.

That makes it different from a statement. He just left. He just left? "He" and "just": unclear,

Isso o torna diferente de uma declaração. Ele acabou de sair. Ele acabou de sair? "Ele" e "apenas": claro,

lower in pitch, lower in volume and what happens to this T?

mais baixo no tom, mais baixo no volume e o que acontece com esse T?

Girl 2: He just left? He just left? He just left?

Garota 2: Ele acabou de sair? Ele acabou de sair? Ele acabou de sair?

Rachel: It's totally dropped. Comes between two consonants,

Rachel: Está totalmente descartado. Vem entre duas consoantes,

the S sound links right to the L sound. He just, he just, he just, he just. See how simply

o som S liga diretamente ao som L. Ele só, ele só, ele só, ele só. Veja como

you can make that. You don't want to use a lot of mouth movement because they're unstressed

você pode fazer isso de forma simples. Você não quer usar muito movimento da boca porque são

words, you want to say them quickly so we simplify things. He just, he just, he just.

palavras átonas, você quer dizê-las rapidamente para simplificar as coisas. Ele só, ele só, ele só.

Girl 2: He just left? He just left? He just left?

Garota 2: Ele acabou de sair? Ele acabou de sair? Ele acabou de sair?

Rachel: He just left? And then we do have a very light

Rachel: Ele acabou de sair? E então temos uma liberação muito leve

release of a true T here. We often release a true T when it's in a cluster. Here it's

de um verdadeiro T aqui. Freqüentemente, liberamos um T verdadeiro quando está em um cluster. Aqui está

in an ft cluster, unless it links to another word. Here it's in the end of a thought group.

em um cluster ft, a menos que esteja vinculado a outra palavra. Aqui está no final de um grupo de pensamento.

So that will generally be released with a light t sound.

Então isso geralmente será lançado com um som t leve.

Girl 2: Left? Left? Left?

Garota 2: Esquerda? Esquerda? Esquerda?

Girl 1: I wish I could blame this on him but I told Link about you before I even knew.

Garota 1: Eu gostaria de poder culpá-lo, mas contei a Link sobre você antes mesmo de saber.

Rachel: That's a long thought group. There's a little

Rachel: Esse é um longo grupo de pensamento. Há um

bit of a lift here. Maybe between where I put the comma for grammatical purposes. But

pequeno elevador aqui. Talvez entre onde coloco a vírgula para fins gramaticais. Mas

it's a lot of words. Let's look at the first chunk. What do you think are the stressed

são muitas palavras. Vejamos o primeiro pedaço. O que você acha que são as

syllables there? Girl 1: I wish I could blame this on him,

sílabas tônicas lá? Garota 1: Eu gostaria de poder culpá-lo por isso,

I wish I could blame this on him, I wish I could blame this on him..

eu gostaria de poder culpá-lo por isso, eu gostaria de poder culpá-lo por isso ..

Rachel: I...wish I could blame this on him. And the

Rachel: Eu... gostaria de poder culpá-lo por isso. E o

pitch going up signals I'm not done talking, there is more I would like to say. Remember

tom subindo sinaliza que não terminei de falar, há mais que gostaria de dizer. Lembre-se que

these stressed syllables, these longer syllables, are our anchors in the sentence and we need

essas sílabas tônicas, essas sílabas mais longas, são nossas âncoras na frase e precisamos

those clearer stressed syllables in contrast to the unstressed syllables that are said

dessas sílabas tônicas mais claras em contraste com as sílabas átonas que são ditas

much more quickly, much more simply.

muito mais rapidamente, muito mais simplesmente.

Girl 1: I wish I could blame this on him...

Garota 1: Eu gostaria de poder culpá-lo por isso...

Rachel: So I is lower in vocal energy, lower in pitch

Rachel: Então eu sou mais baixo em energia vocal, mais baixo em tom

I, I, I wish. I wish I. I could, I could, I could. These words also unstressed, lower

eu, eu, eu gostaria. Eu gostaria. Eu poderia, eu poderia, eu poderia. Essas palavras também são átonas, de tom mais baixo

in pitch, lower in energy.

, de energia mais baixa.

Girl 1: I wish I could, I wish I could, I wish I could blame this on him..

Garota 1: Eu gostaria de poder, eu gostaria de poder, eu gostaria de poder culpar ele por isso ..

Rachel: This and on also unstressed, less clear. This

Rachel: Isso e também sem estresse, menos claro. Este

TH is really unclear. It's unvo.. it's voiced. And the voiced TH in an unstressed word can

TH é realmente obscuro. É unvo.. é dublado. E o TH sonoro em uma palavra átona pode

be made without the tongue tip coming through. Blame this, this, this, this. It just touches

ser feito sem que a ponta da língua apareça. Culpe isso, isso, isso, isso. Ele apenas toca

behind the bottom or actually both the bottom and top teeth in the front. This, this, this,

atrás da parte inferior ou, na verdade, dos dentes inferiores e superiores da frente. Isso, isso, isso,

this. Doesn't have to come all the way through. But I almost feel like she drops it. That's

isso. Não precisa vir até o fim. Mas quase sinto que ela o deixa cair. É

how unclear it is. Blame this, blame this, blame this on him? blame this... So you could

assim que não está claro. Culpe isso, culpe isso, culpe isso nele? culpe isso ... Então você pode

try it with a very very light TH or you could try it dropping it, and linking it in, and see

tentar com um TH muito, muito leve ou pode tentar soltá-lo e vinculá-lo e ver

how that sounds.

como isso soa.

Girl 1: I wish I could, I wish I could, I wish I could blame this on him...

Garota 1: Eu gostaria de poder, eu gostaria de poder, eu gostaria de poder culpá-lo...

Rachel: On him, on him... We sometimes drop the H in

Rachel: Ele, ele... Às vezes deixamos cair o H

him. She doesn't. The S goes right into the AW vowel. On him. And then the N goes right

nele. Ela não. O S vai direto para a vogal AW. Nele. E então o N vai direto

into the H, everything smoothly linked together.

para o H, tudo suavemente ligado.

Girl 1: On him, on him, on him but I told Link about you before I even knew.

Garota 1: Nele, nele, nele, mas eu contei a Link sobre você antes mesmo de saber.

Rachel: But I told Link about you before I even knew. I think those are the most stressed

Rachel: Mas eu contei a Link sobre você antes mesmo de saber. Acho que essas são as sílabas mais tônicas

syllables in the 2nd half of this thought group. Everything linked together so smoothly.

na 2ª metade desse grupo de pensamento. Tudo ligado tão suavemente.

But I, but I but I but I but I but I. The T becomes a flap T between two vowels or vowels

Mas eu, mas eu, mas eu, mas eu, mas eu. O T torna-se uma aba T entre duas vogais ou vogais

and diphthongs. That's what happens here. We have the uh vowel, the AI diphthong, that's

e ditongos. Isso é o que acontece aqui. Temos a vogal uh, o ditongo AI, que é

a flap T and it links the word smoothly But I, but I. Here it's beginning, the T is beginning

um T abalado e liga a palavra suavemente Mas eu, mas eu. Aqui está começando, o T está começando

a stressed syllable so it's a true T. But I told. I told. I told, I told. Right from

uma sílaba tônica, então é um verdadeiro T. Mas eu disse. Eu disse. Eu disse, eu disse. Desde

the AI diphthong into the T sound, no brake.

o ditongo AI até o som T, sem freio.

Girl 1: But I told, but I told, but I told Link about

Garota 1: Mas eu contei, mas contei, mas contei a Link sobre

you before I even knew.

você antes mesmo de saber.

Rachel: So we have L,D,L. I don't know that I would

Rachel: Então nós temos L,D,L. Não sei se

say she drops the D but it's very very subtle and I think you could drop the D. I told Link,

diria que ela descarta o D, mas é muito, muito sutil e acho que você pode descartar o D. Eu disse a Link, disse a

I told Link, I told Link. I think you could probably get away with that.

Link, disse a Link. Eu acho que você provavelmente poderia se safar com isso.

Girl 1: But I told, but I told, but I told Link about

Garota 1: Mas eu contei, mas contei, mas contei a Link sobre

you before I even knew.

você antes mesmo de saber.

Rachel: Link about, Link about, k k k. Ending K link

Rachel: Link sobre, Link sobre, k k k. Terminando K link

right on to the next sound the schwa. Link, k k k. Link about, link about.

direto para o próximo som o schwa. Link, kkk. Link sobre, link sobre.

Girl 1: Link about you.

Garota 1: Link sobre você.

Rachel: About you, about. Stop T, about you. So a

Rachel: Sobre você, sobre. Pare T, sobre você. Então, uma

little lift there to signify the stop .This, the break in sound. Signifies the stop T.

pequena elevação ali para significar a parada. Isso, a quebra no som. Significa a parada T.

Now another common way to pronounce a word that ends in T followed by U is a ch, about

Agora, outra maneira comum de pronunciar uma palavra que termina em T seguida de U é a ch, sobre

you, about you. Have you ever heard that? She doesn't do that. She makes a quick stop

você, sobre você. Você já ouviu isso? Ela não faz isso. Ela faz uma parada rápida

T about you, about you

T sobre você, sobre você

Girl 1: About you, about you, about you before I even knew.

Garota 1: Sobre você, sobre você, sobre você antes mesmo de eu saber.

Rachel: Before I even knew. A little bit of length

Rachel: Antes mesmo de saber. Um pouco de extensão

also on the stressed syllable before. Before I. Smoothly linked together. I even. Sometimes

também na sílaba tônica anterior. Antes de eu. Suavemente ligados. Eu até. Às vezes,

when we have a word that ends in a vowel diphthong. Here it's the AI diphthong and a word that

quando temos uma palavra que termina em um ditongo vocálico. Aqui está o ditongo AI e uma palavra que

begins in a vowel diphthong. Here it's the E vowel. People want to put a little brake

começa com um ditongo vocálico. Aqui é a vogal E. As pessoas querem colocar um freio

there. Restart their voice because they feel like linking two vowel sounds is too unclear

ali. Reinicie a voz deles porque eles acham que vincular dois sons de vogais não é muito claro,

but we wouldn't do that. We would say I even, I even.

mas não faríamos isso. Diríamos eu mesmo, eu mesmo.

Girl 1: Before I even, before I even, before I even.

Garota 1: Antes mesmo, antes mesmo, antes mesmo.

Rachel: Listen to how she links I and even

Rachel: Ouça como ela liga eu e até

Girl 1: Before I even, before I even, before I even.

Garota 1: Antes mesmo de mim, antes mesmo de mim, antes mesmo de mim.

Rachel: Really smooth. And then here we have the ending

Rachel: Realmente suave. E então aqui temos o

N sound. Even knew. Beginning N sound linked together with the single sound. So, I just

som N final. Até sabia. Som N inicial vinculado ao som único. Então, eu

really want to stress how smooth everything is. Before I even knew.

realmente quero enfatizar como tudo é tranquilo. Antes mesmo de eu saber.

Girl 1: Before I even knew.

Garota 1: Antes mesmo de saber.

Girl 2: Jackson left?

Garota 2: Jackson saiu?

Rachel: And she asks her question again, Jackson

Rachel: E ela faz a pergunta de novo, Jackson

left? And it goes up because again she's asking it as a yes/no question. Jackson left? And

saiu? E sobe porque novamente ela está perguntando como uma pergunta sim/não. Jackson saiu? E

a very light release of a true T there.

uma liberação muito leve de um verdadeiro T lá.

Girl 2: Jackson left? Jackson left? Jackson left?

Garota 2: Jackson saiu? Jackson saiu? Jackson saiu?

Girl 1: I was really kind of awful to Owen.

Garota 1: Eu fui realmente horrível com Owen.

I was really...

Eu estava realmente...

Rachel: Again a longer thought group, starts really

Rachel: Novamente um grupo de pensamento mais longo, começa bem

quietly. And I was, and I was, and I was...

quieto. E eu era, e eu era, e eu era...

Girl 1: And I was, and I was, and I was really kind

Garota 1: E eu era, e eu era, e eu era realmente

of awful to Owen.

horrível com Owen.

Rachel: Then we have a little bit more volume on "really",

Rachel: Então temos um pouco mais de volume em "realmente",

which is more stressed here. And I was really.

que é mais enfatizado aqui. E eu estava realmente.

Girl 1: And I was really...

Garota 1: E eu estava realmente...

Rachel: And I was. All unstressed, very soft. The

Rachel: E eu estava. Tudo sem estresse, muito macio. A

word "and" gets pronounced just as schwa n. And I, and I, and I. Links right into the

palavra "e" é pronunciada exatamente como schwa n. E eu, e eu, e eu. Links direto para o

AI diphthong, links right into the word 'was' which was actually pronounced 'was'. Was,

ditongo AI, links direto para a palavra 'era' que na verdade foi pronunciada 'era'. Foi,

was, was, was. Very fast. Reduced with a schwa. Let's practice just those 3 words together.

foi, foi, foi. Muito rápido. Reduzido com um schwa. Vamos praticar apenas essas 3 palavras juntos.

And I was, and I was, and I was, and I was. So if you're trying to fully pronounce everything

E eu era, e eu era, e eu era, e eu era. Então, se você está tentando pronunciar tudo completamente

and say 'and I was', It's going to sound really different isn't it? And I was, and I was,

e dizer 'and I was', vai soar muito diferente, não é? E eu era, e eu era,

and I was. That makes the anchor of the stressed syllable really a little bit more clearer.

e eu era. Isso torna a âncora da sílaba tônica realmente um pouco mais clara.

Girl 1: And I was really, and I was really, and I

Garota 1: E eu era muito, e eu era muito, e eu

was really kind of awful to Owen.

era realmente horrível com Owen.

Rachel: Really kind of awful to Owen. And again pitch

Rachel: Realmente meio horrível para Owen. E novamente o tom

goes up, she's not done talking, she keeps right on going.

sobe, ela não terminou de falar, ela continua indo.

Girl 1: Really kind of awful to Owen, really kind

Garota 1: Realmente horrível para Owen, realmente

of awful to Owen, really kind of awful to Owen. I was really...

horrível para Owen, realmente horrível para Owen. Eu estava realmente...

Rachel: I was really. Again, big time "was" reduction.

Rachel: Eu estava realmente. Mais uma vez, o grande momento "foi" redução.

Was, was, was, was, I was, I was, I was really.

Era, era, era, era, era, era, era mesmo.

Girl 1: I was really, I was really, I was really...

Garota 1: Eu estava realmente, eu estava realmente, eu estava realmente ...

Rachel: Kind of. How does she pronounce that? She

Rachel: Mais ou menos. Como ela pronuncia isso? Ela

drops the D sound kinda, kinda. nd she changes the whole word of to just the schwa. Kinda,

deixa cair o som D meio, meio. e ela muda toda a palavra para apenas o schwa. Meio,

kinda, kinda. It would not be weird to make the D sound kinda, kinda. I think that's actually

meio, meio. Não seria estranho fazer o D soar meio, meio. Acho que na verdade é

more common to pronounce the D and then link it to the schwa, but it's unstressed, it's

mais comum pronunciar o D e depois ligá- lo ao schwa, mas é átono, tem

low in pitch, it's got less energy. And she does drop that D. Kinda, kinda, kinda.

tom baixo, tem menos energia. E ela larga aquele D. Meio, meio, meio.

Girl 1: Kind of awful, kind of awful, kind of awful to Owen.

Garota 1: Meio horrível, meio horrível, meio horrível para Owen.

Rachel: What about the word 'to' here? She does make

Rachel: E a palavra 'para' aqui? Ela faz

that a true T and then a schwa. She could have made that a flap T, awful to, awful to,

disso um verdadeiro T e depois um schwa. Ela poderia ter feito um flap T, terrível para, terrível para,

awful to. But she makes it a light true T, awful to, awful to, awful to.

terrível para. Mas ela faz disso um leve T verdadeiro, terrível para, terrível para, terrível para.

Girl 1: Awful to Owen, Awful to Owen, Awful to Owen.

Garota 1: Horrível para Owen, Horrível para Owen, Horrível para Owen.

I was really...I was very awful to Owen.

Eu fui muito... fui muito ruim com Owen.

Rachel: Now, I was very awful to Owen. Ver and O get

Rachel: Bem, eu fui muito ruim com Owen. Ver e O ficam

the most stressed, awful gets some too. Another "was" reduction. It's not was but it's was,

mais estressados, horrível também. Outra redução "era". Não é foi, mas foi,

was, was said very quickly. I was, I was, I was.

foi, foi dito muito rapidamente. eu era, eu era, eu era.

Girl 1: I was very awful to Owen.

Garota 1: Fui muito horrível com Owen.

Rachel: Actually, you know what? I don't even hear

Rachel: Na verdade, quer saber? Eu nem ouço

the word I. I wrote it when I was originally typing this up. I thought I heard it. But

a palavra eu. Eu escrevi quando estava originalmente digitando isso. Achei que tinha ouvido. Mas

it might just be the I thought that because I knew it was there grammatically. But now

pode ser apenas o que pensei porque sabia que estava lá gramaticalmente. Mas agora,

when I'm hearing it. When I'm listening and really listening for that I, I don't hear

quando estou ouvindo. Quando estou ouvindo e realmente ouvindo isso, eu não ouço

it.

.

Girl 1: I was very awful...

Garota 1: Eu era muito horrível ...

Rachel: Maybe just the quietest, lowest in pitch little

Rachel: Talvez apenas a vogal mais baixa e mais baixa de

vowel before was. What about to?

antes. E quanto a?

Girl 1: I was very awful to Owen.

Garota 1: Fui muito horrível com Owen.

Rachel: Again super light true T and then a schwa.

Rachel: Mais uma vez super leve true T e depois um schwa.

Awful to Owen. And again there's no brake. Everything, every word glides smoothly into

Horrível para Owen. E novamente não há freio. Tudo, cada palavra desliza suavemente para

the next word within this thought group.

a próxima palavra dentro deste grupo de pensamento.

Girl 1: Awful to Owen. Awful to Owen. Awful to Owen.

Garota 1: Horrível para Owen. Horrível para Owen. Horrível para Owen.

Girl 2: Jackson left.

Garota 2: Jackson saiu.

Rachel: Okay now what's different about this?

Rachel: Ok, agora o que há de diferente nisso?

Girl 2: Jackson left. Jackson left. Jackson left.

Garota 2: Jackson saiu. Jackson saiu. Jackson saiu.

Rachel: Jackson left. Now it's a statement because

Rachel: Jackson foi embora. Agora é uma declaração porque

the pitch goes down. So the firs two times she said it as a question Jackson left? and

o tom vai para baixo. Então, nas primeiras duas vezes, ela disse isso como uma pergunta que Jackson deixou? e

now she says it as a statement. Jackson left. She wants this woman to acknowledge what that

agora ela diz isso como uma declaração. Jackson saiu. Ela quer que essa mulher reconheça o que isso

means 'Jackson left.'

significa 'Jackson foi embora'.

Girl 2: Jackson left. Jackson left. Jackson left.

Garota 2: Jackson saiu. Jackson saiu. Jackson saiu.

Rachel: And again a very light release of a true T.

Rachel: E novamente uma liberação muito leve de um verdadeiro T.

So much to study in this short, short scene.

Tanto para estudar nesta cena curta, curta.

Girl 2: Jackson left. Jackson left. Jackson left.

Garota 2: Jackson saiu. Jackson saiu. Jackson saiu.

Rachel: Let's listen to the whole conversation one

Rachel: Vamos ouvir toda a conversa mais uma

more time.

vez.

Girl 1: I'm sorry. Girl 2: I just saw Meredith. Jackson left

Garota 1: Me desculpe. Garota 2: Acabei de ver Meredith. Jackson saiu

without talking to you? He just left? Girl 1: I wish I could blame this on him but

sem falar com você? Ele acabou de sair? Garota 1: Eu gostaria de poder culpá-lo, mas

I told Link about you before I even knew. Girl 2: Jackson left?

contei a Link sobre você antes mesmo de saber. Garota 2: Jackson saiu?

Girl 1: And I was really kind of awful to Owen. I was really...I was really awful

Garota 1: E eu fui realmente horrível com Owen. Eu fui realmente... fui realmente horrível

to Owen. Girl 2: Jackson left.

com Owen. Garota 2: Jackson saiu.

Rachel: That was fun. To see the whole scene, click

Rachel: Isso foi divertido. Para ver a cena completa, clique

here or see the link on the video description below. We're going to be doing a lot more

aqui ou veja o link na descrição do vídeo abaixo. Faremos muito mais

of this kind of analysis video together. What scenes would you like to see? Let me know

desse tipo de vídeo de análise juntos. Que cenas você gostaria de ver? Deixe-me saber

in the comments below. Also if you learned something brand new, a reduction or something like that

nos comentários abaixo. Além disso, se você aprendeu algo novo, uma redução ou algo parecido que

you never heard before, put that in the comments below. I love to know what you guys are learning.

nunca ouviu antes, coloque nos comentários abaixo. Eu adoro saber o que vocês estão aprendendo.

That's it and thanks so much for using Rachel's English. If you want to see my absolute latest

É isso e muito obrigado por usar o inglês da Rachel . Se você quiser ver meu último

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