ENGLISH CONVERSATION – GROCERY STORE

You guys love Ben Franklin videos.

أنتم يا رفاق تحب مقاطع فيديو بن فرانكلين.

They're one of the best ways for you to improve listening comprehension and

إنها إحدى أفضل الطرق لتحسين فهم الاستماع

learn tricks to sound more natural when speaking English, like using specific reductions.

وتعلم الحيل لتبدو أكثر طبيعية عند التحدث باللغة الإنجليزية ، مثل استخدام تخفيضات معينة.

This January, you're getting five all new Ben Franklin videos

في شهر يناير ، ستحصل على خمسة مقاطع فيديو جديدة تمامًا لبن فرانكلين

where we do a full analysis of real American English conversations.

حيث نقوم بتحليل كامل للمحادثات الإنجليزية الأمريكية الحقيقية.

Today's topic: grocery shopping.

موضوع اليوم: تسوق البقالة.

Let's get started with this analysis.

لنبدأ بهذا التحليل.

First, the whole conversation.

أولاً ، المحادثة بأكملها. لقد

I just got my first weird look.

تلقيت أول نظرة غريبة.

But you know what? At the end of the day,

ولكن هل تعلم؟ في نهاية اليوم

- it doesn't matter. - I know.

- لا يهم. - أنا أعرف.

At the end of the day, it's the students who matter.

في نهاية اليوم ، الطلاب هم المهمون.

That's right.

صحيح.

- Ok green beans. - Ooo.

- طيب الفاصوليا الخضراء. - ووه.

- Cranberries. Fresh. - Oh yeah.

- التوت البري. طازج. - أوه نعم.

Oh, and I was hoping that we wouldn't have to buy a huge bag.

أوه ، وكنت أتمنى ألا نضطر إلى شراء حقيبة ضخمة.

How many do we need?

كم نحن بحاجة؟

Now, The analysis.

الآن ، التحليل. لقد

I just got my first weird look.

تلقيت أول نظرة غريبة. لقد

I just got my first weird look.

تلقيت أول نظرة غريبة.

The words that I hear being the most stressed there are just, weird, and look.

الكلمات التي أسمعها وهي الأكثر توتراً هي مجرد كلمات غريبة ومنظر.

They're a little bit longer: So I just got my first weird look.

إنها أطول قليلاً: لقد تلقيت أول نظرة غريبة لي.

Let's talk about the pronunciations of T here. They're interesting.

دعنا نتحدث عن طريقة نطق T هنا. إنها مثيرة للاهتمام.

First, we have a stop T in 'got my'.

أولاً ، لدينا نقطة توقف T في "got my".

This is how we usually pronounce an ending T when the next word begins with a consonant.

هذه هي الطريقة التي ننطق بها عادةً نهاية T عندما تبدأ الكلمة التالية بحرف ساكن.

Got my-- So it's not: gah my-- gah my-- with a continuous flow of sound

حصلت على - لذا فهي ليست: gah my-- gah my-- مع تدفق مستمر من الصوت

but it's: got my-- got-- an abrupt stop for the word, then the word 'my'.

ولكنها: حصلت - حصلت - على توقف مفاجئ للكلمة ، ثم كلمة "my".

Got my- We stopped the air in our throat and that signifies the stop T.

حصلت على - لقد أوقفنا الهواء في حلقنا وهذا يدل على التوقف.

Got my--

Got my-- Got my-- Got my--

The other two T's are also ending T's but now they're part of a cluster, the ST cluster

، مجموعة ST

and it's very common when a T is between two other consonants, to drop that T.

ومن الشائع جدًا عندما يكون حرف T بين حرفين ساكنين آخرين ، أن نحذف حرف T.

So if you look, when we link the two words together, which we always do

لذا إذا نظرت ، عندما نربط الكلمتين معًا ، وهو ما نفعله دائمًا

with a thought group, the T's now come between two consonants.

مع مجموعة فكرية ، فإن حرف T يأتي الآن بين اثنين الحروف الساكنة.

So we will drop them. This is so common with ST ending clusters.

لذلك سوف نتركهم. هذا شائع جدًا مع مجموعات نهاية ST.

When the next word begins the consonant, we drop it.

عندما تبدأ الكلمة التالية بالحرف الساكن ، نسقطها.

So the word 'just' is a very common word and when it is followed by a consonant word, we drop that T sound.

لذا فإن كلمة "just" هي كلمة شائعة جدًا وعندما تتبعها كلمة متناسقة ، فإننا نتخلى عن هذا الصوت T.

So instead of 'I just got' it becomes 'I just got'

لذا فبدلاً من "لقد حصلت للتو" تصبح "لقد

Just got- The S sound right into the G.

حصلت للتو" - صوت S مباشرة في G.

Does this sound familiar to you?

هل يبدو هذا مألوفًا لك؟

Do you think you've heard Americans doing this?

هل تعتقد أنك سمعت الأمريكيين يفعلون هذا؟

It's really common.

إنه أمر شائع حقًا.

Just got-

حصلت للتو-

Just got- Just got- Just got my first weird look.

حصلت للتو- حصلت للتو- لقد حصلت للتو على أول نظرة غريبة لي.

And for 'first weird', we pronounce that: first weird- firsts weird-

وبالنسبة لـ "الغريب الأول" ، فإننا ننطق ما يلي: أولاً غريب - أولاً غريب -

Right from the S into the W

مباشرة من S إلى W

and this helps us link the two words more smoothly,

وهذا يساعدنا على ربط الكلمتين بشكل أكثر سلاسة ،

and we always like a smooth line in American English.

ونحب دائمًا سطرًا سلسًا في اللغة الإنجليزية الأمريكية.

First weird look. First weird look. First weird look.

أول نظرة غريبة. أول نظرة غريبة. أول نظرة غريبة.

But you know what? At the end of the day, it doesn't matter.

ولكن هل تعلم؟ في نهاية اليوم ، لا يهم.

She's speaking really quickly here:

إنها تتحدث هنا بسرعة حقًا:

But you know what? At the end of the day, it doesn't matter.

لكن هل تعلم ماذا؟ في نهاية اليوم ، لا يهم.

So even though she's speaking really quickly,

لذا على الرغم من أنها تتحدث بسرعة كبيرة ، إلا أن

some of the syllables are a little bit longer and that's what helps make it clear to a native listener.

بعض المقاطع تكون أطول قليلاً وهذا ما يساعد في توضيح الأمر للمستمع الأصلي.

Let's just look at the first sentence: But you know what?

دعنا فقط نلقي نظرة على الجملة الأولى: لكن هل تعلم ماذا؟

'Know' and 'what' both a little bit longer, we have a stop T at the end of 'what'.

"اعرف" و "ما" على حد سواء لفترة أطول قليلاً ، لدينا نقطة توقف T في نهاية "ماذا".

But you know what?

ولكن هل تعلم؟

The intonation goes up at the end, it's a yes/no question.

يرتفع التنغيم في النهاية ، إنه سؤال نعم / لا.

But you know what? But you know what? But you know what?

ولكن هل تعلم؟ ولكن هل تعلم؟ ولكن هل تعلم؟

What about 'but' and 'you'?

ماذا عن "لكن" و "أنت"؟ لقد

She pronounces that so quickly: but you- but you-

أعلنت ذلك بسرعة: لكنك - لكنك -

She actually drops the T which isn't that common in general

إنها في الواقع تسقط حرف T الذي ليس شائعًا بشكل عام

but in this phrase, which is pretty common,

ولكن في هذه العبارة ، وهو أمر شائع جدًا ،

But you know what? Or You know what?

لكنك تعرف ماذا؟ أو تعرف ماذا؟

We say that quite a bit and in a phrase that's more common,

نقول ذلك قليلاً وفي عبارة أكثر شيوعًا ،

we tend to do even more reductions because of the familiarity.

نميل إلى إجراء المزيد من التخفيضات بسبب الألفة.

We know that it will still be understood.

نحن نعلم أنه سيظل مفهوماً.

So it's very common to pronounce this phrase: But you know what?

لذلك من الشائع جدًا نطق هذه العبارة: لكن هل تعلم ماذا؟

But you- But you- But you- But you-

لكن أنت- لكنك- لكنك- لكنك- هاتان

These two words linked together, said very quickly, become just the B sound and the schwa,

الكلمتان مرتبطتان ببعضهما ، قلنا بسرعة كبيرة ، تصبحان مجرد صوت B والصوت schwa ،

buh- buh- buh-

buh- buh- buh-

then the Y sound, and the schwa, a common reduction of the word 'you'.

ثم Y sound ، و schwa ، اختزال شائع لـ كلمة "أنت".

But you- But you- But you- But you know what?

لكنك- لكنك- لكنك- لكنك تعلم ماذا؟

But you know what? But you know what? But you know what? At the end of the day, it doesn't matter.

ولكن هل تعلم؟ ولكن هل تعلم؟ ولكن هل تعلم؟ في نهاية اليوم ، لا يهم.

At the end of the day, it doesn't matter.

في نهاية اليوم ، لا يهم.

'End' a little bit longer.

"النهاية" لفترة أطول قليلاً.

At the end--

في النهاية -

At the end--

في النهاية -

Of the day--

من اليوم -

It doesn't ma--tter.

لا يهم.

So those syllables are a little bit longer

لذا فإن هذه المقاطع أطول قليلاً

which provides a little contrast with her very fast speech, her very fast unstressed words.

مما يوفر تباينًا بسيطًا مع خطابها السريع جدًا ، كلماتها السريعة جدًا غير المضغوطة.

And we do need this contrast of stressed and unstressed to sound natural in American English.

ونحن بحاجة إلى هذا التباين بين الضغط وغير المجهد لتبدو طبيعية في اللغة الإنجليزية الأمريكية.

So let's look at the unstressed words 'at' and 'the'.

لذلك دعونا نلقي نظرة على الكلمات غير المضغوطة "في" و "ال".

At the end of the day-

في نهاية اليوم-

At the end of the day-

في نهاية اليوم-

At the end of the day-

في نهاية اليوم-

It's actually 'at the' and the vowel is so fast.

إنه في الواقع "عند" والحرف العلة سريع جدًا.

This can either be the whole AH vowel or it can be the schwa:

يمكن أن يكون هذا إما حرف العلة AH بأكمله أو يمكن أن يكون schwa:

but- but- but- or at- at- at- at-

لكن - لكن - ولكن - أو - في - في -

At the end of the day--

في نهاية اليوم -

At the end of the day---

في نهاية اليوم -

At the end of the day--

في النهاية اليوم -

It doesn't really matter. What matters is that it said incredibly quickly.

لا يهم حقًا. ما يهم هو أنها قيلت بسرعة مذهلة.

We have a stop T so the word 'at' is cut off a little abrupt.

لدينا نقطة توقف T لذلك تم قطع كلمة "at" بشكل مفاجئ قليلاً.

You stop the air in your throat and the E here is pronounced as the EE as in she vowel

تقوم بإيقاف الهواء في حلقك ويتم نطق الحرف E هنا على أنه EE كما هو الحال في حرف العلة

because the next word begins with a vowel or diphthong sound.

لأن الكلمة التالية تبدأ بحرف متحرك أو صوت diphthong.

If the next word began with a consonant sound,

إذا بدأت الكلمة التالية بصوت ساكن ،

then it would be: the- which is what we get here.

فستكون: the- وهو ما نحصل عليه هنا.

Here, it's pronounced as the schwa because the next sound is a consonant sound.

هنا ، يُنطق باسم schwa لأن الصوت التالي هو صوت ساكن.

So we have 'the end' and 'the day'.

لذلك لدينا "النهاية" و "اليوم".

But of course it's not pronounced that clearly, is it?

لكن بالطبع لم يتم نطقه بهذا الوضوح ، أليس كذلك؟

Because this isn't an important word, so it's: at the-- at the-- at the-- at the--

لأن هذه ليست كلمة مهمة ، فهي: في - في - في - في - في -

at the end of the day-- at the end of the day-- at the end of the day--

نهاية اليوم - في نهاية اليوم - في نهاية اليوم -

'Of' and 'the' becomes: of the-- of the--

"من" و "ال" تصبح: من - من -

The whole word 'of' is reduced to just the schwa, which we link on to the word 'the'.

يتم اختزال كلمة "من" بالكامل إلى schwa فقط ، والتي نربطها بكلمة "ال".

of the-- of the-- of the--

من - من - من -

end of the day--

نهاية اليوم -

end of the day--

نهاية اليوم -

at the end of the day--

في نهاية اليوم - نهاية

end of the day-- the end of the day-- end of the day--

اليوم - نهاية اليوم - نهاية اليوم - -

So making these less important words really quickly helps provide the contrast we need.

لذا فإن جعل هذه الكلمات الأقل أهمية بسرعة يساعد في توفير التباين الذي نحتاجه.

Practice that with me.

تدرب على ذلك معي. في- في- في- من- من- في-

at the- at the- at the-

of the- of the- of the-

at the end of the day-- at the end of the day--

نهاية اليوم- في نهاية اليوم-

At the end of the day, it doesn't matter.

في نهاية اليوم ، لا يهم.

The words 'it' and 'doesn't' also said pretty quickly.

الكلمتان "it" و "لا" تقولان بسرعة كبيرة.

Another stop T here.

محطة أخرى تي هنا.

It doesn't matter.

لا يهم.

It doesn't matter.

لا يهم.

It doesn't matter.

لا يهم.

It doesn't matter.

لا يهم.

It doesn't matter.

لا يهم.

It doesn't matter. Now I think I hear the T here being totally dropped as well.

لا يهم. الآن أعتقد أنني سمعت أن حرف T هنا يتم إسقاطه تمامًا أيضًا.

This is pretty common. We either drop the T or we make it sort of a nasal stop sound to signify the NT:

هذا شائع جدا. إما أن نسقط حرف T أو نجعله نوعًا من صوت توقف الأنف للدلالة على NT:

doesn't-- nt-- nt-- nt-- nt--

لا-- nt-- nt-- nt-- nt--

But here, I think she's just making the N sound glide right into the M sound:

لكن هنا ، أعتقد أنها تجعل الصوت N ينساب بشكل صحيح في صوت M:

doesn't matter--

لا يهم -

And because of that smooth connection, there's no stop.

وبسبب هذا الاتصال السلس ، لا يوجد توقف.

It doesn't matter.

لا يهم.

It doesn't matter.

لا يهم.

The word 'it' very quick stop after 'it'

تتوقف كلمة "هي" سريعًا جدًا بعد "هي"

but these two words are still said pretty quickly: it doesn't-- It doesn't matter.

ولكن لا تزال تقال هاتان الكلمتان بسرعة كبيرة: لا - لا يهم.

And then the stressed syllable ah with the AH vowel in 'matter' and then we have a flap T: matter.

ثم المقطع اللفظي آه مع حرف العلة AH في "المادة" ثم لدينا رفرف T: مسألة.

- It doesn't matter. - I know.

- لا يهم. - أنا أعرف.

- It doesn't matter. - I know.

- لا يهم. - أنا أعرف.

- It doesn't matter. - I know.

- لا يهم. - أنا أعرف.

I know. I know.

أنا أعرف. أنا أعرف.

So I said this at the same time she was saying doesn't matter.

لذلك قلت هذا في نفس الوقت الذي كانت تقول فيه لا يهم.

I know.

أنا أعرف.

It's a two-word phrase and stress is on the word 'know'

إنها عبارة من كلمتين والتأكيد على كلمة "أعرف"

but the pitch of the whole phrase is smooth. It's not: I know.

ولكن درجة الجملة بأكملها سلسة. إنه ليس: أعرف.

But it's this smooth line connecting.

لكن هذا الخط السلس يربط.

I know.

أنا أعرف.

It's the smooth change in pitch. This rise and fall of intonation

إنه التغيير السلس في الملعب. هذا الصعود والهبوط في التجويد

that makes one of the characteristics of American English.

الذي يجعل إحدى خصائص اللغة الإنجليزية الأمريكية.

Smooth transitions. We want the words to be linked.

انتقالات سلسة. نريد ربط الكلمات.

We want the change in intonation to be smooth so that nothing's choppy.

نريد أن يكون التغيير في التنغيم سلسًا بحيث لا يكون هناك شيء متقطع.

I know.

أنا أعرف.

I know. I know. I know.

أنا أعرف. أنا أعرف. أنا أعرف.

At the end of the day--

في نهاية اليوم - في

At the end of the day--

نهاية اليوم -

Now here I definitely reduce the vowel to the schwa: but at- Stop T.

الآن هنا بالتأكيد أقوم بتخفيض حرف العلة إلى schwa: ولكن عند- Stop T.

At the end of the day--

في نهاية اليوم -

Again, the whole phrase is very smooth.

مرة أخرى ، الجملة بأكملها سلسة للغاية.

At the end of the day-

في نهاية اليوم -

with 'end' and 'day' being a little bit longer, also having that peak in intonation.

مع كون كلمتي "end" و "day" أطول قليلاً ، مع وجود ذروة التنغيم أيضًا.

Again, the letter E here makes the EE as in she vowel because the next word begins with a vowel sound.

مرة أخرى ، الحرف E هنا يجعل EE كما هو الحال في حرف العلة لأن الكلمة التالية تبدأ بحرف متحرك.

And here it makes the schwa because the next word begins with a consonant.

وهنا يصنع schwa لأن الكلمة التالية تبدأ بحرف ساكن.

So we have: at the-- at the end--

إذن لدينا: في - في النهاية -

and then I also drop the V sound and make just the schwa.

ثم أسقط أيضًا صوت V وأقوم بعمل schwa فقط.

of the--

من -

of the-- of the-- of the--

من - من - من -

These two words said very quickly: of the day--

قال هاتان الكلمتان بسرعة كبيرة: من اليوم -

At the end of the day--

في نهاية اليوم -

At the end of the day-- At the end of the day--

في نهاية اليوم - في نهاية اليوم -

At the end of the day, it's the students who matter.

في نهاية اليوم ، الطلاب هم المهمون.

It's the students who matter.

الطلاب هم من يهمهم.

And here 'stu-' is the most stressed syllable of that phrase. Ma-- also a little stressed.

وهنا "stu-" هو المقطع الأكثر تشديدًا في هذه العبارة. أماه - أيضا متوترة قليلا.

Again, we have a flap T here: matter-

مرة أخرى ، لدينا رفرف T هنا: المسألة -

It's the students who matter.

الطلاب هم المهمون.

It's the- said quickly: it's the- it's the- it's the-

إنه - قال سريعًا: إنه - إنه - إنه - إنه - إنه

it's the stu-- it's the stu-- it's the stu--

الطالب - إنه الطالب - إنه الطالب - Stu -

Stu-- dents who-- dents who-- dents who--

dents who - dents who - dents who - الطلاب -

Students-- Students-- Students--

الطلاب - - الطلاب -

Then these two syllables more quickly.

ثم هذين المقطعين بسرعة أكبر.

Ma-- another little stretch.

أماه - امتداد صغير آخر.

It's the students who matter. Aaahhhh--

الطلاب هم من يهمهم. Aaahhh -

Smooth change in intonation with peaks on the stressed syllables.

تغيير سلس في التنغيم مع قمم على المقاطع المجهدة.

It's the students who matter.

الطلاب هم من يهمهم.

It's the students who matter.

الطلاب هم من يهمهم.

It's the students who matter.

الطلاب هم من يهمهم.

That's right.

صحيح.

That's right. That's right. That's right.

صحيح. صحيح. صحيح.

The TH sound here not terribly clear.

صوت TH هنا ليس واضحًا بشكل رهيب.

She's not bringing the tongue tip through the teeth for it but she's

إنها لا تجلب طرف اللسان من خلال الأسنان من أجله لكنها

pressing the tongue tip on the backs of the teeth where the top and bottom teeth meet.

تضغط على طرف اللسان على ظهر الأسنان حيث تلتقي الأسنان العلوية والسفلية.

that's- that's- that's- that's- that's- That's right.

هذا- هذا- هذا- هذا- هذا- هذا صحيح.

It allows us to make that sound a little bit more quickly: That's right.

يسمح لنا بجعل هذا الصوت أسرع قليلاً: هذا صحيح.

That's right. That's right. That's right.

صحيح. صحيح. صحيح.

Now here, we have the TS cluster into the R.

الآن هنا ، لدينا مجموعة TS في R.

All of these sounds are pronounced. we get ts-- and then er--

يتم نطق كل هذه الأصوات. نحصل على ts-- ثم er--

That's right. That's right.

هذا صحيح. صحيح.

But this is a stop T where we cut off the air,

لكن هذه محطة T حيث قطعنا الهواء ،

the pitch doesn't fall down slowly.

ولا تسقط طبقة الصوت ببطء.

We have an abrupt stop. Right-- right-- That's right.

لدينا توقف مفاجئ. صحيح - صحيح - هذا صحيح.

Right-- right-- right--

يمين - يمين - يمين -

Okay, green beans.

حسنًا ، فاصوليا خضراء.

Okay, green beans.

حسنًا ، فاصوليا خضراء.

'Green' most stressed word in that phrase and the pitch is all smooth.

الكلمة "الخضراء" الأكثر تشديدًا في تلك العبارة والخطوة كلها سلسة.

Okay, green beans.

حسنًا ، فاصوليا خضراء.

The pitch goes up, energy builds towards the stressed word, and then it falls away: beans-- afterwards.

ترتفع درجة الصوت ، وتتراكم الطاقة تجاه الكلمة المجهدة ، ثم تتلاشى: فاصوليا - بعد ذلك.

Green beans.

فاصوليا خضراء.

Green beans.

فاصوليا خضراء.

Green beans.

فاصوليا خضراء.

While I say that, Laura says: Oooh. Oooh. Oooh.

بينما أقول ذلك ، تقول لورا: ووه. ووه. ووه.

Just a little exclamation you make when you notice something

مجرد القليل من التعجب الذي تقوم به عندما تلاحظ شيئًا ما

or something's important, you want to call attention to it or if you get

أو شيئًا ما مهمًا ، فأنت تريد لفت الانتباه إليه أو إذا كنت

excited about something. Oooh. Look at that.

متحمسًا لشيء ما. ووه. انظر إلى ذلك.

- Green beans. - Oooh.

- فاصوليا خضراء. - ووه.

- Green beans. - Oooh.

- فاصوليا خضراء. - ووه.

- Green beans. - Oooh.

- فاصوليا خضراء. - ووه.

Cranberries.

التوت البري.

Cranberries.

التوت البري.

Cranberries. Cranberries.

التوت البري. التوت البري.

Stress is on the first syllable there. That's a three syllable word,

الضغط على المقطع الأول هناك. هذه كلمة من ثلاثة مقاطع ،

so the first syllable is 'cran' and the last two syllables are: berries- berries- berries-

لذا فإن المقطع الأول هو "كرين" وآخر مقطعين هما: التوت - التوت - التوت -

They're a little less clear, a little bit more mumbled,

إنهما أقل وضوحًا قليلاً ، وأكثر غموضًا ،

that's how unstressed syllables sound.

وهذا هو صوت المقاطع غير المضغوطة.

Cranberries.

التوت البري.

Cranberries.

التوت البري.

Cranberries.

التوت البري.

Cranberries.

التوت البري.

Fresh.

Fresh.

طازج.

طازج.

Fresh.

طازج.

What do you notice about the intonation of that word?

ما الذي تلاحظه في التنغيم في تلك الكلمة؟

Fresh.

طازج.

It moves up and down.

يتحرك صعودا وهبوطا.

And that is the shape of a stressed syllable.

وهذا هو شكل مقطع لفظي مشدد.

Fresh.

طازج.

Fresh.

طازج.

Fresh.

طازج.

We don't want flat pitches in American English.

لا نريد ملاعب مسطحة في اللغة الإنجليزية الأمريكية.

Fresh.

طازج.

Fresh.

طازج.

- Fresh. - Oh yeah.

- طازج. - أوه نعم.

Oh yeah.

أوه نعم.

Oh yeah.

أوه نعم.

A little unclear because my head is turned so I'm not facing the mic.

غير واضح قليلاً لأن رأسي مستدير لذا فأنا لا أواجه الميكروفون.

Oh yeah.

أوه نعم.

But you can still hear that the intonation is nice and smooth. Oh yeah.

لكن لا يزال بإمكانك سماع أن التنغيم لطيف وسلس. أوه نعم.

Oh yeah. The words linked together. There's no separation of the two words.

أوه نعم. الكلمات مرتبطة ببعضها البعض. لا يوجد فصل بين الكلمتين.

Oh yeah. Oh yeah. Oh yeah.

أوه نعم. أوه نعم. أوه نعم.

Oh, and I was hoping--

أوه ، وكنت أتمنى--

Oh. Oh. This is like 'ooh' it's just a filler word, an exclamation: Oh. Oh.

أوه. أوه. هذا مثل "أوه" إنها مجرد كلمة حشو ، تعجب: أوه. أوه.

Do you need some lip rounding for the second half of that diphthong? Oh.

هل أنت بحاجة إلى بعض تقريب الشفاه للنصف الثاني من هذا الدفتونغ؟ أوه.

Oh. Oh. And I was hoping that we wouldn't have to buy a huge bag.

أوه. أوه. وكنت آمل ألا نضطر إلى شراء حقيبة ضخمة.

And I was hoping that we wouldn't have to buy a huge bag.

وكنت آمل ألا نضطر إلى شراء حقيبة ضخمة.

Ho--. Buy a huge bag.

هو--. شراء حقيبة ضخمة.

These are the words that I hear being the most stressed here.

هذه هي الكلمات التي أسمعها هي الأكثر توتراً هنا. تم اختزال

The word 'and' is reduced we dropped the D: And I was-- And I was-- And I was--

الكلمة "و" أسقطنا حرف D: وكنت - وكنت - وكنت - وكنت - وكنت - وكنت - وكنت -

And I was-- And I was-- And I was--

And in the word 'was', we reduced the vowel from the UH as in butter to the schwa.

وفي كلمة "كان" ، قمنا بخفض حرف العلة من UH كما في الزبدة إلى schwa.

That just means it's said even more quickly with less jaw drop, a little less clarity.

هذا يعني فقط أنه يُقال بسرعة أكبر مع انخفاض في الفك ، ووضوح أقل.

I was-- was-- was-- was--

كنت - كنت - كان - كان - وكنت - وكنت - وكنت - وكنت -

And I was--

And I was--

And I was-- And I was-- And I was--

وكنت - وكنت -

So these three words a little less clear

لذلك كانت هذه الكلمات الثلاث أقل وضوحًا

than the stress word: ho- hoping-

من كلمة الضغط : ho- hoping-

Flatter in pitch, said more quickly:

تملق في الملعب ، قال بسرعة أكبر:

And I was hoping that we wouldn't have to buy--

وكنت آمل ألا نضطر إلى الشراء - وكنت

And I was hoping that we wouldn't have to buy--

آمل ألا نضطر إلى الشراء -

And I was hoping that we wouldn't have to buy--

وكنت أتمنى ألا يجب أن تشتري -

That we wouldn't have to buy--

لن نضطر إلى شرائها -

That we wouldn't have to buy--

لن نضطر للشراء -

What's happening here? We have: that we wouldn't have to--

ماذا يحدث هنا؟ لدينا: أننا لن نضطر إلى -

and then a little bit longer on 'buy'.

ثم بعد ذلك لفترة أطول قليلاً عند "شراء".

So how are we saying these words so quickly?

فكيف نقول هذه الكلمات بهذه السرعة؟

The word 'that', we reduce the vowel to the schwa

كلمة "ذلك" ، نختزل حرف العلة إلى schwa

so that we can say it more quickly. That-- that-- that--

حتى نتمكن من نطقه بسرعة أكبر. هذا - ذلك - ذلك -

Stop T. That we-- That we-- That we--

توقف T. أننا - أننا - أننا - أننا -

That we wouldn't have to--

لن نضطر إلى ذلك -

That we wouldn't have to--

لن نضطر إلى ذلك -

That we wouldn't have to--

لن نضطر إلى - -

That we wouldn't have to buy--

أننا لن نضطر إلى الشراء -

wouldn't have to buy--

لن نضطر إلى الشراء -

that we-- that we--

أننا -

wouldn't have to buy--

لن نضطر إلى الشراء -

wouldn't have to- wouldn't have to-

لن نضطر إلى ذلك - لن نضطر إلى

So again, I think I'm hearing this as a dropped T. Just an N sound going right into the H.

ذلك - مرة أخرى ، أعتقد أنني أسمع هذا على أنه حرف T. فقط صوت N يتجه مباشرة إلى H.

Wouldn't have to-

لن يضطر إلى ذلك -

The vowel here reduces to the schwa and when we have an ending V linking into to,

ينخفض ​​حرف العلة هنا إلى schwa وعندما يكون لدينا رابط V ينتهي بـ ،

linking into the word 'to' which begins with the T,

يرتبط بالكلمة "to" التي تبدأ بحرف T ،

it's often in this two-word combination to change the V sound to an F because T is unvoiced.

غالبًا ما تكون في هذه التركيبة المكونة من كلمتين لتغيير صوت V إلى F لأن T غير مسموع.

So this becomes unvoiced.

لذلك يصبح هذا غير مسموع. إن

The V unvoiced is the F.

صوت V هو حرف F.

have to- have to- have to- have to-

يجب - يجب - يجب - يجب -

Try that with me.

جرب ذلك معي.

have to- have to--

يجب أن - يجب أن - يجب - يجب -

have to-- have to-- have to--

that we wouldn't have to-

أن - يجب - أن - لن نضطر إلى ذلك -

that we wouldn't have to-

that we wouldn't have to-

لن نضطر إلى - لن نضطر إلى ذلك -

that we wouldn't have to- that we wouldn't have to- that we wouldn't have to-

لن نضطر إلى ذلك - أننا لن نضطر إلى - ولن نضطر إلى -

What do you have to do to be able to say those words that quickly?

ماذا عليك أن تفعل لتتمكن من قول هذه الكلمات بسرعة؟

We have to simplify mouth movements. We have to produce some of the sounds

علينا تبسيط حركات الفم. يجب أن ننتج بعض الأصوات

and the pitch doesn't change as much, it stays lower and flatter. There is not quite as much energy in the voice.

ولا تتغير درجة الصوت كثيرًا ، فهي تظل منخفضة وأكثر تسطحًا. لا يوجد نفس القدر من الطاقة في الصوت.

All of these things are part of the important contrast between stressed and unstressed syllables.

كل هذه الأشياء هي جزء من التناقض المهم بين المقاطع المجهدة وغير المضغوطة.

That we wouldn't have to-- That we wouldn't have to-- That we wouldn't have to buy a huge bag.

لن نضطر إلى - لن نضطر إلى ذلك - لن نضطر إلى شراء حقيبة ضخمة.

A huge bag- Uh- The schwa said very quickly.

حقيبة ضخمة- أه- قالت الشوا بسرعة كبيرة.

'Huge' a little bit longer and then 'bag' has more of that up-down shape of stress.

`` ضخمة '' أطول قليلاً ثم `` الحقيبة '' لديها شكل أكبر من ذلك الضغط.

a huge bag--

حقيبة ضخمة -

a huge bag-- a huge bag-- a huge bag-- How many do we need?

حقيبة ضخمة - حقيبة ضخمة - حقيبة ضخمة - كم نحتاج؟

How many do we need? How- The question word.

كم نحن بحاجة؟ كيف- كلمة السؤال.

How many do we need--

كم نحتاج -

and 'need' are the most stressed there.

و "نحتاج" هم الأكثر توتراً هناك.

Many do we--

كثير من الناس -

these three words are said more quickly.

هذه الكلمات الثلاث تقال بسرعة أكبر.

How many do we-- How many do we-- How many do we--

كم عددنا - كم عددنا - كم عددنا -

I don't reduce anything. All of the sounds stay the same.

لا أقوم بتقليل أي شيء. كل الأصوات تبقى كما هي.

Some people it could happen that I would reduce 'do' to 'de': How many do we need?

قد يحدث أن أقوم باختزال كلمة "فعل" إلى "de" لبعض الأشخاص: كم عدد الأشخاص الذين نحتاجهم؟

Da-da- Da-da- with the schwa. That's okay.

دا دا دا دا مع شوا. حسنا.

But I actually keep the OO vowel.

لكني في الواقع احتفظت بحرف OO.

What's more important here than whether or not I make that reduction is that the word is said incredibly quickly

ما هو أكثر أهمية هنا مما إذا كنت أقوم بهذا الاختزال أم لا هو أن الكلمة تُقال بسرعة لا تصدق

and then it links into the word before and the word after:

ثم ترتبط بالكلمة قبلها والكلمة التي تليها:

many do we-

كثير منا -

many do we- many do we-

كثير منا - كثير منا -

How many do we-- How many do we-- How many do we--

كم عددنا - - كم عددنا - كم عددنا -

And that provides a nice contrast with 'how' and 'need'.

وهذا يوفر تباينًا رائعًا مع "كيف" و "الحاجة".

How many do we need?

كم نحن بحاجة؟

So it's long, short, short, short, long all with a smooth change in intonation.

لذلك فهو طويل ، قصير ، قصير ، قصير ، طويل مع تغيير سلس في التنغيم.

How many do we need? How many do we need? How many do we need?

كم نحن بحاجة؟ كم نحن بحاجة؟ كم نحن بحاجة؟

Let's listen to the whole conversation one more time.

دعنا نستمع إلى المحادثة بأكملها مرة أخرى. لقد

I just got my first weird look.

تلقيت أول نظرة غريبة.

But you know what? At the end of the day,

ولكن هل تعلم؟ في نهاية اليوم

- it doesn't matter. - I know.

- لا يهم. - أنا أعرف.

At the end of the day, it's the students who matter.

في نهاية اليوم ، الطلاب هم من يهمهم الأمر.

That's right.

صحيح.

- Ok green beans. - Ooo.

- طيب الفاصوليا الخضراء. - ووه.

Cranberries.

التوت البري.

- Fresh. - Oh yeah.

- طازج. - أوه نعم.

Oh, and I was hoping that we wouldn't have to buy a huge bag.

أوه ، وكنت أتمنى ألا نضطر إلى شراء حقيبة ضخمة.

How many do we need?

كم نحن بحاجة؟

That analysis is really fun and helpful, right?

هذا التحليل ممتع ومفيد حقًا ، أليس كذلك؟

Click here to see other Ben Franklin videos on my YouTube channel.

انقر هنا لمشاهدة مقاطع فيديو بن فرانكلين الأخرى على قناتي على YouTube.

But if you're ready to go even further, even bigger, I challenge you this January,

ولكن إذا كنت مستعدًا للمضي قدمًا إلى أبعد من ذلك ، وأكبر من ذلك ، فأنا أتحداك في شهر يناير ،

to start the new year off right with a new commitment to your English Studies.

لبدء العام الجديد بشكل صحيح مع التزام جديد بدراسات اللغة الإنجليزية الخاصة بك.

Join my online school Rachel's English Academy.

انضم إلى مدرستي عبر الإنترنت Rachel's English Academy.

There, you will find tons of Ben Franklin speech analysis videos

هناك ، ستجد الكثير من مقاطع فيديو تحليل الكلام بن فرانكلين

just like this one that you can't get anywhere else.

تمامًا مثل هذا الذي لا يمكنك الحصول عليه في أي مكان آخر.

They're longer, they cover more conversation,

إنها أطول ، وتغطي المزيد من المحادثات ،

and I add more each month.

وأضيف المزيد كل شهر.

You have to have the interest,

يجب أن يكون لديك الاهتمام ،

you have to make the time to watch the videos, to work with the audio.

عليك تخصيص الوقت لمشاهدة مقاطع الفيديو ، للعمل مع الصوت.

Can you do this?

هل بإستطاعتك فعل هذا؟

To help you get in the door, to help you get started,

لمساعدتك على الدخول ، ولمساعدتك على البدء ،

I'm offering a discount for the month of January.

أقدم خصمًا لشهر كانون الثاني (يناير).

You can get the first month of the Academy for just $5.

يمكنك الحصول على الشهر الأول من الأكاديمية مقابل 5 دولارات فقط.

Use the code start2018 at check out.

استخدم رمز start2018 عند تسجيل المغادرة.

The fee is normally $14 a month which is a steal for what you get:

عادة ما تكون الرسوم 14 دولارًا في الشهر وهي سرقة لما تحصل عليه:

tools and support for self-study, to make a real difference in how you sound.

الأدوات والدعم للدراسة الذاتية ، لإحداث فرق حقيقي في كيفية صوتك.

If you sign up and this method doesn't help you, no problem.

إذا قمت بالتسجيل ولم تساعدك هذه الطريقة ، فلا مشكلة. ما عليك

Just email me within 30 days and you'll get a full refund.

سوى إرسال بريد إلكتروني إليّ في غضون 30 يومًا وستسترد أموالك بالكامل.

This is a subscription and you will be charged every month with continuous access to everything.

هذا اشتراك وسيتم محاسبتك كل شهر مع الوصول المستمر إلى كل شيء.

But you can cancel at any time.

لكن يمكنك الإلغاء في أي وقت.

Just email me and I will make that happen for you.

فقط أرسل لي بريدًا إلكترونيًا وسأحقق ذلك من أجلك.

So get this deal and in 2018, get the accent you want.

لذا احصل على هذه الصفقة وفي عام 2018 ، احصل على اللكنة التي تريدها.

More fluency, more ease in American conversation.

مزيد من الطلاقة ، سهولة أكبر في المحادثة الأمريكية.