ENGLISH CONVERSATION – GROCERY STORE

You guys love Ben Franklin videos.

A ustedes les encantan los videos de Ben Franklin.

They're one of the best ways for you to improve listening comprehension and

Son una de las mejores formas de mejorar la comprensión auditiva y

learn tricks to sound more natural when speaking English, like using specific reductions.

aprender trucos para sonar más natural al hablar inglés, como usar reducciones específicas.

This January, you're getting five all new Ben Franklin videos

Este enero recibirás cinco videos nuevos de Ben Franklin

where we do a full analysis of real American English conversations.

en los que hacemos un análisis completo de conversaciones reales en inglés estadounidense.

Today's topic: grocery shopping.

El tema de hoy: compras de comestibles.

Let's get started with this analysis.

Comencemos con este análisis.

First, the whole conversation.

Primero, toda la conversación.

I just got my first weird look.

Acabo de recibir mi primera mirada rara.

But you know what? At the end of the day,

¿Pero sabes que? Al final del día,

- it doesn't matter. - I know.

- no importa. - Lo sé.

At the end of the day, it's the students who matter.

Al final del día, son los estudiantes los que importan.

That's right.

Así es.

- Ok green beans. - Ooo.

- Vale judías verdes. - Ooo.

- Cranberries. Fresh. - Oh yeah.

- Arándanos. Nuevo. - Oh sí.

Oh, and I was hoping that we wouldn't have to buy a huge bag.

Ah, y esperaba que no tuviéramos que comprar una bolsa enorme.

How many do we need?

¿Cuantos necesitamos?

Now, The analysis.

Ahora, el análisis.

I just got my first weird look.

Acabo de recibir mi primera mirada rara.

I just got my first weird look.

Acabo de recibir mi primera mirada rara.

The words that I hear being the most stressed there are just, weird, and look.

Las palabras que escucho más estresadas son simplemente, raro y mira.

They're a little bit longer: So I just got my first weird look.

Son un poco más largos: así que acabo de recibir mi primer aspecto extraño.

Let's talk about the pronunciations of T here. They're interesting.

Hablemos de las pronunciaciones de T aquí. son interesantes

First, we have a stop T in 'got my'.

Primero, tenemos una parada T en 'got my'.

This is how we usually pronounce an ending T when the next word begins with a consonant.

Así es como solemos pronunciar una T final cuando la siguiente palabra comienza con una consonante.

Got my-- So it's not: gah my-- gah my-- with a continuous flow of sound

Tengo mi-- Así que no es: gah mi-- gah mi-- con un flujo continuo de sonido

but it's: got my-- got-- an abrupt stop for the word, then the word 'my'.

pero es: tengo mi-- tengo-- una interrupción abrupta de la palabra, luego la palabra 'mi'.

Got my- We stopped the air in our throat and that signifies the stop T.

Obtuve mi... Detuvimos el aire en nuestra garganta y eso significa la T final.

Got my--

Tengo mi

Got my-- Got my-- Got my--

... Tengo mi... Tengo mi... Tengo mi...

The other two T's are also ending T's but now they're part of a cluster, the ST cluster

Las otras dos T también terminan en T pero ahora son parte de un grupo. , el grupo ST

and it's very common when a T is between two other consonants, to drop that T.

y es muy común que cuando una T está entre otras dos consonantes, se elimine esa T.

So if you look, when we link the two words together, which we always do

Así que si miran, cuando unimos las dos palabras, lo que siempre hacemos

with a thought group, the T's now come between two consonants.

con un grupo de pensamiento, las T ahora vienen entre dos consonantes

So we will drop them. This is so common with ST ending clusters.

Así que los dejaremos caer. Esto es muy común con los grupos de terminaciones ST.

When the next word begins the consonant, we drop it.

Cuando la siguiente palabra comienza en consonante, la descartamos.

So the word 'just' is a very common word and when it is followed by a consonant word, we drop that T sound.

Así que la palabra 'simplemente' es una palabra muy común y cuando va seguida de una palabra consonante, eliminamos el sonido T.

So instead of 'I just got' it becomes 'I just got'

Así que en lugar de 'Acabo de recibir' se convierte en 'Acabo de recibir'

Just got- The S sound right into the G.

Acabo de recibir- La S suena justo en la G.

Does this sound familiar to you?

¿Te suena familiar?

Do you think you've heard Americans doing this?

¿Crees que has oído a los estadounidenses hacer esto?

It's really common.

Es muy común.

Just got-

Acabo de...

Just got- Just got- Just got my first weird look.

Acabo de... Acabo de... Acabo de tener mi primera mirada rara.

And for 'first weird', we pronounce that: first weird- firsts weird-

Y para 'primer raro', pronunciamos que: primero raro-primeros raro-

Right from the S into the W

De la S a la W

and this helps us link the two words more smoothly,

y esto nos ayuda a vincular las dos palabras más suavemente,

and we always like a smooth line in American English.

y siempre nos gusta una línea suave en inglés americano.

First weird look. First weird look. First weird look.

Primera mirada rara. Primera mirada rara. Primera mirada rara.

But you know what? At the end of the day, it doesn't matter.

¿Pero sabes que? Al final del día, no importa.

She's speaking really quickly here:

Ella está hablando muy rápido aquí: ¿

But you know what? At the end of the day, it doesn't matter.

Pero sabes qué? Al final del día, no importa.

So even though she's speaking really quickly,

Entonces, aunque está hablando muy rápido,

some of the syllables are a little bit longer and that's what helps make it clear to a native listener.

algunas de las sílabas son un poco más largas y eso es lo que ayuda a que quede claro para un oyente nativo.

Let's just look at the first sentence: But you know what?

Miremos la primera oración: Pero ¿sabes qué?

'Know' and 'what' both a little bit longer, we have a stop T at the end of 'what'.

'Saber' y 'qué' son un poco más largos, tenemos una T final al final de 'qué'.

But you know what?

¿Pero sabes que?

The intonation goes up at the end, it's a yes/no question.

La entonación sube al final , es una pregunta de sí/no.

But you know what? But you know what? But you know what?

¿Pero sabes que? ¿Pero sabes que? ¿Pero sabes que?

What about 'but' and 'you'?

¿Qué pasa con 'pero' y 'tú'?

She pronounces that so quickly: but you- but you-

Ella lo pronuncia tan rápido: pero tú- pero

She actually drops the T which isn't that common in general

tú- De hecho deja caer la T, que no es tan común en general,

but in this phrase, which is pretty common,

pero en esta frase, que es bastante común, ¿

But you know what? Or You know what?

pero sabes qué? ¿O sabes qué?

We say that quite a bit and in a phrase that's more common,

Decimos eso bastante y en una frase que es más común,

we tend to do even more reductions because of the familiarity.

tendemos a hacer aún más reducciones debido a la familiaridad.

We know that it will still be understood.

Sabemos que todavía se entenderá.

So it's very common to pronounce this phrase: But you know what?

Por eso es muy común pronunciar esta frase: Pero ¿sabes qué?

But you- But you- But you- But you-

Pero tú- Pero tú- Pero tú- Pero tú-

These two words linked together, said very quickly, become just the B sound and the schwa,

Estas dos palabras unidas, dichas muy rápidamente, se convierten en el sonido B y el schwa,

buh- buh- buh-

buh- buh- buh-

then the Y sound, and the schwa, a common reduction of the word 'you'.

luego el sonido Y, y el schwa, una reducción común de la palabra 'tú'.

But you- But you- But you- But you know what?

Pero tú- Pero tú- Pero tú- Pero ¿sabes qué?

But you know what? But you know what? But you know what? At the end of the day, it doesn't matter.

¿Pero sabes que? ¿Pero sabes que? ¿Pero sabes que? Al final del día, no importa.

At the end of the day, it doesn't matter.

Al final del día, no importa.

'End' a little bit longer.

'Fin' un poco más.

At the end--

Al final--

At the end--

Al final--

Of the day--

Del

It doesn't ma--tter.

día-- No importa.

So those syllables are a little bit longer

Así que esas sílabas son un poco más largas, lo

which provides a little contrast with her very fast speech, her very fast unstressed words.

que contrasta un poco con su habla muy rápida, sus palabras muy rápidas y sin estrés.

And we do need this contrast of stressed and unstressed to sound natural in American English.

Y necesitamos este contraste de acentuado y no acentuado para que suene natural en el inglés americano.

So let's look at the unstressed words 'at' and 'the'.

Así que echemos un vistazo a las palabras átonas 'en' y 'el'.

At the end of the day-

Al final del día-

At the end of the day-

Al final del día-

At the end of the day-

Al final del

It's actually 'at the' and the vowel is so fast.

día- En realidad es 'at the' y la vocal es muy rápida.

This can either be the whole AH vowel or it can be the schwa:

Puede ser la vocal AH completa o puede ser el schwa:

but- but- but- or at- at- at- at-

pero- pero- pero- o at- at- at- at-

At the end of the day--

Al final del día--

At the end of the day---

Al final del día---

At the end of the day--

Al final del día--

It doesn't really matter. What matters is that it said incredibly quickly.

Realmente no importa. Lo que importa es que lo dijo increíblemente rápido.

We have a stop T so the word 'at' is cut off a little abrupt.

Tenemos una T final, por lo que la palabra 'at' se corta un poco abruptamente.

You stop the air in your throat and the E here is pronounced as the EE as in she vowel

Detienes el aire en tu garganta y la E aquí se pronuncia como la EE como en la vocal she

because the next word begins with a vowel or diphthong sound.

porque la siguiente palabra comienza con un sonido de vocal o diptongo.

If the next word began with a consonant sound,

Si la siguiente palabra comenzara con un sonido consonante,

then it would be: the- which is what we get here.

entonces sería: the- que es lo que obtenemos aquí.

Here, it's pronounced as the schwa because the next sound is a consonant sound.

Aquí, se pronuncia como schwa porque el siguiente sonido es una consonante.

So we have 'the end' and 'the day'.

Entonces tenemos 'el final' y 'el día'.

But of course it's not pronounced that clearly, is it?

Pero, por supuesto, no se pronuncia tan claramente, ¿verdad?

Because this isn't an important word, so it's: at the-- at the-- at the-- at the--

Porque esta no es una palabra importante, entonces es: al-- al-- al-- al--

at the end of the day-- at the end of the day-- at the end of the day--

al final del día-- al final del día-- al final del día --

'Of' and 'the' becomes: of the-- of the--

'De' y 'el' se convierte en: del-- del--

The whole word 'of' is reduced to just the schwa, which we link on to the word 'the'.

La palabra completa 'de' se reduce a sólo el schwa, que vinculamos a la palabra 'el'.

of the-- of the-- of the--

del-- del-- del--

end of the day--

final del día--

end of the day--

final del día--

at the end of the day--

al final del día--

end of the day-- the end of the day-- end of the day--

final del día-- final del día-- final del día-- -

So making these less important words really quickly helps provide the contrast we need.

Entonces, hacer estas palabras menos importantes muy rápidamente ayuda a proporcionar el contraste que necesitamos.

Practice that with me.

Practica eso conmigo.

at the- at the- at the-

al- al- al-

of the- of the- of the-

del- del- del-

at the end of the day-- at the end of the day--

al final del día-- al final del día--

At the end of the day, it doesn't matter.

Al final del día, no importa.

The words 'it' and 'doesn't' also said pretty quickly.

Las palabras 'eso' y 'no' también se dijeron bastante rápido.

Another stop T here.

Otra parada T aquí.

It doesn't matter.

No importa.

It doesn't matter.

No importa.

It doesn't matter.

No importa.

It doesn't matter.

No importa.

It doesn't matter.

No importa.

It doesn't matter. Now I think I hear the T here being totally dropped as well.

No importa. Ahora creo que también escucho que el T se cae por completo.

This is pretty common. We either drop the T or we make it sort of a nasal stop sound to signify the NT:

Esto es bastante común. O soltamos la T o hacemos una especie de sonido nasal para representar el NT:

doesn't-- nt-- nt-- nt-- nt--

no-- nt-- nt-- nt-- nt--

But here, I think she's just making the N sound glide right into the M sound:

Pero aquí, creo que ella solo está haciendo que el sonido de la N se deslice correctamente en el sonido M:

doesn't matter--

no importa--

And because of that smooth connection, there's no stop.

Y debido a esa conexión fluida, no hay parada.

It doesn't matter.

No importa.

It doesn't matter.

No importa.

The word 'it' very quick stop after 'it'

La palabra 'eso' se detiene muy rápido después de 'eso',

but these two words are still said pretty quickly: it doesn't-- It doesn't matter.

pero estas dos palabras todavía se dicen bastante rápido: no hace... No importa.

And then the stressed syllable ah with the AH vowel in 'matter' and then we have a flap T: matter.

Y luego la sílaba acentuada ah con la vocal AH en 'materia' y luego tenemos una T colgada: materia.

- It doesn't matter. - I know.

- No importa. - Lo sé.

- It doesn't matter. - I know.

- No importa. - Lo sé.

- It doesn't matter. - I know.

- No importa. - Lo sé.

I know. I know.

Lo sé. Lo sé.

So I said this at the same time she was saying doesn't matter.

Así que dije esto al mismo tiempo que ella decía que no importa.

I know.

Lo sé.

It's a two-word phrase and stress is on the word 'know'

Es una frase de dos palabras y el énfasis está en la palabra "saber",

but the pitch of the whole phrase is smooth. It's not: I know.

pero el tono de toda la frase es suave. No es: lo sé.

But it's this smooth line connecting.

Pero es esta línea suave la que conecta.

I know.

Lo sé.

It's the smooth change in pitch. This rise and fall of intonation

Es el cambio suave en el tono. Este ascenso y descenso de la entonación

that makes one of the characteristics of American English.

que hace que sea una de las características del inglés americano.

Smooth transitions. We want the words to be linked.

Transiciones suaves. Queremos que las palabras estén unidas.

We want the change in intonation to be smooth so that nothing's choppy.

Queremos que el cambio de entonación sea suave para que no haya nada entrecortado.

I know.

Lo sé.

I know. I know. I know.

Lo sé. Lo sé. Lo sé.

At the end of the day--

Al final del día--

At the end of the day--

Al final del día--

Now here I definitely reduce the vowel to the schwa: but at- Stop T.

Ahora aquí definitivamente reduzco la vocal a schwa: pero al- Detener T.

At the end of the day--

Al final del día--

Again, the whole phrase is very smooth.

Una vez más, toda la frase es muy fluida.

At the end of the day-

Al final del día,

with 'end' and 'day' being a little bit longer, also having that peak in intonation.

con 'end' y 'day' siendo un poco más largos, también teniendo ese pico en la entonación.

Again, the letter E here makes the EE as in she vowel because the next word begins with a vowel sound.

Nuevamente, la letra E aquí hace que EE sea una vocal porque la siguiente palabra comienza con un sonido de vocal.

And here it makes the schwa because the next word begins with a consonant.

Y aquí hace el schwa porque la siguiente palabra comienza con una consonante.

So we have: at the-- at the end--

Así que tenemos: al-- al final--

and then I also drop the V sound and make just the schwa.

y luego también dejo caer el sonido V y hago solo el schwa.

of the--

of the-- of the-- of the--

del-- del-- del-- del--

These two words said very quickly: of the day--

Estas dos palabras dichas muy rápidamente: del día--

At the end of the day--

Al final del día--

At the end of the day-- At the end of the day--

Al final del día-- Al final del día --

At the end of the day, it's the students who matter.

Al final del día, son los estudiantes los que importan.

It's the students who matter.

Son los estudiantes los que importan.

And here 'stu-' is the most stressed syllable of that phrase. Ma-- also a little stressed.

Y aquí 'stu-' es la sílaba más acentuada de esa frase. Mamá, también un poco estresada.

Again, we have a flap T here: matter-

Una vez más, aquí tenemos una solapa T: materia:

It's the students who matter.

son los estudiantes los que importan.

It's the- said quickly: it's the- it's the- it's the-

Es el- dijo rápidamente: es el- es el- es

it's the stu-- it's the stu-- it's the stu--

el- es el estu-- es el estu-- es el estudiante--

Stu-- dents who-- dents who-- dents who--

Estudiantes-- abolladuras que-- abolladuras que-- abolladuras que--

Students-- Students-- Students--

Estudiantes-- Estudiantes- - Estudiantes--

Then these two syllables more quickly.

Entonces estas dos sílabas más rápido.

Ma-- another little stretch.

Ma-- otro pequeño tramo.

It's the students who matter. Aaahhhh--

Son los estudiantes los que importan. Aaahhhh--

Smooth change in intonation with peaks on the stressed syllables.

Cambio suave en la entonación con picos en las sílabas acentuadas.

It's the students who matter.

Son los estudiantes los que importan.

It's the students who matter.

Son los estudiantes los que importan.

It's the students who matter.

Son los estudiantes los que importan.

That's right.

Así es.

That's right. That's right. That's right.

Así es. Así es. Así es.

The TH sound here not terribly clear.

El sonido TH aquí no es muy claro.

She's not bringing the tongue tip through the teeth for it but she's

No está metiendo la punta de la lengua a través de los dientes, sino que está

pressing the tongue tip on the backs of the teeth where the top and bottom teeth meet.

presionando la punta de la lengua en la parte posterior de los dientes donde se unen los dientes superiores e inferiores.

that's- that's- that's- that's- that's- That's right.

eso es- eso es- eso es- eso es- eso es- Así es.

It allows us to make that sound a little bit more quickly: That's right.

Nos permite hacer que ese sonido suene un poco más rápido: Así es.

That's right. That's right. That's right.

Así es. Así es. Así es.

Now here, we have the TS cluster into the R.

Ahora aquí, tenemos el grupo TS en la R.

All of these sounds are pronounced. we get ts-- and then er--

Todos estos sonidos se pronuncian. tenemos ts-- y luego er--

That's right. That's right.

Así es. Así es.

But this is a stop T where we cut off the air,

Pero esta es una T de parada donde cortamos el aire,

the pitch doesn't fall down slowly.

el terreno de juego no baja lentamente.

We have an abrupt stop. Right-- right-- That's right.

Tenemos una parada abrupta. Correcto-- correcto-- Eso es correcto.

Right-- right-- right--

Correcto-- correcto-- correcto--

Okay, green beans.

De acuerdo, judías verdes.

Okay, green beans.

Vale, judías verdes.

'Green' most stressed word in that phrase and the pitch is all smooth.

'Verde' es la palabra más acentuada de esa frase y el tono es suave.

Okay, green beans.

Vale, judías verdes.

The pitch goes up, energy builds towards the stressed word, and then it falls away: beans-- afterwards.

El tono sube, la energía se acumula hacia la palabra acentuada y luego cae: frijoles, después.

Green beans.

Judías verdes.

Green beans.

Judías verdes.

Green beans.

Judías verdes.

While I say that, Laura says: Oooh. Oooh. Oooh.

Mientras digo eso, Laura dice: Oooh. Oooh. Oooh.

Just a little exclamation you make when you notice something

Solo una pequeña exclamación que haces cuando notas algo

or something's important, you want to call attention to it or if you get

o algo es importante, quieres llamar la atención o si te

excited about something. Oooh. Look at that.

emocionas con algo. Oooh. Mira eso.

- Green beans. - Oooh.

- Judías verdes. - Oooh.

- Green beans. - Oooh.

- Judías verdes. - Oooh.

- Green beans. - Oooh.

- Judías verdes. - Oooh.

Cranberries.

arándanos

Cranberries.

arándanos

Cranberries. Cranberries.

arándanos arándanos

Stress is on the first syllable there. That's a three syllable word,

El acento está en la primera sílaba allí. Esa es una palabra de tres sílabas,

so the first syllable is 'cran' and the last two syllables are: berries- berries- berries-

por lo que la primera sílaba es 'cran' y las últimas dos sílabas son: bayas- bayas- bayas-

They're a little less clear, a little bit more mumbled,

Son un poco menos claras, un poco más entre dientes,

that's how unstressed syllables sound.

así es como suenan las sílabas átonas.

Cranberries.

arándanos

Cranberries.

arándanos

Cranberries.

arándanos

Cranberries.

arándanos

Fresh.

Fresh.

Nuevo.

Nuevo.

Fresh.

Nuevo.

What do you notice about the intonation of that word?

¿Qué notas sobre la entonación de esa palabra?

Fresh.

Nuevo.

It moves up and down.

Se mueve hacia arriba y hacia abajo.

And that is the shape of a stressed syllable.

Y esa es la forma de una sílaba acentuada.

Fresh.

Nuevo.

Fresh.

Nuevo.

Fresh.

Nuevo.

We don't want flat pitches in American English.

No queremos lanzamientos planos en inglés americano.

Fresh.

Nuevo.

Fresh.

Nuevo.

- Fresh. - Oh yeah.

- Nuevo. - Oh sí.

Oh yeah.

Oh sí.

Oh yeah.

Oh sí.

A little unclear because my head is turned so I'm not facing the mic.

Un poco confuso porque mi cabeza está girada, así que no estoy frente al micrófono.

Oh yeah.

Oh sí.

But you can still hear that the intonation is nice and smooth. Oh yeah.

Pero aún puedes escuchar que la entonación es agradable y suave. Oh sí.

Oh yeah. The words linked together. There's no separation of the two words.

Oh sí. Las palabras unidas. No hay separación de las dos palabras.

Oh yeah. Oh yeah. Oh yeah.

Oh sí. Oh sí. Oh sí.

Oh, and I was hoping--

Ah, y esperaba...

Oh. Oh. This is like 'ooh' it's just a filler word, an exclamation: Oh. Oh.

Oh. Vaya. Esto es como 'ooh' es solo una palabra de relleno, una exclamación: Oh. Vaya.

Do you need some lip rounding for the second half of that diphthong? Oh.

¿Necesitas redondear los labios para la segunda mitad de ese diptongo? Vaya.

Oh. Oh. And I was hoping that we wouldn't have to buy a huge bag.

Vaya. Vaya. Y esperaba que no tuviéramos que comprar una bolsa enorme.

And I was hoping that we wouldn't have to buy a huge bag.

Y esperaba que no tuviéramos que comprar una bolsa enorme.

Ho--. Buy a huge bag.

Ho--. Compra un bolso enorme.

These are the words that I hear being the most stressed here.

Estas son las palabras que escucho más acentuadas aquí.

The word 'and' is reduced we dropped the D: And I was-- And I was-- And I was--

La palabra 'y' se reduce, eliminamos la D: Y yo era-- Y yo era-- Y yo era--

And I was-- And I was-- And I was--

Y yo era-- Y yo era-- Y yo era--

And in the word 'was', we reduced the vowel from the UH as in butter to the schwa.

Y en la palabra 'era', redujimos la vocal de la UH como en mantequilla a la schwa.

That just means it's said even more quickly with less jaw drop, a little less clarity.

Eso solo significa que se dice aún más rápido con menos asombro, un poco menos de claridad.

I was-- was-- was-- was--

Yo era-- era-- era-- era--

And I was--

Y yo era--

And I was--

Y yo era--

And I was-- And I was-- And I was--

Y yo era-- Y yo era-- Y yo era--

So these three words a little less clear

Así que estas tres palabras son un poco menos claras

than the stress word: ho- hoping-

que la palabra acentuada : ho- esperando- Más plano

Flatter in pitch, said more quickly:

en tono, dijo más rápidamente:

And I was hoping that we wouldn't have to buy--

Y esperaba que no tuviéramos que comprar--

And I was hoping that we wouldn't have to buy--

Y esperaba que no tuviéramos que comprar-- Y esperaba que no tuviéramos que comprar-- Y esperaba que no tuviéramos que comprar--

And I was hoping that we wouldn't have to buy--

tenemos que comprar--

That we wouldn't have to buy--

Que no tendríamos que comprar--

That we wouldn't have to buy--

Que no tendríamos que comprar--

What's happening here? We have: that we wouldn't have to--

¿Qué está pasando aquí? Tenemos: que no tendríamos que--

and then a little bit longer on 'buy'.

y luego un poco más en 'comprar'.

So how are we saying these words so quickly?

Entonces, ¿cómo estamos diciendo estas palabras tan rápido?

The word 'that', we reduce the vowel to the schwa

La palabra 'eso', reducimos la vocal a schwa

so that we can say it more quickly. That-- that-- that--

para poder decirla más rápidamente. Eso--

Stop T. That we-- That we-- That we--

eso-- eso-- Para T.

That we wouldn't have to--

Que nosotros-- Que nosotros-- Que nosotros-- Que no tendríamos que--

That we wouldn't have to--

Que no tendríamos que--

That we wouldn't have to--

Que no tendríamos que-- -

That we wouldn't have to buy--

Que no tendríamos que comprar--

wouldn't have to buy--

no tendríamos

that we-- that we--

que comprar-- que nosotros-- que nosotros--

wouldn't have to buy--

no tendríamos que comprar-- no tendríamos que-

wouldn't have to- wouldn't have to-

no tendríamos que--

So again, I think I'm hearing this as a dropped T. Just an N sound going right into the H.

Así que de nuevo, Creo que estoy escuchando esto como una T caída. Solo un sonido N que va directamente a la H.

Wouldn't have to-

No tendría que-

The vowel here reduces to the schwa and when we have an ending V linking into to,

La vocal aquí se reduce a la schwa y cuando tenemos una V final uniéndose a,

linking into the word 'to' which begins with the T,

uniéndose a la palabra 'to' que comienza con la T

it's often in this two-word combination to change the V sound to an F because T is unvoiced.

, a menudo en esta combinación de dos palabras se cambia el sonido de la V a una F porque la T no tiene voz.

So this becomes unvoiced.

Así que esto se vuelve sordo.

The V unvoiced is the F.

La V sorda es la F.

have to- have to- have to- have to-

tengo que- tengo que- tengo que- tengo que-

Try that with me.

Inténtalo conmigo.

have to- have to--

tiene que- tiene que--

have to-- have to-- have to--

tiene que-- tiene que-- tiene que--

that we wouldn't have to-

que no tendríamos que-

that we wouldn't have to-

que no tendríamos que-

that we wouldn't have to-

que no tendríamos que-

that we wouldn't have to- that we wouldn't have to- that we wouldn't have to-

que no tendríamos que - que no tendríamos que- que no tendríamos que-

What do you have to do to be able to say those words that quickly?

¿Qué tienes que hacer para poder decir esas palabras tan rápido?

We have to simplify mouth movements. We have to produce some of the sounds

Tenemos que simplificar los movimientos de la boca. Tenemos que producir algunos de los sonidos

and the pitch doesn't change as much, it stays lower and flatter. There is not quite as much energy in the voice.

y el tono no cambia tanto, permanece más bajo y plano. No hay tanta energía en la voz.

All of these things are part of the important contrast between stressed and unstressed syllables.

Todas estas cosas son parte del importante contraste entre las sílabas tónicas y átonas.

That we wouldn't have to-- That we wouldn't have to-- That we wouldn't have to buy a huge bag.

Que no tendríamos que-- Que no tendríamos que-- Que no tendríamos que comprar una bolsa enorme.

A huge bag- Uh- The schwa said very quickly.

Una bolsa enorme- Uh- Dijo el schwa muy rápido.

'Huge' a little bit longer and then 'bag' has more of that up-down shape of stress.

'Enorme' un poco más y luego 'bolso' tiene más de esa forma de estrés de arriba hacia abajo.

a huge bag--

una bolsa enorme--

a huge bag-- a huge bag-- a huge bag-- How many do we need?

una bolsa enorme-- una bolsa enorme-- una bolsa enorme-- ¿Cuántas necesitamos?

How many do we need? How- The question word.

¿Cuantos necesitamos? Cómo- La palabra interrogativa.

How many do we need--

¿Cuántos necesitamos?

and 'need' are the most stressed there.

y 'necesitamos' son los más enfatizados allí.

Many do we--

Muchos hacemos--

these three words are said more quickly.

estas tres palabras se dicen más rápidamente.

How many do we-- How many do we-- How many do we--

Cuántos-- Cuántos--

I don't reduce anything. All of the sounds stay the same.

Cuántos-- No reduzco nada. Todos los sonidos permanecen iguales.

Some people it could happen that I would reduce 'do' to 'de': How many do we need?

A algunas personas les puede pasar que reduzca 'do' a 'de': ¿Cuántos necesitamos?

Da-da- Da-da- with the schwa. That's okay.

Pa-pa-pa-pa- con el schwa. Esta bien.

But I actually keep the OO vowel.

Pero en realidad mantengo la vocal OO.

What's more important here than whether or not I make that reduction is that the word is said incredibly quickly

Lo que es más importante aquí que si hago o no esa reducción es que la palabra se dice increíblemente rápido

and then it links into the word before and the word after:

y luego se vincula con la palabra anterior y la palabra posterior:

many do we-

muchos hacemos,

many do we- many do we-

muchos hacemos, muchos hacemos,

How many do we-- How many do we-- How many do we--

¿cuántos hacemos? - ¿Cuántos-- ¿Cuántos--

And that provides a nice contrast with 'how' and 'need'.

Y eso proporciona un buen contraste con 'cómo' y 'necesitamos'.

How many do we need?

¿Cuantos necesitamos?

So it's long, short, short, short, long all with a smooth change in intonation.

Así que es largo, corto, corto, corto, largo, todo con un suave cambio de entonación.

How many do we need? How many do we need? How many do we need?

¿Cuantos necesitamos? ¿Cuantos necesitamos? ¿Cuantos necesitamos?

Let's listen to the whole conversation one more time.

Escuchemos toda la conversación una vez más.

I just got my first weird look.

Acabo de recibir mi primera mirada rara.

But you know what? At the end of the day,

¿Pero sabes que? Al final del día,

- it doesn't matter. - I know.

- no importa. - Lo sé.

At the end of the day, it's the students who matter.

Al final del día, son los estudiantes los que importan.

That's right.

Así es.

- Ok green beans. - Ooo.

- Vale judías verdes. - Ooo.

Cranberries.

arándanos

- Fresh. - Oh yeah.

- Nuevo. - Oh sí.

Oh, and I was hoping that we wouldn't have to buy a huge bag.

Ah, y esperaba que no tuviéramos que comprar una bolsa enorme.

How many do we need?

¿Cuantos necesitamos?

That analysis is really fun and helpful, right?

Ese análisis es realmente divertido y útil, ¿verdad?

Click here to see other Ben Franklin videos on my YouTube channel.

Haga clic aquí para ver otros videos de Ben Franklin en mi canal de YouTube.

But if you're ready to go even further, even bigger, I challenge you this January,

Pero si está listo para ir aún más lejos, aún más grande, lo desafío este enero

to start the new year off right with a new commitment to your English Studies.

a comenzar bien el nuevo año con un nuevo compromiso con sus estudios de inglés.

Join my online school Rachel's English Academy.

Únete a mi escuela en línea Rachel's English Academy.

There, you will find tons of Ben Franklin speech analysis videos

Allí encontrará toneladas de videos de análisis del habla de Ben Franklin

just like this one that you can't get anywhere else.

como este que no puede obtener en ningún otro lugar.

They're longer, they cover more conversation,

Son más largos, cubren más conversaciones

and I add more each month.

y agrego más cada mes.

You have to have the interest,

Tienes que tener interés,

you have to make the time to watch the videos, to work with the audio.

tienes que tomarte el tiempo para ver los videos, para trabajar con el audio.

Can you do this?

¿Puedes hacer esto?

To help you get in the door, to help you get started,

Para ayudarlo a entrar, para ayudarlo a comenzar,

I'm offering a discount for the month of January.

ofrezco un descuento para el mes de enero.

You can get the first month of the Academy for just $5.

Puedes obtener el primer mes de la Academia por solo $5.

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Use el código start2018 al finalizar la compra.

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La tarifa es normalmente de $14 al mes, lo cual es una ganga por lo que obtienes:

tools and support for self-study, to make a real difference in how you sound.

herramientas y apoyo para el autoaprendizaje, para marcar una diferencia real en tu forma de sonar.

If you sign up and this method doesn't help you, no problem.

Si te registras y este método no te sirve, no hay problema.

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Más fluidez, más facilidad en la conversación estadounidense.