ENGLISH CONVERSATION – GROCERY STORE

You guys love Ben Franklin videos.

Sizler Ben Franklin videolarını seviyorsunuz.

They're one of the best ways for you to improve listening comprehension and

Dinlediğini anlama becerisini geliştirmenin ve

learn tricks to sound more natural when speaking English, like using specific reductions.

belirli kısaltmalar kullanmak gibi İngilizce konuşurken daha doğal ses çıkarmanın püf noktalarını öğrenmenin en iyi yollarından biridir.

This January, you're getting five all new Ben Franklin videos

Bu Ocak ayında,

where we do a full analysis of real American English conversations.

gerçek Amerikan İngilizcesi konuşmalarının tam bir analizini yaptığımız beş yeni Ben Franklin videosu alacaksınız.

Today's topic: grocery shopping.

Bugünün konusu: market alışverişi.

Let's get started with this analysis.

Bu analize başlayalım.

First, the whole conversation.

İlk olarak, tüm konuşma.

I just got my first weird look.

İlk tuhaf bakışımı yeni aldım.

But you know what? At the end of the day,

Ama biliyor musun? Günün sonunda

- it doesn't matter. - I know.

- önemli değil. - Biliyorum.

At the end of the day, it's the students who matter.

Günün sonunda önemli olan öğrencilerdir.

That's right.

Bu doğru.

- Ok green beans. - Ooo.

- Tamam yeşil fasulye. - Ooo.

- Cranberries. Fresh. - Oh yeah.

- Kızılcık. Taze. - Ah evet.

Oh, and I was hoping that we wouldn't have to buy a huge bag.

Oh, ve ben de kocaman bir çanta almak zorunda kalmayacağımızı umuyordum.

How many do we need?

Kaç taneye ihtiyacımız var?

Now, The analysis.

Şimdi, Analiz.

I just got my first weird look.

İlk tuhaf bakışımı yeni aldım.

I just got my first weird look.

İlk tuhaf bakışımı yeni aldım.

The words that I hear being the most stressed there are just, weird, and look.

Orada en çok vurgulandığını duyduğum kelimeler sadece, tuhaf ve bak.

They're a little bit longer: So I just got my first weird look.

Biraz daha uzunlar: Bu yüzden ilk garip bakışımı aldım.

Let's talk about the pronunciations of T here. They're interesting.

Burada T'nin okunuşları hakkında konuşalım. Onlar ilginç.

First, we have a stop T in 'got my'.

İlk olarak, 'got my' içinde bir stop T'miz var. Bir

This is how we usually pronounce an ending T when the next word begins with a consonant.

sonraki kelime bir ünsüzle başladığında genellikle bir T bitişini bu şekilde telaffuz ederiz.

Got my-- So it's not: gah my-- gah my-- with a continuous flow of sound

Var benim-- Yani bu: gah benim-- gah benim-- sürekli bir ses akışıyla değil

but it's: got my-- got-- an abrupt stop for the word, then the word 'my'.

ama: var benim-- var-- kelime için ani bir duraklama, ardından 'benim' kelimesi.

Got my- We stopped the air in our throat and that signifies the stop T.

Anladım-- Boğazımızdaki havayı durdurduk ve bu

Got my--

Got my-- Got my-- Got my--

The other two T's are also ending T's but now they're part of a cluster, the ST cluster

T'nin durduğu anlamına geliyor. , ST kümesi

and it's very common when a T is between two other consonants, to drop that T.

ve bir T diğer iki ünsüz arasında olduğunda, o T'yi bırakmak çok yaygındır.

So if you look, when we link the two words together, which we always do

Yani bakarsanız, iki kelimeyi birbirine bağladığımızda, ki bunu her zaman

with a thought group, the T's now come between two consonants.

bir düşünce grubuyla yaparız, T'ler artık iki arasına giriyor ünsüzler.

So we will drop them. This is so common with ST ending clusters.

Bu yüzden onları bırakacağız. Bu, ST biten kümelerde çok yaygındır. Bir

When the next word begins the consonant, we drop it.

sonraki kelime ünsüzle başladığında onu bırakırız.

So the word 'just' is a very common word and when it is followed by a consonant word, we drop that T sound.

Yani 'sadece' kelimesi çok yaygın bir kelimedir ve ardından ünsüz bir kelime geldiğinde, o T sesini düşürürüz.

So instead of 'I just got' it becomes 'I just got'

Yani 'Yeni aldım' yerine 'Yeni aldım' olur Yeni

Just got- The S sound right into the G.

G'ye S sesi gelir.

Does this sound familiar to you?

Bu size tanıdık geliyor mu?

Do you think you've heard Americans doing this?

Amerikalıların bunu yaptığını duyduğunu düşünüyor musun?

It's really common.

Bu gerçekten yaygın.

Just got-

Yeni-

Just got- Just got- Just got my first weird look.

Yeni- Yeni- Yeni- İlk tuhaf bakışımı aldım.

And for 'first weird', we pronounce that: first weird- firsts weird-

Ve "ilk garip" için şunu söylüyoruz: ilk garip - ilkler garip -

Right from the S into the W

S'den W'ye doğru

and this helps us link the two words more smoothly,

ve bu, iki kelimeyi daha düzgün bir şekilde bağlamamıza yardımcı olur

and we always like a smooth line in American English.

ve Amerikan İngilizcesinde her zaman düzgün bir çizgiyi severiz.

First weird look. First weird look. First weird look.

İlk garip bakış. İlk garip bakış. İlk garip bakış.

But you know what? At the end of the day, it doesn't matter.

Ama biliyor musun? Günün sonunda, önemli değil.

She's speaking really quickly here:

Burada çok hızlı konuşuyor:

But you know what? At the end of the day, it doesn't matter.

Ama biliyor musun? Günün sonunda, önemli değil.

So even though she's speaking really quickly,

Bu yüzden çok hızlı konuşsa da

some of the syllables are a little bit longer and that's what helps make it clear to a native listener.

bazı heceler biraz daha uzun ve bu da yerli bir dinleyicinin konuyu netleştirmesine yardımcı oluyor.

Let's just look at the first sentence: But you know what?

Sadece ilk cümleye bakalım: Ama biliyor musun?

'Know' and 'what' both a little bit longer, we have a stop T at the end of 'what'.

'Bil' ve 'ne' biraz daha uzun, 'ne'nin sonunda bir T noktamız var.

But you know what?

Ama biliyor musun?

The intonation goes up at the end, it's a yes/no question.

Tonlama sonunda yükselir, bu bir evet/hayır sorusudur.

But you know what? But you know what? But you know what?

Ama biliyor musun? Ama biliyor musun? Ama biliyor musun?

What about 'but' and 'you'?

Peki ya 'ama' ve 'sen'?

She pronounces that so quickly: but you- but you-

Bunu çok çabuk telaffuz ediyor: ama sen- ama sen- Aslında

She actually drops the T which isn't that common in general

genel olarak pek yaygın olmayan

but in this phrase, which is pretty common,

ama bu cümlede oldukça yaygın olan T'yi atıyor,

But you know what? Or You know what?

Ama biliyor musun? Ya da biliyor musun?

We say that quite a bit and in a phrase that's more common,

Bunu oldukça fazla söylüyoruz ve daha yaygın olan bir ifadeyle,

we tend to do even more reductions because of the familiarity.

aşinalık nedeniyle daha da fazla kısaltma yapma eğilimindeyiz.

We know that it will still be understood.

Yine de anlaşılacağını biliyoruz.

So it's very common to pronounce this phrase: But you know what?

Bu ifadeyi telaffuz etmek çok yaygın: Ama biliyor musun?

But you- But you- But you- But you-

Ama sen- Ama sen- Ama sen- Ama sen-

These two words linked together, said very quickly, become just the B sound and the schwa,

Bu iki kelime birbirine bağlandı, çok çabuk söylendi, sadece B sesi ve schwa,

buh- buh- buh-

buh- buh- buh-

then the Y sound, and the schwa, a common reduction of the word 'you'.

sonra Y sesi ve schwa, ortak bir indirgeme haline geldi. "sen" kelimesi.

But you- But you- But you- But you know what?

Ama sen- Ama sen- Ama sen- Ama biliyor musun?

But you know what? But you know what? But you know what? At the end of the day, it doesn't matter.

Ama biliyor musun? Ama biliyor musun? Ama biliyor musun? Günün sonunda, önemli değil.

At the end of the day, it doesn't matter.

Günün sonunda, önemli değil.

'End' a little bit longer.

'Bitti' biraz daha uzun.

At the end--

Sonunda--

At the end--

Sonunda--

Of the day--

Günün-- Fark

It doesn't ma--tter.

etmez.

So those syllables are a little bit longer

Yani bu heceler biraz daha uzun,

which provides a little contrast with her very fast speech, her very fast unstressed words.

bu da onun çok hızlı konuşmasıyla, çok hızlı vurgusuz sözleriyle biraz tezat oluşturuyor.

And we do need this contrast of stressed and unstressed to sound natural in American English.

Ve Amerikan İngilizcesinde kulağa doğal gelmesi için bu vurgulu ve vurgusuz karşıtlığına ihtiyacımız var.

So let's look at the unstressed words 'at' and 'the'.

O halde 'at' ve 'the' vurgusuz sözcüklerine bakalım.

At the end of the day-

Günün sonunda-

At the end of the day-

Günün sonunda-

At the end of the day-

Günün sonunda-

It's actually 'at the' and the vowel is so fast.

Aslında 'at the' ve sesli harf çok hızlı.

This can either be the whole AH vowel or it can be the schwa:

Bu, AH sesli harfinin tamamı olabilir veya schwa olabilir:

but- but- but- or at- at- at- at-

but- but- but- veya at- at- at- at-

At the end of the day--

Günün sonunda--

At the end of the day---

Günün sonunda---

At the end of the day--

Sonunda günün--

It doesn't really matter. What matters is that it said incredibly quickly.

Gerçekten önemli değil. Önemli olan inanılmaz hızlı söylemesi.

We have a stop T so the word 'at' is cut off a little abrupt.

Bir T durağımız var, bu yüzden 'at' kelimesi biraz ani kesildi.

You stop the air in your throat and the E here is pronounced as the EE as in she vowel

Boğazınızdaki havayı durdurursunuz ve buradaki E, she ünlüsünde olduğu gibi EE olarak telaffuz edilir

because the next word begins with a vowel or diphthong sound.

çünkü bir sonraki kelime bir sesli harf veya iki sesli harfle başlar. Bir

If the next word began with a consonant sound,

sonraki kelime ünsüz bir sesle başlasaydı,

then it would be: the- which is what we get here.

o zaman şu olurdu: burada elde ettiğimiz şey bu.

Here, it's pronounced as the schwa because the next sound is a consonant sound.

Burada schwa olarak telaffuz edilir çünkü bir sonraki ses ünsüz bir sestir.

So we have 'the end' and 'the day'.

Yani elimizde 'son' ve 'gün' var.

But of course it's not pronounced that clearly, is it?

Ama tabii ki o kadar net telaffuz edilmiyor değil mi?

Because this isn't an important word, so it's: at the-- at the-- at the-- at the--

Çünkü bu önemli bir kelime değil, yani: -de-- -de-- -de--

at the end of the day-- at the end of the day-- at the end of the day--

günün sonunda-- günün sonunda-- günün sonunda --

'Of' and 'the' becomes: of the-- of the--

'Of' ve 'the' şu hale gelir: of the-- of the--

The whole word 'of' is reduced to just the schwa, which we link on to the word 'the'.

'of' kelimesinin tamamı sadece schwa'ya indirgenir, biz onu 'the' kelimesine bağlarız.

of the-- of the-- of the--

of the-- of the-- of the--

end of the day--

günün

end of the day--

sonunda-- günün

at the end of the day--

sonunda-- günün

end of the day-- the end of the day-- end of the day--

sonunda-- günün sonunda-- günün sonunda-- günün sonunda-

So making these less important words really quickly helps provide the contrast we need.

-Öyleyse, bu daha az önemli kelimeleri gerçekten hızlı bir şekilde kullanmak, ihtiyacımız olan karşıtlığı sağlamaya yardımcı olur.

Practice that with me.

Bunu benimle uygula.

at the- at the- at the-

of the- of the- of the-

at the end of the day-- at the end of the day--

günün sonunda-- günün sonunda--

At the end of the day, it doesn't matter.

günün sonunda, önemli değil.

The words 'it' and 'doesn't' also said pretty quickly.

'O' ve 'değil' kelimeleri de oldukça hızlı bir şekilde söylendi.

Another stop T here.

Burada başka bir T durağı.

It doesn't matter.

Önemli değil.

It doesn't matter.

Önemli değil.

It doesn't matter.

Önemli değil.

It doesn't matter.

Önemli değil.

It doesn't matter.

Önemli değil.

It doesn't matter. Now I think I hear the T here being totally dropped as well.

Önemli değil. Şimdi sanırım buradaki T'nin de tamamen düştüğünü duyuyorum.

This is pretty common. We either drop the T or we make it sort of a nasal stop sound to signify the NT:

Bu oldukça yaygın. Ya T'yi düşürürüz ya da NT'yi belirtmek için bir tür nazal stop sesi yaparız:

doesn't-- nt-- nt-- nt-- nt--

değil-- nt-- nt-- nt-- nt--

But here, I think she's just making the N sound glide right into the M sound:

Ama burada, sanırım N sesini sağa kaydırıyor M sesine:

doesn't matter--

önemli değil--

And because of that smooth connection, there's no stop.

Ve bu düzgün bağlantı nedeniyle, durmak yok.

It doesn't matter.

Önemli değil.

It doesn't matter.

Önemli değil.

The word 'it' very quick stop after 'it'

'it' kelimesi 'it'ten sonra çok hızlı durur

but these two words are still said pretty quickly: it doesn't-- It doesn't matter.

ama bu iki kelime yine de oldukça hızlı söylenir: önemli değil... Önemli değil.

And then the stressed syllable ah with the AH vowel in 'matter' and then we have a flap T: matter.

Ve sonra 'madde'de AH sesli harfiyle birlikte vurgulu ah hecesi ve sonra bir kanat T: maddemiz var.

- It doesn't matter. - I know.

- Önemli değil. - Biliyorum.

- It doesn't matter. - I know.

- Önemli değil. - Biliyorum.

- It doesn't matter. - I know.

- Önemli değil. - Biliyorum.

I know. I know.

Biliyorum. Biliyorum.

So I said this at the same time she was saying doesn't matter.

Ben de bunu o önemli değil derken aynı anda söyledim.

I know.

Biliyorum.

It's a two-word phrase and stress is on the word 'know'

Bu iki kelimelik bir cümle ve vurgu 'bil' kelimesinde

but the pitch of the whole phrase is smooth. It's not: I know.

ama tüm cümlenin perdesi pürüzsüz. Değil: Biliyorum.

But it's this smooth line connecting.

Ama bu düzgün bağlantı hattı.

I know.

Biliyorum.

It's the smooth change in pitch. This rise and fall of intonation

Perdedeki yumuşak değişiklik.

that makes one of the characteristics of American English.

Amerikan İngilizcesinin özelliklerinden birini oluşturan tonlamanın bu yükselişi ve düşüşü.

Smooth transitions. We want the words to be linked.

Pürüzsüz geçişler. Kelimelerin birbirine bağlanmasını istiyoruz.

We want the change in intonation to be smooth so that nothing's choppy.

Hiçbir şeyin dalgalı olmaması için tonlamadaki değişikliğin pürüzsüz olmasını istiyoruz.

I know.

Biliyorum.

I know. I know. I know.

Biliyorum. Biliyorum. Biliyorum.

At the end of the day--

Günün sonunda--

At the end of the day--

Günün sonunda--

Now here I definitely reduce the vowel to the schwa: but at- Stop T.

Şimdi burada sesli harfi kesinlikle schwa'ya indiriyorum: ama - Dur T.

At the end of the day--

Günün sonunda--

Again, the whole phrase is very smooth.

Yine, tüm cümle çok düzgün.

At the end of the day-

Günün sonunda -

with 'end' and 'day' being a little bit longer, also having that peak in intonation.

'bitiş' ve 'gün' biraz daha uzun, tonlamada da o zirveye sahip.

Again, the letter E here makes the EE as in she vowel because the next word begins with a vowel sound.

Yine burada E harfi EE'yi she'deki gibi ünlü yapar çünkü bir sonraki kelime sesli harfle başlar.

And here it makes the schwa because the next word begins with a consonant.

Ve burada schwa yapar çünkü bir sonraki kelime bir ünsüzle başlar.

So we have: at the-- at the end--

Yani elimizde: sonunda-- sonunda--

and then I also drop the V sound and make just the schwa.

ve sonra V sesini de atıp sadece schwa'yı yapıyorum.

of the--

of the--

of the-- of the-- of the--

of the-- of the-- of the--

These two words said very quickly: of the day--

Bu iki kelime çok hızlı söylendi: günün

At the end of the day--

sonunda-- Günün

At the end of the day-- At the end of the day--

sonunda-- Günün sonunda --

At the end of the day, it's the students who matter.

Günün sonunda önemli olan öğrencilerdir.

It's the students who matter.

Önemli olan öğrencilerdir.

And here 'stu-' is the most stressed syllable of that phrase. Ma-- also a little stressed.

Ve burada 'stu-' o cümlenin en vurgulu hecesidir. Anne-- ayrıca biraz stresliyim.

Again, we have a flap T here: matter-

Yine burada bir T kanadımız var: madde-

It's the students who matter.

Önemli olan öğrencilerdir.

It's the- said quickly: it's the- it's the- it's the-

Çabucak söylendi: bu- bu- bu- bu- bu-- bu ahmak-- bu öğrenciler-- öğrenciler--

it's the stu-- it's the stu-- it's the stu--

Stu-- dents who-- dents who-- dents who--

ezikler kim-- ezikler kim--

Students-- Students-- Students--

Öğrenciler-- Öğrenciler- - Öğrenciler--

Then these two syllables more quickly.

Sonra bu iki heceyi daha çabuk.

Ma-- another little stretch.

Anne-- küçük bir esneme daha.

It's the students who matter. Aaahhhh--

Önemli olan öğrencilerdir. Aaahhhh--

Smooth change in intonation with peaks on the stressed syllables.

Vurgulu hecelerde zirvelerle yumuşak tonlama değişimi.

It's the students who matter.

Önemli olan öğrencilerdir.

It's the students who matter.

Önemli olan öğrencilerdir.

It's the students who matter.

Önemli olan öğrencilerdir.

That's right.

Bu doğru.

That's right. That's right. That's right.

Bu doğru. Bu doğru. Bu doğru.

The TH sound here not terribly clear.

Buradaki TH sesi çok net değil.

She's not bringing the tongue tip through the teeth for it but she's

Bunun için dil ucunu dişlerin arasından geçirmiyor ama

pressing the tongue tip on the backs of the teeth where the top and bottom teeth meet.

dil ucunu üst ve alt dişlerin birleştiği dişlerin arka kısımlarına bastırıyor.

that's- that's- that's- that's- that's- That's right.

bu- bu- bu- bu- bu- bu- bu- Bu doğru.

It allows us to make that sound a little bit more quickly: That's right.

Bu sesi biraz daha hızlı çıkarmamızı sağlıyor: Bu doğru.

That's right. That's right. That's right.

Bu doğru. Bu doğru. Bu doğru.

Now here, we have the TS cluster into the R.

Şimdi burada, TS kümesini R içine aldık.

All of these sounds are pronounced. we get ts-- and then er--

Bu seslerin tümü telaffuz ediliyor. ts-- alırız ve sonra er--

That's right. That's right.

Bu doğru. Bu doğru.

But this is a stop T where we cut off the air,

Ama bu, havayı kestiğimiz bir stop T,

the pitch doesn't fall down slowly.

perde yavaş yavaş düşmez.

We have an abrupt stop. Right-- right-- That's right.

Ani bir duruşumuz var. Doğru-- doğru-- Bu doğru.

Right-- right-- right--

Doğru-- doğru-- doğru--

Okay, green beans.

Tamam, yeşil fasulye.

Okay, green beans.

Tamam, yeşil fasulye.

'Green' most stressed word in that phrase and the pitch is all smooth.

'Yeşil' bu cümlede en çok vurgulanan kelime ve perde tamamen pürüzsüz.

Okay, green beans.

Tamam, yeşil fasulye.

The pitch goes up, energy builds towards the stressed word, and then it falls away: beans-- afterwards.

Ses perdesi yükselir, vurgulanan sözcüğe doğru enerji artar ve sonra düşer: fasulye-- sonra.

Green beans.

Taze fasulye.

Green beans.

Taze fasulye.

Green beans.

Taze fasulye.

While I say that, Laura says: Oooh. Oooh. Oooh.

Ben bunu söylerken, Laura şöyle diyor: Oooh. Oooh. Oooh. Bir

Just a little exclamation you make when you notice something

şeyin

or something's important, you want to call attention to it or if you get

veya bir şeyin önemli olduğunu fark ettiğinizde, dikkat çekmek istediğinizde veya bir

excited about something. Oooh. Look at that.

şey sizi heyecanlandırdığında yaptığınız küçük bir ünlem. Oooh. Şuna bak.

- Green beans. - Oooh.

- Taze fasulye. - Oooh.

- Green beans. - Oooh.

- Taze fasulye. - Oooh.

- Green beans. - Oooh.

- Taze fasulye. - Oooh.

Cranberries.

Kızılcık.

Cranberries.

Kızılcık.

Cranberries. Cranberries.

Kızılcık. Kızılcık.

Stress is on the first syllable there. That's a three syllable word,

Vurgu burada ilk hecede. Bu üç heceli bir kelime,

so the first syllable is 'cran' and the last two syllables are: berries- berries- berries-

yani ilk hece 'cran' ve son iki hece: berry- berry- berry-

They're a little less clear, a little bit more mumbled,

Biraz daha az netler, biraz daha mırıldanıyorlar,

that's how unstressed syllables sound.

işte vurgusuz heceler böyle geliyor.

Cranberries.

Kızılcık.

Cranberries.

Kızılcık.

Cranberries.

Kızılcık.

Cranberries.

Kızılcık.

Fresh.

Fresh.

Taze.

Taze.

Fresh.

Taze.

What do you notice about the intonation of that word?

Bu kelimenin tonlanması hakkında ne fark ettiniz?

Fresh.

Taze.

It moves up and down.

Yukarı ve aşağı hareket eder.

And that is the shape of a stressed syllable.

Ve bu vurgulu bir hecenin şeklidir.

Fresh.

Taze.

Fresh.

Taze.

Fresh.

Taze.

We don't want flat pitches in American English.

Amerikan İngilizcesinde düz perdeler istemiyoruz.

Fresh.

Taze.

Fresh.

Taze.

- Fresh. - Oh yeah.

- Taze. - Ah evet.

Oh yeah.

Ah evet.

Oh yeah.

Ah evet.

A little unclear because my head is turned so I'm not facing the mic.

Kafam mikrofona dönük olmadığı için biraz net değil.

Oh yeah.

Ah evet.

But you can still hear that the intonation is nice and smooth. Oh yeah.

Ancak yine de tonlamanın güzel ve pürüzsüz olduğunu duyabilirsiniz. Ah evet.

Oh yeah. The words linked together. There's no separation of the two words.

Ah evet. Birbirine bağlı kelimeler. İki kelime arasında ayrılık yoktur.

Oh yeah. Oh yeah. Oh yeah.

Ah evet. Ah evet. Ah evet.

Oh, and I was hoping--

Oh, ve umuyordum ki--

Oh. Oh. This is like 'ooh' it's just a filler word, an exclamation: Oh. Oh.

Oh. Ah. Bu 'ooh' gibi, sadece bir dolgu sözcüğü, bir ünlem: Oh. Ah.

Do you need some lip rounding for the second half of that diphthong? Oh.

O diphthong'un ikinci yarısı için biraz dudak yuvarlamaya ihtiyacın var mı? Ah.

Oh. Oh. And I was hoping that we wouldn't have to buy a huge bag.

Ah. Ah. Ve kocaman bir çanta almak zorunda kalmamayı umuyordum.

And I was hoping that we wouldn't have to buy a huge bag.

Ve kocaman bir çanta almak zorunda kalmamayı umuyordum.

Ho--. Buy a huge bag.

Ho--. Büyük bir çanta satın alın.

These are the words that I hear being the most stressed here.

Burada en çok vurgulandığını duyduğum sözler bunlar.

The word 'and' is reduced we dropped the D: And I was-- And I was-- And I was--

've' kelimesi azaltıldı D harfini düşürdük: Ve ben-- Ve ben-- Ve ben-- Ve ben-- Ve ben--

And I was-- And I was-- And I was--

Ve ben-- Ve '

And in the word 'was', we reduced the vowel from the UH as in butter to the schwa.

oldu' kelimesinde, tereyağında olduğu gibi UH'den sesli harfi schwa'ya indirdik.

That just means it's said even more quickly with less jaw drop, a little less clarity.

Bu, daha az ağız açıklığı ve biraz daha az netlik ile daha hızlı söylendiği anlamına gelir.

I was-- was-- was-- was--

Ben-- idi-- idi--

And I was--

Ve ben-- Ve

And I was--

ben-- Ve ben-- Ve ben--

And I was-- And I was-- And I was--

Ve ben--

So these three words a little less clear

Yani bu üç kelime, vurgu kelimesinden biraz daha az anlaşılır

than the stress word: ho- hoping-

: ho- umut--

Flatter in pitch, said more quickly:

Daha düz, daha çabuk söylendi:

And I was hoping that we wouldn't have to buy--

Ve ben de satın almak zorunda kalmayacağımızı umuyordum--

And I was hoping that we wouldn't have to buy--

Ve ben satın almak zorunda kalmayacağımızı umuyordum--

And I was hoping that we wouldn't have to buy--

Ve ben de almayacağımızı umuyordum satın almak zorunda--

That we wouldn't have to buy--

Satın almak zorunda olmayacağımızı--

That we wouldn't have to buy--

Satın almak zorunda olmayacağımızı--

What's happening here? We have: that we wouldn't have to--

Burada neler oluyor? Yaptık: zorunda kalmayacağız--

and then a little bit longer on 'buy'.

ve sonra 'satın al' konusunda biraz daha uzun.

So how are we saying these words so quickly?

Peki bu kelimeleri nasıl bu kadar hızlı söylüyoruz?

The word 'that', we reduce the vowel to the schwa

'O' kelimesini

so that we can say it more quickly. That-- that-- that--

daha hızlı söyleyebilmek için sesli harfi schwa'ya indirgiyoruz. O-- o-- o--

Stop T. That we-- That we-- That we--

Durdur T.

That we wouldn't have to--

That we wouldn't have to--

That we wouldn't have to--

- Satın almak zorunda

That we wouldn't have to buy--

kalmayacağımızı-- satın almak zorunda kalmayacağımızı--

wouldn't have to buy--

that we-- that we--

biz-- biz--

wouldn't have to buy--

satın almak zorunda olmayacağımızı-- almak zorunda

wouldn't have to- wouldn't have to-

olmayacağımızı-- almak zorunda olmayacağımızı--

So again, I think I'm hearing this as a dropped T. Just an N sound going right into the H.

Yani yine, Sanırım bunu düşen bir T olarak duyuyorum. Sadece H'ye giden bir N sesi.

Wouldn't have to-

Gerekmez-

The vowel here reduces to the schwa and when we have an ending V linking into to,

Buradaki sesli harf schwa'ya indirgenir ve kelimeye bağlanan bir V bitişimiz olduğunda,

linking into the word 'to' which begins with the T,

kelimeye bağlanır T ile başlayan 'to',

it's often in this two-word combination to change the V sound to an F because T is unvoiced.

genellikle bu iki kelimelik kombinasyonda V sesini F olarak değiştirir çünkü T sessizdir.

So this becomes unvoiced.

Böylece bu sessizleşir.

The V unvoiced is the F.

Sessiz V, F'dir.

have to- have to- have to- have to-

zorunda- zorunda- zorunda- zorunda-

Try that with me.

Bunu benimle dene.

have to- have to--

zorunda--

have to-- have to-- have to--

zorunda-- zorunda-- zorunda-- zorunda-- zorunda olmayacağımızı- zorunda

that we wouldn't have to-

that we wouldn't have to-

that we wouldn't have to-

olmayacağımızı- zorunda

that we wouldn't have to- that we wouldn't have to- that we wouldn't have to-

olmayacağımızı- zorunda olmayacağımızı - zorunda olmayacağımızı - zorunda olmayacağımızı -

What do you have to do to be able to say those words that quickly?

O kelimeleri bu kadar çabuk söyleyebilmek için ne yapman gerekiyor?

We have to simplify mouth movements. We have to produce some of the sounds

Ağız hareketlerini basitleştirmeliyiz. Bazı sesleri çıkarmalıyız

and the pitch doesn't change as much, it stays lower and flatter. There is not quite as much energy in the voice.

ve perde eskisi kadar değişmez, daha alçak ve düz kalır. Seste o kadar enerji yok.

All of these things are part of the important contrast between stressed and unstressed syllables.

Tüm bunlar, vurgulu ve vurgusuz heceler arasındaki önemli karşıtlığın bir parçasıdır.

That we wouldn't have to-- That we wouldn't have to-- That we wouldn't have to buy a huge bag.

Büyük bir çanta almak zorunda kalmayacağımızı.

A huge bag- Uh- The schwa said very quickly.

Büyük bir çanta- Uh- Schwa çok hızlı bir şekilde söyledi.

'Huge' a little bit longer and then 'bag' has more of that up-down shape of stress.

Biraz daha uzun 'Kocaman' ve ardından 'çanta', yukarı-aşağı stresin daha fazla biçimine sahip.

a huge bag--

kocaman bir çanta--

a huge bag-- a huge bag-- a huge bag-- How many do we need?

kocaman bir çanta-- kocaman bir çanta-- kocaman bir çanta-- Kaç taneye ihtiyacımız var?

How many do we need? How- The question word.

Kaç taneye ihtiyacımız var? Nasıl- Soru kelimesi.

How many do we need--

Kaç kişiye ihtiyacımız var--

and 'need' are the most stressed there.

ve 'ihtiyaç' orada en çok vurgulananlardır.

Many do we--

Birçoğumuz--

these three words are said more quickly.

bu üç kelime daha çabuk söylenir.

How many do we-- How many do we-- How many do we--

Biz kaç tane-- Biz kaç tane-- Biz kaç tane--

I don't reduce anything. All of the sounds stay the same.

Hiçbir şeyi azaltmıyorum. Tüm sesler aynı kalır.

Some people it could happen that I would reduce 'do' to 'de': How many do we need?

Bazı insanlar "do"yu "de"ye indirgeyebilir: Kaç taneye ihtiyacımız var?

Da-da- Da-da- with the schwa. That's okay.

Da-da- Da-da- schwa ile. Sorun yok.

But I actually keep the OO vowel.

Ama aslında OO sesli harfini saklıyorum.

What's more important here than whether or not I make that reduction is that the word is said incredibly quickly

Burada o indirgemeyi yapıp yapmadığımdan daha önemli olan şey, kelimenin inanılmaz derecede hızlı söylenmesi

and then it links into the word before and the word after:

ve ardından önceki ve sonraki kelimeyle bağlantı kurmasıdır:

many do we-

birçoğu biz-

many do we- many do we-

birçoğu biz-

How many do we-- How many do we-- How many do we--

birçoğu biz- kaçımız- - Biz kaç-- Biz kaç--

And that provides a nice contrast with 'how' and 'need'.

Ve bu 'nasıl' ve 'ihtiyaç' ile güzel bir tezat oluşturuyor.

How many do we need?

Kaç taneye ihtiyacımız var?

So it's long, short, short, short, long all with a smooth change in intonation.

Yani tonlamada yumuşak bir değişiklikle uzun, kısa, kısa, kısa, uzun.

How many do we need? How many do we need? How many do we need?

Kaç taneye ihtiyacımız var? Kaç taneye ihtiyacımız var? Kaç taneye ihtiyacımız var?

Let's listen to the whole conversation one more time.

Tüm sohbeti bir kez daha dinleyelim.

I just got my first weird look.

İlk tuhaf bakışımı yeni aldım.

But you know what? At the end of the day,

Ama biliyor musun? Günün sonunda,

- it doesn't matter. - I know.

- önemli değil. - Biliyorum.

At the end of the day, it's the students who matter.

Günün sonunda önemli olan öğrencilerdir.

That's right.

Bu doğru.

- Ok green beans. - Ooo.

- Tamam yeşil fasulye. - Ooo.

Cranberries.

Kızılcık.

- Fresh. - Oh yeah.

- Taze. - Ah evet.

Oh, and I was hoping that we wouldn't have to buy a huge bag.

Oh, ve ben de kocaman bir çanta almak zorunda kalmayacağımızı umuyordum.

How many do we need?

Kaç taneye ihtiyacımız var?

That analysis is really fun and helpful, right?

Bu analiz gerçekten eğlenceli ve faydalı, değil mi?

Click here to see other Ben Franklin videos on my YouTube channel.

YouTube kanalımdaki diğer Ben Franklin videolarını görmek için buraya tıklayın.

But if you're ready to go even further, even bigger, I challenge you this January,

Ama daha da ileriye, daha da ileriye gitmeye hazırsanız, bu Ocak ayında size meydan okuyorum,

to start the new year off right with a new commitment to your English Studies.

yeni yıla İngilizce Çalışmalarınıza yeni bir bağlılıkla başlamanız için.

Join my online school Rachel's English Academy.

Çevrimiçi okulum Rachel's English Academy'ye katılın.

There, you will find tons of Ben Franklin speech analysis videos

Orada, bunun gibi başka hiçbir yerde bulamayacağınız tonlarca Ben Franklin konuşma analizi videosu bulacaksınız

just like this one that you can't get anywhere else.

. Daha

They're longer, they cover more conversation,

uzunlar, daha fazla konuşmayı kapsıyorlar

and I add more each month.

ve her ay daha fazlasını ekliyorum.

You have to have the interest,

İlginiz olmalı,

you have to make the time to watch the videos, to work with the audio.

videoları izlemek, ses ile çalışmak için zaman ayırmalısınız.

Can you do this?

Bunu yapabilir misin?

To help you get in the door, to help you get started,

Kapıdan içeri girmenize yardımcı olmak, başlamanıza yardımcı olmak için

I'm offering a discount for the month of January.

Ocak ayı için bir indirim sunuyorum.

You can get the first month of the Academy for just $5.

Akademinin ilk ayını sadece 5 dolara alabilirsiniz.

Use the code start2018 at check out.

Check-out sırasında start2018 kodunu kullanın.

The fee is normally $14 a month which is a steal for what you get:

Ücret normalde ayda 14 dolardır ve bu, aldığınız şey için bir çalmadır:

tools and support for self-study, to make a real difference in how you sound.

nasıl ses çıkardığınız konusunda gerçek bir fark yaratmak için kendi kendine çalışma için araçlar ve destek.

If you sign up and this method doesn't help you, no problem.

Kaydolursanız ve bu yöntem size yardımcı olmazsa, sorun değil.

Just email me within 30 days and you'll get a full refund.

Sadece 30 gün içinde bana e-posta gönderin ve tam bir geri ödeme alacaksınız.

This is a subscription and you will be charged every month with continuous access to everything.

Bu bir aboneliktir ve her şeye sürekli erişim için her ay ücretlendirileceksiniz.

But you can cancel at any time.

Ancak istediğiniz zaman iptal edebilirsiniz.

Just email me and I will make that happen for you.

Sadece bana e-posta gönderin ve bunu sizin için gerçekleştireceğim.

So get this deal and in 2018, get the accent you want.

Bu anlaşmayı yapın ve 2018'de istediğiniz aksanı elde edin.

More fluency, more ease in American conversation.

Amerikan konuşmasında daha fazla akıcılık, daha fazla kolaylık.