ENGLISH CONVERSATION – GROCERY STORE

You guys love Ben Franklin videos.

Uwielbiacie filmy z Benem Franklinem. To

They're one of the best ways for you to improve listening comprehension and

jeden z najlepszych sposobów na poprawę rozumienia ze słuchu i

learn tricks to sound more natural when speaking English, like using specific reductions.

nauczenie się sztuczek, które pozwolą Ci brzmieć bardziej naturalnie podczas mówienia po angielsku, na przykład stosowanie określonych redukcji. W

This January, you're getting five all new Ben Franklin videos

styczniu otrzymasz pięć zupełnie nowych filmów z Benem Franklinem,

where we do a full analysis of real American English conversations.

w których przeprowadzamy pełną analizę prawdziwych rozmów po amerykańsku.

Today's topic: grocery shopping.

Dzisiejszy temat: zakupy spożywcze.

Let's get started with this analysis.

Zacznijmy od tej analizy.

First, the whole conversation.

Najpierw cała rozmowa.

I just got my first weird look.

Właśnie dostałem swoje pierwsze dziwne spojrzenie.

But you know what? At the end of the day,

Ale wiesz co? Na koniec dnia,

- it doesn't matter. - I know.

- to nie ma znaczenia. - Ja wiem.

At the end of the day, it's the students who matter.

W końcu liczą się studenci.

That's right.

Zgadza się.

- Ok green beans. - Ooo.

- Dobra fasolka szparagowa. - Ooo.

- Cranberries. Fresh. - Oh yeah.

- Żurawina. Świeży. - O tak.

Oh, and I was hoping that we wouldn't have to buy a huge bag.

Aha, i miałem nadzieję, że nie będziemy musieli kupować ogromnej torby.

How many do we need?

Jak dużo potrzebujemy?

Now, The analysis.

Teraz analiza.

I just got my first weird look.

Właśnie dostałem swoje pierwsze dziwne spojrzenie.

I just got my first weird look.

Właśnie dostałem swoje pierwsze dziwne spojrzenie.

The words that I hear being the most stressed there are just, weird, and look.

Słowa, które słyszę jako najbardziej zestresowane, to po prostu, dziwne i patrz.

They're a little bit longer: So I just got my first weird look.

Są trochę dłuższe: więc właśnie dostałem swój pierwszy dziwny wygląd.

Let's talk about the pronunciations of T here. They're interesting.

Porozmawiajmy o wymowie T tutaj. Są interesujące. Po

First, we have a stop T in 'got my'.

pierwsze, mamy stop T w „mam mój”.

This is how we usually pronounce an ending T when the next word begins with a consonant.

Tak zwykle wymawiamy końcówkę T, gdy następny wyraz zaczyna się na spółgłoskę.

Got my-- So it's not: gah my-- gah my-- with a continuous flow of sound

Got my-- Więc to nie jest: gah my-- gah my-- z ciągłym przepływem dźwięku,

but it's: got my-- got-- an abrupt stop for the word, then the word 'my'.

ale to jest: got my--got-- nagła przerwa na słowo, potem słowo "mój".

Got my- We stopped the air in our throat and that signifies the stop T.

Got my- Zatrzymaliśmy powietrze w gardle i to oznacza zatrzymanie T.

Got my--

Mam mój-- Mam

Got my-- Got my-- Got my--

mój-- Mam mój-- Mam mój--

The other two T's are also ending T's but now they're part of a cluster, the ST cluster

Pozostałe dwa T również kończą T, ale teraz są częścią klastra , zbitka ST

and it's very common when a T is between two other consonants, to drop that T.

i bardzo często zdarza się, że gdy T znajduje się między dwiema innymi spółgłoskami, należy odrzucić to T.

So if you look, when we link the two words together, which we always do

Więc jeśli spojrzysz, kiedy łączymy ze sobą te dwa słowa, co zawsze robimy

with a thought group, the T's now come between two consonants.

z grupą myślową, T znajduje się teraz między dwoma spółgłoski.

So we will drop them. This is so common with ST ending clusters.

Więc je zrzucimy. Jest to tak powszechne w przypadku klastrów końcowych ST.

When the next word begins the consonant, we drop it.

Kiedy następne słowo zaczyna się od spółgłoski, opuszczamy je.

So the word 'just' is a very common word and when it is followed by a consonant word, we drop that T sound.

Tak więc słowo „just” jest bardzo powszechnym słowem, a gdy następuje po nim słowo spółgłoskowe, odrzucamy ten dźwięk T.

So instead of 'I just got' it becomes 'I just got'

Więc zamiast „Właśnie dostałem” brzmi „Właśnie mam” Właśnie

Just got- The S sound right into the G.

dostałem- S brzmi prosto w G.

Does this sound familiar to you?

Czy to brzmi znajomo?

Do you think you've heard Americans doing this?

Myślisz, że słyszałeś, jak robią to Amerykanie?

It's really common.

To naprawdę powszechne.

Just got-

Właśnie dostałem-

Just got- Just got- Just got my first weird look.

Właśnie dostałem- Właśnie dostałem- Właśnie dostałem moje pierwsze dziwne spojrzenie.

And for 'first weird', we pronounce that: first weird- firsts weird-

„First Strange” wymawiamy tak: first Strange – First Strange –

Right from the S into the W

Od litery S do W,

and this helps us link the two words more smoothly,

co pomaga nam płynniej łączyć te dwa słowa,

and we always like a smooth line in American English.

a my zawsze lubimy gładkie linie w amerykańskim angielskim.

First weird look. First weird look. First weird look.

Pierwsze dziwne spojrzenie. Pierwsze dziwne spojrzenie. Pierwsze dziwne spojrzenie.

But you know what? At the end of the day, it doesn't matter.

Ale wiesz co? Na koniec dnia to nie ma znaczenia.

She's speaking really quickly here:

Mówi tu bardzo szybko:

But you know what? At the end of the day, it doesn't matter.

Ale wiesz co? Na koniec dnia to nie ma znaczenia.

So even though she's speaking really quickly,

Więc chociaż mówi bardzo szybko,

some of the syllables are a little bit longer and that's what helps make it clear to a native listener.

niektóre sylaby są nieco dłuższe, co pomaga zrozumieć rodzimego słuchacza.

Let's just look at the first sentence: But you know what?

Spójrzmy tylko na pierwsze zdanie: Ale wiesz co?

'Know' and 'what' both a little bit longer, we have a stop T at the end of 'what'.

„Know” i „co” są trochę dłuższe, mamy kropkę T na końcu „co”.

But you know what?

Ale wiesz co?

The intonation goes up at the end, it's a yes/no question.

Intonacja idzie w górę na końcu, jest to pytanie tak/nie.

But you know what? But you know what? But you know what?

Ale wiesz co? Ale wiesz co? Ale wiesz co?

What about 'but' and 'you'?

A co z „ale” i „ty”?

She pronounces that so quickly: but you- but you-

Wymawia to tak szybko: ale ty- ale ty-

She actually drops the T which isn't that common in general

Właściwie opuszcza T, które nie jest tak powszechne w ogóle,

but in this phrase, which is pretty common,

ale w tym zdaniu, które jest dość powszechne,

But you know what? Or You know what?

Ale wiesz co? Albo wiesz co?

We say that quite a bit and in a phrase that's more common,

Mówimy to całkiem sporo, aw wyrażeniu, które jest bardziej powszechne,

we tend to do even more reductions because of the familiarity.

mamy tendencję do jeszcze większej redukcji ze względu na zażyłość.

We know that it will still be understood.

Wiemy, że zostanie to jeszcze zrozumiane.

So it's very common to pronounce this phrase: But you know what?

Dlatego bardzo często wymawia się to zdanie: Ale wiesz co?

But you- But you- But you- But you-

Ale ty- Ale ty- Ale ty- Ale ty-

These two words linked together, said very quickly, become just the B sound and the schwa,

Te dwa słowa połączone razem, wypowiedziane bardzo szybko, stają się po prostu dźwiękiem B i schwa,

buh- buh- buh-

buh- buh- buh-

then the Y sound, and the schwa, a common reduction of the word 'you'.

następnie dźwiękiem Y i schwa, powszechną redukcją słowo „ty”.

But you- But you- But you- But you know what?

Ale ty- Ale ty- Ale ty- Ale wiesz co?

But you know what? But you know what? But you know what? At the end of the day, it doesn't matter.

Ale wiesz co? Ale wiesz co? Ale wiesz co? Na koniec dnia to nie ma znaczenia.

At the end of the day, it doesn't matter.

Na koniec dnia to nie ma znaczenia.

'End' a little bit longer.

„Koniec” trochę dłuższy.

At the end--

Na koniec-- Na

At the end--

koniec--

Of the day--

Dnia--

It doesn't ma--tter.

To nie ma znaczenia.

So those syllables are a little bit longer

Więc te sylaby są trochę dłuższe,

which provides a little contrast with her very fast speech, her very fast unstressed words.

co stanowi mały kontrast z jej bardzo szybką mową, jej bardzo szybkimi, nieakcentowanymi słowami.

And we do need this contrast of stressed and unstressed to sound natural in American English.

I potrzebujemy tego kontrastu zestresowanego i nieakcentowanego, aby brzmiał naturalnie w amerykańskim angielskim.

So let's look at the unstressed words 'at' and 'the'.

Przyjrzyjmy się zatem nieakcentowanym słowom „at” i „the”.

At the end of the day-

Na koniec dnia-

At the end of the day-

Na koniec dnia-

At the end of the day-

Na koniec dnia-

It's actually 'at the' and the vowel is so fast.

To właściwie „na” i samogłoska jest tak szybka.

This can either be the whole AH vowel or it can be the schwa:

Może to być cała samogłoska AH lub może to być schwa:

but- but- but- or at- at- at- at-

ale- ale- ale- lub at- at- at- at-

At the end of the day--

Na koniec dnia --

At the end of the day---

Na koniec dnia ---

At the end of the day--

Na koniec dnia--

It doesn't really matter. What matters is that it said incredibly quickly.

To naprawdę nie ma znaczenia. Ważne, że powiedział to niesamowicie szybko.

We have a stop T so the word 'at' is cut off a little abrupt.

Mamy stoper T, więc słowo „at” jest ucięte nieco gwałtownie.

You stop the air in your throat and the E here is pronounced as the EE as in she vowel

Zatrzymujesz powietrze w gardle, a E tutaj jest wymawiane jako EE jak w samogłosce she,

because the next word begins with a vowel or diphthong sound.

ponieważ następne słowo zaczyna się od samogłoski lub dyftongu.

If the next word began with a consonant sound,

Gdyby następne słowo zaczynało się od spółgłoski,

then it would be: the- which is what we get here.

brzmiałoby ono: the- czyli to, co tutaj otrzymujemy.

Here, it's pronounced as the schwa because the next sound is a consonant sound.

Tutaj jest wymawiane jako schwa, ponieważ następny dźwięk jest dźwiękiem spółgłoskowym.

So we have 'the end' and 'the day'.

Mamy więc „koniec” i „dzień”.

But of course it's not pronounced that clearly, is it?

Ale oczywiście nie jest to wymawiane tak wyraźnie, prawda?

Because this isn't an important word, so it's: at the-- at the-- at the-- at the--

Ponieważ to nie jest ważne słowo, więc jest: na-- na-- na-- na--

at the end of the day-- at the end of the day-- at the end of the day--

na koniec dnia-- na koniec dnia --

'Of' and 'the' becomes: of the-- of the--

"Z" i "the" staje się: z -- z --

The whole word 'of' is reduced to just the schwa, which we link on to the word 'the'.

Całe słowo "of" sprowadza się tylko do schwa, które łączymy ze słowem "the".

of the-- of the-- of the--

z-- z-- z--

end of the day--

koniec dnia--

end of the day--

koniec dnia--

at the end of the day--

na koniec dnia-- koniec

end of the day-- the end of the day-- end of the day--

dnia-- koniec dnia-- koniec dnia- -

So making these less important words really quickly helps provide the contrast we need.

Tak więc naprawdę szybkie sformułowanie tych mniej ważnych słów pomaga zapewnić potrzebny nam kontrast.

Practice that with me.

Poćwicz to ze mną.

at the- at the- at the-

na- na- na- z- z- z- na

of the- of the- of the-

at the end of the day-- at the end of the day--

koniec dnia-- na koniec dnia--

At the end of the day, it doesn't matter.

Na koniec dnia, to nie ma znaczenia.

The words 'it' and 'doesn't' also said pretty quickly.

Słowa „to” i „nie” również padły dość szybko.

Another stop T here.

Kolejny przystanek T tutaj.

It doesn't matter.

To nie ma znaczenia.

It doesn't matter.

To nie ma znaczenia.

It doesn't matter.

To nie ma znaczenia.

It doesn't matter.

To nie ma znaczenia.

It doesn't matter.

To nie ma znaczenia.

It doesn't matter. Now I think I hear the T here being totally dropped as well.

To nie ma znaczenia. Teraz wydaje mi się, że słyszę, że T tutaj również jest całkowicie odrzucane.

This is pretty common. We either drop the T or we make it sort of a nasal stop sound to signify the NT:

Jest to dość powszechne. Albo upuszczamy T, albo wydajemy coś w rodzaju dźwięku zatkanego nosa, aby zaznaczyć NT:

doesn't-- nt-- nt-- nt-- nt--

czy nie- nt-- nt-- nt-- nt--

But here, I think she's just making the N sound glide right into the M sound:

Ale tutaj, myślę, że ona po prostu sprawia, że ​​dźwięk N ślizga się dobrze w dźwięk M:

doesn't matter--

nie ma znaczenia--

And because of that smooth connection, there's no stop.

A dzięki temu płynnemu połączeniu nie ma przerwy.

It doesn't matter.

To nie ma znaczenia.

It doesn't matter.

To nie ma znaczenia.

The word 'it' very quick stop after 'it'

Słowo „to” bardzo szybko kończy się po „tym”,

but these two words are still said pretty quickly: it doesn't-- It doesn't matter.

ale te dwa słowa wciąż są wypowiadane dość szybko: to nie… To nie ma znaczenia.

And then the stressed syllable ah with the AH vowel in 'matter' and then we have a flap T: matter.

A potem akcentowana sylaba ah z samogłoską AH w słowie „materia” i mamy klapkę T: materia.

- It doesn't matter. - I know.

- To nie ma znaczenia. - Ja wiem.

- It doesn't matter. - I know.

- To nie ma znaczenia. - Ja wiem.

- It doesn't matter. - I know.

- To nie ma znaczenia. - Ja wiem.

I know. I know.

Ja wiem. Ja wiem.

So I said this at the same time she was saying doesn't matter.

Więc powiedziałem to w tym samym czasie, co ona powiedziała, że ​​to nie ma znaczenia.

I know.

Ja wiem.

It's a two-word phrase and stress is on the word 'know'

Jest to fraza składająca się z dwóch słów, a nacisk kładzie się na słowo „wiedzieć”,

but the pitch of the whole phrase is smooth. It's not: I know.

ale ton całej frazy jest gładki. To nie jest: wiem.

But it's this smooth line connecting.

Ale to ta gładka linia łącząca.

I know.

Ja wiem. To płynna

It's the smooth change in pitch. This rise and fall of intonation

zmiana tonu. To wznoszenie się i opadanie intonacji,

that makes one of the characteristics of American English.

które jest jedną z cech charakterystycznych amerykańskiego angielskiego.

Smooth transitions. We want the words to be linked.

Płynne przejścia. Chcemy, aby słowa były ze sobą powiązane.

We want the change in intonation to be smooth so that nothing's choppy.

Chcemy, aby zmiana intonacji była płynna, aby nic nie było nierówne.

I know.

Ja wiem.

I know. I know. I know.

Ja wiem. Ja wiem. Ja wiem.

At the end of the day--

Pod koniec dnia-- Pod

At the end of the day--

koniec dnia--

Now here I definitely reduce the vowel to the schwa: but at- Stop T.

Tutaj definitywnie redukuję samogłoskę do schwa: ale w- Zatrzymaj T.

At the end of the day--

Pod koniec dnia--

Again, the whole phrase is very smooth.

Znowu cała fraza jest bardzo płynna.

At the end of the day-

Na koniec dnia -

with 'end' and 'day' being a little bit longer, also having that peak in intonation.

przy czym „koniec” i „dzień” są nieco dłuższe, a także mają ten szczyt w intonacji.

Again, the letter E here makes the EE as in she vowel because the next word begins with a vowel sound.

Ponownie, litera E tutaj sprawia, że ​​EE jak w she jest samogłoską, ponieważ następne słowo zaczyna się od dźwięku samogłoski.

And here it makes the schwa because the next word begins with a consonant.

I tu robi się schwa, bo następne słowo zaczyna się na spółgłoskę.

So we have: at the-- at the end--

Więc mamy: na końcu --

and then I also drop the V sound and make just the schwa.

a następnie opuszczam dźwięk V i robię tylko schwa.

of the--

z-- z--

of the-- of the-- of the--

These two words said very quickly: of the day--

Te dwa słowa padły bardzo szybko: z dnia--

At the end of the day--

Na koniec dnia--

At the end of the day-- At the end of the day--

Na koniec dnia-- Na koniec dnia -

At the end of the day, it's the students who matter.

W końcu liczą się studenci.

It's the students who matter.

To studenci się liczą.

And here 'stu-' is the most stressed syllable of that phrase. Ma-- also a little stressed.

A tutaj „stu-” jest najbardziej akcentowaną sylabą tego wyrażenia. Ma-- też trochę zestresowana.

Again, we have a flap T here: matter-

Ponownie mamy tu klapkę T: materia –

It's the students who matter.

liczą się studenci.

It's the- said quickly: it's the- it's the- it's the-

To - powiedział szybko: to - to - to - to

it's the stu-- it's the stu-- it's the stu--

student - to student - to student - Studenci -

Stu-- dents who-- dents who-- dents who--

Students-- Students-- Students--

studenci - - Studenci--

Then these two syllables more quickly.

Potem te dwie sylaby szybciej.

Ma-- another little stretch.

Ma-- jeszcze małe rozciągnięcie.

It's the students who matter. Aaahhhh--

To studenci się liczą. Aaahhhh--

Smooth change in intonation with peaks on the stressed syllables.

Płynna zmiana intonacji ze szczytami na akcentowanych sylabach.

It's the students who matter.

To studenci się liczą.

It's the students who matter.

To studenci się liczą.

It's the students who matter.

To studenci się liczą.

That's right.

Zgadza się.

That's right. That's right. That's right.

Zgadza się. Zgadza się. Zgadza się.

The TH sound here not terribly clear.

Dźwięk TH jest tutaj niezbyt wyraźny.

She's not bringing the tongue tip through the teeth for it but she's

Nie wkłada czubka języka przez zęby, ale

pressing the tongue tip on the backs of the teeth where the top and bottom teeth meet.

naciska czubkiem języka na grzbiety zębów, gdzie spotykają się górne i dolne zęby.

that's- that's- that's- that's- that's- That's right.

to jest- to jest- to jest- to jest- To prawda.

It allows us to make that sound a little bit more quickly: That's right.

Pozwala nam to nieco szybciej wydobyć ten dźwięk: Zgadza się.

That's right. That's right. That's right.

Zgadza się. Zgadza się. Zgadza się.

Now here, we have the TS cluster into the R.

Teraz mamy klaster TS w R.

All of these sounds are pronounced. we get ts-- and then er--

Wszystkie te dźwięki są wymawiane. dostajemy ts-- a potem er--

That's right. That's right.

Zgadza się. Zgadza się.

But this is a stop T where we cut off the air,

Ale to jest przystanek T, gdzie odcinamy dopływ powietrza,

the pitch doesn't fall down slowly.

boisko nie opada wolno.

We have an abrupt stop. Right-- right-- That's right.

Mamy nagłe zatrzymanie. Racja-- racja-- Zgadza się.

Right-- right-- right--

Prawo-- prawo-- prawo--

Okay, green beans.

Dobra, fasolka szparagowa.

Okay, green beans.

Dobra, zielona fasolka.

'Green' most stressed word in that phrase and the pitch is all smooth.

„Zielone” najbardziej akcentowane słowo w tym zdaniu, a ton jest gładki.

Okay, green beans.

Dobra, zielona fasolka.

The pitch goes up, energy builds towards the stressed word, and then it falls away: beans-- afterwards.

Ton idzie w górę, energia narasta w kierunku akcentowanego słowa, a potem spada: fasola... potem.

Green beans.

Zielone fasolki.

Green beans.

Zielone fasolki.

Green beans.

Zielone fasolki.

While I say that, Laura says: Oooh. Oooh. Oooh.

Kiedy to mówię, Laura mówi: Oooh. Oooch. Oooch.

Just a little exclamation you make when you notice something

Mały okrzyk, który wydajesz, gdy zauważysz coś

or something's important, you want to call attention to it or if you get

lub coś jest ważne, chcesz zwrócić na to uwagę lub jeśli

excited about something. Oooh. Look at that.

coś cię ekscytuje. Oooch. Spójrz na to.

- Green beans. - Oooh.

- Zielone fasolki. - Oooch.

- Green beans. - Oooh.

- Zielone fasolki. - Oooch.

- Green beans. - Oooh.

- Zielone fasolki. - Oooch.

Cranberries.

Żurawina.

Cranberries.

Żurawina.

Cranberries. Cranberries.

Żurawina. Żurawina.

Stress is on the first syllable there. That's a three syllable word,

Tam akcent pada na pierwszą sylabę. To trzysylabowe słowo,

so the first syllable is 'cran' and the last two syllables are: berries- berries- berries-

więc pierwsza sylaba to „żurawina”, a dwie ostatnie to: jagody-jagody-jagody-

They're a little less clear, a little bit more mumbled,

Są trochę mniej wyraźne, trochę bardziej wymamrotane,

that's how unstressed syllables sound.

tak brzmią nieakcentowane sylaby.

Cranberries.

Żurawina.

Cranberries.

Żurawina.

Cranberries.

Żurawina.

Cranberries.

Żurawina.

Fresh.

Fresh.

Świeży.

Świeży.

Fresh.

Świeży. Na

What do you notice about the intonation of that word?

co zwracasz uwagę w intonacji tego słowa?

Fresh.

Świeży.

It moves up and down.

Porusza się w górę iw dół.

And that is the shape of a stressed syllable.

I to jest kształt akcentowanej sylaby.

Fresh.

Świeży.

Fresh.

Świeży.

Fresh.

Świeży.

We don't want flat pitches in American English.

Nie chcemy płaskich boisk w amerykańskim angielskim.

Fresh.

Świeży.

Fresh.

Świeży.

- Fresh. - Oh yeah.

- Świeży. - O tak.

Oh yeah.

O tak.

Oh yeah.

O tak.

A little unclear because my head is turned so I'm not facing the mic.

Trochę niewyraźnie, bo mam odwróconą głowę, więc nie patrzę w stronę mikrofonu.

Oh yeah.

O tak.

But you can still hear that the intonation is nice and smooth. Oh yeah.

Ale nadal słychać, że intonacja jest ładna i gładka. O tak.

Oh yeah. The words linked together. There's no separation of the two words.

O tak. Słowa połączone ze sobą. Nie ma rozdzielenia tych dwóch słów.

Oh yeah. Oh yeah. Oh yeah.

O tak. O tak. O tak.

Oh, and I was hoping--

Och, i miałem nadzieję...

Oh. Oh. This is like 'ooh' it's just a filler word, an exclamation: Oh. Oh.

Och. Oh. To jest jak „ooh”, to tylko słowo wypełniające, wykrzyknik: Och. Oh.

Do you need some lip rounding for the second half of that diphthong? Oh.

Czy potrzebujesz zaokrąglenia warg w drugiej połowie tego dyftongu? Oh.

Oh. Oh. And I was hoping that we wouldn't have to buy a huge bag.

Oh. Oh. A już miałam nadzieję, że nie będziemy musieli kupować ogromnej torby.

And I was hoping that we wouldn't have to buy a huge bag.

A już miałam nadzieję, że nie będziemy musieli kupować ogromnej torby.

Ho--. Buy a huge bag.

Ho--. Kup dużą torbę.

These are the words that I hear being the most stressed here.

To są słowa, które słyszę tutaj jako najbardziej zestresowane.

The word 'and' is reduced we dropped the D: And I was-- And I was-- And I was--

Słowo „i” zostało skrócone, usunęliśmy D: I byłem-- I byłem-- I byłem-- I byłem-- I byłem-- I

And I was-- And I was-- And I was--

byłem--

And in the word 'was', we reduced the vowel from the UH as in butter to the schwa.

I w słowie „był”, zredukowaliśmy samogłoskę z UH jak w maśle do schwa.

That just means it's said even more quickly with less jaw drop, a little less clarity.

Oznacza to po prostu, że mówi się to jeszcze szybciej, z mniejszym opadaniem szczęki i nieco mniejszą klarownością.

I was-- was-- was-- was--

Byłem-- byłem-- byłem-- byłem-- I byłem-- I

And I was--

And I was--

And I was-- And I was-- And I was--

byłem-- I byłem-- I byłem--

So these three words a little less clear

Więc te trzy słowa są trochę mniej jasne

than the stress word: ho- hoping-

niż słowo stresu : ho- ufając-

Flatter in pitch, said more quickly:

Bardziej płaski ton, powiedział szybciej:

And I was hoping that we wouldn't have to buy--

I miałem nadzieję, że nie będziemy musieli kupować--

And I was hoping that we wouldn't have to buy--

I miałem nadzieję, że nie będziemy musieli kupować--

And I was hoping that we wouldn't have to buy--

I miałem nadzieję, że nie będziemy musimy kupić--

That we wouldn't have to buy--

Że nie musielibyśmy kupować--

That we wouldn't have to buy--

Że nie musielibyśmy kupować--

What's happening here? We have: that we wouldn't have to--

Co się tutaj dzieje? Mamy: że nie musielibyśmy --

and then a little bit longer on 'buy'.

a potem trochę dłużej na „kup”.

So how are we saying these words so quickly?

Jak więc tak szybko wypowiadamy te słowa?

The word 'that', we reduce the vowel to the schwa

Słowo „tamto” redukujemy samogłoskę do szwa,

so that we can say it more quickly. That-- that-- that--

abyśmy mogli powiedzieć to szybciej. Że-- że-- że--

Stop T. That we-- That we-- That we--

Stop T. Że my-- Że my-- Że my-- Że

That we wouldn't have to--

nie musielibyśmy-- Że

That we wouldn't have to--

nie musielibyśmy--

That we wouldn't have to--

Że nie musielibyśmy- -

That we wouldn't have to buy--

Że nie musielibyśmy kupować--

wouldn't have to buy--

nie musielibyśmy kupować--

that we-- that we--

że my-- że my--

wouldn't have to buy--

nie musielibyśmy kupować-- nie

wouldn't have to- wouldn't have to-

musielibyśmy- nie musielibyśmy-

So again, I think I'm hearing this as a dropped T. Just an N sound going right into the H.

Więc znowu, Wydaje mi się, że słyszę to jako opuszczone T. Po prostu dźwięk N przechodzący prosto w H.

Wouldn't have to-

Nie musiałbym-

The vowel here reduces to the schwa and when we have an ending V linking into to,

Samogłoska tutaj sprowadza się do schwa i kiedy mamy końcówkę V łączącą się z,

linking into the word 'to' which begins with the T,

łączącą się ze słowem „do”, które zaczyna się na T,

it's often in this two-word combination to change the V sound to an F because T is unvoiced.

często w tej kombinacji dwóch słów zmienia się dźwięk V na F, ponieważ T jest bezdźwięczne.

So this becomes unvoiced.

Więc to staje się bezdźwięczne.

The V unvoiced is the F.

Bezdźwięczne V to F.

have to- have to- have to- have to-

muszę- muszę- muszę- muszę-

Try that with me.

Spróbuj tego ze mną.

have to- have to--

musimy- musimy-- musimy--

have to-- have to-- have to--

musimy-- że

that we wouldn't have to-

nie musielibyśmy- że

that we wouldn't have to-

nie musielibyśmy- że

that we wouldn't have to-

nie musielibyśmy- że

that we wouldn't have to- that we wouldn't have to- that we wouldn't have to-

nie musielibyśmy - żebyśmy nie musieli- żebyśmy nie musieli-

What do you have to do to be able to say those words that quickly?

Co trzeba zrobić, żeby móc tak szybko wypowiedzieć te słowa?

We have to simplify mouth movements. We have to produce some of the sounds

Musimy uprościć ruchy ust. Musimy wyprodukować niektóre dźwięki,

and the pitch doesn't change as much, it stays lower and flatter. There is not quite as much energy in the voice.

a wysokość nie zmienia się tak bardzo, pozostaje niższa i bardziej płaska. W głosie nie ma aż takiej energii.

All of these things are part of the important contrast between stressed and unstressed syllables.

Wszystkie te rzeczy są częścią ważnego kontrastu między sylabami akcentowanymi i nieakcentowanymi.

That we wouldn't have to-- That we wouldn't have to-- That we wouldn't have to buy a huge bag.

Żebyśmy nie musieli... Żebyśmy nie musieli... Żebyśmy nie musieli kupować ogromnej torby.

A huge bag- Uh- The schwa said very quickly.

Ogromna torba… Uh… Schwa powiedział bardzo szybko.

'Huge' a little bit longer and then 'bag' has more of that up-down shape of stress.

„Ogromny” trochę dłużej, a następnie „worek” ma więcej tego góra-dół kształtu stresu.

a huge bag--

ogromna torba--

a huge bag-- a huge bag-- a huge bag-- How many do we need?

wielka torba--wielka torba--wielka torba-- Ile potrzebujemy?

How many do we need? How- The question word.

Jak dużo potrzebujemy? Jak – słowo pytające.

How many do we need--

Ilu potrzebujemy -

and 'need' are the most stressed there.

a „potrzeba” jest tam najbardziej zestresowana.

Many do we--

Wielu z nas –

these three words are said more quickly.

te trzy słowa są wypowiadane szybciej.

How many do we-- How many do we-- How many do we--

Ilu nas-- Ilu nas-- Ilu nas--

I don't reduce anything. All of the sounds stay the same.

Niczego nie redukuję. Wszystkie dźwięki pozostają takie same.

Some people it could happen that I would reduce 'do' to 'de': How many do we need?

Niektórym osobom może się zdarzyć, że zredukuję „do” do „de”: Ile potrzebujemy?

Da-da- Da-da- with the schwa. That's okay.

Da-da- Da-da- ze szwa. W porządku.

But I actually keep the OO vowel.

Ale właściwie zachowuję samogłoskę OO.

What's more important here than whether or not I make that reduction is that the word is said incredibly quickly

Ważniejsze niż to, czy dokonam tej redukcji, czy nie, jest to, że słowo jest wypowiadane niewiarygodnie szybko,

and then it links into the word before and the word after:

a następnie łączy się ze słowem przed i słowem po:

many do we-

wielu my- wielu my-

many do we- many do we-

wielu my-

How many do we-- How many do we-- How many do we--

Ilu my- - Ilu my... Ilu my...

And that provides a nice contrast with 'how' and 'need'.

I to zapewnia ładny kontrast z "jak" i "potrzebuję".

How many do we need?

Jak dużo potrzebujemy?

So it's long, short, short, short, long all with a smooth change in intonation.

Więc jest długa, krótka, krótka, krótka, długa, wszystko z płynną zmianą intonacji.

How many do we need? How many do we need? How many do we need?

Jak dużo potrzebujemy? Jak dużo potrzebujemy? Jak dużo potrzebujemy?

Let's listen to the whole conversation one more time.

Posłuchajmy jeszcze raz całej rozmowy.

I just got my first weird look.

Właśnie dostałem swoje pierwsze dziwne spojrzenie.

But you know what? At the end of the day,

Ale wiesz co? Na koniec dnia,

- it doesn't matter. - I know.

- to nie ma znaczenia. - Ja wiem.

At the end of the day, it's the students who matter.

W końcu liczą się studenci.

That's right.

Zgadza się.

- Ok green beans. - Ooo.

- Dobra fasolka szparagowa. - Ooo.

Cranberries.

Żurawina.

- Fresh. - Oh yeah.

- Świeży. - O tak.

Oh, and I was hoping that we wouldn't have to buy a huge bag.

Aha, i miałem nadzieję, że nie będziemy musieli kupować ogromnej torby.

How many do we need?

Jak dużo potrzebujemy?

That analysis is really fun and helpful, right?

Ta analiza jest naprawdę zabawna i pomocna, prawda?

Click here to see other Ben Franklin videos on my YouTube channel.

Kliknij tutaj, aby zobaczyć inne filmy z Benem Franklinem na moim kanale YouTube.

But if you're ready to go even further, even bigger, I challenge you this January,

Ale jeśli jesteś gotowy, aby pójść jeszcze dalej, jeszcze bardziej, w styczniu rzucam ci wyzwanie,

to start the new year off right with a new commitment to your English Studies.

abyś zaczął nowy rok od razu z nowym zaangażowaniem w anglistykę.

Join my online school Rachel's English Academy.

Dołącz do mojej szkoły online Rachel's English Academy.

There, you will find tons of Ben Franklin speech analysis videos

Znajdziesz tam mnóstwo filmów z analizą mowy Bena Franklina, takich

just like this one that you can't get anywhere else.

jak ten, których nie znajdziesz nigdzie indziej.

They're longer, they cover more conversation,

Są dłuższe, obejmują więcej rozmów

and I add more each month.

i co miesiąc dodaję ich więcej.

You have to have the interest,

Trzeba mieć zainteresowanie, znaleźć

you have to make the time to watch the videos, to work with the audio.

czas na oglądanie filmów, pracę z dźwiękiem. Czy

Can you do this?

możesz to zrobić?

To help you get in the door, to help you get started,

Aby pomóc Ci wejść do środka, aby pomóc Ci zacząć,

I'm offering a discount for the month of January.

oferuję zniżkę na styczeń.

You can get the first month of the Academy for just $5.

Możesz otrzymać pierwszy miesiąc Akademii za jedyne 5 USD.

Use the code start2018 at check out.

Użyj kodu start2018 przy kasie.

The fee is normally $14 a month which is a steal for what you get:

Opłata wynosi zwykle 14 USD miesięcznie, co jest kradzieżą za to, co dostajesz:

tools and support for self-study, to make a real difference in how you sound.

narzędzia i wsparcie do samodzielnej nauki, aby naprawdę zmienić to, jak brzmisz.

If you sign up and this method doesn't help you, no problem.

Jeśli zarejestrujesz się i ta metoda ci nie pomoże, nie ma problemu.

Just email me within 30 days and you'll get a full refund.

Po prostu wyślij mi e-mail w ciągu 30 dni, a otrzymasz pełny zwrot pieniędzy.

This is a subscription and you will be charged every month with continuous access to everything.

To jest subskrypcja i co miesiąc będziesz naliczana opłata za ciągły dostęp do wszystkiego.

But you can cancel at any time.

Ale możesz anulować w dowolnym momencie.

Just email me and I will make that happen for you.

Po prostu napisz do mnie, a ja sprawię, że tak się stanie.

So get this deal and in 2018, get the accent you want.

Więc skorzystaj z tej oferty, aw 2018 roku uzyskaj żądany akcent.

More fluency, more ease in American conversation.

Większa płynność, większa swoboda w rozmowie po amerykańsku.