ENGLISH CONVERSATION – GROCERY STORE

You guys love Ben Franklin videos.

여러분은 벤 프랭클린 비디오를 좋아합니다.

They're one of the best ways for you to improve listening comprehension and

이것은 듣기 이해력을 향상시키고

learn tricks to sound more natural when speaking English, like using specific reductions.

특정 축약을 사용하는 것과 같이 영어로 말할 때 더 자연스럽게 들리는 요령을 배우는 가장 좋은 방법 중 하나입니다.

This January, you're getting five all new Ben Franklin videos

이번 1월, 실제 미국 영어 대화를 완전히 분석하는 5개의 완전히 새로운 Ben Franklin 비디오를 받게 됩니다

where we do a full analysis of real American English conversations.

.

Today's topic: grocery shopping.

오늘의 주제는 식료품 쇼핑입니다.

Let's get started with this analysis.

이 분석을 시작하겠습니다.

First, the whole conversation.

첫째, 전체 대화.

I just got my first weird look.

나는 처음으로 이상한 표정을 지었다.

But you know what? At the end of the day,

하지만 그거 알아? 결국

- it doesn't matter. - I know.

- 상관없다. - 알아요.

At the end of the day, it's the students who matter.

결국 중요한 건 학생들이다.

That's right.

좋아요.

- Ok green beans. - Ooo.

- 좋아 녹두. - 우.

- Cranberries. Fresh. - Oh yeah.

- 크랜베리. 신선한. - 오 예.

Oh, and I was hoping that we wouldn't have to buy a huge bag.

아, 그리고 나는 우리가 큰 가방을 살 필요가 없기를 바랐습니다.

How many do we need?

얼마나 많이 필요합니까?

Now, The analysis.

자, 분석입니다.

I just got my first weird look.

나는 처음으로 이상한 표정을 지었다.

I just got my first weird look.

나는 처음으로 이상한 표정을 지었다.

The words that I hear being the most stressed there are just, weird, and look.

거기서 가장 스트레스를 많이 받는 말은 그냥, 이상하다, 외모다.

They're a little bit longer: So I just got my first weird look.

그들은 조금 더 깁니다. 그래서 저는 처음으로 이상한 모습을 보았습니다.

Let's talk about the pronunciations of T here. They're interesting.

여기서 T의 발음에 대해 이야기해 봅시다. 그들은 흥미 롭습니다.

First, we have a stop T in 'got my'.

먼저 'got my'에 정지 T가 있습니다.

This is how we usually pronounce an ending T when the next word begins with a consonant.

이것은 다음 단어가 자음으로 시작할 때 일반적으로 끝 T를 발음하는 방법입니다.

Got my-- So it's not: gah my-- gah my-- with a continuous flow of sound

Got my-- 그래서 그렇지 않습니다: gah my-- gah my-- 계속되는 소리의 흐름

but it's: got my-- got-- an abrupt stop for the word, then the word 'my'.

이지만 got my-- got-- 단어가 갑자기 멈춘 다음 'my'라는 단어가 나옵니다.

Got my- We stopped the air in our throat and that signifies the stop T.

Got my- 우리는 목구멍의 공기를 멈췄고 그것은 정지 T를 의미합니다.

Got my--

Got my--

Got my-- Got my-- Got my--

Got my-- Got my-- Got my--

The other two T's are also ending T's but now they're part of a cluster, the ST cluster

다른 두 T도 T를 끝내고 있지만 이제 그들은 클러스터의 일부입니다. , ST 클러스터

and it's very common when a T is between two other consonants, to drop that T.

그리고 T가 두 개의 다른 자음 사이에 있을 때 그 T를 떨어뜨리는 것은 매우 일반적입니다.

So if you look, when we link the two words together, which we always do

따라서 우리가 두 단어를 함께 연결할 때 우리는 항상

with a thought group, the T's now come between two consonants.

생각 그룹과 함께 합니다. T는 이제 두 단어 사이에 옵니다. 자음.

So we will drop them. This is so common with ST ending clusters.

그래서 우리는 그것들을 떨어뜨릴 것입니다. 이것은 ST 종료 클러스터에서 매우 일반적입니다.

When the next word begins the consonant, we drop it.

다음 단어가 자음으로 시작하면 자음을 버립니다.

So the word 'just' is a very common word and when it is followed by a consonant word, we drop that T sound.

그래서 'just'라는 단어는 매우 흔한 단어이고 그 뒤에 자음이 오면 그 T 소리를 떨어뜨립니다.

So instead of 'I just got' it becomes 'I just got'

그래서 'I just got' 대신에 'I just got'이 됩니다.

Just got- The S sound right into the G.

Just got- S가 G로 바로 발음됩니다.

Does this sound familiar to you?

이 소리가 친숙하게 들리나요?

Do you think you've heard Americans doing this?

미국인들이 이렇게 하는 것을 들어본 적이 있다고 생각하십니까?

It's really common.

정말 흔합니다.

Just got-

막- 막-

Just got- Just got- Just got my first weird look.

막- 처음으로 이상한 표정을 지었어.

And for 'first weird', we pronounce that: first weird- firsts weird-

그리고 '첫 번째 이상한'의 경우 다음과 같이 발음합니다. 첫 번째 이상한- 첫 번째 이상한-

Right from the S into the W

S에서 W로 오른쪽으로

and this helps us link the two words more smoothly,

이렇게 발음하면 두 단어를 더 매끄럽게 연결하는 데 도움이 됩니다.

and we always like a smooth line in American English.

우리는 항상 미국 영어에서 매끄러운 선을 좋아합니다.

First weird look. First weird look. First weird look.

처음 보는 이상한 모습. 처음 보는 이상한 모습. 처음 보는 이상한 모습.

But you know what? At the end of the day, it doesn't matter.

하지만 그거 알아? 하루가 끝나면 그것은 중요하지 않습니다.

She's speaking really quickly here:

그녀는 여기에서 정말 빨리 말하고 있습니다.

But you know what? At the end of the day, it doesn't matter.

하지만 그거 알아요? 하루가 끝나면 그것은 중요하지 않습니다.

So even though she's speaking really quickly,

그래서 그녀가 정말 빨리 말하고 있지만

some of the syllables are a little bit longer and that's what helps make it clear to a native listener.

일부 음절은 조금 더 길기 때문에 원어민 청취자에게 명확하게 전달하는 데 도움이 됩니다.

Let's just look at the first sentence: But you know what?

첫 번째 문장을 봅시다. 하지만 그거 알아요?

'Know' and 'what' both a little bit longer, we have a stop T at the end of 'what'.

'Know'와 'what'은 조금 더 길게, 'what'의 끝에 정지 T가 있습니다.

But you know what?

하지만 그거 알아?

The intonation goes up at the end, it's a yes/no question.

마지막에 억양이 올라갑니다. 예/아니오 질문입니다.

But you know what? But you know what? But you know what?

하지만 그거 알아? 하지만 그거 알아? 하지만 그거 알아?

What about 'but' and 'you'?

'하지만'과 '너'는?

She pronounces that so quickly: but you- but you-

그녀는 그것을 너무 빨리 발음합니다: but you- but you-

She actually drops the T which isn't that common in general

그녀는 실제로 일반적으로 그렇게 일반적이지 않은 T를 떨어뜨립니다.

but in this phrase, which is pretty common,

But you know what? Or You know what?

아니면 그거 알아?

We say that quite a bit and in a phrase that's more common,

우리는 꽤 많이 그리고 더 일반적인 문구로

we tend to do even more reductions because of the familiarity.

친숙하기 때문에 더 많은 축소를 하는 경향이 있다고 말합니다.

We know that it will still be understood.

우리는 그것이 여전히 이해될 것임을 압니다.

So it's very common to pronounce this phrase: But you know what?

따라서 이 문구를 발음하는 것은 매우 일반적입니다. 하지만 그거 알아요?

But you- But you- But you- But you-

But you- But you- But you- But you-

These two words linked together, said very quickly, become just the B sound and the schwa,

함께 연결된 이 두 단어는 매우 빠르게 말하여 B 소리와 슈와가 되고

buh- buh- buh-

buh- buh-buh-

then the Y sound, and the schwa, a common reduction of the word 'you'.

그리고 Y 소리와 schwa, 일반적인 줄임말이 됩니다. '너'라는 단어.

But you- But you- But you- But you know what?

하지만 너- 하지만 너- 하지만 너- 하지만 그거 알아?

But you know what? But you know what? But you know what? At the end of the day, it doesn't matter.

하지만 그거 알아? 하지만 그거 알아? 하지만 그거 알아? 하루가 끝나면 그것은 중요하지 않습니다.

At the end of the day, it doesn't matter.

하루가 끝나면 그것은 중요하지 않습니다.

'End' a little bit longer.

'종료'는 조금 더.

At the end--

마지막에--

At the end--

마지막에--

Of the day--

오늘의--

It doesn't ma--tter.

그것은 중요하지 않습니다.

So those syllables are a little bit longer

그래서 그 음절은 조금 더 길어서

which provides a little contrast with her very fast speech, her very fast unstressed words.

그녀의 매우 빠른 연설, 강세가 없는 매우 빠른 단어와 약간의 대조를 이룹니다.

And we do need this contrast of stressed and unstressed to sound natural in American English.

그리고 우리는 미국식 영어에서 자연스럽게 들리도록 강세가 있는 것과 강세가 없는 것의 대조가 필요합니다.

So let's look at the unstressed words 'at' and 'the'.

그럼 강세가 없는 단어 'at'과 'the'를 봅시다.

At the end of the day-

마지막에-

At the end of the day-

마지막에-

At the end of the day-

마지막에-

It's actually 'at the' and the vowel is so fast.

사실 '에'이고 모음이 너무 빨라요.

This can either be the whole AH vowel or it can be the schwa:

이것은 전체 AH 모음이거나 schwa일 수 있습니다:

but- but- but- or at- at- at- at-

but- but- but- 또는 at- at- at- at-

At the end of the day--

At the end of the day--

At the end of the day---

At the end of the day---

At the end of the day--

At the end 오늘의--

It doesn't really matter. What matters is that it said incredibly quickly.

별로 중요하지 않습니다. 중요한 것은 그것이 엄청나게 빨리 말했다는 것입니다.

We have a stop T so the word 'at' is cut off a little abrupt.

정지 T가 있으므로 'at'라는 단어가 약간 퉁명스럽게 잘립니다.

You stop the air in your throat and the E here is pronounced as the EE as in she vowel

목구멍에서 공기를 멈추고 다음 단어가 모음 또는 이중 모음 소리로 시작하기 때문에 여기서 E는 그녀 모음에서와 같이 EE로 발음됩니다

because the next word begins with a vowel or diphthong sound.

.

If the next word began with a consonant sound,

다음 단어가 자음으로 시작하면

then it would be: the- which is what we get here.

다음과 같이 됩니다. the- 이것이 우리가 여기서 얻는 것입니다.

Here, it's pronounced as the schwa because the next sound is a consonant sound.

여기서는 다음 소리가 자음이기 때문에 슈와로 발음합니다.

So we have 'the end' and 'the day'.

그래서 우리는 '끝'과 '그 날'을 가지고 있습니다.

But of course it's not pronounced that clearly, is it?

하지만 당연히 그렇게 명확하게 발음되지는 않죠?

Because this isn't an important word, so it's: at the-- at the-- at the-- at the--

이것은 중요한 단어가 아니므로 다음과 같습니다.

at the end of the day-- at the end of the day-- at the end of the day--

--

'Of' and 'the' becomes: of the-- of the--

'Of'와 'the'는 다음과 같이 됩니다: of the-- of the--

The whole word 'of' is reduced to just the schwa, which we link on to the word 'the'.

전체 단어 'of'는 우리가 단어 'the'에 연결하는 schwa로 축약됩니다.

of the-- of the-- of the--

의--의--의--

end of the day--

하루의 끝--하루의

end of the day--

at the end of the day--

끝--

end of the day-- the end of the day-- end of the day--

하루의 끝에--하루의 끝--하루의 끝--하루의 끝- -

So making these less important words really quickly helps provide the contrast we need.

따라서 덜 중요한 단어를 정말 빠르게 만들면 필요한 대조를 제공하는 데 도움이 됩니다.

Practice that with me.

저와 함께 연습하세요.

at the- at the- at the-

at the- at the- at the- of the- of the- of the-

of the- of the- of the-

at the end of the day-- at the end of the day--

하루의 끝에서-- 하루의 끝에서--

At the end of the day, it doesn't matter.

하루의 끝에서, 그것은 중요하지 않습니다.

The words 'it' and 'doesn't' also said pretty quickly.

'it'과 'does't'라는 단어도 꽤 빨리 말했습니다.

Another stop T here.

여기서 또 다른 정류장 T.

It doesn't matter.

그것은 중요하지 않습니다.

It doesn't matter.

그것은 중요하지 않습니다.

It doesn't matter.

그것은 중요하지 않습니다.

It doesn't matter.

그것은 중요하지 않습니다.

It doesn't matter.

그것은 중요하지 않습니다.

It doesn't matter. Now I think I hear the T here being totally dropped as well.

그것은 중요하지 않습니다. 이제 여기서 T도 완전히 떨어졌다고 들었습니다.

This is pretty common. We either drop the T or we make it sort of a nasal stop sound to signify the NT:

이것은 매우 일반적입니다. 우리는 T를 떨어뜨리거나 NT를 나타내기 위해 일종의 콧소리로 만듭니다:

doesn't-- nt-- nt-- nt-- nt--

doesn't-- nt-- nt-- nt-- nt--

But here, I think she's just making the N sound glide right into the M sound:

하지만 여기서는 그녀가 N 소리를 제대로 미끄러지게 만들고 있다고 생각합니다. M 사운드로:

doesn't matter--

중요하지 않습니다.

And because of that smooth connection, there's no stop.

그리고 매끄러운 연결로 인해 끊김이 없습니다.

It doesn't matter.

그것은 중요하지 않습니다.

It doesn't matter.

그것은 중요하지 않습니다.

The word 'it' very quick stop after 'it'

'그것'이라는 단어는 '그것' 다음에 아주 빨리 멈춥니다.

but these two words are still said pretty quickly: it doesn't-- It doesn't matter.

하지만 이 두 단어는 여전히 꽤 빨리 발음됩니다. 그것은 중요하지 않습니다.

And then the stressed syllable ah with the AH vowel in 'matter' and then we have a flap T: matter.

그리고 'matter'에 있는 AH 모음과 함께 강조된 음절 ah 그리고 플랩 T: 문제가 있습니다.

- It doesn't matter. - I know.

- 상관없어. - 알아요.

- It doesn't matter. - I know.

- 상관없어. - 알아요.

- It doesn't matter. - I know.

- 상관없어. - 알아요.

I know. I know.

알아요. 알아요.

So I said this at the same time she was saying doesn't matter.

그래서 나는 그녀가 중요하지 않다고 말하는 것과 동시에 이것을 말했습니다.

I know.

알아요.

It's a two-word phrase and stress is on the word 'know'

두 단어로 된 문구이고 '알다'라는 단어에 강세가

but the pitch of the whole phrase is smooth. It's not: I know.

있지만 전체 문구의 피치는 부드럽습니다. 그렇지 않습니다: 알아요.

But it's this smooth line connecting.

하지만 이 부드러운 라인 연결입니다.

I know.

알아요.

It's the smooth change in pitch. This rise and fall of intonation

음높이의 부드러운 변화입니다.

that makes one of the characteristics of American English.

미국 영어의 특징 중 하나가 되는 억양의 흥망성쇠.

Smooth transitions. We want the words to be linked.

부드러운 전환. 우리는 단어가 연결되기를 원합니다.

We want the change in intonation to be smooth so that nothing's choppy.

고르지 않은 것이 없도록 억양의 변화가 부드러워지기를 원합니다.

I know.

알아요.

I know. I know. I know.

알아요. 알아요. 알아요.

At the end of the day--

At the end of the day--

At the end of the day--

At the end of the day--

Now here I definitely reduce the vowel to the schwa: but at- Stop T.

이제 여기 모음을 확실히 슈와로 줄입니다: 그러나 at- Stop T.

At the end of the day--

At the end of the day--

Again, the whole phrase is very smooth.

다시 말하지만, 전체 구문은 매우 부드럽습니다.

At the end of the day-

하루가 끝날 때-

with 'end' and 'day' being a little bit longer, also having that peak in intonation.

'end'와 'day'가 조금 더 길어지고 억양도 절정에 이릅니다.

Again, the letter E here makes the EE as in she vowel because the next word begins with a vowel sound.

다시 말하지만, 여기에서 문자 E는 다음 단어가 모음 소리로 시작하기 때문에 EE를 she 모음처럼 만듭니다.

And here it makes the schwa because the next word begins with a consonant.

그리고 여기서는 다음 단어가 자음으로 시작하기 때문에 슈와를 만듭니다.

So we have: at the-- at the end--

그래서 우리는: at the-at the end--

and then I also drop the V sound and make just the schwa.

그리고 나는 또한 V 소리를 떨어뜨리고 그냥 슈와를 만듭니다.

of the--

of the-

of the-- of the-- of the--

of the-- of the- of the--

These two words said very quickly: of the day--

이 두 단어는 매우 빠르게 말했습니다: of the--

At the end of the day--

At the end of the day--

At the end of the day-- At the end of the day--

At the end of the day-- At the end of the day --

At the end of the day, it's the students who matter.

결국 중요한 것은 학생입니다.

It's the students who matter.

중요한 것은 학생들입니다.

And here 'stu-' is the most stressed syllable of that phrase. Ma-- also a little stressed.

그리고 여기서 'stu-'는 그 구절에서 가장 강세를 받는 음절입니다. Ma-- 약간의 스트레스도 받았습니다.

Again, we have a flap T here: matter-

다시 말하지만, 여기 플랩 T가 있습니다. 문제-

It's the students who matter.

중요한 것은 학생들입니다.

It's the- said quickly: it's the- it's the- it's the-

그것은-빨리 말했다: 그것은-그것은-그것은-그것은

it's the stu-- it's the stu-- it's the stu--

학생--그것은 학생--그것은 학생--학생--

Stu-- dents who-- dents who-- dents who--

dents who-- dents who-- dents who--

Students-- Students-- Students--

학생-- 학생- - 학생--

Then these two syllables more quickly.

그럼 이 두 음절을 더 빠르게.

Ma-- another little stretch.

Ma-- 또 다른 약간의 스트레칭.

It's the students who matter. Aaahhhh--

중요한 것은 학생들입니다. Aaahhhh--

Smooth change in intonation with peaks on the stressed syllables.

강세가 있는 음절에 피크가 있는 억양의 부드러운 변화.

It's the students who matter.

중요한 것은 학생들입니다.

It's the students who matter.

중요한 것은 학생들입니다.

It's the students who matter.

중요한 것은 학생들입니다.

That's right.

좋아요.

That's right. That's right. That's right.

좋아요. 좋아요. 좋아요.

The TH sound here not terribly clear.

여기서 TH 사운드는 그다지 명확하지 않습니다.

She's not bringing the tongue tip through the teeth for it but she's

그녀는 이를 위해 혀끝을 치아 사이로 가져가는 것이 아니라

pressing the tongue tip on the backs of the teeth where the top and bottom teeth meet.

윗니와 아랫니가 만나는 치아 뒤쪽에 혀끝을 누르고 있습니다.

that's- that's- that's- that's- that's- That's right.

그-그-그-그-그- 그-맞아.

It allows us to make that sound a little bit more quickly: That's right.

그것은 우리가 그 소리를 조금 더 빨리 만들 수 있게 해줍니다. 맞습니다.

That's right. That's right. That's right.

좋아요. 좋아요. 좋아요.

Now here, we have the TS cluster into the R.

이제 여기 R에 TS 클러스터가 있습니다. 이

All of these sounds are pronounced. we get ts-- and then er--

모든 소리가 발음됩니다. 우리는 ts-- 그리고 어--

That's right. That's right.

맞습니다. 좋아요.

But this is a stop T where we cut off the air,

그러나 이것은 우리가 공기를 차단하는 정지 T입니다.

the pitch doesn't fall down slowly.

피치는 천천히 떨어지지 않습니다.

We have an abrupt stop. Right-- right-- That's right.

갑자기 멈췄습니다. 맞아-- 맞아-- 맞아.

Right-- right-- right--

맞아-- 맞아-- 맞아--

Okay, green beans.

좋아, 녹두.

Okay, green beans.

좋아, 녹두.

'Green' most stressed word in that phrase and the pitch is all smooth.

'Green'은 그 구절에서 가장 강조된 단어이며 피치는 모두 부드럽습니다.

Okay, green beans.

좋아, 녹두.

The pitch goes up, energy builds towards the stressed word, and then it falls away: beans-- afterwards.

음높이가 올라가고 강세가 있는 단어 쪽으로 에너지가 축적된 다음 떨어져 나갑니다. 콩-- 나중에.

Green beans.

강낭콩.

Green beans.

강낭콩.

Green beans.

강낭콩.

While I say that, Laura says: Oooh. Oooh. Oooh.

내가 그렇게 말하는 동안 Laura는 말합니다. Oooh. 우. 우.

Just a little exclamation you make when you notice something

뭔가 중요한 것을 알아차렸을 때

or something's important, you want to call attention to it or if you get

, 그것에 주의를 환기시키고 싶거나,

excited about something. Oooh. Look at that.

무언가에 대해 흥분했을 때 내는 작은 감탄사입니다. 우. 저것 봐.

- Green beans. - Oooh.

- 강낭콩. - 우.

- Green beans. - Oooh.

- 강낭콩. - 우.

- Green beans. - Oooh.

- 강낭콩. - 우.

Cranberries.

크랜베리.

Cranberries.

크랜베리.

Cranberries. Cranberries.

크랜베리. 크랜베리.

Stress is on the first syllable there. That's a three syllable word,

강세는 첫 음절에 있습니다. 그것은 3음절 단어이므로

so the first syllable is 'cran' and the last two syllables are: berries- berries- berries-

첫 음절은 'cran'이고 마지막 두 음절은: berries- berries- berries-

They're a little less clear, a little bit more mumbled,

그들은 약간 덜 명확하고, 조금 더 중얼거립니다.

that's how unstressed syllables sound.

강세가 없는 음절은 이렇게 들립니다.

Cranberries.

크랜베리.

Cranberries.

크랜베리.

Cranberries.

크랜베리.

Cranberries.

크랜베리.

Fresh.

Fresh.

신선한.

신선한.

Fresh.

신선한.

What do you notice about the intonation of that word?

그 단어의 억양에 대해 무엇을 알 수 있습니까?

Fresh.

신선한.

It moves up and down.

위아래로 움직입니다.

And that is the shape of a stressed syllable.

그리고 그것이 강세가 있는 음절의 모양입니다.

Fresh.

신선한.

Fresh.

신선한.

Fresh.

신선한.

We don't want flat pitches in American English.

우리는 미국식 영어에서 플랫 피치를 원하지 않습니다.

Fresh.

신선한.

Fresh.

신선한.

- Fresh. - Oh yeah.

- 신선한. - 오 예.

Oh yeah.

오 예.

Oh yeah.

오 예.

A little unclear because my head is turned so I'm not facing the mic.

머리가 돌아가서 마이크를 향하고 있지 않기 때문에 약간 불분명합니다.

Oh yeah.

오 예.

But you can still hear that the intonation is nice and smooth. Oh yeah.

하지만 여전히 인토네이션이 좋고 부드럽다는 것을 들을 수 있습니다. 오 예.

Oh yeah. The words linked together. There's no separation of the two words.

오 예. 함께 연결된 단어입니다. 두 단어의 분리가 없습니다.

Oh yeah. Oh yeah. Oh yeah.

오 예. 오 예. 오 예.

Oh, and I was hoping--

아, 그리고 기대하고 있었는데--

Oh. Oh. This is like 'ooh' it's just a filler word, an exclamation: Oh. Oh.

오. 오. 이것은 마치 '우'와 같습니다. 그것은 단지 필러 단어, 느낌표입니다. 오. 오.

Do you need some lip rounding for the second half of that diphthong? Oh.

이중모음의 후반부에 입술을 반올림해야 합니까? 오.

Oh. Oh. And I was hoping that we wouldn't have to buy a huge bag.

오. 오. 그리고 나는 우리가 큰 가방을 살 필요가 없기를 바랐습니다.

And I was hoping that we wouldn't have to buy a huge bag.

그리고 나는 우리가 큰 가방을 살 필요가 없기를 바랐습니다.

Ho--. Buy a huge bag.

호--. 큰 가방을 사십시오.

These are the words that I hear being the most stressed here.

제가 여기서 가장 강조하는 말들입니다.

The word 'and' is reduced we dropped the D: And I was-- And I was-- And I was--

'and'라는 단어가 줄어듭니다. 우리는 D를 떨어뜨렸습니다: And I was-- And I was-- And I was-- And I

And I was-- And I was-- And I was--

was-- And I was-- And I was--

And in the word 'was', we reduced the vowel from the UH as in butter to the schwa.

And the word 'was', 우리는 버터에서처럼 UH에서 슈와로 모음을 줄였습니다.

That just means it's said even more quickly with less jaw drop, a little less clarity.

즉, 입이 덜 벌어지면서 훨씬 더 빨리 말해지고 명확성이 조금 떨어집니다.

I was-- was-- was-- was--

나는--였다--였다--

And I was--

그리고 나는-- 그리고 나는-- 그리고 나는-- 그리고 나는--

And I was--

And I was-- And I was-- And I was--

그리고 나는--

So these three words a little less clear

따라서 이 세 단어는

than the stress word: ho- hoping-

강세 단어보다 약간 덜 명확합니다. : 호- 바라고-

Flatter in pitch, said more quickly:

피치에서 아첨, 더 빨리 말했다:

And I was hoping that we wouldn't have to buy--

그리고 나는 우리가 살 필요가 없기를 바랬고-- 그리고 나는

And I was hoping that we wouldn't have to buy--

우리가 살 필요가 없기를 바랬고--

And I was hoping that we wouldn't have to buy--

그리고 나는 우리가 살 필요가 없기를 바랬습니다. 사야 한다--

That we wouldn't have to buy--

우리가 사지 않아도 된다--

That we wouldn't have to buy--

우리가 사지 않아도 된다--

What's happening here? We have: that we wouldn't have to--

여기 무슨 일이야? 우리는 가지고 있습니다: 우리는 그럴 필요가 없습니다. 그런

and then a little bit longer on 'buy'.

다음 '구매'에 대해 조금 더 오래 기다리십시오.

So how are we saying these words so quickly?

그렇다면 우리는 어떻게 이 단어들을 그렇게 빨리 말할 수 있습니까?

The word 'that', we reduce the vowel to the schwa

'그'라는 단어는

so that we can say it more quickly. That-- that-- that--

더 빨리 말할 수 있도록 모음을 슈와로 줄입니다. 그--그--그--

Stop T. That we-- That we-- That we--

정지 T. 우리--그 우리--그 우리--

That we wouldn't have to--

우리가 할 필요가 없을 것이라고--우리가

That we wouldn't have to--

할 필요가 없을 것이라고--

That we wouldn't have to--

우리가 할 필요가 없을- -

That we wouldn't have to buy--

우리가 살 필요가 없다는 것-- 살 필요가

wouldn't have to buy--

없다는 것--

that we-- that we--

우리가-- 우리가--

wouldn't have to buy--

살 필요가 없다는 것-- 그럴 필요가

wouldn't have to- wouldn't have to-

없다는 것--

So again, I think I'm hearing this as a dropped T. Just an N sound going right into the H.

그래서 다시 말하지만, 저는 이것을 T가 빠진 소리로 듣고 있는 것 같습니다. H로 바로 들어가는 N 소리입니다. 그럴 필요가

Wouldn't have to-

없습니다.

The vowel here reduces to the schwa and when we have an ending V linking into to,

여기서 모음은 슈와로 줄어들고 끝 V가 연결되면

linking into the word 'to' which begins with the T,

단어로 연결됩니다. T로 시작하는 'to'는

it's often in this two-word combination to change the V sound to an F because T is unvoiced.

이 두 단어 조합에서 T가 무성이므로 V 소리를 F로 바꾸는 경우가 많습니다.

So this becomes unvoiced.

그래서 무성음이 됩니다.

The V unvoiced is the F.

V 무성음은 F입니다.

have to- have to- have to- have to-

해야-해야-해야-해야-해야-

Try that with me.

나와 함께 해봐. 해야-해야--해야--

have to- have to--

have to-- have to-- have to--

해야--해야--하지 않아도 될 것-

that we wouldn't have to-

우리가 할 필요가 없을 것-

that we wouldn't have to-

that we wouldn't have to-

우리가 할 필요가 없을 것-

that we wouldn't have to- that we wouldn't have to- that we wouldn't have to-

우리가 할 필요가 없을 것 - 우리가 할 필요가 없는- 우리가 할 필요가 없는-

What do you have to do to be able to say those words that quickly?

그 단어들을 그렇게 빨리 말할 수 있으려면 어떻게 해야 합니까?

We have to simplify mouth movements. We have to produce some of the sounds

우리는 입 움직임을 단순화해야 합니다. 우리는 약간의 소리를 내야

and the pitch doesn't change as much, it stays lower and flatter. There is not quite as much energy in the voice.

하고 피치는 많이 변하지 않고 더 낮고 평평하게 유지됩니다. 목소리에는 그다지 에너지가 없습니다.

All of these things are part of the important contrast between stressed and unstressed syllables.

이 모든 것들은 강세가 있는 음절과 강세가 없는 음절 사이의 중요한 대조의 일부입니다.

That we wouldn't have to-- That we wouldn't have to-- That we wouldn't have to buy a huge bag.

우리가 할 필요가 없다는 것-- 우리가 할 필요가 없다는 것-- 우리가 큰 가방을 살 필요가 없다는 것.

A huge bag- Uh- The schwa said very quickly.

거대한 가방- 어- 슈와가 아주 빨리 말했다.

'Huge' a little bit longer and then 'bag' has more of that up-down shape of stress.

'거대'는 조금 더 길게 그리고 '가방'은 그런 위아래 모양의 스트레스가 더 많습니다.

a huge bag--

큰 가방--

a huge bag-- a huge bag-- a huge bag-- How many do we need?

큰 가방-- 큰 가방-- 큰 가방-- 얼마나 많은 것이 필요합니까?

How many do we need? How- The question word.

얼마나 많이 필요합니까? 어떻게-질문 단어.

How many do we need--

우리는 얼마나 필요한가--

and 'need' are the most stressed there.

그리고 '필요'가 가장 강조된다.

Many do we--

많은 사람들이

these three words are said more quickly.

이 세 단어를 더 빨리 말합니다.

How many do we-- How many do we-- How many do we--

우리는 얼마나 많이-- 얼마나 많이 우리는-- 얼마나 많이 우리는--

I don't reduce anything. All of the sounds stay the same.

아무것도 줄이지 않습니다. 모든 소리는 동일하게 유지됩니다.

Some people it could happen that I would reduce 'do' to 'de': How many do we need?

어떤 사람들은 내가 'do'를 'de'로 줄이는 일이 일어날 수 있습니다: 우리는 얼마나 많이 필요합니까?

Da-da- Da-da- with the schwa. That's okay.

Da-da- Da-da- 슈와와 함께. 괜찮아요.

But I actually keep the OO vowel.

하지만 실제로는 OO 모음을 유지합니다.

What's more important here than whether or not I make that reduction is that the word is said incredibly quickly

여기서 제가 축소를 하느냐 안 하느냐보다 더 중요한 것은 그 단어가 믿을 수 없을 정도로 빠르게 말한

and then it links into the word before and the word after:

다음 이전 단어와 이후 단어로 연결된다는 것입니다.

many do we-

many do we- many do we-

many do we- many do we-

many do we-

How many do we-- How many do we-- How many do we--

How many do we- - 얼마나 많은 우리가-- 얼마나 많은 우리가--

And that provides a nice contrast with 'how' and 'need'.

그리고 그것은 '방법'과 '필요'와 좋은 대조를 이룹니다.

How many do we need?

얼마나 많이 필요합니까?

So it's long, short, short, short, long all with a smooth change in intonation.

그래서 길고, 짧고, 짧고, 짧고, 길고, 억양이 부드럽게 변합니다.

How many do we need? How many do we need? How many do we need?

얼마나 많이 필요합니까? 얼마나 많이 필요합니까? 얼마나 많이 필요합니까?

Let's listen to the whole conversation one more time.

전체 대화를 한 번 더 들어보겠습니다.

I just got my first weird look.

나는 처음으로 이상한 표정을 지었다.

But you know what? At the end of the day,

하지만 그거 알아? 결국

- it doesn't matter. - I know.

- 상관없다. - 알아요.

At the end of the day, it's the students who matter.

결국 중요한 건 학생들이다.

That's right.

좋아요.

- Ok green beans. - Ooo.

- 좋아 녹두. - 우.

Cranberries.

크랜베리.

- Fresh. - Oh yeah.

- 신선한. - 오 예.

Oh, and I was hoping that we wouldn't have to buy a huge bag.

아, 그리고 나는 우리가 큰 가방을 살 필요가 없기를 바랐습니다.

How many do we need?

얼마나 많이 필요합니까?

That analysis is really fun and helpful, right?

그 분석이 정말 재미있고 도움이 되겠죠?

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