English Training Lesson | Understand English Effortlessly—How to Learn English with Movies and TV

Today you're transforming your spoken English by studying a scene from the movie, First Man, with me.

اليوم تقوم بتحويل لغتك الإنجليزية المنطوقة من خلال دراسة مشهد من فيلم First Man معي.

This is the story of Neil Armstrong, and the thing I love about this,

هذه قصة نيل أرمسترونج ، والشيء الذي أحبه في هذا الأمر ،

he's in an interview and he speaks very thoughtfully, very intentionally. We're going to go in-depth,

هو في مقابلة ويتحدث بشكل مدروس للغاية ومتعمد للغاية. سوف نتعمق في

studying how he expresses himself, and we're also going to study how the melody of a sentence can

دراسة كيفية تعبيره عن نفسه ، وسنقوم أيضًا بدراسة كيف يمكن لحن الجملة أن

change the meaning. When you study scene the way we're going to in this video, you'll be

يغير المعنى. عندما تدرس المشهد بالطريقة التي نذهب إليها في هذا الفيديو ،

able to understand American movies and TV effortlessly without subtitles.

ستتمكن من فهم الأفلام والتلفزيون الأمريكية دون عناء بدون ترجمة.

Does anyone have anything else?

هل لدى أي شخص أي شيء آخر؟

We're going to be doing this all summer, June through August, stick with me every Tuesday,

سنفعل هذا طوال الصيف ، من يونيو إلى أغسطس ، وستبقى معي كل يوم ثلاثاء ،

they're all great scenes and there's going to be so much to learn that can transform the way

إنها جميعًا مشاهد رائعة وسيكون هناك الكثير لنتعلمه والذي يمكن أن يغير طريقة

you speak and understand English.

تحدثك وفهمك للغة الإنجليزية.

And as always, if you liked this video or you learn something please, like and subscribe with notifications.

وكالعادة ، إذا أعجبك هذا الفيديو أو تعلمت شيئًا من فضلك ، قم بالإعجاب والاشتراك مع الإشعارات.

You're going to watch the clip, then we're going to do a full pronunciation analysis together.

ستشاهد المقطع ، ثم سنقوم بتحليل النطق الكامل معًا.

This is going to help so much with your listening comprehension when it comes

سيساعدك هذا كثيرًا في فهم الاستماع عندما يتعلق الأمر

to watching English movies in TV. But there's going to be a training section.

بمشاهدة الأفلام الإنجليزية في التلفزيون. لكن سيكون هناك قسم للتدريب.

You're going to take what you've just learned and practice repeating it, doing a reduction, flapping a T,

ستأخذ ما تعلمته للتو وتتدرب على تكراره ، وإجراء تصغير ، ورفرفة حرف T ،

just like you learned in the analysis. Ok, here's the scene.

تمامًا كما تعلمته في التحليل. حسنًا ، هذا هو المشهد.

I don't know what space exploration will uncover, but

لا أعرف ما الذي سيكشفه استكشاف الفضاء ، لكنني

I don't think it will be exploration just for the sake of exploration.

لا أعتقد أنه سيكون استكشافًا من أجل الاستكشاف فقط.

Does anyone have anything else?

هل لدى أي شخص أي شيء آخر؟

Yeah. You know, I was sorry to hear about your daughter.

نعم. كما تعلم ، أنا آسف لسماع خبر ابنتك.

Do you think it will have an effect?

هل تعتقد أنه سيكون له تأثير؟

I think it would be unreasonable to assume that it wouldn't have some effect.

أعتقد أنه سيكون من غير المعقول افتراض أنه لن يكون له بعض التأثير.

And now, the analysis.

والآن ، التحليل.

I don't know what space exploration will uncover, but I don't think it will be

لا أعرف ما الذي سيكشفه استكشاف الفضاء ، لكنني لا أعتقد أنه سيكون

exploration just for the sake of exploration.

استكشافًا من أجل الاستكشاف فقط.

So he has a pretty long sentence here, but he breaks it up into a lot of smaller thought groups. The first one

إذن لديه جملة طويلة جدًا هنا ، لكنه يقسمها إلى الكثير من مجموعات التفكير الأصغر. الأول

is after the word what, he pauses, let's look at these first four words.

بعد كلمة ماذا ، يتوقف مؤقتًا ، لنلقِ نظرة على هذه الكلمات الأربع الأولى.

I don't know what,

لا أعرف ماذا ،

It's a little bit unclear, isn't it? It certainly doesn't sound like: I don't know what.

الأمر غير واضح بعض الشيء ، أليس كذلك؟ بالتأكيد لا يبدو الأمر كما يلي: لا أعرف ماذا.

I don't know what,

لا أعرف ماذا ،

I don't know what. Uhhh. It's just one big phrase with one peak. I don't know what. Uhhh.

لا أعرف ماذا. اه. إنها مجرد عبارة واحدة كبيرة ذات ذروة واحدة. لا اعرف ماذا. اه.

And everything glides together really smoothly. I don't know.

وكل شيء ينساب معًا بسلاسة. لا أعرف.

So the T is dropped, and these two words connect with a single N sound. K of course is silent in this word. I don't know what.

لذلك تم إسقاط حرف T ، وترتبط هاتان الكلمتان بصوت N واحد. K بالطبع صامت في هذه الكلمة. لا اعرف ماذا.

I don't know what,

لا أعرف ماذا ،

And the OH diphthong in don't, OH

و OH diphthong في لا ، OH

changes here to the UH, that's somewhat common in the phrase: I don't know, becomes: don't know.

تتغير هنا إلى UH ، هذا شائع إلى حد ما في العبارة: لا أعرف ، يصبح: لا أعرف.

I don't know, I don't know, I don't know.

لا أعرف ، لا أعرف ، لا أعرف.

I don't know,

لا أعلم ،

So I would actually write this: doh know, with stress on know. I don't know. I don't know.

لذلك سأكتب هذا في الواقع: doh know ، مع التشديد على know. لا أعرف. لا أعرف.

And because of the AI diphthong before, this D is just a flap, dadadadada.

ونظرًا للذكاء الاصطناعي من قبل ، فإن هذا D هو مجرد رفرف ، يا دادادادا.

I don't know what. I don't know what.

لا اعرف ماذا. لا اعرف ماذا.

I don't know what,

لا أعرف ماذا ،

What, the vowel on what, what, what, what, what, what. To me, he's darkened it a little bit. It's not quite uh,

ماذا ، حرف العلة على ماذا ، ماذا ، ماذا ، ماذا ، ماذا ، ماذا. بالنسبة لي ، لقد أظلمها قليلاً. ليس الأمر تمامًا ،

uh, uh, it's almost a little bit like push.

آه ، آه ، إنه يشبه إلى حد ما الدفع.

What..

ماذا ..

I don't know what, what, uhuhuh.

لا أعلم ماذا ، ماذا ، آه.

Definitely he does a stop T at the end there, because it's a T at the end of a thought group,

من المؤكد أنه يقوم بإيقاف T في النهاية هناك ، لأنه حرف T في نهاية مجموعة فكرية ،

and he does pronounce the word what, without that wh sound in front.

وهو ينطق كلمة ماذا ، بدون صوت wh في المقدمة.

So WH words can be pronounced with the pure W, or with a what, escape of air before.

لذلك يمكن نطق كلمات WH باستخدام W النقي ، أو مع هروب الهواء من قبل.

He does not do that escape of air.

لا يفعل ذلك الهروب من الهواء.

What, what, what.

ماذا ماذا ماذا.

What..

ماذا ..

I don't know what.

لا أعلم ماذا.

I don't know what.

لا اعرف ماذا.

space exploration will.

سوف استكشاف الفضاء.

Space exploration will,

سيتوقف استكشاف الفضاء ،

and then a little bit of a pause here as he continues to think about how to articulate his answer.

ثم يتوقف قليلاً هنا بينما يستمر في التفكير في كيفية صياغة إجابته.

So let's look at these three words and is there just one peak of stress like I don't know what?

لنلقِ نظرة على هذه الكلمات الثلاث وهل هناك ذروة ضغط واحدة فقط مثل لا أعرف ماذا؟

Or do we have more than one feeling of an up-down shape?

أو هل لدينا أكثر من شعور بالشكل المقلوب؟

Space exploration will,

سوف استكشاف الفضاء ،

Space exploration. I feel two stressed syllables there.

واستكشاف الفضاء. أشعر بمقطعين لفظيين متوترين هناك.

Space exploration will.

إرادة استكشاف الفضاء.

Space and ay, the AY diphthong here in exploration, TION is the SH, shwa N ending.

الفضاء و ay ، AY diphthong هنا في الاستكشاف ، TION هي نهاية SH ، shwa N.

Tion tion tion, space exploration. We have an ending S in space, and ending S sound,

استكشاف الفضاء. لدينا نهاية S في الفضاء ، ونهاية صوت S ،

and it links right into the beginning vowel of the next word, EH, space eh, seh, seh, sexploration.

وهي مرتبطة مباشرة بحرف العلة الأول للكلمة التالية ، EH ، space eh ، seh ، seh ، sexploration.

Space exploration,

استكشاف الفضاء ،

So there's no break in sound there. Everything connects really smoothly.

لذلك لا يوجد انقطاع في الصوت هناك. كل شيء يتصل بسلاسة.

Space exploration..

استكشاف الفضاء ..

will.

Exploration will. Will, And then he holds this out a little bit while he's thinking.

سوف.

إرادة الاستكشاف. ويل ، ثم يمسك بهذا قليلاً بينما يفكر.

Will, doesn't reduce the vowel. Sometimes, we do, sometimes, we might say: space exploration will,

Will ، لا تقلل من حرف العلة. في بعض الأحيان ، نفعل ذلك ، أحيانًا ، قد نقول: استكشاف الفضاء سيفعل ،

will, will, but he doesn't do that, he keeps the IH vowel. Space exploration will.

سيفعل ، سيفعل ، لكنه لا يفعل ذلك ، إنه يحتفظ بحرف IH. إرادة استكشاف الفضاء.

Space exploration will,

استكشاف الفضاء

uncover but.

سيكشف لكن.

Uncover but, he does a little break here, he makes a stop T, he does not connect it to the AI diphthong,

اكتشف ولكن ، قام باستراحة صغيرة هنا ، توقف T ، لم يربطها بـ AI diphthong ،

that would be: but I, but I, and that would be pretty common to connect, but he is breaking this up a lot,

سيكون ذلك: لكن أنا ، ولكن أنا ، وسيكون هذا أمرًا شائعًا جدًا للاتصال ، لكنه يكسر هذا كثيرًا ،

and so he breaks it up here. He is speaking slowly, intentionally. Uncover but.

ولذا قام بتقسيمها هنا. إنه يتحدث ببطء ، عن قصد. كشف ولكن.

Uncover but,

كشف ولكن ،

What's our stressed syllable there?

ما هو مقطعنا المجهد هناك؟

Uncover but,

كشف ولكن ،

Uncover but.

كشف ولكن.

Just one, and it's uncov, uncover. So we have the letter O but it's the UH as in butter vowel.

واحد فقط ، وهو مكشوف ، كشف. إذن لدينا الحرف O ولكنه حرف UH كما هو الحال في حرف علة الزبدة.

There's no lip rounding for that. Uncover. Cover. Just like in the word love, ove, ove, cove, cover, uncover but.

لا يوجد تقريب شفاه لذلك. كشف. غطاء. تمامًا كما هو الحال في كلمة Love ، ove ، ove ، cove ، cover ، uncover but.

Stop T.

Stop T.

Uncover but,

Uncover لكن

I don't think it will be.

لا أعتقد أنه سيكون كذلك.

I don't think it'll be, and then he holds out the EE vowel a little bit here at the end of 'be', while he's thinking.

لا أعتقد أنه سيكون كذلك ، ثم قام بتمرير حرف علة EE قليلاً هنا في نهاية "be" ، بينما هو يفكر.

I don't think it will be.

لا أعتقد أنه سيكون.

I don't think it will be.

لا أعتقد أنه سيكون.

I don't think it will be. Don't and be both have that uhhhhh, up-down shape.

لا أعتقد أنه سيكون. لا يكون لديك هذا الشكل المقلوب.

And then we have, we have a really beautiful rhythm here. Dadadadada, dadadadadada,

ومن ثم لدينا ، لدينا إيقاع جميل حقًا هنا. Dadadadada ، dadadadadada ،

I is shorter, think it will, shorter, actually 'it will' is contracted, it's not it will, but it's it'll, it'll,

أنا أقصر ، أعتقد أنه سيكون ، أقصر ، في الواقع يتم التعاقد على "سوف" ، لن يكون كذلك ، ولكنه سوف ، سوف ، سوف ،

so I would write that with the IH vowel, flap T, schwa L. It'll, It'll,It'll, It'll, It'll, It'll, It'll, It'll,

لذلك سأكتب ذلك بحرف IH ، رفرف T ، schwa L. سوف ، سوف ، سوف ، سوف ، سوف ، سوف ، سوف ، سوف ، سيكون ،

just like the word little, but without the L. It'll, It'll, It'll. I don't think it'll.

تمامًا مثل كلمة القليل ، ولكن بدون L. سوف ، سوف. لا أعتقد أنه سوف.

I don't think it'll.

لا أعتقد أنه سوف.

I don't think it'll be.

لا أعتقد أنه سيكون كذلك.

I don't think it'll be.

لا أعتقد أنه سيكون كذلك.

Now here, ourN apostrophe T in don't.

الآن هنا ، لا توجد فاصلة عليا لدينا.

The word don't just pronounced quite differently than it was the first time he said it.

لم يتم نطق الكلمة بشكل مختلف تمامًا عما كانت عليه في المرة الأولى التي قالها فيها. في

We actually have a stop. So we do feel that as a T. I don't think. I don't think.

الواقع لدينا توقف. لذلك نحن نشعر بأننا مثل T. لا أعتقد ذلك. لا اعتقد.

It's not dropped. That would be: I don't think, I don't think,

لم يتم إسقاطه. سيكون ذلك: لا أعتقد ، لا أعتقد ،

but it's: I don't think-- up that little break of air, that little stop, is the stop T.

لكنه: لا أعتقد - فوق ذلك الفاصل الصغير للهواء ، تلك التوقف الصغير ، هل هي المحطة T.

Now what about this sound? Is it the OH diphthong? Or is it the UH vowel like in don't know?

والآن ماذا عن هذا الصوت؟ هل هو OH diphthong؟ أم أنها حرف علة UH مثل لا أعرف؟

I don't think.

لا اعتقد.

I don't think. I don't, don't, don't, don't. Oh, oh, oh, oh.

لا اعتقد. لا أفعل ، لا أفعل ، لا أفعل. اوه اوه اوه اوه.

I definitely hear that as the Oh diphthong. Not reduced. So the first time he said it, the diphthong changed,

أنا بالتأكيد أسمع ذلك باسم Oh diphthong. لا تخفض. لذلك في المرة الأولى التي قالها ، تغير الدفتونغ ،

and the T was dropped. Here, the diphthong doesn't change, and the T is a stop T.

وأسقط حرف T. هنا ، الدفتونغ لا يتغير ، و T هو نقطة توقف T.

I don't think.

لا أعتقد.

Notice here the stress was, the peak of stress was on the word know,

لاحظ هنا أن الضغط كان ، ذروة التوتر كانت على الكلمة تعرف ،

so it makes sense that some of those sounds changed, that that word was reduced a little bit.

لذلك من المنطقي أن بعض هذه الأصوات تغيرت ، وأن تلك الكلمة قد تم تقليلها قليلاً.

Here, it's stressed, so it makes sense that we wouldn't reduce the vowel,

هنا ، يتم التشديد عليه ، لذلك من المنطقي أننا لن نقلل حرف العلة ،

or the diphthong, rather and that we would leave the T on as a stop T.

أو diphthong ، بدلاً من ذلك ، ونترك الحرف T على أنه نقطة توقف T.

I don't think it'll be.

لا أعتقد أنه سيكون كذلك.

I don't think it'll be.

لا أعتقد أنه سيكون كذلك.

And these three unstressed words said so quickly. Let's hear just those words.

وتحدثت هذه الكلمات الثلاث غير المضغوطة بهذه السرعة. دعنا نسمع هذه الكلمات فقط.

Think it'll,

أعتقد أنه سوف

be.

Think it'll be. Think it'll be.

يكون.

أعتقد أنه سيكون. أعتقد أنه سيكون.

Really different than the word be, which is longer, more stressed.

تختلف حقًا عن كلمة be ، والتي هي أطول ، وأكثر تشديدًا.

Think it'll be.

أعتقد أنه سيكون.

exploration just.

الاستكشاف فقط.

Exploration.

استكشاف.

This is a three syllable word, again with, sorry, four syllable word, with stress on the third syllable.

هذه كلمة من ثلاثة مقاطع لفظية ، مرة أخرى ، مع آسف ، أربعة مقاطع لفظية ، مع التأكيد على المقطع الثالث.

Exploration.

استكشاف.

Now this unstressed syllable is actually supposed to be a schwa R.

الآن هذا المقطع غير المشدد من المفترض في الواقع أن يكون schwa R.

Explora, he does a little bit more of a vowel. Explore, plore, plore.

Explora ، يفعل أكثر قليلاً من حرف علة. استكشف ، تملأ ، ملتمس.

And I think that's because it's related to the other form of the word,

وأعتقد أن هذا بسبب ارتباطه بالصيغة الأخرى للكلمة ،

so we have the verb: to explore,

لذلك لدينا الفعل: للاستكشاف ،

and then we have the noun: exploration.

ثم لدينا الاسم: الاستكشاف. فعل

Verb, noun. So in the verb Explore, the IPA would be Ek, the letter X makes the KS sounds here,

اسم. لذلك في الفعل Explore ، سيكون IPA هو Ek ، والحرف X يجعل KS يبدو هنا ،

Explore,

استكشف ،

and in the noun, exploration, actually the opening vowel is a little bit more open, it's EH,

وفي الاسم ، الاستكشاف ، في الواقع ، فإن حرف العلة الافتتاحي أكثر انفتاحًا ، إنه EH ،

although honestly, if you said the verb

على الرغم من صراحة ، إذا قلت

explore with the EH vowel, that would sound very natural and normal too.

يستكشف الفعل بحرف متحرك EH ، وهذا يبدو طبيعيًا جدًا وطبيعيًا أيضًا.

Then we have another unstressed syllable. Splo-- with the schwa, stressed syllable,

ثم لدينا مقطع لفظي آخر غير مضغوط. سبلو - مع شوا ، مقطع لفظي مشدد ،

Oops. We make that over here.

عفوًا. نحن نجعل ذلك هنا.

AY, and then unstressed, tion. So the noun, exploration.

AY ، ثم غير مضغوط. إذن الاسم ، الاستكشاف.

Has a schwa here, I hear him doing more of an unstressed AA plus R, that's okay.

لديه schwa هنا ، سمعته يفعل المزيد من AA بالإضافة إلى R ، لا بأس بذلك.

Exploration.

استكشاف.

So he's seeing more of exploration, explore, explore, explore, exploration.

لذا فهو يرى المزيد من الاستكشاف ، الاستكشاف ، الاستكشاف ، الاستكشاف ، الاستكشاف.

Exploration,

الاستكشاف ،

He is speaking more slowly and more intentionally I think than what is normal conversational English.

إنه يتحدث ببطء أكثر وأعتقد عن قصد أكثر مما هو يتحدث الإنجليزية العادية.

And even though that pronunciation isn't what you'll see in the dictionary,

وعلى الرغم من أن هذا النطق ليس ما ستراه في القاموس ، إلا

it makes a lot of sense because of the verb.

أنه منطقي للغاية بسبب الفعل.

Exploration--

الاستكشاف -

Notice how on this stressed syllable, he nods his head. It's not uncommon as you study speakers to see

لاحظ كيف أنه في هذا المقطع المجهد ، أومأ برأسه. ليس من غير المألوف أثناء دراسة المتحدثين أن ترى

that they do a physical gesture sometimes on a stressed syllable.

أنهم يقومون بإيماءة جسدية أحيانًا على مقطع لفظي مضغوط.

When you're practicing with the audio later in this video, do that too. Do your head like he does.

عندما تتدرب على الصوت لاحقًا في هذا الفيديو ، افعل ذلك أيضًا. افعل رأسك كما يفعل.

Exploration,

الاستكشاف

just for the sake of exploration.

فقط من أجل الاستكشاف.

Just for the sake, some up down stress there. Sake of exploration. And again,

فقط من أجل ، بعض الضغط هناك. من أجل الاستكشاف. ومرة أخرى ،

stress on that third syllable.

شدد على المقطع الثالث.

Just for the sake of exploration,

فقط من أجل الاستكشاف ،

You're going to get really comfortable with the word exploration, aren't you?

ستشعر بالراحة حقًا مع كلمة استكشاف ، أليس كذلك؟

He says it's three times in this opening phrase.

يقول إنها ثلاث مرات في هذه العبارة الافتتاحية.

Now, between our stressed words exploration, and sake, we have three unstressed words, and then also,

الآن ، بين كلماتنا المضغوطة "الاستكشاف" ، و "لأجل" ، لدينا ثلاث كلمات غير مضغوطة ، ثم أيضًا ،

the unstressed syllable here, tion just for the, and I want to look at this. He really holds out the S

المقطع غير المشدد هنا ، فقط لـ the ، وأريد إلقاء نظرة على هذا. إنه يمسك حرف S حقًا

while he's still thinking being thoughtful, speaking slowly, even so, he drops the T.

بينما لا يزال يفكر في التفكير ، ويتحدث ببطء ، ومع ذلك ، فإنه يسقط T.

Just for the sake,

فقط من أجل ذلك ،

And that's because it's just so common to drop the T when the next word begins with a consonant.

وذلك لأنه من الشائع جدًا إسقاط حرف T عندما تبدأ الكلمة التالية بحرف ساكن.

Just for the, for the,

فقط من أجل ال ،

and it's not for, is it? It's fer, fer, fer, schwa R. Fer, just fer the.

وليس من أجل ، أليس كذلك؟ إنه fer، fer، fer، schwa R. Fer، just fer the.

Just for the,

فقط من

sake of exploration.

أجل الاستكشاف.

Just for the sake of exploration.

فقط من أجل الاستكشاف.

Now we have another unstressed syllable here 'of', an unstressed word.

الآن لدينا مقطع لفظي آخر غير مضغوط هنا "من" ، كلمة غير مضغوطة.

Schwa V, you can drop that V, but I definitely hear him saying it.

Schwa V ، يمكنك إسقاط حرف V ، لكنني بالتأكيد أسمعه يقول ذلك.

Sake of exploration.

من أجل الاستكشاف.

It's weak, and it's subtle, but I don't sense that it's: sake uh.

إنه ضعيف ودقيق ، لكنني لا أشعر أنه: أجل أه.

I sense that its: sake of, sake of exploration.

أشعر أن هذا: من أجل الاستكشاف.

Sake of exploration,

من أجل الاستكشاف ،

So we have after the stressed syllables sake, we have three unstressed syllables in a row.

لدينا بعد المقاطع المجهدة ، لدينا ثلاثة مقاطع لفظية غير مضغوطة على التوالي.

Of explo-- of explo-- of explo-- of explo--

من استغلال - استغلال - استغلال - استغلال -

And you got to try to keep your mouth really relaxed,

وعليك أن تحاول الحفاظ على استرخاء فمك حقًا ،

keep your movements released simple, and minimal in these unstressed syllables.

والحفاظ على حركاتك بسيطة ، والحد الأدنى من هذه المقاطع غير المضغوطة.

Of explo-- of exploration.

من استغلال - الاستكشاف.

Of exploration,

الاستكشاف

Of exploration. And then let your mouth come more to life in the stressed syllable,

والاستكشاف. ثم دع فمك ينبض بالحياة أكثر في المقطع اللفظي المجهد ،

more jaw drop therefore the AY diphthong, explo-- explo-- exploration, exploration.

والمزيد من انخفاض الفك ، وبالتالي فإن AY diphthong ، استغلال - استغلال - استكشاف ، استكشاف.

Of exploration,

من الاستكشاف ،

Does anyone have anything else?

هل لدى أي شخص أي شيء آخر؟

Yeah.

نعم.

So one of the men interviewing him asks the panel a question.

لذلك قام أحد الرجال الذين أجروا مقابلة معه بطرح سؤال على اللجنة.

What is the shape of stress here? What are the most stressed syllables?

ما هو شكل الضغط هنا؟ ما هي المقاطع الأكثر توترا؟

Does anyone have anything else?

هل لدى أي شخص أي شيء آخر؟

Does anyone have anything else?

هل لدى أي شخص أي شيء آخر؟

Does anyone have anything else?

هل لدى أي شخص أي شيء آخر؟

Does anyone, anyone, have anything else?

هل لدى أي شخص أي شيء آخر؟

I hear those as being the most stressed syllables, and the pitch goes up because it's a yes/no question.

أسمع أن هذه هي المقاطع الأكثر توتراً ، وترتفع حدة الصوت لأن السؤال بنعم / لا.

Let's look at how he pronounces this first word does.

دعونا نلقي نظرة على كيفية نطق هذه الكلمة الأولى.

Does anyone,

هل يمكن لأي شخص ،

In IPA, that would be written with the D, UH as in butter and Z.

في IPA ، كتابة ذلك باستخدام D و UH كما في الزبدة و Z.

But he drops the first two sounds. Does anyone, Does anyone, Does anyone.

لكنه يسقط أول صوتين. لا أحد ، لا أحد ، لا أحد.

And just links the Z into the EH as in bed vowel, which is the first sound of the word anyone,

وفقط يربط Z بـ EH كما هو الحال في حرف علة السرير ، وهو أول صوت لكلمة أي شخص ،

Does anyone, Does anyone, Does anyone?

هل يوجد أحد ، هل يوجد أحد ، هل يوجد أحد؟

Does anyone,

لا أحد ،

It's not uncommon to do that. Have you ever heard anyone take 'does that' and change it to 'zzaat?'

ليس من غير المألوف القيام بذلك. هل سمعت يومًا أن أحدًا يأخذ "يفعل ذلك" ويغيره إلى "ززات"؟ لقد

I have heard people do that. It's like they drop the first two sounds of does,

سمعت الناس يفعلون ذلك. يبدو الأمر كما لو أنهم أسقطوا أول صوتين من فعل ،

the first sound of that, and in IPA it becomes: zzaat, zzaat, zzaat, zzaat.

الصوت الأول لذلك ، وفي IPA يصبح: zzaat ، zzaat ، zzaat ، zzaat.

Does that mean you're going to be late? Does that , Does that , Does that?

هل هذا يعني أنك ستتأخر؟ هل هذا ، هل هذا ، هل هذا؟ من

It's funny how we make these reductions, isn't it? So here he's taking the word does,

المضحك كيف نجري هذه التخفيضات ، أليس كذلك؟ ها هو يأخذ الكلمة يفعل ، لقد

he's reduced it to the Z sound, and he's attached it to the word that comes after anyone.

اختزلها إلى صوت Z ، وربطها بالكلمة التي تأتي بعد أي شخص.

Does anyone? Does anyone?

هل أي واحد؟ هل أي واحد؟

Does anyone,

هل لدى أي شخص

have anything else?

أي شيء آخر؟

Everything just links together so smoothly, doesn't it?

كل شيء يرتبط ببعضه البعض بسلاسة ، أليس كذلك؟

Does anyone have anything else?

هل لدى أي شخص أي شيء آخر؟

Does anyone have anything else?

هل لدى أي شخص أي شيء آخر؟

I want to talk about the word else. In IPA, it's written EH as in bed, LS,

أريد أن أتحدث عن كلمة أخرى. في IPA ، يتم كتابتها EH كما في bed ، LS ،

else, so the L is a dark L because it comes after the vowel in the syllable. This is a one syllable word.

وإلا ، لذا فإن L هي حرف L غامق لأنها تأتي بعد حرف العلة في المقطع. هذه كلمة من مقطع لفظي واحد.

El? So we make that dark sound with the back of the tongue and I'm not lifting my tongue tip.

ايل؟ لذلك نصنع هذا الصوت الداكن من مؤخرة اللسان ولا أرفع طرف لساني.

Ell, uhl, uhl, uhl, uhl, uhlse.

Ell، uhl، uhl، uhl، uhl، uhlse.

So don't lift your tongue tip for that L, it will get in the way, it's an extra movement,

لذا لا ترفع طرف لسانك من أجل ذلك الحرف L ، فسوف يعترض طريقك ، إنها حركة إضافية ،

it will probably make the dark sound less clear.

ومن المحتمل أن تجعل الصوت الداكن أقل وضوحًا.

So you do the EH vowel, then you take the back of your tongue, you pull it back and down a little bit, uhl, uhl,

لذلك تقوم بعمل حرف علة EH ، ثم تأخذ الجزء الخلفي من لسانك ، تسحبه للخلف وللأسفل قليلاً ، أوه ، أوه ،

ell-- and that's it, don't lift your tongue tip, go right into the S.

أوه - وهذا كل شيء ، لا ترفع طرف لسانك ، اذهب مباشرة إلى S .

Else?

آخر؟

Yeah.

نعم.

And then we hear really quietly: yeah. Yeah. Yeah. Yeah. Yeah.

ثم نسمع بهدوء: نعم. نعم. نعم. نعم. نعم.

Up-down shape. Not much of vocal energy. Yeah.

شكل يصل إلى أسفل. ليس هناك الكثير من الطاقة الصوتية. نعم.

Yeah.

نعم. كما

You know, I was sorry to hear about your daughter.

تعلم ، أنا آسف لسماع خبر ابنتك.

Okay, one thought group. Every word linked together. No stops. What are our peaks of stress?

حسنًا ، مجموعة فكرية واحدة. كل كلمة مرتبطة ببعضها البعض. لا توقف. ما هي ذروة التوتر لدينا؟ كما

You know, I was sorry to hear about your daughter.

تعلم ، أنا آسف لسماع خبر ابنتك. كما

You know, I was sorry to hear about your daughter.

تعلم ، أنا آسف لسماع خبر ابنتك. كما

You know, I was sorry to hear about your daughter.

تعلم ، أنا آسف لسماع خبر ابنتك. كما

You know, I was sorry to hear about your daughter.

تعلم ، أنا آسف لسماع خبر ابنتك.

Okay, now I have to talk about this. When I first wrote the transcript for this, I used this word.

حسنًا ، الآن يجب أن أتحدث عن هذا. عندما كتبت نص هذا لأول مرة ، استخدمت هذه الكلمة. كما

You know, I was sorry to hear about your daughter.

تعلم ، أنا آسف لسماع خبر ابنتك.

Then when I listened to it again, I thought it sounded more like this:

ثم عندما استمعت إليها مرة أخرى ، اعتقدت أنها تبدو مثل هذا: كما

You know, I was sorry to hear about your daughter.

تعلم ، كنت آسفًا لسماع خبر ابنتك.

And now that I'm listening to it a third time, I think it sounds like Neil again.

والآن بعد أن استمعت إليه للمرة الثالثة ، أعتقد أنه يبدو مثل نيل مرة أخرى.

And it's just, it's crazy to me that I'm having a hard time telling the difference here.

ومن الجنون بالنسبة لي أن أجد صعوبة في معرفة الفرق هنا.

Because these words are so different.

لأن هذه الكلمات مختلفة جدا.

We have Neil, which I would probably write with the schwa L. Neil. And then,

لدينا نيل ، والذي ربما سأكتبه مع schwa L. Neil. وبعد ذلك ، كما

you know, which I would write: yuh know. I mean talk about different sounds.

تعلم ، سأكتب: أنت تعرف. أعني الحديث عن الأصوات المختلفة.

Neil. You know. Neil. You know. If I'm saying them more clearly, it's obvious, but he's

نيل. أنت تعرف. نيل. أنت تعرف. إذا كنت أقولها بشكل أكثر وضوحًا ، فهذا واضح ، لكنه

using less vocal energy, and it's just less clear.

يستخدم طاقة صوتية أقل ، وهو أقل وضوحًا. كما

You know, I was sorry to hear about your daughter.

تعلم ، أنا آسف لسماع خبر ابنتك.

And so I'm actually having a hard time deciding. I think probably this is what he is saying,

ولذا فأنا في الواقع أجد صعوبة في اتخاذ القرار. أعتقد أنه من المحتمل أن يكون هذا هو ما يقوله ،

but it also sounds just like this, and this is just what's so crazy about American English,

ولكن يبدو أيضًا مثل هذا ، وهذا بالضبط ما هو مجنون جدًا في اللغة الإنجليزية الأمريكية ،

is they just, when something is unclear, the sounds become more neutral.

هل هم فقط ، عندما يكون هناك شيء غير واضح ، تصبح الأصوات أكثر حيادية.

And usually in context, we can understand exactly what's being said.

وعادة في السياق ، يمكننا أن نفهم بالضبط ما يقال.

But here, there's no context, really for this utterance.

لكن هنا ، لا يوجد سياق ، حقًا لهذا الكلام.

And either one of these would make sense to say before a comment. Either you know, or the person's name Neil,

وسيكون من المنطقي قول أيٍّ من هذين الأمرين قبل التعليق. سواء كنت تعرف أو اسم الشخص نيل ،

so we'll keep going with this phrase, though I now think it's probably this phrase.

لذلك سنستمر في استخدام هذه العبارة ، على الرغم من أنني أعتقد الآن أنها على الأرجح هذه العبارة. كما

You know, I was sorry to hear about your daughter.

تعلم ، أنا آسف لسماع خبر ابنتك. كما

You know, I was sorry to hear about your daughter.

تعلم ، أنا آسف لسماع خبر ابنتك.

Know, sorr, hear, daugh-- All the most stressed peaks there.

تعرف ، حزين ، اسمع ، يا بنت - كل القمم الأكثر توتراً هناك.

There's a lot of interesting stuff going on with the unstressed words though.

هناك الكثير من الأشياء الممتعة التي تحدث مع الكلمات غير المضغوطة.

And everything links together so smoothly. Uuuhhhhhh.

وكل شيء يرتبط ببعضه البعض بسلاسة. اوهههههههه. كما

You know, I was sorry to hear about your daughter.

تعلم ، أنا آسف لسماع خبر ابنتك. كما

You know, I was sorry to hear about your daughter.

تعلم ، أنا آسف لسماع خبر ابنتك. كما

You know, I was sorry to hear about your daughter.

تعلم ، أنا آسف لسماع خبر ابنتك.

No abrupt changes in pitch there. Everything links together. When you're working with the audio,

لا توجد تغييرات مفاجئة في الملعب هناك. كل شيء يرتبط ببعضه البعض. عندما تعمل مع الصوت ،

do it in slow motion. Really feel that up/down smooth transition in pitch. Continuous flow of air and sound.

افعل ذلك بحركة بطيئة. أشعر حقًا أن الانتقال السلس لأعلى / لأسفل في الملعب. التدفق المستمر للهواء والصوت. كما

You know, I was sorry to hear about your daughter.

تعلم ، أنا آسف لسماع خبر ابنتك. كما

You know, I was sorry to hear about your daughter.

تعلم ، أنا آسف لسماع خبر ابنتك. كما

You know, I was sorry to hear about your daughter.

تعلم ، أنا آسف لسماع خبر ابنتك.

You know, You know, You know. The word 'you' is reduced. It's just yuh. You know, you know, you know.

أنت تعلم ، أنت تعلم ، أنت تعلم. كلمة "أنت" مختصرة. إنه فقط yuh. أنت تعلم ، كما تعلم ، كما تعلم. كما

You know,

تعلم ،

I was sorry to hear about your daughter.

أنا آسف لسماع خبر ابنتك.

You know I was. Okay, AI diphthong. We have the OH diphthong in no,

أنت تعلم أنني كنت. حسنًا ، مدفع الذكاء الاصطناعي. لدينا OH diphthong في no ،

and when we have an OH diphthong that links into a word, that begins with a vowel or diphthong,

وعندما يكون لدينا OH diphthong الذي يرتبط بكلمة ، والذي يبدأ بحرف متحرك أو diphthong ،

we can feel like we go through the glide consonant W to help us link. Wii, wii, know I, know I was, knowwww-I was.

يمكننا أن نشعر وكأننا نمر عبر الحرف الساكن W لمساعدتنا على الارتباط. Wii، wii، know I، know I was، knowwww-I was.

That might help you smoothly link those two words know and I.

قد يساعدك ذلك على ربط هاتين الكلمتين بسلاسة وأنا.

The word was, I would write that with the schwa, it's unstressed. I was, I was, I was.

كانت الكلمة ، سأكتب ذلك مع schwa ، إنها غير مضغوطة. كنت ، كنت ، كنت. كما

You know, I was.

تعلم ، كنت كذلك.

And actually even though the word was has a Z sound,

وفي الواقع ، على الرغم من أن الكلمة كانت تحتوي على صوت Z ،

when ending Z links into beginning S we drop the Z and the S takes over.

عند إنهاء روابط Z إلى البداية S ، فإننا نتخلى عن Z ويتولى S الأمر.

I was sorry. So you don't try to make a Z and then an S. Just one S sound.

كنت اسف. لذلك لا تحاول إنشاء صوت Z ثم S. فقط صوت S.

I was sorry. I wa, I wa, I wa, I was sorry.

كنت اسف. أنا وا ، أنا وا ، كنت آسف.

I was sorry..

كنت اسف ..

to hear about your daughter.

لسماع ابنتك.

Sorry to, two unstressed syllables. Ry, to, and that word 'to' is pronounced with a flap T, and the schwa.

آسف ، مقطعين غير مضغوطين. يتم نطق Ry ، to ، وتلك الكلمة "to" مع رفرف T ، و schwa.

Rarara, sorry to, sorry to, sorry to hear.

ررارا ، آسف ، آسف ، آسف لسماع.

Sorry to hear..

آسف لسماع ..

about your daughter.

عن ابنتك.

Hear about your, quick ,subtle stop T there. The word your, isn't your, it's your, about your, about your,

اسمع عن محطتك السريعة والرائعة هناك. الكلمة الخاصة بك ، ليست لك ، إنها لك ، عنك ، عنك ،

about your, about your daughter.

عنك ، عن ابنتك.

About your daughter.

عن ابنتك.

And of course a flap T in daughter. Now the T is a flap T when it comes to between two vowels.

وبالطبع رفرف تي في الابنة. الآن حرف T هو رفرف T عندما يتعلق الأمر بين حرفين متحركين.

Well but H isn't a vowel, but we don't mean letters, we mean sounds.

حسنًا ، لكن H ليس حرفًا متحركًا ، لكننا لا نعني الحروف ، بل نعني الأصوات.

And AUGH here all make a single sound,

و AUGH هنا جميعًا يصنعون صوتًا واحدًا ،

AW as in law, that is a vowel. So the T here does come between two vowels.

AW كما هو الحال في القانون ، هذا حرف متحرك. لذا فإن حرف T هنا يأتي بين حرفين متحركين.

The AW and the schwa. Daughter. Daughter. Daughter.

AW و schwa. بنت. بنت. بنت.

So it's just a single, quick flap of the tongue.

لذا فهي مجرد لسان واحد وسريع.

Daughter.

بنت.

Do you think it will have an effect?

هل تعتقد أنه سيكون له تأثير؟

Do you think it, think it. He holds out it a little bit more, while he's thinking about what exactly to say.

هل تعتقد ذلك ، أعتقد ذلك. إنه يمسك بها أكثر قليلاً ، بينما يفكر في ما سيقوله بالضبط.

Almost the idea of a break there. Do you think it.

تقريبا فكرة استراحة هناك. هل تعتقد ذلك.

Do you think it,

هل تظن ذلك ،

Do you, not reduced, but unstressed. Do you, do you, do you, do you, do you think it.

هل أنت ، لا تنقص ، بل متوتر. هل أنت ، هل أنت ، هل أنت ، هل تعتقد ذلك.

Do you think it,

هل تعتقد أنه

will have an effect?

سيكون له تأثير؟

Will have, stress there, will have an effect.

سيكون لها ، والتأكيد هناك ، سيكون لها تأثير.

Okay, a couple things here. Earlier, we talked about how the word 'will' can reduce.

حسنًا ، هناك شيئان هنا. في وقت سابق ، تحدثنا عن كيفية تقليل كلمة "سوف".

The first character didn't do it, this character is, it's not will, its wuhl, wuhl, wuhl, wuhl have, wuhl have.

الشخصية الأولى لم تفعل ذلك ، هذه الشخصية هي أنها لن تفعل ذلك ، إنها wuhl ، wuhl ، wuhl ، wuhl have ، wuhl have.

Listen to just those two words.

استمع إلى هاتين الكلمتين فقط.

Will have an--

سيكون لها -

effect.

تأثير.

Will have an effect.

سيكون له تأثير.

So the letter A, a schwa, the letter E here in the unstressed syllable, a schwa,

لذا فإن الحرف A ، a schwa ، الحرف E هنا في المقطع غير المضغوط ، a schwa ،

an uh, an uh, an uh, an effect.

آه ، أه ، أه ، تأثير.

Will have an effect.

سيكون له تأثير.

Okay, now the pitch goes down. This is a yes/no question.

حسنًا ، الملعب الآن ينخفض. هذا سؤال نعم / لا.

Yes/no questions almost always go up in pitch. Why doesn't this one?

نعم / لا الأسئلة دائمًا ما يتم طرحها في الملعب. لماذا لا هذا؟

He really says a lot with his intonation here. If the pitch had gone up, do you think it will have an effect?

إنه حقاً يقول الكثير بنبرة صوته هنا. إذا كان الملعب قد ارتفع ، هل تعتقد أنه سيكون له تأثير؟

That makes it a true yes/no question, he's asking. But by putting this question with the pitch going down,

هذا يجعله سؤالًا حقيقيًا بنعم / لا ، يسأل. ولكن من خلال طرح هذا السؤال مع هبوط الملعب ،

he's saying it as a statement, as if he thinks it will have an effect. He is giving his opinion

فإنه يقوله كبيان ، كما لو كان يعتقد أنه سيكون له تأثير. إنه يعطي رأيه

even as he asks this question by his intonation. Do you think it will have an effect?

حتى وهو يسأل هذا السؤال بنبرة صوته. هل تعتقد أنه سيكون له تأثير؟

By making it go down shows the assumption, he's presenting it as a statement, not really as a question.

من خلال جعله يتجه لأسفل يظهر الافتراض ، فإنه يقدمه على هيئة بيان ، وليس كسؤال في الحقيقة.

So that's an interesting thing I think to do with intonation.

هذا شيء مثير للاهتمام أعتقد أنه يتعلق بالتنغيم.

Ask a yes/no question with a pitch going down, and it makes it sound like you're not really asking,

اطرح سؤالًا بنعم / لا مع انخفاض الملعب ، مما يجعل الأمر يبدو وكأنك لا تسأل حقًا ،

you're stating something but it's not as strong, it's a little sly, to put it in the form of a question,

فأنت تقول شيئًا ولكنه ليس قويًا ، إنه خبيث قليلاً ، أن تضعه في شكل سؤال ،

when your intonation goes down,

عندما تنخفض نغماتك ، يبدو الأمر

and it's like you're going to give your opinion even as you ask this person his opinion.

كما لو أنك ستعطي رأيك حتى عندما تسأل هذا الشخص عن رأيه.

Will have an effect.

سيكون له تأثير.

I think it would be...

أعتقد أنه سيكون ...

And again he breaks it up with some long pauses, a long pause here, breaks us up into two thought groups.

ومرة ​​أخرى يكسرها ببعض التوقفات الطويلة ، وقفة طويلة هنا ، يقسمنا إلى مجموعتين فكريتين.

I think it would be,

أعتقد أنه سيكون كذلك ،

I think it would be. Uuhhhhh. Our stress, our up-down shape on think and be.

أعتقد أنه سيكون كذلك. اوه. إجهادنا ، شكلنا التصاعدي على التفكير والكون. عدد الخطوط الهاتفية

I think it would be.

الأرضية.

It would, it would, I, I. These other words all a little flatter in pitch, said more quickly. It would, it would, it would.

سيكون الأمر ، أنا ، أنا. هذه الكلمات الأخرى كلها تملق قليلاً في الملعب ، بسرعة أكبر. سيكون ، سوف ، هو.

There's a stop T there in it because the next word begins with the constant.

هناك نقطة توقف هناك لأن الكلمة التالية تبدأ بالثابت.

Remember, the L is always silent in should, would, could.

تذكر أن حرف L دائمًا ما يكون صامتًا إذا كان ينبغي ، سيفعل ، يمكن.

It would, it would, it would be, it would be. The D here, not released. It would be. It would be.

سيكون ، سيكون ، سيكون ، سيكون. D هنا ، لم يفرج عنه. سيكون من. سيكون من.

That makes too much of it. So he puts his tongue into position for D, dddd, his vocal cords vibrate,

هذا يجعل الكثير منه. لذا فهو يضع لسانه في موضعه من أجل D ، dddd ، تهتز الحبال الصوتية ،

but then he doesn't release the sound, he just goes right into the B. It would be, it would be, it would be.

لكنه لا يطلق الصوت ، بل يذهب مباشرة إلى المنطقة B. سيكون ، سيكون ، سيكون كذلك.

It would be,

سيكون ،

It's a really common pronunciation of the D.

إنه نطق شائع حقًا لـ D.

When the next word begins with a consonant, that's probably how we're gonna do it.

عندما تبدأ الكلمة التالية بحرف ساكن ، فمن المحتمل أن تكون هذه هي الطريقة التي سنفعلها بها.

We're going to vibrate the vocal cords, make a D, but not just release it with air,

سنهتز الحبال الصوتية ، ونصنع حرف D ، لكن ليس فقط نطلقها بالهواء ،

we're going to go on to the next sound.

سننتقل إلى الصوت التالي.

It would be,

سيكون من

unreasonable to assume that it wouldn't have some effect.

غير المعقول افتراض أنه لن يكون له بعض التأثير.

And we have quite a few words here with an up-down shape. Quite a few syllables.

ولدينا بضع كلمات هنا بشكل مقلوب. عدد لا بأس به من المقاطع.

Unreasonable to start, unreasonable to assume that it wouldn't have some effect.

من غير المعقول البدء ، ومن غير المعقول افتراض أنه لن يكون له بعض التأثير.

Unreasonable to assume that it wouldn't have some effect.

من غير المعقول افتراض أنه لن يكون له بعض التأثير.

Unreasonable to assume that it wouldn't have some effect.

من غير المعقول افتراض أنه لن يكون له بعض التأثير.

Unreasonable to assume that it wouldn't have some effect.

من غير المعقول افتراض أنه لن يكون له بعض التأثير.

Let's look at the word 'to' how is that pronounced?

دعونا نلقي نظرة على كلمة "إلى" كيف يتم نطقها؟ من

Unreasonable to assume, unreasonable to assume, unreasonable to assume.

غير المعقول الافتراض ، من غير المعقول الافتراض ، من غير المعقول الافتراض.

It's actually fully pronounced. It's unstressed, but it's got a true T, and the OO vowel, that almost never happens.

في الواقع يتم نطقه بشكل كامل. إنه غير مضغوط ، لكنه يحتوي على حرف T حقيقي ، وحرف OO ، وهذا لا يحدث أبدًا.

The reason why it happened here is because the next word begins with a schwa.

سبب حدوث ذلك هنا هو أن الكلمة التالية تبدأ بـ schwa.

So if we reduced this to the schwa, then there would be no way to tell the difference between syllables.

لذا إذا اختزلنا هذا إلى schwa ، فلن تكون هناك طريقة لمعرفة الفرق بين المقاطع.

So when the next word begins with a schwa, to does not have a reduced vowel. To assume, to assume.

لذلك عندما تبدأ الكلمة التالية بحرف schwa ، لا تحتوي على حرف متحرك مخفض. لنفترض ، أن نفترض.

To assume,

لنفترض ،

It still has an unstressed feel though, it's still lower in pitch. Reasonable to. Reasonable to assume.

أنه لا يزال لديه إحساس غير مرهق ، إلا أنه لا يزال أقل حدة. معقول ل. معقول أن نفترض.

So it's still in that line of that unstressed feeling, but it's not reduced.

لذلك لا يزال هذا الشعور غير المرهق ، لكنه لم يتم تقليصه.

Unreasonable to assume,

من غير المعقول افتراض

that it wouldn't have some effect.

أنه لن يكون له بعض التأثير.

That it, that it, that it, that it, that it wouldn't, that it wouldn't.

أنه ، أنه ، أنه ، أنه ، أنه ، أنه لن يكون ، أنه لن يكون كذلك.

Two more unstressed words then between the stressed syllable ssume and would.

كلمتين أخريين غير مضغوطين بعد ذلك بين المقطع اللفظي المشدد ssume and would.

They link together with a flap T. That it. And then there's a stop T because the next word begins with a consonant.

يربطون مع رفرف T. هذا كل شيء. ثم هناك نقطة توقف T لأن الكلمة التالية تبدأ بحرف ساكن.

That it, that it, that it, that it, that it wouldn't.

هذا هو ، ذلك ، ذلك ، ذلك ، أنه لن يكون كذلك.

That it wouldn't have,

أنه لن يكون ،

Wouldn't have. Alright let's look at our an apostrophe T contraction here.

لن يكون. حسنًا ، لنلقِ نظرة على انقباض الفاصلة العليا T هنا.

So we've studied it in the word don't twice. The first time it was dropped, the second time it was a stop T,

لذلك درسناها في كلمة لا مرتين. في المرة الأولى التي تم إسقاطها فيها ، وفي المرة الثانية كانت علامة توقف T ،

how is the T pronounced here?

كيف يتم نطق حرف T هنا؟

Wouldn't have,

لن أفعل ،

I hear it as dropped. I hear that he's going right from the N into the H: wouldn't have, wouldn't have, wouldn't have.

أسمعها كما أسقطت. سمعت أنه يتجه مباشرة من N إلى H: لن يفعل ، لن يفعل ، لن يفعل.

With no stop or lift which would signify the stop T.

مع عدم وجود توقف أو رفع والذي من شأنه أن يدل على التوقف

Wouldn't have, wouldn't have some effect.

لن يكون لـ T. ، لن يكون له بعض التأثير.

Wouldn't have

لن يكون لها

some effect.

بعض التأثير.

Wouldn't have some effect. Wouldn't have some effect. Wouldn't have some effect.

لن يكون لها بعض التأثير. لن يكون لها بعض التأثير. لن يكون لها بعض التأثير.

Ending M links into the schwa. Effect. Effect. Some effect. And a light release of the T here.

إنهاء روابط M في ملف schwa. تأثير. تأثير. بعض التأثير. وإصدار خفيف من T هنا.

When the T is in an ending cluster like CT, and there's no word after,

عندما يكون T في مجموعة نهائية مثل CT ، ولا توجد كلمة بعد ذلك ،

it's pretty common to do a light release of a true T. Wouldn't have some effect.

فمن الشائع جدًا القيام بإصدار خفيف لـ T. صحيح لن يكون له بعض التأثير.

Wouldn't have some effect. .

لن يكون لها بعض التأثير. .

Awesome. Okay, let's take a look at this whole conversation one more time.

مذهل. حسنًا ، دعنا نلقي نظرة على هذه المحادثة بأكملها مرة أخرى.

I don't know what space exploration will uncover

لا أعرف ما الذي سيكشفه استكشاف الفضاء ،

but I don't think it'll be exploration just for the sake of exploration.

لكنني لا أعتقد أنه سيكون استكشافًا من أجل الاستكشاف فقط.

Does anyone have anything else?

هل لدى أي شخص أي شيء آخر؟

Yeah. You know, I was sorry to hear about your daughter.

نعم. كما تعلم ، أنا آسف لسماع خبر ابنتك.

Do you think it will have an effect?

هل تعتقد أنه سيكون له تأثير؟

I think it would be unreasonable to assume that it wouldn't have some effect.

أعتقد أنه سيكون من غير المعقول افتراض أنه لن يكون له بعض التأثير.

Now for the fun part, you’ll look at the notes we took together

الآن بالنسبة للجزء الممتع ، ستلقي نظرة على الملاحظات التي أخذناها معًا

and you’ll hear a part of the conversation on a loop three times.

وستسمع جزءًا من المحادثة في حلقة ثلاث مرات.

Then there’s a space for you to repeat.

ثم هناك مساحة لتكرارها.

For example, you’ll hear this:

على سبيل المثال ، سوف تسمع هذا:

Maybe so, sir.

ربما يا سيدي.

Then you’ll repeat it: maybe so, sir. Try to imitate everything about this exactly so when you see this,

ثم ستكررها: ربما يا سيدي. حاول تقليد كل شيء عن هذا بالضبط ، فعندما ترى هذا ،

then you’ll repeat it. Maybe so, sir.

فإنك ستكرره. ربما يا سيدي.

That’s from Top Gun: Maverick which was the first movie we studied in this summer series.

هذا من Top Gun: Maverick الذي كان أول فيلم درسناه في هذا المسلسل الصيفي.

You’ll also have the opportunity to listen and repeat in slow motion.

ستتاح لك أيضًا فرصة الاستماع والتكرار بالحركة البطيئة.

This will be important for you if you’re more of a beginner,

سيكون هذا مهمًا بالنسبة لك إذا كنت مبتدئًا أكثر ،

or if you’re having a hard time focusing on linking or the melody.

أو إذا كنت تواجه صعوبة في التركيز على الارتباط أو اللحن.

Maybe you’ll want to do it both ways, but the important thing is here is your opportunity

ربما تريد أن تفعل ذلك في كلا الاتجاهين ، ولكن الشيء المهم هنا هو فرصتك

to take what you learned and put it into your body and your own habit.

لأخذ ما تعلمته ووضعه في جسمك وعاداتك.

That’s what’s going to transform your speaking.

هذا ما سيغير حديثك.

You might do well to work with the audio section of this video every day for a week.

قد تعمل بشكل جيد مع قسم الصوت في هذا الفيديو كل يوم لمدة أسبوع.

Imitating the rhythm and the simplifications will get easier each time you do it.

سيصبح تقليد الإيقاع والتبسيط أسهل في كل مرة تقوم فيها بذلك.

If you can’t keep up with the native speaker, do the slow-motion imitation.

إذا كنت لا تستطيع مواكبة المتحدث الأصلي ، فقم بتقليد الحركة البطيئة.

Okay, here’s our audio training section.

حسنًا ، إليك قسم التدريب الصوتي.

Don’t forget to come back and do this audio again tomorrow and the next day.

لا تنسَ العودة وإعادة تشغيل هذا الصوت مرة أخرى غدًا وفي اليوم التالي.

You want to build habits here, so you don’t need to think about it so much when you’re speaking in conversation,

تريد بناء عادات هنا ، لذلك لا تحتاج إلى التفكير في الأمر كثيرًا عندما تتحدث في محادثة ،

you can focus on the words and not the expression or pronunciation.

يمكنك التركيز على الكلمات وليس التعبير أو النطق.

Don’t forget, this is part of a series, all summer long, 13 videos, 13 scenes for movies, check out each one,

لا تنس ، هذا جزء من سلسلة ، طوال الصيف ، 13 مقطع فيديو ، 13 مشهدًا للأفلام ، تحقق من كل واحد ،

learn something new each time.

وتعلم شيئًا جديدًا في كل مرة.

I make new videos on the English language every Tuesday and I’d love to have you back here again.

أقوم بإنشاء مقاطع فيديو جديدة عن اللغة الإنجليزية كل ثلاثاء ، وأود أن أعود إلى هنا مرة أخرى.

Please subscribe with notifications and continue your studies right now with this video.

يرجى الاشتراك مع الإخطارات ومتابعة دراستك الآن مع هذا الفيديو.

And if you love this video, share it with a friend.

وإذا أحببت هذا الفيديو ، شاركه مع صديق.

That’s it guys and thanks so much for using Rachel’s English.

هذا كل ما في الأمر يا رفاق ، شكرًا جزيلاً على استخدام لغة راشيل الإنجليزية.