Rising Intonation - English Pronunciation with JenniferESL

We have a basket of small musical instruments,

لدينا سلة من الآلات الموسيقية الصغيرة ،

and I almost forgot that we have this.

وكدت أنسى أن لدينا هذه.

A slide whistle. Listen.

صافرة الانزلاق. يستمع.

[plays]

[مسرحيات]

Do you hear how smoothly the sound changes?

هل تسمع مدى سلاسة تغير الصوت؟

From a high pitch to a low pitch.

من نغمة عالية إلى نغمة منخفضة.

A low pitch to a high pitch?

طبقة صوت منخفضة إلى طبقة صوت عالية؟

It's very different from the sounds we get from a keyboard.

إنه مختلف تمامًا عن الأصوات التي نحصل عليها من لوحة المفاتيح.

Listen and compare.

استمع وقارن.

[plays scale]

[مقياس تشغيل]

On a keyboard it's more like stepping with our fingers, right?

على لوحة المفاتيح ، يبدو الأمر أشبه بالخطو بأصابعنا ، أليس كذلك؟

But with a slide whistle, the changes in pitch

ولكن مع صفارة الانزلاق ، فإن التغييرات في درجة الصوت

are more similar to gliding because it's very smooth.

تشبه إلى حد كبير الانزلاق لأنها سلسة للغاية.

In our first lesson, we talked about stepping and gliding.

في درسنا الأول ، تحدثنا عن المشي والطيران الشراعي.

We focused on falling intonation.

ركزنا على سقوط التجويد.

And that's an important intonation pattern to learn

وهذا نمط نغمة مهم للتعلم

because without it you won't sound certain...

لأنه بدونه لن تبدو أكيدًا ...

you may not sound confident..

قد لا تبدو واثقًا ..

and people won't know when you're finished speaking...

ولن يعرف الناس متى تنتهي من التحدث ...

So it's worth learning.

لذا فإن الأمر يستحق التعلم.

However, there are times when we need to make our voice rise in pitch.

ومع ذلك ، هناك أوقات نحتاج فيها إلى رفع مستوى صوتنا.

And that's what we're going to focus on now.

وهذا ما سنركز عليه الآن.

Rising intonation.

ارتفاع التجويد.

[title]

[العنوان] يتم

Rising intonation is used with many questions, especially yes-no questions.

استخدام التنغيم المتصاعد مع العديد من الأسئلة ، خاصة أسئلة "نعم - لا".

Those are questions that can be answered with a simple yes or no.

هذه أسئلة يمكن الإجابة عليها بنعم أو لا.

Are you coming?

هل انت قادم؟

Can you help?

هل يمكنك المساعدة؟

As with falling intonation, rising intonation makes use of stepping and gliding.

كما هو الحال مع النغمة المتساقطة ، يستفيد ارتفاع التنغيم من التنقل والانزلاق.

Step up when you have more than one syllable to work with.

تصعيد عندما يكون لديك أكثر من مقطع لفظي للعمل معها.

COMing? Are you COMing?

آت؟ هل انت قادم؟

Each unstressed syllable after a stressed one

كل مقطع لفظي غير مضغوط بعد المقطع المجهد

is a chance to step up even higher in pitch.

هو فرصة للارتقاء إلى مستوى أعلى في طبقة الصوت.

Are you coming?

هل انت قادم؟

Are you coming now?

هل ستأتي الأن؟

Are you coming anytime soon?

هل ستأتي في أي وقت قريب؟

Notice how those adverbs of time are not stressed.

لاحظ كيف أن ظروف الزمن تلك لا تتعرض للتوتر.

They're content words, but the verb is the more important word.

إنها كلمات مضمونة ، لكن الفعل هو الكلمة الأكثر أهمية.

So I place emphasis on "coming."

لذلك أركز على "المجيء".

Are you COMing now?

هل ستأتي الأن؟

Are you COMing anytime soon?

هل ستأتي في أي وقت قريب؟

We glide up when we have only one syllable to work with.

نحن ننزلق عندما يكون لدينا مقطع لفظي واحد فقط للعمل معه.

That's one stressed syllable and no following unstressed syllables.

هذا مقطع لفظي مشدد ولا يتبع المقاطع غير المضغوطة.

Can you help?

هل يمكنك المساعدة؟

Both with stepping and gliding there's a bit of a drop before we rise.

مع كل من الخطو والتزحلق ، هناك القليل من الانخفاض قبل أن نرتفع.

Listen again.

استمع مجددا.

Rising intonation can express doubt, uncertainty, and incompletion.

يمكن أن يعبر ارتفاع التنغيم عن الشك وعدم اليقين وعدم الاكتمال.

It's not a bad thing necessarily.

إنه ليس بالأمر السيئ بالضرورة.

In fact, rising intonation can be a helpful signal that we need an answer.

في الواقع ، يمكن أن يكون ارتفاع التنغيم إشارة مفيدة إلى أننا بحاجة إلى إجابة.

Are you coming?

هل انت قادم؟

I need confirmation. Yes or no?

أنا بحاجة إلى تأكيد. نعم أو لا؟

Sometimes we use rising intonation to turn a basic statement into a question

نستخدم أحيانًا التنغيم المتصاعد لتحويل العبارة الأساسية إلى سؤال

because we need confirmation.

لأننا نحتاج إلى تأكيد.

So grammatically the sentence looks like a statement.

لذا تبدو الجملة من الناحية النحوية وكأنها بيان.

But our voice signals our listener that we're asking a question.

لكن صوتنا يشير إلى مستمعنا بأننا نطرح سؤالاً.

You said he's coming?

قلت أنه قادم؟

He really did that?

حقا فعل ذلك؟

She came?

جاءت؟

A stronger rise can express more doubt or more uncertainty.

يمكن أن يعبر الارتفاع الأقوى عن مزيد من الشك أو المزيد من عدم اليقين.

Listen.

يستمع.

Similarly, we can repeat a wh- question with rising intonation.

وبالمثل ، يمكننا تكرار سؤال wh مع ارتفاع التنغيم.

We might do this because we didn't hear the answer the first time.

قد نفعل هذا لأننا لم نسمع الإجابة في المرة الأولى.

Or maybe we didn't believe the answer.

أو ربما لم نصدق الجواب.

Let me give you two examples.

اسمحوا لي أن أقدم لكم مثالين.

When is he coming?

متى سيأتي؟

I ask my wh- question the first time with falling intonation.

أسأل wh- سؤالي في المرة الأولى مع انخفاض التنغيم.

When is he coming?

متى سيأتي؟

I repeat it.

أكررها.

When is he coming?

متى سيأتي؟

I'm going up.

انا اتقدم.

I'm also changing my focus word.

أقوم أيضًا بتغيير كلمة التركيز الخاصة بي.

Instead of the final content word, I really want the basic information: when?

بدلاً من كلمة المحتوى النهائية ، أريد حقًا المعلومات الأساسية: متى؟

So I change my focus word. It's not at the beginning.

لذلك أغير كلمة التركيز الخاصة بي. إنه ليس في البداية.

So I have more syllables to work with, and I can keep climbing to a higher pitch.

لذلك لدي المزيد من المقاطع التي أعمل بها ، ويمكنني الاستمرار في الصعود إلى طبقة صوت أعلى.

When is he coming?

متى سيأتي؟

OR: When did you say he's coming?

أو: متى قلت أنه سيأتي؟

if I use just the single word, one syllable, I glide: When?

إذا استخدمت كلمة واحدة فقط ، مقطع لفظي واحد ، فأنزلق: متى؟

Here's our second example.

هذا هو مثالنا الثاني.

Who said that?

من قال هذا؟

Falling intonation the first time I ask the question.

هبوط التنغيم في المرة الأولى التي أطرح فيها السؤال.

But if I repeat it:

ولكن إذا كررتها:

Who said that?

من قال ذلك؟

Rising intonation.

ارتفاع التجويد.

I also changed the focus word the second time.

لقد غيرت أيضًا كلمة التركيز في المرة الثانية.

I'm emphasizing WHO and all other words take me higher in pitch.

أنا أؤكد منظمة الصحة العالمية وكل الكلمات الأخرى تأخذني إلى مستوى أعلى في الملعب.

Who said that?

من قال هذا؟

If I only use the question word, I have one syllable, so I glide: Who?

إذا استخدمت كلمة السؤال فقط ، فلدي مقطع لفظي واحد ، لذا أنزلق: من؟

Try repeating after me.

حاول التكرار بعدي.

First, we'll step up from a stressed syllable.

أولاً ، سننتقل من مقطع لفظي مضغوط.

Listen for the drop before we rise.

استمع للقطرة قبل أن ننهض.

Now we'll glide up on a single stressed syllable

الآن سوف ننزلق على مقطع لفظي واحد مضغوط

Listen for that little drop before we rise.

استمع لهذا القطرة الصغيرة قبل أن نرتفع.

Remember to practice on your own.

تذكر أن تتدرب بنفسك.

Compare your speech to mine.

قارن حديثك مع خطابي.

Here are the 10 model sentences again.

ها هي 10 جمل نموذجية مرة أخرى.

I'll say each one once.

سأقول كل واحد مرة.

That's all for now. Thanks for watching and happy studies!

هذا كل شئ حتى الان. شكرا على المشاهدة والدراسات السعيدة!