Rising Intonation - English Pronunciation with JenniferESL

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English with Jennifer


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00:01
We have a basket of small musical instruments,
0
1520
3120
Abbiamo un cesto di piccoli strumenti musicali
00:04
and I almost forgot that we have this.
1
4640
3580
e quasi dimenticavo che abbiamo questo.
00:08
A slide whistle. Listen.
2
8220
2800
Un fischio scorrevole. Ascoltare.
00:11
[plays]
3
11020
1520
[suona]
00:16
Do you hear how smoothly the sound changes?
4
16000
2980
Senti come cambia dolcemente il suono?
00:18
From a high pitch to a low pitch.
5
18980
2380
Da un tono alto a un tono basso. Da
00:21
A low pitch to a high pitch?
6
21360
1960
un tono basso a un tono alto?
00:23
It's very different from the sounds we get from a keyboard.
7
23320
3780
È molto diverso dai suoni che otteniamo da una tastiera.
00:27
Listen and compare.
8
27100
2860
Ascolta e confronta.
00:31
[plays scale]
9
31240
2020
[suona una scala]
00:38
On a keyboard it's more like stepping with our fingers, right?
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38640
4240
Su una tastiera è più come camminare con le dita, giusto?
00:42
But with a slide whistle, the changes in pitch
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42880
3060
Ma con un fischio scorrevole, i cambiamenti di tono
00:45
are more similar to gliding because it's very smooth.
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45940
4840
sono più simili allo scivolamento perché è molto fluido.
00:52
In our first lesson, we talked about stepping and gliding.
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52740
4500
Nella nostra prima lezione, abbiamo parlato di passo e volo a vela.
00:57
We focused on falling intonation.
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57240
2680
Ci siamo concentrati sull'intonazione cadente.
00:59
And that's an important intonation pattern to learn
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59920
3160
E questo è un modello di intonazione importante da imparare
01:03
because without it you won't sound certain...
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63080
3300
perché senza di esso non sembrerai sicuro...
01:06
you may not sound confident..
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66380
2360
potresti non sembrare sicuro di te...
01:08
and people won't know when you're finished speaking...
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68740
3380
e le persone non sapranno quando hai finito di parlare...
01:12
So it's worth learning.
19
72160
2020
Quindi vale la pena imparare.
01:14
However, there are times when we need to make our voice rise in pitch.
20
74180
5060
Tuttavia, ci sono momenti in cui abbiamo bisogno di alzare di tono la nostra voce.
01:19
And that's what we're going to focus on now.
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79240
2620
Ed è su questo che ci concentreremo ora.
01:21
Rising intonation.
22
81860
2240
Intonazione ascendente.
01:27
[title]
23
87140
1220
[titolo] L'
01:36
Rising intonation is used with many questions, especially yes-no questions.
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96520
5940
intonazione ascendente è usata con molte domande, specialmente domande sì-no.
01:42
Those are questions that can be answered with a simple yes or no.
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102460
4720
Queste sono domande a cui si può rispondere con un semplice sì o no. Vieni
01:48
Are you coming?
26
108640
1900
?
01:51
Can you help?
27
111460
1960
Puoi aiutare?
01:53
As with falling intonation, rising intonation makes use of stepping and gliding.
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113420
7980
Come per l'intonazione discendente, l'intonazione ascendente fa uso di passi e planate.
02:03
Step up when you have more than one syllable to work with.
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123360
3760
Aumenta quando hai più di una sillaba con cui lavorare. In
02:07
COMing? Are you COMing?
30
127120
3020
arrivo? Vieni?
02:10
Each unstressed syllable after a stressed one
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130140
4040
Ogni sillaba non accentata dopo quella accentata
02:14
is a chance to step up even higher in pitch.
32
134180
4020
è un'opportunità per alzare ancora di più il tono. Vieni
02:18
Are you coming?
33
138700
3400
?
02:22
Are you coming now?
34
142280
5040
Stai venendo ora?
02:27
Are you coming anytime soon?
35
147940
5180
Verrai presto?
02:33
Notice how those adverbs of time are not stressed.
36
153560
4040
Nota come quegli avverbi di tempo non sono accentati.
02:37
They're content words, but the verb is the more important word.
37
157600
4240
Sono parole contente, ma il verbo è la parola più importante.
02:41
So I place emphasis on "coming."
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161840
2760
Quindi metto l'accento sul "venire".
02:44
Are you COMing now?
39
164600
1940
Stai venendo ora?
02:46
Are you COMing anytime soon?
40
166540
2480
Verrai presto?
02:50
We glide up when we have only one syllable to work with.
41
170600
4560
Scivoliamo verso l'alto quando abbiamo solo una sillaba con cui lavorare.
02:55
That's one stressed syllable and no following unstressed syllables.
42
175160
5700
Questa è una sillaba accentata e nessuna sillaba non accentata successiva.
03:00
Can you help?
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180860
2380
Puoi aiutare?
03:03
Both with stepping and gliding there's a bit of a drop before we rise.
44
183240
6800
Sia con il passo che con lo scivolamento c'è un po' di dislivello prima di salire.
03:10
Listen again.
45
190040
1920
Ascoltare di nuovo. L'
03:26
Rising intonation can express doubt, uncertainty, and incompletion.
46
206540
5900
intonazione ascendente può esprimere dubbi, incertezze e incompletezza.
03:32
It's not a bad thing necessarily.
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212440
2440
Non è necessariamente una brutta cosa.
03:34
In fact, rising intonation can be a helpful signal that we need an answer.
48
214880
5160
In effetti, l'intonazione crescente può essere un segnale utile che abbiamo bisogno di una risposta. Vieni
03:40
Are you coming?
49
220040
2380
?
03:42
I need confirmation. Yes or no?
50
222420
2920
Ho bisogno di conferma. Sì o no?
03:47
Sometimes we use rising intonation to turn a basic statement into a question
51
227000
6420
A volte usiamo l'intonazione ascendente per trasformare un'affermazione di base in una domanda
03:53
because we need confirmation.
52
233420
2280
perché abbiamo bisogno di conferme.
03:55
So grammatically the sentence looks like a statement.
53
235700
3740
Quindi grammaticalmente la frase sembra un'affermazione.
03:59
But our voice signals our listener that we're asking a question.
54
239440
4920
Ma la nostra voce segnala al nostro ascoltatore che stiamo facendo una domanda.
04:06
You said he's coming?
55
246140
2180
Hai detto che verrà?
04:10
He really did that?
56
250180
2220
Lo ha fatto davvero?
04:14
She came?
57
254160
2080
Lei arrivò?
04:17
A stronger rise can express more doubt or more uncertainty.
58
257840
4840
Un aumento più forte può esprimere più dubbi o più incertezza.
04:22
Listen.
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262680
1740
Ascoltare.
04:34
Similarly, we can repeat a wh- question with rising intonation.
60
274440
4880
Allo stesso modo, possiamo ripetere una domanda w- con intonazione ascendente.
04:39
We might do this because we didn't hear the answer the first time.
61
279320
4260
Potremmo farlo perché non abbiamo sentito la risposta la prima volta.
04:43
Or maybe we didn't believe the answer.
62
283580
3460
O forse non abbiamo creduto alla risposta.
04:49
Let me give you two examples.
63
289840
2360
Lasciate che vi faccia due esempi.
04:52
When is he coming?
64
292200
3520
Quando viene?
04:55
I ask my wh- question the first time with falling intonation.
65
295720
5020
Faccio la mia domanda wh la prima volta con un'intonazione discendente.
05:00
When is he coming?
66
300740
2140
Quando viene? lo
05:03
I repeat it.
67
303160
1800
ripeto.
05:04
When is he coming?
68
304960
2160
Quando viene? sto
05:07
I'm going up.
69
307120
1600
salendo.
05:08
I'm also changing my focus word.
70
308720
2160
Sto anche cambiando la mia parola chiave.
05:10
Instead of the final content word, I really want the basic information: when?
71
310880
5960
Invece della parola di contenuto finale, voglio davvero le informazioni di base: quando?
05:16
So I change my focus word. It's not at the beginning.
72
316840
4320
Quindi cambio la mia parola chiave. Non è all'inizio.
05:21
So I have more syllables to work with, and I can keep climbing to a higher pitch.
73
321300
5980
Quindi ho più sillabe con cui lavorare e posso continuare a salire su un tono più alto.
05:27
When is he coming?
74
327280
2000
Quando viene?
05:29
OR: When did you say he's coming?
75
329280
6080
OPPURE: Quando hai detto che verrà?
05:35
if I use just the single word, one syllable, I glide: When?
76
335380
7080
se uso solo la singola parola, una sillaba, scivolo: quando?
05:45
Here's our second example.
77
345220
2140
Ecco il nostro secondo esempio.
05:47
Who said that?
78
347360
3520
Chi ha detto questo?
05:50
Falling intonation the first time I ask the question.
79
350880
3700
Intonazione cadente la prima volta che faccio la domanda.
05:54
But if I repeat it:
80
354580
2160
Ma se lo ripeto:
05:56
Who said that?
81
356740
3400
chi l'ha detto?
06:00
Rising intonation.
82
360140
2120
Intonazione ascendente.
06:02
I also changed the focus word the second time.
83
362260
3040
Ho anche cambiato la parola chiave la seconda volta.
06:05
I'm emphasizing WHO and all other words take me higher in pitch.
84
365300
5780
Sto sottolineando CHI e tutte le altre parole mi portano più alto di tono.
06:11
Who said that?
85
371080
3940
Chi ha detto questo?
06:15
If I only use the question word, I have one syllable, so I glide: Who?
86
375020
7000
Se uso solo la parola interrogativa, ho una sillaba, quindi scivolo: chi?
06:24
Try repeating after me.
87
384440
2040
Prova a ripetere dopo di me.
06:26
First, we'll step up from a stressed syllable.
88
386480
3120
Per prima cosa, avanzeremo da una sillaba accentata.
06:29
Listen for the drop before we rise.
89
389600
3560
Ascolta la goccia prima che ci alziamo.
07:40
Now we'll glide up on a single stressed syllable
90
460860
3360
Ora scivoleremo su una singola sillaba accentata
07:44
Listen for that little drop before we rise.
91
464220
3800
Ascolta quella piccola goccia prima di alzarci.
08:52
Remember to practice on your own.
92
532420
2240
Ricordati di esercitarti da solo.
08:54
Compare your speech to mine.
93
534660
2360
Confronta il tuo discorso con il mio.
08:57
Here are the 10 model sentences again.
94
537020
2800
Ecco di nuovo le 10 frasi modello.
08:59
I'll say each one once.
95
539820
2760
Dirò ciascuno una volta.
09:48
That's all for now. Thanks for watching and happy studies!
96
588640
3920
È tutto per ora. Grazie per la visione e buoni studi!
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