Rising Intonation - English Pronunciation with JenniferESL

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English with Jennifer


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00:01
We have a basket of small musical instruments,
0
1520
3120
Tenemos una canasta de pequeños instrumentos musicales,
00:04
and I almost forgot that we have this.
1
4640
3580
y casi se me olvida que tenemos esto.
00:08
A slide whistle. Listen.
2
8220
2800
Un silbato deslizante. Escucha.
00:11
[plays]
3
11020
1520
[toca]
00:16
Do you hear how smoothly the sound changes?
4
16000
2980
¿Escuchas cuán suavemente cambia el sonido?
00:18
From a high pitch to a low pitch.
5
18980
2380
De un tono alto a un tono bajo.
00:21
A low pitch to a high pitch?
6
21360
1960
¿Un tono bajo a un tono alto?
00:23
It's very different from the sounds we get from a keyboard.
7
23320
3780
Es muy diferente de los sonidos que obtenemos de un teclado.
00:27
Listen and compare.
8
27100
2860
Escucha y compara.
00:31
[plays scale]
9
31240
2020
[toca la escala]
00:38
On a keyboard it's more like stepping with our fingers, right?
10
38640
4240
En un teclado es más como pisar con los dedos, ¿verdad?
00:42
But with a slide whistle, the changes in pitch
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42880
3060
Pero con un silbato deslizante, los cambios de tono
00:45
are more similar to gliding because it's very smooth.
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45940
4840
son más parecidos a un deslizamiento porque es muy suave.
00:52
In our first lesson, we talked about stepping and gliding.
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52740
4500
En nuestra primera lección, hablamos sobre caminar y deslizarse.
00:57
We focused on falling intonation.
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57240
2680
Nos enfocamos en la entonación descendente.
00:59
And that's an important intonation pattern to learn
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59920
3160
Y ese es un patrón de entonación importante para aprender
01:03
because without it you won't sound certain...
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63080
3300
porque sin él no sonará seguro
01:06
you may not sound confident..
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66380
2360
... puede que no suene confiado...
01:08
and people won't know when you're finished speaking...
18
68740
3380
y la gente no sabrá cuando haya terminado de hablar...
01:12
So it's worth learning.
19
72160
2020
Así que vale la pena aprenderlo.
01:14
However, there are times when we need to make our voice rise in pitch.
20
74180
5060
Sin embargo, hay momentos en los que necesitamos hacer que nuestra voz suba de tono.
01:19
And that's what we're going to focus on now.
21
79240
2620
Y eso es en lo que nos vamos a centrar ahora.
01:21
Rising intonation.
22
81860
2240
Entonación ascendente.
01:27
[title]
23
87140
1220
[título] La
01:36
Rising intonation is used with many questions, especially yes-no questions.
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96520
5940
entonación ascendente se usa con muchas preguntas, especialmente con preguntas de sí o no.
01:42
Those are questions that can be answered with a simple yes or no.
25
102460
4720
Esas son preguntas que se pueden responder con un simple sí o no.
01:48
Are you coming?
26
108640
1900
¿Vienes?
01:51
Can you help?
27
111460
1960
¿Puede usted ayudar?
01:53
As with falling intonation, rising intonation makes use of stepping and gliding.
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113420
7980
Al igual que con la entonación descendente, la entonación ascendente utiliza pasos y deslizamientos.
02:03
Step up when you have more than one syllable to work with.
29
123360
3760
Da un paso adelante cuando tengas más de una sílaba con la que trabajar.
02:07
COMing? Are you COMing?
30
127120
3020
¿Viniendo? ¿Vienes?
02:10
Each unstressed syllable after a stressed one
31
130140
4040
Cada sílaba no acentuada después de una acentuada
02:14
is a chance to step up even higher in pitch.
32
134180
4020
es una oportunidad de subir aún más de tono.
02:18
Are you coming?
33
138700
3400
¿Vienes?
02:22
Are you coming now?
34
142280
5040
¿Vas a venir ahora?
02:27
Are you coming anytime soon?
35
147940
5180
¿Vienes pronto?
02:33
Notice how those adverbs of time are not stressed.
36
153560
4040
Observe cómo esos adverbios de tiempo no están acentuados.
02:37
They're content words, but the verb is the more important word.
37
157600
4240
Son palabras de contenido, pero el verbo es la palabra más importante.
02:41
So I place emphasis on "coming."
38
161840
2760
Así que pongo énfasis en "venir".
02:44
Are you COMing now?
39
164600
1940
¿Vas a venir ahora?
02:46
Are you COMing anytime soon?
40
166540
2480
¿Vienes pronto?
02:50
We glide up when we have only one syllable to work with.
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170600
4560
Nos deslizamos hacia arriba cuando solo tenemos una sílaba con la que trabajar.
02:55
That's one stressed syllable and no following unstressed syllables.
42
175160
5700
Esa es una sílaba acentuada y no sigue sílabas no acentuadas.
03:00
Can you help?
43
180860
2380
¿Puede usted ayudar?
03:03
Both with stepping and gliding there's a bit of a drop before we rise.
44
183240
6800
Tanto con el paso como con el deslizamiento, hay un pequeño descenso antes de que nos elevemos.
03:10
Listen again.
45
190040
1920
Escucha de nuevo.
03:26
Rising intonation can express doubt, uncertainty, and incompletion.
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206540
5900
La entonación ascendente puede expresar duda, incertidumbre e incompletitud.
03:32
It's not a bad thing necessarily.
47
212440
2440
No es algo malo necesariamente.
03:34
In fact, rising intonation can be a helpful signal that we need an answer.
48
214880
5160
De hecho, la entonación ascendente puede ser una señal útil de que necesitamos una respuesta.
03:40
Are you coming?
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220040
2380
¿Vienes?
03:42
I need confirmation. Yes or no?
50
222420
2920
Necesito confirmación. ¿Sí o no?
03:47
Sometimes we use rising intonation to turn a basic statement into a question
51
227000
6420
A veces usamos la entonación ascendente para convertir una declaración básica en una pregunta
03:53
because we need confirmation.
52
233420
2280
porque necesitamos confirmación.
03:55
So grammatically the sentence looks like a statement.
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235700
3740
Entonces, gramaticalmente, la oración parece una declaración.
03:59
But our voice signals our listener that we're asking a question.
54
239440
4920
Pero nuestra voz le indica a nuestro oyente que estamos haciendo una pregunta.
04:06
You said he's coming?
55
246140
2180
¿Dijiste que viene?
04:10
He really did that?
56
250180
2220
¿Realmente hizo eso?
04:14
She came?
57
254160
2080
¿Ella vino?
04:17
A stronger rise can express more doubt or more uncertainty.
58
257840
4840
Un aumento más fuerte puede expresar más duda o más incertidumbre.
04:22
Listen.
59
262680
1740
Escucha.
04:34
Similarly, we can repeat a wh- question with rising intonation.
60
274440
4880
Del mismo modo, podemos repetir una pregunta wh con entonación ascendente.
04:39
We might do this because we didn't hear the answer the first time.
61
279320
4260
Podríamos hacer esto porque no escuchamos la respuesta la primera vez.
04:43
Or maybe we didn't believe the answer.
62
283580
3460
O tal vez no creímos la respuesta.
04:49
Let me give you two examples.
63
289840
2360
Déjame darte dos ejemplos.
04:52
When is he coming?
64
292200
3520
¿Cuándo viene?
04:55
I ask my wh- question the first time with falling intonation.
65
295720
5020
Hago mi pregunta wh la primera vez con entonación descendente.
05:00
When is he coming?
66
300740
2140
¿Cuándo viene?
05:03
I repeat it.
67
303160
1800
lo repito
05:04
When is he coming?
68
304960
2160
¿Cuándo viene?
05:07
I'm going up.
69
307120
1600
estoy subiendo
05:08
I'm also changing my focus word.
70
308720
2160
También estoy cambiando mi palabra de enfoque.
05:10
Instead of the final content word, I really want the basic information: when?
71
310880
5960
En lugar de la palabra de contenido final, realmente quiero la información básica: ¿cuándo?
05:16
So I change my focus word. It's not at the beginning.
72
316840
4320
Así que cambio mi palabra de enfoque. No es al principio.
05:21
So I have more syllables to work with, and I can keep climbing to a higher pitch.
73
321300
5980
Entonces tengo más sílabas con las que trabajar y puedo seguir subiendo a un tono más alto.
05:27
When is he coming?
74
327280
2000
¿Cuándo viene?
05:29
OR: When did you say he's coming?
75
329280
6080
O: ¿Cuándo dijiste que vendría?
05:35
if I use just the single word, one syllable, I glide: When?
76
335380
7080
si uso una sola palabra, una sílaba, me deslizo: ¿Cuándo?
05:45
Here's our second example.
77
345220
2140
Aquí está nuestro segundo ejemplo.
05:47
Who said that?
78
347360
3520
¿Quien dijo que?
05:50
Falling intonation the first time I ask the question.
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350880
3700
Entonación descendente la primera vez que hago la pregunta.
05:54
But if I repeat it:
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354580
2160
Pero si lo repito:
05:56
Who said that?
81
356740
3400
¿Quién dijo eso?
06:00
Rising intonation.
82
360140
2120
Entonación ascendente.
06:02
I also changed the focus word the second time.
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362260
3040
También cambié la palabra de enfoque la segunda vez.
06:05
I'm emphasizing WHO and all other words take me higher in pitch.
84
365300
5780
Estoy enfatizando QUIÉN y todas las demás palabras me llevan a un tono más alto.
06:11
Who said that?
85
371080
3940
¿Quien dijo que?
06:15
If I only use the question word, I have one syllable, so I glide: Who?
86
375020
7000
Si solo uso la palabra interrogativa, tengo una sílaba, así que me deslizo: ¿Quién?
06:24
Try repeating after me.
87
384440
2040
Intenta repetir después de mí.
06:26
First, we'll step up from a stressed syllable.
88
386480
3120
Primero, pasaremos de una sílaba acentuada.
06:29
Listen for the drop before we rise.
89
389600
3560
Escuche la gota antes de que nos levantemos.
07:40
Now we'll glide up on a single stressed syllable
90
460860
3360
Ahora nos deslizaremos hacia arriba en una sola sílaba acentuada
07:44
Listen for that little drop before we rise.
91
464220
3800
Escuche esa pequeña gota antes de que nos elevemos.
08:52
Remember to practice on your own.
92
532420
2240
Recuerda practicar por tu cuenta.
08:54
Compare your speech to mine.
93
534660
2360
Compara tu discurso con el mío.
08:57
Here are the 10 model sentences again.
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537020
2800
Aquí están las 10 oraciones modelo nuevamente.
08:59
I'll say each one once.
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539820
2760
Voy a decir cada uno una vez.
09:48
That's all for now. Thanks for watching and happy studies!
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588640
3920
Eso es todo por ahora. ¡Gracias por mirar y felices estudios!
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