Falling Intonation - English Pronunciation with JenniferESL

Most of us probably take at least a couple thousand steps a day.

ربما يخطو معظمنا ما لا يقل عن ألفي خطوة في اليوم.

But all of those steps aren't in one direction or one level, right?

لكن كل هذه الخطوات ليست في اتجاه واحد أو مستوى واحد ، أليس كذلك؟

We go up and down stairs, for example,

نحن نصعد وننزل السلالم ، على سبيل المثال ،

and we may also go up and down hills.

ويمكننا أيضًا أن نصعد وننزل التلال.

It's kind of the same thing with our voice when we speak English.

إنه نوع من الشيء نفسه مع صوتنا عندما نتحدث الإنجليزية.

There are ups and downs.

وهناك صعودا وهبوطا.

My goal is to help you understand

هدفي هو مساعدتك على فهم

when and how our voice changes in pitch.

متى وكيف يتغير صوتنا في طبقة الصوت.

The two most common intonation patterns

النمطان الأكثر شيوعًا للتنغيم

are falling and rising intonation.

هما هبوط وارتفاع التنغيم.

In this lesson we'll practice falling intonation

في هذا الدرس سوف نتدرب على انخفاض التنغيم

in statements and in wh- questions.

في الجمل وأسئلة wh-.

[title]

[العنوان]

Our voice falls at the end of a sentence

يقع صوتنا في نهاية الجملة

or anytime we wish to express finality and certainty.

أو في أي وقت نرغب في التعبير عن نهايتها ويقينها. لقد

I just gave you an example.

أعطيتك مثالا للتو.

We use falling intonation for statements.

نستخدم انخفاض التنغيم في البيانات.

I enjoy music. I can read musical notes.

أنا أستمتع بالموسيقى. أستطيع قراءة النوتات الموسيقية.

The different between those two sentences

الفرق بين هاتين الجملتين

is that with "music" I have two syllables to work with.

هو أنه مع "الموسيقى" لدي مقطعين لفظيين لأعمل معهم.

MU - sic

MU - كذا

I'm going up in pitch on "MU"

سأصعد في الملعب على "MU"

and then down in pitch on "sic."

ثم أنزل في الملعب على "كذا".

In other words, I'm going up on a stressed syllable

بعبارة أخرى ، سأصعد على مقطع لفظي مضغوط

and then I used the following unstressed syllable to step down.

ثم استخدمت المقطع التالي غير المضغوط للتنحي.

MU - sic

MU - كذا

I have to up a little first because if I want to come down,

يجب أن أرتفع قليلاً أولاً لأنني إذا أردت النزول ،

how can I jump down or step down

كيف يمكنني القفز للأسفل أو التنحي

if I'm already standing on the floor?

إذا كنت أقف بالفعل على الأرض؟

So I have to go up a little in order to come down.

لذلك يجب أن أصعد قليلاً لكي أنزل.

I enjoy music.

أنا أستمتع بالموسيقى.

I'm making this key change in pitch on the word "music"

أقوم بإجراء هذا التغيير الأساسي في نغمة كلمة "موسيقى"

because that's my focus word - the word that receives the most stress.

لأن هذه هي الكلمة التي أركز عليها - الكلمة التي تتلقى أكبر قدر من الضغط.

The word "enjoy" is a content word. It's stressed.

كلمة "استمتع" هي كلمة مضمونة. إنه متوتر.

But I can't stress "enjoy" and "music" equally

لكن لا يمكنني التشديد على "الاستمتاع" و "الموسيقى" بالتساوي.

It wouldn't sound natural. Let me try...

لن يبدو ذلك طبيعيًا. اسمحوا لي أن أحاول ...

Sounds unnatural.

يبدو غير طبيعي.

I have to give stress to one of my content words.

يجب أن أركز على إحدى كلمات المحتوى الخاصة بي.

That's my focus word, and usually it's the final content word in a sentence.

هذه هي الكلمة التي أركز عليها ، وعادة ما تكون هي الكلمة الأخيرة للمحتوى في الجملة.

I enjoy music.

أنا أستمتع بالموسيقى.

When we have two or more syllables to work with, as in "music,"

عندما يكون لدينا مقطعين لفظيين أو أكثر للعمل معهم ، كما هو الحال في "الموسيقى" ،

Our voice can step down.

يمكن أن يتنحى صوتنا.

It's a bit easier to change our pitch.

من الأسهل قليلاً تغيير أسلوبنا.

But with a word like "notes" there's only one syllable.

ولكن بكلمة مثل "الملاحظات" يوجد مقطع لفظي واحد فقط.

So we can't step down.

لذا لا يمكننا التنحي.

Our voice has to glide or slide downward.

يجب أن ينزلق صوتنا أو ينزلق إلى الأسفل.

The syllable is long enough for us to change that pitch.

المقطع طويل بما يكفي لتغيير تلك الدرجة.

But again we have to go up a little first

ولكن مرة أخرى علينا الصعود قليلاً أولاً

in order to slide or glide down.

من أجل الانزلاق أو الانزلاق إلى الأسفل.

Notes.

ملحوظات.

I can read musical notes.

أستطيع قراءة النوتات الموسيقية.

Notes.

ملحوظات.

Go up a little and glide down.

اصعد قليلا وانزلق للأسفل.

I can read musical notes.

أستطيع قراءة النوتات الموسيقية.

My pitch changes on the word "notes."

يتغير الملعب الخاص بي على كلمة "ملاحظات".

That's the final content word, which makes it the focus word of the sentence.

هذه هي الكلمة النهائية للمحتوى ، مما يجعلها الكلمة المركزية للجملة.

I can read musical notes.

أستطيع قراءة النوتات الموسيقية.

Does every sentence have only one focus word?

هل كل جملة لها كلمة تركيز واحدة فقط؟

Well, if you've watched my Oral Reading Fluency series,

حسنًا ، إذا كنت قد شاهدت سلسلة طلاقة القراءة الشفوية ،

you know about thought groups.

فأنت تعرف مجموعات التفكير.

Longer sentences break into thought groups.

الجمل الأطول تنقسم إلى مجموعات فكرية.

Each thought group has its own focus words.

كل مجموعة فكرية لها كلمات التركيز الخاصة بها.

So we say each thought group with one intonation pattern.

لذلك نقول لكل مجموعة فكرية نمط نغمة واحد. لقد

We're starting with shorter sentences so you can master one intonation pattern at a time.

بدأنا بجمل أقصر حتى تتمكن من إتقان نمط نغمة واحد في كل مرة.

Later we'll work with longer sentences.

سنعمل لاحقًا على جمل أطول.

We also use falling intonation in wh- questions.

نستخدم أيضًا انخفاض التنغيم في أسئلة wh-.

Those are questions for information, and they begin with words like When? Why? How?

هذه أسئلة للمعلومات ، وتبدأ بكلمات مثل متى؟ لماذا؟ كيف؟

Listen.

يستمع.

When is the performance?

ما هو العرض؟

Who sang that song?

من غنى تلك الاغنية؟

Again, you hear me either stepping down or gliding down in pitch.

مرة أخرى ، تسمعني إما أتنحى أو أنزلق في الملعب.

Try repeating sentences after me.

حاول تكرار الجمل من بعدي.

First, we'll step down from a stressed syllable.

أولاً ، سوف نتنحى عن مقطع لفظي مضغوط.

I'll say each sentence a few times before asking you to try.

سأقول كل جملة عدة مرات قبل أن أطلب منك المحاولة.

Now we'll glide down on a single stressed syllable.

الآن سننزلق على مقطع لفظي واحد مضغوط.

Remember to review on your own.

تذكر أن تراجع بنفسك.

Compare your speech to mine, so record if possible.

قارن خطابك بخطابي ، لذا سجل إن أمكن.

Here are the ten sentences again.

ها هي الجمل العشر مرة أخرى.

I'll say each one only once this time.

سأقول كل واحد مرة واحدة فقط هذه المرة.

That's all for now. Thanks for watching and happy studies!

هذا كل شئ حتى الان. شكرا على المشاهدة والدراسات السعيدة!