Falling Intonation - English Pronunciation with JenniferESL

Most of us probably take at least a couple thousand steps a day.

La mayoría de nosotros probablemente damos al menos un par de miles de pasos al día.

But all of those steps aren't in one direction or one level, right?

Pero todos esos pasos no van en una sola dirección o en un solo nivel, ¿verdad?

We go up and down stairs, for example,

Subimos y bajamos escaleras, por ejemplo,

and we may also go up and down hills.

y también podemos subir y bajar colinas.

It's kind of the same thing with our voice when we speak English.

Es más o menos lo mismo con nuestra voz cuando hablamos inglés.

There are ups and downs.

Hay altos y bajos.

My goal is to help you understand

Mi objetivo es ayudarlo a comprender

when and how our voice changes in pitch.

cuándo y cómo cambia el tono de nuestra voz.

The two most common intonation patterns

Los dos patrones de entonación más comunes son la

are falling and rising intonation.

entonación descendente y ascendente.

In this lesson we'll practice falling intonation

En esta lección practicaremos la entonación descendente

in statements and in wh- questions.

en declaraciones y en preguntas con wh.

[title]

[título]

Our voice falls at the end of a sentence

Nuestra voz cae al final de una oración

or anytime we wish to express finality and certainty.

o en cualquier momento que deseemos expresar finalidad y certeza.

I just gave you an example.

Te acabo de dar un ejemplo.

We use falling intonation for statements.

Usamos la entonación descendente para las declaraciones.

I enjoy music. I can read musical notes.

Disfruto de la música. Puedo leer notas musicales.

The different between those two sentences

La diferencia entre esas dos oraciones

is that with "music" I have two syllables to work with.

es que con "música" tengo dos sílabas para trabajar.

MU - sic

MU - sic

I'm going up in pitch on "MU"

Voy a subir de tono en "MU"

and then down in pitch on "sic."

y luego a bajar en "sic".

In other words, I'm going up on a stressed syllable

En otras palabras, subo una sílaba acentuada

and then I used the following unstressed syllable to step down.

y luego usé la siguiente sílaba átona para bajar.

MU - sic

MU - sic

I have to up a little first because if I want to come down,

, primero tengo que subir un poco porque si quiero bajar,

how can I jump down or step down

¿cómo puedo saltar o bajar

if I'm already standing on the floor?

si ya estoy parado en el piso?

So I have to go up a little in order to come down.

Así que tengo que subir un poco para poder bajar.

I enjoy music.

Disfruto de la música.

I'm making this key change in pitch on the word "music"

Estoy haciendo este cambio clave en el tono de la palabra "música"

because that's my focus word - the word that receives the most stress.

porque esa es mi palabra principal, la palabra que recibe más énfasis.

The word "enjoy" is a content word. It's stressed.

La palabra "disfrutar" es una palabra de contenido. Está estresado.

But I can't stress "enjoy" and "music" equally

Pero no puedo enfatizar "disfrutar" y "música" por igual.

It wouldn't sound natural. Let me try...

No sonaría natural. Déjame intentarlo...

Sounds unnatural.

Suena antinatural.

I have to give stress to one of my content words.

Tengo que darle énfasis a una de mis palabras de contenido.

That's my focus word, and usually it's the final content word in a sentence.

Esa es mi palabra de enfoque y, por lo general, es la palabra de contenido final de una oración.

I enjoy music.

Disfruto de la música.

When we have two or more syllables to work with, as in "music,"

Cuando tenemos dos o más sílabas con las que trabajar, como en "música",

Our voice can step down.

nuestra voz puede bajar.

It's a bit easier to change our pitch.

Es un poco más fácil cambiar nuestro tono.

But with a word like "notes" there's only one syllable.

Pero con una palabra como "notas" solo hay una sílaba.

So we can't step down.

Así que no podemos dar un paso atrás.

Our voice has to glide or slide downward.

Nuestra voz tiene que deslizarse o deslizarse hacia abajo.

The syllable is long enough for us to change that pitch.

La sílaba es lo suficientemente larga para que cambiemos ese tono.

But again we have to go up a little first

Pero nuevamente tenemos que subir un poco

in order to slide or glide down.

primero para deslizarnos o deslizarnos hacia abajo.

Notes.

notas

I can read musical notes.

Puedo leer notas musicales.

Notes.

notas

Go up a little and glide down.

Sube un poco y deslízate hacia abajo.

I can read musical notes.

Puedo leer notas musicales.

My pitch changes on the word "notes."

Mi tono cambia en la palabra "notas".

That's the final content word, which makes it the focus word of the sentence.

Esa es la palabra de contenido final, lo que la convierte en la palabra central de la oración.

I can read musical notes.

Puedo leer notas musicales.

Does every sentence have only one focus word?

¿Cada oración tiene una sola palabra de enfoque?

Well, if you've watched my Oral Reading Fluency series,

Bueno, si has visto mi serie Fluidez en la lectura oral,

you know about thought groups.

sabes acerca de los grupos de pensamiento.

Longer sentences break into thought groups.

Las oraciones más largas se dividen en grupos de pensamiento.

Each thought group has its own focus words.

Cada grupo de pensamiento tiene sus propias palabras de enfoque.

So we say each thought group with one intonation pattern.

Así que decimos cada grupo de pensamiento con un patrón de entonación.

We're starting with shorter sentences so you can master one intonation pattern at a time.

Comenzamos con oraciones más cortas para que puedas dominar un patrón de entonación a la vez.

Later we'll work with longer sentences.

Más adelante trabajaremos con oraciones más largas.

We also use falling intonation in wh- questions.

También usamos la entonación descendente en las preguntas wh.

Those are questions for information, and they begin with words like When? Why? How?

Esas son preguntas para información, y comienzan con palabras como ¿Cuándo? ¿Por qué? ¿Cómo?

Listen.

Escucha.

When is the performance?

¿Cuándo es la actuación?

Who sang that song?

¿Quién cantó esa canción?

Again, you hear me either stepping down or gliding down in pitch.

Una vez más, me escuchas bajando o deslizándome en el tono.

Try repeating sentences after me.

Intenta repetir oraciones después de mí.

First, we'll step down from a stressed syllable.

Primero, bajaremos de una sílaba acentuada.

I'll say each sentence a few times before asking you to try.

Diré cada frase unas cuantas veces antes de pedirte que lo intentes.

Now we'll glide down on a single stressed syllable.

Ahora nos deslizaremos hacia abajo en una sola sílaba acentuada.

Remember to review on your own.

Recuerda revisar por tu cuenta.

Compare your speech to mine, so record if possible.

Compare su discurso con el mío, así que grabe si es posible.

Here are the ten sentences again.

Aquí están las diez frases de nuevo.

I'll say each one only once this time.

Diré cada uno solo una vez esta vez.

That's all for now. Thanks for watching and happy studies!

Eso es todo por ahora. ¡Gracias por mirar y felices estudios!