Intonation in Long Sentences - English Pronunciation with JenniferESL

In this lesson, we'll focus on intonation patterns within longer sentences.

في هذا الدرس ، سنركز على أنماط التنغيم في جمل أطول.

Like the one I just said about boots.

مثل الذي قلته للتو عن الأحذية.

[title]

[title]

My model sentences are getting longer now,

أصبحت الجمل النموذجية أطول الآن ،

so I'm using thought groups or intonation groups.

لذلك أستخدم مجموعات التفكير أو مجموعات التنغيم.

Remember what those are?

تذكر ما هؤلاء؟

Sometimes our sentences begin with a longer thought.

تبدأ جملنا أحيانًا بفكرة أطول.

It could be a phrase or a whole clause (with a subject and a verb).

يمكن أن تكون عبارة أو جملة كاملة (مع الفاعل والفعل).

We can use low-rise intonation to signal that we're not done yet.

يمكننا استخدام التنغيم منخفض الارتفاع للإشارة إلى أننا لم ننتهي بعد.

There's more information that we'd like to add.

هناك المزيد من المعلومات التي نرغب في إضافتها.

There's more than one intonation pattern we can use in longer sentences.

يوجد أكثر من نمط نغمة واحد يمكننا استخدامه في الجمل الطويلة.

- Either in that first thought group or a middle thought group.

- إما في تلك المجموعة الفكرية الأولى أو مجموعة الفكر المتوسط.

So I'll share a second.

لذلك سوف أشارك ثانية.

It involves dropping our voice and then rising again.

إنها تنطوي على إسقاط صوتنا ثم النهوض من جديد.

Some call it a fall-rise intonation pattern.

يسميها البعض نمط الترنيم الهابط.

We can use this fall-rise in many of the same places as the low-rise.

يمكننا استخدام هذا الانخفاض في الارتفاع في العديد من نفس الأماكن مثل المباني المنخفضة.

You try. Let's practice the fall-rise intonation pattern.

انت تحاول. دعنا نتدرب على نمط التنغيم المنخفض.

Repeat after me.

كرر من بعدي.

So what's the difference between the low-rise and and the fall-rise?

إذن ما الفرق بين الارتفاع المنخفض والمنخفض الارتفاع؟

I don't believe there's a significant difference.

لا أعتقد أن هناك فرقًا كبيرًا.

Both patterns end with a rise, and that signals incompletion.

ينتهي كلا النموذجين بارتفاع ، وهذا يشير إلى عدم اكتمال.

You're not done with your thought.

أنت لم تنته من أفكارك.

There's more coming.

هناك المزيد قادم.

Here's where I think there could be a difference.

هنا حيث أعتقد أنه يمكن أن يكون هناك فرق.

Stating lists.

القوائم الموضحة.

Listen and compare.

استمع وقارن.

I have one pair of sneakers,

لدي زوج واحد من الأحذية الرياضية ،

a few pairs of boots,

وبضعة أزواج من الأحذية الطويلة ،

two pairs of sandals,

وزوجان من الصنادل ،

and...several pairs of dress shoes.

و ... عدة أزواج من الأحذية الرسمية.

I have one pair of sneakers, a few pairs of boots,

لدي زوج واحد من الأحذية الرياضية ، وبضعة أزواج من الأحذية الطويلة ،

two pairs of sandals,

وزوجان من الصنادل ، وعدة أزواج

and several pairs of dress shoes.

من الأحذية الرسمية.

When I used low-rise intonation the first time,

عندما استخدمت التنغيم منخفض الارتفاع في المرة الأولى ،

I needed time to think.

كنت بحاجة إلى وقت للتفكير.

My statement sounded more hesitant, less certain.

بدا بياني أكثر ترددًا وأقل يقينًا. في

The second time I used fall-rise intonation.

المرة الثانية التي استخدمت فيها نغمة ارتفاع الخريف.

It sounded more certain.

بدا الأمر أكثر يقينًا.

Perhaps even more authoritative.

ربما حتى أكثر موثوقية.

See if you can understand the difference when I count.

انظر إذا كنت تستطيع فهم الفرق عندما أعول.

First, I'll use a low-rise.

أولاً ، سأستخدم مبنى منخفض الارتفاع.

1...2...3...4...5.

1 ... 2 ... 3 ... 4 ... 5.

Now I'll try a fall-rise.

الآن سأحاول الهبوط.

1, 2, 3, 4, 5, and 6.

1 و 2 و 3 و 4 و 5 و 6.

Sounds more certain.

يبدو الأمر أكثر تأكيدًا.

I can make it even more certain and perhaps authoritative if I use that "angry parent" voice.

يمكنني أن أجعلها أكثر يقينًا وربما موثوقة إذا استخدمت صوت "الوالد الغاضب".

1, 2, 3, 4...

1 ، 2 ، 3 ، 4 ...

Do you see how the meaning...and the expression changes?

هل ترى كيف يتغير المعنى ... ويتغير التعبير؟

We can even put these two intonation patterns together in the same sentence.

يمكننا حتى وضع هذين النموذجين من التنغيم معًا في نفس الجملة.

I did this at the beginning of the video when I said,

فعلت هذا في بداية الفيديو عندما قلت

...and then I add on.

... ثم أضفت.

We might also use a fall-rise when we need to pause because we're hesitating to add on.

قد نستخدم أيضًا انخفاض الارتفاع عندما نحتاج إلى التوقف لأننا نتردد في الإضافة.

To finish our thought.

لإنهاء فكرنا.

We know what we're going to say, but perhaps what we're going to say is surprising or disappointing in some way.

نحن نعلم ما سنقوله ، ولكن ربما يكون ما سنقوله مفاجئًا أو مخيبًا للآمال بطريقة ما.

You'll hear statements like,

ستسمع عبارات مثل ،

You could try, but it may not work.

يمكنك المحاولة ، لكنها قد لا تعمل.

They're good, but expensive.

إنها جيدة ، لكنها باهظة الثمن.

Let's put everything together.

دعونا نجمع كل شيء معًا.

We'll read a short text.

سنقرأ نصا قصيرا.

I'll mark the thought groups,

سأحدد مجموعات التفكير ،

show the focus words,

وأظهر الكلمات المركزة ،

and also show where we rise and fall.

وأظهر أيضًا أين نرتقي ونهبط.

If you want, I'll tell you where I got these leather boots.

إذا أردت ، سأخبرك من أين حصلت على هذه الأحذية الجلدية.

Do you want to know?

هل تريد أن تعرف؟

I got them in Texas.

حصلت عليها في تكساس.

That's all for now. Thanks for watching and happy studies.

هذا كل شئ حتى الان. شكرا على المشاهدة والدراسات السعيدة.