Intonation in Long Sentences - English Pronunciation with JenniferESL

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English with Jennifer


下の英語字幕をダブルクリックすると動画を再生できます。 翻訳された字幕は機械翻訳です。

00:36
In this lesson, we'll focus on intonation patterns within longer sentences.
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36700
5200
このレッスンでは、長い文のイントネーション パターンに焦点を当てます。
00:41
Like the one I just said about boots.
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41900
2760
私がブーツについて言ったのと同じように。
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[title]
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47380
1220
【タイトル
00:57
My model sentences are getting longer now,
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2880
】定型文が長くなってきた
01:00
so I'm using thought groups or intonation groups.
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60860
3260
ので、思考グループやイントネーショングループを使っています。
01:04
Remember what those are?
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64120
2180
それらが何であるか覚えていますか?
01:29
Sometimes our sentences begin with a longer thought.
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3600
私たちの文章は、より長い考えから始まることがあります。
01:32
It could be a phrase or a whole clause (with a subject and a verb).
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5100
フレーズまたは節全体 (主語と動詞を含む) である可能性があります。
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We can use low-rise intonation to signal that we're not done yet.
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低めのイントネーションを使用して、まだ終わっていないことを知らせることができます。
01:43
There's more information that we'd like to add.
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3120
さらに追加したい情報があります。
03:58
There's more than one intonation pattern we can use in longer sentences.
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4880
長い文で使用できるイントネーション パターンは複数あります。
04:03
- Either in that first thought group or a middle thought group.
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- その最初の思考グループまたは中間の思考グループのいずれかです。
04:06
So I'll share a second.
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2000
だから私は少し共有します。
04:08
It involves dropping our voice and then rising again.
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4320
それには、声を落としてから再び上げることが含まれます。
04:12
Some call it a fall-rise intonation pattern.
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3760
秋上がりイントネーションパターンと呼ぶ人もいます。
04:16
We can use this fall-rise in many of the same places as the low-rise.
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このフォールライズは、ローライズと同じ場所の多くで使用できます。
05:20
You try. Let's practice the fall-rise intonation pattern.
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試してみて。 フォーライジングイントネーションパターンを練習しましょう。
05:24
Repeat after me.
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1960
私の後に繰り返して。
06:30
So what's the difference between the low-rise and and the fall-rise?
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3920
では、ローライズとフォールライズの違いは何でしょうか?
06:34
I don't believe there's a significant difference.
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大きな違いはないと思います。
06:37
Both patterns end with a rise, and that signals incompletion.
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どちらのパターンも上昇で終わり、それは未完了の合図です。
06:42
You're not done with your thought.
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2020
あなたの考えは終わっていません。
06:44
There's more coming.
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1940
さらに来ています。
06:47
Here's where I think there could be a difference.
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407240
3280
ここで差がつくと思います。
06:50
Stating lists.
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410520
1600
記載リスト。
06:52
Listen and compare.
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412120
2080
聞いて比べてみてください。
06:55
I have one pair of sneakers,
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415760
2100
スニーカーを1
06:57
a few pairs of boots,
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417860
2480
足、ブーツを数
07:00
two pairs of sandals,
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420340
2120
足、サンダルを2
07:02
and...several pairs of dress shoes.
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422460
4420
足、ドレスシューズを数足持っています。
07:08
I have one pair of sneakers, a few pairs of boots,
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428740
3200
スニーカーを1足、ブーツを数
07:11
two pairs of sandals,
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431940
1700
足、サンダルを2
07:13
and several pairs of dress shoes.
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3680
足、ドレスシューズを数足持っています。
07:18
When I used low-rise intonation the first time,
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438860
3200
初めてローライズイントネーションを使った
07:22
I needed time to think.
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442060
2040
ときは、考える時間が必要でした。
07:24
My statement sounded more hesitant, less certain.
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444100
3800
私の発言は、よりためらいがちで、確実性が低いように聞こえました。
07:28
The second time I used fall-rise intonation.
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448400
3040
2回目はフォールライズイントネーションを使いました。
07:31
It sounded more certain.
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451440
1900
より確実に聞こえました。
07:33
Perhaps even more authoritative.
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453340
2900
おそらくさらに権威的です。
07:36
See if you can understand the difference when I count.
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456260
3600
数えたら違いがわかるかな。
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First, I'll use a low-rise.
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459860
2580
まず、ローライズを使用します。
07:42
1...2...3...4...5.
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462440
7820
1...2...3...4...5.
07:51
Now I'll try a fall-rise.
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471820
3020
今度はフォールライズを試してみます。
07:54
1, 2, 3, 4, 5, and 6.
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474840
6980
1、2、3、4、5、および
08:02
Sounds more certain.
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2160
6。より確実に聞こえます。
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I can make it even more certain and perhaps authoritative if I use that "angry parent" voice.
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5880
その「怒っている親」の声を使えば、さらに確実で、おそらく権威のあるものにすることができます。
08:10
1, 2, 3, 4...
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4620
1, 2, 3, 4…
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Do you see how the meaning...and the expression changes?
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3840
意味が…そして表現が変わっていくのがわかりますか?
08:21
We can even put these two intonation patterns together in the same sentence.
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4840
この 2 つのイントネーション パターンを同じ文にまとめることもできます。
08:26
I did this at the beginning of the video when I said,
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506180
4040
私が言ったとき、私はビデオの冒頭でこれを行いました
08:44
...and then I add on.
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524740
2460
...そして私は追加します.
08:48
We might also use a fall-rise when we need to pause because we're hesitating to add on.
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6060
追加するのをためらっているために一時停止する必要がある場合は、フォールライズを使用することもあります。
08:54
To finish our thought.
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534400
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私たちの考えを終わらせるために。
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We know what we're going to say, but perhaps what we're going to say is surprising or disappointing in some way.
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何を言おうとしているのかはわかっていますが、おそらく私たちが言おうとしていることは、何らかの形で驚くべきことであったり、がっかりすることであったりします。
09:03
You'll hear statements like,
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543500
2160
09:09
You could try, but it may not work.
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549360
8060
試すことはできますが、うまくいかない可能性があります」などのステートメントが聞こえます。
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They're good, but expensive.
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3080
彼らは良いですが、高価です。
09:24
Let's put everything together.
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すべてをまとめましょう。
09:26
We'll read a short text.
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短いテキストを読みます。
09:28
I'll mark the thought groups,
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2000
思考グループに印を付け
09:30
show the focus words,
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570560
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、フォーカス ワード
09:32
and also show where we rise and fall.
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572320
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を示し、どこで上昇し、下降するかを示します。
10:36
If you want, I'll tell you where I got these leather boots.
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3840
もしよろしければ、私がこの革のブーツをどこで手に入れたか教えてあげましょう。
10:42
Do you want to know?
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642560
1280
知りたいですか?
10:43
I got them in Texas.
64
643840
2300
私はテキサスでそれらを手に入れました。
10:47
That's all for now. Thanks for watching and happy studies.
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647760
3120
それは今のところすべてです。 ご覧いただき、ありがとうございます。
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