How to Help English Students Learn to Read Faster - 1 - EnglishAnyone.com

here's some advice for teachers

إليك بعض النصائح للمعلمين وإليك

here's some advice for teachers about how to get your students

بعض النصائح للمعلمين حول كيفية جعل طلابك يدرسون كيفية

about how to get your students

about how to get your students reading faster from English

جعل طلابك يقرؤون بشكل أسرع من اللغة الإنجليزية

reading faster from English

reading faster from English anyone . com because learning a

يقرؤون بشكل أسرع من

قراءة اللغة الإنجليزية بشكل أسرع من أي شخص. كوم لأن تعلم أي

anyone . com because learning a

anyone . com because learning a language takes awhile small

شخص.كوم لأنتعلم أي

شخص. com لأن تعلم لغة ما يستغرق وقتًا طويلاً

language takes awhile small

تستغرق لغة صغيرةبعض الوقت ، بينما

language takes awhile small seemingly innocent mistakes can

تستغرق الأخطاء الصغيرة التي تبدو

seemingly innocent mistakes can

seemingly innocent mistakes can build up over time and impede

بريئة على ما يبدو أخطاء بريئة يمكن أن تتراكم

أخطاء بريئة بمرور الوقت وتعيق التراكم

build up over time and impede

بمرور الوقت وتعيق

build up over time and impede progress down the road so when

النمو بمرور الوقت وتعيق التقدم على الطريق لذلك عند

progress down the road so when

progress down the road so when teaching students to read teach

التقدم علىالطريق ، فعند التقدم

على الطريق ، فعند تعليم الطلاب القراءة ، قم

teaching students to read teach

teaching students to read teach them correctly the first time by

بتعليم

الطلاب القراءة ، قم بتعليم الطلاب القراءة بشكل صحيح في المرة الأولى من

them correctly the first time by

them correctly the first time by keeping their letter sounds

قبلهم بشكل صحيح في المرة الأولى بشكل

صحيح من خلال الاحتفاظ بخطابهم يبدو أن

keeping their letter sounds

keeping their letter sounds short and sweet

الحروف تحافظ على أصواتها مع إبقاء

رسالتهم قصيرة

short and sweet

short and sweet this may sound obvious but go

ولطيفة ولطيفة

ومختصرة ولطيفة ، قد يبدو هذا واضحًا ولكن قد يبدو هذا

this may sound obvious but go

this may sound obvious but go with us from teaching students

واضحًا ولكن

قد يبدو هذا واضحًا ولكن اذهب معنا من تعليم الطلاب

with us from teaching students

معنا منتعليمالطلاب

with us from teaching students to read usually begins with the

معنا من التدريس يبدأ الطلاب في القراءة عادةً بقراءة تبدأ

to read usually begins with the

to read usually begins with the introduction of the short valve

عادةً

بقراءة تبدأ عادةً بمقدمة مقدمة الصمام القصير

introduction of the short valve

لمقدمة الصمام القصير للصمام القصير والأصوات الساكنة

introduction of the short valve and consonant sounds through fun

من خلال المرح والأصوات الساكنة من خلال

and consonant sounds through fun

and consonant sounds through fun it's the problem arises when we

المرح

والأصوات الساكنة من خلال المرح. تظهر المشكلة عندما

it's the problem arises when we

تكونالمشكلة تظهر عندما تكون

it's the problem arises when we teach or allow students to add

المشكلة تظهر عندما نقوم بالتدريس أو السماح للطلاب بإضافة

teach or allow students to add

التدريس أو السماح للطلاب بإضافة

teach or allow students to add vowel sounds to the short

تعليم أو السماح للطلاب بإضافة أصوات أحرف العلة إلى أصوات

vowel sounds to the short

vowel sounds to the short consonant sounds that shouldn't

الحروف المتحركة القصيرةإلى

أصوات الحروف المتحركة القصيرة. الأصوات الساكنة التي لا ينبغي أن

consonant sounds that shouldn't

تتطابق مع الأصوات التي لا ينبغي أن

consonant sounds that shouldn't be there

be there

تتطابق مع الأصوات التي لا ينبغي أن تكون هناك ، فلنستعرض

be there let's go through some examples

let's go through some examples

بعض الأمثلة ، دعنا

let's go through some examples so you can see what we mean the

نذهب إلى بعض الأمثلة حتى تتمكن من رؤية ما نعنيه حتى

so you can see what we mean the

so you can see what we mean the short consonant sounds of

تتمكن من انظر إلى ما نعنيه

حتى تتمكن من رؤية ما نعنيه الأصوات الساكنة القصيرة للأصوات الساكنة القصيرة للأصوات الساكنة

short consonant sounds of

short consonant sounds of letters like be D G and J are

القصيرة للأحرف مثل D G و J هي

letters like be D G and J are

letters like be D G and J are difficult to sound without

أحرف مثل DGوJهي

أحرف مثل D G و J يصعب نطقها بدون

difficult to sound without

difficult to sound without adding a slight vowel sound but

يصعب الصوت

بدون إضافة صوت حرف متحرك طفيف ولكن مع

adding a slight vowel sound but

adding a slight vowel sound but is difficult to voice so we

إضافة صوت حرف متحرك طفيف مع إضافة صوت حرف متحرك خفيف ولكن يصعب التعبير عنه ، لذلك

is difficult to voice so we

is difficult to voice so we usually say but likewise we use

يصعب علينا التعبير عن ذلك ، لذلك عادة ما نقول ولكننا نستخدم نفس الشيء

usually say but likewise we use

usually say but likewise we use to good and Jim other short

عادة ما نقولولكنبالمثل نستخدم عادة

نقول ولكن بالمثل نستخدم كلمة جيدة وجيم أخرى قصيرة

to good and Jim other short

إلىجيدة وجيمأخرىقصيرة

to good and Jim other short consonant sounds however can be

إلى جيدة وجيم أخرى أصوات ساكن قصيرة ولكن يمكن أن تكون

consonant sounds however can be

consonant sounds however can be voiced easily without adding a

أصواتًا متناسقة ولكن يمكن أن تكون

أصواتًا ثابتة ولكن يمكن التعبير عنها بسهولة دون إضافة حرف تم

voiced easily without adding a

voiced easily without adding a vowel sound listen carefully to

التعبير عنهبسهولةدون إضافة صوت

صوتي بسهولة دون إضافة صوت حرف متحرك ، استمع بعناية إلى

vowel sound listen carefully to

vowel sound listen carefully to the pronunciation of the

صوت حرف العلة ،استمع بعنايةإلى

صوت حرف العلة ، استمع بعناية إلى نطق

the pronunciation of the

the pronunciation of the following letters

نطق الحروف التالية التي

following letters

following letters if you teach students to say the

تلي

الحروف التالية إذا علمت الطلاب أن يقولوا ال

if you teach students to say the

if you teach students to say the letters properly the first time

إذا قمت بتعليم الطلاب أنيقولوا

إذا كنت تعلم الطلاب أن يقولوا الحروف بشكل صحيح في المرة الأولى

letters properly the first time

letters properly the first time then students will move on to

الأحرف بشكل صحيح ،

فإن الأحرف الأولى بشكل صحيح في المرة الأولى ، فسينتقل الطلاب إلى ثم

then students will move on to

then students will move on to building words smoothly

ينتقل الطلاب إلى

ثم ينتقل الطلاب إلى بناء الكلمات بسلاسة

building words smoothly

بناءالكلماتبسلاسة بناء

building words smoothly listen to the difference between

الكلمات بسلاسة ، والاستماع إلى الفرق بين

listen to the difference between

الاستماع إلى الفرق بين

listen to the difference between smooth and sloppy pronunciation

الاستماع إلى الفرق بين النطق السلس والخطير ، والنطق

smooth and sloppy pronunciation

smooth and sloppy pronunciation in the word hit sloppy says ha e

الناعم والقذر ،

والنطق السلس والقذر في الكلمة ضرب قذرة يقول ها ه

in the word hit sloppy says ha e

في الكلمة ضربقذرةيقولها

in the word hit sloppy says ha e to height

في كلمة ضرب قذرة تقول ها من ارتفاع إلى

to height

ارتفاع

to height if you've ever heard a student

إلى ارتفاع إذا كنت قد سمعت طالبًا

if you've ever heard a student

if you've ever heard a student read this way now you know why

إذا سبق لك أن سمعت طالبًا

إذا سمعت طالبًا يقرأ بهذه الطريقة الآن أنت تعرف لماذا

read this way now you know why

read this way now you know why smooth pronunciation says 'i

تقرأ بهذهالطريقةالآنأنت تعرفلماذا

تقرأ بهذه الطريقة الآن أنت تعرف لماذا يقول النطق السلس ``

smooth pronunciation says 'i

النطق الناعم يقول ''

smooth pronunciation says 'i heat now we realize that there

النطق الناعم يقول 'أنا أشعر بالحرارة الآن ، ندرك أن هناك

heat now we realize that there

heat now we realize that there isn't one correct way to

حرارةالآنندرك أنهناك

حرارة الآن ندرك أنه لا توجد طريقة واحدة صحيحة

isn't one correct way to

isn't one correct way to pronounce English letters and

لذلك' طريقة واحدة صحيحة

ليست طريقة صحيحة واحدة لنطق الحروف الإنجليزية

pronounce English letters and

pronounce English letters and work but the point still holds

ونطق الحروفالإنجليزية

ونطق الحروف الإنجليزية والعمل ولكن النقطة لا تزال

work but the point still holds

work but the point still holds true whether you're teaching

صالحة ولكنالنقطة لا تزال

صالحة ولكن النقطة لا تزال صحيحة سواء كنت تدرس

true whether you're teaching

true whether you're teaching English in Australia or Zimbabwe

ما إذا كان صحيحًا أنت تدرس بشكل

صحيح سواء كنت تدرس اللغة الإنجليزية في أستراليا أو زيمبابوي

English in Australia or Zimbabwe

English in Australia or Zimbabwe keep the short sounds of the

الإنجليزيةفيأسترالياأوزيمبابوي

الإنجليزية في أستراليا أو زيمبابوي ، احتفظ بالأصوات القصيرة

keep the short sounds of the

keep the short sounds of the vowels and consonants as concise

للأصوات القصيرة

واحتفظ بالأصوات القصيرة للأحرف المتحركة والحروف الساكنة

vowels and consonants as concise

كحركات متحركة موجزة و الحروف الساكنةهي حروف العلة والحروف

vowels and consonants as concise and clear as possible and you'll

الساكنة موجزة وواضحة قدر الإمكان وستكون

and clear as possible and you'll

واضحًا قدر الإمكان وستكون

and clear as possible and you'll have students learning to read

have students learning to read

واضحًا قدر الإمكان وسيكون لديك طلاب يتعلمون القراءة ، اجعل الطلاب يتعلمون القراءة

have students learning to read faster for more tips videos

اجعل الطلاب يتعلمون القراءة بشكل أسرع للحصول على المزيد مقاطع فيديو تلميحات

faster for more tips videos

faster for more tips videos ready-to-use downloadable

أسرعللحصول علىمزيد من النصائح مقاطع الفيديو

أسرع لمزيد من النصائح مقاطع الفيديو جاهزة للاستخدام قابلة للتنزيل

ready-to-use downloadable

جاهزة للاستخدام

ready-to-use downloadable lessons and our free newsletter

دروس قابلة للتنزيل جاهزة للاستخدام وقابلة للتنزيل ودروس النشرة الإخبارية المجانية ودروس

lessons and our free newsletter

lessons and our free newsletter for teachers head on over to

الرسائل الإخبارية المجانية

ورسائلنا الإخبارية المجانية للمعلمين مباشرة

for teachers head on over to

for teachers head on over to english anyone . com

للمعلمين وجهاً لوجه للمعلمين

وجهاً لوجه إلى أي شخص إنجليزي. كوم