How to Help English Students Learn to Read Faster - 1 - EnglishAnyone.com

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Por favor, faça duplo clique nas legendas em inglês abaixo para reproduzir o vídeo. As legendas traduzidas são traduzidas automaticamente.

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0
2230
1490
00:03
here's some advice for teachers
1
3720
400
aqui estão alguns conselhos para professores
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here's some advice for teachers about how to get your students
2
4120
890
aqui estão alguns conselhos para professores sobre como fazer seus alunos aprenderem
00:05
about how to get your students
3
5010
400
00:05
about how to get your students reading faster from English
4
5410
1139
como fazer seus alunos lerem mais rápido do inglês
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reading faster from English
5
6549
361
00:06
reading faster from English anyone . com because learning a
6
6910
2190
lendo mais rápido doinglês
lendo mais rápido do inglês qualquer um . com porque aprender um
00:09
anyone . com because learning a
7
9100
209
00:09
anyone . com because learning a language takes awhile small
8
9309
1580
qualquer um.com porqueaprender um
qualquer um. com porque aprender um idioma leva algum tempo
00:10
language takes awhile small
9
10889
400
linguagem pequena leva
00:11
language takes awhile small seemingly innocent mistakes can
10
11289
1981
algum tempo linguagem pequena leva algum tempo pequenos erros aparentemente inocentes podem
00:13
seemingly innocent mistakes can
11
13270
179
00:13
seemingly innocent mistakes can build up over time and impede
12
13449
1370
erros aparentemente
inocentes podem erros aparentemente inocentes podem se acumular ao longo do tempo e impedir o
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build up over time and impede
13
14819
400
acúmulo ao longo do tempo e impedir o acúmulo
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build up over time and impede progress down the road so when
14
15219
2271
ao longo do tempo e impedir o progresso no caminho então quando
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progress down the road so when
15
17490
400
00:17
progress down the road so when teaching students to read teach
16
17890
1520
progredirnaestradaentão quando
progredir na estrada então quando ensinar os alunos a ler ensinar ensinar os
00:19
teaching students to read teach
17
19410
400
00:19
teaching students to read teach them correctly the first time by
18
19810
1340
alunos a ler ensinar ensinar os
alunos a ler ensiná-los corretamente na primeira vez por eles
00:21
them correctly the first time by
19
21150
400
00:21
them correctly the first time by keeping their letter sounds
20
21550
889
corretamente na primeira vezpor
eles corretamente na primeira vez guardando sua letra sons
00:22
keeping their letter sounds
21
22439
400
00:22
keeping their letter sounds short and sweet
22
22839
1401
mantendo suas letras sons
mantendo suas letras sons curtos e doces
00:24
short and sweet
23
24240
400
00:24
short and sweet this may sound obvious but go
24
24640
1830
curtosedoces
curtos e doces isso pode parecer óbvio mas vá
00:26
this may sound obvious but go
25
26470
240
00:26
this may sound obvious but go with us from teaching students
26
26710
1999
isso pode parecer óbvio mas vá
isso pode parecer óbvio mas vá conosco de ensinar alunos
00:28
with us from teaching students
27
28709
400
conosco deensinaralunos
00:29
with us from teaching students to read usually begins with the
28
29109
1441
conosco de ensinar alunos a ler geralmente começa com o
00:30
to read usually begins with the
29
30550
90
00:30
to read usually begins with the introduction of the short valve
30
30640
1229
para ler geralmente começa com o
para ler geralmente começa s com a introdução da válvula curta
00:31
introduction of the short valve
31
31869
361
introdução da válvula curta
00:32
introduction of the short valve and consonant sounds through fun
32
32230
1170
introdução da válvula curta e sons consonantais por diversão
00:33
and consonant sounds through fun
33
33400
300
00:33
and consonant sounds through fun it's the problem arises when we
34
33700
1970
e sons consonantais pordiversão
e sons consonantais por diversão é o problema surge quando nós é
00:35
it's the problem arises when we
35
35670
400
oproblema surge quando nós
00:36
it's the problem arises when we teach or allow students to add
36
36070
1609
é o problema surge quando nós ensinamos ou permitimos que os alunos adicionem
00:37
teach or allow students to add
37
37679
400
teach ou permitimos que os alunos adicionem
00:38
teach or allow students to add vowel sounds to the short
38
38079
1281
teach ou permitimos que os alunos adicionem sons de vogais aos sons de vogais curtas aos sons de
00:39
vowel sounds to the short
39
39360
400
00:39
vowel sounds to the short consonant sounds that shouldn't
40
39760
1190
vogais curtas aos sons de consoantes curtas que não devem sons
00:40
consonant sounds that shouldn't
41
40950
400
consonantais que não devem
00:41
consonant sounds that shouldn't be there
42
41350
500
00:41
be there
43
41850
400
sons consonantais que devem 't be there be there be
00:42
be there let's go through some examples
44
42250
719
00:42
let's go through some examples
45
42969
241
there vamos ver alguns exemplos vamos ver
alguns exemplos
00:43
let's go through some examples so you can see what we mean the
46
43210
2870
vamos ver alguns exemplos para que você possa ver o que queremos dizer o para que
00:46
so you can see what we mean the
47
46080
400
00:46
so you can see what we mean the short consonant sounds of
48
46480
1410
você possa ver o que queremos dizer o
para que você possa ver o que queremos dizer os sons de consoantes curtas de sons
00:47
short consonant sounds of
49
47890
149
consonantais curtos de sons
00:48
short consonant sounds of letters like be D G and J are
50
48039
4010
consonantais curtos de letras como be D G e J são
00:52
letters like be D G and J are
51
52049
400
00:52
letters like be D G and J are difficult to sound without
52
52449
1081
letras comobe DGeJsão
letras como be D G e J são difíceis de soar sem
00:53
difficult to sound without
53
53530
119
00:53
difficult to sound without adding a slight vowel sound but
54
53649
2810
diferenças icult soar sem
soar difícil sem adicionar um leve som de vogal mas adicionar
00:56
adding a slight vowel sound but
55
56459
400
00:56
adding a slight vowel sound but is difficult to voice so we
56
56859
2160
um leve som devogalmas
adicionar um leve som de vogal mas é difícil de expressar então
00:59
is difficult to voice so we
57
59019
121
00:59
is difficult to voice so we usually say but likewise we use
58
59140
3509
é difícil deexpressar nós
é difícil de expressar nós então normalmente dizemos mas da mesma forma usamos
01:02
usually say but likewise we use
59
62649
331
01:02
usually say but likewise we use to good and Jim other short
60
62980
5010
geralmente dizemos,masda mesma forma usamos
geralmente dizemos, mas também usamos to good e Jim outro curto
01:07
to good and Jim other short
61
67990
330
parabome Jimoutrocurto
01:08
to good and Jim other short consonant sounds however can be
62
68320
2070
para bom e Jim outros sons consonantais curtos no entanto podem ser sons
01:10
consonant sounds however can be
63
70390
30
01:10
consonant sounds however can be voiced easily without adding a
64
70420
1890
consonantais no entanto podem ser sons
consonantais no entanto podem ser pronunciados facilmente sem adicionar um
01:12
voiced easily without adding a
65
72310
60
01:12
voiced easily without adding a vowel sound listen carefully to
66
72370
2130
dubladofacilmentesem adicionar um
dublado facilmente sem adicionar som de vogal ouvir com atenção o
01:14
vowel sound listen carefully to
67
74500
90
01:14
vowel sound listen carefully to the pronunciation of the
68
74590
1050
som da vogalouvir com atenção o
som da vogal ouvir com atenção a pronúncia do a
01:15
the pronunciation of the
69
75640
180
01:15
the pronunciation of the following letters
70
75820
1670
pronúncia do
a pronúncia das seguintes letras
01:17
following letters
71
77490
400
01:17
following letters if you teach students to say the
72
77890
9180
seguintes letras
seguintes letras se você ensinar os alunos a dizer o
01:27
if you teach students to say the
73
87070
150
01:27
if you teach students to say the letters properly the first time
74
87220
1039
se você ensinar os alunos adizero
se você ensinar os alunos a dizer as letras corretamente na primeira vez
01:28
letters properly the first time
75
88259
400
01:28
letters properly the first time then students will move on to
76
88659
1921
letrascorretamente no primeiro primeira vez
letras corretamente na primeira vez então os alunos passarão para
01:30
then students will move on to
77
90580
60
01:30
then students will move on to building words smoothly
78
90640
2220
então os alunospassarãopara
então os alunos passarão para construir palavras suavemente
01:32
building words smoothly
79
92860
400
construirpalavrassuavemente
01:33
building words smoothly listen to the difference between
80
93260
1650
construir palavras suavemente ouvir a diferença entre
01:34
listen to the difference between
81
94910
120
ouvir a diferença entre
01:35
listen to the difference between smooth and sloppy pronunciation
82
95030
2150
ouvir a diferença entre suave e pronúncia desleixada pronúncia
01:37
smooth and sloppy pronunciation
83
97180
400
01:37
smooth and sloppy pronunciation in the word hit sloppy says ha e
84
97580
5390
suave e desleixada
pronúncia suave e desleixada na palavra hit sloppy diz ha e na
01:42
in the word hit sloppy says ha e
85
102970
400
palavra hitsloppydizhae na
01:43
in the word hit sloppy says ha e to height
86
103370
3500
palavra hit sloppy diz ha e para altura para
01:46
to height
87
106870
400
altura
01:47
to height if you've ever heard a student
88
107270
1159
para altura se você já ouviu um aluno se
01:48
if you've ever heard a student
89
108429
400
01:48
if you've ever heard a student read this way now you know why
90
108829
1680
você já ouviu um aluno
se você já ouviu um aluno ler dessa maneira agora você sabe por que
01:50
read this way now you know why
91
110509
241
01:50
read this way now you know why smooth pronunciation says 'i
92
110750
3859
lerdessa maneiraagoravocê sabe por que
ler dessa maneira agora você sabe por que a pronúncia suave diz 'i a
01:54
smooth pronunciation says 'i
93
114609
400
pronúncia suave diz'i a
01:55
smooth pronunciation says 'i heat now we realize that there
94
115009
4801
pronúncia suave diz' eu aqueço agora percebemos que há
01:59
heat now we realize that there
95
119810
180
01:59
heat now we realize that there isn't one correct way to
96
119990
1350
caloragorapercebemos quehá
calor agora percebemos que não há uma maneira correta de
02:01
isn't one correct way to
97
121340
120
02:01
isn't one correct way to pronounce English letters and
98
121460
1229
não há uma maneira correta de
não há uma maneira correta de pr pronunciar letras em inglês e
02:02
pronounce English letters and
99
122689
151
02:02
pronounce English letters and work but the point still holds
100
122840
1549
pronunciarletras em inglês e
pronunciar letras em inglês e trabalhar, mas o ponto ainda
02:04
work but the point still holds
101
124389
400
02:04
work but the point still holds true whether you're teaching
102
124789
1351
funciona funciona, mas opontoainda
funciona, mas o ponto ainda é verdadeiro se você está ensinando
02:06
true whether you're teaching
103
126140
390
02:06
true whether you're teaching English in Australia or Zimbabwe
104
126530
1170
verdadeiro se você está ensinando
verdadeiro se você está ensinando inglês em Inglês da Austrália ou do Zimbábue
02:07
English in Australia or Zimbabwe
105
127700
269
02:07
English in Australia or Zimbabwe keep the short sounds of the
106
127969
2100
naAustrália ou
inglês do Zimbábue na Austrália ou no Zimbábue mantenha os sons curtos do
02:10
keep the short sounds of the
107
130069
60
02:10
keep the short sounds of the vowels and consonants as concise
108
130129
1520
mantenha os sons curtos das vogais e consoantes como
02:11
vowels and consonants as concise
109
131649
400
vogais e consoantes concisascomo
02:12
vowels and consonants as concise and clear as possible and you'll
110
132049
1800
vogais e consoantes concisas o mais conciso e claro possível e você será o mais
02:13
and clear as possible and you'll
111
133849
151
claro possívelevocê será
02:14
and clear as possible and you'll have students learning to read
112
134000
959
02:14
have students learning to read
113
134959
181
o mais claro possível e você terá alunos aprendendo a ler
alunos aprendendo a ler
02:15
have students learning to read faster for more tips videos
114
135140
3229
alunos aprendendo a ler mais rápido para mais vídeos de dicas mais
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faster for more tips videos
115
138369
400
02:18
faster for more tips videos ready-to-use downloadable
116
138769
1191
rápido paramais vídeos de dicas
mais rápido para mais vídeos de dicas pronto para uso para download
02:19
ready-to-use downloadable
117
139960
400
pronto para usodownload
02:20
ready-to-use downloadable lessons and our free newsletter
118
140360
1200
pronto para uso lições para download e nossas lições gratuitas de boletim informativo
02:21
lessons and our free newsletter
119
141560
90
02:21
lessons and our free newsletter for teachers head on over to
120
141650
1860
e nossa lição gratuita de boletim informativo
s e nosso boletim informativo gratuito para professores de inglês
02:23
for teachers head on over to
121
143510
240
02:23
for teachers head on over to english anyone . com
122
143750
6000
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