How to Help English Students Learn to Read Faster - 1 - EnglishAnyone.com

44,717 views ・ 2011-05-04

EnglishAnyone


Videoyu oynatmak için lütfen aşağıdaki İngilizce altyazılara çift tıklayınız. Çevrilmiş altyazılar makine çevirisidir.

00:02
0
2230
1490
00:03
here's some advice for teachers
1
3720
400
İşte öğretmenler için bazı tavsiyeler İşte
00:04
here's some advice for teachers about how to get your students
2
4120
890
öğretmenler için,
00:05
about how to get your students
3
5010
400
00:05
about how to get your students reading faster from English
4
5410
1139
öğrencilerinize İngilizce'den
00:06
reading faster from English
5
6549
361
00:06
reading faster from English anyone . com because learning a
6
6910
2190
daha hızlı okumalarını nasıl sağlayacakları konusunda öğrencilerinizi nasıl ikna edecekleri konusunda bazı tavsiyeler. com çünkü
00:09
anyone . com because learning a
7
9100
209
00:09
anyone . com because learning a language takes awhile small
8
9309
1580
herkes öğreniyor.com çünkü
herkes öğreniyor. com çünkü bir dil öğrenmek biraz zaman alır küçük bir
00:10
language takes awhile small
9
10889
400
dilbiraz zaman alır küçük bir
00:11
language takes awhile small seemingly innocent mistakes can
10
11289
1981
dil biraz zaman alır Görünüşte masum olan küçük hatalar olabilir
00:13
seemingly innocent mistakes can
11
13270
179
00:13
seemingly innocent mistakes can build up over time and impede
12
13449
1370
Görünüşte masum hatalar olabilir Görünüşte
masum hatalar zamanla birikebilir ve
00:14
build up over time and impede
13
14819
400
00:15
build up over time and impede progress down the road so when
14
15219
2271
zamanla birikmesini engelleyebilir ve zamanla oluşmasını engelleyerek yolda ilerlemeyi engelleyebilir yani
00:17
progress down the road so when
15
17490
400
00:17
progress down the road so when teaching students to read teach
16
17890
1520
yolda ilerlerken bu yüzden
yolda ilerlerken öğrencilere okumayı öğretirken
00:19
teaching students to read teach
17
19410
400
00:19
teaching students to read teach them correctly the first time by
18
19810
1340
öğrencilere okumayı öğretirken
öğrencilere okumayı öğretirken onlara ilk seferde doğru öğretin onlar tarafından
00:21
them correctly the first time by
19
21150
400
00:21
them correctly the first time by keeping their letter sounds
20
21550
889
ilk seferde doğru
onlar tarafından ilk seferde doğru mektuplarını tutarak
00:22
keeping their letter sounds
21
22439
400
00:22
keeping their letter sounds short and sweet
22
22839
1401
harflerini tutan sesler harflerini
tutan sesler kısa ve tatlı
00:24
short and sweet
23
24240
400
00:24
short and sweet this may sound obvious but go
24
24640
1830
kısavetatlı
kısa ve tatlı bu kulağa bariz gelebilir ama gidin
00:26
this may sound obvious but go
25
26470
240
00:26
this may sound obvious but go with us from teaching students
26
26710
1999
bu bariz gelebilir ama
gidin bu bariz gelebilir ama bizimle birlikte öğrencilere öğretmekten bizimle
00:28
with us from teaching students
27
28709
400
öğrencilere
00:29
with us from teaching students to read usually begins with the
28
29109
1441
öğretmekten bizimle devam edin öğrencilerin okuması genellikle okumak ile başlar
00:30
to read usually begins with the
29
30550
90
00:30
to read usually begins with the introduction of the short valve
30
30640
1229
genellikle
okumak ile başlar genellikle kısa valfin tanıtımıyla başlar kısa valfin
00:31
introduction of the short valve
31
31869
361
tanıtımı
00:32
introduction of the short valve and consonant sounds through fun
32
32230
1170
kısa valfin ve ünsüz seslerin eğlence yoluyla
00:33
and consonant sounds through fun
33
33400
300
00:33
and consonant sounds through fun it's the problem arises when we
34
33700
1970
ve ünsüz seslerin eğlence yoluyla
ve ünsüz seslerin eğlence yoluyla tanıtımı sorun biz olduğumuzda ortaya
00:35
it's the problem arises when we
35
35670
400
çıkar sorun biz olduğumuzda
00:36
it's the problem arises when we teach or allow students to add
36
36070
1609
sorun biz öğrettiğimizde veya öğrencilerin eklemesine izin verdiğimizde veya
00:37
teach or allow students to add
37
37679
400
öğrencilerin eklemesine izin verdiğimizde ortaya çıkar öğretmek veya
00:38
teach or allow students to add vowel sounds to the short
38
38079
1281
öğrencilerin kısa ünlü seslerine ünlü seslerini
00:39
vowel sounds to the short
39
39360
400
00:39
vowel sounds to the short consonant sounds that shouldn't
40
39760
1190
kısa
ünlü seslerine eklemesine izin verdiğimizde ünsüz sesler olmaması gereken
00:40
consonant sounds that shouldn't
41
40950
400
ünsüz sesler ünsüz sesler olmaması gereken ünsüz
00:41
consonant sounds that shouldn't be there
42
41350
500
00:41
be there
43
41850
400
sesler orada olmaması gereken
00:42
be there let's go through some examples
44
42250
719
00:42
let's go through some examples
45
42969
241
bazı örnekler üzerinden geçelim
bazı örnekler üzerinden geçelim
00:43
let's go through some examples so you can see what we mean the
46
43210
2870
bazı örnekler üzerinden geçelim böylece ne demek
00:46
so you can see what we mean the
47
46080
400
00:46
so you can see what we mean the short consonant sounds of
48
46480
1410
istediğimizi anlayabilirsiniz ne demek istediğimizi anlayın
böylece ne demek istediğimizi anlayabilirsiniz
00:47
short consonant sounds of
49
47890
149
00:48
short consonant sounds of letters like be D G and J are
50
48039
4010
be D G ve J gibi harflerin kısa ünsüz seslerinin kısa ünsüz sesleri G ve J be D
00:52
letters like be D G and J are
51
52049
400
00:52
letters like be D G and J are difficult to sound without
52
52449
1081
gibi harflerdir Gve J be D
gibi harflerdir G ve J olmadan ses çıkarmak zordur
00:53
difficult to sound without
53
53530
119
00:53
difficult to sound without adding a slight vowel sound but
54
53649
2810
seslendirmesi zor olmadan
seslendirmesi zor olmadan hafif sesli harf eklemesi ama
00:56
adding a slight vowel sound but
55
56459
400
00:56
adding a slight vowel sound but is difficult to voice so we
56
56859
2160
hafifünlü sesi eklemesiama
hafif sesli harf eklemesi ama seslendirmesi zor bu yüzden seslendirmemiz
00:59
is difficult to voice so we
57
59019
121
00:59
is difficult to voice so we usually say but likewise we use
58
59140
3509
zor bu yüzden seslendirmemiz zor bu yüzden genellikle deriz ama aynı şekilde kullanırız
01:02
usually say but likewise we use
59
62649
331
01:02
usually say but likewise we use to good and Jim other short
60
62980
5010
genellikle söylerizamaaynı şekilde
genellikle say kullanırız ama aynı şekilde iyi ve Jim diğer kısadan
01:07
to good and Jim other short
61
67990
330
iyiye veJimdiğerkısadan
01:08
to good and Jim other short consonant sounds however can be
62
68320
2070
iyiye ve Jim diğer kısa ünsüz sesleri kullanırız ancak
01:10
consonant sounds however can be
63
70390
30
01:10
consonant sounds however can be voiced easily without adding a
64
70420
1890
ünsüz sesler olabilir ancak
ünsüz sesler olabilir ancak bir ekleme yapmadan kolayca seslendirilebilir sesli harf
01:12
voiced easily without adding a
65
72310
60
01:12
voiced easily without adding a vowel sound listen carefully to
66
72370
2130
eklemeden
kolayca seslendirir sesli harf eklemeden kolayca
01:14
vowel sound listen carefully to
67
74500
90
01:14
vowel sound listen carefully to the pronunciation of the
68
74590
1050
sesli harf sesinidikkatlice dinleyin sesli
harf sesini dikkatlice dinleyin
01:15
the pronunciation of the
69
75640
180
01:15
the pronunciation of the following letters
70
75820
1670
01:17
following letters
71
77490
400
01:17
following letters if you teach students to say the
72
77890
9180
öğrencilerine söylemeyi öğretirseniz aşağıdaki harflerin aşağıdaki harflerin telaffuzunun telaffuzunun telaffuzunu dikkatlice dinleyin
01:27
if you teach students to say the
73
87070
150
01:27
if you teach students to say the letters properly the first time
74
87220
1039
Öğrencilere şunu söylemeyi öğretirseniz,
eğer öğrencilere harfleri ilk seferinde düzgün söylemeyi öğretirseniz,
01:28
letters properly the first time
75
88259
400
01:28
letters properly the first time then students will move on to
76
88659
1921
ilk seferinde
harfleri düzgün bir şekilde ilk seferde düzgün bir şekilde söylerseniz, öğrenciler
01:30
then students will move on to
77
90580
60
01:30
then students will move on to building words smoothly
78
90640
2220
o zamanöğrenciler de o
zaman öğrenciler de sözcükleri düzgün bir şekilde oluşturmaya geçerler.
01:32
building words smoothly
79
92860
400
kelimeleridüzgün bir şekilde oluşturmak kelimeleri sorunsuz bir şekilde
01:33
building words smoothly listen to the difference between
80
93260
1650
01:34
listen to the difference between
81
94910
120
dinlemek arasındaki farkı dinleyin arasındaki farkı dinleyin
01:35
listen to the difference between smooth and sloppy pronunciation
82
95030
2150
smooth ve
01:37
smooth and sloppy pronunciation
83
97180
400
01:37
smooth and sloppy pronunciation in the word hit sloppy says ha e
84
97580
5390
sloppy arasındaki farkı dinleyin
01:42
in the word hit sloppy says ha e
85
102970
400
01:43
in the word hit sloppy says ha e to height
86
103370
3500
hit sloppy kelimesi ha e to high to high
01:46
to height
87
106870
400
01:47
to height if you've ever heard a student
88
107270
1159
to high diyor, eğer bir öğrenci duyduysanız,
01:48
if you've ever heard a student
89
108429
400
01:48
if you've ever heard a student read this way now you know why
90
108829
1680
bir öğrenci duyduysanız,
bir öğrencinin bu şekilde okuduğunu duyduysanız, şimdi neden
01:50
read this way now you know why
91
110509
241
01:50
read this way now you know why smooth pronunciation says 'i
92
110750
3859
bu şekilde okuduğunuzubiliyorsunuz.neden
bu şekilde okudunuz şimdi biliyorsunuz neden pürüzsüz telaffuz 'i
01:54
smooth pronunciation says 'i
93
114609
400
pürüzsüz telaffuz 'i
01:55
smooth pronunciation says 'i heat now we realize that there
94
115009
4801
pürüzsüz telaffuz 'i ısıtıyor' diyor şimdi ısı olduğunu fark ediyoruz şimdi
01:59
heat now we realize that there
95
119810
180
01:59
heat now we realize that there isn't one correct way to
96
119990
1350
ısı olduğunu fark ediyoruz şimdi bunun tek bir doğru yolu olmadığını anlıyoruz
02:01
isn't one correct way to
97
121340
120
02:01
isn't one correct way to pronounce English letters and
98
121460
1229
' t Bir doğru yol,
İngilizce harfleri telaffuz etmenin ve
02:02
pronounce English letters and
99
122689
151
02:02
pronounce English letters and work but the point still holds
100
122840
1549
İngilizceharfleri telaffuz etmenin ve
İngilizce harfleri telaffuz etmenin ve çalışmanın tek doğru yolu değildir, ancak nokta yine de
02:04
work but the point still holds
101
124389
400
02:04
work but the point still holds true whether you're teaching
102
124789
1351
işe yarar, ancaknoktayine de işe yarar,
ancak doğru öğretiyor olsanız da, nokta
02:06
true whether you're teaching
103
126140
390
02:06
true whether you're teaching English in Australia or Zimbabwe
104
126530
1170
hala doğrudur.
İster Avustralya'da İngilizce öğretiyor olun, ister Avustralya'da Zimbabwe
02:07
English in Australia or Zimbabwe
105
127700
269
02:07
English in Australia or Zimbabwe keep the short sounds of the
106
127969
2100
İngilizcesiveya Avustralya'daZimbabwe
İngilizcesi veya Zimbabve'de İngilizce öğretiyor olun, doğru öğretiyorsunuz. ünsüzleri özlü
02:10
keep the short sounds of the
107
130069
60
02:10
keep the short sounds of the vowels and consonants as concise
108
130129
1520
02:11
vowels and consonants as concise
109
131649
400
olarak sesli
02:12
vowels and consonants as concise and clear as possible and you'll
110
132049
1800
ve ünsüzleri olabildiğince kısa ve net ve mümkün olduğunca net ve siz ve
02:13
and clear as possible and you'll
111
133849
151
02:14
and clear as possible and you'll have students learning to read
112
134000
959
02:14
have students learning to read
113
134959
181
mümkün olduğunca net ve öğrencilerin okumayı öğrenmesini sağlayın öğrencilerin okumayı
öğrenmesini sağlayın
02:15
have students learning to read faster for more tips videos
114
135140
3229
öğrencilerin daha hızlı okumayı öğrenmesini sağlayın ipuçları videoları
02:18
faster for more tips videos
115
138369
400
02:18
faster for more tips videos ready-to-use downloadable
116
138769
1191
daha fazla ipucu için daha hızlı videolar daha
fazla ipucu için daha hızlı videolar kullanıma hazır indirilebilir kullanıma
02:19
ready-to-use downloadable
117
139960
400
hazır indirilebilir kullanıma hazır indirilebilir
02:20
ready-to-use downloadable lessons and our free newsletter
118
140360
1200
dersler ve ücretsiz haber bülteni
02:21
lessons and our free newsletter
119
141560
90
02:21
lessons and our free newsletter for teachers head on over to
120
141650
1860
derslerimiz ve ücretsiz haber bülteni
derslerimiz ve öğretmenler için ücretsiz haber bültenimiz
02:23
for teachers head on over to
121
143510
240
02:23
for teachers head on over to english anyone . com
122
143750
6000
öğretmenler için kafa kafaya
öğretmenler için kafa kafaya ingilizceye herkes. iletişim
Bu web sitesi hakkında

Bu site size İngilizce öğrenmek için yararlı olan YouTube videolarını tanıtacaktır. Dünyanın dört bir yanından birinci sınıf öğretmenler tarafından verilen İngilizce derslerini göreceksiniz. Videoyu oradan oynatmak için her video sayfasında görüntülenen İngilizce altyazılara çift tıklayın. Altyazılar video oynatımı ile senkronize olarak kayar. Herhangi bir yorumunuz veya isteğiniz varsa, lütfen bu iletişim formunu kullanarak bizimle iletişime geçin.

https://forms.gle/WvT1wiN1qDtmnspy7