How to Help English Students Learn to Read Faster - 1 - EnglishAnyone.com

44,699 views ・ 2011-05-04

EnglishAnyone


Proszę kliknąć dwukrotnie na poniższe angielskie napisy, aby odtworzyć film. Przetłumaczone napisy są tłumaczone maszynowo.

00:02
0
2230
1490
00:03
here's some advice for teachers
1
3720
400
oto kilka rad dla nauczycieli oto
00:04
here's some advice for teachers about how to get your students
2
4120
890
kilka porad dla nauczycieli o tym, jak zachęcić uczniów o tym,
00:05
about how to get your students
3
5010
400
00:05
about how to get your students reading faster from English
4
5410
1139
jak sprawić, by uczniowie czytali szybciej z angielskiego
00:06
reading faster from English
5
6549
361
00:06
reading faster from English anyone . com because learning a
6
6910
2190
czytali szybciej zangielskiego
czytali szybciej z angielskiego ktokolwiek. com, ponieważ uczenie się
00:09
anyone . com because learning a
7
9100
209
00:09
anyone . com because learning a language takes awhile small
8
9309
1580
nikogo.com, ponieważuczenie się
nikogo. com ponieważ nauka języka zajmuje trochę czasu mały
00:10
language takes awhile small
9
10889
400
język zajmuje trochę czasumały
00:11
language takes awhile small seemingly innocent mistakes can
10
11289
1981
język zajmuje trochę czasu małe pozornie niewinne błędy mogą
00:13
seemingly innocent mistakes can
11
13270
179
00:13
seemingly innocent mistakes can build up over time and impede
12
13449
1370
pozornie niewinne błędy mogą
pozornie niewinne błędy mogą się nawarstwiać z czasem i utrudniać
00:14
build up over time and impede
13
14819
400
narastanie z czasem i utrudniać
00:15
build up over time and impede progress down the road so when
14
15219
2271
narastanie z czasem i utrudniać postęp na drodze więc kiedy
00:17
progress down the road so when
15
17490
400
00:17
progress down the road so when teaching students to read teach
16
17890
1520
postępy nadrodzetak, gdy postępy
na drodze więc uczenie uczniów czytania uczenie
00:19
teaching students to read teach
17
19410
400
00:19
teaching students to read teach them correctly the first time by
18
19810
1340
uczniów czytania uczenie uczniów czytania uczenie ich poprawnie za pierwszym razem poprawnie za pierwszym razem za
00:21
them correctly the first time by
19
21150
400
00:21
them correctly the first time by keeping their letter sounds
20
21550
889
pierwszym razem zachowując ich list dźwięki
00:22
keeping their letter sounds
21
22439
400
00:22
keeping their letter sounds short and sweet
22
22839
1401
zachowują swoją literę dźwięki
zachowują swoją literę dźwięki krótkie i słodkie
00:24
short and sweet
23
24240
400
00:24
short and sweet this may sound obvious but go
24
24640
1830
krótkiei słodkie
krótkie i słodkie to może wydawać się oczywiste, ale idź to
00:26
this may sound obvious but go
25
26470
240
00:26
this may sound obvious but go with us from teaching students
26
26710
1999
może wydawać się oczywiste, ale idź
to może wydawać się oczywiste, ale idź z nami od nauczania uczniów
00:28
with us from teaching students
27
28709
400
z nami odnauczaniauczniów
00:29
with us from teaching students to read usually begins with the
28
29109
1441
z nami od nauczania uczniowie czytają zwykle zaczyna czytać
00:30
to read usually begins with the
29
30550
90
00:30
to read usually begins with the introduction of the short valve
30
30640
1229
czytać zwykle zaczyna się od czytać czytać
zwykle zaczyna się od wprowadzenia krótkiej klapki
00:31
introduction of the short valve
31
31869
361
wprowadzenie krótkiejklapki
00:32
introduction of the short valve and consonant sounds through fun
32
32230
1170
wprowadzenie krótkiej klapki i spółgłosek poprzez zabawne
00:33
and consonant sounds through fun
33
33400
300
00:33
and consonant sounds through fun it's the problem arises when we
34
33700
1970
i spółgłoskowe dźwięki przezzabawę
i spółgłoski poprzez zabawę to problem pojawia się, gdy my
00:35
it's the problem arises when we
35
35670
400
problem pojawia się, gdy my
00:36
it's the problem arises when we teach or allow students to add
36
36070
1609
problem pojawia się, gdy uczymy lub pozwalamy uczniom dodawać
00:37
teach or allow students to add
37
37679
400
uczyć lub pozwalać uczniom dodawać
00:38
teach or allow students to add vowel sounds to the short
38
38079
1281
uczyć lub pozwalać uczniom dodawać samogłoski do krótkich samogłosek
00:39
vowel sounds to the short
39
39360
400
00:39
vowel sounds to the short consonant sounds that shouldn't
40
39760
1190
do krótkich
samogłosek do krótkich spółgłoski, których nie powinno
00:40
consonant sounds that shouldn't
41
40950
400
spółgłoski, których nie powinno być
00:41
consonant sounds that shouldn't be there
42
41350
500
00:41
be there
43
41850
400
spółgłoski, których nie powinno tam być są tam
00:42
be there let's go through some examples
44
42250
719
00:42
let's go through some examples
45
42969
241
przejrzyjmy kilka przykładów przejrzyjmy
kilka przykładów
00:43
let's go through some examples so you can see what we mean the
46
43210
2870
przejrzyjmy kilka przykładów, abyś mógł zobaczyć, co
00:46
so you can see what we mean the
47
46080
400
00:46
so you can see what we mean the short consonant sounds of
48
46480
1410
mamy na myśli zobacz, co mamy na myśli, abyś
mógł zobaczyć, co mamy na myśli krótkie spółgłoski
00:47
short consonant sounds of
49
47890
149
krótkie spółgłoski dźwięki
00:48
short consonant sounds of letters like be D G and J are
50
48039
4010
krótkich spółgłosek dźwięki liter, takich jak be D G i J są
00:52
letters like be D G and J are
51
52049
400
00:52
letters like be D G and J are difficult to sound without
52
52449
1081
literami, takimi jakbe DGiJsą
literami, jak be D G i J są trudne do wymówienia bez
00:53
difficult to sound without
53
53530
119
00:53
difficult to sound without adding a slight vowel sound but
54
53649
2810
trudne do wymówienia bez dodania
lekkiej samogłoski ale
00:56
adding a slight vowel sound but
55
56459
400
00:56
adding a slight vowel sound but is difficult to voice so we
56
56859
2160
dodania lekkiejsamogłoskiale
dodania lekkiej samogłoski ale trudne do wymówienia więc trudno nam
00:59
is difficult to voice so we
57
59019
121
00:59
is difficult to voice so we usually say but likewise we use
58
59140
3509
wymówić więc
trudno nam wymówić więc zwykle mówimy ale podobnie używamy
01:02
usually say but likewise we use
59
62649
331
01:02
usually say but likewise we use to good and Jim other short
60
62980
5010
zwykle mówimy,alepodobnie używamy zwykle
mówimy, ale podobnie używamy za dobrze i Jim inne krótkie
01:07
to good and Jim other short
61
67990
330
zadobrei Jiminnekrótkie
01:08
to good and Jim other short consonant sounds however can be
62
68320
2070
za dobre i Jim inne krótkie spółgłoski jednak mogą być
01:10
consonant sounds however can be
63
70390
30
01:10
consonant sounds however can be voiced easily without adding a
64
70420
1890
spółgłoskami, ale mogą być
spółgłoskami, ale można je łatwo wyrazić bez dodawania
01:12
voiced easily without adding a
65
72310
60
01:12
voiced easily without adding a vowel sound listen carefully to
66
72370
2130
dźwięcznyłatwobez dodawania dźwięcznego
łatwo bez dodawania samogłoski uważnie słuchaj
01:14
vowel sound listen carefully to
67
74500
90
01:14
vowel sound listen carefully to the pronunciation of the
68
74590
1050
samogłoskiuważnie słuchaj
samogłoski uważnie słuchaj wymowy wymowy wymowy wymowy
01:15
the pronunciation of the
69
75640
180
01:15
the pronunciation of the following letters
70
75820
1670
kolejnych liter
01:17
following letters
71
77490
400
01:17
following letters if you teach students to say the
72
77890
9180
kolejnych liter
kolejnych liter jeśli uczysz uczniów wymawiania
01:27
if you teach students to say the
73
87070
150
01:27
if you teach students to say the letters properly the first time
74
87220
1039
jeśli nauczysz uczniów wymawiać
jeśli nauczysz uczniów poprawnie wymawiać litery za pierwszym razem
01:28
letters properly the first time
75
88259
400
01:28
letters properly the first time then students will move on to
76
88659
1921
literypoprawnie za pierwszym razem
litery poprawnie za pierwszym razem wtedy uczniowie przejdą dalej następnie
01:30
then students will move on to
77
90580
60
01:30
then students will move on to building words smoothly
78
90640
2220
uczniowie przejdądo
następnie uczniowie przejdą do płynnego budowania słów
01:32
building words smoothly
79
92860
400
budowaniesłówpłynnie
01:33
building words smoothly listen to the difference between
80
93260
1650
budowanie słów płynnie słuchaj różnicy między
01:34
listen to the difference between
81
94910
120
słuchaj różnicy między
01:35
listen to the difference between smooth and sloppy pronunciation
82
95030
2150
słuchaj różnicy między wymową gładką a sloppy wymowa
01:37
smooth and sloppy pronunciation
83
97180
400
01:37
smooth and sloppy pronunciation in the word hit sloppy says ha e
84
97580
5390
gładka i sloppy
wymowa gładka i sloppy w słowie hit sloppy mówi ha e
01:42
in the word hit sloppy says ha e
85
102970
400
w słowie hitsloppymówihae
01:43
in the word hit sloppy says ha e to height
86
103370
3500
w słowo hit niechlujny mówi ha e do wzrostu do wzrostu
01:46
to height
87
106870
400
01:47
to height if you've ever heard a student
88
107270
1159
do wzrostu jeśli kiedykolwiek słyszałeś ucznia
01:48
if you've ever heard a student
89
108429
400
01:48
if you've ever heard a student read this way now you know why
90
108829
1680
jeśli kiedykolwiek słyszałeś ucznia
jeśli kiedykolwiek słyszałeś ucznia czytającego w ten sposób teraz wiesz po co
01:50
read this way now you know why
91
110509
241
01:50
read this way now you know why smooth pronunciation says 'i
92
110750
3859
czytać wten sposóbdlaczego
czytać w ten sposób teraz wiesz, dlaczego gładka wymowa mówi „i
01:54
smooth pronunciation says 'i
93
114609
400
gładka wymowa mówi” i
01:55
smooth pronunciation says 'i heat now we realize that there
94
115009
4801
gładka wymowa mówi „i ciepło teraz zdajemy sobie sprawę, że jest
01:59
heat now we realize that there
95
119810
180
01:59
heat now we realize that there isn't one correct way to
96
119990
1350
ciepło terazzdajemy sobie sprawę, żejest
ciepło teraz zdajemy sobie sprawę, że nie ma jednego właściwego sposobu na
02:01
isn't one correct way to
97
121340
120
02:01
isn't one correct way to pronounce English letters and
98
121460
1229
jest” t jeden poprawny sposób
nie jest jednym poprawnym sposobem wymawiania angielskich liter i
02:02
pronounce English letters and
99
122689
151
02:02
pronounce English letters and work but the point still holds
100
122840
1549
wymawianiaangielskichliter i
wymawiania angielskich liter i działa, ale sedno nadal
02:04
work but the point still holds
101
124389
400
02:04
work but the point still holds true whether you're teaching
102
124789
1351
działa, ale sednonadal
działa, ale sedno jest nadal prawdziwe niezależnie od tego, czy uczysz
02:06
true whether you're teaching
103
126140
390
02:06
true whether you're teaching English in Australia or Zimbabwe
104
126530
1170
prawdy, czy uczysz
prawdy niezależnie od tego, czy uczysz angielskiego w Australii czy Zimbabwe
02:07
English in Australia or Zimbabwe
105
127700
269
02:07
English in Australia or Zimbabwe keep the short sounds of the
106
127969
2100
angielskiegowAustraliiczyZimbabwe
angielskiego w Australii czy Zimbabwe zachowaj krótkie dźwięki samogłosek i spółgłosek
02:10
keep the short sounds of the
107
130069
60
02:10
keep the short sounds of the vowels and consonants as concise
108
130129
1520
zachowaj krótkie samogłoski i spółgłoski jako zwięzłe
02:11
vowels and consonants as concise
109
131649
400
samogłoski i spółgłoskijakozwięzłe
02:12
vowels and consonants as concise and clear as possible and you'll
110
132049
1800
samogłoski i spółgłoski tak zwięzłe i jasne, jak to możliwe, a będziesz
02:13
and clear as possible and you'll
111
133849
151
i jasne, jak to możliwe ibędziesz i
02:14
and clear as possible and you'll have students learning to read
112
134000
959
02:14
have students learning to read
113
134959
181
jasne, jak to możliwe, a
02:15
have students learning to read faster for more tips videos
114
135140
3229
uczniowie nauczą się czytać filmy z poradami
02:18
faster for more tips videos
115
138369
400
02:18
faster for more tips videos ready-to-use downloadable
116
138769
1191
szybciej, aby uzyskaćwięcej porad filmy
szybciej, aby uzyskać więcej porad filmy gotowe do pobrania gotowe do pobrania gotowe do pobrania
02:19
ready-to-use downloadable
117
139960
400
02:20
ready-to-use downloadable lessons and our free newsletter
118
140360
1200
lekcje do pobrania i nasze bezpłatne lekcje z biuletynu oraz nasze
02:21
lessons and our free newsletter
119
141560
90
02:21
lessons and our free newsletter for teachers head on over to
120
141650
1860
bezpłatne
lekcje z biuletynem i nasz bezpłatny biuletyn dla nauczycieli przejdź dalej do
02:23
for teachers head on over to
121
143510
240
02:23
for teachers head on over to english anyone . com
122
143750
6000
dla nauczycieli głowa na nad do dla
nauczycieli głowa na nad do angielskiego kogoś. kom
O tej stronie

Na tej stronie poznasz filmy z YouTube, które są przydatne do nauki języka angielskiego. Zobaczysz lekcje angielskiego prowadzone przez najlepszych nauczycieli z całego świata. Kliknij dwukrotnie na angielskie napisy wyświetlane na stronie każdego filmu, aby odtworzyć film od tego miejsca. Napisy przewijają się synchronicznie z odtwarzaniem filmu. Jeśli masz jakieś uwagi lub prośby, skontaktuj się z nami za pomocą formularza kontaktowego.

https://forms.gle/WvT1wiN1qDtmnspy7