How To Speak Fluent English Like A Native In 3 Steps

Well, hello there. I am Drew Badger, the English Fluency Guide and in this video, it should

مرحبا يا من هناك. أنا درو بادجر ، دليل إتقان اللغة الإنجليزية وفي هذا الفيديو ، يجب أن

actually be a very interesting video, hopefully you enjoy it. I want to talk about my biggest

يكون مقطع فيديو مثيرًا للاهتمام ، آمل أن تستمتع به. أريد أن أتحدث عن أكبر

problem that I have as a teacher. It is actually not teaching. It is just convincing people

مشكلتي التي أواجهها كمدرس. هو في الواقع لا تعليم. إنه مجرد إقناع الناس

that they can learn, especially in the way that I try to teach people. So everybody knows

بأنهم يستطيعون التعلم ، خاصة بالطريقة التي أحاول بها تعليم الناس. لذلك يعلم الجميع أنه

they can go to traditional lessons and try to remember grammar points or vocabulary.

يمكنهم الذهاب إلى الدروس التقليدية ومحاولة تذكر نقاط القواعد أو المفردات.

But what I try to do is actually help people learn like native speakers. But the problem

لكن ما أحاول فعله هو مساعدة الناس على التعلم مثل الناطقين الأصليين. لكن المشكلة

is that a lot of people believe this is impossible. So even if they're living in a country like

هي أن الكثير من الناس يعتقدون أن هذا مستحيل. لذا حتى لو كانوا يعيشون في بلد مثل

maybe you're from Japan, but you live in the United States, you think it's impossible to

ربما كنت من اليابان ، لكنك تعيش في الولايات المتحدة ، فأنت تعتقد أنه من المستحيل أن

learn like a native. So I want to talk about how natives learn and how actually you can

تتعلم مثل المواطن الأصلي. لذلك أريد أن أتحدث عن كيفية تعلم السكان الأصليين وكيف يمكنك

learn not only like a native, but you can actually learn faster than a native if you

التعلم في الواقع ليس فقط كمواطن أصلي ، ولكن يمكنك في الواقع التعلم بشكل أسرع من المواطن الأصلي إذا كنت

learn in a systematic way. So hopefully, this is exciting for you. This

تتعلم بطريقة منهجية. لذلك نأمل أن يكون هذا مثيرًا لك.

video just came about, I was talking with my wife actually about our own daughters.

ظهر هذا الفيديو للتو ، كنت أتحدث مع زوجتي في الواقع عن بناتنا.

So my younger daughter, she's now one and a half years old, actually a little bit older.

إذاً ابنتي الصغرى ، عمرها الآن سنة ونصف ، في الواقع أكبر قليلاً.

Yeah. About one and a half, but she's already speaking and saying sentences in Japanese

نعم. حوالي سنة ونصف ، لكنها بالفعل تتحدث وتنطق جمل باللغتين اليابانية

and English. She really likes to say, "Oh my goodness." I don't know why she picked

والإنجليزية. إنها حقًا تحب أن تقول ، "يا إلهي". لا أعرف لماذا

that up. But I think it was just a kind of funny expression for her when we were using

التقطت ذلك. لكنني أعتقد أنه كان مجرد نوع من التعبير المضحك بالنسبة لها عندما كنا

it around the house. But she likes to say that.

نستخدمه في المنزل. لكنها تحب أن تقول ذلك.

Anyway, I want to talk very quickly about how actually kids learn. And this should make

على أي حال ، أريد أن أتحدث بسرعة كبيرة عن كيفية تعلم الأطفال. وهذا من شأنه أن يكون

more sense for you learning native or kind of learning the native way if you'd like to

أكثر منطقية بالنسبة لك لتعلم اللغة الأم أو نوع من التعلم بالطريقة الأصلية إذا كنت ترغب في

communicate like a native speaker. And the reason this is so important is because you

التواصل مثل المتحدث الأصلي. والسبب في أهمية ذلك هو أنه

can kind of memorize a lot of words and grammar and do that pretty quickly. But the problem

يمكنك حفظ الكثير من الكلمات والقواعد والقيام بذلك بسرعة كبيرة. لكن المشكلة

is that when you try to get into a conversation, you forget everything. And so there's basically

هي أنك عندما تحاول الدخول في محادثة ، فإنك تنسى كل شيء. وبالتالي هناك

what I call the fluency gap. And so you're kind of stuck here because it's

ما أسميه فجوة الطلاقة. ولذا فأنت عالق هنا نوعًا ما لأنه من

really impossible for you to get across that. You know a lot of English, but you can't speak.

المستحيل حقًا أن تتخطى ذلك. أنت تعرف الكثير من اللغة الإنجليزية ، لكن لا يمكنك التحدث.

So let me just explain with a few quick stories about how kids learn. I want to make this

لذلك اسمحوا لي فقط أن أشرح ببعض القصص السريعة حول كيفية تعلم الأطفال. أريد أن أجعل هذا الأمر

very simple so you understand this and so you believe that you actually can learn like

بسيطًا جدًا حتى تفهم هذا وتؤمن أنه يمكنك بالفعل التعلم مثل

a native. Because once you believe that whether you're learning with me or you're learning

المواطن الأصلي. لأنه بمجرد أن تؤمن أنك سواء كنت تتعلم معي أو تتعلم

independently, you'll become a fluent speaker much faster.

بشكل مستقل ، فسوف تصبح متحدثًا بطلاقة بشكل أسرع.

the first story, I just want to give a very quick example about this, just using the word

القصة الأولى ، أريد فقط أن أعطي مثالًا سريعًا جدًا عن هذا ، فقط باستخدام كلمة

daddy. Because this is something that both of my daughters can use. Obviously, my older

أبي. لأن هذا شيء يمكن أن تستخدمه ابنتاي. من الواضح أن

daughter is over five-years-old now, and it's amazing if you've been following the channel

ابنتي الكبرى تبلغ من العمر أكثر من خمس سنوات الآن ، ومن المدهش أن تتابع القناة

for a while and you've seen Aria maybe grow up a little bit in the few videos that I've

منذ فترة وشاهدت Aria ربما تكبر قليلاً في مقاطع الفيديو القليلة التي

released, but just this word daddy. So the first lesson I want to teach you about

أطلقتها ، ولكن فقط هذه الكلمة أبي. لذا فإن الدرس الأول الذي أريد أن أعلمك إياه حول

how to learn like a native is how actually kids are thinking how the mind is trying to

كيفية التعلم مثل السكان الأصليين هو كيف يفكر الأطفال في الواقع كيف يحاول العقل

process information when it hears it and how it's different from what people do in a classroom.

معالجة المعلومات عندما يسمعها وكيف تختلف عما يفعله الأشخاص في الفصل الدراسي.

Now a native speaker doesn't have any language to translate from. So a young child is trying

الآن المتحدث الأصلي ليس لديه أي لغة للترجمة منها. لذا يحاول طفل صغير

to learn the language. They want to understand what's happening. They want to communicate,

تعلم اللغة. يريدون فهم ما يحدث. إنهم يريدون التواصل ،

but they have no real lesson that's trying to do what most people would do in a traditional

لكن ليس لديهم درس حقيقي يحاول القيام بما سيفعله معظم الناس في

classroom, which is translate from one language into another language.

الفصل الدراسي التقليدي ، والذي يترجم من لغة إلى لغة أخرى.

Now, what a child or what children are doing, they're actually connecting sounds, S-O-U-N-D-S,

الآن ، ما يفعله الطفل أو ما يفعله الأطفال ، هم في الواقع يربطون الأصوات ، S-O-U-N-D-S ،

sounds and meaning. So this very simple because that's all they can do. So they're kind of

الأصوات والمعنى. لذلك هذا بسيط جدًا لأن هذا كل ما يمكنهم فعله. لذا فإنهم

getting sounds, and this could be sounds even something as simple as hi. And they're connecting

يحصلون على الأصوات نوعًا ما ، وقد يكون هذا شيئًا بسيطًا مثل مرحبًا. وهم يربطون

that with meaning basically the situation or when you would use a particular sound.

ذلك بالمعنى أساسًا للموقف أو عندما تستخدم صوتًا معينًا. مرة

So again, the difference here, very simply, if I'm, again, just to use the Japanese example,

أخرى ، الاختلاف هنا ، ببساطة شديدة ، إذا كنت ، مرة أخرى ، فقط لاستخدام المثال الياباني ،

I'm a Japanese person trying to learn English. I would learn a word in Japanese, might draw

فأنا شخص ياباني أحاول تعلم اللغة الإنجليزية. كنت أتعلم كلمة في اليابانية ، قد

that quickly. And I'm going to translate that into English.

أرسمها بسرعة. وسأقوم بترجمة ذلك إلى الإنجليزية.

Now I would learn it, but this is different from acquiring a language, which is what a

الآن سأتعلمها ، لكن هذا يختلف عن اكتساب لغة ، وهو ما

child is doing. So they're actually making the language their own by integrating the

يفعله الطفل. لذا فهم في الواقع يجعلون اللغة لغتهم الخاصة من خلال دمج

sounds with meaning into a kind of a larger puzzle about how the language works. Now,

الأصوات مع المعنى في نوع من اللغز الأكبر حول كيفية عمل اللغة. الآن ،

the tricky thing about learning languages as a young child is there are many things

الشيء الصعب بشأن تعلم اللغات عندما كنت طفلًا صغيرًا هو أن هناك العديد من الأشياء

that you have to learn, just kind of how to think, but you're not learning the language

التي يجب أن تتعلمها ، فقط نوع من كيفية التفكير ، لكنك لا تتعلم اللغة

really in a systematic way. Most parents are just kind of using whatever

بطريقة منهجية حقًا. معظم الآباء يستخدمون نوعًا ما أي

language. Maybe they're not thinking so much about how to teach in a systematic way. They're

لغة. ربما لا يفكرون كثيرًا في كيفية التدريس بطريقة منهجية. إنهم

teaching lots of different things and it's really up to a child to begin making these

يعلمون الكثير من الأشياء المختلفة ، والأمر متروك حقًا للطفل للبدء في إجراء هذه

connections, and the faster they can do that, the faster they can learn to understand and

الروابط ، وكلما كان بإمكانهم القيام بذلك بشكل أسرع ، كلما تمكنوا من تعلم الفهم والتواصل

then communicate and express themselves. So in the case of daddy, you can just look at

والتعبير عن أنفسهم بشكل أسرع. لذا في حالة أبي ، يمكنك فقط النظر

like my own younger daughter, Noelle. So Noelle looks at me and she calls me daddy, but she

إلى ابنتي الصغرى ، نويل. لذا نظرت نويل إليّ وقالت إنها تدعوني أبي ، لكنها

really doesn't understand what that means. It's again, when I explained in videos, I

في الحقيقة لا تفهم ما يعنيه ذلك. مرة أخرى ، عندما شرحت في مقاطع الفيديو ،

think I have a lesson a few videos ago talking about triangulation, because you really need

أعتقد أن لدي درسًا منذ بضعة مقاطع فيديو تتحدث عن التثليث ، لأنك تحتاج حقًا إلى

kind of like three points of meaning to understand something. if I just say, like in this case,

ثلاث نقاط من المعنى لفهم شيء ما. إذا قلت فقط ، كما في هذه الحالة ،

you've got the word daddy and me. So the actual person there, she's connecting these two things,

لديك كلمة أبي وأنا. إذاً الشخص الفعلي هناك ، إنها تربط هذين الأمرين ،

but that's not really a very strong ... I don't know what's the best way to describe

لكن هذا ليس قويًا جدًا حقًا ... لا أعرف ما هي أفضل طريقة لوصف

that, but it's not as strong as having another thing here or another one or another one where

ذلك ، لكنها ليست قوية مثل وجود شيء آخر هنا أو شيء آخر أو آخر واحد حيث

you've got more bits of information that really make this meaning clear.

لديك المزيد من المعلومات التي توضح هذا المعنى حقًا.

So she's hearing the word daddy, the sound, and she doesn't really understand anything

لذا فهي تسمع كلمة أبي ، الصوت ، وهي لا تفهم حقًا أي شيء

about vocabulary or grammar. She's not really thinking about it consciously and logically

عن المفردات أو القواعد. إنها لا تفكر حقًا في ذلك بوعي ومنطقي

about that, but she's connecting that. And she looks at me and she's saying daddy. Now,

حول ذلك ، لكنها تربط ذلك. ونظرت إلي وهي تقول أبي. الآن ،

if you're learning a language as an adult and you try to learn that way, if I just come

إذا كنت تتعلم لغة كشخص بالغ وتحاول أن تتعلم بهذه الطريقة ، إذا

into the room and I say, "Oh." I just say the word daddy. You don't know if that's my

دخلت الغرفة للتو وقلت ، "أوه". أنا فقط أقول كلمة أبي. أنت لا تعرف ما إذا كان هذا هو

name or if that's some kind of title or something else. So again, Noelle and any child when

اسمي أم أنه نوع من اللقب أو أي شيء آخر. مرة أخرى ، نويل وأي طفل عندما

they learn something like mommy or daddy because she hears Aria or my wife or other people

يتعلمون شيئًا مثل أمي أو أبي لأنها تسمع أريا أو زوجتي أو أشخاص آخرين

using that word when they're talking about me.

يستخدمون تلك الكلمة عندما يتحدثون عني.

But again, she doesn't know really what that means. It's not until either she gets old

لكن مرة أخرى ، هي لا تعرف حقًا ما يعنيه ذلك. لن يتم ذلك حتى تكبر بما

enough for me to explain that. And for her to understand that this is a relationship

يكفي لأشرح ذلك. ولكي تفهم أن هذه علاقة

and not my name, or she sees other people if she goes to the park and she sees other

وليست اسمي ، أو ترى أشخاصًا آخرين إذا ذهبت إلى المتنزه ورأت

kids also using that same word to talk about their own father. So once that happens, this

أطفالًا آخرين يستخدمون نفس الكلمة للتحدث عن والدهم. لذا بمجرد حدوث ذلك ، هذا

is where the triangulation that I talk about comes into play and a child is saying, "Oh,

هو المكان الذي يلعب فيه التثليث الذي أتحدث عنه ، ويقول أحد الأطفال ، "أوه ،

now I understand that this sound daddy, it's not only for my father, but also for other

الآن أفهم أن صوت أبي هذا ، ليس فقط لأبي ، ولكن أيضًا للرجال الآخرين

men who are parents that look like they have a similar relationship." So she doesn't call

الذين هم آباء يبدو أن لديهم علاقة مماثلة ". لذا هي لا تتصل بزوجتي يا أبي So she doesn't call

my wife, daddy. She calls her mommy or mom or mama.

my wife، daddy. تسمي والدتها أو والدتها أو ماما.

And so that's how language is built, just in a very fundamental way. So the difference

وهذه هي الطريقة التي يتم بها بناء اللغة ، فقط بطريقة أساسية للغاية. لذا فإن الاختلاف

between what a native child is doing is they're connecting sounds or vocabulary with meaning.

بين ما يفعله الطفل الأصلي هو أنه يربط الأصوات أو المفردات بالمعنى.

And this just means they're making a connection between sounds and what the situation is.

وهذا يعني فقط أنهم يربطون بين الأصوات وما هو الوضع.

So when do you use some kind of a phrase or word or whatever, or some kind of sound? And

إذن متى تستخدم نوعًا ما من عبارة أو كلمة أو أي شيء ، أو نوعًا ما من الصوت؟

this is why you see little kids that copy even a young child when they're straining,

وهذا هو السبب في أنك ترى أطفالًا صغارًا يقلدون حتى طفلًا صغيرًا أثناء إجهادهم ،

maybe they have to pick something up or move something they will make a certain sound in

ربما يتعين عليهم اختيار شيء ما أو نقل شيء ما سيصدرون صوتًا معينًا

a different language. And this is really interesting. So if you look at kids like little Japanese

بلغة مختلفة. وهذا مثير للاهتمام حقًا. لذلك إذا نظرت إلى الأطفال مثل الأطفال اليابانيين الصغار

kids, I'm using Japanese examples just because that's where I live. But in the Japanese example,

، فأنا أستخدم الأمثلة اليابانية فقط لأن هذا هو المكان الذي أعيش فيه. لكن في المثال الياباني ،

a child might say like yosha or like some word that. It's not even a word. It's just

قد يقول الطفل مثل yosha أو مثل كلمة ما. إنها ليست كلمة واحدة. إنه مجرد

an expression that people use when they're doing something. So when they're straining.

تعبير يستخدمه الناس عندما يفعلون شيئًا. لذلك عندما يجهدون.

So in English, speaker might say like ... like they just might make that kind of sound. But

لذلك في اللغة الإنجليزية ، قد يقول المتحدث مثل ... مثل أنهم قد يصدرون هذا النوع من الصوت. لكن

again, they're connecting that sound with a situation and that's where the meaning comes

مرة أخرى ، إنهم يربطون هذا الصوت بموقف ومن هنا يأتي المعنى

from. So hopefully that makes sense, and you're

. لذلك آمل أن يكون هذا منطقيًا ، وأنك

understanding a bit more about how this works. But you can see how it's not very systematic

تفهم المزيد عن كيفية عمل ذلك. لكن يمكنك أن ترى كيف أنه ليس منهجيًا للغاية

and a child's brain is working actually quite hard to figure out what this is if you don't

وأن دماغ الطفل يعمل في الواقع بجد لمعرفة ما هو هذا إذا لم

explain it in a systematic way. And you don't need to give an explanation, but it's more

تشرحه بطريقة منهجية. ولست بحاجة إلى تقديم تفسير ، ولكن الأمر يتعلق أكثر

about showing examples. And this is how I teach in and Frederick is an example of this,

بعرض الأمثلة. وهذه هي الطريقة التي أدرس بها وفريدريك هو مثال على ذلك ،

where you get to compare different things, because that's what builds your understanding

حيث يمكنك مقارنة أشياء مختلفة ، لأن هذا ما يبني فهمك بشكل

a lot faster than just learning different pieces of the puzzle and hoping to piece that

أسرع بكثير من مجرد تعلم أجزاء مختلفة من اللغز وتأمل في تجميع ذلك

together. So that's the first part of this. The second part is when you're taking this

معًا. هذا هو الجزء الأول من هذا. الجزء الثاني هو عندما تأخذ هذا

to a higher level, because ideally you want to learn everything in English. So the first

إلى مستوى أعلى ، لأنه من الناحية المثالية تريد أن تتعلم كل شيء باللغة الإنجليزية. لذا فإن

step is to learn everything in English, where you're connecting sounds and meaning. And

الخطوة الأولى هي تعلم كل شيء باللغة الإنجليزية ، حيث تقوم بربط الأصوات والمعنى. والخطوة

the second step is where you're beginning to integrate these different things by testing

الثانية هي حيث تبدأ في دمج هذه الأشياء المختلفة عن طريق اختبار

different, we can call it even a hypothesis or just maybe a theory you have. Probably

مختلف ، يمكننا تسميتها حتى فرضية أو ربما مجرد نظرية لديك. ربما

a theory is not a good word, but hypothesis just means if, "I learn this grammar, maybe

لا تكون النظرية كلمة جيدة ، لكن الفرضية تعني فقط إذا ، "لقد تعلمت هذه القواعد ، ربما

I can apply it to this thing as well." And so you see kids doing this all the time. And

يمكنني تطبيقها على هذا الشيء أيضًا." وهكذا ترى الأطفال يفعلون هذا طوال الوقت.

often, if there is a pattern in the language, they will use it correctly until they find

وغالبًا ، إذا كان هناك نمط في اللغة ، فسيستخدمونه بشكل صحيح حتى يجدوا

some example where it doesn't work. here's another example from my daughter Noelle,

بعض الأمثلة حيث لا يعمل. هذا مثال آخر من ابنتي نويل ،

this was just yesterday. She was about to go into the shower, but it wasn't ready for

كان هذا بالأمس فقط. كانت على وشك الاستحمام ، لكنها لم تكن مستعدة

her to go in there yet. So she said in Japanese [foreign language 00:10:05]. So it's just

للذهاب إلى هناك بعد. هكذا قالت باليابانية [لغة أجنبية 00:10:05]. لذا فهي

like please call me. And so she actually used the correct grammar structure for that situation.

مثل من فضلك اتصل بي. ولذا فقد استخدمت بالفعل البنية النحوية الصحيحة لهذا الموقف.

And you might look at that and think, "Wow, she understands the grammar." But if you really

وقد تنظر إلى ذلك وتفكر ، "واو ، إنها تفهم القواعد." ولكن إذا

look carefully, what's happening it's just the same idea of connecting sounds that she's

نظرت جيدًا حقًا ، فإن ما يحدث هو مجرد نفس فكرة ربط الأصوات التي

heard. She's heard many people use that expression for that situation.

سمعتها. لقد سمعت أن الكثير من الناس يستخدمون هذا التعبير في هذا الموقف.

But she's not like ready to apply that understanding to different other situations. So an English

لكنها ليست مستعدة لتطبيق هذا الفهم على مواقف أخرى مختلفة. لذا فإن

example would be like big, bigger, small, smaller. So you might think, "Okay, if I'm

المثال الإنجليزي سيكون مثل كبير ، أكبر ، صغير ، أصغر. لذلك قد تعتقد ، "حسنًا ، إذا كنت

learning adjectives, maybe I can apply that same ... ending to something like that." So

أتعلم الصفات ، فربما يمكنني تطبيق نفس الشيء ... النهاية على شيء من هذا القبيل." لذلك

if I learned big, big becomes bigger, small becomes smaller. And I hear the word tall,

إذا تعلمت الكبير ، الكبير يصبح أكبر ، الصغير يصبح أصغر. وأنا أسمع كلمة "طويل القامة" ،

I might guess, "Oh, tall becomes a taller." But then the problem comes once you hear something

قد أخمن ، "أوه ، الطول يصبح أطول." ولكن بعد ذلك تأتي المشكلة بمجرد أن تسمع شيئًا

that's irregular or it breaks the rules, then you learn a word like wonderful And it's like,

غير منتظم أو يخالف القواعد ، ثم تتعلم كلمة مثل رائعة وهي مثل ،

"Oh, it's not wonderful." Or it's like more wonderful or most wonderful. But you learn

"أوه ، هذا ليس رائعًا." أو أنها أكثر روعة أو رائعة. لكنك تتعلم

those things over time as you begin to connect those sounds.

هذه الأشياء بمرور الوقت عندما تبدأ في توصيل تلك الأصوات.

But the ideal way again, first step is you're learning everything all in English. You're

لكن الطريقة المثالية مرة أخرى ، الخطوة الأولى هي أن تتعلم كل شيء باللغة الإنجليزية. أنت

connecting the sounds or the words with situations and not trying to use translations. And then

تربط الأصوات أو الكلمات بالمواقف ولا تحاول استخدام الترجمات. وبعد ذلك

you're beginning to kind of practice applying different things. And this is another example

تبدأ في ممارسة نوع من تطبيق أشياء مختلفة. وهذا مثال آخر

or another reason why when I'm teaching students, I tell them even if it's a new word or something,

أو سبب آخر لماذا عندما أقوم بتدريس الطلاب ، أقول لهم حتى لو كانت كلمة جديدة أو شيء ما ،

maybe you're not so comfortable with for using. Just try to make different words or try to

فربما لا تكون مرتاحًا لاستخدامها. فقط حاول أن تصنع كلمات مختلفة أو حاول

use different expressions that you learn in different situations. And see if maybe that

استخدام تعبيرات مختلفة تتعلمها في مواقف مختلفة. ومعرفة ما إذا كان هذا

pattern will work. Sometimes you'll be wrong, but most of the

النمط سيعمل. قد تكون مخطئًا في بعض الأحيان ، ولكن في معظم

time you'll be right because that's how patterns work in languages. So hopefully this makes

الأحيان ستكون على حق لأن هذه هي الطريقة التي تعمل بها الأنماط في اللغات. لذلك نأمل أن يكون هذا

sense. I know my videos are always kind of a little bit deeper going into the language.

منطقيًا. أعلم أن مقاطع الفيديو الخاصة بي دائمًا ما تكون أعمق قليلاً في الخوض في اللغة.

But if you understand these really basic things about learning, it makes a lot more sense

ولكن إذا فهمت هذه الأشياء الأساسية حقًا حول التعلم ، فسيكون ذلك أكثر منطقية

and you'll be able to get fluent a lot faster. So we go to the third step of this. And again,

وستكون قادرًا على التحدث بطلاقة بشكل أسرع. لذلك ننتقل إلى الخطوة الثالثة من هذا. ومرة أخرى ،

this is all kids are doing. It's really the three things that I'm explained to you here.

هذا كل ما يفعله الأطفال. إنها حقًا الأشياء الثلاثة التي شرحتها لكم هنا.

So again and again, I'm repeating myself because this is also what kids are doing. They repeat

لذا مرارًا وتكرارًا ، أكرر نفسي لأن هذا أيضًا ما يفعله الأطفال. يعيدون

themselves, they watch the same movies or songs or TV shows or whatever again and again.

أنفسهم ، يشاهدون نفس الأفلام أو الأغاني أو البرامج التلفزيونية أو أي شيء مرارًا وتكرارًا.

And that's how they develop fluency. So you're learning, but then it's the repetition that

وهذه هي الطريقة التي يطورون بها الطلاقة. إذن أنت تتعلم ، لكن التكرار هو الذي

builds the fluency. So first step learning sounds connecting that with meaning. Second

يبني الطلاقة. لذا يبدو أن تعلم الخطوة الأولى يربط ذلك بالمعنى.

step is applying patterns and seeing what works and what doesn't. And then learning

الخطوة الثانية هي تطبيق الأنماط ومعرفة ما يصلح وما لا يصلح. ثم تعلم

the exceptions for things like that. So my older daughter, Aria, she used to say, "I

الاستثناءات لأشياء من هذا القبيل. لذلك اعتادت ابنتي الكبرى ، أريا ، أن تقول ، "أنا

[goed 00:12:55] to the park." So she would try saying that. And I would

[ذهبت 00:12:55] إلى الحديقة." لذا ستحاول قول ذلك. وأود أن

say, "Oh no, no, no. It's you went to the park" or like something else she might make

أقول ، "أوه لا ، لا ، لا. لقد ذهبت إلى الحديقة" أو أن شيئًا آخر قد ترتكب

a mistake with was like, "I found something." So she might say like I find, or I [finded

خطأ به كان مثل ، "لقد وجدت شيئًا ما." لذلك قد تقول كما وجدت ، أو [وجدت

00:13:09]." Something like that. I say, "Oh no, no, no, you found it." So I ask her again,

00:13:09]. "شيء من هذا القبيل. أقول ،" أوه لا ، لا ، لا ، لقد وجدته. "لذلك أسألها مرة أخرى ،

sometimes when she's asking me something or saying something to me and she uses it incorrectly,

أحيانًا عندما تطلب لي شيئًا أو أقول شيئًا لي وهي تستخدمه بشكل غير صحيح ،

I'll say, "What was that? What was that?" And then she'll she'll think like, Ah, okay."

سأقول ، "ما هذا؟ ماذا كان ذلك؟ " وبعد ذلك ستفكر ، آه ، حسنًا."

She'll try to correct it. And then she'll just say it herself. And again, it takes a

ستحاول تصحيحها. وبعد ذلك ستقولها بنفسها. ومرة أخرى ، يتطلب الأمر

little bit of practice with some things because you're learning the exceptions to the rule.

القليل من التدريب مع بعض الأشياء لأنك تتعلم استثناءات القاعدة.

So that's one, two and the third thing is where you really take it to the highest level

هذا هو الشيء الأول والثاني والثالث حيث يمكنك أن تأخذها حقًا إلى أعلى مستوى

because many students actually ask me, they say, "Okay, "Drew, your system is great for

لأن العديد من الطلاب يسألونني بالفعل ، ويقولون ، "حسنًا ،" درو ، نظامك رائع

beginners, but how is it going to help me?" All you're doing again is you're taking the

للمبتدئين ، ولكن كيف سيساعدني ؟ " كل ما تفعله مرة أخرى هو أنك تأخذ

language that you learn. So this is giving you the vocabulary, the pronunciation, the

اللغة التي تتعلمها. وهذا يمنحك المفردات ، والنطق ،

grammar, all of these things as you're building that together, you're building this web of

والقواعد ، وكل هذه الأشياء أثناء بناء ذلك معًا ، أنت تبني هذا شبكة من

all these different connections. And that's what gives you fluency, which is really just

كل هذه الاتصالات المختلفة. وهذا ما يمنحك الطلاقة ، وهي في الحقيقة مجرد

another way of saying you're getting to speak continuously.

طريقة أخرى للقول بأنك ستتحدث باستمرار.

Because if you can't maybe remember this word, you can remember something related to that,

لأنه إذا كنت لا تستطيع ربما تذكر هذه الكلمة ، فيمكنك تذكر شيء متعلق بذلك ،

or you can explain it in a different way. And again, the same way I'm speaking right

أو يمكنك شرح ذلك بطريقة مختلفة. ومرة ​​أخرى ، بالطريقة نفسها التي أتحدث بها

now, I'm fluent because I'm able to talk. Maybe if I forget a word I want to say or

الآن ، أتحدث بطلاقة لأنني قادر على التحدث. ربما إذا نسيت كلمة أريد أن أقولها أو

something, I can switch it to something else and explain that. But you take the vocabulary

شيء ما ، يمكنني التبديل لشيء آخر وشرح ذلك. لكنك تأخذ المفردات

that you're learning like a native and you begin applying that in more interesting ways.

التي تتعلمها كمواطن أصلي وتبدأ في تطبيق ذلك بطرق أكثر إثارة للاهتمام.

I'll just give you one example. Because I could go into lots of them and you can watch

سأعطيك مثالا واحدا فقط. لأنه يمكنني الدخول في الكثير منها ويمكنك مشاهدة

my other videos. There are over 500 free videos right on this channel that I've spent the

مقاطع الفيديو الأخرى الخاصة بي. هناك أكثر من 500 مقطع فيديو مجاني على هذه القناة التي أمضيت

past 10 years making for you. So enjoy those videos.

السنوات العشر الماضية في صنعها لك. لذا استمتع بمقاطع الفيديو هذه.

But the last thing here is where you're taking things and one example is like moving from

لكن آخر شيء هنا هو أين تأخذ الأشياء وأحد الأمثلة هو الانتقال من

a physical idea to something more figurative. And I explain more about this in my Visual

فكرة مادية إلى شيء أكثر رمزية. وأشرح المزيد عن هذا في

Guide to Phrasal Verbs where I'm teaching you how to think like a native. I'm really

دليلي المرئي إلى أشباه الجمل الفعلية حيث أعلمك كيف تفكر كمواطن أصلي. أنا

just following these same steps. I really do that for all the programs that I teach.

بالفعل أتبع هذه الخطوات نفسها. أنا أفعل ذلك حقًا لجميع البرامج التي أقوم بتدريسها.

But in this example, let's say I'm playing a game of poker. So this is a card game. I'm

لكن في هذا المثال ، لنفترض أنني ألعب لعبة البوكر. إذن هذه لعبة ورق.

playing a game of poker. There's a group of people sitting around a table and we're all

ألعب لعبة البوكر. هناك مجموعة من الأشخاص يجلسون حول طاولة وكلنا

holding our cards like this. And in this particular game, instead of keeping

نحمل بطاقاتنا هكذا. وفي هذه اللعبة بالذات ، بدلاً من الاحتفاظ

my cards on the table and just looking at them like that, I'm really holding them very

بأوراقي على الطاولة والنظر إليها بهذه الطريقة ، فأنا أحتفظ بها في مكان

close. So no one can see what I'm doing. So sometimes you'll play cards and you'll see

قريب جدًا. لذلك لا أحد يستطيع رؤية ما أفعله. لذلك في بعض الأحيان ستلعب الورق وسترى

people holding their cards very close to their chest like that. So this is just a physical

أشخاصًا يحملون أوراقهم قريبة جدًا من صدورهم هكذا. لذا فهذه مجرد

idea. And if I'm explaining this same thing to my daughter, I would explain it to her

فكرة فيزيائية. وإذا قمت بشرح نفس الشيء لابنتي ، فسأشرح لها

in the same way. I'm sitting here with my cards very close to my chest like this so

بنفس الطريقة. أجلس هنا وبطاقاتي قريبة جدًا من صدري هكذا حتى

no one can see what I'm doing. So other people are sitting close to me. I want to make sure

لا يستطيع أحد رؤية ما أفعله. لذا يجلس الآخرون بالقرب مني. أريد أن أتأكد من أنه

no one can see. Now from this physical idea, again, we're

لا أحد يستطيع أن يرى. الآن من هذه الفكرة المادية ، مرة أخرى ،

using like cards close to chest. These are all basic words that you learn like a native

نستخدم مثل البطاقات القريبة من الصندوق. هذه كلها كلمات أساسية تتعلمها كمواطن أصلي

by just understanding them the same way native kids do. Because again, they all have to go

من خلال فهمها بنفس الطريقة التي يتعلمها الأطفال الأصليون. لأنه مرة أخرى ، عليهم جميعًا

through the same phases, these same steps. But you take this like holding my cards close

المرور بنفس المراحل ، نفس الخطوات. لكنك تأخذ هذا كأنك تمسك بطاقتي بالقرب

to my chest and it comes a regular idiom with a more figurative meaning. And figurative

من صدري وهو يأتي بمصطلح عادي له معنى رمزي أكثر. والمجازي

just means you can talk about something that's not physical like an idea or we're going to

يعني فقط أنه يمكنك التحدث عن شيء ليس ماديًا مثل فكرة أو

describe something else that maybe is different from playing cards and to hold something close

سنصف شيئًا آخر ربما يكون مختلفًا عن لعب الورق والاحتفاظ بشيء قريب

to your chest or to keep something close to your chest in the same way that we're using

من صدرك أو الاحتفاظ بشيء قريب من صدرك في نفس الشيء الطريقة التي نستخدم بها

this idea of you can talk about anything where you're not trying to reveal much.

هذه الفكرة عنك يمكنك التحدث عن أي شيء لا تحاول الكشف عنه كثيرًا.

So you're keeping secrets from people. I'm building a business. Maybe friends of mine

لذا فأنت تخفي الأسرار عن الناس. أنا أقوم ببناء عمل تجاري. ربما

are asking me, "Oh, what are you doing? What's the new thing that you're building?" I say,"

يسألني أصدقائي ، "أوه ، ماذا تفعل؟ ما هو الشيء الجديد الذي تقوم ببنائه؟" أقول ، "

Oh, I'm keeping my cards close to my chest or I'm playing it close, close to my chest.

أوه ، أنا أحتفظ بأوراقي بالقرب من صدري أو ألعبها بالقرب من صدري.

I'm keeping it close to my chest." It's just means I'm not revealing what things are or

أحتفظ بها بالقرب من صدري." هذا يعني فقط أنني لا أكشف ماهية الأشياء أو

I'm trying to keep other people from seeing what that thing is. But you can see how once

أحاول منع الآخرين من رؤية ماهية هذا الشيء. لكن يمكنك أن ترى كيف بمجرد أن

you understand these words and you understand what they mean.

تفهم هذه الكلمات وتفهم ما تعنيه.

So even a group of words like play it close to my chest. It's just a group of sounds that

حتى مجموعة من الكلمات مثل اللعب بالقرب من صدري. إنها مجرد مجموعة من الأصوات التي

you use in a particular situation. And when you play something close to your chest, now

تستخدمها في موقف معين. وعندما تلعب شيئًا قريبًا من صدرك ، الآن

that you understand that these sounds have the meaning of being secretive about something,

بعد أن فهمت أن هذه الأصوات لها معنى أن تكون سرية بشأن شيء ما ،

you can then apply that in many different situations. So I can be playing it close to

يمكنك بعد ذلك تطبيق ذلك في العديد من المواقف المختلفة. لذا يمكنني أن ألعبها بالقرب من

my chest. Maybe I'm dating some new girl or something like that. And my friends are saying,

صدري. ربما أواعد فتاة جديدة أو شيء من هذا القبيل. ويقول أصدقائي ،

"Oh, tell me about her." I say, "Ah, I don't really want to mention so much about that.

"أوه ، أخبرني عنها." أقول ، "آه ، لا أريد حقًا أن أذكر الكثير عن ذلك.

I'm like I'm kind of playing it close to my chest. I'm playing this one or I'm keeping

أشعر وكأنني ألعبها بالقرب من صدري. ألعب هذه اللعبة أو أحتفظ

it close to my chest." And they will understand that I don't physically

بها بالقرب من صدر." وسوف يفهمون أنني لا

mean that. I'm not physically keeping anything near my chest, but the idea becomes figurative

أقصد ذلك جسديًا. أنا لا أحتفظ بأي شيء جسديًا بالقرب من صدري ، لكن الفكرة تصبح مجازية

and I can use that for many different situations. So you see how easy this is? Now remember

ويمكنني استخدامها في العديد من المواقف المختلفة. لذلك ترى كم هو سهل؟ تذكر الآن

that young kids, they are not learning systematically. Some of them are and it really depends on

أن الأطفال الصغار ، لا يتعلمون بشكل منهجي. بعضها يعتمد حقًا على

the parents that you have. So if your parents are very good at explaining things, they understand

الوالدين لديك. لذا ، إذا كان والداك بارعين جدًا في شرح الأشياء ، فهم يفهمون

all these ideas about how to teach they can help a child speak much faster, because what

كل هذه الأفكار حول كيفية تعليمهم يمكنهم مساعدة الطفل على التحدث بشكل أسرع ، لأن ما

they're really doing is making it easier for the mind to just understand how the language

يفعلونه حقًا هو تسهيل فهم العقل لكيفية

works and then actually helping them make these connections, understand when things

عمل اللغة. ومن ثم مساعدتهم فعليًا في تكوين هذه الروابط ، وفهم متى

are regularly following a pattern or breaking a rule. And then showing how those same things

تتبع الأشياء نمطًا ما أو تكسر قاعدة بشكل منتظم. ثم إظهار كيف يمكن تطبيق هذه الأشياء نفسها

can be applied in different ways. That's all language is. It's really just those

بطرق مختلفة. هذا كل ما في اللغة. إنها حقًا تلك

three things. So hopefully you're starting to feel a bit more excited, especially if

الأشياء الثلاثة فقط. لذلك آمل أن تكون قد بدأت تشعر ببعض الحماس ، خاصة إذا

you haven't maybe learned much with me before. People who have been following me for a while

لم تكن قد تعلمت الكثير معي من قبل. سيتفهم الأشخاص الذين يتابعونني لفترة من الوقت

will understand all of this, but I thought it was a good idea to just put all of it in

كل هذا ، لكنني اعتقدت أنه من الجيد وضع كل ذلك في

one video to make sure you understand how this works. If you don't have any kids yourself,

مقطع فيديو واحد للتأكد من فهمك لكيفية عمل ذلك. إذا لم يكن لديك أي أطفال ،

watch little kids and see what they do. And you'll notice that if you actually try

فراقب الأطفال الصغار وشاهد ما يفعلونه. وستلاحظ أنه إذا حاولت بالفعل

to teach them in a more systematic way, that they actually become good speakers faster

تعليمهم بطريقة أكثر منهجية ، فإنهم يصبحون في الواقع متحدثين جيدين بشكل أسرع

than you can take students that are a little bit slower and speed up their process, speed

مما يمكنك أن تأخذ الطلاب الذين يكونون أبطأ قليلاً ويسرعون في العملية ،

up their fluency, their confidence, their ability to communicate just by making it more

وتسريع طلاقتهم وثقتهم ، قدرتهم على التواصل فقط من خلال جعله أكثر

systematic. And again, systematic means you're taking time to explain, to make these connections

منهجية. ومرة أخرى ، تعني المنهجية أنك تأخذ وقتًا في الشرح ، لإجراء هذه الروابط

so it becomes easy for them to understand what things are.

حتى يسهل عليهم فهم ماهية الأشياء.

Another example recently. So my, again, just about Noelle, we were watching some TV show

مثال آخر مؤخرًا. لذا ، مرة أخرى ، حول نويل ، كنا نشاهد بعض البرامج التلفزيونية

and she saw a gorilla on the screen. So there's a picture of a gorilla or a video of a gorilla.

ورأت غوريلا على الشاشة. إذاً هناك صورة لغوريلا أو فيديو لغوريلا.

And she said, "Monkey." And I said, "Oh no, that's a gorilla." But to a child that logic

فقالت: قرد. وقلت ، "أوه لا ، هذه غوريلا." لكن بالنسبة للطفل ، فإن هذا المنطق

doesn't make any sense to them. So I knew as a systematic teacher teaching my own child,

لا معنى له بالنسبة لهم. لذلك عرفت كمدرس منهجي يقوم بتدريس طفلي ،

I have to think, "Let me show her some pictures." So I actually took her to my computer and

يجب أن أفكر ، "دعني أريها بعض الصور." لذلك أخذتها بالفعل إلى جهاز الكمبيوتر الخاص بي

I showed her some different pictures of things. I said, "Okay, we're going to look at this

وأريتها بعض الصور المختلفة للأشياء. قلت ، "حسنًا ، سننظر إلى هذه

picture, this picture, this picture, this picture, this picture." And then it's like

الصورة ، هذه الصورة ، هذه الصورة ، هذه الصورة." ومن ثم فهي تشبه

a very simple game that you may be even a show like Sesame Street will have something

لعبة بسيطة للغاية حتى أنك قد تكون عرضًا مثل شارع سمسم سيكون له شيء من

like this. So Sesame Street will give you four pictures and they'll sing this song.

هذا القبيل. لذا سيعطيك شارع سمسم أربع صور وسيغنون هذه الأغنية.

I don't know if they do this now, but when I was a kid and watched, they would say, "Which

لا أعرف ما إذا كانوا يفعلون ذلك الآن ، لكن عندما كنت طفلاً وشاهدت ، كانوا يقولون ، "أي

one of these things is not like the other?" So they would have maybe an Apple, an orange,

من هذه الأشياء لا يشبه الآخر؟" لذلك ربما يكون لديهم تفاحة ، برتقالة ،

a banana, and I don't know, some skis. So you would look at that and think, "Okay,

موزة ، ولا أعرف ، بعض الزلاجات. لذا يمكنك أن تنظر إلى ذلك وتفكر ، "حسنًا ،

what's similar with these three, but different from that?" Now, interestingly, you could

ما الذي يشبه هؤلاء الثلاثة ، لكن يختلف عن ذلك؟" الآن ، من المثير للاهتمام ، أنه من

probably find a way to make a connection between all of those things. But it's kind of an obvious

المحتمل أن تجد طريقة لإجراء اتصال بين كل هذه الأشياء. لكنه نوع من

thing they're looking for. These three are different kinds of fruit and this is not a

الشيء الواضح الذي يبحثون عنه. هذه الأنواع الثلاثة هي أنواع مختلفة من الفاكهة وهذا ليس

food or fruit at all. So kids are thinking about things in this way. Actually, we all

طعامًا أو فاكهة على الإطلاق. لذا يفكر الأطفال في الأشياء بهذه الطريقة. في الواقع ، نحن جميعًا

are. We are doing this all the time, but we make it more difficult when we try to use

كذلك. نحن نقوم بذلك طوال الوقت ، لكننا نجعل الأمر أكثر صعوبة عندما نحاول استخدام

translations and try to force your mind to remember something. And this is a really big

الترجمات ونحاول إجبار عقلك على تذكر شيء ما. وهذا

principle that most teachers and schools are just not teaching because I don't know why

مبدأ كبير حقًا أن معظم المعلمين والمدارس لا يقومون بالتدريس فقط لأنني لا أعرف لماذا

people forget this, but most people hate being told what to do or what to think.

ينسى الناس هذا ، لكن معظم الناس يكرهون أن يتم إخبارهم بما يجب عليهم فعله أو ما يفكرون فيه.

And so if you tell your child, especially if you have children, you say, "Don't do that."

ولذا إذا أخبرت طفلك ، خاصة إذا كان لديك أطفال ، فأنت تقول ، "لا تفعل ذلك".

They're thinking, "Okay, I want to do that now." Even if you just for some reason make

إنهم يفكرون ، "حسنًا ، أريد أن أفعل ذلك الآن." حتى لو جعلتهم لسبب ما

them stop doing something, they'll just want to continue doing it because you told them

يتوقفون عن فعل شيء ما ، فإنهم سيرغبون فقط في الاستمرار في فعل ذلك لأنك أخبرتهم

not to do it. It's really weird, but this is how people think. So if you understand

ألا يفعلوا ذلك. إنه أمر غريب حقًا ، لكن هذه هي الطريقة التي يفكر بها الناس. لذلك إذا فهمت

these ideas, it becomes a lot easier to teach. So when I showed Aria or when I showed Noelle

هذه الأفكار ، فسيصبح التدريس أسهل كثيرًا. لذلك عندما عرضت على Aria أو عندما عرضت على Noelle

different pictures of animals, it was easier for her to understand what I mean by that.

صورًا مختلفة للحيوانات ، كان من السهل عليها فهم ما أعنيه بذلك.

What do I mean by gorilla? What do I mean by a monkey? So then we can show something

ماذا أعني بالغوريلا؟ ماذا أعني بقرد؟ لذلك يمكننا بعد ذلك إظهار شيء

else or show it at a different time. If a child doesn't understand something, you

آخر أو عرضه في وقت مختلف. إذا كان الطفل لا يفهم شيئًا ما ،

might show a picture of a gorilla and they say gorilla, and then you show a monkey and

فقد تعرض صورة لغوريلا ويقولون غوريلا ، ثم تظهر قردًا

then they say gorilla again. So you think, :Okay, they don't know the difference between

ثم يقولون غوريلا مرة أخرى. لذلك تعتقدون ، حسنًا ، إنهم لا يعرفون الفرق بين

a monkey and a gorilla," which that's actually a pretty complex idea for a child to understand,

القرد والغوريلا ، "وهي في الواقع فكرة معقدة جدًا على الطفل أن يفهمها ،

but you can tell their level of understanding by showing them something else. So she saw

ولكن يمكنك معرفة مستوى فهمهم من خلال إظهار شيء آخر لهم. رأت

a little bit later a bear and she said, "Oh, that looks like a monkey." So she saw a bear

بعد ذلك بقليل دبًا فقالت ، "أوه ، هذا يشبه القرد." لذلك رأت دبًا

and she said, "Monkey." So I'm thinking, "Oh, she's actually has like a kind of a broader

وقالت ، "قرد". لذا أفكر ، "أوه ، إنها في الواقع مثل

understanding of the word monkey as like animal" or something that looks like this, rather

لفهم أوسع لكلمة قرد كحيوان " أو شيء يشبه هذا ،

than something else. So part of it is just the brain developing,

وليس شيئًا آخر. لذلك جزء منه هو مجرد نمو الدماغ ،

but also just understanding language learning from the perspective of the learner, not from

ولكن أيضًا فهم تعلم اللغة من منظور المتعلم ، وليس

you as a teacher trying to teach something. It's this understanding that helps you teach

منك كمدرس يحاول تعليم شيء ما. هذا الفهم هو الذي يساعدك على تعليم

a child much faster. So if you understand all of these ideas, if you apply this to your

الطفل بشكل أسرع. لذلك إذا فهمت كل هذه الأفكار ، إذا قمت بتطبيق هذا على

language learning, this is how you become a fluent speaker much faster. So you learn

تعلم لغتك ، فهذه هي الطريقة التي تصبح بها متحدثًا بطلاقة بشكل أسرع. لذا تتعلم

the native way, but systematically and you practice, obviously if you practice in the

بالطريقة الأصلية ، ولكن بشكل منهجي وتتدرب ، من الواضح أنه إذا كنت تتدرب بالطريقة

right way, it becomes a lot easier. So hopefully that makes sense. If it has please

الصحيحة ، يصبح الأمر أسهل كثيرًا. لذلك آمل أن يكون هذا منطقيًا. إذا كان الأمر كذلك ،

click that like button and let me know in a comment down below if you have any questions

فالرجاء النقر فوق زر الإعجاب هذا وإخباري في تعليق أدناه إذا كان لديك أي أسئلة

about that. And if there's anything maybe you don't understand, because I really want

حول ذلك. وإذا كان هناك أي شيء ربما لا تفهمه ، لأنني أريد حقًا أن

this idea to be very clear for, wow, I guess 10 years, I've been trying to make this idea

تكون هذه الفكرة واضحة جدًا ، واو ، أعتقد أنه منذ 10 سنوات ، كنت أحاول جعل هذه الفكرة

very simple for people. Because there are a few different pieces that connect to it.

بسيطة جدًا للناس. لأن هناك عددًا قليلاً من القطع المختلفة التي تتصل به.

But really the idea is just learn like a native and you will speak like one. It's only if

لكن الفكرة في الحقيقة هي أن تتعلم مثل المواطن الأصلي وسوف تتحدث مثل واحد. فقط إذا

you believe that idea or you don't believe that idea that really determines if you're

كنت تؤمن بهذه الفكرة أو لا تؤمن بهذه الفكرة هي التي تحدد حقًا ما إذا كنت

going to become fluent. But at the very least, people who are learning

ستصبح طليقًا أم لا. ولكن على أقل تقدير ، فإن الأشخاص الذين يتعلمون

like a student don't become fluent generally. So at first like okay, the traditional way

مثل الطلاب لا يجيدون التحدث بطلاقة بشكل عام. لذا في البداية مثل حسنًا ، الطريقة التقليدية

of learning through translations and studying grammar rules like that if that that doesn't

للتعلم من خلال الترجمات ودراسة القواعد النحوية من هذا القبيل إذا لم

work, then you should be open to something different. And that thing that you should

ينجح ذلك ، فعندئذ يجب أن تكون منفتحًا على شيء مختلف. وهذا الشيء الذي يجب أن

try, even if you don't believe me, even if this maybe you think, "Okay, that maybe works.

تجربه ، حتى لو كنت لا تصدقني ، حتى لو كنت تعتقد ذلك ، "حسنًا ، ربما ينجح هذا.

I don't know how I could do that something." Give it a try because that's how you get fluent.

لا أعرف كيف يمكنني فعل ذلك الشيء." جربها لأن هذه هي الطريقة التي تتقن بها.

You have to learn like a native because you're making these connections and that's what lets

عليك أن تتعلم كمواطن أصلي لأنك تجري هذه الروابط وهذا ما يتيح

you speak fluently. So if you'd like to learn more about that,

لك التحدث بطلاقة. لذلك إذا كنت ترغب في معرفة المزيد حول ذلك ،

you can click on the link in the upper right of this video or on the link in the description

يمكنك النقر فوق الارتباط الموجود في الجزء العلوي الأيمن من هذا الفيديو أو على الرابط الموجود في الوصف

below this video. So that will show you some of my programs, which explain in detail more

أسفل هذا الفيديو. سيُظهر لك ذلك بعض برامجي ، والتي تشرح بالتفصيل المزيد

about the different ways you can learn like a native, so that you can become a great speaker.

حول الطرق المختلفة التي يمكنك أن تتعلم بها كمواطن أصلي ، حتى تتمكن من أن تصبح متحدثًا رائعًا.

So you can learn more about the Fluency Welcome Package or Visual Guide to Phrasal Verbs or

لذا يمكنك معرفة المزيد حول حزمة الترحيب بطلاقة أو الدليل المرئي إلى أشباه الجمل الفعلية أو

Fluent for Life. So that's where I really go into detail about lots of different topics.

بطلاقة مدى الحياة. هذا هو المكان الذي أخوض فيه حقًا في التفاصيل حول الكثير من الموضوعات المختلفة.

I'll just leave one more final point about Fluent for Life in this video. But once you

سأترك نقطة أخيرة أخرى حول Fluent for Life في هذا الفيديو. ولكن بمجرد أن

understand this idea, you can become fluent in 30 days or less about a particular topic.

تفهم هذه الفكرة ، يمكنك أن تتقن خلال 30 يومًا أو أقل حول موضوع معين.

Now, this idea is only for people who understand a lot of English already, but can't speak.

الآن ، هذه الفكرة مخصصة فقط للأشخاص الذين يفهمون الكثير من اللغة الإنجليزية بالفعل ، لكن لا يمكنهم التحدث.

So this is again, people who are struggling trying to cross the fluency gap. They know

إذن هذا مرة أخرى ، الأشخاص الذين يكافحون في محاولة لاجتياز فجوة الطلاقة. يعرفون

a lot of English, but they can't communicate fluently. So they struggle with that.

الكثير من اللغة الإنجليزية ، لكنهم لا يستطيعون التواصل بطلاقة. لذلك هم يكافحون مع ذلك.

But also if you learn the same kinds of ideas, you learn like a native in a structured way,

ولكن أيضًا إذا تعلمت نفس أنواع الأفكار ، وتتعلم كمواطن أصلي بطريقة منظمة ،

then it really becomes easy to communicate fluently about a particular topic. I want

يصبح من السهل حقًا التواصل بطلاقة حول موضوع معين. أريد

to make that very clear. So that's how you can become a fluent speaker in 30 days or

أن يكون ذلك واضحا جدا. هذه هي الطريقة التي يمكنك بها أن تصبح متحدثًا بطلاقة في 30 يومًا أو

less about a particular topic. Because what you're really doing when you develop fluency

أقل حول موضوع معين. لأن ما تفعله حقًا عند تطوير الطلاقة

is using these principles to build habits. And that just means the skill of communicating

هو استخدام هذه المبادئ لبناء عادات. وهذا يعني فقط مهارة التواصل

automatically. So just like you brush your teeth maybe the same way every day, you have

التلقائي. لذا مثلما تغسل أسنانك ربما بنفس الطريقة كل يوم ، لديك

a habit of doing that. And it takes roughly 21 to 30 days to do that. So if you can build

عادة للقيام بذلك. ويستغرق ذلك من 21 إلى 30 يومًا تقريبًا. لذلك إذا كان بإمكانك بناء

fluency in a particular topic, which is useful because most people don't talk about every

طلاقة في موضوع معين ، فهذا مفيد لأن معظم الناس لا يتحدثون عن كل

topic anyway. You talk about particular things and maybe talk about for your job or about

موضوع على أي حال. أنت تتحدث عن أشياء معينة وربما تتحدث عن وظيفتك أو عن

your family life or something like that. But most people are not talking about everything

حياتك العائلية أو شيء من هذا القبيل. لكن معظم الناس لا يتحدثون عن كل شيء

and that's okay, why you don't need to know everything or every word or every phrase to

وهذا جيد ، لماذا لا تحتاج إلى معرفة كل شيء أو كل كلمة أو كل عبارة

be a fluent speaker. And this is again why children, my daughter Aria five-years-old

لتكون متحدثًا بطلاقة. وهذا مرة أخرى لماذا الأطفال ، ابنتي أريا البالغة من العمر خمس سنوات

doesn't know a lot of words, but she communicates fluently for the topics that she speaks about.

لا تعرف الكثير من الكلمات ، لكنها تتواصل بطلاقة فيما يتعلق بالموضوعات التي تتحدث عنها.

So if you remember that idea, you can become a fluent speaker in 30 days or less about

لذلك إذا تذكرت هذه الفكرة ، يمكنك أن تصبح متحدثًا بطلاقة في غضون 30 يومًا أو أقل حول

a particular topic. And then you just apply the same system again and again for different

موضوع معين. ثم تقوم بتطبيق نفس النظام مرارًا وتكرارًا

topics. And that's how you become a great speaker.

لمواضيع مختلفة. وهكذا تصبح متحدثًا رائعًا.

Anyway, if you'd like to learn more about that, that's in Fluent for Life specifically,

على أي حال ، إذا كنت ترغب في معرفة المزيد عن ذلك ، فهذا في Fluent for Life على وجه التحديد ،

but you can learn again the same way that I'm teaching and learning, helping people

ولكن يمكنك التعلم مرة أخرى بنفس الطريقة التي أقوم بالتدريس والتعلم بها ، ومساعدة الناس على

learn like a native, but faster that because it's a systematic approach. Actually helping

التعلم مثل السكان الأصليين ، ولكن بشكل أسرع لأنه نظام منهجي يقترب. في الواقع ، تساعد

people understand, make connections and then become fluent much faster because you're not

الناس على الفهم ، وتكوين روابط ، ثم التحدث بطلاقة بشكل أسرع لأنك لا تقوم

just teaching them random things and hoping they understand it.

فقط بتعليمهم أشياء عشوائية وتأمل أن يفهموها.

If that makes sense, again, click that like button, post a comment down below and click

إذا كان ذلك منطقيًا ، انقر مرة أخرى على الزر "أعجبني" ، وانشر تعليقًا في الأسفل وانقر

on the link in the upper right of this video or on in the link in the description below

على الرابط في الجزء العلوي الأيمن من هذا الفيديو أو في الرابط في الوصف أسفل

this video. And I'll see you in the next video. Bye bye.

هذا الفيديو. وسأراكم في الفيديو التالي. وداعا وداعا.

1. Click on this link to subscribe to my YouTube channel for over 500 free videos.

1. انقر فوق هذا الرابط للاشتراك في قناتي على YouTube للحصول على أكثر من 500 مقطع فيديو مجاني.

2. Click on this link to download my #1 eBook guide to fast fluency, FREE! And…

2. انقر فوق هذا الرابط لتنزيل دليل الكتاب الإلكتروني رقم 1 الخاص بي لطلاقة سريعة ، مجانًا! و ...

3. Click here to watch the most popular video on English fluency here on YouTube!

3. انقر هنا لمشاهدة الفيديو الأكثر شهرة حول إتقان اللغة الإنجليزية هنا على موقع YouTube!