How To Speak Fluent English Like A Native In 3 Steps

Well, hello there. I am Drew Badger, the English Fluency Guide and in this video, it should

Pekala, merhaba. Ben Drew Badger, İngilizce Akıcılık Rehberi ve bu videoda,

actually be a very interesting video, hopefully you enjoy it. I want to talk about my biggest

aslında çok ilginç bir video olmalı, umarım beğenirsiniz.

problem that I have as a teacher. It is actually not teaching. It is just convincing people

Bir öğretmen olarak yaşadığım en büyük sorunumdan bahsetmek istiyorum. Aslında öğretmek değildir. İnsanları öğrenebileceklerine ikna etmek

that they can learn, especially in the way that I try to teach people. So everybody knows

, özellikle de benim insanlara öğretmeye çalıştığım şekilde. Böylece herkes

they can go to traditional lessons and try to remember grammar points or vocabulary.

geleneksel derslere gidip gramer konularını veya kelimeleri hatırlamaya çalışabileceğini bilir.

But what I try to do is actually help people learn like native speakers. But the problem

Ama yapmaya çalıştığım şey aslında insanların anadili gibi öğrenmelerine yardımcı olmak. Ancak sorun

is that a lot of people believe this is impossible. So even if they're living in a country like

şu ki, birçok insan bunun imkansız olduğuna inanıyor. Yani onlar sizin Japonya'dan olduğunuz gibi bir ülkede yaşıyor olsalar bile

maybe you're from Japan, but you live in the United States, you think it's impossible to

, ama siz Amerika Birleşik Devletleri'nde yaşıyorsanız,

learn like a native. So I want to talk about how natives learn and how actually you can

bir yerli gibi öğrenmenin imkansız olduğunu düşünürsünüz. Bu yüzden, yerlilerin nasıl öğrendiğinden ve nasıl

learn not only like a native, but you can actually learn faster than a native if you

sadece bir yerli gibi öğrenebileceğinizden değil, aynı zamanda sistematik bir şekilde öğrenirseniz bir yerliden daha hızlı öğrenebileceğinizden bahsetmek istiyorum

learn in a systematic way. So hopefully, this is exciting for you. This

. Umarım, bu sizin için heyecan vericidir. Bu

video just came about, I was talking with my wife actually about our own daughters.

video yeni geldi, eşimle aslında kendi kızlarımız hakkında konuşuyorduk.

So my younger daughter, she's now one and a half years old, actually a little bit older.

Küçük kızım şimdi bir buçuk yaşında, aslında biraz daha büyük.

Yeah. About one and a half, but she's already speaking and saying sentences in Japanese

Evet. Yaklaşık bir buçuk, ama şimdiden Japonca ve İngilizce konuşuyor ve cümleler söylüyor

and English. She really likes to say, "Oh my goodness." I don't know why she picked

. "Aman Tanrım" demeyi gerçekten seviyor . Bunu neden aldı bilmiyorum

that up. But I think it was just a kind of funny expression for her when we were using

. Ama sanırım evde kullandığımız zamanlar onun için komik bir ifadeydi

it around the house. But she likes to say that.

. Ama bunu söylemeyi seviyor .

Anyway, I want to talk very quickly about how actually kids learn. And this should make

Her neyse, çocukların gerçekte nasıl öğrendiği hakkında çok hızlı konuşmak istiyorum . Ve bu

more sense for you learning native or kind of learning the native way if you'd like to

sizin için anadili öğrenmek veya anadili İngilizce olan biri gibi iletişim kurmak istiyorsanız anadili yoluyla öğrenmeniz daha anlamlı olacaktır

communicate like a native speaker. And the reason this is so important is because you

. Ve bunun bu kadar önemli olmasının nedeni,

can kind of memorize a lot of words and grammar and do that pretty quickly. But the problem

pek çok kelimeyi ve grameri ezberleyebilmeniz ve bunu oldukça hızlı bir şekilde yapabilmenizdir. Ama sorun

is that when you try to get into a conversation, you forget everything. And so there's basically

şu ki, bir sohbete girmeye çalıştığınızda her şeyi unutuyorsunuz. Ve temelde

what I call the fluency gap. And so you're kind of stuck here because it's

benim akıcılık farkı dediğim şey var. Ve burada bir nevi sıkışıp kaldınız çünkü

really impossible for you to get across that. You know a lot of English, but you can't speak.

bunun üstesinden gelmeniz gerçekten imkansız. Çok fazla İngilizce biliyorsun ama konuşamıyorsun. Çocukların nasıl öğrendiğiyle ilgili

So let me just explain with a few quick stories about how kids learn. I want to make this

birkaç kısa öyküyle açıklamama izin verin . Bunu

very simple so you understand this and so you believe that you actually can learn like

çok basit hale getirmek istiyorum, böylece bunu anlayacaksınız ve böylece gerçekten bir yerli gibi öğrenebileceğinize inanacaksınız

a native. Because once you believe that whether you're learning with me or you're learning

. Çünkü ister benimle öğreniyor ister bağımsız öğreniyor olun

independently, you'll become a fluent speaker much faster.

, bir kez inandığınızda, çok daha hızlı akıcı bir konuşmacı olacaksınız .

the first story, I just want to give a very quick example about this, just using the word

ilk hikaye, sadece baba kelimesini kullanarak bununla ilgili çok hızlı bir örnek vermek istiyorum

daddy. Because this is something that both of my daughters can use. Obviously, my older

. Çünkü bu iki kızımın da kullanabileceği bir şey. Açıkçası, büyük

daughter is over five-years-old now, and it's amazing if you've been following the channel

kızım şu anda beş yaşın üzerinde ve kanalı

for a while and you've seen Aria maybe grow up a little bit in the few videos that I've

bir süredir takip ediyorsanız ve yayınladığım birkaç videoda Aria'nın belki biraz büyüdüğünü görmeniz harika.

released, but just this word daddy. So the first lesson I want to teach you about

ama sadece bu kelime baba. Bu yüzden size bir yerli gibi nasıl öğreneceğiniz konusunda öğretmek istediğim ilk ders,

how to learn like a native is how actually kids are thinking how the mind is trying to

çocukların aslında zihnin

process information when it hears it and how it's different from what people do in a classroom.

bilgiyi duyduğunda nasıl işlemeye çalıştığını ve bunun bir sınıfta insanların yaptıklarından ne kadar farklı olduğunu nasıl düşündükleri.

Now a native speaker doesn't have any language to translate from. So a young child is trying

Artık anadili İngilizce olan birinin çeviri yapacağı herhangi bir dili yoktur . Yani küçük bir çocuk

to learn the language. They want to understand what's happening. They want to communicate,

dili öğrenmeye çalışıyor. Neler olduğunu anlamak istiyorlar. İletişim kurmak istiyorlar,

but they have no real lesson that's trying to do what most people would do in a traditional

ancak çoğu insanın geleneksel bir sınıfta yapacağı şeyi yapmaya çalışan

classroom, which is translate from one language into another language.

, yani bir dilden başka bir dile çeviren gerçek bir dersleri yok.

Now, what a child or what children are doing, they're actually connecting sounds, S-O-U-N-D-S,

Şimdi, bir çocuk ya da çocukların ne yaptığını, aslında sesleri, S-O-U-N-D-S'yi,

sounds and meaning. So this very simple because that's all they can do. So they're kind of

sesleri ve anlamı birbirine bağlıyorlar. Bu çok basit çünkü yapabilecekleri tek şey bu. Yani bir nevi

getting sounds, and this could be sounds even something as simple as hi. And they're connecting

sesler alıyorlar ve bu sesler, merhaba kadar basit bir şey bile olabilir. Ve

that with meaning basically the situation or when you would use a particular sound.

bunu temelde durumla veya belirli bir sesi ne zaman kullanacağınızla ilişkilendiriyorlar.

So again, the difference here, very simply, if I'm, again, just to use the Japanese example,

Yani yine, buradaki fark, çok basit, eğer ben, sadece Japon örneğini kullanacak olursak,

I'm a Japanese person trying to learn English. I would learn a word in Japanese, might draw

ben İngilizce öğrenmeye çalışan bir Japon'um. Japonca bir kelime öğrenirdim,

that quickly. And I'm going to translate that into English.

o kadar çabuk çizebilirdim. Ve bunu İngilizceye çevireceğim.

Now I would learn it, but this is different from acquiring a language, which is what a

Şimdi öğrenecektim ama bu, bir çocuğun yaptığı bir dil edinmekten farklı

child is doing. So they're actually making the language their own by integrating the

. Sesleri anlamla bütünleştirerek,

sounds with meaning into a kind of a larger puzzle about how the language works. Now,

dilin nasıl çalıştığına dair daha büyük bir yapboza dönüştürerek aslında dili kendilerinin yapıyorlar. Şimdi, küçük bir çocuk olarak

the tricky thing about learning languages as a young child is there are many things

dil öğrenmeyle ilgili zor olan şey, öğrenmeniz gereken birçok şey var

that you have to learn, just kind of how to think, but you're not learning the language

, sadece nasıl düşüneceğiniz, ancak dili

really in a systematic way. Most parents are just kind of using whatever

gerçekten sistematik bir şekilde öğrenmiyorsunuz. Çoğu ebeveyn herhangi bir

language. Maybe they're not thinking so much about how to teach in a systematic way. They're

dili kullanıyor. Belki sistematik bir şekilde nasıl öğreteceklerini pek düşünmüyorlar.

teaching lots of different things and it's really up to a child to begin making these

Pek çok farklı şey öğretiyorlar ve bu bağlantıları kurmaya başlamak gerçekten bir çocuğa bağlı

connections, and the faster they can do that, the faster they can learn to understand and

ve bunu ne kadar hızlı yaparlarsa, anlamayı ve

then communicate and express themselves. So in the case of daddy, you can just look at

ardından iletişim kurmayı ve kendilerini ifade etmeyi o kadar hızlı öğrenebilirler. Yani baba söz konusu olduğunda,

like my own younger daughter, Noelle. So Noelle looks at me and she calls me daddy, but she

kendi küçük kızım Noelle gibi görünebilirsin. Noelle bana bakıyor ve bana baba diyor ama

really doesn't understand what that means. It's again, when I explained in videos, I

bunun ne anlama geldiğini gerçekten anlamıyor. Yine, videolarda açıkladığımda,

think I have a lesson a few videos ago talking about triangulation, because you really need

sanırım birkaç video önce üçgenleme hakkında bir dersim var , çünkü bir şeyi

kind of like three points of meaning to understand something. if I just say, like in this case,

anlamak için gerçekten üç anlam noktasına ihtiyacınız var . Sadece söylersem, bu durumda olduğu gibi,

you've got the word daddy and me. So the actual person there, she's connecting these two things,

baba ve ben kelimesini kullanıyorsun. Yani oradaki gerçek kişi, bu iki şeyi birbirine bağlıyor,

but that's not really a very strong ... I don't know what's the best way to describe

ama bu gerçekten çok güçlü değil ... Bunu açıklamanın en iyi yolunun ne olduğunu bilmiyorum,

that, but it's not as strong as having another thing here or another one or another one where

ama burada başka bir şeye sahip olmak kadar güçlü değil ya da şu ya da bu bu anlamı

you've got more bits of information that really make this meaning clear.

gerçekten netleştiren daha fazla bilgiye sahip olduğunuz bir yer .

So she's hearing the word daddy, the sound, and she doesn't really understand anything

Yani baba kelimesini, sesi duyuyor ve

about vocabulary or grammar. She's not really thinking about it consciously and logically

kelime dağarcığı ya da gramer hakkında gerçekten hiçbir şey anlamıyor. Bunu bilinçli ve mantıklı bir şekilde düşünmüyor

about that, but she's connecting that. And she looks at me and she's saying daddy. Now,

, ama bununla bağlantı kuruyor. Bana bakıyor ve baba diyor. Şimdi,

if you're learning a language as an adult and you try to learn that way, if I just come

eğer bir yetişkin olarak bir dil öğreniyorsanız ve bu şekilde öğrenmeye çalışırsanız,

into the room and I say, "Oh." I just say the word daddy. You don't know if that's my

odaya gelip "Ah" dersem. Sadece baba kelimesini söylüyorum. Bunun benim

name or if that's some kind of title or something else. So again, Noelle and any child when

adım mı yoksa bir tür unvan mı yoksa başka bir şey mi olduğunu bilmiyorsun . Tekrar ediyorum, Noelle ve herhangi bir çocuk

they learn something like mommy or daddy because she hears Aria or my wife or other people

anne ya da baba gibi bir şey öğrendiklerinde Aria'nın ya da karımın ya da diğer insanların benim

using that word when they're talking about me.

hakkımda konuşurken bu kelimeyi kullandığını duyduğunda .

But again, she doesn't know really what that means. It's not until either she gets old

Ama yine, bunun ne anlama geldiğini gerçekten bilmiyor.

enough for me to explain that. And for her to understand that this is a relationship

Bunu açıklamam için ikisi de yeterince büyüyene kadar değil. Ve bunun

and not my name, or she sees other people if she goes to the park and she sees other

benim adım değil, bir ilişki olduğunu anlaması ya da parka gittiğinde diğer insanları görmesi ve diğer

kids also using that same word to talk about their own father. So once that happens, this

çocukların da kendi babaları hakkında aynı kelimeyi kullandıklarını görmesi . İşte bu bir kez olduğunda,

is where the triangulation that I talk about comes into play and a child is saying, "Oh,

bahsettiğim üçgenleme burada devreye giriyor ve bir çocuk, "Ah,

now I understand that this sound daddy, it's not only for my father, but also for other

şimdi anlıyorum ki bu kulağa hoş gelen baba, bu sadece benim babam için değil, aynı zamanda ebeveyn olan diğer erkekler için de geçerli" diyor.

men who are parents that look like they have a similar relationship." So she doesn't call

benzer bir ilişkileri var gibi görünüyor." Yani

my wife, daddy. She calls her mommy or mom or mama.

karıma baba demiyor. Annesine ya da anne ya da anne diyor.

And so that's how language is built, just in a very fundamental way. So the difference

Ve böylece dil çok temel bir şekilde inşa edilir.

between what a native child is doing is they're connecting sounds or vocabulary with meaning.

Yerli bir çocuğun yaptığıyla arasındaki fark, sesleri veya sözcükleri anlamla ilişkilendirmesidir.

And this just means they're making a connection between sounds and what the situation is.

Ve bu sadece sesler ile durum arasında bir bağlantı kurdukları anlamına gelir .

So when do you use some kind of a phrase or word or whatever, or some kind of sound? And

Peki ne zaman bir tür cümle veya kelime veya her neyse veya bir tür ses kullanıyorsunuz?

this is why you see little kids that copy even a young child when they're straining,

İşte bu yüzden zorlandıklarında küçük bir çocuğu bile taklit eden küçük çocuklar görüyorsunuz,

maybe they have to pick something up or move something they will make a certain sound in

belki bir şey almaları veya bir şeyi hareket ettirmeleri gerekiyor, farklı bir dilde belirli bir ses çıkaracaklar

a different language. And this is really interesting. So if you look at kids like little Japanese

. Ve bu gerçekten ilginç. Çocuklara küçük Japon çocukları gibi bakarsanız

kids, I'm using Japanese examples just because that's where I live. But in the Japanese example,

, ben orada yaşadığım için Japon örneklerini kullanıyorum . Ancak Japonca örneğinde,

a child might say like yosha or like some word that. It's not even a word. It's just

bir çocuk yosha gibi diyebilir veya bir kelimeyi beğenebilir. Bu bir kelime bile değil. Bu sadece

an expression that people use when they're doing something. So when they're straining.

insanların bir şey yaparken kullandıkları bir ifade . Yani gergin olduklarında.

So in English, speaker might say like ... like they just might make that kind of sound. But

Yani İngilizce'de konuşmacı şöyle diyebilir ... sanki o tür bir ses çıkarmış gibi. Ama

again, they're connecting that sound with a situation and that's where the meaning comes

yine, o sesi bir durumla ilişkilendiriyorlar ve anlam buradan geliyor

from. So hopefully that makes sense, and you're

. Umarım bu mantıklıdır ve

understanding a bit more about how this works. But you can see how it's not very systematic

bunun nasıl çalıştığını biraz daha anlıyorsunuzdur. Ancak bunun çok sistematik olmadığını

and a child's brain is working actually quite hard to figure out what this is if you don't

ve sistematik bir şekilde açıklamazsanız, bir çocuğun beyninin bunun ne olduğunu anlamak için gerçekten çok çalıştığını görebilirsiniz

explain it in a systematic way. And you don't need to give an explanation, but it's more

. Ve bir açıklama yapmanıza gerek yok, ama daha çok

about showing examples. And this is how I teach in and Frederick is an example of this,

örnek göstermekle ilgili. Ve ben bu şekilde öğretiyorum ve Frederick buna bir örnek,

where you get to compare different things, because that's what builds your understanding

farklı şeyleri karşılaştırdığınız yer, çünkü anlayışınızı

a lot faster than just learning different pieces of the puzzle and hoping to piece that

bulmacanın farklı parçalarını öğrenmekten ve parçaları

together. So that's the first part of this. The second part is when you're taking this

bir araya getirmeyi ummaktan çok daha hızlı oluşturan şey budur. Yani bu, bunun ilk kısmı. İkinci kısım, bunu

to a higher level, because ideally you want to learn everything in English. So the first

daha yüksek bir seviyeye çıkardığınız zamandır, çünkü ideal olarak her şeyi İngilizce olarak öğrenmek istersiniz. Yani ilk

step is to learn everything in English, where you're connecting sounds and meaning. And

adım, sesleri ve anlamı birbirine bağladığınız her şeyi İngilizce olarak öğrenmektir . Ve

the second step is where you're beginning to integrate these different things by testing

ikinci adım, farklı şeyleri test ederek bu farklı şeyleri bütünleştirmeye başladığınız yerdir

different, we can call it even a hypothesis or just maybe a theory you have. Probably

, hatta buna bir hipotez veya sahip olduğunuz bir teori bile diyebiliriz. Muhtemelen

a theory is not a good word, but hypothesis just means if, "I learn this grammar, maybe

bir teori iyi bir kelime değildir, ancak hipotez sadece "Bu dilbilgisini öğrenirsem, belki

I can apply it to this thing as well." And so you see kids doing this all the time. And

bunu bu şeye de uygulayabilirim" anlamına gelir. Ve böylece bunu her zaman yapan çocukları görürsünüz. Ve

often, if there is a pattern in the language, they will use it correctly until they find

çoğu zaman, dilde bir kalıp varsa, işe yaramadığı bir örnek bulana kadar onu doğru kullanırlar

some example where it doesn't work. here's another example from my daughter Noelle,

. işte kızım Noelle'den başka bir örnek,

this was just yesterday. She was about to go into the shower, but it wasn't ready for

bu daha dündü. Duşa girmek üzereydi ama

her to go in there yet. So she said in Japanese [foreign language 00:10:05]. So it's just

henüz oraya girmesi onun için hazır değildi. Japonca [yabancı dil 00:10:05] dedi. Yani

like please call me. And so she actually used the correct grammar structure for that situation.

lütfen beni arayın gibi. Ve böylece aslında bu durum için doğru gramer yapısını kullandı.

And you might look at that and think, "Wow, she understands the grammar." But if you really

Ve buna bakıp "Vay canına, dilbilgisini anlıyor" diye düşünebilirsiniz. Ama gerçekten

look carefully, what's happening it's just the same idea of connecting sounds that she's

dikkatli bakarsanız, duyduğu seslerin birbirine bağlanmasıyla aynı fikirde oluyor

heard. She's heard many people use that expression for that situation.

. Birçok kişinin bu ifadeyi bu durum için kullandığını duymuştur.

But she's not like ready to apply that understanding to different other situations. So an English

Ancak bu anlayışı diğer farklı durumlara uygulamaya hazır değil. Yani İngilizce bir

example would be like big, bigger, small, smaller. So you might think, "Okay, if I'm

örnek, büyük, daha büyük, küçük, daha küçük gibi olacaktır . Yani, "Tamam, eğer

learning adjectives, maybe I can apply that same ... ending to something like that." So

sıfatları öğreniyorsam, belki aynısını ... sonunu bunun gibi bir şeye uygulayabilirim" diye düşünebilirsiniz. Yani

if I learned big, big becomes bigger, small becomes smaller. And I hear the word tall,

büyük öğrenirsem, büyük büyür, küçük küçülür. Ve uzun kelimesini duyuyorum,

I might guess, "Oh, tall becomes a taller." But then the problem comes once you hear something

tahmin edebilirim, "Oh, uzun daha uzun olur." Ama düzensiz olan veya kuralları çiğneyen bir şey duyduğunuzda sorun ortaya çıkıyor

that's irregular or it breaks the rules, then you learn a word like wonderful And it's like,

, sonra harika gibi bir kelime öğreniyorsunuz ve bu,

"Oh, it's not wonderful." Or it's like more wonderful or most wonderful. But you learn

"Ah, bu harika değil" gibi oluyor. Ya da daha harika ya da en harika gibi. Ama bu sesleri

those things over time as you begin to connect those sounds.

bağlamaya başladıkça bunları zamanla öğrenirsin .

But the ideal way again, first step is you're learning everything all in English. You're

Ama yine ideal yol, ilk adım, her şeyi tamamen İngilizce öğreniyor olmanızdır.

connecting the sounds or the words with situations and not trying to use translations. And then

Sesleri veya kelimeleri durumlarla ilişkilendiriyorsunuz ve çevirileri kullanmaya çalışmıyorsunuz. Ve sonra farklı şeyler

you're beginning to kind of practice applying different things. And this is another example

uygulamak için pratik yapmaya başlıyorsunuz . Ve bu,

or another reason why when I'm teaching students, I tell them even if it's a new word or something,

öğrencilere ders verirken, yeni bir kelime veya başka bir şey olsa bile onlara söylememin başka bir örneği veya başka bir nedenidir,

maybe you're not so comfortable with for using. Just try to make different words or try to

belki de kullanmak konusunda pek rahat değilsiniz. Sadece farklı kelimeler yapmaya çalışın veya farklı

use different expressions that you learn in different situations. And see if maybe that

durumlarda öğrendiğiniz farklı ifadeleri kullanmaya çalışın . Ve bu

pattern will work. Sometimes you'll be wrong, but most of the

modelin işe yarayıp yaramadığını görün. Bazen yanılacaksınız ama çoğu

time you'll be right because that's how patterns work in languages. So hopefully this makes

zaman haklı olacaksınız çünkü kalıplar dillerde böyle işler. Umarım bu

sense. I know my videos are always kind of a little bit deeper going into the language.

mantıklıdır. Videolarımın her zaman dile biraz daha derin girdiğini biliyorum.

But if you understand these really basic things about learning, it makes a lot more sense

Ancak öğrenmeyle ilgili bu gerçekten temel şeyleri anlarsanız , bu çok daha mantıklı olur

and you'll be able to get fluent a lot faster. So we go to the third step of this. And again,

ve çok daha hızlı akıcı konuşabilirsiniz. Böylece bunun üçüncü adımına geçiyoruz. Ve yine,

this is all kids are doing. It's really the three things that I'm explained to you here.

tüm çocukların yaptığı bu. Burada size anlattığım gerçekten üç şey.

So again and again, I'm repeating myself because this is also what kids are doing. They repeat

Bu yüzden tekrar tekrar kendimi tekrar ediyorum çünkü bu aynı zamanda çocukların yaptığı bir şey. Kendilerini tekrar ediyorlar

themselves, they watch the same movies or songs or TV shows or whatever again and again.

, aynı filmleri, şarkıları ya da dizileri ya da her neyse tekrar tekrar izliyorlar.

And that's how they develop fluency. So you're learning, but then it's the repetition that

Ve bu şekilde akıcılık geliştirirler. Yani öğreniyorsunuz, ama sonra

builds the fluency. So first step learning sounds connecting that with meaning. Second

akıcılığı oluşturan tekrardır. Yani ilk adım öğrenme, bunu anlamla ilişkilendiren sesler. İkinci

step is applying patterns and seeing what works and what doesn't. And then learning

adım, kalıpları uygulamak ve neyin işe yarayıp neyin yaramadığını görmek. Ve sonra

the exceptions for things like that. So my older daughter, Aria, she used to say, "I

bunun gibi şeyler için istisnaları öğrenmek. Büyük kızım Aria, "

[goed 00:12:55] to the park." So she would try saying that. And I would

Parka [00:12:55] gittim" derdi. Yani bunu söylemeyi deneyecekti. Ben de

say, "Oh no, no, no. It's you went to the park" or like something else she might make

"Oh hayır, hayır, hayır. Parka gittin" derdim ya da hata yapabileceği başka bir şey gibi

a mistake with was like, "I found something." So she might say like I find, or I [finded

, "Bir şey buldum" gibiydi. Yani benim bulduğum gibi diyebilir ya da [00

00:13:09]." Something like that. I say, "Oh no, no, no, you found it." So I ask her again,

:13:09'u buldum]." Bunun gibi bir şey. "Oh hayır, hayır, hayır, onu buldun" diyorum.

sometimes when she's asking me something or saying something to me and she uses it incorrectly,

bana bir şey söylerse ya da bana bir şey söylerse ve o bunu yanlış kullanırsa

I'll say, "What was that? What was that?" And then she'll she'll think like, Ah, okay."

, "O da neydi? O da neydi?" Ve sonra şöyle düşünecek, Ah, tamam."

She'll try to correct it. And then she'll just say it herself. And again, it takes a

Düzeltmeye çalışacak. Ve sonra sadece kendisi söyleyecek. Ve yine,

little bit of practice with some things because you're learning the exceptions to the rule.

bazı şeylerle biraz pratik yapmak gerekiyor çünkü kuralın istisnalarını öğreniyorsunuz.

So that's one, two and the third thing is where you really take it to the highest level

Yani bu bir, iki ve üçüncü şey, onu gerçekten en üst düzeye çıkardığınız yer

because many students actually ask me, they say, "Okay, "Drew, your system is great for

çünkü birçok öğrenci bana soruyor , "Tamam," diyorlar, Drew, sisteminiz

beginners, but how is it going to help me?" All you're doing again is you're taking the

yeni başlayanlar için harika, ama bana nasıl yardımcı olacak? ?" Tek yaptığın,

language that you learn. So this is giving you the vocabulary, the pronunciation, the

öğrendiğin dili almak. Yani bu sana kelime dağarcığını, telaffuzu,

grammar, all of these things as you're building that together, you're building this web of

dil bilgisini veriyor, tüm bunları birlikte inşa ederken, bunu inşa ediyorsun.

all these different connections. And that's what gives you fluency, which is really just

tüm bu farklı bağlantılardan oluşan bir ağ. ve bu size akıcılık kazandıran şeydir, bu gerçekten sürekli

another way of saying you're getting to speak continuously.

konuşmaya başladığınızı söylemenin başka bir yoludur

Because if you can't maybe remember this word, you can remember something related to that,

çünkü bu kelimeyi hatırlamıyorsanız, bununla ilgili bir şeyi hatırlayabilirsiniz

or you can explain it in a different way. And again, the same way I'm speaking right

veya farklı bir şekilde açıklayabilirsin ve yine aynı şekilde

now, I'm fluent because I'm able to talk. Maybe if I forget a word I want to say or

şu anda konuşuyorum akıcıyım çünkü konuşabiliyorum belki söylemek istediğim bir kelimeyi falan unutursam geçiş

something, I can switch it to something else and explain that. But you take the vocabulary

yapabilirim başka bir şeye çevir ve bunu açıkla ama öğrendiğin kelime dağarcığını

that you're learning like a native and you begin applying that in more interesting ways.

ana dilin gibi alıyorsun ve onu daha ilginç şekillerde uygulamaya başlıyorsun. Size

I'll just give you one example. Because I could go into lots of them and you can watch

sadece bir örnek vereceğim. Çünkü bir çoğuna girebilirim ve

my other videos. There are over 500 free videos right on this channel that I've spent the

diğer videolarımı da izleyebilirsiniz. Bu kanalda

past 10 years making for you. So enjoy those videos.

sizin için son 10 yılımı harcadığım 500'den fazla ücretsiz video var. Bu videoların keyfini çıkarın .

But the last thing here is where you're taking things and one example is like moving from

Ama buradaki son şey, şeyleri nereden aldığınızdur ve bir örnek,

a physical idea to something more figurative. And I explain more about this in my Visual

fiziksel bir fikirden daha mecazi bir şeye geçmek gibidir. Ve size bir yerli gibi düşünmeyi öğrettiğim Görsel Phrasal Fiiller Kılavuzumda bununla ilgili daha fazla açıklama yapıyorum

Guide to Phrasal Verbs where I'm teaching you how to think like a native. I'm really

. Gerçekten

just following these same steps. I really do that for all the programs that I teach.

aynı adımları takip ediyorum. Bunu gerçekten öğrettiğim tüm programlar için yapıyorum.

But in this example, let's say I'm playing a game of poker. So this is a card game. I'm

Ama bu örnekte, diyelim ki bir poker oyunu oynuyorum. Yani bu bir kart oyunu.

playing a game of poker. There's a group of people sitting around a table and we're all

Poker oyunu oynuyorum. Bir masanın etrafında oturan bir grup insan var ve hepimiz

holding our cards like this. And in this particular game, instead of keeping

kartlarımızı bu şekilde tutuyoruz. Ve bu özel oyunda,

my cards on the table and just looking at them like that, I'm really holding them very

kartlarımı masada tutmak ve onlara öylece bakmak yerine, onları gerçekten çok

close. So no one can see what I'm doing. So sometimes you'll play cards and you'll see

yakın tutuyorum. Böylece kimse ne yaptığımı göremez. Yani bazen kart oynarsınız ve

people holding their cards very close to their chest like that. So this is just a physical

insanların kartlarını öyle göğüslerine çok yakın tuttuklarını görürsünüz . Yani bu sadece fiziksel bir

idea. And if I'm explaining this same thing to my daughter, I would explain it to her

fikir. Ve aynı şeyi kızıma anlatıyorsam ona da

in the same way. I'm sitting here with my cards very close to my chest like this so

aynı şekilde anlatırım. Kimse ne yaptığımı görmesin diye burada kartlarım göğsüme çok yakın oturuyorum

no one can see what I'm doing. So other people are sitting close to me. I want to make sure

. Yani diğer insanlar bana yakın oturuyor.

no one can see. Now from this physical idea, again, we're

Kimsenin görmediğinden emin olmak istiyorum. Şimdi bu fiziksel fikirden yola çıkarak, yine

using like cards close to chest. These are all basic words that you learn like a native

sandığa yakın benzer kartlar kullanıyoruz. Bunların hepsi, yerli çocuklar gibi anlayarak yerli gibi öğrendiğiniz temel kelimelerdir

by just understanding them the same way native kids do. Because again, they all have to go

. Çünkü yine hepsinin

through the same phases, these same steps. But you take this like holding my cards close

aynı aşamalardan, aynı adımlardan geçmesi gerekiyor. Ama sen bunu kartlarımı göğsüme yakın tutuyormuşsun gibi algılıyorsun

to my chest and it comes a regular idiom with a more figurative meaning. And figurative

ve bu daha mecazi anlamı olan düzenli bir deyim haline geliyor . Ve figüratif

just means you can talk about something that's not physical like an idea or we're going to

sadece bir fikir gibi fiziksel olmayan bir şey hakkında konuşabileceğiniz anlamına gelir ya da iskambil oynamaktan

describe something else that maybe is different from playing cards and to hold something close

farklı olabilecek başka bir şeyi tarif edeceğiz ve bir şeyi göğsünüze yakın tutmak

to your chest or to keep something close to your chest in the same way that we're using

ya da aynı şekilde göğsünüze yakın bir şey tutmak

this idea of you can talk about anything where you're not trying to reveal much.

Bu şekilde, fazla bir şey açıklamaya çalışmadığınız herhangi bir şey hakkında konuşabilmeniz fikrini kullanıyoruz .

So you're keeping secrets from people. I'm building a business. Maybe friends of mine

Yani insanlardan sır saklıyorsun. Bir iş kuruyorum. Belki arkadaşlarım

are asking me, "Oh, what are you doing? What's the new thing that you're building?" I say,"

bana soruyorlar, "Ah, ne yapıyorsun? İnşa ettiğin yeni şey ne?" "

Oh, I'm keeping my cards close to my chest or I'm playing it close, close to my chest.

Ah, kartlarımı göğsüme yakın tutuyorum ya da yakın oynuyorum, göğsüme yakın.

I'm keeping it close to my chest." It's just means I'm not revealing what things are or

Göğsüme yakın tutuyorum." Bu sadece şeylerin ne olduğunu açıklamadığım veya

I'm trying to keep other people from seeing what that thing is. But you can see how once

diğer insanların o şeyin ne olduğunu görmesini engellemeye çalıştığım anlamına geliyor. Ancak

you understand these words and you understand what they mean.

bu kelimeleri bir kez anladığınızda ve ne anlama geldiklerini anladığınızda görebilirsiniz.

So even a group of words like play it close to my chest. It's just a group of sounds that

Yani bir grup kelime bile göğsüme yakın oynat gibi . Belirli bir durumda kullandığınız bir grup sesten başka bir şey değildir

you use in a particular situation. And when you play something close to your chest, now

. Ve göğsünüze yakın bir şey çaldığınızda, artık

that you understand that these sounds have the meaning of being secretive about something,

bu seslerin bir şey hakkında gizli olma anlamına geldiğini anladığınıza göre,

you can then apply that in many different situations. So I can be playing it close to

bunu pek çok farklı durumda uygulayabilirsiniz. Böylece göğsüme yakın oynayabilirim

my chest. Maybe I'm dating some new girl or something like that. And my friends are saying,

. Belki yeni bir kızla ya da onun gibi bir şeyle çıkıyorumdur. Ve arkadaşlarım,

"Oh, tell me about her." I say, "Ah, I don't really want to mention so much about that.

"Ah, bana ondan bahset" diyorlar. "Ah, bundan pek bahsetmek istemiyorum.

I'm like I'm kind of playing it close to my chest. I'm playing this one or I'm keeping

Sanki göğsüme yakın oynuyorum . Bunu çalıyorum ya da

it close to my chest." And they will understand that I don't physically

yakınımda tutuyorum." göğüs." Ve bunu fiziksel olarak kastetmediğimi anlayacaklar

mean that. I'm not physically keeping anything near my chest, but the idea becomes figurative

. Fiziksel olarak hiçbir şeyi göğsüme yakın tutmuyorum ama fikir mecazi hale geliyor

and I can use that for many different situations. So you see how easy this is? Now remember

ve bunu birçok farklı durum için kullanabilirim. Yani bunun ne kadar kolay olduğunu görüyor musun?

that young kids, they are not learning systematically. Some of them are and it really depends on

Küçük çocukların sistematik olarak öğrenmediklerini unutmayın. Bazıları öyle ve bu gerçekten

the parents that you have. So if your parents are very good at explaining things, they understand

sahip olduğunuz ebeveynlere bağlı. Dolayısıyla, ebeveynleriniz bir şeyleri açıklamakta çok iyiyse,

all these ideas about how to teach they can help a child speak much faster, because what

nasıl öğretileceğine dair tüm bu fikirleri anlarlar, bir çocuğun çok daha hızlı konuşmasına yardımcı olabilirler, çünkü

they're really doing is making it easier for the mind to just understand how the language

asıl yaptıkları, zihnin dilin nasıl

works and then actually helping them make these connections, understand when things

çalıştığını anlamasını kolaylaştırmaktır. ve sonra bu bağlantıları kurmalarına, işlerin

are regularly following a pattern or breaking a rule. And then showing how those same things

düzenli olarak bir kalıbı takip ettiğini veya bir kuralı çiğnediğini anlamalarına gerçekten yardımcı olmak. Ve sonra aynı şeylerin

can be applied in different ways. That's all language is. It's really just those

farklı şekillerde nasıl uygulanabileceğini gösteriyor. Tüm dil budur. Gerçekten sadece bu

three things. So hopefully you're starting to feel a bit more excited, especially if

üç şey. Umarım biraz daha heyecanlı hissetmeye başlarsın, özellikle de

you haven't maybe learned much with me before. People who have been following me for a while

benden daha önce pek bir şey öğrenmemişsen. Beni bir süredir takip edenler

will understand all of this, but I thought it was a good idea to just put all of it in

anlayacaktır, ancak bunun nasıl çalıştığını anladığınızdan emin olmak için hepsini tek bir videoya koymanın iyi bir fikir olduğunu düşündüm

one video to make sure you understand how this works. If you don't have any kids yourself,

. Kendi çocuğunuz yoksa,

watch little kids and see what they do. And you'll notice that if you actually try

küçük çocukları izleyin ve ne yaptıklarına bakın. Ve fark edeceksiniz ki,

to teach them in a more systematic way, that they actually become good speakers faster

onlara daha sistematik bir şekilde öğretmeye çalışırsanız, aslında sizden daha hızlı iyi konuşmacılar haline gelirler,

than you can take students that are a little bit slower and speed up their process, speed

biraz daha yavaş olan öğrencileri alıp süreçlerini hızlandırırlar,

up their fluency, their confidence, their ability to communicate just by making it more

akıcılıklarını, özgüvenlerini hızlandırırlar. , sadece daha sistematik hale getirerek iletişim kurma yetenekleri

systematic. And again, systematic means you're taking time to explain, to make these connections

. Ve yine, sistematik, açıklamaya, bu bağlantıları kurmaya zaman ayırdığınız anlamına gelir,

so it becomes easy for them to understand what things are.

böylece onların ne olduğunu anlamaları kolaylaşır.

Another example recently. So my, again, just about Noelle, we were watching some TV show

Son zamanlarda başka bir örnek. Yani benim, yine Noelle hakkında, bir TV programı izliyorduk

and she saw a gorilla on the screen. So there's a picture of a gorilla or a video of a gorilla.

ve ekranda bir goril gördü. Yani bir gorilin resmi veya bir gorilin videosu var.

And she said, "Monkey." And I said, "Oh no, that's a gorilla." But to a child that logic

Ve "Maymun" dedi. Ben de "Oh hayır, bu bir goril" dedim. Ama bir çocuk için bu mantık

doesn't make any sense to them. So I knew as a systematic teacher teaching my own child,

onlara hiçbir anlam ifade etmiyor. Bu yüzden, kendi çocuğuma ders veren sistematik bir öğretmen olarak,

I have to think, "Let me show her some pictures." So I actually took her to my computer and

"Ona bazı resimler göstereyim" diye düşünmem gerektiğini biliyordum. Bu yüzden onu gerçekten bilgisayarıma götürdüm ve

I showed her some different pictures of things. I said, "Okay, we're going to look at this

ona bazı şeylerin farklı resimlerini gösterdim. "Tamam, şu

picture, this picture, this picture, this picture, this picture." And then it's like

resme, bu resme, bu resme, bu resme, bu resme bakacağız" dedim. Ve sonra

a very simple game that you may be even a show like Sesame Street will have something

çok basit bir oyun gibi, hatta Susam Sokağı gibi bir şov olabilirsiniz, böyle bir şey olacak

like this. So Sesame Street will give you four pictures and they'll sing this song.

. Susam Sokağı size dört fotoğraf verecek ve bu şarkıyı söyleyecekler.

I don't know if they do this now, but when I was a kid and watched, they would say, "Which

Şimdi yaparlar mı bilmem ama ben çocukken izlediğimde "

one of these things is not like the other?" So they would have maybe an Apple, an orange,

Bunlardan hangisi diğerine benzemez" derlerdi. Yani belki bir elma, bir portakal,

a banana, and I don't know, some skis. So you would look at that and think, "Okay,

bir muz ve ne bileyim biraz kayak alabilirlerdi. Yani buna bakıp, "Tamam,

what's similar with these three, but different from that?" Now, interestingly, you could

bu üçüne benzer ama ondan farklı olan ne?" diye düşünürsünüz. Şimdi, ilginç bir şekilde,

probably find a way to make a connection between all of those things. But it's kind of an obvious

muhtemelen tüm bu şeyler arasında bir bağlantı kurmanın bir yolunu bulabilirsin . Ama aradıkları apaçık bir

thing they're looking for. These three are different kinds of fruit and this is not a

şey. Bu üçü farklı türde meyvelerdir ve bu

food or fruit at all. So kids are thinking about things in this way. Actually, we all

kesinlikle bir yiyecek ya da meyve değildir. Yani çocuklar olayları bu şekilde düşünüyorlar. Aslında hepimiz

are. We are doing this all the time, but we make it more difficult when we try to use

öyleyiz. Bunu her zaman yapıyoruz, ancak çevirileri kullanmaya çalıştığımızda

translations and try to force your mind to remember something. And this is a really big

ve zihninizi bir şeyi hatırlamaya zorlamaya çalıştığımızda bunu daha da zorlaştırıyoruz. Ve bu gerçekten büyük bir

principle that most teachers and schools are just not teaching because I don't know why

ilke, çoğu öğretmen ve okul öğretmiyor çünkü

people forget this, but most people hate being told what to do or what to think.

insanlar bunu neden unutuyor bilmiyorum ama çoğu insan ne yapacağının ya da ne düşüneceğinin söylenmesinden nefret ediyor.

And so if you tell your child, especially if you have children, you say, "Don't do that."

Ve eğer çocuğunuza söylerseniz, özellikle de çocuğunuz varsa, "Bunu yapma" dersiniz.

They're thinking, "Okay, I want to do that now." Even if you just for some reason make

"Tamam, bunu şimdi yapmak istiyorum " diye düşünüyorlar. Herhangi bir nedenle

them stop doing something, they'll just want to continue doing it because you told them

onları bir şeyi yapmaktan vazgeçirseniz bile, onlara yapmamalarını söylediğiniz için onu

not to do it. It's really weird, but this is how people think. So if you understand

yapmaya devam etmek isteyeceklerdir. Gerçekten garip ama insanlar böyle düşünüyor. Dolayısıyla,

these ideas, it becomes a lot easier to teach. So when I showed Aria or when I showed Noelle

bu fikirleri anlarsanız, öğretmek çok daha kolay hale gelir. Aria'ya gösterdiğimde veya Noelle'e

different pictures of animals, it was easier for her to understand what I mean by that.

farklı hayvan resimlerini gösterdiğimde, bununla ne demek istediğimi anlaması onun için daha kolaydı.

What do I mean by gorilla? What do I mean by a monkey? So then we can show something

Goril derken neyi kastediyorum? Maymun derken neyi kastediyorum? Böylece

else or show it at a different time. If a child doesn't understand something, you

başka bir şeyi veya farklı bir zamanda gösterebiliriz. Bir çocuk bir şeyi anlamıyorsa,

might show a picture of a gorilla and they say gorilla, and then you show a monkey and

bir goril resmi gösterebilirsiniz ve onlar goril derler ve sonra bir maymun gösterirsiniz ve

then they say gorilla again. So you think, :Okay, they don't know the difference between

sonra yine goril derler. Yani, "Tamam, maymunla goril arasındaki farkı bilmiyorlar

a monkey and a gorilla," which that's actually a pretty complex idea for a child to understand,

" diye düşünürsünüz ki bu aslında bir çocuğun anlaması için oldukça karmaşık bir fikirdir,

but you can tell their level of understanding by showing them something else. So she saw

ancak onlara başka bir şey göstererek anlayış düzeylerini anlayabilirsiniz.

a little bit later a bear and she said, "Oh, that looks like a monkey." So she saw a bear

biraz sonra bir ayı gördü ve dedi ki, "Ah, bu bir maymuna benziyor." Bir ayı gördü

and she said, "Monkey." So I'm thinking, "Oh, she's actually has like a kind of a broader

ve "Maymun" dedi.

understanding of the word monkey as like animal" or something that looks like this, rather

maymun kelimesini hayvan gibi" veya

than something else. So part of it is just the brain developing,

başka bir şey yerine buna benzer bir şey olarak daha geniş bir şekilde anlamanın bir parçası. Yani bunun bir kısmı sadece beyin gelişimi,

but also just understanding language learning from the perspective of the learner, not from

ama aynı zamanda sadece dil öğrenmeyi sizin bakış açınızdan değil, öğrencinin bakış açısından anlamaktır. Bir

you as a teacher trying to teach something. It's this understanding that helps you teach

şeyi öğretmeye çalışan bir öğretmen olarak.Bir çocuğa çok daha hızlı öğretmenize yardımcı olan bu anlayıştır.Yani

a child much faster. So if you understand all of these ideas, if you apply this to your

tüm bu fikirleri anlarsanız, bunu

language learning, this is how you become a fluent speaker much faster. So you learn

dil öğreniminize uygularsanız, bu şekilde çok daha hızlı akıcı bir konuşmacı olursunuz.

the native way, but systematically and you practice, obviously if you practice in the

yerel yoldan öğreniyorsunuz, ama sistematik olarak ve pratik yapıyorsunuz, tabii ki

right way, it becomes a lot easier. So hopefully that makes sense. If it has please

doğru şekilde pratik yaparsanız çok daha kolay hale geliyor. Umarım bu mantıklıdır. Varsa, lütfen

click that like button and let me know in a comment down below if you have any questions

beğen düğmesini tıklayın ve bununla ilgili herhangi bir sorunuz varsa aşağıdaki yorumda bana bildirin

about that. And if there's anything maybe you don't understand, because I really want

. Ve anlamadığınız bir şey varsa , çünkü

this idea to be very clear for, wow, I guess 10 years, I've been trying to make this idea

bu fikrin çok net olmasını gerçekten istiyorum, vay canına, sanırım 10 yıldır bu fikri

very simple for people. Because there are a few different pieces that connect to it.

insanlar için çok basit hale getirmeye çalışıyorum. Çünkü ona bağlanan birkaç farklı parça var.

But really the idea is just learn like a native and you will speak like one. It's only if

Ama asıl fikir, yerli gibi öğrenmek ve yerli gibi konuşacaksın. Sadece

you believe that idea or you don't believe that idea that really determines if you're

o fikre inanıp inanmamanız, akıcı konuşup konuşmayacağınızı gerçekten belirler

going to become fluent. But at the very least, people who are learning

. Ama en azından,

like a student don't become fluent generally. So at first like okay, the traditional way

bir öğrenci gibi öğrenen insanlar genellikle akıcı konuşmazlar. Yani ilk başta tamam gibi,

of learning through translations and studying grammar rules like that if that that doesn't

çeviriler yoluyla öğrenmenin geleneksel yolu ve bunun gibi gramer kurallarını çalışmak

work, then you should be open to something different. And that thing that you should

işe yaramazsa, o zaman farklı bir şeye açık olmalısınız . Ve denemeniz gereken o şey

try, even if you don't believe me, even if this maybe you think, "Okay, that maybe works.

, bana inanmasanız bile, "Tamam, bu işe yarayabilir.

I don't know how I could do that something." Give it a try because that's how you get fluent.

Bunu nasıl yapacağımı bilmiyorum." Bir deneyin çünkü bu şekilde akıcı hale gelirsiniz.

You have to learn like a native because you're making these connections and that's what lets

Yerli gibi öğrenmek zorundasın çünkü bu bağlantıları yapıyorsun ve

you speak fluently. So if you'd like to learn more about that,

akıcı konuşmanı sağlayan da bu. Bu konuda daha fazla bilgi edinmek isterseniz,

you can click on the link in the upper right of this video or on the link in the description

bu videonun sağ üstündeki bağlantıya veya

below this video. So that will show you some of my programs, which explain in detail more

bu videonun altındaki açıklamadaki bağlantıya tıklayabilirsiniz. Bu size

about the different ways you can learn like a native, so that you can become a great speaker.

harika bir konuşmacı olabilmeniz için bir yerli gibi öğrenebileceğiniz farklı yollar hakkında daha fazla bilgi veren programlarımdan bazılarını gösterecek.

So you can learn more about the Fluency Welcome Package or Visual Guide to Phrasal Verbs or

Böylece Fluency Hoş Geldiniz Paketi veya Phrasal Verbs için Görsel Kılavuz veya

Fluent for Life. So that's where I really go into detail about lots of different topics.

Fluent for Life hakkında daha fazla bilgi edinebilirsiniz. Pek çok farklı konu hakkında gerçekten ayrıntılara girdiğim yer burasıdır. Bu videoda Fluent for Life

I'll just leave one more final point about Fluent for Life in this video. But once you

hakkında son bir nokta daha bırakacağım . Ancak

understand this idea, you can become fluent in 30 days or less about a particular topic.

bu fikri bir kez anladığınızda, belirli bir konuda 30 gün veya daha kısa sürede akıcı hale gelebilirsiniz.

Now, this idea is only for people who understand a lot of English already, but can't speak.

Şimdi, bu fikir yalnızca zaten çok fazla İngilizce anlayan ancak konuşamayan insanlar içindir.

So this is again, people who are struggling trying to cross the fluency gap. They know

Yani bu yine, akıcılık boşluğunu aşmaya çalışan mücadele eden insanlar.

a lot of English, but they can't communicate fluently. So they struggle with that.

Çok fazla İngilizce biliyorlar, ancak akıcı bir şekilde iletişim kuramıyorlar. Yani bununla mücadele ediyorlar.

But also if you learn the same kinds of ideas, you learn like a native in a structured way,

Ama aynı zamanda, aynı türden fikirleri öğrenirseniz, yapılandırılmış bir şekilde bir yerli gibi öğrenirsiniz,

then it really becomes easy to communicate fluently about a particular topic. I want

o zaman belirli bir konu hakkında akıcı bir şekilde iletişim kurmak gerçekten kolay hale gelir.

to make that very clear. So that's how you can become a fluent speaker in 30 days or

Bunu çok açık bir şekilde belirtmek istiyorum. Böylece belirli bir konuda 30 gün veya daha kısa sürede akıcı bir konuşmacı olabilirsiniz

less about a particular topic. Because what you're really doing when you develop fluency

. Çünkü akıcılığı geliştirdiğinizde aslında yaptığınız şey,

is using these principles to build habits. And that just means the skill of communicating

alışkanlıklar oluşturmak için bu ilkeleri kullanmaktır. Ve bu sadece otomatik olarak iletişim kurma becerisi anlamına gelir

automatically. So just like you brush your teeth maybe the same way every day, you have

. Yani dişlerinizi belki her gün aynı şekilde fırçaladığınız gibi,

a habit of doing that. And it takes roughly 21 to 30 days to do that. So if you can build

bunu yapma alışkanlığınız da var. Ve bunu yapmak kabaca 21 ila 30 gün sürer. Dolayısıyla,

fluency in a particular topic, which is useful because most people don't talk about every

belirli bir konuda akıcılık geliştirebilirseniz, bu yararlıdır çünkü zaten çoğu insan her konu hakkında konuşmaz

topic anyway. You talk about particular things and maybe talk about for your job or about

. Belirli şeyler hakkında konuşuyorsunuz ve belki işiniz hakkında veya

your family life or something like that. But most people are not talking about everything

aile hayatınız hakkında veya bunun gibi bir şey hakkında konuşuyorsunuz. Ama çoğu insan her şeyden bahsetmiyor

and that's okay, why you don't need to know everything or every word or every phrase to

ve sorun değil, akıcı bir konuşmacı olmak için neden her şeyi, her kelimeyi veya her cümleyi bilmenize gerek yok

be a fluent speaker. And this is again why children, my daughter Aria five-years-old

. İşte yine bu yüzden çocuklar, beş yaşındaki kızım Aria

doesn't know a lot of words, but she communicates fluently for the topics that she speaks about.

çok fazla kelime bilmiyor ama konuştuğu konularda akıcı bir şekilde iletişim kuruyor.

So if you remember that idea, you can become a fluent speaker in 30 days or less about

Dolayısıyla, bu fikri hatırlarsanız, belirli bir konuda 30 gün veya daha kısa sürede akıcı bir konuşmacı olabilirsiniz

a particular topic. And then you just apply the same system again and again for different

. Sonra aynı sistemi farklı

topics. And that's how you become a great speaker.

konular için tekrar tekrar uyguluyorsunuz. İşte bu şekilde harika bir konuşmacı olursunuz.

Anyway, if you'd like to learn more about that, that's in Fluent for Life specifically,

Her neyse, bununla ilgili daha fazla şey öğrenmek istersen , bu özellikle Fluent for Life'ta var,

but you can learn again the same way that I'm teaching and learning, helping people

ama benim öğrettiğim ve öğrendiğim şekilde yeniden öğrenebilirsin, insanların

learn like a native, but faster that because it's a systematic approach. Actually helping

anadilleri gibi öğrenmesine yardımcı olabilirsin, ama bundan daha hızlı çünkü bu sistematik bir şey. yaklaşmak. Aslında

people understand, make connections and then become fluent much faster because you're not

insanların anlamalarına, bağlantılar kurmalarına ve daha sonra çok daha hızlı akıcı olmalarına yardımcı oluyorsunuz çünkü

just teaching them random things and hoping they understand it.

onlara rastgele şeyler öğretip anlamalarını ummuyorsunuz.

If that makes sense, again, click that like button, post a comment down below and click

Bu mantıklıysa, yine beğen düğmesini tıklayın, aşağıya bir yorum gönderin ve

on the link in the upper right of this video or on in the link in the description below

bu videonun sağ üstündeki bağlantıya veya bu videonun altındaki açıklamada bulunan bağlantıya tıklayın

this video. And I'll see you in the next video. Bye bye.

. Ve bir sonraki videoda görüşmek üzere. Güle güle.

1. Click on this link to subscribe to my YouTube channel for over 500 free videos.

1. 500'den fazla ücretsiz video için YouTube kanalıma abone olmak için bu bağlantıya tıklayın.

2. Click on this link to download my #1 eBook guide to fast fluency, FREE! And…

2. Hızlı akıcılık için 1 numaralı e-Kitap rehberimi ÜCRETSİZ indirmek için bu bağlantıya tıklayın ! Ve…

3. Click here to watch the most popular video on English fluency here on YouTube!

3. YouTube'da İngilizce akıcılığıyla ilgili en popüler videoyu buradan izlemek için buraya tıklayın !