Overcoming the scientific divide - Aaron Reedy

Réduire la fracture scientifique - Aaron Reedy

Traducteur: Relecteur: Lysvia Adams

When I look at science education,

Quand je regarde les sciences de l'éducation,

I see a divide.

je vois un fossé.

I see a divide between

Un fossé entre

doing science

la pratique des sciences

and learning science.

et l'apprentissage des sciences.

And now if you're a kid in that system of education,

Actuellement si vous êtes un enfant dans ce système éducatif,

and you want to do science,

et que vous voulez faire de la science,

you want to do authentic research,

que vous voulez faire de vraies recherches,

you may have to wait a long time for that

vous devrez attendre longtemps avant de pouvoir en faire

because the first moment

car la première fois

in our system of science education

où dans notre système éducatif

where we universally expect students to do science

l'on attend généralement des élèves qu'ils fassent de la science

often doesn't come until graduate school.

n'arrive souvent que dans les écoles d'études supérieures.

And this is what sets up the divide.

Et c'est ce qui crée un fossé.

It sets up a divide between teachers and scientists,

Ça crée un fossé entre professeurs et scientifiques,

and it sets up a divide in general

ainsi qu'un fossé en général

between learning science and doing science.

entre le fait d'étudier et le fait de faire de la science.

But I think we can overcome this divide

Mais je pense que nous pouvons surmonter ce fossé

if teachers and scientists work together.

si les professeurs et les scientifiques travaillent ensemble.

And I think teachers are uniquely positioned

Et je pense que les professeurs sont les mieux placés

to reach out to scientists

pour prendre contact avec les scientifiques

et faire en sorte que cela arrive.

and make this happen.

In my own classroom,

Dans ma propre classe,

I've had some success with this model.

j'ai eu du succès avec ce modèle.

And so I'd like to use my own experiences

Et donc j'aimerais utiliser ma propre expérience

to kind of illustrate

pour, en quelque sorte, illustrer

how an individual teacher can reach out to scientists

comment un simple professeur peut atteindre des scientifiques

and make more science happen in their classrooms.

et faire en sorte qu'on fasse plus de sciences dans sa classe.

I had the opportunity to develop

J'ai eu l'opportunité de développer

my own professional development program

mon propre programme de développement professionnel

in the summer through an organization

en été grâce à une organisation

called Fund for Teachers.

appelée « Fonds pour les Professeurs ».

The way they work is they're kind of like

Ils travaillent un peu à la manière

de capitalistes risqueurs pour éducateurs.

venture capitalists for educators.

You go to them with an idea and you say,

Vous allez chez eux avec une idée et vous dites,

'Hey, this is going to make me a better teacher.

« Hé, ceci me permettra d'être un meilleur professeur.

This is going to help my students learn.'

Ceci aidera les élèves à étudier. »

And if they like your idea and they're able,

Et s'ils aiment votre idée et qu'ils en ont les moyens,

they fund it, and they make that idea happen for you.

ils la financent, et font en sorte que cette idée se réalise.

So, the idea that I pitched to them

Donc, l'idée que je leur ai vendue

was an idea that would get me doing more science

me permettait de faire plus de sciences

because that was important to me.

car c'était important pour moi.

Mais il était également important

But it was also important to me

that I do it in such a way

de le faire d'une manière

that it would capture the imagination of my students.

qui permette de capter l'imagination de mes élèves.

So, the idea that I pitched to them

Donc, l'idée que je leur ai soumise

was a thousand-mile expedition on the Mississippi River

était de faire une expédition de plusieurs kilomètres sur la rivière du Mississippi

to gather data on nutrient pollution.

pour recueillir des données sur la pollution.

And for 27 days that summer,

Et durant 27 jours cet été-là,

I was immersed in the process of doing science

j'ai été immergé dans le processus de la pratique de la science

on one of the mightiest rivers on the planet.

sur une des plus imposantes rivières de cette planète.

When we would come ashore,

On retournait sur la terre ferme,

after paddling six to ten hours a day,

après avoir pagayé six à dix heures par jour,

we would set up a temporary lab,

on montait un laboratoire temporaire

and we'd conduct water tests.

et on faisait des tests sur l'eau.

In prepping for this,

En me préparant pour ceci,

I quickly realized how poorly my own education

j'ai rapidement réalisé à quel point ma propre éducation était lacunaire

had prepared me to do science

pour la préparation d'un acte scientifique

of this nature and of this scope.

de cette nature et de cette ampleur.

So, what I did was I reached out to experts.

Donc, ce que j'ai fait a été de contacter des experts.

I just simply looked through journals,

J'ai simplement regardé dans les journaux,

and I found who was the leading experts

et trouvé qui étaient les meilleurs experts

in nutrient pollution in major rivers,

de la pollution par des substances nutritives des grandes rivières,

and I started firing off emails with questions.

et j'ai commencé à les bombarder d'emails plein de questions.

And I was astounded at the responses I got.

Et j'ai été abasourdi par les réponses que j'ai eues.

Scientists responded thoroughly,

Les scientifiques ont répondu minutieusement,

and they were genuinely interested

ils étaient vraiment intéressés

in helping me do better science.

à m'aider à pratiquer une science meilleure.

So, I kind of put that information in my back pocket

J'ai donc, en quelque sorte, mis dans ma poche l'information selon laquelle

that professional scientists were a resource

les scientifiques professionnels représentaient une ressource

that I could draw from.

dont je pouvais me servir.

When I went back to my classroom in the fall,

Quand je suis retourné dans ma classe en automne,

my students were able to use the same methods

mes élèves ont pu utiliser les méthodes

that I had learned in the summer

que j'avais apprises durant l'été

on a river in their own back yard, the Chicago River,

sur une rivière bien de chez eux, la rivière de Chicago,

to do real science.

afin de faire de la vraie science.

And I could see this breakdown of the barrier

Et j'ai pu voir l'effondrement de la barrière

between doing science and learning science,

entre la pratique de la science et son apprentissage,

and it was happening in my classroom,

ça se passait dans ma classe,

and I wanted more of it.

mais j'en voulais plus.

So, the next summer, I reached out to scientists again.

Donc, l'été suivant, j'ai à nouveau contacté des scientifiques.

And I pretty quickly came across

Et j'ai, plutôt rapidement, appris l'existence,

an evolutionary ecology lab at Iowa State.

d'un laboratoire évolutionniste dans l'état de l'Iowa.

And they shared my philosophy

Ils partageaient mon point de vue

that there should be no separation

selon lequel il ne devrait pas y avoir de séparation

between doing science and learning science.

entre la pratique et l'apprentissage de la science

They worked on turtle reproduction,

Ils travaillaient sur la reproduction des tortues,

specifically how climate change

plus spécifiquement sur les effets du changement climatique

affects the evolution of turtle reproductive behavior,

sur l'évolution du comportement reproductif de la tortue,

and they worked on an island in the Mississippi River.

et ils travaillaient sur une île du Mississippi.

So, I was thrilled again to be out

J'étais ravi d'être à nouveau

on the river for another summer.

sur la rivière pour un autre été.

But, because they shared my believes on education,

Mais, parce qu'ils partageaient mes convictions quant à l'éducation,

we were able to bring high school students out there

nous avons pu amener des étudiants du lycée là-bas,

for two weeks at a time

par tranche de deux semaines

and turn them loose

et nous les avons laissé

on their own authentic research projects

mener leur propre authentique projet de recherche

on the biology of turtles,

sur la biologie des tortues,

snakes,

des serpents,

lizards.

des lézards.

And, in that experience,

Et, durant cette expérience,

working side by side with people

en travaillant côte à côte avec des gens

at all different stages of their academic career,

qui en étaient à différents moments de leur carrière académique,

we had the high school students working beside undergrads,

il y avait des lycéens travaillant aux cotés d'étudiants universitaires

working beside graduate students,

travaillant aux cotés de diplômés,

eux-même travaillant aux cotés de professionnels.

working beside professionals.

I left that experience absolutely convinced

A l'issue de cette expérience, j'étais absolument convaincu

that this is the right way to teach science,

que c'était le bon moyen d'enseigner les sciences,

with no separation between doing science

en ne faisant aucune séparation entre sa pratique

and learning science.

et son apprentissage.

I continued to keep up my relationships

J'ai continué à entretenir mes relations

with these scientists,

avec ces scientifiques,

and I got to the point where I wanted to try something new,

et j'en suis arrivé au point où je voulais essayer quelque chose de nouveau,

something that hadn't been done before.

quelque chose qui n'avait pas encore été fait.

I wanted to bring those kinds of science experiences

Je voulais ramener ces types d'expérience scientifiques

that we were having with kids out at the river,

que nous avions faites avec les élèves sur la rivière,

and I wanted to put those into our classroom.

et je voulais les amener dans notre salle de classe.

And it was important to me

Et il était important pour moi

that it wasn't simply a one-off

que ce ne soit pas qu'un événement exceptionnel

or a one-day special field trip.

ou une courte expédition dans la nature.

I wanted this kind of science

Je voulais que ce type de science

to be a part of the everyday science curriculum

soit inclus dans le cursus scolaire scientifique

for an entire school year.

durant toute une année scolaire.

So, as we were thinking of this,

Donc, pendant que nous pensions à cela,

in planning for how we could make this happen realistically,

à planifier comment rendre ce projet réalisable,

we reached out to the National Science Foundation,

nous avons contacté la « Fondation Nationale pour la Science »

et nous nous avons postulé pour la bourse « Recherche et Expérience pour Professeurs »

and we applied to a Research Experience for Teachers grant,

or the RET.

ou RET.

And now, teachers have to partner

Et maintenant, les enseignants doivent créer un partenariat

with a researcher who is already supported by the NSF

avec un chercheur qui est déjà soutenu par la NSF

to apply for this grant,

pour postuler à cette bourse,

but I think that just gives you one more great excuse

mais je pense que ça vous donne une bonne excuse de plus

pour entrer en contact avec un scientifique.

to partner with a scientist.

And what we did is we used our NSF funding

Nous avons utilisé notre bourse NSF

to travel down to Florida,

pour voyager jusqu'en Floride,

with the permission of the state Florida

avec la permission de l’État de Floride

catch a bunch of lizards,

et attraper quelques lézards,

and FedEx them back to my classroom in Chicago

puis les envoyer par FedEx à ma classe à Chicago

where we had set-up a functioning, live animal lab.

où nous avions organisé un laboratoire pour animaux vivants.

So, when my students came to school

Donc, quand mes étudiants sont revenus en classe

for the first day in September,

début septembre,

they immediately began work on a scientific experiment

ils ont immédiatement commencé à travailler sur des expériences scientifiques

that would answer a very specific question.

qui répondaient à une question très spécifique.

Our question was,

Laquelle était,

"How do females make choices when they lay eggs?

« Comment les femelles choisissent -t-elles lorsqu'elles pondent leurs oeufs?

How do they choose a nest site?

Comment choisissent-elles un emplacement pour leur nid?

And what effect does that choice have on their offspring?"

Et quels effets a ce choix sur leur progéniture? »

And, by the end of the year,

Et, à la fin de l'année,

they had generated data

ils avaient produit des données

and performed science that answered that question.

et fait de la science de manière à répondre à la question.

And I was extremely happy

Je fus extrêmement heureux

when our work was recently published

quand notre travail fut récemment publié

in the January edition of <em>Behavioral Ecology</em>.

dans l'édition de janvier du journal « Écologie comportementale ».

And, to my knowledge, this is the first time

Et, à ma connaissance, c'est la première fois

that work conducted as part

qu'un travail produit par

of a normal high school curriculum

de simples lycéens

resulted in a peer-reviewed paper.

s'est retrouvé dans une revue spécialisée.

So, I have three pieces of advice

J'ai donc trois conseils

for teachers who want to make these connections

pour les professeurs qui veulent créer ce type d'association

with scientists and want to blur the line

avec des scientifiques et qui veulent estomper la différence

between doing science and learning science.

entre la pratique et l'apprentissage des sciences.

Number 1,

En premier,

look out for those great resources that are out there.

faites attention à toutes les ressources incroyables qui existent.

Postulez pour une bourse RET,

Apply for an RET grant,

apply for a Fund for Teachers fellowship.

postulez pour une bourse de « Fonds pour Professeurs ».

I know what a difference those resources can make.

Je sais quelle différence ces ressources peuvent faire.

And there's more resources available locally,

Il y a aussi des ressources disponibles près de chez vous,

and you should look for those, too

vous devriez les chercher aussi

parce qu'elles peuvent influencer la quantité de choses

because they can influence the amount

that you are able to accomplish. I know that.

que vous pouvez accomplir. Je le sais.

However, my number 2 piece of advice is

Cependant, mon deuxième conseil est

don't let a lack of resources stop you

de ne pas laisser le manque de ressource vous empêcher

from making those connections with professional science.

de créer ces connexions avec des scientifiques professionnels.

Reach out to a scientist today,

Contactez un scientifique aujourd'hui

no matter what your resource level is.

qu'importe l'importance de vos ressources.

You can start small.

Vous pouvez commencer de très bas.

Invite a scientist in for a talk.

Invitez un scientifique à discuter.

Set up a Skype chat between a scientist and their lab.

Organisez une conversation sur Skype avec un scientifique et son laboratoire.

Then, maybe you can move up to

Après, peut-être vous pourrez avancer

more large-scale project-based learning.

vers un projet d'enseignement à plus grande échelle.

But, whatever you do,

Mais, quoi que vous fassiez,

make sure that you're forming these partnerships

assurez-vous de former ces partenariats

with people who do science for a living.

avec des personnes qui vivent de la science.

And my third point acknowledges

Et mon troisième conseil fait écho

some of the realities that teachers are facing today.

à quelques réalités auxquelles les professeurs doivent faire face de nos jours.

I know that the pressure of high-stakes testing

Je connais la forte pression des examens importants

and the climate that creates

et le climat que ça génère

can make it feel almost a little bit subversive

peut rendre un peu subversif

to deviate from the standard curriculum.

le fait de dévier du cursus standard.

So, my final piece of advice is

Donc, mon dernier conseil serait

be a bit subversive if you have to.

d'être un peu subversif si vous le devez.

Make sure, though, that you are doing science.

Assurez-vous, toutefois, de faire de la science.

And I don't mean be confrontational when I say this

Et je ne veux pas créer des conflits quand je dis ceci

because that's not productive.

parce que ce n'est pas productif.

But take the steps you need to

Mais faites les démarches dont vous avez besoin

to blur those lines between doing science

pour rendre imperceptible les différences entre la pratique et

and learning science for your students.

l'apprentissage des sciences à vos élèves.

And I think you'll find that when people see

Je pense que les gens se rendront compte

how engaged in learning your students are,

de l'engagement de vos élèves pour les sciences,

and you're getting good results,

et vous aurez de bons résultats,

all your opposition is just going to kind of

toute l'opposition que vous aurez rencontrée

melt away from that,

disparaîtra grâce à ça,

and you're going to turn people into supporters.

et les gens vous encourageront.

So, I think that this is the right way to teach science

Donc, je pense que c'est ainsi que l'enseignement des sciences devrait se faire

where we're teaching the doing of science.

lorsque nous enseignons leur pratique.

Et je pense que c'est important de faire ainsi

And I think it's important to do this also

because this is the way

car c'est de cette manière

that you would have wanted to learn science as a kid,

que vous auriez aimé étudier la science étant enfant

and, more importantly, I think this is the way

et, plus important encore, je pense que c'est de cette façon

that you would want your kids to be taught science.

que vous souhaiteriez que l'on enseigne les sciences à vos enfants.

And this is the highest standard

Et c'est le critère le plus élevé

que vous pouvez vous fixer en tant que professeur de sciences.

that you can hold yourself to as a science educator.

So, good luck making those connections,

Alors, bonne chance pour établir ces liens,

and go do some science!

et allez faire de la science !

Thank you.

Merci.