Overcoming the scientific divide - Aaron Reedy

Superar la brecha científica - Aaron Reedy

Traductor: Emma Gon Revisor: Mariela Rodio

When I look at science education,

Cuando veo la educación científica,

I see a divide.

veo una brecha.

I see a divide between

Veo una brecha entre

doing science

hacer ciencia

and learning science.

y aprender ciencia.

And now if you're a kid in that system of education,

Ahora bien, si eres un chico en ese sistema educativo

and you want to do science,

y quieres hacer ciencia,

you want to do authentic research,

quieres hacer investigación genuina,

you may have to wait a long time for that

quizá tengas que esperar mucho tiempo para eso

because the first moment

porque el primer instante

in our system of science education

en nuestro sistema de educación científica

where we universally expect students to do science

donde universalmente se espera que los estudiantes hagan ciencia

often doesn't come until graduate school.

a menudo no ocurre hasta que entran en la universidad.

And this is what sets up the divide.

Y eso es lo que establece la brecha.

It sets up a divide between teachers and scientists,

Establece una brecha entre maestros y científicos,

and it sets up a divide in general

y establece una brecha en general

between learning science and doing science.

entre aprender ciencia y hacer ciencia.

But I think we can overcome this divide

Pero creo que podemos superar esta brecha

if teachers and scientists work together.

si maestros y científicos trabajamos juntos.

And I think teachers are uniquely positioned

Y creo que los maestros están en una posición única

to reach out to scientists

de recurrir a los científicos

y hacer que esto ocurra.

and make this happen.

In my own classroom,

En mi propia aula,

I've had some success with this model.

he tenido cierto éxito con este modelo.

And so I'd like to use my own experiences

Así pues quisiera usar mis propias experiencias

to kind of illustrate

como para ilustrar

how an individual teacher can reach out to scientists

cómo un solo maestro puede recurrir a los científicos

and make more science happen in their classrooms.

y hacer que ocurra más ciencia en sus aulas.

I had the opportunity to develop

Tuve la oportunidad de llevar adelante

my own professional development program

mi propio programa de desarrollo profesional

in the summer through an organization

en el verano a través de una organización

called Fund for Teachers.

llamada 'Fund for Teachers'. [Fondos para maestros]

The way they work is they're kind of like

Trabajan como si fueran

capitalistas de riesgo de educadores.

venture capitalists for educators.

You go to them with an idea and you say,

Pueden acudir a ellos con una idea y decir:

'Hey, this is going to make me a better teacher.

"Oigan esto me hará un mejor maestro,

This is going to help my students learn.'

Esto servirá para mis estudiantes aprendan".

And if they like your idea and they're able,

Y si les gusta su idea y pueden

they fund it, and they make that idea happen for you.

financiarla, harán que la idea se realice.

So, the idea that I pitched to them

Así que la idea que les lancé

was an idea that would get me doing more science

fue una que me haría hacer más ciencia

because that was important to me.

porque eso me importaba.

Pero eso era también tan importante para mí

But it was also important to me

that I do it in such a way

que lo hice de tal forma

that it would capture the imagination of my students.

que capturara la imaginación de mis estudiantes.

So, the idea that I pitched to them

Así que la idea que les lancé

was a thousand-mile expedition on the Mississippi River

fue una expedición de 1600 km en el Río Misisipi

to gather data on nutrient pollution.

para reunir datos de la contaminación de nutrientes.

And for 27 days that summer,

Durante 27 días de ese verano,

I was immersed in the process of doing science

estuve inmerso en el proceso de hacer ciencia

on one of the mightiest rivers on the planet.

en uno de los ríos más grandiosos del planeta.

When we would come ashore,

Cuando llegábamos, desembarcábamos,

after paddling six to ten hours a day,

después de remar por 6 a 10 horas al día,

we would set up a temporary lab,

instalábamos un laboratorio temporal

and we'd conduct water tests.

y hacíamos experimentos con el agua.

In prepping for this,

En la preparación de esto,

I quickly realized how poorly my own education

pronto me di cuenta de lo mal que mi propia educación

had prepared me to do science

había sido para hacer ciencia

of this nature and of this scope.

de esta naturaleza y de este alcance.

So, what I did was I reached out to experts.

Por eso recurrí a expertos.

I just simply looked through journals,

Simplemente revisé algunas revistas

and I found who was the leading experts

y encontré quiénes eran los expertos líderes

in nutrient pollution in major rivers,

en contaminación de nutrientes en grandes ríos.

and I started firing off emails with questions.

Y empecé a mandarles correos con preguntas.

And I was astounded at the responses I got.

Estaba estupefacto de las respuestas que recibí.

Scientists responded thoroughly,

Los científicos respondieron meticulosamente

and they were genuinely interested

y estaban genuinamente interesados

in helping me do better science.

en ayudarme a hacer mejor ciencia.

So, I kind of put that information in my back pocket

Entonces mantuve esa información en mente:

that professional scientists were a resource

que los científicos profesionales eran un recurso

that I could draw from.

al que podía acudir.

When I went back to my classroom in the fall,

Cuando volví a mi aula en otoño,

my students were able to use the same methods

mis estudiantes fueron capaces de usar los mismos métodos

that I had learned in the summer

que había aprendido en el verano

on a river in their own back yard, the Chicago River,

en un río atrás de sus casas, el río Chicago

to do real science.

para hacer ciencia real.

And I could see this breakdown of the barrier

Pude ver el colapso de la barrera

between doing science and learning science,

entre hacer ciencia y aprender ciencia

and it was happening in my classroom,

y estaba sucediendo en mi aula

and I wanted more of it.

y quise tener más.

So, the next summer, I reached out to scientists again.

Así en el verano siguiente, recurrí otra vez a los científicos.

And I pretty quickly came across

Y pronto me encontré

an evolutionary ecology lab at Iowa State.

con un laboratorio de ecología evolutiva en Iowa.

And they shared my philosophy

Compartían mi filosofía

that there should be no separation

de que no debería haber separación

between doing science and learning science.

entre hacer y aprender ciencia.

They worked on turtle reproduction,

Trabajaban en la reproducción de tortugas

specifically how climate change

específicamente en cómo el cambio climático

affects the evolution of turtle reproductive behavior,

afecta la evolución del comportamiento reproductivo de la tortuga

and they worked on an island in the Mississippi River.

y trabajaban en un isla en el río Misisipi.

So, I was thrilled again to be out

Estaba emocionado de volver a salir

on the river for another summer.

al río por otro verano.

But, because they shared my believes on education,

Gracias a que compartían mis creencias en educación

we were able to bring high school students out there

pudimos llevar estudiantes de secundaria allá afuera

for two weeks at a time

por 2 semanas en una ocasión

and turn them loose

y que se soltaran

on their own authentic research projects

en sus propios proyectos de investigación auténticos

on the biology of turtles,

en la biología de tortugas,

snakes,

serpientes,

lizards.

lagartijas.

And, in that experience,

Y en esa experiencia,

working side by side with people

trabajando codo a codo con gente

at all different stages of their academic career,

de los diferentes niveles académicos,

we had the high school students working beside undergrads,

tuvimos alumnos de secundaria trabajando junto con universitarios,

working beside graduate students,

trabajando junto con estudiantes de posgrado,

trabajando junto con profesionales.

working beside professionals.

I left that experience absolutely convinced

Salí de esa experiencia absolutamente convencido

that this is the right way to teach science,

de que esa es la manera correcta de enseñar ciencia,

with no separation between doing science

sin separación entre hacer

and learning science.

y aprender ciencia.

I continued to keep up my relationships

Mantengo mis relaciones

with these scientists,

con estos científicos,

and I got to the point where I wanted to try something new,

al punto en el que quiero intentar algo nuevo,

something that hadn't been done before.

algo que no se haya hecho antes.

I wanted to bring those kinds of science experiences

Quiero llevar ese tipo de experiencias científicas

that we were having with kids out at the river,

que tuvimos con los chicos en el río

and I wanted to put those into our classroom.

y quiero llevarlas a nuestra aula.

And it was important to me

Fue importante para mí

that it wasn't simply a one-off

y no solo fue un caso aislado

or a one-day special field trip.

o un día de una salida escolar especial.

I wanted this kind of science

Quería que este tipo de ciencia

to be a part of the everyday science curriculum

fuese parte de la currícula de ciencia cotidiana

for an entire school year.

de todo un año escolar.

So, as we were thinking of this,

Así que cuando pensamos en esto,

in planning for how we could make this happen realistically,

en planear cómo podríamos hacer que sucediera en la realidad,

we reached out to the National Science Foundation,

recurrimos a la Fundación Nacional de Ciencia, NSF en inglés,

y solicitamos una beca de Experiencia de Investigación para Maestros,

and we applied to a Research Experience for Teachers grant,

or the RET.

o el EIM.

And now, teachers have to partner

Ahora los maestros tienen que asociarse

with a researcher who is already supported by the NSF

con un investigador que ya reciba apoyo del NSF

to apply for this grant,

para solicitar esta beca,

but I think that just gives you one more great excuse

pero creo que eso les da una gran excusa

para asociarse con un científico.

to partner with a scientist.

And what we did is we used our NSF funding

Usamos nuestro fondo de la NSF

to travel down to Florida,

para viajar a Florida,

with the permission of the state Florida

con el permiso del estado de Florida,

catch a bunch of lizards,

atrapamos un manojo de lagartijas,

and FedEx them back to my classroom in Chicago

las enviamos por FedEx a mi aula en Chicago

where we had set-up a functioning, live animal lab.

en donde habíamos puesto un laboratorio de animales vivos.

So, when my students came to school

Así cuando mis estudiantes vinieron a clase

for the first day in September,

para el primer día de septiembre,

they immediately began work on a scientific experiment

inmediatamente empezaron a trabajar en un experimento científico

that would answer a very specific question.

para responder una pregunta muy específica.

Our question was,

Nuestra pregunta fue:

"How do females make choices when they lay eggs?

"¿Cómo eligen las hembras cuándo poner sus huevos?

How do they choose a nest site?

¿Cómo eligen un sitio para anidar?

And what effect does that choice have on their offspring?"

¿Qué efecto tiene esa elección en su descendencia?"

And, by the end of the year,

Y para finales de año,

they had generated data

habían generado datos

and performed science that answered that question.

y realizado la ciencia que respondía a esa pregunta.

And I was extremely happy

Y estaba de lo más feliz

when our work was recently published

cuando nuestro trabajo fue publicado recientemente

in the January edition of <em>Behavioral Ecology</em>.

en la edición de enero de la revista Behavioral Ecology.

And, to my knowledge, this is the first time

Y hasta donde sé, esta es la primera vez

that work conducted as part

que un trabajo llevado a cabo como parte

of a normal high school curriculum

de la currícula de una escuela secundaria normal

resulted in a peer-reviewed paper.

se publica en un artículo revisado por pares.

So, I have three pieces of advice

Entonces tengo tres consejos

for teachers who want to make these connections

para los maestros que quieran hacer estas conexiones

with scientists and want to blur the line

con científicos y quieran borrar la línea

between doing science and learning science.

entre hacer y aprender ciencia.

Number 1,

Primero,

look out for those great resources that are out there.

busquen aquellos enormes recursos que están allá afuera.

Soliciten una beca EIM,

Apply for an RET grant,

apply for a Fund for Teachers fellowship.

soliciten una beca del Fondo para Maestros.

I know what a difference those resources can make.

Yo sé la diferencia que esos recursos hacen.

And there's more resources available locally,

Y hay más recursos locales disponibles,

and you should look for those, too

y también deben buscarlos,

porque pueden influir en el monto

because they can influence the amount

that you are able to accomplish. I know that.

de lo que puedan conseguir. Lo sé.

However, my number 2 piece of advice is

Pero, mi segundo consejo

don't let a lack of resources stop you

es que no dejar que los recursos les impidan

from making those connections with professional science.

hacer esas conexiones con la ciencia profesional.

Reach out to a scientist today,

Recurran a un científico hoy,

no matter what your resource level is.

sin importar cuál sea el nivel de sus recursos.

You can start small.

Pueden empezar de a poco.

Invite a scientist in for a talk.

Inviten a un científico a dar una charla.

Set up a Skype chat between a scientist and their lab.

Hagan una charla por Skype entre un científico y su laboratorio.

Then, maybe you can move up to

Luego quizá puedan ascender

more large-scale project-based learning.

a un proyecto de mayor escala para el aprendizaje.

But, whatever you do,

Pero, lo que sea que hagan,

make sure that you're forming these partnerships

asegúrense de estar formando estas asociaciones

with people who do science for a living.

con personas que se ganen la vida haciendo ciencia.

And my third point acknowledges

Mi tercer punto reconoce

some of the realities that teachers are facing today.

algunas de las realidades que los maestros enfrentan hoy.

I know that the pressure of high-stakes testing

Sé que la presión de exámenes de altas expectativas

and the climate that creates

y el ambiente que crea

can make it feel almost a little bit subversive

puede crear una sensación levemente subversiva

to deviate from the standard curriculum.

el desviarse de la currícula estándar.

So, my final piece of advice is

Así que mi último consejo

be a bit subversive if you have to.

es que sean un poco subversivos si tienen que serlo.

Make sure, though, that you are doing science.

Aunque asegúrense de estar haciendo ciencia.

And I don't mean be confrontational when I say this

Y con esto no quiero decir que sean conflictivos,

because that's not productive.

porque eso no es productivo.

But take the steps you need to

Pero realicen los pasos que necesiten para

to blur those lines between doing science

borrar esas líneas entre hacer ciencia

and learning science for your students.

y aprender ciencia para los estudiantes.

And I think you'll find that when people see

Y creo que descubrirán que cuando la gente ve

how engaged in learning your students are,

lo comprometidos que están los estudiantes en aprender

and you're getting good results,

y que están obteniendo buenos resultados,

all your opposition is just going to kind of

toda la oposición como que

melt away from that,

se diluye al ver eso,

and you're going to turn people into supporters.

y convertirán a la gente en sus seguidores.

So, I think that this is the right way to teach science

Pienso que esta es la forma correcta de impartir ciencia

where we're teaching the doing of science.

donde enseñamos haciendo ciencia.

Y creo que es importante hacer esto también

And I think it's important to do this also

because this is the way

porque esta es la forma

that you would have wanted to learn science as a kid,

en la que les hubiera gustado aprender ciencia de chicos,

and, more importantly, I think this is the way

y más importante, creo que es la forma

that you would want your kids to be taught science.

que hubieran querido enseñar ciencia a sus hijos.

And this is the highest standard

Este es el más alto estándar

que pueden conseguir como educadores de ciencia.

that you can hold yourself to as a science educator.

So, good luck making those connections,

Así que buena suerte cuando hagan sus conexiones,

and go do some science!

y, ¡hagan algo de ciencia!

Thank you.

Gracias.