How To Never Forget What You Learn

Hey, in today's lesson, I'm going to teach you how to never forget any English again.

مرحبًا ، في درس اليوم ، سأعلمك كيف لا تنسى أي لغة إنجليزية مرة أخرى.

That's right.

صحيح.

Are you ready?

هل أنت جاهز؟

Well, then I'm teacher Tiffani.

حسنًا ، إذن أنا مدرس تيفاني.

Let's jump right in.

دعنا ننتقل مباشرة.

Here's step number one.

إليك الخطوة الأولى.

Step number one, find an image that represents the new word or.

الخطوة الأولى ، ابحث عن صورة تمثل الكلمة الجديدة أو.

Finding an image will help you create a visual connection to the

سيساعدك العثور على صورة على إنشاء اتصال مرئي

word or expression in your brain.

للكلمة أو التعبير في عقلك.

This will make it easier for you to remember the word or expression

سيسهل ذلك عليك تذكر الكلمة أو التعبير

when you are speaking English.

عندما تتحدث الإنجليزية.

This is something that will change your life.

هذا شيء سيغير حياتك.

For example, let's say the new word you learned.

على سبيل المثال ، دعنا نقول الكلمة الجديدة التي تعلمتها.

Was delicious.

كان لذيذا.

We have delicious right here, and I'm going to show you how

لدينا لذيذ هنا ، وسأوضح لك كيف

you can apply step number one.

يمكنك تطبيق الخطوة الأولى.

So I want you to think right now what's something delicious, right?

لذا أريدك أن تفكر الآن ما هو الشيء اللذيذ ، أليس كذلك؟

Think of an image that could represent the word delicious.

فكر في صورة يمكن أن تمثل كلمة لذيذ.

Now I'm going to say an apple because I really love apples.

الآن سأقول تفاحة لأنني أحب التفاح حقًا.

So I could go online and find a picture of an.

حتى أتمكن من الاتصال بالإنترنت والعثور على صورة.

Why?

لماذا؟

Because in my opinion, apples are absolutely delicious.

لأنه في رأيي ، التفاح لذيذ للغاية.

So I have completed step number one.

لذلك أكملت الخطوة الأولى.

I found an image that has the meaning of the word shown visually.

لقد وجدت صورة لها معنى الكلمة المعروضة بصريا.

Apples are delicious.

التفاح لذيذ.

Step number one, you see right there.

الخطوة الأولى ، كما ترى هناك.

Very simple.

بسيط جدا.

Step one, find an image now, step number.

الخطوة الأولى ، ابحث عن صورة الآن ، رقم الخطوة.

Think about a personal experience.

فكر في تجربة شخصية. كما

You see, thinking about a personal experience related to the word or

ترى ، فإن التفكير في تجربة شخصية متعلقة بالكلمة أو

expression will help you create an even stronger mental trigger in your brain.

التعبير سيساعدك على إنشاء محفز عقلي أقوى في عقلك.

In other words, the word or expression will stay in your memory

بمعنى آخر ، ستبقى الكلمة أو التعبير في ذاكرتك

longer because there are so many things you can connect it to.

لفترة أطول نظرًا لوجود العديد من الأشياء التي يمكنك توصيلها بها.

So once again, step number two is think about a personal experience.

مرة أخرى ، الخطوة الثانية هي التفكير في تجربة شخصية.

Now, remember our example is the word delicious.

الآن ، تذكر مثالنا هو كلمة لذيذ.

In step number one, I said, Hey, I'll find a picture of an apple

في الخطوة الأولى ، قلت ، مرحبًا ، سأجد صورة لتفاحة

because apples are delicious.

لأن التفاح لذيذ.

But now for step number two, we have to think about a personal experience

لكن الآن بالنسبة للخطوة الثانية ، علينا التفكير في تجربة شخصية

that represents this word delicious.

تمثل هذه الكلمة "لذيذ".

Now, for me again, step number two, being a personal experience, the very

الآن ، بالنسبة لي مرة أخرى ، الخطوة الثانية ، كونها تجربة شخصية ،

first thing that pops into my mind.

أول ما يخطر ببالي.

Is Thanksgiving dinner?

هل عشاء عيد الشكر؟

Ooh, wait.

أوه ، انتظر.

Listen.

يستمع.

Thanksgiving is my favorite holiday.

عيد الشكر هو عطلتي المفضله.

So when I think about Thanksgiving, I think about all the delicious.

لذلك عندما أفكر في عيد الشكر ، أفكر في كل ما هو لذيذ.

Food my mom makes every single year.

طعام تصنعه أمي كل عام.

So in my mind for step two, I'm creating this image of the experience

لذلك في ذهني بالنسبة للخطوة الثانية ، أقوم بإنشاء هذه الصورة للتجربة

that represents the word delicious.

التي تمثل كلمة لذيذ.

Now I'm gonna just show you just a little bit of real quick drawing because.

الآن سأريكم القليل من الرسم السريع الحقيقي لأن.

My mouth is already watering.

فمي يسيل بالفعل.

When I think about all of the food that my mom makes for Thanksgiving

عندما أفكر في كل الطعام الذي تعده أمي

dinner, it's absolutely delicious.

لعشاء عيد الشكر ، فهو لذيذ للغاية. كما

You see, I am thinking about my personal experience because step number two

ترى ، أفكر في تجربتي الشخصية لأن الخطوة الثانية

is connect a personal experience.

هي توصيل تجربة شخصية.

Think about an experience that connects to the word or expression you are learning.

فكر في تجربة ترتبط بالكلمة أو التعبير الذي تتعلمه.

Step number two.

الخطوة الثانية.

Now, step number three is important.

الآن ، الخطوة رقم ثلاثة مهمة.

Step number three, write down the five Ws.

الخطوة الثالثة ، اكتب الخمس Ws.

You see writing down the five Ws, who, what, when, where, and why

ترى أن كتابة الأسس الخمسة ، من وماذا ومتى وأين ولماذا

related to the word or expression will also help you remember it.

المرتبطة بالكلمة أو التعبير سيساعدك أيضًا على تذكرها.

This will also help you remember how you.

سيساعدك هذا أيضًا على تذكر كيفية قيامك بذلك.

Learned about the word or expression.

تعلمت عن الكلمة أو التعبير.

So let me explain.

لذا اسمحوا لي أن أشرح.

Right now we are talking about ways to never ever forget the words or

نتحدث الآن عن طرق لا تنسى أبدًا الكلمات أو

English expressions that you learn.

التعبيرات الإنجليزية التي تعلمتها.

Right now we're on step three.

نحن الآن في الخطوة الثالثة.

And step three again is write the five W.

والخطوة الثالثة مرة أخرى هي كتابة الخمسة W.

So if we go back to our example, and we're going to write step number three.

لذا إذا رجعنا إلى مثالنا ، فسنكتب الخطوة رقم ثلاثة.

So step number three being about the five Ws.

إذن ، الخطوة رقم ثلاثة تدور حول الأس الخمسة.

What, when, where, and why now?

ماذا ومتى وأين ولماذا الآن؟

Who taught you this word?

من علمك هذه الكلمة؟

That would be me.

هذا سيكون أنا.

So I'm gonna write my name Tiffani.

لذا سأكتب اسمي تيفاني.

Now the second W who, what?

الآن W الثاني من ، ماذا؟

What did you learn about this word?

ماذا تعلمت عن هذه الكلمة؟

Or what did you connect to this word or what was used to describe

أو ما الذي قمت بربطه بهذه الكلمة أو بما تم استخدامه لوصف

this word so you can choose what?

هذه الكلمة حتى تتمكن من اختيار ماذا؟

What were you doing?

ماذا كنتم تفعلون؟

Well, I was actually watching a YouTube lesson.

حسنًا ، كنت أشاهد درسًا على YouTube بالفعل.

You see what's happening, right?

ترى ما يحدث ، أليس كذلك؟

Watching a lesson, right?

مشاهدة الدرس ، أليس كذلك؟

Watching a lesson on YouTube.

مشاهدة درس على موقع يوتيوب.

Again, we're just putting into practice these steps.

مرة أخرى ، نحن فقط نضع هذه الخطوات موضع التنفيذ.

Now who, what, when?

الآن من ، ماذا ، متى؟

Well, it's Sunday.

حسنًا ، إنه يوم الأحد.

Hopefully it's Sunday where you are as well.

نأمل أن يكون يوم الأحد حيث أنت أيضًا.

But it might be another day for you if you're watching this lesson

ولكن قد يكون يومًا آخر بالنسبة لك إذا كنت تشاهد هذا الدرس

later, who, what, when, where?

لاحقًا ، من وماذا ومتى وأين؟

YouTube, who, what, when, where, Why?

يوتيوب ، من ، ماذا ، متى ، أين ، لماذا؟

Trying to learn English.

أحاول تعلم اللغة الإنجليزية.

So you see what's happening?

هل ترى ما يحدث؟

We're using step three to document when, how, where we were, the

نحن نستخدم الخطوة الثالثة لتوثيق متى وكيف وأين كنا ،

situation surrounding the time period when we learned this word.

الموقف المحيط بالفترة الزمنية التي تعلمنا فيها هذه الكلمة.

The word being delicious makes sense, right?

كلمة أن تكون لذيذة منطقية ، أليس كذلك؟

We're creating all of these connections in your brain.

نحن نخلق كل هذه الاتصالات في دماغك.

When you are learning a new word, let's see if you can see this.

عندما تتعلم كلمة جديدة ، دعنا نرى ما إذا كان بإمكانك رؤية ذلك.

When you are learning a new word or expression, you need to create

عندما تتعلم كلمة أو تعبيرًا جديدًا ، فأنت بحاجة إلى إنشاء

connections in your brain to help your brain remember the word or expression.

روابط في عقلك لمساعدة عقلك على تذكر الكلمة أو التعبير.

This will help you use it.

هذا سوف يساعدك على استخدامه.

Later on, yes, if you're watching this lesson, he has a big head, but it's okay.

لاحقًا ، نعم ، إذا كنت تشاهد هذا الدرس ، فلديه رأس كبير ، لكن لا بأس.

All right, so step three, five.

حسنًا ، الخطوة الثالثة ، الخامسة.

Ws again.

Ws مرة أخرى.

Who, what, when, where, why?

من ماذا متى اين لماذا؟

Talking about the situation.

نتحدث عن الوضع.

Describing the situation.

وصف الحالة.

When you learned the word or expression.

عندما تعلمت الكلمة أو التعبير.

Now, step number.

الآن ، رقم الخطوة.

Create unique sentences using it.

إنشاء جمل فريدة باستخدامه. سيساعدك

Creating three sentences that use the word or expression will

إنشاء ثلاث جمل تستخدم الكلمة أو التعبير في

help you organize your thoughts.

تنظيم أفكارك.

This will also create another connection point in your brain

سيؤدي هذا أيضًا إلى إنشاء نقطة اتصال أخرى في عقلك

for the new word or expression.

للكلمة أو التعبير الجديد. كما

You see, we're putting it into practice immediately.

ترى ، فإننا نضعها موضع التنفيذ على الفور. مرة

So again, for our example, we have the word delicious.

أخرى ، على سبيل المثال لدينا ، لدينا كلمة لذيذ.

So if we are going to for step.

لذلك إذا كنا ذاهبين إلى الخطوة.

Number four, create three unique sentences using the word delicious.

رقم أربعة ، أنشئ ثلاث جمل فريدة باستخدام كلمة لذيذ.

For example, I can say my mom oi made some delicious food for Thanksgiving, so

على سبيل المثال ، يمكنني أن أقول إن والدتي قدمت بعض الطعام اللذيذ لعيد الشكر ، لذلك

I'll write the first example sentence.

سأكتب أول مثال للجملة.

All right.

So again, I could say my mom, Oh man, that food was good.

حسنًا.

لذا مرة أخرى ، يمكنني القول أن أمي ، يا رجل ، كان الطعام جيدًا.

Made some delicious.

جعل بعض لذيذ.

Food made some delicious food.

جعل الطعام بعض الطعام اللذيذ.

Again, You see that we're applying it to our lives.

مرة أخرى ، ترى أننا نطبقه في حياتنا.

Some delicious food for Thanksgiving.

بعض الطعام اللذيذ لعيد الشكر.

This is step number four, helping you never forget what you learn.

هذه هي الخطوة الرابعة ، وهي تساعدك على ألا تنسى ما تتعلمه أبدًا.

So you're gonna make three sentences.

إذن ستكتب ثلاث جمل.

I did one, but let's imagine that I wrote three sentences.

قمت بعمل واحدة ، لكن لنتخيل أنني كتبت ثلاث جمل.

All right, For step number four, now we're practicing.

حسنًا ، بالنسبة للخطوة الرابعة ، نحن الآن نتدرب.

We're utilizing these steps to help you.

نحن نستخدم هذه الخطوات لمساعدتك.

Never forget what you.

لا تنسى أبدا ما أنت.

Now step number five.

الآن الخطوة الخامسة.

Very interesting.

مثير جدا.

You now need to teach someone what you know, you see teaching someone else.

أنت الآن بحاجة إلى تعليم شخص ما ما تعرفه ، ترى تعليم شخص آخر.

The English you know will actually help you remember it even more.

ستساعدك اللغة الإنجليزية التي تعرفها في الواقع على تذكرها أكثر.

This is because you have to organize the information in your head.

هذا لأنه يجب عليك تنظيم المعلومات في رأسك.

Before you teach someone something, before you go to teach someone anything, you must

قبل أن تعلم شخصًا شيئًا ما ، قبل أن تذهب لتعليم أي شخص أي شيء ، يجب أن

make sure it's organized in your mind.

تتأكد من أنه منظم في عقلك.

So right.

صح.

We already have our ideas organized.

لدينا بالفعل أفكارنا منظمة.

So step number five is what I'm actually already doing.

الخطوة الخامسة هي ما أفعله بالفعل.

Step number five again, is teach someone.

الخطوة الخامسة مرة أخرى ، هي تعليم شخص ما.

So what you're gonna do, you're gonna find a friend, you're gonna

إذن ما ستفعله ، ستجد صديقًا ،

find a partner, and you're gonna teach that individual what you.

وستجد شريكًا ، وستعلم هذا الشخص ما أنت عليه.

Maybe you learned a different expression or word, maybe

ربما تعلمت تعبيرًا أو كلمة مختلفة ، ربما

you learned a different idea.

تعلمت فكرة مختلفة.

Anything you learn, you're going to teach that to this individual.

أي شيء تتعلمه ، ستعلمه لهذا الشخص.

Step number five, teach what you learn and you'll never, ever forget

الخطوة الخامسة ، علم ما تتعلمه ولن تنسى أبدًا

that word or expression if you use each and every one of these steps.

تلك الكلمة أو التعبير إذا استخدمت كل خطوة من هذه الخطوات. سيساعدك

Find, think, write, create, and teach these steps will help you never

البحث عن هذه الخطوات والتفكير فيها وكتابتها وإنشاءها وتعليمها على ألا

forget any word or any expression.

تنسى أبدًا أي كلمة أو أي تعبير.

I really hope you enjoy today's lesson.

أتمنى حقًا أن تستمتع بدرس اليوم.

Remember, if you want to keep studying with me, all you have to do is hit

تذكر ، إذا كنت تريد الاستمرار في الدراسة معي ، فكل ما عليك فعله هو النقر على

the link right in the description, go to english fluency plan.com.

الرابط مباشرةً في الوصف ، انتقل إلى english fluency plan.com.

I'll put it right on the screen, and you can join me and thousands of

سأضعها مباشرة على الشاشة ، ويمكنك الانضمام إلي ومع آلاف

students around the world to help you.

الطلاب حول العالم لمساعدتك.

I put an effort to help you learn each and every day, and I want you

أبذل جهدًا لمساعدتك على التعلم كل يوم ، وأريدك

to join these students learning English and enjoying the process.

أن تنضم إلى هؤلاء الطلاب الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية والاستمتاع بهذه العملية.

Hope you enjoy the lesson, and I will talk to you in the next one.

أتمنى أن تستمتع بالدرس ، وسأتحدث إليك في الدرس التالي.

You still there ? You know what time it is?

هل مازلت هناك؟ تعرف كم الوقت؟

It's story time.

حان وقت القصة.

Hey, I said it's story time . All right, so today's story always brings

مهلا ، لقد قلت حان وقت القصة. حسنًا ، قصة اليوم دائمًا ما تجلب

a smile to my face, so growing.

الابتسامة على وجهي ، وهي تنمو بشكل كبير.

I really had a good childhood.

لقد حظيت بالفعل بطفولة جيدة.

I had a great time.

حظيت بوقت ممتع.

I loved school, had a lot of friends.

أحببت المدرسة ، وكان لدي الكثير من الأصدقاء.

Home was good, parents were wonderful.

كان المنزل جيدًا ، وكان الآباء رائعون.

But there are some things about my elementary school and middle school

ولكن هناك بعض الأشياء عن مدرستي الابتدائية والإعدادية

life that I will never forget.

التي لن أنساها أبدًا.

So when I was in the sixth grade, we had a big class about, I think

لذلك عندما كنت في الصف السادس ، كان لدينا فصل كبير ، أعتقد أنه

there were about 26 of us, 27 of us.

كان هناك حوالي 26 منا ، 27 منا.

We were a large class.

كنا فئة كبيرة.

But something that was very unique about us was the fact that we all hung.

لكن الشيء الذي كان فريدًا جدًا عنا هو حقيقة أننا جميعًا شنقنا.

We really enjoyed each other.

نحن حقا استمتعنا ببعضنا البعض

We really, Excuse me, something was on my lip.

نحن حقًا ، معذرةً ، كان هناك شيء ما على شفتي. لقد

We really liked hanging out with each other, right?

أحببنا حقًا التسكع مع بعضنا البعض ، أليس كذلك؟

We would always play at recess together.

كنا دائما نلعب في فترة الراحة معا. لقد

We always spent time in class together and we always used to get in trouble

أمضينا دائمًا وقتًا في الفصل معًا وكنا دائمًا نتورط في المشاكل

together as well, . So one day we were in class and we were smart.

معًا أيضًا. لذلك في أحد الأيام كنا في الفصل وكنا أذكياء.

So we would finish our work early, which means that we would also start talking.

لذلك ننتهي من عملنا مبكرًا ، مما يعني أننا سنبدأ أيضًا في الحديث.

And our teacher, Ms.

ومعلمتنا ، السيدة

Howard, if you're watching this Ms.

هوارد ، إذا كنت تشاهد هذه السيدة

Howard, you know how much I love you, Ms.

هوارد ، فأنت تعلم كم أحبك ، السيدة

Howard.

So she would always say, do your work and then sit quietly.

هوارد.

لذلك كانت تقول دائمًا ، قم بعملك ثم اجلس بهدوء.

We did our work.

قمنا بعملنا.

We followed the first one, the first instruction, but that second instruction

اتبعنا التوجيه الأول ، التوجيه الأول ، لكننا حاولنا ذلك التوجيه الثاني

we tried, but we loved to talk.

، لكننا أحببنا التحدث.

So we'd finish our work and I'm, I'm guilty too.

لذلك ننتهي من عملنا وأنا مذنب أيضًا.

I am very guilty.

أنا مذنب جدا.

And then we'd start talking.

ثم نبدأ الحديث.

Hey, hey, hey, hey, hey.

مرحبًا ، مرحبًا ، مرحبًا ، مرحبًا.

You finished.

انتهيت.

You finished.

And we'd just start chattering.

انتهيت.

وكنا فقط نبدأ في الثرثرة.

One day our teacher got upset.

ذات يوم انزعج معلمنا.

Ms.

Howard said, Sixth grade, put your pencils down.

قالت السيدة هوارد ، الصف السادس ، ضع أقلام الرصاص على الأرض.

And we said, Uhoh.

وقلنا اوه.

She's mad.

انها مجنونة.

She's mad.

انها مجنونة.

Like . We weren't laughing, but it was because we weren't bad.

يحب . لم نكن نضحك ، لكن ذلك لأننا لم نكن سيئين.

Whenever she would get bad at us or scream, she really loved us, we

عندما تتأذى علينا أو تصرخ ، كانت تحبنا حقًا ، كنا

would kind of say, Oh, here it comes.

نقول نوعًا ما ، أوه ، ها هو ذا يأتي.

And back in the.

والعودة في.

Years ago.

سنين مضت.

This is about 34 years ago.

كان هذا منذ حوالي 34 عامًا.

30, 30 ish.

30 ، 30 العش.

30 ish years ago.

قبل 30 عاما.

The main punishment we would get was to write lines.

العقوبة الرئيسية التي سنحصل عليها هي كتابة السطور.

Basically, she'd write something on the board and we would have to write

في الأساس ، كانت تكتب شيئًا على السبورة وعلينا كتابة

that sentence over and over again.

هذه الجملة مرارًا وتكرارًا.

So typically we'd have to write it 100 times, but she was an English

لذلك عادة ما يتعين علينا كتابتها 100 مرة ، لكنها كانت معلمة لغة إنجليزية

teacher, so she write a sentence, put a semicolon, and keep writing.

، لذا فهي تكتب جملة ، وتضع فاصلة منقوطة ، وتستمر في الكتابة.

The one sentence would be about this.

الجملة الواحدة ستكون حول هذا.

Five lines.

خمسة أسطر.

So we'd say, Okay.

لذلك نقول ، حسنًا.

So she, this day she got upset, wrote on the whole board this

لذلك هي ، هذا اليوم ، شعرت بالضيق ، وكتبت على السبورة بأكملها هذا

long thing we had to write.

الشيء الطويل الذي كان علينا كتابته.

So we're sitting there, she finishes writing it on the board

لذلك نحن نجلس هناك ، وتنتهي من كتابته على السبورة

and she says, Take your pencils and papers out and start writing.

وتقول ، خذ أقلامك وأوراقك وابدأ في الكتابة.

So we started writing quietly.

لذلك بدأنا الكتابة بهدوء.

We knew she was upset about 30 minutes into us writing lines.

كنا نعلم أنها كانت مستاءة بعد حوالي 30 دقيقة من كتابة السطور.

Some of us were fast and some of us were slow.

كان البعض منا سريعًا والبعض منا كان بطيئًا.

I was a fast.

كنت سريعًا.

So 30 minutes in, Remember I said we had a hard time not talking 30 minutes in.

بعد 30 دقيقة ، تذكر أنني قلت أننا واجهنا صعوبة في عدم التحدث لمدة 30 دقيقة.

I don't know if it was my me or somebody else, it might have been me.

لا أعرف ما إذا كنت أنا أو أي شخص آخر ، فقد يكون أنا.

Somebody said, Hey, what Nu ? What number are you on?

قال أحدهم ، مهلا ، ما نو؟ ما هو رقمك؟

We had to write it a hundred times.

كان علينا كتابتها مائة مرة. قال

Somebody out of the blue said, What number are you on?

أحدهم فجأة ، ما هو رقمك؟

Just yelled it out in the class.

فقط صرخ بها في الفصل.

Somebody responded, I'm on number 35.

أجاب أحدهم ، أنا على رقم 35.

What number are you on?

ما هو رقمك؟

I said, I'm on number.

قلت ، أنا على الرقم.

What about you?

And we just started saying what numbers we were on, and our teacher was

ماذا عنك؟

وبدأنا للتو في تحديد الأرقام التي كنا عليها ، وكان معلمنا

sitting in silence just looking at us.

جالسًا في صمت ينظر إلينا.

Okay, Okay.

حسنا حسنا.

We only have about 45 more.

لدينا فقط حوالي 45 آخرين.

How many more do you have?

كم لديك أكثر؟

And we're just going back and forth and she stood up and we all got quiet.

ونحن فقط نذهب ذهابًا وإيابًا وقفت ونحن جميعًا هادئون.

We're writing our lines, but we're still talking.

نحن نكتب سطورنا ، لكننا ما زلنا نتحدث.

She walked to the front and she looked at us.

سارت إلى الأمام ونظرت إلينا.

She said, Put your pencils down, . It was no use.

قالت: ضع أقلامك الرصاص جانباً . كان لا فائدة. لقد

She had given us this punishment, but we were still happy because we were

أعطتنا هذه العقوبة ، لكننا كنا لا نزال سعداء لأننا كنا

together and we were riding the line.

معًا وكنا نركب الخط.

She said, What kind of punishment is this?

قالت: ما هذا العقاب؟

If you guys are still happy?

إذا كنتم ما زلتم سعداء؟

So we put our pencils down and we were like, Okay, . Now I wanna fast

لذلك وضعنا أقلام الرصاص لدينا وكنا مثل ، حسنًا ،. الآن أريد أن

forward two years because remember I said we weren't bad kids, right?

أتقدم سريعًا لمدة عامين لأنني أتذكر أنني قلت إننا لسنا أطفالًا سيئين ، أليس كذلك؟

We just enjoyed talking and we enjoyed being.

لقد استمتعنا للتو بالحديث واستمتعنا بكوننا.

. She was our sixth grade teacher.

. كانت معلمة الصف السادس لدينا.

Fast forward to eighth grade, you know, we're the, the big kids on

تقدم سريعًا إلى الصف الثامن ، كما تعلم ، نحن ، الأطفال الكبار في

campus now we're eighth graders, you know, and we were excited.

الحرم الجامعي الآن نحن طلاب الصف الثامن ، كما تعلمون ، وكنا متحمسين.

We're gonna get a brand new teacher.

سنحصل على معلم جديد.

She was our sixth grade teacher.

كانت معلمة الصف السادس لدينا.

We had a different teacher for seventh grade, and we were excited to

كان لدينا معلم مختلف للصف السابع ، وكنا متحمسين

get a new teacher for eighth grade.

للحصول على مدرس جديد للصف الثامن.

Just, you know, exciting.

فقط ، كما تعلم ، مثير.

So we were all, you know, coming on, on the, uh, grounds of our school.

لذلك كنا جميعًا ، كما تعلمون ، قادمين على أرض مدرستنا.

And we're walking in, talking to each other, like, yeah,

ونحن ندخل ، نتحدث مع بعضنا البعض ، مثل ، نعم ،

we're the eighth graders.

نحن طلاب الصف الثامن.

And we opened the eighth grade classroom door.

وفتحنا باب الفصل الثامن.

And who was sitting at the desk?

ومن كان يجلس على المكتب؟

Ms.

Howard.

السيدة

هوارد.

She said, Hello, eighth grade . Now, I told you we weren't bad kids.

قالت: مرحبا ، الصف الثامن. الآن ، أخبرتك أننا لسنا أطفالًا سيئين.

That was proof.

كان هذا دليل.

Ms.

Howard told us eventually we were her favorite class.

أخبرتنا الآنسة هوارد أننا في النهاية كنا فصلها المفضل.

We weren't bad.

لم نكن سيئين.

We did our work.

قمنا بعملنا.

We just enjoyed talking, but she enjoyed being with us so much that

لقد استمتعنا للتو بالحديث ، لكنها استمتعت بالتواجد معنا كثيرًا لدرجة

she requested to move from the sixth grade to the eighth grade so that

أنها طلبت الانتقال من الصف السادس إلى الصف الثامن حتى

she could teach us one more year.

تتمكن من تعليمنا عامًا إضافيًا.

So she loved us and we honestly loved her.

لذا فقد أحببتنا وأحببناها بصدق.

Maybe when you were younger, you had a teacher that loved you so much and maybe

ربما عندما كنت أصغر سنًا ، كان لديك مدرس أحبك كثيرًا وربما

she acted like she didn't at first, but she ended up really loving you.

تصرفت كما لو أنها لم تفعل في البداية ، لكنها انتهى بها الأمر إلى حبك حقًا.

Or maybe you had a male teacher, whoever you had.

أو ربما كان لديك معلم ذكر ، أيا كان لديك.

Remember to always love your teachers.

تذكر دائمًا أن تحب معلميك.

I hope you enjoyed today's lesson and I hope you enjoyed the story, and

أتمنى أن تكون قد استمتعت بدرس اليوم وأتمنى أن تكون قد استمتعت بالقصة ،

I will talk to you in the next one.

وسأتحدث معك في الحلقة التالية.