ENGLISH CONVERSATION - READING HEADLINES

You guys love Ben Franklin videos.

Sizler Ben Franklin videolarını seviyorsunuz.

They're one of the best ways for you to improve listening comprehension and learn tricks to

Dinlediğini anlama becerisini geliştirmenin ve belirli kısaltmalar kullanmak gibi

sound more natural when speaking English, like using specific reductions.

İngilizce konuşurken daha doğal ses çıkarmanın püf noktalarını öğrenmenin en iyi yollarından biridir .

This January, you're getting five all new Ben Franklin videos where we do a full analysis

Bu Ocak ayında, gerçek Amerikan İngilizcesi konuşmalarının tam bir analizini yaptığımız beş yeni Ben Franklin videosu alacaksınız

of real American English conversations.

.

Today's topic: reading headlines.

Bugünün konusu: manşetleri okumak.

Let's get started with this analysis.

Bu analize başlayalım.

First, the whole conversation.

İlk olarak, tüm konuşma. İnsanlarla yaptığım

I feel like that's a lot of the conversations that I have with people, is, I'll be like,

sohbetlerin çoğunun bu olduğunu hissediyorum,

"oh, I read about…".

"ah, hakkında okudum ..." gibi olacağım.

Yeah.

Evet.

But I didn't actually read the actual thing.

Ama aslında gerçeği okumadım.

The actual about.

Gerçek hakkında.

I read the headline. Or I read the one-sentence blurb that...

Başlığı okudum. Ya da tek cümlelik tanıtım yazısını okudum...

Yeah.

Facebook posts with the headline.

Evet.

başlıklı Facebook gönderileri.

Now, the analysis.

Şimdi, analiz.

In this little quip of conversation, my friend Laura and I are talking about how we're in

Bu küçük sohbette, arkadaşım Laura ile

this bad habit of not actually reading articles.

makaleleri gerçekten okumamak gibi kötü bir alışkanlığımız olduğundan bahsediyoruz.

We'll just read headlines and the one-second summary and then we'll talk about it, "Oh,

Sadece manşetleri ve bir saniyelik özeti okuyacağız ve ardından makaleyi gerçekten okumamış olsak bile "Oh,

I read about…blah blah blah" even though we didn't actually read the article.

şunu okudum ... falan filan" hakkında konuşacağız .

Are you guilty of that too?

Bunda da mı suçlusun? İnsanlarla yaptığım

I feel like that's a lot of the conversations that I have with people-

konuşmaların çoğu bu gibi hissediyorum-

Okay this is a really long through group and I'm speaking really quickly.

Tamam, bu gerçekten uzun bir grup ve çok hızlı konuşuyorum.

But even though I am, I am still making some words longer.

Ama öyle olmama rağmen hala bazı kelimeleri uzatıyorum.

They're being brought out with a little bit more length but also a little bit more volume.

Biraz daha uzun ama aynı zamanda biraz daha fazla hacimle ortaya çıkıyorlar.

And they'll be a little higher in pitch, they'll have uuuhhh---- this shape.

Ve perdede biraz daha yüksek olacaklar, uuuhhh---- bu şekle sahip olacaklar.

Let's try to identify what they are.

Ne olduklarını belirlemeye çalışalım. İnsanlarla yaptığım

I feel like that's a lot of the conversations that I have with people-

sohbetlerin çoğu bu gibi hissediyorum-

I feel like that's a lot of the conversations that I have with people-

İnsanlarla yaptığım sohbetlerin çoğu bunun gibi

I feel like that's a lot of the conversations that I have with people-

hissediyorum- İnsanlarla yaptığım sohbetlerin çoğu bu gibi hissediyorum-

I feel like-

sanki-

I feel like that's a lot- Let's just start there.

ben Bunun çok fazla olduğunu hissediyorum- Hadi oradan başlayalım.

I feel like that's a lot of the-

'Feel' and 'lot' are a little bit longer and they have

"Hisset" ve "çok" un biraz daha uzun olduğunu ve

the peak of the volume and of the pitch of the stress.

sesin ve stresin perdesinin zirvesine sahip olduklarını hissediyorum.

Let's listen to that little sentence part, that little sentence fragment again.

O küçük cümle kısmını, o küçük cümle parçasını tekrar dinleyelim.

I feel like that's a lot of the-

Bunun çok olduğunu hissediyorum-

I feel like that's a lot of the-

Bunun çok olduğunu hissediyorum-

I feel like that's a lot of the-

Bunun çok olduğunu

I feel like that's a lot of the-

hissediyorum- Bunun çok olduğunu

I feel like that's a lot of the-

hissediyorum- Bunun çok olduğunu hissediyorum-

So even though we speak

Yani konuşmamıza rağmen

quickly in American English, we still have longer syllables and that is really important

Amerikan İngilizcesinde hızlı bir şekilde, hala daha uzun hecelerimiz var ve bu,

for clarity with American English.

Amerikan İngilizcesinde netlik için gerçekten önemlidir.

I've had some students who know that Americans speak quickly and they want to do that too.

Amerikalıların hızlı konuştuğunu bilen bazı öğrencilerim oldu ve onlar da bunu yapmak istiyor.

But it feels way too rushed and the reason why is because it doesn't have these longer

Ama çok aceleye getirilmiş gibi geliyor ve bunun nedeni,

words or syllables within the faster syllables.

daha hızlı hecelerde bu daha uzun kelimelerin veya hecelerin olmaması.

We have to have the long ones too.

Uzun olanlara da sahip olmalıyız. Pek

I feel like that's a lot of the-

çok şey gibi hissediyorum- Tamam,

Okay let's listen to a little bit more and see

hadi biraz daha dinleyelim ve

what else do we hear as being a little bit longer, a little bit more stressed?

biraz daha uzun, biraz daha stresli olarak başka neler duyduğumuzu görelim? İnsanlarla yaptığım

I feel like that's a lot of the conversations that I have with people-

sohbetlerin çoğu bu gibi hissediyorum-

Conversations that I have with people-

İnsanlarla yaptığım sohbetler-

Conversa-- So this syllable is a little bit more stressed,

Conversa-- Yani bu hece biraz daha vurgulu,

a little bit longer: conversations that I have with people--

biraz daha uzun: insanlarla yaptığım konuşmalar--

'Have' is more stressed here, a little longer.

'Have ' burada daha vurgulu, biraz daha uzun.

the conversations that I have with people-

insanlarla yaptığım sohbetler-

the conversations that I have with people-

insanlarla yaptığım

the conversations that I have with people is, I'll be like "Oh, I read about…"

sohbetler- insanlarla yaptığım sohbetler , "Ah, şunu okudum..." gibi olacağım

Conversations that I have with people is, I'll be like "Oh, I read about…"

İnsanlarla yaptığım sohbetler, ben olacağım "Oh, hakkında okudum..."

So those are for me the longest, most clear syllables and a lot of the other syllables

gibi, yani bunlar benim için en uzun, en net heceler ve diğer hecelerin çoğu

are said really quickly.

gerçekten hızlı bir şekilde söyleniyor.

Are there any reductions?

Herhangi bir indirim var mı? Geri

Let's go back and see.

dönüp görelim. İnsanlarla yaptığım

I feel like that's a lot of the conversations that I have with people-

sohbetlerin çoğu bu gibi hissediyorum-

I feel like that's a lot of the conversations that I have with people-

İnsanlarla yaptığım sohbetlerin çoğu bunun gibi

I feel like that's a lot of the conversations that I have with people-

hissediyorum- İnsanlarla yaptığım sohbetlerin çoğu bu gibi hissediyorum-

Let's look at the first sentence fragment.

İlkine bakalım cümle Bölümü.

Um. What's happening?

Um. Ne oluyor?

So, this is not a reduction but it's a link when we're putting two words together when one word ends

Yani, bu bir indirgeme değil, iki kelimeyi bir araya getirdiğimizde, bir kelime bir

with the same sound that the next word begins with.

sonraki kelimenin başladığı sesle bittiği zaman bir bağlantıdır .

We don't say 'feel…like' but we say 'feel like'.

'Hisset...gibi' demiyoruz ama 'hisset gibi' diyoruz.

We connect them with a single L. I feel like-- I feel like that's a lot of the--

Onları tek bir L ile birleştiriyoruz. Ben-- Bunun çok olduğunu hissediyorum--

I feel like- I feel like- I feel like that's a lot of the-

Ben-- Ben- Bunun çok olduğunu hissediyorum--

Another thing, so we have the linked L here.

Başka bir şey, bu yüzden bağlantılı L'ye sahibiz .

Another thing I'm noticing is um, how high the intonation is here.

Fark ettiğim başka bir şey de burada tonlamanın ne kadar yüksek olduğu .

I feel like- I feel, feel- That's pretty high and I guess I was just doing that because

Hissediyorum, hissediyorum, hissediyorum- Bu oldukça yüksek ve sanırım bunu komik olduğu için yapıyordum

it's sort of funny and so that brought more emotion and energy into the voice which made

ve bu sese daha fazla duygu ve enerji katarak

the pitch even higher.

perdeyi daha da yükseltti.

Okay, so everything links together.

Tamam, yani her şey birbirine bağlı.

I feel like that's- K right into TH sound, TS cluster right into the schwa: tsa-

Bence bu- K tam TH sesinde, TS tam schwa'da kümeleniyor: tsa-

that's a- that's a- that's a-

bu a- bu a- bu a-

Then we have 'a lot of the'.

O zaman "çok" var.

Now it's unclear to me, the word 'of' would be fully pronounced this way,

Şimdi benim için net değil, 'of' kelimesi tam olarak bu şekilde telaffuz edilirdi,

I definitely reduce it to the schwa.

onu kesinlikle schwa'ya indirgiyorum.

I'm not quite sure if I dropped the V or not, it's said very quickly.

V'yi düşürüp düşürmediğimden pek emin değilim, çok çabuk söylendi.

You can definitely drop the V here.

Kesinlikle V'yi buraya bırakabilirsiniz.

A lot of the- A lot of the- Then you just use schwa to link 'lot' and 'the' and the

A lot of the- A lot of the- O zaman 'lot' ve 'the'yi bağlamak için sadece schwa kullanırsınız ve

T here will become a Flap T, just one single flap against the roof of the mouth because

buradaki T bir Flap T olur,

it comes between two vowels.

iki sesli harf arasında geldiği için ağzın çatısına karşı tek bir kanatçık olur. .

And the little three-word phrase, 'a lot of', is very common.

Ve üç kelimelik küçük bir deyim olan "çok" çok yaygındır.

So practice it that way with me right now: a lot of- a lot of- a lot of- a lot of-

O yüzden şu anda benimle bu şekilde pratik yapın: çok- çok- çok- çok-

really smooth, forward flow of sound.

gerçekten düzgün, ileriye doğru ses akışı.

A lot of- A lot of- A lot of the conversations that I have with people-

Pek çok- Pek çok- İnsanlarla yaptığım konuşmaların çoğu-

The conversations that I have with people.

İnsanlarla yaptığım sohbetler.

Okay so the schwa 'of the' going right into the C, there's no break here.

Tamam, "şu"nun schwa'sı doğrudan C'ye gidiyor , burada bir kırılma yok.

The conversations that-

Konuşmalar o-

The word 'that', I reduce that.

'O' kelimesini azaltıyorum.

The vowel has the schwa.

Ünlü schwa'ya sahiptir.

Conversations that- that I have with people-

İnsanlarla yaptığım sohbetler-

Okay, I'm doing something a little interesting here.

Tamam, burada biraz ilginç bir şey yapıyorum .

Well, first, the Z sound of 'conversations' linking into the TH.

İlk olarak, TH'ye bağlanan 'sohbetlerin' Z sesi .

Conversations that- Conversations that- No stop in sound.

Konuşmalar - Konuşmalar - Sesin kesilmesi yok.

So usually, most people would link this but I don't.

Yani genellikle çoğu insan bunu bağlar ama ben yapmam.

I don't link it with a Flap T. I sort of re-emphasize.

Bunu bir Flap T ile ilişkilendirmiyorum. Bir nevi yeniden vurguluyorum.

Why do I do that?

Neden bunu yapıyorum?

Don't know. Doesn't matter.

bilmiyorum önemli değil

Usually, we'll link things with a Flap T when the next word begins with a vowel, we'll link

Genellikle, bir sonraki kelime sesli harfle başladığında Flap T ile bağlarız,

that ending word.

o biten kelimeyi bağlarız. Bunun

We'll link that ending sound, rather.

yerine o bitiş sesini bağlayacağız.

When a word ends in a vowel or diphthong plus T and the next word begins with a vowel or

Bir kelime bir ünlü veya iki ünlü artı T ile bitiyorsa ve bir sonraki kelime bir sesli harf veya

diphthong, just like up here with 'lot of', we so often flap that T.

iki ünlü ile başlıyorsa, tıpkı burada 'çok' ile olduğu gibi, o T'yi o kadar sık ​​çırparız.

Every once in a while, we don't.

Arada bir, yapmayız.

I'm emphasizing 'I' by putting a little break.

Küçük bir ara vererek 'ben'i vurguluyorum.

I'm emphasizing that.

Bunu vurguluyorum.

I have- I have these conversations with the people--

İnsanlarla bu konuşmalarım var--

That I have with people-

İnsanlarla yaptığım--

That I have with people-

İnsanlarla yaptığım-

That I have with people-

İnsanlarla yaptığım--

So even though I don't connect with a Flap T, it's still petty smooth.

Yani bir Flap T ile bağlantı kurmasam da , yine de önemsiz.

There's not a big break there.

Orada büyük bir kırılma yok.

That I have with people- So I have.

İnsanlarla sahip olduğum- Ben de var.

'Have' is more stressed but 'I' is also a little bit longer:

'Have' daha vurgulu ama 'I' biraz daha uzun:

That I have with people-

İnsanlarla olan-

That I have with people-

İnsanlarla olan-

have with people- have with people-

insanlarla olan- insanlarla olan-

These sounds are all connected.

Bu seslerin hepsi birbiriyle bağlantılı.

The V right into the W, the TH right into the P. No break here.

V, W'ye doğru, TH, P'ye doğru. Burada kırılma yok.

People-

İnsanlar-

This word can be tough for some people.

Bu kelime bazı insanlar için zor olabilir.

Haha.

'People' can be tough for people.

Haha.

'İnsanlar' insanlar için zor olabilir.

Okay, so the pronunciation is P, the EE as in She vowel in the stressed syllable, and

Tamam, telaffuz P, vurgulu hecede She sesli harfindeki gibi EE ve

then the Dark L, pll- pll- pll- in the unstressed syllable.

vurgusuz hecede Koyu L, pll- pll- pll- .

A lot of people want to round their lips a little bit.

Pek çok insan dudaklarını biraz yuvarlaklaştırmak ister .

They substitute that in for the Dark L. Try to make sure your lips are relaxed for this sound.

Bunu Dark L'nin yerine koyuyorlar. Bu ses için dudaklarınızın rahat olduğundan emin olun.

People.

İnsanlar.

Ull, ull, ull, ull.

uh, uu, uu, uu

You want the back of the tongue to be doing the work for this sound.

Bu ses için işi dilin arkasının yapmasını istiyorsun.

people- people- people-

insanlar- insanlar- insanlar-

Is I'll be like- Is I'll be like- Is I'll be like- Okay so this is all pretty mumbled.

Ben şöyle mi olacağım - Ben böyle mi olacağım - Ben şöyle mi olacağım - Tamam, yani bunların hepsi oldukça mırıldandı.

IS, the word 'is' has a Z sound so that links into the next sound: Is I'll be like-

IS, 'is' kelimesinin bir Z sesi vardır, bu da bir sonraki sesle bağlantılıdır: I'll be like-

So the word 'I', the words 'I will' contract to 'I'll'

Yani 'I' kelimesi, 'I will' kelimeleri 'I'll'e dönüşür

but it's hardly every pronounced that way.

ama neredeyse her bu şekilde telaffuz edilir.

It's almost always reduced to something like: all, all, all.

Neredeyse her zaman şuna indirgenir: hepsi, hepsi, hepsi.

Which sounds like 'all' said quickly.

Kulağa 'hepsi' hızlı bir şekilde söylenmiş gibi geliyor.

All, all.

Hepsi, hepsi.

Is I'll- Is I'll- Is I'll-

Ben- Ben- Ben- Ben- Ben gibi

Is I'll be like- Is I'll be like- Is I'll be like-

olacağım- Ben gibi

Is I'll be like- Is I'll be like- Is I'll be like-

olacağım- Ben gibi olacağım Ben şöyle mi olacağım -

Is I'll be like- Is I'll be like- The word 'be' said really quickly.

Ben böyle mi olacağım - Ben gibi olacağım - ' Ol' kelimesi çok hızlı söylendi.

It's almost like there isn't a vowel there.

Sanki orada bir sesli harf yokmuş gibi.

Be like- be like- be like- Is I'll be like--

Gibi ol- gibi- gibi ol- Ben şöyle mi olacağım--

So this is all lower in pitch, a little flatter, it comes across pretty unclear.

Yani bunların perdesi daha düşük, biraz daha düz, oldukça belirsiz geliyor. Amerikan İngilizcesinde

So we have sets of words like this, strings of words like this in American English that

bunun gibi

are less clear, certainly less fully pronounced and that provides contrast with the clearer

daha az net, kesinlikle daha az telaffuz edilen ve

stressed syllables like 'I have'.

"sahip oldum" gibi daha net vurgulu hecelerle zıtlık sağlayan buna benzer kelime dizilerine sahibiz.

And that contrast is important in American English.

Ve bu karşıtlık Amerikan İngilizcesinde önemlidir .

Is I'll be like "Oh, I read about."

"Oh, hakkında okudum" gibi olacak mı?

Oh, I read about.

Hakkında okudum.

So here, I'm slowing down.

Yani burada yavaşlıyorum. Kendimden

I'm speaking really clearly because I'm quoting myself.

alıntı yaptığım için çok net konuşuyorum .

I'm not just talking.

Ben sadece konuşmuyorum.

I'm saying something that I had said.

Söylediğim bir şeyi söylüyorum. "

When we say: I'll be like- 'Like' is another way to say 'she said' so 'I'll be like' is

Beğendim" dediğimizde, " o dedi" demenin başka bir yoludur, yani "ben gibi olacağım", "

'I'll say' or if you're talking about a woman, you can say: And then she was like 'No way!'.

diyeceğim"dir veya bir kadından bahsediyorsan, diyebilirsin : Ve sonra 'Olmaz!' dedi.

That would be the equivalent of saying: And then she said 'No way!'.

Bu, "Olmaz!" demenin eşdeğeri olurdu.

So we use the word 'like' sometimes in storytelling as a substitute for 'said'.

Bu yüzden bazen hikaye anlatımında "söylendi" yerine "beğenmek" kelimesini kullanırız.

I'll be like- I'll say or I said.

Ben şöyle olacağım- diyeceğim ya da söyledim.

'And she was like' is like saying 'and she said'.

'Ve o gibiydi', 've dedi' demek gibidir.

Oh, I read about.

Hakkında okudum.

Okay so more clear, longer words, ending D links into beginning schwa of 'about'.

Tamam, çok daha net, daha uzun kelimeler, D ile biten ' hakkında' schwa'sının başlangıcına bağlanır.

Everything is nice and connected.

Her şey güzel ve bağlantılı.

I do a True T here.

Burada True T yapıyorum.

Again, I'm speaking more clearly.

Yine, daha açık konuşuyorum.

I'm not just talking, I'm quoting myself so I have to make it seem different.

Sadece konuşmuyorum, kendimden alıntı yapıyorum, bu yüzden farklı görünmesini sağlamalıyım.

And that's why it's all a little bit more clear that just normal conversation.

İşte bu yüzden her şey normal konuşmadan biraz daha net.

Is I'll be like "Oh, I read about."

"Oh, hakkında okudum" gibi olacak mı?

Is I'll be like "Oh, I read about."

"Oh, hakkında okudum" gibi olacak mı?

Is I'll be like "Oh, I read about."

"Oh, hakkında okudum" gibi olacak mı?

But I didn't actually read the actual thing.

Ama aslında gerçeği okumadım.

But I didn't actually read- I put a little break here separating thought groups.

Ama aslında okumadım- burada düşünce gruplarını ayırarak küçük bir ara verdim.

But I didn't actually read the actual thing.

Ama aslında gerçeği okumadım.

I do that for emphasis.

Bunu vurgulamak için yapıyorum.

It's funny. I'm talking about reading something but I didn't read it.

Komik. Bir şey okumaktan bahsediyorum ama okumadım.

I just read one sentence about it.

Bununla ilgili sadece bir cümle okudum.

But I didn't actually read- 'Read', much longer, the most stressed word there.

Ama aslında okumadım- 'Oku', çok daha uzun, oradaki en vurgulu kelime.

But I didn't actually read- But I, but I, but I- This is like I was saying before, usually

Ama ben aslında okumadım- Ama ben, ama ben, ama ben- Bu daha önce de söylediğim gibi, genellikle

when a word ends in a T and the sound before is a vowel or a diphthong, and the next word

bir kelime T ile bittiğinde ve önceki ses bir ünlü veya iki ünlü olduğunda ve bir sonraki kelime

begins with a vowel or diphthong, we flap that to make a smooth connection.

ile başladığında bir sesli harf veya iki sesli harf, düzgün bir bağlantı kurmak için bunu çırparız.

But I, but I, but I-

Ama ben, ama ben, ama ben- Ama ben, ama ben, ama

But I, but I, but I-

ben-

But I didn't actually- Didn't actually- It sounds to me like I'm stop, I'm dropping the T.

Ama ben aslında- Aslında yapmadım- Bana durmuşum gibi geldi, T'yi düşürüyorum.

There's no sense of a stop here: didn't actually- So ending N is linking into the next vowel.

burada bir durak: aslında- Yani N bitişi bir sonraki sesli harfe bağlanıyor.

na- na- didn't actually- actually-

na- na- aslında- aslında- aslında

I didn't actually-

yapmadım- aslında

I didn't actually-

yapmadım- aslında

I didn't actually-

yapmadım

Actually.

aslında.

Actually.

Aslında.

So this word can be four syllables: actually.

Yani bu kelime dört heceli olabilir: aslında.

Or it can be three: actually.

Veya üç olabilir: aslında.

I think three syllables is a little bit more common.

Sanırım üç hece biraz daha yaygın.

It's a little easier, that's what I have done.

Biraz daha kolay, ben öyle yaptım.

Ac- tually- In IPA, I would write it like this.

Aslında- IPA'da şöyle yazardım.

Stress on the first syllable: Ac- tuall- and then I'll probably write that with the schwa.

İlk hecede vurgu: Aslında- ve sonra muhtemelen bunu schwa ile yazacağım.

Actual- ly- Actually.

Aslında- Aslında.

Actually.

Aslında.

The ending E links right into the next sound, the consonant R. Actually read- Actually read-

Sondaki E, bir sonraki sese, ünsüz R'ye bağlanır. Aslında okundu- Aslında okundu-

So everything is smoothly connected.

Yani her şey düzgün bir şekilde bağlantılı.

actually read- actually read- actually read the actual thing.

aslında oku- aslında oku- aslında asıl şeyi oku.

The actual thing.

Gerçek şey.

The actual thing.

Gerçek şey. Bu

So I'm stressing this quite a bit.

yüzden bunu biraz vurguluyorum.

I've slowed down: The actual thing.

Yavaşladım: Gerçek olan.

Those two syllables have some stress.

Bu iki hecede biraz vurgu var. '

The word 'the' pronounced with the EE vowel.

the' kelimesi EE ünlüsü ile telaffuz edilir.

We typically do that when the next word begins with a vowel or diphthong.

Bunu tipik olarak bir sonraki kelime bir ünlü veya iki sesli harfle başladığında yaparız.

Otherwise, we pronounce it as the schwa: the.

Aksi takdirde, onu schwa olarak telaffuz ederiz: the.

But here, it's 'thee'.

Ama burada "sen" var.

The actual- The actual- and it links right into the next word.

Gerçek- Gerçek- ve doğrudan bir sonraki kelimeye bağlanır.

The actual thing.

Gerçek şey.

The actual thing.

Gerçek şey.

The actual thing.

Gerçek şey.

The actual thing.

Gerçek şey.

And as I'm saying that, Laura says: The actual about.

Ve ben bunu söylerken, Laura şöyle diyor: Gerçek olan.

I can't quite tell because I'm speaking at the same time but I think she might be doing a schwa.

Tam olarak söyleyemem çünkü aynı anda konuşuyorum ama sanırım o bir schwa yapıyor olabilir.

The actual.

Gerçek.

That's pretty normal too.

Bu da oldukça normal. Demek istediğim,

I mean the rule is if the next word begins with a vowel or diphthong, you pronounce this

kural şu ​​ki, bir sonraki kelime bir ünlü veya iki sesli harfle başlıyorsa, bu

E as the EE vowel but I've noticed Americans certainly don't always do this.

E'yi EE sesli harfi olarak telaffuz edersiniz, ancak Amerikalıların kesinlikle bunu her zaman yapmadığını fark ettim.

The actual about.

Gerçek hakkında.

Actual about.

Gerçek hakkında.

Linking those two words together.

Bu iki kelimeyi birbirine bağlamak.

L about- l about- The actual about.

L about- l about- Gerçek hakkında.

And then she puts a Stop T at the end. She does not release that.

Ve sonra sonuna bir Stop T koyar. Bunu serbest bırakmıyor.

The actual about.

Gerçek hakkında.

The actual about.

Gerçek hakkında.

The actual about.

Gerçek hakkında.

I read the headline.

Başlığı okudum.

I read the headline.

Başlığı okudum.

Okay, what are the two most stressed syllables there?

Tamam, orada en çok vurgulanan iki hece nedir?

I read the headline.

Başlığı okudum.

So the words that are usually the ones that are stressed in a sentence are the nouns,

Yani bir cümlede genellikle vurgulanan kelimeler isimler,

verbs, adjectives, and adverbs.

fiiller, sıfatlar ve zarflardır.

They don't always have equal stress but those are the words that are content words, that

Her zaman eşit vurguya sahip değiller ama bunlar içerik sözcükleri olan sözcüklerdir,

are usually the ones that are these longer, more clear words.

bunlar genellikle daha uzun, daha net sözcüklerdir.

So everything in this four-word thought group is linked together, said very smoothly, always

Yani bu dört kelimelik düşünce grubundaki her şey birbirine bağlıdır, çok yumuşak bir şekilde söylenir, sesin her zaman

a forward motion of the voice, not choppy at all.

ileriye doğru bir hareketi vardır, hiç de kesik kesik değildir.

I read the headline.

Başlığı okudum.

I read the headline.

Başlığı okudum.

The word 'the' pronounced with the schwa, the next sound is a consonant.

'the' kelimesi schwa ile telaffuz edilir, sonraki ses bir ünsüzdür.

We do pronounce the H in this word.

Bu kelimede H harfini telaffuz ediyoruz.

I read the headline.

Başlığı okudum.

I read the headline.

Başlığı okudum.

I read the headline.

Başlığı okudum.

Or I read the 1-sentence blurb-

Ya da 1-cümle tanıtım yazısını okudum- Ya da

Or I read the 1-sentence- I put a little break here while I'm thinking of what word to say.

1-cümleyi okudum- Hangi kelimeyi söyleyeceğimi düşünürken buraya küçük bir ara verdim.

The word 'or'. This often reduces to 'ur'.

"veya" kelimesi. Bu genellikle 'ur'a indirgenir.

Ur- ur- ur I read- ur I read- I don't reduce it here.

Ur- ur- ur okudum- ur okudum- Burada eksiltmiyorum.

Or. Or I read the- Or.

Veya. Veya okudum- Veya.

So the word 'Or' is the AW as in Law sound followed by R when it's not reduced.

Yani 'Veya' kelimesi, AW sesidir, Kanun sesinde olduğu gibi, azaltılmadığında R sesi gelir.

But the AW sound really changes here.

Ancak AW sesi burada gerçekten değişiyor.

It's not the AW, it becomes oh, oh, oh, much more closed.

AW değil, oh, oh, oh, çok daha kapalı hale geliyor.

The lips round further.

Dudaklar daha da yuvarlak.

The tongue pulls further back in the mouth.

Dil, ağızda daha da geri çekilir.

Or, or, or.

Veya, veya, veya.

Or- Or- Or I read the 1-sentence-

Veya- Veya- Ya da 1-cümleyi okurum-

Or I read the 1-sentence-

Ya da 1-cümleyi okurum-

Or I read the 1-sentence-

Ya da 1-cümleyi okurum-

'Read' and 'one' get the most stress there.

'Oku' ve 'bir' en çok stresi orada alır.

Everything is linked together.

Her şey birbirine bağlıdır.

Let me spell out the word 'one' here.

Burada 'bir' kelimesini heceleyeyim.

This letter is a vowel.

Bu harf sesli harftir.

But the word, the sounds, are these in IPA.

Ama kelime, sesler, bunlar IPA'da.

These are the sounds.

Bunlar sesler.

So whenever we're talking about rules like with Flap Ts or this kind of thing or the

Yani ne zaman Flap T'ler gibi kurallardan veya bu tür şeylerden veya "

pronunciation of the word 'the', we're never talking about letters, we're always talking about sounds.

the" kelimesinin telaffuzundan söz etsek, asla harflerden bahsetmiyoruz, daima seslerden bahsediyoruz.

So the beginning sound of this word is a consonant.

Yani bu kelimenin başlangıç ​​sesi ünsüzdür.

That means the rule is this would be pronounced with the schwa, not an EE vowel.

Bu, kuralın, bunun bir EE sesli harfiyle değil, schwa ile telaffuz edileceği anlamına gelir.

The one- the one- not: thee one- thee one- the, the, the, the one.

Bir- bir- değil: sen bir- sen bir- o, o, o, o.

The one-sentence.

Tek cümle.

The one-s. The one-s. The one-sentence.

Olanlar. Olanlar. Tek cümle.

One-sentence. Let's talk about this word for a second.

Bir cümle. Bir saniye bu kelime hakkında konuşalım.

Sentence.

Cümle.

What's happening with that T?

O T'ye ne oluyor?

Sent-ence.

Cümle.

I'm making it a Stop T. The rule is when the T is in a sequence of T, schwa, N, that it's

Bunu bir Durdur T yapıyorum. Kural şu ​​ki, T bir T, schwa, N dizisinde olduğunda, bu

a Stop T. That's what I'm doing here.

bir Durdur T olur. Benim burada yaptığım şey bu.

Sent- stop the air, really quickly just hold it for a second, sent- ence.

Havayı durdurun, gerçekten hızlı bir şekilde bir saniye bekleyin, cümle.

Sent- ence. ence. ence.

Cümle. ence. ence.

Sent- ence.

Cümle.

Other words like this: Mountain.

Bunun gibi diğer kelimeler: Dağ.

Kitten.

Kedi yavrusu.

Fountain.

Çeşme.

Curtain.

Perde.

I have a video where I go over this a little bit more in detail, you can search on YouTube,

Bunu biraz daha detaylı anlattığım bir videom var , YouTube'da arama yapabilirsiniz,

Rachel's English Mountain.

Rachel's English Mountain.

And it should come up.

Ve ortaya çıkmalı.

Sentence.

Cümle.

One-sentence.

Bir cümle.

One-sentence.

Bir cümle.

One-sentence.

Bir cümle.

One-sentence blurb that…

Tek cümlelik tanıtım yazısı…

So now I say: Blurb that- and that's one thought group.

O yüzden şimdi şunu söylüyorum: Bunu bulanıklaştırın- ve bu bir düşünce grubu.

I'm thinking of exactly what to say.

Tam olarak ne söyleyeceğimi düşünüyorum.

blurb that… blurb that…

bunu bulanıklaştır… bunu bulanıklaştır…

So I might normally reduce the word 'that' to the schwa but I don't here because I'm

Bu yüzden normalde 'o' kelimesini schwa'ya indirgeyebilirim ama burada yapmıyorum çünkü

thinking about what to say so I'm speaking a bit more slowly.

ne söyleyeceğimi düşünüyorum, bu yüzden biraz daha yavaş konuşuyorum.

Blurb that- So that keeps its full AH vowel, it does have a Stop T. Blurb that- Blurb that-

Açıkla şunu- Yani bu tam AH sesli harfini koruyor,

So here we have an R, a B, a TH.

bir Stop T'si var.

Three consonants in a row.

Üst üste üç ünsüz.

Blurb that- I don't release the B. B is a stop consonant just like T.

B'yi serbest bırakmıyorum. B, tıpkı T gibi bir dur ünsüzüdür.

The lips come together, that stops the air.

Dudaklar birleşir, bu da havayı durdurur.

And then they release: bb-bb-

Ve sonra şunu serbest bırakırlar: bb-bb-

But we often don't release stop consonants in conversation especially when the next sound

Ama özellikle bir sonraki ses

is another consonant.

başka bir ünsüz olduğunda, konuşmada genellikle dur ünsüzlerini bırakmayız.

So my lips come together, I make the B sound: blurb-

Böylece dudaklarım bir araya geliyor, B sesi çıkarıyorum: laf-

But then, rather than releasing, I go right into the TH sound.

Ama sonra, bırakmak yerine, doğruca TH sesine geçiyorum.

Blurb that- Blurb that- Blurb that- Blurb that-

Açıkla şunu-

Blurb that- Blurb that- Blurb that-

Açıkla bunu

- That... - Yeah.

That. Yeah. Laura says 'yeah'.

O. Evet. Laura "evet" diyor.

Up down shape of stress, she knows what I'm going to say, she agrees with me, she probably does it too.

Stres aşağı yukarı, ne diyeceğimi biliyor, benimle aynı fikirde, muhtemelen o da yapıyor.

Yeah.

Evet.

Yeah.

Yeah.

Evet.

Evet.

Facebook posts with the headline.

başlıklı Facebook gönderileri.

Facebook posts with the headline.

başlıklı Facebook gönderileri.

Facebook posts with the headline.

başlıklı Facebook gönderileri.

So more stress on 'face' and 'head'.

Yani 'yüz' ve 'kafa' üzerinde daha fazla stres.

'Posts', this is a verb and I said that nouns, verbs, adjectives, and adverbs are the words

'Gönderiler', bu bir fiil ve isimler, fiiller, sıfatlar ve zarfların

that are usually stressed.

genellikle vurgulanan kelimeler olduğunu söyledim.

But not all of them will be stressed everytime.

Ancak hepsi her zaman stresli olmayacak.

Facebook posts with the headline.

başlıklı Facebook gönderileri.

That would be too much.

Bu çok fazla olurdu.

So even content words are sometimes not stressed compared to the stressed words in a sentence.

Dolayısıyla içerik sözcükleri bile bazen bir cümledeki vurgulanan sözcüklere kıyasla vurgulanmaz.

Facebook posts with the headline.

başlıklı Facebook gönderileri.

So here we have STS.

Yani burada KH var.

I do make all of those sounds.

Bu seslerin hepsini ben yapıyorum.

Posts.

Gönderiler.

Posts.

Gönderiler.

Posts.

Gönderiler.

Posts.

Gönderiler.

Posts.

Gönderiler.

Posts with the headline.

başlıklı gönderiler.

Facebook posts with the headline.

başlıklı Facebook gönderileri.

With the headline.

Başlık ile.

So I said before when we have the same sound at the beginning and ending of a word that

Bu yüzden daha önce, birbirine bağlanan bir kelimenin başında ve sonunda aynı sese sahip olduğumuzda

links together, two words that link together that we make one sound.

, birbirine bağlanan iki kelimede tek bir ses oluşturduğumuzu söylemiştim.

So 'with' is usually pronounced with an unvoiced TH, 'the' is usually pronounced with a voiced TH.

Yani 'with' genellikle sessiz bir TH ile telaffuz edilir , 'the' genellikle sesli bir TH ile telaffuz edilir.

When these two words come together, which happens pretty frequently, the unvoiced sound wins.

Bu iki kelime bir araya geldiğinde, ki bu oldukça sık olur, sessiz ses kazanır.

It's stronger. With the- with the- with the headline.

Daha güçlü. İle - ile - ile başlık ile.

With the headline.

Başlık ile.

With the- with the- with the- with the-

with the- with the- with the- with the-

So its like taking the word 'with' and just putting a schwa at the end.

Yani 'ile' kelimesini alıp sonuna bir schwa koymak gibi.

with the- with the- with the headline.

ile- ile- ile başlık ile.

Facebook posts with the headline.

başlıklı Facebook gönderileri.

With the headline.

Başlık ile.

With the headline.

Başlık ile.

With the headline.

Başlık ile.

The D sound in 'headline'.

'Başlık'taki D sesi.

D just like T, just like B, is a stop consonant.

D tıpkı T gibi, tıpkı B gibi, bir dur ünsüzüdür.

Here, it's followed by another consonant.

Burada, onu başka bir ünsüz takip ediyor.

And when stop consonants are followed by consonants, they're very often not released.

Ve dur ünsüzlerinin ardından ünsüzler geldiğinde, genellikle serbest bırakılmazlar.

So it's not headline.

Yani başlık değil.

Head. Head. D, d, d- we don't release the tongue.

KAFA. KAFA. D, d, d- dili bırakmıyoruz.

Headline.

Başlık.

We say: headline.

Başlık diyoruz.

So we put our tongue up into position for the D, we make a quick D sound,

Bu yüzden dilimizi D için pozisyona getiriyoruz , hızlı bir D sesi çıkarıyoruz

but rather than releasing, we go right into the L sound.

ama bırakmak yerine doğrudan L sesine geçiyoruz.

Headdddline.

Headddline.

Headline.

Başlık.

Headline.

Başlık.

Headline.

Başlık.

Headline.

Başlık.

Headline.

Başlık.

Headline.

Başlık.

Let's listen to the whole conversation one more time.

Tüm sohbeti bir kez daha dinleyelim. İnsanlarla yaptığım

I feel like that's a lot of the conversations that I have with people, is, I'll be like,

sohbetlerin çoğunun bu olduğunu hissediyorum,

"oh, I read about…".

"ah, hakkında okudum ..." gibi olacağım.

Yeah.

But I didn't actually read the actual thing.

Evet.

Ama aslında gerçeği okumadım.

The actual about.

Gerçek hakkında.

I read the headline. Or I read the one-sentence blurb that...

Başlığı okudum. Ya da tek cümlelik tanıtım yazısını okudum...

Yeah.

Evet.

Facebook posts with the headline.

başlıklı Facebook gönderileri.

That analysis is really fun and helpful, right?

Bu analiz gerçekten eğlenceli ve faydalı, değil mi? YouTube kanalımdaki

Click here to see other Ben Franklin videos on my YouTube channel.

diğer Ben Franklin videolarını görmek için buraya tıklayın .

But if you're ready to go even further, even bigger, I challenge you this January, to start

Ama daha da ileriye, daha da ileriye gitmeye hazırsanız , bu Ocak ayında size meydan okuyorum,

the new year off right with a new commitment to your English Studies.

yeni yıla İngilizce Çalışmalarınıza yeni bir bağlılıkla başlamanız için.

Join my online school Rachel's English Academy.

Çevrimiçi okulum Rachel's English Academy'ye katılın.

There, you will find tons of Ben Franklin speech analysis videos just like this one

Orada, bunun gibi başka hiçbir yerde bulamayacağınız tonlarca Ben Franklin konuşma analizi videosu bulacaksınız

that you can't get anywhere else.

. Daha

They're longer, they cover more conversation, and I add more each month.

uzunlar, daha fazla konuşmayı kapsıyorlar ve her ay daha fazlasını ekliyorum.

You have to have the interest, you have to make the time to watch the videos, to work

İlginiz olmalı, videoları izlemek, ses ile çalışmak için zaman ayırmalısınız

with the audio.

.

Can you do this?

Bunu yapabilir misin?

To help you get in the door, to help you get started, I'm offering a discount for the month

Kapıdan içeri girmenize yardımcı olmak, başlamanıza yardımcı olmak için Ocak ayı için bir indirim sunuyorum

of January.

.

You can get the first month of the Academy for just $5.

Akademinin ilk ayını sadece 5 dolara alabilirsiniz.

Use the code start2018 at check out.

Check-out sırasında start2018 kodunu kullanın.

The fee is normally $14 a month which is a steal for what you get: tools and support

Ücret normalde ayda 14 dolardır ve bu, aldığınız şey için bir çalmadır: nasıl ses çıkardığınız konusunda

for self-study, to make a real difference in how you sound.

gerçek bir fark yaratmak için kendi kendine çalışma için araçlar ve destek .

If you sign up and this method doesn't help you, no problem.

Kaydolursanız ve bu yöntem size yardımcı olmazsa , sorun değil.

Just email me within 30 days and you'll get a full refund.

Sadece 30 gün içinde bana e-posta gönderin ve tam bir geri ödeme alacaksınız.

This is a subscription and you will be charged every month with continuous access to everything.

Bu bir aboneliktir ve her şeye sürekli erişim için her ay ücretlendirileceksiniz.

But you can cancel at any time.

Ancak istediğiniz zaman iptal edebilirsiniz.

Just email me and I will make that happen for you.

Sadece bana e-posta gönderin ve bunu sizin için gerçekleştireceğim.

So get this deal and in 2008, get the accent you want.

Bu anlaşmayı yapın ve 2008'de istediğiniz aksanı elde edin .

More fluency, more ease in American conversation.

Amerikan konuşmasında daha fazla akıcılık, daha fazla kolaylık.