ENGLISH CONVERSATION - READING HEADLINES

You guys love Ben Franklin videos.

They're one of the best ways for you to improve listening comprehension and learn tricks to

sound more natural when speaking English, like using specific reductions.

This January, you're getting five all new Ben Franklin videos where we do a full analysis

of real American English conversations.

Today's topic: reading headlines.

Let's get started with this analysis.

First, the whole conversation.

I feel like that's a lot of the conversations that I have with people, is, I'll be like,

"oh, I read about…".

Yeah.

But I didn't actually read the actual thing.

The actual about.

I read the headline. Or I read the one-sentence blurb that...

Yeah.

Facebook posts with the headline.

Now, the analysis.

In this little quip of conversation, my friend Laura and I are talking about how we're in

this bad habit of not actually reading articles.

We'll just read headlines and the one-second summary and then we'll talk about it, "Oh,

I read about…blah blah blah" even though we didn't actually read the article.

Are you guilty of that too?

I feel like that's a lot of the conversations that I have with people-

Okay this is a really long through group and I'm speaking really quickly.

But even though I am, I am still making some words longer.

They're being brought out with a little bit more length but also a little bit more volume.

And they'll be a little higher in pitch, they'll have uuuhhh---- this shape.

Let's try to identify what they are.

I feel like that's a lot of the conversations that I have with people-

I feel like that's a lot of the conversations that I have with people-

I feel like that's a lot of the conversations that I have with people-

I feel like-

I feel like that's a lot- Let's just start there.

I feel like that's a lot of the-

'Feel' and 'lot' are a little bit longer and they have

the peak of the volume and of the pitch of the stress.

Let's listen to that little sentence part, that little sentence fragment again.

I feel like that's a lot of the-

I feel like that's a lot of the-

I feel like that's a lot of the-

I feel like that's a lot of the-

I feel like that's a lot of the-

So even though we speak

quickly in American English, we still have longer syllables and that is really important

for clarity with American English.

I've had some students who know that Americans speak quickly and they want to do that too.

But it feels way too rushed and the reason why is because it doesn't have these longer

words or syllables within the faster syllables.

We have to have the long ones too.

I feel like that's a lot of the-

Okay let's listen to a little bit more and see

what else do we hear as being a little bit longer, a little bit more stressed?

I feel like that's a lot of the conversations that I have with people-

Conversations that I have with people-

Conversa-- So this syllable is a little bit more stressed,

a little bit longer: conversations that I have with people--

'Have' is more stressed here, a little longer.

the conversations that I have with people-

the conversations that I have with people-

the conversations that I have with people is, I'll be like "Oh, I read about…"

Conversations that I have with people is, I'll be like "Oh, I read about…"

So those are for me the longest, most clear syllables and a lot of the other syllables

are said really quickly.

Are there any reductions?

Let's go back and see.

I feel like that's a lot of the conversations that I have with people-

I feel like that's a lot of the conversations that I have with people-

I feel like that's a lot of the conversations that I have with people-

Let's look at the first sentence fragment.

Um. What's happening?

So, this is not a reduction but it's a link when we're putting two words together when one word ends

with the same sound that the next word begins with.

We don't say 'feel…like' but we say 'feel like'.

We connect them with a single L. I feel like-- I feel like that's a lot of the--

I feel like- I feel like- I feel like that's a lot of the-

Another thing, so we have the linked L here.

Another thing I'm noticing is um, how high the intonation is here.

I feel like- I feel, feel- That's pretty high and I guess I was just doing that because

it's sort of funny and so that brought more emotion and energy into the voice which made

the pitch even higher.

Okay, so everything links together.

I feel like that's- K right into TH sound, TS cluster right into the schwa: tsa-

that's a- that's a- that's a-

Then we have 'a lot of the'.

Now it's unclear to me, the word 'of' would be fully pronounced this way,

I definitely reduce it to the schwa.

I'm not quite sure if I dropped the V or not, it's said very quickly.

You can definitely drop the V here.

A lot of the- A lot of the- Then you just use schwa to link 'lot' and 'the' and the

T here will become a Flap T, just one single flap against the roof of the mouth because

it comes between two vowels.

And the little three-word phrase, 'a lot of', is very common.

So practice it that way with me right now: a lot of- a lot of- a lot of- a lot of-

really smooth, forward flow of sound.

A lot of- A lot of- A lot of the conversations that I have with people-

The conversations that I have with people.

Okay so the schwa 'of the' going right into the C, there's no break here.

The conversations that-

The word 'that', I reduce that.

The vowel has the schwa.

Conversations that- that I have with people-

Okay, I'm doing something a little interesting here.

Well, first, the Z sound of 'conversations' linking into the TH.

Conversations that- Conversations that- No stop in sound.

So usually, most people would link this but I don't.

I don't link it with a Flap T. I sort of re-emphasize.

Why do I do that?

Don't know. Doesn't matter.

Usually, we'll link things with a Flap T when the next word begins with a vowel, we'll link

that ending word.

We'll link that ending sound, rather.

When a word ends in a vowel or diphthong plus T and the next word begins with a vowel or

diphthong, just like up here with 'lot of', we so often flap that T.

Every once in a while, we don't.

I'm emphasizing 'I' by putting a little break.

I'm emphasizing that.

I have- I have these conversations with the people--

That I have with people-

That I have with people-

That I have with people-

So even though I don't connect with a Flap T, it's still petty smooth.

There's not a big break there.

That I have with people- So I have.

'Have' is more stressed but 'I' is also a little bit longer:

That I have with people-

That I have with people-

have with people- have with people-

These sounds are all connected.

The V right into the W, the TH right into the P. No break here.

People-

This word can be tough for some people.

Haha.

'People' can be tough for people.

Okay, so the pronunciation is P, the EE as in She vowel in the stressed syllable, and

then the Dark L, pll- pll- pll- in the unstressed syllable.

A lot of people want to round their lips a little bit.

They substitute that in for the Dark L. Try to make sure your lips are relaxed for this sound.

People.

Ull, ull, ull, ull.

You want the back of the tongue to be doing the work for this sound.

people- people- people-

Is I'll be like- Is I'll be like- Is I'll be like- Okay so this is all pretty mumbled.

IS, the word 'is' has a Z sound so that links into the next sound: Is I'll be like-

So the word 'I', the words 'I will' contract to 'I'll'

but it's hardly every pronounced that way.

It's almost always reduced to something like: all, all, all.

Which sounds like 'all' said quickly.

All, all.

Is I'll- Is I'll- Is I'll-

Is I'll be like- Is I'll be like- Is I'll be like-

Is I'll be like- Is I'll be like- Is I'll be like-

Is I'll be like- Is I'll be like- The word 'be' said really quickly.

It's almost like there isn't a vowel there.

Be like- be like- be like- Is I'll be like--

So this is all lower in pitch, a little flatter, it comes across pretty unclear.

So we have sets of words like this, strings of words like this in American English that

are less clear, certainly less fully pronounced and that provides contrast with the clearer

stressed syllables like 'I have'.

And that contrast is important in American English.

Is I'll be like "Oh, I read about."

Oh, I read about.

So here, I'm slowing down.

I'm speaking really clearly because I'm quoting myself.

I'm not just talking.

I'm saying something that I had said.

When we say: I'll be like- 'Like' is another way to say 'she said' so 'I'll be like' is

'I'll say' or if you're talking about a woman, you can say: And then she was like 'No way!'.

That would be the equivalent of saying: And then she said 'No way!'.

So we use the word 'like' sometimes in storytelling as a substitute for 'said'.

I'll be like- I'll say or I said.

'And she was like' is like saying 'and she said'.

Oh, I read about.

Okay so more clear, longer words, ending D links into beginning schwa of 'about'.

Everything is nice and connected.

I do a True T here.

Again, I'm speaking more clearly.

I'm not just talking, I'm quoting myself so I have to make it seem different.

And that's why it's all a little bit more clear that just normal conversation.

Is I'll be like "Oh, I read about."

Is I'll be like "Oh, I read about."

Is I'll be like "Oh, I read about."

But I didn't actually read the actual thing.

But I didn't actually read- I put a little break here separating thought groups.

But I didn't actually read the actual thing.

I do that for emphasis.

It's funny. I'm talking about reading something but I didn't read it.

I just read one sentence about it.

But I didn't actually read- 'Read', much longer, the most stressed word there.

But I didn't actually read- But I, but I, but I- This is like I was saying before, usually

when a word ends in a T and the sound before is a vowel or a diphthong, and the next word

begins with a vowel or diphthong, we flap that to make a smooth connection.

But I, but I, but I-

But I, but I, but I-

But I didn't actually- Didn't actually- It sounds to me like I'm stop, I'm dropping the T.

There's no sense of a stop here: didn't actually- So ending N is linking into the next vowel.

na- na- didn't actually- actually-

I didn't actually-

I didn't actually-

I didn't actually-

Actually.

Actually.

So this word can be four syllables: actually.

Or it can be three: actually.

I think three syllables is a little bit more common.

It's a little easier, that's what I have done.

Ac- tually- In IPA, I would write it like this.

Stress on the first syllable: Ac- tuall- and then I'll probably write that with the schwa.

Actual- ly- Actually.

Actually.

The ending E links right into the next sound, the consonant R. Actually read- Actually read-

So everything is smoothly connected.

actually read- actually read- actually read the actual thing.

The actual thing.

The actual thing.

So I'm stressing this quite a bit.

I've slowed down: The actual thing.

Those two syllables have some stress.

The word 'the' pronounced with the EE vowel.

We typically do that when the next word begins with a vowel or diphthong.

Otherwise, we pronounce it as the schwa: the.

But here, it's 'thee'.

The actual- The actual- and it links right into the next word.

The actual thing.

The actual thing.

The actual thing.

The actual thing.

And as I'm saying that, Laura says: The actual about.

I can't quite tell because I'm speaking at the same time but I think she might be doing a schwa.

The actual.

That's pretty normal too.

I mean the rule is if the next word begins with a vowel or diphthong, you pronounce this

E as the EE vowel but I've noticed Americans certainly don't always do this.

The actual about.

Actual about.

Linking those two words together.

L about- l about- The actual about.

And then she puts a Stop T at the end. She does not release that.

The actual about.

The actual about.

The actual about.

I read the headline.

I read the headline.

Okay, what are the two most stressed syllables there?

I read the headline.

So the words that are usually the ones that are stressed in a sentence are the nouns,

verbs, adjectives, and adverbs.

They don't always have equal stress but those are the words that are content words, that

are usually the ones that are these longer, more clear words.

So everything in this four-word thought group is linked together, said very smoothly, always

a forward motion of the voice, not choppy at all.

I read the headline.

I read the headline.

The word 'the' pronounced with the schwa, the next sound is a consonant.

We do pronounce the H in this word.

I read the headline.

I read the headline.

I read the headline.

Or I read the 1-sentence blurb-

Or I read the 1-sentence- I put a little break here while I'm thinking of what word to say.

The word 'or'. This often reduces to 'ur'.

Ur- ur- ur I read- ur I read- I don't reduce it here.

Or. Or I read the- Or.

So the word 'Or' is the AW as in Law sound followed by R when it's not reduced.

But the AW sound really changes here.

It's not the AW, it becomes oh, oh, oh, much more closed.

The lips round further.

The tongue pulls further back in the mouth.

Or, or, or.

Or- Or- Or I read the 1-sentence-

Or I read the 1-sentence-

Or I read the 1-sentence-

'Read' and 'one' get the most stress there.

Everything is linked together.

Let me spell out the word 'one' here.

This letter is a vowel.

But the word, the sounds, are these in IPA.

These are the sounds.

So whenever we're talking about rules like with Flap Ts or this kind of thing or the

pronunciation of the word 'the', we're never talking about letters, we're always talking about sounds.

So the beginning sound of this word is a consonant.

That means the rule is this would be pronounced with the schwa, not an EE vowel.

The one- the one- not: thee one- thee one- the, the, the, the one.

The one-sentence.

The one-s. The one-s. The one-sentence.

One-sentence. Let's talk about this word for a second.

Sentence.

What's happening with that T?

Sent-ence.

I'm making it a Stop T. The rule is when the T is in a sequence of T, schwa, N, that it's

a Stop T. That's what I'm doing here.

Sent- stop the air, really quickly just hold it for a second, sent- ence.

Sent- ence. ence. ence.

Sent- ence.

Other words like this: Mountain.

Kitten.

Fountain.

Curtain.

I have a video where I go over this a little bit more in detail, you can search on YouTube,

Rachel's English Mountain.

And it should come up.

Sentence.

One-sentence.

One-sentence.

One-sentence.

One-sentence blurb that…

So now I say: Blurb that- and that's one thought group.

I'm thinking of exactly what to say.

blurb that… blurb that…

So I might normally reduce the word 'that' to the schwa but I don't here because I'm

thinking about what to say so I'm speaking a bit more slowly.

Blurb that- So that keeps its full AH vowel, it does have a Stop T. Blurb that- Blurb that-

So here we have an R, a B, a TH.

Three consonants in a row.

Blurb that- I don't release the B. B is a stop consonant just like T.

The lips come together, that stops the air.

And then they release: bb-bb-

But we often don't release stop consonants in conversation especially when the next sound

is another consonant.

So my lips come together, I make the B sound: blurb-

But then, rather than releasing, I go right into the TH sound.

Blurb that- Blurb that- Blurb that- Blurb that-

Blurb that- Blurb that- Blurb that-

Các bạn yêu thích các video của Ben Franklin. Chúng là một trong những cách tốt nhất để bạn cải thiện khả năng nghe hiểu và học các thủ thuật để nghe tự nhiên hơn khi nói tiếng Anh, chẳng hạn như sử dụng các từ rút gọn cụ thể. Tháng 1 này, bạn sẽ nhận được năm video hoàn toàn mới của Ben Franklin, nơi chúng tôi phân tích đầy đủ các cuộc hội thoại tiếng Anh Mỹ thực tế. Chủ đề hôm nay: đọc tiêu đề. Hãy bắt đầu với phân tích này. Đầu tiên, toàn bộ cuộc trò chuyện. Tôi cảm thấy như đó là rất nhiều cuộc trò chuyện mà tôi có với mọi người, là tôi sẽ nói, "ồ, tôi đã đọc về...". Ừ. Nhưng tôi đã không thực sự đọc những điều thực tế. Thực tế về. Tôi đọc tiêu đề. Hoặc tôi đã đọc lời giới thiệu một câu rằng... Yeah. Bài đăng trên Facebook có tiêu đề. Bây giờ, phân tích. Trong cuộc trò chuyện nhỏ này, Laura và bạn tôi đang nói về việc chúng tôi có thói quen xấu là không thực sự đọc các bài báo. Chúng tôi sẽ chỉ đọc các tiêu đề và phần tóm tắt dài một giây rồi nói về nó, "Ồ, tôi đã đọc về...blah blah blah" mặc dù chúng tôi không thực sự đọc bài báo. Bạn cũng có lỗi với điều đó? Tôi cảm thấy như đó là rất nhiều cuộc trò chuyện mà tôi có với mọi người- Được rồi, đây là một nhóm rất dài và tôi đang nói rất nhanh. Nhưng mặc dù vậy, tôi vẫn đang viết một số từ dài hơn. Chúng đang được đưa ra với độ dài lớn hơn một chút nhưng âm lượng cũng lớn hơn một chút. Và chúng sẽ có cao độ cao hơn một chút, chúng sẽ có uuuhhh-- hình dạng này. Hãy cố gắng xác định chúng là gì. Tôi cảm thấy như đó là rất nhiều cuộc trò chuyện mà tôi có với mọi người- Tôi cảm thấy như đó là rất nhiều cuộc trò chuyện mà tôi có với mọi người- Tôi cảm thấy như đó là rất nhiều cuộc trò chuyện mà tôi có với mọi người- Tôi cảm thấy như- Tôi cảm thấy như thế là rất nhiều- Hãy bắt đầu từ đó. Tôi cảm thấy như đó là rất nhiều- 'Feel' và 'lot' dài hơn một chút và chúng có âm lượng cao nhất cũng như cao độ của trọng âm. Chúng ta hãy nghe lại phần câu nhỏ đó, đoạn câu nhỏ đó một lần nữa. Tôi cảm thấy như thế là rất nhiều- Tôi cảm thấy như thế là rất nhiều- Tôi cảm thấy như thế là rất nhiều- Tôi cảm thấy như thế là rất nhiều- Tôi cảm thấy như thế là rất nhiều- Vì vậy, mặc dù chúng ta nói chuyện một cách nhanh chóng trong tiếng Anh Mỹ, chúng ta vẫn có những âm tiết dài hơn và điều đó thực sự quan trọng đối với sự rõ ràng trong tiếng Anh Mỹ. Tôi đã có một số sinh viên biết rằng người Mỹ nói nhanh và họ cũng muốn làm như vậy. Nhưng nó cảm thấy quá vội vàng và lý do là vì nó không có những từ hoặc âm tiết dài hơn này trong những âm tiết nhanh hơn. Chúng ta cũng phải có những cái dài. Tôi cảm thấy như thế là quá nhiều- Được rồi, chúng ta hãy nghe thêm một chút nữa và xem chúng ta còn nghe thấy điều gì khác như lâu hơn một chút, căng thẳng hơn một chút? Tôi cảm thấy như đó là rất nhiều cuộc trò chuyện mà tôi có với mọi người- Những cuộc trò chuyện mà tôi có với mọi người- Cuộc trò chuyện-- Vì vậy, âm tiết này được nhấn mạnh hơn một chút, dài hơn một chút: những cuộc trò chuyện mà tôi có với mọi người-- 'Có ' được nhấn mạnh hơn ở đây, lâu hơn một chút. những cuộc trò chuyện mà tôi có với mọi người- những cuộc trò chuyện mà tôi có với mọi người- những cuộc trò chuyện mà tôi có với mọi người là, tôi sẽ giống như "Ồ, tôi đã đọc về..." Những cuộc trò chuyện mà tôi có với mọi người là, tôi sẽ chẳng hạn như "Ồ, tôi đã đọc về..." Vì vậy, đối với tôi, đó là những âm tiết dài nhất, rõ ràng nhất và rất nhiều âm tiết khác được nói rất nhanh. Có bất kỳ giảm? Hãy quay lại và xem. Tôi cảm thấy như đó là rất nhiều cuộc trò chuyện mà tôi có với mọi người- Tôi cảm thấy như đó là rất nhiều cuộc trò chuyện mà tôi có với mọi người- Tôi cảm thấy như đó là rất nhiều cuộc trò chuyện mà tôi có với mọi người- Hãy xem phần đầu tiên đoạn câu. Ừm. Điều gì đang xảy ra? Vì vậy, đây không phải là rút gọn mà là một liên kết khi chúng ta đặt hai từ lại với nhau khi một từ kết thúc bằng cùng một âm mà từ tiếp theo bắt đầu bằng. Chúng tôi không nói 'feel…like' mà chúng tôi nói 'feel like'. Chúng tôi kết nối chúng với một L duy nhất. Tôi cảm thấy như-- Tôi cảm thấy như đó là rất nhiều-- Tôi cảm thấy như- Tôi cảm thấy như- Tôi cảm thấy như đó là rất nhiều- Một điều nữa, vì vậy chúng tôi có L được liên kết ở đây . Một điều khác tôi nhận thấy là ừm, ngữ điệu ở đây cao đến mức nào. Tôi cảm thấy như- Tôi cảm thấy, cảm thấy- Điều đó khá cao và tôi đoán rằng tôi chỉ làm điều đó bởi vì nó hơi buồn cười và điều đó mang lại nhiều cảm xúc và năng lượng hơn cho giọng nói khiến cho âm vực thậm chí còn cao hơn. Được rồi, vì vậy mọi thứ liên kết với nhau. Tôi cảm thấy đó là- K ngay thành âm TH, cụm TS thành âm schwa: tsa- that's a- that's a- that's a- Sau đó, chúng ta có 'a lot of the'. Bây giờ tôi không rõ, từ 'of' sẽ được phát âm đầy đủ theo cách này, tôi chắc chắn rút gọn nó thành schwa. Tôi không chắc mình có bỏ chữ V hay không, nó nói rất nhanh. Bạn chắc chắn có thể thả V ở đây. A lot of the- A lot of the- Sau đó, bạn chỉ cần sử dụng schwa để liên kết 'lot' và 'the' và chữ T ở đây sẽ trở thành Flap T, chỉ một cú vỗ nhẹ vào vòm miệng vì nó nằm giữa hai nguyên âm . Và cụm từ nhỏ gồm ba từ, 'rất nhiều', rất phổ biến. Vì vậy, hãy thực hành nó theo cách đó với tôi ngay bây giờ: rất nhiều- rất nhiều- rất nhiều- rất nhiều- dòng âm thanh chuyển tiếp thật mượt mà. Rất nhiều- Rất nhiều- Rất nhiều cuộc trò chuyện mà tôi có với mọi người- Những cuộc trò chuyện mà tôi có với mọi người. Được rồi, schwa 'của' đi thẳng vào C, không có ngắt ở đây. Những đoạn hội thoại mà- Từ 'that', tôi giảm bớt that. Nguyên âm có schwa. Những cuộc trò chuyện mà- mà tôi có với mọi người- Được rồi, tôi đang làm một việc hơi thú vị ở đây. Chà, đầu tiên, âm Z của 'conversations' liên kết với TH. Conversations that- Conversations that- No stop in sound. Vì vậy, thông thường, hầu hết mọi người sẽ liên kết điều này nhưng tôi thì không. Tôi không liên kết nó với Flap T. Tôi muốn nhấn mạnh lại. Tại sao tôi làm điều đó? Không biết. Không thành vấn đề. Thông thường, chúng tôi sẽ liên kết mọi thứ bằng một Flap T khi từ tiếp theo bắt đầu bằng một nguyên âm, chúng tôi sẽ liên kết từ kết thúc đó. Thay vào đó, chúng tôi sẽ liên kết âm thanh kết thúc đó. Khi một từ kết thúc bằng một nguyên âm hoặc nguyên âm đôi cộng với chữ T và từ tiếp theo bắt đầu bằng một nguyên âm hoặc nguyên âm đôi, giống như ở trên với 'lot of', chúng ta thường vỗ chữ T đó. Thỉnh thoảng, chúng ta không làm vậy. Tôi đang nhấn mạnh 'tôi' bằng cách nghỉ một chút. Tôi đang nhấn mạnh điều đó. Tôi có- Tôi có những cuộc trò chuyện này với mọi người-- Điều đó tôi có với mọi người- Điều đó tôi có với mọi người- Điều đó tôi có với mọi người- Vì vậy, mặc dù tôi không kết nối với Flap T, nó vẫn rất mượt mà. Không có một phá vỡ lớn ở đó. That I have with people- So I have. 'Have' được nhấn mạnh hơn nhưng 'I' cũng dài hơn một chút: That I have with people- That I have with people- have with people- have with people- Những âm này đều được kết nối với nhau. V ngay vào W, TH ngay vào P. Không ngắt ở đây. Con người- Từ này có thể khó đối với một số người. Haha. 'Mọi người' có thể khó khăn cho mọi người. Được rồi, vậy cách phát âm là P, nguyên âm EE như trong She trong âm tiết được nhấn mạnh, và sau đó là L đậm, pll- pll- pll- trong âm tiết không nhấn. Rất nhiều người muốn làm tròn môi một chút. Họ thay thế nó bằng Dark L. Cố gắng đảm bảo rằng đôi môi của bạn được thả lỏng khi phát âm này. Mọi người. Ull, ull, ull, ull. Bạn muốn phần sau của lưỡi thực hiện công việc cho âm thanh này. mọi người- mọi người- mọi người- Tôi sẽ thế nào- Tôi sẽ thế nào- Tôi sẽ thế nào- Được rồi, vì vậy tất cả điều này khá là lầm bầm. IS, từ 'is' có âm Z để liên kết với âm tiếp theo: Is I'll be like- Vì vậy, từ 'I', các từ 'I will' viết tắt thành 'I'll' nhưng hầu như không phải mọi phát âm như vậy. Nó hầu như luôn được rút gọn thành một cái gì đó như: tất cả, tất cả, tất cả. Nghe có vẻ như 'tất cả' nói một cách nhanh chóng. Tất cả. Tôi sẽ- Tôi sẽ- Tôi sẽ- Tôi sẽ như- Tôi sẽ như- Tôi sẽ như- Tôi sẽ như- Tôi sẽ như- Tôi sẽ như- Tôi sẽ như thế nào- Tôi sẽ như thế nào- Tôi sẽ như thế nào- Từ 'be' được nói rất nhanh. Nó gần giống như không có một nguyên âm ở đó. Be like- be like- be like- Is I'll be like-- Vì vậy, đây là âm vực thấp hơn, phẳng hơn một chút, nghe có vẻ không rõ ràng. Vì vậy, chúng tôi có các tập hợp từ như thế này, các chuỗi từ như thế này trong tiếng Anh Mỹ ít rõ ràng hơn, chắc chắn là ít được phát âm đầy đủ hơn và điều đó tạo ra sự tương phản với các âm tiết được nhấn mạnh rõ ràng hơn như 'I have'. Và sự tương phản đó rất quan trọng trong tiếng Anh Mỹ. Là tôi sẽ giống như "Ồ, tôi đọc về." Ồ, tôi đã đọc về. Vì vậy, ở đây, tôi đang chậm lại. Tôi đang nói rất rõ ràng vì tôi đang trích dẫn chính mình. Tôi không chỉ nói suông. Tôi đang nói điều gì đó mà tôi đã nói. Khi chúng ta nói: I'll be like- 'Like' là một cách khác để nói 'she said' nên 'I'll be like' là 'I'll say' hoặc nếu bạn đang nói về phụ nữ, bạn có thể nói : Và rồi cô ấy kiểu như 'Không đời nào!'. Điều đó tương đương với việc nói: Và sau đó cô ấy nói 'Không đời nào!'. Vì vậy, đôi khi chúng tôi sử dụng từ 'thích' trong kể chuyện để thay thế cho từ 'đã nói'. Tôi sẽ như- tôi sẽ nói hoặc tôi đã nói. 'And she was like' giống như nói 'and she said'. Ồ, tôi đã đọc về. Được rồi, những từ dài hơn, rõ ràng hơn, kết thúc D liên kết với schwa bắt đầu của 'about'. Mọi thứ đều tốt đẹp và được kết nối. Tôi làm một True T ở đây. Một lần nữa, tôi đang nói rõ ràng hơn. Tôi không chỉ nói, tôi đang trích dẫn chính mình nên tôi phải làm cho nó có vẻ khác. Và đó là lý do tại sao mọi thứ rõ ràng hơn một chút khi chỉ là cuộc trò chuyện bình thường. Là tôi sẽ giống như "Ồ, tôi đọc về." Là tôi sẽ giống như "Ồ, tôi đọc về." Là tôi sẽ giống như "Ồ, tôi đọc về." Nhưng tôi đã không thực sự đọc những điều thực tế. Nhưng tôi đã không thực sự đọc- Tôi tạm dừng ở đây để tách các nhóm suy nghĩ. Nhưng tôi đã không thực sự đọc những điều thực tế. Tôi làm điều đó để nhấn mạnh. Thật buồn cười. Tôi đang nói về việc đọc một cái gì đó nhưng tôi đã không đọc nó. Tôi chỉ đọc một câu về nó. Nhưng tôi đã không thực sự đọc- 'Đọc', lâu hơn nữa, từ được nhấn mạnh nhất ở đó. Nhưng tôi không thực sự đọc- But I, but I, but I- Điều này giống như tôi đã nói trước đây, thường khi một từ kết thúc bằng chữ T và âm trước đó là nguyên âm hoặc nguyên âm đôi, và từ tiếp theo bắt đầu bằng một nguyên âm hoặc nguyên âm đôi, chúng tôi vỗ nhẹ để tạo ra một kết nối trơn tru. Nhưng tôi, nhưng tôi, nhưng tôi- Nhưng tôi, nhưng tôi, nhưng tôi- Nhưng tôi đã không thực sự- Thực sự không- Đối với tôi, nghe có vẻ như tôi dừng lại, tôi đang bỏ chữ T. Không có ý nghĩa gì of a stop here: không thực sự- Vì vậy, kết thúc N đang liên kết với nguyên âm tiếp theo. na- na- không thực sự- thực sự- Tôi không thực sự- Tôi thực sự không- Tôi thực sự không- Thực sự. Thực ra. Vì vậy, từ này có thể có bốn âm tiết: thực sự. Hoặc nó có thể là ba: thực sự. Tôi nghĩ rằng ba âm tiết là một chút phổ biến hơn. Nó dễ dàng hơn một chút, đó là những gì tôi đã làm. Trên thực tế- Trong IPA, tôi sẽ viết nó như thế này. Nhấn mạnh vào âm tiết đầu tiên: Thực tế- và sau đó tôi có thể sẽ viết nó với schwa. Thực ra- ly- Thực ra. Thực ra. E kết thúc liên kết ngay với âm tiếp theo, phụ âm R. Thực ra đã đọc- Thực ra đã đọc- Vì vậy, mọi thứ được kết nối trôi chảy. thực sự đọc- thực sự đọc- thực sự đọc điều thực tế. Điều thực tế. Điều thực tế. Vì vậy, tôi đang nhấn mạnh điều này một chút. Tôi đã chậm lại: Điều thực tế. Hai âm tiết đó có một số trọng âm. Từ 'the' được phát âm với nguyên âm EE. Chúng tôi thường làm điều đó khi từ tiếp theo bắt đầu bằng một nguyên âm hoặc nguyên âm đôi. Mặt khác, chúng tôi phát âm nó là schwa: the. Nhưng ở đây, đó là 'thee'. Thực tế- Thực tế- và nó liên kết ngay với từ tiếp theo. Điều thực tế. Điều thực tế. Điều thực tế. Điều thực tế. Và khi tôi đang nói điều đó, Laura nói: Thực tế về. Tôi không thể nói chính xác vì tôi đang nói cùng lúc nhưng tôi nghĩ cô ấy có thể đang làm một schwa. Thực tế. Điều đó cũng khá bình thường. Ý tôi là quy tắc là nếu từ tiếp theo bắt đầu bằng một nguyên âm hoặc nguyên âm đôi, bạn sẽ phát âm chữ E này là nguyên âm EE nhưng tôi nhận thấy người Mỹ chắc chắn không phải lúc nào cũng làm như vậy. Thực tế về. Thực tế về. Liên kết hai từ đó lại với nhau. L about- l about- Thực tế về. Và sau đó cô ấy đặt Stop T ở cuối. Cô ấy không phát hành điều đó. Thực tế về. Thực tế về. Thực tế về. Tôi đọc tiêu đề. Tôi đọc tiêu đề. Được rồi, hai âm tiết được nhấn mạnh nhất ở đó là gì? Tôi đọc tiêu đề. Vì vậy, những từ thường được nhấn mạnh trong câu là danh từ, động từ, tính từ và trạng từ. Chúng không phải lúc nào cũng có trọng âm như nhau nhưng đó là những từ mang nội dung, thường là những từ dài hơn, rõ ràng hơn. Vì vậy, mọi thứ trong nhóm ý nghĩ bốn từ này được liên kết với nhau, được nói rất trôi chảy, luôn luôn chuyển động về phía trước của giọng nói, không hề bị ngắt quãng. Tôi đọc tiêu đề. Tôi đọc tiêu đề. Từ 'the' được phát âm với schwa, âm tiếp theo là phụ âm. Chúng tôi phát âm H trong từ này. Tôi đọc tiêu đề. Tôi đọc tiêu đề. Tôi đọc tiêu đề. Hoặc tôi đọc lời giới thiệu 1 câu- Hoặc tôi đọc câu 1- Tôi nghỉ một chút ở đây trong khi tôi đang nghĩ xem từ nào sẽ nói. Từ 'hoặc'. Điều này thường giảm xuống 'ur'. Ur- ur- ur tôi đọc- ur tôi đọc- Tôi không giảm nó ở đây. Hoặc. Hoặc tôi đã đọc- Hoặc. Vì vậy, từ 'Hoặc' là âm thanh AW như trong Luật theo sau là R khi nó không bị giảm. Nhưng âm thanh AW thực sự thay đổi ở đây. Nó không phải là AW, nó trở nên oh, oh, oh, khép kín hơn nhiều. Đôi môi tròn hơn. Lưỡi kéo sâu hơn trong miệng. Hoặc, hoặc, hoặc. Hoặc- Hoặc- Hoặc tôi đọc câu 1- Hoặc tôi đọc câu 1- Hoặc tôi đọc câu 1- 'Đọc' và 'một' bị căng thẳng nhất ở đó. Mọi thứ đều được liên kết với nhau. Hãy để tôi đánh vần từ 'một' ở đây. Chữ cái này là một nguyên âm. Nhưng từ, âm thanh, là những thứ này trong IPA. Đây là những âm thanh. Vì vậy, bất cứ khi nào chúng ta nói về các quy tắc như với Flap Ts hoặc đại loại như thế này hoặc cách phát âm của từ 'the', chúng ta không bao giờ nói về các chữ cái, chúng ta luôn nói về âm thanh. Vì vậy, âm đầu của từ này là một phụ âm. Điều đó có nghĩa là quy tắc này sẽ được phát âm với schwa, không phải nguyên âm EE. The one- the one- not: thee one- thee one- the, the, the, the one. Một câu. Những người. Những người. Một câu. Một câu. Hãy nói về từ này trong một giây. Kết án. Chuyện gì đang xảy ra với T vậy? Kết án. Tôi đang biến nó thành Điểm dừng T. Quy tắc là khi chữ T nằm trong một chuỗi T, schwa, N, thì đó là Điểm dừng T. Đó là những gì tôi đang làm ở đây. Câu- dừng không khí, thực sự nhanh chóng chỉ cần giữ nó trong một giây, câu. Kết án. ence. ence. Kết án. Các từ khác như thế này: Núi. Mèo con. Đài phun nước. Tấm màn. Tôi có một video hướng dẫn chi tiết hơn một chút về điều này, bạn có thể tìm kiếm trên YouTube, Rachel's English Mountain. Và nó sẽ xuất hiện. Kết án. Một câu. Một câu. Một câu. Một câu nói mờ rằng… Vì vậy, bây giờ tôi nói: Làm mờ điều đó- và đó là một nhóm suy nghĩ. Tôi đang suy nghĩ về chính xác những gì để nói. làm mờ cái đó… làm mờ cái đó… Vì vậy, tôi thường có thể giảm từ 'that' thành schwa nhưng tôi không ở đây vì tôi đang nghĩ xem phải nói gì nên tôi sẽ nói chậm hơn một chút. Blurb that- Để giữ nguyên âm AH đầy đủ của nó, nó có một Stop T. Blurb that- Blurb that- Vì vậy, ở đây chúng ta có R, B, TH. Ba phụ âm liên tiếp. Nói mờ rằng- Tôi không nhả ra B. B là một phụ âm dừng giống như T. Môi chạm vào nhau, không khí dừng lại. Và sau đó họ phát ra: bb-bb- Nhưng chúng ta thường không phát ra các phụ âm dừng trong cuộc trò chuyện, đặc biệt khi âm tiếp theo là một phụ âm khác. Vì vậy, môi tôi mím lại, tôi tạo ra âm B: blurb- Nhưng sau đó, thay vì nhả ra, tôi chuyển ngay sang âm TH. Làm mờ cái đó- Làm mờ cái đó- Làm mờ cái đó- Làm mờ cái đó- Làm mờ cái đó- Làm mờ cái đó-

- That... - Yeah.

- Cái đó... - Yeah.

That. Yeah. Laura says 'yeah'.

Cái đó. Ừ. Laura nói 'ừ'.

Up down shape of stress, she knows what I'm going to say, she agrees with me, she probably does it too.

Lên xuống dưới dạng căng thẳng, cô ấy biết tôi sẽ nói gì, cô ấy đồng ý với tôi, có lẽ cô ấy cũng làm vậy.

Yeah.

Ừ.

Yeah.

Yeah.

Ừ.

Ừ.

Facebook posts with the headline.

Bài đăng trên Facebook có tiêu đề.

Facebook posts with the headline.

Bài đăng trên Facebook có tiêu đề.

Facebook posts with the headline.

Bài đăng trên Facebook có tiêu đề.

So more stress on 'face' and 'head'.

Vì vậy, nhiều căng thẳng hơn trên 'khuôn mặt' và 'cái đầu'.

'Posts', this is a verb and I said that nouns, verbs, adjectives, and adverbs are the words

'Posts', đây là một động từ và tôi đã nói rằng danh từ, động từ, tính từ và trạng từ là những từ

that are usually stressed.

thường được nhấn mạnh.

But not all of them will be stressed everytime.

Nhưng không phải lúc nào họ cũng căng thẳng.

Facebook posts with the headline.

Bài đăng trên Facebook có tiêu đề.

That would be too much.

Đó sẽ là quá nhiều.

So even content words are sometimes not stressed compared to the stressed words in a sentence.

Vì vậy, ngay cả những từ nội dung đôi khi không được nhấn mạnh so với những từ được nhấn mạnh trong một câu.

Facebook posts with the headline.

Bài đăng trên Facebook có tiêu đề.

So here we have STS.

Vì vậy, ở đây chúng tôi có STS.

I do make all of those sounds.

Tôi tạo ra tất cả những âm thanh đó.

Posts.

Bài viết.

Posts.

Bài viết.

Posts.

Bài viết.

Posts.

Bài viết.

Posts.

Bài viết.

Posts with the headline.

Bài viết có tiêu đề.

Facebook posts with the headline.

Bài đăng trên Facebook có tiêu đề.

With the headline.

Với tiêu đề.

So I said before when we have the same sound at the beginning and ending of a word that

Cho nên trước đây tôi đã nói khi chúng ta có âm đầu và âm cuối của một từ

links together, two words that link together that we make one sound.

liên kết với nhau giống nhau, hai từ liên kết với nhau chúng ta tạo thành một âm thanh.

So 'with' is usually pronounced with an unvoiced TH, 'the' is usually pronounced with a voiced TH.

Vì vậy, 'with' thường được phát âm với TH vô thanh , 'the' thường được phát âm với TH hữu thanh.

When these two words come together, which happens pretty frequently, the unvoiced sound wins.

Khi hai từ này kết hợp với nhau, điều này xảy ra khá thường xuyên, âm vô thanh sẽ chiến thắng.

It's stronger. With the- with the- with the headline.

Nó mạnh hơn. Với- với- với tiêu đề.

With the headline.

Với tiêu đề.

With the- with the- with the- with the-

With the- with the- with the- with the-

So its like taking the word 'with' and just putting a schwa at the end.

Vì vậy, nó giống như lấy từ 'with' và chỉ đặt một schwa ở cuối.

with the- with the- with the headline.

với- với- với tiêu đề.

Facebook posts with the headline.

Bài đăng trên Facebook có tiêu đề.

With the headline.

Với tiêu đề.

With the headline.

Với tiêu đề.

With the headline.

Với tiêu đề.

The D sound in 'headline'.

Âm D trong 'headline'.

D just like T, just like B, is a stop consonant.

D giống như T, giống như B, là phụ âm dừng.

Here, it's followed by another consonant.

Ở đây, nó được theo sau bởi một phụ âm khác.

And when stop consonants are followed by consonants, they're very often not released.

Và khi các phụ âm dừng được theo sau bởi các phụ âm, chúng thường không được phát ra.

So it's not headline.

Vì vậy, nó không phải là tiêu đề.

Head. Head. D, d, d- we don't release the tongue.

Cái đầu. Cái đầu. D, d, d- ta không nhả lưỡi.

Headline.

Tiêu đề.

We say: headline.

Ta nói: tít tít.

So we put our tongue up into position for the D, we make a quick D sound,

Vì vậy, chúng tôi đặt lưỡi của mình vào vị trí của âm D, chúng tôi tạo ra âm D nhanh,

but rather than releasing, we go right into the L sound.

nhưng thay vì thả ra, chúng tôi chuyển ngay sang âm L.

Headdddline.

Headdddline.

Headline.

Tiêu đề.

Headline.

Tiêu đề.

Headline.

Tiêu đề.

Headline.

Tiêu đề.

Headline.

Tiêu đề.

Headline.

Tiêu đề.

Let's listen to the whole conversation one more time.

Hãy lắng nghe toàn bộ cuộc trò chuyện một lần nữa.

I feel like that's a lot of the conversations that I have with people, is, I'll be like,

Tôi cảm thấy như đó là rất nhiều cuộc trò chuyện mà tôi có với mọi người, là tôi sẽ nói,

"oh, I read about…".

"ồ, tôi đã đọc về...".

Yeah.

But I didn't actually read the actual thing.

Ừ.

Nhưng tôi đã không thực sự đọc những điều thực tế.

The actual about.

Thực tế về.

I read the headline. Or I read the one-sentence blurb that...

Tôi đọc tiêu đề. Hoặc tôi đã đọc lời giới thiệu một câu rằng...

Yeah.

Yeah.

Facebook posts with the headline.

Bài đăng trên Facebook có tiêu đề.

That analysis is really fun and helpful, right?

Phân tích đó thực sự thú vị và hữu ích, phải không?

Click here to see other Ben Franklin videos on my YouTube channel.

Nhấp vào đây để xem các video khác của Ben Franklin trên kênh YouTube của tôi.

But if you're ready to go even further, even bigger, I challenge you this January, to start

Nhưng nếu bạn đã sẵn sàng tiến xa hơn nữa, thậm chí còn lớn hơn nữa, thì tôi thách thức bạn vào tháng 1 này, hãy bắt đầu

the new year off right with a new commitment to your English Studies.

năm mới ngay với một cam kết mới trong việc học tiếng Anh của bạn.

Join my online school Rachel's English Academy.

Tham gia trường học trực tuyến của tôi Rachel's English Academy.

There, you will find tons of Ben Franklin speech analysis videos just like this one

Ở đó, bạn sẽ tìm thấy rất nhiều video phân tích giọng nói của Ben Franklin giống như video này

that you can't get anywhere else.

mà bạn không thể tìm thấy ở bất kỳ nơi nào khác.

They're longer, they cover more conversation, and I add more each month.

Chúng dài hơn, bao gồm nhiều cuộc trò chuyện hơn và tôi thêm nhiều hơn mỗi tháng.

You have to have the interest, you have to make the time to watch the videos, to work

Bạn phải có hứng thú, bạn phải dành thời gian để xem video, làm việc

with the audio.

với âm thanh.

Can you do this?

Bạn làm được cái này không?

To help you get in the door, to help you get started, I'm offering a discount for the month

Để giúp bạn tiếp cận, để giúp bạn bắt đầu, tôi sẽ giảm giá cho tháng

of January.

Giêng.

You can get the first month of the Academy for just $5.

Bạn có thể nhận được tháng đầu tiên của Học viện chỉ với 5 đô la.

Use the code start2018 at check out.

Sử dụng mã start2018 khi thanh toán.

The fee is normally $14 a month which is a steal for what you get: tools and support

Lệ phí thường là 14 đô la một tháng, đây là một khoản ăn cắp so với những gì bạn nhận được: các công cụ và hỗ trợ

for self-study, to make a real difference in how you sound.

để tự học, nhằm tạo ra sự khác biệt thực sự trong cách bạn phát âm.

If you sign up and this method doesn't help you, no problem.

Nếu bạn đăng ký và phương pháp này không giúp ích gì cho bạn, không vấn đề gì.

Just email me within 30 days and you'll get a full refund.

Chỉ cần gửi email cho tôi trong vòng 30 ngày và bạn sẽ được hoàn lại toàn bộ tiền.

This is a subscription and you will be charged every month with continuous access to everything.

Đây là một gói đăng ký và bạn sẽ bị tính phí hàng tháng với quyền truy cập liên tục vào mọi thứ.

But you can cancel at any time.

Nhưng bạn có thể hủy bỏ bất cứ lúc nào.

Just email me and I will make that happen for you.

Chỉ cần gửi email cho tôi và tôi sẽ làm điều đó xảy ra cho bạn.

So get this deal and in 2008, get the accent you want.

Vì vậy, có được thỏa thuận này và trong năm 2008, có được giọng bạn muốn.

More fluency, more ease in American conversation.

Lưu loát hơn, dễ dàng hơn trong cuộc trò chuyện của người Mỹ.