Learn English The RIGHT Way – Better English Speaking with MARRIAGE STORY | English Conversation!

A Marriage story.

Bir Evlilik hikayesi.

A great movie to learn English with -- the pace is good, the conversation is frank.

İngilizce öğrenmek için harika bir film -- hızı iyi, sohbet samimi.

Today, we’re going to take a scene from this movie and do a full, in-depth analysis of everything that’s said,

Bugün, bu filmden bir sahne alıp söylenen her şeyin tam, derinlemesine bir analizini yapacağız,

looking at how it’s pronounced, why it sounds American, and go over idioms too.

nasıl telaffuz edildiğine, kulağa neden Amerikanca geldiğine ve deyimlerin üzerinden geçeceğiz.

Studying English this way will help your listening comprehension,

Bu şekilde İngilizce çalışmak dinlediğini anlamana yardımcı olacak

and it will also help you understand how to sound more natural speaking English.

ve ayrıca İngilizce konuşurken kulağa nasıl daha doğal geleceğini anlamana yardımcı olacak.

First, let’s watch the whole scene.

Öncelikle sahnenin tamamını izleyelim.

Then we’ll do our in-depth analysis.

Sonra derinlemesine analizimizi yapacağız.

Henry's teacher wants to meet with us.

Henry'nin öğretmeni bizimle görüşmek istiyor.

You mean his L.A. teacher?

LA öğretmeninden mi bahsediyorsun?

Can you, uh, answer the email so we can set a time?

Saati ayarlayabilmemiz için e-postayı cevaplayabilir misin?

Yeah. I've been distracted.

Evet. Dikkatim dağıldı.

I understand. I just want to rule out everything, you know, with his reading.

Anladım. Sadece okumasıyla her şeyi elemek istiyorum.

I just think he's a little over-anxious. I think he wants it too much.

Sadece biraz fazla endişeli olduğunu düşünüyorum. Bence çok istiyor.

He's off the charts in Math.

Math'da çizelgelerin dışında.

He quits too easily when things aren't easy for him. You know, he's like us. He's stubborn.

İşler onun için kolay olmadığında çok kolay vazgeçer. O da bizim gibi. İnatçıdır.

He's still a lousy Monopoly player because he tries to save all his money.

Hala berbat bir Monopoly oyuncusu çünkü tüm parasını biriktirmeye çalışıyor.

And now, the analysis.

Ve şimdi, analiz.

Henry's teacher wants to meet with us.

Henry'nin öğretmeni bizimle görüşmek istiyor.

What are our most stressed syllables in this phrase?

Bu cümledeki en vurgulu hecelerimiz nelerdir?

Everything links together really smoothly, but we have some peaks where the melody goes up.

Her şey gerçekten sorunsuz bir şekilde birbirine bağlanıyor, ancak melodinin yükseldiği bazı zirvelerimiz var.

Henry's teacher wants to meet with us.

Henry'nin öğretmeni bizimle görüşmek istiyor.

Henry's teacher wants to meet with us.

Henry'nin öğretmeni bizimle görüşmek istiyor.

Henry's teacher wants to meet with us.

Henry'nin öğretmeni bizimle görüşmek istiyor.

Henry's teacher-- I'm feeling a lot of stress there.

Henry'nin öğretmeni-- Orada çok stres hissediyorum.

Teacher wants to meet with us.

Öğretmen bizimle görüşmek istiyor.

Listen again and notice how every word slides right into the next word with no breaks.

Tekrar dinleyin ve her kelimenin ara vermeden bir sonraki kelimeye nasıl geçtiğini fark edin.

This linking is really important to the character of American English.

Bu bağlantı, Amerikan İngilizcesinin karakteri için gerçekten önemlidir.

Henry's teacher wants to meet with us.

Henry'nin öğretmeni bizimle görüşmek istiyor.

Henry's teacher wants to meet with us.

Henry'nin öğretmeni bizimle görüşmek istiyor.

Henry's teacher wants to meet with us.

Henry'nin öğretmeni bizimle görüşmek istiyor.

So after the peak of stress on 'teach' we have three syllables, cher wants to--,

Yani 'öğretme' üzerindeki vurgunun zirvesinden sonra üç hecemiz var, cher'in istediği--,

that are flatter in pitch, said more quickly,

perdesi daha düz olan, daha hızlı söylenen,

wants to--, the word 'to' reduces, it's not 'to' it's 'tuh' with the schwa.

istediği--, 'to' kelimesi azalır, bu 'to' değil ' schwa ile tuh'.

Wants to-- wants to-- wants to-- wants to--

İstiyor-- istiyor-- istiyor-- istiyor--

Cher wants--

Cher istiyor--

Teacher wants to meet with us.

Öğretmen bizimle görüşmek istiyor.

Then we have a stop T in 'meet' that's because the next word begins with the W.

Sonra 'meet' kelimesinde bir T durağımız var çünkü bir sonraki kelime W ile başlıyor.

So it's not, meet with, but it's meet with, meet with, that tiny little break, little lift, is what we feel as the T.

Yani bu, Meet with değil, Meet with, Meet with, o küçük küçük mola, küçük kaldırma, T olarak hissettiğimiz şeydir.

Meet with us. Meet with us.

Bizimle tanışın. Bizimle tanışın.

Meet with us.

Bizimle tanışın.

You mean his L.A. teacher?

LA öğretmeninden mi bahsediyorsun?

What about this next question? What happens with the melody?

Peki ya bu sonraki soru? Melodiye ne olur?

You mean his L.A. teacher?

LA öğretmeninden mi bahsediyorsun?

You mean his L.A. teacher?

LA öğretmeninden mi bahsediyorsun?

You mean his L.A. teacher?

LA öğretmeninden mi bahsediyorsun?

You mean his-- a little bit of up-down shape there. You mean his L.A. teacher?

Onun-- biraz yukarı-aşağı şeklini kastediyorsun. LA öğretmeninden mi bahsediyorsun?

Then we have most of our stress on A. Whenever we have an acronym like this,

O zaman stresimizin çoğu A'da olur.

where we're saying the letters, LA, JFK, etcetera, it's always the last letter that gets the most stress.

LA, JFK, vb. harfleri söylediğimiz böyle bir kısaltmamız olduğunda, her zaman en çok stresi alan son harf olur.

L.A. teacher? We're going up in pitch, it's a yes/no question, and those usually go up in pitch,

Los Angeles öğretmeni? Ses perdesinde yukarı çıkıyoruz, bu bir evet/hayır sorusudur ve bunlar genellikle perdede yükselir,

but since it's going up in pitch rather than feeling the stress as an up-down shape, it's sort of the opposite.

ancak perdede yukarı çıkmak, stresi yukarı-aşağı bir şekil olarak hissetmek yerine, biraz tersidir.

L.A. teacher? It's a scoop down and then up.

Los Angeles öğretmeni? Bir kepçe aşağı ve sonra yukarı.

You mean his L.A. teacher?

LA öğretmeninden mi bahsediyorsun?

You mean his L.A. teacher?

LA öğretmeninden mi bahsediyorsun?

You mean his L.A. teacher?

LA öğretmeninden mi bahsediyorsun?

You mean his L.A. teacher?

LA öğretmeninden mi bahsediyorsun?

Can you, uh--

Yapabilir misin, uh--

Can you, uh-- Can you, uh--

Yapabilir misin, uh-- Yapabilir misin, uh--

That little utterance, very smooth, no breaks in the voice. Can you, uh--

O küçük ifade, çok yumuşak, seste kırılma yok. Yapabilir misin, uh--

And we have that peak on 'you', the word 'can' is not 'can' it's kuhn.

Ve biz 'sen'de zirveye sahibiz, 'can' kelimesi 'can' değil, kuhn'dur.

I would write that with the schwa, said very quickly, can, can, can, can you, can you, can you, uh...

Bunu schwa ile yazardım, çok çabuk söylendi, yapabilir misin, yapabilir misin, yapabilir misin, yapabilir misin, yapabilir misin, uh...

Can you, uh--

Yapabilir misin, uh--

Can you, uh--

Yapabilir misin, uh--

Can you, uh--

Yapabilir misin, uh--

Quick request. If you're not subscribed to my channel, please click the subscribe button, with notifications,

Hızlı rica etmek. Kanalıma abone değilseniz lütfen abone ol butonuna tıklayın, bildirimlerle

I make new videos on the English language every Tuesday.

her salı ingilizce dilinde yeni videolar çekiyorum.

Also, take a second to click that LIKE button. It does help. Ready? 1, 2, 3, click it!

Ayrıca, BEĞEN düğmesine tıklamak için bir saniye ayırın. Yardımcı olur. Hazır? 1, 2, 3, tıklayın!

Okay, back to the analysis.

Tamam, analize geri dönelim.

Can you, uh--

Yapabilir misin, uh--

Can you, uh--

Yapabilir misin, uh--

Can you, uh--

Yapabilir misin, uh--

Uh-- This is the UH as in butter vowel,

Uh-- Bu, tereyağı sesli harfindeki UH'dir

and it's the sound that Americans make when we're thinking. Uh, uhm, for example.

ve Amerikalıların biz düşünürken çıkardığı ses. Mesela.

Can you, uh--

Sen, uh--

Can you, uh--

Sen, uh-- Cevap verebilir misin,

Can you, uh, answer the--

uh, cevap ver--

Answer the-- Then she does a little break here, either because she's drinking, or while she's thinking.

Cevap ver-- Sonra burada biraz ara verdi, ya içtiği için ya da düşündüğü sırada.

Answer the-- So 'an' is the most stressed syllable, and the two unstressed syllables, swer, the,

Cevap-- Yani 'an' en vurgulu hecedir ve vurgusuz iki hece, swer, the, o zirveden perdede

just sort of fall down in pitch from that peak. The letter W, there's no W sound here.

aşağı doğru düşer. W harfi, burada W sesi yok.

Answer the-- answer the--

Cevapla-- cevapla--

Answer the--

Cevapla--

The word 'answer' will be written phonetically with the AA vowel, and then N,

'Cevap' kelimesi fonetik olarak AA ünlüsü ve ardından N ile yazılacaktır,

but when AA is followed by N, it's not quite pure.

ancak AA'dan sonra N geldiğinde, tam olarak saf değildir.

That would be AA, An--, an--, answer.

Bu AA, An--, an--, cevap olacaktır.

And that's not how we say it, we say answer. So the back of the tongue relaxes,

Ve biz böyle söylemeyiz, cevap veririz. Böylece dilin arkası gevşer,

we move through a sound that's sort of like the UH as in butter sound, aauhh-- aauhh-- aauhh--

tereyağı sesindeki gibi UH'ye benzeyen bir sesle hareket ederiz, aauhh-- aauhh-- aauhh--

answer, answer the--

cevapla, cevapla--

Answer the--

Cevapla--

answer the--

cevapla--

answer the email.

e-postayı cevapla .

Email, email. Going up, stress on E. Email.

E-posta, e-posta. Yukarı çıkarken, E. E-postaya vurgu yapın.

So we can set a time, and then intonation goes up.

Böylece bir süre belirleyebiliriz ve sonra tonlama artar.

It's almost like this is a question, and then the second half is also a question.

Sanki bu bir soru ve sonra ikinci yarı da bir soru.

Email, email, so we can set a time.

E-posta, e-posta, böylece bir zaman ayarlayabiliriz.

Email so we can set a time?

Bir zaman ayarlayabilmemiz için e-posta gönderir misiniz?

Email so we can set a time?

Bir zaman ayarlayabilmemiz için e-posta gönderir misiniz?

Email so we can set a time?

Bir zaman ayarlayabilmemiz için e-posta gönderir misiniz?

The L in 'email' is a dark L. It comes after the diphthong in that syllable,

'Email'deki L koyu renkli bir L'dir. O hecedeki ünlüden sonra gelir

and you don't need to lift your tongue tip for this dark L.

ve bu koyu L için dilinizin ucunu kaldırmanıza gerek yoktur.

Email, uhl, uhl, uhl.

Email, uhl, uhl, uhl.

Keep your tongue tip down, that will help you focus on the tongue position,

Dilinizin ucunu aşağıda tutun, bu dilin konumuna odaklanmanıza yardımcı olacaktır, o

it's the back of the tongue that makes that dark sound.

karanlık sesi çıkaran dilin arkasıdır.

Don't round your lips.

Dudaklarınızı yuvarlamayın.

A lot of people want to make something sort of like: email, where the front part of the mouth makes

Pek çok insan şuna benzer bir şey yapmak ister: e-posta, ağzın ön kısmının

the sound, and then it sounds sort of like O or a W sound, but it should be: uhl, uhl,

sesi çıkardığı ve ardından bir tür O veya W sesi gibi ses çıkardığı, ancak şöyle olması gerekir: uhl, uhl,

a dark sound to the dark L. Email, email, email.

karanlık bir ses karanlığa L. E-posta, e-posta, e-posta.

Email--

E-posta--

so we can set a time?

bir zaman ayarlayabilmemiz için mi?

Now, let's look at this word 'can'. We just had it up here,

Şimdi, bu 'can' kelimesine bakalım. Az önce buradaydık

and it was pronounced: kuhn,

ve telaffuz edildi: kuhn,

how is it pronounced the second time?

ikinci kez nasıl telaffuz edilir?

So we can set a time?

Yani bir zaman belirleyebilir miyiz?

So we can set a time?

Yani bir zaman belirleyebilir miyiz?

So we can set a time?

Yani bir zaman belirleyebilir miyiz?

Can, can, can. So fast, so unclear. So we can, so we can, so we can, so we can, so we can set a time?

Yapabilir, yapabilir, yapabilir. Çok hızlı, çok belirsiz. Yapabiliriz, böylece yapabiliriz, böylece yapabiliriz, böylece yapabiliriz, böylece bir zaman belirleyebiliriz?

I guess I'll write it with all of those sounds, but it's just so fast, none of it's very clear, is it?

Sanırım tüm bu seslerle yazacağım, ama çok hızlı, hiçbiri çok net değil, değil mi?

So we can set a time?

Yani bir zaman belirleyebilir miyiz?

So we can set a time?

Yani bir zaman belirleyebilir miyiz?

So we can set a time?

Yani bir zaman belirleyebilir miyiz?

Set a time? A flap T links these two words together.

Bir zaman ayarla? Bir flep T bu iki kelimeyi birbirine bağlar.

We pronounce the T as a flap T when it comes between two vowels,

T'yi iki sesli harf arasına geldiğinde bir flep T olarak telaffuz ederiz

and that's what happens when we link these words. Set a time?

ve bu kelimeleri birbirine bağladığımızda olan da budur. Bir zaman ayarla?

Set a time?

Bir zaman ayarla?

Set a time?

Bir zaman ayarla?

Set a time?

Bir zaman ayarla?

Yeah. I've been distracted.

Evet. Dikkatim dağıldı.

Yeah-- Stress on 'yeah' up down. Yeah. I've been distracted.

Evet-- 'evet' vurgusu yukarıdan aşağıya. Evet. Dikkatim dağıldı.

Couple peaks of stress there.

Orada birkaç stres zirvesi var.

Yeah. I've been distracted.

Evet. Dikkatim dağıldı.

Yeah. I've been distracted.

Evet. Dikkatim dağıldı.

Yeah. I've been distracted.

Evet. Dikkatim dağıldı.

'I have' or 'I've', 'I've' is not pronounced that way, he doesn't really say the V sound.

'I have' veya 'I have', 'I have' bu şekilde telaffuz edilmiyor, gerçekten V sesini söylemiyor.

I've been distracted.

Dikkatim dağıldı.

I've been distracted.

Dikkatim dağıldı.

I've been distracted.

Dikkatim dağıldı.

I've been distracted.

Dikkatim dağıldı.

I have noticed we do this sometimes when we're saying that word 'been' next. I have been--

Bunu bazen 'sırada' kelimesini söylerken yaptığımızı fark ettim. Ben--

one of the shortcuts is just to drop that V sound. I've been distracted. I've been, I've been, I've been.

kısayollardan biri sadece o V sesini çıkarmak. Dikkatim dağıldı. Oldum, oldum, oldum.

So see if you can make that with no V sound at all, just linking the AI diphthong into the B.

Öyleyse bunu hiç V sesi olmadan yapıp yapamayacağınıza bakın, sadece AI ünlü ünlüsünü B'ye bağlayarak

That will help this transition be more smooth, it will help you make this less important word, less long.

.

And we need it to be short for that rhythmic contrast. That's so important in American English.

Ve bu ritmik kontrast için kısa olmasına ihtiyacımız var. Amerikan İngilizcesinde bu çok önemlidir.

I've been distracted. Now here, we have EE, two E's but that makes the IH as in sit vowel, not the EE vowel.

Dikkatim dağıldı. Şimdi burada EE var, iki E var ama bu IH'yi EE seslisi değil sit seslisi yapar.

I've been, I've been, I've been distracted.

Oldum, oldum, dikkatim dağıldı.

I've been distracted.

Dikkatim dağıldı.

I've been distracted.

Dikkatim dağıldı.

I've been distracted.

Dikkatim dağıldı.

The ED ending is pronounced as an extra syllable, IH plus D, when the sound before is a T or D.

Önceki ses bir T veya D olduğunda, ED eki fazladan bir hece, IH artı D olarak telaffuz edilir

So it's a whole extra syllable here, because it comes after a T.

Distracted. Distracted.

. Dikkati dağılmış. Dikkati

Distracted.

dağılmış. Dikkati

Distracted.

dağılmış. Dikkati

Distracted.

dağılmış.

I understand.

Anladım.

I understand.

Anladım.

What are our most stressed syllables there?

Orada en çok vurgulanan hecelerimiz neler?

I understand.

Anladım.

I understand.

Anladım.

I understand.

Anladım.

I understand. 'I' and 'un' and 'der', are all going towards the main stress there, 'stand'. I understand. I understand.

Anladım. 'Ben' ve 'un' ve 'der', hepsi oradaki ana vurguya, 'dur'a doğru gidiyor. Anladım. Anladım.

And this is lower in pitch, less energy in the voice.

Ve bu perdede daha düşük, seste daha az enerji var.

I understand.

Anladım.

I understand.

Anladım.

I understand.

Anladım.

'I' and 'uh', these two sounds here linked together really smoothly.

"I" ve "uh", buradaki bu iki ses gerçekten düzgün bir şekilde birbirine bağlandı.

I under, I under-- Don't try to make any kind of distinction.

Ben altında, ben altında-- Herhangi bir ayrım yapmaya çalışma.

The words should slide together. That's okay. That smoothness is important in American English.

Kelimeler birlikte kaymalı. Sorun yok. Bu akıcılık Amerikan İngilizcesinde önemlidir.

I under-- I understand.

Anlıyorum.

I understand.

Anladım.

I understand.

Anladım.

I understand.

Anladım.

I just want to rule out everything, you know, with his reading.

Sadece okumasıyla her şeyi elemek istiyorum.

This next phrase is again, sort of lower in pitch and energy.

Bu sonraki cümle yine, perdesi ve enerjisi biraz daha düşük.

It's sort of like an aside, but we do still have some the feeling of some more stressed syllables.

Bu bir nevi bir kenara benziyor, ama yine de biraz daha vurgulu heceler hissine sahibiz.

What do you think they are?

Ne olduklarını düşünüyorsun?

I just want to rule out everything, you know, with his reading.

Sadece okumasıyla her şeyi elemek istiyorum.

I just want to rule out everything, you know, with his reading.

Sadece okumasıyla her şeyi elemek istiyorum.

I just want to rule out everything, you know, with his reading.

Sadece okumasıyla her şeyi elemek istiyorum.

I just want to--

Ben sadece--

Those first four words, all unstressed, said very quickly. Then we have some stressed syllables. Rule out

Vurgusuz ilk dört kelime çok çabuk söylendi. Sonra bazı vurgulu hecelerimiz var. Onun

everything, you know, with his reading.

okumasıyla her şeyi eleyin. Şimdi

Let's look at these first four unstressed words.

bu vurgusuz ilk dört kelimeye bakalım.

They're not that clear. They're not: I just want to--

O kadar net değiller. Onlar değil: Ben sadece--

That would be way over pronouncing them.

Bu onları telaffuz etmekten çok daha fazlası olur.

I just want to--

Ben sadece--

I just want to--

Ben sadece-- Ben

I just want to--

sadece-- Ben sadece--

I just want to--

I just want to-- What is happening? She's dropping the J,

Ben sadece-- Neler oluyor? O J'yi düşürüyor,

I's-- I's-- I's-- She's dropping the T.

ben-- Ben-- Ben-- O T'yi düşürüyor.

Now it's really common to drop the T in 'just' when the next word begins with a consonant, like it does here.

Şimdi, burada olduğu gibi, bir sonraki kelime ünsüzle başladığında 'sadece'de T'yi bırakmak gerçekten yaygın.

It's a little bit less common to drop the J, but it does happen.

J'yi bırakmak biraz daha az yaygındır, ancak olur.

The word 'just', not important here. It's a filler word.

'Sadece' kelimesi burada önemli değil. Doldurucu bir kelimedir.

I just want to--

Ben sadece-- sadece-- sadece-- sadece--

I just want to--

I just want to--

I just want to--

I just want to--

sadece-- sadece istiyorum-- 'istiyorum', 'istiyorum

'Want to' becomes 'wanna' but it's not as clear as wanna. It's: wanna, I's wanna-- I's wanna-- I's wanna--

' oluyor ama bu, istemek kadar net değil. Bu: istiyorum, istiyorum-- istiyorum-- istiyorum--

This is the nature of an unstressed syllable and we have four unstressed syllables here in a row.

Bu vurgusuz hecenin doğasıdır ve burada art arda dört vurgusuz hecemiz var.

I just wanna-- I just wanna-- I just want to rule out.

Ben sadece-- Ben sadece-- Sadece elemek istiyorum.

I just want to--

Ben sadece--

I just want to--

sadece--

I just want to rule out everything, you know, with his reading.

sadece her şeyi elemek istiyorum, bilirsin, onun okumasıyla.

And I'm hearing a light flap T connecting out and EV.

Ve bir ışık kanadı T'nin çıkışa ve EV'ye bağlandığını duyuyorum.

Out every, out every, out every, out everything.

Her şeyden, her şeyden, her şeyden, her şeyden.

Rule out everything--

Her şeyi ekarte et--

Rule out everything--

Her şeyi ekarte et--

Rule out everything--

Her şeyi ekarte et--

But everything glides together really smoothly. The dark L in 'rule out',

Ama her şey gerçekten sorunsuz bir şekilde birlikte kayar. 'Kural dışı' ifadesindeki koyu L,

you can't lift your tongue tip there to finish it. Rule out. But link that right into the OW diphthong.

bitirmek için dilinizin ucunu kaldıramazsınız. Kural dışı. Ancak bunu doğrudan OW diphthong'a bağlayın.

Don't make a lift or a break, we want them to link together. Rule out. Rule out everything.

Kaldırma veya mola yapmayın, bunların birbirine bağlanmasını istiyoruz. Kural dışı. Her şeyi ekarte et.

Rule out everything--

Her şeyi ekarte et-- Her şeyi ekarte et--

Rule out everything--

Rule out everything--

Her şeyi ekarte et--

'Rule out' this is a phrasal verb and it means to make impossible,

'Kural dışı' bu bir deyimsel fiildir ve

to eliminate as an option.

bir seçenek olarak imkansız kılmak, ortadan kaldırmak anlamına gelir.

If you rule something out, that means it won't happen, or it can't be.

Bir şeyi göz ardı ederseniz, bunun olmayacağı veya olamayacağı anlamına gelir.

For example, if you're unwell, you may do a series of tests for specific illnesses to rule them out.

Örneğin, kendinizi iyi hissetmiyorsanız, belirli hastalıkları elemek için bir dizi test yapabilirsiniz.

If it comes back negative, then you know it can't be that.

Negatif çıkarsa, o zaman böyle olamayacağını bilirsiniz.

Rule out everything--

Her şeyi ekarte et--

Rule out everything--

Her şeyi ekarte et--

Rule out everything, you know, with his reading.

Her şeyi ekarte et, bilirsin, onun okumasıyla.

Now let's listen to four more unstressed words in a row: you know with his.

Şimdi art arda dört vurgusuz kelimeyi daha dinleyelim: onunkiyle bilirsiniz.

You know, with his reading.

Bilirsin, okumasıyla.

You know, with his reading.

Bilirsin, okumasıyla.

You know, with his reading.

Bilirsin, okumasıyla.

You know with his--

Biliyorsun onun--

you know with his--

you know with his--

bilirsin onunla--

bilirsin

you know with his--

onunla-- bilirsin

You know, I think that's really more of a schwa. Ye, ye, ye. You know, you know, you know, you know,

onun-- Bilirsin, bence bu daha çok bir schwa. Evet, sen, sen. Biliyorsun, biliyorsun, biliyorsun, biliyorsun,

you know with his, you know with his, you know with his. The H is dropped in 'his', that's a common reduction:

onunkiyle biliyorsun, onunkiyle biliyorsun, onunkiyle biliyorsun. H 'onun'da düşer, bu yaygın bir indirgemedir:

with his-- with his-- with his-- with his-- you know with his-- you know with his--

onun-- onun-- onun-- onun-- bilirsin onun-- bilirsin onun--

You know with his--

bilirsin onunla--

You know with his--

bilirsin onun--

You know with his--

Biliyorsun onun--

The TH here, so light, so weak, not clear.

Buradaki TH, çok hafif, çok zayıf, net değil.

You may think this is insane, why are these words so unclear?

Bunun delice olduğunu düşünebilirsiniz, bu sözler neden bu kadar net değil?

But that's just the way American English is. When we have a lot of unstressed words in a row,

Ama Amerikan İngilizcesi böyledir. Arka arkaya çok fazla vurgusuz kelimemiz olduğunda,

they get simplified. Sounds get dropped, sounds get changed,

bunlar basitleştirilir. Sesler kesilir, sesler değişir

but there's enough there for us to get what it is, and it's important to have that simplification.

ama ne olduğunu anlamamıza yetecek kadar var ve bu basitleştirmeye sahip olmak önemlidir.

So it can be said more quickly, so that the longer syllables get to be clearer.

Böylece daha hızlı söylenebilir, böylece daha uzun heceler daha net olur.

That change between long and short is important in American English. It's the structure of the language.

Amerikan İngilizcesinde uzun ve kısa arasındaki bu değişiklik önemlidir. Dilin yapısıdır.

You know with his--

Biliyorsun onun--

You know with his--

Biliyorsun onun--

You know, with his reading.

Biliyorsun, okumasıyla.

I just think he's a little over-anxious.

Sadece biraz fazla endişeli olduğunu düşünüyorum.

What are our most stressed words in this sentence?

Bu cümlede en çok vurguladığımız kelimeler neler?

I just think he's a little over-anxious.

Sadece biraz fazla endişeli olduğunu düşünüyorum.

I just think he's a little over-anxious.

Sadece biraz fazla endişeli olduğunu düşünüyorum.

I just think he's a little over-anxious.

Sadece biraz fazla endişeli olduğunu düşünüyorum.

Just think he's a little over-anxious. Think.

Sadece biraz fazla endişeli olduğunu düşün. Düşünmek.

DA-da-da-DA-da-da-DA-da

DA-da-da-DA-da-da-DA-da

Rhythmic contrast. Long and short. I, I don't even hear it.

Ritmik kontrast. Uzun ve kısa. Ben, ben duymuyorum bile.

I know it's there, it makes sense, that's what I would write down if I was writing what he's saying.

Orada olduğunu biliyorum, mantıklı, söylediklerini yazıyor olsaydım bunu yazardım.

But when I really listen to it, I don't really hear 'I'. Now we have this word 'just', how was it pronounced?

Ama onu gerçekten dinlediğimde, 'Ben'i gerçekten duymuyorum. Şimdi bu 'sadece' kelimemiz var, nasıl telaffuz edildi?

Just think he's a little over-anxious.

Sadece biraz fazla endişeli olduğunu düşün.

Just think he's a little over-anxious.

Sadece biraz fazla endişeli olduğunu düşün.

Just think he's a little over-anxious.

Sadece biraz fazla endişeli olduğunu düşün.

Just think he's-- just think he's-- just, just, just, just.

Sadece düşün-- sadece düşün ki-- sadece, sadece, sadece, sadece.

Again, that T is dropped. And it's said really quickly. Just think he's-- just think he's--

Yine, bu T düşürülür. Ve çok çabuk söylendi. Sadece düşün-- sadece düşün--

Just think he's-- just think he's-- just think he's--

Sadece düşün-- sadece düşün-- sadece düşün ki-- Düşün o--

Think he's-- think he's-- Again, dropped H, common to do that in these function words like he and his and him.

düşün o-- Yine, H'yi düşürdüm, he ve onun gibi bu fonksiyon sözcüklerinde bunu yapmak yaygın ve o.

Think he's-- think he's-- think he's-- think he's--

Sanırım o-- bence o-- bence o-- bence o--

The apostrophe S here is a Z because it's short for the word 'is'

Buradaki kesme işareti S bir Z çünkü

where that S is a Z sound. That Z links right into the schwa.

S'nin bir Z sesi olduğu 'is' kelimesinin kısaltması. Bu Z doğrudan schwa'ya bağlanır.

Think he's a-- think he's a-- think he's a-- think he's a--

Sanırım o-- Sanırım o-- Sanırım o-- Sanırım o--

Really smooth.

Gerçekten pürüzsüz.

Think he's a--

Sanırım o...

little over-anxious.

biraz fazla endişeli.

Little overanxious. DA-da-da-da-DA-da. Little, we have a flap T there. Little, little, little over.

Biraz fazla endişeli. DA-da-da-da-DA-da. Little, orada bir flep T var. Biraz, biraz, biraz fazla.

So we have the unstressed syllable of 'little', and two unstressed syllables in 'over'.

Böylece 'küçük'ün vurgusuz hecesine ve 'over'ın vurgusuz hecesine sahibiz.

Tle over-- tle over-- tle over-- little over-anxious.

Biraz fazla-- biraz fazla-- biraz fazla endişeli.

A little over-anxious.

Biraz fazla endişeli.

A little over-anxious.

Biraz fazla endişeli.

A little over-anxious.

Biraz fazla endişeli.

Anxious. That would be written phonetically with the AA as in bat, and the NG consonant.

Endişeli. Bu, yarasadaki gibi AA ve NG ünsüz ile fonetik olarak yazılırdı.

So the letter N here is actually the NG sound: ang-- made with the back of the tongue.

Yani buradaki N harfi aslında NG sesidir: ang-- dilin arkasıyla yapılır.

So when that happens, the AA vowel changes. It's more like the AY diphthong, like in 'say'.

Yani bu olduğunda, AA sesli harfi değişir. Daha çok 'say'daki gibi AY diphthong'a benziyor.

Ay, ay, anxious. Overanxious.

Ay, ay, endişeli. aşırı endişeli.

Overanxious.

aşırı endişeli.

And the letter X here, making the sounds K and SH.

Ve buradaki X harfi, K ve SH seslerini çıkarıyor.

Anxious, anxious, anxious.

Endişeli, endişeli, endişeli.

Anxious.

Endişeli.

I think he wants it too much.

Bence çok istiyor. Bir

Listen to this next phrase and tell me what you think the most stressed word is.

sonraki cümleyi dinle ve bana en çok vurgulanan kelimenin ne olduğunu düşündüğünü söyle.

wants it too much.

çok istiyor.

I think he-- tiny bit of stress on 'think'. I think he wants it too much. And then a lot on 'wants'. Wants it too much.

Sanırım o-- 'düşünmek' üzerine biraz stres atıyor. Bence çok istiyor. Ve sonra 'istekler' üzerine çok şey. çok istiyor.

Did you notice in these first three words, I think he--, that H got dropped again?

Bu ilk üç kelimede, sanırım o--, H'nin tekrar düştüğünü fark ettiniz mi?

I think he-- I think he--

Bence o-- bence o--

I think he--

bence o--

wants it too much.

bunu çok istiyor.

Wants it too much. 'Too' and 'much' both have some length like for stress.

çok istiyor. 'Çok' ve 'çok' her ikisinin de stres için bir miktar uzunluğu vardır.

But they don't have a whole lot of that up-down shape. I think he wants it too much.

Ama o kadar çok yukarı-aşağı şekle sahip değiller. Bence çok istiyor.

I think he wants it too much.

Bence çok istiyor.

I think he wants it too much.

Bence çok istiyor.

I think he wants it too much.

Bence çok istiyor.

Then we have 'it' and 'too', and they link together with the single true T.

O zaman "o" ve "too" var ve bunlar tek gerçek T ile bağlantılı.

It too-- it too-- it too-- it too much.

O da... o da... o da... o çok fazla.

It too much.

Bu çok fazla.

He's off the charts in Math.

Math'da çizelgelerin dışında.

What are our most stressed words in this sentence?

Bu cümlede en çok vurguladığımız kelimeler neler?

He's off the charts in Math.

Math'da çizelgelerin dışında.

He's off the charts in Math.

Math'da çizelgelerin dışında.

He's off the charts in Math.

Math'da çizelgelerin dışında.

He's off the charts in Math.

Math'da çizelgelerin dışında.

Three peaks of stress, the main one on 'charts'. He's off the charts in Math.

Üç stres zirvesi, ana 'grafiklerde'. Math'da çizelgelerin dışında.

Linking together really smoothly. No skips, no break in the melody.

Gerçekten sorunsuz bir şekilde birbirine bağlanıyor. Atlama yok, melodide kesinti yok.

If you're off the charts in something, it means you are extremely good at it.

Bir şeyde listelerin dışındaysanız, bu, o konuda son derece iyi olduğunuz anlamına gelir.

He's off the charts in Math.

Math'da çizelgelerin dışında.

He is very, very good and successful in math.

Matematikte çok çok iyi ve başarılıdır.

He's off the charts in Math.

Math'da çizelgelerin dışında.

He's off the charts in Math.

Math'da çizelgelerin dışında.

He's off the charts in Math.

Math'da çizelgelerin dışında.

The apostrophe S here, again, this is 'is', it's a Z sound. He's off, he's off, he's off.

Buradaki kesme işareti S, yine, bu 'dır', bu bir Z sesi. O kapalı, o kapalı, o kapalı.

He's off--

the charts in Math.

He quits too easily when things aren't easy for him.

Math'da listelerde yok.

İşler onun için kolay olmadığında çok kolay vazgeçer.

What are our most stressed words here?

Burada en çok vurguladığımız kelimeler neler?

He quits too easily when things aren't easy for him.

İşler onun için kolay olmadığında çok kolay vazgeçer.

He quits too easily when things aren't easy for him.

İşler onun için kolay olmadığında çok kolay vazgeçer.

He quits too easily when things aren't easy for him.

İşler onun için kolay olmadığında çok kolay vazgeçer.

He quits too easily when things--

İşler biraz stresli olduğunda çok kolay pes ediyor

a little bit of stress there, aren't easy for him.

, onun için kolay değil. Bence

I think the peak of stress of the whole sentence is on 'easily'

tüm cümlenin vurgusu 'kolay'da

but then we also have these other places where there is some of that up-down shape and some length.

.

He quits too easily when things aren't easy for him.

İşler onun için kolay olmadığında çok kolay vazgeçer.

He quits too easily when things aren't easy for him.

İşler onun için kolay olmadığında çok kolay vazgeçer.

He quits too easily when things aren't easy for him.

İşler onun için kolay olmadığında çok kolay vazgeçer.

Let's talk about a few pronunciation things. The word T-O-O, this word will never reduce to the schwa.

Birkaç telaffuz meselesinden bahsedelim. T-O-O kelimesi, bu kelime asla schwa'ya indirgenemez.

It will always have the OO vowel, but it might have an unstressed feel like it does here. He quits too easily.

Her zaman OO sesli harfine sahip olacak, ancak burada olduğu gibi vurgusuz bir hissi olabilir. Çok kolay bırakıyor.

He quits too easily.

Çok kolay bırakıyor.

He quits too easily.

Çok kolay bırakıyor.

He quits too easily when things aren't easy for him.

İşler onun için kolay olmadığında çok kolay vazgeçer.

Now we have an N apostrophe T contraction.

Şimdi bir N kesme T kısaltması var.

That can be pronounced a few different ways. Either with the true T, aren't,

Bu birkaç farklı şekilde telaffuz edilebilir. Ya gerçek T ile,

with the stop T, aren't easy ,or with no T at all, aren't easy.

stop T ile kolay değil ya da hiç T olmadan kolay değil.

What do you hear? True T, Stop T, or Dropped T?

Ne duyuyorsun? True T, Stop T veya Droped T? Kolay

Aren't easy--

değil-- kolay

aren't easy--

aren't easy--

Aren't easy-- aren't easy--

değil-- değil

Definitely a little lift there, a little stop for the stop component of that T. Aren't easy.

kolay.

Aren't easy--

Kolay değil--

Did you notice the letter S in 'easily' and 'easy' is the Z sound?

'Easily' kelimesindeki S harfini ve Z sesinin 'kolay' olduğunu fark ettiniz mi?

We have quite a few words in English where the letter S is actually the Z sound.

İngilizce'de S harfinin aslında Z sesi olduğu epeyce kelimemiz var.

Husband, cousin, easy, for example.

Koca, kuzen, kolay mesela.

Aren't easy--

for him.

Onun için kolay değil.

Easy for him. Did you notice the word 'for' is not pronounced 'for'? It's pronounced: fur, fur, fur.

Onun için kolay. 'for' kelimesinin 'for' olarak telaffuz edilmediğini fark ettiniz mi? Telaffuz edilir: kürk, kürk, kürk.

That's really common. For him, for him, for him.

Bu gerçekten yaygın. Onun için, onun için, onun için.

And she doesn't drop the H but it is unstressed. For him, for him, for him.

Ve H'yi düşürmüyor ama vurgusuz. Onun için, onun için, onun için.

For him--

Onun için--

You know--

You know-- You know-- You know-- You know-- The word 'you' reduced, its 'yuh',

Bilirsin-- Bilirsin-- Bilirsin--

Bilirsin-- ' sen' kelimesi küçültülür, onun 'yuh'u,

you know, you know, you know. Not the OO vowel, but the schwa. You know.

bilirsin, bilirsin, bilirsin. OO sesli harfi değil, schwa. Bilirsin.

You know, he's--

Bilirsin, o--

You know, he's-- You know, he's--

Bilirsin, o-- Bilirsin, o-- "

She does drop the H in 'he's'. Now, she's using not very much vocal energy, it's a little bit of

he'ler"deki H'yi düşürüyor. Şimdi, çok fazla ses enerjisi kullanmıyor,

a popcorn quality in this phrase. That happens in American English towards the end of a phrase,

bu cümlede biraz patlamış mısır kalitesi var. Bu, Amerikan İngilizcesinde bir cümlenin sonuna doğru olur

and she's just said he quits too easily when things aren't easy for him.

ve onun az önce, işler onun için kolay olmadığında çok kolay bıraktığını söyledi.

And now this is sort of a continuation of that and her vocal energy has really gone down.

Ve şimdi bu onun bir nevi devamı niteliğinde ve ses enerjisi gerçekten düştü.

You know, he's--

Bilirsin, o--

like us. He's stubborn.

bizim gibi. İnatçıdır.

He's, he's, like us, like us, a little bit of stress on 'us', he's stubborn.

O, o, bizim gibi, bizim gibi, biraz 'biz' üzerine baskı yapıyor, inatçı.

He's like us. He's stubborn.

O bizim gibi. İnatçıdır.

He's like us. He's stubborn.

O bizim gibi. İnatçıdır.

He's like us. He's stubborn.

O bizim gibi. İnatçıdır.

This quality of less of volume and less energy in the voice is very natural in American English

Sesteki bu daha az ses ve daha az enerji kalitesi, Amerikan İngilizcesinde

towards the end of a phrase. And it sounds really nice when a student can bring it in.

bir cümlenin sonuna doğru çok doğaldır. Ve bir öğrenci bunu getirebildiğinde kulağa gerçekten hoş geliyor.

Sometimes I have students who have very good pronunciation, but their voice is always fully engaged,

Bazen çok iyi telaffuz eden öğrencilerim oluyor ama sesleri her zaman tamamen meşgul

and actually, that ends up sounding a little bit strange.

ve aslında bu kulağa biraz tuhaf geliyor.

When they learn to taper off the ends of their sentences sometimes,

Bazen cümlelerinin sonlarını inceltmeyi öğrendiklerinde,

that ends up bringing in a much more natural feeling to their English.

bu onların İngilizcelerine çok daha doğal bir duygu katıyor.

He's like us. He's stubborn.

O bizim gibi. İnatçıdır.

He's like us. He's stubborn.

O bizim gibi. İnatçıdır.

He's like us. He's stubborn.

O bizim gibi. İnatçıdır.

And everything smoothly linking together. He's stubborn.

Ve her şey sorunsuz bir şekilde birbirine bağlanıyor. İnatçıdır.

Those two words will link together with a single S sound. He's stubborn. He's stubborn.

Bu iki kelime, tek bir S sesiyle birbirine bağlanacaktır. İnatçıdır. İnatçıdır.

He's stubborn.

İnatçıdır.

He's stubborn.

İnatçıdır.

He's stubborn.

İnatçıdır.

Like us, he's stubborn. And I'm pretty sure she's dropping the H there, too.

Bizim gibi inatçıdır. Ve orada da H'yi düşürdüğünden oldukça eminim.

Like us. He's stubborn.

Bizim gibi. İnatçıdır.

Like us. He's stubborn.

Bizim gibi. İnatçıdır.

Like us. He's stubborn.

Bizim gibi. İnatçıdır.

Like us. He's stubborn.

Bizim gibi. İnatçıdır.

He's still a lousy--

O hala berbat--

I wrote 'he's', that's what makes sense grammatically, but I don't even really hear that whole word.

'o' yazdım, dilbilgisi açısından mantıklı olan bu, ama o kelimenin tamamını gerçekten duymuyorum bile.

It's implied.

Bu ima edildi.

He's still a lousy--

O hala berbat--

He's still a lousy--

O hala berbat--

He's still a lousy Monopoly player because he tries to save all his money.

Hala berbat bir Monopoly oyuncusu çünkü tüm parasını biriktirmeye çalışıyor.

Still a lousy Monopoly player--

Hâlâ berbat bir Monopoly oyuncusu--

Stress on those two words. Lousy Monopoly player.

Bu iki kelimeyi vurgulayın. Berbat Monopoly oyuncusu.

Still a lousy Monopoly player--

Hala berbat bir Monopoly oyuncusu--

Still a lousy Monopoly player--

Hala berbat bir Monopoly oyuncusu--

Still a lousy Monopoly player because he tries to save all his money.

Hala berbat bir Monopoly oyuncusu çünkü tüm parasını biriktirmeye çalışıyor.

Cause he tries to save all his money.

Çünkü tüm parasını biriktirmeye çalışıyor.

Now, let's look and see if there are any words that reduce here.

Şimdi burada eksilen kelimeler var mı bakalım.

He's still a lousy Monopoly player because he tries to save all his money.

Hala berbat bir Monopoly oyuncusu çünkü tüm parasını biriktirmeye çalışıyor.

He's still a lousy Monopoly player because he tries to save all his money.

Hala berbat bir Monopoly oyuncusu çünkü tüm parasını biriktirmeye çalışıyor.

He's still a lousy Monopoly player because he tries to save all his money.

Hala berbat bir Monopoly oyuncusu çünkü tüm parasını biriktirmeye çalışıyor.

Still a-- Don't reduce but they're unstressed, said quickly.

Yine de-- Azaltmayın ama gerilmemişler, dedi çabucak.

Still a-- still a-- still a-- still a--

Hala bir-- hala bir-- hala bir-- hala bir--

Still a lousy-- Look! It's another word with a letter S where the letter S is the Z sound.

Hala berbat bir-- Bak! S harfinin Z sesi olduğu S harfli başka bir kelimedir.

Lousy, lousy monopoly player.

Berbat, berbat bir tekel oyuncusu.

Still a lousy Monopoly player--

Hala berbat bir Monopoly oyuncusu--

Still a lousy Monopoly player--

Hala berbat bir Monopoly oyuncusu--

Still a lousy Monopoly player because he tries to save all his money.

Hala berbat bir Monopoly oyuncusu çünkü tüm parasını biriktirmeye çalışıyor.

Because he tries to save all his money.

Çünkü tüm parasını biriktirmeye çalışıyor.

Because he tries to--

Çünkü o--

Because he tries to--

Çünkü o--

Because he tries to--

Çünkü o-- '

'Because' becomes: cause, cause. K schwa Z. Cause, cause. Cause he-- cause he--

Çünkü' şu hale gelir: sebep, sebep. K schwa Z. Neden, neden. Çünkü o-- çünkü o--

Then the Z links right into the EE vowel because the H is dropped in 'he'.

O zaman Z doğrudan EE ünlüsüne bağlanır çünkü H 'he'ye bırakılır.

Cause he-- cause he-- cause he--

Çünkü o-- çünkü o-- çünkü o--

Cause he--

Çünkü o--

tries to save all his money.

tüm parasını biriktirmeye çalışıyor.

Tries to-- tries to-- to-- True T but the vowel is not 'to', it's: tuh, tuh, it's the schwa.

Gerçek T ama sesli harf 'to' değil, tuh, tuh, bu schwa.

Tries to-- tries to-- tries to--

Tries to--

save all his money.

Tüm parasını... kurtarmaya çalışır.

And do you hear a CHR in 'tries'? That's really common.

Ve 'denemelerde' bir CHR duyuyor musunuz? Bu gerçekten yaygın.

To pronounce the TRS, CHR.

TRS'yi telaffuz etmek için CHR.

Ch-- ch-- ch-- tries, tries, tries, tries, tries to--, tries to--, tries to save all his--

Ch-- ch-- ch-- deniyor, deniyor, deniyor, deniyor, deniyor--, deniyor--, tümünü kurtarmaya çalışıyor--

We have 'all' and 'his', unstressed, coming down in pitch from the stressed syllable 'sa--'

'hepsi' ve 'onun' var, vurgusuz, perdede aşağı geliyor vurgulu heceden 'sa--'

what about 'his'? Do we hear that H?

peki ya 'onun'? H'yi duyuyor muyuz?

Tries to save all his money.

Bütün parasını kurtarmaya çalışır.

Tries to save all his money.

Bütün parasını kurtarmaya çalışır.

Tries to save all his money.

Bütün parasını kurtarmaya çalışır.

Save all his money. Save all his-- Nope.

Bütün parasını sakla. Hepsini sakla-- Hayır.

Dropped H there.

H'yi oraya düşürdü.

Save all his money.

Bütün parasını sakla.

Save all his money.

Bütün parasını sakla.

Save all his money.

Bütün parasını sakla.

Save all his money.

Bütün parasını sakla.

All his money. 'His', another word where the letter S is pronounced Z.

Bütün parası. 'His', S harfinin Z olarak telaffuz edildiği başka bir kelime.

Actually, in the word 'tries', it's a Z as well, but the Z is weak and here, she's making a true T in the word 'to'.

Aslında 'denemek' kelimesinde de Z var ama Z zayıf ve burada 'to' kelimesinde gerçek bir T yapıyor.

That's an unvoiced sound and voiced sounds are stronger than weak sounds.

Bu sessiz bir sestir ve sesli sesler zayıf seslerden daha güçlüdür.

So I actually hear this as an S. It's been shifted into an unvoiced sound. Tries to, tries to.

Yani bunu aslında bir S olarak duyuyorum. Sessiz bir sese dönüştü. Deniyor, deniyor.

Even this word on its own as 'tries' with a Z.

Bu kelime bile kendi başına bir Z ile 'deniyor' şeklinde

But I think if you make that an S linking into that true T, that will simplify that.

.

Tries to, tries to, tries to, tries to save all his money.

Tüm parasını biriktirmeye çalışır, dener, dener, dener.

Tries to save all his money.

Bütün parasını kurtarmaya çalışır.

Tries to save all his money.

Bütün parasını kurtarmaya çalışır.

Tries to save all his money.

Bütün parasını kurtarmaya çalışır.

There are so many things that make American English sound American.

Amerikan İngilizcesini Amerikan gibi hissettiren pek çok şey var.

This linking, these dropped sounds, these reductions that help us link things smoothly,

Bu bağlantı, bu düşen sesler, bu indirgemeler, şeyleri düzgün bir şekilde bağlamamıza

and give more rhythmic contrast. There's so much to study in even just a small scene.

ve daha ritmik kontrast vermemize yardımcı olur. Küçük bir sahnede bile incelenecek çok şey var.

Tries to save all his money.

Bütün parasını kurtarmaya çalışır.

Tries to save all his money.

Bütün parasını kurtarmaya çalışır.

Tries to save all his money.

Bütün parasını kurtarmaya çalışır.

Let's listen to this whole conversation one more time.

Bu sohbetin tamamını bir kez daha dinleyelim.

Henry's teacher wants to meet with us.

Henry'nin öğretmeni bizimle görüşmek istiyor.

You mean his L.A. teacher?

Los Angeles'taki öğretmenini mi kastediyorsun?

Can you, uh, answer the email so we can set a time?

Saati ayarlayabilmemiz için e-postayı cevaplayabilir misin?

Yeah. I've been distracted.

Evet. Dikkatim dağıldı.

I understand. I just want to rule out everything, you know, with his reading.

Anladım. Sadece okumasıyla her şeyi elemek istiyorum.

I just think he's a little over-anxious. I think he wants it too much.

Sadece biraz fazla endişeli olduğunu düşünüyorum. Bence çok istiyor.

He's off the charts in Math.

Math'da çizelgelerin dışında.

He quits too easily when things aren't easy for him. You know, he's like us. He's stubborn.

İşler onun için kolay olmadığında çok kolay vazgeçer. O da bizim gibi. İnatçıdır.

He's still a lousy Monopoly player because he tries to save all his money.

Hala berbat bir Monopoly oyuncusu çünkü tüm parasını biriktirmeye çalışıyor.

Fantastic. I can tell you're interested in learning English with movies.

Fantastik. Filmlerle İngilizce öğrenmekle ilgilendiğinizi söyleyebilirim.

I have a whole playlist for you. Check it out here.

Senin için bütün bir çalma listem var. Buradan kontrol edin.

Please like and share this video and don't forget to subscribe, with notifications, if you haven't already.

Lütfen bu videoyu beğenip paylaşmayı ve hala abone değilseniz bildirimleri açarak abone olmayı unutmayın.

I make new videos on the English language every Tuesday.

Her Salı İngilizce dilinde yeni videolar hazırlıyorum. Hepsi

That's it and thanks so much for using Rachel's English.

bu kadar ve Rachel'ın İngilizcesini kullandığınız için çok teşekkürler.