Learn English The RIGHT Way – Better English Speaking with MARRIAGE STORY | English Conversation!

A Marriage story.

Une histoire de mariage.

A great movie to learn English with -- the pace is good, the conversation is frank.

Un bon film pour apprendre l'anglais -- le rythme est bon, la conversation est franche.

Today, we’re going to take a scene from this movie and do a full, in-depth analysis of everything that’s said,

Aujourd'hui, nous allons prendre une scène de ce film et faire une analyse complète et approfondie de tout ce qui est dit, en

looking at how it’s pronounced, why it sounds American, and go over idioms too.

examinant comment cela se prononce, pourquoi cela sonne américain et passer en revue les idiomes également.

Studying English this way will help your listening comprehension,

Étudier l'anglais de cette manière vous aidera à améliorer votre compréhension orale

and it will also help you understand how to sound more natural speaking English.

et vous aidera également à comprendre comment parler un anglais plus naturel.

First, let’s watch the whole scene.

D'abord, regardons toute la scène.

Then we’ll do our in-depth analysis.

Ensuite, nous ferons notre analyse approfondie.

Henry's teacher wants to meet with us.

Le professeur d'Henry veut nous rencontrer.

You mean his L.A. teacher?

Tu veux dire son professeur de L.A. ?

Can you, uh, answer the email so we can set a time?

Pouvez-vous, euh, répondre à l'e-mail pour que nous puissions fixer une heure ?

Yeah. I've been distracted.

Ouais. J'ai été distrait.

I understand. I just want to rule out everything, you know, with his reading.

Je comprends. Je veux juste tout exclure, vous savez, avec sa lecture.

I just think he's a little over-anxious. I think he wants it too much.

Je pense juste qu'il est un peu trop anxieux. Je pense qu'il en a trop envie.

He's off the charts in Math.

Il est hors des charts en mathématiques.

He quits too easily when things aren't easy for him. You know, he's like us. He's stubborn.

Il abandonne trop facilement quand les choses ne sont pas faciles pour lui. Tu sais, il est comme nous. Il est têtu.

He's still a lousy Monopoly player because he tries to save all his money.

C'est toujours un mauvais joueur de Monopoly parce qu'il essaie d'économiser tout son argent.

And now, the analysis.

Et maintenant, l'analyse.

Henry's teacher wants to meet with us.

Le professeur d'Henry veut nous rencontrer.

What are our most stressed syllables in this phrase?

Quelles sont nos syllabes les plus accentuées dans cette phrase ?

Everything links together really smoothly, but we have some peaks where the melody goes up.

Tout s'enchaîne très bien, mais nous avons des pics où la mélodie monte.

Henry's teacher wants to meet with us.

Le professeur d'Henry veut nous rencontrer.

Henry's teacher wants to meet with us.

Le professeur d'Henry veut nous rencontrer.

Henry's teacher wants to meet with us.

Le professeur d'Henry veut nous rencontrer.

Henry's teacher-- I'm feeling a lot of stress there.

Le professeur d'Henry... Je ressens beaucoup de stress là-bas.

Teacher wants to meet with us.

Maître veut nous rencontrer.

Listen again and notice how every word slides right into the next word with no breaks.

Écoutez à nouveau et remarquez comment chaque mot glisse directement dans le mot suivant sans interruption.

This linking is really important to the character of American English.

Ce lien est vraiment important pour le caractère de l'anglais américain.

Henry's teacher wants to meet with us.

Le professeur d'Henry veut nous rencontrer.

Henry's teacher wants to meet with us.

Le professeur d'Henry veut nous rencontrer.

Henry's teacher wants to meet with us.

Le professeur d'Henry veut nous rencontrer.

So after the peak of stress on 'teach' we have three syllables, cher wants to--,

Donc, après le pic d'accentuation sur 'enseigner', nous avons trois syllabes, cher veut--,

that are flatter in pitch, said more quickly,

qui sont plus plates, dites plus rapidement,

wants to--, the word 'to' reduces, it's not 'to' it's 'tuh' with the schwa.

veut--, le mot 'to' se réduit, ce n'est pas 'to' c'est ' tuh' avec le schwa.

Wants to-- wants to-- wants to-- wants to--

Cher wants--

Veut-- veut-- veut-- veut-- Cher veut--

Teacher wants to meet with us.

Maître veut nous rencontrer.

Then we have a stop T in 'meet' that's because the next word begins with the W.

Ensuite, nous avons un T d'arrêt dans "rencontrer", c'est parce que le mot suivant commence par le W.

So it's not, meet with, but it's meet with, meet with, that tiny little break, little lift, is what we feel as the T.

Ce n'est donc pas, rencontrer, mais c'est rencontrer, rencontrer, cette toute petite pause, ce petit ascenseur, c'est ce que nous ressentons comme le T

Meet with us. Meet with us.

Rencontrez-nous. Rencontrez-nous.

Meet with us.

Rencontrez-nous.

You mean his L.A. teacher?

Tu veux dire son professeur de L.A. ?

What about this next question? What happens with the melody?

Qu'en est-il de cette prochaine question ? Que se passe-t-il avec la mélodie ?

You mean his L.A. teacher?

Tu veux dire son professeur de L.A. ?

You mean his L.A. teacher?

Tu veux dire son professeur de L.A. ?

You mean his L.A. teacher?

Tu veux dire son professeur de L.A. ?

You mean his-- a little bit of up-down shape there. You mean his L.A. teacher?

Vous voulez dire son-- un peu de forme haut-bas là-bas. Tu veux dire son professeur de L.A. ?

Then we have most of our stress on A. Whenever we have an acronym like this,

Ensuite, nous avons le plus de stress sur A. Chaque fois que nous avons un acronyme comme celui-ci,

where we're saying the letters, LA, JFK, etcetera, it's always the last letter that gets the most stress.

où nous disons les lettres, LA, JFK, etc., c'est toujours la dernière lettre qui est la plus stressée.

L.A. teacher? We're going up in pitch, it's a yes/no question, and those usually go up in pitch,

Enseignant de Los Angeles ? Nous montons en hauteur, c'est une question oui / non, et celles-ci montent généralement en hauteur,

but since it's going up in pitch rather than feeling the stress as an up-down shape, it's sort of the opposite.

mais comme ça monte en hauteur plutôt que de ressentir le stress comme une forme de haut en bas, c'est en quelque sorte le contraire.

L.A. teacher? It's a scoop down and then up.

Enseignant de Los Angeles ? C'est un scoop vers le bas puis vers le haut.

You mean his L.A. teacher?

Tu veux dire son professeur de L.A. ?

You mean his L.A. teacher?

Tu veux dire son professeur de L.A. ?

You mean his L.A. teacher?

Tu veux dire son professeur de L.A. ?

You mean his L.A. teacher?

Tu veux dire son professeur de L.A. ?

Can you, uh--

Pouvez-vous, euh--

Can you, uh-- Can you, uh--

Pouvez-vous, euh-- Pouvez-vous, euh--

That little utterance, very smooth, no breaks in the voice. Can you, uh--

Ce petit énoncé, très doux, sans interruption de la voix. Pouvez-vous, euh--

And we have that peak on 'you', the word 'can' is not 'can' it's kuhn.

Et nous avons ce pic sur 'vous', le mot 'peut' n'est pas 'peut' c'est kuhn.

I would write that with the schwa, said very quickly, can, can, can, can you, can you, can you, uh...

J'écrirais ça avec le schwa, dit très vite, pouvez, pouvez, pouvez, pouvez-vous, pouvez-vous, pouvez-vous, euh...

Can you, uh--

Pouvez-vous, euh--

Can you, uh--

Pouvez-vous, euh--

Can you, uh--

Pouvez-vous, euh--

Quick request. If you're not subscribed to my channel, please click the subscribe button, with notifications,

Vite demande. Si vous n'êtes pas abonné à ma chaîne, veuillez cliquer sur le bouton d'abonnement, avec les notifications,

I make new videos on the English language every Tuesday.

je fais de nouvelles vidéos sur la langue anglaise tous les mardis.

Also, take a second to click that LIKE button. It does help. Ready? 1, 2, 3, click it!

Prenez également une seconde pour cliquer sur le bouton J'AIME. Cela aide. Prêt? 1, 2, 3, cliquez dessus !

Okay, back to the analysis.

Bon, revenons à l'analyse.

Can you, uh--

Pouvez-vous, euh--

Can you, uh--

Pouvez-vous, euh--

Can you, uh--

Pouvez-vous, euh--

Uh-- This is the UH as in butter vowel,

Euh-- C'est le UH comme dans la voyelle du beurre,

and it's the sound that Americans make when we're thinking. Uh, uhm, for example.

et c'est le son que font les Américains quand nous pensons. Euh, euh, par exemple.

Can you, uh--

Pouvez-vous, euh--

Can you, uh--

Pouvez-vous, euh--

Can you, uh, answer the--

Pouvez-vous, euh, répondre à la--

Answer the-- Then she does a little break here, either because she's drinking, or while she's thinking.

Répondez à la-- Puis elle fait une petite pause ici, soit parce qu'elle boit, soit pendant qu'elle réfléchit.

Answer the-- So 'an' is the most stressed syllable, and the two unstressed syllables, swer, the,

Répondez au-- Donc "an" est la syllabe la plus accentuée, et les deux syllabes non accentuées, swer, le,

just sort of fall down in pitch from that peak. The letter W, there's no W sound here.

tombent juste en hauteur à partir de ce pic. La lettre W, il n'y a pas de son W ici.

Answer the-- answer the--

Répondez à... répondez à...

Answer the--

Répondez à...

The word 'answer' will be written phonetically with the AA vowel, and then N,

Le mot 'réponse' sera écrit phonétiquement avec la voyelle AA, puis N,

but when AA is followed by N, it's not quite pure.

mais quand AA est suivi de N, ce n'est pas tout à fait pur.

That would be AA, An--, an--, answer.

Ce serait AA, An--, an--, réponse.

And that's not how we say it, we say answer. So the back of the tongue relaxes,

Et ce n'est pas comme ça qu'on le dit, on dit réponse. Ainsi, l'arrière de la langue se détend,

we move through a sound that's sort of like the UH as in butter sound, aauhh-- aauhh-- aauhh--

nous passons par un son qui ressemble un peu au UH comme dans le son du beurre, aauhh-- aauhh-- aauhh--

answer, answer the--

répondez, répondez au--

Answer the--

répondez au--

answer the--

répondez au--

answer the email.

répondez à l'e-mail .

Email, email. Going up, stress on E. Email.

E-mail, e-mail. En montant, stress sur E. Email.

So we can set a time, and then intonation goes up.

Nous pouvons donc définir un temps, puis l'intonation monte.

It's almost like this is a question, and then the second half is also a question.

C'est presque comme si c'était une question, et puis la seconde moitié est aussi une question.

Email, email, so we can set a time.

E-mail, e-mail, afin que nous puissions fixer une heure.

Email so we can set a time?

Envoyez-nous un e-mail pour que nous puissions fixer une heure ?

Email so we can set a time?

Envoyez-nous un e-mail pour que nous puissions fixer une heure ?

Email so we can set a time?

Envoyez-nous un e-mail pour que nous puissions fixer une heure ?

The L in 'email' is a dark L. It comes after the diphthong in that syllable,

Le L dans 'email' est un L sombre. Il vient après la diphtongue dans cette syllabe,

and you don't need to lift your tongue tip for this dark L.

et vous n'avez pas besoin de lever le bout de la langue pour ce L sombre.

Email, uhl, uhl, uhl.

Email, uhl, uhl, uhl.

Keep your tongue tip down, that will help you focus on the tongue position,

Gardez le bout de la langue vers le bas, cela vous aidera à vous concentrer sur la position de la langue,

it's the back of the tongue that makes that dark sound.

c'est l'arrière de la langue qui produit ce son sombre.

Don't round your lips.

N'arrondissez pas vos lèvres.

A lot of people want to make something sort of like: email, where the front part of the mouth makes

Beaucoup de gens veulent faire quelque chose comme : e-mail, où la partie avant de la bouche émet

the sound, and then it sounds sort of like O or a W sound, but it should be: uhl, uhl,

le son, puis ça sonne un peu comme un O ou un W, mais ça devrait être : uhl, uhl,

a dark sound to the dark L. Email, email, email.

un son sombre à l'obscurité L. Courriel, courriel, courriel.

Email--

Email--

so we can set a time?

afin que nous puissions fixer une heure ?

Now, let's look at this word 'can'. We just had it up here,

Maintenant, regardons ce mot 'peut'. Nous venons de l'avoir ici,

and it was pronounced: kuhn,

et il se prononçait : kuhn,

how is it pronounced the second time?

comment se prononce-t-il la deuxième fois ?

So we can set a time?

Alors on peut fixer une heure ?

So we can set a time?

Alors on peut fixer une heure ?

So we can set a time?

Alors on peut fixer une heure ?

Can, can, can. So fast, so unclear. So we can, so we can, so we can, so we can, so we can set a time?

Peut, peut, peut. Si rapide, si peu clair. Donc on peut, donc on peut, donc on peut, donc on peut, donc on peut fixer une heure ?

I guess I'll write it with all of those sounds, but it's just so fast, none of it's very clear, is it?

Je suppose que je vais l'écrire avec tous ces sons, mais c'est tellement rapide, rien n'est très clair, n'est-ce pas ?

So we can set a time?

Alors on peut fixer une heure ?

So we can set a time?

Alors on peut fixer une heure ?

So we can set a time?

Alors on peut fixer une heure ?

Set a time? A flap T links these two words together.

Définir une heure ? Un volet T relie ces deux mots ensemble.

We pronounce the T as a flap T when it comes between two vowels,

On prononce le T comme un T rabat quand il vient entre deux voyelles,

and that's what happens when we link these words. Set a time?

et c'est ce qui se passe quand on relie ces mots. Définir une heure ?

Set a time?

Définir une heure ?

Set a time?

Définir une heure ?

Set a time?

Définir une heure ?

Yeah. I've been distracted.

Ouais. J'ai été distrait.

Yeah-- Stress on 'yeah' up down. Yeah. I've been distracted.

Ouais-- Insistez sur 'ouais' vers le bas. Ouais. J'ai été distrait.

Couple peaks of stress there.

Quelques pics de stress là-bas.

Yeah. I've been distracted.

Ouais. J'ai été distrait.

Yeah. I've been distracted.

Ouais. J'ai été distrait.

Yeah. I've been distracted.

Ouais. J'ai été distrait.

'I have' or 'I've', 'I've' is not pronounced that way, he doesn't really say the V sound.

'I have' ou 'I've', 'I've' ne se prononce pas ainsi, il ne dit pas vraiment le son V.

I've been distracted.

J'ai été distrait.

I've been distracted.

J'ai été distrait.

I've been distracted.

J'ai été distrait.

I've been distracted.

J'ai été distrait.

I have noticed we do this sometimes when we're saying that word 'been' next. I have been--

J'ai remarqué que nous faisons cela parfois lorsque nous prononçons le mot « été » ensuite. J'ai été - l'

one of the shortcuts is just to drop that V sound. I've been distracted. I've been, I've been, I've been.

un des raccourcis consiste simplement à supprimer ce son V. J'ai été distrait. J'ai été, j'ai été, j'ai été.

So see if you can make that with no V sound at all, just linking the AI diphthong into the B.

Alors voyez si vous pouvez faire cela sans aucun son V, en reliant simplement la diphtongue AI au B.

That will help this transition be more smooth, it will help you make this less important word, less long.

Cela aidera cette transition à être plus fluide, cela vous aidera à rendre ce mot moins important, moins long.

And we need it to be short for that rhythmic contrast. That's so important in American English.

Et nous avons besoin qu'il soit court pour ce contraste rythmique. C'est tellement important en anglais américain.

I've been distracted. Now here, we have EE, two E's but that makes the IH as in sit vowel, not the EE vowel.

J'ai été distrait. Maintenant ici, nous avons EE, deux E mais cela fait du IH une voyelle assise, pas la voyelle EE.

I've been, I've been, I've been distracted.

J'ai été, j'ai été, j'ai été distrait.

I've been distracted.

J'ai été distrait.

I've been distracted.

J'ai été distrait.

I've been distracted.

J'ai été distrait.

The ED ending is pronounced as an extra syllable, IH plus D, when the sound before is a T or D.

La terminaison ED se prononce comme une syllabe supplémentaire, IH plus D, lorsque le son avant est un T ou un D.

So it's a whole extra syllable here, because it comes after a T.

C'est donc une syllabe supplémentaire ici, car elle vient après un T.

Distracted. Distracted.

Distracted. Distraits.

Distracted.

Distraits.

Distracted.

Distraits.

Distracted.

Distraits.

I understand.

Je comprends.

I understand.

Je comprends.

What are our most stressed syllables there?

Quelles sont nos syllabes les plus accentuées là-bas ?

I understand.

Je comprends.

I understand.

Je comprends.

I understand.

Je comprends.

I understand. 'I' and 'un' and 'der', are all going towards the main stress there, 'stand'. I understand. I understand.

Je comprends. 'I' et 'un' et 'der' vont tous vers l'accent principal ici, 'stand'. Je comprends. Je comprends.

And this is lower in pitch, less energy in the voice.

Et c'est plus grave, moins d'énergie dans la voix.

I understand.

Je comprends.

I understand.

Je comprends.

I understand.

Je comprends.

'I' and 'uh', these two sounds here linked together really smoothly.

'I' et 'uh', ces deux sons s'enchaînent très bien.

I under, I under-- Don't try to make any kind of distinction.

Je sous, je sous-- N'essayez pas de faire la moindre distinction.

The words should slide together. That's okay. That smoothness is important in American English.

Les mots doivent glisser ensemble. C'est bon. Cette douceur est importante en anglais américain.

I under-- I understand.

Je sous-- Je comprends.

I understand.

Je comprends.

I understand.

Je comprends.

I understand.

Je comprends.

I just want to rule out everything, you know, with his reading.

Je veux juste tout exclure, vous savez, avec sa lecture.

This next phrase is again, sort of lower in pitch and energy.

Cette phrase suivante est encore une fois, en quelque sorte plus basse en tonalité et en énergie.

It's sort of like an aside, but we do still have some the feeling of some more stressed syllables.

C'est un peu comme un aparté, mais nous avons toujours le sentiment de syllabes plus accentuées.

What do you think they are?

Que pensez-vous qu'ils sont?

I just want to rule out everything, you know, with his reading.

Je veux juste tout exclure, vous savez, avec sa lecture.

I just want to rule out everything, you know, with his reading.

Je veux juste tout exclure, vous savez, avec sa lecture.

I just want to rule out everything, you know, with his reading.

Je veux juste tout exclure, vous savez, avec sa lecture.

I just want to--

Je veux juste...

Those first four words, all unstressed, said very quickly. Then we have some stressed syllables. Rule out

Ces quatre premiers mots, tous non accentués, ont été prononcés très rapidement. Ensuite, nous avons quelques syllabes accentuées. Écartez

everything, you know, with his reading.

tout, vous savez, avec sa lecture.

Let's look at these first four unstressed words.

Regardons ces quatre premiers mots non accentués.

They're not that clear. They're not: I just want to--

Ils ne sont pas si clairs. Ils ne le sont pas : je veux juste...

That would be way over pronouncing them.

Ce serait bien trop prononcé.

I just want to--

Je veux juste--

I just want to--

Je veux juste--

I just want to--

Je veux juste--

I just want to--

Je veux juste--

I just want to-- What is happening? She's dropping the J,

Je veux juste-- Que se passe-t-il? Elle laisse tomber le J,

I's-- I's-- I's-- She's dropping the T.

je-- je-- je-- Elle laisse tomber le T.

Now it's really common to drop the T in 'just' when the next word begins with a consonant, like it does here.

Maintenant, il est très courant de laisser tomber le T dans 'juste' quand le mot suivant commence par une consonne, comme c'est le cas ici.

It's a little bit less common to drop the J, but it does happen.

Il est un peu moins courant de laisser tomber le J, mais cela arrive.

The word 'just', not important here. It's a filler word.

Le mot 'juste' n'a pas d'importance ici. C'est un mot de remplissage.

I just want to--

Je veux juste--

I just want to--

Je veux juste--

I just want to--

Je veux juste--

I just want to--

Je veux juste--

I just want to--

Je veux juste--

'Want to' becomes 'wanna' but it's not as clear as wanna. It's: wanna, I's wanna-- I's wanna-- I's wanna--

'Vouloir' devient 'vouloir' mais ce n'est pas aussi clair que vouloir. C'est : je veux, je veux-- je veux-- je veux--

This is the nature of an unstressed syllable and we have four unstressed syllables here in a row.

C'est la nature d'une syllabe non accentuée et nous avons quatre syllabes non accentuées à la suite.

I just wanna-- I just wanna-- I just want to rule out.

Je veux juste-- Je veux juste-- Je veux juste exclure.

I just want to--

Je veux juste--

I just want to--

Je veux juste--

I just want to rule out everything, you know, with his reading.

Je veux juste tout exclure, tu sais, avec sa lecture.

And I'm hearing a light flap T connecting out and EV.

Et j'entends un léger volet T se connectant et EV.

Out every, out every, out every, out everything.

Sur tout, sur tout, sur tout, sur tout.

Rule out everything--

Exclure tout--

Rule out everything--

Exclure tout--

Rule out everything--

Exclure

But everything glides together really smoothly. The dark L in 'rule out',

tout-- Mais tout s'emboîte très bien. Le L sombre dans 'exclure',

you can't lift your tongue tip there to finish it. Rule out. But link that right into the OW diphthong.

vous ne pouvez pas lever le bout de votre langue pour le terminer. Éliminer. Mais reliez cela directement à la diphtongue OW.

Don't make a lift or a break, we want them to link together. Rule out. Rule out everything.

Ne faites pas d'ascenseur ou de pause, nous voulons qu'ils s'enchaînent. Éliminer. Exclure tout. Éliminer

Rule out everything--

Rule out everything--

Rule out everything--

'Rule out' this is a phrasal verb and it means to make impossible,

tout-- Éliminer tout-- Éliminer tout-- "Éliminer" c'est un verbe à particule et cela signifie rendre impossible

to eliminate as an option.

, éliminer en option.

If you rule something out, that means it won't happen, or it can't be.

Si vous excluez quelque chose, cela signifie que cela n'arrivera pas, ou que cela ne peut pas arriver.

For example, if you're unwell, you may do a series of tests for specific illnesses to rule them out.

Par exemple, si vous ne vous sentez pas bien, vous pouvez faire une série de tests pour des maladies spécifiques afin de les exclure.

If it comes back negative, then you know it can't be that.

S'il revient négatif, alors vous savez que ça ne peut pas être ça.

Rule out everything--

Excluez tout...

Rule out everything--

Excluez tout...

Rule out everything, you know, with his reading.

Excluez tout, vous savez, avec sa lecture.

Now let's listen to four more unstressed words in a row: you know with his.

Écoutons maintenant quatre autres mots non accentués d'affilée : vous savez avec le sien.

You know, with his reading.

Vous savez, avec sa lecture.

You know, with his reading.

Vous savez, avec sa lecture.

You know, with his reading.

Vous savez, avec sa lecture.

You know with his--

Tu sais avec son--

you know with his--

you know with his--

tu sais avec son--

tu sais avec son--

you know with his--

tu sais avec son--

You know, I think that's really more of a schwa. Ye, ye, ye. You know, you know, you know, you know,

Tu sais, je pense que c'est vraiment plus un schwa. Ouais, ouais, ouais. Tu sais, tu sais, tu sais, tu sais,

you know with his, you know with his, you know with his. The H is dropped in 'his', that's a common reduction:

tu sais avec le sien, tu sais avec le sien, tu sais avec le sien. Le H est déposé dans 'son', c'est une réduction courante :

with his-- with his-- with his-- with his-- you know with his-- you know with his--

avec son-- avec son-- avec son-- avec son-- vous savez avec son-- vous savez avec son--

You know with his--

Vous savez avec son--

You know with his--

Vous savez avec son--

You know with his--

Vous savez avec son--

The TH here, so light, so weak, not clear.

Le TH ici, si léger, si faible, pas clair.

You may think this is insane, why are these words so unclear?

Vous pensez peut-être que c'est insensé, pourquoi ces mots sont-ils si peu clairs ?

But that's just the way American English is. When we have a lot of unstressed words in a row,

Mais c'est comme ça que l'anglais américain est. Lorsque nous avons beaucoup de mots non accentués à la suite,

they get simplified. Sounds get dropped, sounds get changed,

ils sont simplifiés. Les sons sont supprimés, les sons sont modifiés,

but there's enough there for us to get what it is, and it's important to have that simplification.

mais il y en a assez pour que nous comprenions ce que c'est, et il est important d'avoir cette simplification.

So it can be said more quickly, so that the longer syllables get to be clearer.

Ainsi, il peut être dit plus rapidement, de sorte que les syllabes plus longues deviennent plus claires.

That change between long and short is important in American English. It's the structure of the language.

Ce changement entre long et court est important en anglais américain. C'est la structure de la langue.

You know with his--

Vous savez avec son--

You know with his--

Vous savez avec son--

You know, with his reading.

Vous savez, avec sa lecture.

I just think he's a little over-anxious.

Je pense juste qu'il est un peu trop anxieux.

What are our most stressed words in this sentence?

Quels sont nos mots les plus accentués dans cette phrase ?

I just think he's a little over-anxious.

Je pense juste qu'il est un peu trop anxieux.

I just think he's a little over-anxious.

Je pense juste qu'il est un peu trop anxieux.

I just think he's a little over-anxious.

Je pense juste qu'il est un peu trop anxieux.

Just think he's a little over-anxious. Think.

Pense juste qu'il est un peu trop anxieux. Pense.

DA-da-da-DA-da-da-DA-da

DA-da-da-DA-da-da-DA-da

Rhythmic contrast. Long and short. I, I don't even hear it.

Contraste rythmique. Long et court. Moi, je ne l'entends même pas.

I know it's there, it makes sense, that's what I would write down if I was writing what he's saying.

Je sais que c'est là, ça a du sens, c'est ce que j'écrirais si j'écrivais ce qu'il dit.

But when I really listen to it, I don't really hear 'I'. Now we have this word 'just', how was it pronounced?

Mais quand je l'écoute vraiment, je n'entends pas vraiment "je". Maintenant que nous avons ce mot 'juste', comment se prononçait-il ?

Just think he's a little over-anxious.

Pense juste qu'il est un peu trop anxieux.

Just think he's a little over-anxious.

Pense juste qu'il est un peu trop anxieux.

Just think he's a little over-anxious.

Pense juste qu'il est un peu trop anxieux.

Just think he's-- just think he's-- just, just, just, just.

Pense juste qu'il est-- pense juste qu'il est-- juste, juste, juste, juste.

Again, that T is dropped. And it's said really quickly. Just think he's-- just think he's--

Encore une fois, ce T est abandonné. Et c'est dit très vite. Pense juste qu'il est-- pense juste qu'il est-- pense juste qu'il

Just think he's-- just think he's-- just think he's--

est-- pense juste qu'il est-- pense juste qu'il est--

Think he's-- think he's-- Again, dropped H, common to do that in these function words like he and his and him.

pense qu'il est-- pense qu'il est-- Encore une fois, a laissé tomber H, commun de faire cela dans ces mots fonctionnels comme lui et son et lui.

Think he's-- think he's-- think he's-- think he's--

Pense qu'il est-- pense qu'il est-- pense qu'il est-- pense qu'il est--

The apostrophe S here is a Z because it's short for the word 'is'

L'apostrophe S ici est un Z parce que c'est l'abréviation du mot 'est'

where that S is a Z sound. That Z links right into the schwa.

où ce S est un son Z. Ce Z rejoint directement le schwa.

Think he's a-- think he's a-- think he's a-- think he's a--

Pense qu'il est un-- pense qu'il est un-- pense qu'il est un-- pense qu'il est un--

Really smooth.

Vraiment lisse.

Think he's a--

Je pense qu'il est un

little over-anxious.

peu trop anxieux.

Little overanxious. DA-da-da-da-DA-da. Little, we have a flap T there. Little, little, little over.

Un peu trop anxieux. DA-da-da-da-DA-da. Petit, on a un rabat en T là. Un peu, un peu, un peu plus.

So we have the unstressed syllable of 'little', and two unstressed syllables in 'over'.

Nous avons donc la syllabe non accentuée de « petit » et deux syllabes non accentuées dans « plus ».

Tle over-- tle over-- tle over-- little over-anxious.

Tle over-- tle over-- tle over-- un peu trop anxieux.

A little over-anxious.

Un peu trop anxieux.

A little over-anxious.

Un peu trop anxieux.

A little over-anxious.

Un peu trop anxieux.

Anxious. That would be written phonetically with the AA as in bat, and the NG consonant.

Anxieux. Cela s'écrirait phonétiquement avec l'AA comme dans bat, et la consonne NG.

So the letter N here is actually the NG sound: ang-- made with the back of the tongue.

Donc la lettre N ici est en fait le son NG : ang-- fait avec le dos de la langue.

So when that happens, the AA vowel changes. It's more like the AY diphthong, like in 'say'.

Ainsi, lorsque cela se produit, la voyelle AA change. C'est plus comme la diphtongue AY, comme dans 'dire'.

Ay, ay, anxious. Overanxious.

Oui, oui, anxieux. Trop anxieux.

Overanxious.

Trop anxieux.

And the letter X here, making the sounds K and SH.

Et la lettre X ici, faisant les sons K et SH.

Anxious, anxious, anxious.

Anxieux, anxieux, anxieux.

Anxious.

Anxieux.

I think he wants it too much.

Je pense qu'il en a trop envie.

Listen to this next phrase and tell me what you think the most stressed word is.

Écoutez cette phrase suivante et dites-moi quel est selon vous le mot le plus accentué.

wants it too much.

le veut trop.

I think he-- tiny bit of stress on 'think'. I think he wants it too much. And then a lot on 'wants'. Wants it too much.

Je pense qu'il-- un tout petit peu d'accent sur 'penser'. Je pense qu'il en a trop envie. Et puis beaucoup sur les «veut». Le veut trop.

Did you notice in these first three words, I think he--, that H got dropped again?

Avez-vous remarqué dans ces trois premiers mots, je pense qu'il..., que H a encore été largué ?

I think he-- I think he--

Je pense qu'il-- je pense qu'il--

I think he--

je pense qu'il-- le

wants it too much.

veut trop.

Wants it too much. 'Too' and 'much' both have some length like for stress.

Le veut trop. « Trop » et « beaucoup » ont tous deux une certaine longueur, comme pour le stress.

But they don't have a whole lot of that up-down shape. I think he wants it too much.

Mais ils n'ont pas beaucoup de cette forme de haut en bas. Je pense qu'il en a trop envie.

I think he wants it too much.

Je pense qu'il en a trop envie.

I think he wants it too much.

Je pense qu'il en a trop envie.

I think he wants it too much.

Je pense qu'il en a trop envie.

Then we have 'it' and 'too', and they link together with the single true T.

Ensuite, nous avons 'ça' et 'trop', et ils sont reliés par le seul vrai T.

It too-- it too-- it too-- it too much.

Ça aussi-- ça aussi-- ça aussi-- c'est trop.

It too much.

C'est trop.

He's off the charts in Math.

Il est hors des charts en mathématiques.

What are our most stressed words in this sentence?

Quels sont nos mots les plus accentués dans cette phrase ?

He's off the charts in Math.

Il est hors des charts en mathématiques.

He's off the charts in Math.

Il est hors des charts en mathématiques.

He's off the charts in Math.

Il est hors des charts en mathématiques.

He's off the charts in Math.

Il est hors des charts en mathématiques.

Three peaks of stress, the main one on 'charts'. He's off the charts in Math.

Trois pics de stress, le principal sur les « charts ». Il est hors des charts en mathématiques.

Linking together really smoothly. No skips, no break in the melody.

Liaison vraiment en douceur. Pas de sauts, pas de pause dans la mélodie.

If you're off the charts in something, it means you are extremely good at it.

Si vous êtes hors des charts dans quelque chose, cela signifie que vous êtes extrêmement bon dans ce domaine.

He's off the charts in Math.

Il est hors des charts en mathématiques.

He is very, very good and successful in math.

Il est très, très bon et réussit en maths.

He's off the charts in Math.

Il est hors des charts en mathématiques.

He's off the charts in Math.

Il est hors des charts en mathématiques.

He's off the charts in Math.

Il est hors des charts en mathématiques.

The apostrophe S here, again, this is 'is', it's a Z sound. He's off, he's off, he's off.

L'apostrophe S ici, encore une fois, c'est 'est', c'est un son Z. Il est parti, il est parti, il est parti.

He's off--

Il est hors

the charts in Math.

He quits too easily when things aren't easy for him.

des classements en maths.

Il abandonne trop facilement quand les choses ne sont pas faciles pour lui.

What are our most stressed words here?

Quels sont nos mots les plus soulignés ici ?

He quits too easily when things aren't easy for him.

Il abandonne trop facilement quand les choses ne sont pas faciles pour lui.

He quits too easily when things aren't easy for him.

Il abandonne trop facilement quand les choses ne sont pas faciles pour lui.

He quits too easily when things aren't easy for him.

Il abandonne trop facilement quand les choses ne sont pas faciles pour lui.

He quits too easily when things--

Il arrête trop facilement quand les choses -

a little bit of stress there, aren't easy for him.

un peu de stress là-bas, ne sont pas faciles pour lui.

I think the peak of stress of the whole sentence is on 'easily'

Je pense que le pic d'accentuation de toute la phrase est sur "facilement",

but then we also have these other places where there is some of that up-down shape and some length.

mais nous avons aussi ces autres endroits où il y a une forme de haut en bas et une certaine longueur.

He quits too easily when things aren't easy for him.

Il abandonne trop facilement quand les choses ne sont pas faciles pour lui.

He quits too easily when things aren't easy for him.

Il abandonne trop facilement quand les choses ne sont pas faciles pour lui.

He quits too easily when things aren't easy for him.

Il abandonne trop facilement quand les choses ne sont pas faciles pour lui.

Let's talk about a few pronunciation things. The word T-O-O, this word will never reduce to the schwa.

Parlons de quelques choses de prononciation. Le mot T-O-O, ce mot ne se réduira jamais au schwa.

It will always have the OO vowel, but it might have an unstressed feel like it does here. He quits too easily.

Il aura toujours la voyelle OO, mais il pourrait avoir une sensation non accentuée comme c'est le cas ici. Il abandonne trop facilement.

He quits too easily.

Il abandonne trop facilement.

He quits too easily.

Il abandonne trop facilement.

He quits too easily when things aren't easy for him.

Il abandonne trop facilement quand les choses ne sont pas faciles pour lui.

Now we have an N apostrophe T contraction.

Nous avons maintenant une contraction N apostrophe T.

That can be pronounced a few different ways. Either with the true T, aren't,

Cela peut être prononcé de différentes manières. Soit avec le vrai T, ne sont pas,

with the stop T, aren't easy ,or with no T at all, aren't easy.

avec le T d'arrêt, ne sont pas faciles, soit sans T du tout, ne sont pas faciles.

What do you hear? True T, Stop T, or Dropped T?

Qu'entends-tu? True T, Stop T ou Droped T ?

Aren't easy--

Ce n'est pas facile-- ce

aren't easy--

n'est pas facile-- ce

aren't easy--

Aren't easy-- aren't easy--

n'est pas facile--

ce n'est pas facile-- ce n'est pas facile--

Definitely a little lift there, a little stop for the stop component of that T. Aren't easy.

Certainement un petit ascenseur là-bas, un petit arrêt pour le composant d'arrêt de ce T. N'est-ce pas facile.

Aren't easy--

Ne sont pas faciles--

Did you notice the letter S in 'easily' and 'easy' is the Z sound?

Avez-vous remarqué que la lettre S dans 'facilement' et 'facile' est le son Z ?

We have quite a few words in English where the letter S is actually the Z sound.

Nous avons pas mal de mots en anglais où la lettre S est en fait le son Z.

Husband, cousin, easy, for example.

Mari, cousin, facile, par exemple.

Aren't easy--

Ce n'est pas facile...

for him.

pour lui.

Easy for him. Did you notice the word 'for' is not pronounced 'for'? It's pronounced: fur, fur, fur.

Facile pour lui. Avez-vous remarqué que le mot « pour » ne se prononce pas « pour » ? Ça se prononce : fourrure, fourrure, fourrure.

That's really common. For him, for him, for him.

C'est vraiment courant. Pour lui, pour lui, pour lui.

And she doesn't drop the H but it is unstressed. For him, for him, for him.

Et elle ne laisse pas tomber le H mais il n'est pas stressé. Pour lui, pour lui, pour lui.

For him--

Pour lui--

You know--

You know-- You know-- You know-- You know-- The word 'you' reduced, its 'yuh',

Tu sais--

Tu sais-- Tu sais-- Tu sais-- Tu sais-- Le mot 'tu' réduit, c'est 'yuh',

you know, you know, you know. Not the OO vowel, but the schwa. You know.

tu sais, tu sais, tu sais. Pas la voyelle OO, mais le schwa. Tu sais.

You know, he's--

Tu sais, il est--

You know, he's-- You know, he's--

Tu sais, il est-- Tu sais, il est--

She does drop the H in 'he's'. Now, she's using not very much vocal energy, it's a little bit of

Elle fait tomber le H dans 'il est'. Maintenant, elle n'utilise pas beaucoup d'énergie vocale, c'est un peu

a popcorn quality in this phrase. That happens in American English towards the end of a phrase,

une qualité de pop-corn dans cette phrase. Cela se produit en anglais américain vers la fin d'une phrase,

and she's just said he quits too easily when things aren't easy for him.

et elle vient de dire qu'il arrête trop facilement quand les choses ne sont pas faciles pour lui.

And now this is sort of a continuation of that and her vocal energy has really gone down.

Et maintenant, c'est en quelque sorte une continuation de cela et son énergie vocale a vraiment baissé.

You know, he's--

Tu sais, il est...

like us. He's stubborn.

comme nous. Il est têtu.

He's, he's, like us, like us, a little bit of stress on 'us', he's stubborn.

Il est, il est, comme nous, comme nous, un peu de stress sur "nous", il est têtu.

He's like us. He's stubborn.

Il est comme nous. Il est têtu.

He's like us. He's stubborn.

Il est comme nous. Il est têtu.

He's like us. He's stubborn.

Il est comme nous. Il est têtu.

This quality of less of volume and less energy in the voice is very natural in American English

Cette qualité de moins de volume et moins d'énergie dans la voix est très naturelle en anglais américain

towards the end of a phrase. And it sounds really nice when a student can bring it in.

vers la fin d'une phrase. Et ça sonne vraiment bien quand un élève peut l'apporter.

Sometimes I have students who have very good pronunciation, but their voice is always fully engaged,

Parfois, j'ai des élèves qui ont une très bonne prononciation, mais leur voix est toujours pleinement engagée,

and actually, that ends up sounding a little bit strange.

et en fait, cela finit par sonner un peu étrange.

When they learn to taper off the ends of their sentences sometimes,

Quand ils apprennent parfois à rétrécir les fins de leurs phrases,

that ends up bringing in a much more natural feeling to their English.

cela finit par apporter un sentiment beaucoup plus naturel à leur anglais.

He's like us. He's stubborn.

Il est comme nous. Il est têtu.

He's like us. He's stubborn.

Il est comme nous. Il est têtu.

He's like us. He's stubborn.

Il est comme nous. Il est têtu.

And everything smoothly linking together. He's stubborn.

Et tout s'enchaîne en douceur. Il est têtu.

Those two words will link together with a single S sound. He's stubborn. He's stubborn.

Ces deux mots seront liés par un seul son S. Il est têtu. Il est têtu.

He's stubborn.

Il est têtu.

He's stubborn.

Il est têtu.

He's stubborn.

Il est têtu.

Like us, he's stubborn. And I'm pretty sure she's dropping the H there, too.

Comme nous, il est têtu. Et je suis presque sûr qu'elle laisse tomber le H là aussi.

Like us. He's stubborn.

Comme nous. Il est têtu.

Like us. He's stubborn.

Comme nous. Il est têtu.

Like us. He's stubborn.

Comme nous. Il est têtu.

Like us. He's stubborn.

Comme nous. Il est têtu.

He's still a lousy--

Il est toujours nul...

I wrote 'he's', that's what makes sense grammatically, but I don't even really hear that whole word.

J'ai écrit "il est", c'est ce qui a du sens grammaticalement, mais je n'entends même pas vraiment ce mot en entier.

It's implied.

C'est sous-entendu.

He's still a lousy--

Il est toujours nul...

He's still a lousy--

Il est toujours nul...

He's still a lousy Monopoly player because he tries to save all his money.

C'est toujours un mauvais joueur de Monopoly parce qu'il essaie d'économiser tout son argent.

Still a lousy Monopoly player--

Encore un mauvais joueur de Monopoly...

Stress on those two words. Lousy Monopoly player.

Insistez sur ces deux mots. Mauvais joueur de Monopoly.

Still a lousy Monopoly player--

Toujours un mauvais joueur de Monopoly--

Still a lousy Monopoly player--

Still a lousy Monopoly player because he tries to save all his money.

Toujours un mauvais joueur de Monopoly-- Toujours un mauvais joueur de Monopoly parce qu'il essaie d'économiser tout son argent.

Cause he tries to save all his money.

Parce qu'il essaie d'économiser tout son argent.

Now, let's look and see if there are any words that reduce here.

Maintenant, regardons et voyons s'il y a des mots qui réduisent ici.

He's still a lousy Monopoly player because he tries to save all his money.

C'est toujours un mauvais joueur de Monopoly parce qu'il essaie d'économiser tout son argent.

He's still a lousy Monopoly player because he tries to save all his money.

C'est toujours un mauvais joueur de Monopoly parce qu'il essaie d'économiser tout son argent.

He's still a lousy Monopoly player because he tries to save all his money.

C'est toujours un mauvais joueur de Monopoly parce qu'il essaie d'économiser tout son argent.

Still a-- Don't reduce but they're unstressed, said quickly.

Toujours un-- Ne réduisez pas mais ils ne sont pas stressés, dit rapidement.

Still a-- still a-- still a-- still a--

Toujours un-- toujours un-- toujours un-- toujours un--

Still a lousy-- Look! It's another word with a letter S where the letter S is the Z sound.

Toujours un moche-- Regarde ! C'est un autre mot avec une lettre S où la lettre S est le son Z.

Lousy, lousy monopoly player.

Joueur de monopole moche, moche.

Still a lousy Monopoly player--

Toujours un mauvais joueur de Monopoly--

Still a lousy Monopoly player--

Still a lousy Monopoly player because he tries to save all his money.

Toujours un mauvais joueur de Monopoly-- Toujours un mauvais joueur de Monopoly parce qu'il essaie d'économiser tout son argent.

Because he tries to save all his money.

Parce qu'il essaie d'économiser tout son argent.

Because he tries to--

Parce qu'il essaie de...

Because he tries to--

Parce qu'il essaie de...

Because he tries to--

Parce qu'il essaie de...

'Because' becomes: cause, cause. K schwa Z. Cause, cause. Cause he-- cause he--

"Parce que" devient : cause, cause. K schwa Z. Cause, cause. Parce qu'il-- parce qu'il--

Then the Z links right into the EE vowel because the H is dropped in 'he'.

Alors le Z est directement lié à la voyelle EE parce que le H est déposé dans 'il'.

Cause he-- cause he-- cause he--

Parce qu'il-- parce qu'il-- parce qu'il--

Cause he--

parce qu'il--

tries to save all his money.

essaie d'économiser tout son argent.

Tries to-- tries to-- to-- True T but the vowel is not 'to', it's: tuh, tuh, it's the schwa.

Essaie de-- essaie de-- de-- Vrai T mais la voyelle n'est pas 'to', c'est : tuh, tuh, c'est le schwa.

Tries to-- tries to-- tries to--

Essaie de-- essaie de-- essaie de--

Tries to--

essaie de--

save all his money.

économiser tout son argent.

And do you hear a CHR in 'tries'? That's really common.

Et entends-tu un CHR dans 'tente' ? C'est vraiment courant.

To pronounce the TRS, CHR.

Prononcer le TRS, CHR.

Ch-- ch-- ch-- tries, tries, tries, tries, tries to--, tries to--, tries to save all his--

Ch-- ch-- ch-- essaie, essaie, essaie, essaie de--, essaie de--, essaie de sauver tout

We have 'all' and 'his', unstressed, coming down in pitch from the stressed syllable 'sa--'

son-- Nous avons 'tout' et 'son', sans stress, descendant en hauteur de la syllabe accentuée 'sa--'

what about 'his'? Do we hear that H?

qu'en est-il de 'his'? Entendons-nous ce H?

Tries to save all his money.

Essaie d'économiser tout son argent.

Tries to save all his money.

Essaie d'économiser tout son argent.

Tries to save all his money.

Essaie d'économiser tout son argent.

Save all his money. Save all his-- Nope.

Économisez tout son argent. Gardez tous ses... Non.

Dropped H there.

J'ai laissé tomber H là-bas.

Save all his money.

Économisez tout son argent.

Save all his money.

Économisez tout son argent.

Save all his money.

Économisez tout son argent.

Save all his money.

Économisez tout son argent.

All his money. 'His', another word where the letter S is pronounced Z.

Tout son argent. 'His', un autre mot où la lettre S se prononce Z.

Actually, in the word 'tries', it's a Z as well, but the Z is weak and here, she's making a true T in the word 'to'.

En fait, dans le mot 'trys', c'est aussi un Z, mais le Z est faible et ici, elle fait un vrai T dans le mot 'to'.

That's an unvoiced sound and voiced sounds are stronger than weak sounds.

C'est un son non voisé et les sons voisés sont plus forts que les sons faibles.

So I actually hear this as an S. It's been shifted into an unvoiced sound. Tries to, tries to.

J'entends donc cela comme un S. Il a été transformé en un son non exprimé. Essaie, essaie.

Even this word on its own as 'tries' with a Z.

Même ce mot en lui-même comme "essaie" avec un Z.

But I think if you make that an S linking into that true T, that will simplify that.

Mais je pense que si vous faites de ce S un lien vers ce vrai T, cela simplifiera cela.

Tries to, tries to, tries to, tries to save all his money.

Essaie, essaie, essaie, essaie de sauver tout son argent.

Tries to save all his money.

Essaie d'économiser tout son argent.

Tries to save all his money.

Essaie d'économiser tout son argent.

Tries to save all his money.

Essaie d'économiser tout son argent.

There are so many things that make American English sound American.

Il y a tellement de choses qui font que l'anglais américain sonne américain.

This linking, these dropped sounds, these reductions that help us link things smoothly,

Cet enchaînement, ces sons lâchés, ces réductions qui nous aident à enchaîner les choses en douceur,

and give more rhythmic contrast. There's so much to study in even just a small scene.

et donnent plus de contraste rythmique. Il y a tellement de choses à étudier même dans une petite scène.

Tries to save all his money.

Essaie d'économiser tout son argent.

Tries to save all his money.

Essaie d'économiser tout son argent.

Tries to save all his money.

Essaie d'économiser tout son argent.

Let's listen to this whole conversation one more time.

Écoutons toute cette conversation une fois de plus.

Henry's teacher wants to meet with us.

Le professeur d'Henry veut nous rencontrer.

You mean his L.A. teacher?

Tu veux dire son professeur de L.A. ?

Can you, uh, answer the email so we can set a time?

Pouvez-vous, euh, répondre à l'e-mail pour que nous puissions fixer une heure ?

Yeah. I've been distracted.

Ouais. J'ai été distrait.

I understand. I just want to rule out everything, you know, with his reading.

Je comprends. Je veux juste tout exclure, vous savez, avec sa lecture.

I just think he's a little over-anxious. I think he wants it too much.

Je pense juste qu'il est un peu trop anxieux. Je pense qu'il en a trop envie.

He's off the charts in Math.

Il est hors des charts en mathématiques.

He quits too easily when things aren't easy for him. You know, he's like us. He's stubborn.

Il abandonne trop facilement quand les choses ne sont pas faciles pour lui. Tu sais, il est comme nous. Il est têtu.

He's still a lousy Monopoly player because he tries to save all his money.

C'est toujours un mauvais joueur de Monopoly parce qu'il essaie d'économiser tout son argent.

Fantastic. I can tell you're interested in learning English with movies.

Fantastique. Je peux dire que vous êtes intéressé à apprendre l'anglais avec des films.

I have a whole playlist for you. Check it out here.

J'ai toute une playlist pour vous. Vérifiez le ici.

Please like and share this video and don't forget to subscribe, with notifications, if you haven't already.

S'il vous plaît, aimez et partagez cette vidéo et n'oubliez pas de vous abonner, avec des notifications, si vous ne l'avez pas déjà fait.

I make new videos on the English language every Tuesday.

Je fais de nouvelles vidéos sur la langue anglaise tous les mardis.

That's it and thanks so much for using Rachel's English.

C'est tout et merci beaucoup d'avoir utilisé l'anglais de Rachel.