English Conversation Exercise - Is Rachel Stressed? Ben Franklin Exericse

>> Here with my friend Tom, my favorite Rachel’s English teacher, besides myself.

>> Burada benim dışımda Rachel'ın en sevdiğim İngilizce öğretmeni arkadaşım Tom ile .

>> Of course. >> We’re going to have a little conversation

>> Tabii ki. >> Biraz sohbet edeceğiz

and then turn it into a Ben Franklin exercise.

ve ardından bunu bir Ben Franklin alıştırmasına dönüştüreceğiz.

>> Are you stressed about anything, Rach? Can I call you Rach?

>> Herhangi bir konuda stresli misin, Rach? Sana Rach diyebilir miyim?

>> You can call me Rach. >> Um, sort, of, but in a very good way. You

>> Bana Rach diyebilirsin. >> Um, bir nevi, ama çok iyi bir şekilde.

know I’m leaving for Europe. >> Yes, that’s right. How long are you going

Avrupa'ya gideceğimi biliyorsun. >> Evet, doğru. Ne kadar süreliğine

to be gone for? >> I’m going to be gone for five weeks.

gitmiş olacaksın? >> Beş haftalığına gitmiş olacağım.

>> That’s a good long time. >> It’s a good long time. I’m leaving

>> Bu oldukça uzun bir süre. >> Uzun bir süre.

in 10 days. So it feels like there’s a lot to be done.

10 gün sonra gidiyorum Bu yüzden yapılacak çok şey varmış gibi geliyor .

>> Are you stressed about anything, Rach? [2x]

>> Herhangi bir konuda stresli misin, Rach? [2x]

Are you stressed about anything, Rach? Every word there was quite fast except for the word

Herhangi bir konuda stresli misin Rach? Oradaki her kelime, 'sen' kelimesi dışında oldukça hızlıydı

‘you’. It’s a little uncommon to stress a function word like this. Normally, I think

. Bunun gibi bir işlev kelimesini vurgulamak biraz alışılmadık bir durumdur. Normalde,

I would stress the word ‘stressed’. Are you stressed about anything, Rach? But the

'stresli' kelimesini vurgulayacağımı düşünüyorum. Herhangi bir konuda stresli misin, Rach? Ama

reason why Tom stressed the word ‘you’ is because I had just asked him if he was

Tom'un 'sen' kelimesini vurgulamasının nedeni, az önce ona

stressed about anything. So now, he was turning the question to me, and he stressed ‘you’.

herhangi bir konuda stresli olup olmadığını sormuş olmamdı. Yani şimdi soruyu bana yöneltiyordu ve 'sen'i vurguluyordu.

Are you stressed about anything, Rach?

Herhangi bir konuda stresli misin, Rach?

>> Are you stressed about anything, Rach? [2x]

>> Herhangi bir konuda stresli misin, Rach? [2x]

A couple other things I notice about this sentence, Tom turns the T into a D, making

Bu cümleyle ilgili fark ettiğim birkaç şey daha var , Tom T'yi D'ye çevirip

it a flap. About anything, about anything. He’s doing this because it’s a T coming

onu bir flep yapıyor. Herhangi bir şey hakkında, herhangi bir şey hakkında. Bunu yapıyor çünkü

between two vowel sounds. Even though it’s two separate words, the T still comes between

iki sesli harf arasına gelen bir T. İki ayrı kelime olmasına rağmen, T yine de

two vowel sounds, which means it’s a great opportunity to link the two words together

iki sesli harf arasında yer alır, bu da iki kelimeyi

with a Flap T (which sounds like the American D).

bir Flap T (Amerikan D'ye benzeyen) ile birbirine bağlamak için harika bir fırsat olduğu anlamına gelir.

About anything [3x]. Are you stressed about anything, Rach?

Herhangi bir şey hakkında [3x]. Herhangi bir konuda stresli misin , Rach?

>> Are you stressed about anything, Rach? [2x]

>> Herhangi bir konuda stresli misin, Rach? [2x] Sonda

Did you notice how the intonation went up at the end? About anything Rach? Rach? Rach?

tonlamanın nasıl yükseldiğini fark ettiniz mi ? Herhangi bir konuda Rach? Rach? Rach?

That’s because this is a yes/no question. And yes/no questions go up in pitch at the

Çünkü bu bir evet/hayır sorusudur. Ve evet/hayır sorularının perdesi sonunda yükseliyor

end.

.

>> Are you stressed about anything, Rach? Can I call you Rach?

>> Herhangi bir konuda stresli misin, Rach? Sana Rach diyebilir miyim?

>> You can call me Rach.

>> Bana Rach diyebilirsin.

>> Can I call you Rach? >> You can call me Rach.

>> Sana Rach diyebilir miyim? >> Bana Rach diyebilirsin.

These next two sentences are great examples of reducing the word ‘can’.

Sonraki iki cümle, 'can' kelimesini azaltmanın harika örnekleridir.

>> Can I call you Rach? >> You can call me Rach.

>> Sana Rach diyebilir miyim? >> Bana Rach diyebilirsin.

The word ‘can’ is so fast there, as if it has no vowels at all. Just the K sound

'Can' kelimesi orada o kadar hızlı ki, sanki hiç sesli harfi yokmuş gibi. Sadece K sesi

and the N sound. Kn, kn, kn. Can I call you Rach? You can call me Rach.

ve N sesi. Kn, kn, kn. Sana Rach diyebilir miyim ? Bana Rach diyebilirsin.

>> Can I call you Rach? >> You can call me Rach. [2x]

>> Sana Rach diyebilir miyim? >> Bana Rach diyebilirsin. [2x]

Notice how everything flows together. We don’t feel like we have five separate words in this

Her şeyin birlikte nasıl aktığına dikkat edin. Bu cümlede beş ayrı kelime varmış gibi hissetmiyoruz

sentence. Can I call you Rach? Can I call you Rach? It’s just like one long word.

. Sana Rach diyebilir miyim? Sana Rach diyebilir miyim ? Tıpkı uzun bir kelime gibi.

We do that by linking words together. When a word begins with a vowel, and the word before

Bunu kelimeleri birbirine bağlayarak yapıyoruz. Bir kelime bir sesli harfle başladığında ve önceki kelime

ends in a consonant, this is an easy time to link. Just like up here, when we used a

bir ünsüzle bittiğinde, bu, bağlantı kurmak için kolay bir zamandır . Tıpkı burada,

Flap T to link. Can I. [3x] Linking an ending consonant to a beginning vowel helps smooth

bağlantı kurmak için bir Flap T kullandığımız zamanki gibi. Yapabilir miyim I. [3x] Bitiş ünsüzünü başlangıç ​​sesli harfine bağlamak çizgiyi düzeltmeye yardımcı olur

out the line. Can I. Can I call you Rach? You can call me Rach. Again, the word ‘can’

. Sana Rach diyebilir miyim? Bana Rach diyebilirsin. Yine, 'can' kelimesi

is almost lost here. Kn, kn. You can call me Rach.

burada neredeyse kayboluyor. kn, kn. Bana Rach diyebilirsin.

>> Can I call you Rach? >> You can call me Rach. [2x]

>> Sana Rach diyebilir miyim? >> Bana Rach diyebilirsin. [2x] Cümledeki tek fiil olmadığında

We reduce the word ‘can’ like this when it’s not the only verb in the sentence.

'can' kelimesini bu şekilde azaltırız .

In these two sentences, the main verb is ‘call’. That means the word ‘can’ is a helping

Bu iki cümlede ana fiil 'çağırmak'tır. Bu, 'can' kelimesinin yardımcı bir fiil olduğu anlamına gelir

verb. That’s a function word, it’s not as important as the main verb ‘call’.

. Bu bir işlev sözcüğüdür, ana fiil olan 'çağırmak' kadar önemli değildir.

The word ‘can’ is usually a helping verb. When you pronounce it reduced, kn, kn, it

'Can' kelimesi genellikle yardımcı bir fiildir. Küçültülmüş olarak telaffuz ettiğinizde, kn, kn,

will help you sound more American. Can I call you Rach? You can call me Rach. Kn, kn.

kulağa daha Amerikalı gelmenize yardımcı olacaktır. Sana Rach diyebilir miyim ? Bana Rach diyebilirsin. kn, kn.

>> Can I call you Rach? >> You can call me Rach.

>> Sana Rach diyebilir miyim? >> Bana Rach diyebilirsin.

>> Um, sort of, but in a very good way.

>> Um, bir nevi, ama çok iyi bir şekilde. Fark ettin mi

Did you notice? Another Flap T here, linking the word ‘sort’ and ‘of’. Sort of,

? Burada "sıralama" ve "of" kelimelerini birbirine bağlayan başka bir Flap T. Bir çeşit, bir

sort of, sort of. So it sounded like an American D. I just said that when the T comes between

çeşit, bir çeşit. Yani bir Amerikan D'si gibi geldi. Az önce T'nin

two vowel sounds, it turns into a Flap T and can link words. But R is not a vowel sound.

iki sesli harf arasına geldiğinde Flap T'ye dönüştüğünü ve kelimeleri birbirine bağlayabildiğini söyledim. Ancak R bir sesli harf değildir.

The rule is, if the T comes between two vowels, or after an R, before a vowel, that it becomes

Kural şu ​​ki, eğer T iki sesli harf arasına gelirse veya bir R'den sonra, bir sesli harften önce gelirse,

a Flap T. Sort of. [3x] If we think of this as one word, stress is on the first syllable.

Flap T olur. [3x] Bunu tek kelime olarak düşünürsek, vurgu ilk hecededir.

Sor-duv. And the second syllable is very fast. It has the schwa, not a full vowel. Sort of. [2x]

Sor-duv. Ve ikinci hece çok hızlı. Tam bir sesli harf değil, schwa'ya sahiptir. bir nevi. [2x]

>> Um, sort of, but in a very good way.

>> Um, biraz, ama çok iyi bir şekilde.

Let’s go back for a second. I left something important out. The word ‘um’. This is

Bir saniye geri dönelim. Önemli bir şeyi dışarıda bıraktım. 'Hım' kelimesi. Bu,

the word we use when we’re thinking. Um or uh. These thinking sounds use the UH as

düşünürken kullandığımız kelimedir. ya da ıh. Bu düşünme sesleri, BUTTER sesli harfinde olduğu gibi UH'yi kullanır

in BUTTER vowel. Uh, uh. I call this the core sound of American English. Everything in the

. Ah, ah. Ben buna Amerikan İngilizcesinin temel sesi diyorum.

mouth, face, neck, throat is extremely relaxed. Uh, um. That allows the placement to be lower

Ağız, yüz, boyun, boğazdaki her şey son derece gevşer. Ah, şey. Bu, yerleşimin

in the body, less in the face. Very American. Um, uh.

vücutta daha alçak, yüzde daha az olmasını sağlar. Çok Amerikalı. Şey...

>> Um, sort of, but in a very good way. [2x]

>> Um, bir nevi, ama çok iyi bir şekilde. [2x]

The first syllable of the word ‘very’, ver-, and the word ‘way’, but in a very

'çok' kelimesinin ilk hecesi, ver- ve 'yol' kelimesi, ama çok

good way, are the most stressed. Do you hear how fast this string of function words is?

iyi bir şekilde, en çok vurgulananlardır. Bu işlev sözcükleri dizisinin ne kadar hızlı olduğunu duyuyor musunuz?

But in a. [4x] But in a very good way. They all link together. Again, we have ending consonant

Ama bir. [4x] Ama çok iyi bir şekilde. Hepsi birbirine bağlanır. Yine, başlangıç ​​sesli harfine bitiş ünsüz

linking into a beginning vowel, ending consonant linking into a beginning vowel. Both of these

bağlantısı, başlangıç ​​sesli harfine bitiş ünsüz bağlantısı var. Bu bağlantıların her ikisi de,

links help to make it sound like one word, very smooth. But in a, but in a. Again, this

tek kelime gibi, çok düzgün ses çıkarmasına yardımcı olur . Ama a'da, ama a'da. Yine, bu

T is turning into a Flap T, or, a D sound. But in a, but in a. But in a very good way.

T bir Flap T'ye veya bir D sesine dönüşüyor. Ama a'da, ama a'da. Ama çok iyi bir şekilde.

>> Um, sort of, but in a very good way. You know I’m leaving for Europe.

>> Um, bir nevi, ama çok iyi bir şekilde. Avrupa'ya gideceğimi biliyorsun.

You know I’m leaving for Europe. What do you hear as the most stressed syllables in

Avrupa'ya gideceğimi biliyorsun. Bu cümlede en vurgulu hece olarak ne işitiyorsunuz

this sentence? I hear ‘know’, ‘leav-‘, ‘Eur-‘. You know I’m leaving for Europe.

? 'Bil', 'bırak-', 'Eur-' duyuyorum. Avrupa'ya gideceğimi biliyorsun.

>> You know I’m leaving for Europe. [2x]

>> Avrupa'ya gideceğimi biliyorsun. [2x]

These are all the most important parts of the sentence, the content words. Content words

Bunların hepsi cümlenin en önemli kısımları , içerik kelimeleri. İçerik sözcükleri

are nouns, verbs, adjectives, and adverbs. Here we have verb, verb, and proper noun.

isimler, fiiller, sıfatlar ve zarflardır. Burada fiil, fiil ve özel isim var.

You know I’m leaving for Europe. Notice that in a content word, for example, leaving,

Avrupa'ya gideceğimi biliyorsun. Bir içerik sözcüğünde, örneğin ayrılmada,

that only the stressed syllable is stressed. Even though this is an important word, and

yalnızca vurgulu hecenin vurgulandığına dikkat edin. Bu önemli bir kelime olmasına ve

it’s a stressed word in the sentence, the unstressed syllable, the –ing ending, is

cümlede vurgulu bir kelime olmasına rağmen, vurgusuz hece, -ing eki

not stressed. So, unstressed syllables, even in stressed words, are still unstressed syllables.

vurgulu değildir. Dolayısıyla, vurgusuz heceler, vurgulu sözcüklerde bile yine de vurgusuz hecelerdir.

>> You know I’m leaving for Europe. [2x]

>> Avrupa'ya gideceğimi biliyorsun. [2x]

Notice I use the contraction I’m. Some of my students don’t like to use contractions

I'm kısaltmasını kullandığıma dikkat edin. Öğrencilerimden bazıları yeterince

because they don’t think they’re clear enough. They will say ‘I am’. You know

açık olmadıklarını düşündükleri için kısaltmaları kullanmayı sevmiyorlar . 'Ben' diyecekler.

I’m leaving for Europe. But using a contraction, like I’m, is just like up here, where we

Avrupa'ya gideceğimi biliyorsun. Ama ben gibi bir kısaltma kullanmak, tıpkı buradaki gibi,

took these three words and linked them together and made them very fast. But in a. So, contractions

bu üç kelimeyi alıp birbirine bağladık ve onları çok hızlı yaptık. Ama bir. Yani kısaltmalar,

are words we reduce and link together in writing and in speech. I’m, I’m.

yazı ve konuşmada indirgediğimiz ve birbirine bağladığımız kelimelerdir . ben, ben

>> You know I’m leaving for Europe. [2x]

>> Avrupa'ya gideceğimi biliyorsun. [2x]

Reducing and contracting words will help you sound very American. There’s actually one more

Kelimeleri küçültmek ve kısaltmak, kulağa çok Amerikalı gelmenize yardımcı olacaktır. Aslında

example of a reduction in this sentence. It’s the word ‘for’. For Europe. For Europe.

bu cümlede bir indirgeme örneği daha var. Bu ' için' kelimesidir. Avrupa için. Avrupa için.

I reduced that vowel to the schwa. And the schwa-R together make one sound, rr. Rr, rr,

O sesli harfi schwa'ya indirdim. Ve schwa-R birlikte tek bir ses çıkarır, rr. Rr, rr,

fr, fr. For Europe, for Europe. And again, here we have an ending consonant linking into

FR, FR. Avrupa için, Avrupa için. Ve yine, burada bir başlangıç ​​sesli harfine bağlanan bir bitiş ünsüzümüz var

a beginning vowel. For Europe. [3x] So those two words glide together very easily. For

. Avrupa için. [3x] Yani bu iki kelime çok kolay bir şekilde birbirine karışıyor.

Europe, for Europe.

Avrupa için, Avrupa için.

>> You know I’m leaving for Europe. >> Yes, that’s right. How long are you going

>> Avrupa'ya gideceğimi biliyorsun. >> Evet, doğru. Ne kadar süreliğine

to be gone for?

gitmiş olacaksın?

This was all very fast. Yes, that’s right. How long are you going to be gone for? Wow.

Bunların hepsi çok hızlıydı. Evet bu doğru. Ne kadar süreliğine gitmiş olacaksın? Vay.

Tom didn’t even really finish the word ‘right’. Yes that’s right how long? He certainly

Tom "doğru" kelimesini gerçekten bitirmedi bile. Evet, doğru, ne kadar? Kesinlikle

didn’t pronounce a full T. He moved on to the next sentence before he even finished

tam bir T telaffuz etmedi. Daha o kelimeyi bitirmeden bir sonraki cümleye geçti

that word.

.

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for?

>> Evet, doğru. Ne kadar süreliğine gitmiş olacaksın?

So there was no real break here between sentences. You probably noticed he took ‘going to’

Yani burada cümleler arasında gerçek bir kopuş yoktu. Muhtemelen "gitmek" kelimesini alıp

and turned it into ‘gonna’. How long are you gonna? You gonna? [3x] How long are you

"gitmek" e çevirdiğini fark etmişsinizdir. Ne kadar süreceksin? Yapacak mısın? [3x] Ne kadar süreliğine

gonna be gone for?

gideceksin?

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for? [2x]

>> Evet, doğru. Ne kadar süreliğine gitmiş olacaksın? [2x]

Did you notice Tom did not reduce the word ‘for’ to the schwa. Well, I just said

Tom'un 'for' kelimesini schwa'ya indirgemediğini fark ettiniz mi? Pekala, bunun daha Amerikan gibi görünmesi için bu kelimeyle

that that’s something that we want to do with this word in order to make it sound more

yapmak istediğimiz bir şey olduğunu söyledim

American. But, I do need to add: we don’t reduce words like ‘for’ when they’re

. Ancak şunu da eklemeliyim: 'for' gibi sözcükler

at the end of a sentence.

cümlenin sonundayken eksiltmeyiz.

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for?

>> Evet, doğru. Ne kadar süreliğine gitmiş olacaksın?

There, they need to be fully pronounced. Even though it was still very fast, it wasn’t

Orada, tamamen telaffuz edilmeleri gerekiyor. Hâlâ çok hızlı olmasına rağmen

a stressed word, it did have the full vowel.

vurgulu bir kelime değildi, tam sesli harfi vardı.

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for?

>> Evet, doğru. Ne kadar süreliğine gitmiş olacaksın?

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Beş haftalığına gitmiş olacağım.

I’m going to be gone for five weeks. [2x] Again, I used ‘I’m’ instead of ‘I

Beş haftalığına gideceğim. [2x] Yine 'ben' yerine 'ben' kullandım

am’. That helped me make it fast and less important, compared to the more important

. Bu, cümledeki daha önemli kelimelere kıyasla onu hızlı ve daha az önemli yapmama yardımcı oldu

words in the sentence.

.

>> I’m going to be gone for five weeks. [2x]

>> Beş haftalığına gitmiş olacağım. [2x]

You also may have noticed, I also took ‘going to’ and pronounced it ‘gonna’.

Ayrıca fark etmişsinizdir, ben de 'going to' kelimesini alıp 'gonna' olarak telaffuz ettim.

I’m gonna [3x].

[3x] yapacağım.

>> I’m going to be gone for five weeks. [2x]

>> Beş haftalığına gitmiş olacağım. [2x]

How do you hear this word ‘for’? Listen again.

Bu 'için' kelimesini nasıl duyuyorsunuz? Tekrar dinleyin.

>> I’m going to be gone for five weeks. [2x]

>> Beş haftalığına gitmiş olacağım. [2x]

You’re right, it’s reduced. For, for, for, for five, for five. For five weeks.

Haklısın, azaldı. için, için, için, beş için, beş için. Beş hafta boyunca.

>> I’m going to be gone for five weeks. [2x]

>> Beş haftalığına gitmiş olacağım. [2x]

So, the most important words there, the loudest, the clearest, are ‘gone’, ‘five’,

Yani, buradaki en önemli kelimeler, en yüksek sesle, en net olarak "gitti", "beş"

and ‘weeks’. Those are the words that carry the actual meaning of the sentence.

ve "haftalar" dır. Cümlenin gerçek anlamını taşıyan kelimelerdir. Bu

So, we don’t reduce these more important words. But if we say all the other words fast,

nedenle, bu daha önemli kelimeleri azaltmıyoruz. Ama diğer tüm kelimeleri hızlı bir şekilde söylersek,

reduce them, then it makes these more important words stand out the most. I’m going to be

azaltırsak, o zaman bu daha önemli kelimelerin en çok öne çıkmasını sağlar.

gone for five weeks.

Beş haftalığına gideceğim.

>> I’m going to be gone for five weeks. >> That’s a good long time.

>> Beş haftalığına gitmiş olacağım. >> Bu oldukça uzun bir süre.

That’s a good long time. Tom didn’t really pronounce the TH here. He reduced the word

Bu iyi bir uzun zaman. Tom burada gerçekten TH'yi telaffuz etmedi. '

‘that’s’ to just the schwa-TS sound. Utsa, utsa, utsa good long time. [2x]

Bu' kelimesini sadece schwa-TS sesine indirgedi. Utsa, utsa, utsa uzun zamandır. [2x]

>> I’m going to be gone for five weeks. >> That’s a good long time. [2x]

>> Beş haftalığına gitmiş olacağım. >> Bu oldukça uzun bir süre. [2x] Bunun gibi bir cümlenin

We reduce that’s, it’s, what’s, at the beginning of a sentence like this a lot. And

başındaki that's, it's, what's sözcüklerini çok azaltırız. Ve

look, we have an ending consonant beginning vowel to link. That’s a, [3x]

bak, bağlayacağımız bir bitiş ünsüz başlangıç ​​sesli harfimiz var. Bu bir, [3x],

that’s a good long time. He stressed the last three words.

bu oldukça uzun bir süre. Son üç kelimeyi vurguladı.

>> I’m going to be gone for five weeks. >> That’s a good long time. [2x]

>> Beş haftalığına gitmiş olacağım. >> Bu oldukça uzun bir süre. [2x]

We have adjective, adjective, noun.

Sıfat, sıfat, isim var.

The three content words are stressed, longer, clearer.

Üç içerik kelimesi vurgulu, daha uzun, daha net.

>> I’m going to be gone for five weeks. >> That’s a good long time.

>> Beş haftalığına gitmiş olacağım. >> Bu oldukça uzun bir süre.

>> It’s a good long time. I’m leaving in ten days.

>> Uzun bir süre. On gün sonra gidiyorum. Sesli harfi

I reduced the word ‘it’s’ by dropping the vowel. Tsa, tsa, it’s a good long time.

düşürerek 'it' kelimesini azalttım . Tsa, tsa, bu çok uzun bir zaman.

>> It’s a good long time. I’m leaving in ten days.

>> Uzun bir süre. On gün sonra gidiyorum.

It’s a good long time. Linking the TS cluster into the schwa. Tsa, tsa, it’s a good long

Uzun bir süre. TS kümesini schwa'ya bağlama. Tsa, tsa, bu çok uzun bir

time. It’s a good long time. Again, these three words are stressed, good long time.

zaman. Uzun bir süre. Yine bu üç kelime vurgulanmış, iyi günler.

I stressed the word ‘good’ the most. It’s a good long time. It’s a good long time.

En çok 'iyi' kelimesini vurguladım. Uzun bir süre. Uzun bir süre.

Just like Tom did earlier, I didn’t really leave a sentence break here, did I? I went

Tıpkı Tom'un daha önce yaptığı gibi, burada gerçekten bir cümle sonu bırakmadım, değil mi?

straight on to my next thought.

Hemen bir sonraki düşünceme geçtim.

>> It’s a good long time. I’m leaving in ten days.

>> Uzun bir süre. On gün sonra gidiyorum.

Look. Another contraction. The most important syllables in that sentence: leav-, ten, days.

Bakmak. Başka bir kasılma. O cümledeki en önemli heceler: leav-, on, günler.

I’m leaving in ten days. [4x] Again, they’re the most important parts of the sentence for

On gün sonra gidiyorum. [4x] Yine içerik açısından cümlenin en önemli kısımlarıdır

content. The verb leaving, and the time amount, ten days.

. Ayrılan fiil ve süre miktarı, on gün.

>> I’m leaving in ten days, so it feels like there’s a lot to be done.

>> On gün içinde ayrılıyorum, bu yüzden yapılacak çok şey varmış gibi geliyor.

I notice the word ‘it’ is not very clear. So it feels. [2x]

'O' kelimesinin çok net olmadığını fark ettim. Yani hissediyor. [2x]

>> I’m leaving in ten days, so it feels like there’s a lot to be done.

>> On gün içinde ayrılıyorum, bu yüzden yapılacak çok şey varmış gibi geliyor.

So it feels like. The word ‘it’ begins with a vowel. Here, the word before ends with

Yani öyle hissettiriyor. 'O' kelimesi sesli harfle başlar. Burada önceki kelime sesli

a vowel. So we can link vowel to vowel. So it. [3x] So it feels like. It’s a very smooth

harfle biter. Böylece ünlüleri sesli harflere bağlayabiliriz. Yani [3x] Öyle hissettiriyor. Bu çok yumuşak bir

transition. And it can feel like I go through the glide consonant W. So it. [3x] That helps

geçiş. Ve süzülen ünsüz W'den geçiyormuşum gibi hissedebilir. [3x] Bu,

me link them together. So it feels like.

onları birbirine bağlamama yardımcı oluyor. Yani öyle hissettiriyor.

What’s happening with the T in ‘it’? It’s a Stop T. So it, so it, so it feels.

'it' içindeki T'ye ne oluyor? Bu bir Stop T. Öyle, öyle, öyle hissettiriyor.

So it feels like. The T is not fully pronounced, tt. So it, so it. But instead, I stop the

Yani öyle hissettiriyor. T tam olarak telaffuz edilmiyor, tt. Öyle işte, öyle. Ama onun yerine havayı durduruyorum

air. So it. In general, we pronounce T’s this way when the next sound is a consonant.

. Yani Genel olarak, bir sonraki ses bir ünsüz olduğunda T'leri bu şekilde telaffuz ederiz.

So it feels like there’s a lot to be done. And the ending Z sound of ‘there’s’

Bu yüzden yapılacak çok şey varmış gibi geliyor. Ve 'orada'nın bitiş Z sesi,

links right into the schwa sound uh. There’s a, there’s a, there’s a lot to be done.

doğrudan schwa sesine bağlanır uh. Bir var, bir var, yapılacak çok şey var.

>> There’s a lot to be done. [2x]

>> Yapılacak çok şey var. [2x]

How are these two words pronounced? Lot to, lot to. This is clearly not an ‘oo’ vowel,

Bu iki kelime nasıl telaffuz ediliyor? Çok fazla, çok fazla. Bu açıkça bir 'oo' sesli harfi değil,

it’s a schwa. Lot to. But what about the T’s? Lot to. I’m making the first T a

bir schwa. çok şey Peki ya T'ler? çok şey İlk T a

Stop T. Lot. So I’m just stopping the air for a second—lot to, lot to—before releasing

Stop T. Lot'u yapıyorum. Bu yüzden, ikinci T'yi yapmak için serbest bırakmadan önce havayı bir saniyeliğine durduruyorum - çok, çok - yapılacak

to make the second T. There’s a lot to be done.

çok şey var .

>> There’s a lot to be done. [2x]

>> Yapılacak çok şey var. [2x]

We use these three words together, a lot to, quite a bit. Let’s do a quick comparison

Bu üç kelimeyi birlikte kullanıyoruz, çok fazla, biraz.

to ‘a lot of’, which we also use together frequently. Here we have an ending T consonant

Hep birlikte sıklıkla kullandığımız 'çok' ile hızlı bir karşılaştırma yapalım . Burada bir biten T ünsüzümüz

and beginning vowel. The T comes between two vowels, so it’s a Flap T or a D sound. A

ve başlangıç ​​sesli harfimiz var. T iki sesli harfin arasına gelir, bu yüzden bir Flap T veya D sesidir.

lot of, a lot of. So the T in ‘lot’ is pronounced one way in this phrase, a lot to,

çok, çok. Yani 'lot'taki T, bu ifadede bir şekilde, çok olarak

and a different way in this phrase, a lot of. Let’s listen to the whole bit of conversation

ve bu ifadede farklı bir şekilde çok olarak telaffuz edilir . Sohbetin tamamını

one more time.

bir kez daha dinleyelim.

>> Are you stressed about anything, Rach? Can I call you Rach?

>> Herhangi bir konuda stresli misin, Rach? Sana Rach diyebilir miyim?

>> You can call me Rach. >> Um, sort, of, but in a very good way. You

>> Bana Rach diyebilirsin. >> Um, bir nevi, ama çok iyi bir şekilde.

know I’m leaving for Europe. >> Yes, that’s right. How long are you going

Avrupa'ya gideceğimi biliyorsun. >> Evet, doğru. Ne kadar süreliğine

to be gone for? >> I’m going to be gone for five weeks.

gitmiş olacaksın? >> Beş haftalığına gitmiş olacağım.

>> That’s a good long time. >> It’s a good long time. I’m leaving

>> Bu oldukça uzun bir süre. >> Uzun bir süre.

in 10 days. So it feels like there’s a lot to be done.

10 gün sonra gidiyorum Bu yüzden yapılacak çok şey varmış gibi geliyor .

Even with just a little bit of speech, there’s a lot to study. Thanks for studying with me.

Birazcık konuşmayla bile çalışılacak çok şey var. Benimle çalıştığın için teşekkürler. Hepsi

That’s it, and thanks so much for using Rachel’s English.

bu kadar ve Rachel'ın İngilizcesini kullandığınız için çok teşekkürler .