English Conversation Exercise - Is Rachel Stressed? Ben Franklin Exericse

>> Here with my friend Tom, my favorite Rachel’s English teacher, besides myself.

>> Aqui com meu amigo Tom, meu professor de inglês favorito da Rachel , além de mim.

>> Of course. >> We’re going to have a little conversation

>> Claro. >> Vamos ter uma pequena conversa

and then turn it into a Ben Franklin exercise.

e depois transformá-la em um exercício de Ben Franklin.

>> Are you stressed about anything, Rach? Can I call you Rach?

>> Você está estressada com alguma coisa, Rach? Posso te chamar de Rach?

>> You can call me Rach. >> Um, sort, of, but in a very good way. You

>> Você pode me chamar de Rach. >> Hum, mais ou menos, mas de um jeito muito bom. Você

know I’m leaving for Europe. >> Yes, that’s right. How long are you going

sabe que estou indo para a Europa. >> Sim, isso mesmo. Quanto tempo você vai

to be gone for? >> I’m going to be gone for five weeks.

ficar fora? >> Vou ficar fora por cinco semanas.

>> That’s a good long time. >> It’s a good long time. I’m leaving

>> Isso é um bom tempo. >> É um bom tempo. Estou indo

in 10 days. So it feels like there’s a lot to be done.

em 10 dias. Então parece que há muito a ser feito.

>> Are you stressed about anything, Rach? [2x]

>> Você está estressada com alguma coisa, Rach? [2x]

Are you stressed about anything, Rach? Every word there was quite fast except for the word

Você está estressada com alguma coisa, Rach? Cada palavra foi bastante rápida, exceto a palavra

‘you’. It’s a little uncommon to stress a function word like this. Normally, I think

'você'. É um pouco incomum enfatizar uma palavra de função como esta. Normalmente, acho que

I would stress the word ‘stressed’. Are you stressed about anything, Rach? But the

enfatizaria a palavra 'estressado'. Você está estressada com alguma coisa, Rach? Mas a

reason why Tom stressed the word ‘you’ is because I had just asked him if he was

razão pela qual Tom enfatizou a palavra 'você' é porque acabei de perguntar se ele estava

stressed about anything. So now, he was turning the question to me, and he stressed ‘you’.

estressado com alguma coisa. Então agora, ele estava voltando a questão para mim e enfatizou 'você'.

Are you stressed about anything, Rach?

Você está estressada com alguma coisa, Rach?

>> Are you stressed about anything, Rach? [2x]

>> Você está estressada com alguma coisa, Rach? [2x]

A couple other things I notice about this sentence, Tom turns the T into a D, making

Algumas outras coisas que notei sobre esta frase, Tom transforma o T em um D, tornando-

it a flap. About anything, about anything. He’s doing this because it’s a T coming

o um flap. Sobre qualquer coisa, sobre qualquer coisa. Ele está fazendo isso porque é um T

between two vowel sounds. Even though it’s two separate words, the T still comes between

entre dois sons de vogais. Mesmo sendo duas palavras separadas, o T ainda vem entre

two vowel sounds, which means it’s a great opportunity to link the two words together

dois sons de vogais, o que significa que é uma ótima oportunidade de ligar as duas palavras

with a Flap T (which sounds like the American D).

com um Flap T (que soa como o D americano).

About anything [3x]. Are you stressed about anything, Rach?

Sobre qualquer coisa [3x]. Você está estressada com alguma coisa, Rach?

>> Are you stressed about anything, Rach? [2x]

>> Você está estressada com alguma coisa, Rach? [2x]

Did you notice how the intonation went up at the end? About anything Rach? Rach? Rach?

Você notou como a entonação subiu no final? Sobre qualquer coisa Rach? Rach? Rach?

That’s because this is a yes/no question. And yes/no questions go up in pitch at the

Isso porque esta é uma pergunta sim/não. E as perguntas sim/não sobem de tom no

end.

final.

>> Are you stressed about anything, Rach? Can I call you Rach?

>> Você está estressada com alguma coisa, Rach? Posso te chamar de Rach?

>> You can call me Rach.

>> Você pode me chamar de Rach.

>> Can I call you Rach? >> You can call me Rach.

>> Posso te chamar de Rach? >> Você pode me chamar de Rach.

These next two sentences are great examples of reducing the word ‘can’.

As próximas duas frases são ótimos exemplos de redução da palavra “pode”.

>> Can I call you Rach? >> You can call me Rach.

>> Posso te chamar de Rach? >> Você pode me chamar de Rach.

The word ‘can’ is so fast there, as if it has no vowels at all. Just the K sound

A palavra ‘can’ é tão rápida ali, como se não tivesse nenhuma vogal. Apenas o som K

and the N sound. Kn, kn, kn. Can I call you Rach? You can call me Rach.

e o som N. Kn, kn, kn. Posso te chamar de Rach? Você pode me chamar de Rach.

>> Can I call you Rach? >> You can call me Rach. [2x]

>> Posso te chamar de Rach? >> Você pode me chamar de Rach. [2x]

Notice how everything flows together. We don’t feel like we have five separate words in this

Observe como tudo flui junto. Não sentimos que temos cinco palavras separadas nesta

sentence. Can I call you Rach? Can I call you Rach? It’s just like one long word.

frase. Posso te chamar de Rach? Posso te chamar de Rach? É como uma longa palavra.

We do that by linking words together. When a word begins with a vowel, and the word before

Fazemos isso ligando as palavras. Quando uma palavra começa com uma vogal e a palavra anterior

ends in a consonant, this is an easy time to link. Just like up here, when we used a

termina com uma consoante, é fácil fazer a ligação. Assim como aqui, quando usamos um

Flap T to link. Can I. [3x] Linking an ending consonant to a beginning vowel helps smooth

Flap T para vincular. Can I. [3x] Vincular uma consoante final a uma vogal inicial ajuda a

out the line. Can I. Can I call you Rach? You can call me Rach. Again, the word ‘can’

suavizar a linha. Posso. Posso te chamar de Rach? Você pode me chamar de Rach. Mais uma vez, a palavra 'pode'

is almost lost here. Kn, kn. You can call me Rach.

está quase perdida aqui. Kn, kn. Você pode me chamar de Rach.

>> Can I call you Rach? >> You can call me Rach. [2x]

>> Posso te chamar de Rach? >> Você pode me chamar de Rach. [2x]

We reduce the word ‘can’ like this when it’s not the only verb in the sentence.

Reduzimos a palavra ‘can’ assim quando não é o único verbo na frase.

In these two sentences, the main verb is ‘call’. That means the word ‘can’ is a helping

Nessas duas frases, o verbo principal é ‘call’. Isso significa que a palavra 'can' é um

verb. That’s a function word, it’s not as important as the main verb ‘call’.

verbo auxiliar. Essa é uma palavra de função, não é tão importante quanto o verbo principal 'chamar'.

The word ‘can’ is usually a helping verb. When you pronounce it reduced, kn, kn, it

A palavra 'can' geralmente é um verbo auxiliar. Quando você pronuncia reduzido, kn, kn, isso o

will help you sound more American. Can I call you Rach? You can call me Rach. Kn, kn.

ajudará a soar mais americano. Posso te chamar de Rach? Você pode me chamar de Rach. Kn, kn.

>> Can I call you Rach? >> You can call me Rach.

>> Posso te chamar de Rach? >> Você pode me chamar de Rach.

>> Um, sort of, but in a very good way.

>> Hum, mais ou menos, mas de um jeito muito bom.

Did you notice? Another Flap T here, linking the word ‘sort’ and ‘of’. Sort of,

Você notou? Outro Flap T aqui, ligando a palavra ‘sort’ e ‘of’. Mais ou menos, mais

sort of, sort of. So it sounded like an American D. I just said that when the T comes between

ou menos. Então parecia um D americano. Acabei de dizer que quando o T vem entre

two vowel sounds, it turns into a Flap T and can link words. But R is not a vowel sound.

dois sons de vogais, ele se transforma em um Flap T e pode ligar palavras. Mas R não é um som de vogal.

The rule is, if the T comes between two vowels, or after an R, before a vowel, that it becomes

A regra é, se o T vier entre duas vogais, ou depois de um R, antes de uma vogal, ele se torna

a Flap T. Sort of. [3x] If we think of this as one word, stress is on the first syllable.

um Flap T. Mais ou menos. [3x] Se pensarmos nisso como uma palavra, a ênfase está na primeira sílaba.

Sor-duv. And the second syllable is very fast. It has the schwa, not a full vowel. Sort of. [2x]

Sor-duv. E a segunda sílaba é muito rápida. Tem o schwa, não uma vogal completa. Tipo de. [2x]

>> Um, sort of, but in a very good way.

>> Hum, mais ou menos, mas de um jeito muito bom.

Let’s go back for a second. I left something important out. The word ‘um’. This is

Vamos voltar por um segundo. Deixei algo importante de fora. A palavra 'um'. Esta é

the word we use when we’re thinking. Um or uh. These thinking sounds use the UH as

a palavra que usamos quando estamos pensando. Hum ou uh. Esses sons de pensamento usam o UH como

in BUTTER vowel. Uh, uh. I call this the core sound of American English. Everything in the

na vogal MANTEIGA. É, é. Eu chamo isso de som central do inglês americano. Tudo na

mouth, face, neck, throat is extremely relaxed. Uh, um. That allows the placement to be lower

boca, rosto, pescoço, garganta é extremamente relaxado. Uh, hum. Isso permite que a colocação seja mais baixa

in the body, less in the face. Very American. Um, uh.

no corpo, menos no rosto. Muito americano. Hum, hum.

>> Um, sort of, but in a very good way. [2x]

>> Hum, mais ou menos, mas de um jeito muito bom. [2x]

The first syllable of the word ‘very’, ver-, and the word ‘way’, but in a very

A primeira sílaba da palavra 'very', ver-, e a palavra 'way', mas de um

good way, are the most stressed. Do you hear how fast this string of function words is?

jeito muito bom, são as mais acentuadas. Você ouviu o quão rápido é essa sequência de palavras de função?

But in a. [4x] But in a very good way. They all link together. Again, we have ending consonant

Mas em um. [4x] Mas de um jeito muito bom. Todos eles se conectam. Novamente, temos ligação de consoante final

linking into a beginning vowel, ending consonant linking into a beginning vowel. Both of these

em vogal inicial, ligação de consoante final em vogal inicial. Ambos os

links help to make it sound like one word, very smooth. But in a, but in a. Again, this

links ajudam a fazer com que pareça uma palavra, muito suave. Mas em um, mas em um. Novamente, este

T is turning into a Flap T, or, a D sound. But in a, but in a. But in a very good way.

T está se transformando em um Flap T, ou um som D. Mas em um, mas em um. Mas de uma forma muito boa.

>> Um, sort of, but in a very good way. You know I’m leaving for Europe.

>> Hum, mais ou menos, mas de um jeito muito bom. Você sabe que estou indo para a Europa.

You know I’m leaving for Europe. What do you hear as the most stressed syllables in

Você sabe que estou indo para a Europa. O que você ouve como as sílabas mais tônicas

this sentence? I hear ‘know’, ‘leav-‘, ‘Eur-‘. You know I’m leaving for Europe.

nesta frase? Eu ouço 'saber', 'deixar-', 'Eur-'. Você sabe que estou indo para a Europa.

>> You know I’m leaving for Europe. [2x]

>> Você sabe que estou indo para a Europa. [2x]

These are all the most important parts of the sentence, the content words. Content words

Estas são todas as partes mais importantes da frase, as palavras de conteúdo. Palavras de conteúdo

are nouns, verbs, adjectives, and adverbs. Here we have verb, verb, and proper noun.

são substantivos, verbos, adjetivos e advérbios. Aqui temos verbo, verbo e nome próprio.

You know I’m leaving for Europe. Notice that in a content word, for example, leaving,

Você sabe que estou indo para a Europa. Observe que em uma palavra de conteúdo, por exemplo, saindo,

that only the stressed syllable is stressed. Even though this is an important word, and

apenas a sílaba tônica é tônica. Embora esta seja uma palavra importante e

it’s a stressed word in the sentence, the unstressed syllable, the –ing ending, is

seja uma palavra tônica na frase, a sílaba átona, a terminação -ing,

not stressed. So, unstressed syllables, even in stressed words, are still unstressed syllables.

não é tônica. Assim, sílabas átonas, mesmo em palavras tônicas, ainda são sílabas átonas.

>> You know I’m leaving for Europe. [2x]

>> Você sabe que estou indo para a Europa. [2x]

Notice I use the contraction I’m. Some of my students don’t like to use contractions

Observe que eu uso a contração que eu sou. Alguns de meus alunos não gostam de usar contrações

because they don’t think they’re clear enough. They will say ‘I am’. You know

porque acham que não são claros o suficiente. Eles dirão 'eu sou'. Você sabe que

I’m leaving for Europe. But using a contraction, like I’m, is just like up here, where we

estou indo para a Europa. Mas usar uma contração, como eu, é como aqui, onde

took these three words and linked them together and made them very fast. But in a. So, contractions

pegamos essas três palavras e as ligamos e as tornamos muito rápidas. Mas em um. Assim, as contrações

are words we reduce and link together in writing and in speech. I’m, I’m.

são palavras que reduzimos e ligamos na escrita e na fala. estou, estou.

>> You know I’m leaving for Europe. [2x]

>> Você sabe que estou indo para a Europa. [2x]

Reducing and contracting words will help you sound very American. There’s actually one more

Reduzir e contrair palavras ajudará você a soar bem americano. Na verdade, há mais um

example of a reduction in this sentence. It’s the word ‘for’. For Europe. For Europe.

exemplo de redução nesta frase. É a palavra 'para'. Para a Europa. Para a Europa.

I reduced that vowel to the schwa. And the schwa-R together make one sound, rr. Rr, rr,

Reduzi essa vogal ao schwa. E os schwa-R juntos fazem um som, rr. Rr, rr,

fr, fr. For Europe, for Europe. And again, here we have an ending consonant linking into

fr, fr. Pela Europa, pela Europa. E, novamente, aqui temos uma consoante final vinculada a

a beginning vowel. For Europe. [3x] So those two words glide together very easily. For

uma vogal inicial. Para a Europa. [3x] Então essas duas palavras deslizam juntas com muita facilidade. Pela

Europe, for Europe.

Europa, pela Europa.

>> You know I’m leaving for Europe. >> Yes, that’s right. How long are you going

>> Você sabe que estou indo para a Europa. >> Sim, isso mesmo. Quanto tempo você vai

to be gone for?

ficar fora?

This was all very fast. Yes, that’s right. How long are you going to be gone for? Wow.

Isso tudo foi muito rápido. Sim está certo. Quanto tempo você vai ficar fora? Uau.

Tom didn’t even really finish the word ‘right’. Yes that’s right how long? He certainly

Tom nem mesmo terminou a palavra 'certo'. sim isso mesmo quanto tempo? Ele certamente

didn’t pronounce a full T. He moved on to the next sentence before he even finished

não pronunciou um T completo. Ele passou para a próxima frase antes mesmo de terminar

that word.

essa palavra.

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for?

>> Sim, isso mesmo. Quanto tempo você vai ficar fora?

So there was no real break here between sentences. You probably noticed he took ‘going to’

Portanto, não houve uma pausa real aqui entre as frases. Você provavelmente notou que ele pegou 'going to'

and turned it into ‘gonna’. How long are you gonna? You gonna? [3x] How long are you

e transformou em 'gonna'. Quanto tempo você vai? Você vai? [3x] Quanto tempo você

gonna be gone for?

vai ficar fora?

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for? [2x]

>> Sim, isso mesmo. Quanto tempo você vai ficar fora? [2x]

Did you notice Tom did not reduce the word ‘for’ to the schwa. Well, I just said

Você notou que Tom não reduziu a palavra 'para' ao schwa. Bem, acabei de dizer

that that’s something that we want to do with this word in order to make it sound more

que isso é algo que queremos fazer com essa palavra para torná-la mais

American. But, I do need to add: we don’t reduce words like ‘for’ when they’re

americana. Mas preciso acrescentar: não reduzimos palavras como 'para' quando estão

at the end of a sentence.

no final de uma frase.

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for?

>> Sim, isso mesmo. Quanto tempo você vai ficar fora?

There, they need to be fully pronounced. Even though it was still very fast, it wasn’t

Lá, eles precisam ser totalmente pronunciados. Embora ainda fosse muito rápido, não era

a stressed word, it did have the full vowel.

uma palavra tônica, tinha a vogal completa.

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for?

>> Sim, isso mesmo. Quanto tempo você vai ficar fora?

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Vou ficar fora por cinco semanas.

I’m going to be gone for five weeks. [2x] Again, I used ‘I’m’ instead of ‘I

Vou ficar fora por cinco semanas. [2x] Mais uma vez, usei 'eu sou' em vez de 'eu

am’. That helped me make it fast and less important, compared to the more important

sou'. Isso me ajudou a torná-la mais rápida e menos importante, em comparação com as palavras mais importantes

words in the sentence.

da frase.

>> I’m going to be gone for five weeks. [2x]

>> Vou ficar fora por cinco semanas. [2x]

You also may have noticed, I also took ‘going to’ and pronounced it ‘gonna’.

Você também deve ter notado, eu também peguei 'going to' e pronunciei 'gonna'.

I’m gonna [3x].

Eu vou [3x].

>> I’m going to be gone for five weeks. [2x]

>> Vou ficar fora por cinco semanas. [2x]

How do you hear this word ‘for’? Listen again.

Como você ouve esta palavra 'para'? Ouça novamente.

>> I’m going to be gone for five weeks. [2x]

>> Vou ficar fora por cinco semanas. [2x]

You’re right, it’s reduced. For, for, for, for five, for five. For five weeks.

Você está certo, é reduzido. Por, por, por, por cinco, por cinco. Por cinco semanas.

>> I’m going to be gone for five weeks. [2x]

>> Vou ficar fora por cinco semanas. [2x]

So, the most important words there, the loudest, the clearest, are ‘gone’, ‘five’,

Então, as palavras mais importantes ali, as mais altas, as mais claras, são 'desaparecido', 'cinco'

and ‘weeks’. Those are the words that carry the actual meaning of the sentence.

e 'semanas'. Essas são as palavras que carregam o significado real da frase.

So, we don’t reduce these more important words. But if we say all the other words fast,

Portanto, não reduzimos essas palavras mais importantes . Mas se dissermos todas as outras palavras rapidamente,

reduce them, then it makes these more important words stand out the most. I’m going to be

reduzi-las, isso fará com que essas palavras mais importantes se destaquem mais. Vou ficar

gone for five weeks.

fora por cinco semanas.

>> I’m going to be gone for five weeks. >> That’s a good long time.

>> Vou ficar fora por cinco semanas. >> Isso é um bom tempo.

That’s a good long time. Tom didn’t really pronounce the TH here. He reduced the word

Isso é um bom tempo. Tom realmente não pronunciou o TH aqui. Ele reduziu a palavra

‘that’s’ to just the schwa-TS sound. Utsa, utsa, utsa good long time. [2x]

'isso é' apenas ao som schwa-TS. Utsa, utsa, utsa bom tempo. [2x]

>> I’m going to be gone for five weeks. >> That’s a good long time. [2x]

>> Vou ficar fora por cinco semanas. >> Isso é um bom tempo. [2x]

We reduce that’s, it’s, what’s, at the beginning of a sentence like this a lot. And

Reduzimos muito isso, isso, o que é, no início de uma frase como esta. E

look, we have an ending consonant beginning vowel to link. That’s a, [3x]

veja, temos uma vogal inicial de consoante final para vincular. Isso é um, [3x]

that’s a good long time. He stressed the last three words.

é um bom tempo. Ele enfatizou as últimas três palavras.

>> I’m going to be gone for five weeks. >> That’s a good long time. [2x]

>> Vou ficar fora por cinco semanas. >> Isso é um bom tempo. [2x]

We have adjective, adjective, noun.

Temos adjetivo, adjetivo, substantivo.

The three content words are stressed, longer, clearer.

As três palavras de conteúdo são enfatizadas, mais longas, mais claras.

>> I’m going to be gone for five weeks. >> That’s a good long time.

>> Vou ficar fora por cinco semanas. >> Isso é um bom tempo.

>> It’s a good long time. I’m leaving in ten days.

>> É um bom tempo. Vou embora em dez dias.

I reduced the word ‘it’s’ by dropping the vowel. Tsa, tsa, it’s a good long time.

Reduzi a palavra 'it's' retirando a vogal. Tsa, tsa, é um bom tempo.

>> It’s a good long time. I’m leaving in ten days.

>> É um bom tempo. Vou embora em dez dias.

It’s a good long time. Linking the TS cluster into the schwa. Tsa, tsa, it’s a good long

é um bom tempo. Vinculando o cluster TS ao schwa. Tsa, tsa, é um bom

time. It’s a good long time. Again, these three words are stressed, good long time.

tempo. é um bom tempo. Novamente, essas três palavras são enfatizadas, muito tempo.

I stressed the word ‘good’ the most. It’s a good long time. It’s a good long time.

Enfatizei mais a palavra 'bom'. é um bom tempo. é um bom tempo.

Just like Tom did earlier, I didn’t really leave a sentence break here, did I? I went

Assim como Tom fez antes, eu realmente não deixei uma quebra de frase aqui, deixei? Eu fui

straight on to my next thought.

direto para o meu próximo pensamento.

>> It’s a good long time. I’m leaving in ten days.

>> É um bom tempo. Vou embora em dez dias.

Look. Another contraction. The most important syllables in that sentence: leav-, ten, days.

Olhar. Outra contração. As sílabas mais importantes dessa frase: leav-, dez, dias.

I’m leaving in ten days. [4x] Again, they’re the most important parts of the sentence for

Vou embora em dez dias. [4x] Novamente, são as partes mais importantes da frase para o

content. The verb leaving, and the time amount, ten days.

conteúdo. O verbo sair, e a quantidade de tempo, dez dias.

>> I’m leaving in ten days, so it feels like there’s a lot to be done.

>> Estou saindo em dez dias, então parece que há muito a ser feito.

I notice the word ‘it’ is not very clear. So it feels. [2x]

Percebo que a palavra 'isso' não é muito clara. Então parece. [2x]

>> I’m leaving in ten days, so it feels like there’s a lot to be done.

>> Estou saindo em dez dias, então parece que há muito a ser feito.

So it feels like. The word ‘it’ begins with a vowel. Here, the word before ends with

Então parece. A palavra 'it' começa com uma vogal. Aqui, a palavra antes termina com

a vowel. So we can link vowel to vowel. So it. [3x] So it feels like. It’s a very smooth

uma vogal. Assim, podemos vincular vogal a vogal. Então isso. [3x] Então parece. É uma transição muito suave

transition. And it can feel like I go through the glide consonant W. So it. [3x] That helps

. E pode parecer que estou passando pela consoante glide W. Então é isso. [3x] Isso

me link them together. So it feels like.

me ajuda a ligá-los. Então parece.

What’s happening with the T in ‘it’? It’s a Stop T. So it, so it, so it feels.

O que está acontecendo com o T em 'it'? É um Stop T. Assim, assim, assim parece.

So it feels like. The T is not fully pronounced, tt. So it, so it. But instead, I stop the

Então parece. O T não é totalmente pronunciado, tt. Assim, assim. Mas, em vez disso, paro o

air. So it. In general, we pronounce T’s this way when the next sound is a consonant.

ar. Então isso. Em geral, pronunciamos T's dessa maneira quando o próximo som é uma consoante.

So it feels like there’s a lot to be done. And the ending Z sound of ‘there’s’

Então parece que há muito a ser feito. E o som Z final de 'há'

links right into the schwa sound uh. There’s a, there’s a, there’s a lot to be done.

liga direto para o som schwa uh. Há um, há um, há muito a ser feito.

>> There’s a lot to be done. [2x]

>> Há muito a ser feito. [2x]

How are these two words pronounced? Lot to, lot to. This is clearly not an ‘oo’ vowel,

Como essas duas palavras são pronunciadas? Muito para, muito para. Isso claramente não é uma vogal 'oo',

it’s a schwa. Lot to. But what about the T’s? Lot to. I’m making the first T a

é um schwa. Muito para. Mas e os T's? Muito para. Estou fazendo o primeiro T a

Stop T. Lot. So I’m just stopping the air for a second—lot to, lot to—before releasing

Stop T. Lot. Então, estou apenas parando o ar por um segundo - muito para, muito para - antes de liberar

to make the second T. There’s a lot to be done.

para fazer o segundo T. Há muito a ser feito.

>> There’s a lot to be done. [2x]

>> Há muito a ser feito. [2x]

We use these three words together, a lot to, quite a bit. Let’s do a quick comparison

Usamos essas três palavras juntas, muito para, bastante. Vamos fazer uma comparação rápida

to ‘a lot of’, which we also use together frequently. Here we have an ending T consonant

com 'a lot of', que também usamos juntos com frequência. Aqui temos uma consoante T final

and beginning vowel. The T comes between two vowels, so it’s a Flap T or a D sound. A

e uma vogal inicial. O T vem entre duas vogais, então é um som de Flap T ou D.

lot of, a lot of. So the T in ‘lot’ is pronounced one way in this phrase, a lot to,

Muito, muito. Portanto, o T em 'lot' é pronunciado de uma maneira nesta frase, a lot to,

and a different way in this phrase, a lot of. Let’s listen to the whole bit of conversation

e de uma maneira diferente nesta frase, a lot of. Vamos ouvir toda a conversa mais uma

one more time.

vez.

>> Are you stressed about anything, Rach? Can I call you Rach?

>> Você está estressada com alguma coisa, Rach? Posso te chamar de Rach?

>> You can call me Rach. >> Um, sort, of, but in a very good way. You

>> Você pode me chamar de Rach. >> Hum, mais ou menos, mas de um jeito muito bom. Você

know I’m leaving for Europe. >> Yes, that’s right. How long are you going

sabe que estou indo para a Europa. >> Sim, isso mesmo. Quanto tempo você vai

to be gone for? >> I’m going to be gone for five weeks.

ficar fora? >> Vou ficar fora por cinco semanas.

>> That’s a good long time. >> It’s a good long time. I’m leaving

>> Isso é um bom tempo. >> É um bom tempo. Estou indo

in 10 days. So it feels like there’s a lot to be done.

em 10 dias. Então parece que há muito a ser feito.

Even with just a little bit of speech, there’s a lot to study. Thanks for studying with me.

Mesmo com um pouco de fala, há muito o que estudar. Obrigado por estudar comigo.

That’s it, and thanks so much for using Rachel’s English.

É isso, e muito obrigado por usar o inglês da Rachel.