English Conversation Exercise - Is Rachel Stressed? Ben Franklin Exericse

>> Here with my friend Tom, my favorite Rachel’s English teacher, besides myself.

>> 나 외에 내가 가장 좋아하는 Rachel의 영어 선생님인 내 친구 Tom과 함께 .

>> Of course. >> We’re going to have a little conversation

>> 물론입니다. >> 우리는 약간의 대화를 나눈

and then turn it into a Ben Franklin exercise.

다음 Ben Franklin 연습으로 전환할 것입니다.

>> Are you stressed about anything, Rach? Can I call you Rach?

>> 어떤 일로 스트레스를 받나요, Rach? Rach라고 불러도 될까요?

>> You can call me Rach. >> Um, sort, of, but in a very good way. You

>> Rach라고 불러도 됩니다. >> 음, 일종의, 하지만 아주 좋은 방법입니다.

know I’m leaving for Europe. >> Yes, that’s right. How long are you going

내가 유럽으로 떠나는 걸 알잖아. >> 네, 맞습니다. 얼마나 오래 갈 건가요

to be gone for? >> I’m going to be gone for five weeks.

? >> 저는 5주 동안 자리를 비울 예정입니다.

>> That’s a good long time. >> It’s a good long time. I’m leaving

>> 오랜만이네요. >> 오랜만입니다.

in 10 days. So it feels like there’s a lot to be done.

10일 후에 떠납니다. 그래서 할 일이 많다고 느껴집니다 .

>> Are you stressed about anything, Rach? [2x]

>> 어떤 일로 스트레스를 받나요, Rach? [2x]

Are you stressed about anything, Rach? Every word there was quite fast except for the word

어떤 일로 스트레스를 받나요, Rach? 'you'라는 단어를 제외하고 모든 단어가 상당히 빠릅니다

‘you’. It’s a little uncommon to stress a function word like this. Normally, I think

. 이와 같이 기능어를 강조하는 것은 다소 드문 일입니다 . 보통은

I would stress the word ‘stressed’. Are you stressed about anything, Rach? But the

'스트레스'라는 단어를 강조하는 것 같아요. 어떤 일로 스트레스를 받나요, Rach? 하지만

reason why Tom stressed the word ‘you’ is because I had just asked him if he was

Tom이 'you'라는 단어를 강조한 이유는 방금 그에게 스트레스를 받는 것이 있는지 물었기 때문입니다

stressed about anything. So now, he was turning the question to me, and he stressed ‘you’.

. 그래서 지금은 나에게 질문을 돌리면서 '너'를 강조했다.

Are you stressed about anything, Rach?

어떤 일로 스트레스를 받나요, Rach?

>> Are you stressed about anything, Rach? [2x]

>> 어떤 일로 스트레스를 받나요, Rach? [2x]

A couple other things I notice about this sentence, Tom turns the T into a D, making

이 문장에 대해 내가 알아차린 몇 가지 다른 사항은 Tom이 T를 D로 바꾸어 플랩을 만드는 것입니다

it a flap. About anything, about anything. He’s doing this because it’s a T coming

. 무엇이든, 무엇이든. 두 개의 모음 소리 사이에 오는 T이기 때문에 이렇게 하는 것입니다

between two vowel sounds. Even though it’s two separate words, the T still comes between

. 두 개의 분리된 단어이지만 T는 여전히

two vowel sounds, which means it’s a great opportunity to link the two words together

두 개의 모음 사이에 오므로 두 단어를

with a Flap T (which sounds like the American D).

Flap T(미국식 D처럼 들림 )와 함께 연결할 수 있는 좋은 기회입니다.

About anything [3x]. Are you stressed about anything, Rach?

무엇이든 [3x]. 어떤 일로 스트레스를 받나요, Rach?

>> Are you stressed about anything, Rach? [2x]

>> 어떤 일로 스트레스를 받나요, Rach? [2x] 마지막에

Did you notice how the intonation went up at the end? About anything Rach? Rach? Rach?

억양이 어떻게 올라갔는지 눈치채셨나요 ? Rach에 대해? 라크? 라크?

That’s because this is a yes/no question. And yes/no questions go up in pitch at the

예/아니오 질문이기 때문입니다. 그리고 예/아니오 질문은 마지막에 피치로 올라갑니다

end.

.

>> Are you stressed about anything, Rach? Can I call you Rach?

>> 어떤 일로 스트레스를 받나요, Rach? Rach라고 불러도 될까요?

>> You can call me Rach.

>> Rach라고 불러도 됩니다.

>> Can I call you Rach? >> You can call me Rach.

>> Rach라고 불러도 될까요? >> Rach라고 불러도 됩니다.

These next two sentences are great examples of reducing the word ‘can’.

다음 두 문장은 'can'이라는 단어를 줄이는 좋은 예입니다.

>> Can I call you Rach? >> You can call me Rach.

>> Rach라고 불러도 될까요? >> Rach라고 불러도 됩니다.

The word ‘can’ is so fast there, as if it has no vowels at all. Just the K sound

거기에서 'can'이라는 단어는 모음이 전혀 없는 것처럼 너무 빠릅니다. K 소리

and the N sound. Kn, kn, kn. Can I call you Rach? You can call me Rach.

와 N 소리만. 크, 크, 크. Rach라고 불러도 될까요 ? 저를 Rach라고 부르시면 됩니다.

>> Can I call you Rach? >> You can call me Rach. [2x]

>> Rach라고 불러도 될까요? >> Rach라고 불러도 됩니다. [2x]

Notice how everything flows together. We don’t feel like we have five separate words in this

모든 것이 어떻게 함께 흐르는지 주목하십시오. 이 문장에 다섯 개의 개별 단어가 있는 것 같지 않습니다

sentence. Can I call you Rach? Can I call you Rach? It’s just like one long word.

. Rach라고 불러도 될까요? Rach라고 불러도 될까요 ? 마치 하나의 긴 단어와 같습니다.

We do that by linking words together. When a word begins with a vowel, and the word before

우리는 단어를 함께 연결하여 그렇게 합니다. 단어가 모음으로 시작하고 앞의 단어가

ends in a consonant, this is an easy time to link. Just like up here, when we used a

자음으로 끝나면 연결하기 쉬운 때입니다 . 여기 위에서 Flap T를 사용하여 연결했을 때와 같습니다

Flap T to link. Can I. [3x] Linking an ending consonant to a beginning vowel helps smooth

. Can I. [3x] 끝 자음을 시작 모음에 연결하면 줄을 매끄럽게 만드는 데 도움이 됩니다

out the line. Can I. Can I call you Rach? You can call me Rach. Again, the word ‘can’

. Rach라고 불러도 될까요? 저를 Rach라고 부르시면 됩니다. 여기서도 'can'이라는 단어가

is almost lost here. Kn, kn. You can call me Rach.

거의 사라졌습니다. 크, 크. 저를 Rach라고 부르시면 됩니다.

>> Can I call you Rach? >> You can call me Rach. [2x]

>> Rach라고 불러도 될까요? >> Rach라고 불러도 됩니다. [2x] 문장에서 유일한 동사가 아닌

We reduce the word ‘can’ like this when it’s not the only verb in the sentence.

경우 'can'이라는 단어를 이렇게 줄입니다 .

In these two sentences, the main verb is ‘call’. That means the word ‘can’ is a helping

이 두 문장에서 본동사는 '부르다'입니다. 즉, 'can'이라는 단어가 조동사라는 뜻입니다

verb. That’s a function word, it’s not as important as the main verb ‘call’.

. 그것은 기능어이고 주동사인 'call'만큼 중요하지는 않습니다.

The word ‘can’ is usually a helping verb. When you pronounce it reduced, kn, kn, it

'can'이라는 단어는 일반적으로 조동사입니다. 줄여서 kn, kn으로 발음하면

will help you sound more American. Can I call you Rach? You can call me Rach. Kn, kn.

더 미국식으로 발음할 수 있습니다. Rach라고 불러도 될까요 ? 저를 Rach라고 부르시면 됩니다. 크, 크.

>> Can I call you Rach? >> You can call me Rach.

>> Rach라고 불러도 될까요? >> Rach라고 불러도 됩니다.

>> Um, sort of, but in a very good way.

>> 음, 일종의, 하지만 아주 좋은 방법입니다.

Did you notice? Another Flap T here, linking the word ‘sort’ and ‘of’. Sort of,

눈치채셨나요? 또 다른 Flap T는 'sort'와 'of'라는 단어를 연결합니다. 일종의,

sort of, sort of. So it sounded like an American D. I just said that when the T comes between

일종의, 일종의. 그래서 미국식 D처럼 들렸습니다. 두 모음 사이에 T가 올 때

two vowel sounds, it turns into a Flap T and can link words. But R is not a vowel sound.

Flap T로 바뀌고 단어를 연결할 수 있다고 방금 말했습니다. 그러나 R은 모음 소리가 아닙니다.

The rule is, if the T comes between two vowels, or after an R, before a vowel, that it becomes

규칙은 T가 두 모음 사이에 오거나 R 뒤, 모음 앞에 오면 플랩

a Flap T. Sort of. [3x] If we think of this as one word, stress is on the first syllable.

T가 된다는 것입니다. 일종의 플랩 T가 됩니다. [3x] 이것을 한 단어로 생각하면 강세는 첫 음절에 있습니다.

Sor-duv. And the second syllable is very fast. It has the schwa, not a full vowel. Sort of. [2x]

Sor-duv. 그리고 두 번째 음절은 매우 빠릅니다. 전체 모음이 아닌 슈와가 있습니다. 일종의. [2x]

>> Um, sort of, but in a very good way.

>> 음, 일종의, 하지만 아주 좋은 방법입니다.

Let’s go back for a second. I left something important out. The word ‘um’. This is

잠시 돌아가 봅시다. 나는 중요한 것을 남겼다 . '음'이라는 단어. 이것은 우리가

the word we use when we’re thinking. Um or uh. These thinking sounds use the UH as

생각할 때 사용하는 단어입니다. 음 또는 어. 이러한 생각 소리는 BUTTER 모음에서와 같이 UH를 사용합니다

in BUTTER vowel. Uh, uh. I call this the core sound of American English. Everything in the

. 어, 어. 저는 이것을 미국 영어의 핵심 소리라고 부릅니다.

mouth, face, neck, throat is extremely relaxed. Uh, um. That allows the placement to be lower

입, 얼굴, 목, 목의 모든 것이 극도로 이완됩니다. 어, 음. 그것은 배치가

in the body, less in the face. Very American. Um, uh.

몸에서 더 낮고 얼굴에서 더 적게 할 수 있게 합니다. 매우 미국적입니다. 음, 어.

>> Um, sort of, but in a very good way. [2x]

>> 음, 일종의, 하지만 아주 좋은 방법입니다. [2x]

The first syllable of the word ‘very’, ver-, and the word ‘way’, but in a very

단어 'very'의 첫 음절인 ' ver-'와 단어 'way'는 매우

good way, are the most stressed. Do you hear how fast this string of function words is?

좋은 의미로 가장 강세를 받습니다. 이 기능 단어 문자열이 얼마나 빠른지 들리십니까?

But in a. [4x] But in a very good way. They all link together. Again, we have ending consonant

그러나 에서. [4x] 하지만 아주 좋은 방법으로요. 그들은 모두 함께 연결됩니다. 다시 말하지만,

linking into a beginning vowel, ending consonant linking into a beginning vowel. Both of these

시작 모음에 연결되는 끝 자음, 시작 모음에 연결되는 끝 자음이 있습니다. 이 두

links help to make it sound like one word, very smooth. But in a, but in a. Again, this

링크는 ​​모두 한 단어처럼 들리도록 도와줍니다. 매우 매끄럽습니다. 그러나 a에, 그러나 a에. 다시 말하지만, 이

T is turning into a Flap T, or, a D sound. But in a, but in a. But in a very good way.

T는 플랩 T 또는 D 사운드로 바뀝니다. 그러나 a에, 그러나 a에. 그러나 아주 좋은 방법으로.

>> Um, sort of, but in a very good way. You know I’m leaving for Europe.

>> 음, 일종의, 하지만 아주 좋은 방법입니다. 내가 유럽으로 떠나는 걸 알잖아.

You know I’m leaving for Europe. What do you hear as the most stressed syllables in

내가 유럽으로 떠나는 걸 알잖아. 이 문장 에서 가장 강세를 받는 음절은 무엇입니까

this sentence? I hear ‘know’, ‘leav-‘, ‘Eur-‘. You know I’m leaving for Europe.

? '알다', '떠나다-', ' 으-' 소리가 들린다. 내가 유럽으로 떠나는 걸 알잖아.

>> You know I’m leaving for Europe. [2x]

>> 내가 유럽으로 떠나는 거 알잖아. [2x]

These are all the most important parts of the sentence, the content words. Content words

이들은 모두 문장의 가장 중요한 부분인 내용어입니다. 내용어는

are nouns, verbs, adjectives, and adverbs. Here we have verb, verb, and proper noun.

명사, 동사, 형용사, 부사입니다. 여기에 동사, 동사, 고유 명사가 있습니다.

You know I’m leaving for Europe. Notice that in a content word, for example, leaving,

내가 유럽으로 떠나는 걸 알잖아. 예를 들어, 떠나는 것과 같은 내용어에서는

that only the stressed syllable is stressed. Even though this is an important word, and

강세가 있는 음절만 강세를 받는다는 점에 유의하십시오. 이것은 중요한 단어이고

it’s a stressed word in the sentence, the unstressed syllable, the –ing ending, is

문장에서 강세가 있는 단어이지만 강세가 없는 음절인 –ing 어미에는

not stressed. So, unstressed syllables, even in stressed words, are still unstressed syllables.

강세가 없습니다. 따라서 강세가 없는 음절은 강세가 있는 단어에서도 여전히 강세가 없는 음절입니다.

>> You know I’m leaving for Europe. [2x]

>> 내가 유럽으로 떠나는 거 알잖아. [2x]

Notice I use the contraction I’m. Some of my students don’t like to use contractions

나는 줄임말 I'm을 사용합니다. 제 학생들 중 일부는 축약어가 명확하지 않다고 생각하기 때문에 축약어 사용을 좋아하지 않습니다

because they don’t think they’re clear enough. They will say ‘I am’. You know

. 그들은 '나는'이라고 말할 것입니다.

I’m leaving for Europe. But using a contraction, like I’m, is just like up here, where we

내가 유럽으로 떠나는 걸 알잖아. 하지만 저처럼 축약형을 사용하는 것은 여기에서 우리가

took these three words and linked them together and made them very fast. But in a. So, contractions

이 세 단어를 가져와 함께 연결하여 매우 빠르게 만든 것과 같습니다. 그러나 에서. 따라서 축약형은

are words we reduce and link together in writing and in speech. I’m, I’m.

글과 말에서 우리가 축소하고 함께 연결하는 단어입니다 . 나는, 나는.

>> You know I’m leaving for Europe. [2x]

>> 내가 유럽으로 떠나는 거 알잖아. [2x]

Reducing and contracting words will help you sound very American. There’s actually one more

단어를 줄이거나 줄이면 매우 미국적으로 들리는 데 도움이 됩니다 . 실제로

example of a reduction in this sentence. It’s the word ‘for’. For Europe. For Europe.

이 문장에서 축약의 예가 하나 더 있습니다. '위해'라는 단어입니다. 유럽의 경우. 유럽의 경우.

I reduced that vowel to the schwa. And the schwa-R together make one sound, rr. Rr, rr,

나는 그 모음을 슈와로 줄였습니다. 그리고 schwa-R은 함께 하나의 소리, rr을 만듭니다. RR, RR,

fr, fr. For Europe, for Europe. And again, here we have an ending consonant linking into

FR, FR. 유럽을 위해, 유럽을 위해. 그리고 다시, 여기에 시작 모음으로 연결되는 끝 자음이 있습니다

a beginning vowel. For Europe. [3x] So those two words glide together very easily. For

. 유럽의 경우. [3x] 따라서 이 두 단어는 매우 쉽게 함께 미끄러집니다.

Europe, for Europe.

유럽을 위해, 유럽을 위해.

>> You know I’m leaving for Europe. >> Yes, that’s right. How long are you going

>> 내가 유럽으로 떠나는 거 알잖아. >> 네, 맞습니다. 얼마나 오래 갈 건가요

to be gone for?

?

This was all very fast. Yes, that’s right. How long are you going to be gone for? Wow.

이것은 모두 매우 빨랐습니다. 예, 맞습니다. 얼마나 오래 갈 건가요? 우와.

Tom didn’t even really finish the word ‘right’. Yes that’s right how long? He certainly

Tom은 '올바른'이라는 단어를 끝내지 않았습니다. 네 맞아요 언제까지? 그는 확실히

didn’t pronounce a full T. He moved on to the next sentence before he even finished

완전한 T를 발음하지 않았습니다. 그는 그 단어를 끝내기도 전에 다음 문장으로 넘어갔습니다

that word.

.

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for?

>> 네, 맞습니다. 얼마나 오래 갈 건가요 ?

So there was no real break here between sentences. You probably noticed he took ‘going to’

따라서 여기에서는 문장 사이에 실제 끊김이 없었습니다. 아마 그가 'going to'를

and turned it into ‘gonna’. How long are you gonna? You gonna? [3x] How long are you

'gona'로 바꾼 것을 눈치채셨을 것입니다. 언제까지 할거야? 할거야? [3x] 언제까지

gonna be gone for?

갈 건가요?

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for? [2x]

>> 네, 맞습니다. 얼마나 오래 갈 건가요 ? [2x]

Did you notice Tom did not reduce the word ‘for’ to the schwa. Well, I just said

Tom이 'for'라는 단어를 schwa로 줄이지 않은 것을 눈치채셨나요? 글쎄, 나는

that that’s something that we want to do with this word in order to make it sound more

그것이 더 미국적으로 들리도록 하기 위해 우리가 이 단어로 하고 싶은 것이라고 말했습니다

American. But, I do need to add: we don’t reduce words like ‘for’ when they’re

. 하지만 덧붙일 필요가 있습니다. 'for'와 같은 단어가 문장 끝에 있을 때는 줄이지 ​​않습니다

at the end of a sentence.

.

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for?

>> 네, 맞습니다. 얼마나 오래 갈 건가요 ?

There, they need to be fully pronounced. Even though it was still very fast, it wasn’t

거기에서 그들은 완전히 발음되어야 합니다. 여전히 매우 빠르지만

a stressed word, it did have the full vowel.

강세가 있는 단어가 아니라 전체 모음이 있습니다.

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for?

>> 네, 맞습니다. 얼마나 오래 갈 건가요 ?

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> 저는 5주 동안 자리를 비울 예정입니다.

I’m going to be gone for five weeks. [2x] Again, I used ‘I’m’ instead of ‘I

5주 동안 자리를 비울 예정입니다. [2x] 이번에도 'I am' 대신 'I'm'을 사용했습니다

am’. That helped me make it fast and less important, compared to the more important

. 그것은 문장에서 더 중요한 단어에 비해 빠르고 덜 중요하게 만드는 데 도움이 되었습니다

words in the sentence.

.

>> I’m going to be gone for five weeks. [2x]

>> 저는 5주 동안 자리를 비울 예정입니다. [2x]

You also may have noticed, I also took ‘going to’ and pronounced it ‘gonna’.

눈치채셨을 수도 있겠지만, 저도 'going to'를 'gonna'라고 발음했습니다.

I’m gonna [3x].

나는 [3x] 할거야.

>> I’m going to be gone for five weeks. [2x]

>> 저는 5주 동안 자리를 비울 예정입니다. [2x]

How do you hear this word ‘for’? Listen again.

'for'라는 단어가 어떻게 들리나요? 다시 들어보세요 .

>> I’m going to be gone for five weeks. [2x]

>> 저는 5주 동안 자리를 비울 예정입니다. [2x]

You’re right, it’s reduced. For, for, for, for five, for five. For five weeks.

당신 말이 맞아요, 감소했습니다. 다섯을 위해, 다섯을 위해, 다섯을 위해. 5주 동안.

>> I’m going to be gone for five weeks. [2x]

>> 저는 5주 동안 자리를 비울 예정입니다. [2x]

So, the most important words there, the loudest, the clearest, are ‘gone’, ‘five’,

그래서 가장 중요하고 가장 크고 분명한 단어는 '사라지다', '다섯',

and ‘weeks’. Those are the words that carry the actual meaning of the sentence.

'주'입니다. 그것들은 문장의 실제 의미를 전달하는 단어입니다.

So, we don’t reduce these more important words. But if we say all the other words fast,

따라서 더 중요한 단어를 줄이지 않습니다 . 하지만 우리가 다른 모든 단어를 빨리 말하면

reduce them, then it makes these more important words stand out the most. I’m going to be

줄이면 더 중요한 단어가 가장 눈에 띄게 됩니다.

gone for five weeks.

5주 동안 자리를 비울 예정입니다.

>> I’m going to be gone for five weeks. >> That’s a good long time.

>> 저는 5주 동안 자리를 비울 예정입니다. >> 오랜만이네요.

That’s a good long time. Tom didn’t really pronounce the TH here. He reduced the word

좋은 시간입니다. Tom은 여기서 TH를 실제로 발음하지 않았습니다. 그는

‘that’s’ to just the schwa-TS sound. Utsa, utsa, utsa good long time. [2x]

'그것'이라는 단어를 그냥 슈와-TS 소리로 줄였습니다. 웃사, 웃사, 웃사 오랜만이야. [2x]

>> I’m going to be gone for five weeks. >> That’s a good long time. [2x]

>> 5주 동안 자리를 비울 예정입니다. >> 오랜만이네요. [2x]

We reduce that’s, it’s, what’s, at the beginning of a sentence like this a lot. And

우리는 이와 같은 문장의 시작 부분에서 that's, it's, what's를 많이 줄입니다. 그리고

look, we have an ending consonant beginning vowel to link. That’s a, [3x]

보세요, 연결할 끝자음 시작 모음이 있습니다. 그것은 [3x]

that’s a good long time. He stressed the last three words.

좋은 시간입니다. 그는 마지막 세 단어를 강조했다.

>> I’m going to be gone for five weeks. >> That’s a good long time. [2x]

>> 저는 5주 동안 자리를 비울 예정입니다. >> 오랜만이네요. [2x]

We have adjective, adjective, noun.

형용사, 형용사, 명사가 있습니다.

The three content words are stressed, longer, clearer.

세 가지 내용 단어는 강조되고 길고 명확합니다.

>> I’m going to be gone for five weeks. >> That’s a good long time.

>> 저는 5주 동안 자리를 비울 예정입니다. >> 오랜만이네요.

>> It’s a good long time. I’m leaving in ten days.

>> 오랜만입니다. 열흘 후에 떠납니다.

I reduced the word ‘it’s’ by dropping the vowel. Tsa, tsa, it’s a good long time.

나는 모음을 떨어뜨려 'it's'라는 단어를 줄였습니다 . Tsa, tsa, 좋은 시간입니다.

>> It’s a good long time. I’m leaving in ten days.

>> 오랜만입니다. 열흘 후에 떠납니다.

It’s a good long time. Linking the TS cluster into the schwa. Tsa, tsa, it’s a good long

좋은 시간입니다. TS 클러스터를 schwa에 연결합니다. Tsa, tsa, 좋은 시간입니다

time. It’s a good long time. Again, these three words are stressed, good long time.

. 좋은 시간입니다. 다시 말하지만, 이 세 단어는 강세가 있습니다.

I stressed the word ‘good’ the most. It’s a good long time. It’s a good long time.

저는 '좋은'이라는 단어를 가장 강조했습니다. 좋은 시간입니다. 좋은 시간입니다.

Just like Tom did earlier, I didn’t really leave a sentence break here, did I? I went

Tom이 이전에 했던 것처럼, 여기에 문장 분리를 두지 않았습니다. 그렇죠? 나는

straight on to my next thought.

곧바로 다음 생각으로 넘어갔다.

>> It’s a good long time. I’m leaving in ten days.

>> 오랜만입니다. 열흘 후에 떠납니다.

Look. Another contraction. The most important syllables in that sentence: leav-, ten, days.

바라보다. 또 다른 수축. 그 문장에서 가장 중요한 음절: leav-, ten, days.

I’m leaving in ten days. [4x] Again, they’re the most important parts of the sentence for

열흘 후에 떠납니다. [4x] 다시 말하지만, 내용에 대한 문장의 가장 중요한 부분입니다

content. The verb leaving, and the time amount, ten days.

. 떠나는 동사와 시간은 10일입니다.

>> I’m leaving in ten days, so it feels like there’s a lot to be done.

>> 열흘 뒤에 떠나니까 할 일이 많은 것 같아요.

I notice the word ‘it’ is not very clear. So it feels. [2x]

나는 'it'이라는 단어가 명확하지 않다는 것을 알았습니다. 그래서 느껴집니다. [2x]

>> I’m leaving in ten days, so it feels like there’s a lot to be done.

>> 열흘 뒤에 떠나는데 할 일이 많은 것 같아요.

So it feels like. The word ‘it’ begins with a vowel. Here, the word before ends with

그래서 그런 느낌입니다. '그것'은 모음으로 시작합니다. 여기서 단어 before는 모음으로 끝납니다

a vowel. So we can link vowel to vowel. So it. [3x] So it feels like. It’s a very smooth

. 그래서 우리는 모음에 모음을 연결할 수 있습니다. 그래서 . [3x] 그런 느낌입니다. 매우 부드러운

transition. And it can feel like I go through the glide consonant W. So it. [3x] That helps

전환입니다. 그리고 글라이드 자음 W를 통하는 듯한 느낌을 받을 수 있습니다 . [3x]

me link them together. So it feels like.

그것들을 함께 연결하는 데 도움이 됩니다. 그래서 그런 느낌입니다.

What’s happening with the T in ‘it’? It’s a Stop T. So it, so it, so it feels.

'it'의 T에 무슨 일이 일어나고 있나요? Stop T입니다. 그렇게, 그렇게, 그렇게 느껴집니다.

So it feels like. The T is not fully pronounced, tt. So it, so it. But instead, I stop the

그래서 그런 느낌입니다. T는 완전히 발음되지 않습니다, tt. 그래서, 그렇게. 하지만 대신 공기를 멈춥니다

air. So it. In general, we pronounce T’s this way when the next sound is a consonant.

. 그래서. 일반적으로 T는 다음 소리가 자음일 때 이렇게 발음합니다.

So it feels like there’s a lot to be done. And the ending Z sound of ‘there’s’

그래서 할 일이 많다고 느껴집니다. 그리고 'there's'의 엔딩 Z 사운드는

links right into the schwa sound uh. There’s a, there’s a, there’s a lot to be done.

슈와 사운드 uh로 바로 연결됩니다. 해야 할 일이 많습니다.

>> There’s a lot to be done. [2x]

>> 해야 할 일이 많습니다. [2x]

How are these two words pronounced? Lot to, lot to. This is clearly not an ‘oo’ vowel,

이 두 단어는 어떻게 발음되나요? 많이, 많이. 이것은 분명히 '우'모음이 아니라

it’s a schwa. Lot to. But what about the T’s? Lot to. I’m making the first T a

슈와입니다. 로또. 하지만 T는 어떻습니까 ? 로또. 나는 첫 번째 T를

Stop T. Lot. So I’m just stopping the air for a second—lot to, lot to—before releasing

Stop T로 만들고 있습니다. Lot. 그래서 나는 두 번째 T를 만들기 위해 손을 떼기 전에 잠시 공기를 멈췄습니다.

to make the second T. There’s a lot to be done.

할 일이 많습니다.

>> There’s a lot to be done. [2x]

>> 해야 할 일이 많습니다. [2x]

We use these three words together, a lot to, quite a bit. Let’s do a quick comparison

우리는 이 세 단어를 함께 아주 많이 사용합니다 .

to ‘a lot of’, which we also use together frequently. Here we have an ending T consonant

우리도 함께 자주 사용하는 'a lot of'와 간단히 비교해 봅시다 . 여기에 끝 T 자음

and beginning vowel. The T comes between two vowels, so it’s a Flap T or a D sound. A

과 시작 모음이 있습니다. T는 두 모음 사이에 오므 로 플랩 T 또는 D 소리입니다.

lot of, a lot of. So the T in ‘lot’ is pronounced one way in this phrase, a lot to,

많이, 많이. 따라서 'lot'의 T는 이 구에서는 a lot to로 발음되고

and a different way in this phrase, a lot of. Let’s listen to the whole bit of conversation

이 구에서는 a lot of로 다르게 발음됩니다. 전체 대화를

one more time.

한 번 더 들어보겠습니다.

>> Are you stressed about anything, Rach? Can I call you Rach?

>> 어떤 일로 스트레스를 받나요, Rach? Rach라고 불러도 될까요?

>> You can call me Rach. >> Um, sort, of, but in a very good way. You

>> Rach라고 불러도 됩니다. >> 음, 일종의, 하지만 아주 좋은 방법입니다.

know I’m leaving for Europe. >> Yes, that’s right. How long are you going

내가 유럽으로 떠나는 걸 알잖아. >> 네, 맞습니다. 얼마나 오래 갈 건가요

to be gone for? >> I’m going to be gone for five weeks.

? >> 저는 5주 동안 자리를 비울 예정입니다.

>> That’s a good long time. >> It’s a good long time. I’m leaving

>> 오랜만이네요. >> 오랜만입니다.

in 10 days. So it feels like there’s a lot to be done.

10일 후에 떠납니다. 그래서 할 일이 많다고 느껴집니다 .

Even with just a little bit of speech, there’s a lot to study. Thanks for studying with me.

약간의 말만 해도 공부할 것이 많습니다. 저와 함께 공부해 주셔서 감사합니다.

That’s it, and thanks so much for using Rachel’s English.

이상입니다. Rachel의 영어를 사용해 주셔서 감사합니다.