IMPOSSIBLE! [or NOT?] – Learn English Conversation in 4 Hours

Understanding native speakers and fast English isn’t about understanding the sounds of

Anadili İngilizce olan kişileri ve hızlı İngilizceyi anlamak, İngilizcenin seslerini anlamakla ilgili değildir.

American English, it’s about all the other things: linking, reductions. The more you

Amerikan İngilizcesi, diğer her şeyle ilgilidir: bağlama, indirgeme. ne kadar çok sen

study them, the more effortlessly you’ll be able to speak fast English and understand

bunları çalışın, daha fazla zahmetsizce hızlı İngilizce konuşabilecek ve anlayabileceksiniz.

native speakers.

yerli konuşmacılar

Today, we’re going to do just that in 18 conversations and monologues. Here’s the

Bugün, 18 konuşma ve monologda tam da bunu yapacağız. Burada

first one we’ll study with the analysis we’ll do together.

İlk olarak birlikte yapacağımız analizlerle çalışacağız.

>> Tom, what did you do today?

>> Tom, bugün ne yaptın?

>> Today I woke up and I went for a run and um, then I just worked. 

>> Bugün uyandım ve koşuya çıktım ve sonra sadece çalıştım.

>> So, where do you run?

>> Peki nereye koşuyorsun?

>> I run in Fort Greene Park, in Brooklyn.

>> Brooklyn'deki Fort Greene Park'ta koşuyorum.

>> So, what are you doing after this?

>> Peki bundan sonra ne yapıyorsun?

>> After this, nothing.

>> Bundan sonra hiçbir şey.

>> No plans. / No plans.

>> Plan yok. / Plan yok.

>> Should we get dinner?

>> Akşam yemeği yiyelim mi?

>>Yeah.

Now, let's do an in depth analysis to study all these important parts.

>>Evet.

Şimdi, tüm bu önemli parçaları incelemek için derinlemesine bir analiz yapalım.

Linking, reductions, flap Ts, stress and so on.

Bağlama, indirgeme, flap Ts, stres vb.

>> Tom, what did you do today?

>> Tom, bugün ne yaptın?

>> Today I woke up

>> Bugün uyandım

Tom, what did you do today? Lots of interesting things happening here. I noticed first of

Tom, bugün ne yaptın? Burada çok ilginç şeyler oluyor. ilk ben farkettim

all that I’ve dropped the T here: what did, what did, what did you do? I’m also noticing

T'yi buraya bıraktığım her şey: ne yaptın, ne yaptın, ne yaptın? ben de farkediyorum

I’m getting more of a J sound here, j-ou, j-ou. Whuh-dih-jou, dih-jou. So the D and

Burada daha çok J sesi alıyorum, j-ou, j-ou. Vuh-dih-jou, dih-jou. Yani D ve

the Y here are combining to make the J sound. So we have wuh-dih-jou, what did you [3x].

Buradaki Y, J sesini çıkarmak için birleşiyor. Öyleyse wuh-dih-jou'muz var, ne yaptın [3x].

Tom, what did you do today? The other thing I notice is that the T here is really more

Tom, bugün ne yaptın? Fark ettiğim diğer bir şey de buradaki T'nin gerçekten daha fazla olduğu.

of a flap sound, a D, do duh-, do duh-, do today, this is most definitely a schwa, so

bir kanat sesi, bir D, yap ha-, yap duh-, yap bugün, bu kesinlikle bir schwa, yani

we’re reducing this unstressed syllable to be the schwa. Today, today, do today, to

bu vurgusuz heceyi schwa olarak azaltıyoruz. Bugün, bugün, bugün yap, için

today. Tom, what did you do today?

Bugün. Tom, bugün ne yaptın?

>> Tom, what did you do today? >> Today? >> Today.

>> Tom, bugün ne yaptın? >> Bugün mü? >> Bugün.

>> Today I woke up…

>> Bugün uyandım…

Now here we have ‘today’ three times. Always, the first syllable is reduced to the

Şimdi burada üç kez 'bugün' var. Her zaman, ilk hece şuna indirgenir:

schwa sound, but I’m noticing that these T’s are all True T’s, and not Flap T’s.

schwa sesi, ancak bu T'lerin Flap T'ler değil, True T'ler olduğunu fark ettim.

That’s because they are beginning sentences. So, we’re not going to reduce that to a

Çünkü cümleye başlıyorlar. Yani, bunu bir sayıya indirmeyeceğiz.

Flap T. In the case up here, ‘do today’, it came, the T in ‘today’, came in between

Flap T. Buradaki olayda 'bugün yap' geldi, 'bugün'deki T araya girdi

a vowel, ‘do’, the OO vowel, and the schwa sound. And that’s why we made this a flap

bir sesli harf, 'do', OO sesli harfi ve schwa sesi. Ve bu yüzden bunu bir flep yaptık

sound. But here we’re beginning a sentence, so we’re going to go ahead and give it the

ses. Ama burada bir cümleye başlıyoruz, bu yüzden devam edeceğiz ve ona

True T sound—though we will most definitely reduce to the schwa. Today.

Gerçek T sesi - yine de kesinlikle schwa'ya indirgeyeceğiz. Bugün.

>> Today? >> Today. [3x] >> Tom, what did you do today?

>> Bugün mü? >> Bugün. [3x] >> Tom, bugün ne yaptın?

>> Today? >> Today. >> Today I woke up…

>> Bugün mü? >> Bugün. >> Bugün uyandım…

Everything was very connected there, and I know that when we have something ending in

Orada her şey birbirine çok bağlıydı ve biliyorum ki, biten bir şeyimiz olduğunda

a vowel or diphthong sound, and the next word beginning in a vowel or diphthong sound, that

bir ünlü veya iki sesli harf ve bir ünlü veya iki sesli harfle başlayan bir sonraki kelime,

we want that to really glide together, today I [3x]. And anytime we have a word that begins

bunun gerçekten birlikte süzülmesini istiyoruz, bugün ben [3x]. Ve ne zaman başlayan bir kelimemiz olsa

with a vowel, we want to say, hmm, does the word before end in a consonant sound? It does.

sesli harfle şunu söylemek istiyoruz, hmm, önceki kelime ünsüz bir sesle mi bitiyor? öyle

It ends in the K consonant sound, woke up, woke up. So, to help us link, we can almost

K ünsüz sesiyle biter, uyandı, uyandı. Yani, bağlantı kurmamıza yardımcı olmak için neredeyse

think of it as beginning the next word, wo-kup, woke up. Today I woke up.

bunu bir sonraki kelime olan wo-kup, uyandım olarak düşünün. Bugün uyandım.

>> Today? >> Today. >> Today I woke up, and I went for a run.

>> Bugün mü? >> Bugün. >> Bugün uyandım ve koşuya çıktım.

And I went for a run. Tom dropped the D here, connected this word ‘and’ to ‘I’,

Ve koşuya çıktım. Tom D'yi buraya düşürdü, bu 've' kelimesini 'I' ile bağladı,

‘and I’ [3x]. This was the schwa sound, so he’s reduced ‘and’. And I, and I,

've ben' [3x]. Bu schwa sesiydi, bu yüzden 've'yi azalttı. Ve ben ve ben

and I went for a run. For a, for a. Tom reduced the vowel in the word ‘for’ to the schwa.

ve koşuya çıktım. a için, a için. Tom, 'for' kelimesindeki sesli harfi schwa'ya indirdi.

And we’ve connected these two function words together, for a, for a, for a, this is also

Ve bu iki fonksiyon kelimesini birbirine bağladık, for a, for a, for a, bu da

a schwa. For a, for a, for a run, for a run, and I went for a run. Can you pick out the

bir schwa. Bir için, bir için, bir koşu için, bir koşu için ve ben bir koşuya çıktım. seçebilir misin

two stressed words here? Went, run. Those are the words that have the most shape in

Burada vurgulanan iki kelime var mı? Gitti, koş. Onlar en çok şekle sahip kelimelerdir.

the voice. The most length: and I went for a run. And I went for a run. Again, he’s

ses. En uzun: ve koşuya çıktım. Ve koşuya çıktım. yine o

got the intonation going up here at the end, because, comma, he’s giving us a list here.

tonlama sonda yukarı çıkıyor, çünkü virgül, bize burada bir liste veriyor.

And there’s more information about to come.

Ve gelmek üzere daha fazla bilgi var.

>> Today I woke up, and I went for a run. [3x]

>> Bugün uyandım ve koşuya çıktım. [3x]

And, um, then I just worked.

Ve sonra sadece çalıştım.

And, um… Now here, Tom did pronounce the D, he linked it to the next word, beginning

Ve, um... Şimdi burada, Tom D'yi telaffuz etti, onu bir sonraki kelimeye bağladı, başlayarak

with a vowel, which is just this thought-word that we say when we’re thinking, and um,

bir sesli harfle, bu sadece düşünürken söylediğimiz bu düşünce sözcüğüdür ve um,

and um. Again, the intonation of the voice is going up at the end, and um, signaling,

ve um. Yine, sesin tonlaması sonlarda yükseliyor ve um, sinyal veriyor,

comma, not a period, more information coming.

virgül, nokta değil, daha fazla bilgi geliyor.

And, um, [3x] then I just worked.

Ve [3x] sonra sadece çalıştım.

Worked, worked, then I just worked. Here, finally, we have the intonation of the voice

Çalıştım, çalıştım, sonra sadece çalıştım. Burada, nihayet, sesin tonlamasına sahibiz

going down at the end. So we know, period, end of the sentence, end of the thought. Then

sonunda düşüyor. Yani nokta, cümle sonu, düşünce sonu biliyoruz. Daha sonra

I: he connected this ending consonant to the beginning vowel, the diphthong ‘ai’, I,

I: Bu bitiş ünsüzünü başlangıç ​​sesli harfine bağladı, diftong 'ai', I,

to smooth that out. Then I, then I, then I just worked. Did you notice? Tom dropped the

bunu yumuşatmak için. Sonra ben, sonra ben, sonra sadece çalıştım. Fark ettin mi? Tom düşürdü

T here. We did not get ‘just worked’, ‘just worked’. He didn’t release it.

Orada. 'Sadece çalıştı' değil, 'sadece çalıştı'. Serbest bırakmadı.

This happens often when we have a word that ends in a cluster with a T when the next word

Bu genellikle, bir sonraki kelime geldiğinde T ile bir kümede biten bir kelimemiz olduğunda olur.

also begins with a consonant. In these cases, often, the T will get dropped. I just worked. [3x]

ayrıca bir ünsüzle başlar. Bu durumlarda, genellikle T düşer. Sadece çalıştım. [3x]

Do you notice that the -ed ending is pronounced as a T sound. That’s because

-ed ekinin T sesi olarak telaffuz edildiğini fark ettiniz mi? O yüzden

the sound before, the K, is unvoiced. So this ending will also be unvoiced. Worked, worked.

K harfinden önceki ses sessizdir. Yani bu bitiş de sessiz olacak. Çalıştı, çalıştı.

…and I went for a run. And, um, then I just worked. [3x]

…ve koşuya çıktım. Ve sonra sadece çalıştım. [3x]

>> So, where do you run?

>> Peki nereye koşuyorsun?

So, where do you run? Now, this is a question, but did you notice the intonation went down

Peki, nereye koşuyorsun? Şimdi, bu bir soru ama tonlamanın düştüğünü fark ettiniz mi?

at the end? Run, run. That’s because it’s a question that cannot be answered with just

sonunda? Koş koş. Çünkü bu sadece cevaplanamayacak bir soru.

‘yes’ or ‘no’. Yes/no questions go up in pitch at the end. All other questions

'Evet veya hayır'. Evet/hayır sorularının perdesi sonunda yükselir. Diğer tüm sorular

tend to go down in pitch at the end. Where do you run? Do you hear the stressed words

sonunda perdede aşağı inme eğilimindedir. nereye koşuyorsun? Stresli kelimeleri duyuyor musun?

in that question? Where, run. So, where do you run? Longer words, more up/down shape

o soruda Nereye, koş. Peki, nereye koşuyorsun? Daha uzun kelimeler, daha fazla yukarı/aşağı şekli

of the voice. Where, run. So where do you run?

sesin Nereye, koş. Peki nereye kaçıyorsun?

>> So, where do you run? [3x] >> I run in Fort Greene Park.

>> Peki nereye koşuyorsun? [3x] >> Fort Greene Park'ta koşuyorum.

What do you hear as being the stressed syllables there?

Oradaki vurgulu heceler olarak ne duyuyorsunuz?

>> I run in Fort Greene Park. [3x]

>> Fort Greene Park'ta koşuyorum. [3x]

I run in Fort Greene Park. I hear da-da-da-DAA-DAA-DAA. Definitely I hear ‘Fort’, ‘Greene’,

Fort Greene Park'ta koşuyorum. Da-da-da-DAA-DAA-DAA'yı duyuyorum. Kesinlikle 'Fort', 'Greene' duyuyorum,

and ‘Park’ all being longer, all having that shape in the voice. I run in Fort Greene

ve 'Park' hepsi daha uzun, hepsinin sesinde bu şekil var. Fort Greene'de koşuyorum

Park. Also, ‘I’ is a little more stressed than ‘run in’. I, I, DA-da-da, DA-da-da,

Park. Ayrıca, "ben", "koşmak"tan biraz daha streslidir. ben, ben, DA-da-da, DA-da-da,

I run in, I run in, run in, run in. So those two words are really linked together because

Koşuyorum, koşuyorum, koşuyorum, koşuyorum. Yani bu iki kelime gerçekten birbirine bağlı çünkü

we have and ending consonant and a beginning vowel. Run in, run in, I run in, I run in

ve bitiş ünsüzümüz ve başlangıç ​​sesli harfimiz var. Koş, koş, koş, koş

Fort Greene Park.

Fort Greene Parkı.

>> I run in Fort Greene Park. [3x] In Brooklyn.

>> Fort Greene Park'ta koşuyorum. [3x] Brooklyn'de.

In Brooklyn. Brooklyn, a two syllable word. One of the syllables will be stressed. What

Brooklyn'de. Brooklyn, iki heceli bir kelime. Hecelerden biri vurgulanacaktır. Ne

do you hear as being stressed? Brooklyn, Brooklyn. Definitely it’s that first syllable. Brook-,

stresli olarak mı duyuyorsunuz? Brooklyn, Brooklyn. Kesinlikle o ilk hece. Brook-,

Brook-, Brooklyn, Brooklyn.

Brook-, Brooklyn, Brooklyn.

>> In Brooklyn. [3x] >> So, what are you doing after this?

>> Brooklyn'de. [3x] >> Peki bundan sonra ne yapıyorsun?

So, what are you doing after this? How was I able to say so many words quickly, but still

Peki, bundan sonra ne yapıyorsun? Nasıl bu kadar çok kelimeyi hızlı bir şekilde söyleyebildim, ama yine de

be clear? First of all, I’m dramatically reducing the word ‘are’ to the schwa-R

açık ol? Her şeyden önce, "are" kelimesini dramatik bir şekilde schwa-R'ye indirgiyorum.

sound, er, er. That means the T here is now coming between two vowel sounds, and I’m

ses, er, er. Bu, buradaki T'nin artık iki sesli harfin arasına geldiği anlamına gelir ve ben

making that a flap T sound, which sounds like the D between vowels. What are [3x]. Also

sesli harfler arasındaki D gibi ses çıkaran bir flep T sesi yapıyor. [3x] nedir? Ayrıca

the word ‘you’ is unstressed, so it’s going to be in that same line, what are you [4x]

'sen' kelimesi vurgusuz, bu yüzden aynı satırda olacak, sen nesin [4x]

, very fast, quite flat, lower in volume. What are you doing? Now here we have a stressed

, çok hızlı, oldukça düz, hacim olarak daha düşük. Ne yapıyorsun? Şimdi burada stresli bir durumumuz var.

word, do-, doing. Doing, what are you doing? Do you hear how the syllable ‘do’ sticks

kelime, yap-, yapıyor. Yapıyorsun, ne yapıyorsun? 'Do' hecesinin nasıl yapıştığını duyuyor musunuz?

out of that phrase more than anything else? What are you doing? [2x] After this. Another

bu ifadeden her şeyden çok? Ne yapıyorsun? [2x] Bundan sonra. Bir diğer

stressed word here. So what are you doing after this? [2x]

burada vurgulanan kelime Peki bundan sonra ne yapıyorsun? [2 kere]

>> So, what are you doing after this? [3x] >> After this, nothing.

>> Peki bundan sonra ne yapıyorsun? [3x] >> Bundan sonra hiçbir şey.

Tom’s speaking a little bit more slowly than I am here. After this, nothing. We have

Tom benim burada olduğumdan biraz daha yavaş konuşuyor. Bundan sonra hiçbir şey. Sahibiz

two 2-syllable words here. Which syllable is stressed? Let’s take first the word ‘after’.

burada 2 heceli iki kelime var. Hangi hece vurgulu? Önce 'sonra' kelimesini ele alalım.

If you think you hear the first syllable as being stressed, you’re right. Af-, after,

İlk heceyi vurgulu olarak duyduğunuzu düşünüyorsanız, haklısınız. Af-, sonra,

-ter, -ter, -ter. The second syllable: very low in pitch, flat, and quick. After. What

-ter, -ter, -ter. İkinci hece: perdesi çok düşük, düz ve hızlı. Sonrasında. Ne

about the word ‘nothing’? Again, it’s the first syllable. ING endings, even though

'hiçbir şey' kelimesi hakkında? Yine, bu ilk hece. ING sonları,

this isn’t an ING verb, will be unstressed. Nothing, no-, no-, nothing.

bu bir ING fiili değil, vurgusuz olacak. Hiçbir şey, hayır-, hayır-, hiçbir şey.

>> After this, nothing. [3x] >> No plans. >> No plans.

>> Bundan sonra hiçbir şey. [3x] >> Plan yok. >> Plan yok.

Nothing reduces in this phrase. I’m really hearing this as two different stressed words.

Bu cümlede hiçbir şey azalmaz. Bunu gerçekten iki farklı vurgulu kelime olarak duyuyorum.

They’re both one syllable, no plans. No plans.

İkisi de tek heceli, plan yok. Plan yok.

>> No plans. >> No plans. [3x] >> Should we get dinner? >> Yeah.

>> Plan yok. >> Plan yok. [3x] >> Akşam yemeği yiyelim mi? >> Evet.

Should we get dinner? One of the things that I notice is that I’m dropping the D sound:

Akşam yemeği yemeli miyiz? Fark ettiğim şeylerden biri, D sesini düşürdüğüm:

should we, should we. Should we get [3x]. That’s helping me say this less-important

yapmalı mıyız, yapmalı mıyız? [3x] almalı mıyız? Bu, daha az önemli olduğunu söylememe yardımcı oluyor

word even faster. Should we get dinner?

kelime daha da hızlı. Akşam yemeği yemeli miyiz?

>> Should we get dinner? [3x]

>> Akşam yemeği yiyelim mi? [3x]

I notice that the T here is a Stop T, I don’t release it. It’s not ‘get dinner’, it’s

Buradaki T'nin bir Stop T olduğunu fark ettim, bırakmadım. 'Akşam yemeği al' değil,

get, get, get, get dinner, get dinner. Should we get dinner?

al, al, al, akşam yemeği al, akşam yemeği al. Akşam yemeği yemeli miyiz?

>> Should we get dinner? [3x]

>> Akşam yemeği yiyelim mi? [3x]

Do you notice, in this question my voice does go up in pitch at the end. Dinner, dinner.

Fark ettiniz mi, bu soruda sesim sonlarda tizleşiyor. Akşam yemeği, akşam yemeği.

That’s because this is a yes/no question. Pitch goes up. Should we get dinner? Yeah.

Çünkü bu bir evet/hayır sorusudur. Pitch yükselir. Akşam yemeği yemeli miyiz? Evet.

As you probably know, a more casual way to say ‘yes’. Should we get dinner? Yeah.

Muhtemelen bildiğiniz gibi, 'evet' demenin daha rahat bir yolu. Akşam yemeği yemeli miyiz? Evet.

>> Should we get dinner? >> Yeah.

>> Akşam yemeği yiyelim mi? >> Evet.

Here’s the conversation again. You’re going to see out markings on screen. You’ll

İşte konuşma tekrar. Ekrandaki işaretleri göreceksiniz. yapacaksın

actually hear the conversation three times to help you really take in what you’re seeing.

gördüğünüz şeyi gerçekten anlamanıza yardımcı olmak için konuşmayı üç kez gerçekten dinleyin.

>> Tom, what did you do today? >> Today I woke up and I went for a run and

>> Tom, bugün ne yaptın? >> Bugün uyandım ve koşuya çıktım ve

um, then I just worked.

um, o zaman sadece çalıştım.

>> So, where do you run?

>> Peki nereye koşuyorsun?

>> I run in Fort Greene Park, in Brooklyn.

>> Brooklyn'deki Fort Greene Park'ta koşuyorum.

>> So, what are you doing after this?

>> Peki bundan sonra ne yapıyorsun?

>> After this, nothing.

>> Bundan sonra hiçbir şey.

>> No plans. / No plans.

>> Plan yok. / Plan yok.

>> Should we get dinner?

>> Akşam yemeği yiyelim mi?

Page Break

Sayfa sonu

>>Yeah.

>>Evet.

>> Tom, what did you do today? >> Today I woke up and I went for a run and

>> Tom, bugün ne yaptın? >> Bugün uyandım ve koşuya çıktım ve

um, then I just worked.

um, o zaman sadece çalıştım.

>> So, where do you run?

>> Peki nereye koşuyorsun?

>> I run in Fort Greene Park, in Brooklyn.

>> Brooklyn'deki Fort Greene Park'ta koşuyorum.

>> So, what are you doing after this?

>> Peki bundan sonra ne yapıyorsun?

>> After this, nothing.

>> Bundan sonra hiçbir şey.

>> No plans. / No plans.

>> Plan yok. / Plan yok.

>> Should we get dinner?

>> Akşam yemeği yiyelim mi?

>>Yeah.

>>Evet.

>> Tom, what did you do today? >> Today I woke up and I went for a run and

>> Tom, bugün ne yaptın? >> Bugün uyandım ve koşuya çıktım ve

um, then I just worked.

um, o zaman sadece çalıştım.

>> So, where do you run?

>> Peki nereye koşuyorsun?

>> I run in Fort Greene Park, in Brooklyn.

>> Brooklyn'deki Fort Greene Park'ta koşuyorum.

>> So, what are you doing after this?

>> Peki bundan sonra ne yapıyorsun?

>> After this, nothing.

>> Bundan sonra hiçbir şey.

>> No plans. / No plans.

>> Plan yok. / Plan yok.

>> Should we get dinner?

>> Akşam yemeği yiyelim mi?

>>Yeah.

>>Evet.

That was Tom, my colleague and great friend. You’re going to see some more conversations

O, meslektaşım ve harika arkadaşım Tom'du. Daha fazla görüşme göreceksiniz

with him in this video. But first, another dear friend, Laura. We’re grocery shopping.

bu videoda onunla Ama önce, başka bir sevgili arkadaşım, Laura. Market alışverişi yapıyoruz.

Just casual conversation between two friends. Let’s see the conversation and then we’ll

İki arkadaş arasında sıradan bir konuşma. Sohbeti görelim ve sonra

study it.

bunu çalış.

I just got my first weird look.

İlk tuhaf bakışımı yeni aldım.

But you know what? At the end of the day, it doesn’t matter.

Ama biliyor musun? Günün sonunda, önemli değil.

I know.

Biliyorum.

At the end of the day, it’s the students who matter.

Günün sonunda önemli olan öğrencilerdir.

That’s right.

Bu doğru.

Ok green beans.

Tamam yeşil fasulye.

Ooo.

Cranberries.

Ooo.

Kızılcık.

Fresh.

Oh yeah.

Taze.

Ah evet.

Oh, and I was hoping that we wouldn’t have to buy a huge bag. How many do we need?

Oh, ve ben de kocaman bir çanta almak zorunda kalmayacağımızı umuyordum. Kaç taneye ihtiyacımız var?

And now for that analysis.

Ve şimdi bu analiz için.

I just got my first weird look.

İlk tuhaf bakışımı yeni aldım.

But you know what? At the end of the day, it doesn’t matter.

Ama biliyor musun? Günün sonunda, önemli değil.

I know.

Biliyorum.

At the end of the day, it’s the students who matter.

Günün sonunda önemli olan öğrencilerdir.

That’s right.

Bu doğru.

Ok green beans.

Tamam yeşil fasulye.

Ooo.

Ooo.

Cranberries.

Fresh.

Kızılcık.

Taze.

Oh yeah.

Ah evet.

Oh, and I was hoping that we wouldn’t have to buy a huge bag. How many do we need?

Oh, ve ben de kocaman bir çanta almak zorunda kalmayacağımızı umuyordum. Kaç taneye ihtiyacımız var?

Now, the analysis.

Şimdi, analiz.

I just got my first weird look.

İlk tuhaf bakışımı yeni aldım.

I just got my first weird look. The words that I hear being the most stressed there

İlk tuhaf bakışımı yeni aldım. Orada en çok vurgulandığını duyduğum kelimeler

are just, weird, and look. They’re a little bit longer: So I just got my first weird look.

sadece, tuhaf ve bak. Biraz daha uzunlar: Bu yüzden ilk garip bakışımı aldım.

Let’s talk about the pronunciations of T here. They’re interesting.

Burada T'nin okunuşları hakkında konuşalım. Onlar ilginç.

First, we have a stop T in ‘got my’. This is how we usually pronounce an ending T when

İlk olarak, 'got my' içinde bir stop T'miz var. Bu, genellikle bir T bitişini nasıl telaffuz ettiğimizdir.

the next word begins with a consonant. Got my– So it’s not: gah my– gah my– with

sonraki kelime bir ünsüzle başlar. Benim- Yani öyle değil: gah benim– gah benim– ile

a continuous flow of sound but it’s: got my– got– an abrupt stop for the word,

sürekli bir ses akışı ama bu: var - var - kelime için ani bir duraklama,

then the word ‘my’. Got my- We stopped the air in our throat and that signifies the

sonra 'benim' kelimesi. Anladım- Boğazımızdaki havayı durdurduk ve bu şu anlama geliyor:

stop T.

T.'yi durdur

Got my–

benim-

The other two T’s are also ending T’s but now they’re part of a cluster, the ST

Diğer iki T de T'leri bitiriyor ama artık bir kümenin parçasılar, ST

cluster and it’s very common when a T is between two other consonants, to drop that

küme ve bir T diğer iki ünsüz arasında olduğunda, onu bırakmak çok yaygındır

T. So if you look, when we link the two words together, which we always do with a thought

T. Yani bakarsanız, iki kelimeyi birbirine bağladığımızda ki bunu hep bir düşünce ile yaparız.

group, the T’s now come between two consonants. So we will drop them.

grubu, T'ler artık iki ünsüz arasına geliyor. Bu yüzden onları bırakacağız.

This is so common with ST ending clusters. When the next word begins the consonant, we

Bu, ST biten kümelerde çok yaygındır. Bir sonraki kelime ünsüzle başladığında, biz

drop it. So the word ‘just’ is a very common word and when it is followed by a consonant

bırak. Yani 'sadece' kelimesi çok yaygın bir kelimedir ve ardından bir ünsüz geldiğinde

word, we drop that T sound. So instead of ‘I just got’ it becomes ‘I just got’

kelime, o T sesini çıkarıyoruz. Yani "yeni aldım" yerine "yeni aldım" oluyor

Just got- The S sound right into the G.

Az önce- S sesi G'ye doğru geliyor.

Does this sound familiar to you? Do you think you’ve heard Americans doing this? It’s

Bu size tanıdık geliyor mu? Amerikalıların bunu yaptığını duyduğunu düşünüyor musun? Onun

really common.

gerçekten yaygın.

Just got-

Az önce-

Just got my first weird look.

Az önce ilk tuhaf bakışımı aldım.

And for ‘first weird’, we pronounce that: first weird- firsts weird- Right from the

Ve "ilk tuhaf" için şunu söylüyoruz: ilk tuhaf- ilkler tuhaf-

S into the W and this helps us link the two words more smoothly, and we always like a

S'den W'ye ve bu, iki kelimeyi daha düzgün bir şekilde bağlamamıza yardımcı olur ve biz her zaman bir

smooth line in American English.

Amerikan İngilizcesinde düz çizgi.

First weird look.

İlk garip bakış.

But you know what? At the end of the day, it doesn’t matter.

Ama biliyor musun? Günün sonunda, önemli değil.

She’s speaking really quickly here: But you know what? At the end of the day, it doesn’t

Burada çok hızlı konuşuyor: Ama biliyor musun? Günün sonunda, değil

matter. So even though she’s speaking really quickly, some of the syllables are a little

konu. Yani çok hızlı konuşsa da bazı heceler biraz

bit longer and that’s what helps make it clear to a native listener. Let’s just look

biraz daha uzun ve yerli bir dinleyici için bunu netleştirmeye yardımcı olan şey budur. sadece bakalım

at the first sentence: But you know what? ‘Know’ and ‘what’ both a little bit

ilk cümlede: Ama biliyor musun? Hem 'bil' hem de 'ne' biraz

longer, we have a stop T at the end of ‘what’. But you know what? The intonation goes up

daha uzun, 'ne'nin sonunda bir T durağımız var. Ama biliyor musun? tonlama yükselir

at the end, it’s a yes/no question.

sonunda, bu bir evet/hayır sorusudur.

But you know what?

Ama biliyor musun?

What about ‘but’ and ‘you’? She pronounces that so quickly: but you- but you- She actually

Peki ya 'ama' ve 'sen'? Bunu çok çabuk telaffuz ediyor: ama sen- ama sen- O aslında

drops the T which isn’t that common in general but in this phrase, which is pretty common,

genel olarak çok yaygın olmayan ama bu ifadede oldukça yaygın olan T'yi düşürür,

But you know what? Or You know what? We say that quite a bit and in a phrase that’s

Ama biliyor musun? Ya da biliyor musun? Bunu biraz ve bir cümleyle söylüyoruz

more common, we tend to do even more reductions because of the familiarity. We know that it

daha yaygın olarak, aşinalık nedeniyle daha da fazla azaltma yapma eğilimindeyiz. biliyoruz ki

will still be understood.

yine anlaşılacaktır.

So it’s very common to pronounce this phrase: But you know what? But you- But you- But you-

Bu ifadeyi telaffuz etmek çok yaygın: Ama biliyor musun? Ama sen- Ama sen- Ama sen-

But you- These two words linked together, said very quickly, become just the B sound

Ama sen- Bu iki kelime birbirine bağlandı, çok hızlı söylendi, sadece B sesi haline geldi.

and the schwa, buh- buh- buh- then the Y sound, and the schwa, a common reduction of the word

ve schwa, buh- buh- buh- sonra Y sesi ve schwa, kelimenin yaygın bir indirgemesi

‘you’. But you- But you- But you- But you know what? But you know what? But you

'Sen'. Ama sen- Ama sen- Ama sen- Ama biliyor musun? Ama biliyor musun? Ama sen

know what?

biliyor musun?

But you know what? At the end of the day, it doesn’t matter.

Ama biliyor musun? Günün sonunda, önemli değil.

At the end of the day, it doesn’t matter. ‘End’ a little bit longer. At the end–

Günün sonunda, önemli değil. Biraz daha uzun 'bitti'. Sonunda-

At the end– Of the day– It doesn’t ma–tter.

Sonunda– Günün– Önemli değil.

So those syllables are a little bit longer which provides a little contrast with her

Yani bu heceler biraz daha uzun, bu da onunla biraz kontrast sağlıyor.

very fast speech, her very fast unstressed words. And we do need this contrast of stressed

çok hızlı konuşması, çok hızlı vurgusuz sözleri. Ve bu vurgulanmış karşıtlığa ihtiyacımız var.

and unstressed to sound natural in American English. So let’s look at the unstressed

ve Amerikan İngilizcesinde kulağa doğal gelecek şekilde vurgusuz. Öyleyse stressiz olana bakalım

words ‘at’ and ‘the’.

'at' ve 'the' kelimeleri.

At the end of the day-

Günün sonunda-

It’s actually ‘at the’ and the vowel is so fast. This can either be the whole AH

Aslında 'at' ve sesli harf çok hızlı. Bu ya tüm AH olabilir

vowel or it can be the schwa: but- but- but- or at- at- at- at-

sesli harf veya schwa olabilir: but- but- but- veya at- at- at- at-

At the end of the day–

Günün sonunda-

It doesn’t really matter. What matters is that it said incredibly quickly. We have a

Gerçekten önemli değil. Önemli olan inanılmaz hızlı söylemesi. bizde var

stop T so the word ‘at’ is cut off a little abrupt. You stop the air in your throat and

'at' kelimesi biraz ani kesilecek şekilde T'yi durdurun. Boğazındaki havayı durdurursun ve

the E here is pronounced as the EE as in she vowel because the next word begins with a

Buradaki E, she sesli harfinde olduğu gibi EE olarak telaffuz edilir çünkü bir sonraki kelime a ile başlar.

vowel or diphthong sound. If the next word began with a consonant sound, then it would

sesli harf veya ünlü ses. Bir sonraki kelime ünsüz bir sesle başlasaydı, o zaman

be: the- which is what we get here.

be: the- burada elde ettiğimiz şey bu.

Here, it’s pronounced as the schwa because the next sound is a consonant sound. So we

Burada schwa olarak telaffuz edilir çünkü bir sonraki ses ünsüz bir sestir. yani biz

have ‘the end’ and ‘the day’. But of course it’s not pronounced that clearly,

'son' ve 'gün' var. Ama tabii ki bu kadar net telaffuz edilmiyor,

is it? Because this isn’t an important word, so it’s: at the– at the– at the– at the–

bu mu? Çünkü bu önemli bir kelime değil, bu yüzden: at the– at the– at the– at the–

at the end of the day–

günün sonunda-

at the end of the day–

günün sonunda-

‘Of’ and ‘the’ becomes: of the– of the– The whole word ‘of’ is reduced

'Of' ve 'the' şu hale gelir: of the- of the– 'of' kelimesinin tamamı azalır

to just the schwa, which we link on to the word ‘the’. of the– of the– of the–

sadece 'the' kelimesine bağladığımız schwa'ya. of the– of the– of the–

end of the day– end of the day– at the end of the day–

günün sonunda - günün sonunda - günün sonunda -

end of the day–

günün sonu-

So making these less important words really quickly helps provide the contrast we need.

Bu nedenle, bu daha az önemli kelimeleri gerçekten hızlı bir şekilde yapmak, ihtiyacımız olan karşıtlığı sağlamaya yardımcı olur.

Practice that with me. at the- at the- at the-

Bunu benimle uygula. at the- at the- at the-

at the end of the day--

günün sonunda--

At the end of the day, it doesn’t matter.

Günün sonunda, önemli değil.

The words ‘it’ and ‘doesn’t’ also said pretty quickly. Another stop T here.

'O' ve 'değil' kelimeleri de oldukça hızlı bir şekilde söylendi. Burada başka bir T durağı.

It doesn’t matter. It doesn’t matter.

Önemli değil. Önemli değil.

It doesn’t matter.

Önemli değil.

It doesn’t matter. Now I think I hear the T here being totally dropped as well. This

Önemli değil. Şimdi sanırım buradaki T'nin de tamamen düştüğünü duyuyorum. Bu

is pretty common. We either drop the T or we make it sort of a nasal stop sound to signify

oldukça yaygındır. Ya T'yi düşürürüz ya da belirtmek için bir tür genizden gelen stop sesi yaparız.

the NT: doesn’t– nt– nt– nt– nt– But here, I think she’s just making the

NT: değil– nt– nt– nt– Ama burada, bence o sadece yapıyor

N sound glide right into the M sound: doesn’t matter– And because of that smooth connection,

N sesi doğrudan M sesine kayar: önemli değil– Ve bu pürüzsüz bağlantı nedeniyle,

there’s no stop. It doesn’t matter. It doesn’t matter.

durak yok Önemli değil. Önemli değil.

The word ‘it’ very quick stop after ‘it’ but these two words are still said pretty

"it" kelimesi "it" kelimesinden sonra çok çabuk durur ama bu iki kelime hala güzel söylenir

quickly: it doesn’t– It doesn’t matter. And then the stressed syllable ah with the

çabucak: önemli değil... önemli değil. Ve sonra vurgulu hece ah ile

AH vowel in ‘matter’ and then we have a

'Madde'de AH sesli harfi ve sonra elimizde bir

flap T: matter. – It doesn’t matter.

flep T: madde. - Önemli değil.

– I know. – It doesn’t matter.

- Biliyorum. - Önemli değil.

I know. I know. I know. So I said this at the same time she was saying doesn’t matter.

Biliyorum. Biliyorum. Biliyorum. Ben de bunu o önemli değil derken aynı anda söyledim.

I know. It’s a two-word phrase and stress is on the word ‘know’ but the pitch of

Biliyorum. Bu iki kelimelik bir cümle ve vurgu "bil" kelimesinde ama perdesi

the whole phrase is smooth. It’s not: I know. But it’s this smooth line connecting.

tüm ifade pürüzsüz. Değil: Biliyorum. Ama bu düzgün bir bağlantı hattı.

I know. It’s the smooth change in pitch.

Biliyorum. Perdedeki yumuşak değişiklik.

This rise and fall of intonation that makes one of the characteristics of American English.

Amerikan İngilizcesinin özelliklerinden birini oluşturan tonlamanın bu yükselişi ve düşüşü.

Smooth transitions. We want the words to be linked. We want the change in intonation to

Pürüzsüz geçişler. Kelimelerin birbirine bağlanmasını istiyoruz. Tonlamadaki değişikliği istiyoruz

be smooth so that nothing’s choppy. I know.

Pürüzsüz olun, böylece hiçbir şey dalgalı olmasın. Biliyorum.

I know.

Biliyorum.

At the end of the day–

Günün sonunda-

At the end of the day. Now here I definitely reduce the vowel to the schwa: but at- Stop

Günün sonunda. Şimdi burada sesli harfi kesinlikle schwa'ya indirgiyorum: ama at- Dur

T. At the end of the day– Again, the whole phrase is very smooth. At the end of the day-

T. Günün sonunda– Yine tüm ifade çok pürüzsüz. Günün sonunda-

with ‘end’ and ‘day’ being a little bit longer, also having that peak in intonation.

"bitiş" ve "gün" biraz daha uzun, tonlamada da o zirveye sahip.

Again, the letter E here makes the EE as in she vowel because the next word begins with

Yine buradaki E harfi EE'yi she'deki gibi sesli yapar çünkü bir sonraki kelime ile başlar.

a vowel sound. And here it makes the schwa because the next word begins with a consonant.

bir sesli harf. Ve burada schwa yapar çünkü bir sonraki kelime bir ünsüzle başlar.

So we have: at the– at the end– and then I also drop the V sound and make just the

Yani elimizde: sonunda– sonunda– ve sonra V sesini de bırakıyorum ve sadece

schwa. of the– of the– of the– of the– These two words said very quickly: of the

schwa. of the– of the– of the– of the– Bu iki kelime çok çabuk söylendi:

day–

gün-

At the end of the day–

Günün sonunda-

At the end of the day, it’s the students who matter.

Günün sonunda önemli olan öğrencilerdir.

It’s the students who matter. And here ‘stu-‘ is the most stressed syllable of that phrase.

Önemli olan öğrencilerdir. Ve burada 'stu-' o cümlenin en vurgulu hecesidir.

Ma– also a little stressed.

Ma– ayrıca biraz stresli.

Again, we have a flap T here: matter- It’s the students who matter. It’s the- said

Yine burada bir T kanadımız var: madde- Önemli olan öğrencilerdir. bu- dedi

quickly: it’s the- it’s the- it’s the-

hızlı bir şekilde: bu- bu- bu-

it’s the stu–

bu stu-

Stu– dents who– dents who– dents who–

Öğrenciler– kim– kim– kim– kim–

Students–

öğrenciler–

Then these two syllables more quickly. Ma– another little stretch. It’s the students

Sonra bu iki hece daha çabuk. Ma– küçük bir gerinme daha. öğrenciler

who matter. Aaahhhh– Smooth change in intonation with peaks on the stressed syllables.

kimin önemi var Aaahhhh– Vurgulu hecelerde zirvelerle yumuşak tonlama değişimi.

It’s the students who matter.

Önemli olan öğrencilerdir.

That’s right.

Bu doğru.

That’s right. That’s right. That’s right. The TH sound here not terribly clear. She’s

Bu doğru. Bu doğru. Bu doğru. Buradaki TH sesi çok net değil. o

not bringing the tongue tip through the teeth for it but she’s pressing the tongue tip

bunun için dil ucunu dişlerinin arasından geçirmiyor ama dil ucuna bastırıyor

on the backs of the teeth where the top and bottom teeth meet. that’s- that’s- that’s-

üst ve alt dişlerin birleştiği dişlerin arka kısımlarında. bu- bu- bu- bu-

that’s- that’s- That’s right. It allows us to make that sound a little bit more quickly.

bu- bu- bu- bu doğru. Bu sesi biraz daha hızlı çıkarmamızı sağlıyor.

That’s right.

Bu doğru.

Now here, we have the TS cluster into the R. All of these sounds are pronounced. we

Şimdi burada, TS kümesini R içine aldık. Bu seslerin tümü telaffuz ediliyor. Biz

get ts– and then er– That’s right. That’s right. But this is a stop T where we cut off

ts- ve sonra er- Bu doğru. Bu doğru. Ama bu, kestiğimiz yerde bir durak T

the air, the pitch doesn’t fall down slowly. We have an abrupt stop. Right– right–

hava, perde yavaşça düşmez. Ani bir duruşumuz var. Doğru doğru-

That’s right.

Bu doğru.

Right–

Sağ-

Okay, green beans.

Tamam, yeşil fasulye.

Okay, green beans. ‘Green’ most stressed word in that phrase and the pitch is all smooth.

Tamam, yeşil fasulye. Bu cümlede en çok vurgulanan kelime 'yeşil' ve perde tamamen pürüzsüz.

Okay, green beans. The pitch goes up, energy builds towards the stressed word, and then

Tamam, yeşil fasulye. Ses perdesi yükselir, vurgulanan kelimeye doğru enerji artar ve sonra

it falls away: beans– afterwards.

düşüyor: fasulye– sonra.

Green beans.

Taze fasulye.

While I say that, Laura says: Oooh. Oooh. Oooh. Just a little exclamation you make when

Ben bunu söylerken, Laura şöyle diyor: Oooh. Oooh. Oooh. Ne zaman yaptığın sadece küçük bir ünlem

you notice something or something’s important, you want to call attention to it or if you

Bir şeyin ya da bir şeyin önemli olduğunu fark ettiğinizde, buna dikkat çekmek istediğinizde ya da

get excited about something. Oooh. Look at that.

bir şey hakkında heyecanlanmak. Oooh. Şuna bak.

– Green beans. – Oooh.

- Taze fasulye. – Oooh.

Cranberries.

Kızılcık.

Cranberries. Cranberries. Stress is on the first syllable there. That’s a

Kızılcık. Kızılcık. Vurgu burada ilk hecede. O bir

three-syllable word, so the first syllable is ‘cran’ and the last two syllables are:

üç heceli kelime, yani ilk hecesi 'cran' ve son iki hecesi:

berries- berries- berries- They’re a little less clear, a little bit more mumbled, that’s

böğürtlen- böğürtlen- böğürtlen- Biraz daha az netler, biraz daha mırıldandılar, işte bu

how unstressed syllables sound. Cranberries.

vurgusuz hecelerin kulağa nasıl geldiği. Kızılcık.

Cranberries.

Kızılcık.

Fresh.

Taze.

Fresh. Fresh. What do you notice about the intonation of that word? Fresh. It moves up

Taze. Taze. Bu kelimenin tonlanması hakkında ne fark ettiniz? Taze. yukarı hareket eder

and down. And that is the shape of a stressed syllable. Fresh. Fresh. Fresh. We don’t

ve aşağı. Ve bu vurgulu bir hecenin şeklidir. Taze. Taze. Taze. yapmıyoruz

want flat pitches in American English.

Amerikan İngilizcesinde düz perdeler istiyorum.

Fresh.

Taze.

Oh yeah.

Ah evet.

Oh yeah. Oh yeah. A little unclear because my head is turned so I’m not facing the

Ah evet. Ah evet. Biraz net değil çünkü başım dönük, bu yüzden yüze bakmıyorum

mic. Oh yeah. But you can still hear that the intonation is nice and smooth. Oh yeah.

mikrofon Ah evet. Ancak yine de tonlamanın güzel ve pürüzsüz olduğunu duyabilirsiniz. Ah evet.

Oh yeah. The words linked together. There’s no separation of the two words.

Ah evet. Birbirine bağlı kelimeler. İki kelimenin ayrımı yoktur.

Oh yeah.

Ah evet.

Oh, and I was hoping–

Oh, ve umuyordum ki...

Oh. Oh. This is like ‘ooh’ it’s just a filler word, an exclamation: Oh. Oh. Do

Ah. Ah. Bu 'ooh' gibi, sadece bir dolgu sözcüğü, bir ünlem: Oh. Ah. Yapmak

you need some lip rounding for the second half of that diphthong? Oh.

diftonun ikinci yarısı için dudak yuvarlatmaya ihtiyacın var mı? Ah.

Oh.

Ah.

Oh. And I was hoping that we wouldn’t have to buy a huge bag.

Ah. Ve büyük bir çanta almak zorunda kalmayacağımızı umuyordum.

And I was hoping that we wouldn’t have to buy a huge bag. Ho–. Buy a huge bag. These

Ve büyük bir çanta almak zorunda kalmayacağımızı umuyordum. Ho–. Büyük bir çanta satın alın. Bunlar

are the words that I hear being the most stressed here.

burada en çok vurgulandığını duyduğum kelimeler.

The word ‘and’ is reduced we dropped the D: And I was– And I was– And I was–

've' kelimesi azaltıldı D'yi düşürdük: Ve ben- Ve ben- Ve ben-

And I was–

Ve ben-

And in the word ‘was’, we reduced the vowel from the UH as in butter to the schwa.

Ve 'was' kelimesinde, tereyağında olduğu gibi UH'den gelen sesli harfi schwa'ya indirdik.

That just means it’s said even more quickly with less jaw drop, a little less clarity.

Bu, daha az ağız açıklığıyla, biraz daha az netlikle daha da hızlı söylendiği anlamına gelir.

I was– was– was– was–

Ben– öyleydim– öyleydim–

And I was–

Ve ben-

So these three words a little less clear than the stress word: ho- hoping- Flatter in pitch,

Yani bu üç kelime, stresli kelimeden biraz daha az net: umut etmek- Perdede düzleşmek,

said more quickly:

daha hızlı dedi:

And I was hoping that we wouldn’t have to buy–

Ve satın almak zorunda kalmayacağımızı umuyordum...

That we wouldn’t have to buy– That we wouldn’t have to buy—What’s happening

Satın almak zorunda kalmayacağımızı – Satın almak zorunda kalmayacağımızı – Neler oluyor

here? We have: that we wouldn’t have to– and then a little bit longer on ‘buy’.

Burada? Şuna sahibiz: zorunda kalmayacağız - ve sonra "satın al" konusunda biraz daha uzun süre.

So how are we saying these words so quickly? The word ‘that’, we reduce the vowel to

Peki bu kelimeleri nasıl bu kadar hızlı söylüyoruz? 'O' kelimesi, sesli harfini azaltırız

the schwa so that we can say it more quickly. That– that– that– Stop T. That we–

schwa böylece daha çabuk söyleyebiliriz. O– o– o– Durdur T. Biz–

That we– That we– That we wouldn’t have to–

Biz- Biz- Bunu yapmak zorunda olmayacağımızı-

That we wouldn’t have to–

Yapmak zorunda olmayacağımızı...

That we wouldn’t have to buy–

Satın almak zorunda kalmayacağımızı-

Wouldn’t have to buy– that we– that we– wouldn’t have to buy– wouldn’t

Satın almak zorunda kalmazdık – ki biz – satın almak zorunda kalmazdık – almazdık

have to- wouldn’t have to- So again, I think I’m hearing this as a dropped T. Just an

zorunda- zorunda olmazdı- Yani yine, sanırım bunu düşen bir T olarak duyuyorum.

N sound going right into the H. Wouldn’t have to- The vowel here reduces to the schwa

N sesi doğrudan H'ye gider. Gerekmez- Buradaki sesli harf schwa'ya indirgenir

and when we have an ending V linking into to, linking into the word ‘to’ which begins

ve başlayan 'to' kelimesine bağlanan, 'to' kelimesine bağlanan bir son V'ye sahip olduğumuzda

with the T, it’s often in this two-word combination to change the V sound to an F

T ile, V sesini F olarak değiştirmek genellikle bu iki kelimelik kombinasyonda olur.

because T is unvoiced.

çünkü T sessizdir.

So this becomes unvoiced. The V unvoiced is the F. have to- have to- have to- have to-

Böylece bu sessizleşir. Sessiz V, F'dir. zorunda- zorunda- zorunda- zorunda-

Try that with me. have to- have to– have to–

Bunu benimle dene. zorunda- zorunda- zorunda-

have to–

zorunda-

that we wouldn’t have to- that we wouldn’t have to- that we wouldn’t have to-

zorunda olmayacağımızı- zorunda olmayacağımızı- zorunda olmayacağımızı-

that we wouldn’t have to-

zorunda olmayacağımızı-

What do you have to do to be able to say those words that quickly? We have to simplify mouth

Bu kelimeleri bu kadar çabuk söyleyebilmek için ne yapman gerekiyor? Ağzı basitleştirmeliyiz

movements. We have to produce some of the sounds and the pitch doesn’t change as much,

hareketler. Bazı sesleri üretmeliyiz ve perde o kadar değişmez,

it stays lower and flatter. There is not quite as much energy in the voice. All of these

daha alçak ve düz kalır. Seste o kadar enerji yok. Bütün bunlar

things are part of the important contrast between stressed and unstressed syllables.

şeyler, vurgulu ve vurgusuz heceler arasındaki önemli karşıtlığın bir parçasıdır.

That we wouldn’t have to–

Yapmak zorunda olmayacağımızı...

That we wouldn’t have to buy a huge bag.

Büyük bir çanta almak zorunda kalmayacağımızı.

A huge bag- Uh- The schwa said very quickly. ‘Huge’ a little bit longer and then ‘bag’

Büyük bir çanta- Uh- Schwa çok hızlı bir şekilde söyledi. Biraz daha uzun 'Kocaman' ve ardından 'çanta'

has more of that up-down shape of stress. a huge bag–

yukarı-aşağı stres şeklinden daha fazlasına sahiptir. kocaman bir çanta–

a huge bag–

kocaman bir çanta–

How many do we need?

Kaç taneye ihtiyacımız var?

You know, that grocery store made me kind of hungry and this next one does too. This one

Biliyor musun, o bakkal beni acıktırdı, sıradaki de acıktırdı. Bu

is just me talking about what I love for breakfast.

sadece kahvaltıda sevdiğim şeylerden bahsediyorum.

Before the conversation, I want to quickly though thank everyone who started supporting

Sohbete başlamadan önce, desteklemeye başlayan herkese hızlıca teşekkür etmek istiyorum.

my channel through the channel memberships. You guys are awesome! Click the join button

kanal üyelikleri aracılığıyla kanalım. Siz harikasınız! katıl düğmesine tıklayın

to find out how you can support my channel and get perks like audio lessons and private

kanalımı nasıl destekleyebileceğinizi öğrenmek ve sesli dersler ve özel dersler gibi avantajlar elde etmek için

posts. Okay here’s the conversation.

gönderiler. Tamam, konuşma burada.

This morning for breakfast, I had Barbara’s Shredded Oats with milk. This is my favorite

Bu sabah kahvaltıda Barbara'nın Sütlü Kıyılmış Yulafı yedim. Bu benim favorim

breakfast. But sometimes, I do have eggs.

kahvaltı. Ama bazen yumurtalarım oluyor.

And now for that analysis.

Ve şimdi bu analiz için.

This morning for breakfast. One of the first things I notice is how much this S and M were

Bu sabah kahvaltı için. Fark ettiğim ilk şeylerden biri, bu S ve M'nin ne kadar olduğu.

connected. This morning, this morning. It’s almost like the S went on the next word: smorning,

bağlı. Bu sabah, bu sabah. Neredeyse bir sonraki kelimede S'nin geçtiği gibi: smorning,

smorning. This morning.

sabahlama Bu sabah.

This morning for breakfast.

Bu sabah kahvaltı için.

Did you notice how I pronounced the word ‘for’? That was reduced to ‘fer’, ‘fer’,

'For' kelimesini nasıl telaffuz ettiğimi fark ettiniz mi? Bu 'fer', 'fer'e indirildi,

‘fer’. Very quick, with the schwa/R sound. For, for, for breakfast.

'fer'. Schwa/R sesiyle çok hızlı. için, için, kahvaltı için.

This morning for breakfast.

Bu sabah kahvaltı için.

Also I notice the rhythm here. Morn and break- are the two stressed syllables. This morning

Ayrıca buradaki ritmi fark ediyorum. Morn ve break- vurgulu iki hecedir. Bu sabah

for breakfast. They have that swooping up and then down shape of the voice that makes

kahvaltı için. Sesin o yukarı ve sonra aşağı doğru ani şekline sahipler.

up a stressed syllable. Let’s listen in slow motion.

vurgulu bir hece kadar. Yavaş çekimde dinleyelim.

This morning for breakfast.

Bu sabah kahvaltı için.

This morning for breakfast, I had Barbara’s Shredded Oats with milk.

Bu sabah kahvaltıda Barbara'nın Sütlü Kıyılmış Yulafı yedim.

What do you hear as being the stressed syllables? I hear Barbara’s, Shredded, and milk. What

Vurgulu heceler olarak ne duyuyorsunuz? Barbara's, Shredded ve milk'i duyuyorum. Ne

else do you notice?

başka fark ettin mi

I had Barbara’s Shredded Oats with milk.

Barbara'nın Rendelenmiş Yulafını sütle yedim.

I notice that ‘Barbara’s’ is only two syllables, even though it looks like it might

"Barbara's"ın sadece iki heceli olduğunu fark ettim, öyle görünse de.

be three. We sort of leave this middle sound out here. Barb-ra’s, -ra’s. Also note

üç ol Bu orta sesi burada bırakıyoruz. Barb-ra'lar, -ra'lar. ayrıca not

this apostrophe S is the Z sound. That’s because the sound before is voiced, so the

bu kesme işareti S, Z sesidir. Bunun nedeni, önceki sesin seslendirilmesidir, bu nedenle

apostrophe S is also voiced. Zzz, zz, -ra’s, -ra’s. Barbara’s. I also notice that the

kesme işareti S de seslendirilir. Zzz, zz, -ra'lar, -ra'lar. Barbara'nın. Ayrıca şunu da fark ediyorum ki

ED ending here is pronounced as the IH as in ‘sit’ vowel, D sound. That’s because

Burada biten ED, 'sit' sesli harfi, D sesi gibi IH olarak telaffuz edilir. O yüzden

the sound before was a D. ED endings are among the few cases in American English that follow

önceki ses bir D'ydi. ED sonları, Amerikan İngilizcesinde aşağıdaki birkaç örnek arasında yer alır.

regular rules.

düzenli kurallar

I had Barbara’s Shredded Oats with milk.

Barbara'nın Rendelenmiş Yulafını sütle yedim.

I notice that the word ‘with’ is not reduced, but it’s very flat in pitch because it is

"İle" kelimesinin azaltılmadığını fark ettim, ancak perdesi çok düz çünkü

unstressed. With with, with. It’s also quite fast. With milk, with, with, with, with milk.

gerilmemiş. ile, ile. Ayrıca oldukça hızlı. Süt ile, ile, ile, ile, süt ile.

I had Barbara’s Shredded Oats with milk.

Barbara'nın Rendelenmiş Yulafını sütle yedim.

Let’s listen in slow motion.

Yavaş çekimde dinleyelim.

I had Barbara’s Shredded Oats with milk.

Barbara'nın Rendelenmiş Yulafını sütle yedim.

This is my favorite breakfast.

Bu benim en sevdiğim kahvaltı.

What was stressed in that sentence? I heard fav- and break-. Also, these three words,

O cümlede vurgulanan neydi? fav- ve break- duydum. Ayrıca bu üç kelime,

‘this is my’, those were incredibly fast. Listen again.

"Bu benim", bunlar inanılmaz derecede hızlıydı. Tekrar dinleyin.

This is my favorite breakfast.

Bu benim en sevdiğim kahvaltı.

So this string of three unstressed words, this is my, this is my.this is my,this is

Yani bu üç vurgusuz kelime dizisi, bu benim, bu benim. bu benim, bu benim

my,very fast, and very connected. I also notice that the word ‘favorite’ was only pronounced

benim, çok hızlı ve çok bağlantılı. Ayrıca 'favori' kelimesinin sadece telaffuz edildiğini fark ettim.

with two syllables, as if this letter was dropped. Fav-rit, favorite, favorite.

iki heceli, sanki bu harf düşmüş gibi. Favori, favori, favori.

This is my favorite breakfast.

Bu benim en sevdiğim kahvaltı.

I’m also noticing this T pronunciation. The final T in ‘favorite’ was pronounced

Bu T telaffuzunu da fark ediyorum. 'Favori'deki son T telaffuz edildi

as a stop. Favorite, favorite, favorite breakfast. So, there was no release, tt, of the T sound.

durak olarak. Favori, favori, favori kahvaltı. Yani, T sesinin tt çıkışı yoktu.

Favorite breakfast. Let’s listen in slow motion.

Favori kahvaltı. Yavaş çekimde dinleyelim.

This is my favorite breakfast.

Bu benim en sevdiğim kahvaltı.

But sometimes, I do have eggs.

Ama bazen yumurtalarım oluyor.

Did you notice the lift here, where the comma is? But sometimes, I do have eggs. There was

Buradaki asansörü fark ettiniz mi, virgül nerede? Ama bazen yumurtalarım oluyor. Oradaydı

just a little pause there for the punctuation. I also noticed how I stressed the word ‘do’.

noktalama işaretleri için orada biraz duraklama. 'Yap' kelimesini nasıl vurguladığımı da fark ettim.

I do, I do have eggs.

Var, yumurtam var.

But sometimes, I do have eggs.

Ama bazen yumurtalarım oluyor.

The word ‘eggs’, even though it’s a content word, a noun, which is usually stressed,

'Yumurta' kelimesi, içerikli bir kelime, genellikle vurgulanan bir isim olmasına rağmen,

doesn’t have that much stress, I notice, because it’s at the end of a sentence. I

o kadar vurgu yok, fark ettim çünkü bir cümlenin sonunda. BEN

do have eggs. Eggs, eggs, with just a little curve up, and then down in the voice. I do

yumurta var. Yumurtalar, yumurtalar, seste biraz yukarı ve sonra alçaltma ile. evet

have eggs. Also, the plural ending here, S, is pronounced as a Z. That’s because the

yumurta var Ayrıca, burada biten çoğul S, Z olarak telaffuz edilir.

sound before, the G sound, is a voiced consonant. Eggs, eggs. Let’s listen in slow motion.

G sesinden önceki ses, sesli bir ünsüzdür. Yumurtalar, yumurtalar. Yavaş çekimde dinleyelim.

But sometimes, I do have eggs.

Ama bazen yumurtalarım oluyor.

So, just three little sentences. But we really were able to study a lot about American English

Yani, sadece üç küçük cümle. Ama Amerikan İngilizcesi hakkında gerçekten çok çalışma fırsatı bulduk.

pronunciation. Let’s listen once in slow motion.

telaffuz. Bir kez ağır çekimde dinleyelim.

This morning for breakfast, I had Barbara’s Shredded Oats with milk This is my favorite

Bu sabah kahvaltıda Barbara'nın Sütlü Kıyılmış Yulafı yedim Bu benim favorim

breakfast. But sometimes, I do have eggs.

kahvaltı. Ama bazen yumurtalarım oluyor.

And now, the conversation three times.

Ve şimdi, konuşma üç kez.

This morning for breakfast, I had Barbara’s Shredded Oats with milk. This is my favorite

Bu sabah kahvaltıda Barbara'nın Sütlü Kıyılmış Yulafı yedim. Bu benim favorim

breakfast. But sometimes, I do have eggs.

kahvaltı. Ama bazen yumurtalarım oluyor.

This morning for breakfast, I had Barbara’s Shredded Oats with milk. This is my favorite

Bu sabah kahvaltıda Barbara'nın Sütlü Kıyılmış Yulafı yedim. Bu benim favorim

breakfast. But sometimes, I do have eggs.

kahvaltı. Ama bazen yumurtalarım oluyor.

This morning for breakfast, I had Barbara’s Shredded Oats with milk. This is my favorite

Bu sabah kahvaltıda Barbara'nın Sütlü Kıyılmış Yulafı yedim. Bu benim favorim

breakfast. But sometimes, I do have eggs.

kahvaltı. Ama bazen yumurtalarım oluyor.

Have you ever felt nervous about starting or ending a phone conversation. Let’s do

Bir telefon görüşmesini başlatma veya bitirme konusunda hiç gergin hissettiniz mi? hadi yapalım

an analysis. Here are the parts.

bir analiz. İşte parçalar.

Hey mom! What’s up?

Hey anne! Naber?

Not much. How are you? Pretty good.

Fazla değil. Nasılsın? Oldukça iyi.

What are you doing? Roberta and Ernie are here.

Ne yapıyorsun? Roberta ve Ernie buradalar.

Oh, that’s right!

Evet bu doğru!

Alright, well, have a good dinner tonight. Okay. We’ll have fun.

Pekala, bu akşam iyi bir akşam yemeği ye. Tamam aşkım. Peki iyi eğlenceler.

Alright, well, talk to you guys soon. Enjoy New York.

Pekala, yakında görüşürüz çocuklar. New York'un tadını çıkarın.

I will. Thank you. Bye.

Yapacağım. Teşekkür ederim. Hoşçakal.

Alright, bye.

Tamam görüşürüz.

And now, for that analysis.

Ve şimdi, bu analiz için.

Hey mom! What’s up?

Hey anne! Naber?

Not much. How are you?

Fazla değil. Nasılsın?

What would you say about the stress of those first two words? Hey mom!

İlk iki kelimenin vurgusu hakkında ne söylersiniz? Hey anne!

Hey mom!

Hey anne!

To me, those sound like they’re both stressed. Hey– mom!

Bana ikisi de stresli gibi geldi. Hey anne!

Hey mom! Hey mom!

Hey anne! Hey anne!

They both have huh— huh— a little bit of that up down stress in the voice. Hey mom!

İkisinin de ha- ha- sesinde biraz aşağı yukarı stres var. Hey anne!

It’s hard to hear my mom’s response because it’s through the phone.

Telefonla olduğu için annemin cevabını duymak zor.

What’s up? What’s up?

Naber? Naber?

What’s up? With the intonation going up.

Naber? Tonlama yükselirken.

What’s up?

Naber?

Very smooth and connected. The TS connected to the UH vowel. What’s up?

Çok düzgün ve bağlantılı. UH sesli harfine bağlı TS. Naber?

Not much. How are you?

Fazla değil. Nasılsın?

Not much. How are you? I made a Stop T at the end of ‘not’. We do this when the

Fazla değil. Nasılsın? 'Değil'in sonuna Stop T yaptım. Bunu yaptığımızda

next word begins with a consonant. Not much. How are you?

sonraki kelime bir ünsüzle başlar. Fazla değil. Nasılsın?

How did I pronounce the word ‘are’? Not much. How are you? I reduced it to the schwa

'are' kelimesini nasıl telaffuz ettim? Fazla değil. Nasılsın? Onu schwa'ya indirgedim

R sound. Howwer– howwer– and connected it to the word before. Howwer– howwer–

R sesi. Howwer– howwer– ve onu önceki kelimeye bağladı. Howwer- Howwer-

Not much. How are you? How are you? How are you? With the pitch going down.

Fazla değil. Nasılsın? Nasılsın? Nasılsın? Saha aşağı inerken.

Not much. How are you?

Fazla değil. Nasılsın?

Pretty good!

Oldukça iyi!

Pretty good! How are those Ts pronounced?

Oldukça iyi! Bu T'ler nasıl telaffuz edilir?

Pretty good! Pretty good!

Oldukça iyi! Oldukça iyi!

Like a Flap T or D. Pretty. Pretty. Pretty good!

Flap T veya D gibi. Güzel. Tatlı. Oldukça iyi!

These phrases are typical of starting a phone conversation. You ask a person how they are.

Bu ifadeler, bir telefon görüşmesi başlatmak için tipiktir. Bir insana nasıl olduğunu soruyorsun.

How are you? And they ask you how you are. What’s up? Generally, you give little generic

Nasılsın? Ve nasılsın diye soruyorlar. Naber? Genel olarak, çok az jenerik verirsiniz

responses. Not much, pretty good. This is small talk.

tepkiler. Çok değil, oldukça iyi. Bu küçük bir konuşma.

Hey mom! What’s up!

Hey anne! Naber!

Not much. How are you? Pretty good!

Fazla değil. Nasılsın? Oldukça iyi!

What are you doing? Roberta and Ernie are here.

Ne yapıyorsun? Roberta ve Ernie buradalar.

Oh, that’s right.

Evet bu doğru.

Again, the word ‘are’. What are you doing?

Yine, 'var' kelimesi. Ne yapıyorsun?

I reduced it to the schwa R sound whatterr– whatter— So the T became a Flap T between

Bunu schwa R sesine indirgedim whatterr- whatter- Böylece T, arasında bir Flap T oldu.

vowels. What are you doing? Whatter– it sounds like one word, water. Water. What are

sesli harfler. Ne yapıyorsun? Whatter- kulağa tek kelime gibi geliyor, su. Su. ne

you doing? I dropped the G to make just an N sound instead of an NG sound.

yapıyorsun? NG sesi yerine sadece N sesi çıkarmak için G'yi düşürdüm.

What are you doing? What are you doing?

Ne yapıyorsun? Ne yapıyorsun?

Roberta and Ernie are here.

Roberta ve Ernie buradalar.

Roberta and Ernie are here. The word ‘and’ was reduced to nn– Roberta and Ernie are

Roberta ve Ernie buradalar. 'Ve' kelimesi nn'ye indirildi - Roberta ve Ernie

here. Nn– Roberta and Ernie

Burada. Nn– Roberta ve Ernie

Roberta and Ernie are here. Roberta and Ernie are here. Again, R reduced

Roberta ve Ernie buradalar. Roberta ve Ernie buradalar. Yine, R azaltıldı

to the schwa R sound Ernie –err Roberta and Ernie are here.

schwa R sesine Ernie –err Roberta ve Ernie buradalar.

Roberta and Ernie are here.

Roberta ve Ernie buradalar.

Oh, that’s right.

Evet bu doğru.

How is the T pronounced in ‘right’?

T 'sağ'da nasıl telaffuz edilir?

Oh, that’s right! –that’s right!

Evet bu doğru! -bu doğru!

It was a Stop T. So we make a Stop T, unreleased, when the next sound is a consonant or at the

Bu bir Stop T idi. Bu nedenle, bir sonraki ses bir ünsüz olduğunda veya

end of a sentence or thought.

bir cümlenin veya düşüncenin sonu.

Oh, that’s right.

Evet bu doğru.

Alright, well have a good dinner tonight. Okay, we’ll have fun.

Pekala, bu akşam iyi bir akşam yemeği yiyelim. Tamam, eğleneceğiz.

And now, phrases you use when getting of the phone as you wrap up a conversation.

Ve şimdi, bir konuşmayı bitirirken telefondan kalkarken kullandığınız ifadeler.

Alright, well, have a good dinner tonight. Okay, we’ll have fun.

Pekala, bu akşam iyi bir akşam yemeği ye. Tamam, eğleneceğiz.

It’s common for people to ‘have fun’ or ‘have a good time’ with what they’re

İnsanların yaptıkları şeyle 'eğlenmesi' veya 'iyi vakit geçirmesi' yaygın bir durumdur.

doing next. Here I’m commenting on their plans for dinner tonight.

sonraki yapıyor Burada bu akşamki akşam yemeği planları hakkında yorum yapıyorum.

Alright, well, have a good dinner tonight. In order to make this first word very quickly,

Pekala, bu akşam iyi bir akşam yemeği ye. Bu ilk kelimeyi çok çabuk yapabilmek için,

I dropped the L and make a Stop T.

L'yi düşürdüm ve Stop T yaptım.

Alright, well, have a good dinner tonight. Arright– arright– I also don’t put these

Pekala, bu akşam iyi bir akşam yemeği ye. Tamam– tamam– Bunları da koymuyorum

commas in, do I?

virgül, değil mi?

Alright, well, have a good dinner tonight.

Pekala, bu akşam iyi bir akşam yemeği ye.

I go straight to them without a pause. The first syllable of ‘dinner’ is stressed.

Vakit kaybetmeden direk yanlarına gidiyorum. 'Akşam yemeği'nin ilk hecesi vurgulanmıştır.

Have a good dinner tonight. Have a good dinner tonight. Have a good dinner

Bu gece iyi bir akşam yemeği ye. Bu gece iyi bir akşam yemeği ye. Afiyet olsun

tonight.

bu akşam.

And it’s the clearest syllable in that phrase. Notice ‘tonight’ is pronounced with the

Ve bu cümledeki en net hecedir. Dikkat 'bu gece' ile telaffuz edilir

schwa. We want to do this all the time. Tonight, tomorrow, i both of those words, the letter

schwa. Bunu her zaman yapmak istiyoruz. Bu gece, yarın, o kelimelerin ikisi de ben, mektup

O makes the schwa sound.

O schwa sesi çıkarır.

Tonight. How is the T pronounced?

Bu akşam. T nasıl telaffuz edilir?

Have a good dinner tonight. Tonight–

Bu gece iyi bir akşam yemeği ye. Bu akşam-

Another Stop T at the end of a sentence. Here again we’re entering small talk to get off

Bir cümlenin sonunda başka bir Stop T. Burada yine havalanmak için havadan sudan sohbete giriyoruz.

the phone. I tell my mom to have a good time. She responds ‘okay, we’ll have fun.’

telefon. Anneme iyi vakit geçirmesini söylüyorum. 'Tamam, eğleneceğiz' diye yanıt verir.

Alright, well, have a good dinner tonight. Okay. We’ll have fun.

Pekala, bu akşam iyi bir akşam yemeği ye. Tamam aşkım. Peki iyi eğlenceler.

The intonation of ‘okay’ goes up. It shows that she’s not done talking yet. She’s

'Tamam'ın tonlaması yükselir. Henüz konuşmayı bitirmediğini gösteriyor. o

going to saw one more thing. Okay. We’ll have fun. The word ‘fun’ then goes down

bir şey daha görecek. Tamam aşkım. Peki iyi eğlenceler. 'Eğlence' kelimesi daha sonra aşağı iner

in pitch. So I know it’s the end of her thought.

sahada. Bu yüzden onun düşüncesinin sonu olduğunu biliyorum.

Okay. We’ll have fun. Alright, well, talk to you guys soon.

Tamam aşkım. Peki iyi eğlenceler. Pekala, yakında görüşürüz çocuklar.

Enjoy New York. I will, thank you!

New York'un tadını çıkarın. Teşekkür edeceğim!

My next phrase again starts with ‘alright, well,’

Bir sonraki cümlem yine 'tamam, pekala' ile başlıyor.

Alright, well, talk to you guys soon. And again, to make that first word very fast,

Pekala, yakında görüşürüz çocuklar. Ve yine, ilk kelimeyi çok hızlı yapmak için,

I drop the L and make a Stop T. Alright well– alright well–

L'yi bırakıyorum ve Stop T yapıyorum.

Alright, well, talk to you guys soon! Talk to you guys soon.

Pekala, yakında görüşürüz çocuklar! Yakında görüşürüz çocuklar.

Talk and soon, both stressed, both have the up-down shape. Talk to you guys soon. Talk

Konuşur ve çok geçmeden ikisi de stresli, ikisi de aşağı yukarı şekil alır. Yakında görüşürüz çocuklar. Konuşmak

to you guys soon.

yakında sizlerle.

Talk to you guys soon.

Yakında görüşürüz çocuklar.

The less important words like ‘too’ are very fast. I reduced the vowel into the schwa.

'Too' gibi daha az önemli kelimeler çok hızlıdır. Ünlüleri schwa'ya indirgedim.

Te– te– talkte– talkte– talk to you guys soon. More small talk. Now, my mom is

Te– te– talkte– talkte– yakında görüşürüz çocuklar. Daha fazla küçük konuşma. Şimdi, annem

wishing me well and telling me to enjoy what I’m doing.

bana iyi dileklerini sunuyor ve yaptığım işten zevk almamı söylüyor.

Alright, well, talk to you guys soon Enjoy New York.

Pekala, pekala, yakında görüşürüz çocuklar, New York'un keyfini çıkarın.

Enjoy, have fun, these are the kinds of phrases we say when ending a phone conversation.

Keyfini çıkarın, eğlenin, bunlar bir telefon görüşmesini bitirirken söylediğimiz türden sözlerdir.

Enjoy New York. I will, thank you!

New York'un tadını çıkarın. Teşekkür edeceğim!

Bye. Alright, bye!

Hoşçakal. Tamam görüşürüz!

And I just respond generically with a confirmation ‘I will.’

Ve genel olarak "yapacağım" onayıyla yanıt veririm.

I will, thank you.

Teşekkür edeceğim.

Bye.

Hoşçakal.

My mom actually says buhbye, doesn’t she? She makes the B sound twice. Buh-bye! This

Annem aslında güle güle diyor, değil mi? B sesini iki kez çıkarıyor. Güle güle! Bu

is short for ‘bye’. Bye. Just --

"güle güle"nin kısaltmasıdır. Hoşçakal. Sadece --

And now, the conversation three times.

Ve şimdi, konuşma üç kez.

Hey mom. What’s up?

Hey anne. Naber?

Not much. How are you? Pretty good.

Fazla değil. Nasılsın? Oldukça iyi.

What are you doing? Roberta and Ernie are here.

Ne yapıyorsun? Roberta ve Ernie buradalar.

Oh, that’s right. Alright, well, have a good dinner tonight.

Evet bu doğru. Pekala, bu akşam iyi bir akşam yemeği ye.

Okay. We’ll have fun. Alright, well, talk to you guys soon.

Tamam aşkım. Peki iyi eğlenceler. Pekala, yakında görüşürüz çocuklar.

Enjoy New York. I will. Thank you.

New York'un tadını çıkarın. Yapacağım. Teşekkür ederim.

Bye. Alright, bye.

Hoşçakal. Tamam görüşürüz.

Hey mom. What’s up?

Hey anne. Naber?

Not much. How are you? Pretty good.

Fazla değil. Nasılsın? Oldukça iyi.

What are you doing? Roberta and Ernie are here.

Ne yapıyorsun? Roberta ve Ernie buradalar.

Oh, that’s right. Alright, well, have a good dinner tonight.

Evet bu doğru. Pekala, bu akşam iyi bir akşam yemeği ye.

Okay. We’ll have fun. Alright, well, talk to you guys soon.

Tamam aşkım. Peki iyi eğlenceler. Pekala, yakında görüşürüz çocuklar.

Enjoy New York. I will. Thank you.

New York'un tadını çıkarın. Yapacağım. Teşekkür ederim.

Bye. Alright, bye.

Hoşçakal. Tamam görüşürüz.

Hey mom. What’s up?

Hey anne. Naber?

Not much. How are you? Pretty good.

Fazla değil. Nasılsın? Oldukça iyi.

What are you doing? Roberta and Ernie are here.

Ne yapıyorsun? Roberta ve Ernie buradalar.

Oh, that’s right. Alright, well, have a good dinner tonight.

Evet bu doğru. Pekala, bu akşam iyi bir akşam yemeği ye.

Okay. We’ll have fun. Alright, well, talk to you guys soon.

Tamam aşkım. Peki iyi eğlenceler. Pekala, yakında görüşürüz çocuklar.

Enjoy New York. I will. Thank you.

New York'un tadını çıkarın. Yapacağım. Teşekkür ederim.

Okay, now let’s play a game. I’m with my family and I have to get them to guess

Tamam, şimdi bir oyun oynayalım. Ailemle birlikteyim ve tahmin etmelerini sağlamalıyım

as many words as I can in a minute.

bir dakika içinde olabildiğince çok kelime.

Team two, listen up. -I’m looking at you.

Takım iki, dinleyin. -Sana bakıyorum.

-Woot, woot! Three, two, one.

-Vay, vay! Üç iki bir.

Okay. This is something that you use to sweep the floor, and you plug it in.

Tamam aşkım. Bu, yeri süpürmek için kullandığınız bir şey ve prize takıyorsunuz.

– Broom. – No, you plug it in. Vacuum. – Uh, it’s

– Süpürge. – Hayır, fişini prize takıyorsunuz. Vakumlayın. – Şey, bu

two words. – Vacuum cleaner.

iki kelime. - Elektrikli süpürge.

And now, for that analysis.

Ve şimdi, bu analiz için.

Team two, listen up. -I’m looking at you.

Takım iki, dinleyin. -Sana bakıyorum.

-Woot, woot! Three, two, one.

-Vay, vay! Üç iki bir.

Team two, listen up. So we had divided our family into two teams and both ‘team’

Takım iki, dinleyin. Bu yüzden ailemizi iki takıma ayırdık ve her ikisi de 'ekip'

and ‘two’ are stressed. Team two. But ‘two’ is the most stressed because that

ve 'iki' vurgulanır. Takım iki. Ama 'iki' en çok vurgulananıdır çünkü bu

is the part that makes it different from team one. And actually, I wrote that poorly. That

onu birinci takımdan farklı kılan kısımdır. Ve aslında, bunu kötü yazdım. O

should look like this. Team two.

böyle görünmelidir. Takım iki.

In English, we don’t want choppy words within a thought group. We don’t want them to feel

İngilizcede, bir düşünce grubu içinde dalgalı kelimeler istemiyoruz. hissetmelerini istemiyoruz

separate. We always want them to feel very connected. The intonation, the pitch, always

ayırmak. Her zaman çok bağlı hissetmelerini istiyoruz. Tonlama, perde, her zaman

changes smoothly. Team two. So the ending M right into the T with no break. Team two, listen up.

sorunsuz değişir. Takım iki. Yani biten M, ara vermeden T'ye giriyor. Takım iki, dinleyin.

Team two

Takım iki

listen up.

dinle.

Again here, it links together. Smooth: Listen up. The T in listen is always silent. The

Yine burada, birbirine bağlanıyor. Pürüzsüz: Dinle. Dinlemedeki T her zaman sessizdir. bu

ending N linking into the beginning vowel. Nup— listen up.

biten N, başlangıç ​​​​ünlüsüne bağlanır. Nup- dinle.

Listen up.

Dinle.

What’s going on with the P here? I’m not releasing it. Up. Ppp– I’m not releasing

Burada P ile neler oluyor? Onu serbest bırakmıyorum. Yukarı. Ppp- Serbest bırakmıyorum

it with a puff of air, my lips closed, that cuts off the sound, that’s the stop part

bir hava üflemesiyle, dudaklarım kapalı, bu sesi kesiyor, bu stop kısmı

of the stop consonant. But then they don’t open releasing the air.

dur ünsüzünün. Ama sonra havayı serbest bırakarak açmazlar.

This is fairly normal. It’s fairly common to drop the release part of a stop consonant

Bu oldukça normaldir. Durdurma ünsüzünün serbest bırakma kısmını bırakmak oldukça yaygın bir durumdur.

when it comes at the end of a thought group. Listen up. You can see my lips come together.

bir düşünce grubunun sonunda geldiğinde. Dinle. Dudaklarımın birleştiğini görebilirsin.

Listen up.

Dinle.

That gives the idea of the P and then that’s it. I move on to my next phrase. ‘Listen

Bu, P fikrini verir ve o kadar. Bir sonraki cümleme geçiyorum. 'Dinlemek

up’ is a phrasal verb. How is it different from ‘listen’? It’s something you would

up' deyimsel bir fiildir. "Dinle" den ne farkı var? Bu senin yapacağın bir şey

use if you’re trying to get the attention of someone or even more often, of a group

birinin veya daha sıklıkla bir grubun dikkatini çekmeye çalışıyorsanız kullanın

of people.

insanların.

This is something you might say if you feel like people have not been paying attention

Bu, insanların dikkat etmediğini düşünüyorsanız söyleyebileceğiniz bir şeydir.

and now you really need them to. You’re saying: I need everyone’s attention because

ve şimdi onlara gerçekten ihtiyacın var. Diyorsunuz ki: Herkesin ilgisine ihtiyacım var çünkü

what I’m about to say is really important. Listen up. Listen up.

söyleyeceklerim gerçekten önemli. Dinle. Dinle.

Listen up. Listen up. I’m looking at you.

Dinle. Dinle. Sana bakıyorum.

I’m looking at you. I say this right as someone on my

Sana bakıyorum. Bunu hakkımda biri olarak söylüyorum

team cheers me on with a little high-pitched: woot woot! That’s just something, a phrase

takım beni biraz tiz bir şekilde alkışlıyor: woot woot! Bu sadece bir şey, bir cümle

you might use to show excitement or to cheer someone on in a competition.

heyecan göstermek veya bir yarışmada birini neşelendirmek için kullanabilirsiniz.

I’m looking at you.

Sana bakıyorum.

So I say I’m looking at you. ‘Look’ and ‘you’ get the most stress in this

Bu yüzden sana baktığımı söylüyorum. Bunda en çok stresi 'bak' ve 'sen' yaşıyorsun

phrase.

ifade etmek.

A couple things happen here. First of all, well, we have the contraction ‘I am’ to

Burada birkaç şey olur. Her şeyden önce, 'Ben' daralmasına sahibiz.

I’m which is said quickly: I’m. I’m. I’m looking— I’m looking— ‘Look’

Çabuk söylenen benim: Ben. Ben. Bakıyorum - bakıyorum - 'Bak'

being the stressed syllable there, then I changed the NG sound, I just make it an N

oradaki vurgulu hece olduğundan, NG sesini değiştirdim, sadece N yaptım

sound. Lookin. So I make the sound at the front of my mouth with the front of my tongue

ses. Arama konumu. Bu yüzden sesi dilimin ön tarafıyla ağzımın ön tarafında yapıyorum

rather than at the back of my mouth with the back of my tongue. I’m looking at you. Lookin.

dilimin tersiyle ağzımın arkasından değil. Sana bakıyorum. Arama konumu.

I’m looking at you.

Sana bakıyorum.

This is a little bit more casual of a pronunciation and we definitely change the NG to the N quite

Bu biraz daha gündelik bir telaffuz ve NG'yi kesinlikle N olarak değiştiriyoruz.

a bit in -ing words but I don’t recommend doing it all the time. There’s definitely

biraz sözlerle ama bunu her zaman yapmayı önermiyorum. kesinlikle var

such thing as doing it too much. We tend to do it more with the -ing words that are the

çok fazla yapmak gibi bir şey. Bunu daha çok -ing sözcükleri ile yapma eğilimindeyiz.

most common. What’s going on with ‘at you’?

en yaygın "Sana" ne oluyor?

First of all, I reduce the vowel in ‘at’ so it’s: uh- uh- uh- the schwa. Then we

Her şeyden önce, 'at'daki ünlüyü azaltıyorum, böylece: uh- uh- uh- schwa. Bizden sonra

hear a CH sound. Where’s that coming from? When a word ends in a T and the next word

bir CH sesi duyun. Bu nereden geliyor? Bir kelime T ile bittiğinde ve bir sonraki kelime

is ‘you’ or ‘your’, it’s not uncommon to combine those to link them together with

'siz' veya 'sizin', bunları birbirine bağlamak için birleştirmek alışılmadık bir durum değildir.

a CH sound: choo— choo— at you— at you— I’m looking at you. at you—

bir CH sesi: çuf— çuf— sana— sana— sana bakıyorum. sende-

at you— I’m looking at you.

sana - sana bakıyorum.

I must have thought that somebody on my team had not been paying very good attention because

Ekibimden birinin çok iyi ilgilenmediğini düşünmüş olmalıyım çünkü

I say ‘listen up’ which means what I’m saying next really matters, I’m about to

"Dinle" diyorum, bu da bundan sonra söyleyeceklerimin gerçekten önemli olduğu anlamına geliyor.

start, and then I say ‘I’m looking at you.’ specifically calling out someone on

başla ve sonra 'Sana bakıyorum' derim.

my team. I’m looking at you.

benim takımım. Sana bakıyorum.

Three. Two. One.

Üç. İki. Bir.

Then my nephew gives me a countdown for the timer. Three separate content words. Three.

Sonra yeğenim zamanlayıcı için bana bir geri sayım veriyor. Üç ayrı içerik kelimesi. Üç.

Two. One. All with an up-down shape of stress. Three. Two. One. We never want flat pitches

İki. Bir. Hepsi yukarı-aşağı bir stres şekli ile. Üç. İki. Bir. Asla düz sahalar istemiyoruz

in our stressed words. This up-down shape of stress, this change of pitch of intonation,

vurgulu sözlerimizde. Bu yukarı-aşağı vurgu şekli, bu tonlama perdesi değişikliği,

is what marks a stressed syllable. It’s very natural American English to do this.

vurgulu bir heceyi işaretleyen şeydir. Bunu yapmak çok doğal bir Amerikan İngilizcesidir.

Three. Two. One.

Üç. İki. Bir.

Okay this is something that you use…

Tamam, bu senin kullandığın bir şey…

Okay this is something– So the words ‘this’ and ‘is’, they would usually be said very

Tamam, bu bir şey- Yani 'bu' ve 'olan' kelimeleri genellikle çok söylenirdi.

quickly. This is something— but as I read it, I’m still thinking about what to say,

hızlıca. Bu bir şey ama okurken hala ne diyeceğimi düşünüyorum.

so they get made longer. This is— They’re both turned into stressed syllables but this

böylece daha uzun yapılırlar. Bu... İkisi de vurgulu hecelere dönüşmüş ama bu

is not how it would normally be pronounced. ‘This is’ becomes: this is— this is—

normalde böyle telaffuz edilmez. 'Bu' şu hale gelir: bu— bu—

this is something— this is something— That’s the change that’s important in

bu bir şey bu bir şey bu önemli olan değişim

conversational American English. Now here of course it’s not quite conversational.

konuşma Amerikan İngilizcesi. Şimdi burada elbette pek konuşkan değil.

This is different. I’m playing a game and I’m taking more time as I’m thinking on

Bu farklı. Bir oyun oynuyorum ve düşünürken daha fazla zaman harcıyorum

the spot. That means thinking without prior preparation about what to say.

Nokta. Bu, ne söyleyeceğinizi önceden hazırlamadan düşünmek anlamına gelir.

This is something—

Bu bir şey-

This is something that you use—

Bu kullandığın bir şey—

Something that you use—

Kullandığınız bir şey—

So here we have a T followed by ‘you’. I do not make it a CH. I make it a Stop T:

Yani burada bir T ve ardından 'siz' var. Onu bir CH yapmıyorum. Durdur T yapıyorum:

that you use— but I do reduce the AH vowel. ‘That’ becomes: that— that— that—

kullandığınız— ama ben AH sesli harfini azaltırım. 'Bu' şu hale gelir: o— o— o—

This helps me say this word more quickly.

Bu, bu kelimeyi daha hızlı söylememe yardımcı oluyor.

That you use–

Kullandığın–

That you use to sweep the floor.

Yeri süpürmek için kullandığın.

To sweep the floor– Okay, another example of an over pronunciation of a word. The word

Yeri süpürmek için– Tamam, bir kelimenin aşırı telaffuzuna başka bir örnek. Kelime

‘to’ almost never pronounced this way in conversational English. To. Why did I do

"to" konuşma İngilizcesinde neredeyse hiç bu şekilde telaffuz edilmez. İle. neden yaptım

that? I was thinking of what is the right word to say.

O? Söylenecek doğru kelimenin ne olduğunu düşünüyordum.

So in conversational English, it would be: to sweep— to— to— to— The OO vowel

Yani konuşma İngilizcesinde şöyle olurdu: süpürmek— to— to— to— OO sesli harfi

reduces to the schwa: to sweep— to sweep— to sweep the floor—

schwa'ya indirgenir: süpürmek - süpürmek - yeri süpürmek -

to sweep the floor—

yerleri süpürmek-

to sweep the floor and you plug it in.

zemini süpürmek için fişi prize takın.

To sweep the floor and you plug it in. Sweep. Floor. To sweep the floor. Sweep the floor.

Zemini süpürmek için prize takın. Süpürün. Zemin. Yerleri süpürmek. Yeri süpür.

Sweep the floor. Listen to these three words and pay attention to the stress pattern. It’s

Yeri süpür. Bu üç kelimeyi dinleyin ve stres kalıbına dikkat edin. Onun

long, short, long.

uzun, kısa, uzun.

Sweep the floor.

Yeri süpür.

Sweep the floor. So the word ‘the’ doesn’t have this up-down shape of stress. It’s

Yeri süpür. Yani 'the' kelimesi bu yukarı-aşağı vurgu biçimine sahip değil. Onun

flatter and it’s said very quickly. the– the– the–

daha düz ve çok hızlı söylendi. The the the-

Sweep the–

süpürmek–

sweep the floor and you plug it in.

zemini süpürün ve prize takın.

And you plug it in— and— Drop the D so even though I hold this word out a little

Ve siz onu takın— ve— Bu kelimeyi biraz uzatsam da D'yi bırakın

bit as I think and I don’t reduce the vowel, the vowel is still ah. I do drop the D, just

Düşündüğüm gibi biraz ve ünlüyü azaltmıyorum, ünlü hala ah. D'yi bırakıyorum, sadece

a very common reduction of that word. You plug it in—

bu kelimenin çok yaygın bir indirgemesi. Fişini takın—

And you plug it in–

Ve prize takıyorsunuz–

So here we have three words: plug it in, where you have two links of ending consonant to

Yani burada üç kelimemiz var: takın, burada ünsüzle biten iki bağlantınız var.

beginning vowel: plug it— git— git—

başlangıç ​​ünlüsü: fişe tak— git— git—

So you can think of the ending consonant G as beginning the next word git— git— plug

Böylece biten G sessiz harfini bir sonraki git- git- plug kelimesinin başlangıcı olarak düşünebilirsiniz.

it— plug it— plug it— That may help you link. It in— it in— it in— Here,

o— takın— takın— Bu, bağlantı kurmanıza yardımcı olabilir. İçinde... içinde... içinde... Burada,

again, we link the ending T right into the vowel IH and it changes to a flap T. Why does

yine, T sonunu doğrudan IH sesli harfine bağlarız ve bu bir flep T'ye dönüşür.

it do that? Because it comes between two vowels. It in— it in— it in— plug it in— plug

bunu yapar mı? Çünkü iki ünlü arasına gelir. Girdi— girdi— girdi— taktı— taktı

it in—

içeri-

plug it in—

prize takın—

‘Plug in’ is a phrasal verb and we use this with electronics or things that charge,

'Plug in' deyimsel bir fiildir ve bunu elektronik veya şarj olan şeylerle kullanırız,

where you have the plug and you either insert it into the socket in the wall, or maybe you’re

Fişin olduğu yerde ya duvardaki prize takarsınız ya da belki de

inserting the plug into the device itself like your phone. This is the phrasal verb

fişi telefonunuz gibi cihazın kendisine takmak. Bu öbek fiildir

to ‘plug in’.

"bağlamak" için.

Plug it in—

Takın—

People guess broom. Broom. No, you don’t plug a broom in. This was my, my main clue:

İnsanlar süpürgeyi tahmin ediyor. Süpürge. Hayır, prize bir süpürge takmıyorsun. Bu benim ana ipucumdu:

sweep.

süpürmek.

Of course people are going to guess broom but when I said plug it in, remember this

Süpürge diye tahmin edecekler tabi ama fişe tak dediğimde şunu unutmayın.

has to do with electronics, so that was my big clue. It’s not a broom.

elektronikle ilgisi var, yani bu benim büyük ipucumdu. Bu bir süpürge değil.

No, you plug it in.

Hayır, fişe takıyorsun.

Okay so there’s some shouting here. I say ‘no, you plug it in.’ no. No. Just like

Tamam, burada bazı bağırmalar var. Hayır, siz fişe takın diyorum. Hayır. Hayır.

‘Three. Two. One.’, it’s a one word thought group, and it has that up-down shape.

'Üç. İki. Bir.', tek kelimelik bir düşünce grubudur ve yukarı-aşağı şeklindedir.

No. Then I say ‘you plug it in’ as people are yelling and again we have this nice linking

Hayır. Sonra insanlar bağırırken 'fişini takın' diyorum ve yine bu güzel bağlantımız var.

ending G into the beginning vowel and then the flap T to link these two words. Plug it

G'yi başlangıç ​​​​ünlüsüne ve ardından bu iki kelimeyi bağlamak için T'yi bitirin. Takın

in. And as I do that, they get, they get the idea. ‘Vacuum’, they yell.

içinde. Ve ben bunu yaptıkça, anladılar, fikri anladılar. 'Vakum' diye bağırırlar.

– Broom.

– Süpürge.

– Vacuum!

– Vakum!

But I need to get them to say ‘vacuum cleaner’ so I give them one more clue.

Ama onlara 'elektrikli süpürge' dedirtmem gerekiyor, bu yüzden onlara bir ipucu daha veriyorum.

– Broom.

– Süpürge.

– Vacuum!

– Vakum!

Uh, it’s two words.

Ah, bu iki kelime.

It’s two words. ‘Two words’ stress there. ‘The word ‘it’s’ lower in pitch, flatter,

Bu iki kelime. Orada 'iki kelime' vurgusu var. 'O' kelimesinin perdesi daha alçak, daha yassı,

faster. Two words. Two words. Two words.

Daha hızlı. İki kelime. İki kelime. İki kelime.

– Two words.

- İki kelime.

– Vacuum cleaner.

- Elektrikli süpürge.

Vacuum cleaner. Vacuum cleaner. So now they’re stressing ‘clean’ because that’s what

Elektrikli süpürge. Elektrikli süpürge. Yani şimdi 'temiz' vurgusu yapıyorlar çünkü bu

makes the word different from vacuum. Although normally, in a compound word like this, it’s

kelimeyi boşluktan farklı kılar. Normalde, bunun gibi bir bileşik kelimede,

the first word that is stressed, so that would be: vacuum cleaner. Other examples of compound

Vurgulanan ilk kelime, yani bu: elektrikli süpürge. Diğer bileşik örnekleri

words: eyeball. First word is stressed. Mailman. First word is stressed. Basketball. First

kelimeler: göz küresi. İlk kelime vurgulu. Postacı. İlk kelime vurgulu. Basketbol. Birinci

word is stressed. In this case, well as always, it’s only the stressed syllable. So bas—

kelime vurgulanır. Bu durumda, her zaman olduğu gibi, sadece vurgulu hece. Yani bas-

basketball. The first syllable is stressed. Compound words, first word is stressed.

Basketbol. İlk hece vurguludur. Bileşik kelimeler, ilk kelime vurgulanır.

And now, the conversation three times.

Ve şimdi, konuşma üç kez.

Team two, listen up. -I’m looking at you.

Takım iki, dinleyin. -Sana bakıyorum.

-Woot, woot! Three, two, one.

-Vay, vay! Üç iki bir.

Okay. This is something that you use to sweep the floor, and you plug it in.

Tamam aşkım. Bu, yeri süpürmek için kullandığınız bir şey ve prize takıyorsunuz.

– Broom. – No, you plug it in. Vacuum. – Uh, it’s

– Süpürge. – Hayır, fişini prize takıyorsunuz. Vakumlayın. – Şey, bu

two words. – Vacuum cleaner.

iki kelime. - Elektrikli süpürge.

Team two, listen up. -I’m looking at you.

Takım iki, dinleyin. -Sana bakıyorum.

-Woot, woot! Three, two, one.

-Vay, vay! Üç iki bir.

Okay. This is something that you use to sweep the floor, and you plug it in.

Tamam aşkım. Bu, yeri süpürmek için kullandığınız bir şey ve prize takıyorsunuz.

– Broom. – No, you plug it in. Vacuum. – Uh, it’s

– Süpürge. – Hayır, fişini prize takıyorsunuz. Vakumlayın. – Şey, bu

two words. – Vacuum cleaner.

iki kelime. - Elektrikli süpürge.

Team two, listen up. -I’m looking at you.

Takım iki, dinleyin. -Sana bakıyorum.

-Woot, woot! Three, two, one.

-Vay, vay! Üç iki bir.

Okay. This is something that you use to sweep the floor, and you plug it in.

Tamam aşkım. Bu, yeri süpürmek için kullandığınız bir şey ve prize takıyorsunuz.

– Broom. – No, you plug it in. Vacuum. – Uh, it’s

– Süpürge. – Hayır, fişini prize takıyorsunuz. Vakumlayın. – Şey, bu

two words. – Vacuum cleaner.

iki kelime. - Elektrikli süpürge.

We went to dinner at a friend’s house, and she explained what she made. It was so good.

Bir arkadaşın evine akşam yemeğine gittik ve ne yaptığını anlattı. Çok iyiydi.

The sauce is on the table. So we’ve got eggs and the rice.

Sos masada. Demek yumurtalarımız ve pirincimiz var.

And usually the som tum would, would have sticky rice with it, but I couldn’t quite

Ve genellikle som tum'un yanında yapışkan pirinç olurdu, ama tam olarak yapamadım

imagine eating this, with, without this kind of rice.

Bunu bu tür pirinçle, bu tür pirinç olmadan yediğinizi hayal edin.

So I, we just went with it.

Ben de onunla gittik.

Fluffy jasmine.

Kabarık yasemin.

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, yemek hakkında ne düşünüyorsun?

It’s definitely on point.

Kesinlikle yerinde.

Now, the analysis. The sauce is on the table. So we’ve got eggs and the rice.

Şimdi, analiz. Sos masada. Demek yumurtalarımız ve pirincimiz var.

The sauce is on the table. What do you think are the two most stressed words there? I hear

Sos masada. Sizce orada en çok vurgulanan iki kelime nedir? duyuyorum

‘sauce’ and ‘table’. The stressed syllable of ‘table’.

"sos" ve "masa". 'Tablo'nun vurgulu hecesi.

The sauce is on the table.

Sos masada.

The other word just said very quickly. The word ‘the’ pronounced with the schwa:

Diğer kelime çok hızlı bir şekilde söylendi. Schwa ile telaffuz edilen 'the' kelimesi:

the— the— the— the— the— Said really quickly, low in pitch, less clear. It’s

the— the— the— the— the— Gerçekten hızlı bir şekilde söylendi, perdesi düşük, daha az net. Onun

not ‘the’ but: the— the— the—

'the' değil ama: the— the— the—

This is how we pronounce function words in conversation. The less important words. This

Fonksiyon kelimelerini konuşmada böyle telaffuz ediyoruz. Daha az önemli kelimeler. Bu

provides contrast with the stress words which we want to be clear and longer and have an

açık ve uzun olmasını istediğimiz vurgulu kelimelerle zıtlık sağlar ve

up-down shape of stress intonation in the voice. The sauce— the sauce— is on the—

seste vurgu tonlamanın yukarı-aşağı şekli. Sos - sos - üzerinde -

is on the—

üstünde-

The sauce is on the table.

Sos masada.

These three words linked together very quickly.

Bu üç kelime çok hızlı bir şekilde birbirine bağlandı.

The ending Z sound links into the vowel: is— is on the— the N consonant goes right into

Biten Z sesi sesli harfle bağlantılıdır: is— is on the— N ünsüzü doğrudan

the TH sound with no break, and again the word ‘the’ pronounced with the schwa very

TH sesi kesintisiz ve yine schwa ile telaffuz edilen 'the' kelimesi çok

quickly. Is on the— is on the— is on the— So it’s not: is on the— all of those are

hızlıca. üzerinde— üzerinde— üzerinde— üzerinde— Öyleyse değil: üzerinde— bunların hepsi

stressed and that’s not right, but it’s: is on the— is on the— is on the— is

stresli ve bu doğru değil, ama şu: on - on - on - on -

on the— A little mumbled, a little bit less clear, because they are function words. ‘Sauce’

üzerinde— Biraz mırıldandı, biraz daha az net, çünkü bunlar işlev sözcükleri. 'Sos'

and ‘table’, the two content words, are longer. And all of the words and all of the

ve iki içerik kelimesi olan 'tablo' daha uzundur. Ve tüm kelimeler ve tüm

sounds flow together smoothly with no jumps and pitch and no choppiness. The sauce is

sesler, atlamalar, perdeler ve kesintiler olmadan sorunsuz bir şekilde birlikte akar. Sos

on the table.

masanın üstünde.

The sauce is on the table.

Sos masada.

So we’ve got eggs and the rice.

Demek yumurtalarımız ve pirincimiz var.

So we’ve got eggs and the rice. Okay, what is the most stressed there? ‘Eggs’ and

Demek yumurtalarımız ve pirincimiz var. Tamam, orada en çok stresli olan nedir? 'Yumurta' ve

‘rice’. Both longer than the rest of the words. So we’ve got the— So we’ve got

'pirinç'. Her ikisi de kelimelerin geri kalanından daha uzun. Yani bizde- Yani elimizde

the—

-

So we’ve got the—

Yani biz-

So we’ve got the— So we’ve got the— So we’ve got the— The vowel here is almost

Yani bizde- Yani bizde- Yani bizde- Buradaki sesli harf neredeyse

dropped, it’s almost like we’re just linking the S sound in.

düştüğünde, neredeyse S sesini birbirine bağlıyormuşuz gibi.

So we’ve got the— so we’ve got the— so we’ve got the— That helps to say this

Yani bizde- öyleyse bizde- bu yüzden elimizde- Bunu söylemeye yardımcı olur

word more quickly in this string of words that are said so quickly. So you’ve got

çok çabuk söylenen bu kelime dizisinde daha hızlı kelime. yani sende var

the very quick V sound before the G then we have a stop T. So we don’t say: got the—

G'den önce çok hızlı V sesi, ardından bir T durdururuz.

got the— with a true T, but we say: got the— got the— got the— where we stop

gerçek bir T ile yakaladım, ama biz: anladık, anladık, anladık, nerede duracağız

the air really quickly in the throat. This symbolizes the stop T. The word ‘the’

hava boğazda gerçekten hızlı. Bu, T durağını sembolize eder. 'the' kelimesi

here she pronounces it with the schwa.

burada schwa ile telaffuz ediyor.

The rule is that if the next word begins with a vowel sound, like this word, that the E

Kural şu ​​ki, eğer bir sonraki kelime, bu kelime gibi bir sesli harfle başlıyorsa, E

in ‘the’ is pronounced as the EE as in She sound. The— the— the— But I’ve

'the'de, She sesinde olduğu gibi EE olarak telaffuz edilir. Ama ben...

noticed that this is not a rule that Americans necessarily follow all the time. The— the—

Bunun Amerikalıların her zaman takip etmesi gereken bir kural olmadığını fark ettim. bu...

the eggs— the eggs— She says it with the schwa. It still sounds normal. Nobody would

yumurtalar... yumurtalar... Bunu schwa ile söylüyor. Hala normal geliyor. Kimse yapmazdı

hear that and think she mispronounced ‘the’.

bunu duy ve 'the'yi yanlış telaffuz ettiğini düşün.

Eggs—

Yumurtalar-

Eggs and the rice—

Yumurta ve pirinç—

And the rice— and the rice— ‘And’ and ‘the’ between the two content words,

Ve pirinç - ve pirinç - iki içerik kelimesi arasında 'Ve' ve 'o',

we have two more function words which will be said more quickly.

daha hızlı söylenecek iki işlev kelimemiz daha var.

The word ‘and’ is reduced: and the— and the— and the— We drop the vowel, put

'Ve' kelimesi azaltılır: ve the— ve the— ve the—

it into the schwa vowel instead. We drop the D altogether. So schwa N. You don’t need

bunun yerine schwa sesli harfine. D'yi tamamen bırakıyoruz. Yani schwa N. İhtiyacınız yok

to try to make a schwa sound. It just gets absorbed by the N. Just make the N. Eggs and

bir schwa sesi çıkarmaya çalışmak. Sadece N tarafından emilir. Sadece N. Yumurtaları yapın ve

the— eggs and— eggs and— eggs and the rice— and the rice— And the— and the—

o— yumurtalar ve— yumurtalar ve— yumurtalar ve pirinç— ve pirinç— Ve— ve—

eggs and the rice—

yumurta ve pirinç -

Making this reduction helps us say this word really quickly and we want to do that because

Bu indirgemeyi yapmak, bu kelimeyi gerçekten hızlı bir şekilde söylememize yardımcı oluyor ve bunu yapmak istiyoruz çünkü

it’s not an important word, it’s a function word. Those are less important. The more important

önemli bir kelime değil, bir işlev kelimesi. Bunlar daha az önemli. daha önemli

words are the content words and we want the stressed syllable of the content words to

kelimeler içerik kelimeleridir ve içerik kelimelerinin vurgulu hecelerinin

be longer.

daha uzun ol

For example: rice— and the rice— and the— and the— and the— Those two words said

Örneğin: pirinç— ve pirinç— ve— ve— ve— Bu iki sözcük dedi

much more faster than ‘rice’ where we take a little bit more time and we have the

biraz daha fazla zaman ayırdığımız ve sahip olduğumuz 'pirinçten' çok daha hızlı

up-down shape of stress. And the rice—

stresin yukarı-aşağı şekli. Ve pirinç...

And the rice—

Ve pirinç...

And usually the som tum would, would have sticky rice with it. And usually— So here,

Ve genellikle som tum'un yanında yapışkan pirinç olurdu. Ve genellikle- Yani burada,

she doesn’t reduce the vowel. She keeps the full vowel but she does drop the D.

sesli harfi azaltmaz. Sesli harfi tam tutuyor ama D harfini düşürüyor.

We almost never say the D unless we’re thinking or holding out the word ‘and’ for some

Bazıları için 've' kelimesini düşünmediğimiz veya tutmadığımız sürece neredeyse hiçbir zaman D söylemeyiz.

reason. Usually— us— The stressed syllable there. Usually the som tum would— is the

sebep. Genellikle— biz— Buradaki vurgulu hece. Genellikle som tum...

most stressed syllable of the sentence. And usually—

cümlenin en vurgulu hecesi. Ve genellikle—

usually—

genellikle-

Usually— So this word can be pronounced as four syllables: usually— or more commonly,

Genellikle— Yani bu kelime dört heceli olarak telaffuz edilebilir: genellikle— veya daha yaygın olarak,

three syllables and that’s what she does:

üç hece ve yaptığı şey bu:

usually—

genellikle-

Usually– yoo– So the JU as in Few diphthong stressed, usual— The djz sound, schwa L,

Genellikle– yoo– Yani JU, birkaç diphthong vurgulu, olağan— djz sesi, schwa L,

it’s just a dark L sound. Usually— And the ending IH vowel: usually— usually—

sadece karanlık bir L sesi. Genellikle— Ve bitişteki IH ünlüsü: genellikle— genellikle—

It’s easier to pronounce this word as three syllables than four so I suggest that you

Bu kelimeyi üç heceli olarak telaffuz etmek dört heceli olarak telaffuz etmekten daha kolaydır, bu yüzden size şunu öneriyorum:

practice it this way and use this pronunciation: usually—

bu şekilde pratik yapın ve şu telaffuzu kullanın: genellikle—

usually—

genellikle-

usually the som tum would have sticky rice with it.

genellikle som tum'un yanında yapışkan pirinç olurdu.

The som tum— ‘The’ said quickly with the schwa, then we have a couple words that

Som tum— Schwa ile hızlı bir şekilde 'The' dedi, ardından birkaç kelimemiz oldu.

are a little bit more stressed.

biraz daha stresliler.

Of course this is not English, this is Thai, she’s making a Thai dessert, I’m sorry

Tabii ki bu İngilizce değil, bu Taylandca, Tayland tatlısı yapıyor, üzgünüm

a Thai salad here. The word ‘would’, L is always silent.

Tayland salatası burada. 'Yapar' kelimesi, L her zaman sessizdir.

Usually the som tum would have sticky rice with it—

Genellikle som tum'un yanında yapışkan pirinç olurdu...

would have sticky rice with it— would have sticky rice with it— So ‘stick’ the

yanında yapışkan pirinç olurdu— onunla yapışkan pirinç olurdu— Yani 'sopa'

most stressed syllable there. Again, there’s no L sound in the word ‘would’. Would

orada en çok vurgulanan hece. Yine, 'would' kelimesinde L sesi yok. İstemek

have— would have— would have sticky rice with it—

olurdu— olurdu— yanında yapışkan pirinç olurdu—

Would have—

Olurdu-

would have sticky rice with it—

yanında yapışkan pirinç olurdu—

A Stop T at the end of ‘it’ so we stop the air in our throat: it- it- it- it- and

A Stop T 'it'in sonunda, böylece boğazımızdaki havayı durdururuz: it- it- it- it- ve

this abrupt end signifies the T.

bu ani son, T'yi ifade eder.

Everything in this phrase is smoothly linked together. The D goes right into the H sound.

Bu ifadedeki her şey sorunsuz bir şekilde birbirine bağlıdır. D doğrudan H sesine gider.

She could have dropped to the H but she didn’t. Would have— would have— The V sounds smoothly

H'ye düşebilirdi ama yapmadı. Olurdu— olurdu— V kulağa yumuşak geliyor

right into the ST cluster, the EE vowel right into the R, the S sound right next to the

doğrudan ST kümesine, EE ünlüsü R'ye, S sesi hemen yanında

W. Rice with— rice with— And the ending TH links right into the beginning vowel IH:

W. Rice with— rice with— Ve TH bitişi doğrudan başlangıç ​​ünlüsü IH'ye bağlanır:

with it— with it— with it— would have a sticky rice with it—

onunla - onunla - onunla - onunla - yapışkan bir pirinç olurdu -

would have a sticky rice with it—

yanında yapışkan bir pirinç olurdu—

But I couldn’t quite imagine eating this—

Ama bunu yemeyi tam olarak hayal edemiyordum—

But I couldn’t quite imagine eating this— ‘This’ the most stressed as she is pointing

Ama bunu yemeyi tam olarak hayal edemiyordum - İşaret ederken en stresli olan 'bu'

to something. But I couldn’t quite imagine eating this—

bir şeye Ama bunu yemeyi tam olarak hayal edemiyordum—

So she puts a little break here between ‘but’ and ‘I’. If she didn’t, she would have

Bu yüzden burada "ama" ve "ben" arasına küçük bir ara veriyor. Yapmasaydı, yapardı

flapped the T: but I couldn’t— but I— but I couldn’t— Since she doesn’t, she

T'yi salladı: ama yapamadım... ama ben... ama yapamadım... Madem o yapmıyor, o

puts a break separating these into two thought groups. We have a stop T: but I couldn’t—

bunları iki düşünce grubuna ayırarak bir ara verir. Bir durağımız var T: ama yapamadım—

but I couldn’t—

ama yapamadım...

but I couldn’t—

ama yapamadım...

but I couldn’t quite imagine eating this--

ama bunu yemeyi pek hayal edemiyordum--

couldn’t quite— couldn’t quite— You can link the ending N right into the K sound

tam olarak yapamadım tam olarak yapamadım Sondaki N'yi doğrudan K sesine bağlayabilirsiniz.

while dropping the T. Couldn’t quite— couldn’t quite— Or you can make a little

T'yi düşürürken. Tam olarak yapamadım... Tam olarak yapamadım... Ya da biraz yapabilirsin

stop in your throat: couldn’t quite— couldn’t quite— to signify the T there.

boğazında dur: oradaki T'yi tam olarak gösteremedim... tam olarak yapamadım.

Either one is okay, and just like with ‘would’, the L in ‘could’ is silent. Both of these

Her ikisi de iyidir ve tıpkı "would"da olduğu gibi, "could"daki L sessizdir. Bunların ikisi de

have the UH as in Push vowel. Would— could— couldn’t–

UH'ye Push sesli harfinde olduğu gibi sahip olun. Yapabilirdi... yapamazdı...

but I couldn’t quite imagine eating this

ama bunu yemeyi hayal bile edemiyorum

Quite imagine— quite imagine— Here we have an ending T sound linking into beginning

Oldukça hayal edin - oldukça hayal edin - Burada başlangıca bağlanan bir bitiş T sesi var.

vowel sound and because the sound before the T was also a vowel or diphthong, it becomes

ünlü sesi ve T'den önceki ses de bir sesli harf veya iki sesli harf olduğu için,

a flap which sounds like the D in American English. It might sound like the R in your

Amerikan İngilizcesindeki D harfine benzeyen bir flep. Seninki R gibi gelebilir

language, depending on the language. Quite imagine— quite— The tongue just flaps

dile bağlı olarak dil. Oldukça hayal edin - oldukça- Dil sadece kanat çırpıyor

once against the roof of the mouth: Quite imagine—

bir kez damağa karşı: Oldukça hayal edin—

Quite imagine—

Oldukça hayal edin -

quite imagine eating this—

bunu yediğinizi hayal edin—

Quite imagine eating— Another flap T here, because it comes between two vowel sounds.

Yemek yemeyi hayal edin... Burada başka bir T flep, çünkü iki ünlü sesin arasına geliyor.

Eating— eating this–

Yemek - bunu yemek -

Quite imagine eating this—

Bunu yediğinizi hayal edin—

with, without this kind of rice.

bu tür pirinç olmadan.

with, without—So she repeats herself, with, she starts the word without, she pauses while

ile, olmadan—Böylece kendini tekrar ediyor, ile, kelimeye olmadan başlıyor, bu sırada duraklıyor

she’s thinking, then she says the full word: without— without— Stop T at the end because

düşünüyor, sonra kelimenin tamamını söylüyor: olmadan— olmadan— Sonunda T'yi durdurun çünkü

the next word begins with a consonant. This kind of rice— ‘This’ again, a little

sonraki kelime bir ünsüzle başlar. Bu tür pirinç - 'Bu' yine, biraz

bit stressed because we’re comparing. This— This kind of rice with that kind of rice.

karşılaştırdığımız için biraz stresli. Bu— Bu tür pirinçle bu tür pirinç.

Because it’s the word that we’re using to compare: this, that, those, these. It’s

Çünkü karşılaştırmak için kullandığımız kelime bu: bu, o, bunlar, bunlar. Onun

a little stressed. This kind of rice.

biraz stresli Bu tür pirinç.

This kind of rice.

Bu tür pirinç.

Kind of rice. Kind of rice. The word ‘of’ often pronounced without a consonant but I do hear a light V sound

Bir tür pirinç. Bir tür pirinç. 'of' kelimesi genellikle ünsüz olmadan telaffuz edilir ama ben hafif bir V sesi duyuyorum

here. However, the word is said quickly: kind of rice— of- of- of- of- It’s a function

Burada. Bununla birlikte, kelime hızlı bir şekilde söylenir: tür pirinç— of- of- of- of- Bu bir fonksiyondur

word, it’s not as important as the content words like ‘this’ and ‘rice’. So it’s

kelime, 'bu' ve 'pirinç' gibi içerik kelimeleri kadar önemli değil. Bu nedenle bu

a little bit more mumbled. It’s said very quickly. Kind of rice.

biraz daha mırıldandı. Çok çabuk söylenir. Bir tür pirinç.

Kind of rice.

Bir tür pirinç.

Rice. Rice. Her intonation goes up a little bit at the end because she’s going to keep

Pirinç. Pirinç. Sonlarda tonlaması biraz yükseliyor çünkü devam edecek

going. Making the intonation of her voice go up is a signal to us that she’s not finished

giden. Sesinin tonunu yükseltmesi bize sözünün bitmediğinin bir işareti.

her sentence yet.

onun cezası henüz.

Rice.

Pirinç.

So I, we. Just went with it.

Yani ben, biz. Sadece onunla gitti.

So I, we. Just went with it. So why– she changes her mind, decides to say something

Yani ben, biz. Sadece onunla gitti. Öyleyse neden- fikrini değiştirir, bir şey söylemeye karar verir

different, we just went with it. This is the end of her thought and at the end of her thought,

farklı, biz sadece onunla gittik. Bu onun düşüncesinin sonu ve düşüncesinin sonunda,

her voice trails off a little bit and we get a little bit less air in it. So the last word

sesi biraz kısılıyor ve sesine biraz daha az hava alıyoruz. Yani son söz

sounds like this: went with it– went with it–

kulağa şöyle geliyor: onunla gitti- onunla gitti-

We just went with it.

Sadece onunla gittik.

This is called a popcorn quality and it comes in a lot at the ends of phrases in American

Buna patlamış mısır kalitesi denir ve Amerikan kelime öbeklerinin sonunda çokça gelir.

English. So we just went with it. Let’s talk about the pronunciation of ‘we just

İngilizce. Biz de onunla gittik. Hadi 'we just'in telaffuzu hakkında konuşalım.

went with it’. We have an ST cluster followed by a consonant. In this case, we almost always

onunla gitti '. Bir ünsüz tarafından takip edilen bir ST kümemiz var. Bu durumda, biz neredeyse her zaman

drop the T sound. She does.

T sesini bırakın. O yapar.

So instead of: just went— It’s: just went— just went— just went— Right from the S

Bunun yerine: sadece gitti— Bu: sadece gitti— sadece gitti— sadece gitti— S'den sağa

sound into the W sound.

sesi W sesine dönüştürün.

We just went with it.

Sadece onunla gittik.

Went. Went with it. Went with it. Stop sound, we have a nasal N sound which we stopped in

Gitmiş. Onunla gitti. Onunla gitti. Durdurma sesi, durdurduğumuz bir nazal N sesimiz var.

the throat: went. Went. Went. That signifies the stop T. With it. Everything links together.

boğaz: gitti. Gitmiş. Gitmiş. Bu, T'yi durdurur. Onunla birlikte. Her şey birbirine bağlanır.

T links into the IH vowel and we have another stop T because it’s a T at the end of a

T, IH sesli harfine bağlanır ve bir T'nin sonunda bir T olduğu için başka bir T durağımız olur.

phrase.

ifade etmek.

We just went with it.

Sadece onunla gittik.

The phrase ‘to go with something’ means to go ahead with something, with an idea,

'Bir şeyle gitmek' ifadesi, bir şeyle, bir fikirle ilerlemek anlamına gelir.

or with the situation, even if it’s not what you originally imagined. So she’s saying

veya durumla, başlangıçta hayal ettiğiniz gibi olmasa bile. Yani diyor ki

this is not the kind of rice she would usually imagine with this dish, but because of another

Bu, genellikle bu yemekle birlikte hayal edeceği türden bir pirinç değil, başka bir şey yüzünden.

dish, she decided to just go with it. We just went with it, she says. We just went with

çanak, sadece onunla gitmeye karar verdi. Onunla gittik, diyor. biz sadece gittik

it. It shows flexibility, being able to ‘go with the flow’, to use another idiom. So

BT. Başka bir deyim kullanmak için 'akışa ayak uydurabilmek' esnekliği gösterir. Bu yüzden

if something comes up that’s unplanned or unusual for you, but you move forward anyway,

Sizin için planlanmamış veya alışılmadık bir şey ortaya çıkarsa, ancak yine de ilerlerseniz,

then you can say: you know what? I’m just going to go with it. Or in the past tense:

o zaman şöyle diyebilirsin: biliyor musun? Ben sadece onunla gideceğim. Veya geçmiş zamanda:

I just went with it.

Ben sadece onunla gittim.

We just went with it.

Sadece onunla gittik.

Fluffy jasmine.

Kabarık yasemin.

Fluffy jasmine. Now, someone else is talking in the background. It’s a little hard to

Kabarık yasemin. Şimdi arka planda başka biri konuşuyor. biraz zor

hear, but these are two two-syllable words with stress on the first syllable. Fluffy

ama bunlar ilk hecede vurgu olan iki heceli iki kelimedir. Kabarık

jasmine. Fluffy jasmine. All linked together, all part of the same thought group where we

yasemin. Kabarık yasemin. Hepsi birbirine bağlı, hepsi aynı düşünce grubunun parçası

have one steady line of intonation, of pitch. Fluffy jasmine. Nothing choppy, nothing broken

tek bir sabit tonlama, perde çizgisine sahip olun. Kabarık yasemin. Hiçbir şey dalgalı, hiçbir şey kırık değil

up, this is important in American English.

yukarı, bu Amerikan İngilizcesinde önemlidir.

Fluffy jasmine.

Kabarık yasemin.

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, yemek hakkında ne düşünüyorsun?

Ollie, what do you think of the food? This is me speaking here behind the camera. Everything

Ollie, yemek hakkında ne düşünüyorsun? Burada kamera arkasından konuşuyorum. Her şey

is linked together. Again, we have that smooth intonation. Ollie, what do you think of the

birbirine bağlıdır. Yine o yumuşak tonlamamız var. Ollie, bu konuda ne düşünüyorsun?

food? These are the three most stressed words.

yiyecek? Bunlar en çok vurgulanan üç kelime.

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, yemek hakkında ne düşünüyorsun?

‘What do you’ becomes: wha dya— wha dya— wha dya—

'Ne yapıyorsun' şu hale gelir: ne dya— wha dya— wha dya—

So I drop the T, linked the vowel into the D of ‘do’. Wha dya— And I’ve reduced

Bu yüzden T'yi bıraktım, sesli harfi 'do'nun D'sine bağladım. Ne dya— Ve azalttım

the vowel here to the schwa in all three of these words: what do ya— This helps me say

buradaki kelimelerin üçünde de schwa'nın ünlüsü: ne yapıyorsun?

them more quickly. They all link together. What do you— What do you— Try that with

onları daha hızlı Hepsi birbirine bağlanır. Ne yaparsın— Ne yaparsın— Bunu neyle dene

me. What do you— So it’s definitely not: What do you— That’s way too well pronounced.

Ben. Sen ne- Öyleyse kesinlikle değil: Ne yapıyorsun- Bu çok iyi telaffuz edildi.

This is not how we pronounce function words like this. Function words like these need

Fonksiyon kelimelerini böyle telaffuz etmiyoruz. Bunun gibi işlev sözcükleri gerekir

to be lower in pitch, less clear, simplified mouth movements. What do ya— what do ya—

perdede daha düşük, daha az net, basitleştirilmiş ağız hareketleri. ne yapıyorsun- ne yapıyorsun-

what do ya— So that the stressed words pop out of the line more. It is this difference,

ne yaparsın— Vurgulanan kelimeler satırdan daha çok çıksın diye. işte bu fark,

this contrast between the stressed words which are longer, clearer, louder, higher in pitch,

daha uzun, daha net, daha yüksek, perdesi daha yüksek olan vurgulu sözcükler arasındaki bu karşıtlık,

against these unstressed words. It’s this contrast that makes American English clear.

bu vurgusuz sözlere karşı Amerikan İngilizcesini anlaşılır kılan işte bu karşıtlıktır.

What do you think of the food?

Yemek hakkında ne düşünüyorsun?

‘Of’ and ‘the’, two more function words together, said very quickly, uh– just

'Of' ve 'the', birlikte iki işlev kelimesi daha, çok hızlı bir şekilde söylendi, uh- sadece

the schwa, I don’t pronounce the V sound at all, ‘the’ pronounced with the schwa:

schwa, V sesini hiç telaffuz etmiyorum, schwa ile telaffuz edilen 'the':

othe—

diğer-

othe— othe— othe— It’s not ‘of the’ but: othe—othe— othe— This is how we

othe— othe— othe— Bu 'onun' değil ama: othe—othe— othe— Biz böyle

pronounce this in conversation. Of the food— What do you think of the food?

Bunu konuşmada telaffuz edin. Yemek hakkında— Yemek hakkında ne düşünüyorsun?

‘Think’ and ‘food’ both being clear and longer.

"Düşün" ve "yemek" hem net hem de daha uzun.

What do you think of the food?

Yemek hakkında ne düşünüyorsun?

It’s definitely on point. It’s definitely on point.

Kesinlikle yerinde. Kesinlikle yerinde.

‘Def’ and ‘point’. Most stressed words there, the word ‘it’s’ is reduced, he

"Tanım" ve "nokta". Orada en çok vurgulanan kelimeler, 'o' kelimesi azaltılır, o

doesn’t really say a vowel, he just makes the T S sound. It’s definitely— It’s

gerçekten bir sesli harf söylemiyor, sadece T S sesi çıkarıyor. Bu kesinlikle...

common to do this with the word: it’s, that’s, what’s, and let’s. We just make the TS

Bunu şu kelimeyle yapmak yaygındır: bu, bu, nedir ve hadi. Biz sadece TS yapıyoruz

sound and attach it to the beginning of the next word. It’s definitely—

seslendirin ve bir sonraki kelimenin başına ekleyin. Kesinlikle-

It’s definitely on point.

Kesinlikle yerinde.

definitely— A little stop T in there: definitely— because the next sound is a consonant. Definitely

kesinlikle— Orada biraz T dur: kesinlikle— çünkü bir sonraki ses bir ünsüz. Kesinlikle

on point.

noktada.

It’s definitely on point.

Kesinlikle yerinde.

On point.And he doesn’t really release the T. It’s certainly not a true T. On point.

Noktada.Ve gerçekten T'yi serbest bırakmıyor. Bu kesinlikle gerçek bir T değil. Noktada.

Point— nnnn— A nasal N sound, little bit of an abrupt stop, that’s how we know it’s

Nokta— nnnn— Nazal bir N sesi, biraz ani bir duruş, işte böyle olduğunu biliyoruz

a stop T. On point. On point. This is an idiom. What does the phrase ‘on point’ mean?

a stop T. Noktada. Noktada. Bu bir deyim. "Noktada" ifadesi ne anlama geliyor?

It means perfect, really good, high-quality, excellent, and I will say: I have this food

Mükemmel, gerçekten iyi, kaliteli, mükemmel anlamına gelir ve şunu söyleyeceğim: Bu yemek bende var.

and it was delicious. Let’s listen to the whole conversation one more time.

ve lezzetliydi. Tüm sohbeti bir kez daha dinleyelim.

The sauce is on the table. So we’ve got eggs and the rice.

Sos masada. Demek yumurtalarımız ve pirincimiz var.

And usually the som tum would, would have sticky rice with it, but I couldn’t quite

Ve genellikle som tum'un yanında yapışkan pirinç olurdu, ama tam olarak yapamadım

imagine eating this, with, without this kind of rice.

Bunu bu tür pirinçle, bu tür pirinç olmadan yediğinizi hayal edin.

So I, we just went with it.

Ben de onunla gittik.

Fluffy jasmine.

Kabarık yasemin.

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, yemek hakkında ne düşünüyorsun?

It’s definitely on point.

Kesinlikle yerinde.

And now, the conversation three times.

Ve şimdi, konuşma üç kez.

The sauce is on the table. So we’ve got eggs and the rice.

Sos masada. Demek yumurtalarımız ve pirincimiz var.

And usually the som tum would, would have sticky rice with it, but I couldn’t quite

Ve genellikle som tum'un yanında yapışkan pirinç olurdu, ama tam olarak yapamadım

imagine eating this, with, without this kind of rice.

Bunu bu tür pirinçle, bu tür pirinç olmadan yediğinizi hayal edin.

So I, we just went with it.

Ben de onunla gittik.

Fluffy jasmine.

Kabarık yasemin.

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, yemek hakkında ne düşünüyorsun?

It’s definitely on point.

Kesinlikle yerinde.

The sauce is on the table. So we’ve got eggs and the rice.

Sos masada. Demek yumurtalarımız ve pirincimiz var.

And usually the som tum would, would have sticky rice with it, but I couldn’t quite

Ve genellikle som tum'un yanında yapışkan pirinç olurdu, ama tam olarak yapamadım

imagine eating this, with, without this kind of rice.

Bunu bu tür pirinçle, bu tür pirinç olmadan yediğinizi hayal edin.

So I, we just went with it.

Ben de onunla gittik.

Fluffy jasmine.

Kabarık yasemin.

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, yemek hakkında ne düşünüyorsun?

It’s definitely on point.

Kesinlikle yerinde.

The sauce is on the table. So we’ve got eggs and the rice.

Sos masada. Demek yumurtalarımız ve pirincimiz var.

And usually the som tum would, would have sticky rice with it, but I couldn’t quite

Ve genellikle som tum'un yanında yapışkan pirinç olurdu, ama tam olarak yapamadım

imagine eating this, with, without this kind of rice.

Bunu bu tür pirinçle, bu tür pirinç olmadan yediğinizi hayal edin.

So I, we just went with it.

Ben de onunla gittik.

Fluffy jasmine.

Kabarık yasemin.

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, yemek hakkında ne düşünüyorsun?

Here’s Tom again, and I’m introducing him to a friend. I’m pregnant in this one.

İşte yine Tom ve onu bir arkadaşımla tanıştırıyorum. Bunda hamileyim.

R: HaQuyen, this is Tom. HQ: Hi.

R: HaQuyen, bu Tom. Genel Merkez: Merhaba.

T: Hi. HQ: Nice to meet you.

Merhaba. HQ: Tanıştığıma memnun oldum.

T: How are you? T: Nice to meet you, too.

Nasılsın? T: Ben de tanıştığıma memnun oldum.

R: Have you guys met before? HQ: Um…

R: Daha önce tanıştınız mı? Genel Merkez: Şey…

T: I don’t think so. HQ: No, not, not in person. But you’ve told

T: Sanmıyorum. HQ: Hayır, şahsen değil. Ama sen söyledin

me about him. R: Okay. It seems like you have because I’ve

ben onun hakkında R: Tamam. Sahip olduğun gibi görünüyor çünkü ben

known both of you for so long, but … T: Yeah.

ikinizi de uzun zamandır tanıyorum ama... T: Evet.

R: Never overlapped. T: Yeah, well, it’s about time!

R: Asla örtüşmedi. T: Evet, peki, zamanı geldi!

And now for that analysis.

Ve şimdi bu analiz için.

R: HaQuyen, this is Tom.

R: HaQuyen, bu Tom.

Did you notice how the second syllable of ‘HaQuyen’ and the syllable ‘Tom’ were

'HaQuyen'in ikinci hecesi ile 'Tom' hecesinin nasıl olduğunu fark ettiniz mi?

the most stressed? They had that up-down shape. Especially ‘Tom’, which came down in pitch

en stresli? Yukarı-aşağı bir şekle sahiplerdi. Özellikle perdeden inen 'Tom'

at the end of the sentence.

cümlenin sonunda.

R: HaQuyen, this is Tom.

R: HaQuyen, bu Tom.

We want this shape in our stressed syllables. The two words ‘this is’ were flatter and

Vurgulu hecelerimizde bu şekli istiyoruz. "Bu" iki kelimesi daha düzdü ve

quicker.

daha hızlı.

R: HaQuyen, this is Tom. HQ: Hi.

R: HaQuyen, bu Tom. Genel Merkez: Merhaba.

T: Hi:

Merhaba:

Both words, ‘hi’, ‘hi’, ‘hi’, had that up-down shape. Hi. Hi.

Her iki kelime de, 'merhaba', 'merhaba', 'merhaba', bu yukarı-aşağı şekle sahipti. MERHABA. MERHABA.

HQ: Hi. T: Hi.

Genel Merkez: Merhaba. Merhaba.

HQ: Nice to meet you.

HQ: Tanıştığıma memnun oldum.

These two phrases happened at the same time. HaQuyen said, “Nice to meet you.” What’s

Bu iki cümle aynı anda gerçekleşti. HaQuyen, "Tanıştığımıza memnun oldum," dedi. nedir

the most stressed word there? HQ: Nice to meet you.

orada en çok vurgulanan kelime? HQ: Tanıştığıma memnun oldum.

‘Meet’. ‘Nice’ also had some stress, a little longer. Nice to meet you. The word

'Tanışmak'. "Güzel" de biraz daha uzun süre stres yaşadı. Tanıştığıma memnun oldum. Kelime

‘to’ was reduced. Rather than the OO vowel, we have the schwa. Nice to, to, to.

'to' azaltıldı. OO sesli harfi yerine schwa'ya sahibiz. Güzel, için, için.

HQ: Nice to meet you.

HQ: Tanıştığıma memnun oldum.

Nice to meet you. What did you notice about the pronunciation of this T?

Tanıştığıma memnun oldum. Bu T'nin telaffuzu hakkında ne fark ettiniz?

HQ: Nice to meet you.

HQ: Tanıştığıma memnun oldum.

It was a Stop T. Meet you. There was no release of the T sound.

Bu bir Stop T idi. Görüşürüz. T sesinin çıkışı yoktu.

HQ: Nice to meet you.

HQ: Tanıştığıma memnun oldum.

Tom’s phrase, “How are you?” How are you?

Tom'un ifadesi, "Nasılsın?" Nasılsın?

T: How are you?

Nasılsın?

He stressed the word ‘are’. How are you?

'var' kelimesini vurguladı. Nasılsın?

T: How are you?

Nasılsın?

You’ll also hear this with the word ‘you’ stressed. How are you?

Bunu 'sen' kelimesinin vurgulandığı şekilde de duyacaksınız. Nasılsın?

T: How are you? Nice to meet you, too.

Nasılsın? Ben de çok memnun oldum.

Tom really stressed the word ‘too’.

Tom "çok" kelimesini gerçekten vurguladı.

T: Nice to meet you, too.

T: Ben de tanıştığıma memnun oldum.

It was the loudest and clearest of the sentence.

Cümlenin en güçlüsü ve en neti buydu.

T: Nice to meet you, too.

T: Ben de tanıştığıma memnun oldum.

He, like HaQuyen, also reduced the word ‘to’ to the schwa. To, nice to, nice to meet you.

HaQuyen gibi o da 'to' kelimesini schwa'ya indirgedi. Tanıştığıma memnun oldum.

T: Nice to meet you, too. [2x]

T: Ben de tanıştığıma memnun oldum. [2 kere]

Also, again like HaQuyen, he made a Stop T here. He did not release the T sound. Meet

Ayrıca yine HaQuyen gibi burada Stop T yaptı. T sesini çıkarmadı. Tanışmak

you.

Sen.

T: Nice to meet you, too. R: Have you guys met before?

T: Ben de tanıştığıma memnun oldum. R: Daha önce tanıştınız mı?

I put a little break here, between ‘guys’ and ‘met’, while I thought about what

Burada 'adamlar' ve 'tanıştım' arasına küçük bir ara verdim, ne olduğunu düşünürken

I was going to say.

diyecektim.

R: Have you guys met before?

R: Daha önce tanıştınız mı?

Did you notice my pronunciation of T? A Stop T.

T telaffuzumu fark ettin mi? Bir Dur T.

R: Met before?

R: Daha önce tanıştınız mı?

We tend to make T’s Stop T’s when the next word begins with a consonant. Or, when

Bir sonraki kelime ünsüzle başladığında T'yi Durdurma eğilimindeyiz. Ya da ne zaman

the word is at the end of a thought or sentence.

kelime bir düşüncenin veya cümlenin sonundadır.

R: Met before? R: Have you guys met before?

R: Daha önce tanıştınız mı? R: Daha önce tanıştınız mı?

What do you notice about the intonation of the sentence? How does it end?

Cümlenin tonlamasında nelere dikkat ediyorsunuz? Nasıl sonlanır?

R: Have you guys met before?

R: Daha önce tanıştınız mı?

Before? It goes up in pitch.

Önce? Sahada yükselir.

R: Have you guys met before?

R: Daha önce tanıştınız mı?

That’s because this is a yes/no question. A question that can be answered with yes or

Çünkü bu bir evet/hayır sorusudur. evet veya evet olarak cevaplanabilecek bir soru

no goes up in pitch at the end. Other questions, and statements, go down in pitch.

sonunda sahada hiçbir şey yükselmez. Diğer sorular ve ifadeler, perdede aşağı iner.

T: I don’t think so.

T: Sanmıyorum.

I don’t think so, I don’t think so. Again, there was a clear stop in sound here. I don’t

Sanmıyorum, sanmıyorum. Burada yine seste net bir duraklama oldu. Yapmıyorum

think so.

öyle düşünüyorum.

T: I don’t thinks so.

T: Sanmıyorum.

I don’t think so. The words were not connected. I don’t, I don’t, I don’t think. I don’t

Öyle düşünmüyorum. Sözler birbirine bağlı değildi. Yapmıyorum, düşünmüyorum, düşünmüyorum. Yapmıyorum

think so. ‘Think’ was the most stressed word there. I don’t think so. Feel your

öyle düşünüyorum. 'Düşün' orada en çok vurgulanan kelimeydi. Öyle düşünmüyorum. senin hisset

energy to towards it and then away from it in the sentence. I don’t think so.

Cümlede enerji ona doğru ve sonra ondan uzağa. Öyle düşünmüyorum.

T: I don’t think so. HQ: No, not, not in person.

T: Sanmıyorum. HQ: Hayır, şahsen değil.

The first ‘not’ was a Stop T, as HaQuyen did not continue. Not, not. Not in person.

HaQuyen devam etmediği için ilk "değil" bir Stop T idi. Hayır, hayır. Şahsen değil.

The second T, though, was a Flap T because it links two vowels together. The AH vowel,

Ancak ikinci T, iki ünlüyü birbirine bağladığı için bir Flap T idi. AH ünlüsü,

and the IH as in SIT vowel. Most Americans will make the T between vowels a Flap T, which

ve SIT ünlüsünde olduğu gibi IH. Amerikalıların çoğu sesli harfler arasındaki T'yi Flap T yapacaktır.

sounds like a D between vowels. Not in [3x]. Not in person.

ünlüler arasında bir D gibi geliyor. [3x]'te değil. Şahsen değil.

HQ: Not in person.

HQ: Şahsen değil.

‘Person’ is a two-syllable word. Which syllable is stressed?

"Kişi" iki heceli bir kelimedir. Hangi hece vurgulu?

HQ: Not in person.

HQ: Şahsen değil.

The first syllable. PER-son. The second syllable doesn’t really have a vowel in it. It’s

İlk hece. Kişi. İkinci hecede aslında sesli harf yoktur. Onun

the schwa sound. But when the schwa is followed by N, you don’t need to try to make a separate

schwa sesi. Ancak schwa'nın ardından N geldiğinde, ayrı bir schwa yapmaya çalışmanıza gerek yoktur.

vowel, -son, -son, person, person.

ünlü, -oğul, -oğul, kişi, kişi.

HQ: Not in person

Merkez: Şahsen değil

but you’ve told me about him.

ama bana ondan bahsettin.

How is the T pronounced in ‘but’?

T 'ama'da nasıl telaffuz edilir?

HQ: But you’ve told me about him.

HQ: Ama bana ondan bahsettin.

It’s a Stop T, but you’ve, but you’ve. What’s the most stressed, the most clear

Bu bir Stop T, ama sen, ama sen. En stresli, en net olan nedir?

word in this phrase?

bu cümledeki kelime?

HQ: But you’ve told me about him.

HQ: Ama bana ondan bahsettin.

It’s the verb ‘told’. But you’ve told me about him. The sentence peaks with that

Bu 'söyledi' fiilidir. Ama bana ondan bahsetmiştin. Cümle bununla doruğa çıkıyor

word.

kelime.

HQ: But you’ve told me about him.

HQ: Ama bana ondan bahsettin.

HaQuyen dropped the H in ‘him’. We do this often with the words ‘him’, ‘he’,

HaQuyen, "onun" kelimesindeki H'yi düşürdü. Bunu genellikle 'o', 'o',

‘his’, ‘her’, for example. Also, ‘have’ and ‘had’.

örneğin "onun", "onun". Ayrıca, "sahip" ve "sahip".

HQ: But you’ve told me about him.

HQ: Ama bana ondan bahsettin.

Now the T comes between two vowels. What’s that going to be? A Flap T. About him, about

Şimdi T iki sesli harf arasına geliyor. Bu ne olacak? A Flap T. Onun hakkında, hakkında

him. Just flap the tongue on the roof of the mouth.

o. Sadece dili ağzın çatısında çırpın.

HQ: But you’ve told me about him. R: Okay.

HQ: Ama bana ondan bahsettin. R: Tamam.

I didn’t really pronounce the OH diphthong here, it was more like a schwa, okay, okay.

Burada OH diphthong'u gerçekten telaffuz etmedim, daha çok bir schwa gibiydi, tamam, tamam.

‘-Kay’ had the shape of a stressed syllable. Okay.

'-Kay' vurgulu bir hece şeklindeydi. Tamam aşkım.

R: Okay.

R: Tamam.

It seems like you have…

Görünüşe göre…

In the first part of this sentence, what is the most clear, the most stressed syllable?

Bu cümlenin ilk bölümünde en belirgin, en vurgulu hece hangisidir?

R: It seems like you have

R: var gibi görünüyor

It’s the word ‘seems’. It seems like you have

Bu 'görünüyor' kelimesidir. sahipmişsin gibi görünüyor

R: It seems like you have

R: var gibi görünüyor

because I’ve known both of you for so long, but.

çünkü ikinizi de çok uzun zamandır tanıyorum ama.

What about in the second half of the sentence. What’s the most stressed syllable?

Peki ya cümlenin ikinci yarısında? En vurgulu hece nedir?

R: because I’ve known both of you for so long, but.

R: çünkü ikinizi de çok uzun zamandır tanıyorum ama.

Known. Because I’ve known both of you for so long. ‘Long’ is also stressed, it’s

Bilinen. Çünkü ikinizi de çok uzun zamandır tanıyorum. 'Uzun' ayrıca vurgulanır,

also a longer word.

ayrıca daha uzun bir kelime.

R: because I’ve known both of you for so long, but.

R: çünkü ikinizi de çok uzun zamandır tanıyorum ama.

Even though this sentence is very fast, it still has longer stressed words, ‘seems’,

Bu cümle çok hızlı olmasına rağmen yine de daha uzun vurgulu kelimeler içeriyor, 'görünüyor',

‘known’, ‘long’. It’s important to keep your stressed words longer, even when

'bilinen', 'uzun'. Vurgulu kelimelerinizi daha uzun tutmanız önemlidir.

you’re speaking quickly. This is what’s clear to Americans.

hızlı konuşuyorsun Amerikalılar için açık olan bu.

R: because I’ve known both of you for so long, but.

R: çünkü ikinizi de çok uzun zamandır tanıyorum ama.

The less important words, the function words, will be less clear and very fast. And sometimes,

Daha az önemli sözcükler, yani işlev sözcükleri daha az net ve çok hızlı olacaktır. Ve bazen,

we’ll change the sounds. For example, in the word ‘for’. That was pronounced with

sesleri değiştireceğiz. Örneğin, "için" kelimesinde. ile telaffuz edildi

the schwa, for, for, for. It’s very fast.

schwa, için, için, için. Çok hızlı.

R: For so long,

R: Çok uzun zamandır,

but.

Ancak.

How did I pronounce the T in ‘but’?

T'yi 'ama'da nasıl telaffuz ettim?

R: For so long, but.

R: Çok uzun zamandır ama.

It was the end of my thought, it was a Stop T. But, but. I stopped the air.

Düşüncemin sonuydu, Stop T idi. Ama, ama. Havayı durdurdum.

R: For so long, but. T: Yeah.

R: Çok uzun zamandır ama. Evet.

Tom’s interjection, ‘yeah’: stressed. Up-down shape. Yeah, yeah, yeah.

Tom'un "evet" ünlemi: stresli. Yukarı-aşağı şekil. Evet evet evet.

T: Yeah. R: Never overlapped.

Evet. R: Asla örtüşmedi.

Can you tell which is the stressed syllable in ‘never’? Which is longer?

"Asla"daki vurgulu hecenin hangisi olduğunu söyleyebilir misiniz? Hangisi daha uzun?

R: Never overlapped.

R: Asla örtüşmedi.

It’s the first syllable. Ne-ver. What about in the next word?

Bu ilk hece. Asla. Bir sonraki kelimede ne olacak?

R: Never overlapped.

R: Asla örtüşmedi.

Again, it’s the first syllable. O-verlapped. Never overlapped. Uh-uh. Never overlapped.

Yine, bu ilk hece. Üst üste binmiş. Asla örtüşmedi. Uh-uh. Asla örtüşmedi.

R: Never overlapped.

R: Asla örtüşmedi.

Notice the –ed ending here is pronounced as a T, an unvoiced sound. That’s because

Buradaki –ed ekinin sessiz bir ses olan T olarak telaffuz edildiğine dikkat edin. O yüzden

the sound before, P, was also unvoiced. Overlapped, overlapped.

önceki ses, P de sessizdi. Üst üste, üst üste.

R: Never overlapped. T: Yeah, well, it’s about time.

R: Asla örtüşmedi. T: Evet, peki, zamanı geldi.

Did you notice that Tom didn’t really make a vowel here. Tsabout, tsabout. He connected

Tom'un burada gerçekten sesli harf kullanmadığını fark ettin mi? tshakkında, tshakkında. bağladı

the TS sound into the next sound.

TS sesini bir sonraki sese dönüştürür.

T: Well, it’s about time.

T: Peki, zamanı geldi.

How is this T pronounced?

Bu T nasıl telaffuz edilir?

T: Well, it’s about time.

T: Peki, zamanı geldi.

A Stop T, because the next sound is a consonant.

A Stop T, çünkü sonraki ses bir ünsüz.

And now, the conversation three times.

Ve şimdi, konuşma üç kez.

R: HaQuyen, this is Tom. HQ: Hi.

R: HaQuyen, bu Tom. Genel Merkez: Merhaba.

T: Hi. HQ: Nice to meet you.

Merhaba. HQ: Tanıştığıma memnun oldum.

T: How are you? T: Nice to meet you, too.

Nasılsın? T: Ben de tanıştığıma memnun oldum.

R: Have you guys met before? HQ: Um…

R: Daha önce tanıştınız mı? Genel Merkez: Şey…

T: I don’t think so. HQ: No, not, not in person. But you’ve told

T: Sanmıyorum. HQ: Hayır, şahsen değil. Ama sen söyledin

me about him. R: Okay. It seems like you have because I’ve

ben onun hakkında R: Tamam. Sahip olduğun gibi görünüyor çünkü ben

known both of you for so long, but … T: Yeah.

ikinizi de uzun zamandır tanıyorum ama... T: Evet.

R: Never overlapped. T: Yeah, well, it’s about time!

R: Asla örtüşmedi. T: Evet, peki, zamanı geldi!

R: HaQuyen, this is Tom. HQ: Hi.

R: HaQuyen, bu Tom. Genel Merkez: Merhaba.

T: Hi. HQ: Nice to meet you.

Merhaba. HQ: Tanıştığıma memnun oldum.

T: How are you? T: Nice to meet you, too.

Nasılsın? T: Ben de tanıştığıma memnun oldum.

R: Have you guys met before? HQ: Um…

R: Daha önce tanıştınız mı? Genel Merkez: Şey…

T: I don’t think so. HQ: No, not, not in person. But you’ve told

T: Sanmıyorum. HQ: Hayır, şahsen değil. Ama sen söyledin

me about him. R: Okay. It seems like you have because I’ve

ben onun hakkında R: Tamam. Sahip olduğun gibi görünüyor çünkü ben

known both of you for so long, but … T: Yeah.

ikinizi de uzun zamandır tanıyorum ama... T: Evet.

R: Never overlapped. T: Yeah, well, it’s about time!

R: Asla örtüşmedi. T: Evet, peki, zamanı geldi!

R: HaQuyen, this is Tom. HQ: Hi.

R: HaQuyen, bu Tom. Genel Merkez: Merhaba.

T: Hi. HQ: Nice to meet you.

Merhaba. HQ: Tanıştığıma memnun oldum.

T: How are you? T: Nice to meet you, too.

Nasılsın? T: Ben de tanıştığıma memnun oldum.

R: Have you guys met before? HQ: Um…

R: Daha önce tanıştınız mı? Genel Merkez: Şey…

T: I don’t think so. HQ: No, not, not in person. But you’ve told

T: Sanmıyorum. HQ: Hayır, şahsen değil. Ama sen söyledin

me about him. R: Okay. It seems like you have because I’ve

ben onun hakkında R: Tamam. Sahip olduğun gibi görünüyor çünkü ben

known both of you for so long, but … T: Yeah.

ikinizi de uzun zamandır tanıyorum ama... T: Evet.

Now, here’s a conversation with my dad.

Şimdi, işte babamla bir konuşma.

Now, we were trying to think when was the last time we were out here?

Şimdi, en son ne zaman burada olduğumuzu düşünmeye çalışıyorduk.

When was the last time you came out?

En son ne zaman dışarı çıktın?

I think we came out last winter.

Sanırım geçen kış çıktık.

Okay.

Tamam aşkım.

So probably, yeah.

Yani muhtemelen, evet.

Yeah.

Evet.

--uh, 12 months ago.

--uh, 12 ay önce.

Yeah. You haven’t been out yet this year?

Evet. Bu yıl hala dışarı çıkmadın mı?

No, I think this is the first time.

Hayır, sanırım bu ilk kez oluyor.

And now for that analysis.

Ve şimdi bu analiz için.

Now, we were trying to think when was the last time we were out here?

Şimdi, en son ne zaman burada olduğumuzu düşünmeye çalışıyorduk.

This sentence was very fast. So how did I make it fast, what did I shorted? I noticed

Bu cümle çok hızlıydı. Peki nasıl hızlı yaptım, neleri kısa devre yaptım? farkettim

I dropped the g here and I made an n sound instead of an ng sound trying trying. This

g'yi buraya düşürdüm ve denerken ng sesi yerine n sesi çıkardım. Bu

is something that can happen a lot in the South although really everybody does it with

gerçekten herkesin birlikte yapmasına rağmen Güney'de çokça olabilen bir şey

very common ing words sometimes. I tell my students not to do this in general because

bazen çok yaygın kelimeler. Öğrencilerime bunu genel olarak yapmamalarını söylerim çünkü

sometimes they do it too much but look, here we’re studying real conversation and I did

bazen çok yapıyorlar ama bak burada gerçek sohbeti çalışıyoruz ve ben yaptım

it.

BT.

were trying to think

düşünmeye çalışıyordu

The word to, that was very fast I made a flap t and a schwa so that it could be even faster,

Sözcük, bu çok hızlıydı, daha da hızlı olabilmesi için bir flap t ve bir schwa yaptım,

trying to dudududu.

dudududu.

were trying to think

düşünmeye çalışıyordu

You can make that word incredibly short and then you know we want to link it to the word

Bu kelimeyi inanılmaz derecede kısa yapabilirsiniz ve sonra onu kelimeye bağlamak istediğimizi bilirsiniz.

before, trying to trying to. So it doesn’t sound like a separate word, it just sounds

önce, denemeye çalışıyorum. Yani ayrı bir kelime gibi gelmiyor, sadece kulağa geliyor

like another syllable at the end of trying

denemenin sonundaki başka bir hece gibi

were trying to think

düşünmeye çalışıyordu

when was the last time we were out here?

En son ne zaman buradaydık?

Another reduction I noticed is ‘was’, rather than having the uh as un butter vowel,

Fark ettiğim bir başka azalma da, uh'nun yağsız sesli harf olarak kullanılmasından ziyade 'was' idi,

it also had the schwa, was was. So then it could be really fast, when was, when was the

aynı zamanda schwa'ya sahipti, öyleydi. Yani o zaman gerçekten hızlı olabilirdi, ne zamandı, ne zamandı

last time.

son kez.

when was the last time

en son ne zamandı

Last time were both a little bit longer. They are content words so they are more important

Geçen sefer ikisi de biraz daha uzundu. Onlar içerik kelimeleridir, bu yüzden daha önemlidirler.

when was the last time

en son ne zamandı

we were out here?

burada mıydık?

I noticed a stop t here in and out, out here. So that saves a little tome because I’m

Burada bir durak fark ettim, burada ve dışarıda. Böylece bu biraz zahmetten kurtulur çünkü ben

skipping the release t, out here, out here, that takes time and makes it feel very choppy

t, burada, burada serbest bırakmayı atlamak zaman alıyor ve çok dalgalı hissettiriyor

but out here, out here. A stop t makes it a little smoother.

ama burada, burada. Bir stop t biraz daha yumuşak hale getirir.

we were out here?

burada mıydık?

When was the last time we were out there?

En son ne zaman dışarıdaydık?

When was the last time you came out?

En son ne zaman dışarı çıktın?

I think we came out last winter.

Sanırım geçen kış çıktık.

My dad also made a stop t. Out last, out last winter.

Babam da stop yaptı. En son, geçen kış çıktı.

we came out last

en son biz çıktık

we came out last winter.

geçen kış çıktık

Now he made a true t sound here, winter tttt. Sometimes Americans will drop a t when it

Şimdi burada gerçek bir t sesi çıkardı kış tttt. Bazen Amerikalılar ne zaman bir t düşürür

comes after n and then it becomes winner and it sounds like this word. But my dad didn’t

n'den sonra gelir ve sonra kazanan olur ve kulağa bu kelime gibi gelir. Ama babam yapmadı

do that, he made a true t.

bunu yap, gerçek bir t yaptı.

last winter.

Geçen kış.

Okay.

Tamam aşkım.

So probably.

Muhtemelen.

My dad said the word probably as a three-syllable word with stress on the first syllable. Probably,

Babam kelimeyi muhtemelen üç heceli bir kelime olarak ve ilk hecede vurgu yaparak söyledi. Muhtemelen,

probably. He’s speaking extra well here because I’ve definitely caught him on camera

muhtemelen. Burada çok iyi konuşuyor çünkü onu kesinlikle kameraya aldım.

before saying prolly, reducing the words to just two syllables.

prolly demeden önce, kelimeleri sadece iki heceye indirgemek.

So probably, yeah.

Yani muhtemelen, evet.

Yeah.

Evet.

--uh, 12 months ago.

--uh, 12 ay önce.

My dad did a very common reduction with the word months. And he didn’t make a th sound

Babam ay kelimesiyle çok yaygın bir indirgeme yaptı. Ve o bir inci sesi çıkarmadı

but just a t sound. So that goes together with the s to make it a ts ending. Months,

ama sadece bir t sesi. Böylece bu s ile birlikte bir ts sonu yapar. ay,

months, months. That helps to make it faster, it’s a little bit of simple tongue movement

aylar, aylar. Bu daha hızlı olmasına yardımcı olur, biraz basit dil hareketi

rather than making the th, lots of Americans do this. Months, months.

bunu yapmak yerine, birçok Amerikalı bunu yapıyor. Aylar, aylar.

12 months ago.

12 ay önce.

Yeah. You haven’t been out yet this year?

Evet. Bu yıl hala dışarı çıkmadın mı?

It’s a little hard to tell but I’m pretty sure I dropped the h in haven’t. We dropped

Söylemesi biraz zor ama eminim h'yi have't'te düşürdüm. düşürdük

the h at the befinning of function words like have, him, her, he a lot. That helps us make

has, he, he, he gibi fonksiyon kelimelerinin başındaki h harfi çoktur. Bu, yapmamıza yardımcı olur

it quicker, it’s less important and we can link it to the word before, you haven’t,

daha hızlı, daha az önemli ve bunu daha önce kelimeye bağlayabiliriz, yapmadınız,

you haven’t, you haven’t.

yapmadın, yapmadın.

You haven’t been out yet this year?

Bu yıl hala dışarı çıkmadın mı?

You haven’t been out yet? Another stop t here in out . Why are we making all of these

Henüz çıkmadın mı? Burada başka bir durak. Bunların hepsini neden yapıyoruz

stop t’s? Remember when a word end in a vowel or diphthong and then a t and the next

dur? Bir kelimenin sesli harfle veya iki sesli harfle bittiğini ve ardından bir t ve sonrakini hatırla.

word is a consonant, ye, this is the y consonant that we make t’s in general we skip the

kelime bir ünsüzdür, ye, bu y ünsüzünü yaptığımız t'leri genel olarak atlıyoruz

release out yet. It helps to make the transition more smoothly.

henüz serbest bırakın. Geçişin daha sorunsuz olmasına yardımcı olur.

You haven’t been out yet this year?

Bu yıl hala dışarı çıkmadın mı?

I also noticed the intonation for the phrase goes up at the end. This year? This year?

Sondaki ifadenin tonlamasının arttığını da fark ettim. Bu yıl? Bu yıl?

Why is that? That’s because this question can be answered with a yes or no. And yes

Nedenmiş? Çünkü bu soru evet veya hayır olarak cevaplanabilir. Ve evet

no questions do go up in pitch at the end.

sonunda hiçbir soru perdede yükselmez.

You haven’t been out yet this year?

Bu yıl hala dışarı çıkmadın mı?

No, I think this is the first time.

Hayır, sanırım bu ilk kez oluyor.

DId you hear how my dad did a vowel to vowel here. No, I, No, I. So there really wasn’t

Babamın burada sesli harfleri nasıl yaptığını duydun mu? Hayır, ben, hayır, ben. Yani gerçekten yoktu.

a comma there.

orada bir virgül.

No I

hayır ben

We really like to link things together for smooth transitions between words in American

Amerikan dilindeki kelimeler arasında yumuşak geçişler için şeyleri birbirine bağlamayı gerçekten seviyoruz.

English

İngilizce

No, I think this is the first time.

Hayır, sanırım bu ilk kez oluyor.

Dad did something funny here. He dropped the t so think really just started with an h sound.

Babam burada komik bir şey yaptı. T'yi düşürdü, bu yüzden gerçekten sadece bir h sesiyle başladığını düşünün.

Now, this is a content word. Content words are important and normally we do not reduce

Şimdi, bu bir içerik kelimesidir. İçerik kelimeleri önemlidir ve normalde azaltmayız

them but I have noticed that people do drop the th sound in think and make an h instead

ama insanların düşünürken inci sesi bırakıp onun yerine h yaptığını fark ettim.

hink I think, I think so. My husband David says that all the time, I think so, I think

sanırım, sanırım öyle. Kocam David her zaman, sanırım, sanırım

so.

Bu yüzden.

No, I think this is the first--

Hayır, sanırım bu ilk...

No, I think this is the first time.

Hayır, sanırım bu ilk kez oluyor.

Yeah.

Evet.

First time. Those two words linked together really well because my dad did not release

İlk kez. Bu iki kelime birbirine çok iyi bağlandı çünkü babam serbest bırakmadı.

this t and then make another one, there was just one t sound. First time, first time.

bu t ve sonra bir tane daha yap, sadece bir t sesi vardı. İlk kez, ilk kez.

And now, the conversation three times.

Ve şimdi, konuşma üç kez.

Now, we were trying to think when was the last time we were out here?

Şimdi, en son ne zaman burada olduğumuzu düşünmeye çalışıyorduk.

When was the last time you came out?

En son ne zaman dışarı çıktın?

I think we came out last winter.

Sanırım geçen kış çıktık.

Okay.

Tamam aşkım.

So probably, yeah.

Yani muhtemelen, evet.

Yeah.

Evet.

--uh, 12 months ago.

--uh, 12 ay önce.

Yeah. You haven’t been out yet this year?

Evet. Bu yıl hala dışarı çıkmadın mı?

No, I think this is the first time.

Hayır, sanırım bu ilk kez oluyor.

Now, we were trying to think when was the last time we were out here?

Şimdi, en son ne zaman burada olduğumuzu düşünmeye çalışıyorduk.

When was the last time you came out?

En son ne zaman dışarı çıktın?

I think we came out last winter.

Sanırım geçen kış çıktık.

Okay.

Tamam aşkım.

So probably, yeah.

Yani muhtemelen, evet.

Yeah.

Evet.

--uh, 12 months ago.

--uh, 12 ay önce.

Yeah. You haven’t been out yet this year?

Evet. Bu yıl hala dışarı çıkmadın mı?

No, I think this is the first time.

Hayır, sanırım bu ilk kez oluyor.

Now, we were trying to think when was the last time we were out here?

Şimdi, en son ne zaman burada olduğumuzu düşünmeye çalışıyorduk.

When was the last time you came out?

En son ne zaman dışarı çıktın?

I think we came out last winter.

Sanırım geçen kış çıktık.

Okay.

Tamam aşkım.

So probably, yeah.

Yani muhtemelen, evet.

Yeah.

Evet.

--uh, 12 months ago.

--uh, 12 ay önce.

Yeah. You haven’t been out yet this year?

Evet. Bu yıl hala dışarı çıkmadın mı?

No, I think this is the first time.

Hayır, sanırım bu ilk kez oluyor.

Have you ever noticed how much people talk about the weather?

İnsanların hava durumu hakkında ne kadar çok konuştuğunu hiç fark ettiniz mi?

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia.  That’s thirty eight degrees Celsius. 

Bugün Philadelphia'da hava yüz derece. Bu otuz sekiz santigrat derece.

We’re in the middle of a heat wave, which is the opposite of a cold snap, and every

Soğuk havanın tam tersi olan bir sıcak hava dalgasının ortasındayız ve her

day this week is supposed to be upper nineties.  I know some people love the heat.  I am

bu hafta doksanların üzerinde olması gereken gün. Bazı insanların sıcağı sevdiğini biliyorum. ben

not one of these people.  Weather like this makes me want to stay inside all day and only

bu insanlardan biri değil. Böyle havalar bütün gün içeride kalmak istememe neden oluyor ve sadece

venture out after the sun has set.    

güneş battıktan sonra dışarı çıkın.

And now for that analysis.

Ve şimdi bu analiz için.

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia.

Bugün Philadelphia'da hava yüz derece.

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia. What do you hear is being the most stressed

Bugün Philadelphia'da hava yüz derece. Duyduğun şey en çok stresli olmak

words in that little thought group?

o küçük düşünce grubundaki kelimeler?

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia.

Bugün Philadelphia'da hava yüz derece.

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia. I hear the

Bugün Philadelphia'da hava yüz derece. duyuyorum

stressed syllable of ‘a hundred’ and ‘Philadelphia’. Let me write

'yüz' ve 'Philadelphia' hecelerini vurguladı. yazayım

this out. A hundred. So stress is on the first syllable of ‘hun’. A hundred. Today, it’s

bu çıktı. Yüz. Yani vurgu 'hun'ın ilk hecesindedir. Yüz. bugün,

a hundred degrees in Philadelphia.

Philadelphia'da yüz derece.

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia.

Bugün Philadelphia'da hava yüz derece.

And I feel that I’m emphasizing the H a little bit more than normal, that’s to add

Ve H'yi normalden biraz daha fazla vurguladığımı hissediyorum.

stress to that syllable, to that word. A hundred. Hundred, making the H a little stronger than normal.

vurguyu o heceye, o kelimeye yapın. Yüz. Yüz, H'yi normalden biraz daha güçlü yapıyor.

A hundred degrees.

Yüz derece.

And I break it up a little bit. There’s a little break between ‘today’ and ‘it’s’.

Ve biraz parçalıyorum. "Bugün" ile "bu" arasında küçük bir ara var.

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia. And then I do another little break here. Why

Bugün Philadelphia'da hava yüz derece. Sonra burada küçük bir mola daha veriyorum. Neden

did I do that? Well, I think I did it to add emphasis to how hot it is. It’s a hundred

bunu yaptım mı? Sanırım ne kadar sıcak olduğunu vurgulamak için yaptım. bu yüz

degrees. When we put a little break before a segment in a thought group, it helps to

derece. Bir düşünce grubundaki bir bölümün önüne küçük bir ara verdiğimizde,

add stress to it just like exaggerating the beginning consonant did. It’s a hundred

tıpkı başlangıçtaki ünsüz harfini abartmak gibi vurgu ekleyin. bu yüz

degrees.

derece.

Today it’s a hundred degrees.

Bugün yüz derece.

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia.

Bugün Philadelphia'da hava yüz derece.

Philadelphia. This is a long word and long words can be intimidating. Notice the PH,

Philadelphia. Bu uzun bir kelime ve uzun kelimeler göz korkutucu olabilir. PH'a dikkat edin,

which is in here twice, is pronounced as an F. Philadelphia. Phila-del-phia. So the syllable

burada iki kez olan, F. Philadelphia olarak telaffuz edilir. Philadelphia. Yani hece

‘Phil’ has a little bit of secondary stress, it’s a little bit longer but ‘del’ has

"Phil"in biraz ikincil vurgusu var, biraz daha uzun ama "del"in

the most stress, the up-down shape of the voice, and that’s what we can use to shape

en çok stres, sesin yukarı-aşağı şekli ve şekillendirmek için kullanabileceğimiz şey bu

the word. Philadelphia. Philadelphia. Philadelphia.

kelime. Philadelphia. Philadelphia. Philadelphia.

Philadelphia. That’s thirty eight degrees Celsius.

Philadelphia. Bu otuz sekiz santigrat derece.

That’s thirty eight degrees Celsius. That’s thirty eight degrees. I did it again, I put

Bu otuz sekiz santigrat derece. Bu otuz sekiz derece. yine yaptım koydum

a little break before the TH for ‘thirty’ and that adds stress. That’s thirty eight

'otuz' için TH'den önce biraz ara ve bu stres ekler. Bu otuz sekiz

degrees.

derece.

If I made it more smooth: That’s thirty eight degrees. That’s thirty eight degrees.

Daha yumuşak yaparsam: Bu otuz sekiz derece. Bu otuz sekiz derece.

Then I lose some of the stress that I want to put on how hot it is. I want to put stress

Sonra, ne kadar sıcak olduğuna koymak istediğim stresin bir kısmını kaybediyorum. stres atmak istiyorum

on the number: That’s thirty eight degrees. Let’s write that out too.

numarada: Bu otuz sekiz derece. Onu da yazalım.

That’s thirty eight degrees.

Bu otuz sekiz derece.

Thirty eight degrees. Okay, we have a couple things happening with our T’s here. We have

Otuz sekiz derece. Tamam, burada T'lerimizle ilgili birkaç şey oluyor. Sahibiz

this first T in ‘thirty’, that’s a flap T. And the T is a flap T when it comes between

"otuz"daki bu ilk T, bu bir flep T'dir. Ve T, araya geldiğinde bir flep T'dir.

two vowels or when it comes after an R before a vowel like in the word ‘thirty’.

iki ünlü veya 'otuz' kelimesindeki gibi bir sesli harften önce bir R'den sonra geldiğinde.

Thirty. Thirty. Thirty eight degrees. So the T in ‘eight’ is a Stop T because the next

Otuz. Otuz. Otuz sekiz derece. Yani 'sekiz'deki T bir Durdur T'dir çünkü bir sonraki

sound is a consonant. Thirty eight degrees. So we definitely don’t release it, it’s

ses bir ünsüzdür. Otuz sekiz derece. Bu yüzden kesinlikle yayınlamıyoruz, bu

definitely not a True T, that would sound like this: Thirty eight degrees. Thirty eight

kesinlikle Gerçek T değil, kulağa şöyle gelir: Otuz sekiz derece. Otuz sekiz

degrees. And that’s just more emphasis on the T. It’s a more clear pronunciation than

derece. Ve bu sadece T'ye daha fazla vurgu yapıyor. T'den daha net bir telaffuz.

we would give it. We make it a stop.

verecektik. Durduruyoruz.

Thirty eight degrees. Thirty eight. Eight. Eight. Eight. Eight. We cut off that word

Otuz sekiz derece. Otuz sekiz. Sekiz. Sekiz. Sekiz. Sekiz. o sözü kestik

by cutting off the air. That abrupt stop is what lets us know this was a T. Thirty eight

havayı keserek. Bu ani duruş, bunun bir T olduğunu anlamamızı sağlayan şeydir. Otuz sekiz

degrees.

derece.

Thirty eight degrees.

Otuz sekiz derece.

The word ‘degrees’ ends in the Z sound and the word ‘Celsius’ begins with the

'Derece' kelimesi Z sesiyle biter ve 'Santigrat' kelimesi de Z sesiyle başlar.

S sound. If I was speaking less clearly, a little bit more conversationally, I would

S sesi. Daha az net konuşsaydım, biraz daha konuşkanca konuşurdum.

have said: Thirty eight degrees Celsius. And I would have connected the two and just made

dediler: Otuz sekiz santigrat derece. Ve ikisini birbirine bağlayacaktım ve sadece yapacaktım

a single S sound, but I was being a little bit more clear here, just like up here when

tek bir S sesi, ama burada biraz daha net konuşuyordum, tıpkı burada olduğu gibi

I said ‘a hundred degrees’, and then I put a little break after ‘degrees’. I

'Yüz derece' dedim ve sonra 'derece'den sonra biraz ara verdim. BEN

did not connect with the same sound because I wanted the ‘thirty eight degrees’ to

aynı sesle bağlantı kurmadım çünkü 'otuz sekiz derecenin'

stick out of the line a little bit for stress, for emphasis.

Stres için, vurgu için çizginin biraz dışına çık.

Thirty eight degrees Celsius.

Otuz sekiz santigrat derece.

Celsius. Celsius. First syllable stress: thirty eight degrees. Stress on ‘thir—’. Thirty

Santigrat. Santigrat. İlk hece vurgusu: otuz sekiz derece. "Üçüncü-" vurgusu. Otuz

eight degrees Celsius. And then we also have stress on that first syllable. Celsius.

sekiz santigrat derece. Ve sonra o ilk hecede de stresimiz var. Santigrat.

Celsius.

Santigrat.

We’re in the middle of a heat wave.

Bir sıcak hava dalgasının ortasındayız.

We’re in the middle of a heat wave. One word is the most stressed there, is most clear,

Bir sıcak hava dalgasının ortasındayız. Bir kelime orada en çok vurgulanan, en açık olan,

highest in pitch. What is it?

perdede en yüksek. Nedir?

Heat. Definitely ‘heat’ has the most stress. We’re in the middle of a heat wave. And

Sıcaklık. Kesinlikle 'ısı' en fazla strese sahiptir. Bir sıcak hava dalgasının ortasındayız. Ve

what do you notice about the T there? A Stop T because the next word begins with a consonant.

oradaki T hakkında ne fark ettin? A Stop T çünkü sonraki kelime ünsüzle başlar.

We’re in the middle of a heat wave.

Bir sıcak hava dalgasının ortasındayız.

We’re in the middle of a heat wave. So ‘mid’, a little bit of stress. ‘Wave’ is also

Bir sıcak hava dalgasının ortasındayız. Yani 'orta', biraz stres. 'Dalga' aynı zamanda

a stressed word. It’s not as stressed as ‘heat’, that’s the most stressed, but

vurgulanan bir kelime. 'Sıcak' kadar stresli değil, en stresli olan bu, ama

it is longer and more clear. What about these two strings of words that are not stressed?

daha uzun ve daha net. Vurgulanmayan bu iki kelime dizisi ne olacak?

What do they sound like? Let’s just listen to them on their own. First: We’re in the—

Neye benziyorlar? Onları kendi başımıza dinleyelim. Birincisi: Biz-

What does that sound like?

Kulağa nasıl geliyor?

We’re in the—

biz-

We’re in the— We’re in the— We’re in the— Not very clear. It’s definitely

Biz- Biz-- Biz-- Çok net değil. Kesinlikle

not: We’re in the—, that would be a stressed pronunciation. They’re all unstressed, said

not: Biz-'deyiz, bu vurgulu bir telaffuz olurdu. Hepsi stressiz, dedi

very quickly, no gaps between the words. We’re in the— We’re in the— We’re in the—

çok hızlı, kelimeler arasında boşluk yok. Biz- Biz-- Biz--

We’re in the—

biz-

We’re in the—

biz-

I would write this contraction ‘we’re’ with the schwa. Schwa R, said very quickly,

Bu daralmayı schwa ile 'biz' yazardım. Schwa R, çok çabuk söyledi,

not too clear: we’re, we’re, we’re, we’re, we’re.

çok net değil: biz, biz, biz, biz, biz.

Then ‘in’: We’re in— we’re in— we’re in— we’re in— with no break,

Sonra 'içeri': Girdik— girdik— girdik— girdik— ara vermeden,

we’re in the— we’re in the— we’re in the— The word ‘the’ with no break,

biz - biz - biz - biz - 'the' kelimesi ara vermeden,

schwa. We’re in the— we’re in the— we’re in the—

schwa. Biz - biz - biz - biz -

We’re in the—

biz-

Then we have the words ‘of’ and ‘a’.

Sonra 'of' ve 'a' kelimelerine sahibiz.

Of a—

bir-

Of a— of a— of a— of a— of a—

a- of a- of a- of a- of a-

I don’t drop the V sound, and I would probably write this with the full UH as in butter rather

V sesini düşürmüyorum ve muhtemelen bunu tereyağı yerine tam UH ile yazardım.

than a schwa. But it’s still said quickly, it’s still unstressed. Of a— of a— of

bir schwa'dan daha. Ama yine de hızlı bir şekilde söylendi, yine de vurgulanmadı. bir - bir - arasında

a— of a—

bir- bir-

That’s really different than our most stressed word ‘heat’ which has up-down shape and

Bu, yukarı-aşağı şekli olan ve en çok vurgulanan kelimemiz olan 'ısı'dan gerçekten farklı.

is much longer. These strings of unstressed words are very flat in pitch, compared to

çok daha uzun. Vurgusuz sözcüklerden oluşan bu dizelerin perdesi çok düzdür.

the stressed words, and that’s part of the important contrast of American English.

vurgulu kelimeler ve bu, Amerikan İngilizcesinin önemli karşıtlığının bir parçasıdır.

We’re in the middle of a heat wave.

Bir sıcak hava dalgasının ortasındayız.

We’re in the middle of a heat wave which is the opposite of a cold snap.

Soğuk havanın tam tersi olan bir sıcak hava dalgasının ortasındayız.

Which is the opposite of a cold snap.

Bu da soğuk bir çırpının tam tersidir.

Which is the opposite of a cold snap.

Bu da soğuk bir çırpının tam tersidir.

So ‘heat wave’, ‘cold snap’, in both of those phrases, both words are stressed

Yani "sıcak hava dalgası", "soğuk hava", bu ifadelerin her ikisinde de, her iki sözcük de vurgulanmıştır.

but the first word is the most stressed.

ama ilk kelime en çok vurgulananıdır.

Which is the opposite of a cold snap.

Bu da soğuk bir çırpının tam tersidir.

Which is the opposite of a cold snap.

Bu da soğuk bir çırpının tam tersidir.

Which is the opposite of a cold snap.

Bu da soğuk bir çırpının tam tersidir.

So in this sentence fragment, ‘op’ and ‘cold’ and ‘snap’ are our most stressed

Yani bu cümle parçasında, 'op' ve 'soğuk' ve 'snap' en çok vurguladığımız kelimelerdir.

words and the other words like above are less clear, flatter in pitch, unstressed.

kelimeler ve yukarıdaki gibi diğer kelimeler daha az net, perdede daha düz, vurgusuz.

Let’s listen to ‘which is the’.

'Hangisi' dinleyelim.

Which is the—

Hangisi-

Which is the— which is the— which is the— which is the— Now, I noticed I pronounced

Hangisi... Hangisi... Hangisi... Şimdi, fark ettim ki telaffuz ettim

the word ‘the’ with a schwa. There is an official rule about the pronunciation of

bir schwa ile 'the' kelimesi. Telaffuzu hakkında resmi bir kural vardır.

‘the’ and it says: when the next word begins with a vowel, you make that an EE vowel:

'the' ve şöyle der: sonraki kelime bir sesli harfle başladığında, bunu bir EE sesli harfi yaparsınız:

the opposite.

tam tersi

But I have noticed that many Americans don’t do this and I did not do this here. I made

Ama birçok Amerikalının bunu yapmadığını fark ettim ve bunu burada yapmadım. ben yaptım

this a schwa. Which is the— which is the— which is the— Notice the S in ‘is’ makes

bu bir schwa. Hangisi - hangisi - hangisi - 'dir'deki S'nin yaptığına dikkat edin.

the Z sound. The letter S often makes the Z sound. Don’t be deceived and think because

Z sesi. S harfi genellikle Z sesi çıkarır. Aldanma ve düşünme çünkü

you see the letter S, that it’s the S sound.

S harfini görüyorsunuz, bu S sesi.

Which is the—

Hangisi-

Which is the opposite of a cold snap.

Bu da soğuk bir çırpının tam tersidir.

Opposite of a cold—

Soğuk algınlığının karşısında—

So these words are all linked together. The T becomes a Flap T which links into the next

Yani bu kelimelerin hepsi birbirine bağlıdır. T, bir sonrakine bağlanan bir Flap T olur.

word. Opposite of a— of a, of a, of a. Opposite of a cold snap— But all of these words link

kelime. a- of a, of a, of a'nın karşısında. Soğuk bir çırpıda karşıt- Ama tüm bu kelimeler bağlantı

together, there’s no break, there’s no choppiness.

birlikte, mola yok, kesinti yok.

Which is the opposite of a cold snap.

Bu da soğuk bir çırpının tam tersidir.

Let’s look at the ending D in ‘cold’. It is not released. That would sound like

Son D'ye 'soğuk'ta bakalım. Serbest bırakılmadı. Kulağa şöyle gelirdi

this: cold snap, cold snap, cold snap, cold ddd—. We don’t do that. We put the tongue

bu: birdenbire soğuk, birdenbire soğuk, birdenbire soğuk, soğuk dd-. Bunu yapmayız. dilini koyduk

up into position for the D, and we vibrate the vocal cords: cold snap, and then we go

D için pozisyona getiriyoruz ve ses tellerini titreştiriyoruz: soğuk çıt çıt ve sonra gidiyoruz

right into the S sound without releasing. So the D sound is very subtle when it’s

bırakmadan doğrudan S sesine. Yani D sesi çok incedir.

followed by a consonant because we don’t release it but native speakers still definitely

ardından bir ünsüz geliyor çünkü biz onu serbest bırakmıyoruz ama anadili İngilizce olan kişiler hala kesinlikle

hear that vibration in the vocal cords. Cold, cold, ddd, cold snap.

ses tellerindeki o titreşimi işitin. Soğuk, soğuk, ddd, soğuk çırpıda.

Cold snap.

Soğuk hava dalgası.

So a ‘heat wave’ is a phrase we use when there’s a period of time, a couple of days,

Yani 'sıcak hava dalgası', bir süre, birkaç gün olduğunda kullandığımız bir ifadedir.

where the heat reaches an extreme high, and a ‘cold snap’ is the exact opposite. We

ısının aşırı yükseğe ulaştığı ve "soğuk hava"nın tam tersi olduğu yer. Biz

use this phrase for a period of days where the weather reaches extremely low temperatures.

havanın aşırı derecede düşük sıcaklıklara ulaştığı günler için bu ifadeyi kullanın.

Usually, a heat wave or a cold snap lasts just a few days, maybe at most, a week.

Genellikle bir sıcak hava dalgası veya bir soğuk hava dalgası sadece birkaç gün, belki de en fazla bir hafta sürer.

We’re in the middle of a heat wave which is the opposite of a cold snap.

Soğuk havanın tam tersi olan bir sıcak hava dalgasının ortasındayız.

And every day this week—

Ve bu hafta her gün—

And every day this week— And, and. I drop the D there. We almost always drop the D in

Ve bu hafta her gün- Ve, ve. D'yi oraya bırakıyorum. Neredeyse her zaman D'yi bırakırız

this word. And, and. I don’t reduce the vowel. I still make: ah, ah, ahn, it is common

bu kelime. Ve ve. Sesli harfleri azaltmıyorum. Hala yapıyorum: ah, ah, ahn, yaygın

to make that a schwa, and that would sound like this: Nn every day this week— Nn every—

bunu bir schwa yapmak için ve bu kulağa şöyle gelirdi: Nn her gün bu hafta— Nn her—

Nn every— But I did put more of a vowel in it: and every— and every day— every

Nn her- Ama içine daha çok sesli harf koydum: ve her- ve her gün- her

day this week— ‘Every’ the most stressed word there.

bu haftanın günü— Orada en çok vurgulanan kelime 'Her'.

And every day this week—

Ve bu hafta her gün—

‘Day’ and ‘week’ also a little bit longer than the unstressed word ‘this’,

"Gün" ve "hafta" da vurgusuz "bu" kelimesinden biraz daha uzun,

but they don’t have the height of pitch that ‘every’ has. ‘Every’ is most

ancak "her"in sahip olduğu perde yüksekliğine sahip değiller. 'Her' çoğu

stressed. Every day this week. Let’s listen to just these three words. Day this week.

stresli. Bu hafta her gün. Sadece bu üç kelimeyi dinleyelim. Bu hafta gün.

So you can hear the contrast of long, short, long: da da da. Da da da. Day this week.

Böylece uzun, kısa, uzun arasındaki karşıtlığı duyabilirsiniz: da da da. Da da da. Bu hafta gün.

Day this week—

Bu hafta gün—

Day this week is supposed to be upper nineties.

Bu haftanın gününün doksanların üzerinde olması gerekiyor.

Is supposed to be upper nineties. Let’s write this out again. I should do a better

Doksanların yukarısı olması gerekiyordu. Bunu tekrar yazalım. daha iyisini yapmalıyım

job of writing out my numbers for these exercises. Is supposed to be upper nineties. So I put

Bu alıştırmalar için sayılarımı yazma işi. Doksanların yukarısı olması gerekiyordu. ben de koydum

a little break here. Again, for emphasis. I want to emphasize how hot it’s supposed

burada biraz mola Yine, vurgu için. Ne kadar sıcak olması gerektiğini vurgulamak istiyorum

to be. Upper nineties. Upper nineties.

olmak. Üst doksanların. Üst doksanların.

Both of those two-syllable words have first syllable stress: upper nineties. And notice,

Bu iki heceli kelimelerin her ikisinde de ilk hece vurgusu var: doksanların yukarısı. Ve dikkat edin,

this is a Flap T, it comes between two vowels.

bu bir Flap T, iki sesli harf arasında geliyor.

Nineties, da, da, da, da, da. Nineties.

Doksanlar, da, da, da, da, da. Doksanlar.

Now, what’s happening with the word ‘supposed’ in the phrase ‘supposed to’?

Şimdi, "olması gereken" ifadesindeki "olması gereken" kelimesine ne oluyor?

Is supposed to be upper nineties.

Doksanların yukarısı olması gerekiyordu.

So we have ‘is supposed to’. ‘Is’ ends in the Z sound. ‘Supposed’ starts

Yani 'olması gerekiyordu' var. 'Is' Z sesiyle biter. 'Öngörülen' başlar

with an S. Now here’s a case where I am linking and I’m dropping the Z. S is an

S ile. Şimdi burada bağlantı kurduğum ve Z'yi düşürdüğüm bir durum var. S bir

unvoiced consonant and unvoiced consonants are considered to be strong. Voiced consonants

sessiz ünsüz ve sessiz ünsüzlerin güçlü olduğu kabul edilir. sesli ünsüzler

like Z are weak, so when they link together, the strong consonant wins.

Z gibi zayıflar, bu yüzden birbirine bağlandıklarında güçlü ünsüz kazanır.

So rather than saying: is supposed— and making a Z than an S, it’s just: Isspposed—

Yani: varsayılır demek yerine - ve S yerine Z yapmak, sadece: Varsayılır-

Isspposed— isss— just one single S sound.

Tahmini— isss— sadece tek bir S sesi.

Is supposed to—

Olması gerekir-

Now, this word, this phrase, actually: supposed to, never pronounced that clearly. We do a

Şimdi, bu kelime, bu cümle, aslında: olması gerekiyordu, asla net bir şekilde telaffuz edilmedi. biz yaparız

reduction with it. Can you hear it?

onunla azaltma. Duyuyormusun?

Is supposed to—

Olması gerekir-

Supposed to— supposed to— So it’s a three-syllable word, suh— sorry it’s a

gerekiyordu— gerekiyordu— Yani bu üç heceli bir kelime, suh— üzgünüm bu bir

three-syllable phrase. Supposed to— But I turn that into a two-syllable phrase. Spposed

üç heceli cümle. Güya... Ama ben bunu iki heceli bir cümleye çeviriyorum. önerilen

to— So officially, this would be a ZD ending, but I make it unvoiced ST and when I link

to— Yani resmi olarak, bu bir ZD bitişi olurdu, ama onu sessiz ST yapıyorum ve bağlantı kurduğumda

that into the next word that begins with a T, the word ‘to’ with the reduced to the

T ile başlayan bir sonraki kelimeye, 'to' kelimesine indirgenmiş

schwa ‘to’.

schwa 'to'.

When I link it in, then I just make one T sound: spposed to— And I’m basically dropping

Bağladığımda, o zaman sadece bir T sesi çıkarıyorum: olması gereken— Ve temelde düşüyorum

this first syllable: Suh— po— I drop the vowel so it’s just: Ssspose to— Ssspose

bu ilk hece: Suh— po— Sesli harfi düşürüyorum, böylece sadece: Ssspose to— Ssspose

to— So we do a couple things here: we reduce by instead of putting a vowel between the

to— Yani burada birkaç şey yapıyoruz: arasına sesli harf koymak yerine by azaltıyoruz.

S and the P, we just put the S right up next to the P, which drops the first unstressed

S ve P, S'yi P'nin hemen yanına koyuyoruz, bu da ilk gerilmemişi bırakıyor

syllable.

hece.

So we take the S, put it on to the stressed syllable ‘po’: sspo—, and then we take

Bu yüzden S'yi alırız, onu vurgulu hece "po"ya koyarız: sspo- ve sonra

the ending, we make it unvoiced, and we link it directly into the T. Ssspose to— Ssspose

Sonu sessiz yaparız ve doğrudan T'ye bağlarız. Ssspose to— Ssspose

to— Ssspose to—

için...

I actually have a video where I go over the pronunciation of ‘supposed to’ and I give

Aslında, "ssed to" kelimesinin telaffuzunun üzerinden geçtiğim ve verdiğim bir videom var.

some more examples. So I’ll link to that at the end of this video. But practice that

birkaç örnek daha. Bu yüzden bu videonun sonunda buna bağlantı vereceğim. Ama bunu uygula

with me for a moment: is supposed to— is supposed to— is supposed to— That’s

bir an için benimle: olması gereken— olması gereken— olması gereken— Bu

a very natural way to pronounce those three words together.

bu üç kelimeyi birlikte telaffuz etmenin çok doğal bir yolu.

Is supposed to—

Olması gerekir-

Is supposed to be upper nineties.

Doksanların yukarısı olması gerekiyordu.

I know some people love the heat. I am not one of these people.

Bazı insanların sıcağı sevdiğini biliyorum. Ben bu insanlardan biri değilim.

Okay, then I have: I know some people love the heat. It’s very clear there, I think,

Tamam, o zaman anladım: Bazı insanların sıcağı sevdiğini biliyorum. Orada çok açık, bence,

what the most stressed syllable is. What about in the next sentence?

en çok vurgulanan hece nedir? Bir sonraki cümlede ne olacak?

I know some people love the heat. I am not one of these people.

Bazı insanların sıcağı sevdiğini biliyorum. Ben bu insanlardan biri değilim.

I am not— Okay, so in both of those phrases, I bring the stressed word out even more, even

Ben... Tamam, bu yüzden bu iki cümlede de vurgulanan kelimeyi daha da öne çıkarıyorum, hatta

more up-down shape, even more putting a little bit more strength on the first consonant.

daha yukarı-aşağı şekil, hatta ilk ünsüze biraz daha güç katıyor.

I also make a True T here at the end of ‘not’. That’s, again, because I’m exaggerating

Ayrıca burada 'not'un sonuna True T yapıyorum. Bu, yine, çünkü abartıyorum

that word. I’m making it even more clear than normal. Normally, if I was going to link

o kelime Bunu normalden daha net hale getiriyorum. Normalde, eğer bağlantı kuracak olsaydım

that into the sentence, it would be a Stop T because the next word begins with a consonant.

Cümlede, bir Durdur T olur çünkü sonraki kelime bir ünsüzle başlar.

I know you’re thinking: wait, that’s the letter O, that’s a vowel, but phonetically,

Düşündüğünü biliyorum: bekle, bu O harfi, bu bir sesli harf, ama fonetik olarak,

it’s written with the consonant: one. So that would be a stop T, but I’m making it

ünsüzle yazılmıştır: bir. Yani bu bir stop T olurdu, ama ben yapıyorum

a true T for extra emphasis, to bring it away from the rest of the sentence a little bit

ekstra vurgu için gerçek bir T, onu cümlenin geri kalanından biraz uzaklaştırmak için

for stress. I am not one of these people.

stres için. Ben bu insanlardan biri değilim.

I am not one of these people.

Ben bu insanlardan biri değilim.

So we have a couple other words that have a little bit more length. I know some people

Yani biraz daha uzun olan birkaç kelimemiz daha var. bazı insanları tanıyorum

love the heat. But it’s not the same as ‘love’ which is the most stressed. And

sıcağı seviyorum Ama en stresli olan 'aşk' ile aynı şey değil. Ve

I give a light True T here at the end. It would also be very common to make that a Stop

Sonunda hafif bir True T veriyorum. Bunu bir Durdurmak da çok yaygın olacaktır.

T.

T.

I know some people love the heat.

Bazı insanların sıcağı sevdiğini biliyorum.

I am not one of these people.

Ben bu insanlardan biri değilim.

‘One’ a little bit more length. One of these people. And a little bit more length

'Bir' biraz daha uzun. Bu insanlardan biri. Ve biraz daha uzun

on the stressed syllable of people as well. I am not one of these people.

insanların vurgulu hecelerinde de. Ben bu insanlardan biri değilim.

I am not one of these people.

Ben bu insanlardan biri değilim.

Of these, of these, of these. Said quickly, unstressed, flatter in pitch.

Bunlardan, bunlardan, bunlardan. Hızlı, vurgusuz, perdede daha düz söylendi.

One of these—

Bunlardan biri-

One of these people—

Bu insanlardan biri-

Weather like this makes me want to stay inside all day.

Böyle havalar bende bütün gün içeride kalma isteği uyandırıyor.

Weather like this, weather like this. So ‘weather’ isn’t super clearly pronounced but I do

Hava böyle, hava böyle. Yani 'hava durumu' çok net bir şekilde telaffuz edilmiyor ama ben yapıyorum

stress the first syllable. The stressed syllable. Weather like this makes me want to stay inside.

ilk heceyi vurgulayın. Vurgulu hece. Böyle havalar bende içeride kalma isteği uyandırıyor.

Weather like this makes me want to stay inside.

Böyle havalar bende içeride kalma isteği uyandırıyor.

Weather like this makes me want to stay inside all day and only venture out after the sun

Böyle havalar bende bütün gün içeride kalmak ve sadece güneş doğduktan sonra dışarı çıkmak istememe neden oluyor.

has set.

ayarladı

Stay inside all day and only venture out after the sun has set. So those are the longest,

Bütün gün içeride kalın ve yalnızca güneş battıktan sonra dışarı çıkın. Yani en uzunları,

most clear words. Of course, we have other stressed words: makes, want, inside, venture

en net sözler Elbette vurgulanan başka sözlerimiz de var: yapar, ister, içerde, girişimde bulunur.

out, after. But when you have many stressed words in a sentence, some are going to take

dışarı, sonra. Ama bir cümlede çok sayıda vurgulu kelime olduğunda, bazıları

precedence and are going to sound more stressed and others will sound more unstressed and

öncelik ve daha vurgulu ses çıkaracak ve diğerleri daha stressiz ve

that’s what’s happening here. All stressed words, all nouns, verbs, adjectives, adverbs,

burada olan bu. Tüm vurgulu kelimeler, tüm isimler, fiiller, sıfatlar, zarflar,

will not be equally stressed in a sentence.

bir cümlede eşit derecede vurgulanmayacaktır.

Weather like this makes me want to stay inside all day and only venture out after the sun has set.

Böyle havalar bende bütün gün içeride kalmak ve ancak güneş battıktan sonra dışarı çıkmak istememe neden oluyor.

Are there any reductions?

Herhangi bir indirim var mı?

Weather like this makes me want to stay inside all day and only venture out after the sun has set.

Böyle havalar bende bütün gün içeride kalmak ve ancak güneş battıktan sonra dışarı çıkmak istememe neden oluyor.

I definitely hear this one: want to. So common to reduce that: makes me wanna, makes me wanna.

Bunu kesinlikle duyuyorum: istiyorum. Bunu azaltmak için çok yaygın: beni istiyor, beni istiyor.

Weather like this makes me want to stay inside.

Böyle havalar bende içeride kalma isteği uyandırıyor.

So these words here from ‘like’ all the way to ‘wanna’, a little flatter in pitch,

Yani buradaki kelimeler "beğenmek"ten "istemek"e kadar, perdesi biraz daha düz,

they don’t have the stressed shape of the other syllables in this sentence. Makes me

bu cümledeki diğer hecelerin vurgulu şekline sahip değiller. Beni yapar

want to stay inside all day—

bütün gün içeride kalmak istiyorum—

Makes me want to stay inside all day—

Bütün gün içeride kalmak istememe neden oluyor—

Makes me want to stay inside all day and only venture out—

Bütün gün içeride kalmak ve sadece dışarı çıkmak istememe neden oluyor—

And only, and only. Dropped D in ‘and’. And only venture out—

Ve sadece ve sadece. D'yi 've'ye düşürdü. Ve sadece dışarı çık—

And only venture out—

Ve sadece dışarı çık—

And only venture out after the Sun has set—

Ve ancak Güneş battıktan sonra dışarı çıkın—

And I put a little break here after ‘out’. I make that a Stop T. If I didn’t put a

Ve 'out'tan sonra buraya biraz ara verdim. Bunu bir Stop T yapıyorum.

break and I was linking it in, then it would be a Flap T because it would come between

Break ve ben onu birbirine bağlıyordum, o zaman bir Flap T olurdu çünkü araya girecekti.

two vowels or diphthongs. Out after, out after. But I said: venture out after the sun is set.

iki sesli harf veya ikili ünlü. Sonra dışarı, sonra dışarı. Ama dedim ki: güneş battıktan sonra dışarı çık.

So I put a little break there, breaking up my longer sentence into smaller thought groups.

Bu yüzden orada küçük bir ara verdim, uzun cümlemi daha küçük düşünce gruplarına böldüm.

And only venture out after the sun has set.

Ve ancak güneş battıktan sonra dışarı çıkın.

Sun has set, sun has set. So two unstressed words, flatter in pitch. After the sun has

Güneş battı, güneş battı. Yani iki vurgusuz kelime, ses perdesi daha düz. Güneş sahip olduktan sonra

set. Contrast of stressed and unstressed, so important.

ayarlamak. Vurgulu ve stressiz kontrast, çok önemli.

And now, the conversation three times.

Ve şimdi, konuşma üç kez.

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia.  That’s thirty eight degrees Celsius. 

Bugün Philadelphia'da hava yüz derece. Bu otuz sekiz santigrat derece.

We’re in the middle of a heat wave, which is the opposite of a cold snap, and every

Soğuk havanın tam tersi olan bir sıcak hava dalgasının ortasındayız ve her

day this week is supposed to be upper nineties.  I know some people love the heat.  I am

bu hafta doksanların üzerinde olması gereken gün. Bazı insanların sıcağı sevdiğini biliyorum. ben

not one of these people.  Weather like this makes me want to stay inside all day and only

bu insanlardan biri değil. Böyle havalar bütün gün içeride kalmak istememe neden oluyor ve sadece

venture out after the sun has set.    

güneş battıktan sonra dışarı çıkın.

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia.  That’s thirty eight degrees Celsius. 

Bugün Philadelphia'da hava yüz derece. Bu otuz sekiz santigrat derece.

We’re in the middle of a heat wave, which is the opposite of a cold snap, and every

Soğuk havanın tam tersi olan bir sıcak hava dalgasının ortasındayız ve her

day this week is supposed to be upper nineties.  I know some people love the heat.  I am

bu hafta doksanların üzerinde olması gereken gün. Bazı insanların sıcağı sevdiğini biliyorum. ben

not one of these people.  Weather like this makes me want to stay inside all day and only

bu insanlardan biri değil. Böyle havalar bende bütün gün içeride kalmak istememe neden oluyor ve sadece

venture out after the sun has set.    

güneş battıktan sonra dışarı çıkın.

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia.  That’s thirty eight degrees Celsius. 

Bugün Philadelphia'da hava yüz derece. Bu otuz sekiz santigrat derece.

We’re in the middle of a heat wave, which is the opposite of a cold snap, and every

Soğuk havanın tam tersi olan bir sıcak hava dalgasının ortasındayız ve her

day this week is supposed to be upper nineties.  I know some people love the heat.  I am

bu hafta doksanların üzerinde olması gereken gün. Bazı insanların sıcağı sevdiğini biliyorum. ben

not one of these people.  Weather like this makes me want to stay inside all day and only

bu insanlardan biri değil. Böyle havalar bütün gün içeride kalmak istememe neden oluyor ve sadece

venture out after the sun has set.    

güneş battıktan sonra dışarı çıkın.

And now here I’m talking with a friend about his pets.

Ve şimdi burada bir arkadaşımla evcil hayvanları hakkında konuşuyorum.

- Yeah we have two dogs.

- Evet, iki köpeğimiz var.

- Yeah.

- Evet.

Yeah. Big ones.

Evet. Büyük olanlar.

Big dogs. Okay, Daisy and let me see if I can remember.

Büyük köpekler. Tamam, Daisy, bir bakayım hatırlayabiliyor muyum?

Oh, I can't.

Yapamam.

- Banjo.

- Banjo.

- Banjo! That's right.

- Banço! Bu doğru.

And they made the move with you guys from Texas.

Ve siz Teksaslılarla birlikte harekete geçtiler.

Mmm hmm. They did.

Hmm hmm Onlar yaptı.

How long have you guys had them?

Ne zamandır sizde var?

Daisy, about five years.

Daisy, yaklaşık beş yıldır.

Banjo, four.

Banjo, dört.

And now for that analysis.

Ve şimdi bu analiz için.

- Yeah we have two dogs.

- Evet, iki köpeğimiz var.

- Yeah.

- Evet.

Yeah. Big ones.

Evet. Büyük olanlar.

Yeah we have two dogs. Yeah we have two dogs. What are the most stressed words you hear

Evet, iki köpeğimiz var. Evet, iki köpeğimiz var. Duyduğunuz en stresli kelimeler nelerdir?

There? I hear 'two' and 'dogs' as being the two content

Orada? İki içerik olarak 'iki' ve 'köpekler'i duyuyorum

words here, the most stressed words, longer. Yeah also. Yeah. 'We have', these are both

Burada kelimeler, en çok vurgulanan kelimeler, daha uzun. Evet ayrıca Evet. 'Bizde', bunların ikisi de

said really quickly.

çok çabuk söyledi.

And we have two-

Ve bizde iki-

And actually the word 'have' reduces. He drops the H sound. It's common to do this in function

Ve aslında 'sahip' kelimesi azalır. H sesini düşürür. Bunu işlevde yapmak yaygındır

words that begin with an H like: have, had, his, her, him. We have- we have- So the EE

H ile başlayan kelimeler şöyledir: have, had, his, her, he. Biz- bizde- Yani EE

vowel goes right into the AH vowel, smoothly connected: we have- we have- we have- we have-

sesli harf doğrudan AH sesli harfine gider, düzgün bir şekilde bağlanır: bizde- bizde- bizde- bizde-

This allows him to say these two words more quickly and we want to do that because we

Bu, onun bu iki kelimeyi daha hızlı söylemesini sağlar ve biz bunu yapmak istiyoruz çünkü biz

want contrast with the longer words. So we want our less important function words to

daha uzun kelimelerle kontrast istiyorum. Bu nedenle, daha az önemli işlev sözcüklerimizin

be said really really as quickly as possible. We have- we have- we have two dogs-

mümkün olan en kısa sürede gerçekten söylenmelidir. bizim- bizim- iki köpeğimiz var-

we have two-

ikimiz var-

We have two dogs.

İki köpeğimiz var.

Yeah.

Evet.

Yeah. Yeah. I respond. I'm pretty sure I knew that. It's like just a way of saying I'm listening

Evet. Evet. Cevapladım. Bunu bildiğimden oldukça eminim. Dinliyorum demenin bir yolu gibi

to what you're saying.

söylediğin şeye

We have two dogs.

İki köpeğimiz var.

Yeah.

Evet.

Yeah.

Evet.

Yeah. You'll hear this word in conversation a lot. Yeah. Yeah. It's a stressed word. It

Evet. Bu kelimeyi sohbetlerde çok duyacaksınız. Evet. Evet. Stresli bir kelime. BT

will generally have an up-down shape of stress and be a little bit longer. Yeah. Yeah. Rather

genellikle yukarı-aşağı bir stres şekline sahip olacak ve biraz daha uzun olacaktır. Evet. Evet. Yerine

than: yeah. Yeah. Yeah.

daha: evet. Evet. Evet.

Which is how it would be pronounced if it was unstressed. Yeah. Big ones.

Vurgusuz olsaydı böyle telaffuz edilirdi. Evet. Büyük olanlar.

We have two dogs.

İki köpeğimiz var.

Yeah.

Evet.

Yeah.

Evet.

Yeah. Big ones.

Evet. Büyük olanlar.

Big ones. Big ones. So these are both stressed words. Big ones. They're both longer than

Büyük olanlar. Büyük olanlar. Yani ikisi de vurgulu kelimeler. Büyük olanlar. İkisi de daha uzun

a function word like we have up here. Big ones. 'Big' is more stressed than 'ones'.

burada sahip olduğumuz gibi bir fonksiyon kelimesi. Büyük olanlar. 'Büyük', 'birler'den daha vurguludur.

The pitch is a little bit higher.

Perde biraz daha yüksek.

Big ones.

Büyük olanlar.

The pitch for 'ones' falls away from the stressed 'big', from the peak of 'big' Big ones. Big

'Birler'in perdesi, vurgulanan 'büyük'ten, 'büyük' ​​Büyüklerin zirvesinden uzaklaşıyor. Büyük

ones.

olanlar.

Big ones.

Büyük olanlar.

Big dogs.

Büyük köpekler.

Big dogs. So again, two stressed words and I'm sort of stretching them out even more.

Büyük köpekler. Yani yine, iki vurgulu kelime ve ben onları daha da genişletiyorum.

Big dogs. I'm doing this for emphasis.

Büyük köpekler. Bunu vurgulamak için yapıyorum.

Big dogs.

Büyük köpekler.

Okay.

Tamam aşkım.

Mmm hmm.

Hmm hmm

He says mm-hmm. And you can see his mouth doesn't open at all. This is an affirmation,

Hmm diyor. Ve ağzının hiç açılmadığını görebilirsiniz. Bu bir doğrulama,

a way of saying yes or yeah. We say it a lot in conversation. Mmm hmm. Mmm hmm.

evet ya da evet demenin bir yolu. Sohbetlerde çokça söylüyoruz. Hmm hmm Hmm hmm

- Okay.

- Tamam aşkım.

- Mmm hmm.

- Hmm hmm.

Okay Daisy and--

Peki Daisy ve--

Okay Daisy and-- So in this thought group, 'dai' is definitely the most stressed. It's

Tamam Daisy ve-- Yani bu düşünce grubunda, 'dai' kesinlikle en stresli olanıdır. Onun

a proper noun and it's the name of the dog so the stressed syllable of this word will

özel bir isim ve köpeğin adı bu yüzden bu kelimenin vurgulu hecesi

be very clear: Daisy.

çok açık ol: Daisy.

Okay, Daisy-

Tamam, Daisy-

Okay, Daisy and-

Tamam, Daisy ve-

And- So this is unusual, this is a function word.

Ve- Yani bu alışılmadık bir durum, bu bir fonksiyon kelimesi.

We usually reduce it which means we drop or

Genellikle azaltırız, yani düşürürüz veya

change some of the sounds. I say the whole word clearly. The AH as in

bazı sesleri değiştirin. Tüm kelimeyi açıkça söylüyorum. AH olduğu gibi

bat vowel transitioning into the N consonant and the D sound.

yarasa sesli harfinin N ünsüzüne ve D sesine geçişi.

We almost always drop the D but I'm thinking here, I can't remember the name of his other

Neredeyse her zaman D'yi düşürürüz ama burada düşünüyorum, diğerinin adını hatırlayamıyorum

dog.

köpek.

And....So by drawing out the word like that, I'm taking more time showing that I'm uncertain

Ve...Yani kelimeyi bu şekilde çekerek, emin olmadığımı göstermek için daha fazla zaman harcıyorum

trying to remember that dog's name.

o köpeğin adını hatırlamaya çalışmak.

And--

Ve--

let me see if I can remember.

Bakalım hatırlayabilecek miyim.

Let me see if I can remember. Let me see if I can remember. See and the stressed syllable

Bakalım hatırlayabilecek miyim. Bakalım hatırlayabilecek miyim. Bkz. ve vurgulu hece

of remember

hatırlamak

are the most stressed words there. The rest are said very quickly. And we do have some

orada en çok vurgulanan kelimelerdir. Gerisi çok çabuk söylenir. Ve bizde biraz var

reductions: 'let me' becomes lemme. We drop the T completely. You might have seen people

indirgemeler: 'izin ver' lemme olur. T'yi tamamen bırakıyoruz. insanları görmüş olabilirsin

write it this way

bu şekilde yaz

before: lemme. I don't recommend writing reductions but we use them in spoken English all the

önce: hadi. Yazma kısaltmalarını önermiyorum ama bunları konuşma İngilizcesinde her zaman kullanırız.

time.

zaman.

Let me see- Let me see-

Bir bakayım- Bir bakayım-

let me see if--

Bakalım...

let me see if I can remember--

Bakalım hatırlayabilecek miyim--

If I can-- If I can-- If I can remember. So 'if I can' and actually even the first syllable

Eğer yapabilirsem-- Eğer yapabilirsem-- Eğer hatırlayabilirsem. Yani 'yapabilirsem' ve aslında ilk hece bile

of 'remember' because it's unstressed. If I can re-- are all said really quickly, lower

'hatırla' çünkü vurgusuzdur. Tekrar yapabilirsem-- hepsi çok hızlı bir şekilde söylenir, daha düşük

in pitch, a little flatter in pitch:

perdede, perdede biraz daha düz:

If I can re-- all of them linked together smoothly. If i can re-- If i can re-- Notice

Eğer tekrar yapabilirsem-- hepsi düzgün bir şekilde birbirine bağlandı. Eğer yeniden-- Eğer yeniden yapabilirsem-- Dikkat

the word 'can'. I'm not pronouncing it fully pronounced which would have the AH vowel but

"yapabilirim" kelimesi. Hangisinin AH sesli harfine sahip olacağını tam olarak telaffuz etmiyorum ama

I'm reducing it: can- can- can- K schwa N. Can- can- can- This is because 'can' is a

İndiriyorum: can- can- can- K schwa N. Can- can- can- Bunun nedeni 'can'ın bir

helping verb here. That means it's not the main verb.

burada yardımcı fiil Bu, ana fiil olmadığı anlamına gelir.

'Remember' is the main verb. 'Remem--' and it does have stress but 'can' when it's not

'Hatırlamak' ana fiildir. 'Unutma--' ve stresi var ama olmadığında 'yapabilir'

the main word,

ana kelime,

which is most of the time, when it's not the main verb, is reduced. So instead of 'can'

ki bu çoğu zaman ana fiil olmadığında azaltılır. Yani 'yapabilirim' yerine

it becomes: can, can, can, said very quickly. Practice that with me now.

olur: can, can, can, dedi çok çabuk. Şimdi benimle pratik yap.

Can- can- if I can- if I can- if I can- if I can- if I can remember.

Can- can- eğer yapabilirsem- eğer yapabilirsem- yapabilirsem- yapabilirsem- eğer hatırlayabilirsem.

if I can-

Eğer yapabilirsem-

if I can remember.

eğer hatırlayabilirsem

So there's a big difference between the unstressed words: if I can- and the stressed word 'remember'

Yani vurgusuz kelimeler arasında büyük bir fark var: eğer yapabilirsem- ve vurgulu kelime 'hatırla'

which has that clear up-down shape, full pronunciation, long stressed syllable.

o net yukarı-aşağı şekli, tam telaffuzu, uzun vurgulu hecesi olan.

If I can remember.

Eğer hatırlayabilirsem.

If I can remember.

Eğer hatırlayabilirsem.

Oh...I can't.

Yapamam.

I say: Oh, I can't. I can't. I can't. A stop here at the end where we stop the air: can't--

Ah, yapamam, diyorum. Yapamam. Yapamam. Uçta, havayı durdurduğumuz bir durak: yapamam--

nt-- nt-- nt--

nt-- nt-- nt--

An abrupt stop. The air stops in my nose because N is a nasal constant. I can't-- I can't--

Ani bir duruş. N burun sabiti olduğu için hava burnumda durur. Yapamam-- Yapamam--

- I can't-- - Ba-

- Yapamam--

Banjo.

Banço.

And I say this at the same time that he is taking me out of my misery and giving me the

Ve bunu aynı zamanda beni sefaletimden kurtardığını ve bana yardım ettiğini söylüyorum.

right answer: Ban- Banjo. Banjo. Again, it's a proper noun so it's going to be stressed.

doğru cevap: Ban- Banjo. Banço. Yine, özel bir isim olduğu için vurgulanacak.

The first syllable is the stressed syllable: Ban-- jo. Banjo.

İlk hece vurgulu hecedir: Ban-- jo. Banço.

Banjo.

Banço.

Banjo. That's right.

Banço. Bu doğru.

Banjo. That's right. So I'm being dramatic here spending more time on the name. Of course,

Banço. Bu doğru. Bu yüzden burada isim üzerinde daha fazla zaman harcayarak dramatik oluyorum. Elbette,

I remember as soon as he said it. I've seen Banjo on Instagram many times. Banjo.

Söylediği anda hatırlıyorum. Banjo'yu Instagram'da birçok kez gördüm. Banço.

Banjo.

Banço.

Banjo. That's right.

Banço. Bu doğru.

That's right. That's right. That's right. These two words a little bit mumbled. Not

Bu doğru. Bu doğru. Bu doğru. Bu iki kelime biraz mırıldandı. Olumsuz

as clear I definitely drop the TH in 'that's'. at's right. at's right. at's right. That's

Açıkça görüldüğü gibi, kesinlikle 'bu' içinde TH'yi bırakıyorum. sağda. sağda. sağda. bu

pretty common.

oldukça yaygın.

In fact, I could have even dropped the vowel and just put the TS sound in front of the

Aslında, sesli harfi bile düşürebilir ve TS sesini kelimenin önüne koyabilirdim.

R consonant. T's right. T's right. We do that quite a bit with that, it's, let's, and what's.

R ünsüz. T doğru. T doğru. Bunu biraz bununla yapıyoruz, hadi, hadi ve ne var.

Reducing those words to just the TS sound. But here I don't do that. I keep the AH vowel

Bu kelimeleri sadece TS sesine indirgemek. Ama burada bunu yapmıyorum. AH sesli harfini tutuyorum

but I do drop the beginning consonant. That's right. That's right. This is pretty normal.

ama başlangıç ​​ünsüzünü bırakıyorum. Bu doğru. Bu doğru. Bu oldukça normal.

You'll hear this quite a bit in normal conversation, casual conversation.

Bunu normal konuşmada, gündelik konuşmada biraz duyacaksınız.

That's right.

Bu doğru.

That's right. And they made the move with you guys.

Bu doğru. Ve sizinle birlikte harekete geçtiler.

And they made the move with you guys. So notice I definitely dropped the D here and that is

Ve sizinle birlikte harekete geçtiler. Dikkat edin, burada kesinlikle D'yi düşürdüm ve bu

a more normal pronunciation of the word 'and'. And they made the move. I keep the full AH

've' kelimesinin daha normal bir telaffuzu. Ve hamleyi yaptılar. AH'nin tamamını tutuyorum

vowel. Could have reduced it to the schwa: And they made the move--

ünlü Bunu schwa'ya indirgeyebilirdi: Ve harekete geçtiler--

And they made the move-

Ve harekete geçtiler-

And they made the move with you guys from Texas.

Ve siz Teksaslılarla birlikte harekete geçtiler.

And they made the move with your guys-- A little stressed there. From Texas-- So the

Ve senin adamlarınla ​​birlikte harekete geçtiler-- Orada biraz stresli. Teksas'tan-- Yani

stressed words more clear, more time, up-down shape of stress. The unstressed words flatter

Vurgulu kelimeler daha net, daha çok zaman, vurgunun yukarı-aşağı şekli. Vurgusuz kelimeler düzleşir

in pitch, said more quickly, less important. And they made the move with you guys from

perdede, daha çabuk söylenir, daha az önemli. Ve sizinle birlikte harekete geçtiler

Texas. The word 'from' reduced.

Teksas. 'Kimden' kelimesi azaldı.

It's not: from but: from- from- from Texas- So the vowel changes to the schwa. So we can

Değil: from ama: from- from- from Texas- Yani sesli harf schwa'ya dönüşür. O zaman yapabiliriz

see that word really quickly: from- from Texas-

bu kelimeyi gerçekten hızlı bir şekilde görün: from- from Texas-

- From Texas.

- Teksas'tan.

- Mmm hmm they...

- Mmm hmm onlar...

- From Texas.

- Teksas'tan.

- Mmm hmm they did.

- Mmm hmm yaptılar.

Mmm hmm. Again, an affirmation. Like saying: Yes, they did. They did. 'Did' more stressef

Hmm hmm Yine bir doğrulama. Söylemek gibi: Evet, yaptılar. Onlar yaptı. Daha fazla stres "yaptı"

than 'they'. They did.

ondan'. Onlar yaptı.

- From Texas.

- Teksas'tan.

- Mmm hmm. They did.

- Hmm hmm. Onlar yaptı.

How long have you guys had them?

Ne zamandır sizde var?

How long have you guys had them? That is definitely the longest word in the sentence, the most

Ne zamandır sizde var? Bu kesinlikle cümledeki en uzun kelimedir, en

stressed. The other words a little less clear. In fact, I reduced the word 'have' by dropping

stresli. Diğer kelimeler biraz daha az net. Aslında, "sahip olmak" kelimesini düşürerek azalttım.

the H consonant. How long have you guys- Have-- have-- have-- I also changed the vowel from

H ünsüz Siz ne kadar zamandır-----------'den sesli harfleri de değiştirdim.

AH to the schwa. So it's just schwa V. Long have- long have- long have- And whenever we

AH schwa'ya. Yani bu sadece schwa V. Elveda- uzun sahip- uzun sahip- Ve ne zaman biz

do reductions, we want to make sure that we link them in. So this is just linked right

indirgemeler yapmak, onları birbirine bağladığımızdan emin olmak istiyoruz. Yani bu sadece doğru bağlantılı

on to the next word, to the word before, and the next word: how long have- long have- Practice

bir sonraki kelimeye, bir önceki kelimeye ve bir sonraki kelimeye: ne kadar zamandır- uzun zamandır- Alıştırma

that with me now. Long have- long have- long have you- long, have you- How long have you

bu şimdi benimle. aman- aman- aman sen- aman, sen- Ne kadar zamandır

guys had them?

adamlar onları aldı mı?

How long have you--

Ne zamandır...

How long have you guys had them?

Ne zamandır sizde var?

'Had' also has a little bit of stress. Had them- had them- 'Them' is another word that

"Had" da biraz stres içerir. "Onlar" başka bir kelimedir.

often reduces by dropping the TH. I did not do that here. How long have you guys had them?

genellikle TH'yi düşürerek azaltır. Bunu burada yapmadım. Ne zamandır sizde var?

Even though I didn't do it, it's still not stressed. It's lower in pitch. The intonation

Yapmamama rağmen hala stresli değil. Perdesi daha düşük. tonlama

doesn't have the up-down shape of stress, that curve in the voice. How long have you

vurgunun yukarı-aşağı şekli yok, sesteki o kıvrım. ne kadar zamandır

guys had them? Them? Them? Them?

adamlar onları aldı mı? Onlara? Onlara? Onlara?

Had them?

Onlar var mıydı?

Daisy, about five years. Banjo, four.

Daisy, yaklaşık beş yıldır. Banjo, dört.

Daisy, about five years. Dai-, five, and Banjo, about four. So again, our two proper nouns

Daisy, yaklaşık beş yıldır. Dai-, beş ve Banjo, yaklaşık dört. Yani yine, iki özel ismimiz

Daisy and Banjo stressed. Here, we're talking about, we've already established that that's

Daisy ve Banjo vurguladı. Burada, hakkında konuşuyoruz, zaten bunun olduğunu belirledik

who were talking about.

kimden bahsediyordu.

And now we're asking about something different. We're asking about how long Chris has had

Ve şimdi farklı bir şey soruyoruz. Chris'in ne kadar zamanının kaldığını soruyoruz.

these dogs. So I think the word 'five' is even more stressed than Daisy.

bu köpekler Bu yüzden 'beş' kelimesinin Daisy'den bile daha vurgulu olduğunu düşünüyorum.

Daisy, about five years. Because this is the new information. This is the information I'm

Daisy, yaklaşık beş yıldır. Çünkü bu yeni bilgi. benim bilgim bu

asking about.

hakkında soru sormak

Daisy, about five years.

Daisy, yaklaşık beş yıldır.

Five years. Five years. 'About' with a stop T because the next word

Beş yıl. Beş yıl. T ile 'Hakkında' çünkü sonraki kelime

begins with a consonant. About five years.

ünsüzle başlar. Yaklaşık beş yıl.

About five years.

Yaklaşık beş yıl.

Five years. The intonation for the word 'years' is a little high and he holds it out a little

Beş yıl. 'Yıllar' kelimesinin tonlaması biraz yüksek ve bunu biraz uzatıyor.

bit. That says to me that it's an estimate. It's like not exactly five years. Five years.

biraz. Bu bana bunun bir tahmin olduğunu söylüyor. Tam olarak beş yıl değil gibi. Beş yıl.

Five years.

Beş yıl.

And he's also thinking: How, how would I say that? Is that true? Maybe he's also thinking

Ve ayrıca şöyle düşünüyor: Bunu nasıl, nasıl söylerdim? Bu doğru mu? Belki o da düşünüyordur

about Banjo.

Banjo hakkında.

He's about to tell me Banjos age. Maybe he's not quite sure how long they've had Banjo.

Bana Banjo'nun yaşını söylemek üzere. Belki de ne kadar süredir Banjo'ya sahip olduklarından tam olarak emin değildir.

Five years. Banjo, four.

Beş yıl. Banjo, dört.

Four. Four. So we have a bit of this quality... which is called popcorn we have a bit of a

Dört. Dört. Patlamış mısır denen bu kaliteye biraz sahibiz.

popcorn sound in the voice. And that's pretty normal for final words in a thought group.

seste patlamış mısır sesi. Ve bu, bir düşünce grubundaki son sözler için oldukça normal.

The general trend of phrases in American English is that they go down in pitch and they lose

Amerikan İngilizcesindeki ifadelerin genel eğilimi, perdede aşağı inmeleri ve kaybetmeleridir.

energy towards the end. That's why it's very common for there to be that popcorn quality

sonuna kadar enerji. Bu yüzden patlamış mısır kalitesinin olması çok yaygın.

at the end of a sentence. Four. Four. Instead of: four, four.

bir cümlenin sonunda. Dört. Dört. Yerine: dört, dört.

Four.

Dört.

If you notice this, pay attention to this. You don't want to have this popcorn quality

Bunu fark ederseniz, buna dikkat edin. Bu patlamış mısır kalitesine sahip olmak istemezsiniz

in your voice all the time. But if you do bring it in at the ends of phrases, it can

her zaman sesinde Ancak onu cümlelerin sonuna getirirseniz,

definitely help you sound more natural when speaking English.

İngilizce konuşurken daha doğal konuşmanıza kesinlikle yardımcı olur.

And now, the conversation three times.

Ve şimdi, konuşma üç kez.

- Yeah we have two dogs.

- Evet, iki köpeğimiz var.

- Yeah.

- Evet.

Yeah. Big ones.

Evet. Büyük olanlar.

Big dogs. Okay, Daisy and let me see if I can remember.

Büyük köpekler. Tamam, Daisy, bir bakayım hatırlayabiliyor muyum?

Oh, I can't.

Yapamam.

- Banjo.

- Banço.

- Banjo! That's right.

- Banço! Bu doğru.

And they made the move with you guys from Texas.

Ve siz Teksaslılarla birlikte harekete geçtiler.

Mmm hmm. They did.

Hmm hmm Onlar yaptı.

How long have you guys had them?

Ne zamandır sizde var?

Daisy, about five years.

Daisy, yaklaşık beş yıldır.

Banjo, four.

Banjo, dört.

- Yeah we have two dogs.

- Evet, iki köpeğimiz var.

- Yeah.

- Evet.

Yeah. Big ones.

Evet. Büyük olanlar.

Big dogs. Okay, Daisy and let me see if I can remember.

Büyük köpekler. Tamam, Daisy, bir bakayım hatırlayabiliyor muyum?

Oh, I can't.

Yapamam.

- Banjo.

- Banço.

- Banjo! That's right.

- Banço! Bu doğru.

And they made the move with you guys from Texas.

Ve siz Teksaslılarla birlikte harekete geçtiler.

Mmm hmm. They did.

Hmm hmm Onlar yaptı.

How long have you guys had them?

Ne zamandır sizde var?

In this next conversation, I’m talking about being stressed.

Bir sonraki konuşmada, stresli olmaktan bahsediyorum.

>> Are you stressed about anything, Rach?

>> Herhangi bir konuda stresli misin, Rach?

Can I call you Rach?

Sana Rach diyebilir miyim?

>> You can call me Rach.

>> Bana Rach diyebilirsin.

>> Um, sort, of, but in a very good way. You

>> Um, bir nevi, ama çok iyi bir şekilde. Sen

know I’m leaving for Europe.

Avrupa'ya gideceğimi biliyorum.

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for?

>> Evet, doğru. Ne kadar süreliğine gitmiş olacaksın?

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Beş haftalığına gitmiş olacağım.

>> That’s a good long time.

>> Bu oldukça uzun bir süre.

>> It’s a good long time. I’m leaving

>> Uzun bir süre. Ayrılıyorum

in 10 days. So it feels like there’s a lot to be done.

10 gün içinde. Bu yüzden yapılacak çok şey varmış gibi geliyor.

And now for that analysis.

Ve şimdi bu analiz için.

>> Are you stressed about anything, Rach?

>> Herhangi bir konuda stresli misin, Rach?

Are you stressed about anything, Rach? Every

Herhangi bir konuda stresli misin, Rach? Her

word there was quite fast except for the word ‘you’. It’s a little uncommon to stress

Oradaki kelime, 'sen' kelimesi dışında oldukça hızlıydı. Stres yapmak biraz alışılmadık bir durum

a function word like this. Normally, I think I would stress the word ‘stressed’. Are

bunun gibi bir işlev sözcüğü. Normalde, 'stresli' kelimesini vurgulayacağımı düşünüyorum. Are

you stressed about anything, Rach? But the reason why Tom stressed the word ‘you’

Herhangi bir şey için strese girdin mi, Rach? Ama Tom'un "sen" kelimesini vurgulamasının nedeni

is because I had just asked him if he was stressed about anything. So now, he was turning

çünkü ona herhangi bir konuda stresli olup olmadığını sormuştum. Yani şimdi dönüyordu

the question to me, and he stressed ‘you’. Are you stressed about anything, Rach?

soruyu bana ve 'sen'i vurguladı. Herhangi bir konuda stresli misin, Rach?

>> Are you stressed about anything, Rach?

>> Herhangi bir konuda stresli misin, Rach?

A couple other things I notice about this sentence, Tom turns the T into a D, making

Bu cümleyle ilgili fark ettiğim birkaç şey daha var, Tom T'yi D'ye çevirir,

it a flap. About anything, about anything. He’s doing this because it’s a T coming

o bir flep Herhangi bir şey hakkında, herhangi bir şey hakkında. Bunu yapıyor çünkü bir T geliyor

between two vowel sounds. Even though it’s two separate words, the T still comes between

iki ünlü ses arasında. İki ayrı kelime olmasına rağmen, T hala araya giriyor

two vowel sounds, which means it’s a great

iki sesli harf, yani harika

opportunity to link the two words together with a Flap T (which sounds like the American

iki kelimeyi bir Flap T ile birbirine bağlama fırsatı (bu kulağa Amerikan

D).

D).

About anything [3x]. Are you stressed about

Herhangi bir şey hakkında [3x]. hakkında stresli misin

anything, Rach?

Bir şey var mı?

>> Are you stressed about anything, Rach?

>> Herhangi bir konuda stresli misin, Rach?

Did you notice how the intonation went up at the end? About anything Rach? Rach? Rach?

Sonunda tonlamanın nasıl yükseldiğini fark ettiniz mi? Herhangi bir konuda Rach? Rach? Rach?

That’s because this is a yes/no question.

Çünkü bu bir evet/hayır sorusudur.

And yes/no questions go up in pitch at the end.

Ve evet/hayır sorularının perdesi sonunda yükseliyor.

>> Are you stressed about anything, Rach?

>> Herhangi bir konuda stresli misin, Rach?

Can I call you Rach?

Sana Rach diyebilir miyim?

>> You can call me Rach.

>> Bana Rach diyebilirsin.

These next two sentences are great examples

Bu sonraki iki cümle harika örnekler

of reducing the word ‘can’.

'can' kelimesini azaltmak.

>> Can I call you Rach?

>> Sana Rach diyebilir miyim?

>> You can call me Rach.

>> Bana Rach diyebilirsin.

The word ‘can’ is so fast there, as if it has no vowels at all. Just the K sound

'Can' kelimesi orada o kadar hızlı ki, sanki hiç sesli harfi yokmuş gibi. Sadece k sesi

and the N sound. Kn, kn, kn. Can I call you Rach? You can call me Rach.

ve N sesi. Kn, kn, kn. Sana Rach diyebilir miyim? Bana Rach diyebilirsin.

>> Can I call you Rach?

>> Sana Rach diyebilir miyim?

>> You can call me Rach.

>> Bana Rach diyebilirsin.

Notice how everything flows together. We don’t

Her şeyin birlikte nasıl aktığına dikkat edin. yapmıyoruz

feel like we have five separate words in this sentence. Can I call you Rach? Can I call

Bu cümlede beş ayrı kelimemiz varmış gibi hissediyorum. Sana Rach diyebilir miyim? Arayabilir miyim

you Rach? It’s just like one long word. We do that by linking words together. When

Sen Rach mısın? Tıpkı uzun bir kelime gibi. Bunu kelimeleri birbirine bağlayarak yapıyoruz. Ne zaman

a word begins with a vowel, and the word before ends in a consonant, this is an easy time

bir kelime bir sesli harfle başlar ve önceki kelime bir ünsüzle biter, bu kolay bir zamandır

to link. Just like up here, when we used a Flap T to link. Can I, can I, can I. Linking

bağlamak için. Tıpkı burada, bağlantı kurmak için bir Flap T kullandığımız zamanki gibi. Yapabilir miyim, yapabilir miyim, yapabilir miyim?

an ending consonant to a beginning vowel helps smooth out the line. Can I. Can I call you

bir başlangıç ​​sesli harfine biten bir ünsüz, çizgiyi düzeltmeye yardımcı olur. Seni arayabilir miyim?

Rach? You can call me Rach. Again, the word ‘can’ is almost lost here. Kn, kn. You

Rach? Bana Rach diyebilirsin. Yine, 'can' kelimesi burada neredeyse kayboluyor. kn, kn. Sen

can call me Rach.

Bana Rach diyebilirsin.

>> Can I call you Rach?

>> Sana Rach diyebilir miyim?

>> You can call me Rach.

>> Bana Rach diyebilirsin.

We reduce the word ‘can’ like this when it’s not the only verb in the sentence.

Cümledeki tek fiil olmadığında 'can' kelimesini bu şekilde azaltırız.

In these two sentences, the main verb is ‘call’. That means the word ‘can’ is a helping

Bu iki cümlede ana fiil 'çağırmak'tır. Bu, 'can' kelimesinin bir yardımcı olduğu anlamına gelir.

verb. That’s a function word, it’s not as important as the main verb ‘call’.

fiil. Bu bir işlev sözcüğüdür, ana fiil olan 'çağırmak' kadar önemli değildir.

The word ‘can’ is usually a helping verb. When you pronounce it reduced, kn, kn, it

'Can' kelimesi genellikle yardımcı bir fiildir. Azaltılmış olarak telaffuz ettiğinizde, kn, kn, o

will help you sound more American. Can I call you Rach? You can call me Rach. Kn, kn.

daha Amerikalı görünmenize yardımcı olacaktır. Sana Rach diyebilir miyim? Bana Rach diyebilirsin. kn, kn.

>> Can I call you Rach?

>> Sana Rach diyebilir miyim?

>> You can call me Rach.

>> Bana Rach diyebilirsin.

>> Um, sort of, but in a very good way.

>> Um, bir nevi, ama çok iyi bir şekilde.

Did you notice? Another Flap T here, linking the word ‘sort’ and ‘of’. Sort of,

Fark ettin mi? Burada "sıralama" ve "of" kelimelerini birbirine bağlayan başka bir Flap T. bir nevi

sort of, sort of. So it sounded like an American D. I just said that when the T comes between

bir çeşit, bir çeşit. Yani bir Amerikan D'si gibi geldi. Az önce T'nin araya girdiği zaman dedim.

two vowel sounds, it turns into a Flap T and can link words. But R is not a vowel sound.

iki sesli harf, Flap T'ye dönüşür ve kelimeleri birbirine bağlayabilir. Ancak R bir sesli harf değildir.

The rule is, if the T comes between two vowels,

Kural şu ​​ki, eğer T iki sesli harf arasına gelirse,

or after an R, before a vowel, that it becomes a Flap T. Sort of. [3x] If we think of this

veya bir R'den sonra, sesli harften önce Flap T olur. [3x] Bunu düşünürsek

as one word, stress is on the first syllable. Sor-duv. And the second syllable is very fast.

tek kelime olarak, vurgu ilk hecededir. Sor-duv. Ve ikinci hece çok hızlı.

It has the schwa, not a full vowel. Sort of. [2x]

Tam bir sesli harf değil, schwa'ya sahiptir. bir nevi. [2 kere]

>> Um, sort of, but in a very good way.

>> Um, bir nevi, ama çok iyi bir şekilde.

Let’s go back for a second. I left something important out. The word ‘um’. This is

Bir saniye geri dönelim. Önemli bir şeyi dışarıda bıraktım. 'Hım' kelimesi. Bu

the word we use when we’re thinking. Um or uh. These thinking sounds use the UH as

düşünürken kullandığımız kelime. ya da ıh. Bu düşünme sesleri UH'yi şu şekilde kullanır:

in BUTTER vowel. Uh, uh. I call this the core sound of American English. Everything in the

TEREYAĞI sesli harfiyle. Ah, ah. Ben buna Amerikan İngilizcesinin temel sesi diyorum. içindeki her şey

mouth, face, neck, throat is extremely relaxed.

ağız, yüz, boyun, boğaz son derece rahatlar.

Uh, um. That allows the placement to be lower in the body, less in the face. Very American.

Ah, şey. Bu, yerleşimin vücutta daha alçak, yüzde daha az olmasını sağlar. Çok Amerikalı.

Um, uh.

Şey...

>> Um, sort of, but in a very good way.

>> Um, bir nevi, ama çok iyi bir şekilde.

The first syllable of the word ‘very’, ver-, and the word ‘way’, but in a very

"çok" kelimesinin ilk hecesi ver- ve "yol" kelimesinin ilk hecesi, ama çok

good way, are the most stressed. Do you hear how fast this string of function words is?

iyi yol, en stresli olanlardır. Bu işlev sözcükleri dizisinin ne kadar hızlı olduğunu duyuyor musunuz?

But in a. [4x] But in a very good way. They all link together. Again, we have ending consonant

Ama bir. [4x] Ama çok iyi bir şekilde. Hepsi birbirine bağlanır. Yine, son ünsüzümüz var

linking into a beginning vowel, ending consonant linking into a beginning vowel. Both of these

bir başlangıç ​​sesli harfine bağlanma, bitiş ünsüzünün bir başlangıç ​​sesli harfine bağlanması. Bunların ikisi de

links help to make it sound like one word,

bağlantılar, tek bir kelime gibi ses çıkarmasına yardımcı olur,

very smooth. But in a, but in a. Again, this T is turning into a Flap T, or, a D sound.

çok yumuşak. Ama a'da, ama a'da. Yine, bu T bir Flap T'ye veya bir D sesine dönüşüyor.

But in a, but in a. But in a very good way.

Ama a'da, ama a'da. Ama çok iyi bir şekilde.

>> Um, sort of, but in a very good way. You

>> Um, bir nevi, ama çok iyi bir şekilde. Sen

know I’m leaving for Europe.

Avrupa'ya gideceğimi biliyorum.

You know I’m leaving for Europe.

Avrupa'ya gideceğimi biliyorsun.

What do you hear as the most stressed syllables in this sentence? I hear ‘know’, ‘leav-‘,

Bu cümlede en vurgulu hece olarak ne işitiyorsunuz? 'Bil', 'bırak-' duyuyorum,

‘Eur-‘. You know I’m leaving for Europe.

'Avro-'. Avrupa'ya gideceğimi biliyorsun.

>> You know I’m leaving for Europe.

>> Avrupa'ya gideceğimi biliyorsun.

These are all the most important parts of the sentence, the content words. Content words

Bunların hepsi cümlenin en önemli parçaları, içerik sözcükleri. İçerik kelimeleri

are nouns, verbs, adjectives, and adverbs. Here we have verb, verb, and proper noun.

isimler, fiiller, sıfatlar ve zarflardır. Burada fiil, fiil ve özel isim var.

You know I’m leaving for Europe.

Avrupa'ya gideceğimi biliyorsun.

Notice that in a content word, for example, leaving, that only the stressed syllable is

Bir içerik kelimesinde, örneğin ayrılmada, sadece vurgulu hecenin olduğuna dikkat edin.

stressed.

stresli.

Even though this is an important word, and it’s a stressed word in the sentence, the

Bu önemli bir kelime olmasına ve cümlede vurgulu bir kelime olmasına rağmen,

unstressed syllable, the –ing ending, is not stressed. So, unstressed syllables, even

vurgusuz hece, -ing bitişi, vurgulu değildir. Yani, vurgusuz heceler, hatta

in stressed words, are still unstressed syllables.

vurgulu sözcüklerde yine vurgusuz hecelerdir.

>> You know I’m leaving for Europe.

>> Avrupa'ya gideceğimi biliyorsun.

Notice I use the contraction I’m. Some of my students don’t like to use contractions

I'm kısaltmasını kullandığıma dikkat edin. Bazı öğrencilerim kısaltma kullanmayı sevmiyor

because they don’t think they’re clear enough. They will say ‘I am’.

çünkü yeterince açık olduklarını düşünmüyorlar. 'Ben' diyecekler.

You know I’m leaving for Europe.

Avrupa'ya gideceğimi biliyorsun.

But using a contraction, like I’m, is just like up here, where we took these three words

Ama ben gibi bir kısaltma kullanmak, tıpkı bu üç kelimeyi aldığımız yerdeki gibi.

and linked them together and made them very fast. But in a. So, contractions are words

ve onları birbirine bağlayarak çok hızlı hale getirdi. Ama bir. Yani, kasılmalar kelimelerdir

we reduce and link together in writing and in speech. I’m, I’m.

yazıda ve konuşmada azaltır ve birbirine bağlarız. ben, ben

>> You know I’m leaving for Europe.

>> Avrupa'ya gideceğimi biliyorsun.

Reducing and contracting words will help you sound very American. There’s actually one

Kelimeleri küçültmek ve kısaltmak, kulağa çok Amerikalı gelmenize yardımcı olacaktır. aslında bir tane var

more example of a reduction in this sentence. It’s the word ‘for’. For Europe. For

Bu cümlede bir azalmaya daha fazla örnek. Bu 'için' kelimesidir. Avrupa için. İçin

Europe. I reduced that vowel to the schwa. And the schwa-R together make one sound, rr.

Avrupa. O sesli harfi schwa'ya indirdim. Ve schwa-R birlikte tek bir ses çıkarır, rr.

Rr, rr, fr, fr. For Europe, for Europe. And again, here we have an ending consonant linking

Rr, rr, FR, FR. Avrupa için, Avrupa için. Ve yine, burada bir bitiş ünsüz bağlantısı var.

into a beginning vowel. For Europe. [3x] So those

bir başlangıç ​​sesli harfine. Avrupa için. [3x] Yani bunlar

two words glide together very easily. For Europe, for Europe.

iki kelime birlikte çok kolay kayar. Avrupa için, Avrupa için.

>> You know I’m leaving for Europe.

>> Avrupa'ya gideceğimi biliyorsun.

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for?

>> Evet, doğru. Ne kadar süreliğine gitmiş olacaksın?

This was all very fast. Yes, that’s right. How long are you going to be gone for? Wow.

Bunların hepsi çok hızlıydı. Evet bu doğru. Ne kadar süreliğine gitmiş olacaksın? Vay.

Tom didn’t even really finish the word ‘right’. Yes that’s right how long? He certainly

Tom "doğru" kelimesini gerçekten bitirmedi bile. Evet, doğru, ne kadar? O kesinlikle

didn’t pronounce a full T. He moved on to the next sentence before he even finished

tam bir T telaffuz etmedi. Daha bitirmeden bir sonraki cümleye geçti.

that word.

o kelime

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for?

>> Evet, doğru. Ne kadar süreliğine gitmiş olacaksın?

So there was no real break here between sentences. You probably noticed he took ‘going to’

Yani burada cümleler arasında gerçek bir kopuş yoktu. Muhtemelen "gitmek" kelimesini kullandığını fark etmişsinizdir.

and turned it into ‘gonna’. How long are

ve onu 'olacak'a çevirdi. ne kadar uzun

you gonna? You gonna? [3x] How long are you gonna be gone for?

yapacak mısın Yapacak mısın? [3x] Ne kadar süreliğine gideceksin?

>> Yes, that’s right. How long are you going

>> Evet, doğru. ne kadar gidiyorsun

to be gone for?

gitmek için?

Did you notice Tom did not reduce the word ‘for’ to the schwa. Well, I just said

Tom'un "için" kelimesini schwa'ya indirgemediğini fark ettin mi? peki dedim sadece

that that’s something that we want to do with this word in order to make it sound more

kulağa daha hoş gelmesi için bu kelimeyle yapmak istediğimiz şeyin bu olduğunu

American. But, I do need to add: we don’t reduce words like ‘for’ when they’re

Amerikan. Ancak şunu da eklemeliyim: 'for' gibi sözcükleri kısaltmıyoruz.

at the end of a sentence.

bir cümlenin sonunda.

>> Yes, that’s right. How long are you going

>> Evet, doğru. ne kadar gidiyorsun

to be gone for?

gitmek için?

There, they need to be fully pronounced. Even though it was still very fast, it wasn’t

Orada, tamamen telaffuz edilmeleri gerekiyor. Hala çok hızlı olmasına rağmen, değildi

a stressed word, it did have the full vowel.

vurgulu bir kelime, tam sesli harfe sahipti.

>> Yes, that’s right. How long are you going

>> Evet, doğru. ne kadar gidiyorsun

to be gone for?

gitmek için?

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Beş haftalığına gitmiş olacağım.

Again, I used ‘I’m’ instead of ‘I am’. That helped me make it fast and less

Yine 'ben' yerine 'ben' kullandım. Bu, daha hızlı ve daha az yapmama yardımcı oldu

important, compared to the more important words in the sentence.

önemli, cümledeki daha önemli kelimelere kıyasla.

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Beş haftalığına gitmiş olacağım.

You also may have noticed, I also took ‘going to’ and pronounced it ‘gonna’. I’m

Ayrıca fark etmişsinizdir, ben de 'going to' kelimesini aldım ve 'gonna' olarak telaffuz ettim. Ben

gonna [3x].

[3x] olacak.

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Beş haftalığına gitmiş olacağım.

How do you hear this word ‘for’? Listen again.

Bu 'için' kelimesini nasıl duyuyorsunuz? Tekrar dinleyin.

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Beş haftalığına gitmiş olacağım.

You’re right, it’s reduced. For, for, for, for five, for five. For five weeks.

Haklısın, azaldı. için, için, için, beş için, beş için. Beş hafta boyunca.

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Beş haftalığına gitmiş olacağım.

So, the most important words there, the loudest, the clearest, are ‘gone’, ‘five’,

Yani, oradaki en önemli kelimeler, en yüksek sesle, en net, "gitti", "beş",

and ‘weeks’. Those are the words that carry the actual meaning of the sentence.

ve "haftalar". Cümlenin gerçek anlamını taşıyan kelimelerdir.

So, we don’t reduce these more important

Bu yüzden, daha önemli olanları azaltmıyoruz

words. But if we say all the other words fast, reduce them, then it makes these more important

kelimeler. Ama diğer tüm kelimeleri hızlı bir şekilde söylersek, azaltırsak, bu onları daha önemli hale getirir.

words stand out the most. I’m going to be gone for five weeks.

kelimeler en çok öne çıkıyor. Beş haftalığına gideceğim.

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Beş haftalığına gitmiş olacağım.

>> That’s a good long time.

>> Bu oldukça uzun bir süre.

That’s a good long time. Tom didn’t really pronounce the TH here. He reduced the word

Bu iyi bir uzun zaman. Tom burada gerçekten TH'yi telaffuz etmedi. Sözü azalttı

‘that’s’ to just the schwa-TS sound. Utsa, utsa, utsa good long time. [2x]

sadece schwa-TS sesi için 'bu'. Utsa, utsa, utsa uzun zamandır. [2 kere]

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Beş haftalığına gitmiş olacağım.

>> That’s a good long time.

>> Bu oldukça uzun bir süre.

We reduce that’s, it’s, what’s, at the beginning of a sentence like this a lot. And

Bunun gibi bir cümlenin başında that's, it's, what's'ı çokça azaltırız. Ve

look, we have an ending consonant beginning vowel to link. That’s a, [3x] that’s a

bak, bağlayacağımız bir bitiş ünsüz başlangıç sesli harfimiz var. Bu bir, [3x] bu bir

good long time. He stressed the last three words.

iyi uzun zaman Son üç kelimeyi vurguladı.

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Beş haftalığına gitmiş olacağım.

>> That’s a good long time.

>> Bu oldukça uzun bir süre.

We have adjective, adjective, noun. The three content words are stressed,

Sıfatımız, sıfatımız, ismimiz var. Üç içerik kelimesi vurgulanır,

longer, clearer.

daha uzun, daha net.

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Beş haftalığına gitmiş olacağım.

>> That’s a good long time.

>> Bu oldukça uzun bir süre.

>> It’s a good long time. I’m leaving

>> Uzun bir süre. Ayrılıyorum

in ten days.

on gün içinde.

I reduced the word ‘it’s’ by dropping the vowel. Tsa, tsa, it’s a good long time.

Sesli harfi düşürerek 'it' kelimesini azalttım. Tsa, tsa, bu çok uzun bir zaman.

>> It’s a good long time. I’m leaving

>> Uzun bir süre. Ayrılıyorum

in ten days.

on gün içinde.

It’s a good long time.

Uzun bir süre.

Linking the TS cluster into the schwa. Tsa, tsa, it’s a good long time. It’s a good

TS kümesini schwa'ya bağlama. Tsa, tsa, bu çok uzun bir zaman. bu iyi

long time. Again, these

uzun zaman. yine bunlar

three words are stressed, good long time.

üç kelime vurgulu, iyi günler.

I stressed the word ‘good’ the most. It’s

En çok 'iyi' kelimesini vurguladım. Onun

a good long time.

iyi uzun zaman

It’s a good long time.

Uzun bir süre.

Just like Tom did earlier, I didn’t really leave a sentence break here, did I? I went

Tıpkı Tom'un daha önce yaptığı gibi, burada gerçekten bir cümle sonu bırakmadım, değil mi? gittim

straight on to my next thought.

bir sonraki düşünceme geçiyorum.

>> It’s a good long time. I’m leaving

>> Uzun bir süre. Ayrılıyorum

in ten days.

on gün içinde.

Look. Another contraction. The most important syllables in that sentence: leav-, ten, days.

Bakmak. Başka bir kasılma. O cümledeki en önemli heceler: leav-, on, günler.

I’m leaving in ten days. [2x]

On gün sonra gidiyorum. [2 kere]

I’m leaving in ten days.

On gün sonra gidiyorum.

Again, they’re the most important parts of the sentence for content. The verb leaving,

Yine, içerik için cümlenin en önemli kısımlarıdır. ayrılmak fiili,

and the time amount, ten days.

ve süre miktarı, on gün.

>> I’m leaving in ten days, so it feels like there’s a lot to be done. I notice

>> On gün içinde ayrılıyorum, bu yüzden yapılacak çok şey varmış gibi geliyor. farkettim

the word ‘it’ is not very clear. So it feels. [2x]

'o' kelimesi çok net değil. Yani hissediyor. [2 kere]

>> I’m leaving in ten days, so it feels

>> On gün içinde ayrılıyorum, öyle hissettiriyor

like there’s a lot to be done.

yapılacak çok şey varmış gibi.

So it feels like.

Yani öyle hissettiriyor.

The word ‘it’ begins with a vowel. Here, the word before ends with a vowel. So we can

'O' kelimesi sesli harfle başlar. Burada önceki kelime sesli harfle biter. O zaman yapabiliriz

link vowel to vowel. So it. [3x]

ünlüyü ünlüye bağla. Yani [3x]

So it feels like.

Yani öyle hissettiriyor.

It’s a very smooth transition. And it can feel like I go through the glide consonant

Bu çok yumuşak bir geçiş. Ve süzülen ünsüz harften geçiyormuşum gibi hissettirebilir

W. So it. [3x] That helps me link them together.

W.Öyleyse. [3x] Bu, onları birbirine bağlamama yardımcı oluyor.

So it feels like.

Yani öyle hissettiriyor.

What’s happening with the T in ‘it’?

'it' içindeki T'ye ne oluyor?

It’s a Stop T. So it, so it, so it feels.

Bu bir Stop T. Öyle, öyle, öyle hissettiriyor.

So it feels like.

Yani öyle hissettiriyor.

The T is not fully pronounced, tt. So it, so it. But instead, I stop the air. So it.

T tam olarak telaffuz edilmiyor, tt. Öyle işte, öyle. Ama onun yerine havayı durduruyorum. Yani

In general, we pronounce T’s this way when the next sound is a consonant.

Genel olarak, bir sonraki ses bir ünsüz olduğunda T'leri bu şekilde telaffuz ederiz.

So it feels like there’s a lot to be done.

Bu yüzden yapılacak çok şey varmış gibi geliyor.

And the ending Z sound of ‘there’s’ links right into the schwa sound uh. There’s

Ve 'orada'nın bitiş Z sesi, doğrudan schwa sesine bağlanır uh. var

a, there’s a, there’s a lot to be done.

a, var a, yapılacak çok şey var.

>> There’s a lot to be done.

>> Yapılacak çok şey var.

How are these two words pronounced? Lot to, lot to. This is clearly not an ‘oo’ vowel,

Bu iki kelime nasıl telaffuz edilir? Çok fazla, çok fazla. Bu açıkça bir 'oo' sesli harfi değil,

it’s a schwa. Lot to. But what about the T’s? Lot to. I’m making the first T a

bu bir schwa. çok şey Peki ya T'ler? çok şey İlk T a'yı yapıyorum

Stop T. Lot. So I’m just stopping the air

T. Lot'u durdurun. Bu yüzden sadece havayı durduruyorum

for a second—lot to, lot to—before releasing to make the second T. There’s a lot to be

ikinci T'yi yapmak için serbest bırakmadan önce bir saniye için - lot to, lot to - yapılacak çok şey var

done.

Tamamlandı.

>> There’s a lot to be done. [2x]

>> Yapılacak çok şey var. [2 kere]

We use these three words together, a lot to, quite a bit. Let’s do a quick comparison

Bu üç kelimeyi birlikte kullanıyoruz, çok fazla, biraz. Hızlı bir karşılaştırma yapalım

to ‘a lot of’, which we also use together frequently. Here we have an ending T consonant

sık sık birlikte kullandığımız 'çok'a. Burada biten bir T ünsüzümüz var

and beginning vowel. The T comes between two vowels, so it’s a Flap T or a D sound. A

ve başlayan sesli harf. T iki sesli harfin arasına gelir, bu yüzden Flap T veya D sesidir. A

lot of, a lot of. So the T in ‘lot’ is pronounced one way in this phrase, a lot to,

çok, çok. Yani 'lot'taki T, bu ifadede tek bir şekilde telaffuz edilir, çok fazla,

and a different way in this phrase, a lot of.

ve bu ifadede farklı bir şekilde, çok.

And now, the conversation three times.

Ve şimdi, konuşma üç kez.

>> Are you stressed about anything, Rach?

>> Herhangi bir konuda stresli misin, Rach?

Can I call you Rach?

Sana Rach diyebilir miyim?

>> You can call me Rach.

>> Bana Rach diyebilirsin.

>> Um, sort, of, but in a very good way. You know I’m leaving for Europe.

>> Um, bir nevi, ama çok iyi bir şekilde. Avrupa'ya gideceğimi biliyorsun.

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for?

>> Evet, doğru. Ne kadar süreliğine gitmiş olacaksın?

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Beş haftalığına gitmiş olacağım.

>> That’s a good long time.

>> Bu oldukça uzun bir süre.

>> It’s a good long time. I’m leaving in 10 days. So it feels like there’s a lot

>> Uzun bir süre. 10 gün sonra gidiyorum Yani çok şey varmış gibi hissettiriyor

to be done.

yapılacak.

>> Are you stressed about anything, Rach?

>> Herhangi bir konuda stresli misin, Rach?

Can I call you Rach?

Sana Rach diyebilir miyim?

>> You can call me Rach.

>> Bana Rach diyebilirsin.

>> Um, sort, of, but in a very good way. You know I’m leaving for Europe.

>> Um, bir nevi, ama çok iyi bir şekilde. Avrupa'ya gideceğimi biliyorsun.

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for?

>> Evet, doğru. Ne kadar süreliğine gitmiş olacaksın?

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Beş haftalığına gitmiş olacağım.

>> That’s a good long time.

>> Bu oldukça uzun bir süre.

>> It’s a good long time. I’m leaving in 10 days. So it feels like there’s a lot

>> Uzun bir süre. 10 gün sonra gidiyorum Yani çok şey varmış gibi hissettiriyor

to be done.

yapılacak.

>> Are you stressed about anything, Rach?

>> Herhangi bir konuda stresli misin, Rach?

Can I call you Rach?

Sana Rach diyebilir miyim?

>> You can call me Rach.

>> Bana Rach diyebilirsin.

>> Um, sort, of, but in a very good way. You know I’m leaving for Europe.

>> Um, bir nevi, ama çok iyi bir şekilde. Avrupa'ya gideceğimi biliyorsun.

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for?

>> Evet, doğru. Ne kadar süreliğine gitmiş olacaksın?

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Beş haftalığına gitmiş olacağım.

>> That’s a good long time.

>> Bu oldukça uzun bir süre.

>> It’s a good long time. I’m leaving in 10 days. So it feels like there’s a lot

>> Uzun bir süre. 10 gün sonra gidiyorum Yani çok şey varmış gibi hissettiriyor

to be done.

yapılacak.

Here you get to see my in-laws, my husband David’s parents.

Burada kayınpederimi, kocam David'in anne babasını görüyorsunuz.

>> Not till two. >> Right, but we’re…

>> ikiye kadar değil. >> Doğru, ama biz…

>> And maybe somewhat after that. >> But we said we’d be there at 1:30.

>> Ve belki biraz sonra. >> Ama 1:30'da orada olacağımızı söylemiştik.

>> Right. I think they want to just chat, and, you know…

>> Doğru. Sanırım sadece sohbet etmek istiyorlar ve, bilirsin...

>> Yeah. >> Stuff before.

>> Evet. >> Daha önce şeyler.

>> Sure. >> Will it take, like 15 minutes to get there?

>> Elbette. >> Oraya varmak 15 dakika falan sürer mi?

Or? >> Oh no. It’ll take…

Veya? >> Ah hayır. alacak…

>> Ten? >> Five.

>> On? >> Beş.

>> Five.

>> Beş.

And now for that analysis.

Ve şimdi bu analiz için.

>> Not till two. >> Right, but we’re…

>> ikiye kadar değil. >> Doğru, ama biz…

>> And maybe somewhat after that. >> But we said we’d be there at 1:30.

>> Ve belki biraz sonra. >> Ama 1:30'da orada olacağımızı söylemiştik.

I notice my dad makes a Stop T here, not till, not till, instead of not till. That makes

Babamın burada bir Stop T yaptığını fark ettim, bitiremem, bitiremem, bitiremem yerine. Bu yapar

the transition between these two words less obvious, it makes it a smoother link. Not

bu iki kelime arasındaki geçiş daha az belirgindir, bu onu daha yumuşak bir bağlantı haline getirir. Olumsuz

till two.

ikiye kadar

>> Not till two. >> Right, but we’re…

>> ikiye kadar değil. >> Doğru, ama biz…

>> And maybe somewhat after that.

>> Ve belki biraz sonra.

Another Stop T here at the end of ‘that’ because it’s the end of a thought, the end

Bir düşüncenin sonu olduğu için 'o'nun sonunda burada başka bir Durak T

of a sentence. Often we make those T’s Stop T’s in American English.

bir cümlenin Genellikle bu T'leri Stop T'leri Amerikan İngilizcesinde yaparız.

>> …somewhat after that.

>> …ondan biraz sonra.

>> But we said we’d be there at 1:30.

>> Ama 1:30'da orada olacağımızı söylemiştik.

But we. I actually dropped the T altogether here to make this even more connected and

Ama biz. Aslında bunu daha da bağlantılı hale getirmek için T'yi tamamen buraya bıraktım ve

smooth. But we, but we. ‘But’ is a function word, not too important, so it’s okay to reduce it.

düz. Ama biz, ama biz. 'Ama' bir işlev kelimesidir, çok önemli değildir, bu yüzden onu azaltmakta bir sakınca yoktur.

>> But we said we’d

>> Ama yapacağımızı söyledik

be there at 1:30.

1:30'da orada ol.

Did you notice how I pronounced ‘thirty’? I took this second T and made it a Flap T

"Otuz"u nasıl telaffuz ettiğimi fark ettin mi? Bu ikinci T'yi aldım ve Flap T yaptım

so it sounded like a D. Thirty, thirty, 1:30.

bu yüzden D gibi geliyordu. Otuz, otuz, 1:30.

>> But we said we’d be there at 1:30

>> Ama 1:30'da orada olacağımızı söylemiştik

1:30

1:30

This was another Stop T. And, it was very quick, so it was hard to tell, but I think

Bu başka bir Stop T'ydi. Ve çok hızlıydı, bu yüzden söylemesi zordu ama sanırım

this was a schwa, at, at. At 1:30 [2x].

bu bir schwa idi, at, at. 1:30'da [2x].

>> Be there at 1:30.

>> 1:30'da orada olun.

When you’re talking about the time of something, try pronouncing ‘at’ this way, very quickly.

Bir şeyin zamanından bahsederken, "at" kelimesini bu şekilde çok hızlı bir şekilde telaffuz etmeyi deneyin.

>> Right. I think they want to just…

>> Doğru. Bence onlar sadece…

Another Stop T here. It’s the end of a sentence. Right.

Burada başka bir Dur T. Bu bir cümlenin sonu. Sağ.

>> Right.

>> Doğru.

I think they want to just …

Bence sadece istiyorlar…

Did you notice how my Dad did not make a TH sound here, but rather just an H sound? And

Babamın burada nasıl TH sesi değil de sadece H sesi çıkardığını fark ettin mi? Ve

he connected it to ‘I’. I think, I think, I think.

onu 'ben'e bağladı. düşünüyorum, düşünüyorum, düşünüyorum.

>> I think they want to just--

>> Bence onlar sadece--

I’ve noticed some native speakers do this with the TH in ‘think’. We use this phrase

Bazı anadili İngilizce olanların bunu 'düşün' sözcüğündeki TH ile yaptığını fark ettim. bu tabiri kullanıyoruz

a lot. I think this, I think that. And it’s not uncommon to hear the H sound instead of

çok fazla. Bunu düşünüyorum, bunu düşünüyorum. Bunun yerine H sesini duymak alışılmadık bir durum değil.

the TH. It’s a funny little reduction that we do of a content word. I think they.

TH. Bir içerik kelimesini yaptığımız komik, küçük bir indirgeme. Bence onlar.

>> I think they want to just

>> Bence sadece istiyorlar

chat, and… >> Yeah.

sohbet ve… >> Evet.

You probably noticed the ‘wanna’ reduction here.

Muhtemelen buradaki 'istemek' azalmasını fark etmişsinizdir.

>> I think they want to

>> Bence istiyorlar

Very common in American English.

Amerikan İngilizcesinde çok yaygın.

>> I think they want to just chat, and… >> Yeah.

>> Sanırım sadece sohbet etmek istiyorlar ve… >> Evet.

Also, the word ‘just’. We often reduce this so it sounds like there’s basically

Ayrıca, 'sadece' kelimesi. Bunu genellikle azaltıyoruz, bu yüzden temelde varmış gibi görünüyor

no vowel. Just [3x], want to just [2x].

sesli harf yok Sadece [3x], sadece [2x] istiyorum.

>> I think they want to just

>> Bence sadece istiyorlar

chat, and… >> Yeah.

sohbet ve… >> Evet.

Chat. Another Stop T at the end of this thought.

Sohbet. Bu düşüncenin sonunda başka bir Stop T.

>> I think they want to just chat, and…

>> Sanırım sadece sohbet etmek istiyorlar ve…

The word ‘and’ was very reduced, to just the schwa-N sound, nn, nn.

'Ve' kelimesi çok indirgenmişti, sadece schwa-N sesine, nn, nn.

>> Chat and >> Yeah.

>> Sohbet ve >> Evet.

>> You know, stuff.

>> Bilirsiniz, şeyler.

You know. Did you notice that this was the schwa and not the OO as in BOO vowel? You,

Bilirsin. Bunun BOO sesli harfindeki gibi OO değil, schwa olduğunu fark ettiniz mi? Sen,

you, you know. We pronounce these two words together this way all the time. You know [3x].

sen, biliyorsun Bu iki kelimeyi hep birlikte bu şekilde telaffuz ederiz. [3x] biliyorsun.

>> Chat and. >> Yeah.

>> Sohbet ve. >> Evet.

>> You know, stuff

>> Bilirsiniz, şeyler

before. >> Sure.

önce. >> Elbette.

>> Will it take, like, fifteen minutes to get there, or?

>> Oraya varmak yaklaşık on beş dakika mı sürecek yoksa?

Let’s talk about the word fifteen for a second. Some people have a hard time hearing

Bir saniyeliğine on beş kelimesinden bahsedelim. Bazı insanlar duymakta zorlanırlar

the difference between 15 and 50. The sounds are a little different, but also, the stress

15 ile 50 arasındaki fark. Sesler biraz farklı ama aynı zamanda stres

is different. Fifteen. Stress is on the second syllable there, -teen, -teen, fifteen. So

farklı. 15. Buradaki vurgu ikinci hecede, -teen, -teen, onbeş. Bu yüzden

it’s short-long. For the word fifty, it’s the opposite. It’s long-short. Fifty, fifty.

kısa-uzun. Elli kelimesi için tam tersi. Uzun-kısa. Elli elli.

Fifteen, fifteen.

On beş, on beş.

>> Will it take, like fifteen minutes

>> On beş dakika gibi sürer mi?

to get there, or?

oraya gitmek için mi yoksa?

I reduced the vowel in ‘to’ to the schwa, like we almost always do. I did keep this

Neredeyse her zaman yaptığımız gibi, 'to'daki ünlüyü schwa'ya indirdim. bunu tuttum

as a True T though. The sound before was unvoiced, ts, ts, ts. Minutes to, minutes to.

gerçi True T olarak. Önceki ses sessizdi, ts, ts, ts. Dakikalar kaldı, dakikalar kaldı.

>> Fifteen minutes to get there, or?

>> Oraya varmak için on beş dakika mı yoksa?

Did you notice this T? Stop T because the next sound was a consonant, the voiced TH.

Bu T'yi fark ettiniz mi? T'yi durdurun çünkü bir sonraki ses ünsüzdü, TH olarak seslendirildi.

Get there, get there.

Oraya git, oraya git.

>> Fifteen minutes to get there, or?

>> Oraya varmak için on beş dakika mı yoksa?

How was this word pronounced? Or, or. Just the schwa-R sound, very quick. This is another

Bu kelime nasıl telaffuz edildi? Yada yada. Sadece schwa-R sesi, çok hızlı. bu başka

function word, so I’ve reduced it.

işlev sözcüğü, bu yüzden onu azalttım.

>> To get there, or? >> Oh no. It’ll take…

>> Oraya varmak için mi? >> Ah hayır. alacak…

Did you hear Dad? He reduced ‘it will’ to the contraction ‘it’ll’. It’ll [3x]

Duydun mu baba? "Yapacak" ifadesini "it'' daralmasına indirgedi. [3x] olacak

>> Oh no. It’ll take

>> Ah hayır. alacak

>> Ten? >> Five.

>> On? >> Beş.

What’s different about the pitch, the intonation of these two phrases?

Bu iki cümlenin perdesi, tonlaması hakkında farklı olan nedir?

>> Ten? >> Five. >> Five.

>> On? >> Beş. >> Beş.

This one goes up in pitch, this one goes down. That’s because I’m asking the question

Bu perdede yükseliyor, bu azalıyor. çünkü soruyu ben soruyorum

here. I don’t know how long it will take. The statement, where my dad was sure, goes

Burada. Ne kadar süreceğini bilmiyorum. Babamın emin olduğu ifade,

down in pitch. If you’re not sure, your phrase goes up. If you’re sure, your phrase

sahada aşağı. Emin değilseniz, ifadeniz yükselir. Eminseniz, ifadeniz

goes down.

iner.

And now, the conversation three times. >> Not till two.

Ve şimdi, konuşma üç kez. >> ikiye kadar değil.

>> Right, but we’re… >> And maybe somewhat after that.

>> Doğru, ama biz… >> Ve belki biraz sonra.

>> But we said we’d be there at 1:30. >> Right. I think they want to just chat,

>> Ama 1:30'da orada olacağımızı söylemiştik. >> Doğru. Sanırım sadece sohbet etmek istiyorlar,

and, you know… >> Yeah.

ve, bilirsiniz… >> Evet.

>> Stuff before. >> Sure.

>> Daha önce şeyler. >> Elbette.

>> Will it take, like 15 minutes to get there? Or?

>> Oraya varmak 15 dakika falan sürer mi? Veya?

>> Oh no. It’ll take… >> Ten?

>> Ah hayır. Alacak… >> On?

>> Five. >> Five.

>> Beş. >> Beş.

>> Not till two. >> Right, but we’re…

>> ikiye kadar değil. >> Doğru, ama biz…

>> And maybe somewhat after that. >> But we said we’d be there at 1:30.

>> Ve belki biraz sonra. >> Ama 1:30'da orada olacağımızı söylemiştik.

>> Right. I think they want to just chat, and, you know…

>> Doğru. Sanırım sadece sohbet etmek istiyorlar ve, bilirsin...

>> Yeah. >> Stuff before.

>> Evet. >> Daha önce şeyler.

>> Sure. >> Will it take, like 15 minutes to get there?

>> Elbette. >> Oraya varmak 15 dakika falan sürer mi?

Or? >> Oh no. It’ll take…

Veya? >> Ah hayır. alacak…

>> Ten? >> Five.

>> On? >> Beş.

>> Five.

>> Beş.

>> Not till two. >> Right, but we’re…

>> ikiye kadar değil. >> Doğru, ama biz…

>> And maybe somewhat after that. >> But we said we’d be there at 1:30.

>> Ve belki biraz sonra. >> Ama 1:30'da orada olacağımızı söylemiştik.

>> Right. I think they want to just chat, and, you know…

>> Doğru. Sanırım sadece sohbet etmek istiyorlar ve, bilirsin...

>> Yeah. >> Stuff before.

>> Evet. >> Daha önce şeyler.

>> Sure. >> Will it take, like 15 minutes to get there?

>> Elbette. >> Oraya varmak 15 dakika falan sürer mi?

Or? >> Oh no. It’ll take…

Veya? >> Ah hayır. alacak…

>> Ten? >> Five.

>> On? >> Beş.

>> Five.

>> Beş.

I don’t live in New York City anymore, I live in Philadelphia. But in this old clip,

Artık New York'ta yaşamıyorum, Philadelphia'da yaşıyorum. Ama bu eski klipte,

I’m describing where I live.

Yaşadığım yeri tarif ediyorum.

I live in New York City, in Manhattan, currently in midtown. But I do move around a lot. I’ve

New York'ta, Manhattan'da, şu anda şehir merkezinde yaşıyorum. Ama çok dolaşırım. Ben sahibim

been in New York for about five years, and I’ve already moved four times..

Yaklaşık beş yıldır New York'tayım ve şimdiden dört kez taşındım..

And now, for that analysis

Ve şimdi, bu analiz için

The first things I notice is how my voice goes up at the end of the word ‘city’,

İlk fark ettiğim şey, 'şehir' kelimesinin sonunda sesimin nasıl yükseldiği,

city, city. That’s because of the comma here, and I’m not done, I’m going to keep

şehir, şehir Bunun nedeni buradaki virgül ve bitirmedim, devam edeceğim

going, I’m going to say more about that.

gidiyor, bunun hakkında daha fazla şey söyleyeceğim.

I live in New York City.

New York şehrinde yaşıyorum.

I also notice how connected that first line is. I live in New York City. There are no

Ayrıca ilk satırın ne kadar bağlantılı olduğunu da fark ediyorum. New York şehrinde yaşıyorum. yok

breaks.

molalar

I live in New York City.

New York şehrinde yaşıyorum.

And I notice the ending consonant sound of ‘live’ links into the beginning of the

Ve 'canlı' bağlantıların sondaki ünsüz sesinin

next word, live in, v-in, v-in, live in.

sonraki kelime, yaşamak, v-in, v-in, yaşamak.

I live in New York City. In Manhattan.

New York şehrinde yaşıyorum. Manhattan'da.

In Manhattan. Again, my voice went up at the end. Again, there’s a comma here, and I’m

Manhattan'da. Sonunda sesim yine yükseldi. Yine burada bir virgül var ve ben

about to give more information about that. New York City, Manhattan, more specifically

hakkında daha fazla bilgi vermek üzere. New York City, Manhattan, daha spesifik olarak

midtown. So, my voice is going up at the end of each of these little phrases to signal

şehir merkezi. Yani, sesim bu küçük cümlelerin her birinin sonunda sinyal vermek için yükseliyor.

that there is more information yet to come about this.

bu konuda henüz daha fazla bilgi var.

In Manhattan.

Manhattan'da.

I notice that the stressed syllable of ‘Manhattan’ is the middle syllable. Manhattan. Also, I

Manhattan'ın vurgulu hecesinin orta hece olduğunu fark ettim. Manhattan. Ayrıca ben

hear that I’m not really pronouncing these T’s as True T’s. That would be ‘Manhattan’,

Bu T'leri gerçekten True T'ler olarak telaffuz etmediğimi duyun. Bu 'Manhattan' olurdu,

-tan. But I’m saying Manhatt-an, with a little break. That means these T’s are stop

-tan. Ama biraz ara vererek Manhattan diyorum. Bu, bu T'lerin durduğu anlamına gelir

T’s.

T'ler

In Manhattan.

Manhattan'da.

Also, the last syllable, -an, is really just the N sound. So the letter A there is representing

Ayrıca, son hece -an, gerçekten sadece N sesidir. Yani oradaki A harfi temsil ediyor

the schwa sound. Manhattan, Manhattan.

schwa sesi. Manhattan, Manhattan.

In Manhattan. Currently in midtown.

Manhattan'da. Şu anda şehir merkezinde.

Again, I did not hear the release of this T. That would be currently, I heard ‘currently’,

Yine, bu T'nin serbest bırakıldığını duymadım. Bu şu anda, 'şu anda' duydum,

with a stop, that’s a stop T. Currently, currently. And, in this three-syllable word,

bir durakla, bu bir durak T'dir. Şu anda, şu anda. Ve bu üç heceli kelimede,

I notice that stress is on the first syllable. Curr-, curr-, currently.

Stresin ilk hecede olduğunu fark ettim. Curr-, curr-, şu anda.

Currently in midtown.

Şu anda şehir merkezinde.

Midtown. Stress on the first syllable here, and that is a true T. Midtown. Currently in

Şehir merkezi. Buradaki ilk heceyi vurgulayın ve bu gerçek bir T. Midtown. Şu anda

midtown.

şehir merkezi.

Currently in midtown. But I do move around a lot.

Şu anda şehir merkezinde. Ama çok dolaşırım.

The stressed syllables in that sentence are do, round, and lot. But I do move around a

Bu cümledeki vurgulu heceler do, round ve lot heceleridir. Ama ben bir hareket ediyorum

lot.

pay.

But I do move around a lot.

Ama çok dolaşırım.

Let’s talk about the T pronunciations here. But I do, but I, but I. I’m hearing that

Burada T telaffuzları hakkında konuşalım. Ama biliyorum, ama ben, ama ben. Bunu duyuyorum

as a flap T, or a D sound. But I, but I. It’s also very connected. But I do, but I do.

flep T veya D sesi olarak. Ama ben, ama ben. Aynı zamanda çok bağlantılı. Ama yaparım, ama yaparım.

But I do move around a lot.

Ama çok dolaşırım.

The final T, lot, I did release that and give it a true T sound.

Son T, parti, onu serbest bıraktım ve ona gerçek bir T sesi verdim.

But I do move around a lot.

Ama çok dolaşırım.

Again, this sentence was very linked together, the ending V consonant here linking onto the

Yine, bu cümle birbirine çok bağlıydı, burada biten V ünsüzü

next vowel, move-a, move-a, va, va, va, move around. But I do move around a lot.

sonraki ünlü, hareket-a, hareket-a, va, va, va, hareket. Ama çok dolaşırım.

But I do move around a lot.

Ama çok dolaşırım.

I’ve been in New York for about five years,

Yaklaşık beş yıldır New York'tayım,

The stressed words in this sentence fragment: New, York, and Five, Years.

Bu cümle parçasındaki vurgulanan kelimeler: New, York ve Five, Years.

I’ve been in New York for about five years

Yaklaşık beş yıldır New York'tayım

So how are the unstressed words pronounced? The contraction I’ve, the word been, and

Peki vurgusuz kelimeler nasıl telaffuz edilir? Sahip olduğum kasılma, was kelimesi ve

in: they’re all quite quick and linked together. I’ve been in, I’ve been in, I’ve been

içinde: hepsi oldukça hızlı ve birbirine bağlı. Girdim, girdim, oldum

in New York. And the words ‘for’ and ‘about’: for about five years. I notice I’m reducing

New York'ta. Ve 'için' ve 'hakkında' kelimeleri: yaklaşık beş yıldır. küçüldüğümü farkettim

this to the schwa, for, for, for about five years, for about five years. I’ve been in

bu schwa'ya, yaklaşık beş yıldır, yaklaşık beş yıldır. bulundum

New York for about five years. So, these three words, I’ve been in, very quick. They’re

Yaklaşık beş yıldır New York'ta. Yani, bu üç kelime, çok hızlı bir şekilde girdim. onlar

unstressed. New, York: the pace slows down a bit there, so those words are longer because

gerilmemiş. New, York: tempo orada biraz yavaşlıyor, bu yüzden bu kelimeler daha uzun çünkü

they’re stressed. Then, for about. Those two words, unstressed, are again quite quick.

stres altındalar. Sonra, yaklaşık olarak. Vurgusuz bu iki kelime yine oldukça hızlı.

For about. And then ‘five’ and ‘years’ are both given more time because they are

Yaklaşık. Ve sonra "beş" ve "yıl"ın her ikisine de daha fazla zaman verilir çünkü onlar

stressed.

stresli.

I’ve been in New York for about five years, and I’ve already moved four times.

Yaklaşık beş yıldır New York'tayım ve şimdiden dört kez taşındım.

Here I’m hearing ‘al-‘ and ‘moved’, ‘four’ and ‘times’ as being the most

Burada 'al-' ve 'hareket ettirildi', 'dört' ve 'kez'i en çok duyuyorum

stressed syllables in that sentence fragment. And I’ve already moved four times.

o cümle parçasındaki vurgulu heceler. Ve zaten dört kez taşındım.

And I’ve already moved four times.

Ve zaten dört kez taşındım.

I also notice I’m not really pronouncing the L here. This syllable is coming out more

Ayrıca burada L'yi gerçekten telaffuz etmediğimi de fark ettim. Bu hece daha çok çıkıyor

as the AW as in LAW, already, already.

HUKUK'ta olduğu gibi AW olarak, zaten, şimdiden.

And I’ve already moved four times.

Ve zaten dört kez taşındım.

Also, did you notice how I reduced the word ‘and’? And I’ve already moved. Nn, nn,

Ayrıca, 've' kelimesini nasıl azalttığımı fark ettiniz mi? Ve ben çoktan taşındım. nn, nn,

nn, the schwa N sound. And I’ve already moved.

nn, schwa N sesi. Ve ben çoktan taşındım.

And I’ve already moved four times.

Ve zaten dört kez taşındım.

And now, the conversation three times.

Ve şimdi, konuşma üç kez.

I don’t live in New York City anymore, I live in Philadelphia. But in this old clip,

Artık New York'ta yaşamıyorum, Philadelphia'da yaşıyorum. Ama bu eski klipte,

I’m describing where I live.

Yaşadığım yeri tarif ediyorum.

I live in New York City, in Manhattan, currently in midtown. But I do move around a lot. I’ve

New York'ta, Manhattan'da, şu anda şehir merkezinde yaşıyorum. Ama çok dolaşırım. Ben sahibim

been in New York for about five years, and I’ve already moved four times..

Yaklaşık beş yıldır New York'tayım ve şimdiden dört kez taşındım..

Chatting with friends here about reading headlines in the paper.

Burada arkadaşlarla gazete manşetlerini okumak hakkında sohbet ediyoruz.

I feel like that’s a lot of the conversations that I have with people, is, I’ll be like,

İnsanlarla yaptığım konuşmaların çoğunun bu olduğunu hissediyorum, şöyle olacağım:

“oh, I read about…”. Yeah.

“oh, hakkında okudum…”. Evet.

But I didn’t actually read the actual thing. The actual about.

Ama aslında gerçeği okumadım. Gerçek hakkında.

I read the headline. Or I read the one-sentence blurb that…

Başlığı okudum. Ya da tek cümlelik tanıtım yazısını okudum ki…

Yeah. Facebook posts with the headline.

Evet. başlıklı Facebook gönderileri.

And now for that analysis.

Ve şimdi bu analiz için.

I feel like that’s a lot of the conversations that I have with people, is, I’ll be like,

İnsanlarla yaptığım konuşmaların çoğunun bu olduğunu hissediyorum, şöyle olacağım:

“oh, I read about…”.

“oh, hakkında okudum…”.

In this little quip of conversation, my friend Laura and I are talking about how we’re

Bu küçük sohbette, arkadaşım Laura ve ben nasıl olduğumuz hakkında konuşuyoruz.

in this bad habit of not actually reading articles. We’ll just read headlines and

aslında makaleleri okumamak gibi bu kötü alışkanlıkta. Sadece başlıkları okuyacağız ve

the one-second summary and then we’ll talk about it, “Oh, I read about…blah blah

bir saniyelik özet ve sonra bunun hakkında konuşacağız, "Ah, hakkında okudum ... falan filan

blah” even though we didn’t actually read the article. Are you guilty of that too?

filan” makaleyi aslında okumamış olmamıza rağmen. Bunda da mı suçlusun?

I feel like that’s a lot of the conversations that I have with people—

İnsanlarla yaptığım konuşmaların çoğu bunun gibi hissediyorum-

Okay this is a really long through group and I’m speaking really quickly. But even though

Tamam, bu gerçekten uzun bir grup ve gerçekten hızlı konuşuyorum. Ama buna rağmen

I am, I am still making some words longer. They’re being brought out with a little

Ben, hala bazı kelimeleri uzatıyorum. Biraz dışarı çıkarılıyorlar

bit more length but also a little bit more volume. And they’ll be a little higher in

biraz daha uzun ama aynı zamanda biraz daha fazla hacim. Ve biraz daha yüksek olacaklar

pitch, they’ll have uuuhhh—- this shape. Let’s try to identify what they are.

perde, uuuhhh-- bu şekle sahip olacaklar. Ne olduklarını belirlemeye çalışalım.

I feel like that’s a lot of the conversations that I have with people—

İnsanlarla yaptığım konuşmaların çoğu bunun gibi hissediyorum-

I feel like— I feel like that’s a lot— Let’s just start there. I feel like that’s

Sanki... Bunun çok fazla olduğunu hissediyorum... Oradan başlayalım. öyle hissediyorum

a lot of the— ‘Feel’ and ‘lot’ are a little bit longer and they have the peak

birçoğu— "Hisset" ve "çok" biraz daha uzun ve zirveye sahipler

of the volume and of the pitch of the stress. Let’s listen to that little sentence part,

stresin hacmi ve perdesi. O küçük cümle kısmını dinleyelim,

that little sentence fragment again.

yine o küçük cümle parçası.

I feel like that’s a lot of the—

Bunun pek çok şey olduğunu hissediyorum...

I feel like that’s a lot of the— I feel like that’s a lot of the— So even though

Bunun bir çok şey olduğunu hissediyorum— Bunun bir çok şey olduğunu hissediyorum— Öyle olsa bile

we speak quickly in American English, we still have longer syllables and that is really important

Amerikan İngilizcesinde hızlı konuşuyoruz, hala daha uzun hecelerimiz var ve bu gerçekten önemli

for clarity with American English. I have some students who know that Americans speak

Amerikan İngilizcesi ile netlik için. Amerikalıların konuştuğunu bilen bazı öğrencilerim var.

quickly and they want to do that too. And it feels way too rushed and the reason why

hızlı ve bunu da yapmak istiyorlar. Ve çok aceleye getirilmiş gibi hissettiriyor ve nedeni

is because it doesn’t have these longer words or syllables within the faster syllables.

Bunun nedeni, daha hızlı hecelerde bu daha uzun kelimelerin veya hecelerin olmamasıdır.

We have to have the long ones too. I feel like that’s a lot of the—

Uzun olanlara da sahip olmalıyız. Bunun pek çok şey olduğunu hissediyorum...

Okay let’s listen to a little bit more. Ts— Ts— So what else to we hear being

Tamam, biraz daha dinleyelim. Ts— Ts— Başka ne duyacağız?

a little bit longer, a little bit more stressed?

biraz daha uzun, biraz daha stresli?

I feel like that’s a lot of the conversations that I have with people—

İnsanlarla yaptığım konuşmaların çoğu bunun gibi hissediyorum-

Conversations that I have with people— Conversa— So this syllable is a little bit more stressed,

İnsanlarla yaptığım sohbetler— Conversa— Yani bu hece biraz daha vurgulu,

a little bit longer: conversations that I have with people— ‘Have’ is more stressed

biraz daha uzun: insanlarla yaptığım sohbetler— 'Var' daha vurgulu

here, a little longer.

burada, biraz daha uzun.

the conversations that I have with people— the conversations that I have with people

insanlarla yaptığım sohbetler - insanlarla yaptığım sohbetler

is, I’ll be like “Oh, I read about…”

yani, "Oh, hakkında okudum ..." gibi olacağım

Conversations that I have with people is, I’ll be like “Oh, I read about…” So

İnsanlarla yaptığım sohbetler, "Ah, hakkında okudum ..." gibi olacağım.

those are for me the longest, most clear syllables and a lot of the other syllables are said

bunlar benim için en uzun, en net heceler ve diğer hecelerin çoğu söyleniyor

really quickly. Are there any reductions? Let’s go back and see.

gerçekten hızlı. Herhangi bir indirim var mı? Geri dönüp görelim.

I feel like that’s a lot of the conversations that I have with people—

İnsanlarla yaptığım konuşmaların çoğu bunun gibi hissediyorum-

Let’s look at the first sentence fragment. Um. What’s happening? So, this is not a

İlk cümle parçasına bakalım. Um. Ne oluyor? Yani, bu bir değil

reduction but it’s a link putting two words together when one word ends with the same

indirgeme, ancak bir kelime aynı ile bittiğinde iki kelimeyi bir araya getiren bir bağlantıdır.

sound that the next word begins with. We don’t say ‘feel…like’ but we say ‘feel like’.

sonraki kelimenin başladığı ses. "Hisset...gibi" demeyiz ama "hisset" deriz.

We connect them with a single L. I feel like that—

Onları tek bir L ile birleştiriyoruz. Öyle hissediyorum ki—

I feel like—

Gibi hissediyorum-

I feel like that’s a lot of the—

Bunun pek çok şey olduğunu hissediyorum...

Another thing, so we have the linked L here. Another thing I’m noticing is um, how high

Başka bir şey, yani burada bağlantılı L var. Fark ettiğim başka bir şey de um, ne kadar yüksek

the intonation is here. I feel like— I feel, feel— That’s pretty high and I guess I

tonlama burada. Sanki- hissediyorum, hissediyorum- Bu oldukça yüksek ve sanırım ben

was just doing that because it’s sort of funny and so that brought more emotion and

bunu sadece biraz komik olduğu için yapıyordu ve bu yüzden daha fazla duygu ve

energy into the voice which made the pitch even higher.

perdeyi daha da yükselten sese enerji.

Okay, so everything links together. I feel like that’s— K right into TH sound, TS

Tamam, yani her şey birbirine bağlı. Bunun gibi hissediyorum- K doğrudan TH sesine, TS

cluster right into the schwa: tsa— that’s a— that’s a— that’s a— Then we have

doğrudan schwa'nın içine kümeleyin: tsa— bu a— bu a— bu a— O zaman bizde

‘a lot of the’. Now it’s unclear to me, the word ‘of’ will be fully pronounced

"birçoğu". Şimdi benim için net değil, 'of' kelimesi tam olarak telaffuz edilecek

this way, definitely reduce it to the schwa. I’m not quite sure if I drop the V or not,

bu şekilde mutlaka schwa'ya indirgeyin. V'yi düşürüp düşürmediğimden pek emin değilim,

it’s said very quickly. You can definitely drop the V here. A lot of the— A lot of

çok çabuk söylenir. Kesinlikle V'yi buraya bırakabilirsiniz. Pek çoğu— Pek çoğu

the— Then you just use schwa to link ‘lot’ and ‘the’ and the T here will become a

the— O zaman 'lot' ve 'the'yi bağlamak için schwa'yı kullanırsınız ve buradaki T bir olur

Flap T, just one single flap against the roof of the mouth because it comes between two

Flep T, damağa karşı sadece tek bir flep çünkü iki arasında gelir

vowels. And the little three-word phrase, ‘a lot of’, is very common. So practice

sesli harfler. Ve üç kelimelik küçük bir deyim olan "çok" çok yaygındır. Yani pratik

it that way with me now: a lot of— a lot of— a lot of— a lot of— really smooth,

şimdi bende böyle: bir sürü... bir sürü... bir sürü... bir sürü... gerçekten pürüzsüz,

forward flow of sound.

ileri ses akışı.

A lot of—

Birçok-

A lot of conversations that I have with people—

İnsanlarla yaptığım birçok konuşma—

The conversations that I have with people. Okay so the schwa ‘of the’ going right

İnsanlarla yaptığım konuşmalar. Tamam, "şu"nun schwa'sı doğru gidiyor

into the C, there’s no break here. Conversations that— The word ‘that’, I reduce that.

C'ye, burada mola yok. Konuşmalar ki... 'O' kelimesini azaltıyorum.

The vowel has the schwa. Conversations that— that I have with people—

Ünlü schwa'ya sahiptir. İnsanlarla yaptığım konuşmalar...

Okay, I’m doing something a little interesting here. Well, first, the Z sound of ‘conversations’

Tamam, burada biraz ilginç bir şey yapıyorum. Pekala, önce, 'konuşmaların' Z sesi

linking into the TH. Conversations that— Conversations that— No stop in sound. So

TH'ye bağlanıyor. Konuşmalar— Konuşmalar— Sesin kesilmesi yok. Bu yüzden

usually, most people would link this but I don’t. I don’t link it with a Flap T.

genellikle çoğu insan bunu bağlar ama ben yapmam. Flap T ile ilişkilendirmiyorum.

I sort of re-emphasize. Why do I do that? Don’t know. Doesn’t matter. Usually, we’ll

Bir şekilde yeniden vurguluyorum. Neden bunu yapıyorum? bilmiyorum önemli değil Genellikle

link things with a Flap T when the next word begins with a vowel, we’ll link that ending

Bir sonraki kelime sesli harfle başladığında Flap T ile bağlantı kurun, bu sonla bağlantı kuracağız

word. We’ll link that ending sound, rather. When a word ends in a vowel or diphthong plus

kelime. Bunun yerine o bitiş sesini bağlayacağız. Bir kelime bir sesli harfle veya iki sesli harfle bittiğinde artı

T and the next word begins with a vowel or diphthong, just like up here with ‘lot of’,

T ve bir sonraki kelime, tıpkı burada 'lot of' ile olduğu gibi, bir ünlü veya iki sesli harfle başlar,

we so often flap that T.

o kadar sık ​​çırpıyoruz ki T.

Every once in a while, we don’t. I’m emphasizing ‘I’ by putting a little break. I’m emphasizing

Arada bir, yapmıyoruz. Küçük bir ara vererek 'ben'i vurguluyorum. vurguluyorum

that. I have— I have these conversations with people—

O. Ben... insanlarla bu konuşmaları yapıyorum...

That I have with people—

İnsanlarla olan-

So even though I don’t connect with a Flap T, it’s still petty smooth. There’s not

Bu yüzden, bir Flap T ile bağlantı kurmasam da, yine de küçük bir sorun yok. Yok

a big break there. That I have with people— So ‘have’ is more stressed but ‘I’

orada büyük bir mola. İnsanlarla sahip olduğum şey— Yani "sahip olmak" daha vurgulu ama "ben"

is also a little bit longer: That I have with people— have with people— have with people—

aynı zamanda biraz daha uzun: İnsanlarla sahip olduğum - insanlarla sahip olduğum - insanlarla sahip olduğum -

These sounds are all connected. The V right into the W, the H right into the P. No break

Bu seslerin hepsi bağlantılıdır. V, W'ye doğru, H, P'ye doğru. Mola yok

here. With people—

Burada. İnsanlarla—

This word can be tough for some people. Haha. ‘People’ can be tough for people. Okay,

Bu kelime bazı insanlar için zor olabilir. Haha. 'İnsanlar' insanlar için zor olabilir. Tamam aşkım,

so the pronunciation is P, the EE as in She vowel in the stressed syllable, and then the

bu nedenle telaffuz P'dir, EE vurgulu hecedeki She sesli harfinde olduğu gibi ve ardından

Dark L, pll— pll— pll— in the unstressed syllable. A lot of people want to round their

Koyu L, pll— pll— pll— vurgusuz hecede. Pek çok insan kendi

lips a little bit. They substitute that in for the Dark L. Try to make sure your lips

dudaklar biraz Bunu Dark L yerine koyuyorlar. Dudaklarınızın olduğundan emin olmaya çalışın.

are relaxed for this sound. People. Ull, ull, ull, ull. You want the back of the tongue

bu ses için rahatlar. İnsanlar. uh, uu, uu, uu Dilin arkasını istiyorsun

to be doing the work for this sound.

işi bu ses için yapıyor olmak.

people—

insanlar-

Is I’ll be like— Is I’ll be like— Is I’ll be like— Okay so this is all pretty

Ben şöyle mi olacağım... Ben şöyle mi olacağım... Ben şöyle mi olacağım Tamam, yani bunların hepsi çok güzel

mumbled. IS, the word ‘is’ has a Z sound so that links into the next sound: Is I’ll

mırıldandı. IS, 'is' kelimesinin bir Z sesi vardır, bu nedenle bir sonraki sese bağlanır: I will

be like— So the word ‘I’, the words ‘I will’ contract to ‘I’ll’ but

gibi olmak— Yani 'ben' kelimesi, 'yapacağım' kelimeleri 'yapacağım'a dönüşüyor ama

it’s hardly every pronounced that way. It’s almost always reduced to something like: all,

neredeyse her zaman bu şekilde telaffuz edilmez. Neredeyse her zaman şuna indirgenir: hepsi,

all, all. Which sounds like ‘all’ said quickly. All, all. Is I’ll— Is I’ll—

hepsi, hepsi. Kulağa 'hepsi' hızlı bir şekilde söylendi. Hepsi, hepsi. Ben mi... Ben mi...

Is I’ll— Is I’ll be like— Is I’ll be like— Is I’ll be like—

Ben- Ben-----------Şöyle----

Is I’ll be like—

Ben böyle mi olacağım?

Is I’ll be like— Is I’ll be like— The word ‘be’ said really quickly. It’s

Ben şöyle mi olacağım... Ben şöyle mi olacağım... 'Ol' kelimesi çok çabuk söylendi. Onun

almost like there isn’t a vowel there. Be like— be like— be like— So this is all

neredeyse orada bir sesli harf yokmuş gibi. Gibi ol... gibi ol... gibi ol Yani hepsi bu

lower in pitch, a little flatter, it comes across pretty unclear. So we have sets of

perdede daha düşük, biraz daha düz, oldukça belirsiz geliyor. yani setlerimiz var

words like this, strings of words like this in American English that are less clear, certainly

bunun gibi kelimeler, Amerikan İngilizcesinde bunun gibi daha az net olan kelime dizileri, kesinlikle

less clearly pronounced and that provides contrast with the clearer stressed syllables

daha az net bir şekilde telaffuz edilir ve bu, daha net vurgulu hecelerle kontrast sağlar

like ‘I have’. And that contrast is important in American English.

'Bende var' gibi. Ve bu karşıtlık Amerikan İngilizcesinde önemlidir.

Is I’ll be like “Oh, I read about.”

"Oh, hakkında okudum" gibi olacak mı?

Oh, I read about. So here, I’m slowing down. I’m speaking really clearly because I’m

Hakkında okudum. Yani burada yavaşlıyorum. Çok net konuşuyorum çünkü ben

quoting myself. I’m not just talking. I’m saying something that I had said. When we

kendimden alıntı Ben sadece konuşmuyorum. Söylediğim bir şeyi söylüyorum. Biz ne zaman

say: I’ll be like— ‘Like’ is another way to say ‘she said’ so ‘I’ll be

say: Ben şöyle olacağım— 'Beğen', 'o dedi' demenin başka bir yoludur, bu yüzden 'olacağım

like’ is ‘I’ll say’ or if you’re talking about a woman, you can say: And then

gibi', 'söyleyeceğim' veya bir kadın hakkında konuşuyorsanız şöyle diyebilirsiniz: Ve sonra

she was like ‘No way!’. That would be the equivalent of saying: And then she said

'Olmaz!' gibiydi. Bu, şunun eşdeğeri olurdu: Ve sonra dedi ki

‘No way!’.

'Mümkün değil!'.

So we use the word ‘like’ sometimes in storytelling as a substitute for ‘said’.

Bu nedenle, bazen hikaye anlatımında "söylendi" yerine "gibi" kelimesini kullanırız.

I’ll be like— I’ll say or I said. ‘And she was like’ is like saying ‘and she

Ben şöyle olacağım - söyleyeceğim ya da söyledim. 'Ve o gibiydi' demek gibidir 've o

said’.

söz konusu'.

Oh, I read about. Okay so more clear, longer words, ending D links into beginning schwa

Hakkında okudum. Tamam, çok daha net, daha uzun kelimeler, D ile biten kelimeler başlangıç ​​schwa'sına bağlanır

of ‘about’. Everything is nice and connected. I do a True T here. Again, I’m speaking

yaklaşık'. Her şey güzel ve bağlantılı. Burada True T yapıyorum. Yine konuşuyorum

more clearly. I’m not just talking, I’m quoting myself so I have to make it seem different.

daha açık bir şekilde. Sadece konuşmuyorum, kendimden alıntı yapıyorum, bu yüzden farklı görünmesini sağlamalıyım.

And that’s why it’s all a little bit more clear that just normal conversation.

İşte bu yüzden her şey normal konuşmadan biraz daha net.

Is I’ll be like “Oh, I read about.” Is I’ll be like “Oh, I read about.”

"Oh, hakkında okudum" gibi olacak mı? "Oh, hakkında okudum" gibi olacak mı?

But I didn’t actually read the actual thing.

Ama aslında gerçeği okumadım.

But I didn’t actually read— I put a little break here separating thought groups. But

Ama aslında okumadım - burada düşünce gruplarını ayırarak küçük bir ara verdim. Ancak

I didn’t actually read the actual thing. I do that for emphasis. It’s funny. I’m

Aslında gerçeği okumadım. Bunu vurgulamak için yapıyorum. Komik. Ben

talking about reading something but I didn’t read it. I just read one sentence about it.

bir şey okumaktan bahsediyor ama ben okumadım. Bununla ilgili sadece bir cümle okudum.

But I didn’t actually read— ‘Read’, much longer, the most stressed word there.

Ama aslında okumadım - "Oku", çok daha uzun, oradaki en vurgulu kelime.

But I didn’t actually read— But I, but I, but I— This is like I was saying before,

Ama aslında okumadım- Ama ben, ama ben, ama ben- Bu daha önce de söylediğim gibi,

usually when a word ends in a T and the sound before is a vowel or a diphthong, and the

genellikle bir kelime T ile bittiğinde ve önündeki ses bir ünlü veya iki sesli harf olduğunda ve

next word begins with a vowel or diphthong, we flap that to make a smooth connection.

sonraki kelime bir ünlü veya iki sesli harfle başlıyorsa, düzgün bir bağlantı kurmak için bunu çırparız.

But I, but I, but I—

Ama ben, ama ben, ama ben...

But I,

Ama ben,

But I didn’t actually— Didn’t actually— It sounds to me like I’m stop– I’m dropping

Ama ben aslında- Aslında yapmadım- Bana durmuşum gibi geldi- düşüyorum

the T. There’s no sense of a stop here: didn’t actually— So ending N is linking

T. Burada durmanın bir anlamı yok: değil miydi— O halde N bitişi bağlantı kurmaktır

into the next vowel. na— na— didn’t actually— actually—

sonraki sesli harfe. na— na— aslında— aslında—

I didn’t actually—

Ben aslında...

Actually. Actually. So this word can be four syllables: actually. Or it can be three: actually.

Aslında. Aslında. Yani bu kelime dört heceli olabilir: aslında. Veya üç olabilir: aslında.

I think three syllables is a little bit more common. It’s a little easier, that’s what

Sanırım üç hece biraz daha yaygın. Biraz daha kolay, işte bu

I have done. Ac— tually— In IPA, I would write it like this. Stress on the first syllable:

Yaptım. Aslında— IPA'da şöyle yazardım. İlk hecede vurgu:

Ac— tuall— and then I’ll probably write that with the schwa. Actual— ly— Actually.

Aslında- ve sonra muhtemelen bunu schwa ile yazacağım. Aslında— ly— Aslında.

Actually.

Aslında.

The ending E links right into the next sound, the consonant R. Actually read— Actually

Biten E, bir sonraki sese, ünsüz R'ye bağlanır. Aslında okunan— Aslında

read— So everything is smoothly connected.

oku— Yani her şey sorunsuz bir şekilde birbirine bağlı.

actually read—

aslında oku-

actually read the actual thing.

aslında gerçek olanı okuyun.

The actual thing. The actual thing. So I’m stressing this quite a bit. I’ve slowed

Gerçek şey. Gerçek şey. Bu yüzden bunu biraz vurguluyorum. yavaşladım

down: The actual thing. Those two syllables have some stress. The word ‘the’ pronounced

aşağı: Gerçek şey. Bu iki hecede biraz vurgu var. 'the' kelimesi telaffuz edildi

with the EE vowel. We typically do that when the next word begins with a vowel or diphthong.

EE sesli harfi ile. Bunu tipik olarak bir sonraki kelime bir ünlü veya iki sesli harfle başladığında yaparız.

Otherwise, we pronounce it as the schwa: the. But here, it’s ‘thee’. The actual—

Aksi takdirde, onu schwa olarak telaffuz ederiz: the. Ama burada, "sen" var. Gerçek-

The actual— and it links right into the next word. The actual thing.

Gerçek - ve doğrudan bir sonraki kelimeye bağlanır. Gerçek şey.

The actual thing.

Gerçek şey.

And as I’m saying that, Laura says: The actual about. I can’t quite tell because

Ve ben bunu söylerken, Laura şöyle diyor: Gerçek hakkında. tam olarak söyleyemem çünkü

I’m speaking at the same time but I think she might be doing a schwa. The actual. That’s

Aynı zamanda konuşuyorum ama sanırım o bir schwa yapıyor olabilir. Gerçek. bu

pretty normal too. I mean the rule is if the next word begins with a vowel or diphthong,

oldukça da normal. Demek istediğim, kural şu ​​ki, bir sonraki kelime sesli harfle veya iki sesli harfle başlıyorsa,

you pronounce this E as the EE vowel but I’ve noticed Americans certainly don’t always

bu E'yi EE sesli harfi olarak telaffuz ediyorsunuz ama Amerikalıların kesinlikle her zaman yapmadığını fark ettim.

do this. The actual about.

Bunu yap. Gerçek hakkında.

Actual about. Linking those two words together. L about— l about— The actual about. And

Gerçek hakkında. Bu iki kelimeyi birbirine bağlamak. L about— l about— Gerçek hakkında. Ve

then she puts a Stop T at the end. She does not release that.

sonra sonuna bir Stop T koyar. Bunu serbest bırakmıyor.

The actual about.

Gerçek hakkında.

I read the headline.

Başlığı okudum.

I read the headline. Okay, what are the two most stressed syllables there? I read the

Başlığı okudum. Tamam, orada en çok vurgulanan iki hece nedir? Okudum

headline. So the words that are usually the ones that are stressed in a sentence are the

başlık. Bu nedenle, genellikle bir cümlede vurgulanan kelimelerdir.

nouns, verbs, adjectives, and adverbs. They don’t always have equal stress but those

isimler, fiiller, sıfatlar ve zarflar. Her zaman eşit strese sahip değiller ama bunlar

are the words that are content words, that are usually the ones that are these longer,

içerik kelimeleri olan kelimelerdir, bunlar genellikle bunlardan daha uzun olanlardır,

more clear words.

daha net sözler

So everything in this four-word thought group is linked together, said very smoothly, always

Yani bu dört kelimelik düşünce grubundaki her şey birbirine bağlıdır, çok yumuşak bir şekilde söylenir, her zaman

a forward motion of the voice, not choppy at all. I read the headline. I read the headline.

sesin ileriye doğru bir hareketi, hiç de dalgalı değil. Başlığı okudum. Başlığı okudum.

The word ‘the’ pronounced with the schwa, the next sound is a consonant. We do pronounce

Schwa ile telaffuz edilen 'the' kelimesi, sonraki ses bir ünsüzdür. telaffuz ediyoruz

the H in this word.

Bu kelimedeki H

I read the headline.

Başlığı okudum.

Or I read the 1-sentence blurb—

Veya 1 cümlelik tanıtım yazısını okudum—

Or I read the 1-sentence—I put a little break here while I’m thinking of what word

Ya da 1-cümleyi okudum—Hangi kelimeyi düşünürken buraya biraz ara verdim.

to say. The word ‘or’. This often reduces to ‘ur’. Ur— ur— ur I read— ur I

söylemek. 'veya' kelimesi. Bu genellikle 'ur'a indirgenir. Ur- ur- ur okudum- ur ben

read— I don’t reduce it here. Or. Or I read the— Or. So the word ‘Or’ is the

oku— Burada azaltmıyorum. Veya. Ya da okudum— Veya. Yani 'veya' kelimesi

AW as in Law sound followed by R when it’s not reduced. But the AW sound really changes

AW, Law'da olduğu gibi, azaltılmadığında R tarafından takip edilir. Ama AW sesi gerçekten değişiyor

here. It’s not the AW, it becomes oh, oh, oh, much more closed. The lips round further.

Burada. AW değil, oh, oh, oh, çok daha kapalı hale geliyor. Dudaklar daha da yuvarlak.

The tongue pulls further back in the mouth. Or, or, or.

Dil, ağızda daha da geri çekilir. Veya, veya, veya.

Or—

Veya-

I read the 1-sentence—

1 cümleyi okudum—

Or I read the 1-sentence— One sentence. ‘Read’ and ‘one’ get the most stress

Veya 1 cümleyi okudum - Bir cümle. 'Oku' ve 'bir' en çok stresi alıyor

there. Everything is linked together. Let me spell out the word ‘one’ here. This

Orası. Her şey birbirine bağlıdır. Burada 'bir' kelimesini heceleyeyim. Bu

letter is a vowel. But the word, the sounds, are these in IPA. These are the sounds. So

harf sesli harftir. Ama kelime, sesler, bunlar IPA'da. Bunlar sesler. Bu yüzden

whenever we’re talking about rules like with Flap Ts or this kind of thing or the

ne zaman Flap T'ler gibi kurallardan veya bu tür şeylerden veya

pronunciation of the word ‘the’, we’re never talking about letters, we’re always

'the' kelimesinin telaffuzu, biz asla harflerden bahsetmiyoruz, biz her zaman

talking about sounds. So the beginning sound of this word is a consonant. That means the

seslerden bahsediyor. Yani bu kelimenin başlangıç sesi ünsüzdür. Bunun anlamı

rule is this would be pronounced with the schwa, not an EE vowel. The one— the one—

Kural, bunun bir EE sesli harfiyle değil, schwa ile telaffuz edilmesidir. o - o -

not: thee one— thee one— the, the, the, the one. The one-sentence.

değil: sen bir - sen bir - o, o, o, o. Tek cümle.

The one-s.

Olanlar.

The one-sentence.

Tek cümle.

One-sentence. Let’s talk about this word for a second. Sentence. What’s happening

Bir cümle. Bir saniye bu kelime hakkında konuşalım. Cümle. Ne oluyor

with that T? Sent—ence. I’m making it a Stop T. The rule is when the T is in a sequence

bu T ile? Cümle. Bunu bir Stop T yapıyorum. Kural, T'nin bir dizide olduğu zamandır.

of T, schwa, N, that it’s a Stop T. That’s what I’m doing here. Sent— stop the air,

T, schwa, N, bunun bir Stop T olduğunu. Burada yaptığım şey bu. Gönderildi— havayı durdurun,

really quickly just hold it for a second, sent— ence.

gerçekten hızlı bir şekilde bir saniye basılı tutun, yani.

Sent— ence. ence. ence. Sent— ence. Other words like this: Mountain. Kitten. Fountain.

Cümle. ence. ence. Cümle. Bunun gibi diğer kelimeler: Dağ. Kedi yavrusu. Çeşme.

Curtain.

Perde.

I have a video where I go over this a little bit more in detail, you can search on YouTube,

Bunu biraz daha detaylı anlattığım bir videom var, YouTube'da arama yapabilirsiniz,

Rachel’s English Mountain. And it should come up. Sentence. One-sentence.

Rachel'ın İngiliz Dağı. Ve ortaya çıkmalı. Cümle. Bir cümle.

One-sentence.

Bir cümle.

blurb that…

bunu açıkla…

So now I say: Blurb that— and that’s one thought group. I’m thinking of exactly what

Şimdi şunu söylüyorum: Bunu bulanıklaştırın - ve bu bir düşünce grubu. Tam olarak ne olduğunu düşünüyorum

to say. blurb that… blurb that… So I might normally reduce the word ‘that’ to the

söylemek. bunu bulanıklaştırın… bunu bulanıklaştırın… Bu yüzden normalde 'o' kelimesini şu şekilde azaltabilirim:

schwa but I don’t here because I’m thinking about what to say so I’m speaking a bit

schwa ama burada değilim çünkü ne söyleyeceğimi düşünüyorum bu yüzden biraz konuşuyorum

more slowly. Blurb that— So that keeps its full AH vowel, it does have a Stop T. Blurb

daha yavaş. Önsöz şunu— Yani AH sesli harfini tam olarak koruyor, Stop T'si var.

that— Blurb that— So here we have an R, a B, a TH. Three consonants in a row. Blurb

o— Açıkla şunu— Yani burada bir R, a B, bir TH var. Üst üste üç ünsüz. tanıtım yazısı

that— I don’t release the B. B is a stop consonant just like T. The lips come together,

o- B'yi serbest bırakmıyorum. B, tıpkı T gibi bir dur ünsüzüdür. Dudaklar birleşir,

that stops the air. And then they release: bb—bb—bb—

bu havayı durdurur. Ve sonra serbest bırakırlar: bb—bb—bb—

But we often don’t release stop consonants in conversation especially when the next sound

Ancak, özellikle bir sonraki ses geldiğinde, konuşma sırasında genellikle dur ünsüzlerini bırakmayız.

is another consonant. So my lips come together, I make the B sound: blurb— But then, rather

başka bir ünsüzdür. Böylece dudaklarım birleşiyor, B sesi çıkarıyorum: laf- Ama sonra, daha çok

than releasing, I go right into the TH sound. Blurb that— Blurb that— Blurb that—

serbest bırakmaktansa, doğrudan TH sesine giriyorum. Açıkla şunu— Şunu açıkla— Şunu açıkla—

Blurb that—

Bunu açıkla-

That— Yeah. Laura said ‘yeah’. Up down shape of stress, she knows what I’m going

Bu... Evet. Laura "evet" dedi. Yukarı aşağı stres şekli, ne yapacağımı biliyor

to say, she agrees with me, she probably does it too.

demek ki benimle aynı fikirde, muhtemelen o da yapıyor.

Yeah. Yeah. Yeah.

Evet. Evet. Evet.

Facebook posts with the headline.

başlıklı Facebook gönderileri.

Facebook posts with the headline. Facebook posts with the headline. So more stress on

başlıklı Facebook gönderileri. başlıklı Facebook gönderileri. Bu yüzden daha fazla stres

‘face’ and ‘head’. ‘Posts’, this is a verb and I said that nouns, verbs, adjectives,

"yüz" ve "kafa". 'Gönderiler', bu bir fiil ve isimlerin, fiillerin, sıfatların,

and adverbs are the words that are usually stressed. But not all of them will be stressed

ve zarflar genellikle vurgulanan kelimelerdir. Ama hepsi stresli olmayacak

everytime. Facebook posts with the headline. That would be too much.

her zaman. başlıklı Facebook gönderileri. Bu çok fazla olurdu.

So even content words are sometimes not stressed compared to the stressed words in a sentence.

Dolayısıyla içerik sözcükleri bile bazen bir cümledeki vurgulanan sözcüklere kıyasla vurgulanmaz.

Facebook posts with the headline. So here we have STS. I do make all of those sounds.

başlıklı Facebook gönderileri. Yani burada KH var. Bu seslerin hepsini ben yapıyorum.

Posts. Posts. Posts.

Gönderiler. Gönderiler. Gönderiler.

Posts.

Gönderiler.

Posts with the headline.

başlıklı gönderiler.

Facebook posts with the headline. With the headline. So I said before when we have the

başlıklı Facebook gönderileri. Başlık ile. Bu yüzden daha önce sahip olduğumuzda söyledim

same sound at the beginning and ending of a word that links together, two words that

birbirine bağlanan iki kelimenin başında ve sonunda aynı ses

link together that we make one sound. So ‘with’ is usually pronounced with an unvoiced TH,

birbirine bağlayarak tek bir ses çıkarıyoruz. Yani 'ile' genellikle sessiz bir TH ile telaffuz edilir,

‘the’ is usually pronounced with a voiced TH. When these two words come together, which

'the' genellikle sesli bir TH ile telaffuz edilir. Bu iki kelime bir araya geldiğinde hangisi

happens pretty frequently, the unvoiced sound wins. It’s stronger. With the— with the—

oldukça sık olur, sessiz ses kazanır. Daha güçlü. ile- ile-

with the headline. With the headline. With the— with the— with the— with the—

başlık ile. Başlık ile. ile- ile- ile- ile-

So its like taking the word ‘with’ and just putting a schwa at the end. with the—

Bu, 'ile' kelimesini alıp sonuna bir schwa koymak gibi. ile-

with the— with the headline. Facebook posts with the headline.

ile - başlık ile. başlıklı Facebook gönderileri.

With the headline.

Başlık ile.

The D sound in ‘headline’. D just like T, just like B, is a stop consonant. Here,

"Başlık"taki D sesi. D tıpkı T gibi, tıpkı B gibi, bir dur ünsüzüdür. Burada,

it’s followed by another consonant. When stop consonants are followed by consonants,

onu başka bir ünsüz takip eder. Durdurma ünsüzlerinin ardından ünsüzler geldiğinde,

they’re very often not released. It’s not headline. Head. Head. D, d, d— we don’t

genellikle serbest bırakılmazlar. Başlık değil. KAFA. KAFA. D, d, d— yapmıyoruz

release the tongue. Headline. We say: headline. So we put our tongue up into position for

dili serbest bırakın. Başlık. Başlık diyoruz. Bu yüzden dilimizi şu konuma getiriyoruz:

the D, we make a quick D sound, rather than releasing, we go right into the L sound. Headdddline.

D, hızlı bir D sesi çıkarıyoruz, bırakmak yerine doğrudan L sesine geçiyoruz. Headddline.

Headline. Headline. Headline.

Başlık. Başlık. Başlık.

And now, the conversation three times.

Ve şimdi, konuşma üç kez.

I feel like that’s a lot of the conversations that I have with people, is, I’ll be like,

İnsanlarla yaptığım konuşmaların çoğunun bu olduğunu hissediyorum, şöyle olacağım:

“oh, I read about…”. Yeah.

“oh, hakkında okudum…”. Evet.

But I didn’t actually read the actual thing. The actual about.

Ama aslında gerçeği okumadım. Gerçek hakkında.

I read the headline. Or I read the one-sentence blurb that…

Başlığı okudum. Ya da tek cümlelik tanıtım yazısını okudum ki…

Yeah. Facebook posts with the headline.

Evet. başlıklı Facebook gönderileri.

I feel like that’s a lot of the conversations that I have with people, is, I’ll be like,

İnsanlarla yaptığım konuşmaların çoğunun bu olduğunu hissediyorum, şöyle olacağım:

“oh, I read about…”. Yeah.

“oh, hakkında okudum…”. Evet.

But I didn’t actually read the actual thing. The actual about.

Ama aslında gerçeği okumadım. Gerçek hakkında.

I read the headline. Or I read the one-sentence blurb that…

Başlığı okudum. Ya da tek cümlelik tanıtım yazısını okudum ki…

Yeah. Facebook posts with the headline.

Evet. başlıklı Facebook gönderileri.

I feel like that’s a lot of the conversations that I have with people, is, I’ll be like,

İnsanlarla yaptığım konuşmaların çoğunun bu olduğunu hissediyorum, şöyle olacağım:

“oh, I read about…”. Yeah.

“oh, hakkında okudum…”. Evet.

But I didn’t actually read the actual thing. The actual about.

Ama aslında gerçeği okumadım. Gerçek hakkında.

I read the headline. Or I read the one-sentence blurb that…

Başlığı okudum. Ya da tek cümlelik tanıtım yazısını okudum ki…

Yeah. Facebook posts with the headline.

Evet. başlıklı Facebook gönderileri.

Here’s another monologue talking about a double date.

İşte çifte randevudan bahseden başka bir monolog.

Tonight, David and I are going out to dinner with two friends, a double-date. We both got

Bu gece, David ve ben iki arkadaşla akşam yemeğine çıkacağız, çifte randevu. ikimiz de var

sitters and we got a reservation at Park at six forty-five. I already know what I’m

bakıcılar ve altı kırk beşte Park'ta bir rezervasyonumuz var. ne olduğumu zaten biliyorum

going to get. They have the best French onion soup I’ve ever had. I don’t know how long

alacak Şimdiye kadar sahip olduğum en iyi Fransız soğan çorbasına sahipler. ne kadar uzun bilmiyorum

it takes them to make it, but it’s worth every minute. It’s going to be so great

bunu yapmaları gerekiyor ama her dakikaya değer. çok harika olacak

to enjoy a nice meal catching up with these friends.

bu arkadaşlarla güzel bir yemeğin tadını çıkarmak için.

And now for that analysis.

Ve şimdi bu analiz için.

Tonight David and I are going out to dinner with two friends, a double date.

Bu gece David ve ben iki arkadaşla akşam yemeğine çıkacağız, çifte randevu.

Tonight David and I are going out to dinner. Tonight. I stress that, the time, when this

Bu gece David ve ben yemeğe çıkacağız. Bu akşam. Şunu vurguluyorum ki, zaman, bunun ne zaman

was going to happen. David and I, a little bit longer, going out to dinner, go, a little

olacaktı. David ve ben, biraz daha, yemeğe çıkıyoruz, gidiyoruz, biraz

bit longer, din, a little bit longer, with two friends, two, I stressed that, I bring

biraz daha din, biraz daha uzun, iki arkadaşla, iki, vurguladım, getirdim

the pitch of my voice up, two friends, friends, a little bit longer.

sesimin perdesi yükseldi, iki arkadaş, arkadaş, biraz daha uzun.

Tonight David and I are going out to dinner with two friends.

Bu gece David ve ben iki arkadaşla yemeğe çıkacağız.

And the rest of the words are said pretty quickly. Please notice the word ‘tonight’

Ve kelimelerin geri kalanı oldukça hızlı bir şekilde söyleniyor. Lütfen 'bu gece' kelimesine dikkat edin

is pronounced with a schwa in the first syllable. So many people pronounce that: to– tonight,

ilk hecede schwa ile okunur. Pek çok insan bunu telaffuz ediyor: to– bu gece,

today, tomorrow, but they’re all: te, te, just the T and the schwa. To– tonight, tonight.

bugün, yarın, ama hepsi: te, te, sadece T ve schwa. Bu- bu gece, bu gece.

Tonight,

Bu akşam,

The second T is a stop T because it’s followed by a word that begins with a consonant, that

İkinci T bir durak T'dir çünkü ardından ünsüzle başlayan bir kelime gelir, yani

would be David. Tonight, David–

David olurdu. Bu gece, David...

Tonight David and I–

Bu gece David ve ben...

David and I. Now whenever we have two things that were putting together with ‘and’,

David ve ben. Şimdi ne zaman 've' ile bir araya getiren iki şeyimiz olsa,

it’s very common to reduce the word ‘and’ which I did, I changed, the vowel to the schwa and

Yaptığım, değiştirdiğim 've' kelimesini ünlü harfi schwa'ya azaltmak çok yaygındır ve

We drop the D. And, David and I, David and I. And then the N links right into the next

D'yi bırakıyoruz. Ve, David ve ben, David ve ben. Ve sonra N, bir sonrakine bağlanıyor.

word which is the AI as in buy diphthong. David and I. David and I.

diphthong'da olduğu gibi AI olan kelime. David ve ben. David ve ben.

Tonight David and I are–

Bu gece David ve ben-

The word ‘are’. David and I are. ‘Are’ is more like rr–. David and I are. David

'var' kelimesi. David ve ben. 'Are' daha çok rr– gibidir. David ve ben. Davut

and I are going out. Rrrrr– Said more quickly.

ve dışarı çıkıyorum. Rrrrr– Daha hızlı söyledi.

David and I are going out.

David ve ben çıkıyoruz.

I’m going to put a little bit more length on ‘out’ as well. Out to dinner. So here

'Out'u da biraz daha uzatacağım. Akşam yemeğine. Yani burada

we have two Ts and I combined those with just one true T. Out to, out to. So a stop and

iki T'miz var ve ben bunları tek bir gerçek T ile birleştirdim. Yani bir durak ve

then a release. Out to dinner. And the word ‘to’ is reduced. We use the schwa instead

sonra bir yayın. Akşam yemeğine. Ve 'to' kelimesi azaltılır. Bunun yerine schwa kullanıyoruz

of the OO vowel so it’s not ‘to’ it’s ‘te’. Out to dinner.

OO sesli harfinin "to" değil "te" olması. Akşam yemeğine.

Are going out to dinner.

akşam yemeğine çıkıyoruz.

Are going out to dinner with two friends.

İki arkadaşla yemeğe çıkıyoruz.

The word ‘with’ said very quickly. With, with, with, with, with. So the TH is made

'İle' kelimesi çok çabuk söylendi. ile, ile, ile, ile. Böylece TH yapılır

very simply here. It’s very fast. With two, with two. Now here, TWO is pronounced with

burada çok basit. Çok hızlı. İki ile, iki ile. Şimdi burada, TW ile telaffuz edilir

the OO vowel and this word never reduces, unlike this word which is pronounced with

OO sesli harfi ve bu kelime, ile telaffuz edilen bu kelimenin aksine asla azalmaz.

the OO vowel, which almost always reduces. So it’s actually the schwa instead of the

neredeyse her zaman azalan OO sesli harfi. Yani aslında schwa yerine

OO vowel.

sesli harf.

With two friends,

iki arkadaşla,

With two friends, a double date.

İki arkadaşla, çifte randevu.

A double date. A double date. With a stop T. So we have the word ‘a’ with a schwa,

Çifte randevu. Çifte randevu. Bir stop T ile. Yani bir schwa ile 'a' kelimemiz var,

a, a, a double date. And in this thought group, these three words are very linked together.

a, a, çifte randevu. Ve bu düşünce grubunda, bu üç kelime birbiriyle çok bağlantılı.

We have an unstressed syllable, then a stressed syllable, then an unstressed syllable, and

Bir vurgusuz hecemiz var, sonra bir vurgulu hece, sonra bir vurgusuz hece ve

a stressed syllable.

vurgulu bir hece.

Da-da, da-da, a double date. A double date.

Da-da, da-da, çifte randevu. Çifte randevu.

A double date.

Çifte randevu.

We both got sitters.

İkimizin de bakıcısı var.

We both got sitters. Both and sit are the most stressed word there. Sitters. The double

İkimizin de bakıcısı var. Hem oturmak hem de orada en çok vurgulanan kelimedir. Bakıcılar. Çift

T there is a flap T, that’s short for a babysitter, someone to watch our kids. We

T bir kapak T var, bu bir bebek bakıcısının kısaltması, çocuklarımızı izleyecek biri. Biz

both got sitters. The T in got, a stop T. Why? Because the next word begins with a consonant.

ikisinin de bakıcısı var. T in var, bir stop T. Neden? Çünkü bir sonraki kelime ünsüzle başlar.

We both got sitters. We both got sitters. We both got sitters. We both got sitters and

İkimizin de bakıcısı var. İkimizin de bakıcısı var. İkimizin de bakıcısı var. İkimizin de bakıcısı var ve

we got a reservation at park at six forty-five.

altı kırk beşte parkta yer ayırttık.

And we got a reservation at park at six forty-five. Park, probably the most stressed word in that

Ve altı kırk beşte parkta yer ayırttık. Park, muhtemelen buradaki en vurgulu kelime

whole sentence. The word ‘and’ reduces, did you hear that? I dropped the T.

tüm cümle. 'Ve' kelimesi azalır, duydunuz mu? T'yi düşürdüm.

And we got our reservation at–

Ve rezervasyonumuzu şu saatte aldık:

And we got a reservation, and we got a, and we got a, and we got a.

Ve bir rezervasyonumuz var ve bir tane var ve bir tane var ve bir tane var.

Dropped the D, the T here turned into a flap to connect the words, linking right into the

D'yi düşürdüm, buradaki T, kelimeleri bağlamak için bir kanatçık haline geldi ve doğrudan

schwa, got a, and we got a, and we got a, and we got a. Those four words are all flatter

schwa, bir tane var ve bir tane var ve bir tane var ve bir tane var. Bu dört kelimenin hepsi daha düz

in pitch. They’re unstressed, and they all link together. And we got a reservation. The

sahada. Stressizler ve hepsi birbirine bağlı. Ve rezervasyonumuz var. bu

stressed syllable of ‘res’ is a little bit longer, a little bit clearer. Reservation.

'res'in vurgulu hecesi biraz daha uzun, biraz daha net. Rezervasyon.

Notice the letter S here makes the Z sound. Rezzzz, reservation.

Buradaki S harfinin Z sesi çıkardığına dikkat edin. Rezzzz, rezervasyon.

And we got a reservation at Park at six forty-five.

Altı kırk beşte Park'ta yer ayırttık.

So I have the word ‘at’ twice. Both times, it’s reduced. It’s not the AH vowel but

Bu yüzden 'at' kelimesini iki kez kullanıyorum. Her iki seferde de azaldı. AH seslisi değil ama

it’s the schwa, and it’s a stop T, at park, at park at six forty-five. At, at, at,

bu schwa ve bir durak T, parkta, parkta altı kırk beşte. de, de, de,

at, at, at, at, at.

en, en, en, en, en.

So it’s not at but: at, at, at. Both times it’s a stop T because the next word begins

Yani değil ama: at, at, at. Her iki seferde de T dur çünkü bir sonraki kelime başlıyor

with a consonant. Here, it’s a P, and here, it’s the S sound.

bir ünsüz ile. Burada, bu bir P ve burada, S sesi.

At park at six forty-five.

Altı kırk beşte parkta.

Six forty-five. Six forty-five. Whenever you’re giving a time, it’s the end of the time,

Altı kırkbeş. Altı kırkbeş. Ne zaman bir zaman veriyorsan, zamanın sonudur,

the last part of the time that’s stressed. So forty-five. If I was going to say, let’s

zamanın stresli olan son kısmı. Yani kırk beş. Eğer söyleyeceksem, hadi

say this, then I would say: seven thirty, and the final word ‘thirty’ would be the

şunu söyle, o zaman yedi buçuk derdim ve son kelime 'otuz' olurdu

most stressed.

en stresli

Here, the final word is ‘five’ so it’s: six forty-five, ‘five’ being the most

Burada son kelime 'beş' yani: altı kırk beş, en çok 'beş'

stressed.

stresli.

Six forty-five

Altı kırkbeş

And notice the T in ‘forty’ is a flap T. We flap the T if it comes after an R before

Ve 'kırk'taki T'nin bir kanatçık T olduğuna dikkat edin. Daha önce bir R'den sonra gelirse T'yi çırparız.

a vowel. Forty, forty.

sesli harf Kırk, kırk.

Six forty-five. Six forty-five. Six forty-five. I already know what I’m going to get.

Altı kırkbeş. Altı kırkbeş. Altı kırkbeş. Ne alacağımı zaten biliyorum.

I stress the word ‘already’ the most. I already know what I’m going to get. I

En çok 'zaten' kelimesini vurguluyorum. Ne alacağımı zaten biliyorum. BEN

already know what I’m going to get. This is a little unusual. I’m stressing it because

ne alacağımı zaten biliyorum. Bu biraz sıra dışı. vurguluyorum çünkü

we haven’t even arrived at the restaurant and I’ve already chosen what I’m gonna

restorana bile varmadık ve ben zaten ne yapacağımı seçtim

eat. So that’s why ‘already’ is coming out the most.

yemek yemek. Bu yüzden en çok 'zaten' çıkıyor.

Now this word is normally stressed. Already. I already know. But sometimes, we do stress

Şimdi bu kelime normalde vurgulanır. Çoktan. Ben zaten biliyorum. Ama bazen, stres yaparız

the first syllable. I already know. I already knew that. I already know.

ilk hece Ben zaten biliyorum. Bunu zaten biliyordum. Ben zaten biliyorum.

I already know what I’m going to get.

Ne alacağımı zaten biliyorum.

I pronounce this word without an L. Already. Already. It’s like a tighter AW as in law

Bu kelimeyi L olmadan telaffuz ediyorum. Zaten. Çoktan. Hukukta olduğu gibi daha sıkı bir AW gibi

vowel. Already. I already know. You can do this as well. I think it simplifies the word

ünlü Çoktan. Ben zaten biliyorum. Bunu da yapabilirsiniz. Bence kelimeyi basitleştiriyor

for non-native speakers and it’s a good little shortcut to that word. Already. Already.

anadili olmayanlar için ve bu kelime için iyi bir kısayol. Çoktan. Çoktan.

I already know.

Ben zaten biliyorum.

I think I also make ‘know’ a little bit longer. Know what I’m. Know what I’m.

Sanırım 'bilmeyi' biraz daha uzatıyorum. Ne olduğumu bil. Ne olduğumu bil.

Know what I’m. What and I’m, both flattened, said faster, not as clear. Flap T connecting

Ne olduğumu bil. Ne ve ben, ikisi de düzleşti, daha hızlı söylendi, o kadar net değil. Flap T bağlantısı

the two words. Know what I’m, know what I’m.

iki kelime Ne olduğumu bil, ne olduğumu bil.

I already know what I’m going to get.

Ne alacağımı zaten biliyorum.

I definitely could have said: what I’m gonna get, gonna, gonna, gonna. ‘Going to’ is

Kesinlikle şöyle diyebilirdim: ne alacağım, alacağım, alacağım, alacağım. 'Gidiyor'

such a good candidate for getting reduced. Gonna. But instead, I said: going to get,

küçülmek için çok iyi bir aday. Olacak. Ama bunun yerine dedim ki: alacağım,

going to get, going. So I did a full OH as in no diphthong. Going. Then I made a flap

alacak, gidiyor. Bu yüzden diphthong olmadığı gibi tam bir OH yaptım. Giden. Sonra bir kanat yaptım

T. And we make a flap T in the word ‘to’ quite a bit when the sound before is voiced.

T. Ve bir önceki ses seslendirildiğinde 'to' kelimesinde biraz T flep yapıyoruz.

And here, it’s the NG sound that is voiced, so rather than saying: going to, I said: going,

Ve burada, seslendirilen NG sesidir, yani: gidiyor demek yerine, dedim: gidiyor,

going. So my tongue is in position for the NG. That’s the back of the tongue and then

giden. Yani dilim NG konumunda. Bu dilin arkası ve sonra

the front of the tongue flaps.

dil kanatlarının önü.

Going to get. Going to get. Stop T at the end of ‘get’, why? Because it’s at the

Almak için gidiyorum. Almak için gidiyorum. 'Get'in sonunda T'yi durdur, neden? Çünkü

end of a thought group. Going to get.

bir düşünce grubunun sonu. Almak için gidiyorum.

Going to get.

Almak için gidiyorum.

They have the best French onion soup I’ve ever had.

Şimdiye kadar sahip olduğum en iyi Fransız soğan çorbasına sahipler.

Okay I really stress the word ‘best’, don’t I? They have the best French onion

Tamam, gerçekten 'en iyi' kelimesinin altını çiziyorum, değil mi? En iyi Fransız soğanına sahipler.

soup I’ve ever had. Ever.

şimdiye kadar içtiğim çorba. Durmadan.

They have the best French onion soup I’ve ever had.

Şimdiye kadar sahip olduğum en iyi Fransız soğan çorbasına sahipler.

They have the, they have the, they have the. These three words, a little less clear, flatter

Onlar var, onlar var, onlar var. Bu üç kelime, biraz daha az net, daha yavan

in pitch, and then I bring out the word ‘best’, and I emphasize the B and I move my head as

perdede ve sonra "en iyi" kelimesini ortaya çıkarıyorum ve B'yi vurguluyorum ve başımı

I say the word to say: This is an important word, it is the best.

Söylenecek sözü söylüyorum: Bu önemli bir sözdür, en iyisidir.

They have the best,

En iyisine sahipler,

they have the best French onion soup I’ve ever had.

Şimdiye kadar sahip olduğum en iyi Fransız soğan çorbasına sahipler.

Soup I’ve ever had. So I noticed I closed my lips for the P, but I don’t really release.

Şimdiye kadar sahip olduğum çorba. Bu yüzden P için dudaklarımı kapattığımı fark ettim ama gerçekten bırakmıyorum.

Soup, soup. You don’t hear that escape of air right into the next word ‘I’ve’.

Çorba, çorba. Bir sonraki 'I'm' sözcüğüne doğru o hava kaçışını duymuyorsunuz.

Soup I’ve ever had. Soup I’ve ever had. So there was no release of the P there. Soup.

Şimdiye kadar sahip olduğum çorba. Şimdiye kadar sahip olduğum çorba. Yani orada P'nin serbest bırakılması yoktu. Çorba.

P is a stop consonant.

P bir durma ünsüzüdür.

Soup I’ve ever had.

Şimdiye kadar sahip olduğum çorba.

I don’t know how long it takes them to make it.

Bunu yapmaları ne kadar sürer bilmiyorum.

I don’t know how long it takes them to make it.

Bunu yapmaları ne kadar sürer bilmiyorum.

I don’t know how long it takes them to make it.

Bunu yapmaları ne kadar sürer bilmiyorum.

Those are my two longer most stressed words there. I emphasize the H. I make it a little

Bunlar benim en çok vurguladığım iki kelime. H'yi vurguluyorum. Biraz yapıyorum

stronger than normal to bring out the stressed word. Let’s look at this phrase. I don’t

vurgulanan kelimeyi ortaya çıkarmak için normalden daha güçlü. Bu ifadeye bakalım. Yapmıyorum

know. There are several ways we can pronounce that. We can say: I don’t know, I don’t

Bilmek. Bunu telaffuz etmenin birkaç yolu var. Şunu söyleyebiliriz: Bilmiyorum, bilmiyorum

know, I don’t know.

biliyorum, bilmiyorum.

That’s the most conversational, the least clear. That’s not how I do it, and make

Bu en konuşkan, en az net olan. Ben böyle yapmıyorum ve yapıyorum

it a little bit more clear.

biraz daha net.

I don’t know how long it takes them to make it.

Yapmaları ne kadar sürer bilmiyorum.

I don’t know. I don’t know. I don’t know. I don’t know.

Bilmiyorum. Bilmiyorum. Bilmiyorum. Bilmiyorum.

Don’t, a little bit longer, the higher stress there, the higher pitch. I don’t know. Don’t,

Yapma, biraz daha uzun, oradaki stres ne kadar yüksekse perde de o kadar yüksek. Bilmiyorum. yapma,

end a little stop for the T there. I don’t know. I don’t know. If I didn’t make that

orada T için biraz durun. Bilmiyorum. Bilmiyorum. eğer bunu yapmadıysam

tiny break, it would sound like this: I don’t know, don’t know, but instead, there is

küçük bir ara, şöyle olurdu: Bilmiyorum, bilmiyorum ama bunun yerine, var

a tiny break: I don’t know, don’t know, don’t know.

küçük bir mola: Bilmiyorum, bilmiyorum, bilmiyorum.

I don’t know,

Bilmiyorum,

I don’t know how long it takes them to make it.

Bunu yapmaları ne kadar sürer bilmiyorum.

Them becomes them. How long it takes them to make it. Them. Them. I could have dropped

Onlar onlar olur. Bunu yapmaları ne kadar sürer. Onlara. Onlara. düşürebilirdim

the TH sounds. That’s a common reduction. I didn’t, but I did reduce the vowel. Them.

TH sesleri. Bu yaygın bir azalmadır. Yapmadım ama sesli harfleri azalttım. Onlara.

How long it takes them--

Ne kadar sürer--

How long it takes them to make it.

Bunu yapmaları ne kadar sürer.

The word ‘to’ reduced, I keep it true T but I make a schwa. Takes

'İle' kelimesi azaltıldı, doğru T tutuyorum ama bir schwa yapıyorum. Almak

them to make it. Takes them to make it.

yapmaları için. Onları yapmak için alır.

So even though the sound before was voiced, I did not make that a flap T. Honestly, it’s

Bu yüzden önceki ses seslendirilse de, bunu bir flep T yapmadım. Dürüst olmak gerekirse, bu

probably because I was speaking in front of a camera, and even though I don’t mean to,

Muhtemelen bir kamera önünde konuştuğum için ve bunu kastetmesem de,

I often speak just a little bit more clearly in front of a camera. But when I do a normal English conversation.

Genellikle bir kamera önünde biraz daha net konuşurum. Ama normal bir İngilizce konuşma yaptığımda.

Takes them to make it.

Onları yapmak için alır.

To make it. Short, long, short. To make it. Stop T at the end because it’s the end

Onu yapmak için. Kısa, uzun, kısa. Onu yapmak için. Sonunda T'yi durdur çünkü bu son

of my thought group.

düşünce grubumdan

To make it.

Onu yapmak için.

To make it but it’s worth every minute.

Bunu yapmak için ama her dakikaya değer.

But it’s worth every minute. But it’s worth every minute.

Ama her dakikasına değer. Ama her dakikasına değer.

My two most stressed words there even though the word ‘minute’ is one of the most stressed

'Dakika' kelimesi en çok vurgulananlardan biri olmasına rağmen, en çok vurgulanan iki kelimem orada.

words, it still ends in a stop T because it’s the end of the thought group.

kelimeler, yine de T ile bitiyor çünkü bu düşünce grubunun sonu.

But it’s worth every minute.

Ama her dakikasına değer.

But it’s, but it’s, but it’s. These three words said quickly. Flap T connecting,

Ama öyle, ama öyle, ama öyle. Bu üç kelime hızla söylendi. Flap T bağlantısı,

but it’s, and then I actually say a contraction even though it’s written out here as two

ama öyle ve sonra burada iki olarak yazılmış olmasına rağmen aslında bir kısaltma diyorum.

words. I definitely reduce that into a contraction. But it’s, but it’s, but it’s, but it’s.

kelimeler. Bunu kesinlikle bir kasılmaya indirgerim. Ama öyle, ama öyle, ama öyle, ama öyle.

Flap T linking the two together.

İkisini birbirine bağlayan Flap T.

But it’s,

Ama o,

It sounds funny on its own, doesn’t it? But it’s, but it’s, but it’s, but it’s.

Kendi başına komik geliyor, değil mi? Ama öyle, ama öyle, ama öyle, ama öyle.

However, in the context of the whole sentence, where we have that against the longer more

Bununla birlikte, tüm cümle bağlamında, daha uzun olana karşı sahip olduğumuz yerde daha fazla

stressed words, it sounds very natural to a native speaker.

vurgulu kelimeler, ana dili İngilizce olan birine çok doğal geliyor.

But it’s worth every minute.

Ama her dakikasına değer.

It’s gonna be so great to enjoy a nice meal.

Güzel bir yemeğin tadını çıkarmak harika olacak.

It’s gonna be so great to enjoy a nice meal. It’s gonna be so great to enjoy a nice meal.

Güzel bir yemeğin tadını çıkarmak harika olacak. Güzel bir yemeğin tadını çıkarmak harika olacak.

Okay, we do have a couple reductions here, don’t we? Going to. How did I pronounce

Tamam, burada birkaç indirimimiz var, değil mi? Gidiyor. nasıl telaffuz ettim

that? Gonna. It’s gonna be so great.

O? Olacak. Çok harika olacak.

It’s gonna be so great.

Çok harika olacak.

It’s gonna be so great to enjoy a nice meal.

Güzel bir yemeğin tadını çıkarmak harika olacak.

So great to enjoy. To enjoy. So here, I don’t reduce the vowel in ‘to’ because it’s

Zevk almak çok güzel. Eğlenmek. Yani burada 'to'daki ünlüyü azaltmıyorum çünkü

linking into another vowel. To enjoy, to enjoy. To, to, to. However, it’s still said very

başka bir sesli harfe bağlanma. Zevk almak, zevk almak. için, için, için. Ancak, yine de çok söyleniyor

quickly. Very much so unstressed. To enjoy, to enjoy.

hızlıca. Çok fazla stressiz. Zevk almak, zevk almak.

To enjoy,

Eğlenmek,

The first vowel in ‘enjoy’ is the EH vowel, which is unstressed. And unstressed EH and

'Enjoy' kelimesindeki ilk sesli harf, vurgusuz olan EH sesli harfidir. Ve gerilmemiş EH ve

schwa sound the same, so if I had made this vowel into the schwa, there would be no definition

schwa sesi aynı, bu yüzden bu sesli harfi schwa'ya yapsaydım, hiçbir tanım olmazdı.

between these two words, we would lose the word ‘to’.

bu iki kelime arasında 'to' kelimesini kaybederiz.

So that’s why the vowel OH is not changed it’s because of the next sound. Now, we

İşte bu yüzden OH ünlüsü değişmez, bir sonraki sesten dolayıdır. Şimdi biz

have a true T connecting these. Great to enjoy. Great, stop, then release of the true T into

bunları bağlayan gerçek bir T'ye sahip olun. Zevk almak harika. Harika, dur, ardından gerçek T'yi

the vowel. To, great to, great to.

sesli harf. için, harika için, harika için.

Great to enjoy,

Zevk almak harika,

great to enjoy a nice meal catching up with these friends.

Bu arkadaşlarla güzel bir yemeğin tadını çıkarmak harika.

Nice meal catching up with these friends. I didn’t say the word ‘and’, did I?

Bu arkadaşlarla yetişen güzel bir yemek. 'Ve' kelimesini söylemedim, değil mi?

I wrote it in here but I don’t hear it at all.

Buraya yazdım ama hiç duymadım.

A nice meal catching up with these friends.

Bu arkadaşlarla yetişmek için güzel bir yemek.

A nice meal catching up with these friends. To ‘catch up’ means to tell each other

Bu arkadaşlarla yetişmek için güzel bir yemek. 'Yetişmek' birbirinize anlatmak demektir

your news. Tell each other what’s been going on in your lives. We do this with friends

senin haberin Birbirinize hayatınızda neler olup bittiğini anlatın. Bunu arkadaşlarla yapıyoruz

or family that we haven’t seen for some time. We catch them up on what has happened

veya bir süredir görmediğimiz aile. Neler olduğu konusunda onları yakalarız.

since the last time we saw them. Phrasal verb.

onları son gördüğümüzden beri. Edatlıfiil.

Catching up with these friends.

Bu arkadaşlarla yetişmek.

‘Up’ has a little bit more length compared to ‘with these’. It has a little bit more

'Yukarı', 'bunlarla' karşılaştırıldığında biraz daha uzundur. biraz daha var

height to the pitch. Catching up with these friends. So I’m going to give it that little

sahaya yükseklik. Bu arkadaşlarla yetişmek. Bu yüzden ona o kadar az vereceğim

curve so that we know it was a little higher in pitch. Catching up with these. With these.

eğri, böylece perdede biraz daha yüksek olduğunu biliyoruz. Bunları yakalamak. Bunlarla.

With these. Lower in pitch, less clear, and then friends.

Bunlarla. Perdede daha düşük, daha az net ve sonra arkadaşlar.

Catching up with these friends.

Bu arkadaşlarla yetişmek.

The word with and an unvoiced TH. It can be pronounced a voiced, but unvoiced is much

ile kelimesi ve sessiz bir TH. Sesli olarak telaffuz edilebilir, ancak sessiz çok

more common.

daha yaygın.

The word ‘this’ is pronounced with a voiced TH but when we have one word that ends in

'Bu' kelimesi sesli bir TH ile telaffuz edilir, ancak biten bir kelimemiz olduğunda

a consonant and the next word that begins in the consonant, if they’re very similar,

bir ünsüz ve ünsüzle başlayan bir sonraki kelime, eğer çok benzerlerse,

then they’ll link together with one sound. And in this case, it’s the unvoiced sound

sonra tek bir sesle birbirine bağlanacaklar. Ve bu durumda, sessiz ses

that wins.

bu kazanır.

Unvoiced sounds are considered stronger than voiced sounds. So when S and Z link together,

Sessiz sesler, sesli seslerden daha güçlü kabul edilir. Yani S ve Z birbirine bağlandığında,

S the unvoiced sound wins. When unvoiced TH and voiced TH link together, it’s the unvoiced

S sessiz ses kazanır. Sessiz TH ve sesli TH birlikte bağlandığında, bu sessizdir

sound that wins. So you can link these together: with these, with these, and drop your voiced

kazanan ses. Böylece bunları birbirine bağlayabilirsiniz: bunlarla, bunlarla ve sesinizi bırakın

TH, just make one unvoiced TH consonant to link the words together.

TH, kelimeleri birbirine bağlamak için sessiz bir TH ünsüz yapın.

With these, with these, with these, with these, with these.With these friends, with these

Bunlarla, bunlarla, bunlarla, bunlarla, bunlarla, bu arkadaşlarla, bunlarla

friends, with these friends.

arkadaşlar, bu arkadaşlarla.

And now, the conversation three times.

Ve şimdi, konuşma üç kez.

Tonight, David and I are going out to dinner with two friends, a double-date. We both got

Bu gece, David ve ben iki arkadaşla akşam yemeğine çıkacağız, çifte randevu. ikimiz de var

sitters and we got a reservation at Park at six forty-five. I already know what I’m

bakıcılar ve altı kırk beşte Park'ta bir rezervasyonumuz var. ne olduğumu zaten biliyorum

going to get. They have the best French onion soup I’ve ever had. I don’t know how long

alacak Şimdiye kadar sahip olduğum en iyi Fransız soğan çorbasına sahipler. ne kadar uzun bilmiyorum

it takes them to make it, but it’s worth every minute. It’s going to be so great

bunu yapmaları gerekiyor ama her dakikaya değer. çok harika olacak

to enjoy a nice meal catching up with these friends.

bu arkadaşlarla güzel bir yemeğin tadını çıkarmak için.

Tonight, David and I are going out to dinner with two friends, a double-date. We both got

Bu gece, David ve ben iki arkadaşla akşam yemeğine çıkacağız, çifte randevu. ikimiz de var

sitters and we got a reservation at Park at six forty-five. I already know what I’m

bakıcılar ve altı kırk beşte Park'ta bir rezervasyonumuz var. ne olduğumu zaten biliyorum

going to get. They have the best French onion soup I’ve ever had. I don’t know how long

alacak Şimdiye kadar sahip olduğum en iyi Fransız soğan çorbasına sahipler. ne kadar uzun bilmiyorum

it takes them to make it, but it’s worth every minute. It’s going to be so great

bunu yapmaları gerekiyor ama her dakikaya değer. çok harika olacak

to enjoy a nice meal catching up with these friends.

bu arkadaşlarla güzel bir yemeğin tadını çıkarmak için.

Tonight, David and I are going out to dinner with two friends, a double-date. We both got

Bu gece, David ve ben iki arkadaşla akşam yemeğine çıkacağız, çifte randevu. ikimiz de var

sitters and we got a reservation at Park at six forty-five. I already know what I’m

bakıcılar ve altı kırk beşte Park'ta bir rezervasyonumuz var. ne olduğumu zaten biliyorum

going to get. They have the best French onion soup I’ve ever had. I don’t know how long

alacak Şimdiye kadar sahip olduğum en iyi Fransız soğan çorbasına sahipler. ne kadar uzun bilmiyorum

it takes them to make it, but it’s worth every minute. It’s going to be so great

bunu yapmaları gerekiyor ama her dakikaya değer. çok harika olacak

to enjoy a nice meal catching up with these friends.

bu arkadaşlarla güzel bir yemeğin tadını çıkarmak için.

Ok, this is a fun scene I made with my friends Vicki and Jay where we are acting out checking

Tamam, bu, arkadaşlarım Vicki ve Jay ile yaptığım, kontrol etme oyunu oynadığımız eğlenceli bir sahne.

in at an airport. They also have a Youtube channel, “Simple English Videos”, be sure

bir havaalanında. Bir de Youtube kanalları var, “Simple English Videos”, emin olun

to check them out.

onları kontrol etmek için.

The machine didn’t recognize my passport. I can help. Where are you flying to today?

Makine pasaportumu tanımadı. Yardım edebilirim. Bugün nereye uçuyorsun?

-Recife -Rio

-Recife -Rio

We’re flying to Rio and then we have a connecting flight to Recife.

Rio'ya uçuyoruz ve ardından Recife'ye aktarmalı bir uçuşumuz var.

What are you looking for? My reading glasses.

Ne arıyorsun? Okuma gözlüğüm.

They’re on your head. Oh!

Başınızın üzerindeler. Ah!

I had a bottle of water. I threw that away.

Bir şişe suyum vardı. Bunu attım.

Why? You can’t take liquids on the plane.

Neden? Uçakta sıvı alamazsınız.

Are you checking any bags? Yes, just one.

Çantaları kontrol ediyor musun? Evet, sadece bir tane.

Can you put it on the scale? Sure!

Teraziye koyabilir misin? Elbette!

Can you check our bag through the Recife. No, I can’t. You’ll need to pick it up

Çantamızı Recife üzerinden kontrol edebilir misiniz? Hayır, yapamam. Onu almanız gerekecek

in Rio to go through customs. How much time do we have?

Rio'da gümrükten geçmek için. Ne kadar zamanımız var?

How long is our layover? About two and a half hours.

Konaklama süremiz ne kadar? Yaklaşık iki buçuk saat.

That’s plenty of time. Here are your boarding passes.

Bu çok zaman. İşte biniş kartlarınız.

Thank you. Your flight leaves from Gate 19 and boarding

Teşekkür ederim. Uçağınız Kapı 19'dan kalkıyor ve uçağa biniyor

begins at 11:20. Eleven twenty.

11:20'de başlıyor. On bir yirmi.

Have a great trip! We will!

İyi yolculuklar! Yapacağız!

And now for that analysis.

Ve şimdi bu analiz için.

The machine didn’t recognize my passport. Didn’t recognize.

Makine pasaportumu tanımadı. Tanımadım.

Did you notice how Jay pronounced the N apostrophe T contraction? Didn’t. He didn’t release

Jay'in N kesme işareti T kısaltmasını nasıl telaffuz ettiğini fark ettiniz mi? olmadı serbest bırakmadı

the T. But rather, ending this word with a nasal stop sound. Didn’t. N-n-

T. Daha ziyade, bu kelimeyi bir burun kesme sesiyle bitirmek. olmadı N-n-

The machine didn’t recognize my passport Didn’t recognize my passport

Makine pasaportumu tanımadı Pasaportumu tanımadı

Didn’t recognize.

Tanımadım.

This is how we pronounce all N apostrophe T contractions. N– Didn’t recognize.

Tüm N kesme işareti T kasılmalarını bu şekilde telaffuz ediyoruz. N- Tanımadım.

I can help.

Yardım edebilirim.

Did you notice how the word ‘can’ was reduced? K, schwa, N sound. So it sounds like

'Can' kelimesinin nasıl azaltıldığını fark ettiniz mi? K, schwa, N sesi. Yani kulağa hoş geliyor

there’s no vowel. Can- can- I can help. This is because ‘can’

sesli harf yok. Yardım edebilirim. Bunun nedeni 'yapabilme'

is a helping verb here. It’s not the main verb. The main verb is ‘help’. ‘Can’

burada bir yardımcı fiildir. Bu ana fiil değil. Ana fiil 'yardım'dır. 'Olabilmek'

is usually a helping verb. And in these cases, we do reduce it.

genellikle yardımcı fiildir. Ve bu durumlarda, onu azaltıyoruz.

I can help.

Yardım edebilirim.

Where are you flying to today?

Bugün nereye uçuyorsun?

Where

Nerede

I reduced the word ‘are’ to the schwa R sound, ‘ur’.

'are' kelimesini schwa R sesine indirgedim, 'ur'.

Ur- where-ur

Ur-nerede-ur

It linked up with the word before: Where-ur. Where-ur. Where-ur. And just sounds like an

Daha önceki kelimeyle bağlantılıydı: Nerede-ur. Neredesin? Neredesin? Ve sadece bir gibi geliyor

extra syllable at the end of ‘where’.

"nerede"nin sonunda fazladan hece.

Where are you flying to today?

Bugün nereye uçuyorsun?

Where-ur. I pronounced a full OO vowel in the word ‘to’ but I reduced the vowel

Neredesin? 'to' kelimesinde tam bir OO sesli harfi telaffuz ettim ama sesli harfi azalttım

in the word ‘today’ to the schwa. Tu- tu- today. So this syllable was short and

schwa'ya 'bugün' kelimesinde. Tutu- tu- bugün. Yani bu hece kısaydı ve

this syllable, ‘day’ was longer. Today.

bu hece, 'gün' daha uzundu. Bugün.

What do you notice about the intonation of that question?

Bu sorunun tonlamasında ne fark ettiniz?

Where are you flying to today?

Bugün nereye uçuyorsun?

Today. The pitch went down at the end. But it’s a question. Questions that can’t be answered

Bugün. Saha sonunda düştü. Ama bu bir soru. Cevaplanamayan sorular

with Yes or No do go down in pitch at the end, just like phrases.

Evet veya Hayır ile, tıpkı ifadeler gibi, sonunda perdeyi aşağı inin.

We’re flying to Rio and then we have a connecting flight to Recife.

Rio'ya uçuyoruz ve ardından Recife'ye aktarmalı bir uçuşumuz var.

Vicki has pronounced this beautifully in British English. As you know, this is an American

Vicki bunu İngiliz İngilizcesinde çok güzel telaffuz etmiş. Bildiğiniz gibi, bu bir Amerikan

English channel and that’s really where my expertise is. I’m not going to comment

İngiliz kanalı ve benim uzmanlığım gerçekten burada. yorum yapmayacağım

too much on what Vicki says, except to point out a few differences between British English

İngiliz İngilizcesi arasındaki birkaç farklılığa işaret etmek dışında, Vicki'nin söylediklerine çok fazla

and American English.

ve Amerikan İngilizcesi.

What are you looking for? My reading glasses.

Ne arıyorsun? Okuma gözlüğüm.

The first major difference I’ll point out is how she pronounced the phrase ‘what are’.

İşaret edeceğim ilk büyük fark, "nedir" ifadesini nasıl telaffuz ettiğidir.

She made a True T here. And most Americans will make that a Flap T. What-r. What are

Burada True T yaptı. Ve çoğu Amerikalı bunu bir Flap T. What-r yapacak. ne

you looking for?

arıyorsun

I noticed that people who speak British English tend to make many more True Ts than Americans.

İngiliz İngilizcesi konuşan insanların Amerikalılardan çok daha fazla True T yapma eğiliminde olduklarını fark ettim.

We like to make more Stop Ts and Flap Ts. What-r. But Vicki says…

Daha çok Stop Ts ve Flap Ts yapmayı seviyoruz. Ne-r. Ama Vicki diyor ki…

What are your looking for?

Ne arıyorsunuz?

What do you notice about the intonation of this question? Looking for? It goes down in

Bu sorunun tonlamasında ne fark ettiniz? Arıyor? aşağı iner

pitch at the end. Because it cannot be answered with Yes or No.

sonunda adım. Çünkü Evet veya Hayır ile cevaplanamaz.

My reading glasses

okuma gözlüğüm

No reduction in Jay’s short sentence but listen to how the sounds and words all flow

Jay'in kısa cümlesinde azalma yok ama seslerin ve kelimelerin nasıl aktığını dinleyin

together.

birlikte.

My reading glasses

okuma gözlüğüm

One thought with a swell over the stressed syllable ‘read’.

Vurgulu "oku" hecesinin üzerinde bir kabarıklık olan bir düşünce.

My reading glasses. All one nice smooth phrase.

Okuma gözlüğüm. Hepsi bir güzel pürüzsüz ifade.

My reading glasses. They’re on your head.

Okuma gözlüğüm. Başınızın üzerindeler.

I had a bottle of water. Jay flapped the double T in ‘bottle’ so

Bir şişe suyum vardı. Jay çift T'yi "şişede" çırptı, bu yüzden

it sounded like an American D. Bottle. Bottle. Also the word ‘water’.

Amerikan D. Şişesi gibiydi. Şişe. Ayrıca 'su' kelimesi.

Vicki probably would have said this with True Ts. Bottle. And Wat-t-t…True T.

Vicki muhtemelen bunu True Ts ile söylerdi. Şişe. Ve Wat-t-t… True T.

Actually, ‘water’ is an interesting word because it sounds totally different in British

Aslında 'su' ilginç bir kelime çünkü İngiliz dilinde kulağa tamamen farklı geliyor.

English than it does in American English. The vowel is different, the pronunciation

Amerikan İngilizcesinden daha İngilizce. Sesli harf farklı, telaffuz

of T is different. And the pronunciation of the last two letters is different. I actually

T farklıdır. Ve son iki harfin telaffuzu farklıdır. ben aslında

have a video on how American pronounce the word ‘water’. Check it out!

Amerikalıların 'su' kelimesini nasıl telaffuz ettiğine dair bir videonuz var. Buna bir bak!

I had a bottle of water. I threw that away.

Bir şişe suyum vardı. Bunu attım.

Why?

Neden?

Another clear True T from Vicki where an American probably would have flapped that.

Vicki'den, bir Amerikalının muhtemelen bunu çırpacağı bir başka net True T.

I threw that away. That-a…

Bunu attım. Şu bir…

I threw that away.

Bunu attım.

But Vicki says…

Ama Vicki diyor ki…

I threw that away. Why?

Bunu attım. Neden?

Again, up but then down at the end. Why? This is a question that cannot be answered with

Yine, yukarı ama sonunda aşağı. Neden? Bu cevaplanamayacak bir soru

Yes or No.

Evet veya hayır.

Why? You can’t take liquids on the plane.

Neden? Uçakta sıvı alamazsınız.

Are you checking any bags?

Çantaları kontrol ediyor musun?

Here, I pronounce the word ‘are’ more fully with a vowel.

Burada 'are' kelimesini sesli harfle daha tam olarak telaffuz ediyorum.

Are. Aaaare.

Are. Aaaa.

I wouldn’t have to. Even though it’s the beginning of the sentence, I could still reduce

zorunda kalmazdım. Cümlenin başı olmasına rağmen, yine de azaltabilirim

it to ‘Urr”. Ur you checking? But I said ‘are’. Are you checking?

'Urr'a”. Kontrol ediyor musun? Ama 'var' dedim. Kontrol ediyor musun?

Are you checking any bags?

Çantaları kontrol ediyor musun?

Smooth connection across the phrase with the stressed syllables ‘check’ and ‘bags’.

Vurgulu heceler "kontrol" ve "çantalar" ile tümce boyunca düzgün bağlantı.

It’s a question. What do you notice about the intonation?

Bu bir soru. Tonlama hakkında ne fark ediyorsunuz?

Are you checking any bags?

Çantaları kontrol ediyor musun?

This is a Yes/No question. So the pitch should go up at the end. But actually, I made it

Bu bir Evet/Hayır sorusudur. Bu yüzden perde sonunda yükselmelidir. Ama aslında, başardım

so the pitch goes down. Bags.

böylece perde düşer. Çantalar.

Are you checking any bags?

Çantaları kontrol ediyor musun?

Okay, so the rules aren’t perfect. I also could have said this with intonation going

Tamam, yani kurallar mükemmel değil. Bunu tonlama ile de söyleyebilirdim

up at the end. Are you checking any bags? And in general, it’s more polite to make

sonunda yukarı Çantaları kontrol ediyor musun? Ve genel olarak, bunu yapmak daha kibar

your intonation go up at the end of a Yes/No question.

Evet/Hayır sorusunun sonunda tonlamanız yükselir.

Are you checking any bags? Yes, just one.

Çantaları kontrol ediyor musun? Evet, sadece bir tane.

Can you put it on the scale?

Teraziye koyabilir misin?

Another ‘can’ reduction. Kn- kn- Why is that? What’s the main verb here? The main

Başka bir "yapabilirim" indirimi. Kn- kn- Neden bu? Buradaki ana fiil nedir? Ana

verb is ‘put’. So ‘can’ is a helping verb. Reduce it.

fiil "koymak" tır. Yani 'can' yardımcı bir fiildir. Azalt onu.

Can you put it on the scale?

Teraziye koyabilir misin?

Scale? The intonation does go up at the end of this Yes/No question.

Ölçek? Bu Evet/Hayır sorusunun sonunda tonlama yükseliyor.

Can you put it on the scale?

Teraziye koyabilir misin?

I noticed my Flap T is making this little 3-root phrase very smooth. Puuuttiiiton. Put

Flap T'min bu küçük 3-köklü tümceyi çok akıcı hale getirdiğini fark ettim. Puuuttiiiton. Koymak

it on. Put it on.

üstünde. Üzerine koy.

Can you put it on the scale?

Teraziye koyabilir misin?

Not True Ts but just flapping the tongue against the mouth to make the connection between the

Gerçek T'ler değil, sadece dil arasındaki bağlantıyı kurmak için ağzı ağza doğru çırpmak.

words smoother.

kelimeler daha pürüzsüz.

Put it on. Can you put it on the scale?

Üzerine koy. Teraziye koyabilir misin?

Can you put it on the scale?

Teraziye koyabilir misin?

Sure.

Elbette.

There are a couple different ways to pronounce this word. I usually say ‘sure!’ Jay said,

Bu kelimeyi telaffuz etmenin birkaç farklı yolu var. Genelde 'elbette' derim! Jay dedi ki,

‘Sure’! Both are acceptable.

'Elbette'! Her ikisi de kabul edilebilir.

Sure. Can you check out backs through to Recife?

Elbette. Recife'a kadar olan geçmişleri kontrol edebilir misin?

Notice Jay reduced ‘can’ to ‘kn’. Can you check our bags?

Jay'in "can"ı "kn"ye indirdiğine dikkat edin. Çantalarımızı kontrol eder misiniz?

What’s the main verb here? Can you check our bags through to Recife?

Buradaki ana fiil nedir? Çantalarımızı Recife'ye kadar kontrol edebilir misiniz?

The main verb is ‘check’ so can is a helping verb and we want to reduce that. The word

Ana fiil 'kontrol' yani can yardımcı bir fiildir ve bunu azaltmak istiyoruz. Kelime

‘to’, Jay pronounced that with a Flap T and the schwa. This is the common reduction:

'to', Jay bunu bir Flap T ve schwa ile telaffuz etti. Bu ortak azalmadır:

Through-da

içinden-da

Can you check our bags through to Recife? Through to Recife?

Çantalarımızı Recife'ye kadar kontrol edebilir misiniz? Recife üzerinden mi?

No, I can’t. You’ll need to pick it up in Rio to go through customs.

Hayır, yapamam. Gümrükten geçmek için Rio'dan teslim almanız gerekecek.

Can’t. I did pronounce a strong True T there, didn’t I? I was being extra clear. What

Yapamamak. Orada güçlü bir True T telaffuz ettim, değil mi? Ekstra açık konuşuyordum. Ne

do you notice about the vowel in the word? Can’t.

kelimedeki sesli harfe dikkat ettiniz mi? Yapamamak.

No, I can’t.

Hayır, yapamam.

It’s a full AA vowel. AA. Even though we reduced the vowel in the word ‘can’ often,

Tam bir AA sesli harfidir. AA. 'Can' kelimesindeki sesli harfi sık sık azaltmış olsak da,

we do not reduce the vowel in the word ‘can’t’.

'can't' kelimesindeki ünlüyü azaltmıyoruz.

No, I can’t.

Hayır, yapamam.

You’ll need to pick it up in Rio to go through

Devam etmek için Rio'da almanız gerekecek

customs.

gümrük.

I reduced the vowel in ‘to’ to the schwa.

'to'daki sesli harfi schwa'ya indirdim.

You’ll need te- Pick it up.

Almanız gerekecek.

What do you notice about the T here?

Buradaki T hakkında ne fark ediyorsunuz?

Pick it up.

Onu al.

Its a Flap T. it comes between two vowels so I made that sound like the American D sound.

Bu bir Flap T. iki sesli harf arasında geliyor, bu yüzden Amerikan D sesi gibi ses çıkardım.

Pick it up. Pick it up.

Onu al. Onu al.

You’ll need to pick it up in Rio

Rio'da almanız gerekecek

You’ll need to pick it up in Rio to go through customs.

Gümrükten geçmek için Rio'dan teslim almanız gerekecek.

Again, I reduced the vowel in ‘to’. Now I could make this T a Flap T, but I didn’t.

Yine, 'to'daki ünlüyü azalttım. Şimdi bunu T a Flap T yapabilirim ama yapmadım.

I made it a True T.

True T yaptım.

…in Rio te. But I could have said ‘in Riote’

…Rio te'de. Ama 'Riote'da' diyebilirdim

You’ll need to pick it up in Rio to go through customs.

Gümrükten geçmek için Rio'dan teslim almanız gerekecek.

How much time do we have? How long is our layover?

Ne kadar zamanımız var? Konaklama süremiz ne kadar?

What do you notice about the intonation of these two questions? After the phrase peaks

Bu iki sorunun tonlamasında ne fark ettiniz? İfade zirvelerinden sonra

on the stressed word ‘time’, ‘do we have’, the last three words are all pretty

vurgulanan 'zaman', 'sahip miyiz' kelimelerinde, son üç kelimenin hepsi güzel

low in pitch, heading down.

düşük perde, aşağı doğru gidiyor.

How much time do we have? Layover

Ne kadar zamanımız var? Konaklama

Both of these phrases, questions, but not Yes/No questions, go down in pitch.

Bu ifadelerin her ikisi de, sorular, ancak Evet/Hayır soruları değil, perdede aşağı iner.

How much time do we have? How long is our layover?

Ne kadar zamanımız var? Konaklama süremiz ne kadar?

About two and a half hours. That’s plenty of time.

Yaklaşık iki buçuk saat. Bu çok zaman.

Did you notice the very clear Stop T in ‘about’?

'Hakkında'da çok net Stop T'yi fark ettiniz mi?

About two and a half hours.

Yaklaşık iki buçuk saat.

I made it True T for ‘two’ but I made a Stop T for ‘about’. About, stop the

"İki" için True T yaptım ama "yaklaşık" için Stop T yaptım. Hakkında, durdur

air, two and a half hours.

hava, iki buçuk saat.

This is how you’ll want to pronounce this when one word ends in a T and the next word

Bir kelime T ile bittiğinde ve sonraki kelime bu şekilde telaffuz etmek isteyeceksiniz.

begins with a T.

T ile başlar

About two and a half hours.

Yaklaşık iki buçuk saat.

Don’t make two T sounds. Just make a stop and then one true T.

İki T sesi çıkarmayın. Sadece dur ve sonra gerçek bir T.

About two and a half hours.

Yaklaşık iki buçuk saat.

How did I pronounce the word ‘and’? I reduced it to just the schwa N sound. Nn-

'Ve' kelimesini nasıl telaffuz ettim? Sadece schwa N sesine indirgedim. Nn-

Two and a half.

İki buçuk.

Notice the L in ‘half’ is silent.

'Yarım'daki L'nin sessiz olduğuna dikkat edin.

About two and a half hours.

Yaklaşık iki buçuk saat.

That’s plenty of time.

Bu çok zaman.

Vicki made a nice clear True T here.

Vicki burada güzel ve net bir True T yaptı.

That’s plenty of time.

Bu çok zaman.

Americans will often drop the T completely when it comes after an N. Actually, we’ll

Amerikalılar genellikle N'den sonra gelen T'yi tamamen bırakırlar. Aslında,

see an example of this in just a minute.

bir dakika içinde bunun bir örneğini görün.

Here are your boarding passes. Thank you.

İşte biniş kartlarınız. Teşekkür ederim.

Here are your boarding passes. I did make a full vowel in the word ‘are’.

İşte biniş kartlarınız. 'are' kelimesinde tam bir sesli harf yaptım.

But it was still very fast, very quick. It’s a function word, it doesn’t need

Ama yine de çok hızlıydı, çok hızlıydı. Bu bir işlev kelimesidir, buna gerek yoktur

much time. Here are your…

çok zaman. İşte senin…

Here are your boarding passes.

İşte biniş kartlarınız.

Thank you.

Teşekkür ederim.

Your flight leaves from gate 19 and boarding begins at 11:20.

Uçağınız 19 numaralı kapıdan kalkıyor ve uçağa biniş 11:20'de başlıyor.

Your flight leaves

uçuşunuz kalkıyor

The word ‘your’ was very fast. I reduced it so that it has the schwa R ending.

'Senin' kelimesi çok hızlıydı. Onu, schwa R ile bitecek şekilde azalttım.

Yer. Yer. Yer flight. Your flight leaves.

Yer. Yer. Uçuyorsun. Uçağınız kalkıyor.

Your flight leaves-

Uçağın kalkıyor-

from gate 19 and boarding

19 numaralı kapıdan biniş

begins at 11:20. ‘Flight leaves’ with a clear stop T, not

11:20'de başlıyor. Açık bir T durağı ile "Uçuş kalkıyor", değil

released.

piyasaya sürülmüş.

Flight

Uçuş

Flight leaves

Uçuş kalkışları

Your flight leaves

uçuşunuz kalkıyor

Your flight leaves from gate 19 and boarding begins at 11:20.

Uçağınız 19 numaralı kapıdan kalkıyor ve uçağa biniş 11:20'de başlıyor.

Eleven twenty.

On bir yirmi.

Here is the example I talked about earlier. Americans often drop the T when it comes after

İşte daha önce bahsettiğim örnek. Amerikalılar daha sonra geldiğinde genellikle T'yi bırakırlar.

an N. ‘Twenty’ is a perfect example. I did it.

bir N. 'Yirmi' mükemmel bir örnektir. Yaptım.

Eleven twenty.

On bir yirmi.

And so did Jay. Eleven twenty. Twenty.

Jay de öyle. On bir yirmi. Yirmi.

Eleven twenty.

On bir yirmi.

Have a great trip!

İyi yolculuklar!

Great trip.

Harika yolculuk.

Again, I did not make two Ts. One word ended in a T, the next word began in a T, but I

Yine iki T yapmadım. Bir kelime T ile bitiyor, sonraki kelime T ile başlıyor ama ben

didn’t repeat the T. Great trip

T. Harika geziyi tekrarlamadı

Have a great trip!

İyi yolculuklar!

Trip

Seyahat

The TR consonant cluster can be, and often is pronounced as CHR. CHRip. CHRip. Instead

TR ünsüz kümesi, CHR olarak telaffuz edilebilir ve sıklıkla telaffuz edilir. CHRip. CHRip. Yerine

of TRip. TRip.

TRip'in. Seyahat.

Have a great trip.

İyi yolculuklar.

And now, the conversation three times.

Ve şimdi, konuşma üç kez.

The machine didn’t recognize my passport. I can help. Where are you flying to today?

Makine pasaportumu tanımadı. Yardım edebilirim. Bugün nereye uçuyorsun?

-Rio -Recife

-Rio -Recife

We’re flying to Rio and then we have a connecting flight to Recife.

Rio'ya uçuyoruz ve ardından Recife'ye aktarmalı bir uçuşumuz var.

-What are you looking for? -My reading glasses.

-Ne arıyorsun? -Okuma gözlüğüm.

They’re on your head. I had a bottle of water.

Başınızın üzerindeler. Bir şişe suyum vardı.

I threw that away. Why?

Bunu attım. Neden?

You can’t take liquids on the plane. Are you checking any bags?

Uçakta sıvı alamazsınız. Çantaları kontrol ediyor musun?

Yes, just one. Can you put it on the scale?

Evet, sadece bir tane. Teraziye koyabilir misin?

Sure. Can you check our bags through to Recife?

Elbette. Çantalarımızı Recife'ye kadar kontrol edebilir misiniz?

No, I can’t. You’ll need to pick it up in Rio to go through customs.

Hayır, yapamam. Gümrükten geçmek için Rio'dan teslim almanız gerekecek.

How much time do we have? How long is our layover?

Ne kadar zamanımız var? Konaklama süremiz ne kadar?

About two and a half hours. That’s plenty of time.

Yaklaşık iki buçuk saat. Bu çok zaman.

Here are your boarding passes. Thank you.

İşte biniş kartlarınız. Teşekkür ederim.

Your flight leaves from Gate 19 and boarding begins at 11:20.

Uçağınız Kapı 19'dan kalkıyor ve uçağa biniş 11:20'de başlıyor.

Eleven twenty. Have a great trip!

On bir yirmi. İyi yolculuklar!

We will!

Yapacağız!

The machine didn’t recognize my passport. I can help. Where are you flying to today?

Makine pasaportumu tanımadı. Yardım edebilirim. Bugün nereye uçuyorsun?

-Rio -Recife

-Rio -Recife

We’re flying to Rio and then we have a connecting flight to Recife.

Rio'ya uçuyoruz ve ardından Recife'ye aktarmalı bir uçuşumuz var.

-What are you looking for? -My reading glasses.

-Ne arıyorsun? -Okuma gözlüğüm.

They’re on your head. I had a bottle of water.

Başınızın üzerindeler. Bir şişe suyum vardı.

I threw that away. Why?

Bunu attım. Neden?

You can’t take liquids on the plane. Are you checking any bags?

Uçakta sıvı alamazsınız. Çantaları kontrol ediyor musun?

Yes, just one. Can you put it on the scale?

Evet, sadece bir tane. Teraziye koyabilir misin?

Sure. Can you check our bags through to Recife?

Elbette. Çantalarımızı Recife'ye kadar kontrol edebilir misiniz?

No, I can’t. You’ll need to pick it up in Rio to go through customs.

Hayır, yapamam. Gümrükten geçmek için Rio'dan teslim almanız gerekecek.

How much time do we have? How long is our layover?

Ne kadar zamanımız var? Konaklama süremiz ne kadar?

About two and a half hours. That’s plenty of time.

Yaklaşık iki buçuk saat. Bu çok zaman.

Here are your boarding passes. Thank you.

İşte biniş kartlarınız. Teşekkür ederim.

Your flight leaves from Gate 19 and boarding begins at 11:20.

Uçağınız Kapı 19'dan kalkıyor ve uçağa biniş 11:20'de başlıyor.

Eleven twenty. Have a great trip!

On bir yirmi. İyi yolculuklar!

We will!

Yapacağız!

The machine didn’t recognize my passport. I can help. Where are you flying to today?

Makine pasaportumu tanımadı. Yardım edebilirim. Bugün nereye uçuyorsun?

-Rio -Recife

-Rio -Recife

We’re flying to Rio and then we have a connecting flight to Recife.

Rio'ya uçuyoruz ve ardından Recife'ye aktarmalı bir uçuşumuz var.

-What are you looking for? -My reading glasses.

-Ne arıyorsun? -Okuma gözlüğüm.

They’re on your head. I had a bottle of water.

Başınızın üzerindeler. Bir şişe suyum vardı.

I threw that away. Why?

Bunu attım. Neden?

You can’t take liquids on the plane. Are you checking any bags?

Uçakta sıvı alamazsınız. Çantaları kontrol ediyor musun?

Yes, just one. Can you put it on the scale?

Evet, sadece bir tane. Teraziye koyabilir misin?

Sure. Can you check our bags through to Recife?

Elbette. Çantalarımızı Recife'ye kadar kontrol edebilir misiniz?

No, I can’t. You’ll need to pick it up in Rio to go through customs.

Hayır, yapamam. Gümrükten geçmek için Rio'dan teslim almanız gerekecek.

How much time do we have? How long is our layover?

Ne kadar zamanımız var? Konaklama süremiz ne kadar?

About two and a half hours. That’s plenty of time.

Yaklaşık iki buçuk saat. Bu çok zaman.

Here are your boarding passes. Thank you.

İşte biniş kartlarınız. Teşekkür ederim.

Your flight leaves from Gate 19 and boarding begins at 11:20.

Uçağınız Kapı 19'dan kalkıyor ve uçağa biniş 11:20'de başlıyor.

Eleven twenty. Have a great trip!

On bir yirmi. İyi yolculuklar!

We will!

Yapacağız!

Now back to a monologue about my free time.

Şimdi boş zamanımla ilgili bir monoloğa geri dönelim.

One of my favorite things to do with a free day is to ride my bike. Sometimes I’ll ride

Boş bir günde yapmayı en sevdiğim şeylerden biri bisiklete binmek. Bazen bineceğim

along the Hudson River or in Central Park, and sometimes I’ll go visit friends in Brooklyn.

Hudson Nehri boyunca veya Central Park'ta ve bazen Brooklyn'deki arkadaşlarımı ziyaret edeceğim.

And now for that analysis.

Ve şimdi bu analiz için.

>> One of my favorite things to do

>> Yapmayı en sevdiğim şeylerden biri

One of my favorite. I definitely here ‘one’ and ‘fav-‘ as being stressed. ‘Of my’

Favorilerimden biri. Ben kesinlikle burada 'bir' ve 'fav-' olarak strese giriyorum. "benim"

is very quick, very different than ‘one’ and ‘fav’. Of my, of my, of my. So I’m

çok hızlı, "bir" ve "fav"dan çok farklı. benim, benim, benim. yani ben

using the schwa here, and I am giving the V sound: of my, of my, of my, but it’s very

burada schwa'yı kullanıyorum ve V sesini veriyorum: of my, of my, of my, ama bu çok

flat and quick.

düz ve hızlı.

>> One of my favorite

>> Favorilerimden biri

I notice that I’m dropping the middle, unstressed syllable in ‘favorite’. So it’s not

Ortadaki, vurgusuz heceyi "favori" olarak bıraktığımı fark ettim. Yani değil

FA-vo-rit, but simply, FA-vrit. Favorite. Favorite things. And I notice that I am making

FA-vo-rit, ama basitçe FA-vrit. Favori. Favori şeyler. Ve yaptığımı fark ediyorum

that a stop T, I’m not releasing it. I’m going straight into the TH. One of my favorite things.

bu bir dur T, bırakmıyorum. Doğrudan TH'ye giriyorum. En sevdiğim şeylerden biri.

>> One of my favorite things to do with a free day

>> Boş bir günde yapmayı en sevdiğim şeylerden biri

One of my favorite things to do with a free day … so I notice both the words ‘free’

Boş bir günde yapmayı en sevdiğim şeylerden biri… bu yüzden 'ücretsiz' kelimesini de fark ettim.

and ‘day’ have a lot more length than the others. ‘Things’ is a content word,

ve "gün" diğerlerinden çok daha uzundur. 'Şeyler' bir içerik sözcüğüdür,

it is a noun, but it’s more generic than ‘free’ and ‘day’, I think that’s

bu bir isim ama "ücretsiz" ve "gün"den daha genel, bence bu

why I didn’t give it as much time. One of my favorite things to do with a free day.

neden bu kadar zaman vermedim. Boş bir günde yapmayı en sevdiğim şeylerden biri.

>> One of my favorite things to do with a free day

>> Boş bir günde yapmayı en sevdiğim şeylerden biri

I notice, with the word ‘to’, I am reducing that to the schwa sound. It’s not ‘to

"to" sözcüğüyle bunu schwa sesine indirgediğimi fark ettim. değil

do’, it’s ‘t’do’.

yap', bu 'yapmak'.

>> To do

>> yapmak

with a free day.

boş bir gün ile.

Also the article ‘a’, of course, is a schwa. Now I pronounced the ending TH unvoiced,

Ayrıca 'a' maddesi de elbette bir schwa'dır. Şimdi sondaki TH'yi sessiz olarak telaffuz ettim,

with a, with a. Sometimes when people link the ending TH that is unvoiced into a voiced

ile, ile. Bazen insanlar sessiz olan son TH'yi sesli bir TH'ye bağladığında

sound, like the vowel schwa, they will voice it and say ‘with a’. With a. But I left

sesli harf schwa gibi, onu seslendirecekler ve 'a ile' diyecekler. Birlikte. Ama ayrıldım

that unvoiced: with a, with a, with a free day.

sessiz olan: a ile, a ile, boş bir gün ile.

>> with a free day

>> boş bir gün ile

Is to ride my bike. Ride, bike. Those were the two longest words in that sentence fragment.

Bisikletime binmek. Bisiklet sürmek. Bunlar o cümle parçasındaki en uzun iki kelimeydi.

Is to ride my bike. I notice again, I reduced this to the schwa sound. It’s not ‘to’,

Bisikletime binmek. Tekrar farkettim, bunu schwa sesine indirgedim. 'yapmak' değil,

it’s to, to, is to, is to, is to ride, is to ride my bike.

yapmak, yapmak, yapmak, sürmek, bisiklet sürmektir.

>> Is to ride my bike.

>> Bisikletime binmek.

Sometimes I’ll ride along Hudson River

Bazen Hudson Nehri boyunca at sürerim

What did you hear as the most stressed syllables there? I’m hearing some-, ride, Hud-, Riv-.

Orada en vurgulu heceler olarak ne duydunuz? Biraz-, bin, Hud-, Riv- duyuyorum.

As you practice your own speech, listen to it and make sure that you can pick out stressed

Kendi konuşmanızı yaparken, onu dinleyin ve stresli olanları seçebildiğinizden emin olun.

syllables in a sentence. If you can’t, then they all sound too much the same. And we’re

bir cümledeki heceler. Yapamazsan, o zaman hepsi çok fazla aynı geliyor. Ve biz

lacking good rhythmic contrast. So, it’s always good to study other speech, and to

iyi ritmik kontrasttan yoksun. Bu nedenle, diğer konuşmaları incelemek her zaman iyidir ve

note what do you hear as being the longest syllables. Usually, it will go along with

en uzun heceler olarak ne duyduğunuzu not edin. Genellikle, birlikte gidecek

adjectives, adverbs, nouns, and verbs.

sıfatlar, zarflar, isimler ve fiiller.

>> Sometimes I’ll ride along the Hudson River

>> Bazen Hudson Nehri boyunca at sürerim

What else do you notice? I notice the ending S here is pronounced as a Z. Sometimes I’ll

Başka ne fark ettin? Buradaki S harfinin Z olarak telaffuz edildiğini fark ettim.

ride. Also, did you notice how I pronounced that contraction? I didn’t say I’ll, I

sürmek. Ayrıca, bu kasılmayı nasıl telaffuz ettiğimi fark ettiniz mi? yapacağım demedim,

said I’ll, I’ll. So it sounded a lot like this word. In fact, it sounded just like this

yapacağım, yapacağım dedi. Yani bu kelimeye çok benziyordu. Aslında, tam olarak böyle geliyordu

word. I’ll, I’ll. I used the ‘aw’ as in ‘law’ vowel. Sometimes I’ll, sometimes

kelime. Yapacağım, yapacağım. 'Hukuk' sesli harfinde olduğu gibi 'aw' kullandım. Bazen yaparım, bazen

I’ll ride. So, I reduced the contraction, which is already a reduction of ‘I will’,

bineceğim Bu yüzden, zaten 'yapacağım'ın bir azaltımı olan kasılmayı azalttım,

to I’ll, I’ll, I’ll. Sometimes I’ll ride.

yapacağım, yapacağım, yapacağım. Bazen binerim.

>> Sometimes I’ll ride

>> Bazen bineceğim

along the Hudson River.

Hudson Nehri boyunca.

The Hudson River. The word ‘the’ pronounced with the schwa. Sometimes it’s pronounced

Hudson Nehri. 'the' kelimesi schwa ile telaffuz edilir. Bazen telaffuz edilir

with an EE vowel. That would be when the next word begins with a vowel or diphthong. Here

bir EE sesli harfiyle. Bu, bir sonraki kelimenin bir sesli harf veya ikili ünlü ile başladığı zaman olacaktır. Burada

it begins with a consonant, the H sound, Hudson, Hudson, so it was a schwa. The Hudson, the

bir ünsüzle başlar, H sesi, Hudson, Hudson, yani bir schwa idi. Hudson,

Hudson River.

Hudson Nehri.

>> The Hudson River.

>> Hudson Nehri.

Did you notice how the second and unstressed syllable of ‘Hudson’ was pronounced? It’s

Hudson'ın ikinci ve vurgusuz hecesinin nasıl telaffuz edildiğini fark ettiniz mi? Onun

written with the letter O, but there’s the schwa vowel in there. As an unstressed syllable,

O harfiyle yazılmış, ama orada schwa sesli harfi var. Vurgusuz bir hece olarak,

it’s very fast, -son, -son, -son. And when the schwa is followed by the N sound, you

çok hızlı, -oğlum, -oğlum, -oğlum. Ve schwa'yı N sesi takip ettiğinde, siz

don’t need to worry about making a separate schwa sound. It gets absorbed by the N. -Son,

ayrı bir schwa sesi çıkarma konusunda endişelenmenize gerek yok. N.-Oğul tarafından emilir,

-son, -son, Hudson. The Hudson.

-oğul, -oğul, Hudson. Hudson.

>> The Hudson River

>> Hudson Nehri

or in Central Park.

veya Central Park'ta.

I notice I did not reduce the word ‘or’, that can be reduced to ‘er’, Hudson River

Hudson River'da 'er'e indirgenebilecek 'veya' kelimesini azaltmadığımı fark ettim.

or Central Park. But in this case I didn’t. I said ‘or’. Wait, I just realized I missed

veya Merkez Park. Ama bu durumda yapmadım. 'veya' dedim. Bekle, kaçırdığımı şimdi fark ettim

the word ‘in’. Or in Central Park, or in Central Park. Do you hear how fast the

'içeri' kelimesi. Veya Central Park'ta veya Central Park'ta. ne kadar hızlı olduğunu duyuyor musun

word ‘in’ is? Or in, or in, or in, or in Central Park. Central. Stressed syllable

'in' kelimesi nedir? Ya da içinde, ya da içinde ya da içinde ya da Central Park'ta. Merkez. Vurgulu hece

of ‘Central’ is the first one. Cen-, Cen-. The second syllable has the schwa: -tral, -tral.

'Merkez' ilkidir. Cen-, Cen-. İkinci hecede schwa vardır: -tral, -tral.

>> In Central

>> Merkezde

Did you notice? I’m making more of a CH sound here instead of a T sound for the T

Fark ettin mi? Burada T için T sesi yerine daha çok CH sesi yapıyorum.

in ‘Central’. Cen-tral, -tral, -tral. This can happen when the T is followed by an R.

merkezde'. Merkez, -tral, -tral. Bu, T'nin ardından bir R geldiğinde olabilir.

>> In Central

>> Merkezde

Park, and sometimes I’ll go visit friends in Brooklyn.

Park ve bazen Brooklyn'deki arkadaşlarımı ziyaret edeceğim.

And sometimes. I definitely dropped the D in that word, and sometimes, and sometimes,

Ve bazen. Kesinlikle bu kelimedeki D'yi düşürdüm ve bazen ve bazen,

reducing the word ‘and’.

've' kelimesini azaltmak.

>> And sometimes

>> Ve bazen

Let’s talk about stress in that last part of the sentence.

Cümlenin o son kısmında stresten bahsedelim.

>> And sometimes I’ll go visit friends in Brooklyn.

>> Ve bazen Brooklyn'deki arkadaşlarımı ziyaret edeceğim.

What do you hear as being the most stressed syllables? Some-, sort of, but even stronger,

En vurgulu heceler olarak ne duyuyorsunuz? Bir çeşit, ama daha da güçlü,

vis-, friends, Brook-. Verb, noun, noun. The content words. And did you notice the contraction

vis-, arkadaşlar, Brook-. fiil, isim, isim. İçerik sözcükleri. Ve daralmayı fark ettiniz mi?

‘I’ll’? Again, pronounced with the ‘aw’ as in ‘law’ vowel, reduced to ‘I’ll’, ‘I’ll’.

'Hasta'? Yine, 'hukuk' ünlüsünde olduğu gibi 'aw' ile telaffuz edilir, 'I'll', 'I'll'e indirgenir.

>> And sometimes I’ll

>> Ve bazen

go visit friends in Brooklyn.

git Brooklyn'deki arkadaşlarını ziyaret et.

Also, all of these words, as always in a thought group, were very connected. I had a Stop T

Ayrıca, tüm bu sözler, her zaman olduğu gibi, bir düşünce grubunda çok bağlantılıydı. Stop T'm vardı

here in ‘visit’, so I didn’t bother to release it, which would have made a little

burada 'ziyaret'te, bu yüzden onu serbest bırakmaya zahmet etmedim, bu biraz daha iyi olurdu.

gap in my line. Visit friends, visit friends.

hattımdaki boşluk Arkadaşlarını ziyaret et, arkadaşlarını ziyaret et.

>> visit friends

>> arkadaşlarını ziyaret et

in Brooklyn.

Brooklyn'de.

Also, the ending Z sound of ‘friends’ linked into the beginning vowel of the next

Ayrıca, 'arkadaşlar'ın bitiş Z sesi, bir sonraki sesli harfle bağlantılıdır.

word, friends in, friends in, friends in, friends in Brooklyn.

kelime, arkadaşlar, arkadaşlar, arkadaşlar, arkadaşlar, Brooklyn'de.

>> visit friends in Brooklyn.

>> Brooklyn'deki arkadaşlarınızı ziyaret edin.

And now, the conversation three times.

Ve şimdi, konuşma üç kez.

One of my favorite things to do with a free day is to ride my bike. Sometimes I’ll ride

Boş bir günde yapmayı en sevdiğim şeylerden biri bisiklete binmek. Bazen bineceğim

along the Hudson River or in Central Park, and

Hudson Nehri boyunca veya Central Park'ta ve

sometimes I’ll go visit friends in Brooklyn.

bazen Brooklyn'deki arkadaşlarımı ziyarete giderim.

One of my favorite things to do with a free day is to ride my bike. Sometimes I’ll ride

Boş bir günde yapmayı en sevdiğim şeylerden biri bisiklete binmek. Bazen bineceğim

along the Hudson River or in Central Park, and

Hudson Nehri boyunca veya Central Park'ta ve

sometimes I’ll go visit friends in Brooklyn.

bazen Brooklyn'deki arkadaşlarımı ziyarete giderim.

One of my favorite things to do with a free day is to ride my bike. Sometimes I’ll ride

Boş bir günde yapmayı en sevdiğim şeylerden biri bisiklete binmek. Bazen bineceğim

along the Hudson River or in Central Park, and

Hudson Nehri boyunca veya Central Park'ta ve

sometimes I’ll go visit friends in Brooklyn.

bazen Brooklyn'deki arkadaşlarımı ziyarete giderim.

And our last one, a monologue about evening plans.

Ve sonuncumuz, akşam planları hakkında bir monolog.

Tonight I’m meeting up with some friends in the West Village for pizza. We may stay

Bu gece West Village'da bazı arkadaşlarla pizza yemek için buluşacağım. kalabiliriz

in the West Village afterwards, or we may hop on our bikes and go up to UCB for a comedy show.

Daha sonra West Village'da ya da bisikletlerimize atlayıp bir komedi şovu için UCB'ye gidebiliriz.

And now, for that analysis.

Ve şimdi, bu analiz için.

Tonight I’m meeting up with some friends in the West Village for pizza. We may stay

Bu gece West Village'da bazı arkadaşlarla pizza yemek için buluşacağım. kalabiliriz

in the West Village afterwards, or we may hop on our bikes and go up to UCB for a comedy show.

Daha sonra West Village'da ya da bisikletlerimize atlayıp bir komedi şovu için UCB'ye gidebiliriz.

One of the first things that I notice is that I’ve made this a Stop T rather than a Flap T.

Fark ettiğim ilk şeylerden biri, bunu Flap T yerine Stop T yapmış olmam.

>> Tonight I’m meeting up with some friends

>> Bu gece bazı arkadaşlarla buluşacağım

>> Tonight

>> Bu gece

Often, when the T comes between vowels or diphthongs, in this case we have the AI as

Çoğu zaman, T ünlüler veya ikili ünlüler arasına geldiğinde, bu durumda AI şu şekildedir:

in BUY diphthong for ‘tonight’, and the AI as in BUY diphthong for ‘I’, we would

'bu gece' için ünlü SATIN AL'da ve yapay zeka, 'ben' için SATIN AL'da olduğu gibi,

make that a Flap T to connect. But I made this a stop T, so there was a little break

bunu bağlamak için bir Flap T yapın. Ama bunu bir stop T yaptım, bu yüzden küçük bir ara verildi.

in the line. Tonight I’m meeting, tonight, tonight.

çizgide. Bu gece buluşacağım, bu gece, bu gece.

>> Tonight I’m meeting up with some friends

>> Bu gece bazı arkadaşlarla buluşacağım

>> Tonight

>> Bu gece

I also notice that I’ve made this O a schwa: to-, to-, to-, tonight. This T, on the other

Ayrıca bu O'yu bir schwa yaptığımı da fark ediyorum: to-, to-, to-, bu gece. Bu T, diğer tarafta

hand, was a Flap T, meeting up, meeting up. I did not release the P here, so that’s

el, bir Flap T idi, buluşuyor, buluşuyor. P'yi burada serbest bırakmadım, yani bu

a stop consonant. Up, Up. My lips came together to make the P. But rather than releasing them,

bir dur ünsüz. Yukarı yukarı. Dudaklarım P yapmak için birleşti. Ama onları bırakmak yerine,

up, I went right into the next word, with. Meeting up with some friends. I’m noticing,

yukarı, ile sonraki kelimeye geçtim. Bazı arkadaşlarla buluşmak. fark ediyorum

sort of to my surprise, that I also dropped the TH. With some friends, with some friends.

TH'yi de düşürmem beni şaşırttı. Bazı arkadaşlarla, bazı arkadaşlarla.

>> …up with some friends

>> …birkaç arkadaşla

So, I took this function word, which will not be stressed (it is less important in the

Bu nedenle, vurgulanmayacak olan bu işlev sözcüğünü aldım (bu, metinde daha az önemlidir).

sentence), and I dropped the final sound. With some, with some, with some, with some

cümle) ve son sesi düşürdüm. Kimine göre, kimine göre, kimine göre, kimine göre

friends in the West Village for pizza. It’s very obvious to me there what the most stressed

West Village'daki arkadaşlar pizza için. Orada en çok neyin stresli olduğu benim için çok açık.

words are.

kelimeler vardır.

>> In the West Village for pizza.

>> West Village'da pizza için.

Let’s start with the first four words: in the West Village. ‘In the’ was very quick.

İlk dört kelimeyle başlayalım: West Village'da. 'İçinde' çok hızlıydı.

In the [6x]. ‘West’ and ‘Village’ both had more time. West, Village. In the

[6x] içinde. "Batı" ve "Köy"ün daha fazla zamanı vardı. Batı, Köy. İçinde

West Village. So even though ‘in the’ is two words, it was probably faster than

Batı Köyü. Yani "in the" iki kelime olmasına rağmen muhtemelen daha hızlıydı.

the single word ‘West’. In the West, in the West Village.

tek kelime 'Batı'. Batıda, Batı Köyünde.

>> In the West Village.

>> Batı Köyü'nde.

And the final two words, ‘for pizza’. For pizza. I definitely hear the first syllable

Ve son iki kelime, "pizza için". Pizza için. Kesinlikle ilk heceyi duyuyorum

of ‘pizza’ as being stressed. The word ‘for’ was reduced, it had the schwa, for

stresli olarak 'pizza'. 'For' kelimesi azaltıldı, schwa'sı vardı, çünkü

[4x], for pizza, for pizza.

[4x], pizza için, pizza için.

>> …for pizza. >> In the West Village for pizza.

>> …pizza için. >> West Village'da pizza için.

We may stay in the West Village afterwards: which syllable was the most stressed?

Daha sonra West Village'da kalabiliriz: En çok vurgulanan hece hangisiydi?

>> We may stay in the West Village afterwards.

>> Sonrasında West Village'da kalabiliriz.

I definitely heard ‘stay’ as being the most stressed. That’s our verb. That’s

Kesinlikle en stresli olarak 'kal' duydum. Bu bizim fiilimiz. bu

a content word, which will usually be stressed in a sentence. Again ‘in the’ was very

genellikle bir cümlede vurgulanacak olan bir içerik sözcüğü. Yine 'in' çok

quick. ‘West’ and ‘Village’ were both stressed, as was ‘afterwards’, but they

hızlı. "Batı" ve "Köy"ün her ikisi de "sonrası" gibi vurgulanmıştır, ama onlar

had less curve to the voice. They were less stressed to me than the word ‘stay’, which

sese daha az eğri vardı. Benim için 'kal' kelimesinden daha az stresliydiler.

was louder. We may stay in the West Village afterwards. I notice that I did not reduce

daha gürültülüydü. Daha sonra West Village'da kalabiliriz. azaltmadığımı fark ettim

the word ‘or’. That’s one word that can reduce to ‘er’: or we may. But here

'veya' kelimesi. Bu, 'er'e indirgeyebilen bir kelime: ya da biz yapabiliriz. Ama burada

I said ‘or we may, or we may’. I did not reduce the vowel.

'Ya da yapabiliriz, ya da yapabiliriz' dedim. Sesli harfleri azaltmadım.

>> Or we may hop on our bikes

>> Veya bisikletlerimize atlayabiliriz

We may hop on our bikes. What do you think is the loudest, most stressed word in that

Bisikletlerimize atlayabiliriz. Sence buradaki en gürültülü, en vurgulu kelime nedir?

sentence fragment?

cümle Bölümü?

>> We may hop on our bikes

>> Bisikletlerimize atlayabiliriz

I hear ‘hop’, again, the verb.

Yine 'hop' fiilini duyuyorum.

>> We may hop on our bikes and go up to UCB.

>> Bisikletlerimize atlayıp UCB'ye gidebiliriz.

And go up to UCB. I definitely reduced the word ‘and’ here, by dropping the D, and

Ve UCB'ye gidin. Buradaki 've' kelimesini kesinlikle D'yi bırakarak azalttım ve

go up to UCB.

UCB'ye git.

>> And go up

>> Ve yukarı çık

Again here, the word ‘up’: I did not release the P sound, I made that a stop. Up to, up

Yine burada 'yukarı' kelimesi: P sesini çıkarmadım, onu durdurdum. kadar

to. Again, a reduction I did not do. The word ‘to’ usually has the schwa sound in it.

ile. Yine bir indirim yapmadım. 'To' kelimesinin içinde genellikle schwa sesi vardır.

And instead, I left in the vowel ‘oo’. To, to. I usually reduce the word ‘to’

Ve bunun yerine, 'oo' sesli harfini bıraktım. için, için. Genellikle 'to' kelimesini azaltırım

in conversation. To [3x]. I did not do it here because I was talking into the camera,

konuşmada. [3x]'e. Bunu burada kameraya konuştuğum için yapmadım.

and I’ve noticed that I do use fewer reductions when I’m recording than I do in normal conversation.

ve kayıt yaparken normal konuşmada yaptığımdan daha az kısaltma kullandığımı fark ettim.

>> to UCB for a comedy show.

>> bir komedi programı için UCB'ye.

For a comedy show. I most definitely reduced this vowel to the schwa. For [3x], for a,

Bir komedi programı için. Kesinlikle bu sesli harfi schwa'ya indirdim. [3x] için, a için,

for a. So I also connected that word, very much so, to the article ‘a’, which is

için Ben de bu kelimeyi, büyük ölçüde, 'a' makalesine bağladım, ki bu

also pronounced as the schwa. For a [4x]. For a comedy show.

schwa olarak da telaffuz edilir. [4x] için. Bir komedi programı için.

>> for a

>> için

comedy show. For a comedy show.

komedi şovu. Bir komedi programı için.

Let’s test your listening skills for stress. The word ‘comedy’ is a three-syllable

Stres için dinleme becerilerinizi test edelim. "Komedi" kelimesi üç hecelidir.

word. Which did you hear as being the most stressed?

kelime. Hangisinin en stresli olduğunu duydunuz?

>> comedy

>> komedi

It’s the first syllable. So, the last two syllables are lower in pitch and flatter,

Bu ilk hece. Yani, son iki hece perdede daha düşük ve daha düzdür,

also maybe a little quieter than the stressed syllable. -medy [4x], co – medy [2x]. Comedy show.

ayrıca vurgulu heceden biraz daha sessiz olabilir. -orta [4x], yardımcı – orta [2x]. Komedi şovu.

And now, the conversation three times.

Ve şimdi, konuşma üç kez.

Tonight I’m meeting up with some friends in the West Village for pizza. We may stay

Bu gece West Village'da bazı arkadaşlarla pizza yemek için buluşacağım. kalabiliriz

in the West Village afterwards, or we may hop on our bikes and go up to UCB for a comedy show.

Daha sonra West Village'da ya da bisikletlerimize atlayıp bir komedi şovu için UCB'ye gidebiliriz.

Tonight I’m meeting up with some friends in the West Village for pizza. We may stay

Bu gece West Village'da bazı arkadaşlarla pizza yemek için buluşacağım. kalabiliriz

in the West Village afterwards, or we may hop on our bikes and go up to UCB for a comedy show.

Daha sonra West Village'da ya da bisikletlerimize atlayıp bir komedi şovu için UCB'ye gidebiliriz.

Tonight I’m meeting up with some friends in the West Village for pizza. We may stay

Bu gece West Village'da bazı arkadaşlarla pizza yemek için buluşacağım. kalabiliriz

in the West Village afterwards, or we may hop on our bikes and go up to UCB for a comedy show.

Daha sonra West Village'da ya da bisikletlerimize atlayıp bir komedi şovu için UCB'ye gidebiliriz.

When you watch this much analysis all at once, you really start to feel those characteristics

Bu kadar analizi bir arada izlediğinizde bu özellikleri gerçekten hissetmeye başlıyorsunuz.

that are important to American English. You can’t deny them, you start to feel them

bunlar Amerikan İngilizcesi için önemlidir. Onları inkar edemezsin, hissetmeye başlarsın

in your body. If you want to start training that, you’ll want to work with the audio

vücudunda. Bunu eğitmeye başlamak istiyorsanız, sesle çalışmak isteyeceksiniz

training that goes along with these kinds of analysis videos in my online school, Rachel’s

çevrimiçi okulum Rachel's'ta bu tür analiz videolarıyla birlikte gelen eğitim

English Academy. We have thousands of students training right now, to get these habits into

İngiliz Akademisi. Bu alışkanlıkları kazandırmak için şu anda eğitim gören binlerce öğrencimiz var.

their voices. Visit RachelsEnglishAcademy.com to sign up today.

onların sesleri. Bugün kaydolmak için RachelsEnglishAcademy.com adresini ziyaret edin.

Keep your learning going now with this video and don’t forget to subscribe with notifications,

Şimdiden bu video ile öğrenmeye devam edin ve bildirimlerle abone olmayı unutmayın,

I make new videos on the English language every week. I love being your English teacher.

Her hafta İngilizce dilinde yeni videolar hazırlıyorum. İngilizce öğretmenin olmayı seviyorum.

That’s it, and thanks so much for using Rachel’s English.

Hepsi bu kadar ve Rachel'ın İngilizcesini kullandığınız için çok teşekkürler.