IMPOSSIBLE! [or NOT?] – Learn English Conversation in 4 Hours

Understanding native speakers and fast English isn’t about understanding the sounds of

Capire i madrelingua e l'inglese veloce non significa capire i suoni di

American English, it’s about all the other things: linking, reductions. The more you

Inglese americano, riguarda tutte le altre cose: collegamenti, riduzioni. Più tu

study them, the more effortlessly you’ll be able to speak fast English and understand

studiali, più facilmente sarai in grado di parlare inglese veloce e capire

native speakers.

madrelingua.

Today, we’re going to do just that in 18 conversations and monologues. Here’s the

Oggi faremo proprio questo in 18 conversazioni e monologhi. Ecco il

first one we’ll study with the analysis we’ll do together.

la prima la studieremo con l'analisi che faremo insieme.

>> Tom, what did you do today?

>> Tom, cosa hai fatto oggi?

>> Today I woke up and I went for a run and um, then I just worked. 

>> Oggi mi sono svegliato e sono andato a correre e um, poi ho lavorato.

>> So, where do you run?

>> Allora, dove corri?

>> I run in Fort Greene Park, in Brooklyn.

>> Corro a Fort Greene Park, a Brooklyn.

>> So, what are you doing after this?

>> Allora, cosa fai dopo questo?

>> After this, nothing.

>> Dopo questo, niente.

>> No plans. / No plans.

>> Nessun piano. / Nessun piano.

>> Should we get dinner?

>> Andiamo a cena?

>>Yeah.

Now, let's do an in depth analysis to study all these important parts.

>>Sì.

Ora, facciamo un'analisi approfondita per studiare tutte queste parti importanti.

Linking, reductions, flap Ts, stress and so on.

Agganci, riduzioni, flap Ts, stress e così via.

>> Tom, what did you do today?

>> Tom, cosa hai fatto oggi?

>> Today I woke up

>> Oggi mi sono svegliato

Tom, what did you do today? Lots of interesting things happening here. I noticed first of

Tom, cosa hai fatto oggi? Qui succedono molte cose interessanti. Ho notato prima di

all that I’ve dropped the T here: what did, what did, what did you do? I’m also noticing

tutto quello che ho lasciato cadere la T qui: cosa ha fatto, cosa ha fatto, cosa hai fatto? lo sto notando anch'io

I’m getting more of a J sound here, j-ou, j-ou. Whuh-dih-jou, dih-jou. So the D and

Sto ottenendo più un suono J qui, j-ou, j-ou. Whuh-dih-jou, dih-jou. Quindi la D e

the Y here are combining to make the J sound. So we have wuh-dih-jou, what did you [3x].

la Y qui si combina per far suonare la J. Quindi abbiamo wuh-dih-jou, cosa hai fatto [3x].

Tom, what did you do today? The other thing I notice is that the T here is really more

Tom, cosa hai fatto oggi? L'altra cosa che noto è che la T qui è davvero di più

of a flap sound, a D, do duh-, do duh-, do today, this is most definitely a schwa, so

di un suono di flap, un D, ​​do duh-, do duh-, do today, questo è sicuramente uno schwa, quindi

we’re reducing this unstressed syllable to be the schwa. Today, today, do today, to

stiamo riducendo questa sillaba non accentata per essere lo schwa. Oggi, oggi, fai oggi, a

today. Tom, what did you do today?

Oggi. Tom, cosa hai fatto oggi?

>> Tom, what did you do today? >> Today? >> Today.

>> Tom, cosa hai fatto oggi? >> Oggi? >> Oggi.

>> Today I woke up…

>> Oggi mi sono svegliato...

Now here we have ‘today’ three times. Always, the first syllable is reduced to the

Ora qui abbiamo "oggi" tre volte. Sempre la prima sillaba si riduce alla

schwa sound, but I’m noticing that these T’s are all True T’s, and not Flap T’s.

suono schwa, ma sto notando che queste T sono tutte True T e non Flap T.

That’s because they are beginning sentences. So, we’re not going to reduce that to a

Questo perché stanno iniziando le frasi. Quindi, non lo ridurremo a a

Flap T. In the case up here, ‘do today’, it came, the T in ‘today’, came in between

Flap T. Nel caso quassù, "fai oggi", è arrivato, la T in "oggi", è arrivata in mezzo

a vowel, ‘do’, the OO vowel, and the schwa sound. And that’s why we made this a flap

una vocale, "do", la vocale OO e il suono schwa. Ed è per questo che l'abbiamo reso un lembo

sound. But here we’re beginning a sentence, so we’re going to go ahead and give it the

suono. Ma qui stiamo iniziando una frase, quindi andremo avanti e daremo il

True T sound—though we will most definitely reduce to the schwa. Today.

Vero suono T, anche se sicuramente ci ridurremo allo schwa. Oggi.

>> Today? >> Today. [3x] >> Tom, what did you do today?

>> Oggi? >> Oggi. [3x] >> Tom, cosa hai fatto oggi?

>> Today? >> Today. >> Today I woke up…

>> Oggi? >> Oggi. >> Oggi mi sono svegliato...

Everything was very connected there, and I know that when we have something ending in

Tutto era molto connesso lì, e so che quando abbiamo qualcosa che finisce

a vowel or diphthong sound, and the next word beginning in a vowel or diphthong sound, that

una vocale o un suono dittongo, e la parola successiva che inizia con una vocale o un suono dittongo, that

we want that to really glide together, today I [3x]. And anytime we have a word that begins

vogliamo che scivoli davvero insieme, oggi io [3x]. E ogni volta che abbiamo una parola che inizia

with a vowel, we want to say, hmm, does the word before end in a consonant sound? It does.

con una vocale, vogliamo dire, hmm, la parola prima termina in un suono consonante? Lo fa.

It ends in the K consonant sound, woke up, woke up. So, to help us link, we can almost

Termina con il suono della consonante K, svegliato, svegliato. Quindi, per aiutarci a collegarci, possiamo quasi

think of it as beginning the next word, wo-kup, woke up. Today I woke up.

pensalo come l'inizio della parola successiva, wo-kup, svegliato. Oggi mi sono svegliato.

>> Today? >> Today. >> Today I woke up, and I went for a run.

>> Oggi? >> Oggi. >> Oggi mi sono svegliata e sono andata a correre.

And I went for a run. Tom dropped the D here, connected this word ‘and’ to ‘I’,

E sono andato a correre. Tom ha lasciato cadere la D qui, ha collegato questa parola "e" a "io",

‘and I’ [3x]. This was the schwa sound, so he’s reduced ‘and’. And I, and I,

'e io' [3x]. Questo era il suono schwa, quindi ha ridotto "e". E io, e io,

and I went for a run. For a, for a. Tom reduced the vowel in the word ‘for’ to the schwa.

e sono andato a correre. Per un, per un. Tom ha ridotto la vocale nella parola "per" allo schwa.

And we’ve connected these two function words together, for a, for a, for a, this is also

E abbiamo collegato insieme queste due parole funzionali, per a, per a, per a, anche questo è

a schwa. For a, for a, for a run, for a run, and I went for a run. Can you pick out the

uno schwa. Per un, per un, per una corsa, per una corsa, e sono andato a correre. Puoi scegliere il

two stressed words here? Went, run. Those are the words that have the most shape in

due parole accentate qui? Andato, corri. Queste sono le parole che hanno più forma

the voice. The most length: and I went for a run. And I went for a run. Again, he’s

la voce. Il più lungo: e sono andato a correre. E sono andato a correre. Ancora una volta, lo è

got the intonation going up here at the end, because, comma, he’s giving us a list here.

ha l'intonazione che sale qui alla fine, perché, virgola, ci sta dando una lista qui.

And there’s more information about to come.

E ci sono altre informazioni in arrivo.

>> Today I woke up, and I went for a run. [3x]

>> Oggi mi sono svegliata e sono andata a correre. [3x]

And, um, then I just worked.

E, um, poi ho appena lavorato.

And, um… Now here, Tom did pronounce the D, he linked it to the next word, beginning

E, um... Ora qui, Tom ha pronunciato la D, l'ha collegata alla parola successiva, inizio

with a vowel, which is just this thought-word that we say when we’re thinking, and um,

con una vocale, che è proprio questa parola-pensiero che diciamo quando pensiamo, e um,

and um. Again, the intonation of the voice is going up at the end, and um, signaling,

e ehm. Di nuovo, l'intonazione della voce sta salendo alla fine, e um, segnalando,

comma, not a period, more information coming.

virgola, non un punto, ulteriori informazioni in arrivo.

And, um, [3x] then I just worked.

E, um, [3x] poi ho appena lavorato.

Worked, worked, then I just worked. Here, finally, we have the intonation of the voice

Ho lavorato, lavorato, poi ho appena lavorato. Qui, finalmente, abbiamo l'intonazione della voce

going down at the end. So we know, period, end of the sentence, end of the thought. Then

scendendo alla fine. Quindi sappiamo, punto, fine della frase, fine del pensiero. Poi

I: he connected this ending consonant to the beginning vowel, the diphthong ‘ai’, I,

I: collegò questa consonante finale alla vocale iniziale, il dittongo ‘ai’, I,

to smooth that out. Then I, then I, then I just worked. Did you notice? Tom dropped the

per appianare la cosa. Poi io, poi io, poi ho appena lavorato. Hai notato? Tom ha lasciato cadere il

T here. We did not get ‘just worked’, ‘just worked’. He didn’t release it.

Là. Non abbiamo "appena lavorato", "appena lavorato". Non l'ha rilasciato.

This happens often when we have a word that ends in a cluster with a T when the next word

Questo accade spesso quando abbiamo una parola che termina in un cluster con una T quando la parola successiva

also begins with a consonant. In these cases, often, the T will get dropped. I just worked. [3x]

inizia anche con una consonante. In questi casi, spesso, la T cade. Ho appena lavorato. [3x]

Do you notice that the -ed ending is pronounced as a T sound. That’s because

Hai notato che il finale -ed è pronunciato come un suono T. È perché

the sound before, the K, is unvoiced. So this ending will also be unvoiced. Worked, worked.

il suono precedente, il K, è sordo. Quindi anche questo finale sarà sordo. Lavorato, lavorato.

…and I went for a run. And, um, then I just worked. [3x]

…e sono andato a correre. E, um, poi ho appena lavorato. [3x]

>> So, where do you run?

>> Allora, dove corri?

So, where do you run? Now, this is a question, but did you notice the intonation went down

Allora, dove corri? Ora, questa è una domanda, ma hai notato che l'intonazione è diminuita?

at the end? Run, run. That’s because it’s a question that cannot be answered with just

alla fine? Corri corri. Questo perché è una domanda a cui non si può rispondere con solo

‘yes’ or ‘no’. Yes/no questions go up in pitch at the end. All other questions

'sì o no'. Le domande sì/no aumentano di tono alla fine. Tutte le altre domande

tend to go down in pitch at the end. Where do you run? Do you hear the stressed words

tendono ad abbassarsi di tono alla fine. Dove corri? Senti le parole accentate

in that question? Where, run. So, where do you run? Longer words, more up/down shape

in quella domanda? Dove, corri. Allora, dove corri? Parole più lunghe, forma più su/giù

of the voice. Where, run. So where do you run?

della voce. Dove, corri. Allora dove corri?

>> So, where do you run? [3x] >> I run in Fort Greene Park.

>> Allora, dove corri? [3x] >> Corro a Fort Greene Park.

What do you hear as being the stressed syllables there?

Cosa senti come le sillabe accentate lì?

>> I run in Fort Greene Park. [3x]

>> Corro a Fort Greene Park. [3x]

I run in Fort Greene Park. I hear da-da-da-DAA-DAA-DAA. Definitely I hear ‘Fort’, ‘Greene’,

Corro a Fort Greene Park. Sento da-da-da-DAA-DAA-DAA. Sicuramente sento "Fort", "Greene",

and ‘Park’ all being longer, all having that shape in the voice. I run in Fort Greene

e "Park" sono tutti più lunghi, tutti hanno quella forma nella voce. Corro a Fort Greene

Park. Also, ‘I’ is a little more stressed than ‘run in’. I, I, DA-da-da, DA-da-da,

Parco. Inoltre, "io" è un po' più stressato di "correre". Io, io, DA-da-da, DA-da-da,

I run in, I run in, run in, run in. So those two words are really linked together because

Corro dentro, corro dentro, corro dentro, corro dentro. Quindi queste due parole sono davvero collegate insieme perché

we have and ending consonant and a beginning vowel. Run in, run in, I run in, I run in

abbiamo una consonante finale e una vocale iniziale. Corri dentro, corri dentro, corro dentro, corro dentro

Fort Greene Park.

Parco di Fort Greene.

>> I run in Fort Greene Park. [3x] In Brooklyn.

>> Corro a Fort Greene Park. [3x] A Brooklyn.

In Brooklyn. Brooklyn, a two syllable word. One of the syllables will be stressed. What

A Brooklyn. Brooklyn, una parola di due sillabe. Una delle sillabe sarà accentata. Che cosa

do you hear as being stressed? Brooklyn, Brooklyn. Definitely it’s that first syllable. Brook-,

ti sembra di essere stressato? Brooklyn, Brooklyn. Sicuramente è quella prima sillaba. Ruscello-,

Brook-, Brooklyn, Brooklyn.

Brook-, Brooklyn, Brooklyn.

>> In Brooklyn. [3x] >> So, what are you doing after this?

>> A Brooklyn. [3x] >> Allora, cosa farai dopo questo?

So, what are you doing after this? How was I able to say so many words quickly, but still

Allora, cosa fai dopo questo? Come ho potuto dire così tante parole velocemente, ma comunque

be clear? First of all, I’m dramatically reducing the word ‘are’ to the schwa-R

essere chiaro? Prima di tutto, sto drasticamente riducendo la parola "are" alla schwa-R

sound, er, er. That means the T here is now coming between two vowel sounds, and I’m

suono, ehm, ehm. Ciò significa che la T qui ora sta arrivando tra due suoni vocalici, e io sono

making that a flap T sound, which sounds like the D between vowels. What are [3x]. Also

facendo suonare una T lembo, che suona come la D tra le vocali. Cosa sono [3x]. Anche

the word ‘you’ is unstressed, so it’s going to be in that same line, what are you [4x]

la parola "tu" non è accentata, quindi sarà nella stessa riga, cosa sei [4x]

, very fast, quite flat, lower in volume. What are you doing? Now here we have a stressed

, molto veloce, abbastanza piatto, di volume inferiore. Cosa fai? Ora qui abbiamo un stressato

word, do-, doing. Doing, what are you doing? Do you hear how the syllable ‘do’ sticks

parola, fare-, fare. Facendo, cosa stai facendo? Senti come si attacca la sillaba "do".

out of that phrase more than anything else? What are you doing? [2x] After this. Another

da quella frase più che altro? Cosa fai? [2x] Dopo questo. Un altro

stressed word here. So what are you doing after this? [2x]

parola accentata qui. Quindi cosa fai dopo questo? [2x]

>> So, what are you doing after this? [3x] >> After this, nothing.

>> Allora, cosa fai dopo questo? [3x] >> Dopo questo, niente.

Tom’s speaking a little bit more slowly than I am here. After this, nothing. We have

Tom sta parlando un po' più lentamente di me qui. Dopo questo, niente. Abbiamo

two 2-syllable words here. Which syllable is stressed? Let’s take first the word ‘after’.

due parole di 2 sillabe qui. Quale sillaba è accentata? Prendiamo prima la parola "dopo".

If you think you hear the first syllable as being stressed, you’re right. Af-, after,

Se pensi di sentire la prima sillaba come accentata, hai ragione. Af-, dopo,

-ter, -ter, -ter. The second syllable: very low in pitch, flat, and quick. After. What

-ter, -ter, -ter. La seconda sillaba: di tono molto basso, bemolle e veloce. Dopo. Che cosa

about the word ‘nothing’? Again, it’s the first syllable. ING endings, even though

sulla parola "niente"? Di nuovo, è la prima sillaba. Finali ING, anche se

this isn’t an ING verb, will be unstressed. Nothing, no-, no-, nothing.

questo non è un verbo ING, non sarà accentato. Niente, no, no, niente.

>> After this, nothing. [3x] >> No plans. >> No plans.

>> Dopo questo, niente. [3x] >> Nessun piano. >> Nessun piano.

Nothing reduces in this phrase. I’m really hearing this as two different stressed words.

Niente riduce in questa frase. Lo sento davvero come due diverse parole accentate.

They’re both one syllable, no plans. No plans.

Sono entrambi una sillaba, nessun piano. Nessun piano.

>> No plans. >> No plans. [3x] >> Should we get dinner? >> Yeah.

>> Nessun piano. >> Nessun piano. [3x] >> Andiamo a cena? >> Già.

Should we get dinner? One of the things that I notice is that I’m dropping the D sound:

Dovremmo andare a cena? Una delle cose che noto è che sto abbandonando il suono D:

should we, should we. Should we get [3x]. That’s helping me say this less-important

dovremmo, dovremmo. Dovremmo ottenere [3x]. Questo mi sta aiutando a dire questo meno importante

word even faster. Should we get dinner?

parola ancora più veloce. Dovremmo andare a cena?

>> Should we get dinner? [3x]

>> Andiamo a cena? [3x]

I notice that the T here is a Stop T, I don’t release it. It’s not ‘get dinner’, it’s

Noto che la T qui è una Stop T, non la rilascio. Non è "cenare", lo è

get, get, get, get dinner, get dinner. Should we get dinner?

prendi, prendi, prendi, prendi la cena, prendi la cena. Dovremmo andare a cena?

>> Should we get dinner? [3x]

>> Andiamo a cena? [3x]

Do you notice, in this question my voice does go up in pitch at the end. Dinner, dinner.

Notate, in questa domanda la mia voce si alza di tono alla fine. Cena, cena.

That’s because this is a yes/no question. Pitch goes up. Should we get dinner? Yeah.

Questo perché questa è una domanda sì/no. Il tono sale. Dovremmo andare a cena? Sì.

As you probably know, a more casual way to say ‘yes’. Should we get dinner? Yeah.

Come probabilmente saprai, un modo più informale per dire "sì". Dovremmo andare a cena? Sì.

>> Should we get dinner? >> Yeah.

>> Andiamo a cena? >> Già.

Here’s the conversation again. You’re going to see out markings on screen. You’ll

Ecco di nuovo la conversazione. Vedrai i segni sullo schermo. Lo farai

actually hear the conversation three times to help you really take in what you’re seeing.

in realtà ascolta la conversazione tre volte per aiutarti a comprendere davvero ciò che stai vedendo.

>> Tom, what did you do today? >> Today I woke up and I went for a run and

>> Tom, cosa hai fatto oggi? >> Oggi mi sono svegliato e sono andato a correre e

um, then I just worked.

um, allora ho appena lavorato.

>> So, where do you run?

>> Allora, dove corri?

>> I run in Fort Greene Park, in Brooklyn.

>> Corro a Fort Greene Park, a Brooklyn.

>> So, what are you doing after this?

>> Allora, cosa fai dopo questo?

>> After this, nothing.

>> Dopo questo, niente.

>> No plans. / No plans.

>> Nessun piano. / Nessun piano.

>> Should we get dinner?

>> Andiamo a cena?

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>>Yeah.

>>Sì.

>> Tom, what did you do today? >> Today I woke up and I went for a run and

>> Tom, cosa hai fatto oggi? >> Oggi mi sono svegliato e sono andato a correre e

um, then I just worked.

um, allora ho appena lavorato.

>> So, where do you run?

>> Allora, dove corri?

>> I run in Fort Greene Park, in Brooklyn.

>> Corro a Fort Greene Park, a Brooklyn.

>> So, what are you doing after this?

>> Allora, cosa fai dopo questo?

>> After this, nothing.

>> Dopo questo, niente.

>> No plans. / No plans.

>> Nessun piano. / Nessun piano.

>> Should we get dinner?

>> Andiamo a cena?

>>Yeah.

>>Sì.

>> Tom, what did you do today? >> Today I woke up and I went for a run and

>> Tom, cosa hai fatto oggi? >> Oggi mi sono svegliato e sono andato a correre e

um, then I just worked.

um, allora ho appena lavorato.

>> So, where do you run?

>> Allora, dove corri?

>> I run in Fort Greene Park, in Brooklyn.

>> Corro a Fort Greene Park, a Brooklyn.

>> So, what are you doing after this?

>> Allora, cosa fai dopo questo?

>> After this, nothing.

>> Dopo questo, niente.

>> No plans. / No plans.

>> Nessun piano. / Nessun piano.

>> Should we get dinner?

>> Andiamo a cena?

>>Yeah.

>>Sì.

That was Tom, my colleague and great friend. You’re going to see some more conversations

Quello era Tom, mio ​​collega e grande amico. Vedrai altre conversazioni

with him in this video. But first, another dear friend, Laura. We’re grocery shopping.

con lui in questo video. Ma prima, un'altra cara amica, Laura. Stiamo facendo la spesa.

Just casual conversation between two friends. Let’s see the conversation and then we’ll

Solo conversazione casuale tra due amici. Vediamo la conversazione e poi lo faremo

study it.

studialo.

I just got my first weird look.

Ho appena ricevuto la mia prima occhiata strana.

But you know what? At the end of the day, it doesn’t matter.

Ma sai cosa? Alla fine della giornata, non importa.

I know.

Lo so.

At the end of the day, it’s the students who matter.

Alla fine della giornata, sono gli studenti che contano.

That’s right.

Giusto.

Ok green beans.

Ok fagiolini.

Ooo.

Cranberries.

Oh.

Mirtilli.

Fresh.

Oh yeah.

Fresco.

O si.

Oh, and I was hoping that we wouldn’t have to buy a huge bag. How many do we need?

Oh, e speravo che non avremmo dovuto comprare una borsa enorme. Quanti ne abbiamo bisogno?

And now for that analysis.

E ora per quell'analisi.

I just got my first weird look.

Ho appena ricevuto la mia prima occhiata strana.

But you know what? At the end of the day, it doesn’t matter.

Ma sai cosa? Alla fine della giornata, non importa.

I know.

Lo so.

At the end of the day, it’s the students who matter.

Alla fine della giornata, sono gli studenti che contano.

That’s right.

Giusto.

Ok green beans.

Ok fagiolini.

Ooo.

Oh.

Cranberries.

Fresh.

Mirtilli.

Fresco.

Oh yeah.

O si.

Oh, and I was hoping that we wouldn’t have to buy a huge bag. How many do we need?

Oh, e speravo che non avremmo dovuto comprare una borsa enorme. Quanti ne abbiamo bisogno?

Now, the analysis.

Ora, l'analisi.

I just got my first weird look.

Ho appena ricevuto la mia prima occhiata strana.

I just got my first weird look. The words that I hear being the most stressed there

Ho appena ricevuto la mia prima occhiata strana. Le parole che sento sono le più accentate lì

are just, weird, and look. They’re a little bit longer: So I just got my first weird look.

sono solo, strano, e guarda. Sono un po 'più lunghi: quindi ho appena avuto il mio primo aspetto strano.

Let’s talk about the pronunciations of T here. They’re interesting.

Parliamo delle pronunce di T qui. Sono interessanti.

First, we have a stop T in ‘got my’. This is how we usually pronounce an ending T when

Innanzitutto, abbiamo uno stop T in "got my". Questo è il modo in cui di solito pronunciamo una desinenza T quando

the next word begins with a consonant. Got my– So it’s not: gah my– gah my– with

la parola successiva inizia con una consonante. Ho il mio– Quindi non è: gah mio– gah mio– con

a continuous flow of sound but it’s: got my– got– an abrupt stop for the word,

un flusso continuo di suoni ma è: got my– got– una brusca interruzione per la parola,

then the word ‘my’. Got my- We stopped the air in our throat and that signifies the

poi la parola "mio". Got my- Abbiamo fermato l'aria nella nostra gola e questo significa il

stop T.

ferma t.

Got my–

Ho il mio–

The other two T’s are also ending T’s but now they’re part of a cluster, the ST

Anche le altre due T stanno finendo T ma ora fanno parte di un cluster, la ST

cluster and it’s very common when a T is between two other consonants, to drop that

cluster ed è molto comune quando una T è tra altre due consonanti, lasciarla cadere

T. So if you look, when we link the two words together, which we always do with a thought

T. Allora se guarda, quando colleghiamo le due parole, cosa che facciamo sempre con un pensiero

group, the T’s now come between two consonants. So we will drop them.

gruppo, la T ora si trova tra due consonanti. Quindi li lasceremo cadere.

This is so common with ST ending clusters. When the next word begins the consonant, we

Questo è così comune con i cluster finali ST. Quando la parola successiva inizia la consonante, noi

drop it. So the word ‘just’ is a very common word and when it is followed by a consonant

lascialo cadere. Quindi la parola "giusto" è una parola molto comune e quando è seguita da una consonante

word, we drop that T sound. So instead of ‘I just got’ it becomes ‘I just got’

parola, lasciamo cadere quel suono T. Quindi invece di "ho appena ricevuto" diventa "ho appena ricevuto"

Just got- The S sound right into the G.

Ho appena ottenuto... Il suono della S direttamente nel G.

Does this sound familiar to you? Do you think you’ve heard Americans doing this? It’s

Questo è familiare per te? Pensi di aver sentito gli americani fare questo? Suo

really common.

davvero comune.

Just got-

Appena ottenuto-

Just got my first weird look.

Ho appena ricevuto la mia prima occhiata strana.

And for ‘first weird’, we pronounce that: first weird- firsts weird- Right from the

E per "primo strano", lo pronunciamo: primo strano- prima strano- Proprio dal

S into the W and this helps us link the two words more smoothly, and we always like a

S nella W e questo ci aiuta a collegare le due parole in modo più fluido, e ci piace sempre a

smooth line in American English.

linea liscia in inglese americano.

First weird look.

Primo sguardo strano.

But you know what? At the end of the day, it doesn’t matter.

Ma sai cosa? Alla fine della giornata, non importa.

She’s speaking really quickly here: But you know what? At the end of the day, it doesn’t

Sta parlando molto velocemente qui: ma sai una cosa? Alla fine della giornata, non è così

matter. So even though she’s speaking really quickly, some of the syllables are a little

questione. Quindi, anche se sta parlando molto velocemente, alcune delle sillabe sono un po' piccole

bit longer and that’s what helps make it clear to a native listener. Let’s just look

un po' più a lungo e questo è ciò che aiuta a renderlo chiaro a un ascoltatore nativo. Diamo solo un'occhiata

at the first sentence: But you know what? ‘Know’ and ‘what’ both a little bit

alla prima frase: Ma sai una cosa? "Sapere" e "cosa" sono un po' entrambi

longer, we have a stop T at the end of ‘what’. But you know what? The intonation goes up

più a lungo, abbiamo uno stop T alla fine di "cosa". Ma sai cosa? L'intonazione sale

at the end, it’s a yes/no question.

alla fine, è una domanda sì/no.

But you know what?

Ma sai cosa?

What about ‘but’ and ‘you’? She pronounces that so quickly: but you- but you- She actually

Che dire di "ma" e "tu"? Lo pronuncia così in fretta: ma tu- ma tu- Lei in realtà

drops the T which isn’t that common in general but in this phrase, which is pretty common,

fa cadere la T che non è così comune in generale ma in questa frase, che è piuttosto comune,

But you know what? Or You know what? We say that quite a bit and in a phrase that’s

Ma sai cosa? Oppure sai cosa? Lo diciamo un bel po 'e in una frase che è

more common, we tend to do even more reductions because of the familiarity. We know that it

più comune, tendiamo a fare ancora più riduzioni a causa della familiarità. Lo sappiamo

will still be understood.

sarà ancora compreso.

So it’s very common to pronounce this phrase: But you know what? But you- But you- But you-

Quindi è molto comune pronunciare questa frase: Ma sai una cosa? Ma tu- Ma tu- Ma tu-

But you- These two words linked together, said very quickly, become just the B sound

Ma tu... Queste due parole collegate insieme, dette molto velocemente, diventano solo il suono B

and the schwa, buh- buh- buh- then the Y sound, and the schwa, a common reduction of the word

e lo schwa, buh- buh- buh- poi il suono Y, e lo schwa, una riduzione comune della parola

‘you’. But you- But you- But you- But you know what? But you know what? But you

'Voi'. Ma tu... Ma tu... Ma tu... Ma sai una cosa? Ma sai cosa? Ma tu

know what?

sai cosa?

But you know what? At the end of the day, it doesn’t matter.

Ma sai cosa? Alla fine della giornata, non importa.

At the end of the day, it doesn’t matter. ‘End’ a little bit longer. At the end–

Alla fine della giornata, non importa. 'Fine' ancora un po'. Alla fine-

At the end– Of the day– It doesn’t ma–tter.

Alla fine– Della giornata– Non importa.

So those syllables are a little bit longer which provides a little contrast with her

Quindi quelle sillabe sono un po' più lunghe, il che crea un piccolo contrasto con lei

very fast speech, her very fast unstressed words. And we do need this contrast of stressed

discorso molto veloce, le sue parole non accentate molto veloci. E abbiamo bisogno di questo contrasto di stress

and unstressed to sound natural in American English. So let’s look at the unstressed

e non accentato per sembrare naturale nell'inglese americano. Quindi diamo un'occhiata agli non accentati

words ‘at’ and ‘the’.

parole "at" e "the".

At the end of the day-

Alla fine del giorno-

It’s actually ‘at the’ and the vowel is so fast. This can either be the whole AH

In realtà è "at the" e la vocale è così veloce. Questo può essere l'intero AH

vowel or it can be the schwa: but- but- but- or at- at- at- at-

vocale o può essere lo schwa: ma- ma- ma- o at- at- at- at-

At the end of the day–

Alla fine del giorno-

It doesn’t really matter. What matters is that it said incredibly quickly. We have a

Non importa. Ciò che conta è che ha detto incredibilmente velocemente. Noi abbiamo un

stop T so the word ‘at’ is cut off a little abrupt. You stop the air in your throat and

ferma T in modo che la parola "at" venga interrotta un po' bruscamente. Ferma l'aria in gola e

the E here is pronounced as the EE as in she vowel because the next word begins with a

la E qui è pronunciata come EE come nella vocale lei perché la parola successiva inizia con a

vowel or diphthong sound. If the next word began with a consonant sound, then it would

suono vocale o dittongo. Se la parola successiva iniziasse con un suono consonante, allora lo farebbe

be: the- which is what we get here.

essere: il- che è ciò che otteniamo qui.

Here, it’s pronounced as the schwa because the next sound is a consonant sound. So we

Qui è pronunciato come schwa perché il suono successivo è un suono consonante. Quindi noi

have ‘the end’ and ‘the day’. But of course it’s not pronounced that clearly,

hanno "la fine" e "il giorno". Ma ovviamente non è pronunciato così chiaramente,

is it? Because this isn’t an important word, so it’s: at the– at the– at the– at the–

è? Perché questa non è una parola importante, quindi è: al– al– al– al–

at the end of the day–

alla fine del giorno-

at the end of the day–

alla fine del giorno-

‘Of’ and ‘the’ becomes: of the– of the– The whole word ‘of’ is reduced

'Di' e 'il' diventano: del– del– L'intera parola 'di' è ridotta

to just the schwa, which we link on to the word ‘the’. of the– of the– of the–

solo allo schwa, che colleghiamo alla parola "il". del– del– del–

end of the day– end of the day– at the end of the day–

alla fine della giornata– alla fine della giornata– alla fine della giornata–

end of the day–

fine del giorno-

So making these less important words really quickly helps provide the contrast we need.

Quindi rendere queste parole meno importanti molto rapidamente aiuta a fornire il contrasto di cui abbiamo bisogno.

Practice that with me. at the- at the- at the-

Praticalo con me. al- al- al-

at the end of the day--

alla fine del giorno--

At the end of the day, it doesn’t matter.

Alla fine della giornata, non importa.

The words ‘it’ and ‘doesn’t’ also said pretty quickly. Another stop T here.

Anche le parole "esso" e "non" si dicono abbastanza velocemente. Un'altra fermata T qui.

It doesn’t matter. It doesn’t matter.

Non importa. Non importa.

It doesn’t matter.

Non importa.

It doesn’t matter. Now I think I hear the T here being totally dropped as well. This

Non importa. Ora penso di sentire che anche la T qui viene completamente abbandonata. Questo

is pretty common. We either drop the T or we make it sort of a nasal stop sound to signify

è piuttosto comune. O lasciamo cadere la T o la rendiamo una sorta di suono di stop nasale per significare

the NT: doesn’t– nt– nt– nt– nt– But here, I think she’s just making the

il NT: non– nt– nt– nt– nt– Ma qui, penso che stia solo facendo il

N sound glide right into the M sound: doesn’t matter– And because of that smooth connection,

Il suono N scivola direttamente nel suono M: non importa– E grazie a quella connessione fluida,

there’s no stop. It doesn’t matter. It doesn’t matter.

non c'è fermata. Non importa. Non importa.

The word ‘it’ very quick stop after ‘it’ but these two words are still said pretty

La parola "it" si interrompe molto rapidamente dopo "it", ma queste due parole sono ancora pronunciate in modo carino

quickly: it doesn’t– It doesn’t matter. And then the stressed syllable ah with the

rapidamente: non... Non importa. E poi la sillaba accentata ah con il

AH vowel in ‘matter’ and then we have a

AH vocale in 'materia' e poi abbiamo a

flap T: matter. – It doesn’t matter.

lembo T: materia. – Non importa.

– I know. – It doesn’t matter.

- Lo so. – Non importa.

I know. I know. I know. So I said this at the same time she was saying doesn’t matter.

Lo so. Lo so. Lo so. Quindi l'ho detto nello stesso momento in cui lei diceva che non importa.

I know. It’s a two-word phrase and stress is on the word ‘know’ but the pitch of

Lo so. È una frase di due parole e l'accento è sulla parola "sapere" ma sul tono di

the whole phrase is smooth. It’s not: I know. But it’s this smooth line connecting.

l'intera frase è fluida. Non è: lo so. Ma è questa linea liscia che collega.

I know. It’s the smooth change in pitch.

Lo so. È il cambio graduale di tono.

This rise and fall of intonation that makes one of the characteristics of American English.

Questa ascesa e caduta di intonazione che fa una delle caratteristiche dell'inglese americano.

Smooth transitions. We want the words to be linked. We want the change in intonation to

Transizioni fluide. Vogliamo che le parole siano collegate. Vogliamo che il cambiamento di intonazione a

be smooth so that nothing’s choppy. I know.

essere liscio in modo che nulla sia mosso. Lo so.

I know.

Lo so.

At the end of the day–

Alla fine del giorno-

At the end of the day. Now here I definitely reduce the vowel to the schwa: but at- Stop

Alla fine del giorno. Ora qui riduco decisamente la vocale allo schwa: ma a- Stop

T. At the end of the day– Again, the whole phrase is very smooth. At the end of the day-

T. Alla fine della giornata– Ancora una volta, l'intera frase è molto fluida. Alla fine del giorno-

with ‘end’ and ‘day’ being a little bit longer, also having that peak in intonation.

con "fine" e "giorno" un po' più lunghi, avendo anche quel picco di intonazione.

Again, the letter E here makes the EE as in she vowel because the next word begins with

Di nuovo, la lettera E qui rende la vocale EE come in lei perché la parola successiva inizia con

a vowel sound. And here it makes the schwa because the next word begins with a consonant.

un suono vocale. E qui fa lo schwa perché la parola successiva inizia con una consonante.

So we have: at the– at the end– and then I also drop the V sound and make just the

Quindi abbiamo: alla– alla fine– e poi lascio cadere anche il suono della V e faccio solo la

schwa. of the– of the– of the– of the– These two words said very quickly: of the

schwa. del– del– del– del– Queste due parole dette molto velocemente: del

day–

giorno-

At the end of the day–

Alla fine del giorno-

At the end of the day, it’s the students who matter.

Alla fine della giornata, sono gli studenti che contano.

It’s the students who matter. And here ‘stu-‘ is the most stressed syllable of that phrase.

Sono gli studenti che contano. E qui "stu-" è la sillaba più accentata di quella frase.

Ma– also a little stressed.

Ma– anche un po' stressata.

Again, we have a flap T here: matter- It’s the students who matter. It’s the- said

Ancora una volta, abbiamo un lembo T qui: materia: sono gli studenti che contano. È il detto

quickly: it’s the- it’s the- it’s the-

rapidamente: è il- è il- è il-

it’s the stu–

è la stu–

Stu– dents who– dents who– dents who–

Studenti che– ammaccano– ammaccano–

Students–

Studenti-

Then these two syllables more quickly. Ma– another little stretch. It’s the students

Quindi queste due sillabe più rapidamente. Ma– un altro piccolo tratto. Sono gli studenti

who matter. Aaahhhh– Smooth change in intonation with peaks on the stressed syllables.

chi conta. Aaahhhh– Cambio fluido di intonazione con picchi sulle sillabe accentate.

It’s the students who matter.

Sono gli studenti che contano.

That’s right.

Giusto.

That’s right. That’s right. That’s right. The TH sound here not terribly clear. She’s

Giusto. Giusto. Giusto. Il suono TH qui non è molto chiaro. Lei è

not bringing the tongue tip through the teeth for it but she’s pressing the tongue tip

non portando la punta della lingua tra i denti per questo, ma sta premendo la punta della lingua

on the backs of the teeth where the top and bottom teeth meet. that’s- that’s- that’s-

sul dorso dei denti dove si incontrano i denti superiori e inferiori. quello è- quello è- quello è-

that’s- that’s- That’s right. It allows us to make that sound a little bit more quickly.

quello è- quello è- Esatto. Ci permette di rendere quel suono un po' più veloce.

That’s right.

Giusto.

Now here, we have the TS cluster into the R. All of these sounds are pronounced. we

Ora qui, abbiamo il cluster TS nella R. Tutti questi suoni sono pronunciati. Noi

get ts– and then er– That’s right. That’s right. But this is a stop T where we cut off

prendi ts– e poi ehm– Esatto. Giusto. Ma questa è una fermata a T dove abbiamo interrotto

the air, the pitch doesn’t fall down slowly. We have an abrupt stop. Right– right–

l'aria, il tono non cade lentamente. Abbiamo un brusco arresto. Giusto giusto-

That’s right.

Giusto.

Right–

Giusto-

Okay, green beans.

Ok, fagiolini.

Okay, green beans. ‘Green’ most stressed word in that phrase and the pitch is all smooth.

Ok, fagiolini. La parola "verde" più accentata in quella frase e il tono è tutto regolare.

Okay, green beans. The pitch goes up, energy builds towards the stressed word, and then

Ok, fagiolini. Il tono sale, l'energia si accumula verso la parola accentata, e poi

it falls away: beans– afterwards.

cade: fagioli – dopo.

Green beans.

Fagioli verdi.

While I say that, Laura says: Oooh. Oooh. Oooh. Just a little exclamation you make when

Mentre lo dico, Laura dice: Oooh. oh. oh. Solo una piccola esclamazione che fai quando

you notice something or something’s important, you want to call attention to it or if you

noti qualcosa o qualcosa è importante, vuoi richiamare l'attenzione su di esso o se tu

get excited about something. Oooh. Look at that.

emozionarsi per qualcosa. oh. Guarda quello.

– Green beans. – Oooh.

- Fagioli verdi. – Ooh.

Cranberries.

Mirtilli.

Cranberries. Cranberries. Stress is on the first syllable there. That’s a

Mirtilli. Mirtilli. Lo stress è sulla prima sillaba lì. È un

three-syllable word, so the first syllable is ‘cran’ and the last two syllables are:

parola di tre sillabe, quindi la prima sillaba è "cran" e le ultime due sillabe sono:

berries- berries- berries- They’re a little less clear, a little bit more mumbled, that’s

bacche- bacche- bacche- Sono un po' meno chiare, un po' più borbottate, ecco

how unstressed syllables sound. Cranberries.

come suonano le sillabe non accentate. Mirtilli.

Cranberries.

Mirtilli.

Fresh.

Fresco.

Fresh. Fresh. What do you notice about the intonation of that word? Fresh. It moves up

Fresco. Fresco. Cosa noti dell'intonazione di quella parola? Fresco. Si sposta verso l'alto

and down. And that is the shape of a stressed syllable. Fresh. Fresh. Fresh. We don’t

e giù. E questa è la forma di una sillaba accentata. Fresco. Fresco. Fresco. Noi no

want flat pitches in American English.

vogliono toni piatti in inglese americano.

Fresh.

Fresco.

Oh yeah.

O si.

Oh yeah. Oh yeah. A little unclear because my head is turned so I’m not facing the

O si. O si. Un po 'poco chiaro perché la mia testa è girata, quindi non sto affrontando il

mic. Oh yeah. But you can still hear that the intonation is nice and smooth. Oh yeah.

microfono. O si. Ma puoi ancora sentire che l'intonazione è piacevole e liscia. O si.

Oh yeah. The words linked together. There’s no separation of the two words.

O si. Le parole legate insieme. Non c'è separazione delle due parole.

Oh yeah.

O si.

Oh, and I was hoping–

Oh, e speravo...

Oh. Oh. This is like ‘ooh’ it’s just a filler word, an exclamation: Oh. Oh. Do

OH. OH. Questo è come "ooh", è solo una parola di riempimento, un'esclamazione: Oh. OH. Fare

you need some lip rounding for the second half of that diphthong? Oh.

hai bisogno di un po' di arrotondamento labiale per la seconda metà di quel dittongo? OH.

Oh.

OH.

Oh. And I was hoping that we wouldn’t have to buy a huge bag.

OH. E speravo che non avremmo dovuto comprare una borsa enorme.

And I was hoping that we wouldn’t have to buy a huge bag. Ho–. Buy a huge bag. These

E speravo che non avremmo dovuto comprare una borsa enorme. Ho–. Compra una borsa enorme. Questi

are the words that I hear being the most stressed here.

sono le parole che sento essere le più accentate qui.

The word ‘and’ is reduced we dropped the D: And I was– And I was– And I was–

La parola "e" è ridotta, abbiamo lasciato cadere la D: E io ero- E io ero- E io ero-

And I was–

E io ero-

And in the word ‘was’, we reduced the vowel from the UH as in butter to the schwa.

E nella parola "era", abbiamo ridotto la vocale dall'UH come nel burro allo schwa.

That just means it’s said even more quickly with less jaw drop, a little less clarity.

Ciò significa solo che viene detto ancora più rapidamente con meno mascella, un po' meno chiarezza.

I was– was– was– was–

ero– ero– ero– ero–

And I was–

E io ero-

So these three words a little less clear than the stress word: ho- hoping- Flatter in pitch,

Quindi queste tre parole sono un po' meno chiare dell'accento:

said more quickly:

disse più velocemente:

And I was hoping that we wouldn’t have to buy–

E speravo che non avremmo dovuto comprare...

That we wouldn’t have to buy– That we wouldn’t have to buy—What’s happening

Che non dovremmo comprare... Che non dovremmo comprare... Cosa sta succedendo

here? We have: that we wouldn’t have to– and then a little bit longer on ‘buy’.

Qui? Abbiamo: che non dovremmo– e poi ancora un po' su 'compra'.

So how are we saying these words so quickly? The word ‘that’, we reduce the vowel to

Allora come facciamo a dire queste parole così in fretta? Alla parola "quello", riduciamo la vocale a

the schwa so that we can say it more quickly. That– that– that– Stop T. That we–

lo schwa in modo che possiamo dirlo più rapidamente. Quello– quello– quello– Ferma T. Che noi–

That we– That we– That we wouldn’t have to–

Che noi... che noi... che non avremmo dovuto...

That we wouldn’t have to–

Che non avremmo dovuto–

That we wouldn’t have to buy–

Che non avremmo dovuto comprare–

Wouldn’t have to buy– that we– that we– wouldn’t have to buy– wouldn’t

Non dovremmo comprare– che noi– che noi– non dovremmo comprare– no

have to- wouldn’t have to- So again, I think I’m hearing this as a dropped T. Just an

devo- non dovrei- Quindi, di nuovo, penso di sentirlo come una T caduta. Solo un

N sound going right into the H. Wouldn’t have to- The vowel here reduces to the schwa

Suono N che va dritto nella H. Non dovrei- La vocale qui si riduce allo schwa

and when we have an ending V linking into to, linking into the word ‘to’ which begins

e quando abbiamo una desinenza V che si collega a, che si collega alla parola "a" che inizia

with the T, it’s often in this two-word combination to change the V sound to an F

con la T, è spesso in questa combinazione di due parole per cambiare il suono V in un F

because T is unvoiced.

perché T è sorda.

So this becomes unvoiced. The V unvoiced is the F. have to- have to- have to- have to-

Quindi questo diventa sordo. La V sorda è la F. have to- have to- have to- have to-

Try that with me. have to- have to– have to–

Provalo con me. devo- devo– devo–

have to–

dovere-

that we wouldn’t have to- that we wouldn’t have to- that we wouldn’t have to-

che non dovremmo- che non dovremmo- che non dovremmo-

that we wouldn’t have to-

che non avremmo dovuto-

What do you have to do to be able to say those words that quickly? We have to simplify mouth

Cosa devi fare per poter dire quelle parole così velocemente? Dobbiamo semplificare la bocca

movements. We have to produce some of the sounds and the pitch doesn’t change as much,

movimenti. Dobbiamo produrre alcuni dei suoni e il tono non cambia molto,

it stays lower and flatter. There is not quite as much energy in the voice. All of these

rimane più basso e piatto. Non c'è molta energia nella voce. Tutti questi

things are part of the important contrast between stressed and unstressed syllables.

le cose fanno parte dell'importante contrasto tra sillabe accentate e non accentate.

That we wouldn’t have to–

Che non avremmo dovuto–

That we wouldn’t have to buy a huge bag.

Che non avremmo dovuto comprare una borsa enorme.

A huge bag- Uh- The schwa said very quickly. ‘Huge’ a little bit longer and then ‘bag’

Una borsa enorme- Uh- disse lo schwa molto velocemente. 'Enorme' un po' più a lungo e poi 'borsa'

has more of that up-down shape of stress. a huge bag–

ha più di quella forma di stress su e giù. una borsa enorme-

a huge bag–

una borsa enorme-

How many do we need?

Quanti ne abbiamo bisogno?

You know, that grocery store made me kind of hungry and this next one does too. This one

Sai, quel negozio di alimentari mi ha fatto venire un po' di fame e anche il prossimo. Questo

is just me talking about what I love for breakfast.

sono solo io che parlo di ciò che amo a colazione.

Before the conversation, I want to quickly though thank everyone who started supporting

Prima della conversazione, voglio però ringraziare rapidamente tutti coloro che hanno iniziato a supportare

my channel through the channel memberships. You guys are awesome! Click the join button

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posts. Okay here’s the conversation.

post. Ok, ecco la conversazione.

This morning for breakfast, I had Barbara’s Shredded Oats with milk. This is my favorite

Stamattina a colazione ho mangiato la Shredded Oats with milk di Barbara. Questo è il mio preferito

breakfast. But sometimes, I do have eggs.

colazione. Ma a volte, ho le uova.

And now for that analysis.

E ora per quell'analisi.

This morning for breakfast. One of the first things I notice is how much this S and M were

Questa mattina a colazione. Una delle prime cose che noto è quanto fossero queste S e M

connected. This morning, this morning. It’s almost like the S went on the next word: smorning,

collegato. Questa mattina, questa mattina. È quasi come se la S proseguisse la parola successiva: smorning,

smorning. This morning.

mattina. Questa mattina.

This morning for breakfast.

Questa mattina a colazione.

Did you notice how I pronounced the word ‘for’? That was reduced to ‘fer’, ‘fer’,

Hai notato come ho pronunciato la parola "per"? Questo è stato ridotto a "fer", "fer",

‘fer’. Very quick, with the schwa/R sound. For, for, for breakfast.

'fer'. Molto veloce, con il suono schwa/R. Per, per, per colazione.

This morning for breakfast.

Questa mattina a colazione.

Also I notice the rhythm here. Morn and break- are the two stressed syllables. This morning

Inoltre noto il ritmo qui. Morn e break- sono le due sillabe accentate. Questa mattina

for breakfast. They have that swooping up and then down shape of the voice that makes

per colazione. Hanno quella forma di voce che sale e poi scende in picchiata

up a stressed syllable. Let’s listen in slow motion.

su una sillaba accentata. Ascoltiamo al rallentatore.

This morning for breakfast.

Questa mattina a colazione.

This morning for breakfast, I had Barbara’s Shredded Oats with milk.

Stamattina a colazione ho mangiato la Shredded Oats with milk di Barbara.

What do you hear as being the stressed syllables? I hear Barbara’s, Shredded, and milk. What

Cosa senti essere le sillabe accentate? Sento Barbara's, Shredded e milk. Che cosa

else do you notice?

altro ti accorgi?

I had Barbara’s Shredded Oats with milk.

Ho avuto l'avena tagliuzzata di Barbara con il latte.

I notice that ‘Barbara’s’ is only two syllables, even though it looks like it might

Noto che "Barbara's" è solo di due sillabe, anche se sembra che potrebbe

be three. We sort of leave this middle sound out here. Barb-ra’s, -ra’s. Also note

essere tre. In un certo senso lasciamo questo suono centrale qui. Barb-ra's, -ra's. Nota anche

this apostrophe S is the Z sound. That’s because the sound before is voiced, so the

questo apostrofo S è il suono Z. Questo perché il suono prima è espresso, quindi il

apostrophe S is also voiced. Zzz, zz, -ra’s, -ra’s. Barbara’s. I also notice that the

anche l'apostrofo S è sonoro. Zzz, zz, -ra, -ra. di Barbara. Noto anche che il

ED ending here is pronounced as the IH as in ‘sit’ vowel, D sound. That’s because

La desinenza ED qui è pronunciata come IH come nella vocale "sit", suono D. È perché

the sound before was a D. ED endings are among the few cases in American English that follow

il suono prima era un D. Le desinenze ED sono tra i pochi casi in inglese americano che seguono

regular rules.

regole regolari.

I had Barbara’s Shredded Oats with milk.

Ho avuto l'avena tagliuzzata di Barbara con il latte.

I notice that the word ‘with’ is not reduced, but it’s very flat in pitch because it is

Noto che la parola "con" non è ridotta, ma è molto piatta perché lo è

unstressed. With with, with. It’s also quite fast. With milk, with, with, with, with milk.

non accentato. Con con, con. È anche abbastanza veloce. Con latte, con, con, con, con latte.

I had Barbara’s Shredded Oats with milk.

Ho avuto l'avena tagliuzzata di Barbara con il latte.

Let’s listen in slow motion.

Ascoltiamo al rallentatore.

I had Barbara’s Shredded Oats with milk.

Ho avuto l'avena tagliuzzata di Barbara con il latte.

This is my favorite breakfast.

Questa è la mia colazione preferita.

What was stressed in that sentence? I heard fav- and break-. Also, these three words,

Cosa è stato sottolineato in quella frase? Ho sentito fav- e break-. Inoltre, queste tre parole,

‘this is my’, those were incredibly fast. Listen again.

"questo è il mio", quelli erano incredibilmente veloci. Ascoltare di nuovo.

This is my favorite breakfast.

Questa è la mia colazione preferita.

So this string of three unstressed words, this is my, this is my.this is my,this is

Quindi questa stringa di tre parole non accentate, questo è mio, questo è mio. questo è mio, questo è

my,very fast, and very connected. I also notice that the word ‘favorite’ was only pronounced

mio, molto veloce e molto connesso. Noto anche che la parola "preferito" è stata solo pronunciata

with two syllables, as if this letter was dropped. Fav-rit, favorite, favorite.

con due sillabe, come se questa lettera fosse caduta. Preferito, preferito, preferito.

This is my favorite breakfast.

Questa è la mia colazione preferita.

I’m also noticing this T pronunciation. The final T in ‘favorite’ was pronounced

Sto anche notando questa pronuncia della T. La T finale in "preferito" è stata pronunciata

as a stop. Favorite, favorite, favorite breakfast. So, there was no release, tt, of the T sound.

come sosta. Colazione preferita, preferita, preferita. Quindi, non c'è stato rilascio, tt, del suono T.

Favorite breakfast. Let’s listen in slow motion.

Colazione preferita. Ascoltiamo al rallentatore.

This is my favorite breakfast.

Questa è la mia colazione preferita.

But sometimes, I do have eggs.

Ma a volte, ho le uova.

Did you notice the lift here, where the comma is? But sometimes, I do have eggs. There was

Hai notato l'ascensore qui, dove c'è la virgola? Ma a volte, ho le uova. C'era

just a little pause there for the punctuation. I also noticed how I stressed the word ‘do’.

solo una piccola pausa lì per la punteggiatura. Ho anche notato come ho sottolineato la parola "fare".

I do, I do have eggs.

Sì, ho le uova.

But sometimes, I do have eggs.

Ma a volte, ho le uova.

The word ‘eggs’, even though it’s a content word, a noun, which is usually stressed,

La parola "uova", anche se è una parola di contenuto, un sostantivo, che di solito è accentata,

doesn’t have that much stress, I notice, because it’s at the end of a sentence. I

non ha molto accento, noto, perché è alla fine di una frase. IO

do have eggs. Eggs, eggs, with just a little curve up, and then down in the voice. I do

hai le uova Uova, uova, con solo una piccola curva verso l'alto e poi verso il basso nella voce. Io faccio

have eggs. Also, the plural ending here, S, is pronounced as a Z. That’s because the

avere le uova. Inoltre, la desinenza plurale qui, S, è pronunciata come una Z. Questo perché the

sound before, the G sound, is a voiced consonant. Eggs, eggs. Let’s listen in slow motion.

suono prima, il suono G, è una consonante sonora. Uova, uova. Ascoltiamo al rallentatore.

But sometimes, I do have eggs.

Ma a volte, ho le uova.

So, just three little sentences. But we really were able to study a lot about American English

Quindi, solo tre piccole frasi. Ma siamo stati davvero in grado di studiare molto sull'inglese americano

pronunciation. Let’s listen once in slow motion.

pronuncia. Ascoltiamo una volta al rallentatore.

This morning for breakfast, I had Barbara’s Shredded Oats with milk This is my favorite

Stamattina a colazione ho mangiato la Shredded Oats with milk di Barbara. Questa è la mia preferita

breakfast. But sometimes, I do have eggs.

colazione. Ma a volte, ho le uova.

And now, the conversation three times.

E ora, la conversazione tre volte.

This morning for breakfast, I had Barbara’s Shredded Oats with milk. This is my favorite

Stamattina a colazione ho mangiato la Shredded Oats with milk di Barbara. Questo è il mio preferito

breakfast. But sometimes, I do have eggs.

colazione. Ma a volte, ho le uova.

This morning for breakfast, I had Barbara’s Shredded Oats with milk. This is my favorite

Stamattina a colazione ho mangiato la Shredded Oats with milk di Barbara. Questo è il mio preferito

breakfast. But sometimes, I do have eggs.

colazione. Ma a volte, ho le uova.

This morning for breakfast, I had Barbara’s Shredded Oats with milk. This is my favorite

Stamattina a colazione ho mangiato la Shredded Oats with milk di Barbara. Questo è il mio preferito

breakfast. But sometimes, I do have eggs.

colazione. Ma a volte, ho le uova.

Have you ever felt nervous about starting or ending a phone conversation. Let’s do

Ti sei mai sentito nervoso all'idea di iniziare o terminare una conversazione telefonica. Facciamo

an analysis. Here are the parts.

un'analisi. Ecco le parti.

Hey mom! What’s up?

Ciao mamma! Che cosa succede?

Not much. How are you? Pretty good.

Non tanto. Come stai? Piuttosto buono.

What are you doing? Roberta and Ernie are here.

Cosa fai? Roberta ed Ernie sono qui.

Oh, that’s right!

Oh questo è vero!

Alright, well, have a good dinner tonight. Okay. We’ll have fun.

Va bene, buona cena stasera. Va bene. Beh divertitevi.

Alright, well, talk to you guys soon. Enjoy New York.

Va bene, bene, ci sentiamo presto ragazzi. Goditi New York.

I will. Thank you. Bye.

Lo farò. Grazie. Ciao.

Alright, bye.

Va bene, ciao.

And now, for that analysis.

E ora, per quell'analisi.

Hey mom! What’s up?

Ciao mamma! Che cosa succede?

Not much. How are you?

Non tanto. Come stai?

What would you say about the stress of those first two words? Hey mom!

Cosa diresti dell'accento di quelle prime due parole? Ciao mamma!

Hey mom!

Ciao mamma!

To me, those sound like they’re both stressed. Hey– mom!

A me sembrano entrambi stressati. Ciao mamma!

Hey mom! Hey mom!

Ciao mamma! Ciao mamma!

They both have huh— huh— a little bit of that up down stress in the voice. Hey mom!

Entrambi hanno eh... eh... un po' di quell'accento su e giù nella voce. Ciao mamma!

It’s hard to hear my mom’s response because it’s through the phone.

È difficile sentire la risposta di mia madre perché è attraverso il telefono.

What’s up? What’s up?

Che cosa succede? Che cosa succede?

What’s up? With the intonation going up.

Che cosa succede? Con l'intonazione che sale.

What’s up?

Che cosa succede?

Very smooth and connected. The TS connected to the UH vowel. What’s up?

Molto fluido e connesso. La ST collegata alla vocale UH. Che cosa succede?

Not much. How are you?

Non tanto. Come stai?

Not much. How are you? I made a Stop T at the end of ‘not’. We do this when the

Non tanto. Come stai? Ho fatto uno stop T alla fine di "not". Lo facciamo quando il

next word begins with a consonant. Not much. How are you?

la parola successiva inizia con una consonante. Non tanto. Come stai?

How did I pronounce the word ‘are’? Not much. How are you? I reduced it to the schwa

Come ho pronunciato la parola "are"? Non tanto. Come stai? L'ho ridotto allo schwa

R sound. Howwer– howwer– and connected it to the word before. Howwer– howwer–

suono R. Howwer– howwer– e lo collegò alla parola prima. Howwer– howwer–

Not much. How are you? How are you? How are you? With the pitch going down.

Non tanto. Come stai? Come stai? Come stai? Con il tono che scende.

Not much. How are you?

Non tanto. Come stai?

Pretty good!

Piuttosto buono!

Pretty good! How are those Ts pronounced?

Piuttosto buono! Come si pronunciano quelle T?

Pretty good! Pretty good!

Piuttosto buono! Piuttosto buono!

Like a Flap T or D. Pretty. Pretty. Pretty good!

Come un Flap T o D. Abbastanza. Bello. Piuttosto buono!

These phrases are typical of starting a phone conversation. You ask a person how they are.

Queste frasi sono tipiche dell'inizio di una conversazione telefonica. Chiedi a una persona come sta.

How are you? And they ask you how you are. What’s up? Generally, you give little generic

Come stai? E ti chiedono come stai. Che cosa succede? Generalmente dai poco generico

responses. Not much, pretty good. This is small talk.

risposte. Non molto, abbastanza bene. Queste sono chiacchiere.

Hey mom! What’s up!

Ciao mamma! Che cosa succede!

Not much. How are you? Pretty good!

Non tanto. Come stai? Piuttosto buono!

What are you doing? Roberta and Ernie are here.

Cosa fai? Roberta ed Ernie sono qui.

Oh, that’s right.

Oh questo è vero.

Again, the word ‘are’. What are you doing?

Di nuovo, la parola "sono". Cosa fai?

I reduced it to the schwa R sound whatterr– whatter— So the T became a Flap T between

L'ho ridotto al suono schwa R whatterr– whatter— Così la T è diventata una Flap T in mezzo

vowels. What are you doing? Whatter– it sounds like one word, water. Water. What are

vocali. Cosa fai? Whatter– suona come una sola parola, acqua. Acqua. Cosa sono

you doing? I dropped the G to make just an N sound instead of an NG sound.

stai facendo? Ho lasciato cadere il G per produrre solo un suono N invece di un suono NG.

What are you doing? What are you doing?

Cosa fai? Cosa fai?

Roberta and Ernie are here.

Roberta ed Ernie sono qui.

Roberta and Ernie are here. The word ‘and’ was reduced to nn– Roberta and Ernie are

Roberta ed Ernie sono qui. La parola “e” è stata ridotta a nn – Roberta ed Ernie sono

here. Nn– Roberta and Ernie

Qui. Nn– Roberta ed Ernie

Roberta and Ernie are here. Roberta and Ernie are here. Again, R reduced

Roberta ed Ernie sono qui. Roberta ed Ernie sono qui. Di nuovo, R ridotto

to the schwa R sound Ernie –err Roberta and Ernie are here.

al suono schwa R Ernie –err Roberta ed Ernie sono qui.

Roberta and Ernie are here.

Roberta ed Ernie sono qui.

Oh, that’s right.

Oh questo è vero.

How is the T pronounced in ‘right’?

Come si pronuncia la T in "right"?

Oh, that’s right! –that’s right!

Oh questo è vero! -giusto!

It was a Stop T. So we make a Stop T, unreleased, when the next sound is a consonant or at the

Era uno Stop T. Quindi facciamo uno Stop T, inedito, quando il suono successivo è una consonante o al

end of a sentence or thought.

fine di una frase o di un pensiero.

Oh, that’s right.

Oh questo è vero.

Alright, well have a good dinner tonight. Okay, we’ll have fun.

Va bene, buona cena stasera. Ok, ci divertiremo.

And now, phrases you use when getting of the phone as you wrap up a conversation.

E ora, le frasi che usi quando chiudi il telefono mentre concludi una conversazione.

Alright, well, have a good dinner tonight. Okay, we’ll have fun.

Va bene, buona cena stasera. Ok, ci divertiremo.

It’s common for people to ‘have fun’ or ‘have a good time’ with what they’re

È comune per le persone "divertirsi" o "divertirsi" con quello che sono

doing next. Here I’m commenting on their plans for dinner tonight.

fare dopo. Qui sto commentando i loro piani per la cena di stasera.

Alright, well, have a good dinner tonight. In order to make this first word very quickly,

Va bene, buona cena stasera. Per rendere questa prima parola molto velocemente,

I dropped the L and make a Stop T.

Ho lasciato cadere la L e ho fatto uno Stop T.

Alright, well, have a good dinner tonight. Arright– arright– I also don’t put these

Va bene, buona cena stasera. Va bene– va bene– anche io non metto questi

commas in, do I?

virgole dentro, vero?

Alright, well, have a good dinner tonight.

Va bene, buona cena stasera.

I go straight to them without a pause. The first syllable of ‘dinner’ is stressed.

Vado dritto da loro senza una pausa. La prima sillaba di "cena" è accentata.

Have a good dinner tonight. Have a good dinner tonight. Have a good dinner

Buona cena stasera. Buona cena stasera. Buona cena

tonight.

stasera.

And it’s the clearest syllable in that phrase. Notice ‘tonight’ is pronounced with the

Ed è la sillaba più chiara in quella frase. Si noti che "stasera" si pronuncia con il

schwa. We want to do this all the time. Tonight, tomorrow, i both of those words, the letter

schwa. Vogliamo farlo tutto il tempo. Stasera, domani, io entrambe quelle parole, la lettera

O makes the schwa sound.

O fa suonare lo schwa.

Tonight. How is the T pronounced?

Stasera. Come si pronuncia la T?

Have a good dinner tonight. Tonight–

Buona cena stasera. Stasera-

Another Stop T at the end of a sentence. Here again we’re entering small talk to get off

Un altro Stop T alla fine di una frase. Anche qui stiamo entrando in chiacchiere per scendere

the phone. I tell my mom to have a good time. She responds ‘okay, we’ll have fun.’

il telefono. Dico a mia madre di divertirsi. Lei risponde "va bene, ci divertiremo".

Alright, well, have a good dinner tonight. Okay. We’ll have fun.

Va bene, buona cena stasera. Va bene. Beh divertitevi.

The intonation of ‘okay’ goes up. It shows that she’s not done talking yet. She’s

L'intonazione di "okay" aumenta. Dimostra che non ha ancora finito di parlare. Lei è

going to saw one more thing. Okay. We’ll have fun. The word ‘fun’ then goes down

andando a vedere un'altra cosa. Va bene. Beh divertitevi. La parola "divertimento" poi scende

in pitch. So I know it’s the end of her thought.

in tono. Quindi so che è la fine del suo pensiero.

Okay. We’ll have fun. Alright, well, talk to you guys soon.

Va bene. Beh divertitevi. Va bene, bene, ci sentiamo presto ragazzi.

Enjoy New York. I will, thank you!

Goditi New York. Ti ringrazierò!

My next phrase again starts with ‘alright, well,’

La mia frase successiva inizia di nuovo con "va bene, bene"

Alright, well, talk to you guys soon. And again, to make that first word very fast,

Va bene, bene, ci sentiamo presto ragazzi. E ancora, per rendere la prima parola molto veloce,

I drop the L and make a Stop T. Alright well– alright well–

Lascio cadere la L e faccio uno Stop T. Va bene– va bene–

Alright, well, talk to you guys soon! Talk to you guys soon.

Va bene, bene, ci sentiamo presto ragazzi! Ci sentiamo presto ragazzi.

Talk and soon, both stressed, both have the up-down shape. Talk to you guys soon. Talk

Parlano e presto, entrambi stressati, entrambi hanno la forma up-down. Ci sentiamo presto ragazzi. Parlare

to you guys soon.

a presto ragazzi.

Talk to you guys soon.

Ci sentiamo presto ragazzi.

The less important words like ‘too’ are very fast. I reduced the vowel into the schwa.

Le parole meno importanti come "troppo" sono molto veloci. Ho ridotto la vocale in schwa.

Te– te– talkte– talkte– talk to you guys soon. More small talk. Now, my mom is

Te– te– talkte– talkte– ci sentiamo presto ragazzi. Altre chiacchiere. Ora, mia madre lo è

wishing me well and telling me to enjoy what I’m doing.

augurandomi ogni bene e dicendomi di godermi quello che sto facendo.

Alright, well, talk to you guys soon Enjoy New York.

Va bene, bene, ci sentiamo presto ragazzi Godetevi New York.

Enjoy, have fun, these are the kinds of phrases we say when ending a phone conversation.

Divertiti, divertiti, queste sono le frasi che diciamo al termine di una conversazione telefonica.

Enjoy New York. I will, thank you!

Goditi New York. Ti ringrazierò!

Bye. Alright, bye!

Ciao. Va bene, ciao!

And I just respond generically with a confirmation ‘I will.’

E rispondo solo genericamente con una conferma "lo farò".

I will, thank you.

Ti ringrazierò.

Bye.

Ciao.

My mom actually says buhbye, doesn’t she? She makes the B sound twice. Buh-bye! This

Mia madre in realtà dice addio, vero? Fa suonare il SI due volte. Buh-ciao! Questo

is short for ‘bye’. Bye. Just --

è l'abbreviazione di "ciao". Ciao. Appena --

And now, the conversation three times.

E ora, la conversazione tre volte.

Hey mom. What’s up?

Ciao mamma. Che cosa succede?

Not much. How are you? Pretty good.

Non tanto. Come stai? Piuttosto buono.

What are you doing? Roberta and Ernie are here.

Cosa fai? Roberta ed Ernie sono qui.

Oh, that’s right. Alright, well, have a good dinner tonight.

Oh questo è vero. Va bene, buona cena stasera.

Okay. We’ll have fun. Alright, well, talk to you guys soon.

Va bene. Beh divertitevi. Va bene, bene, ci sentiamo presto ragazzi.

Enjoy New York. I will. Thank you.

Goditi New York. Lo farò. Grazie.

Bye. Alright, bye.

Ciao. Va bene, ciao.

Hey mom. What’s up?

Ciao mamma. Che cosa succede?

Not much. How are you? Pretty good.

Non tanto. Come stai? Piuttosto buono.

What are you doing? Roberta and Ernie are here.

Cosa fai? Roberta ed Ernie sono qui.

Oh, that’s right. Alright, well, have a good dinner tonight.

Oh questo è vero. Va bene, buona cena stasera.

Okay. We’ll have fun. Alright, well, talk to you guys soon.

Va bene. Beh divertitevi. Va bene, bene, ci sentiamo presto ragazzi.

Enjoy New York. I will. Thank you.

Goditi New York. Lo farò. Grazie.

Bye. Alright, bye.

Ciao. Va bene, ciao.

Hey mom. What’s up?

Ciao mamma. Che cosa succede?

Not much. How are you? Pretty good.

Non tanto. Come stai? Piuttosto buono.

What are you doing? Roberta and Ernie are here.

Cosa fai? Roberta ed Ernie sono qui.

Oh, that’s right. Alright, well, have a good dinner tonight.

Oh questo è vero. Va bene, buona cena stasera.

Okay. We’ll have fun. Alright, well, talk to you guys soon.

Va bene. Beh divertitevi. Va bene, bene, ci sentiamo presto ragazzi.

Enjoy New York. I will. Thank you.

Goditi New York. Lo farò. Grazie.

Okay, now let’s play a game. I’m with my family and I have to get them to guess

Ok, ora facciamo un gioco. Sono con la mia famiglia e devo fargli indovinare

as many words as I can in a minute.

quante più parole posso in un minuto.

Team two, listen up. -I’m looking at you.

Squadra due, ascoltate. -Ti sto guardando.

-Woot, woot! Three, two, one.

-Wow, wow! Tre due uno.

Okay. This is something that you use to sweep the floor, and you plug it in.

Va bene. Questo è qualcosa che usi per spazzare il pavimento e lo colleghi.

– Broom. – No, you plug it in. Vacuum. – Uh, it’s

- Scopa. – No, collegalo tu. Aspira. – Eh, lo è

two words. – Vacuum cleaner.

due parole. - Aspirapolvere.

And now, for that analysis.

E ora, per quell'analisi.

Team two, listen up. -I’m looking at you.

Squadra due, ascoltate. -Ti sto guardando.

-Woot, woot! Three, two, one.

-Wow, wow! Tre due uno.

Team two, listen up. So we had divided our family into two teams and both ‘team’

Squadra due, ascoltate. Quindi avevamo diviso la nostra famiglia in due squadre ed entrambe "squadra"

and ‘two’ are stressed. Team two. But ‘two’ is the most stressed because that

e "due" sono accentati. Squadra due. Ma "due" è il più stressato perché quello

is the part that makes it different from team one. And actually, I wrote that poorly. That

è la parte che lo rende diverso dal team uno. E in realtà, l'ho scritto male. Quello

should look like this. Team two.

dovrebbe assomigliare a questo. Squadra due.

In English, we don’t want choppy words within a thought group. We don’t want them to feel

In inglese, non vogliamo parole mosse all'interno di un gruppo di pensiero. Non vogliamo che si sentano

separate. We always want them to feel very connected. The intonation, the pitch, always

separato. Vogliamo che si sentano sempre molto connessi. L'intonazione, il tono, sempre

changes smoothly. Team two. So the ending M right into the T with no break. Team two, listen up.

cambia dolcemente. Squadra due. Quindi la M finale entra nella T senza interruzioni. Squadra due, ascoltate.

Team two

Squadra due

listen up.

ascolta.

Again here, it links together. Smooth: Listen up. The T in listen is always silent. The

Di nuovo qui, si collega insieme. Liscio: ascolta. La T in ascolto è sempre muta. IL

ending N linking into the beginning vowel. Nup— listen up.

terminante N che si collega alla vocale iniziale. No, ascolta.

Listen up.

Ascolta.

What’s going on with the P here? I’m not releasing it. Up. Ppp– I’m not releasing

Cosa sta succedendo con la P qui? Non lo rilascerò. Su. Ppp– Non sto rilasciando

it with a puff of air, my lips closed, that cuts off the sound, that’s the stop part

con un soffio d'aria, le mie labbra chiuse, che interrompe il suono, questa è la parte di stop

of the stop consonant. But then they don’t open releasing the air.

della consonante stop. Ma poi non si aprono liberando l'aria.

This is fairly normal. It’s fairly common to drop the release part of a stop consonant

Questo è abbastanza normale. È abbastanza comune eliminare la parte di rilascio di una consonante in stop

when it comes at the end of a thought group. Listen up. You can see my lips come together.

quando arriva alla fine di un gruppo di pensiero. Ascolta. Puoi vedere le mie labbra che si uniscono.

Listen up.

Ascolta.

That gives the idea of the P and then that’s it. I move on to my next phrase. ‘Listen

Questo dà l'idea della P e poi basta. Passo alla mia frase successiva. 'Ascoltare

up’ is a phrasal verb. How is it different from ‘listen’? It’s something you would

up' è un phrasal verb. In che modo è diverso da "ascoltare"? È qualcosa che faresti

use if you’re trying to get the attention of someone or even more often, of a group

usa se stai cercando di attirare l'attenzione di qualcuno o, anche più spesso, di un gruppo

of people.

delle persone.

This is something you might say if you feel like people have not been paying attention

Questo è qualcosa che potresti dire se ritieni che le persone non abbiano prestato attenzione

and now you really need them to. You’re saying: I need everyone’s attention because

e ora ne hai davvero bisogno. Stai dicendo: ho bisogno dell'attenzione di tutti perché

what I’m about to say is really important. Listen up. Listen up.

quello che sto per dire è davvero importante. Ascolta. Ascolta.

Listen up. Listen up. I’m looking at you.

Ascolta. Ascolta. Ti sto guardando.

I’m looking at you. I say this right as someone on my

Ti sto guardando. Lo dico bene come qualcuno sul mio

team cheers me on with a little high-pitched: woot woot! That’s just something, a phrase

la squadra mi incoraggia con un piccolo acuto: woot woot! È solo qualcosa, una frase

you might use to show excitement or to cheer someone on in a competition.

potresti usare per mostrare entusiasmo o per tifare qualcuno in una competizione.

I’m looking at you.

Ti sto guardando.

So I say I’m looking at you. ‘Look’ and ‘you’ get the most stress in this

Quindi dico che ti sto guardando. "Guarda" e "tu" ottieni il massimo stress in questo

phrase.

frase.

A couple things happen here. First of all, well, we have the contraction ‘I am’ to

Qui succedono un paio di cose. Prima di tutto, beh, abbiamo la contrazione "io sono".

I’m which is said quickly: I’m. I’m. I’m looking— I’m looking— ‘Look’

Sono che si dice rapidamente: io sono. Io sono. Sto cercando... sto cercando... "Guarda"

being the stressed syllable there, then I changed the NG sound, I just make it an N

essendo la sillaba accentata lì, ho cambiato il suono NG, l'ho semplicemente reso una N

sound. Lookin. So I make the sound at the front of my mouth with the front of my tongue

suono. Guarda dentro. Quindi emetto il suono davanti alla mia bocca con la parte anteriore della lingua

rather than at the back of my mouth with the back of my tongue. I’m looking at you. Lookin.

piuttosto che in fondo alla bocca con il dorso della lingua. Ti sto guardando. Guarda dentro.

I’m looking at you.

Ti sto guardando.

This is a little bit more casual of a pronunciation and we definitely change the NG to the N quite

Questa è una pronuncia un po' più casuale e cambiamo definitivamente NG in N abbastanza

a bit in -ing words but I don’t recommend doing it all the time. There’s definitely

un po 'in -ing parole ma non consiglio di farlo tutto il tempo. C'è sicuramente

such thing as doing it too much. We tend to do it more with the -ing words that are the

cose come farlo troppo. Tendiamo a farlo di più con le parole -ing che sono il

most common. What’s going on with ‘at you’?

più comune. Cosa sta succedendo con "a te"?

First of all, I reduce the vowel in ‘at’ so it’s: uh- uh- uh- the schwa. Then we

Prima di tutto, riduco la vocale in 'at' quindi è: uh- uh- uh- lo schwa. Poi noi

hear a CH sound. Where’s that coming from? When a word ends in a T and the next word

sentire un suono CH. Da dove viene? Quando una parola finisce con una T e la parola successiva

is ‘you’ or ‘your’, it’s not uncommon to combine those to link them together with

è "tu" o "tuo", non è raro combinarli per collegarli insieme

a CH sound: choo— choo— at you— at you— I’m looking at you. at you—

un suono CH: ciuf— ciuf— a te— a te— ti sto guardando. a te-

at you— I’m looking at you.

a te... ti sto guardando.

I must have thought that somebody on my team had not been paying very good attention because

Devo aver pensato che qualcuno della mia squadra non avesse prestato molta attenzione perché

I say ‘listen up’ which means what I’m saying next really matters, I’m about to

Dico "ascolta", il che significa che quello che dirò dopo è davvero importante, sto per farlo

start, and then I say ‘I’m looking at you.’ specifically calling out someone on

inizio, e poi dico "Ti sto guardando". chiamando specificamente qualcuno

my team. I’m looking at you.

la mia squadra. Ti sto guardando.

Three. Two. One.

Tre. Due. Uno.

Then my nephew gives me a countdown for the timer. Three separate content words. Three.

Poi mio nipote mi dà un conto alla rovescia per il timer. Tre parole di contenuto separate. Tre.

Two. One. All with an up-down shape of stress. Three. Two. One. We never want flat pitches

Due. Uno. Il tutto con una forma di stress up-down. Tre. Due. Uno. Non vogliamo mai piazzole piatte

in our stressed words. This up-down shape of stress, this change of pitch of intonation,

nelle nostre parole accentate. Questa forma di accento dall'alto verso il basso, questo cambiamento di tono dell'intonazione,

is what marks a stressed syllable. It’s very natural American English to do this.

è ciò che segna una sillaba accentata. È molto naturale che l'inglese americano faccia questo.

Three. Two. One.

Tre. Due. Uno.

Okay this is something that you use…

Ok, questo è qualcosa che usi...

Okay this is something– So the words ‘this’ and ‘is’, they would usually be said very

Ok, questo è qualcosa– Quindi le parole "questo" e "è", di solito sarebbero dette molto

quickly. This is something— but as I read it, I’m still thinking about what to say,

velocemente. Questo è qualcosa, ma mentre lo leggo, sto ancora pensando a cosa dire,

so they get made longer. This is— They’re both turned into stressed syllables but this

quindi vengono allungati. Questo è... Sono entrambi trasformati in sillabe accentate ma questo

is not how it would normally be pronounced. ‘This is’ becomes: this is— this is—

non è come sarebbe normalmente pronunciato. ‘Questo è’ diventa: questo è— questo è—

this is something— this is something— That’s the change that’s important in

questo è qualcosa... questo è qualcosa... Questo è il cambiamento che è importante

conversational American English. Now here of course it’s not quite conversational.

inglese americano colloquiale. Ora qui ovviamente non è del tutto colloquiale.

This is different. I’m playing a game and I’m taking more time as I’m thinking on

Questo è diverso. Sto giocando a un gioco e mi sto prendendo più tempo mentre ci penso

the spot. That means thinking without prior preparation about what to say.

il punto. Ciò significa pensare senza una precedente preparazione a cosa dire.

This is something—

Questo è qualcosa-

This is something that you use—

Questo è qualcosa che usi—

Something that you use—

Qualcosa che usi—

So here we have a T followed by ‘you’. I do not make it a CH. I make it a Stop T:

Quindi qui abbiamo una T seguita da "tu". Non ne faccio un CH. Faccio uno Stop T:

that you use— but I do reduce the AH vowel. ‘That’ becomes: that— that— that—

che usi, ma io riduco la vocale AH. ‘Quello’ diventa: quello— quello— quello—

This helps me say this word more quickly.

Questo mi aiuta a dire questa parola più velocemente.

That you use–

che usi–

That you use to sweep the floor.

Che usi per spazzare il pavimento.

To sweep the floor– Okay, another example of an over pronunciation of a word. The word

Per spazzare il pavimento… Ok, un altro esempio di pronuncia eccessiva di una parola. La parola

‘to’ almost never pronounced this way in conversational English. To. Why did I do

'to' non si pronuncia quasi mai in questo modo nell'inglese colloquiale. A. Perché l'ho fatto

that? I was thinking of what is the right word to say.

Quello? Stavo pensando a qual è la parola giusta da dire.

So in conversational English, it would be: to sweep— to— to— to— The OO vowel

Quindi, nell'inglese colloquiale, sarebbe: to sweep— to— to— to— La vocale OO

reduces to the schwa: to sweep— to sweep— to sweep the floor—

si riduce allo schwa: spazzare— spazzare— spazzare il pavimento—

to sweep the floor—

spazzare il pavimento-

to sweep the floor and you plug it in.

per spazzare il pavimento e lo colleghi.

To sweep the floor and you plug it in. Sweep. Floor. To sweep the floor. Sweep the floor.

Spazzare il pavimento e collegarlo. Spazzare. Pavimento. Spazzare il pavimento. Spazza il pavimento.

Sweep the floor. Listen to these three words and pay attention to the stress pattern. It’s

Spazza il pavimento. Ascolta queste tre parole e presta attenzione al modello di stress. Suo

long, short, long.

lungo, corto, lungo.

Sweep the floor.

Spazza il pavimento.

Sweep the floor. So the word ‘the’ doesn’t have this up-down shape of stress. It’s

Spazza il pavimento. Quindi la parola "il" non ha questa forma di stress dall'alto verso il basso. Suo

flatter and it’s said very quickly. the– the– the–

adulare e si dice molto velocemente. il lo la-

Sweep the–

Spazza il-

sweep the floor and you plug it in.

spazzare il pavimento e collegarlo.

And you plug it in— and— Drop the D so even though I hold this word out a little

E lo colleghi— e— Lascia cadere la D così anche se tengo un po' fuori questa parola

bit as I think and I don’t reduce the vowel, the vowel is still ah. I do drop the D, just

po 'come penso e non riduco la vocale, la vocale è ancora ah. Lascio cadere la D, solo

a very common reduction of that word. You plug it in—

una riduzione molto comune di quella parola. Lo colleghi in-

And you plug it in–

E lo colleghi–

So here we have three words: plug it in, where you have two links of ending consonant to

Quindi qui abbiamo tre parole: collegalo, dove hai due collegamenti di consonante finale a

beginning vowel: plug it— git— git—

vocale iniziale: plug it— git— git—

So you can think of the ending consonant G as beginning the next word git— git— plug

Quindi puoi pensare alla consonante finale G come all'inizio della parola successiva git— git— plug

it— plug it— plug it— That may help you link. It in— it in— it in— Here,

collegalo— collegalo— Questo potrebbe aiutarti a collegarti. È in— è in— è in— Qui,

again, we link the ending T right into the vowel IH and it changes to a flap T. Why does

di nuovo, colleghiamo la desinenza T direttamente nella vocale IH e cambia in una T lembo. Perché lo fa

it do that? Because it comes between two vowels. It in— it in— it in— plug it in— plug

lo fa? Perché si trova tra due vocali. Entra... entra... entra... collegalo... collega

it in—

è dentro—

plug it in—

mettilo dentro-

‘Plug in’ is a phrasal verb and we use this with electronics or things that charge,

"Plug in" è un verbo frasale e lo usiamo con l'elettronica o cose che si caricano,

where you have the plug and you either insert it into the socket in the wall, or maybe you’re

dove hai la spina e la inserisci nella presa nel muro, o forse lo sei

inserting the plug into the device itself like your phone. This is the phrasal verb

inserendo la spina nel dispositivo stesso come il tuo telefono. Questo è il verbo frasale

to ‘plug in’.

attaccare'.

Plug it in—

Mettilo dentro-

People guess broom. Broom. No, you don’t plug a broom in. This was my, my main clue:

La gente indovina la scopa. Scopa. No, non si collega una scopa. Questo era il mio, il mio indizio principale:

sweep.

spazzare.

Of course people are going to guess broom but when I said plug it in, remember this

Ovviamente le persone indovineranno la scopa, ma quando ho detto di collegarlo, ricordalo

has to do with electronics, so that was my big clue. It’s not a broom.

ha a che fare con l'elettronica, quindi quello era il mio grande indizio. Non è una scopa.

No, you plug it in.

No, collegalo tu.

Okay so there’s some shouting here. I say ‘no, you plug it in.’ no. No. Just like

Ok, quindi ci sono delle urla qui. Dico "no, collegalo tu". No. No. Proprio come

‘Three. Two. One.’, it’s a one word thought group, and it has that up-down shape.

'Tre. Due. Uno.', è un gruppo di pensiero composto da una sola parola, e ha quella forma dall'alto verso il basso.

No. Then I say ‘you plug it in’ as people are yelling and again we have this nice linking

No. Poi dico "collegalo" mentre le persone urlano e ancora una volta abbiamo questo bel collegamento

ending G into the beginning vowel and then the flap T to link these two words. Plug it

terminante G nella vocale iniziale e poi il lembo T per collegare queste due parole. Collegalo

in. And as I do that, they get, they get the idea. ‘Vacuum’, they yell.

dentro. E mentre lo faccio, capiscono, capiscono l'idea. "Vuoto", urlano.

– Broom.

- Scopa.

– Vacuum!

- Vuoto!

But I need to get them to say ‘vacuum cleaner’ so I give them one more clue.

Ma devo fargli dire "aspirapolvere", quindi do loro un altro indizio.

– Broom.

- Scopa.

– Vacuum!

- Vuoto!

Uh, it’s two words.

Uh, sono due parole.

It’s two words. ‘Two words’ stress there. ‘The word ‘it’s’ lower in pitch, flatter,

Sono due parole. "Due parole" sottolineano lì. 'La parola 'è' più bassa di tono, più bemolle,

faster. Two words. Two words. Two words.

Più veloce. Due parole. Due parole. Due parole.

– Two words.

- Due parole.

– Vacuum cleaner.

- Aspirapolvere.

Vacuum cleaner. Vacuum cleaner. So now they’re stressing ‘clean’ because that’s what

Aspirapolvere. Aspirapolvere. Quindi ora stanno sottolineando "pulito" perché è quello

makes the word different from vacuum. Although normally, in a compound word like this, it’s

rende la parola diversa dal vuoto. Anche se normalmente, in una parola composta come questa, lo è

the first word that is stressed, so that would be: vacuum cleaner. Other examples of compound

la prima parola che viene sottolineata, quindi sarebbe: aspirapolvere. Altri esempi di composto

words: eyeball. First word is stressed. Mailman. First word is stressed. Basketball. First

parole: bulbo oculare. La prima parola è accentata. Postino. La prima parola è accentata. Pallacanestro. Primo

word is stressed. In this case, well as always, it’s only the stressed syllable. So bas—

parola è accentata. In questo caso, come sempre, è solo la sillaba accentata. Quindi basta—

basketball. The first syllable is stressed. Compound words, first word is stressed.

pallacanestro. La prima sillaba è accentata. Parole composte, la prima parola è accentata.

And now, the conversation three times.

E ora, la conversazione tre volte.

Team two, listen up. -I’m looking at you.

Squadra due, ascoltate. -Ti sto guardando.

-Woot, woot! Three, two, one.

-Wow, wow! Tre due uno.

Okay. This is something that you use to sweep the floor, and you plug it in.

Va bene. Questo è qualcosa che usi per spazzare il pavimento e lo colleghi.

– Broom. – No, you plug it in. Vacuum. – Uh, it’s

- Scopa. – No, collegalo tu. Aspira. – Eh, lo è

two words. – Vacuum cleaner.

due parole. - Aspirapolvere.

Team two, listen up. -I’m looking at you.

Squadra due, ascoltate. -Ti sto guardando.

-Woot, woot! Three, two, one.

-Wow, wow! Tre due uno.

Okay. This is something that you use to sweep the floor, and you plug it in.

Va bene. Questo è qualcosa che usi per spazzare il pavimento e lo colleghi.

– Broom. – No, you plug it in. Vacuum. – Uh, it’s

- Scopa. – No, collegalo tu. Aspira. – Eh, lo è

two words. – Vacuum cleaner.

due parole. - Aspirapolvere.

Team two, listen up. -I’m looking at you.

Squadra due, ascoltate. -Ti sto guardando.

-Woot, woot! Three, two, one.

-Wow, wow! Tre due uno.

Okay. This is something that you use to sweep the floor, and you plug it in.

Va bene. Questo è qualcosa che usi per spazzare il pavimento e lo colleghi.

– Broom. – No, you plug it in. Vacuum. – Uh, it’s

- Scopa. – No, collegalo tu. Aspira. – Eh, lo è

two words. – Vacuum cleaner.

due parole. - Aspirapolvere.

We went to dinner at a friend’s house, and she explained what she made. It was so good.

Siamo andati a cena a casa di un'amica e lei ci ha spiegato cosa ha preparato. Era così buono.

The sauce is on the table. So we’ve got eggs and the rice.

La salsa è sul tavolo. Quindi abbiamo le uova e il riso.

And usually the som tum would, would have sticky rice with it, but I couldn’t quite

E di solito il som tum lo farebbe, avrebbe riso appiccicoso con esso, ma non ci riuscivo del tutto

imagine eating this, with, without this kind of rice.

immagina di mangiare questo, con, senza questo tipo di riso.

So I, we just went with it.

Quindi io, ci siamo limitati.

Fluffy jasmine.

Gelsomino soffice.

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, cosa ne pensi del cibo?

It’s definitely on point.

È decisamente azzeccato.

Now, the analysis. The sauce is on the table. So we’ve got eggs and the rice.

Ora, l'analisi. La salsa è sul tavolo. Quindi abbiamo le uova e il riso.

The sauce is on the table. What do you think are the two most stressed words there? I hear

La salsa è sul tavolo. Quali pensi siano le due parole più accentate lì? sento

‘sauce’ and ‘table’. The stressed syllable of ‘table’.

"salsa" e "tavola". La sillaba accentata di "tavolo".

The sauce is on the table.

La salsa è sul tavolo.

The other word just said very quickly. The word ‘the’ pronounced with the schwa:

L'altra parola appena detta molto velocemente. La parola "il" pronunciata con lo schwa:

the— the— the— the— the— Said really quickly, low in pitch, less clear. It’s

il— il— il— il— il— Detto molto velocemente, a bassa voce, meno chiaro. Suo

not ‘the’ but: the— the— the—

non "il" ma: il— il— il—

This is how we pronounce function words in conversation. The less important words. This

Questo è il modo in cui pronunciamo le parole funzionali nella conversazione. Le parole meno importanti. Questo

provides contrast with the stress words which we want to be clear and longer and have an

fornisce contrasto con le parole di accento che vogliamo essere chiare e più lunghe e avere un

up-down shape of stress intonation in the voice. The sauce— the sauce— is on the—

forma su-giù dell'intonazione dell'accento nella voce. La salsa... la salsa... è sul...

is on the—

è sul-

The sauce is on the table.

La salsa è sul tavolo.

These three words linked together very quickly.

Queste tre parole si sono collegate molto rapidamente.

The ending Z sound links into the vowel: is— is on the— the N consonant goes right into

Il suono Z finale si collega alla vocale: is— is on the— la consonante N va proprio dentro

the TH sound with no break, and again the word ‘the’ pronounced with the schwa very

il suono TH senza interruzione, e di nuovo la parola "the" pronunciata con lo schwa molto

quickly. Is on the— is on the— is on the— So it’s not: is on the— all of those are

velocemente. È sul— è sul— è sul— Quindi non è: è sul— tutti quelli lo sono

stressed and that’s not right, but it’s: is on the— is on the— is on the— is

sottolineato e non è giusto, ma è: è sul— è sul— è sul— è

on the— A little mumbled, a little bit less clear, because they are function words. ‘Sauce’

sul— Un po' borbottato, un po' meno chiaro, perché sono parole funzionali. 'Salsa'

and ‘table’, the two content words, are longer. And all of the words and all of the

e "table", le due parole del contenuto, sono più lunghe. E tutte le parole e tutti i

sounds flow together smoothly with no jumps and pitch and no choppiness. The sauce is

i suoni fluiscono insieme senza intoppi, senza salti, intonazione e senza increspature. La salsa è

on the table.

sul tavolo.

The sauce is on the table.

La salsa è sul tavolo.

So we’ve got eggs and the rice.

Quindi abbiamo le uova e il riso.

So we’ve got eggs and the rice. Okay, what is the most stressed there? ‘Eggs’ and

Quindi abbiamo le uova e il riso. Ok, qual è il più stressato lì? 'Uova' e

‘rice’. Both longer than the rest of the words. So we’ve got the— So we’ve got

'riso'. Entrambi più lunghi del resto delle parole. Quindi abbiamo il... Quindi abbiamo

the—

IL-

So we’ve got the—

Quindi abbiamo il...

So we’ve got the— So we’ve got the— So we’ve got the— The vowel here is almost

Quindi abbiamo il— Quindi abbiamo il— Quindi abbiamo il— La vocale qui è quasi

dropped, it’s almost like we’re just linking the S sound in.

lasciato cadere, è quasi come se stessimo solo collegando il suono S.

So we’ve got the— so we’ve got the— so we’ve got the— That helps to say this

Quindi abbiamo il— quindi abbiamo il— quindi abbiamo il— Questo aiuta a dire questo

word more quickly in this string of words that are said so quickly. So you’ve got

parola più velocemente in questa stringa di parole che vengono dette così velocemente. Quindi hai

the very quick V sound before the G then we have a stop T. So we don’t say: got the—

il suono V molto veloce prima del SOL poi abbiamo un T stoppato. Quindi non diciamo: ho preso il—

got the— with a true T, but we say: got the— got the— got the— where we stop

ottenuto il— con una T vera, ma noi diciamo: ottenuto il— ottenuto il— ottenuto il— dove ci fermiamo

the air really quickly in the throat. This symbolizes the stop T. The word ‘the’

l'aria molto velocemente in gola. Questo simboleggia la fermata T. La parola "il"

here she pronounces it with the schwa.

qui lo pronuncia con lo schwa.

The rule is that if the next word begins with a vowel sound, like this word, that the E

La regola è che se la parola successiva inizia con un suono vocale, come questa parola, che la E

in ‘the’ is pronounced as the EE as in She sound. The— the— the— But I’ve

in 'the' è pronunciato come EE come in She sound. Il... il... il... Ma l'ho fatto

noticed that this is not a rule that Americans necessarily follow all the time. The— the—

notato che questa non è una regola che gli americani seguono necessariamente sempre. La la-

the eggs— the eggs— She says it with the schwa. It still sounds normal. Nobody would

le uova... le uova... Lo dice con lo schwa. Sembra ancora normale. Nessuno lo farebbe

hear that and think she mispronounced ‘the’.

ascoltalo e pensa che abbia pronunciato male "il".

Eggs—

Uova-

Eggs and the rice—

Uova e riso—

And the rice— and the rice— ‘And’ and ‘the’ between the two content words,

E il riso— e il riso— 'E' e 'il' tra le due parole di contenuto,

we have two more function words which will be said more quickly.

abbiamo altre due parole funzionali che verranno pronunciate più rapidamente.

The word ‘and’ is reduced: and the— and the— and the— We drop the vowel, put

La parola "e" è ridotta: e il— e il— e il— Abbandoniamo la vocale, mettiamo

it into the schwa vowel instead. We drop the D altogether. So schwa N. You don’t need

invece nella vocale schwa. Abbandoniamo del tutto la D. Quindi schwa N. Non ti serve

to try to make a schwa sound. It just gets absorbed by the N. Just make the N. Eggs and

per cercare di emettere un suono schwa. Viene assorbito dalla N. Basta fare la N. Uova e

the— eggs and— eggs and— eggs and the rice— and the rice— And the— and the—

le— uova e— uova e— uova e il riso— e il riso— E le— e le—

eggs and the rice—

uova e riso—

Making this reduction helps us say this word really quickly and we want to do that because

Fare questa riduzione ci aiuta a dire questa parola molto velocemente e vogliamo farlo perché

it’s not an important word, it’s a function word. Those are less important. The more important

non è una parola importante, è una parola funzionale. Quelli sono meno importanti. Il più importante

words are the content words and we want the stressed syllable of the content words to

le parole sono le parole del contenuto e vogliamo che la sillaba accentata delle parole del contenuto lo sia

be longer.

essere più lungo.

For example: rice— and the rice— and the— and the— and the— Those two words said

Ad esempio: riso— e il riso— e il— e il— e il— Quelle due parole dicevano

much more faster than ‘rice’ where we take a little bit more time and we have the

molto più veloce di "riso" dove impieghiamo un po' più di tempo e abbiamo il

up-down shape of stress. And the rice—

forma up-down dello stress. E il riso—

And the rice—

E il riso—

And usually the som tum would, would have sticky rice with it. And usually— So here,

E di solito il som tum lo farebbe, avrebbe riso appiccicoso con esso. E di solito... Quindi qui,

she doesn’t reduce the vowel. She keeps the full vowel but she does drop the D.

non riduce la vocale. Mantiene la vocale piena ma lascia cadere il D.

We almost never say the D unless we’re thinking or holding out the word ‘and’ for some

Non diciamo quasi mai la D a meno che non stiamo pensando o offrendo la parola "e" per alcuni

reason. Usually— us— The stressed syllable there. Usually the som tum would— is the

motivo. Di solito... noi... La sillaba accentata lì. Di solito il som tum sarebbe— è il

most stressed syllable of the sentence. And usually—

sillaba più accentata della frase. E di solito...

usually—

Generalmente-

Usually— So this word can be pronounced as four syllables: usually— or more commonly,

Solitamente— Quindi questa parola può essere pronunciata come quattro sillabe: solitamente— o più comunemente,

three syllables and that’s what she does:

tre sillabe ed è quello che fa:

usually—

Generalmente-

Usually– yoo– So the JU as in Few diphthong stressed, usual— The djz sound, schwa L,

Di solito– yoo– Quindi il JU come in Pochi dittonghi accentati, solito— Il suono djz, schwa L,

it’s just a dark L sound. Usually— And the ending IH vowel: usually— usually—

è solo un suono scuro di L. Di solito— E la vocale finale IH: di solito— di solito—

It’s easier to pronounce this word as three syllables than four so I suggest that you

È più facile pronunciare questa parola con tre sillabe che con quattro, quindi ti suggerisco di farlo

practice it this way and use this pronunciation: usually—

praticalo in questo modo e usa questa pronuncia: di solito—

usually—

Generalmente-

usually the som tum would have sticky rice with it.

di solito il som tum avrebbe riso appiccicoso con esso.

The som tum— ‘The’ said quickly with the schwa, then we have a couple words that

Il som tum— 'The' ha detto velocemente con lo schwa, quindi abbiamo un paio di parole che

are a little bit more stressed.

sono un po' più stressati

Of course this is not English, this is Thai, she’s making a Thai dessert, I’m sorry

Ovviamente questo non è inglese, questo è tailandese, sta preparando un dolce tailandese, mi dispiace

a Thai salad here. The word ‘would’, L is always silent.

un'insalata tailandese qui. La parola "sarebbe", L è sempre muta.

Usually the som tum would have sticky rice with it—

Di solito il som tum avrebbe con sé del riso appiccicoso—

would have sticky rice with it— would have sticky rice with it— So ‘stick’ the

avrebbe del riso appiccicoso con esso— avrebbe del riso appiccicoso con esso— Quindi "attacca" il

most stressed syllable there. Again, there’s no L sound in the word ‘would’. Would

sillaba più accentata lì. Ancora una volta, non c'è alcun suono L nella parola "would". Volevo

have— would have— would have sticky rice with it—

avere—avrebbe—avrebbe riso appiccicoso con esso—

Would have—

Avrebbe—

would have sticky rice with it—

avrebbe riso appiccicoso con esso—

A Stop T at the end of ‘it’ so we stop the air in our throat: it- it- it- it- and

A Stop T alla fine di 'it' così ci fermiamo l'aria in gola: it- it- it- it- e

this abrupt end signifies the T.

questa brusca fine significa la T.

Everything in this phrase is smoothly linked together. The D goes right into the H sound.

Tutto in questa frase è perfettamente collegato insieme. Il D va dritto nel suono H.

She could have dropped to the H but she didn’t. Would have— would have— The V sounds smoothly

Avrebbe potuto scendere alla H ma non l'ha fatto. Avrei—avrei— La V suona dolcemente

right into the ST cluster, the EE vowel right into the R, the S sound right next to the

proprio nel gruppo ST, la vocale EE proprio nella R, la S suona proprio accanto a

W. Rice with— rice with— And the ending TH links right into the beginning vowel IH:

W. Riso con— riso con— E la desinenza TH si collega direttamente alla vocale iniziale IH:

with it— with it— with it— would have a sticky rice with it—

con esso— con esso— con esso— avrebbe un riso appiccicoso con esso—

would have a sticky rice with it—

avrebbe un riso appiccicoso con esso—

But I couldn’t quite imagine eating this—

Ma non riuscivo proprio a immaginare di mangiare questo...

But I couldn’t quite imagine eating this— ‘This’ the most stressed as she is pointing

Ma non riuscivo proprio a immaginare di mangiare questo: "Questo" è il più stressato mentre indica

to something. But I couldn’t quite imagine eating this—

a qualcosa. Ma non riuscivo proprio a immaginare di mangiare questo...

So she puts a little break here between ‘but’ and ‘I’. If she didn’t, she would have

Quindi mette una piccola pausa qui tra "ma" e "io". Se non l'avesse fatto, l'avrebbe fatto

flapped the T: but I couldn’t— but I— but I couldn’t— Since she doesn’t, she

sbatté la T: ma non potevo... ma io... ma non potevo... Dato che non lo fa, lei

puts a break separating these into two thought groups. We have a stop T: but I couldn’t—

mette una pausa separandoli in due gruppi di pensiero. Abbiamo una fermata T: ma non potevo—

but I couldn’t—

ma non potevo...

but I couldn’t—

ma non potevo...

but I couldn’t quite imagine eating this--

ma non riuscivo proprio a immaginare di mangiare questo...

couldn’t quite— couldn’t quite— You can link the ending N right into the K sound

non riuscivo proprio... non potevo proprio... Puoi collegare la N finale direttamente al suono K

while dropping the T. Couldn’t quite— couldn’t quite— Or you can make a little

mentre lasciava cadere la T. Non potevo proprio... non potevo proprio... Oppure puoi farne un po'

stop in your throat: couldn’t quite— couldn’t quite— to signify the T there.

fermati in gola: non riuscivo proprio... non potevo proprio... significare la T lì.

Either one is okay, and just like with ‘would’, the L in ‘could’ is silent. Both of these

O uno va bene, e proprio come con "would", la L in "could" è muta. Entrambi

have the UH as in Push vowel. Would— could— couldn’t–

hanno l'UH come nella vocale Push. Sarebbe... potrebbe... non potrebbe...

but I couldn’t quite imagine eating this

ma non riuscivo proprio a immaginare di mangiarlo

Quite imagine— quite imagine— Here we have an ending T sound linking into beginning

Immagina abbastanza— piuttosto immagina— Qui abbiamo un suono T finale che si collega all'inizio

vowel sound and because the sound before the T was also a vowel or diphthong, it becomes

suono vocalico e poiché anche il suono prima della T era una vocale o un dittongo, diventa

a flap which sounds like the D in American English. It might sound like the R in your

un lembo che suona come la D in inglese americano. Potrebbe suonare come la R nel tuo

language, depending on the language. Quite imagine— quite— The tongue just flaps

lingua, a seconda della lingua. Immagina piuttosto... piuttosto... La lingua si agita

once against the roof of the mouth: Quite imagine—

una volta contro il palato: immaginate bene...

Quite imagine—

Immagina piuttosto...

quite imagine eating this—

immagina di mangiare questo—

Quite imagine eating— Another flap T here, because it comes between two vowel sounds.

Immagina piuttosto di mangiare— Un'altra T lembo qui, perché si trova tra due suoni vocalici.

Eating— eating this–

Mangiare— mangiare questo—

Quite imagine eating this—

Immagina di mangiare questo—

with, without this kind of rice.

con, senza questo tipo di riso.

with, without—So she repeats herself, with, she starts the word without, she pauses while

con, senza—Così si ripete, con, inizia la parola senza, si ferma mentre

she’s thinking, then she says the full word: without— without— Stop T at the end because

sta pensando, poi dice la parola completa: senza— senza— Stop T alla fine perché

the next word begins with a consonant. This kind of rice— ‘This’ again, a little

la parola successiva inizia con una consonante. Questo tipo di riso... "Questo" di nuovo, un po'

bit stressed because we’re comparing. This— This kind of rice with that kind of rice.

un po' stressato perché stiamo confrontando. Questo— Questo tipo di riso con quel tipo di riso.

Because it’s the word that we’re using to compare: this, that, those, these. It’s

Perché è la parola che usiamo per confrontare: questo, quello, quelli, questi. Suo

a little stressed. This kind of rice.

un po' stressato. Questo tipo di riso.

This kind of rice.

Questo tipo di riso.

Kind of rice. Kind of rice. The word ‘of’ often pronounced without a consonant but I do hear a light V sound

Tipo di riso. Tipo di riso. La parola "di" viene spesso pronunciata senza una consonante, ma sento un leggero suono V

here. However, the word is said quickly: kind of rice— of- of- of- of- It’s a function

Qui. Tuttavia, la parola viene pronunciata rapidamente: tipo di riso- di- di- di- di- È una funzione

word, it’s not as important as the content words like ‘this’ and ‘rice’. So it’s

parola, non è importante quanto le parole di contenuto come "questo" e "riso". Così è

a little bit more mumbled. It’s said very quickly. Kind of rice.

un po' più borbottata. Si dice molto velocemente. Tipo di riso.

Kind of rice.

Tipo di riso.

Rice. Rice. Her intonation goes up a little bit at the end because she’s going to keep

Riso. Riso. La sua intonazione sale un po' alla fine perché continuerà

going. Making the intonation of her voice go up is a signal to us that she’s not finished

andando. Alzare l'intonazione della sua voce è un segnale per noi che non ha finito

her sentence yet.

ancora la sua frase.

Rice.

Riso.

So I, we. Just went with it.

Quindi io, noi. Sono appena andato con esso.

So I, we. Just went with it. So why– she changes her mind, decides to say something

Quindi io, noi. Sono appena andato con esso. Allora perché– cambia idea, decide di dire qualcosa

different, we just went with it. This is the end of her thought and at the end of her thought,

diverso, ci siamo limitati. Questa è la fine del suo pensiero e alla fine del suo pensiero,

her voice trails off a little bit and we get a little bit less air in it. So the last word

la sua voce si affievolisce un po' e ci fa sentire un po' meno aria. Quindi l'ultima parola

sounds like this: went with it– went with it–

suona così: è andato con esso– è andato con esso–

We just went with it.

Ci siamo appena andati.

This is called a popcorn quality and it comes in a lot at the ends of phrases in American

Questa si chiama qualità popcorn e si trova spesso alla fine delle frasi in americano

English. So we just went with it. Let’s talk about the pronunciation of ‘we just

Inglese. Quindi ci siamo limitati. Parliamo della pronuncia di "we just".

went with it’. We have an ST cluster followed by a consonant. In this case, we almost always

è andato con esso '. Abbiamo un gruppo ST seguito da una consonante. In questo caso, quasi sempre

drop the T sound. She does.

lascia cadere il suono della T. Lei fa.

So instead of: just went— It’s: just went— just went— just went— Right from the S

Quindi invece di: appena andato— È: appena andato— appena andato— appena andato— Proprio dalla S

sound into the W sound.

suono nel suono W.

We just went with it.

Ci siamo appena andati.

Went. Went with it. Went with it. Stop sound, we have a nasal N sound which we stopped in

Andato. È andato con esso. È andato con esso. Stop sound, abbiamo un suono N nasale in cui ci siamo fermati

the throat: went. Went. Went. That signifies the stop T. With it. Everything links together.

la gola: andato. Andato. Andato. Ciò significa la fermata T. Con esso. Tutto si lega insieme.

T links into the IH vowel and we have another stop T because it’s a T at the end of a

T si collega alla vocale IH e abbiamo un'altra T stop perché è una T alla fine di a

phrase.

frase.

We just went with it.

Ci siamo appena andati.

The phrase ‘to go with something’ means to go ahead with something, with an idea,

La frase "andare con qualcosa" significa andare avanti con qualcosa, con un'idea,

or with the situation, even if it’s not what you originally imagined. So she’s saying

o con la situazione, anche se non è quella che avevi originariamente immaginato. Così sta dicendo

this is not the kind of rice she would usually imagine with this dish, but because of another

questo non è il tipo di riso che di solito immaginerebbe con questo piatto, ma a causa di un altro

dish, she decided to just go with it. We just went with it, she says. We just went with

piatto, ha deciso di andare con esso. Ci siamo appena andati, dice. Siamo appena andati con

it. It shows flexibility, being able to ‘go with the flow’, to use another idiom. So

Esso. Mostra flessibilità, essendo in grado di "seguire il flusso", di usare un altro linguaggio. COSÌ

if something comes up that’s unplanned or unusual for you, but you move forward anyway,

se succede qualcosa che non è pianificato o insolito per te, ma vai avanti comunque,

then you can say: you know what? I’m just going to go with it. Or in the past tense:

allora puoi dire: sai una cosa? Lo seguirò. Oppure al passato:

I just went with it.

Ci sono appena andato.

We just went with it.

Ci siamo appena andati.

Fluffy jasmine.

Gelsomino soffice.

Fluffy jasmine. Now, someone else is talking in the background. It’s a little hard to

Gelsomino soffice. Ora, qualcun altro sta parlando in sottofondo. È un po' difficile

hear, but these are two two-syllable words with stress on the first syllable. Fluffy

ascolta, ma queste sono due parole di due sillabe con l'accento sulla prima sillaba. Soffice

jasmine. Fluffy jasmine. All linked together, all part of the same thought group where we

gelsomino. Gelsomino soffice. Tutti collegati tra loro, tutti parte dello stesso gruppo di pensiero in cui noi

have one steady line of intonation, of pitch. Fluffy jasmine. Nothing choppy, nothing broken

avere una linea costante di intonazione, di tono. Gelsomino soffice. Niente di mosso, niente di rotto

up, this is important in American English.

up, questo è importante nell'inglese americano.

Fluffy jasmine.

Gelsomino soffice.

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, cosa ne pensi del cibo?

Ollie, what do you think of the food? This is me speaking here behind the camera. Everything

Ollie, cosa ne pensi del cibo? Questo sono io che parlo qui dietro la telecamera. Qualunque cosa

is linked together. Again, we have that smooth intonation. Ollie, what do you think of the

è collegato insieme. Ancora una volta, abbiamo quell'intonazione morbida. Ollie, cosa ne pensi del

food? These are the three most stressed words.

cibo? Queste sono le tre parole più accentate.

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, cosa ne pensi del cibo?

‘What do you’ becomes: wha dya— wha dya— wha dya—

'Cosa fai' diventa: wha dya— wha dya— wha dya—

So I drop the T, linked the vowel into the D of ‘do’. Wha dya— And I’ve reduced

Quindi lascio cadere la T, unisco la vocale nella D di "do". Wha dya— E mi sono ridotto

the vowel here to the schwa in all three of these words: what do ya— This helps me say

la vocale qui allo schwa in tutte e tre queste parole: what do ya— Questo mi aiuta a dire

them more quickly. They all link together. What do you— What do you— Try that with

loro più rapidamente. Si collegano tutti insieme. Con cosa... Con cosa... Provaci

me. What do you— So it’s definitely not: What do you— That’s way too well pronounced.

Me. Che cosa... Quindi sicuramente non è: Che cosa... È pronunciato troppo bene.

This is not how we pronounce function words like this. Function words like these need

Non è così che pronunciamo parole funzionali come questa. Parole funzionali come queste hanno bisogno

to be lower in pitch, less clear, simplified mouth movements. What do ya— what do ya—

essere più bassi di tono, meno chiari, movimenti della bocca semplificati. Cosa fai... cosa fai...

what do ya— So that the stressed words pop out of the line more. It is this difference,

cosa fai— In modo che le parole accentate sporgano di più dalla riga. È questa differenza,

this contrast between the stressed words which are longer, clearer, louder, higher in pitch,

questo contrasto tra le parole accentate che sono più lunghe, più chiare, più forti, più alte di tono,

against these unstressed words. It’s this contrast that makes American English clear.

contro queste parole non accentate. È questo contrasto che rende chiaro l'inglese americano.

What do you think of the food?

Cosa ne pensi del cibo?

‘Of’ and ‘the’, two more function words together, said very quickly, uh– just

"Di" e "il", altre due parole funzionali insieme, dette molto velocemente, uh– solo

the schwa, I don’t pronounce the V sound at all, ‘the’ pronounced with the schwa:

lo schwa, non pronuncio affatto il suono V, 'il' pronunciato con lo schwa:

othe—

o il-

othe— othe— othe— It’s not ‘of the’ but: othe—othe— othe— This is how we

othe— othe— othe— Non è 'of the' ma: othe—othe— othe— Ecco come noi

pronounce this in conversation. Of the food— What do you think of the food?

pronuncialo durante una conversazione. Del cibo... Cosa ne pensi del cibo?

‘Think’ and ‘food’ both being clear and longer.

"Pensa" e "cibo" sono entrambi chiari e più lunghi.

What do you think of the food?

Cosa ne pensi del cibo?

It’s definitely on point. It’s definitely on point.

È decisamente azzeccato. È decisamente azzeccato.

‘Def’ and ‘point’. Most stressed words there, the word ‘it’s’ is reduced, he

'Dif' e 'punto'. La maggior parte delle parole accentate lì, la parola "è" è ridotta, lui

doesn’t really say a vowel, he just makes the T S sound. It’s definitely— It’s

in realtà non dice una vocale, fa solo suonare la TS. È decisamente... lo è

common to do this with the word: it’s, that’s, what’s, and let’s. We just make the TS

comune farlo con la parola: è, è, cosa è e andiamo. Facciamo solo il TS

sound and attach it to the beginning of the next word. It’s definitely—

suono e collegarlo all'inizio della parola successiva. È decisamente...

It’s definitely on point.

È decisamente azzeccato.

definitely— A little stop T in there: definitely— because the next sound is a consonant. Definitely

sicuramente— Una piccola T ferma qui: sicuramente— perché il suono successivo è una consonante. Decisamente

on point.

sul punto.

It’s definitely on point.

È decisamente azzeccato.

On point.And he doesn’t really release the T. It’s certainly not a true T. On point.

Sul punto. E non rilascia davvero la T. Non è certamente una vera T. Sul punto.

Point— nnnn— A nasal N sound, little bit of an abrupt stop, that’s how we know it’s

Punto— nnnn— Un suono N nasale, un piccolo arresto brusco, ecco come sappiamo che è

a stop T. On point. On point. This is an idiom. What does the phrase ‘on point’ mean?

una fermata T. Sul punto. Sul punto. Questo è un idioma. Cosa significa la frase "sul punto"?

It means perfect, really good, high-quality, excellent, and I will say: I have this food

Significa perfetto, davvero buono, di alta qualità, eccellente e dirò: ho questo cibo

and it was delicious. Let’s listen to the whole conversation one more time.

ed era delizioso. Ascoltiamo l'intera conversazione ancora una volta.

The sauce is on the table. So we’ve got eggs and the rice.

La salsa è sul tavolo. Quindi abbiamo le uova e il riso.

And usually the som tum would, would have sticky rice with it, but I couldn’t quite

E di solito il som tum lo farebbe, avrebbe riso appiccicoso con esso, ma non ci riuscivo del tutto

imagine eating this, with, without this kind of rice.

immagina di mangiare questo, con, senza questo tipo di riso.

So I, we just went with it.

Quindi io, ci siamo limitati.

Fluffy jasmine.

Gelsomino soffice.

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, cosa ne pensi del cibo?

It’s definitely on point.

È decisamente azzeccato.

And now, the conversation three times.

E ora, la conversazione tre volte.

The sauce is on the table. So we’ve got eggs and the rice.

La salsa è sul tavolo. Quindi abbiamo le uova e il riso.

And usually the som tum would, would have sticky rice with it, but I couldn’t quite

E di solito il som tum lo farebbe, avrebbe riso appiccicoso con esso, ma non ci riuscivo del tutto

imagine eating this, with, without this kind of rice.

immagina di mangiare questo, con, senza questo tipo di riso.

So I, we just went with it.

Quindi io, ci siamo limitati.

Fluffy jasmine.

Gelsomino soffice.

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, cosa ne pensi del cibo?

It’s definitely on point.

È decisamente azzeccato.

The sauce is on the table. So we’ve got eggs and the rice.

La salsa è sul tavolo. Quindi abbiamo le uova e il riso.

And usually the som tum would, would have sticky rice with it, but I couldn’t quite

E di solito il som tum lo farebbe, avrebbe riso appiccicoso con esso, ma non ci riuscivo del tutto

imagine eating this, with, without this kind of rice.

immagina di mangiare questo, con, senza questo tipo di riso.

So I, we just went with it.

Quindi io, ci siamo limitati.

Fluffy jasmine.

Gelsomino soffice.

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, cosa ne pensi del cibo?

It’s definitely on point.

È decisamente azzeccato.

The sauce is on the table. So we’ve got eggs and the rice.

La salsa è sul tavolo. Quindi abbiamo le uova e il riso.

And usually the som tum would, would have sticky rice with it, but I couldn’t quite

E di solito il som tum lo farebbe, avrebbe riso appiccicoso con esso, ma non ci riuscivo del tutto

imagine eating this, with, without this kind of rice.

immagina di mangiare questo, con, senza questo tipo di riso.

So I, we just went with it.

Quindi io, ci siamo limitati.

Fluffy jasmine.

Gelsomino soffice.

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, cosa ne pensi del cibo?

Here’s Tom again, and I’m introducing him to a friend. I’m pregnant in this one.

Ecco di nuovo Tom e lo presento a un amico. Sono incinta in questo.

R: HaQuyen, this is Tom. HQ: Hi.

R: HaQuyen, questo è Tom. HQ: Salve.

T: Hi. HQ: Nice to meet you.

T: Ciao. HQ: Piacere di conoscerti.

T: How are you? T: Nice to meet you, too.

T: Come stai? T: Piacere di conoscerti anche tu.

R: Have you guys met before? HQ: Um…

R: Vi siete già incontrati? QG: Ehm...

T: I don’t think so. HQ: No, not, not in person. But you’ve told

T: Non credo. HQ: No, no, non di persona. Ma l'hai detto

me about him. R: Okay. It seems like you have because I’ve

io su di lui. R: Ok. Sembra che tu l'abbia fatto perché io l'ho fatto

known both of you for so long, but … T: Yeah.

conoscete entrambi da così tanto tempo, ma... T: Sì.

R: Never overlapped. T: Yeah, well, it’s about time!

R: Mai sovrapposto. T: Sì, beh, era ora!

And now for that analysis.

E ora per quell'analisi.

R: HaQuyen, this is Tom.

R: HaQuyen, questo è Tom.

Did you notice how the second syllable of ‘HaQuyen’ and the syllable ‘Tom’ were

Hai notato come la seconda sillaba di "HaQuyen" e la sillaba "Tom" erano

the most stressed? They had that up-down shape. Especially ‘Tom’, which came down in pitch

il più stressato? Avevano quella forma dall'alto verso il basso. Soprattutto "Tom", che è sceso di tono

at the end of the sentence.

alla fine della frase.

R: HaQuyen, this is Tom.

R: HaQuyen, questo è Tom.

We want this shape in our stressed syllables. The two words ‘this is’ were flatter and

Vogliamo questa forma nelle nostre sillabe accentate. Le due parole "questo è" erano più piatte e

quicker.

più veloce.

R: HaQuyen, this is Tom. HQ: Hi.

R: HaQuyen, questo è Tom. HQ: Salve.

T: Hi:

T: Ciao:

Both words, ‘hi’, ‘hi’, ‘hi’, had that up-down shape. Hi. Hi.

Entrambe le parole, "ciao", "ciao", "ciao", avevano quella forma dall'alto verso il basso. CIAO. CIAO.

HQ: Hi. T: Hi.

HQ: Salve. T: Ciao.

HQ: Nice to meet you.

HQ: Piacere di conoscerti.

These two phrases happened at the same time. HaQuyen said, “Nice to meet you.” What’s

Queste due frasi sono accadute contemporaneamente. HaQuyen ha detto: "Piacere di conoscerti". Cosa c'è

the most stressed word there? HQ: Nice to meet you.

la parola più accentata lì? HQ: Piacere di conoscerti.

‘Meet’. ‘Nice’ also had some stress, a little longer. Nice to meet you. The word

'Incontrare'. Anche "Nice" ha avuto un po' di stress, un po' più a lungo. Piacere di conoscerti. La parola

‘to’ was reduced. Rather than the OO vowel, we have the schwa. Nice to, to, to.

'a' è stato ridotto. Piuttosto che la vocale OO, abbiamo lo schwa. Bello a, a, a.

HQ: Nice to meet you.

HQ: Piacere di conoscerti.

Nice to meet you. What did you notice about the pronunciation of this T?

Piacere di conoscerti. Cosa hai notato sulla pronuncia di questa T?

HQ: Nice to meet you.

HQ: Piacere di conoscerti.

It was a Stop T. Meet you. There was no release of the T sound.

Era uno Stop T. Ci vediamo. Non c'è stato rilascio del suono T.

HQ: Nice to meet you.

HQ: Piacere di conoscerti.

Tom’s phrase, “How are you?” How are you?

La frase di Tom, "Come stai?" Come stai?

T: How are you?

T: Come stai?

He stressed the word ‘are’. How are you?

Ha sottolineato la parola "sono". Come stai?

T: How are you?

T: Come stai?

You’ll also hear this with the word ‘you’ stressed. How are you?

Lo sentirai anche con la parola "tu" accentata. Come stai?

T: How are you? Nice to meet you, too.

T: Come stai? Piacere di conoscervi.

Tom really stressed the word ‘too’.

Tom ha davvero sottolineato la parola "troppo".

T: Nice to meet you, too.

T: Piacere di conoscerti anche tu.

It was the loudest and clearest of the sentence.

Era la frase più forte e chiara.

T: Nice to meet you, too.

T: Piacere di conoscerti anche tu.

He, like HaQuyen, also reduced the word ‘to’ to the schwa. To, nice to, nice to meet you.

Anche lui, come HaQuyen, ha ridotto la parola "a" allo schwa. A, piacere, piacere di conoscerti.

T: Nice to meet you, too. [2x]

T: Piacere di conoscerti anche tu. [2x]

Also, again like HaQuyen, he made a Stop T here. He did not release the T sound. Meet

Inoltre, sempre come HaQuyen, ha fatto uno Stop T qui. Non ha rilasciato il suono T. Incontrare

you.

Voi.

T: Nice to meet you, too. R: Have you guys met before?

T: Piacere di conoscerti anche tu. R: Vi siete già incontrati?

I put a little break here, between ‘guys’ and ‘met’, while I thought about what

Ho messo una piccola pausa qui, tra "ragazzi" e "incontrati", mentre pensavo a cosa

I was going to say.

Stavo per dire.

R: Have you guys met before?

R: Vi siete già incontrati?

Did you notice my pronunciation of T? A Stop T.

Hai notato la mia pronuncia di T? Una fermata T.

R: Met before?

R: Incontrato prima?

We tend to make T’s Stop T’s when the next word begins with a consonant. Or, when

Tendiamo a fare T's Stop T's quando la parola successiva inizia con una consonante. O, quando

the word is at the end of a thought or sentence.

la parola è alla fine di un pensiero o di una frase.

R: Met before? R: Have you guys met before?

R: Incontrato prima? R: Vi siete già incontrati?

What do you notice about the intonation of the sentence? How does it end?

Cosa noti dell'intonazione della frase? Come finisce?

R: Have you guys met before?

R: Vi siete già incontrati?

Before? It goes up in pitch.

Prima? Sale di tono.

R: Have you guys met before?

R: Vi siete già incontrati?

That’s because this is a yes/no question. A question that can be answered with yes or

Questo perché questa è una domanda sì/no. Una domanda a cui si può rispondere con sì o

no goes up in pitch at the end. Other questions, and statements, go down in pitch.

no sale di tono alla fine. Altre domande e dichiarazioni scendono di tono.

T: I don’t think so.

T: Non credo.

I don’t think so, I don’t think so. Again, there was a clear stop in sound here. I don’t

Non credo, non credo. Ancora una volta, c'è stata una chiara interruzione del suono qui. Io non

think so.

pensa così.

T: I don’t thinks so.

T: Non credo.

I don’t think so. The words were not connected. I don’t, I don’t, I don’t think. I don’t

Non credo. Le parole non erano collegate. Non, non penso, non penso. Io non

think so. ‘Think’ was the most stressed word there. I don’t think so. Feel your

pensa così. "Pensa" era la parola più accentata lì. Non credo. Senti il ​​tuo

energy to towards it and then away from it in the sentence. I don’t think so.

energia verso di esso e poi lontano da esso nella frase. Non credo.

T: I don’t think so. HQ: No, not, not in person.

T: Non credo. HQ: No, no, non di persona.

The first ‘not’ was a Stop T, as HaQuyen did not continue. Not, not. Not in person.

Il primo "non" è stato uno Stop T, poiché HaQuyen non ha continuato. Non non. Non di persona.

The second T, though, was a Flap T because it links two vowels together. The AH vowel,

La seconda T, invece, era una Flap T perché collega insieme due vocali. La vocale AH,

and the IH as in SIT vowel. Most Americans will make the T between vowels a Flap T, which

e la IH come nella vocale SIT. La maggior parte degli americani trasformerà la T tra le vocali in un Flap T, che

sounds like a D between vowels. Not in [3x]. Not in person.

suona come una D tra le vocali. Non in [3x]. Non di persona.

HQ: Not in person.

HQ: Non di persona.

‘Person’ is a two-syllable word. Which syllable is stressed?

"Persona" è una parola di due sillabe. Quale sillaba è accentata?

HQ: Not in person.

HQ: Non di persona.

The first syllable. PER-son. The second syllable doesn’t really have a vowel in it. It’s

La prima sillaba. Persona. La seconda sillaba non contiene realmente una vocale. Suo

the schwa sound. But when the schwa is followed by N, you don’t need to try to make a separate

il suono schwa. Ma quando lo schwa è seguito da N, non è necessario provare a separare

vowel, -son, -son, person, person.

vocale, -figlio, -figlio, persona, persona.

HQ: Not in person

HQ: Non di persona

but you’ve told me about him.

ma mi hai parlato di lui.

How is the T pronounced in ‘but’?

Come si pronuncia la T in "ma"?

HQ: But you’ve told me about him.

HQ: Ma mi hai parlato di lui.

It’s a Stop T, but you’ve, but you’ve. What’s the most stressed, the most clear

È uno Stop T, ma l'hai fatto, ma l'hai fatto. Qual è il più stressato, il più chiaro

word in this phrase?

parola in questa frase?

HQ: But you’ve told me about him.

HQ: Ma mi hai parlato di lui.

It’s the verb ‘told’. But you’ve told me about him. The sentence peaks with that

È il verbo "raccontato". Ma mi hai parlato di lui. La frase culmina con questo

word.

parola.

HQ: But you’ve told me about him.

HQ: Ma mi hai parlato di lui.

HaQuyen dropped the H in ‘him’. We do this often with the words ‘him’, ‘he’,

HaQuyen ha lasciato cadere la H in "lui". Lo facciamo spesso con le parole "lui", "lui",

‘his’, ‘her’, for example. Also, ‘have’ and ‘had’.

'suo', 'lei', per esempio. Inoltre, "avere" e "avere".

HQ: But you’ve told me about him.

HQ: Ma mi hai parlato di lui.

Now the T comes between two vowels. What’s that going to be? A Flap T. About him, about

Ora la T si trova tra due vocali. Cosa sarà? A Flap T. Su di lui, su

him. Just flap the tongue on the roof of the mouth.

lui. Basta sbattere la lingua sul palato.

HQ: But you’ve told me about him. R: Okay.

HQ: Ma mi hai parlato di lui. R: Ok.

I didn’t really pronounce the OH diphthong here, it was more like a schwa, okay, okay.

Non ho davvero pronunciato il dittongo OH qui, era più simile a uno schwa, okay, okay.

‘-Kay’ had the shape of a stressed syllable. Okay.

'-Kay' aveva la forma di una sillaba accentata. Va bene.

R: Okay.

R: Ok.

It seems like you have…

Sembra che tu abbia...

In the first part of this sentence, what is the most clear, the most stressed syllable?

Nella prima parte di questa frase, qual è la sillaba più chiara, più accentata?

R: It seems like you have

R: Sembra di sì

It’s the word ‘seems’. It seems like you have

È la parola "sembra". Sembra che tu abbia

R: It seems like you have

R: Sembra di sì

because I’ve known both of you for so long, but.

perché vi conosco entrambi da così tanto tempo, ma.

What about in the second half of the sentence. What’s the most stressed syllable?

Che dire nella seconda metà della frase. Qual è la sillaba più accentata?

R: because I’ve known both of you for so long, but.

R: perché vi conosco entrambi da tanto tempo, ma.

Known. Because I’ve known both of you for so long. ‘Long’ is also stressed, it’s

Conosciuto. Perché vi conosco entrambi da così tanto tempo. Anche "lungo" è sottolineato, lo è

also a longer word.

anche una parola più lunga.

R: because I’ve known both of you for so long, but.

R: perché vi conosco entrambi da tanto tempo, ma.

Even though this sentence is very fast, it still has longer stressed words, ‘seems’,

Anche se questa frase è molto veloce, ha ancora parole accentate più lunghe, "sembra",

‘known’, ‘long’. It’s important to keep your stressed words longer, even when

'noto', 'lungo'. È importante mantenere le parole accentate più a lungo, anche quando

you’re speaking quickly. This is what’s clear to Americans.

stai parlando velocemente. Questo è ciò che è chiaro agli americani.

R: because I’ve known both of you for so long, but.

R: perché vi conosco entrambi da tanto tempo, ma.

The less important words, the function words, will be less clear and very fast. And sometimes,

Le parole meno importanti, le parole funzionali, saranno meno chiare e molto veloci. E qualche volta,

we’ll change the sounds. For example, in the word ‘for’. That was pronounced with

cambieremo i suoni. Ad esempio, nella parola "per". Questo è stato pronunciato con

the schwa, for, for, for. It’s very fast.

lo schwa, per, per, per. È molto veloce.

R: For so long,

R: Per così tanto tempo,

but.

Ma.

How did I pronounce the T in ‘but’?

Come ho pronunciato la T in "ma"?

R: For so long, but.

R: Per così tanto tempo, ma.

It was the end of my thought, it was a Stop T. But, but. I stopped the air.

Era la fine del mio pensiero, era uno Stop T. Ma, ma. Ho fermato l'aria.

R: For so long, but. T: Yeah.

R: Per così tanto tempo, ma. T: Sì.

Tom’s interjection, ‘yeah’: stressed. Up-down shape. Yeah, yeah, yeah.

L'interiezione di Tom, "sì": sottolineato. Forma up-down. Si si si.

T: Yeah. R: Never overlapped.

T: Sì. R: Mai sovrapposto.

Can you tell which is the stressed syllable in ‘never’? Which is longer?

Puoi dire qual è la sillaba accentata in "never"? Quale è più lungo?

R: Never overlapped.

R: Mai sovrapposto.

It’s the first syllable. Ne-ver. What about in the next word?

È la prima sillaba. Mai. E nella parola successiva?

R: Never overlapped.

R: Mai sovrapposto.

Again, it’s the first syllable. O-verlapped. Never overlapped. Uh-uh. Never overlapped.

Di nuovo, è la prima sillaba. O-sovrapposto. Mai sovrapposto. Uh-uh. Mai sovrapposto.

R: Never overlapped.

R: Mai sovrapposto.

Notice the –ed ending here is pronounced as a T, an unvoiced sound. That’s because

Notare che la desinenza –ed qui è pronunciata come una T, un suono sordo. È perché

the sound before, P, was also unvoiced. Overlapped, overlapped.

anche il suono precedente, P, era sordo. Sovrapposto, sovrapposto.

R: Never overlapped. T: Yeah, well, it’s about time.

R: Mai sovrapposto. T: Sì, beh, era ora.

Did you notice that Tom didn’t really make a vowel here. Tsabout, tsabout. He connected

Hai notato che Tom non ha davvero fatto una vocale qui. Su, su. Si è collegato

the TS sound into the next sound.

il suono TS nel suono successivo.

T: Well, it’s about time.

T: Beh, era ora.

How is this T pronounced?

Come si pronuncia questa T?

T: Well, it’s about time.

T: Beh, era ora.

A Stop T, because the next sound is a consonant.

A Stop T, perché il suono successivo è una consonante.

And now, the conversation three times.

E ora, la conversazione tre volte.

R: HaQuyen, this is Tom. HQ: Hi.

R: HaQuyen, questo è Tom. HQ: Salve.

T: Hi. HQ: Nice to meet you.

T: Ciao. HQ: Piacere di conoscerti.

T: How are you? T: Nice to meet you, too.

T: Come stai? T: Piacere di conoscerti anche tu.

R: Have you guys met before? HQ: Um…

R: Vi siete già incontrati? QG: Ehm...

T: I don’t think so. HQ: No, not, not in person. But you’ve told

T: Non credo. HQ: No, no, non di persona. Ma l'hai detto

me about him. R: Okay. It seems like you have because I’ve

io su di lui. R: Ok. Sembra che tu l'abbia fatto perché io l'ho fatto

known both of you for so long, but … T: Yeah.

conoscete entrambi da così tanto tempo, ma... T: Sì.

R: Never overlapped. T: Yeah, well, it’s about time!

R: Mai sovrapposto. T: Sì, beh, era ora!

R: HaQuyen, this is Tom. HQ: Hi.

R: HaQuyen, questo è Tom. HQ: Salve.

T: Hi. HQ: Nice to meet you.

T: Ciao. HQ: Piacere di conoscerti.

T: How are you? T: Nice to meet you, too.

T: Come stai? T: Piacere di conoscerti anche tu.

R: Have you guys met before? HQ: Um…

R: Vi siete già incontrati? QG: Ehm...

T: I don’t think so. HQ: No, not, not in person. But you’ve told

T: Non credo. HQ: No, no, non di persona. Ma l'hai detto

me about him. R: Okay. It seems like you have because I’ve

io su di lui. R: Ok. Sembra che tu l'abbia fatto perché io l'ho fatto

known both of you for so long, but … T: Yeah.

conoscete entrambi da così tanto tempo, ma... T: Sì.

R: Never overlapped. T: Yeah, well, it’s about time!

R: Mai sovrapposto. T: Sì, beh, era ora!

R: HaQuyen, this is Tom. HQ: Hi.

R: HaQuyen, questo è Tom. HQ: Salve.

T: Hi. HQ: Nice to meet you.

T: Ciao. HQ: Piacere di conoscerti.

T: How are you? T: Nice to meet you, too.

T: Come stai? T: Piacere di conoscerti anche tu.

R: Have you guys met before? HQ: Um…

R: Vi siete già incontrati? QG: Ehm...

T: I don’t think so. HQ: No, not, not in person. But you’ve told

T: Non credo. HQ: No, no, non di persona. Ma l'hai detto

me about him. R: Okay. It seems like you have because I’ve

io su di lui. R: Ok. Sembra che tu l'abbia fatto perché io l'ho fatto

known both of you for so long, but … T: Yeah.

conoscete entrambi da così tanto tempo, ma... T: Sì.

Now, here’s a conversation with my dad.

Ora, ecco una conversazione con mio padre.

Now, we were trying to think when was the last time we were out here?

Ora, stavamo cercando di pensare quando è stata l'ultima volta che siamo stati qui?

When was the last time you came out?

Quando è stata l'ultima volta che sei uscito?

I think we came out last winter.

Penso che siamo usciti lo scorso inverno.

Okay.

Va bene.

So probably, yeah.

Quindi probabilmente sì.

Yeah.

Sì.

--uh, 12 months ago.

--uh, 12 mesi fa.

Yeah. You haven’t been out yet this year?

Sì. Non sei ancora uscito quest'anno?

No, I think this is the first time.

No, penso che questa sia la prima volta.

And now for that analysis.

E ora per quell'analisi.

Now, we were trying to think when was the last time we were out here?

Ora, stavamo cercando di pensare quando è stata l'ultima volta che siamo stati qui?

This sentence was very fast. So how did I make it fast, what did I shorted? I noticed

Questa frase è stata molto veloce. Quindi, come ho fatto ad andare veloce, cosa ho messo in cortocircuito? ho notato

I dropped the g here and I made an n sound instead of an ng sound trying trying. This

Ho lasciato cadere la g qui e ho emesso un suono n invece di un suono ng provando provando. Questo

is something that can happen a lot in the South although really everybody does it with

è una cosa che può succedere molto al Sud anche se in realtà lo fanno tutti

very common ing words sometimes. I tell my students not to do this in general because

parole molto comuni a volte. Dico ai miei studenti di non farlo in generale perché

sometimes they do it too much but look, here we’re studying real conversation and I did

a volte lo fanno troppo ma guarda, qui stiamo studiando una vera conversazione e io l'ho fatto

it.

Esso.

were trying to think

stavano cercando di pensare

The word to, that was very fast I made a flap t and a schwa so that it could be even faster,

La parola to, che è stata molto veloce ho fatto un flap t e uno schwa in modo che potesse essere ancora più veloce,

trying to dudududu.

cercando di dudududu.

were trying to think

stavano cercando di pensare

You can make that word incredibly short and then you know we want to link it to the word

Puoi rendere quella parola incredibilmente breve e poi sai che vogliamo collegarla alla parola

before, trying to trying to. So it doesn’t sound like a separate word, it just sounds

prima, cercando di provare a. Quindi non suona come una parola separata, suona e basta

like another syllable at the end of trying

come un'altra sillaba alla fine del tentativo

were trying to think

stavano cercando di pensare

when was the last time we were out here?

quand'è stata l'ultima volta che siamo stati qui?

Another reduction I noticed is ‘was’, rather than having the uh as un butter vowel,

Un'altra riduzione che ho notato è "era", piuttosto che avere l'uh come vocale un butter,

it also had the schwa, was was. So then it could be really fast, when was, when was the

aveva anche lo schwa, era era. Quindi potrebbe essere davvero veloce, quando è stato, quando è stato il

last time.

ultima volta.

when was the last time

quando è stata l'ultima volta

Last time were both a little bit longer. They are content words so they are more important

L'ultima volta erano entrambi un po' più lunghi. Sono parole di contenuto quindi sono più importanti

when was the last time

quando è stata l'ultima volta

we were out here?

eravamo qui fuori?

I noticed a stop t here in and out, out here. So that saves a little tome because I’m

Ho notato una fermata qui dentro e fuori, qui fuori. Quindi questo mi fa risparmiare un po 'perché lo sono

skipping the release t, out here, out here, that takes time and makes it feel very choppy

saltare il rilascio t, qui fuori, qui fuori, richiede tempo e lo fa sentire molto instabile

but out here, out here. A stop t makes it a little smoother.

ma qui fuori, qui fuori. Uno stop t lo rende un po' più fluido.

we were out here?

eravamo qui fuori?

When was the last time we were out there?

Quand'è stata l'ultima volta che siamo stati là fuori?

When was the last time you came out?

Quando è stata l'ultima volta che sei uscito?

I think we came out last winter.

Penso che siamo usciti lo scorso inverno.

My dad also made a stop t. Out last, out last winter.

Anche mio padre si è fermato t. Uscito per ultimo, uscito lo scorso inverno.

we came out last

siamo usciti ultimi

we came out last winter.

siamo usciti lo scorso inverno.

Now he made a true t sound here, winter tttt. Sometimes Americans will drop a t when it

Ora ha fatto un vero suono t qui, inverno tttt. A volte gli americani lasceranno cadere una t quando

comes after n and then it becomes winner and it sounds like this word. But my dad didn’t

viene dopo n e poi diventa vincitore e suona come questa parola. Ma mio padre no

do that, he made a true t.

fallo, ha fatto una vera t.

last winter.

lo scorso inverno.

Okay.

Va bene.

So probably.

Quindi probabilmente.

My dad said the word probably as a three-syllable word with stress on the first syllable. Probably,

Mio padre ha detto la parola probabilmente come una parola di tre sillabe con l'accento sulla prima sillaba. Probabilmente,

probably. He’s speaking extra well here because I’ve definitely caught him on camera

probabilmente. Sta parlando molto bene qui perché l'ho sicuramente ripreso dalla telecamera

before saying prolly, reducing the words to just two syllables.

prima di dire prolly, riducendo le parole a sole due sillabe.

So probably, yeah.

Quindi probabilmente sì.

Yeah.

Sì.

--uh, 12 months ago.

--uh, 12 mesi fa.

My dad did a very common reduction with the word months. And he didn’t make a th sound

Mio padre ha fatto una riduzione molto comune con la parola mesi. E non ha emesso un suono

but just a t sound. So that goes together with the s to make it a ts ending. Months,

ma solo un suono t. Quindi va di pari passo con la s per renderlo un finale ts. Mesi,

months, months. That helps to make it faster, it’s a little bit of simple tongue movement

mesi, mesi. Questo aiuta a renderlo più veloce, è un po' di semplice movimento della lingua

rather than making the th, lots of Americans do this. Months, months.

piuttosto che fare il decimo, molti americani lo fanno. Mesi, mesi.

12 months ago.

12 mesi fa.

Yeah. You haven’t been out yet this year?

Sì. Non sei ancora uscito quest'anno?

It’s a little hard to tell but I’m pretty sure I dropped the h in haven’t. We dropped

È un po 'difficile da dire, ma sono abbastanza sicuro di aver lasciato cadere la h in non l'ho fatto. Siamo caduti

the h at the befinning of function words like have, him, her, he a lot. That helps us make

la h all'inizio di parole funzionali come have, him, her, he a lot. Questo ci aiuta a fare

it quicker, it’s less important and we can link it to the word before, you haven’t,

è più veloce, è meno importante e possiamo collegarlo alla parola prima, non l'hai fatto,

you haven’t, you haven’t.

non hai, non hai.

You haven’t been out yet this year?

Non sei ancora uscito quest'anno?

You haven’t been out yet? Another stop t here in out . Why are we making all of these

Non sei ancora uscito? Un'altra fermata qui dentro e fuori. Perché stiamo facendo tutto questo

stop t’s? Remember when a word end in a vowel or diphthong and then a t and the next

fermati? Ricorda quando una parola termina con una vocale o un dittongo e poi con una t e la successiva

word is a consonant, ye, this is the y consonant that we make t’s in general we skip the

la parola è una consonante, voi, questa è la consonante y che facciamo t in generale saltiamo la

release out yet. It helps to make the transition more smoothly.

rilasciare ancora. Aiuta a rendere la transizione più agevole.

You haven’t been out yet this year?

Non sei ancora uscito quest'anno?

I also noticed the intonation for the phrase goes up at the end. This year? This year?

Ho anche notato che l'intonazione della frase sale alla fine. Quest'anno? Quest'anno?

Why is that? That’s because this question can be answered with a yes or no. And yes

Perché? Questo perché a questa domanda si può rispondere con un sì o con un no. E sì

no questions do go up in pitch at the end.

nessuna domanda sale di tono alla fine.

You haven’t been out yet this year?

Non sei ancora uscito quest'anno?

No, I think this is the first time.

No, penso che questa sia la prima volta.

DId you hear how my dad did a vowel to vowel here. No, I, No, I. So there really wasn’t

Hai sentito come mio padre ha fatto una vocale per vocale qui. No, io, no, io. Quindi non c'era davvero

a comma there.

una virgola lì.

No I

No io

We really like to link things together for smooth transitions between words in American

Ci piace davvero collegare le cose insieme per transizioni fluide tra le parole in americano

English

Inglese

No, I think this is the first time.

No, penso che questa sia la prima volta.

Dad did something funny here. He dropped the t so think really just started with an h sound.

Papà ha fatto qualcosa di divertente qui. Ha lasciato cadere la t, quindi penso che abbia appena iniziato con un suono h.

Now, this is a content word. Content words are important and normally we do not reduce

Ora, questa è una parola di contenuto. Le parole di contenuto sono importanti e normalmente non riduciamo

them but I have noticed that people do drop the th sound in think and make an h instead

loro, ma ho notato che le persone lasciano cadere il suono th in think e invece fanno una h

hink I think, I think so. My husband David says that all the time, I think so, I think

hink penso, penso di sì. Mio marito David lo dice sempre, penso di sì, penso

so.

COSÌ.

No, I think this is the first--

No, penso che questo sia il primo...

No, I think this is the first time.

No, penso che questa sia la prima volta.

Yeah.

Sì.

First time. Those two words linked together really well because my dad did not release

Prima volta. Quelle due parole si collegavano davvero bene perché mio padre non ha rilasciato

this t and then make another one, there was just one t sound. First time, first time.

questa t e poi ne fai un'altra, c'era solo un suono t. Prima volta, prima volta.

And now, the conversation three times.

E ora, la conversazione tre volte.

Now, we were trying to think when was the last time we were out here?

Ora, stavamo cercando di pensare quando è stata l'ultima volta che siamo stati qui?

When was the last time you came out?

Quando è stata l'ultima volta che sei uscito?

I think we came out last winter.

Penso che siamo usciti lo scorso inverno.

Okay.

Va bene.

So probably, yeah.

Quindi probabilmente sì.

Yeah.

Sì.

--uh, 12 months ago.

--uh, 12 mesi fa.

Yeah. You haven’t been out yet this year?

Sì. Non sei ancora uscito quest'anno?

No, I think this is the first time.

No, penso che questa sia la prima volta.

Now, we were trying to think when was the last time we were out here?

Ora, stavamo cercando di pensare quando è stata l'ultima volta che siamo stati qui?

When was the last time you came out?

Quando è stata l'ultima volta che sei uscito?

I think we came out last winter.

Penso che siamo usciti lo scorso inverno.

Okay.

Va bene.

So probably, yeah.

Quindi probabilmente sì.

Yeah.

Sì.

--uh, 12 months ago.

--uh, 12 mesi fa.

Yeah. You haven’t been out yet this year?

Sì. Non sei ancora uscito quest'anno?

No, I think this is the first time.

No, penso che questa sia la prima volta.

Now, we were trying to think when was the last time we were out here?

Ora, stavamo cercando di pensare quando è stata l'ultima volta che siamo stati qui?

When was the last time you came out?

Quando è stata l'ultima volta che sei uscito?

I think we came out last winter.

Penso che siamo usciti lo scorso inverno.

Okay.

Va bene.

So probably, yeah.

Quindi probabilmente sì.

Yeah.

Sì.

--uh, 12 months ago.

--uh, 12 mesi fa.

Yeah. You haven’t been out yet this year?

Sì. Non sei ancora uscito quest'anno?

No, I think this is the first time.

No, penso che questa sia la prima volta.

Have you ever noticed how much people talk about the weather?

Hai mai notato quante persone parlano del tempo?

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia.  That’s thirty eight degrees Celsius. 

Oggi ci sono cento gradi a Filadelfia. Sono trentotto gradi Celsius.

We’re in the middle of a heat wave, which is the opposite of a cold snap, and every

Siamo nel mezzo di un'ondata di caldo, che è l'opposto di un'ondata di freddo, e ogni

day this week is supposed to be upper nineties.  I know some people love the heat.  I am

il giorno di questa settimana dovrebbe essere superiore agli anni novanta. So che alcune persone amano il caldo. Sono

not one of these people.  Weather like this makes me want to stay inside all day and only

nessuna di queste persone. Un tempo come questo mi fa venire voglia di stare dentro tutto il giorno e solo

venture out after the sun has set.    

avventurarsi dopo che il sole è tramontato.

And now for that analysis.

E ora per quell'analisi.

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia.

Oggi ci sono cento gradi a Filadelfia.

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia. What do you hear is being the most stressed

Oggi ci sono cento gradi a Filadelfia. Quello che senti è essere il più stressato

words in that little thought group?

parole in quel piccolo gruppo di pensiero?

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia.

Oggi ci sono cento gradi a Filadelfia.

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia. I hear the

Oggi ci sono cento gradi a Filadelfia. sento il

stressed syllable of ‘a hundred’ and ‘Philadelphia’. Let me write

sillaba accentata di "cento" e "Philadelphia". Lasciami scrivere

this out. A hundred. So stress is on the first syllable of ‘hun’. A hundred. Today, it’s

questo fuori. Cento. Quindi l'accento è sulla prima sillaba di "hun". Cento. Oggi lo è

a hundred degrees in Philadelphia.

cento gradi a Filadelfia.

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia.

Oggi ci sono cento gradi a Filadelfia.

And I feel that I’m emphasizing the H a little bit more than normal, that’s to add

E sento che sto enfatizzando la H un po' più del normale, questo è da aggiungere

stress to that syllable, to that word. A hundred. Hundred, making the H a little stronger than normal.

accento su quella sillaba, su quella parola. Cento. Cento, rendendo la H un po' più forte del normale.

A hundred degrees.

Cento gradi.

And I break it up a little bit. There’s a little break between ‘today’ and ‘it’s’.

E lo rompo un po'. C'è una piccola pausa tra "oggi" e "è".

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia. And then I do another little break here. Why

Oggi ci sono cento gradi a Filadelfia. E poi faccio un'altra piccola pausa qui. Perché

did I do that? Well, I think I did it to add emphasis to how hot it is. It’s a hundred

ho fatto questo? Beh, penso di averlo fatto per aggiungere enfasi a quanto fa caldo. Sono cento

degrees. When we put a little break before a segment in a thought group, it helps to

gradi. Quando mettiamo una piccola pausa prima di un segmento in un gruppo di pensiero, aiuta a farlo

add stress to it just like exaggerating the beginning consonant did. It’s a hundred

aggiungi accento ad esso proprio come ha fatto esagerando la consonante iniziale. Sono cento

degrees.

gradi.

Today it’s a hundred degrees.

Oggi ci sono cento gradi.

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia.

Oggi ci sono cento gradi a Filadelfia.

Philadelphia. This is a long word and long words can be intimidating. Notice the PH,

Filadelfia. Questa è una parola lunga e le parole lunghe possono intimidire. Notare il PH,

which is in here twice, is pronounced as an F. Philadelphia. Phila-del-phia. So the syllable

che è qui due volte, si pronuncia F. Philadelphia. Filadelfia. Quindi la sillaba

‘Phil’ has a little bit of secondary stress, it’s a little bit longer but ‘del’ has

'Phil' ha un po' di accento secondario, è un po' più lungo ma 'del' sì

the most stress, the up-down shape of the voice, and that’s what we can use to shape

il più stressante, la forma su-giù della voce, ed è quello che possiamo usare per modellare

the word. Philadelphia. Philadelphia. Philadelphia.

la parola. Filadelfia. Filadelfia. Filadelfia.

Philadelphia. That’s thirty eight degrees Celsius.

Filadelfia. Sono trentotto gradi Celsius.

That’s thirty eight degrees Celsius. That’s thirty eight degrees. I did it again, I put

Sono trentotto gradi Celsius. Sono trentotto gradi. L'ho fatto di nuovo, ho messo

a little break before the TH for ‘thirty’ and that adds stress. That’s thirty eight

una piccola pausa prima del TH per "trenta" e questo aggiunge stress. Sono trentotto

degrees.

gradi.

If I made it more smooth: That’s thirty eight degrees. That’s thirty eight degrees.

Se l'ho reso più fluido: sono trentotto gradi. Sono trentotto gradi.

Then I lose some of the stress that I want to put on how hot it is. I want to put stress

Poi perdo parte dello stress che voglio mettere su quanto fa caldo. Voglio mettere lo stress

on the number: That’s thirty eight degrees. Let’s write that out too.

sul numero: Sono trentotto gradi. Scriviamo anche quello.

That’s thirty eight degrees.

Sono trentotto gradi.

Thirty eight degrees. Okay, we have a couple things happening with our T’s here. We have

Trentotto gradi. Ok, abbiamo un paio di cose che accadono con le nostre T qui. Abbiamo

this first T in ‘thirty’, that’s a flap T. And the T is a flap T when it comes between

questa prima T in 'trenta', è una T con lembo. E la T è una T con lembo quando si trova in mezzo

two vowels or when it comes after an R before a vowel like in the word ‘thirty’.

due vocali o quando viene dopo una R prima di una vocale come nella parola 'trenta'.

Thirty. Thirty. Thirty eight degrees. So the T in ‘eight’ is a Stop T because the next

Trenta. Trenta. Trentotto gradi. Quindi la T in "otto" è una Stop T perché il prossimo

sound is a consonant. Thirty eight degrees. So we definitely don’t release it, it’s

il suono è una consonante. Trentotto gradi. Quindi sicuramente non lo pubblichiamo, lo è

definitely not a True T, that would sound like this: Thirty eight degrees. Thirty eight

decisamente non una True T, che suonerebbe così: Trentotto gradi. Trentotto

degrees. And that’s just more emphasis on the T. It’s a more clear pronunciation than

gradi. E questa è solo più enfasi sulla T. È una pronuncia più chiara di

we would give it. We make it a stop.

lo daremmo. Facciamo una sosta.

Thirty eight degrees. Thirty eight. Eight. Eight. Eight. Eight. We cut off that word

Trentotto gradi. Trentotto. Otto. Otto. Otto. Otto. Abbiamo tagliato quella parola

by cutting off the air. That abrupt stop is what lets us know this was a T. Thirty eight

tagliando l'aria. Quella brusca interruzione è ciò che ci fa capire che era un T. Trentotto

degrees.

gradi.

Thirty eight degrees.

Trentotto gradi.

The word ‘degrees’ ends in the Z sound and the word ‘Celsius’ begins with the

La parola "gradi" termina con il suono Z e la parola "Celsius" inizia con il

S sound. If I was speaking less clearly, a little bit more conversationally, I would

suono S. Se parlassi in modo meno chiaro, un po' più colloquiale, lo farei

have said: Thirty eight degrees Celsius. And I would have connected the two and just made

hanno detto: Trentotto gradi Celsius. E avrei collegato i due e l'avrei appena fatto

a single S sound, but I was being a little bit more clear here, just like up here when

un singolo suono S, ma ero un po' più chiaro qui, proprio come quassù quando

I said ‘a hundred degrees’, and then I put a little break after ‘degrees’. I

Ho detto "cento gradi", e poi ho messo una piccola pausa dopo "gradi". IO

did not connect with the same sound because I wanted the ‘thirty eight degrees’ to

non si collegava con lo stesso suono perché volevo i "trentotto gradi".

stick out of the line a little bit for stress, for emphasis.

esci un po 'dalla linea per lo stress, per l'enfasi.

Thirty eight degrees Celsius.

Trentotto gradi Celsius.

Celsius. Celsius. First syllable stress: thirty eight degrees. Stress on ‘thir—’. Thirty

Centigrado. Centigrado. Tono della prima sillaba: trentotto gradi. Sottolinea il "tre—". Trenta

eight degrees Celsius. And then we also have stress on that first syllable. Celsius.

otto gradi Celsius. E poi abbiamo anche l'accento sulla prima sillaba. Centigrado.

Celsius.

Centigrado.

We’re in the middle of a heat wave.

Siamo nel bel mezzo di un'ondata di caldo.

We’re in the middle of a heat wave. One word is the most stressed there, is most clear,

Siamo nel bel mezzo di un'ondata di caldo. Una parola è la più sottolineata lì, è più chiara,

highest in pitch. What is it?

più alto di tono. Che cos'è?

Heat. Definitely ‘heat’ has the most stress. We’re in the middle of a heat wave. And

Calore. Sicuramente il "calore" ha il maggior stress. Siamo nel bel mezzo di un'ondata di caldo. E

what do you notice about the T there? A Stop T because the next word begins with a consonant.

cosa noti della T lì? A Stop T perché la parola successiva inizia con una consonante.

We’re in the middle of a heat wave.

Siamo nel bel mezzo di un'ondata di caldo.

We’re in the middle of a heat wave. So ‘mid’, a little bit of stress. ‘Wave’ is also

Siamo nel bel mezzo di un'ondata di caldo. Quindi "metà", un po' di stress. 'Wave' è anche

a stressed word. It’s not as stressed as ‘heat’, that’s the most stressed, but

una parola accentata. Non è così stressato come "calore", che è il più stressato, ma

it is longer and more clear. What about these two strings of words that are not stressed?

è più lungo e più chiaro. Che dire di queste due stringhe di parole che non sono accentate?

What do they sound like? Let’s just listen to them on their own. First: We’re in the—

Come suonano? Ascoltiamoli da soli. Primo: siamo nel—

What does that sound like?

Come suona?

We’re in the—

Siamo nel—

We’re in the— We’re in the— We’re in the— Not very clear. It’s definitely

Siamo nel... Siamo nel... Siamo nel... Non molto chiaro. Lo è sicuramente

not: We’re in the—, that would be a stressed pronunciation. They’re all unstressed, said

not: Siamo nel—, sarebbe una pronuncia accentata. Sono tutti non accentati, ha detto

very quickly, no gaps between the words. We’re in the— We’re in the— We’re in the—

molto rapidamente, senza spazi tra le parole. Siamo nel... Siamo nel... Siamo nel...

We’re in the—

Siamo nel—

We’re in the—

Siamo nel—

I would write this contraction ‘we’re’ with the schwa. Schwa R, said very quickly,

Scriverei questa contrazione "siamo" con lo schwa. Schwa R, ha detto molto velocemente,

not too clear: we’re, we’re, we’re, we’re, we’re.

non troppo chiaro: siamo, siamo, siamo, siamo, siamo.

Then ‘in’: We’re in— we’re in— we’re in— we’re in— with no break,

Poi 'in': siamo dentro— siamo dentro— siamo dentro— siamo dentro— senza interruzioni,

we’re in the— we’re in the— we’re in the— The word ‘the’ with no break,

siamo nel... siamo nel... siamo nel... La parola "il" senza interruzione,

schwa. We’re in the— we’re in the— we’re in the—

schwa. Siamo nel... siamo nel... siamo nel...

We’re in the—

Siamo nel—

Then we have the words ‘of’ and ‘a’.

Quindi abbiamo le parole "di" e "a".

Of a—

Di un-

Of a— of a— of a— of a— of a—

Di un— di un— di un— di un— di un—

I don’t drop the V sound, and I would probably write this with the full UH as in butter rather

Non lascio cadere il suono V, e probabilmente lo scriverei piuttosto con l'UH completo come nel burro

than a schwa. But it’s still said quickly, it’s still unstressed. Of a— of a— of

di uno schwa. Ma è ancora detto velocemente, è ancora non accentato. Di un— di un— di

a— of a—

un— di un—

That’s really different than our most stressed word ‘heat’ which has up-down shape and

È molto diverso dalla nostra parola più stressata "calore" che ha una forma dall'alto verso il basso e

is much longer. These strings of unstressed words are very flat in pitch, compared to

è molto più lungo. Queste stringhe di parole non accentate hanno un tono molto piatto, rispetto a

the stressed words, and that’s part of the important contrast of American English.

le parole accentate, e questo fa parte dell'importante contrasto dell'inglese americano.

We’re in the middle of a heat wave.

Siamo nel bel mezzo di un'ondata di caldo.

We’re in the middle of a heat wave which is the opposite of a cold snap.

Siamo nel mezzo di un'ondata di caldo che è l'opposto di un'ondata di freddo.

Which is the opposite of a cold snap.

Che è l'opposto di un'ondata di freddo.

Which is the opposite of a cold snap.

Che è l'opposto di un'ondata di freddo.

So ‘heat wave’, ‘cold snap’, in both of those phrases, both words are stressed

Quindi "ondata di caldo", "ondata di freddo", in entrambe queste frasi, entrambe le parole sono accentate

but the first word is the most stressed.

ma la prima parola è la più accentata.

Which is the opposite of a cold snap.

Che è l'opposto di un'ondata di freddo.

Which is the opposite of a cold snap.

Che è l'opposto di un'ondata di freddo.

Which is the opposite of a cold snap.

Che è l'opposto di un'ondata di freddo.

So in this sentence fragment, ‘op’ and ‘cold’ and ‘snap’ are our most stressed

Quindi in questo frammento di frase, 'op' e 'cold' e 'snap' sono i nostri più accentati

words and the other words like above are less clear, flatter in pitch, unstressed.

le parole e le altre parole come sopra sono meno chiare, di tono più piatto, non accentate.

Let’s listen to ‘which is the’.

Ascoltiamo "qual è il".

Which is the—

Qual è-

Which is the— which is the— which is the— which is the— Now, I noticed I pronounced

Qual è il— qual è il— qual è il— qual è il— Ora, ho notato che ho pronunciato

the word ‘the’ with a schwa. There is an official rule about the pronunciation of

la parola "il" con uno schwa. C'è una regola ufficiale sulla pronuncia di

‘the’ and it says: when the next word begins with a vowel, you make that an EE vowel:

'the' e dice: quando la parola successiva inizia con una vocale, trasformala in una vocale EE:

the opposite.

l'opposto.

But I have noticed that many Americans don’t do this and I did not do this here. I made

Ma ho notato che molti americani non lo fanno e io non l'ho fatto qui. ho fatto

this a schwa. Which is the— which is the— which is the— Notice the S in ‘is’ makes

questo uno schwa. Qual è il— qual è il— qual è il— Notare che la S in 'is' fa

the Z sound. The letter S often makes the Z sound. Don’t be deceived and think because

il suono Z. La lettera S spesso fa suonare la Z. Non lasciarti ingannare e pensa perché

you see the letter S, that it’s the S sound.

vedi la lettera S, che è il suono della S.

Which is the—

Qual è-

Which is the opposite of a cold snap.

Che è l'opposto di un'ondata di freddo.

Opposite of a cold—

Contrario di un raffreddore—

So these words are all linked together. The T becomes a Flap T which links into the next

Quindi queste parole sono tutte collegate tra loro. La T diventa una Flap T che si collega alla successiva

word. Opposite of a— of a, of a, of a. Opposite of a cold snap— But all of these words link

parola. Contrario di a— di a, di a, di a. Di fronte a una ondata di freddo... Ma tutte queste parole si collegano

together, there’s no break, there’s no choppiness.

insieme, non c'è rottura, non c'è instabilità.

Which is the opposite of a cold snap.

Che è l'opposto di un'ondata di freddo.

Let’s look at the ending D in ‘cold’. It is not released. That would sound like

Diamo un'occhiata al finale D in "freddo". Non è rilasciato. Sembrerebbe

this: cold snap, cold snap, cold snap, cold ddd—. We don’t do that. We put the tongue

questo: colpo di freddo, colpo di freddo, colpo di freddo, freddo ddd—. Non lo facciamo. Mettiamo la lingua

up into position for the D, and we vibrate the vocal cords: cold snap, and then we go

in posizione per il Re, e facciamo vibrare le corde vocali: colpo di freddo, e poi andiamo

right into the S sound without releasing. So the D sound is very subtle when it’s

direttamente nel suono S senza rilasciarlo. Quindi il suono RE è molto sottile quando lo è

followed by a consonant because we don’t release it but native speakers still definitely

seguito da una consonante perché non lo rilasciamo ma i madrelingua lo sono ancora sicuramente

hear that vibration in the vocal cords. Cold, cold, ddd, cold snap.

senti quella vibrazione nelle corde vocali. Freddo, freddo, ddd, colpo di freddo.

Cold snap.

Ondata di freddo.

So a ‘heat wave’ is a phrase we use when there’s a period of time, a couple of days,

Quindi "ondata di caldo" è una frase che usiamo quando c'è un periodo di tempo, un paio di giorni,

where the heat reaches an extreme high, and a ‘cold snap’ is the exact opposite. We

dove il caldo raggiunge un livello estremamente alto e un "colpo di freddo" è l'esatto opposto. Noi

use this phrase for a period of days where the weather reaches extremely low temperatures.

usa questa frase per un periodo di giorni in cui il tempo raggiunge temperature estremamente basse.

Usually, a heat wave or a cold snap lasts just a few days, maybe at most, a week.

Di solito un'ondata di caldo o un'ondata di freddo durano pochi giorni, forse al massimo una settimana.

We’re in the middle of a heat wave which is the opposite of a cold snap.

Siamo nel mezzo di un'ondata di caldo che è l'opposto di un'ondata di freddo.

And every day this week—

E ogni giorno questa settimana—

And every day this week— And, and. I drop the D there. We almost always drop the D in

E ogni giorno questa settimana... E, e. Lascio cadere la D lì. Inseriamo quasi sempre la Re

this word. And, and. I don’t reduce the vowel. I still make: ah, ah, ahn, it is common

questa parola. E e. Non riduco la vocale. Faccio ancora: ah, ah, ahn, è comune

to make that a schwa, and that would sound like this: Nn every day this week— Nn every—

per renderlo uno schwa, e suonerebbe così: Nn ogni giorno questa settimana— Nn ogni—

Nn every— But I did put more of a vowel in it: and every— and every day— every

Nn ogni— Ma ci ho messo più di una vocale: e ogni— e ogni giorno— ogni

day this week— ‘Every’ the most stressed word there.

giorno di questa settimana - "Ogni" la parola più accentata lì.

And every day this week—

E ogni giorno questa settimana—

‘Day’ and ‘week’ also a little bit longer than the unstressed word ‘this’,

"Giorno" e "settimana" sono anche un po' più lunghi della parola non accentata "questo",

but they don’t have the height of pitch that ‘every’ has. ‘Every’ is most

ma non hanno l'altezza di tono che ha "ogni". "Ogni" è il massimo

stressed. Every day this week. Let’s listen to just these three words. Day this week.

stressato. Ogni giorno questa settimana. Ascoltiamo solo queste tre parole. Giorno questa settimana.

So you can hear the contrast of long, short, long: da da da. Da da da. Day this week.

Quindi puoi sentire il contrasto di lungo, corto, lungo: da da da. Da da da. Giorno questa settimana.

Day this week—

Giorno questa settimana—

Day this week is supposed to be upper nineties.

Il giorno di questa settimana dovrebbe essere superiore agli anni novanta.

Is supposed to be upper nineties. Let’s write this out again. I should do a better

Dovrebbe essere superiore agli anni novanta. Scriviamolo di nuovo. Dovrei fare di meglio

job of writing out my numbers for these exercises. Is supposed to be upper nineties. So I put

compito di scrivere i miei numeri per questi esercizi. Dovrebbe essere superiore agli anni novanta. Quindi ho messo

a little break here. Again, for emphasis. I want to emphasize how hot it’s supposed

una piccola pausa qui. Di nuovo, per enfasi. Voglio sottolineare quanto dovrebbe essere caldo

to be. Upper nineties. Upper nineties.

essere. Novanta superiore. Novanta superiore.

Both of those two-syllable words have first syllable stress: upper nineties. And notice,

Entrambe queste parole di due sillabe hanno l'accento sulla prima sillaba: gli anni novanta superiori. E nota,

this is a Flap T, it comes between two vowels.

questo è un Flap T, si trova tra due vocali.

Nineties, da, da, da, da, da. Nineties.

Anni Novanta, da, da, da, da, da. Anni Novanta.

Now, what’s happening with the word ‘supposed’ in the phrase ‘supposed to’?

Ora, cosa sta succedendo con la parola "supposto" nella frase "supposto"?

Is supposed to be upper nineties.

Dovrebbe essere superiore agli anni novanta.

So we have ‘is supposed to’. ‘Is’ ends in the Z sound. ‘Supposed’ starts

Quindi abbiamo "dovrebbe". 'Is' termina con il suono Z. "Supposto" inizia

with an S. Now here’s a case where I am linking and I’m dropping the Z. S is an

con una S. Ora ecco un caso in cui sto collegando e sto lasciando cadere la Z. S è un

unvoiced consonant and unvoiced consonants are considered to be strong. Voiced consonants

la consonante sorda e le consonanti sorde sono considerate forti. Consonanti sonore

like Z are weak, so when they link together, the strong consonant wins.

come Z sono deboli, quindi quando si collegano tra loro, vince la consonante forte.

So rather than saying: is supposed— and making a Z than an S, it’s just: Isspposed—

Quindi, piuttosto che dire: si suppone— e fare una Z invece di una S, è solo: Èsposto—

Isspposed— isss— just one single S sound.

Issposed— isss— solo un singolo suono S.

Is supposed to—

Dovrebbe-

Now, this word, this phrase, actually: supposed to, never pronounced that clearly. We do a

Ora, questa parola, questa frase, in realtà: dovrebbe, mai pronunciata così chiaramente. Facciamo un

reduction with it. Can you hear it?

riduzione con esso. Puoi sentirlo?

Is supposed to—

Dovrebbe-

Supposed to— supposed to— So it’s a three-syllable word, suh— sorry it’s a

Dovrebbe— dovrebbe— Quindi è una parola di tre sillabe, suh— scusa è un

three-syllable phrase. Supposed to— But I turn that into a two-syllable phrase. Spposed

frase di tre sillabe. Dovrebbe... Ma lo trasformo in una frase di due sillabe. Sposò

to— So officially, this would be a ZD ending, but I make it unvoiced ST and when I link

a— Quindi ufficialmente, questo sarebbe un finale ZD, ma lo faccio ST sordo e quando collego

that into the next word that begins with a T, the word ‘to’ with the reduced to the

quello nella parola successiva che inizia con una T, la parola "a" con il ridotto al

schwa ‘to’.

schwa 'a'.

When I link it in, then I just make one T sound: spposed to— And I’m basically dropping

Quando lo collego, emetto solo un suono T: sposed to— E praticamente sto cadendo

this first syllable: Suh— po— I drop the vowel so it’s just: Ssspose to— Ssspose

questa prima sillaba: Suh— po— lascio cadere la vocale così è solo: Ssspose to— Ssspose

to— So we do a couple things here: we reduce by instead of putting a vowel between the

a— Quindi qui facciamo un paio di cose: riduciamo con invece di mettere una vocale tra le

S and the P, we just put the S right up next to the P, which drops the first unstressed

S e la P, mettiamo la S proprio accanto alla P, che fa cadere la prima non accentata

syllable.

sillaba.

So we take the S, put it on to the stressed syllable ‘po’: sspo—, and then we take

Quindi prendiamo la S, la mettiamo sulla sillaba accentata 'po': sspo—, e poi prendiamo

the ending, we make it unvoiced, and we link it directly into the T. Ssspose to— Ssspose

la desinenza, la rendiamo sorda, e la colleghiamo direttamente alla T. Ssspose a— Ssspose

to— Ssspose to—

a— Sssporre a—

I actually have a video where I go over the pronunciation of ‘supposed to’ and I give

In realtà ho un video in cui ripasso la pronuncia di "supposed to" e do

some more examples. So I’ll link to that at the end of this video. But practice that

qualche altro esempio. Quindi collegherò a quello alla fine di questo video. Ma praticalo

with me for a moment: is supposed to— is supposed to— is supposed to— That’s

con me per un momento: dovrebbe— dovrebbe— dovrebbe— Cioè

a very natural way to pronounce those three words together.

un modo molto naturale per pronunciare insieme queste tre parole.

Is supposed to—

Dovrebbe-

Is supposed to be upper nineties.

Dovrebbe essere superiore agli anni novanta.

I know some people love the heat. I am not one of these people.

So che alcune persone amano il caldo. Non sono una di queste persone.

Okay, then I have: I know some people love the heat. It’s very clear there, I think,

Ok, allora ho: so che alcune persone adorano il caldo. È molto chiaro lì, penso,

what the most stressed syllable is. What about in the next sentence?

qual è la sillaba più accentata. E nella frase successiva?

I know some people love the heat. I am not one of these people.

So che alcune persone amano il caldo. Non sono una di queste persone.

I am not— Okay, so in both of those phrases, I bring the stressed word out even more, even

Non sono... Ok, quindi in entrambe queste frasi, esprimo ancora di più la parola accentata, addirittura

more up-down shape, even more putting a little bit more strength on the first consonant.

forma più su-giù, dando ancora più forza alla prima consonante.

I also make a True T here at the end of ‘not’. That’s, again, because I’m exaggerating

Faccio anche una True T qui alla fine di "not". Questo è, ancora una volta, perché sto esagerando

that word. I’m making it even more clear than normal. Normally, if I was going to link

quella parola. Lo sto rendendo ancora più chiaro del normale. Normalmente, se stavo per collegare

that into the sentence, it would be a Stop T because the next word begins with a consonant.

che nella frase sarebbe una Stop T perché la parola successiva inizia con una consonante.

I know you’re thinking: wait, that’s the letter O, that’s a vowel, but phonetically,

So che stai pensando: aspetta, questa è la lettera O, è una vocale, ma foneticamente,

it’s written with the consonant: one. So that would be a stop T, but I’m making it

si scrive con la consonante: uno. Quindi sarebbe uno stop T, ma ce la sto facendo

a true T for extra emphasis, to bring it away from the rest of the sentence a little bit

una vera T per dare maggiore enfasi, per allontanarla un po' dal resto della frase

for stress. I am not one of these people.

per stress. Non sono una di queste persone.

I am not one of these people.

Non sono una di queste persone.

So we have a couple other words that have a little bit more length. I know some people

Quindi abbiamo un paio di altre parole che hanno un po' più di lunghezza. Conosco alcune persone

love the heat. But it’s not the same as ‘love’ which is the most stressed. And

ama il caldo. Ma non è la stessa cosa di "amore" che è il più stressato. E

I give a light True T here at the end. It would also be very common to make that a Stop

Do una leggera True T qui alla fine. Sarebbe anche molto comune renderlo uno Stop

T.

T.

I know some people love the heat.

So che alcune persone amano il caldo.

I am not one of these people.

Non sono una di queste persone.

‘One’ a little bit more length. One of these people. And a little bit more length

'Uno' un po' più lungo. Una di queste persone. E un po' più di lunghezza

on the stressed syllable of people as well. I am not one of these people.

anche sulla sillaba accentata delle persone. Non sono una di queste persone.

I am not one of these people.

Non sono una di queste persone.

Of these, of these, of these. Said quickly, unstressed, flatter in pitch.

Di questi, di questi, di questi. Detto velocemente, non accentato, più piatto nel tono.

One of these—

Uno di questi-

One of these people—

Una di queste persone—

Weather like this makes me want to stay inside all day.

Un tempo come questo mi fa venire voglia di stare in casa tutto il giorno.

Weather like this, weather like this. So ‘weather’ isn’t super clearly pronounced but I do

Tempo così, tempo così. Quindi "tempo" non è pronunciato in modo molto chiaro, ma lo faccio

stress the first syllable. The stressed syllable. Weather like this makes me want to stay inside.

sottolinea la prima sillaba. La sillaba accentata. Un tempo come questo mi fa venire voglia di restare dentro.

Weather like this makes me want to stay inside.

Un tempo come questo mi fa venire voglia di restare dentro.

Weather like this makes me want to stay inside all day and only venture out after the sun

Un clima come questo mi fa venire voglia di stare in casa tutto il giorno e avventurarmi fuori solo dopo il sole

has set.

è tramontato.

Stay inside all day and only venture out after the sun has set. So those are the longest,

Resta dentro tutto il giorno e avventurati fuori solo dopo che il sole è tramontato. Quindi quelli sono i più lunghi,

most clear words. Of course, we have other stressed words: makes, want, inside, venture

parole più chiare. Naturalmente, abbiamo altre parole accentate: fa, vuole, dentro, avventura

out, after. But when you have many stressed words in a sentence, some are going to take

fuori, dopo. Ma quando hai molte parole accentate in una frase, alcune prenderanno

precedence and are going to sound more stressed and others will sound more unstressed and

precedenza e suoneranno più accentati e altri suoneranno più non accentati e

that’s what’s happening here. All stressed words, all nouns, verbs, adjectives, adverbs,

ecco cosa sta succedendo qui. Tutte le parole accentate, tutti i nomi, verbi, aggettivi, avverbi,

will not be equally stressed in a sentence.

non sarà ugualmente sottolineato in una frase.

Weather like this makes me want to stay inside all day and only venture out after the sun has set.

Un tempo come questo mi fa venire voglia di stare in casa tutto il giorno e avventurarmi fuori solo dopo che il sole è tramontato.

Are there any reductions?

Ci sono riduzioni?

Weather like this makes me want to stay inside all day and only venture out after the sun has set.

Un tempo come questo mi fa venire voglia di stare in casa tutto il giorno e avventurarmi fuori solo dopo che il sole è tramontato.

I definitely hear this one: want to. So common to reduce that: makes me wanna, makes me wanna.

Sento sicuramente questo: voglio. Così comune ridurlo: mi fa venire voglia, mi fa venire voglia.

Weather like this makes me want to stay inside.

Un tempo come questo mi fa venire voglia di restare dentro.

So these words here from ‘like’ all the way to ‘wanna’, a little flatter in pitch,

Quindi queste parole qui da "mi piace" fino a "voglio", un tono un po' più piatto,

they don’t have the stressed shape of the other syllables in this sentence. Makes me

non hanno la forma accentata delle altre sillabe in questa frase. Mi fa

want to stay inside all day—

voglio stare dentro tutto il giorno—

Makes me want to stay inside all day—

Mi fa venire voglia di stare dentro tutto il giorno—

Makes me want to stay inside all day and only venture out—

Mi fa venire voglia di stare dentro tutto il giorno e avventurarmi solo fuori—

And only, and only. Dropped D in ‘and’. And only venture out—

E solo, e solo. Dropped D in 'e'. E avventurati solo fuori—

And only venture out—

E avventurati solo fuori—

And only venture out after the Sun has set—

E avventurarsi fuori solo dopo che il Sole è tramontato—

And I put a little break here after ‘out’. I make that a Stop T. If I didn’t put a

E ho messo una piccola pausa qui dopo "fuori". Lo faccio uno Stop T. Se non ho messo a

break and I was linking it in, then it would be a Flap T because it would come between

break e lo stavo collegando, quindi sarebbe un Flap T perché si troverebbe in mezzo

two vowels or diphthongs. Out after, out after. But I said: venture out after the sun is set.

due vocali o dittonghi. Fuori dopo, fuori dopo. Ma ho detto: avventuratevi dopo che il sole è tramontato.

So I put a little break there, breaking up my longer sentence into smaller thought groups.

Quindi ho messo una piccola pausa lì, suddividendo la mia frase più lunga in gruppi di pensiero più piccoli.

And only venture out after the sun has set.

E avventurarsi fuori solo dopo che il sole è tramontato.

Sun has set, sun has set. So two unstressed words, flatter in pitch. After the sun has

Il sole è tramontato, il sole è tramontato. Quindi due parole non accentate, più lusinghiere nel tono. Dopo che il sole ha

set. Contrast of stressed and unstressed, so important.

impostato. Contrasto di stressato e non stressato, così importante.

And now, the conversation three times.

E ora, la conversazione tre volte.

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia.  That’s thirty eight degrees Celsius. 

Oggi ci sono cento gradi a Filadelfia. Sono trentotto gradi Celsius.

We’re in the middle of a heat wave, which is the opposite of a cold snap, and every

Siamo nel mezzo di un'ondata di caldo, che è l'opposto di un'ondata di freddo, e ogni

day this week is supposed to be upper nineties.  I know some people love the heat.  I am

il giorno di questa settimana dovrebbe essere superiore agli anni novanta. So che alcune persone amano il caldo. Sono

not one of these people.  Weather like this makes me want to stay inside all day and only

nessuna di queste persone. Un tempo come questo mi fa venire voglia di stare dentro tutto il giorno e solo

venture out after the sun has set.    

avventurarsi dopo che il sole è tramontato.

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia.  That’s thirty eight degrees Celsius. 

Oggi ci sono cento gradi a Filadelfia. Sono trentotto gradi Celsius.

We’re in the middle of a heat wave, which is the opposite of a cold snap, and every

Siamo nel mezzo di un'ondata di caldo, che è l'opposto di un'ondata di freddo, e ogni

day this week is supposed to be upper nineties.  I know some people love the heat.  I am

il giorno di questa settimana dovrebbe essere superiore agli anni novanta. So che alcune persone amano il caldo. Sono

not one of these people.  Weather like this makes me want to stay inside all day and only

nessuna di queste persone. Un tempo come questo mi fa venire voglia di stare dentro tutto il giorno e solo

venture out after the sun has set.    

avventurarsi dopo che il sole è tramontato.

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia.  That’s thirty eight degrees Celsius. 

Oggi ci sono cento gradi a Filadelfia. Sono trentotto gradi Celsius.

We’re in the middle of a heat wave, which is the opposite of a cold snap, and every

Siamo nel mezzo di un'ondata di caldo, che è l'opposto di un'ondata di freddo, e ogni

day this week is supposed to be upper nineties.  I know some people love the heat.  I am

il giorno di questa settimana dovrebbe essere superiore agli anni novanta. So che alcune persone amano il caldo. Sono

not one of these people.  Weather like this makes me want to stay inside all day and only

nessuna di queste persone. Un tempo come questo mi fa venire voglia di stare dentro tutto il giorno e solo

venture out after the sun has set.    

avventurarsi dopo che il sole è tramontato.

And now here I’m talking with a friend about his pets.

E ora qui sto parlando con un amico dei suoi animali domestici.

- Yeah we have two dogs.

- Sì, abbiamo due cani.

- Yeah.

- Sì.

Yeah. Big ones.

Sì. Quelli grandi.

Big dogs. Okay, Daisy and let me see if I can remember.

Grandi cani. Ok, Daisy e fammi vedere se riesco a ricordare.

Oh, I can't.

Oh, non posso.

- Banjo.

- Banjo.

- Banjo! That's right.

- Banjo! Giusto.

And they made the move with you guys from Texas.

E si sono trasferiti con voi ragazzi del Texas.

Mmm hmm. They did.

Mmm ehm. Loro fecero.

How long have you guys had them?

Ragazzi, da quanto tempo li avete?

Daisy, about five years.

Daisy, circa cinque anni.

Banjo, four.

Banjo, quattro.

And now for that analysis.

E ora per quell'analisi.

- Yeah we have two dogs.

- Sì, abbiamo due cani.

- Yeah.

- Sì.

Yeah. Big ones.

Sì. Quelli grandi.

Yeah we have two dogs. Yeah we have two dogs. What are the most stressed words you hear

Sì, abbiamo due cani. Sì, abbiamo due cani. Quali sono le parole più accentate che senti

There? I hear 'two' and 'dogs' as being the two content

Là? Sento "due" e "cani" come i due contenuti

words here, the most stressed words, longer. Yeah also. Yeah. 'We have', these are both

parole qui, le parole più accentate, più lunghe. Sì anche. Sì. 'Abbiamo', questi sono entrambi

said really quickly.

disse molto velocemente.

And we have two-

E abbiamo due-

And actually the word 'have' reduces. He drops the H sound. It's common to do this in function

E in realtà la parola "avere" riduce. Abbandona il suono H. È comune farlo in funzione

words that begin with an H like: have, had, his, her, him. We have- we have- So the EE

parole che iniziano con una H come: have, had, his, her, him. Abbiamo- abbiamo- Quindi l'EE

vowel goes right into the AH vowel, smoothly connected: we have- we have- we have- we have-

la vocale va dritta nella vocale AH, collegata senza intoppi: abbiamo- abbiamo- abbiamo- abbiamo-

This allows him to say these two words more quickly and we want to do that because we

Questo gli permette di dire queste due parole più velocemente e vogliamo farlo perché noi

want contrast with the longer words. So we want our less important function words to

voglio contrasto con le parole più lunghe. Quindi vogliamo che le nostre parole funzione meno importanti lo facciano

be said really really as quickly as possible. We have- we have- we have two dogs-

essere detto davvero molto il più velocemente possibile. Abbiamo- abbiamo- abbiamo due cani-

we have two-

abbiamo due-

We have two dogs.

Abbiamo due cani.

Yeah.

Sì.

Yeah. Yeah. I respond. I'm pretty sure I knew that. It's like just a way of saying I'm listening

Sì. Sì. Rispondo. Sono abbastanza sicuro di averlo saputo. È solo un modo per dire che sto ascoltando

to what you're saying.

a quello che stai dicendo.

We have two dogs.

Abbiamo due cani.

Yeah.

Sì.

Yeah.

Sì.

Yeah. You'll hear this word in conversation a lot. Yeah. Yeah. It's a stressed word. It

Sì. Sentirai spesso questa parola durante una conversazione. Sì. Sì. È una parola accentata. Esso

will generally have an up-down shape of stress and be a little bit longer. Yeah. Yeah. Rather

avrà generalmente una forma di stress su-giù e sarà un po' più lungo. Sì. Sì. Piuttosto

than: yeah. Yeah. Yeah.

di: sì. Sì. Sì.

Which is how it would be pronounced if it was unstressed. Yeah. Big ones.

Che è come sarebbe pronunciato se non fosse accentato. Sì. Quelli grandi.

We have two dogs.

Abbiamo due cani.

Yeah.

Sì.

Yeah.

Sì.

Yeah. Big ones.

Sì. Quelli grandi.

Big ones. Big ones. So these are both stressed words. Big ones. They're both longer than

Quelli grandi. Quelli grandi. Quindi queste sono entrambe parole accentate. Quelli grandi. Sono entrambi più lunghi di

a function word like we have up here. Big ones. 'Big' is more stressed than 'ones'.

una parola funzionale come quella che abbiamo quassù. Quelli grandi. 'Big' è più accentuato di 'quelli'.

The pitch is a little bit higher.

Il tono è un po' più alto.

Big ones.

Quelli grandi.

The pitch for 'ones' falls away from the stressed 'big', from the peak of 'big' Big ones. Big

Il tono di "quelli" si allontana dall'accentuato "grande", dall'apice di "grandi" Grandi. Grande

ones.

quelli.

Big ones.

Quelli grandi.

Big dogs.

Grandi cani.

Big dogs. So again, two stressed words and I'm sort of stretching them out even more.

Grandi cani. Quindi, di nuovo, due parole accentate e le sto allungando ancora di più.

Big dogs. I'm doing this for emphasis.

Grandi cani. Lo sto facendo per dare enfasi.

Big dogs.

Grandi cani.

Okay.

Va bene.

Mmm hmm.

Mmm ehm.

He says mm-hmm. And you can see his mouth doesn't open at all. This is an affirmation,

Dice mm-hmm. E puoi vedere che la sua bocca non si apre affatto. Questa è un'affermazione,

a way of saying yes or yeah. We say it a lot in conversation. Mmm hmm. Mmm hmm.

un modo per dire sì o sì. Lo diciamo spesso durante una conversazione. Mmm ehm. Mmm ehm.

- Okay.

- Va bene.

- Mmm hmm.

- Mmm ehm.

Okay Daisy and--

Ok Daisy e...

Okay Daisy and-- So in this thought group, 'dai' is definitely the most stressed. It's

Okay Daisy e... Quindi in questo gruppo di pensiero, "dai" è decisamente il più accentuato. Suo

a proper noun and it's the name of the dog so the stressed syllable of this word will

un nome proprio ed è il nome del cane, quindi la sillaba accentata di questa parola lo farà

be very clear: Daisy.

sii molto chiaro: Daisy.

Okay, Daisy-

Ok, Daisy...

Okay, Daisy and-

Ok, Daisy e...

And- So this is unusual, this is a function word.

E... Quindi questo è insolito, questa è una parola funzionale.

We usually reduce it which means we drop or

Di solito lo riduciamo, il che significa che cadiamo o

change some of the sounds. I say the whole word clearly. The AH as in

cambiare alcuni dei suoni. Dico tutta la parola chiaramente. L'AH come in

bat vowel transitioning into the N consonant and the D sound.

vocale bat che passa alla consonante N e al suono D.

We almost always drop the D but I'm thinking here, I can't remember the name of his other

Quasi sempre lasciamo cadere la D ma sto pensando qui, non ricordo il nome dell'altro

dog.

cane.

And....So by drawing out the word like that, I'm taking more time showing that I'm uncertain

E... Quindi, tirando fuori la parola in questo modo, mi sto prendendo più tempo per mostrare che sono incerto

trying to remember that dog's name.

cercando di ricordare il nome di quel cane.

And--

E--

let me see if I can remember.

fammi vedere se mi ricordo.

Let me see if I can remember. Let me see if I can remember. See and the stressed syllable

Fammi vedere se riesco a ricordare. Fammi vedere se riesco a ricordare. Vedi e la sillaba accentata

of remember

di ricordare

are the most stressed words there. The rest are said very quickly. And we do have some

sono le parole più accentate lì. Il resto si dice molto velocemente. E ne abbiamo alcuni

reductions: 'let me' becomes lemme. We drop the T completely. You might have seen people

riduzioni: 'lasciami' diventa lemme. Abbandoniamo completamente la T. Potresti aver visto delle persone

write it this way

scrivi così

before: lemme. I don't recommend writing reductions but we use them in spoken English all the

prima: lasciami. Non consiglio di scrivere riduzioni, ma le usiamo sempre nell'inglese parlato

time.

tempo.

Let me see- Let me see-

Fammi vedere- Fammi vedere-

let me see if--

fammi vedere se...

let me see if I can remember--

fammi vedere se riesco a ricordare...

If I can-- If I can-- If I can remember. So 'if I can' and actually even the first syllable

Se posso... Se posso... Se riesco a ricordare. Quindi 'se posso' e in realtà anche la prima sillaba

of 'remember' because it's unstressed. If I can re-- are all said really quickly, lower

di 'remember' perché non è accentato. Se posso ri-- sono tutti detti molto velocemente, più in basso

in pitch, a little flatter in pitch:

in tono, un po' più bemolle in tono:

If I can re-- all of them linked together smoothly. If i can re-- If i can re-- Notice

Se posso ri-- tutti collegati insieme senza problemi. Se posso ri-- Se posso ri-- Avviso

the word 'can'. I'm not pronouncing it fully pronounced which would have the AH vowel but

la parola "può". Non lo sto pronunciando completamente pronunciato che avrebbe la vocale AH ma

I'm reducing it: can- can- can- K schwa N. Can- can- can- This is because 'can' is a

Lo sto riducendo: can- can- can- K schwa N. Can- can- can- Questo perché 'can' è un

helping verb here. That means it's not the main verb.

verbo d'aiuto qui. Ciò significa che non è il verbo principale.

'Remember' is the main verb. 'Remem--' and it does have stress but 'can' when it's not

'Ricordare' è il verbo principale. "Ricorda--" e ha accento ma "può" quando non lo è

the main word,

la parola principale,

which is most of the time, when it's not the main verb, is reduced. So instead of 'can'

che è la maggior parte delle volte, quando non è il verbo principale, è ridotto. Quindi invece di "può"

it becomes: can, can, can, said very quickly. Practice that with me now.

diventa: can, can, can, detto molto velocemente. Esercitati con me adesso.

Can- can- if I can- if I can- if I can- if I can- if I can remember.

Posso- posso- se posso- se posso- se posso- se posso- se posso ricordare.

if I can-

se posso-

if I can remember.

se posso ricordare.

So there's a big difference between the unstressed words: if I can- and the stressed word 'remember'

Quindi c'è una grande differenza tra le parole non accentate: se posso- e la parola accentata "ricorda"

which has that clear up-down shape, full pronunciation, long stressed syllable.

che ha quella chiara forma dall'alto verso il basso, pronuncia piena, sillaba lunga accentata.

If I can remember.

Se posso ricordare.

If I can remember.

Se posso ricordare.

Oh...I can't.

Oh... non posso.

I say: Oh, I can't. I can't. I can't. A stop here at the end where we stop the air: can't--

Dico: Oh, non posso. non posso. non posso. Una fermata qui alla fine dove fermiamo l'aria: non posso...

nt-- nt-- nt--

nt-- nt-- nt--

An abrupt stop. The air stops in my nose because N is a nasal constant. I can't-- I can't--

Un brusco stop. L'aria si ferma nel mio naso perché N è una costante nasale. Non posso... non posso...

- I can't-- - Ba-

- Non posso... - Ba-

Banjo.

Banjo.

And I say this at the same time that he is taking me out of my misery and giving me the

E lo dico nello stesso momento in cui mi sta togliendo dalla mia miseria e mi sta dando il

right answer: Ban- Banjo. Banjo. Again, it's a proper noun so it's going to be stressed.

risposta giusta: Ban-Banjo. Banjo. Di nuovo, è un nome proprio quindi sarà accentato.

The first syllable is the stressed syllable: Ban-- jo. Banjo.

La prima sillaba è la sillaba accentata: Ban-- jo. Banjo.

Banjo.

Banjo.

Banjo. That's right.

Banjo. Giusto.

Banjo. That's right. So I'm being dramatic here spending more time on the name. Of course,

Banjo. Giusto. Quindi sono drammatico qui a passare più tempo sul nome. Ovviamente,

I remember as soon as he said it. I've seen Banjo on Instagram many times. Banjo.

Ricordo appena l'ha detto. Ho visto Banjo su Instagram molte volte. Banjo.

Banjo.

Banjo.

Banjo. That's right.

Banjo. Giusto.

That's right. That's right. That's right. These two words a little bit mumbled. Not

Giusto. Giusto. Giusto. Queste due parole un po' borbottate. Non

as clear I definitely drop the TH in 'that's'. at's right. at's right. at's right. That's

come chiaro, ho decisamente abbandonato il TH in "that's". giusto. giusto. giusto. Quello è

pretty common.

piuttosto comune.

In fact, I could have even dropped the vowel and just put the TS sound in front of the

In effetti, avrei potuto anche eliminare la vocale e mettere semplicemente il suono TS davanti a

R consonant. T's right. T's right. We do that quite a bit with that, it's, let's, and what's.

consonante R. Esatto. Esatto. Lo facciamo un bel po 'con quello, è, andiamo, e cosa è.

Reducing those words to just the TS sound. But here I don't do that. I keep the AH vowel

Riducendo quelle parole solo al suono TS. Ma qui non lo faccio. Mantengo la vocale AH

but I do drop the beginning consonant. That's right. That's right. This is pretty normal.

ma ometto la consonante iniziale. Giusto. Giusto. Questo è abbastanza normale.

You'll hear this quite a bit in normal conversation, casual conversation.

Lo sentirai un bel po' in una conversazione normale, una conversazione casuale.

That's right.

Giusto.

That's right. And they made the move with you guys.

Giusto. E hanno fatto la mossa con voi ragazzi.

And they made the move with you guys. So notice I definitely dropped the D here and that is

E hanno fatto la mossa con voi ragazzi. Quindi nota che ho decisamente lasciato cadere la D qui e questo è

a more normal pronunciation of the word 'and'. And they made the move. I keep the full AH

una pronuncia più normale della parola 'e'. E hanno fatto la mossa. Conservo l'AH completo

vowel. Could have reduced it to the schwa: And they made the move--

vocale. Avrebbe potuto ridurlo allo schwa: E hanno fatto la mossa...

And they made the move-

E hanno fatto la mossa-

And they made the move with you guys from Texas.

E si sono trasferiti con voi ragazzi del Texas.

And they made the move with your guys-- A little stressed there. From Texas-- So the

E si sono trasferiti con i tuoi... Un po' stressati. Dal Texas... Quindi il

stressed words more clear, more time, up-down shape of stress. The unstressed words flatter

parole accentate più chiare, più tempo, forma dello stress su-giù. Le parole non accentate lusingano

in pitch, said more quickly, less important. And they made the move with you guys from

in tono, detto più velocemente, meno importante. E hanno fatto la mossa con voi ragazzi da

Texas. The word 'from' reduced.

Texas. La parola 'da' ridotta.

It's not: from but: from- from- from Texas- So the vowel changes to the schwa. So we can

Non è: from ma: from- from- from Texas- Quindi la vocale cambia in schwa. Quindi possiamo

see that word really quickly: from- from Texas-

vedi quella parola molto velocemente: from- from Texas-

- From Texas.

- Dal Texas.

- Mmm hmm they...

- Mmm hmm loro...

- From Texas.

- Dal Texas.

- Mmm hmm they did.

- Mmm hmm l'hanno fatto.

Mmm hmm. Again, an affirmation. Like saying: Yes, they did. They did. 'Did' more stressef

Mmm ehm. Di nuovo, un'affermazione. Come dire: Sì, l'hanno fatto. Loro fecero. "Ha fatto" più stressef

than 'they'. They did.

di "loro". Loro fecero.

- From Texas.

- Dal Texas.

- Mmm hmm. They did.

- Mmm ehm. Loro fecero.

How long have you guys had them?

Ragazzi, da quanto tempo li avete?

How long have you guys had them? That is definitely the longest word in the sentence, the most

Ragazzi, da quanto tempo li avete? Questa è sicuramente la parola più lunga della frase, la più

stressed. The other words a little less clear. In fact, I reduced the word 'have' by dropping

stressato. Le altre parole un po' meno chiare. In effetti, ho ridotto la parola "avere" facendo cadere

the H consonant. How long have you guys- Have-- have-- have-- I also changed the vowel from

la consonante H. Da quanto tempo voi... avete... avete... ho... Ho anche cambiato la vocale da

AH to the schwa. So it's just schwa V. Long have- long have- long have- And whenever we

AH allo schwa. Quindi è solo schwa V. A lungo, a lungo, a lungo, e ogni volta che lo faremo

do reductions, we want to make sure that we link them in. So this is just linked right

facciamo riduzioni, vogliamo assicurarci di collegarle. Quindi questo è solo collegato correttamente

on to the next word, to the word before, and the next word: how long have- long have- Practice

alla parola successiva, alla parola prima e alla parola successiva: quanto tempo ho- tanto tempo ho- Pratica

that with me now. Long have- long have- long have you- long, have you- How long have you

che con me adesso. A lungo hai- a lungo hai- a lungo hai- a lungo, hai- Quanto tempo hai

guys had them?

ragazzi li aveva?

How long have you--

Per quanto tempo hai--

How long have you guys had them?

Ragazzi, da quanto tempo li avete?

'Had' also has a little bit of stress. Had them- had them- 'Them' is another word that

'Had' ha anche un po' di stress. Li aveva- li aveva- 'Loro' è un'altra parola che

often reduces by dropping the TH. I did not do that here. How long have you guys had them?

spesso si riduce diminuendo il TH. Non l'ho fatto qui. Ragazzi, da quanto tempo li avete?

Even though I didn't do it, it's still not stressed. It's lower in pitch. The intonation

Anche se non l'ho fatto, non è ancora stressato. È più basso di tono. L'intonazione

doesn't have the up-down shape of stress, that curve in the voice. How long have you

non ha la forma su-giù dell'accento, quella curva nella voce. Per quanto tempo hai

guys had them? Them? Them? Them?

ragazzi li aveva? Loro? Loro? Loro?

Had them?

Li aveva?

Daisy, about five years. Banjo, four.

Daisy, circa cinque anni. Banjo, quattro.

Daisy, about five years. Dai-, five, and Banjo, about four. So again, our two proper nouns

Daisy, circa cinque anni. Dai-, cinque, e Banjo, circa quattro. Quindi, di nuovo, i nostri due nomi propri

Daisy and Banjo stressed. Here, we're talking about, we've already established that that's

Daisy e Banjo hanno sottolineato. Ecco, stiamo parlando, abbiamo già stabilito che è così

who were talking about.

di cui si parlava.

And now we're asking about something different. We're asking about how long Chris has had

E ora stiamo chiedendo qualcosa di diverso. Stiamo chiedendo da quanto tempo ha Chris

these dogs. So I think the word 'five' is even more stressed than Daisy.

questi cani. Quindi penso che la parola "cinque" sia ancora più accentuata di Daisy.

Daisy, about five years. Because this is the new information. This is the information I'm

Daisy, circa cinque anni. Perché questa è la nuova informazione. Questa è l'informazione che sono

asking about.

chiedere di.

Daisy, about five years.

Daisy, circa cinque anni.

Five years. Five years. 'About' with a stop T because the next word

Cinque anni. Cinque anni. 'Circa' con una T di arresto perché la parola successiva

begins with a consonant. About five years.

inizia con una consonante. Circa cinque anni.

About five years.

Circa cinque anni.

Five years. The intonation for the word 'years' is a little high and he holds it out a little

Cinque anni. L'intonazione della parola 'anni' è un po' alta e lui la allunga un po'

bit. That says to me that it's an estimate. It's like not exactly five years. Five years.

morso. Questo mi dice che è una stima. Non sono esattamente cinque anni. Cinque anni.

Five years.

Cinque anni.

And he's also thinking: How, how would I say that? Is that true? Maybe he's also thinking

E sta anche pensando: come, come lo direi? È vero? Forse sta anche pensando

about Banjo.

su Bangio.

He's about to tell me Banjos age. Maybe he's not quite sure how long they've had Banjo.

Sta per dirmi l'età di Banjo. Forse non è del tutto sicuro da quanto tempo hanno avuto Banjo.

Five years. Banjo, four.

Cinque anni. Banjo, quattro.

Four. Four. So we have a bit of this quality... which is called popcorn we have a bit of a

Quattro. Quattro. Quindi abbiamo un po' di questa qualità... che si chiama popcorn, abbiamo un po' di a

popcorn sound in the voice. And that's pretty normal for final words in a thought group.

suono di popcorn nella voce. E questo è abbastanza normale per le parole finali in un gruppo di pensiero.

The general trend of phrases in American English is that they go down in pitch and they lose

La tendenza generale delle frasi in inglese americano è che scendono di tono e perdono

energy towards the end. That's why it's very common for there to be that popcorn quality

energia verso la fine. Ecco perché è molto comune che ci sia la qualità dei popcorn

at the end of a sentence. Four. Four. Instead of: four, four.

alla fine di una frase. Quattro. Quattro. Invece di: quattro, quattro.

Four.

Quattro.

If you notice this, pay attention to this. You don't want to have this popcorn quality

Se noti questo, presta attenzione a questo. Non vuoi avere questa qualità di popcorn

in your voice all the time. But if you do bring it in at the ends of phrases, it can

nella tua voce tutto il tempo. Ma se lo inserisci alla fine delle frasi, può farlo

definitely help you sound more natural when speaking English.

sicuramente ti aiuta a sembrare più naturale quando parli inglese.

And now, the conversation three times.

E ora, la conversazione tre volte.

- Yeah we have two dogs.

- Sì, abbiamo due cani.

- Yeah.

- Sì.

Yeah. Big ones.

Sì. Quelli grandi.

Big dogs. Okay, Daisy and let me see if I can remember.

Grandi cani. Ok, Daisy e fammi vedere se riesco a ricordare.

Oh, I can't.

Oh, non posso.

- Banjo.

- Banjo.

- Banjo! That's right.

- Banjo! Giusto.

And they made the move with you guys from Texas.

E si sono trasferiti con voi ragazzi del Texas.

Mmm hmm. They did.

Mmm ehm. Loro fecero.

How long have you guys had them?

Ragazzi, da quanto tempo li avete?

Daisy, about five years.

Daisy, circa cinque anni.

Banjo, four.

Banjo, quattro.

- Yeah we have two dogs.

- Sì, abbiamo due cani.

- Yeah.

- Sì.

Yeah. Big ones.

Sì. Quelli grandi.

Big dogs. Okay, Daisy and let me see if I can remember.

Grandi cani. Ok, Daisy e fammi vedere se riesco a ricordare.

Oh, I can't.

Oh, non posso.

- Banjo.

- Banjo.

- Banjo! That's right.

- Banjo! Giusto.

And they made the move with you guys from Texas.

E si sono trasferiti con voi ragazzi del Texas.

Mmm hmm. They did.

Mmm ehm. Loro fecero.

How long have you guys had them?

Ragazzi, da quanto tempo li avete?

In this next conversation, I’m talking about being stressed.

In questa prossima conversazione, sto parlando di essere stressato.

>> Are you stressed about anything, Rach?

>> Sei stressata per qualcosa, Rachel?

Can I call you Rach?

Posso chiamarti Rachel?

>> You can call me Rach.

>> Puoi chiamarmi Rach.

>> Um, sort, of, but in a very good way. You

>> Um, più o meno, ma in un modo molto buono. Voi

know I’m leaving for Europe.

so che sto partendo per l'Europa.

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for?

>> Sì, è vero. Per quanto tempo starai via?

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Starò via per cinque settimane.

>> That’s a good long time.

>> È un bel po' di tempo.

>> It’s a good long time. I’m leaving

>> È un bel po' di tempo. Me ne sto andando

in 10 days. So it feels like there’s a lot to be done.

tra 10 giorni. Quindi sembra che ci sia molto da fare.

And now for that analysis.

E ora per quell'analisi.

>> Are you stressed about anything, Rach?

>> Sei stressata per qualcosa, Rachel?

Are you stressed about anything, Rach? Every

Sei stressata per qualcosa, Rachel? Ogni

word there was quite fast except for the word ‘you’. It’s a little uncommon to stress

parola lì era abbastanza veloce tranne che per la parola "tu". È un po' raro stressarsi

a function word like this. Normally, I think I would stress the word ‘stressed’. Are

una parola di funzione come questa. Normalmente, penso che sottolineerei la parola "stressato". Sono

you stressed about anything, Rach? But the reason why Tom stressed the word ‘you’

ti sei stressata per qualcosa, Rachel? Ma il motivo per cui Tom ha sottolineato la parola "tu"

is because I had just asked him if he was stressed about anything. So now, he was turning

è perché gli avevo appena chiesto se era stressato per qualcosa. Quindi ora si stava girando

the question to me, and he stressed ‘you’. Are you stressed about anything, Rach?

la domanda a me, e ha sottolineato "tu". Sei stressata per qualcosa, Rachel?

>> Are you stressed about anything, Rach?

>> Sei stressata per qualcosa, Rachel?

A couple other things I notice about this sentence, Tom turns the T into a D, making

Un paio di altre cose che noto in questa frase, Tom trasforma la T in una D, facendo

it a flap. About anything, about anything. He’s doing this because it’s a T coming

è un lembo. Di qualsiasi cosa, di qualsiasi cosa. Lo sta facendo perché sta arrivando una T

between two vowel sounds. Even though it’s two separate words, the T still comes between

tra due suoni vocalici. Anche se sono due parole separate, la T si frappone

two vowel sounds, which means it’s a great

due suoni vocalici, il che significa che è fantastico

opportunity to link the two words together with a Flap T (which sounds like the American

opportunità di collegare le due parole con un Flap T (che suona come l'americano

D).

D).

About anything [3x]. Are you stressed about

Di qualsiasi cosa [3x]. Sei stressato?

anything, Rach?

niente, Rachel?

>> Are you stressed about anything, Rach?

>> Sei stressata per qualcosa, Rachel?

Did you notice how the intonation went up at the end? About anything Rach? Rach? Rach?

Hai notato come l'intonazione è salita alla fine? Di qualcosa Rach? Rachel? Rachel?

That’s because this is a yes/no question.

Questo perché questa è una domanda sì/no.

And yes/no questions go up in pitch at the end.

E le domande sì/no aumentano di tono alla fine.

>> Are you stressed about anything, Rach?

>> Sei stressata per qualcosa, Rachel?

Can I call you Rach?

Posso chiamarti Rachel?

>> You can call me Rach.

>> Puoi chiamarmi Rach.

These next two sentences are great examples

Queste due frasi successive sono ottimi esempi

of reducing the word ‘can’.

di ridurre la parola "può".

>> Can I call you Rach?

>> Posso chiamarti Rachel?

>> You can call me Rach.

>> Puoi chiamarmi Rach.

The word ‘can’ is so fast there, as if it has no vowels at all. Just the K sound

La parola "can" è così veloce lì, come se non avesse affatto vocali. Solo il suono K

and the N sound. Kn, kn, kn. Can I call you Rach? You can call me Rach.

e il suono N. No, no, no. Posso chiamarti Rachel? Puoi chiamarmi Rachel.

>> Can I call you Rach?

>> Posso chiamarti Rachel?

>> You can call me Rach.

>> Puoi chiamarmi Rach.

Notice how everything flows together. We don’t

Nota come tutto scorre insieme. Noi no

feel like we have five separate words in this sentence. Can I call you Rach? Can I call

sembra che abbiamo cinque parole separate in questa frase. Posso chiamarti Rachel? Posso chiamare

you Rach? It’s just like one long word. We do that by linking words together. When

tu Rachel? È proprio come una parola lunga. Lo facciamo collegando le parole insieme. Quando

a word begins with a vowel, and the word before ends in a consonant, this is an easy time

una parola inizia con una vocale e la parola prima finisce con una consonante, questo è un momento facile

to link. Just like up here, when we used a Flap T to link. Can I, can I, can I. Linking

per collegare. Proprio come quassù, quando abbiamo usato un Flap T per collegarci. Posso, posso, posso. Collegamento

an ending consonant to a beginning vowel helps smooth out the line. Can I. Can I call you

una consonante finale a una vocale iniziale aiuta ad appianare la linea. Posso. Posso chiamarti

Rach? You can call me Rach. Again, the word ‘can’ is almost lost here. Kn, kn. You

Rachel? Puoi chiamarmi Rachel. Ancora una volta, la parola "può" è quasi persa qui. No, no. Voi

can call me Rach.

può chiamarmi Rach.

>> Can I call you Rach?

>> Posso chiamarti Rachel?

>> You can call me Rach.

>> Puoi chiamarmi Rach.

We reduce the word ‘can’ like this when it’s not the only verb in the sentence.

Riduciamo la parola "can" in questo modo quando non è l'unico verbo nella frase.

In these two sentences, the main verb is ‘call’. That means the word ‘can’ is a helping

In queste due frasi, il verbo principale è "chiamare". Ciò significa che la parola "può" è un aiuto

verb. That’s a function word, it’s not as important as the main verb ‘call’.

verbo. Questa è una parola funzionale, non è importante quanto il verbo principale "chiamare".

The word ‘can’ is usually a helping verb. When you pronounce it reduced, kn, kn, it

La parola "può" è solitamente un verbo di aiuto. Quando lo pronunci ridotto, kn, kn, it

will help you sound more American. Can I call you Rach? You can call me Rach. Kn, kn.

ti aiuterà a sembrare più americano. Posso chiamarti Rachel? Puoi chiamarmi Rachel. No, no.

>> Can I call you Rach?

>> Posso chiamarti Rachel?

>> You can call me Rach.

>> Puoi chiamarmi Rach.

>> Um, sort of, but in a very good way.

>> Um, più o meno, ma in un modo molto buono.

Did you notice? Another Flap T here, linking the word ‘sort’ and ‘of’. Sort of,

Hai notato? Un altro Flap T qui, che collega la parola "sort" e "of". Una specie di,

sort of, sort of. So it sounded like an American D. I just said that when the T comes between

più o meno, più o meno. Quindi suonava come un D americano. L'ho appena detto quando la T si frappone

two vowel sounds, it turns into a Flap T and can link words. But R is not a vowel sound.

due suoni vocalici, si trasforma in un Flap T e può collegare le parole. Ma R non è un suono vocale.

The rule is, if the T comes between two vowels,

La regola è, se la T si trova tra due vocali,

or after an R, before a vowel, that it becomes a Flap T. Sort of. [3x] If we think of this

o dopo una R, prima di una vocale, che diventa un Flap T. Una specie di. [3x] Se pensiamo a questo

as one word, stress is on the first syllable. Sor-duv. And the second syllable is very fast.

come una parola, l'accento è sulla prima sillaba. Sor-duv. E la seconda sillaba è molto veloce.

It has the schwa, not a full vowel. Sort of. [2x]

Ha lo schwa, non una vocale piena. Una specie di. [2x]

>> Um, sort of, but in a very good way.

>> Um, più o meno, ma in un modo molto buono.

Let’s go back for a second. I left something important out. The word ‘um’. This is

Torniamo indietro per un secondo. Ho tralasciato qualcosa di importante. La parola "ehm". Questo è

the word we use when we’re thinking. Um or uh. These thinking sounds use the UH as

la parola che usiamo quando pensiamo. Uhm o uh. Questi suoni pensanti usano l'UH come

in BUTTER vowel. Uh, uh. I call this the core sound of American English. Everything in the

nella vocale BURRO. Ehm, ehm. Lo chiamo il suono centrale dell'inglese americano. Tutto nel

mouth, face, neck, throat is extremely relaxed.

bocca, viso, collo, gola sono estremamente rilassati.

Uh, um. That allows the placement to be lower in the body, less in the face. Very American.

Uh, ehm. Ciò consente al posizionamento di essere più basso nel corpo, meno in faccia. Molto americano.

Um, uh.

Ehm, ehm.

>> Um, sort of, but in a very good way.

>> Um, più o meno, ma in un modo molto buono.

The first syllable of the word ‘very’, ver-, and the word ‘way’, but in a very

La prima sillaba della parola "very", ver-, e la parola "way", ma in a very

good way, are the most stressed. Do you hear how fast this string of function words is?

buon modo, sono i più stressati. Senti quanto è veloce questa stringa di parole funzionali?

But in a. [4x] But in a very good way. They all link together. Again, we have ending consonant

Ma in un. [4x] Ma in un modo molto buono. Si collegano tutti insieme. Di nuovo, abbiamo una consonante finale

linking into a beginning vowel, ending consonant linking into a beginning vowel. Both of these

collegamento in una vocale iniziale, consonante finale collegamento in una vocale iniziale. Entrambi

links help to make it sound like one word,

i collegamenti aiutano a farlo suonare come una parola,

very smooth. But in a, but in a. Again, this T is turning into a Flap T, or, a D sound.

molto liscio. Ma in a, ma in a. Ancora una volta, questo T si sta trasformando in un Flap T, o un suono D.

But in a, but in a. But in a very good way.

Ma in a, ma in a. Ma in un modo molto buono.

>> Um, sort of, but in a very good way. You

>> Um, più o meno, ma in un modo molto buono. Voi

know I’m leaving for Europe.

so che sto partendo per l'Europa.

You know I’m leaving for Europe.

Lo sai che sto partendo per l'Europa.

What do you hear as the most stressed syllables in this sentence? I hear ‘know’, ‘leav-‘,

Quali sono le sillabe più accentate in questa frase? Sento "sapere", "lasciare",

‘Eur-‘. You know I’m leaving for Europe.

'Euro-'. Lo sai che sto partendo per l'Europa.

>> You know I’m leaving for Europe.

>> Lo sai che sto partendo per l'Europa.

These are all the most important parts of the sentence, the content words. Content words

Queste sono tutte le parti più importanti della frase, le parole del contenuto. Parole di contenuto

are nouns, verbs, adjectives, and adverbs. Here we have verb, verb, and proper noun.

sono nomi, verbi, aggettivi e avverbi. Qui abbiamo verbo, verbo e nome proprio.

You know I’m leaving for Europe.

Lo sai che sto partendo per l'Europa.

Notice that in a content word, for example, leaving, that only the stressed syllable is

Si noti che in una parola di contenuto, ad esempio, lasciare, solo la sillaba accentata è

stressed.

stressato.

Even though this is an important word, and it’s a stressed word in the sentence, the

Anche se questa è una parola importante, ed è una parola accentata nella frase, the

unstressed syllable, the –ing ending, is not stressed. So, unstressed syllables, even

la sillaba non accentata, la desinenza –ing, non è accentata. Quindi, anche sillabe non accentate

in stressed words, are still unstressed syllables.

in parole accentate, sono ancora sillabe non accentate.

>> You know I’m leaving for Europe.

>> Lo sai che sto partendo per l'Europa.

Notice I use the contraction I’m. Some of my students don’t like to use contractions

Notate che uso la contrazione che sono. Ad alcuni dei miei studenti non piace usare le contrazioni

because they don’t think they’re clear enough. They will say ‘I am’.

perché non pensano di essere abbastanza chiari. Diranno "Io sono".

You know I’m leaving for Europe.

Lo sai che sto partendo per l'Europa.

But using a contraction, like I’m, is just like up here, where we took these three words

Ma usare una contrazione, come I'm, è proprio come quassù, dove abbiamo preso queste tre parole

and linked them together and made them very fast. But in a. So, contractions are words

e li ha collegati insieme e li ha resi molto veloci. Ma in un. Quindi, le contrazioni sono parole

we reduce and link together in writing and in speech. I’m, I’m.

riduciamo e colleghiamo insieme nella scrittura e nel discorso. sono, sono.

>> You know I’m leaving for Europe.

>> Lo sai che sto partendo per l'Europa.

Reducing and contracting words will help you sound very American. There’s actually one

Ridurre e contrarre le parole ti aiuterà a sembrare molto americano. In realtà ce n'è uno

more example of a reduction in this sentence. It’s the word ‘for’. For Europe. For

altro esempio di riduzione di questa frase. È la parola "per". Per l'Europa. Per

Europe. I reduced that vowel to the schwa. And the schwa-R together make one sound, rr.

Europa. Ho ridotto quella vocale allo schwa. E gli schwa-R insieme fanno un suono, rr.

Rr, rr, fr, fr. For Europe, for Europe. And again, here we have an ending consonant linking

Rr, rr, fr, fr. Per l'Europa, per l'Europa. E ancora, qui abbiamo un collegamento consonantico finale

into a beginning vowel. For Europe. [3x] So those

in una vocale iniziale. Per l'Europa. [3x] Quindi quelli

two words glide together very easily. For Europe, for Europe.

due parole scivolano insieme molto facilmente. Per l'Europa, per l'Europa.

>> You know I’m leaving for Europe.

>> Lo sai che sto partendo per l'Europa.

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for?

>> Sì, è vero. Per quanto tempo starai via?

This was all very fast. Yes, that’s right. How long are you going to be gone for? Wow.

È stato tutto molto veloce. Sì, è giusto. Per quanto tempo starai via? Oh.

Tom didn’t even really finish the word ‘right’. Yes that’s right how long? He certainly

Tom non ha nemmeno davvero finito la parola "giusto". Sì esatto quanto tempo? Lui certamente

didn’t pronounce a full T. He moved on to the next sentence before he even finished

non ha pronunciato una T completa. È passato alla frase successiva prima ancora di aver finito

that word.

quella parola.

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for?

>> Sì, è vero. Per quanto tempo starai via?

So there was no real break here between sentences. You probably noticed he took ‘going to’

Quindi non c'era una vera interruzione qui tra le frasi. Probabilmente hai notato che ha preso "andare a"

and turned it into ‘gonna’. How long are

e l'ha trasformato in "gonna". Quanto tempo sono

you gonna? You gonna? [3x] How long are you gonna be gone for?

vuoi? Vuoi? [3x] Per quanto tempo starai via?

>> Yes, that’s right. How long are you going

>> Sì, è vero. Quanto tempo stai andando

to be gone for?

essere andato per?

Did you notice Tom did not reduce the word ‘for’ to the schwa. Well, I just said

Hai notato che Tom non ha ridotto la parola "per" allo schwa. Beh, ho appena detto

that that’s something that we want to do with this word in order to make it sound more

che è qualcosa che vogliamo fare con questa parola per farla suonare di più

American. But, I do need to add: we don’t reduce words like ‘for’ when they’re

Americano. Ma devo aggiungere: non riduciamo parole come "per" quando lo sono

at the end of a sentence.

alla fine di una frase.

>> Yes, that’s right. How long are you going

>> Sì, è vero. Quanto tempo stai andando

to be gone for?

essere andato per?

There, they need to be fully pronounced. Even though it was still very fast, it wasn’t

Lì, devono essere completamente pronunciati. Anche se era ancora molto veloce, non lo era

a stressed word, it did have the full vowel.

una parola accentata, aveva la vocale piena.

>> Yes, that’s right. How long are you going

>> Sì, è vero. Quanto tempo stai andando

to be gone for?

essere andato per?

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Starò via per cinque settimane.

Again, I used ‘I’m’ instead of ‘I am’. That helped me make it fast and less

Ancora una volta, ho usato "I'm" invece di "I am". Questo mi ha aiutato a renderlo veloce e meno

important, compared to the more important words in the sentence.

importante, rispetto alle parole più importanti nella frase.

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Starò via per cinque settimane.

You also may have noticed, I also took ‘going to’ and pronounced it ‘gonna’. I’m

Potresti anche aver notato che ho anche preso "going to" e l'ho pronunciato "gonna". Io sono

gonna [3x].

andando [3x].

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Starò via per cinque settimane.

How do you hear this word ‘for’? Listen again.

Come si sente questa parola "per"? Ascoltare di nuovo.

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Starò via per cinque settimane.

You’re right, it’s reduced. For, for, for, for five, for five. For five weeks.

Hai ragione, è ridotto. Per, per, per, per cinque, per cinque. Per cinque settimane.

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Starò via per cinque settimane.

So, the most important words there, the loudest, the clearest, are ‘gone’, ‘five’,

Quindi, le parole più importanti lì, le più forti, le più chiare, sono "andate", "cinque",

and ‘weeks’. Those are the words that carry the actual meaning of the sentence.

e "settimane". Quelle sono le parole che portano il vero significato della frase.

So, we don’t reduce these more important

Quindi, non riduciamo questi più importanti

words. But if we say all the other words fast, reduce them, then it makes these more important

parole. Ma se diciamo velocemente tutte le altre parole, le riduciamo, allora le rende più importanti

words stand out the most. I’m going to be gone for five weeks.

le parole risaltano di più. Starò via per cinque settimane.

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Starò via per cinque settimane.

>> That’s a good long time.

>> È un bel po' di tempo.

That’s a good long time. Tom didn’t really pronounce the TH here. He reduced the word

È un bel po' di tempo. Tom non ha davvero pronunciato il TH qui. Ha ridotto la parola

‘that’s’ to just the schwa-TS sound. Utsa, utsa, utsa good long time. [2x]

"questo è" solo per il suono schwa-TS. Utsa, utsa, utsa da molto tempo. [2x]

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Starò via per cinque settimane.

>> That’s a good long time.

>> È un bel po' di tempo.

We reduce that’s, it’s, what’s, at the beginning of a sentence like this a lot. And

Riduciamo che è, è, che cosa è, all'inizio di una frase come questa molto. E

look, we have an ending consonant beginning vowel to link. That’s a, [3x] that’s a

Guarda, abbiamo una vocale iniziale consonante finale da collegare. Questo è un, [3x] è un

good long time. He stressed the last three words.

buon tempo. Sottolineò le ultime tre parole.

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Starò via per cinque settimane.

>> That’s a good long time.

>> È un bel po' di tempo.

We have adjective, adjective, noun. The three content words are stressed,

Abbiamo aggettivo, aggettivo, sostantivo. Le tre parole di contenuto sono accentate,

longer, clearer.

più lungo, più chiaro.

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Starò via per cinque settimane.

>> That’s a good long time.

>> È un bel po' di tempo.

>> It’s a good long time. I’m leaving

>> È un bel po' di tempo. Me ne sto andando

in ten days.

in dieci giorni.

I reduced the word ‘it’s’ by dropping the vowel. Tsa, tsa, it’s a good long time.

Ho ridotto la parola "it's" abbassando la vocale. Tsa, tsa, è un bel po' di tempo.

>> It’s a good long time. I’m leaving

>> È un bel po' di tempo. Me ne sto andando

in ten days.

in dieci giorni.

It’s a good long time.

È un bel po' di tempo.

Linking the TS cluster into the schwa. Tsa, tsa, it’s a good long time. It’s a good

Collegamento del cluster TS nel file schwa. Tsa, tsa, è un bel po' di tempo. È un bene

long time. Again, these

a lungo. Di nuovo, questi

three words are stressed, good long time.

tre parole sono accentate, buon tempo.

I stressed the word ‘good’ the most. It’s

Ho sottolineato di più la parola "buono". Suo

a good long time.

un bel po' di tempo.

It’s a good long time.

È un bel po' di tempo.

Just like Tom did earlier, I didn’t really leave a sentence break here, did I? I went

Proprio come Tom ha fatto prima, non ho davvero lasciato un'interruzione di frase qui, vero? sono andato

straight on to my next thought.

direttamente al mio pensiero successivo.

>> It’s a good long time. I’m leaving

>> È un bel po' di tempo. Me ne sto andando

in ten days.

in dieci giorni.

Look. Another contraction. The most important syllables in that sentence: leav-, ten, days.

Aspetto. Un'altra contrazione. Le sillabe più importanti in quella frase: leav-, dieci, giorni.

I’m leaving in ten days. [2x]

Parto tra dieci giorni. [2x]

I’m leaving in ten days.

Parto tra dieci giorni.

Again, they’re the most important parts of the sentence for content. The verb leaving,

Ancora una volta, sono le parti più importanti della frase per il contenuto. Il verbo partire,

and the time amount, ten days.

e la quantità di tempo, dieci giorni.

>> I’m leaving in ten days, so it feels like there’s a lot to be done. I notice

>> Parto tra dieci giorni, quindi sembra che ci sia molto da fare. noto

the word ‘it’ is not very clear. So it feels. [2x]

la parola "esso" non è molto chiara. Così ci si sente. [2x]

>> I’m leaving in ten days, so it feels

>> Parto tra dieci giorni, così sembra

like there’s a lot to be done.

come se ci fosse molto da fare.

So it feels like.

Quindi ci si sente.

The word ‘it’ begins with a vowel. Here, the word before ends with a vowel. So we can

La parola "esso" inizia con una vocale. Qui, la parola prima termina con una vocale. Quindi possiamo

link vowel to vowel. So it. [3x]

collegare vocale a vocale. Quindi. [3x]

So it feels like.

Quindi ci si sente.

It’s a very smooth transition. And it can feel like I go through the glide consonant

È una transizione molto graduale. E può sembrare che io passi attraverso la consonante planata

W. So it. [3x] That helps me link them together.

W. Quindi. [3x] Questo mi aiuta a collegarli insieme.

So it feels like.

Quindi ci si sente.

What’s happening with the T in ‘it’?

Cosa sta succedendo con la T in "it"?

It’s a Stop T. So it, so it, so it feels.

È uno Stop T. Così, così, così ci si sente.

So it feels like.

Quindi ci si sente.

The T is not fully pronounced, tt. So it, so it. But instead, I stop the air. So it.

La T non è completamente pronunciata, tt. Così, così. Ma invece, fermo l'aria. Quindi.

In general, we pronounce T’s this way when the next sound is a consonant.

In generale, pronunciamo la T in questo modo quando il suono successivo è una consonante.

So it feels like there’s a lot to be done.

Quindi sembra che ci sia molto da fare.

And the ending Z sound of ‘there’s’ links right into the schwa sound uh. There’s

E il suono Z finale di "c'è" si collega direttamente al suono schwa uh. C'è

a, there’s a, there’s a lot to be done.

a, c'è un, c'è molto da fare.

>> There’s a lot to be done.

>> C'è molto da fare.

How are these two words pronounced? Lot to, lot to. This is clearly not an ‘oo’ vowel,

Come si pronunciano queste due parole? Molto a, molto a. Questa chiaramente non è una vocale "oo",

it’s a schwa. Lot to. But what about the T’s? Lot to. I’m making the first T a

è uno schwa. Lotto a. Ma per quanto riguarda le T? Lotto a. Sto facendo il primo T a

Stop T. Lot. So I’m just stopping the air

Fermati T. Lot. Quindi sto solo fermando l'aria

for a second—lot to, lot to—before releasing to make the second T. There’s a lot to be

per un secondo - molto a, molto a - prima di rilasciare per fare il secondo T. C'è molto da fare

done.

Fatto.

>> There’s a lot to be done. [2x]

>> C'è molto da fare. [2x]

We use these three words together, a lot to, quite a bit. Let’s do a quick comparison

Usiamo queste tre parole insieme, molto, parecchio. Facciamo un rapido confronto

to ‘a lot of’, which we also use together frequently. Here we have an ending T consonant

a "a lot of", che usiamo spesso anche insieme. Qui abbiamo una consonante T finale

and beginning vowel. The T comes between two vowels, so it’s a Flap T or a D sound. A

e vocale iniziale. La T si trova tra due vocali, quindi è un Flap T o un suono D. UN

lot of, a lot of. So the T in ‘lot’ is pronounced one way in this phrase, a lot to,

molto, molto. Quindi la T in "lot" è pronunciata in un modo in questa frase, molto a,

and a different way in this phrase, a lot of.

e un modo diverso in questa frase, molto.

And now, the conversation three times.

E ora, la conversazione tre volte.

>> Are you stressed about anything, Rach?

>> Sei stressata per qualcosa, Rachel?

Can I call you Rach?

Posso chiamarti Rachel?

>> You can call me Rach.

>> Puoi chiamarmi Rach.

>> Um, sort, of, but in a very good way. You know I’m leaving for Europe.

>> Um, più o meno, ma in un modo molto buono. Lo sai che sto partendo per l'Europa.

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for?

>> Sì, è vero. Per quanto tempo starai via?

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Starò via per cinque settimane.

>> That’s a good long time.

>> È un bel po' di tempo.

>> It’s a good long time. I’m leaving in 10 days. So it feels like there’s a lot

>> È un bel po' di tempo. Parto tra 10 giorni. Quindi sembra che ci sia molto

to be done.

da fare.

>> Are you stressed about anything, Rach?

>> Sei stressata per qualcosa, Rachel?

Can I call you Rach?

Posso chiamarti Rachel?

>> You can call me Rach.

>> Puoi chiamarmi Rach.

>> Um, sort, of, but in a very good way. You know I’m leaving for Europe.

>> Um, più o meno, ma in un modo molto buono. Lo sai che sto partendo per l'Europa.

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for?

>> Sì, è vero. Per quanto tempo starai via?

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Starò via per cinque settimane.

>> That’s a good long time.

>> È un bel po' di tempo.

>> It’s a good long time. I’m leaving in 10 days. So it feels like there’s a lot

>> È un bel po' di tempo. Parto tra 10 giorni. Quindi sembra che ci sia molto

to be done.

da fare.

>> Are you stressed about anything, Rach?

>> Sei stressata per qualcosa, Rachel?

Can I call you Rach?

Posso chiamarti Rachel?

>> You can call me Rach.

>> Puoi chiamarmi Rach.

>> Um, sort, of, but in a very good way. You know I’m leaving for Europe.

>> Um, più o meno, ma in un modo molto buono. Lo sai che sto partendo per l'Europa.

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for?

>> Sì, è vero. Per quanto tempo starai via?

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> Starò via per cinque settimane.

>> That’s a good long time.

>> È un bel po' di tempo.

>> It’s a good long time. I’m leaving in 10 days. So it feels like there’s a lot

>> È un bel po' di tempo. Parto tra 10 giorni. Quindi sembra che ci sia molto

to be done.

da fare.

Here you get to see my in-laws, my husband David’s parents.

Qui puoi vedere i miei suoceri, i genitori di mio marito David.

>> Not till two. >> Right, but we’re…

>> Non prima delle due. >> Giusto, ma noi siamo...

>> And maybe somewhat after that. >> But we said we’d be there at 1:30.

>> E forse un po' dopo. >> Ma abbiamo detto che saremmo arrivati ​​all'1:30.

>> Right. I think they want to just chat, and, you know…

>> Esatto. Penso che vogliano solo chattare e, sai...

>> Yeah. >> Stuff before.

>> Già. >> Roba prima.

>> Sure. >> Will it take, like 15 minutes to get there?

>> Certo. >> Ci vorranno tipo 15 minuti per arrivarci?

Or? >> Oh no. It’ll take…

O? >> ah no. Ci vorrà...

>> Ten? >> Five.

>> Dieci? >> Cinque.

>> Five.

>> Cinque.

And now for that analysis.

E ora per quell'analisi.

>> Not till two. >> Right, but we’re…

>> Non prima delle due. >> Giusto, ma noi siamo...

>> And maybe somewhat after that. >> But we said we’d be there at 1:30.

>> E forse un po' dopo. >> Ma abbiamo detto che saremmo arrivati ​​all'1:30.

I notice my dad makes a Stop T here, not till, not till, instead of not till. That makes

Noto che mio padre fa una fermata T qui, non fino, non fino, invece di non fino. Quello fa

the transition between these two words less obvious, it makes it a smoother link. Not

la transizione tra queste due parole meno ovvia, rende il collegamento più agevole. Non

till two.

fino alle due.

>> Not till two. >> Right, but we’re…

>> Non prima delle due. >> Giusto, ma noi siamo...

>> And maybe somewhat after that.

>> E forse un po' dopo.

Another Stop T here at the end of ‘that’ because it’s the end of a thought, the end

Un'altra T ferma qui alla fine di "quello" perché è la fine di un pensiero, la fine

of a sentence. Often we make those T’s Stop T’s in American English.

di una frase. Spesso facciamo quelle T Stop T in inglese americano.

>> …somewhat after that.

>> …poco dopo.

>> But we said we’d be there at 1:30.

>> Ma abbiamo detto che saremmo arrivati ​​all'1:30.

But we. I actually dropped the T altogether here to make this even more connected and

Ma noi. In realtà ho lasciato cadere del tutto la T qui per renderlo ancora più connesso e

smooth. But we, but we. ‘But’ is a function word, not too important, so it’s okay to reduce it.

liscio. Ma noi, ma noi. "Ma" è una parola funzionale, non troppo importante, quindi va bene ridurla.

>> But we said we’d

>> Ma abbiamo detto che l'avremmo fatto

be there at 1:30.

essere lì alle 1:30.

Did you notice how I pronounced ‘thirty’? I took this second T and made it a Flap T

Hai notato come ho pronunciato "trenta"? Ho preso questa seconda T e ne ho fatto una Flap T

so it sounded like a D. Thirty, thirty, 1:30.

quindi suonava come un RE. Trenta, trenta, 1:30.

>> But we said we’d be there at 1:30

>> Ma abbiamo detto che saremmo arrivati ​​all'1:30

1:30

1:30

This was another Stop T. And, it was very quick, so it was hard to tell, but I think

Questo è stato un altro Stop T. Ed è stato molto veloce, quindi era difficile da dire, ma penso

this was a schwa, at, at. At 1:30 [2x].

questo era uno schwa, a, a. Alle 13:30 [2x].

>> Be there at 1:30.

>> Sii lì alle 13:30.

When you’re talking about the time of something, try pronouncing ‘at’ this way, very quickly.

Quando parli dell'ora di qualcosa, prova a pronunciare "at" in questo modo, molto velocemente.

>> Right. I think they want to just…

>> Esatto. Penso che vogliano solo...

Another Stop T here. It’s the end of a sentence. Right.

Un'altra fermata T qui. È la fine di una frase. Giusto.

>> Right.

>> Esatto.

I think they want to just …

Penso che vogliano solo...

Did you notice how my Dad did not make a TH sound here, but rather just an H sound? And

Hai notato come mio padre non ha emesso un suono TH qui, ma solo un suono H? E

he connected it to ‘I’. I think, I think, I think.

lo ha collegato a 'io'. Penso, penso, penso.

>> I think they want to just--

>> Penso che vogliano solo...

I’ve noticed some native speakers do this with the TH in ‘think’. We use this phrase

Ho notato che alcuni madrelingua lo fanno con il TH in "pensa". Usiamo questa frase

a lot. I think this, I think that. And it’s not uncommon to hear the H sound instead of

molto. Penso questo, penso quello. E non è raro sentire il suono H invece di

the TH. It’s a funny little reduction that we do of a content word. I think they.

il "th. È una piccola riduzione divertente che facciamo di una parola di contenuto. Penso che loro.

>> I think they want to just

>> Penso che vogliano solo

chat, and… >> Yeah.

chattare e… >> Sì.

You probably noticed the ‘wanna’ reduction here.

Probabilmente hai notato la riduzione "wanna" qui.

>> I think they want to

>> Penso che lo vogliano

Very common in American English.

Molto comune nell'inglese americano.

>> I think they want to just chat, and… >> Yeah.

>> Penso che vogliano solo chattare, e... >> Sì.

Also, the word ‘just’. We often reduce this so it sounds like there’s basically

Inoltre, la parola "solo". Spesso lo riduciamo, quindi sembra che ci sia fondamentalmente

no vowel. Just [3x], want to just [2x].

nessuna vocale. Solo [3x], voglio solo [2x].

>> I think they want to just

>> Penso che vogliano solo

chat, and… >> Yeah.

chattare e… >> Sì.

Chat. Another Stop T at the end of this thought.

Chiacchierata. Un altro Stop T alla fine di questo pensiero.

>> I think they want to just chat, and…

>> Penso che vogliano solo chattare e...

The word ‘and’ was very reduced, to just the schwa-N sound, nn, nn.

La parola "e" era molto ridotta, al solo suono schwa-N, nn, nn.

>> Chat and >> Yeah.

>> Chatta e >> Sì.

>> You know, stuff.

>> Sai, roba.

You know. Did you notice that this was the schwa and not the OO as in BOO vowel? You,

Sai. Hai notato che questa era la schwa e non la OO come nella vocale BOO? Voi,

you, you know. We pronounce these two words together this way all the time. You know [3x].

tu, lo sai. Pronunciamo sempre queste due parole insieme in questo modo. Sai [3x].

>> Chat and. >> Yeah.

>> Chatta e. >> Già.

>> You know, stuff

>> Sai, roba

before. >> Sure.

Prima. >> Certo.

>> Will it take, like, fifteen minutes to get there, or?

>> Ci vorranno, tipo, quindici minuti per arrivarci, o?

Let’s talk about the word fifteen for a second. Some people have a hard time hearing

Parliamo della parola quindici per un secondo. Alcune persone hanno difficoltà a sentire

the difference between 15 and 50. The sounds are a little different, but also, the stress

la differenza tra 15 e 50. I suoni sono un po' diversi, ma anche l'accento

is different. Fifteen. Stress is on the second syllable there, -teen, -teen, fifteen. So

è diverso. Quindici. L'accento è sulla seconda sillaba lì, -teen, -teen, quindici. COSÌ

it’s short-long. For the word fifty, it’s the opposite. It’s long-short. Fifty, fifty.

è breve-lungo. Per la parola cinquanta, è il contrario. È lungo-corto. Metà e metà.

Fifteen, fifteen.

Quindici, quindici.

>> Will it take, like fifteen minutes

>> Ci vorranno, tipo quindici minuti

to get there, or?

per arrivarci, o?

I reduced the vowel in ‘to’ to the schwa, like we almost always do. I did keep this

Ho ridotto la vocale in 'a' allo schwa, come facciamo quasi sempre. Ho tenuto questo

as a True T though. The sound before was unvoiced, ts, ts, ts. Minutes to, minutes to.

come una vera T però. Il suono prima era sordo, ts, ts, ts. Minuti a, minuti a.

>> Fifteen minutes to get there, or?

>> Quindici minuti per arrivarci, o?

Did you notice this T? Stop T because the next sound was a consonant, the voiced TH.

Hai notato questa T? Stop T perché il suono successivo era una consonante, la TH sonora.

Get there, get there.

Andateci, andateci.

>> Fifteen minutes to get there, or?

>> Quindici minuti per arrivarci, o?

How was this word pronounced? Or, or. Just the schwa-R sound, very quick. This is another

Come è stata pronunciata questa parola? O o. Solo il suono schwa-R, molto veloce. Questo è un altro

function word, so I’ve reduced it.

parola funzione, quindi l'ho ridotta.

>> To get there, or? >> Oh no. It’ll take…

>> Per arrivarci, o? >> ah no. Ci vorrà...

Did you hear Dad? He reduced ‘it will’ to the contraction ‘it’ll’. It’ll [3x]

Hai sentito papà? Ha ridotto "lo farà" alla contrazione "lo farà". [3x]

>> Oh no. It’ll take

>> ah no. Ci vorrà

>> Ten? >> Five.

>> Dieci? >> Cinque.

What’s different about the pitch, the intonation of these two phrases?

Cosa c'è di diverso nel tono, nell'intonazione di queste due frasi?

>> Ten? >> Five. >> Five.

>> Dieci? >> Cinque. >> Cinque.

This one goes up in pitch, this one goes down. That’s because I’m asking the question

Questo sale di tono, questo scende. Questo perché sto ponendo la domanda

here. I don’t know how long it will take. The statement, where my dad was sure, goes

Qui. Non so quanto tempo ci vorrà. La dichiarazione, dove mio padre era sicuro, va

down in pitch. If you’re not sure, your phrase goes up. If you’re sure, your phrase

giù di tono. Se non sei sicuro, la tua frase sale. Se sei sicuro, la tua frase

goes down.

scende.

And now, the conversation three times. >> Not till two.

E ora, la conversazione tre volte. >> Non prima delle due.

>> Right, but we’re… >> And maybe somewhat after that.

>> Giusto, ma noi... >> E forse un po' dopo.

>> But we said we’d be there at 1:30. >> Right. I think they want to just chat,

>> Ma abbiamo detto che saremmo arrivati ​​all'1:30. >> Esatto. Penso che vogliano solo chattare,

and, you know… >> Yeah.

e, sai... >> Sì.

>> Stuff before. >> Sure.

>> Roba prima. >> Certo.

>> Will it take, like 15 minutes to get there? Or?

>> Ci vorranno tipo 15 minuti per arrivarci? O?

>> Oh no. It’ll take… >> Ten?

>> ah no. Ci vorranno... >> Dieci?

>> Five. >> Five.

>> Cinque. >> Cinque.

>> Not till two. >> Right, but we’re…

>> Non prima delle due. >> Giusto, ma noi siamo...

>> And maybe somewhat after that. >> But we said we’d be there at 1:30.

>> E forse un po' dopo. >> Ma abbiamo detto che saremmo arrivati ​​all'1:30.

>> Right. I think they want to just chat, and, you know…

>> Esatto. Penso che vogliano solo chattare e, sai...

>> Yeah. >> Stuff before.

>> Già. >> Roba prima.

>> Sure. >> Will it take, like 15 minutes to get there?

>> Certo. >> Ci vorranno tipo 15 minuti per arrivarci?

Or? >> Oh no. It’ll take…

O? >> ah no. Ci vorrà...

>> Ten? >> Five.

>> Dieci? >> Cinque.

>> Five.

>> Cinque.

>> Not till two. >> Right, but we’re…

>> Non prima delle due. >> Giusto, ma noi siamo...

>> And maybe somewhat after that. >> But we said we’d be there at 1:30.

>> E forse un po' dopo. >> Ma abbiamo detto che saremmo arrivati ​​all'1:30.

>> Right. I think they want to just chat, and, you know…

>> Esatto. Penso che vogliano solo chattare e, sai...

>> Yeah. >> Stuff before.

>> Già. >> Roba prima.

>> Sure. >> Will it take, like 15 minutes to get there?

>> Certo. >> Ci vorranno tipo 15 minuti per arrivarci?

Or? >> Oh no. It’ll take…

O? >> ah no. Ci vorrà...

>> Ten? >> Five.

>> Dieci? >> Cinque.

>> Five.

>> Cinque.

I don’t live in New York City anymore, I live in Philadelphia. But in this old clip,

Non vivo più a New York City, vivo a Filadelfia. Ma in questa vecchia clip,

I’m describing where I live.

Sto descrivendo dove vivo.

I live in New York City, in Manhattan, currently in midtown. But I do move around a lot. I’ve

Vivo a New York City, a Manhattan, attualmente a Midtown. Ma mi muovo molto. Io ho

been in New York for about five years, and I’ve already moved four times..

sono a New York da circa cinque anni, e mi sono già trasferito quattro volte..

And now, for that analysis

E ora, per quell'analisi

The first things I notice is how my voice goes up at the end of the word ‘city’,

La prima cosa che noto è come la mia voce si alza alla fine della parola "città",

city, city. That’s because of the comma here, and I’m not done, I’m going to keep

città, città. Questo è a causa della virgola qui, e non ho finito, continuerò

going, I’m going to say more about that.

andando, ho intenzione di dire di più su questo.

I live in New York City.

Vivo a New York City.

I also notice how connected that first line is. I live in New York City. There are no

Noto anche quanto sia connessa quella prima linea. Vivo a New York City. Non ci sono

breaks.

pause.

I live in New York City.

Vivo a New York City.

And I notice the ending consonant sound of ‘live’ links into the beginning of the

E noto il suono consonantico finale dei collegamenti "live" all'inizio del

next word, live in, v-in, v-in, live in.

parola successiva, vivi in, v-in, v-in, vivi in.

I live in New York City. In Manhattan.

Vivo a New York City. A Manhattan.

In Manhattan. Again, my voice went up at the end. Again, there’s a comma here, and I’m

A Manhattan. Ancora una volta, la mia voce si è alzata alla fine. Di nuovo, c'è una virgola qui, e lo sono

about to give more information about that. New York City, Manhattan, more specifically

in procinto di fornire maggiori informazioni al riguardo. New York City, Manhattan, più precisamente

midtown. So, my voice is going up at the end of each of these little phrases to signal

centro città. Quindi, la mia voce si alza alla fine di ciascuna di queste piccole frasi per segnalare

that there is more information yet to come about this.

che non ci sono ancora ulteriori informazioni su questo.

In Manhattan.

A Manhattan.

I notice that the stressed syllable of ‘Manhattan’ is the middle syllable. Manhattan. Also, I

Noto che la sillaba accentata di "Manhattan" è la sillaba centrale. Manhattan. Anche io

hear that I’m not really pronouncing these T’s as True T’s. That would be ‘Manhattan’,

senti che non sto davvero pronunciando queste T come Vere T. Sarebbe "Manhattan",

-tan. But I’m saying Manhatt-an, with a little break. That means these T’s are stop

-abbronzatura. Ma sto dicendo Manhattan, con una piccola pausa. Ciò significa che queste T sono ferme

T’s.

T.

In Manhattan.

A Manhattan.

Also, the last syllable, -an, is really just the N sound. So the letter A there is representing

Inoltre, l'ultima sillaba, -an, è in realtà solo il suono N. Quindi la lettera A sta rappresentando

the schwa sound. Manhattan, Manhattan.

il suono schwa. Manhattan, Manhattan.

In Manhattan. Currently in midtown.

A Manhattan. Attualmente in centro.

Again, I did not hear the release of this T. That would be currently, I heard ‘currently’,

Ancora una volta, non ho sentito l'uscita di questa T. Sarebbe attualmente, ho sentito "attualmente",

with a stop, that’s a stop T. Currently, currently. And, in this three-syllable word,

con una fermata, questa è una fermata T. Attualmente, attualmente. E, in questa parola di tre sillabe,

I notice that stress is on the first syllable. Curr-, curr-, currently.

Noto che l'accento è sulla prima sillaba. Curr-, curr-, attualmente.

Currently in midtown.

Attualmente in centro.

Midtown. Stress on the first syllable here, and that is a true T. Midtown. Currently in

Centro città. Sottolinea la prima sillaba qui, e questa è una vera T. Midtown. Attualmente dentro

midtown.

centro città.

Currently in midtown. But I do move around a lot.

Attualmente in centro. Ma mi muovo molto.

The stressed syllables in that sentence are do, round, and lot. But I do move around a

Le sillabe accentate in quella frase sono do, round e lot. Ma mi muovo intorno a

lot.

quantità.

But I do move around a lot.

Ma mi muovo molto.

Let’s talk about the T pronunciations here. But I do, but I, but I. I’m hearing that

Parliamo delle pronunce T qui. Ma lo faccio, ma io, ma io. Lo sento

as a flap T, or a D sound. But I, but I. It’s also very connected. But I do, but I do.

come un flap T, o un suono D. Ma io, ma io. È anche molto connesso. Ma lo faccio, ma lo faccio.

But I do move around a lot.

Ma mi muovo molto.

The final T, lot, I did release that and give it a true T sound.

L'ultima T, molto, l'ho rilasciata e gli ho dato un vero suono T.

But I do move around a lot.

Ma mi muovo molto.

Again, this sentence was very linked together, the ending V consonant here linking onto the

Di nuovo, questa frase era molto collegata tra loro, la consonante V desinente qui si collega alla

next vowel, move-a, move-a, va, va, va, move around. But I do move around a lot.

vocale successiva, muovi-a, muovi-a, va, va, va, muoviti. Ma mi muovo molto.

But I do move around a lot.

Ma mi muovo molto.

I’ve been in New York for about five years,

Sono a New York da circa cinque anni,

The stressed words in this sentence fragment: New, York, and Five, Years.

Le parole accentate in questo frammento di frase: New, York e Five, Years.

I’ve been in New York for about five years

Sono a New York da circa cinque anni

So how are the unstressed words pronounced? The contraction I’ve, the word been, and

Allora come si pronunciano le parole non accentate? La contrazione che ho, la parola stata, e

in: they’re all quite quick and linked together. I’ve been in, I’ve been in, I’ve been

in: sono tutti abbastanza veloci e collegati tra loro. Ci sono stato, ci sono stato, ci sono stato

in New York. And the words ‘for’ and ‘about’: for about five years. I notice I’m reducing

in New York. E le parole "for" e "about": per circa cinque anni. Noto che sto riducendo

this to the schwa, for, for, for about five years, for about five years. I’ve been in

questo allo schwa, per, per, per circa cinque anni, per circa cinque anni. ci sono stato

New York for about five years. So, these three words, I’ve been in, very quick. They’re

New York per circa cinque anni. Quindi, queste tre parole, ci sono stato, molto velocemente. Loro sono

unstressed. New, York: the pace slows down a bit there, so those words are longer because

non accentato. New, York: lì il ritmo rallenta un po', quindi quelle parole sono più lunghe perché

they’re stressed. Then, for about. Those two words, unstressed, are again quite quick.

sono stressati. Poi, per circa. Queste due parole, non accentate, sono di nuovo abbastanza rapide.

For about. And then ‘five’ and ‘years’ are both given more time because they are

Per circa. E poi "cinque" e "anni" hanno entrambi più tempo perché lo sono

stressed.

stressato.

I’ve been in New York for about five years, and I’ve already moved four times.

Sono a New York da circa cinque anni e mi sono già trasferito quattro volte.

Here I’m hearing ‘al-‘ and ‘moved’, ‘four’ and ‘times’ as being the most

Qui sento "al-" e "commosso", "quattro" e "volte" come il massimo

stressed syllables in that sentence fragment. And I’ve already moved four times.

sillabe accentate in quel frammento di frase. E mi sono già trasferito quattro volte.

And I’ve already moved four times.

E mi sono già trasferito quattro volte.

I also notice I’m not really pronouncing the L here. This syllable is coming out more

Noto anche che non sto davvero pronunciando la L qui. Questa sillaba sta uscendo di più

as the AW as in LAW, already, already.

come AW come in LAW, già, già.

And I’ve already moved four times.

E mi sono già trasferito quattro volte.

Also, did you notice how I reduced the word ‘and’? And I’ve already moved. Nn, nn,

Inoltre, hai notato come ho ridotto la parola "e"? E mi sono già trasferito. Nn, nn,

nn, the schwa N sound. And I’ve already moved.

nn, il suono schwa N. E mi sono già trasferito.

And I’ve already moved four times.

E mi sono già trasferito quattro volte.

And now, the conversation three times.

E ora, la conversazione tre volte.

I don’t live in New York City anymore, I live in Philadelphia. But in this old clip,

Non vivo più a New York City, vivo a Filadelfia. Ma in questa vecchia clip,

I’m describing where I live.

Sto descrivendo dove vivo.

I live in New York City, in Manhattan, currently in midtown. But I do move around a lot. I’ve

Vivo a New York City, a Manhattan, attualmente a Midtown. Ma mi muovo molto. Io ho

been in New York for about five years, and I’ve already moved four times..

sono a New York da circa cinque anni, e mi sono già trasferito quattro volte..

Chatting with friends here about reading headlines in the paper.

Chiacchierando con gli amici qui sulla lettura dei titoli sul giornale.

I feel like that’s a lot of the conversations that I have with people, is, I’ll be like,

Sento che sono molte delle conversazioni che ho con le persone, è, sarò tipo,

“oh, I read about…”. Yeah.

“oh, ho letto di…”. Sì.

But I didn’t actually read the actual thing. The actual about.

Ma in realtà non ho letto la cosa reale. Il vero circa.

I read the headline. Or I read the one-sentence blurb that…

Ho letto il titolo. Oppure ho letto il blurb di una frase che...

Yeah. Facebook posts with the headline.

Sì. Post di Facebook con il titolo.

And now for that analysis.

E ora per quell'analisi.

I feel like that’s a lot of the conversations that I have with people, is, I’ll be like,

Sento che sono molte delle conversazioni che ho con le persone, è, sarò tipo,

“oh, I read about…”.

“oh, ho letto di…”.

In this little quip of conversation, my friend Laura and I are talking about how we’re

In questa piccola battuta di conversazione, io e la mia amica Laura stiamo parlando di come stiamo

in this bad habit of not actually reading articles. We’ll just read headlines and

in questa cattiva abitudine di non leggere effettivamente gli articoli. Leggeremo solo i titoli e

the one-second summary and then we’ll talk about it, “Oh, I read about…blah blah

il riassunto di un secondo e poi ne parleremo: “Oh, ho letto di … bla bla

blah” even though we didn’t actually read the article. Are you guilty of that too?

blah” anche se in realtà non abbiamo letto l'articolo. Sei colpevole anche di questo?

I feel like that’s a lot of the conversations that I have with people—

Sento che sono molte delle conversazioni che ho con le persone—

Okay this is a really long through group and I’m speaking really quickly. But even though

Ok, questo è un gruppo davvero lungo e sto parlando molto velocemente. Ma anche se

I am, I am still making some words longer. They’re being brought out with a little

Sto, sto ancora allungando alcune parole. Vengono tirati fuori con un po '

bit more length but also a little bit more volume. And they’ll be a little higher in

un po' più di lunghezza ma anche un po' più di volume. E saranno un po' più in alto

pitch, they’ll have uuuhhh—- this shape. Let’s try to identify what they are.

tono, avranno uuuhhh—- questa forma. Proviamo a identificare quali sono.

I feel like that’s a lot of the conversations that I have with people—

Sento che sono molte delle conversazioni che ho con le persone—

I feel like— I feel like that’s a lot— Let’s just start there. I feel like that’s

Mi sento come... mi sembra che sia molto... Iniziamo da lì. Mi sento così

a lot of the— ‘Feel’ and ‘lot’ are a little bit longer and they have the peak

molti dei— 'Feel' e 'lot' sono un po' più lunghi e hanno il picco

of the volume and of the pitch of the stress. Let’s listen to that little sentence part,

del volume e dell'altezza dell'accento. Ascoltiamo quella piccola parte della frase,

that little sentence fragment again.

di nuovo quel piccolo frammento di frase.

I feel like that’s a lot of the—

Sento che è un sacco di—

I feel like that’s a lot of the— I feel like that’s a lot of the— So even though

Sento che è molto del... Sento che è molto del... Quindi, anche se

we speak quickly in American English, we still have longer syllables and that is really important

parliamo velocemente in inglese americano, abbiamo ancora sillabe più lunghe e questo è davvero importante

for clarity with American English. I have some students who know that Americans speak

per chiarezza con l'inglese americano. Ho alcuni studenti che sanno che gli americani parlano

quickly and they want to do that too. And it feels way too rushed and the reason why

velocemente e vogliono farlo anche loro. E sembra troppo affrettato e il motivo per cui

is because it doesn’t have these longer words or syllables within the faster syllables.

è perché non ha queste parole o sillabe più lunghe all'interno delle sillabe più veloci.

We have to have the long ones too. I feel like that’s a lot of the—

Dobbiamo avere anche quelli lunghi. Sento che è un sacco di—

Okay let’s listen to a little bit more. Ts— Ts— So what else to we hear being

Ok, ascoltiamo ancora un po'. Ts— Ts— Quindi cos'altro sentiamo essere

a little bit longer, a little bit more stressed?

un po' più a lungo, un po' più stressato?

I feel like that’s a lot of the conversations that I have with people—

Sento che sono molte delle conversazioni che ho con le persone—

Conversations that I have with people— Conversa— So this syllable is a little bit more stressed,

Conversazioni che ho con le persone— Conversa— Quindi questa sillaba è un po' più accentata,

a little bit longer: conversations that I have with people— ‘Have’ is more stressed

un po' più a lungo: le conversazioni che ho con le persone... "Have" è più accentuato

here, a little longer.

ecco, ancora un po'.

the conversations that I have with people— the conversations that I have with people

le conversazioni che ho con le persone, le conversazioni che ho con le persone

is, I’ll be like “Oh, I read about…”

è, sarò come "Oh, ho letto di..."

Conversations that I have with people is, I’ll be like “Oh, I read about…” So

Le conversazioni che ho con le persone sono, sarò tipo "Oh, ho letto di ..." Quindi

those are for me the longest, most clear syllables and a lot of the other syllables are said

quelle sono per me le sillabe più lunghe e chiare e si dicono molte altre sillabe

really quickly. Are there any reductions? Let’s go back and see.

molto rapidamente. Ci sono riduzioni? Torniamo indietro e vediamo.

I feel like that’s a lot of the conversations that I have with people—

Sento che sono molte delle conversazioni che ho con le persone—

Let’s look at the first sentence fragment. Um. What’s happening? So, this is not a

Diamo un'occhiata al primo frammento di frase. Ehm. Cosa sta succedendo? Quindi, questo non è un

reduction but it’s a link putting two words together when one word ends with the same

riduzione ma è un collegamento che unisce due parole quando una parola finisce con lo stesso

sound that the next word begins with. We don’t say ‘feel…like’ but we say ‘feel like’.

suono con cui inizia la parola successiva. Non diciamo "feel...like" ma diciamo "feel like".

We connect them with a single L. I feel like that—

Li colleghiamo con una singola L. Mi sento così...

I feel like—

Mi sento come-

I feel like that’s a lot of the—

Sento che è un sacco di—

Another thing, so we have the linked L here. Another thing I’m noticing is um, how high

Un'altra cosa, quindi abbiamo la L collegata qui. Un'altra cosa che sto notando è um, quanto è alto

the intonation is here. I feel like— I feel, feel— That’s pretty high and I guess I

l'intonazione è qui. Mi sento come... sento, sento... È piuttosto alto e immagino di sì

was just doing that because it’s sort of funny and so that brought more emotion and

lo stavo facendo solo perché è un po 'divertente e quindi ha portato più emozione e

energy into the voice which made the pitch even higher.

energia nella voce che ha reso il tono ancora più alto.

Okay, so everything links together. I feel like that’s— K right into TH sound, TS

Ok, quindi tutto si collega insieme. Sento che è— K proprio nel suono TH, TS

cluster right into the schwa: tsa— that’s a— that’s a— that’s a— Then we have

raggruppare proprio nello schwa: tsa— questo è un— questo è un— questo è un— Allora abbiamo

‘a lot of the’. Now it’s unclear to me, the word ‘of’ will be fully pronounced

'un sacco di'. Ora non mi è chiaro, la parola "di" sarà completamente pronunciata

this way, definitely reduce it to the schwa. I’m not quite sure if I drop the V or not,

in questo modo, riducilo definitivamente allo schwa. Non sono del tutto sicuro se lascio cadere la V o no,

it’s said very quickly. You can definitely drop the V here. A lot of the— A lot of

si dice molto velocemente. Puoi sicuramente lasciare la V qui. Un sacco di... Un sacco di

the— Then you just use schwa to link ‘lot’ and ‘the’ and the T here will become a

the— Quindi usi semplicemente schwa per collegare 'lot' e 'the' e la T qui diventerà a

Flap T, just one single flap against the roof of the mouth because it comes between two

Flap T, solo un singolo lembo contro il palato perché si trova tra due

vowels. And the little three-word phrase, ‘a lot of’, is very common. So practice

vocali. E la piccola frase di tre parole, "molto", è molto comune. Quindi esercitati

it that way with me now: a lot of— a lot of— a lot of— a lot of— really smooth,

è così con me ora: molto— molto— molto— molto— davvero liscio,

forward flow of sound.

flusso in avanti del suono.

A lot of—

Molti-

A lot of conversations that I have with people—

Molte conversazioni che ho con le persone—

The conversations that I have with people. Okay so the schwa ‘of the’ going right

Le conversazioni che ho con le persone. Va bene, quindi lo schwa "del" sta andando bene

into the C, there’s no break here. Conversations that— The word ‘that’, I reduce that.

nel Do, non c'è interruzione qui. Conversazioni che... La parola "quello", lo riduco.

The vowel has the schwa. Conversations that— that I have with people—

La vocale ha lo schwa. Conversazioni che... che ho con le persone...

Okay, I’m doing something a little interesting here. Well, first, the Z sound of ‘conversations’

Ok, sto facendo qualcosa di un po' interessante qui. Bene, in primo luogo, il suono Z delle "conversazioni"

linking into the TH. Conversations that— Conversations that— No stop in sound. So

collegamento nel TH. Conversazioni che... Conversazioni che... Non si fermano nel suono. COSÌ

usually, most people would link this but I don’t. I don’t link it with a Flap T.

di solito, la maggior parte delle persone collegherebbe questo, ma io no. Non lo collego con un Flap T.

I sort of re-emphasize. Why do I do that? Don’t know. Doesn’t matter. Usually, we’ll

In un certo senso ribadisco. Perché lo faccio? Non lo so. Non importa. Di solito lo faremo

link things with a Flap T when the next word begins with a vowel, we’ll link that ending

collega le cose con un Flap T quando la parola successiva inizia con una vocale, collegheremo quella desinenza

word. We’ll link that ending sound, rather. When a word ends in a vowel or diphthong plus

parola. Collegheremo quel suono finale, piuttosto. Quando una parola termina con una vocale o un dittongo plus

T and the next word begins with a vowel or diphthong, just like up here with ‘lot of’,

T e la parola successiva inizia con una vocale o un dittongo, proprio come quassù con "lot of",

we so often flap that T.

sbattiamo così spesso che T.

Every once in a while, we don’t. I’m emphasizing ‘I’ by putting a little break. I’m emphasizing

Ogni tanto non lo facciamo. Sto enfatizzando "io" mettendo una piccola pausa. sto sottolineando

that. I have— I have these conversations with people—

Quello. Ho... ho queste conversazioni con le persone...

That I have with people—

Che ho con le persone—

So even though I don’t connect with a Flap T, it’s still petty smooth. There’s not

Quindi, anche se non mi connetto con un Flap T, è ancora piuttosto fluido. Non c'è

a big break there. That I have with people— So ‘have’ is more stressed but ‘I’

una grande occasione lì. Quello che ho con le persone— Quindi "avere" è più stressato ma "io"

is also a little bit longer: That I have with people— have with people— have with people—

è anche un po' più lungo: Che ho con le persone— ho con le persone— ho con le persone—

These sounds are all connected. The V right into the W, the H right into the P. No break

Questi suoni sono tutti collegati. La V dritta nella W, la H dritta nella P. Nessuna interruzione

here. With people—

Qui. Con le persone-

This word can be tough for some people. Haha. ‘People’ can be tough for people. Okay,

Questa parola può essere difficile per alcune persone. Ahah. Le "persone" possono essere difficili per le persone. Va bene,

so the pronunciation is P, the EE as in She vowel in the stressed syllable, and then the

quindi la pronuncia è P, la vocale EE come in She nella sillaba accentata, e poi the

Dark L, pll— pll— pll— in the unstressed syllable. A lot of people want to round their

L scura, pll— pll— pll— nella sillaba non accentata. Molte persone vogliono arrotondare il loro

lips a little bit. They substitute that in for the Dark L. Try to make sure your lips

un po' le labbra. Lo sostituiscono con Dark L. Cerca di assicurarti le tue labbra

are relaxed for this sound. People. Ull, ull, ull, ull. You want the back of the tongue

sono rilassati per questo suono. Persone. Ull, ull, ull, ull. Vuoi il retro della lingua

to be doing the work for this sound.

fare il lavoro per questo suono.

people—

persone-

Is I’ll be like— Is I’ll be like— Is I’ll be like— Okay so this is all pretty

Sarò come... Sarò come... Sarò come... Okay, quindi è tutto carino

mumbled. IS, the word ‘is’ has a Z sound so that links into the next sound: Is I’ll

borbottato. IS, la parola "is" ha un suono Z in modo che si colleghi al suono successivo: Is I'll

be like— So the word ‘I’, the words ‘I will’ contract to ‘I’ll’ but

essere come... Quindi la parola "io", le parole "io" si contraggono in "io" ma

it’s hardly every pronounced that way. It’s almost always reduced to something like: all,

non è quasi tutto pronunciato in questo modo. Quasi sempre si riduce a qualcosa del tipo: tutto,

all, all. Which sounds like ‘all’ said quickly. All, all. Is I’ll— Is I’ll—

Tutto tutto. Che suona come "tutto" detto velocemente. Tutto tutto. È io... è io...

Is I’ll— Is I’ll be like— Is I’ll be like— Is I’ll be like—

Sarò... Sarò come... Sarò come... Sarò come...

Is I’ll be like—

Sarò come—

Is I’ll be like— Is I’ll be like— The word ‘be’ said really quickly. It’s

Sarò come... Sarò come... La parola "essere" è stata detta molto velocemente. Suo

almost like there isn’t a vowel there. Be like— be like— be like— So this is all

quasi come se non ci fosse una vocale lì. Sii come... sii come... sii come... Quindi questo è tutto

lower in pitch, a little flatter, it comes across pretty unclear. So we have sets of

di tono più basso, un po' più piatto, risulta piuttosto poco chiaro. Quindi abbiamo gruppi di

words like this, strings of words like this in American English that are less clear, certainly

parole come questa, stringhe di parole come questa in inglese americano che sono meno chiare, certamente

less clearly pronounced and that provides contrast with the clearer stressed syllables

pronunciato meno chiaramente e che fornisce contrasto con le sillabe accentate più chiare

like ‘I have’. And that contrast is important in American English.

come "ho". E questo contrasto è importante nell'inglese americano.

Is I’ll be like “Oh, I read about.”

Sarò tipo "Oh, ho letto di".

Oh, I read about. So here, I’m slowing down. I’m speaking really clearly because I’m

Oh, ho letto di. Quindi qui, sto rallentando. Parlo molto chiaramente perché lo sono

quoting myself. I’m not just talking. I’m saying something that I had said. When we

citando me stesso. Non sto solo parlando. Sto dicendo qualcosa che avevo detto. Quando noi

say: I’ll be like— ‘Like’ is another way to say ‘she said’ so ‘I’ll be

dire: sarò come- "Mi piace" è un altro modo per dire "ha detto" quindi "sarò".

like’ is ‘I’ll say’ or if you’re talking about a woman, you can say: And then

like' è 'I'll say' o se stai parlando di una donna, puoi dire: E poi

she was like ‘No way!’. That would be the equivalent of saying: And then she said

lei era tipo "Assolutamente no!". Sarebbe l'equivalente di dire: E poi ha detto

‘No way!’.

'Non c'è modo!'.

So we use the word ‘like’ sometimes in storytelling as a substitute for ‘said’.

Quindi usiamo la parola "mi piace" a volte nella narrazione come sostituto di "detto".

I’ll be like— I’ll say or I said. ‘And she was like’ is like saying ‘and she

Sarò come... dirò o ho detto. "E lei era come" è come dire "e lei".

said’.

disse'.

Oh, I read about. Okay so more clear, longer words, ending D links into beginning schwa

Oh, ho letto di. Ok, quindi parole più chiare e più lunghe, che terminano i collegamenti D nell'inizio schwa

of ‘about’. Everything is nice and connected. I do a True T here. Again, I’m speaking

di circa'. Tutto è bello e connesso. Faccio una vera T qui. Di nuovo, sto parlando

more clearly. I’m not just talking, I’m quoting myself so I have to make it seem different.

più chiaramente. Non sto solo parlando, sto citando me stesso, quindi devo farlo sembrare diverso.

And that’s why it’s all a little bit more clear that just normal conversation.

Ed è per questo che è tutto un po' più chiaro di una normale conversazione.

Is I’ll be like “Oh, I read about.” Is I’ll be like “Oh, I read about.”

Sarò tipo "Oh, ho letto di". Sarò tipo "Oh, ho letto di".

But I didn’t actually read the actual thing.

Ma in realtà non ho letto la cosa reale.

But I didn’t actually read— I put a little break here separating thought groups. But

Ma in realtà non ho letto: ho messo una piccola pausa qui separando i gruppi di pensiero. Ma

I didn’t actually read the actual thing. I do that for emphasis. It’s funny. I’m

In realtà non ho letto la cosa reale. Lo faccio per dare enfasi. È divertente. Io sono

talking about reading something but I didn’t read it. I just read one sentence about it.

parlando di leggere qualcosa ma non l'ho letto. Ho letto solo una frase a riguardo.

But I didn’t actually read— ‘Read’, much longer, the most stressed word there.

Ma in realtà non ho letto: "Leggi", molto più a lungo, la parola più accentata lì.

But I didn’t actually read— But I, but I, but I— This is like I was saying before,

Ma in realtà non ho letto— Ma io, ma io, ma io— È come dicevo prima,

usually when a word ends in a T and the sound before is a vowel or a diphthong, and the

di solito quando una parola termina con una T e il suono che precede è una vocale o un dittongo, e il

next word begins with a vowel or diphthong, we flap that to make a smooth connection.

la parola successiva inizia con una vocale o un dittongo, lo sbattiamo per creare una connessione fluida.

But I, but I, but I—

Ma io, ma io, ma io—

But I,

Ma io,

But I didn’t actually— Didn’t actually— It sounds to me like I’m stop– I’m dropping

Ma in realtà non l'ho fatto... non l'ho fatto davvero... Mi sembra che mi stia fermando... sto cadendo

the T. There’s no sense of a stop here: didn’t actually— So ending N is linking

la T. Qui non c'è senso di una battuta d'arresto: in realtà non... Quindi terminare con la N è un collegamento

into the next vowel. na— na— didn’t actually— actually—

nella vocale successiva. na— na— in realtà— in realtà—

I didn’t actually—

in realtà non...

Actually. Actually. So this word can be four syllables: actually. Or it can be three: actually.

In realtà. In realtà. Quindi questa parola può essere di quattro sillabe: in realtà. Oppure possono essere tre: in realtà.

I think three syllables is a little bit more common. It’s a little easier, that’s what

Penso che tre sillabe siano un po' più comuni. È un po' più facile, ecco cosa

I have done. Ac— tually— In IPA, I would write it like this. Stress on the first syllable:

Ho fatto. A dire il vero... In IPA, lo scriverei così. Tono sulla prima sillaba:

Ac— tuall— and then I’ll probably write that with the schwa. Actual— ly— Actually.

Veramente... e poi probabilmente lo scriverò con lo schwa. Veramente— ly— Veramente.

Actually.

In realtà.

The ending E links right into the next sound, the consonant R. Actually read— Actually

La finale E si collega direttamente al suono successivo, la consonante R. In realtà si legge— In realtà

read— So everything is smoothly connected.

leggi— Quindi tutto è collegato senza problemi.

actually read—

in realtà letto—

actually read the actual thing.

in realtà leggi la cosa reale.

The actual thing. The actual thing. So I’m stressing this quite a bit. I’ve slowed

La cosa reale. La cosa reale. Quindi lo sto sottolineando un po '. ho rallentato

down: The actual thing. Those two syllables have some stress. The word ‘the’ pronounced

giù: la cosa reale. Quelle due sillabe hanno un certo accento. La parola "il" pronunciata

with the EE vowel. We typically do that when the next word begins with a vowel or diphthong.

con la vocale EE. Di solito lo facciamo quando la parola successiva inizia con una vocale o un dittongo.

Otherwise, we pronounce it as the schwa: the. But here, it’s ‘thee’. The actual—

Altrimenti, lo pronunciamo come schwa: il. Ma qui, è "te". L'attuale-

The actual— and it links right into the next word. The actual thing.

Il vero... e si collega direttamente alla parola successiva. La cosa reale.

The actual thing.

La cosa reale.

And as I’m saying that, Laura says: The actual about. I can’t quite tell because

E mentre lo dico, Laura dice: Il vero riguardo. Non so proprio perché

I’m speaking at the same time but I think she might be doing a schwa. The actual. That’s

Sto parlando allo stesso tempo, ma penso che potrebbe fare uno schwa. L'attuale. Quello è

pretty normal too. I mean the rule is if the next word begins with a vowel or diphthong,

anche piuttosto normale. Voglio dire, la regola è se la parola successiva inizia con una vocale o un dittongo,

you pronounce this E as the EE vowel but I’ve noticed Americans certainly don’t always

pronunci questa E come vocale EE ma ho notato che gli americani certamente non lo fanno sempre

do this. The actual about.

Fai questo. Il vero circa.

Actual about. Linking those two words together. L about— l about— The actual about. And

Effettivo circa. Collegando queste due parole insieme. L su— l su— L'effettivo su. E

then she puts a Stop T at the end. She does not release that.

poi mette uno Stop T alla fine. Lei non lo rilascia.

The actual about.

Il vero circa.

I read the headline.

Ho letto il titolo.

I read the headline. Okay, what are the two most stressed syllables there? I read the

Ho letto il titolo. Ok, quali sono le due sillabe più accentate lì? ho letto il

headline. So the words that are usually the ones that are stressed in a sentence are the

titolo. Quindi le parole che di solito sono quelle che sono accentate in una frase sono le

nouns, verbs, adjectives, and adverbs. They don’t always have equal stress but those

nomi, verbi, aggettivi e avverbi. Non hanno sempre lo stesso stress ma quelli

are the words that are content words, that are usually the ones that are these longer,

sono le parole che sono parole di contenuto, che di solito sono quelle che sono più lunghe,

more clear words.

parole più chiare.

So everything in this four-word thought group is linked together, said very smoothly, always

Quindi tutto in questo gruppo di pensiero di quattro parole è collegato insieme, detto molto dolcemente, sempre

a forward motion of the voice, not choppy at all. I read the headline. I read the headline.

un movimento in avanti della voce, per niente discontinuo. Ho letto il titolo. Ho letto il titolo.

The word ‘the’ pronounced with the schwa, the next sound is a consonant. We do pronounce

La parola "the" pronunciata con lo schwa, il suono successivo è una consonante. Ci pronunciamo

the H in this word.

la H in questa parola.

I read the headline.

Ho letto il titolo.

Or I read the 1-sentence blurb—

Oppure ho letto il blurb di 1 frase—

Or I read the 1-sentence—I put a little break here while I’m thinking of what word

Oppure leggo la frase 1: metto una piccola pausa qui mentre penso a quale parola

to say. The word ‘or’. This often reduces to ‘ur’. Ur— ur— ur I read— ur I

dire. La parola "o". Questo spesso si riduce a "ur". Ur— ur— ur ho letto— ur I

read— I don’t reduce it here. Or. Or I read the— Or. So the word ‘Or’ is the

leggi— non lo riduco qui. O. Oppure ho letto il... Oppure. Quindi la parola "O" è il

AW as in Law sound followed by R when it’s not reduced. But the AW sound really changes

AW come nel suono Law seguito da R quando non è ridotto. Ma il suono AW cambia davvero

here. It’s not the AW, it becomes oh, oh, oh, much more closed. The lips round further.

Qui. Non è l'AW, diventa oh, oh, oh, molto più chiuso. Le labbra si arrotondano ulteriormente.

The tongue pulls further back in the mouth. Or, or, or.

La lingua si tira più indietro nella bocca. Oppure, o, o.

Or—

O-

I read the 1-sentence—

Ho letto la prima frase—

Or I read the 1-sentence— One sentence. ‘Read’ and ‘one’ get the most stress

Oppure ho letto la frase 1— Una frase. "Leggi" e "uno" ottengono il massimo stress

there. Everything is linked together. Let me spell out the word ‘one’ here. This

Là. Tutto è collegato insieme. Consentitemi di precisare la parola "uno" qui. Questo

letter is a vowel. But the word, the sounds, are these in IPA. These are the sounds. So

la lettera è una vocale. Ma la parola, i suoni, sono questi in IPA. Questi sono i suoni. COSÌ

whenever we’re talking about rules like with Flap Ts or this kind of thing or the

ogni volta che parliamo di regole come con Flap Ts o questo genere di cose o il

pronunciation of the word ‘the’, we’re never talking about letters, we’re always

pronuncia della parola ‘the’, non parliamo mai di lettere, lo siamo sempre

talking about sounds. So the beginning sound of this word is a consonant. That means the

parlando di suoni. Quindi il suono iniziale di questa parola è una consonante. Ciò significa il

rule is this would be pronounced with the schwa, not an EE vowel. The one— the one—

la regola è che questo sarebbe pronunciato con lo schwa, non una vocale EE. L'unico... l'unico...

not: thee one— thee one— the, the, the, the one. The one-sentence.

non: te uno— te uno— il, il, il, il. L'unica frase.

The one-s.

I soli.

The one-sentence.

L'unica frase.

One-sentence. Let’s talk about this word for a second. Sentence. What’s happening

Una frase. Parliamo un attimo di questa parola. Frase. Cosa sta succedendo

with that T? Sent—ence. I’m making it a Stop T. The rule is when the T is in a sequence

con quella T? Frase. Lo sto trasformando in uno Stop T. La regola è quando la T è in una sequenza

of T, schwa, N, that it’s a Stop T. That’s what I’m doing here. Sent— stop the air,

di T, schwa, N, che è uno Stop T. Questo è quello che sto facendo qui. Inviato: ferma l'aria,

really quickly just hold it for a second, sent— ence.

molto velocemente, tienilo solo per un secondo, frase.

Sent— ence. ence. ence. Sent— ence. Other words like this: Mountain. Kitten. Fountain.

Frase. ence. ence. Frase. Altre parole come questa: Montagna. Gattino. Fontana.

Curtain.

Tenda.

I have a video where I go over this a little bit more in detail, you can search on YouTube,

Ho un video in cui lo esamino un po' più in dettaglio, puoi cercare su YouTube,

Rachel’s English Mountain. And it should come up. Sentence. One-sentence.

La montagna inglese di Rachel. E dovrebbe venire fuori. Frase. Una frase.

One-sentence.

Una frase.

blurb that…

blur che...

So now I say: Blurb that— and that’s one thought group. I’m thinking of exactly what

Quindi ora dico: spiegalo e questo è un gruppo di pensiero. Sto pensando esattamente a cosa

to say. blurb that… blurb that… So I might normally reduce the word ‘that’ to the

dire. blurb that... blurb that... Quindi potrei normalmente ridurre la parola "quello" al

schwa but I don’t here because I’m thinking about what to say so I’m speaking a bit

schwa ma non sono qui perché sto pensando a cosa dire quindi parlo un po'

more slowly. Blurb that— So that keeps its full AH vowel, it does have a Stop T. Blurb

più lentamente. Blurb that— In modo che mantenga la sua vocale AH completa, ha una Stop T. Blurb

that— Blurb that— So here we have an R, a B, a TH. Three consonants in a row. Blurb

che— Spiega che— Quindi qui abbiamo una R, una B, una TH. Tre consonanti di fila. Blurb

that— I don’t release the B. B is a stop consonant just like T. The lips come together,

che— non lascio andare la SI. La SI è una consonante in stop proprio come la T. Le labbra si uniscono,

that stops the air. And then they release: bb—bb—bb—

che ferma l'aria. E poi rilasciano: bb—bb—bb—

But we often don’t release stop consonants in conversation especially when the next sound

Ma spesso non rilasciamo le consonanti stop durante la conversazione, specialmente quando suona il suono successivo

is another consonant. So my lips come together, I make the B sound: blurb— But then, rather

è un'altra consonante. Così le mie labbra si uniscono, faccio suonare il SI: blurb... Ma poi, piuttosto

than releasing, I go right into the TH sound. Blurb that— Blurb that— Blurb that—

piuttosto che rilasciare, vado dritto nel suono dei TH. Blurb che— Blurb che— Blurb che—

Blurb that—

Spiega che—

That— Yeah. Laura said ‘yeah’. Up down shape of stress, she knows what I’m going

Quello... Sì. Laura ha detto "sì". Sotto forma di stress, lei sa cosa sto andando

to say, she agrees with me, she probably does it too.

per dire, lei è d'accordo con me, probabilmente lo fa anche lei.

Yeah. Yeah. Yeah.

Sì. Sì. Sì.

Facebook posts with the headline.

Post di Facebook con il titolo.

Facebook posts with the headline. Facebook posts with the headline. So more stress on

Post di Facebook con il titolo. Post di Facebook con il titolo. Quindi più stress su

‘face’ and ‘head’. ‘Posts’, this is a verb and I said that nouns, verbs, adjectives,

'faccia' e 'testa'. ‘Post’, questo è un verbo e ho detto che sostantivi, verbi, aggettivi,

and adverbs are the words that are usually stressed. But not all of them will be stressed

e gli avverbi sono le parole che di solito sono accentate. Ma non tutti saranno stressati

everytime. Facebook posts with the headline. That would be too much.

ogni volta. Post di Facebook con il titolo. Sarebbe troppo.

So even content words are sometimes not stressed compared to the stressed words in a sentence.

Quindi anche le parole di contenuto a volte non sono accentate rispetto alle parole accentate in una frase.

Facebook posts with the headline. So here we have STS. I do make all of those sounds.

Post di Facebook con il titolo. Quindi qui abbiamo STS. Faccio tutti quei suoni.

Posts. Posts. Posts.

Messaggi. Messaggi. Messaggi.

Posts.

Messaggi.

Posts with the headline.

Post con il titolo.

Facebook posts with the headline. With the headline. So I said before when we have the

Post di Facebook con il titolo. Con il titolo. Quindi ho detto prima quando avremo il

same sound at the beginning and ending of a word that links together, two words that

stesso suono all'inizio e alla fine di una parola che lega insieme, due parole che

link together that we make one sound. So ‘with’ is usually pronounced with an unvoiced TH,

collegare insieme che produciamo un suono. Quindi 'with' è solitamente pronunciato con un TH sordo,

‘the’ is usually pronounced with a voiced TH. When these two words come together, which

'the' è solitamente pronunciato con un TH sonoro. Quando queste due parole si uniscono, quale

happens pretty frequently, the unvoiced sound wins. It’s stronger. With the— with the—

accade abbastanza frequentemente, vince il suono sordo. È più forte. Con il... con il...

with the headline. With the headline. With the— with the— with the— with the—

con il titolo. Con il titolo. Con il— con il— con il— con il—

So its like taking the word ‘with’ and just putting a schwa at the end. with the—

Quindi è come prendere la parola "con" e mettere uno schwa alla fine. con il-

with the— with the headline. Facebook posts with the headline.

con il— con il titolo. Post di Facebook con il titolo.

With the headline.

Con il titolo.

The D sound in ‘headline’. D just like T, just like B, is a stop consonant. Here,

Il suono D in "titolo". D proprio come T, proprio come B, è una consonante di stop. Qui,

it’s followed by another consonant. When stop consonants are followed by consonants,

è seguito da un'altra consonante. Quando le consonanti stop sono seguite da consonanti,

they’re very often not released. It’s not headline. Head. Head. D, d, d— we don’t

molto spesso non vengono rilasciati. Non è un titolo. Testa. Testa. D, d, d— non lo facciamo

release the tongue. Headline. We say: headline. So we put our tongue up into position for

liberare la lingua. Titolo. Diciamo: titolo. Quindi mettiamo la lingua in posizione per

the D, we make a quick D sound, rather than releasing, we go right into the L sound. Headdddline.

il RE, produciamo un rapido suono di RE, invece di rilasciarlo, entriamo direttamente nel suono di L. Linea di testa.

Headline. Headline. Headline.

Titolo. Titolo. Titolo.

And now, the conversation three times.

E ora, la conversazione tre volte.

I feel like that’s a lot of the conversations that I have with people, is, I’ll be like,

Sento che sono molte delle conversazioni che ho con le persone, è, sarò tipo,

“oh, I read about…”. Yeah.

“oh, ho letto di…”. Sì.

But I didn’t actually read the actual thing. The actual about.

Ma in realtà non ho letto la cosa reale. Il vero circa.

I read the headline. Or I read the one-sentence blurb that…

Ho letto il titolo. Oppure ho letto il blurb di una frase che...

Yeah. Facebook posts with the headline.

Sì. Post di Facebook con il titolo.

I feel like that’s a lot of the conversations that I have with people, is, I’ll be like,

Sento che sono molte delle conversazioni che ho con le persone, è, sarò tipo,

“oh, I read about…”. Yeah.

“oh, ho letto di…”. Sì.

But I didn’t actually read the actual thing. The actual about.

Ma in realtà non ho letto la cosa reale. Il vero circa.

I read the headline. Or I read the one-sentence blurb that…

Ho letto il titolo. Oppure ho letto il blurb di una frase che...

Yeah. Facebook posts with the headline.

Sì. Post di Facebook con il titolo.

I feel like that’s a lot of the conversations that I have with people, is, I’ll be like,

Sento che sono molte delle conversazioni che ho con le persone, è, sarò tipo,

“oh, I read about…”. Yeah.

“oh, ho letto di…”. Sì.

But I didn’t actually read the actual thing. The actual about.

Ma in realtà non ho letto la cosa reale. Il vero circa.

I read the headline. Or I read the one-sentence blurb that…

Ho letto il titolo. Oppure ho letto il blurb di una frase che...

Yeah. Facebook posts with the headline.

Sì. Post di Facebook con il titolo.

Here’s another monologue talking about a double date.

Ecco un altro monologo che parla di un doppio appuntamento.

Tonight, David and I are going out to dinner with two friends, a double-date. We both got

Stasera io e David usciamo a cena con due amici, un doppio appuntamento. Entrambi abbiamo capito

sitters and we got a reservation at Park at six forty-five. I already know what I’m

baby-sitter e abbiamo prenotato al Park alle sei e quarantacinque. So già cosa sono

going to get. They have the best French onion soup I’ve ever had. I don’t know how long

sta per ottenere. Hanno la migliore zuppa di cipolle francese che abbia mai avuto. non so quanto tempo

it takes them to make it, but it’s worth every minute. It’s going to be so great

ci vogliono loro per farcela, ma vale ogni minuto. Sarà fantastico

to enjoy a nice meal catching up with these friends.

per godersi un buon pasto incontrando questi amici.

And now for that analysis.

E ora per quell'analisi.

Tonight David and I are going out to dinner with two friends, a double date.

Stasera io e David usciamo a cena con due amici, un doppio appuntamento.

Tonight David and I are going out to dinner. Tonight. I stress that, the time, when this

Stasera io e David andiamo a cena fuori. Stasera. Sottolineo che, il tempo, quando questo

was going to happen. David and I, a little bit longer, going out to dinner, go, a little

stava per succedere. David ed io, ancora un po', usciamo a cena, andiamo, un po'

bit longer, din, a little bit longer, with two friends, two, I stressed that, I bring

un po' più, frastuono, un po' più a lungo, con due amici, due, ho sottolineato che, porto

the pitch of my voice up, two friends, friends, a little bit longer.

il tono della mia voce su, due amici, amici, ancora un po'.

Tonight David and I are going out to dinner with two friends.

Stasera io e David usciamo a cena con due amici.

And the rest of the words are said pretty quickly. Please notice the word ‘tonight’

E il resto delle parole viene detto abbastanza velocemente. Si prega di notare la parola "stasera"

is pronounced with a schwa in the first syllable. So many people pronounce that: to– tonight,

si pronuncia con uno schwa nella prima sillaba. Così tante persone pronunciano che: a– stasera,

today, tomorrow, but they’re all: te, te, just the T and the schwa. To– tonight, tonight.

oggi, domani, ma sono tutti: te, te, solo la T e lo schwa. Per– stasera, stasera.

Tonight,

Stasera,

The second T is a stop T because it’s followed by a word that begins with a consonant, that

La seconda T è una T stoppata perché è seguita da una parola che inizia con una consonante, that

would be David. Tonight, David–

sarebbe Davide. Stasera, David–

Tonight David and I–

Stasera io e David–

David and I. Now whenever we have two things that were putting together with ‘and’,

David e io. Ora, ogni volta che abbiamo due cose che stavano mettendo insieme con "e",

it’s very common to reduce the word ‘and’ which I did, I changed, the vowel to the schwa and

è molto comune ridurre la parola "e" cosa che ho fatto, ho cambiato la vocale allo schwa e

We drop the D. And, David and I, David and I. And then the N links right into the next

Lasciamo cadere la D. E, David e io, David e io. E poi la N si collega direttamente alla successiva

word which is the AI as in buy diphthong. David and I. David and I.

parola che è l'AI come in buy dittongo. David e io. David e io.

Tonight David and I are–

Stasera io e David siamo–

The word ‘are’. David and I are. ‘Are’ is more like rr–. David and I are. David

La parola "sono". David e io lo siamo. 'Are' è più simile a rr–. David e io lo siamo. Davide

and I are going out. Rrrrr– Said more quickly.

e sto uscendo. Rrrrr– Detto più velocemente.

David and I are going out.

David ed io stiamo uscendo.

I’m going to put a little bit more length on ‘out’ as well. Out to dinner. So here

Metterò un po' più di lunghezza anche su "out". Fuori a cena. Ecco

we have two Ts and I combined those with just one true T. Out to, out to. So a stop and

abbiamo due T e le ho combinate con una sola vera T. Out to, out to. Quindi una fermata e

then a release. Out to dinner. And the word ‘to’ is reduced. We use the schwa instead

poi una liberazione. Fuori a cena. E la parola "a" è ridotta. Usiamo invece lo schwa

of the OO vowel so it’s not ‘to’ it’s ‘te’. Out to dinner.

della vocale OO quindi non è 'to' è 'te'. Fuori a cena.

Are going out to dinner.

Stanno uscendo a cena.

Are going out to dinner with two friends.

Escono a cena con due amici.

The word ‘with’ said very quickly. With, with, with, with, with. So the TH is made

La parola "con" ha detto molto velocemente. Con, con, con, con, con. Quindi il TH è fatto

very simply here. It’s very fast. With two, with two. Now here, TWO is pronounced with

molto semplicemente qui. È molto veloce. Con due, con due. Ora qui, DUE si pronuncia con

the OO vowel and this word never reduces, unlike this word which is pronounced with

la vocale OO e questa parola non si riduce mai, a differenza di questa parola che si pronuncia con

the OO vowel, which almost always reduces. So it’s actually the schwa instead of the

la vocale OO, che quasi sempre si riduce. Quindi in realtà è lo schwa invece del

OO vowel.

OO vocale.

With two friends,

Con due amici,

With two friends, a double date.

Con due amici, un doppio appuntamento.

A double date. A double date. With a stop T. So we have the word ‘a’ with a schwa,

Un doppio appuntamento. Un doppio appuntamento. Con una T ferma. Quindi abbiamo la parola "a" con uno schwa,

a, a, a double date. And in this thought group, these three words are very linked together.

a, a, un doppio appuntamento. E in questo gruppo di pensiero, queste tre parole sono molto legate tra loro.

We have an unstressed syllable, then a stressed syllable, then an unstressed syllable, and

Abbiamo una sillaba non accentata, poi una sillaba accentata, poi una sillaba non accentata, e

a stressed syllable.

una sillaba accentata.

Da-da, da-da, a double date. A double date.

Da-da, da-da, un doppio appuntamento. Un doppio appuntamento.

A double date.

Un doppio appuntamento.

We both got sitters.

Entrambi abbiamo delle babysitter.

We both got sitters. Both and sit are the most stressed word there. Sitters. The double

Entrambi abbiamo delle babysitter. Both e sit sono le parole più accentate lì. Sitter. Il doppio

T there is a flap T, that’s short for a babysitter, someone to watch our kids. We

C'è un risvolto T, che è l'abbreviazione di una baby sitter, qualcuno che badi ai nostri figli. Noi

both got sitters. The T in got, a stop T. Why? Because the next word begins with a consonant.

entrambi hanno delle modelle. La T ha una T ferma. Perché? Perché la parola successiva inizia con una consonante.

We both got sitters. We both got sitters. We both got sitters. We both got sitters and

Entrambi abbiamo delle babysitter. Entrambi abbiamo delle babysitter. Entrambi abbiamo delle babysitter. Entrambi abbiamo delle babysitter e

we got a reservation at park at six forty-five.

abbiamo una prenotazione al parco alle sei e quarantacinque.

And we got a reservation at park at six forty-five. Park, probably the most stressed word in that

E abbiamo una prenotazione al parco alle sei e quarantacinque. Park, probabilmente la parola più accentata

whole sentence. The word ‘and’ reduces, did you hear that? I dropped the T.

frase intera. La parola "e" riduce, hai sentito? ho lasciato cadere la T.

And we got our reservation at–

E abbiamo ricevuto la nostra prenotazione a...

And we got a reservation, and we got a, and we got a, and we got a.

E abbiamo una prenotazione, e abbiamo una, e abbiamo una, e abbiamo una.

Dropped the D, the T here turned into a flap to connect the words, linking right into the

Lasciata cadere la D, la T qui si è trasformata in un lembo per collegare le parole, collegandosi direttamente alla

schwa, got a, and we got a, and we got a, and we got a. Those four words are all flatter

schwa, ho una, e abbiamo una, e abbiamo una, e abbiamo una. Queste quattro parole sono tutte più piatte

in pitch. They’re unstressed, and they all link together. And we got a reservation. The

in tono. Non sono accentati e si collegano tutti insieme. E abbiamo una prenotazione. IL

stressed syllable of ‘res’ is a little bit longer, a little bit clearer. Reservation.

la sillaba accentata di "res" è un po' più lunga, un po' più chiara. Prenotazione.

Notice the letter S here makes the Z sound. Rezzzz, reservation.

Notare che la lettera S qui fa suonare la Z. Rezzzz, prenotazione.

And we got a reservation at Park at six forty-five.

E abbiamo una prenotazione al Park alle sei e quarantacinque.

So I have the word ‘at’ twice. Both times, it’s reduced. It’s not the AH vowel but

Quindi ho la parola "at" due volte. Entrambe le volte, è ridotto. Non è la vocale AH ma

it’s the schwa, and it’s a stop T, at park, at park at six forty-five. At, at, at,

è lo schwa, ed è una fermata T, al parcheggio, al parcheggio alle sei e quarantacinque. A, a, a,

at, at, at, at, at.

a, a, a, a, a.

So it’s not at but: at, at, at. Both times it’s a stop T because the next word begins

Quindi non è a ma: a, a, a. Entrambe le volte è una T di arresto perché inizia la parola successiva

with a consonant. Here, it’s a P, and here, it’s the S sound.

con una consonante. Qui è una P, e qui è il suono della S.

At park at six forty-five.

Al parco alle sei e quarantacinque.

Six forty-five. Six forty-five. Whenever you’re giving a time, it’s the end of the time,

Sei e quarantacinque. Sei e quarantacinque. Ogni volta che stai dando un tempo, è la fine del tempo,

the last part of the time that’s stressed. So forty-five. If I was going to say, let’s

l'ultima parte del tempo che è stressata. Quindi quarantacinque. Se stavo per dire, diciamo

say this, then I would say: seven thirty, and the final word ‘thirty’ would be the

dire questo, allora direi: sette e mezza, e l'ultima parola "trenta" sarebbe il

most stressed.

più stressato.

Here, the final word is ‘five’ so it’s: six forty-five, ‘five’ being the most

Qui, l'ultima parola è "cinque", quindi è: sei e quarantacinque, "cinque" è il massimo

stressed.

stressato.

Six forty-five

Sei e quarantacinque

And notice the T in ‘forty’ is a flap T. We flap the T if it comes after an R before

E nota che la T in "quaranta" è una T lembo. Sbattiamo la T se viene prima di una R

a vowel. Forty, forty.

una vocale. Quaranta, quaranta.

Six forty-five. Six forty-five. Six forty-five. I already know what I’m going to get.

Sei e quarantacinque. Sei e quarantacinque. Sei e quarantacinque. So già cosa otterrò.

I stress the word ‘already’ the most. I already know what I’m going to get. I

Sottolineo di più la parola "già". So già cosa otterrò. IO

already know what I’m going to get. This is a little unusual. I’m stressing it because

so già cosa otterrò. Questo è un po' insolito. Lo sto sottolineando perché

we haven’t even arrived at the restaurant and I’ve already chosen what I’m gonna

non siamo nemmeno arrivati ​​al ristorante e ho già scelto cosa mangiare

eat. So that’s why ‘already’ is coming out the most.

mangiare. Ecco perché "già" sta uscendo di più.

Now this word is normally stressed. Already. I already know. But sometimes, we do stress

Ora questa parola è normalmente accentata. Già. Lo so già. Ma a volte ci stressiamo

the first syllable. I already know. I already knew that. I already know.

la prima sillaba. Lo so già. Lo sapevo già. Lo so già.

I already know what I’m going to get.

So già cosa otterrò.

I pronounce this word without an L. Already. Already. It’s like a tighter AW as in law

Pronuncia questa parola senza L. Già. Già. È come un AW più stretto come nella legge

vowel. Already. I already know. You can do this as well. I think it simplifies the word

vocale. Già. Lo so già. Puoi fare anche questo. Penso che semplifichi la parola

for non-native speakers and it’s a good little shortcut to that word. Already. Already.

per i non madrelingua ed è una buona scorciatoia per quella parola. Già. Già.

I already know.

Lo so già.

I think I also make ‘know’ a little bit longer. Know what I’m. Know what I’m.

Penso di far conoscere anche un po 'più a lungo. Sai cosa sono. Sai cosa sono.

Know what I’m. What and I’m, both flattened, said faster, not as clear. Flap T connecting

Sai cosa sono. Cosa e io sono, entrambi appiattiti, detti più velocemente, non così chiari. Flap T di collegamento

the two words. Know what I’m, know what I’m.

le due parole. Sai cosa sono, sai cosa sono.

I already know what I’m going to get.

So già cosa otterrò.

I definitely could have said: what I’m gonna get, gonna, gonna, gonna. ‘Going to’ is

Avrei sicuramente potuto dire: quello che avrò, andando, andando, andando. 'Andare a' è

such a good candidate for getting reduced. Gonna. But instead, I said: going to get,

un buon candidato per essere ridotto. Andando. Ma invece, ho detto: vado a prendere,

going to get, going. So I did a full OH as in no diphthong. Going. Then I made a flap

andare a prendere, andare. Quindi ho fatto un OH completo come in nessun dittongo. Andando. Poi ho fatto un lembo

T. And we make a flap T in the word ‘to’ quite a bit when the sound before is voiced.

T. E facciamo un lembo T nella parola "a" un bel po' quando viene espresso il suono precedente.

And here, it’s the NG sound that is voiced, so rather than saying: going to, I said: going,

E qui, è il suono NG che viene espresso, quindi piuttosto che dire: andando a, ho detto: andando,

going. So my tongue is in position for the NG. That’s the back of the tongue and then

andando. Quindi la mia lingua è in posizione per il NG. Quella è la parte posteriore della lingua e poi

the front of the tongue flaps.

la parte anteriore della lingua lembi.

Going to get. Going to get. Stop T at the end of ‘get’, why? Because it’s at the

Andare a prendere. Andare a prendere. Stop T alla fine di 'get', perché? Perché è al

end of a thought group. Going to get.

fine di un gruppo di pensiero. Andare a prendere.

Going to get.

Andare a prendere.

They have the best French onion soup I’ve ever had.

Hanno la migliore zuppa di cipolle francese che abbia mai avuto.

Okay I really stress the word ‘best’, don’t I? They have the best French onion

Ok, sottolineo davvero la parola "migliore", vero? Hanno la migliore cipolla francese

soup I’ve ever had. Ever.

zuppa che abbia mai avuto. Mai.

They have the best French onion soup I’ve ever had.

Hanno la migliore zuppa di cipolle francese che abbia mai avuto.

They have the, they have the, they have the. These three words, a little less clear, flatter

Hanno il, hanno il, hanno il. Queste tre parole, un po' meno chiare, lusingano

in pitch, and then I bring out the word ‘best’, and I emphasize the B and I move my head as

in tono, e poi tiro fuori la parola "migliore", e sottolineo il SI e muovo la testa come

I say the word to say: This is an important word, it is the best.

Dico la parola da dire: questa è una parola importante, è la migliore.

They have the best,

Hanno il meglio,

they have the best French onion soup I’ve ever had.

hanno la migliore zuppa di cipolle francese che abbia mai avuto.

Soup I’ve ever had. So I noticed I closed my lips for the P, but I don’t really release.

Zuppa che abbia mai avuto. Quindi ho notato che ho chiuso le labbra per la P, ma non mi rilascio davvero.

Soup, soup. You don’t hear that escape of air right into the next word ‘I’ve’.

Zuppa, zuppa. Non senti quella fuga d'aria proprio nella parola successiva "I've".

Soup I’ve ever had. Soup I’ve ever had. So there was no release of the P there. Soup.

Zuppa che abbia mai avuto. Zuppa che abbia mai avuto. Quindi non c'è stato alcun rilascio della P lì. Minestra.

P is a stop consonant.

P è una consonante di arresto.

Soup I’ve ever had.

Zuppa che abbia mai avuto.

I don’t know how long it takes them to make it.

Non so quanto tempo ci mettono a farcela.

I don’t know how long it takes them to make it.

Non so quanto tempo ci mettono a farcela.

I don’t know how long it takes them to make it.

Non so quanto tempo ci mettono a farcela.

Those are my two longer most stressed words there. I emphasize the H. I make it a little

Quelle sono le mie due parole più accentate lì. Sottolineo la H. La rendo un po'

stronger than normal to bring out the stressed word. Let’s look at this phrase. I don’t

più forte del normale per far risaltare la parola accentata. Diamo un'occhiata a questa frase. Io non

know. There are several ways we can pronounce that. We can say: I don’t know, I don’t

Sapere. Ci sono diversi modi in cui possiamo pronunciarlo. Possiamo dire: non lo so, non lo so

know, I don’t know.

lo so, non lo so.

That’s the most conversational, the least clear. That’s not how I do it, and make

Questo è il più colloquiale, il meno chiaro. Non è così che lo faccio e faccio

it a little bit more clear.

è un po' più chiaro.

I don’t know how long it takes them to make it.

Non so quanto tempo ci mettono a farcela.

I don’t know. I don’t know. I don’t know. I don’t know.

Non lo so. Non lo so. Non lo so. Non lo so.

Don’t, a little bit longer, the higher stress there, the higher pitch. I don’t know. Don’t,

No, ancora un po', maggiore è l'accento lì, maggiore è il tono. Non lo so. Non,

end a little stop for the T there. I don’t know. I don’t know. If I didn’t make that

termina una piccola sosta per la T lì. Non lo so. Non lo so. Se non l'ho fatto

tiny break, it would sound like this: I don’t know, don’t know, but instead, there is

minuscola pausa, suonerebbe così: non lo so, non lo so, ma invece c'è

a tiny break: I don’t know, don’t know, don’t know.

una piccola pausa: non lo so, non lo so, non lo so.

I don’t know,

Non lo so,

I don’t know how long it takes them to make it.

Non so quanto tempo ci mettono a farcela.

Them becomes them. How long it takes them to make it. Them. Them. I could have dropped

Loro diventano loro. Quanto tempo ci mettono a farcela. Loro. Loro. Avrei potuto cadere

the TH sounds. That’s a common reduction. I didn’t, but I did reduce the vowel. Them.

i suoni TH. Questa è una riduzione comune. Non l'ho fatto, ma ho ridotto la vocale. Loro.

How long it takes them--

Quanto tempo ci mettono...

How long it takes them to make it.

Quanto tempo ci mettono a farcela.

The word ‘to’ reduced, I keep it true T but I make a schwa. Takes

La parola "a" ridotta, la tengo vera T ma faccio uno schwa. Prende

them to make it. Takes them to make it.

loro di realizzarlo. Li prende per farlo.

So even though the sound before was voiced, I did not make that a flap T. Honestly, it’s

Quindi, anche se il suono prima era espresso, non l'ho fatto un flap T. Onestamente, lo è

probably because I was speaking in front of a camera, and even though I don’t mean to,

probabilmente perché stavo parlando davanti a una telecamera, e anche se non volevo,

I often speak just a little bit more clearly in front of a camera. But when I do a normal English conversation.

Spesso parlo un po' più chiaramente davanti a una telecamera. Ma quando faccio una normale conversazione in inglese.

Takes them to make it.

Li prende per farlo.

To make it. Short, long, short. To make it. Stop T at the end because it’s the end

Per farlo. Corto, lungo, corto. Per farlo. Ferma T alla fine perché è la fine

of my thought group.

del mio gruppo di pensiero.

To make it.

Per farlo.

To make it but it’s worth every minute.

Per farcela, ma vale ogni minuto.

But it’s worth every minute. But it’s worth every minute.

Ma vale ogni minuto. Ma vale ogni minuto.

My two most stressed words there even though the word ‘minute’ is one of the most stressed

Le mie due parole più accentate lì anche se la parola "minuto" è una delle più accentate

words, it still ends in a stop T because it’s the end of the thought group.

parole, finisce ancora con una T stop perché è la fine del gruppo di pensiero.

But it’s worth every minute.

Ma vale ogni minuto.

But it’s, but it’s, but it’s. These three words said quickly. Flap T connecting,

Ma è, ma è, ma è. Queste tre parole dette rapidamente. Flap T di collegamento,

but it’s, and then I actually say a contraction even though it’s written out here as two

ma lo è, e poi in realtà dico una contrazione anche se qui è scritto come due

words. I definitely reduce that into a contraction. But it’s, but it’s, but it’s, but it’s.

parole. Lo riduco decisamente in una contrazione. Ma è, ma è, ma è, ma è.

Flap T linking the two together.

Flap T che collega i due insieme.

But it’s,

Ma è,

It sounds funny on its own, doesn’t it? But it’s, but it’s, but it’s, but it’s.

Sembra divertente da solo, vero? Ma è, ma è, ma è, ma è.

However, in the context of the whole sentence, where we have that against the longer more

Tuttavia, nel contesto dell'intera frase, dove abbiamo che contro il più lungo di più

stressed words, it sounds very natural to a native speaker.

parole accentate, suona molto naturale per un madrelingua.

But it’s worth every minute.

Ma vale ogni minuto.

It’s gonna be so great to enjoy a nice meal.

Sarà fantastico godersi un buon pasto.

It’s gonna be so great to enjoy a nice meal. It’s gonna be so great to enjoy a nice meal.

Sarà fantastico godersi un buon pasto. Sarà fantastico godersi un buon pasto.

Okay, we do have a couple reductions here, don’t we? Going to. How did I pronounce

Ok, abbiamo un paio di riduzioni qui, vero? Andando a. Come ho pronunciato

that? Gonna. It’s gonna be so great.

Quello? Andando. Sarà fantastico.

It’s gonna be so great.

Sarà fantastico.

It’s gonna be so great to enjoy a nice meal.

Sarà fantastico godersi un buon pasto.

So great to enjoy. To enjoy. So here, I don’t reduce the vowel in ‘to’ because it’s

Così bello da godere. Godere. Quindi qui, non riduco la vocale in "a" perché lo è

linking into another vowel. To enjoy, to enjoy. To, to, to. However, it’s still said very

collegamento in un'altra vocale. Godere, godere. A, a, a. Tuttavia, è ancora detto molto

quickly. Very much so unstressed. To enjoy, to enjoy.

velocemente. Molto così non stressato. Godere, godere.

To enjoy,

Godere,

The first vowel in ‘enjoy’ is the EH vowel, which is unstressed. And unstressed EH and

La prima vocale in "enjoy" è la vocale EH, che non è accentata. E non accentato EH e

schwa sound the same, so if I had made this vowel into the schwa, there would be no definition

schwa suona allo stesso modo, quindi se avessi trasformato questa vocale in schwa, non ci sarebbe alcuna definizione

between these two words, we would lose the word ‘to’.

tra queste due parole, perderemmo la parola "a".

So that’s why the vowel OH is not changed it’s because of the next sound. Now, we

Ecco perché la vocale OH non è cambiata, è a causa del suono successivo. Ora noi

have a true T connecting these. Great to enjoy. Great, stop, then release of the true T into

hanno una vera T che li collega. Ottimo da godere. Fantastico, fermati, quindi rilascia la vera T in

the vowel. To, great to, great to.

la vocale. A, grande a, grande a.

Great to enjoy,

Ottimo da gustare,

great to enjoy a nice meal catching up with these friends.

ottimo per godersi un buon pasto al passo con questi amici.

Nice meal catching up with these friends. I didn’t say the word ‘and’, did I?

Buon pasto al passo con questi amici. Non ho detto la parola "e", vero?

I wrote it in here but I don’t hear it at all.

L'ho scritto qui ma non lo sento affatto.

A nice meal catching up with these friends.

Un buon pasto al passo con questi amici.

A nice meal catching up with these friends. To ‘catch up’ means to tell each other

Un buon pasto al passo con questi amici. "Recuperare" significa dirsi l'un l'altro

your news. Tell each other what’s been going on in your lives. We do this with friends

tue notizie. Raccontatevi l'un l'altro cosa sta succedendo nelle vostre vite. Lo facciamo con gli amici

or family that we haven’t seen for some time. We catch them up on what has happened

o famiglia che non vediamo da tempo. Li raggiungiamo su quello che è successo

since the last time we saw them. Phrasal verb.

dall'ultima volta che li abbiamo visti. Verbo frasale.

Catching up with these friends.

Mettersi al passo con questi amici.

‘Up’ has a little bit more length compared to ‘with these’. It has a little bit more

'Up' ha un po' più di lunghezza rispetto a 'with these'. Ha qualcosa in più

height to the pitch. Catching up with these friends. So I’m going to give it that little

altezza al passo. Mettersi al passo con questi amici. Quindi ho intenzione di dargli quel poco

curve so that we know it was a little higher in pitch. Catching up with these. With these.

curva in modo che sappiamo che era un po' più alto di tono. Al passo con questi. Con questi.

With these. Lower in pitch, less clear, and then friends.

Con questi. Più basso di tono, meno chiaro, e poi amici.

Catching up with these friends.

Mettersi al passo con questi amici.

The word with and an unvoiced TH. It can be pronounced a voiced, but unvoiced is much

La parola con e un sordo TH. Può essere pronunciato come sonoro, ma sordo è molto

more common.

più comune.

The word ‘this’ is pronounced with a voiced TH but when we have one word that ends in

La parola "this" è pronunciata con una TH sonora ma quando abbiamo una parola che finisce con

a consonant and the next word that begins in the consonant, if they’re very similar,

una consonante e la parola successiva che inizia nella consonante, se sono molto simili,

then they’ll link together with one sound. And in this case, it’s the unvoiced sound

quindi si collegheranno insieme con un suono. E in questo caso, è il suono sordo

that wins.

che vince.

Unvoiced sounds are considered stronger than voiced sounds. So when S and Z link together,

I suoni sordi sono considerati più forti dei suoni sonori. Quindi quando S e Z si collegano insieme,

S the unvoiced sound wins. When unvoiced TH and voiced TH link together, it’s the unvoiced

S vince il suono sordo. Quando il TH sordo e il TH sonoro si collegano insieme, è il sordo

sound that wins. So you can link these together: with these, with these, and drop your voiced

suono che vince. Quindi puoi collegarli insieme: con questi, con questi e abbandonare la tua voce

TH, just make one unvoiced TH consonant to link the words together.

TH, fai solo una consonante sorda TH per collegare insieme le parole.

With these, with these, with these, with these, with these.With these friends, with these

Con questi, con questi, con questi, con questi, con questi. Con questi amici, con questi

friends, with these friends.

amici, con questi amici.

And now, the conversation three times.

E ora, la conversazione tre volte.

Tonight, David and I are going out to dinner with two friends, a double-date. We both got

Stasera io e David usciamo a cena con due amici, un doppio appuntamento. Entrambi abbiamo capito

sitters and we got a reservation at Park at six forty-five. I already know what I’m

baby-sitter e abbiamo prenotato al Park alle sei e quarantacinque. So già cosa sono

going to get. They have the best French onion soup I’ve ever had. I don’t know how long

sta per ottenere. Hanno la migliore zuppa di cipolle francese che abbia mai avuto. non so quanto tempo

it takes them to make it, but it’s worth every minute. It’s going to be so great

ci vogliono loro per farcela, ma vale ogni minuto. Sarà fantastico

to enjoy a nice meal catching up with these friends.

per godersi un buon pasto incontrando questi amici.

Tonight, David and I are going out to dinner with two friends, a double-date. We both got

Stasera io e David usciamo a cena con due amici, un doppio appuntamento. Entrambi abbiamo capito

sitters and we got a reservation at Park at six forty-five. I already know what I’m

baby-sitter e abbiamo prenotato al Park alle sei e quarantacinque. So già cosa sono

going to get. They have the best French onion soup I’ve ever had. I don’t know how long

sta per ottenere. Hanno la migliore zuppa di cipolle francese che abbia mai avuto. non so quanto tempo

it takes them to make it, but it’s worth every minute. It’s going to be so great

ci vogliono loro per farcela, ma vale ogni minuto. Sarà fantastico

to enjoy a nice meal catching up with these friends.

per godersi un buon pasto incontrando questi amici.

Tonight, David and I are going out to dinner with two friends, a double-date. We both got

Stasera io e David usciamo a cena con due amici, un doppio appuntamento. Entrambi abbiamo capito

sitters and we got a reservation at Park at six forty-five. I already know what I’m

baby-sitter e abbiamo prenotato al Park alle sei e quarantacinque. So già cosa sono

going to get. They have the best French onion soup I’ve ever had. I don’t know how long

sta per ottenere. Hanno la migliore zuppa di cipolle francese che abbia mai avuto. non so quanto tempo

it takes them to make it, but it’s worth every minute. It’s going to be so great

ci vogliono loro per farcela, ma vale ogni minuto. Sarà fantastico

to enjoy a nice meal catching up with these friends.

per godersi un buon pasto incontrando questi amici.

Ok, this is a fun scene I made with my friends Vicki and Jay where we are acting out checking

Ok, questa è una scena divertente che ho fatto con i miei amici Vicki e Jay in cui recitiamo controllando

in at an airport. They also have a Youtube channel, “Simple English Videos”, be sure

in un aeroporto. Hanno anche un canale Youtube, "Simple English Videos", assicurati

to check them out.

per controllarli.

The machine didn’t recognize my passport. I can help. Where are you flying to today?

La macchina non ha riconosciuto il mio passaporto. Posso aiutare. Dove voli oggi?

-Recife -Rio

-Recife -Rio

We’re flying to Rio and then we have a connecting flight to Recife.

Stiamo volando a Rio e poi abbiamo un volo in coincidenza per Recife.

What are you looking for? My reading glasses.

Che cosa sta cercando? I miei occhiali da lettura.

They’re on your head. Oh!

Sono sulla tua testa. OH!

I had a bottle of water. I threw that away.

Ho avuto una bottiglia d'acqua. L'ho buttato via.

Why? You can’t take liquids on the plane.

Perché? Non puoi portare liquidi in aereo.

Are you checking any bags? Yes, just one.

Stai controllando qualche bagaglio? Sì, solo uno.

Can you put it on the scale? Sure!

Puoi metterlo sulla bilancia? Sicuro!

Can you check our bag through the Recife. No, I can’t. You’ll need to pick it up

Puoi controllare la nostra borsa attraverso il Recife? No, non posso. Dovrai raccoglierlo

in Rio to go through customs. How much time do we have?

a Rio per passare la dogana. Quanto tempo abbiamo?

How long is our layover? About two and a half hours.

Quanto dura la nostra sosta? Circa due ore e mezza.

That’s plenty of time. Here are your boarding passes.

È un sacco di tempo. Ecco le tue carte d'imbarco.

Thank you. Your flight leaves from Gate 19 and boarding

Grazie. Il tuo volo parte dal Gate 19 e si imbarca

begins at 11:20. Eleven twenty.

inizia alle 11:20. Undici e venti.

Have a great trip! We will!

Fai buon viaggio! Noi!

And now for that analysis.

E ora per quell'analisi.

The machine didn’t recognize my passport. Didn’t recognize.

La macchina non ha riconosciuto il mio passaporto. Non ho riconosciuto.

Did you notice how Jay pronounced the N apostrophe T contraction? Didn’t. He didn’t release

Hai notato come Jay ha pronunciato la contrazione dell'apostrofo N della T? Non l'ho fatto. Non ha rilasciato

the T. But rather, ending this word with a nasal stop sound. Didn’t. N-n-

il T. Ma piuttosto, terminando questa parola con un suono di stop nasale. Non l'ho fatto. N-n-

The machine didn’t recognize my passport Didn’t recognize my passport

La macchina non ha riconosciuto il mio passaporto Non ha riconosciuto il mio passaporto

Didn’t recognize.

Non ho riconosciuto.

This is how we pronounce all N apostrophe T contractions. N– Didn’t recognize.

Questo è il modo in cui pronunciamo tutte le contrazioni N apostrofo T. N– Non l'ho riconosciuto.

I can help.

Posso aiutare.

Did you notice how the word ‘can’ was reduced? K, schwa, N sound. So it sounds like

Hai notato come è stata ridotta la parola "può"? K, schwa, suono N. Così suona

there’s no vowel. Can- can- I can help. This is because ‘can’

non c'è vocale. Posso- posso- posso aiutare. Questo perché "può"

is a helping verb here. It’s not the main verb. The main verb is ‘help’. ‘Can’

è un verbo di aiuto qui. Non è il verbo principale. Il verbo principale è "aiutare". 'Potere'

is usually a helping verb. And in these cases, we do reduce it.

di solito è un verbo di aiuto. E in questi casi, lo riduciamo.

I can help.

Posso aiutare.

Where are you flying to today?

Dove voli oggi?

Where

Dove

I reduced the word ‘are’ to the schwa R sound, ‘ur’.

Ho ridotto la parola "are" al suono schwa R, "ur".

Ur- where-ur

Ur-dove-ur

It linked up with the word before: Where-ur. Where-ur. Where-ur. And just sounds like an

Si collegava con la parola prima: Where-ur. Dove-ur. Dove-ur. E suona proprio come un

extra syllable at the end of ‘where’.

sillaba in più alla fine di "dove".

Where are you flying to today?

Dove voli oggi?

Where-ur. I pronounced a full OO vowel in the word ‘to’ but I reduced the vowel

Dove-ur. Ho pronunciato una vocale OO completa nella parola "to" ma ho ridotto la vocale

in the word ‘today’ to the schwa. Tu- tu- today. So this syllable was short and

nella parola "oggi" allo schwa. Tu- tu- oggi. Quindi questa sillaba era breve e

this syllable, ‘day’ was longer. Today.

questa sillaba, "giorno" era più lunga. Oggi.

What do you notice about the intonation of that question?

Cosa noti dell'intonazione di quella domanda?

Where are you flying to today?

Dove voli oggi?

Today. The pitch went down at the end. But it’s a question. Questions that can’t be answered

Oggi. Il tono è andato giù alla fine. Ma è una domanda. Domande a cui non è possibile rispondere

with Yes or No do go down in pitch at the end, just like phrases.

con Sì o No scendi di tono alla fine, proprio come le frasi.

We’re flying to Rio and then we have a connecting flight to Recife.

Stiamo volando a Rio e poi abbiamo un volo in coincidenza per Recife.

Vicki has pronounced this beautifully in British English. As you know, this is an American

Vicki lo ha pronunciato magnificamente in inglese britannico. Come sai, questo è un americano

English channel and that’s really where my expertise is. I’m not going to comment

Canale inglese ed è proprio qui che si trova la mia esperienza. Non ho intenzione di commentare

too much on what Vicki says, except to point out a few differences between British English

troppo su quello che dice Vicki, se non per sottolineare alcune differenze tra l'inglese britannico

and American English.

e inglese americano.

What are you looking for? My reading glasses.

Che cosa sta cercando? I miei occhiali da lettura.

The first major difference I’ll point out is how she pronounced the phrase ‘what are’.

La prima grande differenza che sottolineerò è come ha pronunciato la frase "cosa sono".

She made a True T here. And most Americans will make that a Flap T. What-r. What are

Ha fatto una vera T qui. E la maggior parte degli americani lo trasformerà in un Flap T. What-r. Cosa sono

you looking for?

tu cerchi?

I noticed that people who speak British English tend to make many more True Ts than Americans.

Ho notato che le persone che parlano inglese britannico tendono a fare molte più True T rispetto agli americani.

We like to make more Stop Ts and Flap Ts. What-r. But Vicki says…

Ci piace fare più Stop Ts e Flap Ts. Cosa-r. Ma Vicki dice...

What are your looking for?

Cosa stai cercando?

What do you notice about the intonation of this question? Looking for? It goes down in

Cosa noti dell'intonazione di questa domanda? Cercando? Scende dentro

pitch at the end. Because it cannot be answered with Yes or No.

passo alla fine. Perché non si può rispondere con Sì o No.

My reading glasses

I miei occhiali da lettura

No reduction in Jay’s short sentence but listen to how the sounds and words all flow

Nessuna riduzione nella breve frase di Jay, ma ascolta come scorrono i suoni e le parole

together.

insieme.

My reading glasses

I miei occhiali da lettura

One thought with a swell over the stressed syllable ‘read’.

Un pensiero con un rigonfiamento sopra la sillaba accentata "leggere".

My reading glasses. All one nice smooth phrase.

I miei occhiali da lettura. Tutta una bella frase liscia.

My reading glasses. They’re on your head.

I miei occhiali da lettura. Sono sulla tua testa.

I had a bottle of water. Jay flapped the double T in ‘bottle’ so

Ho avuto una bottiglia d'acqua. Jay ha sbattuto la doppia T in "bottiglia" così

it sounded like an American D. Bottle. Bottle. Also the word ‘water’.

suonava come una D. Bottle americana. Bottiglia. Anche la parola "acqua".

Vicki probably would have said this with True Ts. Bottle. And Wat-t-t…True T.

Probabilmente Vicki l'avrebbe detto con True Ts. Bottiglia. E Wat-t-t... True T.

Actually, ‘water’ is an interesting word because it sounds totally different in British

In realtà, "acqua" è una parola interessante perché suona in modo totalmente diverso in inglese

English than it does in American English. The vowel is different, the pronunciation

inglese che in inglese americano. La vocale è diversa, la pronuncia

of T is different. And the pronunciation of the last two letters is different. I actually

di T è diverso. E la pronuncia delle ultime due lettere è diversa. io attualmente

have a video on how American pronounce the word ‘water’. Check it out!

guarda un video su come gli americani pronunciano la parola "acqua". Controlla!

I had a bottle of water. I threw that away.

Ho avuto una bottiglia d'acqua. L'ho buttato via.

Why?

Perché?

Another clear True T from Vicki where an American probably would have flapped that.

Un'altra True T chiara di Vicki dove un americano probabilmente l'avrebbe sbattuta.

I threw that away. That-a…

L'ho buttato via. Che un…

I threw that away.

L'ho buttato via.

But Vicki says…

Ma Vicki dice...

I threw that away. Why?

L'ho buttato via. Perché?

Again, up but then down at the end. Why? This is a question that cannot be answered with

Di nuovo, su ma poi giù alla fine. Perché? Questa è una domanda a cui non si può rispondere

Yes or No.

Sì o no.

Why? You can’t take liquids on the plane.

Perché? Non puoi portare liquidi in aereo.

Are you checking any bags?

Stai controllando qualche bagaglio?

Here, I pronounce the word ‘are’ more fully with a vowel.

Qui pronuncio la parola "are" in modo più completo con una vocale.

Are. Aaaare.

Sono. Aaaare.

I wouldn’t have to. Even though it’s the beginning of the sentence, I could still reduce

Non dovrei. Anche se è l'inizio della frase, potrei comunque ridurre

it to ‘Urr”. Ur you checking? But I said ‘are’. Are you checking?

a "Urr". Stai controllando? Ma ho detto "sono". Stai controllando?

Are you checking any bags?

Stai controllando qualche bagaglio?

Smooth connection across the phrase with the stressed syllables ‘check’ and ‘bags’.

Connessione fluida attraverso la frase con le sillabe accentate "check" e "bags".

It’s a question. What do you notice about the intonation?

È una domanda. Cosa noti dell'intonazione?

Are you checking any bags?

Stai controllando qualche bagaglio?

This is a Yes/No question. So the pitch should go up at the end. But actually, I made it

Questa è una domanda Sì/No. Quindi il tono dovrebbe salire alla fine. Ma in realtà ce l'ho fatta

so the pitch goes down. Bags.

così il tono si abbassa. Borse.

Are you checking any bags?

Stai controllando qualche bagaglio?

Okay, so the rules aren’t perfect. I also could have said this with intonation going

Ok, quindi le regole non sono perfette. Avrei anche potuto dirlo con l'intonazione in corso

up at the end. Are you checking any bags? And in general, it’s more polite to make

fino alla fine. Stai controllando qualche bagaglio? E in generale, è più educato da fare

your intonation go up at the end of a Yes/No question.

la tua intonazione aumenta alla fine di una domanda Sì/No.

Are you checking any bags? Yes, just one.

Stai controllando qualche bagaglio? Sì, solo uno.

Can you put it on the scale?

Puoi metterlo sulla bilancia?

Another ‘can’ reduction. Kn- kn- Why is that? What’s the main verb here? The main

Un'altra riduzione "può". Kn- kn- Perché è così? Qual è il verbo principale qui? Il principale

verb is ‘put’. So ‘can’ is a helping verb. Reduce it.

il verbo è 'mettere'. Quindi "can" è un verbo d'aiuto. Riducilo.

Can you put it on the scale?

Puoi metterlo sulla bilancia?

Scale? The intonation does go up at the end of this Yes/No question.

Scala? L'intonazione aumenta alla fine di questa domanda sì/no.

Can you put it on the scale?

Puoi metterlo sulla bilancia?

I noticed my Flap T is making this little 3-root phrase very smooth. Puuuttiiiton. Put

Ho notato che il mio Flap T sta rendendo questa piccola frase di 3 radici molto fluida. Puuuttiiton. Mettere

it on. Put it on.

su. Mettilo su.

Can you put it on the scale?

Puoi metterlo sulla bilancia?

Not True Ts but just flapping the tongue against the mouth to make the connection between the

Non True Ts ma solo sbattere la lingua contro la bocca per stabilire la connessione tra il

words smoother.

parole più morbide.

Put it on. Can you put it on the scale?

Mettilo su. Puoi metterlo sulla bilancia?

Can you put it on the scale?

Puoi metterlo sulla bilancia?

Sure.

Sicuro.

There are a couple different ways to pronounce this word. I usually say ‘sure!’ Jay said,

Ci sono un paio di modi diversi per pronunciare questa parola. Di solito dico "certo!" Jay ha detto,

‘Sure’! Both are acceptable.

'Sicuro'! Entrambi sono accettabili.

Sure. Can you check out backs through to Recife?

Sicuro. Puoi fare il check-out fino a Recife?

Notice Jay reduced ‘can’ to ‘kn’. Can you check our bags?

Nota che Jay ha ridotto "can" a "kn". Puoi controllare i nostri bagagli?

What’s the main verb here? Can you check our bags through to Recife?

Qual è il verbo principale qui? Puoi controllare i nostri bagagli fino a Recife?

The main verb is ‘check’ so can is a helping verb and we want to reduce that. The word

Il verbo principale è "check", quindi can è un verbo di aiuto e vogliamo ridurlo. La parola

‘to’, Jay pronounced that with a Flap T and the schwa. This is the common reduction:

"a", Jay lo ha pronunciato con un Flap T e lo schwa. Questa è la riduzione comune:

Through-da

Attraverso-da

Can you check our bags through to Recife? Through to Recife?

Puoi controllare i nostri bagagli fino a Recife? Fino a Recife?

No, I can’t. You’ll need to pick it up in Rio to go through customs.

No, non posso. Dovrai ritirarlo a Rio per passare la dogana.

Can’t. I did pronounce a strong True T there, didn’t I? I was being extra clear. What

Non posso. Ho pronunciato una vera T forte lì, vero? Sono stato molto chiaro. Che cosa

do you notice about the vowel in the word? Can’t.

hai notato la vocale nella parola? Non posso.

No, I can’t.

No, non posso.

It’s a full AA vowel. AA. Even though we reduced the vowel in the word ‘can’ often,

È una vocale AA completa. AA. Anche se spesso abbiamo ridotto la vocale nella parola "può",

we do not reduce the vowel in the word ‘can’t’.

non riduciamo la vocale nella parola "can't".

No, I can’t.

No, non posso.

You’ll need to pick it up in Rio to go through

Dovrai ritirarlo a Rio per passare

customs.

dogana.

I reduced the vowel in ‘to’ to the schwa.

Ho ridotto la vocale in 'a' allo schwa.

You’ll need te- Pick it up.

Ti servirà te... Prendilo.

What do you notice about the T here?

Cosa noti della T qui?

Pick it up.

Prendilo.

Its a Flap T. it comes between two vowels so I made that sound like the American D sound.

È un Flap T. si trova tra due vocali, quindi l'ho fatto suonare come il suono D americano.

Pick it up. Pick it up.

Prendilo. Prendilo.

You’ll need to pick it up in Rio

Dovrai ritirarlo a Rio

You’ll need to pick it up in Rio to go through customs.

Dovrai ritirarlo a Rio per passare la dogana.

Again, I reduced the vowel in ‘to’. Now I could make this T a Flap T, but I didn’t.

Di nuovo, ho ridotto la vocale in "a". Ora potrei trasformare questa T in una Flap T, ma non l'ho fatto.

I made it a True T.

L'ho reso un vero T.

…in Rio te. But I could have said ‘in Riote’

…a Rio te. Ma avrei potuto dire "in Riote"

You’ll need to pick it up in Rio to go through customs.

Dovrai ritirarlo a Rio per passare la dogana.

How much time do we have? How long is our layover?

Quanto tempo abbiamo? Quanto dura la nostra sosta?

What do you notice about the intonation of these two questions? After the phrase peaks

Cosa noti dell'intonazione di queste due domande? Dopo la frase picchi

on the stressed word ‘time’, ‘do we have’, the last three words are all pretty

sulla parola accentata "tempo", "abbiamo", le ultime tre parole sono tutte carine

low in pitch, heading down.

basso di tono, dirigendosi verso il basso.

How much time do we have? Layover

Quanto tempo abbiamo? Sosta

Both of these phrases, questions, but not Yes/No questions, go down in pitch.

Entrambe queste frasi, domande, ma non domande Sì/No, scendono di tono.

How much time do we have? How long is our layover?

Quanto tempo abbiamo? Quanto dura la nostra sosta?

About two and a half hours. That’s plenty of time.

Circa due ore e mezza. È un sacco di tempo.

Did you notice the very clear Stop T in ‘about’?

Hai notato il chiarissimo Stop T in "about"?

About two and a half hours.

Circa due ore e mezza.

I made it True T for ‘two’ but I made a Stop T for ‘about’. About, stop the

L'ho fatto True T per "two" ma ho fatto uno Stop T per "about". A proposito, ferma il

air, two and a half hours.

aria, due ore e mezza.

This is how you’ll want to pronounce this when one word ends in a T and the next word

Ecco come vorrai pronunciarlo quando una parola finisce con una T e la parola successiva

begins with a T.

inizia con una T.

About two and a half hours.

Circa due ore e mezza.

Don’t make two T sounds. Just make a stop and then one true T.

Non fare due suoni T. Basta fare una fermata e poi una vera T.

About two and a half hours.

Circa due ore e mezza.

How did I pronounce the word ‘and’? I reduced it to just the schwa N sound. Nn-

Come ho pronunciato la parola "e"? L'ho ridotto al solo suono schwa N. Nn-

Two and a half.

Due e mezzo.

Notice the L in ‘half’ is silent.

Notare che la L in "metà" è muta.

About two and a half hours.

Circa due ore e mezza.

That’s plenty of time.

È un sacco di tempo.

Vicki made a nice clear True T here.

Vicki ha fatto una bella True T chiara qui.

That’s plenty of time.

È un sacco di tempo.

Americans will often drop the T completely when it comes after an N. Actually, we’ll

Gli americani spesso abbandonano completamente la T quando viene dopo una N. In realtà, lo faremo

see an example of this in just a minute.

vedere un esempio di questo in appena un minuto.

Here are your boarding passes. Thank you.

Ecco le tue carte d'imbarco. Grazie.

Here are your boarding passes. I did make a full vowel in the word ‘are’.

Ecco le tue carte d'imbarco. Ho fatto una vocale piena nella parola "are".

But it was still very fast, very quick. It’s a function word, it doesn’t need

Ma era ancora molto veloce, molto veloce. È una parola funzionale, non serve

much time. Here are your…

molto tempo. Ecco i tuoi…

Here are your boarding passes.

Ecco le tue carte d'imbarco.

Thank you.

Grazie.

Your flight leaves from gate 19 and boarding begins at 11:20.

Il tuo volo parte dal gate 19 e l'imbarco inizia alle 11:20.

Your flight leaves

Il tuo volo parte

The word ‘your’ was very fast. I reduced it so that it has the schwa R ending.

La parola "tuo" è stata molto veloce. L'ho ridotto in modo che abbia il finale schwa R.

Yer. Yer. Yer flight. Your flight leaves.

Tu. Tu. Il tuo volo. Il tuo volo parte.

Your flight leaves-

Il tuo volo parte-

from gate 19 and boarding

dal gate 19 e imbarco

begins at 11:20. ‘Flight leaves’ with a clear stop T, not

inizia alle 11:20. "Il volo parte" con una T di stop chiara, no

released.

rilasciato.

Flight

Volo

Flight leaves

Il volo parte

Your flight leaves

Il tuo volo parte

Your flight leaves from gate 19 and boarding begins at 11:20.

Il tuo volo parte dal gate 19 e l'imbarco inizia alle 11:20.

Eleven twenty.

Undici e venti.

Here is the example I talked about earlier. Americans often drop the T when it comes after

Ecco l'esempio di cui ho parlato prima. Gli americani spesso lasciano cadere la T quando viene dopo

an N. ‘Twenty’ is a perfect example. I did it.

un N. 'Twenty' è un esempio perfetto. L'ho fatto.

Eleven twenty.

Undici e venti.

And so did Jay. Eleven twenty. Twenty.

E anche Jay. Undici e venti. Venti.

Eleven twenty.

Undici e venti.

Have a great trip!

Fai buon viaggio!

Great trip.

Grande viaggio.

Again, I did not make two Ts. One word ended in a T, the next word began in a T, but I

Ancora una volta, non ho fatto due T. Una parola terminava con una T, la parola successiva iniziava con una T, ma io

didn’t repeat the T. Great trip

non ha ripetuto il T. Ottimo viaggio

Have a great trip!

Fai buon viaggio!

Trip

Viaggio

The TR consonant cluster can be, and often is pronounced as CHR. CHRip. CHRip. Instead

Il gruppo di consonanti TR può essere, e spesso viene pronunciato, CHR. CHRip. CHRip. Invece

of TRip. TRip.

di TRip. Viaggio.

Have a great trip.

Fai buon viaggio.

And now, the conversation three times.

E ora, la conversazione tre volte.

The machine didn’t recognize my passport. I can help. Where are you flying to today?

La macchina non ha riconosciuto il mio passaporto. Posso aiutare. Dove voli oggi?

-Rio -Recife

-Rio -Recife

We’re flying to Rio and then we have a connecting flight to Recife.

Stiamo volando a Rio e poi abbiamo un volo in coincidenza per Recife.

-What are you looking for? -My reading glasses.

-Che cosa sta cercando? -I miei occhiali da lettura.

They’re on your head. I had a bottle of water.

Sono sulla tua testa. Ho avuto una bottiglia d'acqua.

I threw that away. Why?

L'ho buttato via. Perché?

You can’t take liquids on the plane. Are you checking any bags?

Non puoi portare liquidi in aereo. Stai controllando qualche bagaglio?

Yes, just one. Can you put it on the scale?

Sì, solo uno. Puoi metterlo sulla bilancia?

Sure. Can you check our bags through to Recife?

Sicuro. Puoi controllare i nostri bagagli fino a Recife?

No, I can’t. You’ll need to pick it up in Rio to go through customs.

No, non posso. Dovrai ritirarlo a Rio per passare la dogana.

How much time do we have? How long is our layover?

Quanto tempo abbiamo? Quanto dura la nostra sosta?

About two and a half hours. That’s plenty of time.

Circa due ore e mezza. È un sacco di tempo.

Here are your boarding passes. Thank you.

Ecco le tue carte d'imbarco. Grazie.

Your flight leaves from Gate 19 and boarding begins at 11:20.

Il tuo volo parte dal Gate 19 e l'imbarco inizia alle 11:20.

Eleven twenty. Have a great trip!

Undici e venti. Fai buon viaggio!

We will!

Noi!

The machine didn’t recognize my passport. I can help. Where are you flying to today?

La macchina non ha riconosciuto il mio passaporto. Posso aiutare. Dove voli oggi?

-Rio -Recife

-Rio -Recife

We’re flying to Rio and then we have a connecting flight to Recife.

Stiamo volando a Rio e poi abbiamo un volo in coincidenza per Recife.

-What are you looking for? -My reading glasses.

-Che cosa sta cercando? -I miei occhiali da lettura.

They’re on your head. I had a bottle of water.

Sono sulla tua testa. Ho avuto una bottiglia d'acqua.

I threw that away. Why?

L'ho buttato via. Perché?

You can’t take liquids on the plane. Are you checking any bags?

Non puoi portare liquidi in aereo. Stai controllando qualche bagaglio?

Yes, just one. Can you put it on the scale?

Sì, solo uno. Puoi metterlo sulla bilancia?

Sure. Can you check our bags through to Recife?

Sicuro. Puoi controllare i nostri bagagli fino a Recife?

No, I can’t. You’ll need to pick it up in Rio to go through customs.

No, non posso. Dovrai ritirarlo a Rio per passare la dogana.

How much time do we have? How long is our layover?

Quanto tempo abbiamo? Quanto dura la nostra sosta?

About two and a half hours. That’s plenty of time.

Circa due ore e mezza. È un sacco di tempo.

Here are your boarding passes. Thank you.

Ecco le tue carte d'imbarco. Grazie.

Your flight leaves from Gate 19 and boarding begins at 11:20.

Il tuo volo parte dal Gate 19 e l'imbarco inizia alle 11:20.

Eleven twenty. Have a great trip!

Undici e venti. Fai buon viaggio!

We will!

Noi!

The machine didn’t recognize my passport. I can help. Where are you flying to today?

La macchina non ha riconosciuto il mio passaporto. Posso aiutare. Dove voli oggi?

-Rio -Recife

-Rio -Recife

We’re flying to Rio and then we have a connecting flight to Recife.

Stiamo volando a Rio e poi abbiamo un volo in coincidenza per Recife.

-What are you looking for? -My reading glasses.

-Che cosa sta cercando? -I miei occhiali da lettura.

They’re on your head. I had a bottle of water.

Sono sulla tua testa. Ho avuto una bottiglia d'acqua.

I threw that away. Why?

L'ho buttato via. Perché?

You can’t take liquids on the plane. Are you checking any bags?

Non puoi portare liquidi in aereo. Stai controllando qualche bagaglio?

Yes, just one. Can you put it on the scale?

Sì, solo uno. Puoi metterlo sulla bilancia?

Sure. Can you check our bags through to Recife?

Sicuro. Puoi controllare i nostri bagagli fino a Recife?

No, I can’t. You’ll need to pick it up in Rio to go through customs.

No, non posso. Dovrai ritirarlo a Rio per passare la dogana.

How much time do we have? How long is our layover?

Quanto tempo abbiamo? Quanto dura la nostra sosta?

About two and a half hours. That’s plenty of time.

Circa due ore e mezza. È un sacco di tempo.

Here are your boarding passes. Thank you.

Ecco le tue carte d'imbarco. Grazie.

Your flight leaves from Gate 19 and boarding begins at 11:20.

Il tuo volo parte dal Gate 19 e l'imbarco inizia alle 11:20.

Eleven twenty. Have a great trip!

Undici e venti. Fai buon viaggio!

We will!

Noi!

Now back to a monologue about my free time.

Ora torniamo a un monologo sul mio tempo libero.

One of my favorite things to do with a free day is to ride my bike. Sometimes I’ll ride

Una delle cose che preferisco fare in una giornata libera è andare in bicicletta. A volte cavalcherò

along the Hudson River or in Central Park, and sometimes I’ll go visit friends in Brooklyn.

lungo il fiume Hudson o a Central Park, e qualche volta vado a trovare amici a Brooklyn.

And now for that analysis.

E ora per quell'analisi.

>> One of my favorite things to do

>> Una delle mie cose preferite da fare

One of my favorite. I definitely here ‘one’ and ‘fav-‘ as being stressed. ‘Of my’

Uno dei miei preferiti. Sicuramente qui "uno" e "fav-" sono sottolineati. 'del mio'

is very quick, very different than ‘one’ and ‘fav’. Of my, of my, of my. So I’m

è molto veloce, molto diverso da "one" e "fav". Di mio, di mio, di mio. Quindi sono

using the schwa here, and I am giving the V sound: of my, of my, of my, but it’s very

usando lo schwa qui, e sto dando il suono V: del mio, del mio, del mio, ma è molto

flat and quick.

piatto e veloce.

>> One of my favorite

>> Uno dei miei preferiti

I notice that I’m dropping the middle, unstressed syllable in ‘favorite’. So it’s not

Noto che sto abbassando la sillaba centrale non accentata in "preferito". Quindi non lo è

FA-vo-rit, but simply, FA-vrit. Favorite. Favorite things. And I notice that I am making

FA-vo-rit, ma semplicemente FA-vrit. Preferito. Cose preferite. E noto che sto facendo

that a stop T, I’m not releasing it. I’m going straight into the TH. One of my favorite things.

che uno stop T, non lo rilascerò. Vado dritto al TH. Una delle mie cose preferite.

>> One of my favorite things to do with a free day

>> Una delle cose che preferisco fare in una giornata libera

One of my favorite things to do with a free day … so I notice both the words ‘free’

Una delle cose che preferisco fare in una giornata libera... quindi noto entrambe le parole "libero"

and ‘day’ have a lot more length than the others. ‘Things’ is a content word,

e "giorno" hanno una lunghezza molto maggiore rispetto agli altri. 'Cose' è una parola di contenuto,

it is a noun, but it’s more generic than ‘free’ and ‘day’, I think that’s

è un sostantivo, ma è più generico di "libero" e "giorno", credo

why I didn’t give it as much time. One of my favorite things to do with a free day.

perché non gli ho dato tanto tempo. Una delle cose che preferisco fare in una giornata libera.

>> One of my favorite things to do with a free day

>> Una delle cose che preferisco fare in una giornata libera

I notice, with the word ‘to’, I am reducing that to the schwa sound. It’s not ‘to

Noto che con la parola "a" la riduco al suono schwa. Non è "a".

do’, it’s ‘t’do’.

do', è 't'do'.

>> To do

>> Da fare

with a free day.

con un giorno libero.

Also the article ‘a’, of course, is a schwa. Now I pronounced the ending TH unvoiced,

Anche l'articolo "a", ovviamente, è uno schwa. Ora ho pronunciato la fine TH sorda,

with a, with a. Sometimes when people link the ending TH that is unvoiced into a voiced

con a, con a. A volte quando le persone collegano il finale TH che è sordo in un sonoro

sound, like the vowel schwa, they will voice it and say ‘with a’. With a. But I left

suono, come la vocale schwa, lo daranno voce e diranno "con a". Con un. Ma me ne sono andato

that unvoiced: with a, with a, with a free day.

quella sorda: con a, con a, con giorno libero.

>> with a free day

>> con un giorno libero

Is to ride my bike. Ride, bike. Those were the two longest words in that sentence fragment.

È andare in bicicletta. Giro in bici. Quelle erano le due parole più lunghe in quel frammento di frase.

Is to ride my bike. I notice again, I reduced this to the schwa sound. It’s not ‘to’,

È andare in bicicletta. Noto di nuovo, l'ho ridotto al suono schwa. Non è "a",

it’s to, to, is to, is to, is to ride, is to ride my bike.

è per, per, è per, è per, è per guidare, è per guidare la mia bicicletta.

>> Is to ride my bike.

>> È andare in bicicletta.

Sometimes I’ll ride along Hudson River

A volte cavalcherò lungo il fiume Hudson

What did you hear as the most stressed syllables there? I’m hearing some-, ride, Hud-, Riv-.

Quali sono le sillabe più accentate che hai sentito lì? Sento alcuni-, ride, Hud-, Riv-.

As you practice your own speech, listen to it and make sure that you can pick out stressed

Mentre pratichi il tuo discorso, ascoltalo e assicurati di riuscire a distinguere l'accento

syllables in a sentence. If you can’t, then they all sound too much the same. And we’re

sillabe in una frase. Se non puoi, suonano tutti troppo allo stesso modo. E lo siamo

lacking good rhythmic contrast. So, it’s always good to study other speech, and to

mancanza di buon contrasto ritmico. Quindi, è sempre bene studiare altri discorsi e farlo

note what do you hear as being the longest syllables. Usually, it will go along with

nota quali sono le sillabe più lunghe. Di solito, andrà d'accordo

adjectives, adverbs, nouns, and verbs.

aggettivi, avverbi, sostantivi e verbi.

>> Sometimes I’ll ride along the Hudson River

>> A volte cavalcherò lungo il fiume Hudson

What else do you notice? I notice the ending S here is pronounced as a Z. Sometimes I’ll

Cos'altro noti? Noto che la S finale qui è pronunciata come una Z. A volte lo farò

ride. Also, did you notice how I pronounced that contraction? I didn’t say I’ll, I

passeggiata. Inoltre, hai notato come ho pronunciato quella contrazione? Non ho detto che lo farò, io

said I’ll, I’ll. So it sounded a lot like this word. In fact, it sounded just like this

ha detto che lo farò, lo farò. Quindi suonava molto come questa parola. In effetti, suonava proprio così

word. I’ll, I’ll. I used the ‘aw’ as in ‘law’ vowel. Sometimes I’ll, sometimes

parola. Lo farò, lo farò. Ho usato la vocale "aw" come nella vocale "law". A volte lo farò, a volte

I’ll ride. So, I reduced the contraction, which is already a reduction of ‘I will’,

Cavalcherò. Quindi, ho ridotto la contrazione, che è già una riduzione di "lo farò",

to I’ll, I’ll, I’ll. Sometimes I’ll ride.

a io, io, io. A volte cavalcherò.

>> Sometimes I’ll ride

>> A volte cavalco

along the Hudson River.

lungo il fiume Hudson.

The Hudson River. The word ‘the’ pronounced with the schwa. Sometimes it’s pronounced

Il fiume Hudson. La parola "il" pronunciata con lo schwa. A volte è pronunciato

with an EE vowel. That would be when the next word begins with a vowel or diphthong. Here

con vocale EE. Sarebbe quando la parola successiva inizia con una vocale o un dittongo. Qui

it begins with a consonant, the H sound, Hudson, Hudson, so it was a schwa. The Hudson, the

inizia con una consonante, il suono H, Hudson, Hudson, quindi era uno schwa. L'Hudson, il

Hudson River.

Fiume Hudson.

>> The Hudson River.

>> Il fiume Hudson.

Did you notice how the second and unstressed syllable of ‘Hudson’ was pronounced? It’s

Hai notato come veniva pronunciata la seconda e non accentata sillaba di "Hudson"? Suo

written with the letter O, but there’s the schwa vowel in there. As an unstressed syllable,

scritto con la lettera O, ma c'è la vocale schwa lì dentro. Come una sillaba non accentata,

it’s very fast, -son, -son, -son. And when the schwa is followed by the N sound, you

è molto veloce, -figlio, -figlio, -figlio. E quando lo schwa è seguito dal suono N, tu

don’t need to worry about making a separate schwa sound. It gets absorbed by the N. -Son,

non devi preoccuparti di creare un suono schwa separato. Viene assorbito dal N. -Figlio,

-son, -son, Hudson. The Hudson.

-figlio, -figlio, Hudson. L'Hudson.

>> The Hudson River

>> Il fiume Hudson

or in Central Park.

o al Central Park.

I notice I did not reduce the word ‘or’, that can be reduced to ‘er’, Hudson River

Noto che non ho ridotto la parola "o", che può essere ridotta a "er", Hudson River

or Central Park. But in this case I didn’t. I said ‘or’. Wait, I just realized I missed

o Parco centrale. Ma in questo caso non l'ho fatto. Ho detto "o". Aspetta, mi sono appena reso conto di essermi perso

the word ‘in’. Or in Central Park, or in Central Park. Do you hear how fast the

la parola "in". O a Central Park, o a Central Park. Senti quanto velocemente il

word ‘in’ is? Or in, or in, or in, or in Central Park. Central. Stressed syllable

la parola "in" è? O in, o in, o in, o in Central Park. Centrale. Sillaba accentata

of ‘Central’ is the first one. Cen-, Cen-. The second syllable has the schwa: -tral, -tral.

di 'Centrale' è il primo. Cen-, Cen-. La seconda sillaba ha lo schwa: -tral, -tral.

>> In Central

>> Al centro

Did you notice? I’m making more of a CH sound here instead of a T sound for the T

Hai notato? Sto producendo più un suono CH qui invece di un suono T per il T

in ‘Central’. Cen-tral, -tral, -tral. This can happen when the T is followed by an R.

in "Centrale". Centrale, -tral, -tral. Questo può accadere quando la T è seguita da una R.

>> In Central

>> Al centro

Park, and sometimes I’ll go visit friends in Brooklyn.

Park, e qualche volta vado a trovare gli amici a Brooklyn.

And sometimes. I definitely dropped the D in that word, and sometimes, and sometimes,

E qualche volta. Ho decisamente lasciato cadere la D in quella parola, e a volte, a volte,

reducing the word ‘and’.

riducendo la parola "e".

>> And sometimes

>> E a volte

Let’s talk about stress in that last part of the sentence.

Parliamo di stress nell'ultima parte della frase.

>> And sometimes I’ll go visit friends in Brooklyn.

>> E a volte vado a trovare amici a Brooklyn.

What do you hear as being the most stressed syllables? Some-, sort of, but even stronger,

Quali sono le sillabe più accentate secondo te? Qualcosa, una specie di, ma anche più forte,

vis-, friends, Brook-. Verb, noun, noun. The content words. And did you notice the contraction

vis-, amici, Brook-. Verbo, sostantivo, sostantivo. Le parole di contenuto. E hai notato la contrazione?

‘I’ll’? Again, pronounced with the ‘aw’ as in ‘law’ vowel, reduced to ‘I’ll’, ‘I’ll’.

'Malato'? Di nuovo, pronunciato con la vocale 'aw' come in 'law', ridotto a 'I'll', 'I'll'.

>> And sometimes I’ll

>> E a volte lo farò

go visit friends in Brooklyn.

andare a trovare amici a Brooklyn.

Also, all of these words, as always in a thought group, were very connected. I had a Stop T

Inoltre, tutte queste parole, come sempre in un gruppo di pensiero, erano molto connesse. Ho avuto uno Stop T

here in ‘visit’, so I didn’t bother to release it, which would have made a little

qui in "visita", quindi non mi sono preso la briga di pubblicarlo, il che avrebbe fatto poco

gap in my line. Visit friends, visit friends.

vuoto nella mia linea. Visita gli amici, visita gli amici.

>> visit friends

>> visita gli amici

in Brooklyn.

a Brooklyn.

Also, the ending Z sound of ‘friends’ linked into the beginning vowel of the next

Inoltre, il suono Z finale di "amici" è collegato alla vocale iniziale del successivo

word, friends in, friends in, friends in, friends in Brooklyn.

parola, amici a, amici a, amici a, amici a Brooklyn.

>> visit friends in Brooklyn.

>> visita gli amici a Brooklyn.

And now, the conversation three times.

E ora, la conversazione tre volte.

One of my favorite things to do with a free day is to ride my bike. Sometimes I’ll ride

Una delle cose che preferisco fare in una giornata libera è andare in bicicletta. A volte cavalcherò

along the Hudson River or in Central Park, and

lungo il fiume Hudson o a Central Park, e

sometimes I’ll go visit friends in Brooklyn.

a volte vado a trovare amici a Brooklyn.

One of my favorite things to do with a free day is to ride my bike. Sometimes I’ll ride

Una delle cose che preferisco fare in una giornata libera è andare in bicicletta. A volte cavalcherò

along the Hudson River or in Central Park, and

lungo il fiume Hudson o a Central Park, e

sometimes I’ll go visit friends in Brooklyn.

a volte vado a trovare amici a Brooklyn.

One of my favorite things to do with a free day is to ride my bike. Sometimes I’ll ride

Una delle cose che preferisco fare in una giornata libera è andare in bicicletta. A volte cavalcherò

along the Hudson River or in Central Park, and

lungo il fiume Hudson o a Central Park, e

sometimes I’ll go visit friends in Brooklyn.

a volte vado a trovare amici a Brooklyn.

And our last one, a monologue about evening plans.

E il nostro ultimo, un monologo sui piani serali.

Tonight I’m meeting up with some friends in the West Village for pizza. We may stay

Stasera mi incontro con alcuni amici nel West Village per una pizza. Potremmo restare

in the West Village afterwards, or we may hop on our bikes and go up to UCB for a comedy show.

nel West Village dopo, oppure potremmo salire sulle nostre biciclette e andare all'UCB per uno spettacolo comico.

And now, for that analysis.

E ora, per quell'analisi.

Tonight I’m meeting up with some friends in the West Village for pizza. We may stay

Stasera mi incontro con alcuni amici nel West Village per una pizza. Potremmo restare

in the West Village afterwards, or we may hop on our bikes and go up to UCB for a comedy show.

nel West Village dopo, oppure potremmo salire sulle nostre biciclette e andare all'UCB per uno spettacolo comico.

One of the first things that I notice is that I’ve made this a Stop T rather than a Flap T.

Una delle prime cose che noto è che l'ho reso uno Stop T piuttosto che un Flap T.

>> Tonight I’m meeting up with some friends

>> Stasera mi incontro con alcuni amici

>> Tonight

>> Stasera

Often, when the T comes between vowels or diphthongs, in this case we have the AI as

Spesso, quando la T si trova tra vocali o dittonghi, in questo caso abbiamo l'AI as

in BUY diphthong for ‘tonight’, and the AI as in BUY diphthong for ‘I’, we would

in BUY dittongo per 'tonight', e l'AI come in BUY dittongo per 'I', dovremmo

make that a Flap T to connect. But I made this a stop T, so there was a little break

rendilo un Flap T da connettere. Ma l'ho fermato a T, quindi c'è stata una piccola pausa

in the line. Tonight I’m meeting, tonight, tonight.

nella linea. Stasera mi incontrerò, stasera, stasera.

>> Tonight I’m meeting up with some friends

>> Stasera mi incontro con alcuni amici

>> Tonight

>> Stasera

I also notice that I’ve made this O a schwa: to-, to-, to-, tonight. This T, on the other

Noto anche che ho reso questa O una schwa: to-, to-, to-, stasera. Questa T, dall'altra

hand, was a Flap T, meeting up, meeting up. I did not release the P here, so that’s

mano, era un Flap T, incontro, incontro. Non ho rilasciato la P qui, quindi è così

a stop consonant. Up, Up. My lips came together to make the P. But rather than releasing them,

una consonante di arresto. Su su. Le mie labbra si unirono per formare la P. Ma invece di rilasciarle,

up, I went right into the next word, with. Meeting up with some friends. I’m noticing,

up, sono andato dritto nella parola successiva, con. Incontro con alcuni amici. sto notando,

sort of to my surprise, that I also dropped the TH. With some friends, with some friends.

un po 'con mia sorpresa, che ho anche abbandonato il TH. Con alcuni amici, con alcuni amici.

>> …up with some friends

>> …su con alcuni amici

So, I took this function word, which will not be stressed (it is less important in the

Quindi, ho preso questa parola funzione, che non sarà accentata (è meno importante nel

sentence), and I dropped the final sound. With some, with some, with some, with some

frase), e ho lasciato cadere il suono finale. Con alcuni, con alcuni, con alcuni, con alcuni

friends in the West Village for pizza. It’s very obvious to me there what the most stressed

amici nel West Village per una pizza. È molto ovvio per me quello che è il più stressato

words are.

le parole sono.

>> In the West Village for pizza.

>> Nel West Village per la pizza.

Let’s start with the first four words: in the West Village. ‘In the’ was very quick.

Partiamo dalle prime quattro parole: nel West Village. "In the" è stato molto veloce.

In the [6x]. ‘West’ and ‘Village’ both had more time. West, Village. In the

Nel [6x]. "West" e "Village" hanno entrambi avuto più tempo. Ovest, Villaggio. Nel

West Village. So even though ‘in the’ is two words, it was probably faster than

Villaggio Ovest. Quindi, anche se "in the" è composto da due parole, probabilmente è stato più veloce di

the single word ‘West’. In the West, in the West Village.

l'unica parola "Occidente". Nel West, nel West Village.

>> In the West Village.

>> Nel West Village.

And the final two words, ‘for pizza’. For pizza. I definitely hear the first syllable

E le ultime due parole, "per la pizza". Per pizze. Sento sicuramente la prima sillaba

of ‘pizza’ as being stressed. The word ‘for’ was reduced, it had the schwa, for

di "pizza" come sottolineato. La parola "per" era ridotta, aveva lo schwa, per

[4x], for pizza, for pizza.

[4x], per pizza, per pizza.

>> …for pizza. >> In the West Village for pizza.

>> …per la pizza. >> Nel West Village per la pizza.

We may stay in the West Village afterwards: which syllable was the most stressed?

Potremmo rimanere nel West Village dopo: quale sillaba era più accentata?

>> We may stay in the West Village afterwards.

>> Potremmo rimanere nel West Village dopo.

I definitely heard ‘stay’ as being the most stressed. That’s our verb. That’s

Ho sicuramente sentito "resta" come il più stressato. Questo è il nostro verbo. Quello è

a content word, which will usually be stressed in a sentence. Again ‘in the’ was very

una parola di contenuto, che di solito sarà sottolineata in una frase. Di nuovo "nel" era molto

quick. ‘West’ and ‘Village’ were both stressed, as was ‘afterwards’, but they

presto. "West" e "Village" erano entrambi accentati, così come "dopo", ma loro

had less curve to the voice. They were less stressed to me than the word ‘stay’, which

aveva meno curva alla voce. Erano meno stressati per me della parola "resta", che

was louder. We may stay in the West Village afterwards. I notice that I did not reduce

era più forte. Dopo potremmo rimanere nel West Village. Noto che non ho ridotto

the word ‘or’. That’s one word that can reduce to ‘er’: or we may. But here

la parola "o". Questa è una parola che può ridursi a "ehm": o potremmo. Ma qui

I said ‘or we may, or we may’. I did not reduce the vowel.

Ho detto "o possiamo, o possiamo". Non ho ridotto la vocale.

>> Or we may hop on our bikes

>> Oppure potremmo salire sulle nostre biciclette

We may hop on our bikes. What do you think is the loudest, most stressed word in that

Potremmo salire sulle nostre biciclette. Quale pensi sia la parola più forte e più stressata in questo

sentence fragment?

frammento di frase?

>> We may hop on our bikes

>> Potremmo salire sulle nostre biciclette

I hear ‘hop’, again, the verb.

Sento "saltare", di nuovo, il verbo.

>> We may hop on our bikes and go up to UCB.

>> Potremmo salire sulle nostre biciclette e salire all'UCB.

And go up to UCB. I definitely reduced the word ‘and’ here, by dropping the D, and

E vai all'UCB. Ho decisamente ridotto la parola "e" qui, eliminando la D, e

go up to UCB.

vai all'UCB.

>> And go up

>> E sali

Again here, the word ‘up’: I did not release the P sound, I made that a stop. Up to, up

Di nuovo qui, la parola "su": non ho rilasciato il suono P, l'ho fermato. Fino a, su

to. Again, a reduction I did not do. The word ‘to’ usually has the schwa sound in it.

A. Ancora una volta, una riduzione che non ho fatto. La parola "a" di solito contiene il suono schwa.

And instead, I left in the vowel ‘oo’. To, to. I usually reduce the word ‘to’

E invece, ho lasciato la vocale 'oo'. A, a. Di solito riduco la parola "a"

in conversation. To [3x]. I did not do it here because I was talking into the camera,

in conversazione. A [3x]. Non l'ho fatto qui perché stavo parlando alla telecamera,

and I’ve noticed that I do use fewer reductions when I’m recording than I do in normal conversation.

e ho notato che uso meno riduzioni quando registro rispetto a una normale conversazione.

>> to UCB for a comedy show.

>> all'UCB per uno spettacolo comico.

For a comedy show. I most definitely reduced this vowel to the schwa. For [3x], for a,

Per uno spettacolo comico. Ho decisamente ridotto questa vocale allo schwa. Per [3x], per a,

for a. So I also connected that word, very much so, to the article ‘a’, which is

per un. Quindi ho anche collegato quella parola, molto, all'articolo "a", che è

also pronounced as the schwa. For a [4x]. For a comedy show.

pronunciato anche come schwa. Per un [4x]. Per uno spettacolo comico.

>> for a

>> per A

comedy show. For a comedy show.

commedia. Per uno spettacolo comico.

Let’s test your listening skills for stress. The word ‘comedy’ is a three-syllable

Mettiamo alla prova le tue capacità di ascolto per lo stress. La parola "commedia" è di tre sillabe

word. Which did you hear as being the most stressed?

parola. Quale hai sentito essere il più stressato?

>> comedy

>> commedia

It’s the first syllable. So, the last two syllables are lower in pitch and flatter,

È la prima sillaba. Quindi, le ultime due sillabe sono più basse di tono e più bemolle,

also maybe a little quieter than the stressed syllable. -medy [4x], co – medy [2x]. Comedy show.

forse anche un po' più tranquillo della sillaba accentata. -medy [4x], co-medy [2x]. Commedia.

And now, the conversation three times.

E ora, la conversazione tre volte.

Tonight I’m meeting up with some friends in the West Village for pizza. We may stay

Stasera mi incontro con alcuni amici nel West Village per una pizza. Potremmo restare

in the West Village afterwards, or we may hop on our bikes and go up to UCB for a comedy show.

nel West Village dopo, oppure potremmo salire sulle nostre biciclette e andare all'UCB per uno spettacolo comico.

Tonight I’m meeting up with some friends in the West Village for pizza. We may stay

Stasera mi incontro con alcuni amici nel West Village per una pizza. Potremmo restare

in the West Village afterwards, or we may hop on our bikes and go up to UCB for a comedy show.

nel West Village dopo, oppure potremmo salire sulle nostre biciclette e andare all'UCB per uno spettacolo comico.

Tonight I’m meeting up with some friends in the West Village for pizza. We may stay

Stasera mi incontro con alcuni amici nel West Village per una pizza. Potremmo restare

in the West Village afterwards, or we may hop on our bikes and go up to UCB for a comedy show.

nel West Village dopo, oppure potremmo salire sulle nostre biciclette e andare all'UCB per uno spettacolo comico.

When you watch this much analysis all at once, you really start to feel those characteristics

Quando guardi così tante analisi tutte in una volta, inizi davvero a sentire quelle caratteristiche

that are important to American English. You can’t deny them, you start to feel them

che sono importanti per l'inglese americano. Non puoi negarli, inizi a sentirli

in your body. If you want to start training that, you’ll want to work with the audio

nel tuo corpo. Se vuoi iniziare ad allenarlo, ti consigliamo di lavorare con l'audio

training that goes along with these kinds of analysis videos in my online school, Rachel’s

formazione che accompagna questo tipo di video di analisi nella mia scuola online, quella di Rachel

English Academy. We have thousands of students training right now, to get these habits into

Accademia inglese. Abbiamo migliaia di studenti che si stanno allenando in questo momento, per acquisire queste abitudini

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That’s it, and thanks so much for using Rachel’s English.

Questo è tutto, e grazie mille per aver usato l'inglese di Rachel.