IMPOSSIBLE! [or NOT?] – Learn English Conversation in 4 Hours

Understanding native speakers and fast English isn’t about understanding the sounds of

원어민과 빠른 영어를 이해하는 것은 소리 를 이해하는 것이 아닙니다.

American English, it’s about all the other things: linking, reductions. The more you

미국식 영어는 다른 모든 것에 관한 것 입니다: 연결, 축약. 당신이 더

study them, the more effortlessly you’ll be able to speak fast English and understand

공부할수록 더 쉽게 빠른 영어 로 말하고 이해할 수 있습니다.

native speakers.

네이티브 스피커.

Today, we’re going to do just that in 18 conversations and monologues. Here’s the

오늘, 우리는 18개의 대화와 독백 으로 그 일을 할 것입니다. 여기

first one we’ll study with the analysis we’ll do together.

첫 번째는 우리가 함께 할 분석으로 공부 할 것입니다.

>> Tom, what did you do today?

>> 톰, 오늘 뭐했어?

>> Today I woke up and I went for a run and um, then I just worked. 

>> 오늘은 일어나서 달리기를 했고, 음, 그냥 일을 했어요.

>> So, where do you run?

>> 그럼 어디에서 뛰나요?

>> I run in Fort Greene Park, in Brooklyn.

>> 저는 브루클린의 Fort Greene Park에서 뛰고 있습니다.

>> So, what are you doing after this?

>> 그래서, 이 후에 무엇을 합니까?

>> After this, nothing.

>> 이 이후에는 아무것도 없습니다.

>> No plans. / No plans.

>> 계획이 없습니다. / 계획이 없습니다.

>> Should we get dinner?

>> 저녁 먹을까요?

>>Yeah.

Now, let's do an in depth analysis to study all these important parts.

>>네.

이제 이러한 모든 중요한 부분을 연구하기 위해 심층 분석을 수행해 보겠습니다.

Linking, reductions, flap Ts, stress and so on.

연결, 축소, 플랩 Ts, 응력 등.

>> Tom, what did you do today?

>> 톰, 오늘 뭐했어?

>> Today I woke up

>> 오늘 나는 일어났다

Tom, what did you do today? Lots of interesting things happening here. I noticed first of

톰, 오늘 뭐했어? 여기에서 일어나는 많은 흥미로운 일들. 나는 가장 먼저 눈치챘다.

all that I’ve dropped the T here: what did, what did, what did you do? I’m also noticing

내가 여기에 T를 떨어뜨린 모든 것: 무엇을 했습니까, 무엇 을 했습니까, 무엇을 했습니까? 나도 눈치채고 있어

I’m getting more of a J sound here, j-ou, j-ou. Whuh-dih-jou, dih-jou. So the D and

여기서 J 소리가 더 많이 들립니다. j-ou, j-ou. Whuh-dih-jou, dih-jou. 그래서 D와

the Y here are combining to make the J sound. So we have wuh-dih-jou, what did you [3x].

여기서 Y는 결합하여 J 사운드를 만듭니다. 그래서 우리는 wuh-dih-jou, 무엇을 했습니까 [3x].

Tom, what did you do today? The other thing I notice is that the T here is really more

톰, 오늘 뭐했어? 내가 주목하는 또 다른 점은 여기의 T가 실제로 더 많다는 것입니다.

of a flap sound, a D, do duh-, do duh-, do today, this is most definitely a schwa, so

플랩 소리의 D, do duh-, do duh-, do 오늘 , 이것은 확실히 슈와입니다.

we’re reducing this unstressed syllable to be the schwa. Today, today, do today, to

이 강세가 없는 음절을 슈와로 줄입니다 . 오늘, 오늘, 오늘을, 하기 위해

today. Tom, what did you do today?

오늘. 톰, 오늘 뭐했어?

>> Tom, what did you do today? >> Today? >> Today.

>> 톰, 오늘 뭐했어? >> 오늘 ? >> 오늘.

>> Today I woke up…

>> 오늘 일어났는데…

Now here we have ‘today’ three times. Always, the first syllable is reduced to the

이제 여기에 '오늘'이 세 번 있습니다. 항상 첫 음절은

schwa sound, but I’m noticing that these T’s are all True T’s, and not Flap T’s.

슈와 소리가 나지만 이 T는 모두 True T이고 Flap T가 아닙니다.

That’s because they are beginning sentences. So, we’re not going to reduce that to a

그것은 그들이 문장을 시작하기 때문입니다. 그래서 우리는 그것을 줄이지 않을 것입니다

Flap T. In the case up here, ‘do today’, it came, the T in ‘today’, came in between

Flap T. 여기 위의 경우 'do today'가 나왔고 , 'today'의 T가 그 사이에 들어왔습니다.

a vowel, ‘do’, the OO vowel, and the schwa sound. And that’s why we made this a flap

모음, '도', OO 모음, 그리고 슈와 소리. 그리고 이것 이 우리가 이것을 플랩으로 만든 이유입니다.

sound. But here we’re beginning a sentence, so we’re going to go ahead and give it the

소리. 그러나 여기서 우리는 문장을 시작 하고 있으므로 계속 진행하여

True T sound—though we will most definitely reduce to the schwa. Today.

True T 사운드 - 우리는 확실히 슈와로 줄일 것입니다. 오늘.

>> Today? >> Today. [3x] >> Tom, what did you do today?

>> 오늘? >> 오늘. [3x] >> 톰, 오늘 뭐했어?

>> Today? >> Today. >> Today I woke up…

>> 오늘? >> 오늘. >> 오늘 일어났는데…

Everything was very connected there, and I know that when we have something ending in

거기에는 모든 것이 매우 연결되어 있었고 다음으로 끝나는 무언가가 있을 때

a vowel or diphthong sound, and the next word beginning in a vowel or diphthong sound, that

모음 또는 이중모음 소리, 그리고 모음 또는 이중모음으로 시작하는 다음 단어는

we want that to really glide together, today I [3x]. And anytime we have a word that begins

우리는 그것이 정말로 함께 활공하기를 원합니다. 오늘 저는 [3x]. 그리고 언제든지 시작하는 단어가 있습니다.

with a vowel, we want to say, hmm, does the word before end in a consonant sound? It does.

모음으로, 우리는 말하고 싶습니다. 흠, 앞 의 단어가 자음으로 끝나나요? 그렇습니다.

It ends in the K consonant sound, woke up, woke up. So, to help us link, we can almost

그것은 K 자음 소리로 끝납니다, 일어났습니다 , 일어났습니다. 따라서 연결을 돕기 위해 거의

think of it as beginning the next word, wo-kup, woke up. Today I woke up.

다음 단어인 wo-kup, wake up의 시작이라고 생각하세요 . 오늘 나는 일어났다.

>> Today? >> Today. >> Today I woke up, and I went for a run.

>> 오늘? >> 오늘. >> 오늘은 일어나서 달리기를 했어요.

And I went for a run. Tom dropped the D here, connected this word ‘and’ to ‘I’,

그리고 나는 뛰러 갔다. Tom은 여기에 D를 떨어뜨리고 이 단어 'and'를 'I'에 연결했습니다.

‘and I’ [3x]. This was the schwa sound, so he’s reduced ‘and’. And I, and I,

'그리고 나'[3x]. 이것은 슈와 소리였으므로 'and' 로 줄였습니다. 그리고 나, 그리고 나,

and I went for a run. For a, for a. Tom reduced the vowel in the word ‘for’ to the schwa.

그리고 나는 뛰러 갔다. 에 대한, 에 대한. Tom은 'for'라는 단어의 모음을 schwa로 줄였습니다.

And we’ve connected these two function words together, for a, for a, for a, this is also

그리고 우리는 이 두 기능어를 함께 연결했습니다 . for a, for a, for a, 이것도 또한

a schwa. For a, for a, for a run, for a run, and I went for a run. Can you pick out the

슈와. 에, 에, 러닝, 러닝, 그리고 나는 러닝 하러 갔다. 당신은 선택할 수 있습니다

two stressed words here? Went, run. Those are the words that have the most shape in

여기에 두 개의 강조된 단어가 있습니까 ? 갔다. 가장 형태가 있는 단어들이다.

the voice. The most length: and I went for a run. And I went for a run. Again, he’s

그 목소리. 가장 긴 길이: 그리고 나는 뛰러 갔다 . 그리고 나는 뛰러 갔다. 다시 말하지만 그는

got the intonation going up here at the end, because, comma, he’s giving us a list here.

마지막에 억양이 올라갑니다. 왜냐면 쉼표, 그는 여기 에서 우리에게 목록을 제공하기 때문입니다.

And there’s more information about to come.

그리고 더 많은 정보가 올 것입니다.

>> Today I woke up, and I went for a run. [3x]

>> 오늘은 일어나서 달리기를 했어요. [3배]

And, um, then I just worked.

그리고, 음, 방금 일했어요.

And, um… Now here, Tom did pronounce the D, he linked it to the next word, beginning

그리고, 음... 이제 Tom은 D를 발음 했고, 다음 단어에 연결했습니다.

with a vowel, which is just this thought-word that we say when we’re thinking, and um,

우리가 생각할 때 말하는 바로 이 생각 단어인 모음으로, 그리고 음,

and um. Again, the intonation of the voice is going up at the end, and um, signaling,

그리고 음. 역시 마지막에 목소리 억양이 올라가고 음, 신호

comma, not a period, more information coming.

마침표가 아닌 쉼표, 더 많은 정보가 제공됩니다.

And, um, [3x] then I just worked.

그리고, 음, [3x] 방금 작업했습니다.

Worked, worked, then I just worked. Here, finally, we have the intonation of the voice

일하고, 일하고, 방금 일했습니다. 여기에서 마지막으로 음성의 억양이 있습니다.

going down at the end. So we know, period, end of the sentence, end of the thought. Then

마지막에 내려갑니다. 그래서 우리는 마침표 , 문장의 끝, 생각의 끝을 압니다. 그 다음에

I: he connected this ending consonant to the beginning vowel, the diphthong ‘ai’, I,

I: 그는 이 끝자음을 시작 모음인 이중모음 'ai', I,

to smooth that out. Then I, then I, then I just worked. Did you notice? Tom dropped the

그것을 부드럽게하기 위해. 그런 다음 나, 그 다음 나는 방금 일했습니다. 눈치채셨나요? 톰은

T here. We did not get ‘just worked’, ‘just worked’. He didn’t release it.

거기. 우리는 '그냥 일했다', '그냥 일했다'를 얻지 못했습니다. 그는 그것을 공개하지 않았습니다.

This happens often when we have a word that ends in a cluster with a T when the next word

이것은 다음 단어가 T로 끝나는 클러스터 에서 단어가 있을 때 자주 발생합니다.

also begins with a consonant. In these cases, often, the T will get dropped. I just worked. [3x]

또한 자음으로 시작합니다. 이 경우 종종 T가 삭제됩니다. 방금 일했습니다. [3배]

Do you notice that the -ed ending is pronounced as a T sound. That’s because

-ed 어미가 T 소리로 발음된다는 것 을 알고 계십니까? 그것은 ~ 때문에

the sound before, the K, is unvoiced. So this ending will also be unvoiced. Worked, worked.

앞의 소리인 K는 무성음입니다. 따라서 이 엔딩 도 무성음이 됩니다. 일하고 일했습니다.

…and I went for a run. And, um, then I just worked. [3x]

… 그리고 나는 뛰러 갔다 . 그리고, 음, 방금 일했어요. [3배]

>> So, where do you run?

>> 그럼 어디에서 뛰나요?

So, where do you run? Now, this is a question, but did you notice the intonation went down

그래서 어디에서 뛰나요? 자, 이것은 질문입니다만 억양이 떨어지는 것을 눈치채셨나요?

at the end? Run, run. That’s because it’s a question that cannot be answered with just

마지막에? 달려. 만으로 대답할 수 없는 질문이기 때문이다.

‘yes’ or ‘no’. Yes/no questions go up in pitch at the end. All other questions

'예 혹은 아니오'. 예/아니오 질문은 마지막 에 피치로 올라갑니다. 기타 모든 질문

tend to go down in pitch at the end. Where do you run? Do you hear the stressed words

마지막에 피치가 내려가는 경향이 있습니다. 어디 에서 뛰나요? 스트레스 받는 단어가 들리나요

in that question? Where, run. So, where do you run? Longer words, more up/down shape

그 질문에? 어디, 달려. 그래서 어디에서 뛰나요? 더 긴 단어, 더 위/아래 모양

of the voice. Where, run. So where do you run?

목소리의. 어디, 달려. 그래서 어디에서 뛰나 요?

>> So, where do you run? [3x] >> I run in Fort Greene Park.

>> 그럼 어디에서 뛰나요? [3x] >> Fort Greene Park에서 뛰고 있습니다.

What do you hear as being the stressed syllables there?

거기에서 강조된 음절로 무엇을 듣습니까 ?

>> I run in Fort Greene Park. [3x]

>> 저는 Fort Greene Park에서 뛰었습니다. [3배]

I run in Fort Greene Park. I hear da-da-da-DAA-DAA-DAA. Definitely I hear ‘Fort’, ‘Greene’,

저는 Fort Greene Park에서 뛰었습니다. da-da-da-DAA-DAA-DAA가 들립니다 . 확실히 'Fort', 'Greene'이 들립니다.

and ‘Park’ all being longer, all having that shape in the voice. I run in Fort Greene

그리고 'Park'은 모두 더 길고, 모두 목소리에 그 모양 을 가지고 있습니다. 나는 Fort Greene에서 달린다

Park. Also, ‘I’ is a little more stressed than ‘run in’. I, I, DA-da-da, DA-da-da,

공원. 그리고 'I'는 'run in'보다 조금 더 스트레스 를 받습니다. 나, 나, DA-DA-DA, DA-DA-DA,

I run in, I run in, run in, run in. So those two words are really linked together because

I run in, I run in, run in, run in. 따라서 이 두 단어는 서로 연결되어 있습니다.

we have and ending consonant and a beginning vowel. Run in, run in, I run in, I run in

끝 자음과 시작 모음이 있습니다. 뛰어 들어 , 뛰어 들어, 뛰어 들어, 뛰어 들어

Fort Greene Park.

포트 그린 공원.

>> I run in Fort Greene Park. [3x] In Brooklyn.

>> 저는 Fort Greene Park에서 뛰었습니다. [3x] 브루클린 에서.

In Brooklyn. Brooklyn, a two syllable word. One of the syllables will be stressed. What

브루클린에서. 브루클린, 두 음절 단어 . 음절 중 하나가 강조됩니다. 무엇

do you hear as being stressed? Brooklyn, Brooklyn. Definitely it’s that first syllable. Brook-,

스트레스 받는다고 들었어? 브루클린, 브루클린 . 확실히 첫 음절입니다. 시내-,

Brook-, Brooklyn, Brooklyn.

브룩-, 브루클린, 브루클린.

>> In Brooklyn. [3x] >> So, what are you doing after this?

>> 브루클린에서. [3x] >> 그래서, 이 후에 무엇을 합니까?

So, what are you doing after this? How was I able to say so many words quickly, but still

그래서, 이 후에 무엇을 합니까? 어떻게 그렇게 많은 말을 빨리 할 수 ​​있었는지

be clear? First of all, I’m dramatically reducing the word ‘are’ to the schwa-R

명확하게? 우선, 'are'라는 단어를 schwa-R로 극적으로 줄입니다.

sound, er, er. That means the T here is now coming between two vowel sounds, and I’m

소리, 어, 어. 그것은 여기서 T가 이제 두 개의 모음 소리 사이에 오고 있다는 것을 의미합니다.

making that a flap T sound, which sounds like the D between vowels. What are [3x]. Also

모음 사이의 D처럼 들리는 플랩 T 소리가 납니다. [3x]는 무엇입니까? 또한

the word ‘you’ is unstressed, so it’s going to be in that same line, what are you [4x]

'you'라는 단어는 강세가 없으므로 같은 줄 에 있을 것입니다, 당신은 무엇입니까 [4x]

, very fast, quite flat, lower in volume. What are you doing? Now here we have a stressed

, 매우 빠르고 매우 평평하며 볼륨이 낮습니다 . 뭐하세요? 이제 여기 스트레스가 있습니다.

word, do-, doing. Doing, what are you doing? Do you hear how the syllable ‘do’ sticks

말, 하다, 하다. 뭐해, 뭐해? 음절 'do' 가 어떻게 붙어 있는지 들리십니까?

out of that phrase more than anything else? What are you doing? [2x] After this. Another

다른 무엇보다 그 문구에서? 뭐 하세요? [2x] 이 후. 또 다른

stressed word here. So what are you doing after this? [2x]

여기서 강조된 단어. 그래서 이 후에 무엇을 하고 있습니까? [2배]

>> So, what are you doing after this? [3x] >> After this, nothing.

>> 그래서, 이 후에 무엇을 합니까? [3x] >> 이 이후 에는 아무것도 없습니다.

Tom’s speaking a little bit more slowly than I am here. After this, nothing. We have

Tom은 내가 여기 있는 것보다 조금 더 느리게 말하고 있습니다. 이 후, 아무것도. 우리는

two 2-syllable words here. Which syllable is stressed? Let’s take first the word ‘after’.

두 개의 2음절 단어가 여기에 있습니다. 어떤 음절 에 강세가 있습니까? 먼저 '이후'라는 단어를 살펴보겠습니다.

If you think you hear the first syllable as being stressed, you’re right. Af-, after,

첫 음절이 스트레스를 받는다고 생각한다면, 맞습니다. 아-, 후,

-ter, -ter, -ter. The second syllable: very low in pitch, flat, and quick. After. What

-터, -터, -터. 두 번째 음절: 피치가 매우 낮고 단조롭고 빠르다. 후에. 무엇

about the word ‘nothing’? Again, it’s the first syllable. ING endings, even though

'아무것도'라는 단어에 대해? 다시 말 하지만 첫 음절입니다. ING엔딩이지만

this isn’t an ING verb, will be unstressed. Nothing, no-, no-, nothing.

이것은 ING 동사가 아니며 강세를 받지 않습니다. 아무것 도, 아니, 아니, 아무것도.

>> After this, nothing. [3x] >> No plans. >> No plans.

>> 이 이후에는 아무것도 없습니다. [3x] >> 계획 이 없습니다. >> 계획이 없습니다.

Nothing reduces in this phrase. I’m really hearing this as two different stressed words.

이 문구에서 아무것도 감소하지 않습니다. 나는 이것 을 두 가지 다른 강조 단어로 듣고 있습니다.

They’re both one syllable, no plans. No plans.

둘 다 한 음절이고 계획이 없습니다. 계획이 없습니다 .

>> No plans. >> No plans. [3x] >> Should we get dinner? >> Yeah.

>> 계획이 없습니다. >> 계획이 없습니다 . [3x] >> 저녁 먹을까? >> 네.

Should we get dinner? One of the things that I notice is that I’m dropping the D sound:

우리 저녁 먹을까? 내가 주목하는 것 중 하나 는 D 사운드를 삭제한다는 것입니다.

should we, should we. Should we get [3x]. That’s helping me say this less-important

해야 할까, 해야 할까. [3x]를 받아야 할까요? 이것 이 덜 중요하다고 말하는 데 도움이 됩니다.

word even faster. Should we get dinner?

단어가 더 빨라집니다. 우리 저녁 먹을까?

>> Should we get dinner? [3x]

>> 저녁 먹을까요? [3배]

I notice that the T here is a Stop T, I don’t release it. It’s not ‘get dinner’, it’s

나는 여기서 T가 정지 T라는 것을 알았습니다. 나는 그것을 놓지 않았습니다. '저녁 먹으러'가 아니라

get, get, get, get dinner, get dinner. Should we get dinner?

겟, 겟, 겟, 겟, 겟, 겟. 우리 저녁 먹을까?

>> Should we get dinner? [3x]

>> 저녁 먹을까요? [3배]

Do you notice, in this question my voice does go up in pitch at the end. Dinner, dinner.

이 질문에서 제 목소리는 마지막에 음조 가 높아집니다. 저녁, 저녁.

That’s because this is a yes/no question. Pitch goes up. Should we get dinner? Yeah.

예/아니오 질문이기 때문입니다. 피치가 올라갑니다. 우리 저녁 먹을까? 응.

As you probably know, a more casual way to say ‘yes’. Should we get dinner? Yeah.

아시다시피 '예'라고 말하는 좀 더 캐주얼 한 방법입니다. 우리 저녁 먹을까? 응.

>> Should we get dinner? >> Yeah.

>> 저녁 먹을까요? >> 네.

Here’s the conversation again. You’re going to see out markings on screen. You’ll

다시 대화입니다. 화면에서 표시 를 보게 될 것입니다. 당신은

actually hear the conversation three times to help you really take in what you’re seeing.

실제로 대화를 세 번 들으면 보고 있는 내용을 실제로 이해하는 데 도움이 됩니다.

>> Tom, what did you do today? >> Today I woke up and I went for a run and

>> 톰, 오늘 뭐했어? >> 오늘 나는 일어나서 달리기를 했고

um, then I just worked.

음, 그럼 방금 작업했습니다.

>> So, where do you run?

>> 그럼 어디에서 뛰나요?

>> I run in Fort Greene Park, in Brooklyn.

>> 저는 브루클린의 Fort Greene Park에서 뛰고 있습니다.

>> So, what are you doing after this?

>> 그래서, 이 후에 무엇을 합니까?

>> After this, nothing.

>> 이 이후에는 아무것도 없습니다.

>> No plans. / No plans.

>> 계획이 없습니다. / 계획이 없습니다.

>> Should we get dinner?

>> 저녁 먹을까요?

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>>Yeah.

>>네.

>> Tom, what did you do today? >> Today I woke up and I went for a run and

>> 톰, 오늘 뭐했어? >> 오늘 나는 일어나서 달리기를 했고

um, then I just worked.

음, 그럼 방금 작업했습니다.

>> So, where do you run?

>> 그럼 어디에서 뛰나요?

>> I run in Fort Greene Park, in Brooklyn.

>> 저는 브루클린의 Fort Greene Park에서 뛰고 있습니다.

>> So, what are you doing after this?

>> 그래서, 이 후에 무엇을 합니까?

>> After this, nothing.

>> 이 이후에는 아무것도 없습니다.

>> No plans. / No plans.

>> 계획이 없습니다. / 계획이 없습니다.

>> Should we get dinner?

>> 저녁 먹을까요?

>>Yeah.

>>네.

>> Tom, what did you do today? >> Today I woke up and I went for a run and

>> 톰, 오늘 뭐했어? >> 오늘 나는 일어나서 달리기를 했고

um, then I just worked.

음, 그럼 방금 작업했습니다.

>> So, where do you run?

>> 그럼 어디에서 뛰나요?

>> I run in Fort Greene Park, in Brooklyn.

>> 저는 브루클린의 Fort Greene Park에서 뛰고 있습니다.

>> So, what are you doing after this?

>> 그래서, 이 후에 무엇을 합니까?

>> After this, nothing.

>> 이 이후에는 아무것도 없습니다.

>> No plans. / No plans.

>> 계획이 없습니다. / 계획이 없습니다.

>> Should we get dinner?

>> 저녁 먹을까요?

>>Yeah.

>>네.

That was Tom, my colleague and great friend. You’re going to see some more conversations

그것은 나의 동료이자 좋은 친구인 Tom이었습니다 . 더 많은 대화를 보게 될 것입니다.

with him in this video. But first, another dear friend, Laura. We’re grocery shopping.

이 비디오에서 그와 함께. 하지만 먼저 또 다른 친애하는 친구인 로라입니다. 우리는 식료품 쇼핑을 하고 있습니다.

Just casual conversation between two friends. Let’s see the conversation and then we’ll

두 친구 사이의 평범한 대화 . 대화를 보고 나서

study it.

그것을 공부하십시오.

I just got my first weird look.

나는 처음으로 이상한 표정을 지었다.

But you know what? At the end of the day, it doesn’t matter.

하지만 그거 알아? 하루가 끝나면 중요 하지 않습니다.

I know.

알아요.

At the end of the day, it’s the students who matter.

결국 중요한 것은 학생들입니다 .

That’s right.

좋아요.

Ok green beans.

좋아 녹두.

Ooo.

Cranberries.

우.

크랜베리.

Fresh.

Oh yeah.

신선한.

오 예.

Oh, and I was hoping that we wouldn’t have to buy a huge bag. How many do we need?

아, 그리고 나는 우리가 큰 가방을 살 필요가 없기 를 바랐습니다. 얼마나 많이 필요합니까?

And now for that analysis.

그리고 이제 그 분석을 위해.

I just got my first weird look.

나는 처음으로 이상한 표정을 지었다.

But you know what? At the end of the day, it doesn’t matter.

하지만 그거 알아? 하루가 끝나면 중요 하지 않습니다.

I know.

알아요.

At the end of the day, it’s the students who matter.

결국 중요한 것은 학생들입니다 .

That’s right.

좋아요.

Ok green beans.

좋아 녹두.

Ooo.

우.

Cranberries.

Fresh.

크랜베리.

신선한.

Oh yeah.

오 예.

Oh, and I was hoping that we wouldn’t have to buy a huge bag. How many do we need?

아, 그리고 나는 우리가 큰 가방을 살 필요가 없기 를 바랐습니다. 얼마나 많이 필요합니까?

Now, the analysis.

이제 분석입니다.

I just got my first weird look.

나는 처음으로 이상한 표정을 지었다.

I just got my first weird look. The words that I hear being the most stressed there

나는 처음으로 이상한 표정을 지었다 . 거기서 제일 스트레스 받는 말

are just, weird, and look. They’re a little bit longer: So I just got my first weird look.

그냥, 이상하고, 봐. 그들은 조금 더 깁니다. 그래서 나는 처음으로 이상한 모습을 보았습니다.

Let’s talk about the pronunciations of T here. They’re interesting.

여기서 T의 발음에 대해 이야기해 봅시다 . 그들은 흥미 롭습니다.

First, we have a stop T in ‘got my’. This is how we usually pronounce an ending T when

먼저, 'got my'에 정지 T가 있습니다. 이것은 우리가 일반적으로 끝나는 T를 발음하는 방법입니다.

the next word begins with a consonant. Got my– So it’s not: gah my– gah my– with

다음 단어는 자음으로 시작합니다. 알았어 내- 그래서 아니야: 가 내- 가 내- 함께

a continuous flow of sound but it’s: got my– got– an abrupt stop for the word,

소리의 지속적인 흐름이지만 그것은: got my– got– 단어의 갑작스러운 중지,

then the word ‘my’. Got my- We stopped the air in our throat and that signifies the

그 다음 '내'라는 단어. 내- 우리는 목구멍의 공기를 멈췄고 그것은 다음을 의미합니다.

stop T.

중지 T.

Got my–

내–

The other two T’s are also ending T’s but now they’re part of a cluster, the ST

다른 두 T도 종료 T이지만 이제는 클러스터인 ST의 일부입니다.

cluster and it’s very common when a T is between two other consonants, to drop that

T가 두 개의 다른 자음 사이에 있을 때 이 를 삭제하는 것은 매우 일반적입니다.

T. So if you look, when we link the two words together, which we always do with a thought

T. 두 단어를 함께 연결하면 항상 생각으로 합니다.

group, the T’s now come between two consonants. So we will drop them.

그룹에서 T는 이제 두 자음 사이에 옵니다. 그래서 우리는 그것들 을 떨어뜨릴 것입니다.

This is so common with ST ending clusters. When the next word begins the consonant, we

이것은 ST 종료 클러스터에서 매우 일반적 입니다. 다음 단어가 자음으로 시작하면

drop it. So the word ‘just’ is a very common word and when it is followed by a consonant

그거 떨어 뜨려. 그래서 'just'라는 단어는 매우 흔한 단어이고 그 뒤에 자음이 올 때

word, we drop that T sound. So instead of ‘I just got’ it becomes ‘I just got’

단어, 우리는 그 T 사운드를 삭제합니다. 그래서 'I just got'이 아니라 'I just got'이 됩니다.

Just got- The S sound right into the G.

방금 얻었습니다- S 사운드가 G로 바로 들어갑니다.

Does this sound familiar to you? Do you think you’ve heard Americans doing this? It’s

친숙하게 들리나요? 미국인들이 이렇게 하는 것을 들었다고 생각하십니까? 그것은

really common.

정말 흔한.

Just got-

방금-

Just got my first weird look.

처음으로 이상한 표정을 지었습니다.

And for ‘first weird’, we pronounce that: first weird- firsts weird- Right from the

그리고 '첫 번째 이상한'의 경우 다음과 같이 발음합니다 . 첫 번째 이상한- 첫 번째 이상한- 오른쪽에서

S into the W and this helps us link the two words more smoothly, and we always like a

S를 W로 이렇게 하면 두 단어를 더 매끄럽게 연결하는 데 도움이 됩니다.

smooth line in American English.

미국 영어의 매끄러운 선.

First weird look.

처음 보는 이상한 모습.

But you know what? At the end of the day, it doesn’t matter.

하지만 그거 알아? 하루가 끝나면 중요 하지 않습니다.

She’s speaking really quickly here: But you know what? At the end of the day, it doesn’t

그녀는 여기에서 정말 빨리 말하고 있습니다 . 하지만 그거 알아요? 결국, 그렇지 않다.

matter. So even though she’s speaking really quickly, some of the syllables are a little

문제. 그래서 그녀는 말을 정말 빨리 하지만 일부 음절은 약간

bit longer and that’s what helps make it clear to a native listener. Let’s just look

조금 더 길고 그것이 네이티브 청취자에게 명확하게 하는 데 도움이 됩니다. 그냥 보자

at the first sentence: But you know what? ‘Know’ and ‘what’ both a little bit

첫 번째 문장에서: 하지만 그거 알아 ? '알다'와 '무엇' 둘 다 조금씩

longer, we have a stop T at the end of ‘what’. But you know what? The intonation goes up

더 이상 'what'의 끝에 정지 T가 있습니다. 하지만 그거 알아? 억양이 올라간다

at the end, it’s a yes/no question.

결국 예/아니오 질문입니다.

But you know what?

하지만 그거 알아?

What about ‘but’ and ‘you’? She pronounces that so quickly: but you- but you- She actually

'하지만'과 '너'는? 그녀는 그것을 너무 빨리 발음합니다 : 하지만 당신- 하지만 당신- 그녀는 실제로

drops the T which isn’t that common in general but in this phrase, which is pretty common,

일반적으로 그렇게 일반적이지 않은 T를 떨어뜨리지만 이 구문에서는 매우 일반적입니다.

But you know what? Or You know what? We say that quite a bit and in a phrase that’s

하지만 그거 알아? 아니면 그거 알아? 우리는 그것을 꽤 많이 말하고 다음과 같은 문구로 말합니다.

more common, we tend to do even more reductions because of the familiarity. We know that it

더 일반적으로 친숙하기 때문에 더 많이 줄이는 경향이 있습니다. 우리는 그것이

will still be understood.

여전히 이해될 것입니다.

So it’s very common to pronounce this phrase: But you know what? But you- But you- But you-

따라서 다음 문구를 발음하는 것이 매우 일반적입니다. 하지만 그거 알아요? 하지만 당신- 하지만 당신- 하지만 당신-

But you- These two words linked together, said very quickly, become just the B sound

But you-이 두 단어가 연결되어 매우 빠르게 말하면 B 소리가됩니다.

and the schwa, buh- buh- buh- then the Y sound, and the schwa, a common reduction of the word

그리고 schwa, buh-buh-buh- 그런 다음 Y 소리 와 schwa, 단어의 일반적인 감소

‘you’. But you- But you- But you- But you know what? But you know what? But you

'너'. 하지만 너- 하지만 너- 하지만 너- 하지만 그거 알아? 하지만 그거 알아? 하지만 당신은

know what?

무엇을 알고?

But you know what? At the end of the day, it doesn’t matter.

하지만 그거 알아? 하루가 끝나면 중요 하지 않습니다.

At the end of the day, it doesn’t matter. ‘End’ a little bit longer. At the end–

하루가 끝나면 중요하지 않습니다 . '종료'는 조금 더. 마지막에-

At the end– Of the day– It doesn’t ma–tter.

마지막에 – 오늘의 – 그것은 중요하지 않습니다.

So those syllables are a little bit longer which provides a little contrast with her

그래서 그 음절은 그녀와 약간의 대조를 제공하는 조금 더 길다

very fast speech, her very fast unstressed words. And we do need this contrast of stressed

매우 빠른 연설, 그녀의 매우 빠른 비강세 단어 . 그리고 우리는 스트레스의 대조가 필요합니다.

and unstressed to sound natural in American English. So let’s look at the unstressed

미국 영어에서 자연스럽게 들리도록 강조하지 않았습니다 . 그럼 스트레스 받지 않는 것을 보자

words ‘at’ and ‘the’.

'에'와 '더'라는 단어.

At the end of the day-

하루의 끝에서-

It’s actually ‘at the’ and the vowel is so fast. This can either be the whole AH

사실 '에'이고 모음이 너무 빨라요 . 이것은 전체 AH 일 수 있습니다

vowel or it can be the schwa: but- but- but- or at- at- at- at-

모음 또는 슈와일 수 있습니다: but- but- but- 또는 at- at- at- at-

At the end of the day–

하루의 끝에서-

It doesn’t really matter. What matters is that it said incredibly quickly. We have a

별로 중요하지 않습니다. 중요한 것은 그것이 엄청나게 빨리 말했다는 것입니다. 우리는

stop T so the word ‘at’ is cut off a little abrupt. You stop the air in your throat and

T를 중지하여 'at'라는 단어가 약간 갑작스럽게 잘립니다. 목구멍의 공기를 멈추고

the E here is pronounced as the EE as in she vowel because the next word begins with a

여기서 E는 다음 단어가 a로 시작하기 때문에 she 모음에서와 같이 EE로 발음됩니다.

vowel or diphthong sound. If the next word began with a consonant sound, then it would

모음 또는 이중모음 소리. 다음 단어가 자음으로 시작하면

be: the- which is what we get here.

be: the- 이것이 우리가 여기서 얻는 것입니다.

Here, it’s pronounced as the schwa because the next sound is a consonant sound. So we

여기서는 다음 소리가 자음이기 때문에 슈와로 발음합니다. 그래서 우리는

have ‘the end’ and ‘the day’. But of course it’s not pronounced that clearly,

'끝'과 '그 날'이 있습니다. 물론 그렇게 명확하게 발음되지는 않지만,

is it? Because this isn’t an important word, so it’s: at the– at the– at the– at the–

그래? 이것은 중요한 단어가 아니므로 다음과 같습니다. at the– at the– at the– at the–

at the end of the day–

하루의 끝에서-

at the end of the day–

하루의 끝에서-

‘Of’ and ‘the’ becomes: of the– of the– The whole word ‘of’ is reduced

'Of'와 'the'는 다음과 같이 됩니다: of the– of the– 전체 단어 'of'가 줄어듭니다.

to just the schwa, which we link on to the word ‘the’. of the– of the– of the–

우리는 'the'라는 단어에 연결 합니다. 의-의-의-의-

end of the day– end of the day– at the end of the day–

하루의 끝- 하루의 끝- 하루 의 끝에서-

end of the day–

하루의 끝-

So making these less important words really quickly helps provide the contrast we need.

따라서 이러한 덜 중요한 단어를 정말 빠르게 만들면 필요한 대조를 제공하는 데 도움이 됩니다.

Practice that with me. at the- at the- at the-

저와 함께 연습하세요. 에-에-에 -

at the end of the day--

하루의 끝에서--

At the end of the day, it doesn’t matter.

하루가 끝나면 중요하지 않습니다.

The words ‘it’ and ‘doesn’t’ also said pretty quickly. Another stop T here.

'it'과 'does't'라는 단어도 꽤 빨리 말했습니다 . 여기서 또 다른 정류장 T.

It doesn’t matter. It doesn’t matter.

그것은 중요하지 않습니다. 그것은 중요하지 않습니다.

It doesn’t matter.

그것은 중요하지 않습니다.

It doesn’t matter. Now I think I hear the T here being totally dropped as well. This

그것은 중요하지 않습니다. 이제 여기서 T 도 완전히 떨어졌다고 들었습니다. 이것

is pretty common. We either drop the T or we make it sort of a nasal stop sound to signify

꽤 일반적입니다. 우리는 T를 떨어뜨리거나 콧소리처럼 들리게 합니다.

the NT: doesn’t– nt– nt– nt– nt– But here, I think she’s just making the

the NT: 안- nt- nt- nt- nt- 하지만 여기서는 그녀가

N sound glide right into the M sound: doesn’t matter– And because of that smooth connection,

N사운드가 M사운드 속으로 미끄러져 들어가는 것: 상관없어요.

there’s no stop. It doesn’t matter. It doesn’t matter.

정류장이 없습니다. 그것은 중요하지 않습니다. 그것은 중요하지 않습니다.

The word ‘it’ very quick stop after ‘it’ but these two words are still said pretty

'그것'이라는 단어는 '그것'뒤에 아주 빨리 멈춥니다 . 하지만 이 두 단어는 여전히 예쁘다

quickly: it doesn’t– It doesn’t matter. And then the stressed syllable ah with the

빨리: 상관없어요. 그리고 강세가 있는 음절 ah와

AH vowel in ‘matter’ and then we have a

'물질'의 AH 모음 그리고 우리는

flap T: matter. – It doesn’t matter.

플랩 T: 문제. – 상관 없습니다.

– I know. – It doesn’t matter.

- 알아요. – 상관 없습니다.

I know. I know. I know. So I said this at the same time she was saying doesn’t matter.

알아요. 알아요. 알아요. 그래서 나는 그녀가 중요 하지 않다고 말하면서 동시에 이것을 말했습니다.

I know. It’s a two-word phrase and stress is on the word ‘know’ but the pitch of

알아요. 두 단어로 된 문구이고 '알다 '라는 단어에 강세가 있지만 음조는

the whole phrase is smooth. It’s not: I know. But it’s this smooth line connecting.

전체 문구가 부드럽습니다. 아닙니다: 알아 요. 하지만 이 매끄러운 선 연결입니다.

I know. It’s the smooth change in pitch.

알아요. 피치의 부드러운 변화입니다.

This rise and fall of intonation that makes one of the characteristics of American English.

미국 영어의 특징 중 하나 가 되는 억양의 흥망성쇠.

Smooth transitions. We want the words to be linked. We want the change in intonation to

부드러운 전환. 우리는 단어가 연결되기 를 원합니다. 우리는 억양의 변화를

be smooth so that nothing’s choppy. I know.

고르지 않게 매끄럽게하십시오. 알아요.

I know.

알아요.

At the end of the day–

하루의 끝에서-

At the end of the day. Now here I definitely reduce the vowel to the schwa: but at- Stop

하루의 끝에서. 이제 여기에서 모음을 슈와로 확실히 줄입니다. 그러나 at- Stop

T. At the end of the day– Again, the whole phrase is very smooth. At the end of the day-

T. 하루가 끝나면- 다시 말하지만 전체 프레이즈 는 매우 부드럽습니다. 하루의 끝에서-

with ‘end’ and ‘day’ being a little bit longer, also having that peak in intonation.

'end'와 'day'는 조금 더 길고 억양도 최고조에 달합니다.

Again, the letter E here makes the EE as in she vowel because the next word begins with

다시, 여기에서 문자 E는 다음 단어가

a vowel sound. And here it makes the schwa because the next word begins with a consonant.

모음 소리. 그리고 여기서는 다음 단어가 자음 으로 시작하기 때문에 슈와를 만듭니다.

So we have: at the– at the end– and then I also drop the V sound and make just the

그래서 우리는: at the– at the end– 그리고 나 는 또한 V 사운드를 떨어뜨리고 그냥

schwa. of the– of the– of the– of the– These two words said very quickly: of the

슈와. of the– of the– of the– of the– 이 두 단어는 매우 빠르게 말했습니다.

day–

낮-

At the end of the day–

하루의 끝에서-

At the end of the day, it’s the students who matter.

결국 중요한 것은 학생들입니다 .

It’s the students who matter. And here ‘stu-‘ is the most stressed syllable of that phrase.

중요한 것은 학생들입니다. 그리고 여기서 'stu-'는 그 구절에서 가장 강세를 받는 음절입니다.

Ma– also a little stressed.

Ma– 또한 약간의 스트레스를 받았습니다.

Again, we have a flap T here: matter- It’s the students who matter. It’s the- said

다시 말하지만 여기에 플랩 T가 있습니다. 문제 - 중요한 것은 학생들입니다. 라고- 말했다

quickly: it’s the- it’s the- it’s the-

빨리: 그것은-그것은-그것은-

it’s the stu–

스투야-

Stu– dents who– dents who– dents who–

학생 누구– 누구– 누구–

Students–

재학생-

Then these two syllables more quickly. Ma– another little stretch. It’s the students

그런 다음 이 두 음절을 더 빨리 발음합니다. Ma– 또 다른 작은 스트레칭. 바로 학생들이다.

who matter. Aaahhhh– Smooth change in intonation with peaks on the stressed syllables.

중요한 사람. Aaahhhh – 강세가 있는 음절에 최고 조가 있는 억양의 부드러운 변화.

It’s the students who matter.

중요한 것은 학생들입니다.

That’s right.

좋아요.

That’s right. That’s right. That’s right. The TH sound here not terribly clear. She’s

좋아요. 좋아요. 좋아요. 여기서 TH 사운드는 그다지 명확하지 않습니다. 그녀는

not bringing the tongue tip through the teeth for it but she’s pressing the tongue tip

이를 위해 혀끝을 치아 사이로 가져오지 않고 혀끝을 누르고 있습니다.

on the backs of the teeth where the top and bottom teeth meet. that’s- that’s- that’s-

윗니와 아랫니가 만나는 치아의 뒷면. 그-그-그-

that’s- that’s- That’s right. It allows us to make that sound a little bit more quickly.

그- 그- 맞아요. 그 소리를 조금 더 빨리 만들 수 있습니다.

That’s right.

좋아요.

Now here, we have the TS cluster into the R. All of these sounds are pronounced. we

이제 여기 R에 TS 클러스터가 있습니다 . 이 모든 소리가 발음됩니다. 우리

get ts– and then er– That’s right. That’s right. But this is a stop T where we cut off

ts– 그리고 er– 맞습니다. 좋아요. 하지만 여기는 우리가 끊는 stop T

the air, the pitch doesn’t fall down slowly. We have an abrupt stop. Right– right–

공기, 피치가 천천히 떨어지지 않습니다 . 갑자기 멈췄습니다. 맞아 맞아-

That’s right.

좋아요.

Right–

오른쪽-

Okay, green beans.

좋아, 녹두.

Okay, green beans. ‘Green’ most stressed word in that phrase and the pitch is all smooth.

좋아, 녹두. 그 구절에서 가장 강조되는 'Green' 단어와 피치는 모두 부드럽습니다.

Okay, green beans. The pitch goes up, energy builds towards the stressed word, and then

좋아, 녹두. 음높이가 올라가고 강세가 있는 단어 쪽으로 에너지가 모입니다.

it falls away: beans– afterwards.

그것은 떨어져 나간다: 콩– ​​나중에.

Green beans.

강낭콩.

While I say that, Laura says: Oooh. Oooh. Oooh. Just a little exclamation you make when

내가 그렇게 말하는 동안 Laura는 말합니다 . Oooh. 우. 우. 당신이 할 때 약간의 느낌표

you notice something or something’s important, you want to call attention to it or if you

뭔가 중요한 것을 알아차렸거나, 그것 에 주의를 환기시키고 싶거나,

get excited about something. Oooh. Look at that.

무언가에 흥분하십시오. 우. 저것 봐.

– Green beans. – Oooh.

- 강낭콩. – 우.

Cranberries.

크랜베리.

Cranberries. Cranberries. Stress is on the first syllable there. That’s a

크랜베리. 크랜베리. 강세 는 첫 음절에 있습니다. 그건

three-syllable word, so the first syllable is ‘cran’ and the last two syllables are:

3음절 단어이므로 첫 음절은 'cran'이고 마지막 두 음절은 다음과 같습니다.

berries- berries- berries- They’re a little less clear, a little bit more mumbled, that’s

berries- berries- berries- 그들은 조금 덜 명확하고, 조금 더 중얼거립니다.

how unstressed syllables sound. Cranberries.

강세가 없는 음절이 어떻게 들리는지. 크랜베리.

Cranberries.

크랜베리.

Fresh.

신선한.

Fresh. Fresh. What do you notice about the intonation of that word? Fresh. It moves up

신선한. 신선한. 그 단어의 억양에 대해 무엇 을 알 수 있습니까? 신선한. 위로 움직인다

and down. And that is the shape of a stressed syllable. Fresh. Fresh. Fresh. We don’t

그리고 아래로. 그리고 그것이 강세가 있는 음절의 모양입니다 . 신선한. 신선한. 신선한. 우리는하지 않습니다

want flat pitches in American English.

미국 영어에서 플랫 피치를 원합니다.

Fresh.

신선한.

Oh yeah.

오 예.

Oh yeah. Oh yeah. A little unclear because my head is turned so I’m not facing the

오 예. 오 예. 고개를 돌려 정면을 바라보고 있지 않기 때문에 조금 불분명하다.

mic. Oh yeah. But you can still hear that the intonation is nice and smooth. Oh yeah.

마이크. 오 예. 하지만 여전히 인토네이션이 좋고 부드럽다는 것을 들을 수 있습니다. 오 예.

Oh yeah. The words linked together. There’s no separation of the two words.

오 예. 함께 연결된 단어입니다. 두 단어 의 분리가 없습니다.

Oh yeah.

오 예.

Oh, and I was hoping–

아, 그리고 기대하고 있었어-

Oh. Oh. This is like ‘ooh’ it’s just a filler word, an exclamation: Oh. Oh. Do

오. 오. 이것은 'ooh'와 같습니다. 그냥 필러 단어, 느낌표입니다. 오. 오. 하다

you need some lip rounding for the second half of that diphthong? Oh.

이중모음의 후반부를 위해 입술을 반올림 해야 합니까? 오.

Oh.

오.

Oh. And I was hoping that we wouldn’t have to buy a huge bag.

오. 그리고 나는 우리가 큰 가방을 살 필요가 없기 를 바랐습니다.

And I was hoping that we wouldn’t have to buy a huge bag. Ho–. Buy a huge bag. These

그리고 나는 우리가 큰 가방을 살 필요가 없기를 바랐습니다. 호-. 큰 가방을 사십시오. 이것들

are the words that I hear being the most stressed here.

내가 여기서 가장 강조하는 말 은.

The word ‘and’ is reduced we dropped the D: And I was– And I was– And I was–

'and'라는 단어가 줄어들어 D가 떨어졌습니다 . And I was– And I was– And I was–

And I was–

그리고 나는-

And in the word ‘was’, we reduced the vowel from the UH as in butter to the schwa.

그리고 'was'라는 단어에서 우리는 butter에서 처럼 UH에서 schwa로 모음을 줄였습니다.

That just means it’s said even more quickly with less jaw drop, a little less clarity.

그것은 입이 덜 벌어지고 덜 명확하게 훨씬 더 빨리 말해진다는 것을 의미합니다.

I was– was– was– was–

나는-이었다-이었다-이었다-

And I was–

그리고 나는-

So these three words a little less clear than the stress word: ho- hoping- Flatter in pitch,

따라서 이 세 단어는 강세 단어 보다 약간 덜 명확합니다.

said more quickly:

더 빨리 말했습니다.

And I was hoping that we wouldn’t have to buy–

그리고 나는 우리가 살 필요가 없기를 바랐습니다 .

That we wouldn’t have to buy– That we wouldn’t have to buy—What’s happening

우리가 살 필요가 없다는 것 – 우리가 살 필요가 없다는 것 – 무슨 일이야

here? We have: that we wouldn’t have to– and then a little bit longer on ‘buy’.

여기? 우리는: 우리가 할 필요가 없는 것- 그리고 조금 더 '구매'에 대해.

So how are we saying these words so quickly? The word ‘that’, we reduce the vowel to

그렇다면 우리는 어떻게 이 단어들을 그렇게 빨리 말할 수 있습니까 ? '저것'이라는 단어는 모음을 다음으로 줄입니다.

the schwa so that we can say it more quickly. That– that– that– Stop T. That we–

더 빨리 말할 수 있도록 슈와 . 그-그-그- 그만 T. 우리가-

That we– That we– That we wouldn’t have to–

우리가- 우리가- 그럴 필요가 없다 고-

That we wouldn’t have to–

그럴 필요가 없다고-

That we wouldn’t have to buy–

우리가 살 필요가 없다는 것-

Wouldn’t have to buy– that we– that we– wouldn’t have to buy– wouldn’t

살 필요가 없을 것이다 – 우리가 – 우리가 살 필요가 없을 것이다 – 그렇지 않을 것이다

have to- wouldn’t have to- So again, I think I’m hearing this as a dropped T. Just an

해야- 하지 않아도- 다시 말하지만, 나는 이것을 T를 떨어뜨린 것으로 듣고 있는 것 같습니다. 그냥

N sound going right into the H. Wouldn’t have to- The vowel here reduces to the schwa

H로 바로 들어가는 N 소리. 그럴 필요가 없습니다 - 여기서 모음은 슈와로 줄어듭니다.

and when we have an ending V linking into to, linking into the word ‘to’ which begins

끝 부분에 V가 연결되어 있을 때 시작 하는 'to'라는 단어로 연결됩니다.

with the T, it’s often in this two-word combination to change the V sound to an F

T와 함께, V 소리를 F로 바꾸는 것은 종종 이 두 단어 조합에서 이루어집니다.

because T is unvoiced.

T는 무성음이기 때문입니다.

So this becomes unvoiced. The V unvoiced is the F. have to- have to- have to- have to-

그래서 무성음이 됩니다. V 무성음은 F 입니다. have to- have to- have to have to-

Try that with me. have to- have to– have to–

저와 함께 해 보세요. 해야 한다- 해야 한다- 해야 한다 -

have to–

~해야 한다

that we wouldn’t have to- that we wouldn’t have to- that we wouldn’t have to-

우리가 할 필요가 없다는 것, 우리가 할 필요가 없는 것, 우리가 할 필요가 없는 것-

that we wouldn’t have to-

우리가 할 필요가 없을-

What do you have to do to be able to say those words that quickly? We have to simplify mouth

그 단어를 그렇게 빨리 말할 수 있으려면 어떻게 해야 합니까? 우리는 입을 단순화해야 한다

movements. We have to produce some of the sounds and the pitch doesn’t change as much,

동정. 일부 사운드를 생성해야 하며 피치는 그다지 변하지 않습니다.

it stays lower and flatter. There is not quite as much energy in the voice. All of these

더 낮고 평평하게 유지됩니다. 목소리에는 그다지 에너지가 없습니다. 이 모든 것

things are part of the important contrast between stressed and unstressed syllables.

사물은 강조된 음절과 그렇지 않은 음절 사이의 중요한 대조의 일부입니다.

That we wouldn’t have to–

그럴 필요가 없다고-

That we wouldn’t have to buy a huge bag.

큰 가방을 살 필요가 없다는 것.

A huge bag- Uh- The schwa said very quickly. ‘Huge’ a little bit longer and then ‘bag’

거대한 가방- 어- 슈와가 아주 빨리 말 했다. '거대' 조금 더 길게 그리고 '가방'

has more of that up-down shape of stress. a huge bag–

스트레스의 위아래 모양이 더 많습니다. 거대 한 가방 -

a huge bag–

거대한 가방 -

How many do we need?

얼마나 많이 필요합니까?

You know, that grocery store made me kind of hungry and this next one does too. This one

아시다시피, 그 식료품점은 저를 약간 배고프게 만들었고 다음 식료품점도 그렇습니다. 이 하나

is just me talking about what I love for breakfast.

아침 식사로 내가 좋아하는 것에 대해 이야기하고 있습니다.

Before the conversation, I want to quickly though thank everyone who started supporting

대화를 시작하기 전에 지원을 시작한 모든 분들께 빨리 감사하고 싶습니다.

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posts. Okay here’s the conversation.

게시물. 자, 여기 대화가 있습니다.

This morning for breakfast, I had Barbara’s Shredded Oats with milk. This is my favorite

오늘 아침 아침 식사로 Barbara의 Shredded Oats와 우유 를 먹었습니다. 이것은 내가 가장 좋아하는

breakfast. But sometimes, I do have eggs.

아침. 하지만 가끔 계란이 있습니다.

And now for that analysis.

그리고 이제 그 분석을 위해.

This morning for breakfast. One of the first things I notice is how much this S and M were

오늘 아침 조식으로. 가장 먼저 눈에 띄는 것 중 하나는 이 S와 M이 얼마나

connected. This morning, this morning. It’s almost like the S went on the next word: smorning,

연결. 오늘 아침, 오늘 아침 . 거의 S가 다음 단어인 smorning,

smorning. This morning.

욕. 오늘 아침.

This morning for breakfast.

오늘 아침 조식으로.

Did you notice how I pronounced the word ‘for’? That was reduced to ‘fer’, ‘fer’,

내가 'for'라는 단어를 어떻게 발음했는지 알아채셨나 요? 그것은 'fer', 'fer'로 축소되었습니다.

‘fer’. Very quick, with the schwa/R sound. For, for, for breakfast.

'페르'. schwa/R 사운드와 함께 매우 빠릅니다 . 아침 식사를 위해.

This morning for breakfast.

오늘 아침 조식으로.

Also I notice the rhythm here. Morn and break- are the two stressed syllables. This morning

또한 나는 여기서 리듬을 알아차린다. 아침 과 휴식- 두 강세 음절입니다. 오늘 아침

for breakfast. They have that swooping up and then down shape of the voice that makes

아침 식사로. 그들은 위아래로 급습하는 모양의 목소리를 가지고 있습니다.

up a stressed syllable. Let’s listen in slow motion.

강조된 음절 위로. 슬로우 모션으로 들어봅 시다.

This morning for breakfast.

오늘 아침 조식으로.

This morning for breakfast, I had Barbara’s Shredded Oats with milk.

오늘 아침 아침 식사로 Barbara의 Shredded Oats와 우유를 먹었습니다.

What do you hear as being the stressed syllables? I hear Barbara’s, Shredded, and milk. What

강세가 있는 음절로 들리는 것은 무엇입니까? Barbara 's, Shredded 및 우유가 들립니다. 무엇

else do you notice?

그렇지 않으면 눈치채셨나요?

I had Barbara’s Shredded Oats with milk.

나는 우유와 함께 Barbara의 Shredded Oats를 먹었습니다.

I notice that ‘Barbara’s’ is only two syllables, even though it looks like it might

'Barbara's'가 두 음절에 불과 하다는 것을 알았습니다.

be three. We sort of leave this middle sound out here. Barb-ra’s, -ra’s. Also note

세 살. 우리는 이 중간 소리를 여기에 남겨 둡니다. Barb-ra's, -ra's. 또한 참고

this apostrophe S is the Z sound. That’s because the sound before is voiced, so the

이 아포스트로피 S는 Z 사운드입니다 . 이전의 소리가 유성음이기 때문에

apostrophe S is also voiced. Zzz, zz, -ra’s, -ra’s. Barbara’s. I also notice that the

아포스트로피 S도 발음됩니다. zz, zz, -ra's, -ra's. 바바라. 나는 또한

ED ending here is pronounced as the IH as in ‘sit’ vowel, D sound. That’s because

여기서 끝나는 ED는 '앉다'모음에서와 같이 IH 로 발음되며, D소리가 납니다. 그것은 ~ 때문에

the sound before was a D. ED endings are among the few cases in American English that follow

이전의 소리는 D였습니다. ED 엔딩은 미국 영어에서 뒤따르는 몇 안 되는 사례 중 하나입니다.

regular rules.

규칙.

I had Barbara’s Shredded Oats with milk.

나는 우유와 함께 Barbara의 Shredded Oats를 먹었습니다.

I notice that the word ‘with’ is not reduced, but it’s very flat in pitch because it is

'with'라는 단어가 축소되지는 않았지만 피치가 매우 평평합니다.

unstressed. With with, with. It’s also quite fast. With milk, with, with, with, with milk.

스트레스 받지 않은. 함께, 함께. 또한 매우 빠릅니다 . 우유와 함께, 우유와 함께, 우유와 함께.

I had Barbara’s Shredded Oats with milk.

나는 우유와 함께 Barbara의 Shredded Oats를 먹었습니다.

Let’s listen in slow motion.

슬로우 모션으로 들어봅시다.

I had Barbara’s Shredded Oats with milk.

나는 우유와 함께 Barbara의 Shredded Oats를 먹었습니다.

This is my favorite breakfast.

이것은 내가 가장 좋아하는 아침 식사입니다.

What was stressed in that sentence? I heard fav- and break-. Also, these three words,

그 문장에서 무엇을 강조했습니까? 나는 fav- 와 break-를 들었습니다. 또한, 이 세 단어,

‘this is my’, those were incredibly fast. Listen again.

'이건 내꺼야', 엄청나게 빨랐다. 다시 들어 보세요.

This is my favorite breakfast.

이것은 내가 가장 좋아하는 아침 식사입니다.

So this string of three unstressed words, this is my, this is my.this is my,this is

강세가 없는 세 단어로 이루어진 이 문자열은 이것이 나의 것입니다. 이것은 나의 것입니다. 이것은 나의 것입니다.

my,very fast, and very connected. I also notice that the word ‘favorite’ was only pronounced

내, 매우 빠르고 매우 연결되어 있습니다. 나는 또한 '좋아하는 것'이라는 단어가 단지 발음되었다는 것을 알았습니다.

with two syllables, as if this letter was dropped. Fav-rit, favorite, favorite.

이 편지를 떨어 뜨린 것처럼 두 음절로 . 즐겨찾기, 즐겨찾기, 즐겨찾기.

This is my favorite breakfast.

이것은 내가 가장 좋아하는 아침 식사입니다.

I’m also noticing this T pronunciation. The final T in ‘favorite’ was pronounced

나는 또한 이 T 발음을 주목하고 있습니다 . '좋아하는'의 마지막 T가 발음되었습니다.

as a stop. Favorite, favorite, favorite breakfast. So, there was no release, tt, of the T sound.

중지로. 좋아하는, 좋아하는, 좋아하는 아침식사. 따라서 T 사운드의 릴리스 tt가 없었습니다.

Favorite breakfast. Let’s listen in slow motion.

좋아하는 아침 식사. 슬로우 모션으로 들어봅 시다.

This is my favorite breakfast.

이것은 내가 가장 좋아하는 아침 식사입니다.

But sometimes, I do have eggs.

하지만 가끔 계란이 있습니다.

Did you notice the lift here, where the comma is? But sometimes, I do have eggs. There was

쉼표가 있는 여기 리프트를 보셨나요? 하지만 가끔 계란이 있습니다. 있었다

just a little pause there for the punctuation. I also noticed how I stressed the word ‘do’.

구두점을 위해 잠시 멈추십시오. 나는 또한 'do' 라는 단어를 강조하는 방법을 발견했습니다.

I do, I do have eggs.

나는 계란이 있습니다.

But sometimes, I do have eggs.

하지만 가끔 계란이 있습니다.

The word ‘eggs’, even though it’s a content word, a noun, which is usually stressed,

'계란'이라는 단어는 보통 강세 를 받는 명사인 내용어이지만,

doesn’t have that much stress, I notice, because it’s at the end of a sentence. I

문장 끝에 있기 때문에 스트레스 가 많지 않습니다. 나

do have eggs. Eggs, eggs, with just a little curve up, and then down in the voice. I do

계란을 가지고 있습니다. 계란, 계란, 약간의 곡선이 위로 올라간 다음 아래로 내려갑니다. 그래요

have eggs. Also, the plural ending here, S, is pronounced as a Z. That’s because the

계란이 있습니다. 또한 여기서 복수 어미인 S는 Z로 발음됩니다.

sound before, the G sound, is a voiced consonant. Eggs, eggs. Let’s listen in slow motion.

앞의 소리인 G 소리는 유성 자음입니다. 계란 , 계란. 슬로우 모션으로 들어봅시다.

But sometimes, I do have eggs.

하지만 가끔 계란이 있습니다.

So, just three little sentences. But we really were able to study a lot about American English

그래서, 세 개의 작은 문장만 있으면 됩니다. 하지만 우리 는 미국 영어에 대해 정말 많은 공부를 할 수 있었습니다.

pronunciation. Let’s listen once in slow motion.

발음. 슬로우모션으로 한번 들어보겠습니다 .

This morning for breakfast, I had Barbara’s Shredded Oats with milk This is my favorite

오늘 아침은 Barbara's Shredded Oats with milk를 먹었습니다.

breakfast. But sometimes, I do have eggs.

아침. 하지만 가끔 계란이 있습니다.

And now, the conversation three times.

그리고 지금, 세 번 대화.

This morning for breakfast, I had Barbara’s Shredded Oats with milk. This is my favorite

오늘 아침 아침 식사로 Barbara의 Shredded Oats와 우유 를 먹었습니다. 이것은 내가 가장 좋아하는

breakfast. But sometimes, I do have eggs.

아침. 하지만 가끔 계란이 있습니다.

This morning for breakfast, I had Barbara’s Shredded Oats with milk. This is my favorite

오늘 아침 아침 식사로 Barbara의 Shredded Oats와 우유 를 먹었습니다. 이것은 내가 가장 좋아하는

breakfast. But sometimes, I do have eggs.

아침. 하지만 가끔 계란이 있습니다.

This morning for breakfast, I had Barbara’s Shredded Oats with milk. This is my favorite

오늘 아침 아침 식사로 Barbara의 Shredded Oats와 우유 를 먹었습니다. 이것은 내가 가장 좋아하는

breakfast. But sometimes, I do have eggs.

아침. 하지만 가끔 계란이 있습니다.

Have you ever felt nervous about starting or ending a phone conversation. Let’s do

전화 통화를 시작하거나 끝낼 때 긴장한 적이 있습니까? 하자

an analysis. Here are the parts.

분석. 다음은 부품입니다.

Hey mom! What’s up?

엄마! 무슨 일이야?

Not much. How are you? Pretty good.

별로. 어떻게 지내세요 ? 꽤 좋아.

What are you doing? Roberta and Ernie are here.

뭐하세요? 로베르타 와 어니가 여기 있습니다.

Oh, that’s right!

아, 맞다!

Alright, well, have a good dinner tonight. Okay. We’ll have fun.

자, 그럼 오늘 저녁 맛있게 드세요. 좋아요. 우리 는 재미있을 것입니다.

Alright, well, talk to you guys soon. Enjoy New York.

알았어, 곧 너희들과 얘기해. 뉴욕을 즐기십시오.

I will. Thank you. Bye.

그럴게요. 감사합니다. 안녕 .

Alright, bye.

좋아, 안녕.

And now, for that analysis.

그리고 이제 그 분석을 위해.

Hey mom! What’s up?

엄마! 무슨 일이야?

Not much. How are you?

별로. 어떻게 지내세요?

What would you say about the stress of those first two words? Hey mom!

처음 두 단어의 강세에 대해 뭐라고 하시겠습니까 ? 엄마!

Hey mom!

엄마!

To me, those sound like they’re both stressed. Hey– mom!

나에게 그것들은 둘 다 스트레스를 받는 것처럼 들린다 . 엄마!

Hey mom! Hey mom!

엄마! 엄마!

They both have huh— huh— a little bit of that up down stress in the voice. Hey mom!

둘 다 목소리에 약간의 위아래 강세를 가지고 있습니다. 엄마!

It’s hard to hear my mom’s response because it’s through the phone.

전화로 하는거라 엄마의 답장을 듣기 가 힘듭니다.

What’s up? What’s up?

무슨 일이야? 무슨 일이야?

What’s up? With the intonation going up.

무슨 일이야? 억양이 올라갑니다.

What’s up?

무슨 일이야?

Very smooth and connected. The TS connected to the UH vowel. What’s up?

매우 매끄럽고 연결되어 있습니다. UH 모음 에 연결된 TS. 무슨 일이야?

Not much. How are you?

별로. 어떻게 지내세요?

Not much. How are you? I made a Stop T at the end of ‘not’. We do this when the

별로. 어떻게 지내세요? not의 끝에 Stop T 를 만들었습니다. 우리는 이것을 할 때

next word begins with a consonant. Not much. How are you?

다음 단어는 자음으로 시작합니다. 별로. 어떻게 지내세요?

How did I pronounce the word ‘are’? Not much. How are you? I reduced it to the schwa

'are'라는 단어를 어떻게 발음 했습니까? 별로. 어떻게 지내세요? 나는 그것을 슈와로 줄였다.

R sound. Howwer– howwer– and connected it to the word before. Howwer– howwer–

R 소리. howwer– howwer– 라는 단어를 before 와 연결했습니다. 하워- 하워-

Not much. How are you? How are you? How are you? With the pitch going down.

별로. 어떻게 지내세요? 어떻게 지내세요? 어떻게 지내세요 ? 피치가 내려가는 상태에서.

Not much. How are you?

별로. 어떻게 지내세요?

Pretty good!

꽤 좋아!

Pretty good! How are those Ts pronounced?

꽤 좋아! 그 T는 어떻게 발음됩니까?

Pretty good! Pretty good!

꽤 좋아! 꽤 좋아!

Like a Flap T or D. Pretty. Pretty. Pretty good!

플랩 T나 D처럼. 예쁘다. 예쁜. 꽤 좋아 !

These phrases are typical of starting a phone conversation. You ask a person how they are.

이 문구는 전화 대화를 시작할 때 일반적입니다. 당신 은 사람에게 그들이 어떻게 지내는지 묻습니다.

How are you? And they ask you how you are. What’s up? Generally, you give little generic

어떻게 지내세요? 그리고 그들은 당신이 어떻게 지내는지 묻습니다. 무슨 일이야? 일반적으로, 당신은 약간의 일반적인

responses. Not much, pretty good. This is small talk.

반응. 별로, 꽤 좋습니다. 잡담 입니다.

Hey mom! What’s up!

엄마! 무슨 일이야!

Not much. How are you? Pretty good!

별로. 어떻게 지내세요 ? 꽤 좋아!

What are you doing? Roberta and Ernie are here.

뭐하세요? 로베르타 와 어니가 여기 있습니다.

Oh, that’s right.

아, 맞다.

Again, the word ‘are’. What are you doing?

다시 말하지만, '있다'라는 단어. 뭐하세요?

I reduced it to the schwa R sound whatterr– whatter— So the T became a Flap T between

나는 그것을 슈와 R 사운드 whatterr-whatter로 줄였습니다 . 그래서 T는 플랩 T가되었습니다.

vowels. What are you doing? Whatter– it sounds like one word, water. Water. What are

모음. 뭐하세요? Whatter– 물이라는 한 단어처럼 들립니다. 물. 무엇인가

you doing? I dropped the G to make just an N sound instead of an NG sound.

당신은 무엇을? G를 떨어뜨려 NG가 아닌 N소리만 나게 했습니다.

What are you doing? What are you doing?

뭐하세요? 뭐 하세요?

Roberta and Ernie are here.

로베르타와 어니가 여기 있습니다.

Roberta and Ernie are here. The word ‘and’ was reduced to nn– Roberta and Ernie are

로베르타와 어니가 여기 있습니다. 'and'라는 단어가 nn으로 축소되었습니다. Roberta와 Ernie는

here. Nn– Roberta and Ernie

여기. Nn– 로베르타 와 어니

Roberta and Ernie are here. Roberta and Ernie are here. Again, R reduced

로베르타와 어니가 여기 있습니다 . 로베르타와 어니가 여기 있습니다. 다시, R 감소

to the schwa R sound Ernie –err Roberta and Ernie are here.

schwa R 사운드 Ernie –err Roberta와 Ernie가 여기 있습니다.

Roberta and Ernie are here.

로베르타와 어니가 여기 있습니다.

Oh, that’s right.

아, 맞다.

How is the T pronounced in ‘right’?

T는 'right'에서 어떻게 발음됩니까?

Oh, that’s right! –that’s right!

아, 맞다! -좋아요!

It was a Stop T. So we make a Stop T, unreleased, when the next sound is a consonant or at the

Stop T였습니다. 그래서 우리는 다음 소리가 자음이거나

end of a sentence or thought.

문장이나 생각의 끝.

Oh, that’s right.

아, 맞다.

Alright, well have a good dinner tonight. Okay, we’ll have fun.

자, 그럼 오늘 저녁 맛있게 드세요. 좋아, 우리 는 재미있을 것이다.

And now, phrases you use when getting of the phone as you wrap up a conversation.

그리고 이제 대화를 마무리하면서 전화를 받을 때 사용하는 문구입니다.

Alright, well, have a good dinner tonight. Okay, we’ll have fun.

자, 그럼 오늘 저녁 맛있게 드세요. 좋아, 우리 는 재미있을 것이다.

It’s common for people to ‘have fun’ or ‘have a good time’ with what they’re

사람들이 자신이 하는 일에 대해 '즐겁게' 또는 '즐거운 시간을 보내다'는 것은 흔한 일입니다.

doing next. Here I’m commenting on their plans for dinner tonight.

다음에 한다. 오늘 저녁 식사 계획에 대해 언급하겠습니다.

Alright, well, have a good dinner tonight. In order to make this first word very quickly,

자, 그럼 오늘 저녁 맛있게 드세요. 이 첫 번째 단어를 매우 빠르게 만들기 위해,

I dropped the L and make a Stop T.

나는 L을 떨어뜨리고 Stop T를 만들었다.

Alright, well, have a good dinner tonight. Arright– arright– I also don’t put these

자, 그럼 오늘 저녁 맛있게 드세요 . 알았어 알았어 나도 이거 안넣어

commas in, do I?

쉼표를 입력해야 합니까?

Alright, well, have a good dinner tonight.

자, 그럼 오늘 저녁 맛있게 드세요.

I go straight to them without a pause. The first syllable of ‘dinner’ is stressed.

나는 쉬지 않고 그들에게 곧장 간다. '저녁 식사'의 첫 음절에 강세가 있습니다.

Have a good dinner tonight. Have a good dinner tonight. Have a good dinner

오늘 저녁 맛있게 드세요. 오늘 저녁 맛있게 드세요. 저녁 잘 드세요

tonight.

오늘 밤.

And it’s the clearest syllable in that phrase. Notice ‘tonight’ is pronounced with the

그리고 그것은 그 문구에서 가장 명확한 음절입니다 . 알림 '오늘밤'은 다음과 같이 발음됩니다.

schwa. We want to do this all the time. Tonight, tomorrow, i both of those words, the letter

슈와. 우리는 항상 이것을 하고 싶습니다 . 오늘 밤 내일 그 말 그 편지 둘 다

O makes the schwa sound.

O는 슈와 소리를 낸다.

Tonight. How is the T pronounced?

오늘 밤. T는 어떻게 발음되나요?

Have a good dinner tonight. Tonight–

오늘 저녁 맛있게 드세요. 오늘 밤-

Another Stop T at the end of a sentence. Here again we’re entering small talk to get off

문장의 끝에서 또 다른 중지 T. 여기서도 우리 는 하차를 위해 잡담을 시작합니다

the phone. I tell my mom to have a good time. She responds ‘okay, we’ll have fun.’

전화기. 나는 엄마에게 좋은 시간을 보내라고 말한다. 그녀 는 '좋아, 우리는 재미있을거야.'라고 대답합니다.

Alright, well, have a good dinner tonight. Okay. We’ll have fun.

자, 그럼 오늘 저녁 맛있게 드세요. 좋아요. 우리 는 재미있을 것입니다.

The intonation of ‘okay’ goes up. It shows that she’s not done talking yet. She’s

'괜찮아'의 억양이 올라갑니다. 그녀가 아직 말을 마치지 않았다는 것을 보여줍니다. 그녀는

going to saw one more thing. Okay. We’ll have fun. The word ‘fun’ then goes down

한 가지 더 보러 갑니다. 좋아요. 우리는 재미있을 것입니다. '재미'라는 단어가 아래로 내려갑니다.

in pitch. So I know it’s the end of her thought.

피치에서. 그래서 나는 그것이 그녀의 생각의 끝이라는 것 을 압니다.

Okay. We’ll have fun. Alright, well, talk to you guys soon.

좋아요. 우리는 재미있을 것입니다. 알았어, 곧 너희들과 얘기해.

Enjoy New York. I will, thank you!

뉴욕을 즐기십시오 . 감사 할거야!

My next phrase again starts with ‘alright, well,’

내 다음 말은 또 'alright, well'로 시작 한다.

Alright, well, talk to you guys soon. And again, to make that first word very fast,

알았어, 곧 너희들과 얘기해. 그리고 다시 첫 번째 단어를 매우 빠르게 만들기 위해

I drop the L and make a Stop T. Alright well– alright well–

나는 L을 떨어뜨리고 T를 멈춘다. Alright well- Alright well-

Alright, well, talk to you guys soon! Talk to you guys soon.

좋아, 곧 얘기해! 곧 이야기 하십시오.

Talk and soon, both stressed, both have the up-down shape. Talk to you guys soon. Talk

토크와 곧, 둘 다 스트레스를 받고, 둘 다 위아래 모양 을 가지고 있습니다. 곧 이야기하십시오. 말하다

to you guys soon.

곧 너희들에게.

Talk to you guys soon.

곧 이야기하십시오.

The less important words like ‘too’ are very fast. I reduced the vowel into the schwa.

'too'와 같이 덜 중요한 단어는 매우 빠릅니다 . 나는 모음을 슈와로 줄였다.

Te– te– talkte– talkte– talk to you guys soon. More small talk. Now, my mom is

Te– te– talkte– talkte– 곧 여러분과 이야기하십시오 . 더 많은 잡담. 지금, 우리 엄마는

wishing me well and telling me to enjoy what I’m doing.

내가 잘 되길 바라며 내가 하는 일을 즐기라고 .

Alright, well, talk to you guys soon Enjoy New York.

자, 곧 여러분과 이야기할 것입니다. 즐거운 뉴욕 을 즐기십시오.

Enjoy, have fun, these are the kinds of phrases we say when ending a phone conversation.

즐기세요, 즐기세요, 이것은 우리가 전화 통화를 끝낼 때 하는 말들입니다.

Enjoy New York. I will, thank you!

뉴욕을 즐기십시오 . 감사 할거야!

Bye. Alright, bye!

안녕 . 좋아, 안녕!

And I just respond generically with a confirmation ‘I will.’

그리고 저는 'I will'이라는 확인으로 일반적으로 응답 합니다.

I will, thank you.

감사 할거야.

Bye.

안녕.

My mom actually says buhbye, doesn’t she? She makes the B sound twice. Buh-bye! This

우리 엄마는 실제로 buhbye라고 말하지 않습니까 ? 그녀는 B 소리를 두 번 낸다. 안녕! 이것

is short for ‘bye’. Bye. Just --

'안녕'의 줄임말입니다. 안녕. 단지 --

And now, the conversation three times.

그리고 지금, 세 번 대화.

Hey mom. What’s up?

엄마. 무슨 일이야?

Not much. How are you? Pretty good.

별로. 어떻게 지내세요 ? 꽤 좋아.

What are you doing? Roberta and Ernie are here.

뭐하세요? 로베르타 와 어니가 여기 있습니다.

Oh, that’s right. Alright, well, have a good dinner tonight.

아, 맞다. 자, 그럼 오늘 저녁 맛있게 드세요.

Okay. We’ll have fun. Alright, well, talk to you guys soon.

좋아요. 우리는 재미있을 것입니다. 알았어, 곧 너희들과 얘기해.

Enjoy New York. I will. Thank you.

뉴욕을 즐기십시오. 그럴게요. 감사합니다.

Bye. Alright, bye.

안녕 . 좋아, 안녕.

Hey mom. What’s up?

엄마. 무슨 일이야?

Not much. How are you? Pretty good.

별로. 어떻게 지내세요 ? 꽤 좋아.

What are you doing? Roberta and Ernie are here.

뭐하세요? 로베르타 와 어니가 여기 있습니다.

Oh, that’s right. Alright, well, have a good dinner tonight.

아, 맞다. 자, 그럼 오늘 저녁 맛있게 드세요.

Okay. We’ll have fun. Alright, well, talk to you guys soon.

좋아요. 우리는 재미있을 것입니다. 알았어, 곧 너희들과 얘기해.

Enjoy New York. I will. Thank you.

뉴욕을 즐기십시오. 그럴게요. 감사합니다.

Bye. Alright, bye.

안녕 . 좋아, 안녕.

Hey mom. What’s up?

엄마. 무슨 일이야?

Not much. How are you? Pretty good.

별로. 어떻게 지내세요 ? 꽤 좋아.

What are you doing? Roberta and Ernie are here.

뭐하세요? 로베르타 와 어니가 여기 있습니다.

Oh, that’s right. Alright, well, have a good dinner tonight.

아, 맞다. 자, 그럼 오늘 저녁 맛있게 드세요.

Okay. We’ll have fun. Alright, well, talk to you guys soon.

좋아요. 우리는 재미있을 것입니다. 알았어, 곧 너희들과 얘기해.

Enjoy New York. I will. Thank you.

뉴욕을 즐기십시오. 그럴게요. 감사합니다.

Okay, now let’s play a game. I’m with my family and I have to get them to guess

좋아, 이제 게임을 하자. 나는 가족과 함께 있고 그들이 추측하도록 해야 합니다.

as many words as I can in a minute.

1분 안에 할 수 있는 한 많은 단어.

Team two, listen up. -I’m looking at you.

2팀, 잘 들어. -당신 을보고 있습니다.

-Woot, woot! Three, two, one.

-우우우우 ! 셋 둘 하나.

Okay. This is something that you use to sweep the floor, and you plug it in.

좋아요. 이것은 바닥을 쓸고 플러그를 꽂는 데 사용하는 것입니다.

– Broom. – No, you plug it in. Vacuum. – Uh, it’s

- 빗자루. – 아니요 , 플러그를 꽂습니다. 진공 청소기. – 어, 그것은

two words. – Vacuum cleaner.

두 단어. - 진공 청소기.

And now, for that analysis.

그리고 이제 그 분석을 위해.

Team two, listen up. -I’m looking at you.

2팀, 잘 들어. -당신 을보고 있습니다.

-Woot, woot! Three, two, one.

-우우우우 ! 셋 둘 하나.

Team two, listen up. So we had divided our family into two teams and both ‘team’

2팀, 잘 들어. 그래서 우리는 가족 을 두 팀으로 나누고 둘 다 '팀'

and ‘two’ are stressed. Team two. But ‘two’ is the most stressed because that

그리고 '둘'이 강조됩니다. 2팀. 하지만 '둘'이 가장 스트레스 받는 이유는

is the part that makes it different from team one. And actually, I wrote that poorly. That

1팀과 다른 부분이다. 그리고 사실, 나 는 그것을 잘못 썼습니다. 저것

should look like this. Team two.

이렇게 보여야 합니다. 2팀.

In English, we don’t want choppy words within a thought group. We don’t want them to feel

영어에서는 생각 그룹 내에서 고르지 못한 단어를 원하지 않습니다. 우리는 그들이 느끼기를 원하지 않습니다

separate. We always want them to feel very connected. The intonation, the pitch, always

분리된. 우리는 항상 그들이 매우 연결되어 있다 고 느끼기를 원합니다. 인토네이션, 피치, 항상

changes smoothly. Team two. So the ending M right into the T with no break. Team two, listen up.

원활하게 변경됩니다. 2팀. 따라서 엔딩 M은 쉬지 않고 T로 바로 들어갑니다. 2팀, 잘 들어.

Team two

2팀

listen up.

잘 들어.

Again here, it links together. Smooth: Listen up. The T in listen is always silent. The

여기서도 다시 서로 연결됩니다. 스무스: 잘 들어 . T in listen은 항상 조용합니다. 그만큼

ending N linking into the beginning vowel. Nup— listen up.

끝 N은 시작 모음에 연결됩니다. Nup- 잘 들어.

Listen up.

잘 들어.

What’s going on with the P here? I’m not releasing it. Up. Ppp– I’m not releasing

여기서 P는 어떻게 될까요? 나는 그것을 공개 하지 않습니다. 위로. Ppp – 안 풀어요

it with a puff of air, my lips closed, that cuts off the sound, that’s the stop part

숨을 들이쉬고 입술을 다물고 소리 를 차단하는 그 부분이 멈춤

of the stop consonant. But then they don’t open releasing the air.

중지 자음의. 그러나 그들은 공기를 방출 하지 않습니다.

This is fairly normal. It’s fairly common to drop the release part of a stop consonant

이것은 상당히 정상입니다. 정지 자음의 릴리스 부분을 삭제하는 것은 꽤 일반적입니다

when it comes at the end of a thought group. Listen up. You can see my lips come together.

생각 그룹의 끝에 올 때. 잘 들어. 입술 이 맞물리는 것을 볼 수 있습니다.

Listen up.

잘 들어.

That gives the idea of the P and then that’s it. I move on to my next phrase. ‘Listen

그것은 P의 아이디어를 제공하고 그게 다입니다 . 다음 문구로 넘어갑니다. '듣다

up’ is a phrasal verb. How is it different from ‘listen’? It’s something you would

위로'는 구동사입니다. '듣다'와 어떻게 다른가요? 당신이 할 것입니다

use if you’re trying to get the attention of someone or even more often, of a group

누군가 또는 더 자주 그룹의 관심 을 끌려고 할 때 사용합니다.

of people.

사람들의.

This is something you might say if you feel like people have not been paying attention

사람들이 주의를 기울이지 않는 것 같다면 이렇게 말할 수 있습니다.

and now you really need them to. You’re saying: I need everyone’s attention because

이제 정말 필요합니다. 당신은 말하고 있습니다 : 나는 모두의 관심이 필요합니다 왜냐하면

what I’m about to say is really important. Listen up. Listen up.

내가 말하려는 것은 정말 중요합니다. 잘 들어. 잘 들어.

Listen up. Listen up. I’m looking at you.

잘 들어. 잘 들어. 나는 당신을보고 있습니다.

I’m looking at you. I say this right as someone on my

나는 당신을보고 있습니다 . 나는 이것을 내 누군가로서 올바르게 말합니다.

team cheers me on with a little high-pitched: woot woot! That’s just something, a phrase

약간 고음으로 응원해주는 팀 우우우우우우 ! 그건 그냥 뭔가, 문구

you might use to show excitement or to cheer someone on in a competition.

흥분을 표시하거나 경쟁에서 누군가를 응원하기 위해 사용할 수 있습니다.

I’m looking at you.

나는 당신을보고 있습니다.

So I say I’m looking at you. ‘Look’ and ‘you’ get the most stress in this

그래서 나는 당신을보고 있다고 말합니다 . '봐'와 '너'가 제일 스트레스 받아

phrase.

구절.

A couple things happen here. First of all, well, we have the contraction ‘I am’ to

여기에서 몇 가지 일이 발생합니다. 우선, 글 쎄, 우리는 '나는'에 대한 축약이 있습니다

I’m which is said quickly: I’m. I’m. I’m looking— I’m looking— ‘Look’

I'm은 빨리 말합니다: I'm. 나는 . 보고 있어- 보고 있어- '봐'

being the stressed syllable there, then I changed the NG sound, I just make it an N

거기에 강세가 있는 음절이라 NG 소리 로 바꿔서 그냥 N으로 만들어요.

sound. Lookin. So I make the sound at the front of my mouth with the front of my tongue

소리. 봐. 그래서 나는 혀의 앞부분 으로 입 앞부분에서 소리를 낸다.

rather than at the back of my mouth with the back of my tongue. I’m looking at you. Lookin.

내 혀 뒤쪽으로 내 입 뒤쪽이 아니라 . 나는 당신을보고 있습니다. 봐.

I’m looking at you.

나는 당신을보고 있습니다.

This is a little bit more casual of a pronunciation and we definitely change the NG to the N quite

이것은 조금 더 캐주얼한 발음이며 NG를 N으로 확실히 변경합니다.

a bit in -ing words but I don’t recommend doing it all the time. There’s definitely

약간의 단어가 있지만 항상하는 것은 권장하지 않습니다. 확실히 있어

such thing as doing it too much. We tend to do it more with the -ing words that are the

너무 많이 하는 것과 같은 것. 우리는 -ing 단어로 더 많이하는 경향이 있습니다.

most common. What’s going on with ‘at you’?

가장 흔한. '너에게' 무슨 일이야 ?

First of all, I reduce the vowel in ‘at’ so it’s: uh- uh- uh- the schwa. Then we

우선 'at'의 모음을 줄여서 uh- uh- uh- the schwa로 만듭니다. 그럼 우리

hear a CH sound. Where’s that coming from? When a word ends in a T and the next word

CH 사운드를 듣습니다. 그게 어디에서 오는거 야? 단어가 T로 끝나고 다음 단어가 올 때

is ‘you’ or ‘your’, it’s not uncommon to combine those to link them together with

'당신' 또는 '당신의', 그것들을 함께 연결하기 위해 결합하는 것은 드문 일이 아닙니다

a CH sound: choo— choo— at you— at you— I’m looking at you. at you—

CH 소리: 츄— 츄— 너에게— 너에게— 나는 너를 보고 있어. 너에게-

at you— I’m looking at you.

at you — 나는 당신을 보고 있어요.

I must have thought that somebody on my team had not been paying very good attention because

나는 우리 팀의 누군가가 그다지 주의를 기울이지 않았다고 생각했을 것입니다.

I say ‘listen up’ which means what I’m saying next really matters, I’m about to

나는 '잘 들어'라고 말하는데, 이것은 내가 다음에 말 하는 것이 정말 중요하다는 것을 의미합니다.

start, and then I say ‘I’m looking at you.’ specifically calling out someone on

시작하고 나서 '나는 너를 보고 있어'라고 말한다.

my team. I’m looking at you.

내 팀. 나는 당신을보고 있습니다.

Three. Two. One.

삼. 둘. 하나.

Then my nephew gives me a countdown for the timer. Three separate content words. Three.

그런 다음 조카가 타이머 카운트다운을 알려줍니다 . 세 개의 개별 콘텐츠 단어. 삼.

Two. One. All with an up-down shape of stress. Three. Two. One. We never want flat pitches

둘. 하나. 모두 위아래 모양의 스트레스가 있습니다. 삼 . 둘. 하나. 우리는 평평한 피치를 원하지 않습니다

in our stressed words. This up-down shape of stress, this change of pitch of intonation,

우리의 강조된 말로. 이 위아래 모양의 강세, 이 음높이의 변화,

is what marks a stressed syllable. It’s very natural American English to do this.

강조된 음절을 표시하는 것입니다. 이렇게 하는 것은 매우 자연스러운 미국식 영어입니다.

Three. Two. One.

삼. 둘. 하나.

Okay this is something that you use…

좋아요 이것은 당신이 사용하는 것입니다…

Okay this is something– So the words ‘this’ and ‘is’, they would usually be said very

좋아요 이것은 뭔가요 – 그래서 '이것'과 '이다 '라는 단어는 보통 매우 많이 사용됩니다.

quickly. This is something— but as I read it, I’m still thinking about what to say,

빠르게. 이건 뭔가요- 하지만 읽으면서 무슨 말을 해야 할지 아직도 생각하고 있어요.

so they get made longer. This is— They’re both turned into stressed syllables but this

그래서 그들은 더 길어집니다. 이것은— 둘 다 강세가 있는 음절로 바뀌었지만 이것은

is not how it would normally be pronounced. ‘This is’ becomes: this is— this is—

일반적으로 발음되는 방식이 아닙니다 . 'This is'는 다음과 같이 됩니다.

this is something— this is something— That’s the change that’s important in

이것은 무언가입니다. 이것은 무언가 입니다. 그것이 중요한 변화입니다.

conversational American English. Now here of course it’s not quite conversational.

대화식 미국식 영어. 물론 여기서 는 대화가 아닙니다.

This is different. I’m playing a game and I’m taking more time as I’m thinking on

이것은 다릅니다. 나는 게임을 하고 있고 생각하는 시간이 더 많아지고 있어

the spot. That means thinking without prior preparation about what to say.

그 자리. 그것은 무슨 말을 해야 할지 사전에 준비하지 않고 생각하는 것을 의미합니다.

This is something—

이것은 뭔가—

This is something that you use—

이것은 당신이 사용하는 것입니다-

Something that you use—

당신이 사용하는 것-

So here we have a T followed by ‘you’. I do not make it a CH. I make it a Stop T:

그래서 여기에 'you'가 뒤에 오는 T가 있습니다. 나는 그것 을 CH로 만들지 않습니다. 나는 그것을 Stop T로 만듭니다.

that you use— but I do reduce the AH vowel. ‘That’ becomes: that— that— that—

하지만 저는 AH 모음을 줄입니다. '그것'은 다음과 같이 됩니다: 그것- 그것- 그것-

This helps me say this word more quickly.

이렇게 하면 이 단어를 더 빨리 말할 수 있습니다.

That you use–

당신이 사용하는–

That you use to sweep the floor.

바닥을 쓸 때 사용하는 것입니다.

To sweep the floor– Okay, another example of an over pronunciation of a word. The word

To Sweep the Floor– 좋아요, 단어의 지나친 발음의 또 다른 예입니다. 단어

‘to’ almost never pronounced this way in conversational English. To. Why did I do

'to'는 대화체 영어에서 거의 이런 식으로 발음되지 않습니다. 에게. 내가 왜 그랬어

that? I was thinking of what is the right word to say.

저것? 어떤 말이 맞는지 생각하고 있었습니다 .

So in conversational English, it would be: to sweep— to— to— to— The OO vowel

따라서 대화체 영어에서는 다음과 같습니다 . to sweep— to— to— to— The OO 모음

reduces to the schwa: to sweep— to sweep— to sweep the floor—

schwa로 축소: 쓸다— 쓸다— 바닥 을 쓸다—

to sweep the floor—

바닥을 쓸다-

to sweep the floor and you plug it in.

바닥을 쓸고 플러그를 꽂습니다.

To sweep the floor and you plug it in. Sweep. Floor. To sweep the floor. Sweep the floor.

바닥을 청소하고 플러그를 꽂으려면 청소하십시오 . 바닥. 바닥을 쓸다. 바닥을 닦다.

Sweep the floor. Listen to these three words and pay attention to the stress pattern. It’s

바닥을 닦다. 이 세 단어를 듣고 스트레스 패턴에 주의를 기울이세요. 그것은

long, short, long.

길고, 짧고, 길다.

Sweep the floor.

바닥을 닦다.

Sweep the floor. So the word ‘the’ doesn’t have this up-down shape of stress. It’s

바닥을 닦다. 따라서 'the'라는 단어에는 이러한 위 아래 모양의 강세가 없습니다. 그것은

flatter and it’s said very quickly. the– the– the–

아첨하고 매우 빠르게 말합니다. 그 - 그- 그-

Sweep the–

스윕 더–

sweep the floor and you plug it in.

바닥을 쓸고 플러그를 꽂습니다.

And you plug it in— and— Drop the D so even though I hold this word out a little

그리고 당신은 플러그를 꽂고 - 그리고- D를 떨어뜨립니다.

bit as I think and I don’t reduce the vowel, the vowel is still ah. I do drop the D, just

내가 생각하는대로 모음을 줄이지 않고 모음은 여전히 ​​ah입니다. 난 D를 떨어뜨려, 그냥

a very common reduction of that word. You plug it in—

그 단어의 매우 일반적인 감소. 당신은 그것 을 연결 —

And you plug it in–

그리고 당신은 그것을 꽂습니다 –

So here we have three words: plug it in, where you have two links of ending consonant to

그래서 여기에 세 개의 단어가 있습니다: 연결하세요.

beginning vowel: plug it— git— git—

시작 모음: 연결— git— git—

So you can think of the ending consonant G as beginning the next word git— git— plug

따라서 끝 자음 G는 다음 단어 git— git— plug의 시작이라고 생각할 수 있습니다.

it— plug it— plug it— That may help you link. It in— it in— it in— Here,

그것- 연결- 연결- 연결하는 데 도움이 될 수 있습니다. 들어- 들어- 들어- 여기,

again, we link the ending T right into the vowel IH and it changes to a flap T. Why does

다시, 우리는 끝 T를 바로 모음 IH 에 연결하고 플랩 T로 변경합니다.

it do that? Because it comes between two vowels. It in— it in— it in— plug it in— plug

그걸로? 두 모음 사이에 오기 때문입니다. 꽂다 꽂다 꽂다 꽂다 꽂다 꽂다 꽂다 꽂다 꽂다 꽂다 꽂다 꽂다 꽂다 꽂다 꽂다 꽂다 꽂다

it in—

거기에-

plug it in—

플러그-

‘Plug in’ is a phrasal verb and we use this with electronics or things that charge,

'Plug in'은 구동사로 전자제품이나 충전하는 물건에 사용합니다.

where you have the plug and you either insert it into the socket in the wall, or maybe you’re

플러그가 있고 벽에 있는 소켓에 꽂거나

inserting the plug into the device itself like your phone. This is the phrasal verb

휴대 전화와 같은 장치 자체에 플러그 를 삽입합니다. 이것은 구동사입니다

to ‘plug in’.

'연결'합니다.

Plug it in—

연결—

People guess broom. Broom. No, you don’t plug a broom in. This was my, my main clue:

사람들은 빗자루를 추측합니다. 비. 아니요, 당신은 빗자루 를 꽂지 않습니다. 이것이 저의 주요 단서였습니다.

sweep.

스위프.

Of course people are going to guess broom but when I said plug it in, remember this

물론 사람들은 빗자루를 추측하겠지만 제가 플러그 를 꽂으라고 했을 때 이것을 기억하세요

has to do with electronics, so that was my big clue. It’s not a broom.

전자 제품과 관련이 있기 때문에 그것이 저의 큰 단서 였습니다. 빗자루가 아닙니다.

No, you plug it in.

아니, 당신은 그것을 연결합니다.

Okay so there’s some shouting here. I say ‘no, you plug it in.’ no. No. Just like

자, 여기에 약간의 외침이 있습니다. 나는 '아니요, 당신이 그것을 꽂습니다.'라고 말합니다. 아니요.

‘Three. Two. One.’, it’s a one word thought group, and it has that up-down shape.

'삼. 둘. One.' 이라는 한 단어의 생각군이고 , 위아래로 된 형태를 가지고 있습니다.

No. Then I say ‘you plug it in’ as people are yelling and again we have this nice linking

아니요. 그런 다음 사람들이 소리를 지르면 '플러그를 꽂으세요 '라고 말하고 다시 이렇게 멋진 연결이 이루어집니다.

ending G into the beginning vowel and then the flap T to link these two words. Plug it

G를 시작 모음으로 끝내고 플랩 T로 이 두 단어를 연결합니다. 꽂아

in. And as I do that, they get, they get the idea. ‘Vacuum’, they yell.

그리고 내가 그렇게 함으로써 그들은 아이디어를 얻습니다 . '진공'이라고 외칩니다.

– Broom.

- 빗자루.

– Vacuum!

- 진공!

But I need to get them to say ‘vacuum cleaner’ so I give them one more clue.

하지만 '진공 청소기'라고 말하게 해야 해서 힌트를 하나 더 줍니다.

– Broom.

- 빗자루.

– Vacuum!

- 진공!

Uh, it’s two words.

어, 두 단어입니다.

It’s two words. ‘Two words’ stress there. ‘The word ‘it’s’ lower in pitch, flatter,

두 단어입니다. 거기에 '두 단어' 강세. 'it's' 라는 단어는 음조가 더 낮고, 더 평평하고,

faster. Two words. Two words. Two words.

더 빠르게. 두 단어. 두 단어. 두 단어.

– Two words.

- 두 단어.

– Vacuum cleaner.

- 진공 청소기.

Vacuum cleaner. Vacuum cleaner. So now they’re stressing ‘clean’ because that’s what

진공 청소기. 진공 청소기. 그래서 지금 그들 은 '깨끗함'을 강조하고 있습니다.

makes the word different from vacuum. Although normally, in a compound word like this, it’s

단어를 진공과 다르게 만듭니다. 일반 적으로 이와 같은 합성어로는

the first word that is stressed, so that would be: vacuum cleaner. Other examples of compound

강조되는 첫 번째 단어는 진공 청소기 입니다. 화합물의 다른 예

words: eyeball. First word is stressed. Mailman. First word is stressed. Basketball. First

말: 안구. 첫 번째 단어가 강조됩니다. 우편 집배원. 첫 번째 단어가 강조됩니다. 농구. 첫 번째

word is stressed. In this case, well as always, it’s only the stressed syllable. So bas—

단어가 강조됩니다. 이 경우에도 언제나처럼 강조된 음절만 해당됩니다. 그러니까-

basketball. The first syllable is stressed. Compound words, first word is stressed.

농구. 첫 음절이 강조됩니다. 합성어 , 첫 단어에 강세가 있습니다.

And now, the conversation three times.

그리고 지금, 세 번 대화.

Team two, listen up. -I’m looking at you.

2팀, 잘 들어. -당신 을보고 있습니다.

-Woot, woot! Three, two, one.

-우우우우 ! 셋 둘 하나.

Okay. This is something that you use to sweep the floor, and you plug it in.

좋아요. 이것은 바닥을 쓸고 플러그를 꽂는 데 사용하는 것입니다.

– Broom. – No, you plug it in. Vacuum. – Uh, it’s

- 빗자루. – 아니요 , 플러그를 꽂습니다. 진공 청소기. – 어, 그것은

two words. – Vacuum cleaner.

두 단어. - 진공 청소기.

Team two, listen up. -I’m looking at you.

2팀, 잘 들어. -당신 을보고 있습니다.

-Woot, woot! Three, two, one.

-우우우우 ! 셋 둘 하나.

Okay. This is something that you use to sweep the floor, and you plug it in.

좋아요. 이것은 바닥을 쓸고 플러그를 꽂는 데 사용하는 것입니다.

– Broom. – No, you plug it in. Vacuum. – Uh, it’s

- 빗자루. – 아니요 , 플러그를 꽂습니다. 진공 청소기. – 어, 그것은

two words. – Vacuum cleaner.

두 단어. - 진공 청소기.

Team two, listen up. -I’m looking at you.

2팀, 잘 들어. -당신 을보고 있습니다.

-Woot, woot! Three, two, one.

-우우우우 ! 셋 둘 하나.

Okay. This is something that you use to sweep the floor, and you plug it in.

좋아요. 이것은 바닥을 쓸고 플러그를 꽂는 데 사용하는 것입니다.

– Broom. – No, you plug it in. Vacuum. – Uh, it’s

- 빗자루. – 아니요 , 플러그를 꽂습니다. 진공 청소기. – 어, 그것은

two words. – Vacuum cleaner.

두 단어. - 진공 청소기.

We went to dinner at a friend’s house, and she explained what she made. It was so good.

우리는 친구 집에서 저녁을 먹으러 갔는데 그녀는 자신이 만든 것을 설명했습니다. 너무 좋았어.

The sauce is on the table. So we’ve got eggs and the rice.

소스는 테이블 위에 있습니다. 계란과 쌀이 있습니다.

And usually the som tum would, would have sticky rice with it, but I couldn’t quite

그리고 보통 솜 툼은 찹쌀을 곁들였지만

imagine eating this, with, without this kind of rice.

이런 밥이 있든 없든 이것을 먹는다고 상상해 보십시오 .

So I, we just went with it.

그래서 저는 그냥 따라갔습니다.

Fluffy jasmine.

푹신한 재스민.

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, 음식에 대해 어떻게 생각해?

It’s definitely on point.

확실히 제자리에 있습니다.

Now, the analysis. The sauce is on the table. So we’ve got eggs and the rice.

이제 분석입니다. 소스는 테이블 위에 있습니다 . 계란과 쌀이 있습니다.

The sauce is on the table. What do you think are the two most stressed words there? I hear

소스는 테이블 위에 있습니다. 거기에서 가장 강조되는 두 단어가 무엇이라고 생각합니까? 나는 듣는다

‘sauce’ and ‘table’. The stressed syllable of ‘table’.

'소스'와 '테이블'. '테이블 '의 강세 음절.

The sauce is on the table.

소스는 테이블 위에 있습니다.

The other word just said very quickly. The word ‘the’ pronounced with the schwa:

다른 단어는 아주 빨리 말했습니다 . 슈와로 발음되는 단어 'the':

the— the— the— the— the— Said really quickly, low in pitch, less clear. It’s

the— the— the— the— the— 정말 빠르게, 낮은 음조 로, 덜 명확하게 말했습니다. 그것은

not ‘the’ but: the— the— the—

'the'가 아니라: the- the- the-

This is how we pronounce function words in conversation. The less important words. This

이것이 우리가 대화에서 기능어를 발음 하는 방법입니다. 덜 중요한 단어. 이것

provides contrast with the stress words which we want to be clear and longer and have an

우리가 명확하고 길게 하고 싶은 강세 단어와 대비를 제공하고

up-down shape of stress intonation in the voice. The sauce— the sauce— is on the—

목소리의 강세 인토네이션의 업 다운 형태. 소스- 소스-가 위에-

is on the—

에 있다-

The sauce is on the table.

소스는 테이블 위에 있습니다.

These three words linked together very quickly.

이 세 단어는 매우 빠르게 연결되었습니다.

The ending Z sound links into the vowel: is— is on the— the N consonant goes right into

끝 Z 사운드 링크는 모음으로 연결됩니다. is— is on the— N 자음이 바로 시작됩니다.

the TH sound with no break, and again the word ‘the’ pronounced with the schwa very

끊김 없이 TH 소리가 나고 다시 'the' 라는 단어가 슈와와 함께 발음됩니다.

quickly. Is on the— is on the— is on the— So it’s not: is on the— all of those are

빠르게. 에 있다- 에 있다- 있다 에- 그래서 아니다: 에 있다- 그것들 모두는

stressed and that’s not right, but it’s: is on the— is on the— is on the— is

스트레스를 받았고 그것은 옳지 않지만 그것 은: 에 있다 에 있다 에 있다 에 이다

on the— A little mumbled, a little bit less clear, because they are function words. ‘Sauce’

on the— 기능어이기 때문에 약간 중얼 거리고 명확하지 않습니다. '소스'

and ‘table’, the two content words, are longer. And all of the words and all of the

두 콘텐츠 단어인 'table'이 더 깁니다 . 그리고 모든 단어와 모든

sounds flow together smoothly with no jumps and pitch and no choppiness. The sauce is

사운드는 점프와 피치, 끊김 없이 매끄럽게 함께 흐릅니다. 소스는

on the table.

책상 위에.

The sauce is on the table.

소스는 테이블 위에 있습니다.

So we’ve got eggs and the rice.

계란과 쌀이 있습니다.

So we’ve got eggs and the rice. Okay, what is the most stressed there? ‘Eggs’ and

계란과 쌀이 있습니다. 좋아, 거기에서 가장 스트레스 를 받는 것은 무엇인가? '달걀'과

‘rice’. Both longer than the rest of the words. So we’ve got the— So we’ve got

'쌀'. 둘 다 나머지 단어보다 길다 . 그래서 우리는- 그래서 우리는

the—

그만큼-

So we’ve got the—

그래서 우리는-

So we’ve got the— So we’ve got the— So we’ve got the— The vowel here is almost

그래서 우리는- 그래서 우리는- 그래서 우리는- 여기 모음은 거의

dropped, it’s almost like we’re just linking the S sound in.

떨어뜨리면 S 사운드를 연결하는 것과 거의 같습니다.

So we’ve got the— so we’ve got the— so we’ve got the— That helps to say this

그래서 우리는- 그래서 우리는- 그래서 우리 는- 그것은 이것을 말하는 데 도움이 됩니다

word more quickly in this string of words that are said so quickly. So you’ve got

너무 빨리 말하는 이 일련의 단어에서 단어 를 더 빨리 말하십시오. 그래서 당신은

the very quick V sound before the G then we have a stop T. So we don’t say: got the—

G 이전에 매우 빠른 V 소리가 나면 정지 T가 있습니다 . 따라서 다음과 같이 말하지 않습니다.

got the— with a true T, but we say: got the— got the— got the— where we stop

진정한 T와 함께, 그러나 우리 는 이렇게 말합니다.

the air really quickly in the throat. This symbolizes the stop T. The word ‘the’

목구멍의 공기가 정말 빨리. 이것은 정지 T를 상징합니다. 'the'라는 단어

here she pronounces it with the schwa.

여기서 그녀는 그것을 슈와로 발음합니다.

The rule is that if the next word begins with a vowel sound, like this word, that the E

규칙은 다음 단어가 이 단어와 같이 모음 소리로 시작하면 E가

in ‘the’ is pronounced as the EE as in She sound. The— the— the— But I’ve

'the'에서 She 소리처럼 EE로 발음됩니다 . 그- 그- 그- 하지만 나는

noticed that this is not a rule that Americans necessarily follow all the time. The— the—

이것은 미국인들이 항상 따라야 하는 규칙 이 아니라는 것을 알아차렸습니다. 그- 그-

the eggs— the eggs— She says it with the schwa. It still sounds normal. Nobody would

계란- 계란- 그녀는 슈와로 그것을 말합니다 . 여전히 정상적으로 들립니다. 아무도

hear that and think she mispronounced ‘the’.

그것을 듣고 그녀가 'the'를 잘못 발음했다고 생각합니다.

Eggs—

달걀-

Eggs and the rice—

계란과 밥 -

And the rice— and the rice— ‘And’ and ‘the’ between the two content words,

그리고 쌀- 그리고 쌀- 두 내용어 사이의 '그리고'와 '그',

we have two more function words which will be said more quickly.

더 빨리 말할 수 있는 기능어가 두 개 더 있습니다.

The word ‘and’ is reduced: and the— and the— and the— We drop the vowel, put

'and'라는 단어가 줄어듭니다. and the- and the- and the- 우리는 모음을 버리고

it into the schwa vowel instead. We drop the D altogether. So schwa N. You don’t need

대신 schwa 모음으로 변환합니다. 우리는 D를 모두 삭제 합니다. 그래서 슈와 N. 당신은 필요하지 않습니다

to try to make a schwa sound. It just gets absorbed by the N. Just make the N. Eggs and

슈와 소리를 내기 위해. 그냥 N에 흡수 됩니다. 그냥 N을 만드세요. 계란과

the— eggs and— eggs and— eggs and the rice— and the rice— And the— and the—

그- 계란과- 계란과- 계란과 쌀 - 그리고 쌀- 그리고- 그리고-

eggs and the rice—

계란과 밥 -

Making this reduction helps us say this word really quickly and we want to do that because

이렇게 줄이면 이 단어를 정말 빨리 말하는 데 도움이 됩니다.

it’s not an important word, it’s a function word. Those are less important. The more important

중요한 단어가 아니라 기능어입니다 . 그것들은 덜 중요합니다. 더 중요한

words are the content words and we want the stressed syllable of the content words to

단어는 콘텐츠 단어이며 우리는 콘텐츠 단어의 강세가 있는 음절을

be longer.

더 길다.

For example: rice— and the rice— and the— and the— and the— Those two words said

예: 쌀- 그리고 쌀- 그리고- 그리고 - 그리고- 그 두 단어는 말했다

much more faster than ‘rice’ where we take a little bit more time and we have the

시간이 조금 더 걸리는 '밥'보다 훨씬 빠르고

up-down shape of stress. And the rice—

스트레스의 상하 모양. 그리고 밥-

And the rice—

그리고 밥-

And usually the som tum would, would have sticky rice with it. And usually— So here,

그리고 일반적으로 솜 툼에는 찹쌀이 함께 제공 됩니다. 그리고 일반적으로 — 그래서 여기,

she doesn’t reduce the vowel. She keeps the full vowel but she does drop the D.

그녀는 모음을 줄이지 않습니다. 그녀는 전체 모음을 유지하지만 D를 떨어뜨립니다.

We almost never say the D unless we’re thinking or holding out the word ‘and’ for some

우리는 'and'라는 단어를 생각하거나 내밀지 않는 한 D를 거의 말하지 않습니다.

reason. Usually— us— The stressed syllable there. Usually the som tum would— is the

이유. 보통— us— 거기에 강세가 있는 음절이 있습니다. 일반적으로 so tum would— is the

most stressed syllable of the sentence. And usually—

문장에서 가장 강조된 음절. 그리고 보통-

usually—

대개-

Usually— So this word can be pronounced as four syllables: usually— or more commonly,

보통— 그래서 이 단어는 네 음절로 발음 될 수 있습니다: 보통— 또는 더 일반적으로,

three syllables and that’s what she does:

3음절이고 그것이 그녀가 하는 일입니다.

usually—

대개-

Usually– yoo– So the JU as in Few diphthong stressed, usual— The djz sound, schwa L,

보통– yoo– 그래서 JU는 약간의 이중모음을 강조합니다. 보통— djz 소리, schwa L,

it’s just a dark L sound. Usually— And the ending IH vowel: usually— usually—

그것은 단지 어두운 L 소리입니다. 보통 - 그리고 끝 IH 모음: 보통- 보통-

It’s easier to pronounce this word as three syllables than four so I suggest that you

이 단어는 4음절보다 3음절로 발음 하는 것이 더 쉽기 때문에

practice it this way and use this pronunciation: usually—

이런 식으로 연습하고 다음 발음을 사용하세요 . 보통—

usually—

대개-

usually the som tum would have sticky rice with it.

일반적으로 솜 툼에는 찹쌀이 들어 있습니다 .

The som tum— ‘The’ said quickly with the schwa, then we have a couple words that

솜 툼 — 'The'는 슈와와 함께 빠르게 말했고, 그 다음에는

are a little bit more stressed.

조금 더 스트레스를 받습니다.

Of course this is not English, this is Thai, she’s making a Thai dessert, I’m sorry

물론 이것은 영어가 아닙니다. 이것은 태국입니다. 그녀 는 태국 디저트를 만들고 있습니다. 죄송합니다.

a Thai salad here. The word ‘would’, L is always silent.

여기에 태국 샐러드. 'would'라는 단어 L은 항상 침묵합니다.

Usually the som tum would have sticky rice with it—

일반적으로 솜 툼에는 찹쌀이 들어 있습니다 .

would have sticky rice with it— would have sticky rice with it— So ‘stick’ the

찹쌀이 곁들여지면 찹쌀이 곁들여질 것입니다.

most stressed syllable there. Again, there’s no L sound in the word ‘would’. Would

가장 강조된 음절이 있습니다. 다시 말하지만 'would' 라는 단어에는 L 소리가 없습니다. 일 것이다

have— would have— would have sticky rice with it—

가지고 있었다—했을 것이다—그것과 함께 찹쌀을 먹었을 것이다—

Would have—

그랬을 것이다—

would have sticky rice with it—

찹쌀을 곁들일 것입니다.

A Stop T at the end of ‘it’ so we stop the air in our throat: it- it- it- it- and

A Stop T는 'it'의 끝에서 목구멍의 공기 를 멈추게 합니다. it-it-it-it- 그리고

this abrupt end signifies the T.

이 갑작스러운 끝은 T를 의미합니다.

Everything in this phrase is smoothly linked together. The D goes right into the H sound.

이 문구의 모든 것은 매끄럽게 서로 연결되어 있습니다. D는 H 소리로 바로 들어갑니다.

She could have dropped to the H but she didn’t. Would have— would have— The V sounds smoothly

그녀는 H로 떨어질 수 있었지만 그렇게 하지 않았습니다 . would have— would have— V는 부드럽게 들립니다.

right into the ST cluster, the EE vowel right into the R, the S sound right next to the

ST 클러스터에 바로, EE 모음은 R에 바로 , S 소리는 바로 옆에 있습니다.

W. Rice with— rice with— And the ending TH links right into the beginning vowel IH:

W. Rice with- rice with- 그리고 끝나는 TH 는 바로 시작 모음 IH로 연결됩니다.

with it— with it— with it— would have a sticky rice with it—

그것으로- 그것으로- 그것으로- 찹쌀이 될 것입니다-

would have a sticky rice with it—

찹쌀과 함께—

But I couldn’t quite imagine eating this—

그러나 나는 이것을 먹는 것을 상상할 수 없었습니다.

But I couldn’t quite imagine eating this— ‘This’ the most stressed as she is pointing

하지만 이걸 먹는 건 상상도 못 했어. 그녀 가 가리키며 가장 강조하는 '이것'

to something. But I couldn’t quite imagine eating this—

무언가에. 그러나 나는 이것을 먹는 것을 상상할 수 없었습니다.

So she puts a little break here between ‘but’ and ‘I’. If she didn’t, she would have

그래서 그녀는 여기서 '하지만'과 '나' 사이에 약간의 휴식을 둡니다. 그녀가 하지 않았다면, 그녀는

flapped the T: but I couldn’t— but I— but I couldn’t— Since she doesn’t, she

T를 퍼덕였다: 하지만 난 할 수 없었어- 하지만 난 - 하지만 난- 그녀가 그러지 않으니까, 그녀는

puts a break separating these into two thought groups. We have a stop T: but I couldn’t—

이것을 두 가지 생각 그룹으로 분리하는 휴식을 취하십시오 . 정류장 T:가 있지만 그럴 수 없었습니다—

but I couldn’t—

하지만 할 수 없었습니다-

but I couldn’t—

하지만 할 수 없었습니다-

but I couldn’t quite imagine eating this--

하지만 이걸 먹는 건 상상도 못했어요--

couldn’t quite— couldn’t quite— You can link the ending N right into the K sound

못하다— 못마땅하다— 엔딩 N을 K 소리로 바로 연결할 수 있습니다.

while dropping the T. Couldn’t quite— couldn’t quite— Or you can make a little

T를 떨어뜨리는 동안. 못- 못- 아니면 조금 만들 수 있습니다.

stop in your throat: couldn’t quite— couldn’t quite— to signify the T there.

stop in your throat: 거기에 있는 T를 나타내기 위해 못마땅히—못마땅히—.

Either one is okay, and just like with ‘would’, the L in ‘could’ is silent. Both of these

어느 쪽이든 괜찮습니다. 'would'와 마찬가지 로 'could'의 L은 묵음입니다. 둘 다

have the UH as in Push vowel. Would— could— couldn’t–

푸시 모음에서와 같이 UH를 갖습니다. 할 수 있었다- 할 수 없었다-

but I couldn’t quite imagine eating this

하지만 나는 이것을 먹는 것을 상상할 수 없었다

Quite imagine— quite imagine— Here we have an ending T sound linking into beginning

꽤 상상해 보세요— 꽤 상상해 보세요— 시작 과 연결되는 엔딩 T 사운드가 있습니다.

vowel sound and because the sound before the T was also a vowel or diphthong, it becomes

모음 소리이고 T 앞의 소리도 모음 이나 이중모음이었기 때문에

a flap which sounds like the D in American English. It might sound like the R in your

미국 영어의 D처럼 들리는 플랩. 그것 은 당신의 R처럼 들릴 수 있습니다

language, depending on the language. Quite imagine— quite— The tongue just flaps

언어에 따라 언어. 꽤 상상 해봐- 꽤- 혀가 펄럭일 뿐

once against the roof of the mouth: Quite imagine—

한 번 입천장에 대고: 상상해보세요 —

Quite imagine—

상상해보세요—

quite imagine eating this—

이것을 먹는 것을 상상해보십시오.

Quite imagine eating— Another flap T here, because it comes between two vowel sounds.

먹는 것을 상상해보세요. 여기 또 다른 플랩 T가 있습니다 . 두 개의 모음 소리 사이에 오기 때문입니다.

Eating— eating this–

먹다-먹다-

Quite imagine eating this—

이것을 먹는 것을 상상해 보세요.

with, without this kind of rice.

이런 밥이 있든 없든.

with, without—So she repeats herself, with, she starts the word without, she pauses while

with, without—그래서 그녀 는 자신을 반복합니다.

she’s thinking, then she says the full word: without— without— Stop T at the end because

그녀는 생각하고 나서 완전 한 단어를 말합니다.

the next word begins with a consonant. This kind of rice— ‘This’ again, a little

다음 단어는 자음으로 시작합니다 . 이런 밥은 또 '이거' 조금

bit stressed because we’re comparing. This— This kind of rice with that kind of rice.

우리가 비교하고 있기 때문에 약간 스트레스 를 받았습니다. 이- 이런 밥에 저런 밥.

Because it’s the word that we’re using to compare: this, that, those, these. It’s

이것은 우리가 비교하기 위해 사용하는 단어 이기 때문입니다: 이것, 저것, 저것들. 그것은

a little stressed. This kind of rice.

약간의 스트레스. 이런 밥.

This kind of rice.

이런 밥.

Kind of rice. Kind of rice. The word ‘of’ often pronounced without a consonant but I do hear a light V sound

쌀의 종류. 쌀의 종류. of는 자음 없이 발음되는 경우가 많은데 경미한 브이 소리가 들린다.

here. However, the word is said quickly: kind of rice— of- of- of- of- It’s a function

여기. 그러나 단어는 빨리 말합니다 . 쌀의 종류-의-의-의- 기능입니다

word, it’s not as important as the content words like ‘this’ and ‘rice’. So it’s

단어, '이'와 '쌀'과 같은 내용 단어 만큼 중요하지 않습니다. 그래서

a little bit more mumbled. It’s said very quickly. Kind of rice.

조금 더 중얼거렸다. 그것은 매우 빨리 말 합니다. 쌀의 종류.

Kind of rice.

쌀의 종류.

Rice. Rice. Her intonation goes up a little bit at the end because she’s going to keep

쌀. 쌀. 그녀의 인토네이션은 마지막에 약간 올라갑니다.

going. Making the intonation of her voice go up is a signal to us that she’s not finished

가고 있다. 그녀의 목소리 억양을 높이는 것은 그녀가 아직 끝나지 않았다는 신호입니다.

her sentence yet.

아직 그녀의 문장.

Rice.

쌀.

So I, we. Just went with it.

그래서 나, 우리. 그냥 갔다.

So I, we. Just went with it. So why– she changes her mind, decides to say something

그래서 나, 우리. 그냥 갔다. 그래서 왜– 그녀는 마음을 바꾸고 무언가를 말하기로 결정합니다.

different, we just went with it. This is the end of her thought and at the end of her thought,

다른, 우리는 그냥 갔다. 이것이 그녀 의 생각의 끝이고 그녀의 생각의 끝이다.

her voice trails off a little bit and we get a little bit less air in it. So the last word

그녀의 목소리는 약간 느릿느릿해지고 우리는 그 안에 공기가 조금 덜 들어가게 됩니다. 그래서 마지막 말

sounds like this: went with it– went with it–

다음과 같이 들립니다: 함께 갔다– 함께 갔다 –

We just went with it.

우리는 그것을 가지고 갔다.

This is called a popcorn quality and it comes in a lot at the ends of phrases in American

이것은 팝콘 품질이라고 하며 미국 에서 구문 끝에 많이 나옵니다.

English. So we just went with it. Let’s talk about the pronunciation of ‘we just

영어. 그래서 우리는 그냥 갔습니다. 'we just'의 발음에 대해 이야기해 봅시다.

went with it’. We have an ST cluster followed by a consonant. In this case, we almost always

그것과 함께 갔다. 자음 뒤에 ST 클러스터 가 있습니다. 이 경우 우리는 거의 항상

drop the T sound. She does.

T 소리를 내십시오. 그녀는 그렇습니다.

So instead of: just went— It’s: just went— just went— just went— Right from the S

그래서 대신: 그냥 갔다— 그것은: 그냥 갔다— 그냥 갔다— 그냥 갔다— S에서 오른쪽으로

sound into the W sound.

사운드를 W 사운드로 변환합니다.

We just went with it.

우리는 그것을 가지고 갔다.

Went. Went with it. Went with it. Stop sound, we have a nasal N sound which we stopped in

갔다. 그것으로 갔다. 그것으로 갔다. Stop sound 우리가 멈춘 비음 N 소리가 있습니다.

the throat: went. Went. Went. That signifies the stop T. With it. Everything links together.

목구멍 : 갔다. 갔다. 갔다. 그것은 정지 T를 의미 합니다. 그것으로. 모든 것이 함께 연결됩니다.

T links into the IH vowel and we have another stop T because it’s a T at the end of a

T는 IH 모음으로 연결되며 a의 끝에서 T이기 때문에 또 다른 중지 T가 있습니다.

phrase.

구절.

We just went with it.

우리는 그것을 가지고 갔다.

The phrase ‘to go with something’ means to go ahead with something, with an idea,

'to go with something'이라는 표현은 아이디어를 가지고 무언가를 진행한다는 뜻입니다.

or with the situation, even if it’s not what you originally imagined. So she’s saying

또는 원래 상상했던 것이 아니더라도 상황에 따라. 그래서 그녀는 말합니다

this is not the kind of rice she would usually imagine with this dish, but because of another

이것은 그녀가 보통 이 요리로 상상 하는 그런 종류의 쌀이 아닙니다.

dish, she decided to just go with it. We just went with it, she says. We just went with

요리, 그녀는 그냥 가기로 결정했습니다. 우리는 그것을 가지고 갔다고 그녀는 말합니다. 우리는 방금 갔다

it. It shows flexibility, being able to ‘go with the flow’, to use another idiom. So

그것. 다른 관용구를 사용하기 위해 '흐름에 따라 ' 갈 수 있는 유연성을 보여줍니다. 그래서

if something comes up that’s unplanned or unusual for you, but you move forward anyway,

계획되지 않았거나 비정상적인 일이 발생했지만 어쨌든 앞으로 나아가면

then you can say: you know what? I’m just going to go with it. Or in the past tense:

그러면 당신은 말할 수 있습니다 : 당신은 무엇을 알고 있습니까? 그냥 같이 가겠습니다. 또는 과거형:

I just went with it.

나는 그것을 가지고 갔다.

We just went with it.

우리는 그것을 가지고 갔다.

Fluffy jasmine.

푹신한 재스민.

Fluffy jasmine. Now, someone else is talking in the background. It’s a little hard to

푹신한 재스민. 이제 다른 사람이 배경에서 이야기하고 있습니다. 조금 어려워요

hear, but these are two two-syllable words with stress on the first syllable. Fluffy

듣지만 이것은 첫 음절에 강세가 있는 두 개의 두 음절 단어입니다. 솜털 같은

jasmine. Fluffy jasmine. All linked together, all part of the same thought group where we

여자 이름. 푹신한 재스민. 모두 함께 연결되어 있고, 모두 같은 생각 그룹의 일부입니다.

have one steady line of intonation, of pitch. Fluffy jasmine. Nothing choppy, nothing broken

일정한 억양, 피치 라인을 가지고 있습니다. 푹신 한 재스민. 끊긴 것도 없고, 부서진 것도 없다

up, this is important in American English.

위로, 이것은 미국 영어에서 중요합니다.

Fluffy jasmine.

푹신한 재스민.

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, 음식에 대해 어떻게 생각해?

Ollie, what do you think of the food? This is me speaking here behind the camera. Everything

Ollie, 음식에 대해 어떻게 생각해? 여기 카메라 뒤에서 말하고 있습니다. 모든 것

is linked together. Again, we have that smooth intonation. Ollie, what do you think of the

함께 연결되어 있습니다. 다시 말하지만, 우리는 부드러운 억양을 가지고 있습니다. 올리, 어떻게 생각해?

food? These are the three most stressed words.

음식? 이 세 단어가 가장 강조되는 단어입니다.

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, 음식에 대해 어떻게 생각해?

‘What do you’ becomes: wha dya— wha dya— wha dya—

'뭐해'는 다음과 같이 됩니다. wha dya— wha dya— wha dya—

So I drop the T, linked the vowel into the D of ‘do’. Wha dya— And I’ve reduced

그래서 나는 T를 버리고 모음을 'do'의 D에 연결 했습니다. Wha dya— 그리고 나는 줄였습니다

the vowel here to the schwa in all three of these words: what do ya— This helps me say

이 세 단어 모두에서 슈와에 대한 모음: what do ya— 이것은 내가 말하는 데 도움이 됩니다.

them more quickly. They all link together. What do you— What do you— Try that with

더 빨리. 그들은 모두 함께 연결됩니다 . 무엇을- 무엇을- 시도해보십시오

me. What do you— So it’s definitely not: What do you— That’s way too well pronounced.

나. What do you— 그래서 확실히 아닙니다 : What do you— 발음이 너무 잘 맞습니다.

This is not how we pronounce function words like this. Function words like these need

이것은 우리가 이와 같이 기능어를 발음하는 방식 이 아닙니다. 이와 같은 기능어는 필요하다

to be lower in pitch, less clear, simplified mouth movements. What do ya— what do ya—

피치가 낮고 명확하지 않으며 입 움직임 이 단순합니다. 뭐해- 뭐해-

what do ya— So that the stressed words pop out of the line more. It is this difference,

what do ya — 강조된 단어가 줄에서 더 튀어 나오도록. 바로 이 차이,

this contrast between the stressed words which are longer, clearer, louder, higher in pitch,

더 길고, 더 명확하고, 더 크고, 더 높은 음높이로 강조된 단어 사이의 이러한 대조,

against these unstressed words. It’s this contrast that makes American English clear.

이 강조되지 않은 단어에 반대합니다. 미국식 영어 를 명확하게 만드는 것은 바로 이러한 대조입니다.

What do you think of the food?

음식에 대해 어떻게 생각하세요?

‘Of’ and ‘the’, two more function words together, said very quickly, uh– just

'Of'와 'the', 두 개의 더 많은 기능어가 합쳐져서 매우 빠르게 말했습니다. 어- 그냥

the schwa, I don’t pronounce the V sound at all, ‘the’ pronounced with the schwa:

the schwa, 나는 V 소리를 전혀 발음하지 않고 'the'는 schwa로 발음합니다.

othe—

기타—

othe— othe— othe— It’s not ‘of the’ but: othe—othe— othe— This is how we

othe- othe- othe- 'of the'가 아니라: othe-othe- othe- 이것은 우리가

pronounce this in conversation. Of the food— What do you think of the food?

대화에서 이것을 발음하십시오. 음식에 대해 - 음식 에 대해 어떻게 생각하세요?

‘Think’ and ‘food’ both being clear and longer.

'Think'와 'Food'는 둘 다 명확하고 길다.

What do you think of the food?

음식에 대해 어떻게 생각하세요?

It’s definitely on point. It’s definitely on point.

확실히 제자리에 있습니다. 확실히 제자리에 있습니다 .

‘Def’ and ‘point’. Most stressed words there, the word ‘it’s’ is reduced, he

'데프'와 '포인트'. 거기에 가장 강세를 많이 받는 단어 'it's'를 줄인다.

doesn’t really say a vowel, he just makes the T S sound. It’s definitely— It’s

실제로 모음을 말하지 않고 단지 T S 소리 를 냅니다. 그것은 확실히 — 그것은

common to do this with the word: it’s, that’s, what’s, and let’s. We just make the TS

it's, that's, what's, let's라는 단어를 사용하여 이 작업을 수행하는 것이 일반적입니다. 우리는 단지 TS를 만듭니다

sound and attach it to the beginning of the next word. It’s definitely—

소리를 내서 다음 단어의 시작 부분 에 붙입니다. 확실히—

It’s definitely on point.

확실히 제자리에 있습니다.

definitely— A little stop T in there: definitely— because the next sound is a consonant. Definitely

확실히 — 거기에 약간의 중지 T: 확실히— 다음 소리가 자음이기 때문입니다. 분명히

on point.

알맞다.

It’s definitely on point.

확실히 제자리에 있습니다.

On point.And he doesn’t really release the T. It’s certainly not a true T. On point.

제 위치에 있습니다. 그리고 그는 실제로 T를 놓지 않습니다. 그것은 확실히 진정한 T가 아닙니다. 제 위치에 있습니다.

Point— nnnn— A nasal N sound, little bit of an abrupt stop, that’s how we know it’s

Point- nnnn- 비음 N 소리, 약간의 갑작스런 정지, 그것이 우리가 아는 방법입니다.

a stop T. On point. On point. This is an idiom. What does the phrase ‘on point’ mean?

정류장 T. 제자리. 알맞다. 이것은 관용구입니다. 'on point'라는 표현은 무엇을 의미합니까?

It means perfect, really good, high-quality, excellent, and I will say: I have this food

그것은 완벽하다, 정말 좋다, 고품질, 탁월함 을 의미하며 저는 이렇게 말할 것입니다.

and it was delicious. Let’s listen to the whole conversation one more time.

그리고 그것은 맛 좋았다. 전체 대화를 한 번 더 들어보겠습니다.

The sauce is on the table. So we’ve got eggs and the rice.

소스는 테이블 위에 있습니다. 계란과 쌀이 있습니다.

And usually the som tum would, would have sticky rice with it, but I couldn’t quite

그리고 보통 솜 툼은 찹쌀을 곁들였지만

imagine eating this, with, without this kind of rice.

이런 밥이 있든 없든 이것을 먹는다고 상상해 보십시오 .

So I, we just went with it.

그래서 저는 그냥 따라갔습니다.

Fluffy jasmine.

푹신한 재스민.

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, 음식에 대해 어떻게 생각해?

It’s definitely on point.

확실히 제자리에 있습니다.

And now, the conversation three times.

그리고 지금, 세 번 대화.

The sauce is on the table. So we’ve got eggs and the rice.

소스는 테이블 위에 있습니다. 계란과 쌀이 있습니다.

And usually the som tum would, would have sticky rice with it, but I couldn’t quite

그리고 보통 솜 툼은 찹쌀을 곁들였지만

imagine eating this, with, without this kind of rice.

이런 밥이 있든 없든 이것을 먹는다고 상상해 보십시오 .

So I, we just went with it.

그래서 저는 그냥 따라갔습니다.

Fluffy jasmine.

푹신한 재스민.

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, 음식에 대해 어떻게 생각해?

It’s definitely on point.

확실히 제자리에 있습니다.

The sauce is on the table. So we’ve got eggs and the rice.

소스는 테이블 위에 있습니다. 계란과 쌀이 있습니다.

And usually the som tum would, would have sticky rice with it, but I couldn’t quite

그리고 보통 솜 툼은 찹쌀을 곁들였지만

imagine eating this, with, without this kind of rice.

이런 밥이 있든 없든 이것을 먹는다고 상상해 보십시오 .

So I, we just went with it.

그래서 저는 그냥 따라갔습니다.

Fluffy jasmine.

푹신한 재스민.

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, 음식에 대해 어떻게 생각해?

It’s definitely on point.

확실히 제자리에 있습니다.

The sauce is on the table. So we’ve got eggs and the rice.

소스는 테이블 위에 있습니다. 계란과 쌀이 있습니다.

And usually the som tum would, would have sticky rice with it, but I couldn’t quite

그리고 보통 솜 툼은 찹쌀을 곁들였지만

imagine eating this, with, without this kind of rice.

이런 밥이 있든 없든 이것을 먹는다고 상상해 보십시오 .

So I, we just went with it.

그래서 저는 그냥 따라갔습니다.

Fluffy jasmine.

푹신한 재스민.

Ollie, what do you think of the food?

Ollie, 음식에 대해 어떻게 생각해?

Here’s Tom again, and I’m introducing him to a friend. I’m pregnant in this one.

여기 Tom이 다시 있습니다. 그를 친구에게 소개 하겠습니다. 나는 이것을 임신했습니다.

R: HaQuyen, this is Tom. HQ: Hi.

R: HaQuyen, 저는 Tom입니다. 본사: 안녕 하세요.

T: Hi. HQ: Nice to meet you.

T: 안녕하세요 . 본사: 만나서 반갑습니다.

T: How are you? T: Nice to meet you, too.

티: 어때요? T: 저 도 만나서 반갑습니다.

R: Have you guys met before? HQ: Um…

R: 너희들은 전에 만난 적이 있니? 본부 : 음…

T: I don’t think so. HQ: No, not, not in person. But you’ve told

T: 그렇게 생각하지 않습니다 . HQ: 아니요, 아닙니다. 하지만 당신은 말했어

me about him. R: Okay. It seems like you have because I’ve

그에 대해 나. 답 : 알겠습니다. 내가 있기 때문에 당신이있는 것 같습니다

known both of you for so long, but … T: Yeah.

두 분을 오랫동안 알고 지냈지만... T: 네.

R: Never overlapped. T: Yeah, well, it’s about time!

R: 겹치지 않았습니다 . T: 그래, 시간이 다 됐어!

And now for that analysis.

그리고 이제 그 분석을 위해.

R: HaQuyen, this is Tom.

R: HaQuyen, 저는 Tom입니다.

Did you notice how the second syllable of ‘HaQuyen’ and the syllable ‘Tom’ were

'HaQuyen'의 두 번째 음절과 'Tom' 음절이

the most stressed? They had that up-down shape. Especially ‘Tom’, which came down in pitch

가장 스트레스? 위아래로 움직이는 모양을 하고 있었습니다. 특히 피치에서 내려온 '톰'

at the end of the sentence.

문장의 끝에서.

R: HaQuyen, this is Tom.

R: HaQuyen, 저는 Tom입니다.

We want this shape in our stressed syllables. The two words ‘this is’ were flatter and

우리는 강세가 있는 음절에서 이 모양을 원합니다 . '이거다'라는 두 단어가 더 밋밋했고

quicker.

더 빨리.

R: HaQuyen, this is Tom. HQ: Hi.

R: HaQuyen, 저는 Tom입니다. 본사: 안녕 하세요.

T: Hi:

T: 안녕하세요:

Both words, ‘hi’, ‘hi’, ‘hi’, had that up-down shape. Hi. Hi.

'안녕', '안녕', '안녕' 두 단어 모두 위아래로 된 모양 을 하고 있었습니다. 안녕. 안녕.

HQ: Hi. T: Hi.

본사: 안녕하세요. T: 안녕하세요.

HQ: Nice to meet you.

본사: 만나서 반갑습니다.

These two phrases happened at the same time. HaQuyen said, “Nice to meet you.” What’s

이 두 구절은 동시에 일어났습니다. 한혜진 은 "만나서 반갑다"고 말했다. 뭐야

the most stressed word there? HQ: Nice to meet you.

가장 스트레스를 받는 단어는? 본사 : 만나서 반갑습니다.

‘Meet’. ‘Nice’ also had some stress, a little longer. Nice to meet you. The word

'만나다'. '나이스'도 약간의 스트레스, 조금 더 길었습니다. 만나서 반가워요. 단어

‘to’ was reduced. Rather than the OO vowel, we have the schwa. Nice to, to, to.

'로'를 줄였습니다. OO모음 대신 슈와가 있습니다. 에, 에, 에.

HQ: Nice to meet you.

본사: 만나서 반갑습니다.

Nice to meet you. What did you notice about the pronunciation of this T?

만나서 반가워요. 이 T의 발음에 대해 무엇 을 알아차렸습니까?

HQ: Nice to meet you.

본사: 만나서 반갑습니다.

It was a Stop T. Meet you. There was no release of the T sound.

Stop T였습니다. 만나요. T 사운드의 릴리스가 없었습니다.

HQ: Nice to meet you.

본사: 만나서 반갑습니다.

Tom’s phrase, “How are you?” How are you?

Tom의 문구 "How are you?" 어떻게 지내세요 ?

T: How are you?

티: 어때요?

He stressed the word ‘are’. How are you?

그는 '있다'라는 단어를 강조했다. 어떻게 지내세요?

T: How are you?

티: 어때요?

You’ll also hear this with the word ‘you’ stressed. How are you?

'you'라는 단어가 강조되어 있는 경우에도 이 말을 듣게 됩니다 . 어떻게 지내세요?

T: How are you? Nice to meet you, too.

티: 어때요? 저도 만나서 반가워요.

Tom really stressed the word ‘too’.

Tom은 'too'라는 단어를 정말 강조했습니다.

T: Nice to meet you, too.

T: 저도 만나서 반갑습니다.

It was the loudest and clearest of the sentence.

가장 크고 분명한 문장이었다.

T: Nice to meet you, too.

T: 저도 만나서 반갑습니다.

He, like HaQuyen, also reduced the word ‘to’ to the schwa. To, nice to, nice to meet you.

그는 HaQuyen과 마찬가지로 'to'라는 단어도 schwa 로 줄였습니다. 만나서 반갑습니다.

T: Nice to meet you, too. [2x]

T: 저도 만나서 반갑습니다. [2배]

Also, again like HaQuyen, he made a Stop T here. He did not release the T sound. Meet

또한 다시 HaQuyen처럼 그는 여기서 Stop T를 만들었습니다 . 그는 T 소리를 내지 않았다. 만나다

you.

너.

T: Nice to meet you, too. R: Have you guys met before?

T: 저도 만나서 반갑습니다. R: 너희들은 전에 만난 적이 있니?

I put a little break here, between ‘guys’ and ‘met’, while I thought about what

여기서 '남자'와 '만남' 사이에 잠시 쉬어가면서 생각해보니

I was going to say.

나는 말할 것입니다.

R: Have you guys met before?

R: 너희들은 전에 만난 적이 있니?

Did you notice my pronunciation of T? A Stop T.

내 T 발음 알아차렸어? A 정지 T.

R: Met before?

R: 전에 만났어?

We tend to make T’s Stop T’s when the next word begins with a consonant. Or, when

우리는 다음 단어가 자음으로 시작될 때 T's Stop T's를 만드는 경향이 있습니다. 또는 언제

the word is at the end of a thought or sentence.

단어는 생각이나 문장의 끝에 있습니다.

R: Met before? R: Have you guys met before?

R: 전에 만났어? R: 너희들은 전에 만난 적이 있니?

What do you notice about the intonation of the sentence? How does it end?

문장의 억양에 대해 무엇을 알 수 있습니까 ? 어떻게 끝나나요?

R: Have you guys met before?

R: 너희들은 전에 만난 적이 있니?

Before? It goes up in pitch.

전에? 피치가 올라갑니다.

R: Have you guys met before?

R: 너희들은 전에 만난 적이 있니?

That’s because this is a yes/no question. A question that can be answered with yes or

예/아니오 질문이기 때문입니다. 예 또는로 대답할 수 있는 질문

no goes up in pitch at the end. Other questions, and statements, go down in pitch.

마지막에 피치가 올라가지 않습니다. 다른 질문 과 진술은 음조가 낮아집니다.

T: I don’t think so.

T: 그렇게 생각하지 않습니다.

I don’t think so, I don’t think so. Again, there was a clear stop in sound here. I don’t

난 그렇게 생각하지 않아, 난 그렇게 생각하지 않아. 다시 말하지만 , 여기에서 소리가 명확하게 멈췄습니다. 나는 아니에요

think so.

그렇게 생각해.

T: I don’t thinks so.

T: 그렇게 생각하지 않습니다.

I don’t think so. The words were not connected. I don’t, I don’t, I don’t think. I don’t

나는 그렇게 생각하지 않는다. 단어가 연결되지 않았습니다 . 난 아니야, 난 아니야, 난 생각하지 않아. 나는 아니에요

think so. ‘Think’ was the most stressed word there. I don’t think so. Feel your

그렇게 생각해. 그곳에서 가장 강조된 단어는 '생각'이었습니다 . 나는 그렇게 생각하지 않는다. 당신의

energy to towards it and then away from it in the sentence. I don’t think so.

문장에서 그것을 향해 에너지를 가한 다음 멀어지게 합니다. 나는 그렇게 생각하지 않는다.

T: I don’t think so. HQ: No, not, not in person.

T: 그렇게 생각하지 않습니다 . HQ: 아니요, 아닙니다.

The first ‘not’ was a Stop T, as HaQuyen did not continue. Not, not. Not in person.

HaQuyen이 계속하지 않았기 때문에 첫 번째 'not'은 Stop T 였습니다. 아니, 아니야. 개인적으로가 아닙니다.

The second T, though, was a Flap T because it links two vowels together. The AH vowel,

그러나 두 번째 T는 두 개의 모음을 함께 연결 하기 때문에 플랩 T였습니다. AH 모음,

and the IH as in SIT vowel. Most Americans will make the T between vowels a Flap T, which

SIT 모음에서와 같은 IH. 대부분의 미국인들 은 모음 사이의 T를 Flap T로 만들 것입니다.

sounds like a D between vowels. Not in [3x]. Not in person.

모음 사이에 D처럼 들립니다. [3x]에는 없습니다. 개인적 으로가 아닙니다.

HQ: Not in person.

본부: 직접 방문하지 않습니다.

‘Person’ is a two-syllable word. Which syllable is stressed?

'사람'은 2음절 단어입니다. 어떤 음절에 강세가 있습니까?

HQ: Not in person.

본부: 직접 방문하지 않습니다.

The first syllable. PER-son. The second syllable doesn’t really have a vowel in it. It’s

첫 음절. 사람. 두 번째 음절에는 실제로 모음이 없습니다. 그것은

the schwa sound. But when the schwa is followed by N, you don’t need to try to make a separate

슈와 소리. 하지만 슈와 뒤에 N이 오면 따로 만들려고 할 필요가 없습니다.

vowel, -son, -son, person, person.

모음, -아들, -아들, 사람, 사람.

HQ: Not in person

본사: 직접 방문하지 않음

but you’ve told me about him.

그러나 당신은 그에 대해 나에게 말했습니다.

How is the T pronounced in ‘but’?

'그러나'에서 T는 어떻게 발음됩니까?

HQ: But you’ve told me about him.

HQ: 하지만 당신은 나에게 그에 대해 말했잖아요.

It’s a Stop T, but you’ve, but you’ve. What’s the most stressed, the most clear

그것은 Stop T이지만 당신은 해냈지만 당신은 해냈습니다 . 가장 스트레스 받는 것, 가장 명확한 것

word in this phrase?

이 문구의 단어?

HQ: But you’ve told me about him.

HQ: 하지만 당신은 나에게 그에 대해 말했잖아요.

It’s the verb ‘told’. But you’ve told me about him. The sentence peaks with that

'말하다'라는 동사입니다. 그러나 당신은 그에 대해 나 에게 말했습니다. 문장은 그것으로 절정에 이른다.

word.

단어.

HQ: But you’ve told me about him.

HQ: 하지만 당신은 나에게 그에 대해 말했잖아요.

HaQuyen dropped the H in ‘him’. We do this often with the words ‘him’, ‘he’,

HaQuyen은 'him'에 H를 떨어뜨렸습니다. 우리 는 '그', '그'라는 단어를 자주 사용합니다.

‘his’, ‘her’, for example. Also, ‘have’ and ‘had’.

예를 들어 '그의', '그녀의'. 또한 '가지다'와 '가지다'.

HQ: But you’ve told me about him.

HQ: 하지만 당신은 나에게 그에 대해 말했잖아요.

Now the T comes between two vowels. What’s that going to be? A Flap T. About him, about

이제 T는 두 모음 사이에 옵니다. 그게 어떻게 될까요? A Flap T. 그 사람에 대해

him. Just flap the tongue on the roof of the mouth.

그를. 입천장에서 혀를 퍼덕거리기만 하면 됩니다 .

HQ: But you’ve told me about him. R: Okay.

HQ: 하지만 당신은 나에게 그에 대해 말했잖아요. 답: 알겠습니다 .

I didn’t really pronounce the OH diphthong here, it was more like a schwa, okay, okay.

나는 여기서 OH 이중모음을 실제로 발음하지 않았습니다 . 그것은 슈와 같았습니다. 오케이, 오케이.

‘-Kay’ had the shape of a stressed syllable. Okay.

'-케이'는 강세가 있는 음절의 형태를 가졌다. 좋아 요.

R: Okay.

답: 알겠습니다.

It seems like you have…

당신이 가지고있는 것 같습니다 ...

In the first part of this sentence, what is the most clear, the most stressed syllable?

이 문장의 첫 부분에서 가장 명확하고 가장 강조된 음절은 무엇입니까?

R: It seems like you have

R: 있는 것 같습니다.

It’s the word ‘seems’. It seems like you have

'것 같다'라는 단어입니다. 당신이있는 것 같습니다

R: It seems like you have

R: 있는 것 같습니다.

because I’ve known both of you for so long, but.

두 분을 오랫동안 알고 지냈기 때문에 하지만 .

What about in the second half of the sentence. What’s the most stressed syllable?

문장의 후반부는 어떻습니까? 가장 강조 된 음절은 무엇입니까?

R: because I’ve known both of you for so long, but.

R: 둘 다 오래 전부터 알고 지냈기 때문에 그렇지만 .

Known. Because I’ve known both of you for so long. ‘Long’ is also stressed, it’s

모두 다 아는. 두 분을 오랫동안 알고 지냈기 때문입니다. 'Long'도 강세인데,

also a longer word.

더 긴 단어이기도 합니다.

R: because I’ve known both of you for so long, but.

R: 둘 다 오래 전부터 알고 지냈기 때문에 그렇지만 .

Even though this sentence is very fast, it still has longer stressed words, ‘seems’,

이 문장은 매우 빠르지만 여전히 더 긴 강세 단어인 '~인 것 같다'가 있습니다.

‘known’, ‘long’. It’s important to keep your stressed words longer, even when

'알려진', '길다'. 스트레스를 받는 단어 를 길게 유지하는 것이 중요합니다.

you’re speaking quickly. This is what’s clear to Americans.

당신은 빨리 말하고 있습니다. 이것은 미국인들에게 분명한 것입니다.

R: because I’ve known both of you for so long, but.

R: 둘 다 오래 전부터 알고 지냈기 때문에 그렇지만 .

The less important words, the function words, will be less clear and very fast. And sometimes,

덜 중요한 단어인 기능 단어는 덜 명확 하고 매우 빠릅니다. 그리고 때때로,

we’ll change the sounds. For example, in the word ‘for’. That was pronounced with

우리는 소리를 바꿀 것입니다. 예를 들어 , 'for'라는 단어에서. 로 발음했다.

the schwa, for, for, for. It’s very fast.

슈와, for, for, for. 매우 빠릅니다.

R: For so long,

R: 그동안

but.

하지만.

How did I pronounce the T in ‘but’?

'하지만'에서 T를 어떻게 발음했습니까?

R: For so long, but.

R: 오랜만이지만.

It was the end of my thought, it was a Stop T. But, but. I stopped the air.

내 생각의 끝은 Stop T였습니다. 하지만,하지만 . 나는 공기를 멈췄다.

R: For so long, but. T: Yeah.

R: 오랜만이지만. 티 : 네.

Tom’s interjection, ‘yeah’: stressed. Up-down shape. Yeah, yeah, yeah.

Tom의 감탄사 'yeah': 강조됨. 업 다운 모양. 예, 예, 예.

T: Yeah. R: Never overlapped.

티: 네. R: 겹치지 않았습니다.

Can you tell which is the stressed syllable in ‘never’? Which is longer?

'never'에서 강조된 음절이 무엇인지 알 수 있습니까 ? 어느 것이 더 길까요?

R: Never overlapped.

R: 겹치지 않았습니다.

It’s the first syllable. Ne-ver. What about in the next word?

첫 음절입니다. 절대. 다음 단어는 어떻습니까?

R: Never overlapped.

R: 겹치지 않았습니다.

Again, it’s the first syllable. O-verlapped. Never overlapped. Uh-uh. Never overlapped.

다시 말하지만 첫 음절입니다. O-겹침. 절대 겹치지 않습니다. 어-어. 절대 겹치지 않습니다.

R: Never overlapped.

R: 겹치지 않았습니다.

Notice the –ed ending here is pronounced as a T, an unvoiced sound. That’s because

여기서 –ed로 끝나는 것은 무성음인 T로 발음됩니다. 그것은 ~ 때문에

the sound before, P, was also unvoiced. Overlapped, overlapped.

앞의 소리 P도 무성음이었습니다. 겹쳤다, 겹쳤다.

R: Never overlapped. T: Yeah, well, it’s about time.

R: 겹치지 않았습니다 . T: 네, 시간이 다 됐습니다.

Did you notice that Tom didn’t really make a vowel here. Tsabout, tsabout. He connected

Tom이 여기서 실제로 모음을 만들지 않았다는 것을 알아채셨나요? 쯧쯧, 쯧쯧. 그는 연결

the TS sound into the next sound.

다음 소리로 TS 소리.

T: Well, it’s about time.

T: 음, 시간이 다 됐어.

How is this T pronounced?

이 T는 어떻게 발음됩니까?

T: Well, it’s about time.

T: 음, 시간이 다 됐어.

A Stop T, because the next sound is a consonant.

다음 소리가 자음이기 때문에 Stop T.

And now, the conversation three times.

그리고 지금, 세 번 대화.

R: HaQuyen, this is Tom. HQ: Hi.

R: HaQuyen, 저는 Tom입니다. 본사: 안녕 하세요.

T: Hi. HQ: Nice to meet you.

T: 안녕하세요 . 본사: 만나서 반갑습니다.

T: How are you? T: Nice to meet you, too.

티: 어때요? T: 저 도 만나서 반갑습니다.

R: Have you guys met before? HQ: Um…

R: 너희들은 전에 만난 적이 있니? 본부 : 음…

T: I don’t think so. HQ: No, not, not in person. But you’ve told

T: 그렇게 생각하지 않습니다 . HQ: 아니요, 아닙니다. 하지만 당신은 말했어

me about him. R: Okay. It seems like you have because I’ve

그에 대해 나. 답 : 알겠습니다. 내가 있기 때문에 당신이있는 것 같습니다

known both of you for so long, but … T: Yeah.

두 분을 오랫동안 알고 지냈지만... T: 네.

R: Never overlapped. T: Yeah, well, it’s about time!

R: 겹치지 않았습니다 . T: 그래, 시간이 다 됐어!

R: HaQuyen, this is Tom. HQ: Hi.

R: HaQuyen, 저는 Tom입니다. 본사: 안녕 하세요.

T: Hi. HQ: Nice to meet you.

T: 안녕하세요 . 본사: 만나서 반갑습니다.

T: How are you? T: Nice to meet you, too.

티: 어때요? T: 저 도 만나서 반갑습니다.

R: Have you guys met before? HQ: Um…

R: 너희들은 전에 만난 적이 있니? 본부 : 음…

T: I don’t think so. HQ: No, not, not in person. But you’ve told

T: 그렇게 생각하지 않습니다 . HQ: 아니요, 아닙니다. 하지만 당신은 말했어

me about him. R: Okay. It seems like you have because I’ve

그에 대해 나. 답 : 알겠습니다. 내가 있기 때문에 당신이있는 것 같습니다

known both of you for so long, but … T: Yeah.

두 분을 오랫동안 알고 지냈지만... T: 네.

R: Never overlapped. T: Yeah, well, it’s about time!

R: 겹치지 않았습니다 . T: 그래, 시간이 다 됐어!

R: HaQuyen, this is Tom. HQ: Hi.

R: HaQuyen, 저는 Tom입니다. 본사: 안녕 하세요.

T: Hi. HQ: Nice to meet you.

T: 안녕하세요 . 본사: 만나서 반갑습니다.

T: How are you? T: Nice to meet you, too.

티: 어때요? T: 저 도 만나서 반갑습니다.

R: Have you guys met before? HQ: Um…

R: 너희들은 전에 만난 적이 있니? 본부 : 음…

T: I don’t think so. HQ: No, not, not in person. But you’ve told

T: 그렇게 생각하지 않습니다 . HQ: 아니요, 아닙니다. 하지만 당신은 말했어

me about him. R: Okay. It seems like you have because I’ve

그에 대해 나. 답 : 알겠습니다. 내가 있기 때문에 당신이있는 것 같습니다

known both of you for so long, but … T: Yeah.

두 분을 오랫동안 알고 지냈지만... T: 네.

Now, here’s a conversation with my dad.

자, 여기 아버지와의 대화가 있습니다.

Now, we were trying to think when was the last time we were out here?

자, 우리는 우리가 마지막으로 여기에 있었던 것이 언제 인지 생각하려고 노력했습니다.

When was the last time you came out?

마지막으로 나온게 언제였어?

I think we came out last winter.

지난 겨울에 나온 것 같아요.

Okay.

좋아요.

So probably, yeah.

아마, 그래.

Yeah.

응.

--uh, 12 months ago.

--어, 12개월 전.

Yeah. You haven’t been out yet this year?

응. 올해는 아직 안나왔나요?

No, I think this is the first time.

아니, 이번이 처음인 것 같다.

And now for that analysis.

그리고 이제 그 분석을 위해.

Now, we were trying to think when was the last time we were out here?

자, 우리는 우리가 마지막으로 여기에 있었던 것이 언제 인지 생각하려고 노력했습니다.

This sentence was very fast. So how did I make it fast, what did I shorted? I noticed

이 문장은 매우 빨랐다. 그래서 어떻게 빨리 만들었고 무엇을 짧게 했습니까? 나는 알아차렸다

I dropped the g here and I made an n sound instead of an ng sound trying trying. This

나는 여기에 g를 떨어뜨렸고 시도하는 ng 소리 대신에 n 소리를 냈습니다. 이것

is something that can happen a lot in the South although really everybody does it with

실제로 모든 사람들이 함께 하지만 남부 에서 많이 일어날 수 있는 일입니다.

very common ing words sometimes. I tell my students not to do this in general because

때때로 매우 흔한 ing 단어. 나는 학생들에게 일반적으로 이것을 하지 말라고 말한다.

sometimes they do it too much but look, here we’re studying real conversation and I did

가끔은 너무 많이 하지만 보세요, 여기 우리 는 실제 대화를 공부하고 있습니다.

it.

그것.

were trying to think

생각하려고 했다

The word to, that was very fast I made a flap t and a schwa so that it could be even faster,

to라는 말이 엄청 빨라서 더 빠르게 하려고 플랩 t와 슈와를 만들었는데,

trying to dudududu.

두두두두 하려고.

were trying to think

생각하려고 했다

You can make that word incredibly short and then you know we want to link it to the word

그 단어를 엄청나게 짧게 만들면 우리가 그것을 단어 에 연결하고 싶다는 것을 알게 될 것입니다.

before, trying to trying to. So it doesn’t sound like a separate word, it just sounds

전에, 시도하려고. 그래서 별도의 단어 처럼 들리지 않고 그냥 들립니다.

like another syllable at the end of trying

시도 끝에 또 다른 음절처럼

were trying to think

생각하려고 했다

when was the last time we were out here?

우리가 여기 마지막으로 나왔던 게 언제였지?

Another reduction I noticed is ‘was’, rather than having the uh as un butter vowel,

내가 알아차린 또 다른 감소는 uh를 버터 모음으로 사용하지 않고 'was'입니다.

it also had the schwa, was was. So then it could be really fast, when was, when was the

그것은 또한 슈와를 가지고 있었다 . 그러면 정말 빠를 수 있습니다.

last time.

마지막으로.

when was the last time

마지막으로 한게 언제

Last time were both a little bit longer. They are content words so they are more important

지난 번에는 둘 다 조금 더 길었습니다. 만족하는 단어이므로 더 중요합니다.

when was the last time

마지막으로 한게 언제

we were out here?

우리가 여기 있었어?

I noticed a stop t here in and out, out here. So that saves a little tome because I’m

나는 여기 안팎으로 정류장을 발견했습니다. 그래서 책이 조금 절약됩니다. 왜냐하면 저는

skipping the release t, out here, out here, that takes time and makes it feel very choppy

릴리스 t를 건너뛰고, 여기, 여기, 시간 이 걸리고 고르지 않게 느껴집니다.

but out here, out here. A stop t makes it a little smoother.

하지만 여기, 여기. 중지 t는 조금 더 부드럽게 만듭니다.

we were out here?

우리가 여기 있었어?

When was the last time we were out there?

우리가 마지막으로 거기에 있었던 것이 언제였습니까?

When was the last time you came out?

마지막으로 나온게 언제였어?

I think we came out last winter.

지난 겨울에 나온 것 같아요.

My dad also made a stop t. Out last, out last winter.

우리 아빠도 멈췄다 t. 마지막으로, 지난 겨울에 나왔습니다 .

we came out last

우리는 마지막으로 나왔다

we came out last winter.

우리는 지난 겨울에 나왔습니다.

Now he made a true t sound here, winter tttt. Sometimes Americans will drop a t when it

이제 그는 여기서 진정한 t 소리를 냈습니다 . 겨울 tttt. 때때로 미국인들은

comes after n and then it becomes winner and it sounds like this word. But my dad didn’t

n 다음에 와서 승자가 되고 이 단어처럼 들립니다 . 하지만 아빠는 그러지 않았어

do that, he made a true t.

그렇게 하면 그는 진정한 t를 만들었습니다.

last winter.

저번 겨울.

Okay.

좋아요.

So probably.

아마.

My dad said the word probably as a three-syllable word with stress on the first syllable. Probably,

아버지는 아마도 첫 음절에 강세가 있는 3음절 단어로 그 단어를 말씀하셨습니다. 아마,

probably. He’s speaking extra well here because I’ve definitely caught him on camera

아마. 내가 확실히 카메라에 그를 잡았기 때문에 그는 여기서 더 잘 말하고 있습니다.

before saying prolly, reducing the words to just two syllables.

prolly를 말하기 전에 단어를 두 음절로 줄입니다.

So probably, yeah.

아마, 그래.

Yeah.

응.

--uh, 12 months ago.

--어, 12개월 전.

My dad did a very common reduction with the word months. And he didn’t make a th sound

우리 아빠는 개월이라는 단어로 매우 일반적인 감소 를 하셨습니다. 그리고 그는 소리를 내지 않았다

but just a t sound. So that goes together with the s to make it a ts ending. Months,

하지만 그냥 t 소리. 그래서 그것은 s와 함께 가서 그것을 ts 엔딩으로 만듭니다. 몇 달,

months, months. That helps to make it faster, it’s a little bit of simple tongue movement

몇 달, 몇 달. 그것은 더 빠르게 만드는 데 도움 이 됩니다. 약간의 간단한 혀 움직임입니다.

rather than making the th, lots of Americans do this. Months, months.

th를 만드는 것보다 많은 미국인들이 이것을 합니다. 몇 달, 몇 달.

12 months ago.

12개월 전.

Yeah. You haven’t been out yet this year?

응. 올해는 아직 안나왔나요?

It’s a little hard to tell but I’m pretty sure I dropped the h in haven’t. We dropped

말하기가 조금 어렵지만 h를 떨어 뜨리지 않았다고 확신합니다. 우리는 떨어졌다

the h at the befinning of function words like have, him, her, he a lot. That helps us make

have, him, her, he a lot과 같은 기능어 맨 앞에 있는 h. 그것은 우리가 만드는 데 도움이

it quicker, it’s less important and we can link it to the word before, you haven’t,

더 빠르고, 덜 중요하며 이전 단어 와 연결할 수 있습니다.

you haven’t, you haven’t.

당신은하지 않았습니다, 당신은하지 않았습니다.

You haven’t been out yet this year?

올해는 아직 안나왔나요?

You haven’t been out yet? Another stop t here in out . Why are we making all of these

아직 안 나왔어? 여기 또 다른 정류장이 있습니다 . 왜 우리는 이 모든 것을 만들고 있습니까?

stop t’s? Remember when a word end in a vowel or diphthong and then a t and the next

그만둬? 단어가 모음이나 이중모음으로 끝나고 t와 그 다음으로 끝나는 경우를 기억하십시오.

word is a consonant, ye, this is the y consonant that we make t’s in general we skip the

단어는 자음입니다. 예, 이것은 우리가 일반 적으로 t를 만드는 y 자음입니다.

release out yet. It helps to make the transition more smoothly.

아직 출시. 보다 원활하게 전환하는 데 도움 이 됩니다.

You haven’t been out yet this year?

올해는 아직 안나왔나요?

I also noticed the intonation for the phrase goes up at the end. This year? This year?

나는 또한 문구의 억양이 마지막에 올라가는 것을 발견했습니다. 올해? 올해?

Why is that? That’s because this question can be answered with a yes or no. And yes

왜 그런 겁니까? 이 질문은 예 또는 아니오로 대답할 수 있기 때문입니다. 그리고 네

no questions do go up in pitch at the end.

마지막에 질문이 올라가지 않습니다.

You haven’t been out yet this year?

올해는 아직 안나왔나요?

No, I think this is the first time.

아니, 이번이 처음인 것 같다.

DId you hear how my dad did a vowel to vowel here. No, I, No, I. So there really wasn’t

우리 아빠가 여기서 모음으로 모음을 어떻게 했는지 들었어? No, I, No, I 그래서 정말 없었다

a comma there.

거기에 쉼표.

No I

아니 난

We really like to link things together for smooth transitions between words in American

우리는 미국에서 단어 사이의 원활한 전환을 위해 서로 연결하는 것을 정말 좋아합니다.

English

영어

No, I think this is the first time.

아니, 이번이 처음인 것 같다.

Dad did something funny here. He dropped the t so think really just started with an h sound.

아빠가 여기서 재미있는 일을 했어요. 그는 t를 떨어뜨렸으므로 정말 h 소리로 시작했다고 생각합니다.

Now, this is a content word. Content words are important and normally we do not reduce

자, 이것은 내용어입니다. 콘텐츠 단어는 중요 하며 일반적으로 축소하지 않습니다.

them but I have noticed that people do drop the th sound in think and make an h instead

그러나 나는 사람들이 think에서 th 소리를 떨어뜨리고 대신 h를 만든다는 것을 알아차렸습니다.

hink I think, I think so. My husband David says that all the time, I think so, I think

내 생각엔, 그렇게 생각해. 제 남편 David는 항상 그렇게 생각해요.

so.

그래서.

No, I think this is the first--

아니, 이게 처음인 것 같아--

No, I think this is the first time.

아니, 이번이 처음인 것 같다.

Yeah.

응.

First time. Those two words linked together really well because my dad did not release

처음으로. 아빠가 풀어주지 않아서 그 두 단어가 정말 잘 연결되었습니다.

this t and then make another one, there was just one t sound. First time, first time.

이 t 다음에 또 다른 t를 만들면 t 소리가 하나 만 들립니다. 처음으로, 처음으로.

And now, the conversation three times.

그리고 지금, 세 번 대화.

Now, we were trying to think when was the last time we were out here?

자, 우리는 우리가 마지막으로 여기에 있었던 것이 언제 인지 생각하려고 노력했습니다.

When was the last time you came out?

마지막으로 나온게 언제였어?

I think we came out last winter.

지난 겨울에 나온 것 같아요.

Okay.

좋아요.

So probably, yeah.

아마, 그래.

Yeah.

응.

--uh, 12 months ago.

--어, 12개월 전.

Yeah. You haven’t been out yet this year?

응. 올해는 아직 안나왔나요?

No, I think this is the first time.

아니, 이번이 처음인 것 같다.

Now, we were trying to think when was the last time we were out here?

자, 우리는 우리가 마지막으로 여기에 있었던 것이 언제 인지 생각하려고 노력했습니다.

When was the last time you came out?

마지막으로 나온게 언제였어?

I think we came out last winter.

지난 겨울에 나온 것 같아요.

Okay.

좋아요.

So probably, yeah.

아마, 그래.

Yeah.

응.

--uh, 12 months ago.

--어, 12개월 전.

Yeah. You haven’t been out yet this year?

응. 올해는 아직 안나왔나요?

No, I think this is the first time.

아니, 이번이 처음인 것 같다.

Now, we were trying to think when was the last time we were out here?

자, 우리는 우리가 마지막으로 여기에 있었던 것이 언제 인지 생각하려고 노력했습니다.

When was the last time you came out?

마지막으로 나온게 언제였어?

I think we came out last winter.

지난 겨울에 나온 것 같아요.

Okay.

좋아요.

So probably, yeah.

아마, 그래.

Yeah.

응.

--uh, 12 months ago.

--어, 12개월 전.

Yeah. You haven’t been out yet this year?

응. 올해는 아직 안나왔나요?

No, I think this is the first time.

아니, 이번이 처음인 것 같다.

Have you ever noticed how much people talk about the weather?

사람들이 날씨에 대해 얼마나 많이 이야기하는지 알아차린 적이 있습니까?

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia.  That’s thirty eight degrees Celsius. 

오늘 필라델피아의 기온은 100도 입니다. 섭씨 38도입니다.

We’re in the middle of a heat wave, which is the opposite of a cold snap, and every

우리는 한파와 반대되는 폭염 속에 있으며, 모든

day this week is supposed to be upper nineties.  I know some people love the heat.  I am

이번 주의 요일은 90세 이상으로 예정되어 있습니다. 나는 어떤 사람들이 더위를 좋아한다는 것을 압니다. 그래요

not one of these people.  Weather like this makes me want to stay inside all day and only

이 사람들 중 하나가 아닙니다. 하루종일 안에만 있고 싶게 만드는 날씨

venture out after the sun has set.    

해가 진 후에 모험을 떠나십시오.

And now for that analysis.

그리고 이제 그 분석을 위해.

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia.

오늘 필라델피아의 기온은 100도입니다.

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia. What do you hear is being the most stressed

오늘 필라델피아의 기온은 100도입니다. 가장 스트레스 받는다는 말을 듣고

words in that little thought group?

그 작은 사고 그룹의 단어?

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia.

오늘 필라델피아의 기온은 100도입니다.

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia. I hear the

오늘 필라델피아 의 기온은 100도입니다. 나는 듣는다

stressed syllable of ‘a hundred’ and ‘Philadelphia’. Let me write

'백'과 '필라델피아'의 강세 음절. 내가 쓰게 해줘

this out. A hundred. So stress is on the first syllable of ‘hun’. A hundred. Today, it’s

이 밖으로. 백. 그래서 강세는 '훈'의 첫 음절에 있습니다. 백. 오늘은

a hundred degrees in Philadelphia.

필라델피아에서 100도.

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia.

오늘 필라델피아의 기온은 100도입니다.

And I feel that I’m emphasizing the H a little bit more than normal, that’s to add

그리고 평소보다 H를 조금 더 강조 하는 것 같아서 덧붙입니다.

stress to that syllable, to that word. A hundred. Hundred, making the H a little stronger than normal.

그 음절, 그 단어에 대한 강세. 백. 100, H가 평소보다 조금 더 강해집니다.

A hundred degrees.

100도.

And I break it up a little bit. There’s a little break between ‘today’ and ‘it’s’.

그리고 나는 그것을 조금 분해합니다. '오늘 '과 '오늘' 사이에는 약간의 휴식이 있습니다.

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia. And then I do another little break here. Why

오늘 필라델피아의 기온은 100도입니다. 그런 다음 여기서 또 약간의 휴식을 취합니다. 왜

did I do that? Well, I think I did it to add emphasis to how hot it is. It’s a hundred

내가 그랬어? 뭐, 화끈함을 강조하기 위해 그렇게 한 것 같아요. 백이야

degrees. When we put a little break before a segment in a thought group, it helps to

도. 생각 그룹의 세그먼트 앞 에 약간의 휴식을 취하면

add stress to it just like exaggerating the beginning consonant did. It’s a hundred

시작 자음이 과장된 것처럼 스트레스 를 추가하십시오. 백이야

degrees.

도.

Today it’s a hundred degrees.

오늘은 100도입니다.

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia.

오늘 필라델피아의 기온은 100도입니다.

Philadelphia. This is a long word and long words can be intimidating. Notice the PH,

필라델피아. 이것은 긴 단어이며 긴 단어는 위협 적일 수 있습니다. PH를 확인하십시오.

which is in here twice, is pronounced as an F. Philadelphia. Phila-del-phia. So the syllable

여기에 두 번 나오는 것은 F. 필라델피아로 발음됩니다. 필라델피아. 그래서 음절

‘Phil’ has a little bit of secondary stress, it’s a little bit longer but ‘del’ has

'Phil'은 약간의 2차 강세가 있습니다 . 조금 더 길지만 'del'은

the most stress, the up-down shape of the voice, and that’s what we can use to shape

가장 큰 스트레스, 목소리의 위아래 모양, 그리고 그것 이 우리가 모양을 만드는 데 사용할 수 있는 것입니다.

the word. Philadelphia. Philadelphia. Philadelphia.

단어. 필라델피아. 필라델피아. 필라델피아.

Philadelphia. That’s thirty eight degrees Celsius.

필라델피아. 섭씨 38도입니다 .

That’s thirty eight degrees Celsius. That’s thirty eight degrees. I did it again, I put

섭씨 38도입니다. 38도입니다 . 다시 했다, 넣었다

a little break before the TH for ‘thirty’ and that adds stress. That’s thirty eight

'thirty'에 대한 TH 전에 약간의 휴식을 취하면 스트레스 가 추가됩니다. 그게 서른여덟이야

degrees.

도.

If I made it more smooth: That’s thirty eight degrees. That’s thirty eight degrees.

좀 더 매끄럽게 만들면 38도입니다. 38도입니다.

Then I lose some of the stress that I want to put on how hot it is. I want to put stress

그러면 얼마나 더울까 하고 싶은 스트레스 를 어느 정도 잃습니다. 스트레스 주고싶다

on the number: That’s thirty eight degrees. Let’s write that out too.

숫자: 38도입니다. 그것 도 써봅시다.

That’s thirty eight degrees.

38도입니다.

Thirty eight degrees. Okay, we have a couple things happening with our T’s here. We have

38도. 좋아, 여기 우리 T와 관련된 몇 가지 일이 있습니다. 우리는

this first T in ‘thirty’, that’s a flap T. And the T is a flap T when it comes between

이 '서른'의 첫 번째 T는 플랩 T입니다 . 그리고 T는 플랩 T입니다.

two vowels or when it comes after an R before a vowel like in the word ‘thirty’.

두 개의 모음 또는 'thirty'라는 단어와 같이 모음 앞에 R 뒤에 올 때.

Thirty. Thirty. Thirty eight degrees. So the T in ‘eight’ is a Stop T because the next

서른. 서른. 38도. 따라서 'eight' 의 T는 Stop T입니다.

sound is a consonant. Thirty eight degrees. So we definitely don’t release it, it’s

소리는 자음입니다. 38도. 그래서 우리 는 절대 공개하지 않습니다.

definitely not a True T, that would sound like this: Thirty eight degrees. Thirty eight

확실히 True T는 아닙니다. 38 도라고 들립니다. 서른 여덟

degrees. And that’s just more emphasis on the T. It’s a more clear pronunciation than

도. 그리고 그것은 T를 더 강조한 것 입니다. T보다 더 명확한 발음입니다.

we would give it. We make it a stop.

우리는 그것을 줄 것입니다. 우리는 그것을 중지합니다.

Thirty eight degrees. Thirty eight. Eight. Eight. Eight. Eight. We cut off that word

38도. 서른 여덟. 여덟. 여덟. 여덟 . 여덟. 우리는 그 말을 잘라

by cutting off the air. That abrupt stop is what lets us know this was a T. Thirty eight

공기를 차단하여. 그 갑작스런 정지는 이것이 T라는 것을 우리에게 알려주는 것입니다. 38

degrees.

도.

Thirty eight degrees.

38도.

The word ‘degrees’ ends in the Z sound and the word ‘Celsius’ begins with the

'degrees'라는 단어는 Z 소리로 끝나고 'Celsius'라는 단어는

S sound. If I was speaking less clearly, a little bit more conversationally, I would

S 소리. 덜 명확하게 말하고 조금 더 대화적으로 말하면

have said: Thirty eight degrees Celsius. And I would have connected the two and just made

섭씨 38도. 그리고 나는 두 개를 연결 하고 방금 만들었을 것입니다

a single S sound, but I was being a little bit more clear here, just like up here when

하나의 S 소리가 났지만 여기에서 조금 더 명확해졌습니다.

I said ‘a hundred degrees’, and then I put a little break after ‘degrees’. I

나는 '100도'라고 말한 다음 '도' 뒤에 약간의 휴식을 취했습니다. 나

did not connect with the same sound because I wanted the ‘thirty eight degrees’ to

같은 소리로 연결하지 않았습니다.

stick out of the line a little bit for stress, for emphasis.

강조하거나 강조하기 위해 줄에서 약간 벗어나십시오 .

Thirty eight degrees Celsius.

섭씨 38도.

Celsius. Celsius. First syllable stress: thirty eight degrees. Stress on ‘thir—’. Thirty

섭씨. 섭씨. 첫 음절 강세: 38도 . 'thir—'에 대한 강세. 서른

eight degrees Celsius. And then we also have stress on that first syllable. Celsius.

섭씨 8도. 그리고 첫 음절에도 강세가 있습니다. 섭씨.

Celsius.

섭씨.

We’re in the middle of a heat wave.

폭염 한가운데 있습니다.

We’re in the middle of a heat wave. One word is the most stressed there, is most clear,

폭염 한가운데 있습니다. 거기에서 가장 강조되는 한 단어는 가장 분명하고,

highest in pitch. What is it?

피치가 가장 높습니다. 뭐야?

Heat. Definitely ‘heat’ has the most stress. We’re in the middle of a heat wave. And

열. 단연 '더위'가 가장 큰 스트레스다. 폭염 한가운데 있습니다. 그리고

what do you notice about the T there? A Stop T because the next word begins with a consonant.

거기 T에 대해 무엇을 알 수 있습니까? 다음 단어가 자음으로 시작하기 때문에 A를 중지합니다.

We’re in the middle of a heat wave.

폭염 한가운데 있습니다.

We’re in the middle of a heat wave. So ‘mid’, a little bit of stress. ‘Wave’ is also

폭염 한가운데 있습니다. 그래서 '중간 ', 약간의 스트레스. '웨이브'도

a stressed word. It’s not as stressed as ‘heat’, that’s the most stressed, but

강조된 단어. '더위' 만큼은 아니지만 , 그게 제일 스트레스지만

it is longer and more clear. What about these two strings of words that are not stressed?

더 길고 명확합니다. 강세가 없는 이 두 줄의 단어는 어떻습니까?

What do they sound like? Let’s just listen to them on their own. First: We’re in the—

그들은 어떻게 들리나요? 그들의 말을 직접 들어보자. 첫 번째: 우리는 ~에 있습니다.

What does that sound like?

그게 무슨 소리야?

We’re in the—

우리는-

We’re in the— We’re in the— We’re in the— Not very clear. It’s definitely

우리는 ~ 우리는 ~ 우리는 ~ 명확 하지 않습니다. 확실히

not: We’re in the—, that would be a stressed pronunciation. They’re all unstressed, said

not: We're in the—, 강세가 있는 발음입니다. 그들 은 모두 스트레스를 받지 않는다고 말했다

very quickly, no gaps between the words. We’re in the— We’re in the— We’re in the—

매우 빠르게 단어 사이에 간격이 없습니다 . 우리는- 우리는- 우리는-

We’re in the—

우리는-

We’re in the—

우리는-

I would write this contraction ‘we’re’ with the schwa. Schwa R, said very quickly,

저는 이 축약형 'we're'를 슈와와 함께 쓸 것 입니다. Schwa R은 재빨리 말했습니다.

not too clear: we’re, we’re, we’re, we’re, we’re.

너무 명확하지 않습니다: 우리는, 우리는, 우리는, 우리 는, 우리입니다.

Then ‘in’: We’re in— we’re in— we’re in— we’re in— with no break,

그런 다음 'in': 우리는-우리는 -우리는-우리는-휴식 없이,

we’re in the— we’re in the— we’re in the— The word ‘the’ with no break,

we're in the- we're in the- we're in the- 끊김 없는 'the'라는 단어,

schwa. We’re in the— we’re in the— we’re in the—

슈와. 우리는- 우리는- 우리는-

We’re in the—

우리는-

Then we have the words ‘of’ and ‘a’.

그런 다음 'of'와 'a'라는 단어가 있습니다.

Of a—

의-

Of a— of a— of a— of a— of a—

의-의-의-의-의-의-

I don’t drop the V sound, and I would probably write this with the full UH as in butter rather

나는 V 사운드를 떨어뜨리지 않고 아마 버터에서 와 같이 완전한 UH로 이것을 쓸 것입니다.

than a schwa. But it’s still said quickly, it’s still unstressed. Of a— of a— of

슈와보다. 그러나 그것은 여전히 ​​빨리 말하고 여전히 스트레스를받지 않습니다. 의-의-의

a— of a—

의- 의-

That’s really different than our most stressed word ‘heat’ which has up-down shape and

그것은 우리가 가장 강조하는 단어인 '열'과 정말 다릅니다.

is much longer. These strings of unstressed words are very flat in pitch, compared to

훨씬 더 깁니다. 강세가 없는 단어의 이러한 문자열은 음조가 매우 평평합니다.

the stressed words, and that’s part of the important contrast of American English.

강조된 단어, 그리고 그것은 미국 영어 의 중요한 대조의 일부입니다.

We’re in the middle of a heat wave.

폭염 한가운데 있습니다.

We’re in the middle of a heat wave which is the opposite of a cold snap.

우리는 한파와 반대되는 폭염의 한복판에 있습니다.

Which is the opposite of a cold snap.

콜드 스냅의 반대입니다.

Which is the opposite of a cold snap.

콜드 스냅의 반대입니다.

So ‘heat wave’, ‘cold snap’, in both of those phrases, both words are stressed

그래서 '폭염', '한파', 이 두 단어 모두 강세를 받습니다.

but the first word is the most stressed.

하지만 첫 번째 단어가 가장 강조됩니다.

Which is the opposite of a cold snap.

콜드 스냅의 반대입니다.

Which is the opposite of a cold snap.

콜드 스냅의 반대입니다.

Which is the opposite of a cold snap.

콜드 스냅의 반대입니다.

So in this sentence fragment, ‘op’ and ‘cold’ and ‘snap’ are our most stressed

그래서 이 문장 조각에서 'op'와 'cold'와 'snap'은 우리가 가장 강조하는 단어입니다.

words and the other words like above are less clear, flatter in pitch, unstressed.

단어와 위와 같은 다른 단어는 덜 명확하고 피치가 더 평평하며 강세가 없습니다.

Let’s listen to ‘which is the’.

'이게 뭐야'를 들어보자.

Which is the—

어느—

Which is the— which is the— which is the— which is the— Now, I noticed I pronounced

which is the— which is the— which is the— which is— 자, 나는 내가

the word ‘the’ with a schwa. There is an official rule about the pronunciation of

슈와가 있는 단어 'the'. 의 발음 에 대한 공식 규칙이 있습니다.

‘the’ and it says: when the next word begins with a vowel, you make that an EE vowel:

'the' 그리고 다음 단어가 모음으로 시작하면 EE 모음으로 만듭니다.

the opposite.

반대.

But I have noticed that many Americans don’t do this and I did not do this here. I made

그러나 나는 많은 미국인들이 이것을 하지 않는다는 것을 알아차렸고 , 나는 여기서도 이것을 하지 않았습니다. 내가 만든

this a schwa. Which is the— which is the— which is the— Notice the S in ‘is’ makes

이것은 슈와. which is the— which is the— which is the— 'is'의 S가 만드는 것을 주목하세요.

the Z sound. The letter S often makes the Z sound. Don’t be deceived and think because

Z 사운드. 문자 S는 종종 Z 소리를 냅니다 . 속지 말고 생각하라 왜냐하면

you see the letter S, that it’s the S sound.

문자 S를 보면 S 소리라는 것을 알 수 있습니다.

Which is the—

어느—

Which is the opposite of a cold snap.

콜드 스냅의 반대입니다.

Opposite of a cold—

감기와는 반대로-

So these words are all linked together. The T becomes a Flap T which links into the next

그래서 이 단어들은 모두 연결되어 있습니다 . T는 다음으로 연결되는 Flap T가 됩니다.

word. Opposite of a— of a, of a, of a. Opposite of a cold snap— But all of these words link

단어. 의 반대- 의, 의, 의. 한파의 반대 - 하지만 이 모든 말은 연결고리

together, there’s no break, there’s no choppiness.

함께라면 휴식도 없고 끊김도 없습니다 .

Which is the opposite of a cold snap.

콜드 스냅의 반대입니다.

Let’s look at the ending D in ‘cold’. It is not released. That would sound like

'춥다'의 엔딩 D를 보자. 출시되지 않았습니다 . 그렇게 들릴 것입니다

this: cold snap, cold snap, cold snap, cold ddd—. We don’t do that. We put the tongue

이것: 콜드 스냅, 콜드 스냅, 콜드 스냅, 콜드 ddd—. 우리는 그렇게 하지 않습니다. 우리는 혀를 넣어

up into position for the D, and we vibrate the vocal cords: cold snap, and then we go

D 위치로 올라가서 성대를 진동시킵니다 : 콜드 스냅, 그리고 나서

right into the S sound without releasing. So the D sound is very subtle when it’s

손을 떼지 않고 바로 S 사운드로 들어갑니다 . 그래서 D 사운드는 매우 미묘합니다.

followed by a consonant because we don’t release it but native speakers still definitely

뒤에 자음이 붙지 않기 때문에 원어민은 확실히

hear that vibration in the vocal cords. Cold, cold, ddd, cold snap.

성대에서 그 진동을 들으십시오. 콜드, 콜드 , ddd, 콜드 스냅.

Cold snap.

한파.

So a ‘heat wave’ is a phrase we use when there’s a period of time, a couple of days,

그래서 '폭염'은 며칠, 며칠,

where the heat reaches an extreme high, and a ‘cold snap’ is the exact opposite. We

열이 극도로 높아지는 곳에서 '콜드 스냅'은 정반대입니다. 우리

use this phrase for a period of days where the weather reaches extremely low temperatures.

날씨가 극도로 낮은 온도에 도달하는 기간 동안 이 문구를 사용합니다.

Usually, a heat wave or a cold snap lasts just a few days, maybe at most, a week.

일반적으로 폭염이나 한파는 며칠 , 최대 일주일 정도 지속됩니다.

We’re in the middle of a heat wave which is the opposite of a cold snap.

우리는 한파와 반대되는 폭염의 한복판에 있습니다.

And every day this week—

그리고 이번 주 매일—

And every day this week— And, and. I drop the D there. We almost always drop the D in

그리고 이번 주 매일— 그리고, 그리고. 나는 거기에 D를 떨어 뜨린다. 우리는 거의 항상 D를 넣습니다.

this word. And, and. I don’t reduce the vowel. I still make: ah, ah, ahn, it is common

이 단어. 그리고, 그리고. 저는 모음을 줄이지 않습니다 . 난 아직도 만들어: 아, 아, 안, 흔한 일이야

to make that a schwa, and that would sound like this: Nn every day this week— Nn every—

그것을 슈와로 만들려면 다음과 같이 들립니다. 이번 주에 Nn 매일— Nn 매—

Nn every— But I did put more of a vowel in it: and every— and every day— every

Nn every- 하지만 모음을 더 많이 넣었어 요: and every- and every day- every

day this week— ‘Every’ the most stressed word there.

이번 주 요일- 'Every'가 가장 강조되는 단어 입니다.

And every day this week—

그리고 이번 주 매일—

‘Day’ and ‘week’ also a little bit longer than the unstressed word ‘this’,

'일'과 '주'도 강세가 없는 단어인 '이'보다 조금 더 길고,

but they don’t have the height of pitch that ‘every’ has. ‘Every’ is most

그러나 그들은 'every'가 가진 음높이를 가지고 있지 않습니다. '매'가 가장

stressed. Every day this week. Let’s listen to just these three words. Day this week.

스트레스. 이번 주 매일. 이 세 단어 만 들어봅시다. 이번주 요일.

So you can hear the contrast of long, short, long: da da da. Da da da. Day this week.

따라서 길고 짧고 긴 대조를 들을 수 있습니다 : da da da. 다다다. 이번주 요일.

Day this week—

이번 주 요일—

Day this week is supposed to be upper nineties.

이번 주의 요일은 상위 90년대로 되어 있습니다.

Is supposed to be upper nineties. Let’s write this out again. I should do a better

90대 후반이라고 합니다. 이것을 다시 써보자. 더 잘해야겠다

job of writing out my numbers for these exercises. Is supposed to be upper nineties. So I put

이 연습을 위해 내 숫자를 쓰는 일. 90대 후반 이라고 합니다. 그래서 나는 넣었다

a little break here. Again, for emphasis. I want to emphasize how hot it’s supposed

여기서 잠시 휴식. 다시 한 번 강조합니다 . 얼마나 뜨거운지 강조하고 싶어

to be. Upper nineties. Upper nineties.

장차 ~ 가 되는. 90년대 후반. 90년대 후반.

Both of those two-syllable words have first syllable stress: upper nineties. And notice,

이 2음절 단어는 모두 첫 음절 강세가 있습니다: 상위 90입니다. 그리고,

this is a Flap T, it comes between two vowels.

이것은 플랩 T입니다. 두 모음 사이에 옵니다.

Nineties, da, da, da, da, da. Nineties.

90년대, 다, 다, 다, 다, 다. 구십.

Now, what’s happening with the word ‘supposed’ in the phrase ‘supposed to’?

자, 'supposed to'라는 문구에서 'supposed'라는 단어는 어떻게 될까요?

Is supposed to be upper nineties.

90대 후반이라고 합니다.

So we have ‘is supposed to’. ‘Is’ ends in the Z sound. ‘Supposed’ starts

그래서 우리는 '~해야 한다'가 있습니다. 'Is'는 Z 사운드로 끝납니다. '추정' 시작

with an S. Now here’s a case where I am linking and I’m dropping the Z. S is an

S로. 이제 연결하고 Z를 떨어뜨리는 경우가 있습니다. S는

unvoiced consonant and unvoiced consonants are considered to be strong. Voiced consonants

무성 자음과 무성 자음은 강한 것으로 간주됩니다. 유성 자음

like Z are weak, so when they link together, the strong consonant wins.

Z처럼 약해서 함께 연결하면 강한 자음이 이깁니다.

So rather than saying: is supposed— and making a Z than an S, it’s just: Isspposed—

따라서 다음과 같이 말하기보다는 - 그리고 S가 아닌 Z를 만드는 것, 그것은 단지: Isspposed-입니다.

Isspposed— isss— just one single S sound.

Isspposed— isss— 단 하나의 S 사운드.

Is supposed to—

하기로 되어 있는—

Now, this word, this phrase, actually: supposed to, never pronounced that clearly. We do a

자, 이 단어, 이 문구는 실제로: 가정된, 결코 그렇게 명확하게 발음되지 않았습니다. 우리는

reduction with it. Can you hear it?

그것으로 감소. 들리나요?

Is supposed to—

하기로 되어 있는—

Supposed to— supposed to— So it’s a three-syllable word, suh— sorry it’s a

예정된- 예정된- 그래서 그것은 3 음절 단어입니다, 서- 죄송합니다

three-syllable phrase. Supposed to— But I turn that into a two-syllable phrase. Spposed

삼음절 구. 가정된— 하지만 저는 그것 을 두 음절로 된 문구로 바꿉니다. Spposed

to— So officially, this would be a ZD ending, but I make it unvoiced ST and when I link

to— 그래서 공식적으로는 ZD엔딩이 되겠지만 무성음 ST로 만들고 연결하면

that into the next word that begins with a T, the word ‘to’ with the reduced to the

T로 시작하는 다음 단어로 'to'라는 단어가

schwa ‘to’.

슈와 '에'.

When I link it in, then I just make one T sound: spposed to— And I’m basically dropping

연결하면 T 소리 하나만 냅니다 : sposed to— 그리고 저는 기본적으로

this first syllable: Suh— po— I drop the vowel so it’s just: Ssspose to— Ssspose

이 첫 음절: Suh— po— 나는 모음을 떨어뜨려서 그냥: Ssspose to— Ssspose

to— So we do a couple things here: we reduce by instead of putting a vowel between the

to— 그래서 우리는 여기서 몇 가지 일을 합니다.

S and the P, we just put the S right up next to the P, which drops the first unstressed

S와 P, 우리는 S를 P 바로 옆에 놓았습니다.

syllable.

음절.

So we take the S, put it on to the stressed syllable ‘po’: sspo—, and then we take

그래서 우리는 S를 강세가 있는 음절 'po'에 붙입니다: sspo—, 그리고 나서

the ending, we make it unvoiced, and we link it directly into the T. Ssspose to— Ssspose

엔딩은 무성음으로 만들고 T에 직접 연결합니다. Ssspose to— Ssspose

to— Ssspose to—

에- sss포즈 에-

I actually have a video where I go over the pronunciation of ‘supposed to’ and I give

실제로 'supposed to'의 발음을 검토 하는 비디오가 있습니다.

some more examples. So I’ll link to that at the end of this video. But practice that

몇 가지 더 많은 예. 그래서 이 영상의 마지막 에 링크를 걸겠습니다. 하지만 그것을 연습

with me for a moment: is supposed to— is supposed to— is supposed to— That’s

잠시 나와 함께

a very natural way to pronounce those three words together.

이 세 단어를 함께 발음하는 매우 자연스러운 방법입니다.

Is supposed to—

하기로 되어 있는—

Is supposed to be upper nineties.

90대 후반이라고 합니다.

I know some people love the heat. I am not one of these people.

나는 어떤 사람들이 더위를 좋아한다는 것을 압니다. 나는이 사람들 중 하나가 아닙니다.

Okay, then I have: I know some people love the heat. It’s very clear there, I think,

좋아요, 그럼 저는 어떤 사람들이 더위를 좋아한다는 것을 압니다. 제 생각에는 매우 분명합니다.

what the most stressed syllable is. What about in the next sentence?

가장 강조된 음절은 무엇입니까? 다음 문장 에서는 어떨까요?

I know some people love the heat. I am not one of these people.

나는 어떤 사람들이 더위를 좋아한다는 것을 압니다. 나는이 사람들 중 하나가 아닙니다.

I am not— Okay, so in both of those phrases, I bring the stressed word out even more, even

저는 그렇지 않습니다— 좋아요, 그래서 이 두 문구 에서 저는 강세가 있는 단어를 더욱 강조합니다.

more up-down shape, even more putting a little bit more strength on the first consonant.

위아래로 모양을 더하고, 첫자음 에 조금 더 힘을 실어줍니다.

I also make a True T here at the end of ‘not’. That’s, again, because I’m exaggerating

나는 또한 'not'의 끝에 True T를 만듭니다. 다시 말하지만 내가 과장하고 있기 때문에

that word. I’m making it even more clear than normal. Normally, if I was going to link

그 단어. 평소보다 더 명확하게 만들고 있습니다. 보통 링크를 걸면

that into the sentence, it would be a Stop T because the next word begins with a consonant.

다음 단어가 자음으로 시작 하기 때문에 정지 T가 됩니다.

I know you’re thinking: wait, that’s the letter O, that’s a vowel, but phonetically,

나는 당신이 생각하고 있다는 것을 압니다: 잠깐, 그것 은 문자 O이고, 그것은 모음이지만 소리 나는대로

it’s written with the consonant: one. So that would be a stop T, but I’m making it

자음으로 작성되었습니다: 하나. 그래서 그것은 정지 T가 될 것이지만 나는 그것을 만들고 있습니다

a true T for extra emphasis, to bring it away from the rest of the sentence a little bit

추가 강조를 위한 진정한 T, 문장의 나머지 부분에서 약간 떨어뜨리기 위해

for stress. I am not one of these people.

스트레스. 나는이 사람들 중 하나가 아닙니다.

I am not one of these people.

나는이 사람들 중 하나가 아닙니다.

So we have a couple other words that have a little bit more length. I know some people

길이가 조금 더 긴 단어가 몇 개 더 있습니다 . 나는 몇몇 사람들을 알고 있다

love the heat. But it’s not the same as ‘love’ which is the most stressed. And

더위를 사랑합니다. 하지만 가장 스트레스를 많이 받는 것이 '사랑'과는 다릅니다. 그리고

I give a light True T here at the end. It would also be very common to make that a Stop

나는 마지막에 여기에 가벼운 True T를 제공 합니다. 중지하는 것도 매우 일반적입니다.

T.

티.

I know some people love the heat.

나는 어떤 사람들이 더위를 좋아한다는 것을 압니다.

I am not one of these people.

나는이 사람들 중 하나가 아닙니다.

‘One’ a little bit more length. One of these people. And a little bit more length

'하나' 조금 더 길게. 이 사람들 중 하나 입니다. 그리고 길이가 조금 더

on the stressed syllable of people as well. I am not one of these people.

사람들의 스트레스 음절에도. 나는이 사람들 중 하나가 아닙니다.

I am not one of these people.

나는이 사람들 중 하나가 아닙니다.

Of these, of these, of these. Said quickly, unstressed, flatter in pitch.

이들 중, 이들 중, 이들 중. 빠르고, 스트레스를 받지 않고 , 음높이가 더 평평하게 말했습니다.

One of these—

이 중 하나—

One of these people—

이 사람들 중 한 명—

Weather like this makes me want to stay inside all day.

이런 날씨는 하루종일 안에 있고 싶게 만든다 .

Weather like this, weather like this. So ‘weather’ isn’t super clearly pronounced but I do

이런 날씨, 이런 날씨. 그래서 '날씨'가 명확하게 발음되지는 않지만

stress the first syllable. The stressed syllable. Weather like this makes me want to stay inside.

첫 음절을 강조하십시오. 강조된 음절. 이런 날씨는 실내에 머물고 싶게 만든다.

Weather like this makes me want to stay inside.

이런 날씨는 실내에 머물고 싶게 만든다.

Weather like this makes me want to stay inside all day and only venture out after the sun

이런 날씨는 하루종일 안에 있다가 해가 뜬 후에만 나가고 싶게 만들어요.

has set.

설정했습니다.

Stay inside all day and only venture out after the sun has set. So those are the longest,

하루종일 안에 있다가 해가 지고 나서야 밖으로 나갑니다. 그래서 그것들이 가장 길고,

most clear words. Of course, we have other stressed words: makes, want, inside, venture

가장 명확한 단어. 물론 다른 강세가 있는 단어도 있습니다: 만들다, 원하다, 내부, 벤처

out, after. But when you have many stressed words in a sentence, some are going to take

밖으로, 후. 하지만 문장에 강세가 있는 단어가 많으면 일부는

precedence and are going to sound more stressed and others will sound more unstressed and

더 강조된 소리가 날 것이고 다른 소리는 더 강세 없는 소리가 날 것입니다.

that’s what’s happening here. All stressed words, all nouns, verbs, adjectives, adverbs,

그것이 여기서 일어나는 일입니다. 모든 강세가 있는 단어, 모든 명사, 동사, 형용사, 부사,

will not be equally stressed in a sentence.

문장에서 똑같이 강조되지 않습니다.

Weather like this makes me want to stay inside all day and only venture out after the sun has set.

이런 날씨는 하루종일 안에 있다가 해가 지고 나서야 밖으로 나가고 싶어집니다.

Are there any reductions?

감소가 있습니까?

Weather like this makes me want to stay inside all day and only venture out after the sun has set.

이런 날씨는 하루종일 안에 있다가 해가 지고 나서야 밖으로 나가고 싶어집니다.

I definitely hear this one: want to. So common to reduce that: makes me wanna, makes me wanna.

나는 확실히 이것을 듣습니다. 원합니다. 그것을 줄이는 것 이 일반적입니다. 나를 원하게 만들고, 원하게 만듭니다.

Weather like this makes me want to stay inside.

이런 날씨는 실내에 머물고 싶게 만든다.

So these words here from ‘like’ all the way to ‘wanna’, a little flatter in pitch,

그래서 여기 이 단어들은 'like'에서 'wanna' 까지 음조가 조금 더 평평합니다.

they don’t have the stressed shape of the other syllables in this sentence. Makes me

그들은 이 문장에서 다른 음절의 강세 모양 을 가지고 있지 않습니다. 나를 만든다

want to stay inside all day—

하루종일 안에 있고 싶어-

Makes me want to stay inside all day—

하루종일 안에 있고 싶게 만들어요-

Makes me want to stay inside all day and only venture out—

하루종일 안에만 있으면서 밖으로 나가고 싶게 만드는—

And only, and only. Dropped D in ‘and’. And only venture out—

그리고 오직, 오직. '그리고'에 D가 빠졌습니다. 그리고 모험을 떠나세요-

And only venture out—

그리고 모험을 떠나세요-

And only venture out after the Sun has set—

그리고 해가 지고 나서야 밖으로 나갑니다.

And I put a little break here after ‘out’. I make that a Stop T. If I didn’t put a

그리고 여기서 'out' 이후에 약간의 휴식을 취했습니다. 나 는 그것을 Stop T로 만듭니다. 내가 넣지 않았다면

break and I was linking it in, then it would be a Flap T because it would come between

휴식하고 연결하고 있었다면 플랩 T가 될 것입니다.

two vowels or diphthongs. Out after, out after. But I said: venture out after the sun is set.

두 개의 모음 또는 이중모음. 이후에, 이후에. 그러나 나는 말했다: 해가 진 후에 모험을 떠나라.

So I put a little break there, breaking up my longer sentence into smaller thought groups.

그래서 나는 약간의 휴식을 취하고 긴 문장을 더 작은 생각 그룹으로 나눕니다.

And only venture out after the sun has set.

그리고 해가 지고 나서야 밖으로 나갑니다.

Sun has set, sun has set. So two unstressed words, flatter in pitch. After the sun has

해가 졌습니다, 해가 졌습니다. 강세가 없는 두 단어는 피치가 더 평평합니다. 태양이 가진 후

set. Contrast of stressed and unstressed, so important.

세트. 스트레스를 받는 것과 스트레스를 받지 않는 것의 대조, 그래서 중요합니다.

And now, the conversation three times.

그리고 지금, 세 번 대화.

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia.  That’s thirty eight degrees Celsius. 

오늘 필라델피아의 기온은 100도 입니다. 섭씨 38도입니다.

We’re in the middle of a heat wave, which is the opposite of a cold snap, and every

우리는 한파와 반대되는 폭염 속에 있으며, 모든

day this week is supposed to be upper nineties.  I know some people love the heat.  I am

이번 주의 요일은 90세 이상으로 예정되어 있습니다. 나는 어떤 사람들이 더위를 좋아한다는 것을 압니다. 그래요

not one of these people.  Weather like this makes me want to stay inside all day and only

이 사람들 중 하나가 아닙니다. 하루종일 안에만 있고 싶게 만드는 날씨

venture out after the sun has set.    

해가 진 후에 모험을 떠나십시오.

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia.  That’s thirty eight degrees Celsius. 

오늘 필라델피아의 기온은 100도 입니다. 섭씨 38도입니다.

We’re in the middle of a heat wave, which is the opposite of a cold snap, and every

우리는 한파와 반대되는 폭염 속에 있으며, 모든

day this week is supposed to be upper nineties.  I know some people love the heat.  I am

이번 주의 요일은 90세 이상으로 예정되어 있습니다. 나는 어떤 사람들이 더위를 좋아한다는 것을 압니다. 그래요

not one of these people.  Weather like this makes me want to stay inside all day and only

이 사람들 중 하나가 아닙니다. 하루종일 안에만 있고 싶게 만드는 날씨

venture out after the sun has set.    

해가 진 후에 모험을 떠나십시오.

Today it’s a hundred degrees in Philadelphia.  That’s thirty eight degrees Celsius. 

오늘 필라델피아의 기온은 100도 입니다. 섭씨 38도입니다.

We’re in the middle of a heat wave, which is the opposite of a cold snap, and every

우리는 한파와 반대되는 폭염 속에 있으며, 모든

day this week is supposed to be upper nineties.  I know some people love the heat.  I am

이번 주의 요일은 90세 이상으로 예정되어 있습니다. 나는 어떤 사람들이 더위를 좋아한다는 것을 압니다. 그래요

not one of these people.  Weather like this makes me want to stay inside all day and only

이 사람들 중 하나가 아닙니다. 하루종일 안에만 있고 싶게 만드는 날씨

venture out after the sun has set.    

해가 진 후에 모험을 떠나십시오.

And now here I’m talking with a friend about his pets.

이제 저는 친구와 그의 애완 동물에 대해 이야기하고 있습니다 .

- Yeah we have two dogs.

- 네, 개가 두 마리 있어요.

- Yeah.

- 응.

Yeah. Big ones.

응. 큰 것들.

Big dogs. Okay, Daisy and let me see if I can remember.

큰 개. 알았어, 데이지 내가 기억할 수 있는지 보자.

Oh, I can't.

오, 못해요.

- Banjo.

- 밴조.

- Banjo! That's right.

- 밴조! 좋아요.

And they made the move with you guys from Texas.

그리고 그들은 텍사스에서 온 여러분과 함께 움직였습니다 .

Mmm hmm. They did.

음 음. 그들은했다.

How long have you guys had them?

너희들은 얼마나 오래 있었니?

Daisy, about five years.

데이지, 약 5년.

Banjo, four.

밴조, 4.

And now for that analysis.

그리고 이제 그 분석을 위해.

- Yeah we have two dogs.

- 네, 개가 두 마리 있어요.

- Yeah.

- 응.

Yeah. Big ones.

응. 큰 것들.

Yeah we have two dogs. Yeah we have two dogs. What are the most stressed words you hear

예, 우리는 두 마리의 개가 있습니다. 예, 우리는 두 마리의 개 가 있습니다. 당신이 가장 많이 듣는 단어는 무엇입니까

There? I hear 'two' and 'dogs' as being the two content

거기? '둘'과 '개'가 두 가지 콘텐츠라고 들었습니다 .

words here, the most stressed words, longer. Yeah also. Yeah. 'We have', these are both

여기서 가장 강조되는 단어는 더 길다 . 그래. 응. '우리는', 둘 다

said really quickly.

정말 빨리 말했다.

And we have two-

그리고 우리는 두-

And actually the word 'have' reduces. He drops the H sound. It's common to do this in function

그리고 실제로 'have'라는 단어는 줄어듭니다. 그는 H 사운드를 떨어뜨립니다 . 함수에서 이 작업을 수행하는 것이 일반적입니다.

words that begin with an H like: have, had, his, her, him. We have- we have- So the EE

H로 시작하는 단어: have, had, his, her, him. 우리는- 우리는- 그래서 EE

vowel goes right into the AH vowel, smoothly connected: we have- we have- we have- we have-

모음은 AH 모음으로 바로 들어가 매끄럽게 연결됩니다. we have- we have- we have- we have-

This allows him to say these two words more quickly and we want to do that because we

이것은 그가 이 두 단어를 더 빨리 말할 수 있게 해주며 우리는 그렇게 하고 싶습니다.

want contrast with the longer words. So we want our less important function words to

더 긴 단어와 대조를 원합니다. 따라서 우리는 덜 중요한 기능어가

be said really really as quickly as possible. We have- we have- we have two dogs-

정말 정말 가능한 한 빨리 말해야 합니다. 우리 는- 우리는- 우리는 두 마리의 개를-

we have two-

우리는 두

We have two dogs.

우리에게는 두 마리의 개가 있습니다.

Yeah.

응.

Yeah. Yeah. I respond. I'm pretty sure I knew that. It's like just a way of saying I'm listening

응. 응. 나는 응답한다. 나는 그것을 알고 있다 고 확신합니다. 그냥 내가 듣고 있다는 말과 같아

to what you're saying.

당신이 말하는 것에.

We have two dogs.

우리에게는 두 마리의 개가 있습니다.

Yeah.

응.

Yeah.

응.

Yeah. You'll hear this word in conversation a lot. Yeah. Yeah. It's a stressed word. It

응. 대화에서 이 단어를 많이 듣게 될 것입니다 . 응. 응. 강조하는 단어입니다. 그것

will generally have an up-down shape of stress and be a little bit longer. Yeah. Yeah. Rather

일반적으로 스트레스의 위아래 모양을 가지며 조금 더 길어집니다. 응. 응. 꽤

than: yeah. Yeah. Yeah.

보다: 네. 응. 응.

Which is how it would be pronounced if it was unstressed. Yeah. Big ones.

스트레스를 받지 않으면 이렇게 발음 됩니다. 응. 큰 것들.

We have two dogs.

우리에게는 두 마리의 개가 있습니다.

Yeah.

응.

Yeah.

응.

Yeah. Big ones.

응. 큰 것들.

Big ones. Big ones. So these are both stressed words. Big ones. They're both longer than

큰 것들. 큰 것들. 따라서 둘 다 강조된 단어 입니다. 큰 것들. 둘 다 생각보다 길다

a function word like we have up here. Big ones. 'Big' is more stressed than 'ones'.

여기 있는 것과 같은 기능어입니다. 큰 것들. '큰'은 '일'보다 더 강조됩니다.

The pitch is a little bit higher.

피치가 조금 더 높습니다.

Big ones.

큰 것들.

The pitch for 'ones' falls away from the stressed 'big', from the peak of 'big' Big ones. Big

'1'의 피치는 강조된 'big'에서, 'big' Big one의 정점에서 떨어집니다. 큰

ones.

그들.

Big ones.

큰 것들.

Big dogs.

큰 개.

Big dogs. So again, two stressed words and I'm sort of stretching them out even more.

큰 개. 그래서 다시, 강조된 두 단어와 저 는 그것들을 좀 더 확장시켰습니다.

Big dogs. I'm doing this for emphasis.

큰 개. 나는 강조하기 위해 이것을하고 있습니다.

Big dogs.

큰 개.

Okay.

좋아요.

Mmm hmm.

음 음.

He says mm-hmm. And you can see his mouth doesn't open at all. This is an affirmation,

그는 mm-hmm라고 말합니다. 그리고 그의 입이 전혀 열리지 않는 것을 볼 수 있습니다. 이것은 긍정입니다,

a way of saying yes or yeah. We say it a lot in conversation. Mmm hmm. Mmm hmm.

예 또는 예라고 말하는 방법. 우리는 대화에서 많이 말합니다. 음 음. 음 음.

- Okay.

- 좋아요.

- Mmm hmm.

- 음음.

Okay Daisy and--

좋아 데이지 그리고--

Okay Daisy and-- So in this thought group, 'dai' is definitely the most stressed. It's

오케이 데이지 그리고-- 그래서 이 사고 그룹에서 '다이 '는 확실히 가장 스트레스를 많이 받습니다. 그것은

a proper noun and it's the name of the dog so the stressed syllable of this word will

고유 명사이고 개의 이름이므로 이 단어의 강세가 있는 음절은

be very clear: Daisy.

매우 명확하게: 데이지.

Okay, Daisy-

좋아, 데이지-

Okay, Daisy and-

좋아요, 데이지와-

And- So this is unusual, this is a function word.

그리고 - 이것은 특이합니다. 이것은 기능어입니다.

We usually reduce it which means we drop or

우리는 일반적으로 그것을 줄입니다. 즉, 떨어뜨리거나

change some of the sounds. I say the whole word clearly. The AH as in

일부 소리를 변경합니다. 나는 전체 단어를 명확하게 말합니다. 에서와 같은 AH

bat vowel transitioning into the N consonant and the D sound.

N 자음과 D 소리로 전환되는 박쥐 모음.

We almost always drop the D but I'm thinking here, I can't remember the name of his other

우리는 거의 항상 D를 떨어뜨리지만 여기서 생각하고 있습니다. 다른 사람의 이름이 기억나지 않습니다.

dog.

개.

And....So by drawing out the word like that, I'm taking more time showing that I'm uncertain

그리고....그래서 그런 단어를 꺼내서 내가 불확실하다는 것을 보여주기 위해 더 많은 시간을 할애하고 있습니다.

trying to remember that dog's name.

그 개의 이름을 기억하려고 합니다.

And--

그리고--

let me see if I can remember.

내가 기억할 수 있는지 보자.

Let me see if I can remember. Let me see if I can remember. See and the stressed syllable

내가 기억할 수 있는지 보자. 내가 기억 할 수 있는지 보자. 참조 및 강조된 음절

of remember

기억하다

are the most stressed words there. The rest are said very quickly. And we do have some

거기에서 가장 강조되는 단어입니다. 나머지는 매우 빨리 말합니다. 그리고 우리는 약간 있습니다

reductions: 'let me' becomes lemme. We drop the T completely. You might have seen people

축소: 'let me'는 lemme이 됩니다. 우리는 T를 완전히 떨어뜨립니다. 사람들을 본 적이 있을 것입니다.

write it this way

이렇게 쓰세요

before: lemme. I don't recommend writing reductions but we use them in spoken English all the

전에: lemme. 줄임말을 쓰는 것을 권장하지 않지만 우리는 영어로 말할 때 줄임말을

time.

시간.

Let me see- Let me see-

보자- 보자-

let me see if--

한번 보자--

let me see if I can remember--

내가 기억할 수 있는지 보자--

If I can-- If I can-- If I can remember. So 'if I can' and actually even the first syllable

내가 할 수 있다면-- 내가 할 수 있다면-- 내가 기억할 수 있다면 . 그래서 '만약 내가 할 수 있다면' 그리고 사실 첫 음절까지

of 'remember' because it's unstressed. If I can re-- are all said really quickly, lower

스트레스가 없기 때문에 '기억하다'. 내가 다시 할 수 있다면 모든 것이 정말 빨리 말해집니다.

in pitch, a little flatter in pitch:

피치에서, 피치에서 조금 더 평평:

If I can re-- all of them linked together smoothly. If i can re-- If i can re-- Notice

내가 다시 할 수 있다면-- 그들 모두는 매끄럽게 함께 연결되었습니다. 내가 다시-- 할 수 있다면 다시-- 알림

the word 'can'. I'm not pronouncing it fully pronounced which would have the AH vowel but

할 수 있다'는 말. AH 모음이 있는 것을 완전히 발음하지는 않지만

I'm reducing it: can- can- can- K schwa N. Can- can- can- This is because 'can' is a

줄입니다: can- can- can- K schwa N. Can- can- can- 이것은 'can'이

helping verb here. That means it's not the main verb.

여기 동사를 돕는다. 즉, 본동사가 아니라는 뜻 입니다.

'Remember' is the main verb. 'Remem--' and it does have stress but 'can' when it's not

'기억하다'는 본동사입니다. '기억--' 그리고 스트레스 는 있지만 그렇지 않을 때는 '할 수 있다'

the main word,

주요 단어,

which is most of the time, when it's not the main verb, is reduced. So instead of 'can'

이것은 대부분의 경우 주동사가 아닌 경우 줄어듭니다 . 그래서 '할 수 있다' 대신에

it becomes: can, can, can, said very quickly. Practice that with me now.

그것은 다음과 같이 됩니다: 할 수 있다, 할 수 있다, 할 수 있다, 매우 빨리 말했다. 지금 저와 함께 연습하세요.

Can- can- if I can- if I can- if I can- if I can- if I can remember.

할 수 있다면-할 수 있다면-할 수 있다면-할 수 있다면- 할 수 있다면-기억할 수 있다면.

if I can-

만약 내가 할 수 있다면-

if I can remember.

내가 기억할 수 있다면.

So there's a big difference between the unstressed words: if I can- and the stressed word 'remember'

따라서 강세 없는 단어: if I can-과 강세 있는 단어 '기억' 사이에는 큰 차이가 있습니다.

which has that clear up-down shape, full pronunciation, long stressed syllable.

명확한 위아래 모양, 완전한 발음, 긴 강세 음절을 가지고 있습니다.

If I can remember.

내가 기억할 수 있다면.

If I can remember.

내가 기억할 수 있다면.

Oh...I can't.

오...못해요.

I say: Oh, I can't. I can't. I can't. A stop here at the end where we stop the air: can't--

나는 말한다: 오, 나는 할 수 없다. 나는 할 수 없다. 나는 할 수 없다. 우리가 공기를 멈추는 끝에서 여기서 멈추십시오: can't--

nt-- nt-- nt--

nt-- nt-- nt--

An abrupt stop. The air stops in my nose because N is a nasal constant. I can't-- I can't--

갑자기 멈췄다. N이 비강 상수이기 때문에 공기 가 코에서 멈춥니다. 난 못해-- 난 못해--

- I can't-- - Ba-

- 난 못해-- - 바-

Banjo.

밴조.

And I say this at the same time that he is taking me out of my misery and giving me the

동시에 나는 그가 나를 불행에서 건져내고

right answer: Ban- Banjo. Banjo. Again, it's a proper noun so it's going to be stressed.

정답: Ban-Banjo. 밴조. 역시나 고유명사이므로 강세가 됩니다.

The first syllable is the stressed syllable: Ban-- jo. Banjo.

첫 번째 음절은 강세가 있는 음절입니다 : Ban--jo. 밴조.

Banjo.

밴조.

Banjo. That's right.

밴조. 좋아요.

Banjo. That's right. So I'm being dramatic here spending more time on the name. Of course,

밴조. 좋아요. 그래서 저는 여기서 극적으로 이름 에 더 많은 시간을 할애하고 있습니다. 물론,

I remember as soon as he said it. I've seen Banjo on Instagram many times. Banjo.

그가 말하자마자 나는 기억한다. Instagram에서 Banjo를 여러 번 보았습니다. 밴조.

Banjo.

밴조.

Banjo. That's right.

밴조. 좋아요.

That's right. That's right. That's right. These two words a little bit mumbled. Not

좋아요. 좋아요. 좋아요. 이 두 단어가 약간 중얼거렸다. 아니다

as clear I definitely drop the TH in 'that's'. at's right. at's right. at's right. That's

분명히 나는 ​​'저것'에서 TH를 확실히 떨어 뜨립니다 . 맞습니다. 맞습니다. 맞습니다. 그건

pretty common.

꽤 흔합니다.

In fact, I could have even dropped the vowel and just put the TS sound in front of the

사실, 나는 모음을 떨어뜨리고 TS 소리 를 앞에 놓을 수도 있었습니다.

R consonant. T's right. T's right. We do that quite a bit with that, it's, let's, and what's.

R 자음. T가 맞다. T가 맞다. 우리는 그것으로 꽤 많이합니다. 그것은, 하자, 그리고 무엇입니다.

Reducing those words to just the TS sound. But here I don't do that. I keep the AH vowel

그 단어를 TS 소리로 줄입니다. 하지만 여기서 는 그렇게 하지 않습니다. 나는 AH 모음을 유지

but I do drop the beginning consonant. That's right. That's right. This is pretty normal.

하지만 나는 초성을 버린다. 좋아요 . 좋아요. 이것은 꽤 정상입니다.

You'll hear this quite a bit in normal conversation, casual conversation.

일상 대화, 캐주얼 대화에서 꽤 많이 듣게 될 것입니다.

That's right.

좋아요.

That's right. And they made the move with you guys.

좋아요. 그리고 그들은 여러분과 함께 움직였습니다 .

And they made the move with you guys. So notice I definitely dropped the D here and that is

그리고 그들은 여러분과 함께 움직였습니다. 여기 에서 확실히 D를 떨어뜨린 것을 주목하세요.

a more normal pronunciation of the word 'and'. And they made the move. I keep the full AH

'and'라는 단어의 보다 정상적인 발음입니다. 그리고 그들은 움직였습니다. 나는 전체 AH를 유지

vowel. Could have reduced it to the schwa: And they made the move--

모음. 그것을 슈와로 줄일 수 있었습니다: 그리고 그들은 움직였습니다--

And they made the move-

그리고 그들은 움직였습니다-

And they made the move with you guys from Texas.

그리고 그들은 텍사스에서 온 여러분과 함께 움직였습니다 .

And they made the move with your guys-- A little stressed there. From Texas-- So the

그리고 그들은 당신의 부하들과 함께 움직였습니다. 거기에서 약간의 스트레스를 받았습니다. 텍사스에서 -- 그래서

stressed words more clear, more time, up-down shape of stress. The unstressed words flatter

강조된 단어가 더 명확하고, 더 많은 시간, 스트레스 의 위아래 모양. 강세가 없는 말은 아첨한다

in pitch, said more quickly, less important. And they made the move with you guys from

피치에서 더 빨리, 덜 중요하게 말했습니다. 그리고 그들은 당신들과 함께 움직였습니다.

Texas. The word 'from' reduced.

텍사스. '에서'라는 단어가 줄었습니다.

It's not: from but: from- from- from Texas- So the vowel changes to the schwa. So we can

그것은 아닙니다: from 하지만: from- from- from Texas- 그래서 모음이 슈와로 바뀝니다. 그래서 우리는 할 수있다

see that word really quickly: from- from Texas-

그 단어를 정말 빨리 보세요: from- from Texas-

- From Texas.

- 텍사스에서.

- Mmm hmm they...

- 음음 그들은...

- From Texas.

- 텍사스에서.

- Mmm hmm they did.

- 음 음 그들이 그랬어.

Mmm hmm. Again, an affirmation. Like saying: Yes, they did. They did. 'Did' more stressef

음 음. 다시 말하지만, 확언입니다. 예, 그랬습니다 . 그들은했다. 더 많은 스트레스를 받았다

than 'they'. They did.

'그들'보다 그들은했다.

- From Texas.

- 텍사스에서.

- Mmm hmm. They did.

- 음음. 그들은했다.

How long have you guys had them?

너희들은 얼마나 오래 있었니?

How long have you guys had them? That is definitely the longest word in the sentence, the most

너희들은 얼마나 오래 있었니? 그것은 확실히 문장에서 가장 긴 단어입니다.

stressed. The other words a little less clear. In fact, I reduced the word 'have' by dropping

스트레스. 다른 단어는 조금 덜 명확합니다. 사실 'have'라는 단어를 떨어뜨려서 줄였습니다.

the H consonant. How long have you guys- Have-- have-- have-- I also changed the vowel from

H 자음. 너희들-가--가--가-- 나 는 모음도 ~로 바꿨어.

AH to the schwa. So it's just schwa V. Long have- long have- long have- And whenever we

슈와에게 AH. 그래서 그것은 그냥 슈와 V입니다 . Long have- long have- long have- 그리고 우리가

do reductions, we want to make sure that we link them in. So this is just linked right

축소를 수행하고, 우리는 그것들을 연결해야 합니다 . 그래서 이것은 바로 연결되었습니다.

on to the next word, to the word before, and the next word: how long have- long have- Practice

다음 단어로, 이전 단어로, 그리고 다음 단어로: how long have- long have- 연습

that with me now. Long have- long have- long have you- long, have you- How long have you

지금 나와 함께. 오래-오래- 오래-오래-오-얼마나 있니

guys had them?

얘들아 가지고 있었어?

How long have you--

얼마나 오래--

How long have you guys had them?

너희들은 얼마나 오래 있었니?

'Had' also has a little bit of stress. Had them- had them- 'Them' is another word that

'했다'도 스트레스가 좀 있어요. 그들 이 있었다- 그들이 있었다- '그들'은

often reduces by dropping the TH. I did not do that here. How long have you guys had them?

종종 TH를 떨어뜨리면 감소합니다. 여기서는 그렇게 하지 않았습니다. 너희들은 얼마나 오래 있었니?

Even though I didn't do it, it's still not stressed. It's lower in pitch. The intonation

안했는데도 스트레스 안받아 요. 피치가 낮습니다. 억양

doesn't have the up-down shape of stress, that curve in the voice. How long have you

목소리의 곡선인 스트레스의 위아래 모양 이 없습니다. 당신은 얼마나 오래

guys had them? Them? Them? Them?

얘들아 가지고 있었어? 그들을? 그들을? 그들을?

Had them?

가지고 있었나요?

Daisy, about five years. Banjo, four.

데이지, 약 5년. 밴조, 4.

Daisy, about five years. Dai-, five, and Banjo, about four. So again, our two proper nouns

데이지, 약 5년. Dai-, 5, Banjo, 약 4. 그래서 다시, 우리의 두 고유 명사

Daisy and Banjo stressed. Here, we're talking about, we've already established that that's

데이지와 밴조는 강조했다. 여기서 우리는 이야기 하고 있습니다. 우리는 이미 그것이

who were talking about.

누구에 대해 이야기하고 있었는지.

And now we're asking about something different. We're asking about how long Chris has had

그리고 이제 우리는 다른 것에 대해 묻고 있습니다. 우리 는 Chris가 얼마나 오래 있었는지 묻고 있습니다.

these dogs. So I think the word 'five' is even more stressed than Daisy.

이 개들. 그래서 Daisy보다 'five'라는 단어가 더 강세인 것 같아요.

Daisy, about five years. Because this is the new information. This is the information I'm

데이지, 약 5년. 이것은 새로운 정보이기 때문 입니다. 이것이 내가 알고 있는 정보입니다.

asking about.

에 대해 묻는다.

Daisy, about five years.

데이지, 약 5년.

Five years. Five years. 'About' with a stop T because the next word

오년. 오년. 다음 단어 때문에 정지 T가 있는 'About'

begins with a consonant. About five years.

자음으로 시작합니다. 약 5년.

About five years.

약 5년.

Five years. The intonation for the word 'years' is a little high and he holds it out a little

오년. '년'이라는 단어의 억양이 약간 높고 그는 그것을 조금 내밀고 있습니다.

bit. That says to me that it's an estimate. It's like not exactly five years. Five years.

조금. 그것은 추정치라고 나에게 말합니다 . 정확히 5년은 아닌 것 같습니다. 오년.

Five years.

오년.

And he's also thinking: How, how would I say that? Is that true? Maybe he's also thinking

그리고 그는 또한 생각하고 있습니다. 어떻게, 어떻게 말할까 요? 사실인가요? 어쩌면 그도 생각하고 있을지도 몰라

about Banjo.

밴조에 대해.

He's about to tell me Banjos age. Maybe he's not quite sure how long they've had Banjo.

그는 Banjos의 나이를 말하려고 합니다. 아마도 그는 그들이 Banjo를 얼마나 오랫동안 가지고 있었는지 확신하지 못할 것입니다.

Five years. Banjo, four.

오년. 밴조, 4.

Four. Four. So we have a bit of this quality... which is called popcorn we have a bit of a

넷. 넷. 그래서 우리는 팝콘이라고 불리는 약간의 품질을 가지고 있습니다.

popcorn sound in the voice. And that's pretty normal for final words in a thought group.

목소리에 팝콘 소리. 그리고 그것은 생각 그룹 의 마지막 단어에 대해 꽤 정상입니다.

The general trend of phrases in American English is that they go down in pitch and they lose

미국 영어 구문의 일반적인 추세는 피치가 낮아지고 손실된다는 것입니다.

energy towards the end. That's why it's very common for there to be that popcorn quality

끝까지 에너지. 그렇기 때문에 팝콘 품질이 매우 일반적입니다.

at the end of a sentence. Four. Four. Instead of: four, four.

문장의 끝에서. 넷. 넷. 대신 : 넷, 넷.

Four.

넷.

If you notice this, pay attention to this. You don't want to have this popcorn quality

이것을 발견했다면 이것에 주목하십시오 . 이 팝콘 품질을 원하지 않습니다.

in your voice all the time. But if you do bring it in at the ends of phrases, it can

항상 당신의 목소리로. 하지만 구의 끝에 가져오면

definitely help you sound more natural when speaking English.

확실히 영어로 말할 때 더 자연스럽게 들리도록 도와줍니다.

And now, the conversation three times.

그리고 지금, 세 번 대화.

- Yeah we have two dogs.

- 네, 개가 두 마리 있어요.

- Yeah.

- 응.

Yeah. Big ones.

응. 큰 것들.

Big dogs. Okay, Daisy and let me see if I can remember.

큰 개. 알았어, 데이지 내가 기억할 수 있는지 보자.

Oh, I can't.

오, 못해요.

- Banjo.

- 밴조.

- Banjo! That's right.

- 밴조! 좋아요.

And they made the move with you guys from Texas.

그리고 그들은 텍사스에서 온 여러분과 함께 움직였습니다 .

Mmm hmm. They did.

음 음. 그들은했다.

How long have you guys had them?

너희들은 얼마나 오래 있었니?

Daisy, about five years.

데이지, 약 5년.

Banjo, four.

밴조, 4.

- Yeah we have two dogs.

- 네, 개가 두 마리 있어요.

- Yeah.

- 응.

Yeah. Big ones.

응. 큰 것들.

Big dogs. Okay, Daisy and let me see if I can remember.

큰 개. 알았어, 데이지 내가 기억할 수 있는지 보자.

Oh, I can't.

오, 못해요.

- Banjo.

- 밴조.

- Banjo! That's right.

- 밴조! 좋아요.

And they made the move with you guys from Texas.

그리고 그들은 텍사스에서 온 여러분과 함께 움직였습니다 .

Mmm hmm. They did.

음 음. 그들은했다.

How long have you guys had them?

너희들은 얼마나 오래 있었니?

In this next conversation, I’m talking about being stressed.

다음 대화에서 저는 스트레스를 받는 것에 대해 이야기 하고 있습니다.

>> Are you stressed about anything, Rach?

>> 어떤 일로 스트레스를 받나요, Rach?

Can I call you Rach?

Rach라고 불러도 될까요?

>> You can call me Rach.

>> Rach라고 불러도 됩니다.

>> Um, sort, of, but in a very good way. You

>> 음, 일종의, 하지만 아주 좋은 방법입니다. 너

know I’m leaving for Europe.

내가 유럽으로 떠나는 걸 알아.

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for?

>> 네, 맞습니다. 얼마나 오래 갈 건가요?

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> 저는 5주 동안 자리를 비울 예정입니다.

>> That’s a good long time.

>> 오랜만이네요.

>> It’s a good long time. I’m leaving

>> 오랜만입니다. 나는 떠날거야

in 10 days. So it feels like there’s a lot to be done.

10일 후. 그래서 할 일이 많다고 느껴집니다 .

And now for that analysis.

그리고 이제 그 분석을 위해.

>> Are you stressed about anything, Rach?

>> 어떤 일로 스트레스를 받나요, Rach?

Are you stressed about anything, Rach? Every

어떤 일로 스트레스를 받나요, Rach? 모든

word there was quite fast except for the word ‘you’. It’s a little uncommon to stress

'you'라는 단어를 제외하고는 단어가 상당히 빨랐습니다 . 스트레스를 받는 건 좀 드문 일이야

a function word like this. Normally, I think I would stress the word ‘stressed’. Are

이와 같은 기능어. 보통은 '스트레스'라는 단어를 강조하는 것 같아요. ~이다

you stressed about anything, Rach? But the reason why Tom stressed the word ‘you’

당신은 무엇에 대해 강조했다, Rach? 그런데 탐이 '너'를 강조한 이유는

is because I had just asked him if he was stressed about anything. So now, he was turning

방금 그에게 스트레스를 받는 것이 있는지 물어 봤기 때문입니다. 그래서 지금, 그는 돌고 있었다

the question to me, and he stressed ‘you’. Are you stressed about anything, Rach?

라는 질문을 던지며 '너'를 강조했다. 어떤 일로 스트레스를 받나요, Rach?

>> Are you stressed about anything, Rach?

>> 어떤 일로 스트레스를 받나요, Rach?

A couple other things I notice about this sentence, Tom turns the T into a D, making

이 문장에서 내가 주목하는 몇 가지 다른 사항은 Tom이 T를 D로 바꾸는 것입니다.

it a flap. About anything, about anything. He’s doing this because it’s a T coming

플랩입니다. 무엇이든, 무엇이든 . T가 오기 때문에 이러는 거야

between two vowel sounds. Even though it’s two separate words, the T still comes between

두 모음 소리 사이. 별개의 두 단어 이지만 T는 여전히 사이에 옵니다.

two vowel sounds, which means it’s a great

두 개의 모음 소리, 그것은 훌륭하다는 것을 의미합니다

opportunity to link the two words together with a Flap T (which sounds like the American

두 단어를 플랩 T(미국식

D).

디).

About anything [3x]. Are you stressed about

무엇이든 [3x]. 스트레스를 받습니까?

anything, Rach?

아무거나, 레이첼?

>> Are you stressed about anything, Rach?

>> 어떤 일로 스트레스를 받나요, Rach?

Did you notice how the intonation went up at the end? About anything Rach? Rach? Rach?

마지막에 억양이 어떻게 올라갔는지 눈치채셨나 요? Rach에 대해? 라크? 라크?

That’s because this is a yes/no question.

예/아니오 질문이기 때문입니다.

And yes/no questions go up in pitch at the end.

그리고 예/아니오 질문은 마지막에 피치로 올라갑니다 .

>> Are you stressed about anything, Rach?

>> 어떤 일로 스트레스를 받나요, Rach?

Can I call you Rach?

Rach라고 불러도 될까요?

>> You can call me Rach.

>> Rach라고 불러도 됩니다.

These next two sentences are great examples

다음 두 문장은 훌륭한 예입니다.

of reducing the word ‘can’.

'할 수 있다'라는 단어를 줄이는 것.

>> Can I call you Rach?

>> Rach라고 불러도 될까요?

>> You can call me Rach.

>> Rach라고 불러도 됩니다.

The word ‘can’ is so fast there, as if it has no vowels at all. Just the K sound

거기에서 'can'이라는 단어는 모음이 전혀 없는 것처럼 너무 빠릅니다. K사운드만

and the N sound. Kn, kn, kn. Can I call you Rach? You can call me Rach.

그리고 N 소리. 크, 크, 크. Rach라고 불러도 될까요? 저 를 Rach라고 부르시면 됩니다.

>> Can I call you Rach?

>> Rach라고 불러도 될까요?

>> You can call me Rach.

>> Rach라고 불러도 됩니다.

Notice how everything flows together. We don’t

모든 것이 어떻게 함께 흐르는지 주목하십시오. 우리는하지 않습니다

feel like we have five separate words in this sentence. Can I call you Rach? Can I call

이 문장에 다섯 개의 개별 단어가 있는 것처럼 느껴집니다 . Rach라고 불러도 될까요? 전화해도 될까요

you Rach? It’s just like one long word. We do that by linking words together. When

당신은 Rach? 마치 하나의 긴 단어와 같습니다. 우리 는 단어를 함께 연결하여 그렇게 합니다. 언제

a word begins with a vowel, and the word before ends in a consonant, this is an easy time

단어가 모음으로 시작하고 앞의 단어가 자음으로 끝나기 쉬운 시기

to link. Just like up here, when we used a Flap T to link. Can I, can I, can I. Linking

연결합니다. 여기 위에서 Flap T를 사용하여 연결했을 때와 같습니다. 할 수 있습니까, 할 수 있습니까? 연결

an ending consonant to a beginning vowel helps smooth out the line. Can I. Can I call you

시작 모음에 대한 끝 자음은 줄을 매끄럽게 하는 데 도움이 됩니다. 전화해도 될까요?

Rach? You can call me Rach. Again, the word ‘can’ is almost lost here. Kn, kn. You

라크? 저를 Rach라고 부르시면 됩니다. 여기서도 'can' 이라는 단어가 거의 사라졌습니다. 크, 크. 너

can call me Rach.

나를 Rach라고 부를 수 있습니다.

>> Can I call you Rach?

>> Rach라고 불러도 될까요?

>> You can call me Rach.

>> Rach라고 불러도 됩니다.

We reduce the word ‘can’ like this when it’s not the only verb in the sentence.

문장에서 유일한 동사가 아닌 경우 'can' 이라는 단어를 이렇게 줄입니다.

In these two sentences, the main verb is ‘call’. That means the word ‘can’ is a helping

이 두 문장에서 본동사는 '부르다'입니다. 즉, '할 수 있다 '라는 단어가 도움이 된다는 뜻입니다.

verb. That’s a function word, it’s not as important as the main verb ‘call’.

동사. 그것은 기능어이고 주동사인 'call'만큼 중요하지는 않습니다.

The word ‘can’ is usually a helping verb. When you pronounce it reduced, kn, kn, it

'can'이라는 단어는 일반적으로 조동사입니다 . 줄여서 kn, kn, it으로 발음하면

will help you sound more American. Can I call you Rach? You can call me Rach. Kn, kn.

더 미국적으로 들리도록 도와줄 것입니다. Rach라고 불러도 될까요? 저를 Rach라고 부르시면 됩니다. 크, 크.

>> Can I call you Rach?

>> Rach라고 불러도 될까요?

>> You can call me Rach.

>> Rach라고 불러도 됩니다.

>> Um, sort of, but in a very good way.

>> 음, 일종의, 하지만 아주 좋은 방법입니다.

Did you notice? Another Flap T here, linking the word ‘sort’ and ‘of’. Sort of,

눈치채셨나요? 또 다른 Flap T는 'sort'와 'of' 라는 단어를 연결합니다. 일종의,

sort of, sort of. So it sounded like an American D. I just said that when the T comes between

일종의, 일종의. 그래서 미국식 D처럼 들렸습니다. T가 사이에 오면

two vowel sounds, it turns into a Flap T and can link words. But R is not a vowel sound.

두 개의 모음 소리, 플랩 T로 바뀌고 단어를 연결할 수 있습니다. 그러나 R은 모음 소리가 아닙니다.

The rule is, if the T comes between two vowels,

규칙은 T가 두 모음 사이에 오면

or after an R, before a vowel, that it becomes a Flap T. Sort of. [3x] If we think of this

또는 R 뒤, 모음 앞에서 플랩 T가 됩니다. 일종 의. [3x] 우리가 이것을 생각한다면

as one word, stress is on the first syllable. Sor-duv. And the second syllable is very fast.

한 단어로 강세는 첫 음절에 있습니다. Sor-duv. 그리고 두 번째 음절은 매우 빠릅니다.

It has the schwa, not a full vowel. Sort of. [2x]

전체 모음이 아닌 슈와가 있습니다. 일종의. [2 배]

>> Um, sort of, but in a very good way.

>> 음, 일종의, 하지만 아주 좋은 방법입니다.

Let’s go back for a second. I left something important out. The word ‘um’. This is

잠시 돌아가 봅시다. 나는 중요한 것을 남겼다. '음'이라는 단어. 이것은

the word we use when we’re thinking. Um or uh. These thinking sounds use the UH as

우리가 생각할 때 쓰는 말. 음 또는 어. 이 생각 하는 소리는 UH를 다음과 같이 사용합니다.

in BUTTER vowel. Uh, uh. I call this the core sound of American English. Everything in the

BUTTER 모음으로. 어, 어. 저는 이것을 미국 영어 의 핵심 소리라고 부릅니다. 모든 것

mouth, face, neck, throat is extremely relaxed.

입, 얼굴, 목, 목이 극도로 이완됩니다.

Uh, um. That allows the placement to be lower in the body, less in the face. Very American.

어, 음. 그것은 배치가 몸에서 더 낮고 얼굴에서 더 적게 할 수 있게 합니다. 매우 미국적입니다.

Um, uh.

음, 어.

>> Um, sort of, but in a very good way.

>> 음, 일종의, 하지만 아주 좋은 방법입니다.

The first syllable of the word ‘very’, ver-, and the word ‘way’, but in a very

단어 'very', ver- 및 단어 'way' 의 첫 음절이지만 매우

good way, are the most stressed. Do you hear how fast this string of function words is?

좋은 방법은 가장 스트레스입니다. 이 기능 단어 문자열이 얼마나 빠른지 들리십니까?

But in a. [4x] But in a very good way. They all link together. Again, we have ending consonant

그러나 에서. [4x] 하지만 아주 좋은 방법으로요. 그들 은 모두 함께 연결됩니다. 다시, 우리는 끝 자음이 있습니다

linking into a beginning vowel, ending consonant linking into a beginning vowel. Both of these

시작 모음에 연결, 시작 모음에 연결되는 끝 자음. 둘 다

links help to make it sound like one word,

링크는 한 단어처럼 들리도록 도와줍니다.

very smooth. But in a, but in a. Again, this T is turning into a Flap T, or, a D sound.

아주 부드러운. 그러나 a에, 그러나 a에. 다시 말하지만 , 이 T는 플랩 T 또는 D 사운드로 바뀝니다.

But in a, but in a. But in a very good way.

그러나 a에, 그러나 a에. 그러나 아주 좋은 방법으로.

>> Um, sort of, but in a very good way. You

>> 음, 일종의, 하지만 아주 좋은 방법입니다. 너

know I’m leaving for Europe.

내가 유럽으로 떠나는 걸 알아.

You know I’m leaving for Europe.

내가 유럽으로 떠나는 걸 알잖아.

What do you hear as the most stressed syllables in this sentence? I hear ‘know’, ‘leav-‘,

이 문장에서 가장 강세를 받는 음절은 무엇입니까? '안다', '떠나다-',

‘Eur-‘. You know I’m leaving for Europe.

'유르-'. 내가 유럽으로 떠나는 걸 알잖아.

>> You know I’m leaving for Europe.

>> 내가 유럽으로 떠나는 거 알잖아.

These are all the most important parts of the sentence, the content words. Content words

이들은 모두 문장의 가장 중요한 부분인 내용어입니다. 콘텐츠 단어

are nouns, verbs, adjectives, and adverbs. Here we have verb, verb, and proper noun.

명사, 동사, 형용사 및 부사입니다. 여기 에 동사, 동사, 고유 명사가 있습니다.

You know I’m leaving for Europe.

내가 유럽으로 떠나는 걸 알잖아.

Notice that in a content word, for example, leaving, that only the stressed syllable is

예를 들어, 떠나는 것과 같은 내용어 에서 강세가 있는 음절만

stressed.

스트레스.

Even though this is an important word, and it’s a stressed word in the sentence, the

이것은 중요한 단어이고 문장에서 강세가 있는 단어이지만,

unstressed syllable, the –ing ending, is not stressed. So, unstressed syllables, even

강세가 없는 음절, -ing 어미는 강세를 받지 않습니다. 따라서 강세가 없는 음절이라도

in stressed words, are still unstressed syllables.

강세가 있는 단어에서는 여전히 강세가 없는 음절입니다.

>> You know I’m leaving for Europe.

>> 내가 유럽으로 떠나는 거 알잖아.

Notice I use the contraction I’m. Some of my students don’t like to use contractions

나는 줄임말 I'm을 사용합니다. 제 학생들 중 일부 는 축약어를 사용하는 것을 좋아하지 않습니다.

because they don’t think they’re clear enough. They will say ‘I am’.

충분히 명확하지 않다고 생각하기 때문입니다. 그들 은 '나는'이라고 말할 것입니다.

You know I’m leaving for Europe.

내가 유럽으로 떠나는 걸 알잖아.

But using a contraction, like I’m, is just like up here, where we took these three words

하지만 저처럼 축약형을 사용하는 것은 여기에서 우리가 이 세 단어를 취한 것과 같습니다.

and linked them together and made them very fast. But in a. So, contractions are words

그것들을 함께 연결하고 매우 빠르게 만들었습니다 . 그러나 에서. 따라서 수축은 단어입니다.

we reduce and link together in writing and in speech. I’m, I’m.

우리는 서면으로 그리고 말로 함께 축소하고 연결합니다. 나는, 나는.

>> You know I’m leaving for Europe.

>> 내가 유럽으로 떠나는 거 알잖아.

Reducing and contracting words will help you sound very American. There’s actually one

단어를 줄이거나 줄이면 매우 미국적으로 들리는 데 도움이 됩니다. 실제로 하나 있습니다

more example of a reduction in this sentence. It’s the word ‘for’. For Europe. For

이 문장에서 줄임의 더 많은 예. '위해'라는 단어입니다. 유럽의 경우. 을 위한

Europe. I reduced that vowel to the schwa. And the schwa-R together make one sound, rr.

유럽. 나는 그 모음을 슈와로 줄였습니다. 그리고 schwa-R은 함께 하나의 소리, rr을 만듭니다.

Rr, rr, fr, fr. For Europe, for Europe. And again, here we have an ending consonant linking

RR, RR, FR, FR. 유럽을 위해, 유럽을 위해. 그리고 다시, 여기에 끝 자음 연결이 있습니다.

into a beginning vowel. For Europe. [3x] So those

시작 모음으로. 유럽의 경우. [3x] 그래서 그것들

two words glide together very easily. For Europe, for Europe.

두 단어가 매우 쉽게 함께 미끄러집니다. 유럽을 위해, 유럽을 위해.

>> You know I’m leaving for Europe.

>> 내가 유럽으로 떠나는 거 알잖아.

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for?

>> 네, 맞습니다. 얼마나 오래 갈 건가요?

This was all very fast. Yes, that’s right. How long are you going to be gone for? Wow.

이것은 모두 매우 빨랐습니다. 예, 맞습니다 . 얼마나 오래 갈 건가요? 우와.

Tom didn’t even really finish the word ‘right’. Yes that’s right how long? He certainly

Tom은 '올바른'이라는 단어를 끝내지 않았습니다 . 네 맞아요 언제까지? 그는 확실히

didn’t pronounce a full T. He moved on to the next sentence before he even finished

완전한 T를 발음하지 않았습니다. 그는 끝나기도 전에 다음 문장으로 넘어갔습니다.

that word.

그 단어.

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for?

>> 네, 맞습니다. 얼마나 오래 갈 건가요?

So there was no real break here between sentences. You probably noticed he took ‘going to’

따라서 여기에서는 문장 사이에 실제 끊김이 없었습니다. 당신은 아마도 그가 'going to'를 취했다는 것을 눈치 챘을 것입니다.

and turned it into ‘gonna’. How long are

그리고 그것을 '할거야'로 바꿨습니다. 얼마나 걸립니까?

you gonna? You gonna? [3x] How long are you gonna be gone for?

당신은 할거야? 할거야? [3x] 언제까지 갈 건가요?

>> Yes, that’s right. How long are you going

>> 네, 맞습니다. 얼마나 갈거야?

to be gone for?

~을 위해 사라지다?

Did you notice Tom did not reduce the word ‘for’ to the schwa. Well, I just said

Tom이 'for'라는 단어를 schwa로 줄이지 않았다는 것 을 알아채셨나요? 글쎄, 내가 방금 말했어

that that’s something that we want to do with this word in order to make it sound more

그것이 우리가 이 단어를 더 잘 들리게 하기 위해 하고 싶은 것입니다.

American. But, I do need to add: we don’t reduce words like ‘for’ when they’re

미국 사람. 하지만 덧붙일 필요가 있습니다. 'for'와 같은 단어는

at the end of a sentence.

문장의 끝에서.

>> Yes, that’s right. How long are you going

>> 네, 맞습니다. 얼마나 갈거야?

to be gone for?

~을 위해 사라지다?

There, they need to be fully pronounced. Even though it was still very fast, it wasn’t

거기에서 그들은 완전히 발음되어야 합니다. 여전히 매우 빨랐지만 그렇지 않았습니다.

a stressed word, it did have the full vowel.

강세가 있는 단어는 완전한 모음을 가지고 있었습니다.

>> Yes, that’s right. How long are you going

>> 네, 맞습니다. 얼마나 갈거야?

to be gone for?

~을 위해 사라지다?

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> 저는 5주 동안 자리를 비울 예정입니다.

Again, I used ‘I’m’ instead of ‘I am’. That helped me make it fast and less

이번에도 'I am' 대신 'I'm'을 사용했습니다. 빠르고 적게 만드는 데 도움이되었습니다.

important, compared to the more important words in the sentence.

중요한, 문장에서 더 중요한 단어에 비해.

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> 저는 5주 동안 자리를 비울 예정입니다.

You also may have noticed, I also took ‘going to’ and pronounced it ‘gonna’. I’m

눈치채셨겠지만 저도 'going to'를 'gonna' 라고 발음했습니다. 나는

gonna [3x].

거 [3x].

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> 저는 5주 동안 자리를 비울 예정입니다.

How do you hear this word ‘for’? Listen again.

이 'for'라는 단어를 어떻게 듣습니까? 다시 들어보세요 .

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> 저는 5주 동안 자리를 비울 예정입니다.

You’re right, it’s reduced. For, for, for, for five, for five. For five weeks.

맞아요, 줄었어요. 다섯을 위해, 다섯 을 위해, 다섯을 위해. 5주 동안.

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> 저는 5주 동안 자리를 비울 예정입니다.

So, the most important words there, the loudest, the clearest, are ‘gone’, ‘five’,

그래서 거기에서 가장 중요하고 가장 크고 분명한 단어는 '사라지다', '다섯',

and ‘weeks’. Those are the words that carry the actual meaning of the sentence.

그리고 '주'. 그것들은 문장의 실제 의미를 전달하는 단어입니다.

So, we don’t reduce these more important

그래서 우리는 이것들을 더 중요하게 줄이지 않습니다

words. But if we say all the other words fast, reduce them, then it makes these more important

단어. 하지만 우리가 다른 모든 단어를 빨리 말하고 줄이면 이것들이 더 중요해집니다.

words stand out the most. I’m going to be gone for five weeks.

단어가 가장 눈에 띕니다. 5주 동안 자리를 비울 예정입니다.

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> 저는 5주 동안 자리를 비울 예정입니다.

>> That’s a good long time.

>> 오랜만이네요.

That’s a good long time. Tom didn’t really pronounce the TH here. He reduced the word

좋은 시간입니다. Tom은 여기서 TH를 실제로 발음 하지 않았습니다. 그는 말을 줄였다

‘that’s’ to just the schwa-TS sound. Utsa, utsa, utsa good long time. [2x]

그냥 schwa-TS 소리에 '그건'. 웃사, 웃사 , 웃사 오랜만이야. [2배]

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> 저는 5주 동안 자리를 비울 예정입니다.

>> That’s a good long time.

>> 오랜만이네요.

We reduce that’s, it’s, what’s, at the beginning of a sentence like this a lot. And

우리는 이와 같은 문장의 시작 부분에서 that's, it's, what's를 많이 줄입니다. 그리고

look, we have an ending consonant beginning vowel to link. That’s a, [3x] that’s a

보세요, 우리는 연결할 끝 자음 시작 모음 을 가지고 있습니다. 그건, [3x] 그건

good long time. He stressed the last three words.

좋은 시간. 그는 마지막 세 단어를 강조 했다.

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> 저는 5주 동안 자리를 비울 예정입니다.

>> That’s a good long time.

>> 오랜만이네요.

We have adjective, adjective, noun. The three content words are stressed,

형용사, 형용사, 명사가 있습니다. 세 가지 콘텐츠 단어가 강조됩니다.

longer, clearer.

더 오래, 더 명확하게.

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> 저는 5주 동안 자리를 비울 예정입니다.

>> That’s a good long time.

>> 오랜만이네요.

>> It’s a good long time. I’m leaving

>> 오랜만입니다. 나는 떠날거야

in ten days.

열흘 안에.

I reduced the word ‘it’s’ by dropping the vowel. Tsa, tsa, it’s a good long time.

나는 모음을 떨어뜨려 'it's'라는 단어를 줄였습니다. Tsa, tsa, 좋은 시간입니다.

>> It’s a good long time. I’m leaving

>> 오랜만입니다. 나는 떠날거야

in ten days.

열흘 안에.

It’s a good long time.

좋은 시간입니다.

Linking the TS cluster into the schwa. Tsa, tsa, it’s a good long time. It’s a good

TS 클러스터를 schwa에 연결합니다. Tsa, tsa, 좋은 시간입니다. 좋은거야

long time. Again, these

장기. 다시, 이들

three words are stressed, good long time.

세 단어가 강조됩니다. 좋은 시간입니다.

I stressed the word ‘good’ the most. It’s

저는 '좋은'이라는 단어를 가장 강조했습니다. 그것은

a good long time.

좋은 시간.

It’s a good long time.

좋은 시간입니다.

Just like Tom did earlier, I didn’t really leave a sentence break here, did I? I went

Tom이 이전에 했던 것처럼, 여기에 문장 분리 를 두지 않았습니다. 그렇죠? 나는 갔다

straight on to my next thought.

내 다음 생각으로 곧장.

>> It’s a good long time. I’m leaving

>> 오랜만입니다. 나는 떠날거야

in ten days.

열흘 안에.

Look. Another contraction. The most important syllables in that sentence: leav-, ten, days.

바라보다. 또 다른 수축. 그 문장에서 가장 중요한 음절: leav-, ten, days.

I’m leaving in ten days. [2x]

열흘 후에 떠납니다. [2배]

I’m leaving in ten days.

열흘 후에 떠납니다.

Again, they’re the most important parts of the sentence for content. The verb leaving,

다시 말하지만, 내용에 대한 문장의 가장 중요한 부분입니다. 떠나는 동사,

and the time amount, ten days.

기간은 10일입니다.

>> I’m leaving in ten days, so it feels like there’s a lot to be done. I notice

>> 열흘 뒤에 떠나니까 할 일이 많은 것 같아요. 나는 눈치 채다

the word ‘it’ is not very clear. So it feels. [2x]

'it'이라는 단어가 명확하지 않습니다. 그래서 느껴집니다 . [2배]

>> I’m leaving in ten days, so it feels

>> 열흘 뒤에 떠나니까 기분이 좋아

like there’s a lot to be done.

할 일이 많은 것처럼.

So it feels like.

그래서 그런 느낌입니다.

The word ‘it’ begins with a vowel. Here, the word before ends with a vowel. So we can

'그것'은 모음으로 시작합니다. 여기서 단어 before 는 모음으로 끝납니다. 그래서 우리는 할 수있다

link vowel to vowel. So it. [3x]

모음에 모음을 연결합니다. 그래서. [3배]

So it feels like.

그래서 그런 느낌입니다.

It’s a very smooth transition. And it can feel like I go through the glide consonant

매우 부드러운 전환입니다. 그리고 글라이드 자음 을 통과하는 것처럼 느낄 수 있습니다.

W. So it. [3x] That helps me link them together.

W. 그래서. [3x] 그것들을 함께 연결하는 데 도움이 됩니다.

So it feels like.

그래서 그런 느낌입니다.

What’s happening with the T in ‘it’?

'it'의 T에 무슨 일이 일어나고 있나요?

It’s a Stop T. So it, so it, so it feels.

Stop T입니다. 그렇게, 그렇게, 그렇게 느껴집니다.

So it feels like.

그래서 그런 느낌입니다.

The T is not fully pronounced, tt. So it, so it. But instead, I stop the air. So it.

T는 완전히 발음되지 않습니다, tt. 그래서, 그렇게 . 하지만 대신 공기를 멈춥니다. 그래서.

In general, we pronounce T’s this way when the next sound is a consonant.

일반적으로 T는 다음 소리가 자음일 때 이렇게 발음합니다.

So it feels like there’s a lot to be done.

그래서 할 일이 많다고 느껴집니다.

And the ending Z sound of ‘there’s’ links right into the schwa sound uh. There’s

그리고 'there's'의 엔딩 Z 사운드는 슈와 사운드 uh로 바로 연결됩니다. 있다

a, there’s a, there’s a lot to be done.

가, 가, 해야 할 일이 많습니다.

>> There’s a lot to be done.

>> 해야 할 일이 많습니다.

How are these two words pronounced? Lot to, lot to. This is clearly not an ‘oo’ vowel,

이 두 단어는 어떻게 발음됩니까? 많이, 많이 . 이것은 분명히 'oo' 모음이 아닙니다.

it’s a schwa. Lot to. But what about the T’s? Lot to. I’m making the first T a

슈와입니다. 로또. 하지만 T는 어떻습니까 ? 로또. 첫 T a를 만들고 있어

Stop T. Lot. So I’m just stopping the air

중지 T.Lot. 그래서 공기를 막고 있어

for a second—lot to, lot to—before releasing to make the second T. There’s a lot to be

두 번째 T를 만들기 위해 릴리스하기 전에 잠시 동안-lot to, lot to-할 일이 많습니다.

done.

완료.

>> There’s a lot to be done. [2x]

>> 해야 할 일이 많습니다. [2배]

We use these three words together, a lot to, quite a bit. Let’s do a quick comparison

우리는 이 세 단어를 함께 많이 사용 합니다. 빠른 비교를 해보자

to ‘a lot of’, which we also use together frequently. Here we have an ending T consonant

우리도 자주 쓰는 '많이'로. 여기 에 우리는 끝 T 자음이 있습니다

and beginning vowel. The T comes between two vowels, so it’s a Flap T or a D sound. A

그리고 시작 모음. T는 두 모음 사이에 오므로 플랩 T 또는 D 소리입니다. ㅏ

lot of, a lot of. So the T in ‘lot’ is pronounced one way in this phrase, a lot to,

많이, 많이. 따라서 'lot'의 T는 이 구문 에서 한 방향으로 발음됩니다.

and a different way in this phrase, a lot of.

그리고 이 문구에서 다른 방식으로, 많이 .

And now, the conversation three times.

그리고 지금, 세 번 대화.

>> Are you stressed about anything, Rach?

>> 어떤 일로 스트레스를 받나요, Rach?

Can I call you Rach?

Rach라고 불러도 될까요?

>> You can call me Rach.

>> Rach라고 불러도 됩니다.

>> Um, sort, of, but in a very good way. You know I’m leaving for Europe.

>> 음, 일종의, 하지만 아주 좋은 방법입니다. 내 가 유럽으로 떠나는 걸 알잖아.

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for?

>> 네, 맞습니다. 얼마나 오래 갈 건가요?

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> 저는 5주 동안 자리를 비울 예정입니다.

>> That’s a good long time.

>> 오랜만이네요.

>> It’s a good long time. I’m leaving in 10 days. So it feels like there’s a lot

>> 오랜만입니다. 10일 후에 떠납니다 . 그래서 양이 많은 느낌

to be done.

수행 할.

>> Are you stressed about anything, Rach?

>> 어떤 일로 스트레스를 받나요, Rach?

Can I call you Rach?

Rach라고 불러도 될까요?

>> You can call me Rach.

>> Rach라고 불러도 됩니다.

>> Um, sort, of, but in a very good way. You know I’m leaving for Europe.

>> 음, 일종의, 하지만 아주 좋은 방법입니다. 내 가 유럽으로 떠나는 걸 알잖아.

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for?

>> 네, 맞습니다. 얼마나 오래 갈 건가요?

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> 저는 5주 동안 자리를 비울 예정입니다.

>> That’s a good long time.

>> 오랜만이네요.

>> It’s a good long time. I’m leaving in 10 days. So it feels like there’s a lot

>> 오랜만입니다. 10일 후에 떠납니다 . 그래서 양이 많은 느낌

to be done.

수행 할.

>> Are you stressed about anything, Rach?

>> 어떤 일로 스트레스를 받나요, Rach?

Can I call you Rach?

Rach라고 불러도 될까요?

>> You can call me Rach.

>> Rach라고 불러도 됩니다.

>> Um, sort, of, but in a very good way. You know I’m leaving for Europe.

>> 음, 일종의, 하지만 아주 좋은 방법입니다. 내 가 유럽으로 떠나는 걸 알잖아.

>> Yes, that’s right. How long are you going to be gone for?

>> 네, 맞습니다. 얼마나 오래 갈 건가요?

>> I’m going to be gone for five weeks.

>> 저는 5주 동안 자리를 비울 예정입니다.

>> That’s a good long time.

>> 오랜만이네요.

>> It’s a good long time. I’m leaving in 10 days. So it feels like there’s a lot

>> 오랜만입니다. 10일 후에 떠납니다 . 그래서 양이 많은 느낌

to be done.

수행 할.

Here you get to see my in-laws, my husband David’s parents.

여기서 제 인척, 제 남편 David의 부모님 을 보게 됩니다.

>> Not till two. >> Right, but we’re…

>> 2시까지는 아닙니다 . >> 맞아요, 하지만 우리는...

>> And maybe somewhat after that. >> But we said we’d be there at 1:30.

>> 그리고 아마도 그 이후에. >> 하지만 우리는 1시 30분에 도착하기로 했습니다.

>> Right. I think they want to just chat, and, you know…

>> 맞습니다. 그냥 채팅하고 싶어하는 것 같은데...

>> Yeah. >> Stuff before.

>> 네. >> 전에 물건.

>> Sure. >> Will it take, like 15 minutes to get there?

>> 물론입니다 . >> 거기까지 가는데 15분 정도 걸릴까요?

Or? >> Oh no. It’ll take…

또는 ? >> 오 안돼. 걸릴거야…

>> Ten? >> Five.

>> 10? >> 다섯.

>> Five.

>> 다섯.

And now for that analysis.

그리고 이제 그 분석을 위해.

>> Not till two. >> Right, but we’re…

>> 2시까지는 아닙니다 . >> 맞아요, 하지만 우리는...

>> And maybe somewhat after that. >> But we said we’d be there at 1:30.

>> 그리고 아마도 그 이후에. >> 하지만 우리는 1시 30분에 도착하기로 했습니다.

I notice my dad makes a Stop T here, not till, not till, instead of not till. That makes

아빠가 여기에서 Stop T를 하는 걸 알아차렸어. 그게

the transition between these two words less obvious, it makes it a smoother link. Not

이 두 단어 사이의 전환이 덜 명확하므로 연결이 더 부드러워집니다. 아니다

till two.

2시까지.

>> Not till two. >> Right, but we’re…

>> 2시까지는 아닙니다 . >> 맞아요, 하지만 우리는...

>> And maybe somewhat after that.

>> 그리고 아마도 그 이후에.

Another Stop T here at the end of ‘that’ because it’s the end of a thought, the end

또 다른 Stop T는 '저것'의 끝 에 생각의 끝, 끝이니까

of a sentence. Often we make those T’s Stop T’s in American English.

문장의. 종종 우리는 미국식 영어에서 T's Stop T's를 만듭니다.

>> …somewhat after that.

>> … 그 이후에.

>> But we said we’d be there at 1:30.

>> 하지만 우리는 1시 30분에 도착하기로 했습니다.

But we. I actually dropped the T altogether here to make this even more connected and

하지만 우리는. 저는 실제로 여기에 T를 모두 떨어뜨려 이것을 더욱 연결하고

smooth. But we, but we. ‘But’ is a function word, not too important, so it’s okay to reduce it.

매끄러운. 하지만 우리, 하지만 우리. 하지만'은 기능어 로서 별로 중요하지 않으니 줄여도 괜찮습니다.

>> But we said we’d

>> 하지만 우리는

be there at 1:30.

1시 30분에 도착하세요.

Did you notice how I pronounced ‘thirty’? I took this second T and made it a Flap T

제가 '삼십'을 어떻게 발음했는지 알아채셨나요? 이 두 번째 T를 가져다가 Flap T로 만들었습니다.

so it sounded like a D. Thirty, thirty, 1:30.

그래서 그것은 D처럼 들렸습니다. 30, 30, 1:30.

>> But we said we’d be there at 1:30

>> 하지만 우리는 1시 30분에 도착하기로 했습니다

1:30

1시 30분

This was another Stop T. And, it was very quick, so it was hard to tell, but I think

이것은 또 다른 Stop T였습니다. 그리고 매우 빨라서 말하기 어려웠지만 제 생각에는

this was a schwa, at, at. At 1:30 [2x].

이것은 슈와, 에, 에였습니다. 1시 30분 [2x].

>> Be there at 1:30.

>> 1시 30분에 도착하세요.

When you’re talking about the time of something, try pronouncing ‘at’ this way, very quickly.

무언가의 시간에 대해 이야기할 때 'at'를 이런 식으로 매우 빠르게 발음해 보세요.

>> Right. I think they want to just…

>> 맞습니다. 내 생각에 그들은 단지...

Another Stop T here. It’s the end of a sentence. Right.

여기 또 다른 정지 T. 문장의 끝입니다. 오른쪽 .

>> Right.

>> 맞습니다.

I think they want to just …

내 생각에 그들은 단지...

Did you notice how my Dad did not make a TH sound here, but rather just an H sound? And

우리 아빠가 여기서 어떻게 TH 소리를 내지 않고 H 소리만 내는지 알아채셨나요? 그리고

he connected it to ‘I’. I think, I think, I think.

그는 그것을 '나'에 연결했습니다. 생각해요, 생각해요, 생각 해요.

>> I think they want to just--

>> 그들은 단지--

I’ve noticed some native speakers do this with the TH in ‘think’. We use this phrase

나는 몇몇 원어민들이 '생각하다'의 TH와 함께 이것을 하는 것을 보았습니다. 우리는 이 문구를 사용합니다

a lot. I think this, I think that. And it’s not uncommon to hear the H sound instead of

많이. 나는 이렇게 생각한다, 나는 그렇게 생각한다. 그리고 대신 H 소리를 듣는 것은 드문 일이 아닙니다.

the TH. It’s a funny little reduction that we do of a content word. I think they.

티. 우리가 콘텐츠 단어를 줄이는 것은 재미있는 작은 감소입니다. 나는 그들이 생각합니다.

>> I think they want to just

>> 그들은 단지

chat, and… >> Yeah.

채팅하고… >> 네.

You probably noticed the ‘wanna’ reduction here.

여기서 'wanna' 감소를 눈치챘을 것입니다 .

>> I think they want to

>> 그들이 원하는 것 같아요

Very common in American English.

미국 영어에서 매우 일반적입니다.

>> I think they want to just chat, and… >> Yeah.

>> 내 생각에 그들은 그냥 수다를 떨고 싶어하고 … >> 네.

Also, the word ‘just’. We often reduce this so it sounds like there’s basically

또한, '그냥'이라는 단어. 우리는 종종 이것을 줄이므로 기본적으로

no vowel. Just [3x], want to just [2x].

모음 없음. 그냥 [3x], 그냥 [2x]하고 싶어요.

>> I think they want to just

>> 그들은 단지

chat, and… >> Yeah.

채팅하고… >> 네.

Chat. Another Stop T at the end of this thought.

채팅. 이 생각 끝에 또 다른 Stop T.

>> I think they want to just chat, and…

>> 내 생각에 그들은 그냥 채팅하고 싶어하고…

The word ‘and’ was very reduced, to just the schwa-N sound, nn, nn.

'and'라는 단어는 매우 축소되어 schwa-N 소리인 nn, nn으로만 발음되었습니다.

>> Chat and >> Yeah.

>> 채팅 및 >> 예.

>> You know, stuff.

>> 알다시피, 물건.

You know. Did you notice that this was the schwa and not the OO as in BOO vowel? You,

알잖아. 이것이 BOO 모음에서처럼 OO가 아니라 슈와라는 것을 눈치채셨나요? 너,

you, you know. We pronounce these two words together this way all the time. You know [3x].

당신은 알고 있습니다. 우리는 이 두 단어를 항상 이런 식으로 함께 발음합니다. 알다시피 [3x].

>> Chat and. >> Yeah.

>> 채팅 및. >> 네.

>> You know, stuff

>> 알다시피, 물건

before. >> Sure.

전에. >> 물론 입니다.

>> Will it take, like, fifteen minutes to get there, or?

>> 거기까지 가는데 15분 정도 걸릴까 요, 아니면?

Let’s talk about the word fifteen for a second. Some people have a hard time hearing

15라는 단어에 대해 잠시 이야기해 봅시다 . 어떤 사람들은 듣는 데 어려움을 겪습니다.

the difference between 15 and 50. The sounds are a little different, but also, the stress

15와 50의 차이. 소리가 조금 다르지만 강세도

is different. Fifteen. Stress is on the second syllable there, -teen, -teen, fifteen. So

은 다르다. 열 다섯. 강세는 두 번째 음절인 -teen, -teen, 15에 있습니다. 그래서

it’s short-long. For the word fifty, it’s the opposite. It’s long-short. Fifty, fifty.

짧고 길다. 오십이라는 단어는 그 반대 입니다. 롱쇼트입니다. 오십, 오십.

Fifteen, fifteen.

열다섯, 열다섯.

>> Will it take, like fifteen minutes

>> 15분 정도 걸릴까요?

to get there, or?

거기에 도착하기 위해, 또는?

I reduced the vowel in ‘to’ to the schwa, like we almost always do. I did keep this

나는 우리가 거의 항상 하는 것처럼 'to'의 모음을 슈와로 줄였습니다. 나는 이것을 지켰다.

as a True T though. The sound before was unvoiced, ts, ts, ts. Minutes to, minutes to.

그래도 True T로. 이전의 소리는 무성음, ts, ts, ts였습니다. 몇 분, 몇 분.

>> Fifteen minutes to get there, or?

>> 거기까지 15분, 아니면?

Did you notice this T? Stop T because the next sound was a consonant, the voiced TH.

이 T를 눈치채셨나요? 다음 소리가 자음인 유성음 TH였기 때문에 T를 중지합니다.

Get there, get there.

거기에 도착, 거기에 도착.

>> Fifteen minutes to get there, or?

>> 거기까지 15분, 아니면?

How was this word pronounced? Or, or. Just the schwa-R sound, very quick. This is another

이 단어는 어떻게 발음되었습니까? 또는, 또는 . 아주 빠른 schwa-R 사운드. 이것은 또 다른

function word, so I’ve reduced it.

기능 단어이므로 줄였습니다.

>> To get there, or? >> Oh no. It’ll take…

>> 거기에 가거나? >> 오 안돼. 걸릴거야…

Did you hear Dad? He reduced ‘it will’ to the contraction ‘it’ll’. It’ll [3x]

아빠 들었어? 그는 'it will'을 줄임말인 'it'll'로 줄였습니다. [3배]

>> Oh no. It’ll take

>> 오 안돼. 걸릴거야

>> Ten? >> Five.

>> 10? >> 다섯.

What’s different about the pitch, the intonation of these two phrases?

이 두 프레이즈의 피치, 인토네이션이 다른 점 은 무엇입니까?

>> Ten? >> Five. >> Five.

>> 10? >> 다섯. >> 다섯.

This one goes up in pitch, this one goes down. That’s because I’m asking the question

이것은 피치가 올라가고 이것은 내려갑니다 . 내가 질문을 하고 있기 때문이다.

here. I don’t know how long it will take. The statement, where my dad was sure, goes

여기. 얼마나 걸릴지 모르겠습니다. 아버지 가 확신했던 진술은 다음과 같습니다.

down in pitch. If you’re not sure, your phrase goes up. If you’re sure, your phrase

피치 아래로. 확실하지 않으면 문구 가 올라갑니다. 확실하다면 너의 문구

goes down.

내려간다.

And now, the conversation three times. >> Not till two.

그리고 지금, 세 번 대화. >> 2시까지 는 아닙니다.

>> Right, but we’re… >> And maybe somewhat after that.

>> 맞아, 하지만 우리는 ... >> 그리고 아마도 그 이후에.

>> But we said we’d be there at 1:30. >> Right. I think they want to just chat,

>> 하지만 우리는 1시 30분에 도착하기로 했습니다 . >> 맞습니다. 그냥 채팅하고 싶어하는 것 같아요.

and, you know… >> Yeah.

그리고, 알다시피 ... >> 네.

>> Stuff before. >> Sure.

>> 전에 물건. >> 물론 입니다.

>> Will it take, like 15 minutes to get there? Or?

>> 거기까지 가는데 15분 정도 걸릴까요? 또는 ?

>> Oh no. It’ll take… >> Ten?

>> 오 안돼. 걸릴거야... >> 10?

>> Five. >> Five.

>> 다섯. >> 다섯.

>> Not till two. >> Right, but we’re…

>> 2시까지는 아닙니다 . >> 맞아요, 하지만 우리는...

>> And maybe somewhat after that. >> But we said we’d be there at 1:30.

>> 그리고 아마도 그 이후에. >> 하지만 우리는 1시 30분에 도착하기로 했습니다.

>> Right. I think they want to just chat, and, you know…

>> 맞습니다. 그냥 채팅하고 싶어하는 것 같은데...

>> Yeah. >> Stuff before.

>> 네. >> 전에 물건.

>> Sure. >> Will it take, like 15 minutes to get there?

>> 물론입니다 . >> 거기까지 가는데 15분 정도 걸릴까요?

Or? >> Oh no. It’ll take…

또는 ? >> 오 안돼. 걸릴거야…

>> Ten? >> Five.

>> 10? >> 다섯.

>> Five.

>> 다섯.

>> Not till two. >> Right, but we’re…

>> 2시까지는 아닙니다 . >> 맞아요, 하지만 우리는...

>> And maybe somewhat after that. >> But we said we’d be there at 1:30.

>> 그리고 아마도 그 이후에. >> 하지만 우리는 1시 30분에 도착하기로 했습니다.

>> Right. I think they want to just chat, and, you know…

>> 맞습니다. 그냥 채팅하고 싶어하는 것 같은데...

>> Yeah. >> Stuff before.

>> 네. >> 전에 물건.

>> Sure. >> Will it take, like 15 minutes to get there?

>> 물론입니다 . >> 거기까지 가는데 15분 정도 걸릴까요?

Or? >> Oh no. It’ll take…

또는 ? >> 오 안돼. 걸릴거야…

>> Ten? >> Five.

>> 10? >> 다섯.

>> Five.

>> 다섯.

I don’t live in New York City anymore, I live in Philadelphia. But in this old clip,

나는 더 이상 뉴욕시에 살지 않고 필라델피아 에 산다. 하지만 이 오래된 클립에서는

I’m describing where I live.

내가 사는 곳을 설명하고 있습니다.

I live in New York City, in Manhattan, currently in midtown. But I do move around a lot. I’ve

나는 현재 미드타운에 있는 맨해튼의 뉴욕 시에 살고 있습니다. 하지만 나는 많이 움직인다. 나는

been in New York for about five years, and I’ve already moved four times..

뉴욕에 온지 5년 정도 됐는데 벌써 이사를 4번이나 했네요..

And now, for that analysis

그리고 이제 그 분석을 위해

The first things I notice is how my voice goes up at the end of the word ‘city’,

가장 먼저 눈에 띄는 것은 '도시'라는 단어 의 끝에서 내 목소리가 올라가는 것인데,

city, city. That’s because of the comma here, and I’m not done, I’m going to keep

도시, 도시. 그것은 여기 쉼표 때문입니다 . 아직 끝나지 않았습니다. 계속하겠습니다.

going, I’m going to say more about that.

가, 나는 그것에 대해 더 말할 것입니다.

I live in New York City.

저는 뉴욕시에 살고 있습니다.

I also notice how connected that first line is. I live in New York City. There are no

또한 첫 번째 줄이 얼마나 연결되어 있는지도 알 수 있습니다. 저는 뉴욕시에 살고 있습니다. 없다

breaks.

휴식.

I live in New York City.

저는 뉴욕시에 살고 있습니다.

And I notice the ending consonant sound of ‘live’ links into the beginning of the

그리고 나는 '라이브'의 끝 자음 소리가 시작 부분으로 연결되는 것을 발견했습니다.

next word, live in, v-in, v-in, live in.

다음 단어는 live in, v-in, v-in, live in입니다.

I live in New York City. In Manhattan.

저는 뉴욕시에 살고 있습니다 . 맨하탄에서.

In Manhattan. Again, my voice went up at the end. Again, there’s a comma here, and I’m

맨하탄에서. 역시나 마지막에 목소리가 높아졌다 . 다시 말하지만 여기에 쉼표가 있고 나는

about to give more information about that. New York City, Manhattan, more specifically

그것에 대해 더 많은 정보를 제공하려고합니다 . 뉴욕시, 맨하탄, 좀 더 구체적으로

midtown. So, my voice is going up at the end of each of these little phrases to signal

미드타운. 그래서 내 목소리는 신호를 보내기 위해 이 작은 문구의 끝에서 올라가고 있습니다.

that there is more information yet to come about this.

이것에 대해 아직 더 많은 정보가 없습니다 .

In Manhattan.

맨하탄에서.

I notice that the stressed syllable of ‘Manhattan’ is the middle syllable. Manhattan. Also, I

나는 'Manhattan'의 강세가 있는 음절이 중간 음절이라는 것을 알아차렸다. 맨해튼. 또한, 나는

hear that I’m not really pronouncing these T’s as True T’s. That would be ‘Manhattan’,

내가 이 T를 True T로 발음하는 것이 아니라 고 들었습니다. 바로 '맨해튼'이다.

-tan. But I’m saying Manhatt-an, with a little break. That means these T’s are stop

-탠 껍질. 하지만 약간의 휴식과 함께 Manhatt-an을 말하고 있습니다. 즉, 이 T가 중지됨을 의미합니다.

T’s.

티.

In Manhattan.

맨하탄에서.

Also, the last syllable, -an, is really just the N sound. So the letter A there is representing

또한 마지막 음절인 -an은 실제로 N 소리 입니다. 그래서 거기에 있는 문자 A는

the schwa sound. Manhattan, Manhattan.

슈와 소리. 맨해튼, 맨해튼.

In Manhattan. Currently in midtown.

맨하탄에서. 현재 미드타운에 있습니다.

Again, I did not hear the release of this T. That would be currently, I heard ‘currently’,

역시나 이 T의 해제는 듣지 못했다 . 현재일 것이다. '현재'라고 들었고,

with a stop, that’s a stop T. Currently, currently. And, in this three-syllable word,

정지가 있으면 정지 T입니다. 현재 , 현재. 그리고 이 3음절 단어에서,

I notice that stress is on the first syllable. Curr-, curr-, currently.

강세가 첫 음절에 있다는 것을 알았습니다 . Curr-, curr-, 현재.

Currently in midtown.

현재 미드타운에 있습니다.

Midtown. Stress on the first syllable here, and that is a true T. Midtown. Currently in

미드타운. 여기서 첫 음절에 강세를 두 는 것이 진정한 T. Midtown입니다. 현재

midtown.

미드타운.

Currently in midtown. But I do move around a lot.

현재 미드타운에 있습니다 . 하지만 나는 많이 움직인다.

The stressed syllables in that sentence are do, round, and lot. But I do move around a

그 문장에서 강세가 있는 음절은 do, round, lot입니다. 하지만 나는

lot.

많은.

But I do move around a lot.

하지만 나는 많이 움직인다.

Let’s talk about the T pronunciations here. But I do, but I, but I. I’m hearing that

여기서 T 발음에 대해 이야기해 봅시다 . 하지만 난 하지만 난 난.

as a flap T, or a D sound. But I, but I. It’s also very connected. But I do, but I do.

플랩 T 또는 D 소리로. 그러나 나는, 그러나 나는. 그것은 또한 매우 연결 되어 있습니다. 하지만 그렇습니다. 하지만 그렇습니다.

But I do move around a lot.

하지만 나는 많이 움직인다.

The final T, lot, I did release that and give it a true T sound.

마지막 T, 많이, 나는 그것을 릴리스하고 진정한 T 사운드 를 제공했습니다.

But I do move around a lot.

하지만 나는 많이 움직인다.

Again, this sentence was very linked together, the ending V consonant here linking onto the

다시 말하지만, 이 문장은 매우 서로 연결 되어 있습니다. 여기서 끝나는 V 자음은

next vowel, move-a, move-a, va, va, va, move around. But I do move around a lot.

다음 모음, move-a, move-a, va, va, va, 이동합니다 . 하지만 나는 많이 움직인다.

But I do move around a lot.

하지만 나는 많이 움직인다.

I’ve been in New York for about five years,

저는 뉴욕에 온지 5년 정도 되었습니다.

The stressed words in this sentence fragment: New, York, and Five, Years.

이 문장에서 강조된 단어: New, York 및 Five, Years.

I’ve been in New York for about five years

나는 약 5년 동안 뉴욕에 있었습니다.

So how are the unstressed words pronounced? The contraction I’ve, the word been, and

그렇다면 강세가 없는 단어는 어떻게 발음 할까요? 축약형 I've, 단어 been, 그리고

in: they’re all quite quick and linked together. I’ve been in, I’ve been in, I’ve been

in: 그들은 모두 매우 빠르고 서로 연결되어 있습니다 . 들어왔어, 들어왔어, 들어왔어

in New York. And the words ‘for’ and ‘about’: for about five years. I notice I’m reducing

뉴욕에서. 그리고 'for'와 'about'이라는 단어: 약 5년 동안. 줄고 있음을 알 수 있습니다

this to the schwa, for, for, for about five years, for about five years. I’ve been in

약 5년 동안, 약 5년 동안. 나는

New York for about five years. So, these three words, I’ve been in, very quick. They’re

약 5년 동안 뉴욕. 그래서 이 세 단어, 저 는 아주 빨리 들어갔습니다. 그들은

unstressed. New, York: the pace slows down a bit there, so those words are longer because

스트레스 받지 않은. New, York: 그곳은 속도 가 약간 느려지므로 해당 단어가 더 깁니다.

they’re stressed. Then, for about. Those two words, unstressed, are again quite quick.

그들은 스트레스를 받습니다. 그런 다음 약. 강세가 없는 이 두 단어는 다시 매우 빠릅니다.

For about. And then ‘five’ and ‘years’ are both given more time because they are

약. 그리고 '5'와 '년'은 모두 시간이 더 주어집니다.

stressed.

스트레스.

I’ve been in New York for about five years, and I’ve already moved four times.

나는 약 5년 동안 뉴욕에 있었고 벌써 네 번 이사했습니다.

Here I’m hearing ‘al-‘ and ‘moved’, ‘four’ and ‘times’ as being the most

여기서 'al-'과 'moved', 'four'와 'times' 가 가장 많이 들립니다.

stressed syllables in that sentence fragment. And I’ve already moved four times.

그 문장 조각에서 강조된 음절. 그리고 나 는 벌써 네 번이나 이사를 했다.

And I’ve already moved four times.

그리고 나는 벌써 네 번이나 이사를 했다.

I also notice I’m not really pronouncing the L here. This syllable is coming out more

나는 또한 여기서 L을 실제로 발음하지 않는다는 것을 알았습니다. 이 음절이 더 나오네요

as the AW as in LAW, already, already.

LAW에서와 같이 AW로, 이미, 이미.

And I’ve already moved four times.

그리고 나는 벌써 네 번이나 이사를 했다.

Also, did you notice how I reduced the word ‘and’? And I’ve already moved. Nn, nn,

또한 'and'라는 단어를 어떻게 줄였는지 알아채셨나 요? 그리고 나는 이미 이사했습니다. 음, 음,

nn, the schwa N sound. And I’ve already moved.

nn, 슈와 N 소리. 그리고 나는 이미 이사했습니다 .

And I’ve already moved four times.

그리고 나는 벌써 네 번이나 이사를 했다.

And now, the conversation three times.

그리고 지금, 세 번 대화.

I don’t live in New York City anymore, I live in Philadelphia. But in this old clip,

나는 더 이상 뉴욕시에 살지 않고 필라델피아 에 산다. 하지만 이 오래된 클립에서는

I’m describing where I live.

내가 사는 곳을 설명하고 있습니다.

I live in New York City, in Manhattan, currently in midtown. But I do move around a lot. I’ve

나는 현재 미드타운에 있는 맨해튼의 뉴욕 시에 살고 있습니다. 하지만 나는 많이 움직인다. 나는

been in New York for about five years, and I’ve already moved four times..

뉴욕에 온지 5년 정도 됐는데 벌써 이사를 4번이나 했네요..

Chatting with friends here about reading headlines in the paper.

여기에서 친구들과 신문의 헤드라인을 읽는 것에 대해 이야기 를 나눕니다.

I feel like that’s a lot of the conversations that I have with people, is, I’ll be like,

그게 제가 사람들과 나누는 대화 의 많은 부분인 것 같아요.

“oh, I read about…”. Yeah.

"오, 나는 ...에 대해 읽었습니다 .". 응.

But I didn’t actually read the actual thing. The actual about.

그러나 나는 실제로 실제 내용을 읽지 않았습니다 . 실제 약.

I read the headline. Or I read the one-sentence blurb that…

제목을 읽었습니다. 또는 나는 한 문장으로 된 광고 문구 를 읽습니다.

Yeah. Facebook posts with the headline.

응. 제목 이 있는 Facebook 게시물.

And now for that analysis.

그리고 이제 그 분석을 위해.

I feel like that’s a lot of the conversations that I have with people, is, I’ll be like,

그게 제가 사람들과 나누는 대화 의 많은 부분인 것 같아요.

“oh, I read about…”.

"오, 나는 ...에 대해 읽었습니다.".

In this little quip of conversation, my friend Laura and I are talking about how we’re

이 짧은 대화에서 내 친구 Laura와 나는 우리 가 어떤지 이야기하고 있습니다.

in this bad habit of not actually reading articles. We’ll just read headlines and

실제로 기사를 읽지 않는 이 나쁜 습관에서. 헤드라인만 읽고

the one-second summary and then we’ll talk about it, “Oh, I read about…blah blah

1초간 요약한 다음 그것에 대해 이야기하겠습니다.

blah” even though we didn’t actually read the article. Are you guilty of that too?

blah” 우리가 실제로 기사를 읽지 않았지만 . 당신도 그 죄가 있습니까?

I feel like that’s a lot of the conversations that I have with people—

그게 제가 사람들과 나누는 대화의 많은 부분인 것 같아요.

Okay this is a really long through group and I’m speaking really quickly. But even though

좋아요, 이것은 정말 긴 그룹이고 저는 정말 빨리 말하고 있습니다. 그러나 비록

I am, I am still making some words longer. They’re being brought out with a little

나는, 나는 여전히 몇 마디를 더 길게 만들고 있다. 그들은 조금 가지고 나옵니다

bit more length but also a little bit more volume. And they’ll be a little higher in

길이는 조금 더 길지만 볼륨도 조금 더 커졌습니다 . 그리고 그들은 조금 더 높을 것입니다

pitch, they’ll have uuuhhh—- this shape. Let’s try to identify what they are.

피치, 그들은 uuuhhh-이 모양을 가질 것입니다. 그들 이 무엇인지 식별하려고 노력합시다.

I feel like that’s a lot of the conversations that I have with people—

그게 제가 사람들과 나누는 대화의 많은 부분인 것 같아요.

I feel like— I feel like that’s a lot— Let’s just start there. I feel like that’s

내 기분은- 난 그게 많은 것 같아- 그냥 거기서 시작하자. 그런 것 같아

a lot of the— ‘Feel’ and ‘lot’ are a little bit longer and they have the peak

많은— 'Feel'과 'lot'은 조금 더 길고 정점에 있습니다.

of the volume and of the pitch of the stress. Let’s listen to that little sentence part,

스트레스의 볼륨과 피치. 그 작은 문장 부분을 들어보자.

that little sentence fragment again.

그 작은 문장 조각을 다시.

I feel like that’s a lot of the—

많은 것 같아요-

I feel like that’s a lot of the— I feel like that’s a lot of the— So even though

나는 그것이 많은 것 같은- 나는 그것 이 많은 것 같은- 그래서 비록

we speak quickly in American English, we still have longer syllables and that is really important

우리는 미국식 영어로 빨리 말하고 여전히 더 긴 음절을 가지고 있고 그것이 정말 중요합니다

for clarity with American English. I have some students who know that Americans speak

미국 영어로 명확성을 위해. 미국인이 말하는 것을 아는 학생들이 있습니다.

quickly and they want to do that too. And it feels way too rushed and the reason why

빠르고 그들도 그렇게 하기를 원합니다 . 너무 성급하게 느껴지고 그 이유는

is because it doesn’t have these longer words or syllables within the faster syllables.

더 빠른 음절 내에 더 긴 단어나 음절이 없기 때문입니다.

We have to have the long ones too. I feel like that’s a lot of the—

우리는 긴 것들도 가져야 합니다 . 많은 것 같아요-

Okay let’s listen to a little bit more. Ts— Ts— So what else to we hear being

그래 조금만 더 들어보자. Ts— Ts— 그래서 우리가 듣는 다른 것은

a little bit longer, a little bit more stressed?

조금 더, 조금 더 스트레스?

I feel like that’s a lot of the conversations that I have with people—

그게 제가 사람들과 나누는 대화의 많은 부분인 것 같아요.

Conversations that I have with people— Conversa— So this syllable is a little bit more stressed,

사람들과 나누는 대화— Conversa— 그래서 이 음절은 조금 더 강세가 있습니다.

a little bit longer: conversations that I have with people— ‘Have’ is more stressed

조금 더: 사람들과 나누는 대화 는 '가지다'가 더 강세다.

here, a little longer.

여기, 조금 더.

the conversations that I have with people— the conversations that I have with people

사람과 나누는 대화, 사람 과 나누는 대화

is, I’ll be like “Oh, I read about…”

즉, "오, 내가 읽은 내용은..."

Conversations that I have with people is, I’ll be like “Oh, I read about…” So

사람들과 나누는 대화 는 "아, 읽었어요..."

those are for me the longest, most clear syllables and a lot of the other syllables are said

그것들은 저에게 가장 길고 가장 명확 한 음절이며 다른 많은 음절은

really quickly. Are there any reductions? Let’s go back and see.

정말 빨리. 감소가 있습니까? 돌아가서 봅시다.

I feel like that’s a lot of the conversations that I have with people—

그게 제가 사람들과 나누는 대화의 많은 부분인 것 같아요.

Let’s look at the first sentence fragment. Um. What’s happening? So, this is not a

첫 번째 문장 조각을 살펴보겠습니다 . 음. 무슨 일이야? 따라서 이것은

reduction but it’s a link putting two words together when one word ends with the same

축소하지만 한 단어가 같은 단어로 끝날 때 두 단어를 연결하는 링크입니다.

sound that the next word begins with. We don’t say ‘feel…like’ but we say ‘feel like’.

다음 단어가 시작하는 소리. 우리는 'feel...like' 라고 말하지 않고 'feel like'라고 말합니다.

We connect them with a single L. I feel like that—

우리는 그것들을 하나의 L로 연결합니다. 제 느낌 은-

I feel like—

기분이-

I feel like that’s a lot of the—

많은 것 같아요-

Another thing, so we have the linked L here. Another thing I’m noticing is um, how high

또 다른 것은, 그래서 우리는 여기에 연결된 L을 가지고 있습니다 . 내가 주목하는 또 다른 것은 음, 얼마나 높은

the intonation is here. I feel like— I feel, feel— That’s pretty high and I guess I

억양이 여기에 있습니다. 기분이- 기분 이, 기분이- 상당히 높네요.

was just doing that because it’s sort of funny and so that brought more emotion and

그냥 좀 웃기고 그래서 더 많은 감정을 불러일으키고

energy into the voice which made the pitch even higher.

목소리에 에너지를 더해 피치를 더욱 높였습니다 .

Okay, so everything links together. I feel like that’s— K right into TH sound, TS

자, 그럼 모든 것이 함께 연결됩니다 . 내 기분은- K 바로 TH 사운드로, TS

cluster right into the schwa: tsa— that’s a— that’s a— that’s a— Then we have

schwa 바로 클러스터: tsa— that's a— that's a— that's a— 그럼 우리는

‘a lot of the’. Now it’s unclear to me, the word ‘of’ will be fully pronounced

'많이'. 이제 명확하지 않습니다. 'of'라는 단어가 완전히 발음됩니다.

this way, definitely reduce it to the schwa. I’m not quite sure if I drop the V or not,

이런 식으로 확실히 슈와로 줄입니다. V 를 떨어뜨릴지 말지는 잘 모르겠지만,

it’s said very quickly. You can definitely drop the V here. A lot of the— A lot of

그것은 매우 빨리 말합니다. 여기서 V를 확실히 떨어뜨릴 수 있습니다. 많이 - 많이

the— Then you just use schwa to link ‘lot’ and ‘the’ and the T here will become a

the- 그런 다음 schwa를 사용하여 'lot'과 'the' 를 연결하면 여기의 T가 a가 됩니다.

Flap T, just one single flap against the roof of the mouth because it comes between two

플랩 T, 두 개의 플랩 사이에 오기 때문 에 입천장에 대해 단 하나의 플랩

vowels. And the little three-word phrase, ‘a lot of’, is very common. So practice

모음. 그리고 'a lot of'라는 짧은 세 단어로 된 문구는 매우 일반적입니다. 그래서 연습

it that way with me now: a lot of— a lot of— a lot of— a lot of— really smooth,

지금은 그런 식으로요: 많이-많이 -많이-많이-정말 부드럽게,

forward flow of sound.

앞으로 소리의 흐름.

A lot of—

많은-

A lot of conversations that I have with people—

사람들과 나누는 많은 대화-

The conversations that I have with people. Okay so the schwa ‘of the’ going right

사람들과 나누는 대화. 좋아, 그래서 '의'슈와가 올바르게 진행됩니다.

into the C, there’s no break here. Conversations that— The word ‘that’, I reduce that.

C로, 여기에 중단이 없습니다. 대화 그- '그 '라는 단어, 나는 그것을 줄입니다.

The vowel has the schwa. Conversations that— that I have with people—

모음에는 슈와가 있습니다. 내가 사람들 과 나누는 대화들-

Okay, I’m doing something a little interesting here. Well, first, the Z sound of ‘conversations’

좋아요, 저는 여기서 약간 흥미로운 일을 하고 있습니다. 자, 먼저 '대화'의 Z사운드

linking into the TH. Conversations that— Conversations that— No stop in sound. So

TH에 연결합니다. 그— 대화— 소리 가 끊이지 않습니다. 그래서

usually, most people would link this but I don’t. I don’t link it with a Flap T.

일반적으로 대부분의 사람들은 이것을 연결하지만 나 는 그렇지 않습니다. Flap T와 연결하지 않습니다.

I sort of re-emphasize. Why do I do that? Don’t know. Doesn’t matter. Usually, we’ll

다시 강조합니다. 내가 왜 그럴까요 ? 몰라. 상관없어. 일반적으로 우리는

link things with a Flap T when the next word begins with a vowel, we’ll link that ending

다음 단어가 모음으로 시작하면 플랩 T로 연결합니다. 해당 어미를 연결합니다.

word. We’ll link that ending sound, rather. When a word ends in a vowel or diphthong plus

단어. 차라리 그 엔딩 사운드를 연결하겠습니다. 단어가 모음 또는 이중 모음 더하기로 끝나는 경우

T and the next word begins with a vowel or diphthong, just like up here with ‘lot of’,

T와 그 다음 단어는 모음이나 이중모음으로 시작합니다.

we so often flap that T.

우리는 너무 자주 펄럭이며 T.

Every once in a while, we don’t. I’m emphasizing ‘I’ by putting a little break. I’m emphasizing

때때로 우리는 그렇지 않습니다. 약간의 여유를 두고 '나'를 강조하고 있어요. 나는 강조한다

that. I have— I have these conversations with people—

저것. 저는— 사람들과 이러한 대화를 나누었습니다 —

That I have with people—

내가 사람들과 가진 것-

So even though I don’t connect with a Flap T, it’s still petty smooth. There’s not

그래서 Flap T와 연결하지 않아도 여전히 약간 부드럽습니다. 없다

a big break there. That I have with people— So ‘have’ is more stressed but ‘I’

거기에서 큰 휴식. 사람들과 함께 있는 것 —그래서 have가 더 강세지만 'I'는

is also a little bit longer: That I have with people— have with people— have with people—

또한 조금 더 깁니다. I have with people— have with people— have with people—

These sounds are all connected. The V right into the W, the H right into the P. No break

이 소리는 모두 연결되어 있습니다 . V는 W로, H는 P로. 중단 없음

here. With people—

여기. 사람들과 함께-

This word can be tough for some people. Haha. ‘People’ can be tough for people. Okay,

이 단어는 어떤 사람들에게는 어려울 수 있습니다. ㅋ . '사람'은 사람에게 힘들 수 있습니다. 좋아요,

so the pronunciation is P, the EE as in She vowel in the stressed syllable, and then the

따라서 발음은 P, 강세가 있는 음절 의 She 모음에서와 같은 EE, 그리고

Dark L, pll— pll— pll— in the unstressed syllable. A lot of people want to round their

어두운 L, pll— pll— pll— 강세 없는 음절 . 많은 사람들이 라운드를 원합니다.

lips a little bit. They substitute that in for the Dark L. Try to make sure your lips

입술이 조금. 그들은 그것을 Dark L로 대체합니다 . 당신의 입술을 확인하려고 노력하십시오

are relaxed for this sound. People. Ull, ull, ull, ull. You want the back of the tongue

이 소리에 편안합니다. 사람들. 으, 으, 으 , 으. 당신은 혀의 뒷면을 원한다

to be doing the work for this sound.

이 소리에 대한 작업을 수행하는 것입니다.

people—

사람들-

Is I’ll be like— Is I’ll be like— Is I’ll be like— Okay so this is all pretty

내가- 내가- 내가- 내가 -- 그래, 이거 다 예쁘다

mumbled. IS, the word ‘is’ has a Z sound so that links into the next sound: Is I’ll

중얼거렸다. IS, 단어 'is'에는 Z 소리가 있어 다음 소리로 연결됩니다. Is I'll

be like— So the word ‘I’, the words ‘I will’ contract to ‘I’ll’ but

처럼- 그래서 'I'라는 단어, 'I will'이라는 단어는 'I'll'로 축약되지만

it’s hardly every pronounced that way. It’s almost always reduced to something like: all,

그렇게 발음되는 경우는 거의 없습니다 . 거의 항상 다음과 같이 축소됩니다.

all, all. Which sounds like ‘all’ said quickly. All, all. Is I’ll— Is I’ll—

모두, 모두. '모두'가 빨리 말한 것처럼 들립니다. 모두, 모두. 내가- 내가-

Is I’ll— Is I’ll be like— Is I’ll be like— Is I’ll be like—

내가- 내가- 내가- 내가- 내가-

Is I’ll be like—

내가-

Is I’ll be like— Is I’ll be like— The word ‘be’ said really quickly. It’s

Is I'll be like- Is I'll be like- 'be'라는 단어가 정말 빨리 말해요. 그것은

almost like there isn’t a vowel there. Be like— be like— be like— So this is all

거의 거기에 모음이없는 것처럼. Be like- be like- be like- 그래서 이게 다야

lower in pitch, a little flatter, it comes across pretty unclear. So we have sets of

음조가 더 낮고, 조금 더 평평하며, 상당히 불분명 하게 들립니다. 그래서 우리는 세트가 있습니다

words like this, strings of words like this in American English that are less clear, certainly

이와 같은 단어, 미국 영어에서 이와 같은 단어의 문자열은 명확하지 않습니다.

less clearly pronounced and that provides contrast with the clearer stressed syllables

덜 명확하게 발음되고 더 명확한 강세가 있는 음절과 대조를 이룹니다.

like ‘I have’. And that contrast is important in American English.

'있다'처럼. 그리고 그 대조는 미국 영어에서 중요합니다.

Is I’ll be like “Oh, I read about.”

내가 "오, 읽었어요."

Oh, I read about. So here, I’m slowing down. I’m speaking really clearly because I’m

오, 읽었습니다. 그래서 여기서 속도를 늦추고 있습니다 . 나는 정말 명확하게 말하고 있습니다.

quoting myself. I’m not just talking. I’m saying something that I had said. When we

나 자신을 인용. 나는 단지 말하는 것이 아닙니다. 나는 내가 말한 것을 말하고 있습니다. 언제 우리가

say: I’ll be like— ‘Like’ is another way to say ‘she said’ so ‘I’ll be

말하기: I'll be like— 'like'는 'she said'를 말하는 또 다른 방법이므로 'I'll be

like’ is ‘I’ll say’ or if you’re talking about a woman, you can say: And then

like'는 'I'll say' 또는 여성에 대해 이야기 하는 경우 다음과 같이 말할 수 있습니다.

she was like ‘No way!’. That would be the equivalent of saying: And then she said

그녀는 '안돼!' 같았습니다. 그것은 다음과 같은 말과 같습니다: 그리고 나서 그녀는 말했습니다.

‘No way!’.

'안 돼요!'.

So we use the word ‘like’ sometimes in storytelling as a substitute for ‘said’.

그래서 우리는 스토리텔링에서 '말했다'의 대용 으로 '좋아요'라는 단어를 가끔 사용합니다.

I’ll be like— I’ll say or I said. ‘And she was like’ is like saying ‘and she

나는 마치 — 내가 말할 것입니다. '그리고 그녀는 마치'는 '그리고 그녀는

said’.

말했다'.

Oh, I read about. Okay so more clear, longer words, ending D links into beginning schwa

오, 읽었습니다. 좋아, 더 명확하고 긴 단어 , 끝 D는 시작 schwa로 연결됩니다.

of ‘about’. Everything is nice and connected. I do a True T here. Again, I’m speaking

'에 대해'. 모든 것이 훌륭하고 연결되어 있습니다. 나는 여기서 True T를 한다. 다시 말하지만

more clearly. I’m not just talking, I’m quoting myself so I have to make it seem different.

훨씬 선명하게. 말만 하는 게 아니라 내 말을 인용하는 거니까 다르게 보이게 해야지.

And that’s why it’s all a little bit more clear that just normal conversation.

그렇기 때문에 일반적인 대화보다 조금 더 명확합니다.

Is I’ll be like “Oh, I read about.” Is I’ll be like “Oh, I read about.”

내가 "오, 읽었어요." 내 가 "오, 읽었어요."

But I didn’t actually read the actual thing.

그러나 나는 실제로 실제 내용을 읽지 않았습니다.

But I didn’t actually read— I put a little break here separating thought groups. But

그러나 나는 실제로 읽지 않았습니다. 여기서 생각 그룹을 분리하는 데 약간의 휴식을 취했습니다. 하지만

I didn’t actually read the actual thing. I do that for emphasis. It’s funny. I’m

나는 실제로 실제를 읽지 않았습니다. 나는 강조하기 위해 그렇게합니다. 웃기다. 나는

talking about reading something but I didn’t read it. I just read one sentence about it.

무언가를 읽는 것에 대해 이야기하지만 나는 그것을 읽지 않았습니다 . 나는 그것에 대해 한 문장을 읽었습니다.

But I didn’t actually read— ‘Read’, much longer, the most stressed word there.

그러나 나는 실제로 읽지 않았습니다. 훨씬 더 긴 '읽기'라는 단어가 가장 강조된 단어입니다.

But I didn’t actually read— But I, but I, but I— This is like I was saying before,

하지만 나는 실제로 읽지 않았습니다. 하지만 나는, 나 는, 그러나 나는- 이것은 내가 전에 말한 것과 같습니다.

usually when a word ends in a T and the sound before is a vowel or a diphthong, and the

일반적으로 단어가 T로 끝나고 그 앞의 소리가 모음이나 이중모음일 때

next word begins with a vowel or diphthong, we flap that to make a smooth connection.

다음 단어는 모음이나 이중모음으로 시작합니다 . 부드럽게 연결하기 위해 퍼덕거립니다.

But I, but I, but I—

하지만 난, 난, 하지만 난—

But I,

하지만 나는,

But I didn’t actually— Didn’t actually— It sounds to me like I’m stop– I’m dropping

하지만 실제로는- 실제로는- 내가 멈춘 것처럼 들리는데- 나는 떨어지고 있어

the T. There’s no sense of a stop here: didn’t actually— So ending N is linking

T. 여기서 멈출 의미가 없습니다: 실제로 는 — N으로 끝나는 것이 연결됩니다

into the next vowel. na— na— didn’t actually— actually—

다음 모음으로. 나- 아니 - 사실- 사실-

I didn’t actually—

나는 실제로-

Actually. Actually. So this word can be four syllables: actually. Or it can be three: actually.

실제로. 실제로. 따라서 이 단어는 네 음절이 될 수 있습니다. 또는 3개일 수도 있습니다.

I think three syllables is a little bit more common. It’s a little easier, that’s what

3음절이 좀 더 일반적이라고 생각합니다 . 조금 더 쉬워졌어 그게 뭐야

I have done. Ac— tually— In IPA, I would write it like this. Stress on the first syllable:

나는했다. 사실- IPA에서는 이렇게 씁니다. 첫 음절에 대한 강세:

Ac— tuall— and then I’ll probably write that with the schwa. Actual— ly— Actually.

실제로는 아마 슈와로 쓸 것 입니다. 실제— ly— 실제로.

Actually.

실제로.

The ending E links right into the next sound, the consonant R. Actually read— Actually

끝 E는 바로 다음 소리인 자음 R로 연결됩니다.

read— So everything is smoothly connected.

읽기 — 모든 것이 원활하게 연결됩니다.

actually read—

실제로 읽다—

actually read the actual thing.

실제로 실물을 읽어보세요.

The actual thing. The actual thing. So I’m stressing this quite a bit. I’ve slowed

실제. 실제. 그래서 저는 이것을 상당히 강조하고 있습니다. 나는 느려졌다

down: The actual thing. Those two syllables have some stress. The word ‘the’ pronounced

아래로: 실제 것입니다. 이 두 음절에는 약간 의 강세가 있습니다. 'the'라는 단어가 발음된다.

with the EE vowel. We typically do that when the next word begins with a vowel or diphthong.

EE 모음으로. 일반적으로 다음 단어가 모음이나 이중 모음으로 시작될 때 그렇게 합니다.

Otherwise, we pronounce it as the schwa: the. But here, it’s ‘thee’. The actual—

그렇지 않으면 슈와로 발음합니다. 그런데 여기서는 '그대'입니다. 실제—

The actual— and it links right into the next word. The actual thing.

실제 — 바로 다음 단어로 연결 됩니다. 실제.

The actual thing.

실제.

And as I’m saying that, Laura says: The actual about. I can’t quite tell because

그리고 제가 그렇게 말하면서 Laura는 이렇게 말합니다. 나는 잘 말할 수 없다 왜냐하면

I’m speaking at the same time but I think she might be doing a schwa. The actual. That’s

나는 동시에 말하고 있지만 그녀가 슈와 를하고 있다고 생각합니다. 실제. 그건

pretty normal too. I mean the rule is if the next word begins with a vowel or diphthong,

꽤 평범합니다. 규칙은 다음 단어가 모음이나 이중모음으로 시작하면

you pronounce this E as the EE vowel but I’ve noticed Americans certainly don’t always

당신은 이 E를 EE 모음으로 발음하지만 나는 미국인들이 항상 그렇지는 않다는 것을 알아차렸습니다.

do this. The actual about.

이 작업을 수행. 실제 약.

Actual about. Linking those two words together. L about— l about— The actual about. And

실제 약. 이 두 단어를 함께 연결합니다 . L about— l about— 실제 약. 그리고

then she puts a Stop T at the end. She does not release that.

그런 다음 그녀는 끝에 Stop T를 넣습니다. 그녀는 그것을 공개하지 않습니다.

The actual about.

실제 약.

I read the headline.

제목을 읽었습니다.

I read the headline. Okay, what are the two most stressed syllables there? I read the

제목을 읽었습니다. 좋아, 거기에서 가장 강조 된 두 음절은 무엇입니까? 나는 읽었다

headline. So the words that are usually the ones that are stressed in a sentence are the

표제. 따라서 일반적으로 문장 에서 강조되는 단어는

nouns, verbs, adjectives, and adverbs. They don’t always have equal stress but those

명사, 동사, 형용사 및 부사. 항상 동일 한 스트레스를 받는 것은 아니지만

are the words that are content words, that are usually the ones that are these longer,

콘텐츠 단어인 단어는 일반적 으로 이렇게 긴 단어입니다.

more clear words.

더 명확한 단어.

So everything in this four-word thought group is linked together, said very smoothly, always

따라서 이 4단어 생각 그룹의 모든 것은 서로 연결되어 있습니다.

a forward motion of the voice, not choppy at all. I read the headline. I read the headline.

전혀 고르지 않은 목소리의 움직임. 제목을 읽었습니다. 제목을 읽었습니다.

The word ‘the’ pronounced with the schwa, the next sound is a consonant. We do pronounce

슈와와 함께 발음되는 단어 'the'는 자음입니다. 우리는 발음한다

the H in this word.

이 단어의 H.

I read the headline.

제목을 읽었습니다.

Or I read the 1-sentence blurb—

아니면 한 문장으로 된 문구를 읽습니다.

Or I read the 1-sentence—I put a little break here while I’m thinking of what word

또는 1문장을 읽습니다. 어떤 단어를 생각 하는 동안 여기서 약간의 휴식을 취합니다.

to say. The word ‘or’. This often reduces to ‘ur’. Ur— ur— ur I read— ur I

말하기. '또는'이라는 단어. 이것은 종종 'ur' 로 줄어 듭니다. 으— ur— ur I read— ur I

read— I don’t reduce it here. Or. Or I read the— Or. So the word ‘Or’ is the

읽기 — 여기서는 줄이지 ​​않습니다. 또는. 또는 나는 — 또는. 그래서 '또는'이라는 단어는

AW as in Law sound followed by R when it’s not reduced. But the AW sound really changes

감소되지 않은 경우 법률 소리와 같은 AW 다음에 R 이옵니다. 하지만 AW 사운드는 정말 달라집니다

here. It’s not the AW, it becomes oh, oh, oh, much more closed. The lips round further.

여기. AW가 아니라 오, 오, 오, 훨씬 더 폐쇄적입니다. 입술이 더 둥글다.

The tongue pulls further back in the mouth. Or, or, or.

혀가 입안에서 더 뒤로 당깁니다 . 또는, 또는, 또는.

Or—

또는-

I read the 1-sentence—

나는 1 문장을 읽었습니다.

Or I read the 1-sentence— One sentence. ‘Read’ and ‘one’ get the most stress

아니면 1문장—한문장을 읽습니다. '읽기 '와 '하나'가 스트레스를 가장 많이 받는다

there. Everything is linked together. Let me spell out the word ‘one’ here. This

거기. 모든 것이 함께 연결되어 있습니다. 여기 서 '하나'라는 단어를 철자하겠습니다. 이것

letter is a vowel. But the word, the sounds, are these in IPA. These are the sounds. So

문자는 모음입니다. 그러나 단어, 소리는 IPA 에서 이것들입니다. 소리입니다. 그래서

whenever we’re talking about rules like with Flap Ts or this kind of thing or the

플랩 T나 이런 종류의 규칙 에 대해 이야기할 때마다

pronunciation of the word ‘the’, we’re never talking about letters, we’re always

단어 'the'의 발음, 우리는 문자에 대해 이야기하지 않습니다, 우리는 항상

talking about sounds. So the beginning sound of this word is a consonant. That means the

소리에 대해 이야기합니다. 따라서 이 단어의 시작 소리는 자음입니다. 즉

rule is this would be pronounced with the schwa, not an EE vowel. The one— the one—

규칙은 EE 모음이 아닌 schwa로 발음 된다는 것입니다. 하나- 하나-

not: thee one— thee one— the, the, the, the one. The one-sentence.

아니: 그대 하나— 그대 하나— 그, 그, 그, 그. 한 문장.

The one-s.

원스.

The one-sentence.

한 문장.

One-sentence. Let’s talk about this word for a second. Sentence. What’s happening

한 문장. 잠시 이 단어에 대해 이야기 해 봅시다. 문장. 무슨 일이야

with that T? Sent—ence. I’m making it a Stop T. The rule is when the T is in a sequence

그 T로? 문장. 나는 그것을 정지 T로 만들고 있습니다. 규칙은 T가 시퀀스에 있을 때입니다.

of T, schwa, N, that it’s a Stop T. That’s what I’m doing here. Sent— stop the air,

of T, schwa, N, Stop T입니다. 그게 제가 여기서 하는 일입니다. 보냈습니다— 공기를 멈추고,

really quickly just hold it for a second, sent— ence.

정말 빨리 잠시만 기다리세요 .

Sent— ence. ence. ence. Sent— ence. Other words like this: Mountain. Kitten. Fountain.

문장. ence. ence. 문장. 이와 같은 다른 단어: 산. 주방. 분수.

Curtain.

커튼.

I have a video where I go over this a little bit more in detail, you can search on YouTube,

이에 대해 좀 더 자세히 설명하는 동영상이 있습니다. YouTube에서 검색할 수 있습니다.

Rachel’s English Mountain. And it should come up. Sentence. One-sentence.

레이첼의 잉글리시 마운틴. 그리고 그것이 떠오를 것입니다. 문장. 한 문장.

One-sentence.

한 문장.

blurb that…

...

So now I say: Blurb that— and that’s one thought group. I’m thinking of exactly what

그래서 이제 저는 이렇게 말합니다. 저것을 흐릿하게 하세요. 그리고 그것 은 하나의 사고 그룹입니다. 나는 정확히 무엇을 생각하고 있습니다

to say. blurb that… blurb that… So I might normally reduce the word ‘that’ to the

말하기. Blub that... blurb that... 그래서 저 는 일반적으로 'that'이라는 단어를

schwa but I don’t here because I’m thinking about what to say so I’m speaking a bit

쩝쩝쩝 근데 뭐라 할말이 없어서 여기 가 아니라서 말 좀 할게요

more slowly. Blurb that— So that keeps its full AH vowel, it does have a Stop T. Blurb

천천히. Blurb that— 전체 AH 모음을 유지 하므로 Stop T가 있습니다. Blurb

that— Blurb that— So here we have an R, a B, a TH. Three consonants in a row. Blurb

that— Blurb that— 그래서 여기에 R, B, TH가 있습니다. 자음 3개 연속. 추천 광고

that— I don’t release the B. B is a stop consonant just like T. The lips come together,

그- 나는 B를 놓지 않습니다. B는 T와 마찬가지 로 정지 자음입니다. 입술이 맞물리며,

that stops the air. And then they release: bb—bb—bb—

공기를 멈추는 것. 그런 다음 릴리스 : bb—bb—bb—

But we often don’t release stop consonants in conversation especially when the next sound

그러나 우리는 특히 다음 소리가 나올 때 대화에서 정지 자음을 해제하지 않는 경우가 많습니다.

is another consonant. So my lips come together, I make the B sound: blurb— But then, rather

또 다른 자음입니다. 그래서 내 입술이 맞닿아 B 소리를 냅니다: 흐릿하지만

than releasing, I go right into the TH sound. Blurb that— Blurb that— Blurb that—

릴리스보다 바로 TH 사운드로 들어갑니다 . Blur- that- Blur- that- 블러-

Blurb that—

그 말—

That— Yeah. Laura said ‘yeah’. Up down shape of stress, she knows what I’m going

그- 그래. 로라는 '그래'라고 말했다. 위로 아래로 스트레스 의 모양, 그녀는 내가 무엇을할지 알고

to say, she agrees with me, she probably does it too.

즉, 그녀는 나와 동의하고 아마 그렇게 할 것입니다 .

Yeah. Yeah. Yeah.

응. 응. 응.

Facebook posts with the headline.

제목이 있는 Facebook 게시물.

Facebook posts with the headline. Facebook posts with the headline. So more stress on

제목이 있는 Facebook 게시물. 제목이 있는 Facebook 게시물. 그래서 스트레스를 더

‘face’ and ‘head’. ‘Posts’, this is a verb and I said that nouns, verbs, adjectives,

'얼굴'과 '머리'. '포스트', 이것 은 동사이고 명사, 동사, 형용사,

and adverbs are the words that are usually stressed. But not all of them will be stressed

부사는 일반적으로 강조되는 단어입니다. 그러나 그들 모두가 스트레스를 받지는 않을 것입니다.

everytime. Facebook posts with the headline. That would be too much.

매번. 제목이 있는 Facebook 게시물. 그것은 너무 많을 것입니다.

So even content words are sometimes not stressed compared to the stressed words in a sentence.

따라서 문장의 강세가 있는 단어에 비해 내용이 있는 단어도 강세를 받지 않는 경우가 있습니다.

Facebook posts with the headline. So here we have STS. I do make all of those sounds.

제목이 있는 Facebook 게시물. 여기 STS가 있습니다 . 나는 그 모든 소리를 만든다.

Posts. Posts. Posts.

게시물. 게시물. 게시물.

Posts.

게시물.

Posts with the headline.

제목이 있는 게시물.

Facebook posts with the headline. With the headline. So I said before when we have the

제목이 있는 Facebook 게시물. 제목 과 함께. 그래서 전에 우리가

same sound at the beginning and ending of a word that links together, two words that

함께 연결되는 단어의 처음 과 끝에서 같은 소리,

link together that we make one sound. So ‘with’ is usually pronounced with an unvoiced TH,

우리가 하나의 소리를 만들도록 함께 연결하십시오. 따라서 'with'는 보통 무성음 TH로 발음됩니다.

‘the’ is usually pronounced with a voiced TH. When these two words come together, which

'the'는 일반적으로 유성음 TH로 발음 됩니다. 이 두 단어가 합쳐지면,

happens pretty frequently, the unvoiced sound wins. It’s stronger. With the— with the—

꽤 자주 발생하므로 무성음이 이깁니다 . 더 강합니다. 함께- 함께-

with the headline. With the headline. With the— with the— with the— with the—

제목과 함께. 제목과 함께 . 함께- 함께- 함께- 함께-

So its like taking the word ‘with’ and just putting a schwa at the end. with the—

따라서 'with'라는 단어를 사용하고 끝에 schwa 를 추가하는 것과 같습니다. 와 더불어-

with the— with the headline. Facebook posts with the headline.

with the— 제목과 함께. 제목이 있는 Facebook 게시물.

With the headline.

제목과 함께.

The D sound in ‘headline’. D just like T, just like B, is a stop consonant. Here,

'제목'의 D 소리. D는 T와 마찬가지로 B와 마찬가지로 정지 자음입니다. 여기,

it’s followed by another consonant. When stop consonants are followed by consonants,

그 뒤에 또 다른 자음이 옵니다 . 정지 자음 뒤에 자음이 올 때,

they’re very often not released. It’s not headline. Head. Head. D, d, d— we don’t

출시되지 않는 경우가 많습니다. 제목 이 아닙니다. 머리. 머리. D, d, d— 우리는

release the tongue. Headline. We say: headline. So we put our tongue up into position for

혀를 놓으십시오. 표제. 우리는 말합니다 : 제목. 그래서 우리는 혀를

the D, we make a quick D sound, rather than releasing, we go right into the L sound. Headdddline.

D, 우리는 빠른 D 소리를 내고 손을 떼지 않고 바로 L 소리로 들어갑니다. 헤드 라인.

Headline. Headline. Headline.

표제. 표제. 표제.

And now, the conversation three times.

그리고 지금, 세 번 대화.

I feel like that’s a lot of the conversations that I have with people, is, I’ll be like,

그게 제가 사람들과 나누는 대화 의 많은 부분인 것 같아요.

“oh, I read about…”. Yeah.

"오, 나는 ...에 대해 읽었습니다 .". 응.

But I didn’t actually read the actual thing. The actual about.

그러나 나는 실제로 실제 내용을 읽지 않았습니다 . 실제 약.

I read the headline. Or I read the one-sentence blurb that…

제목을 읽었습니다. 또는 나는 한 문장으로 된 광고 문구 를 읽습니다.

Yeah. Facebook posts with the headline.

응. 제목 이 있는 Facebook 게시물.

I feel like that’s a lot of the conversations that I have with people, is, I’ll be like,

그게 제가 사람들과 나누는 대화 의 많은 부분인 것 같아요.

“oh, I read about…”. Yeah.

"오, 나는 ...에 대해 읽었습니다 .". 응.

But I didn’t actually read the actual thing. The actual about.

그러나 나는 실제로 실제 내용을 읽지 않았습니다 . 실제 약.

I read the headline. Or I read the one-sentence blurb that…

제목을 읽었습니다. 또는 나는 한 문장으로 된 광고 문구 를 읽습니다.

Yeah. Facebook posts with the headline.

응. 제목 이 있는 Facebook 게시물.

I feel like that’s a lot of the conversations that I have with people, is, I’ll be like,

그게 제가 사람들과 나누는 대화 의 많은 부분인 것 같아요.

“oh, I read about…”. Yeah.

"오, 나는 ...에 대해 읽었습니다 .". 응.

But I didn’t actually read the actual thing. The actual about.

그러나 나는 실제로 실제 내용을 읽지 않았습니다 . 실제 약.

I read the headline. Or I read the one-sentence blurb that…

제목을 읽었습니다. 또는 나는 한 문장으로 된 광고 문구 를 읽습니다.

Yeah. Facebook posts with the headline.

응. 제목 이 있는 Facebook 게시물.

Here’s another monologue talking about a double date.

더블 데이트에 대해 이야기하는 또 다른 독백이 있습니다 .

Tonight, David and I are going out to dinner with two friends, a double-date. We both got

오늘 밤, David와 나는 두 명의 친구와 더블 데이트 로 저녁을 먹으러 갑니다. 우리 둘 다 있어

sitters and we got a reservation at Park at six forty-five. I already know what I’m

시터와 우리는 6시 45분에 Park를 예약 했습니다. 난 이미 내가 뭔지 알아

going to get. They have the best French onion soup I’ve ever had. I don’t know how long

얻을 것입니다. 그들은 내가 가진 최고의 프랑스 양파 수프를 가지고 있습니다. 얼마나 오래

it takes them to make it, but it’s worth every minute. It’s going to be so great

만드는 데 시간이 걸리지 만 매분 가치가 있습니다. 정말 멋질거야

to enjoy a nice meal catching up with these friends.

이 친구들을 따라잡는 멋진 식사를 즐길 수 있습니다 .

And now for that analysis.

그리고 이제 그 분석을 위해.

Tonight David and I are going out to dinner with two friends, a double date.

오늘밤 데이빗과 나는 두 친구와 더블데이트 를 하러 외식을 하러 갑니다.

Tonight David and I are going out to dinner. Tonight. I stress that, the time, when this

오늘 밤 David와 나는 저녁을 먹으러 갈 것입니다 . 오늘 밤. 나는 이것을 강조합니다.

was going to happen. David and I, a little bit longer, going out to dinner, go, a little

일어날 예정이었다. 데이빗과 나 는 조금 더 저녁 먹으러 가, 조금

bit longer, din, a little bit longer, with two friends, two, I stressed that, I bring

조금 더, 딘, 조금 더 , 두 친구와 함께, 두

the pitch of my voice up, two friends, friends, a little bit longer.

내 목소리의 높이, 두 친구, 친구 , 조금 더.

Tonight David and I are going out to dinner with two friends.

오늘 밤 David와 저는 두 친구와 저녁을 먹으러 갑니다.

And the rest of the words are said pretty quickly. Please notice the word ‘tonight’

나머지 단어는 꽤 빨리 말합니다. ' 오늘 밤'이라는 단어에 주목하세요.

is pronounced with a schwa in the first syllable. So many people pronounce that: to– tonight,

첫 음절에 schwa로 발음됩니다. 많은 사람들 이 다음과 같이 발음합니다.

today, tomorrow, but they’re all: te, te, just the T and the schwa. To– tonight, tonight.

오늘, 내일, 그러나 그들은 모두: te, te, 단지 T와 schwa입니다. 오늘밤, 오늘밤.

Tonight,

오늘 밤,

The second T is a stop T because it’s followed by a word that begins with a consonant, that

두 번째 T는 자음으로 시작하는 단어가 뒤에 오기 때문에 정지 T입니다.

would be David. Tonight, David–

다윗일 것입니다. 오늘 밤, 데이빗–

Tonight David and I–

오늘 밤 데이비드와 나–

David and I. Now whenever we have two things that were putting together with ‘and’,

David and I. 이제 'and'로 합쳐진 두 가지가 있을 때마다

it’s very common to reduce the word ‘and’ which I did, I changed, the vowel to the schwa and

'and'라는 단어를 줄이는 것이 매우 일반적입니다 . 저는 모음을 schwa and로 변경했습니다.

We drop the D. And, David and I, David and I. And then the N links right into the next

D를 떨어뜨립니다. And, David와 I, David와 I. 그리고 N은 바로 다음으로 연결됩니다.

word which is the AI as in buy diphthong. David and I. David and I.

이중모음 구매에서와 같이 AI인 단어입니다. 데이비드 와 나. 데이비드와 나.

Tonight David and I are–

오늘 밤 데이빗과 나는-

The word ‘are’. David and I are. ‘Are’ is more like rr–. David and I are. David

'있다'라는 단어입니다. 데이비드와 나는 그렇다. 'Are'는 rr–과 비슷합니다. 데이비드와 나는 그렇다. 다윗

and I are going out. Rrrrr– Said more quickly.

그리고 나는 외출 중입니다. Rrrrr– 더 빨리 말했습니다.

David and I are going out.

데이비드와 나는 외출 중입니다.

I’m going to put a little bit more length on ‘out’ as well. Out to dinner. So here

'out'도 조금 더 길게 할게요. 저녁 먹으러 나갔다. 그래서 여기

we have two Ts and I combined those with just one true T. Out to, out to. So a stop and

우리는 두 개의 T를 가지고 있고 나는 그것들을 단 하나의 진정한 T와 결합했습니다. Out to, out to. 그래서 멈추고

then a release. Out to dinner. And the word ‘to’ is reduced. We use the schwa instead

그런 다음 릴리스. 저녁 먹으러 나갔다. 그리고 'to' 라는 단어가 줄어듭니다. 대신 슈와를 사용합니다.

of the OO vowel so it’s not ‘to’ it’s ‘te’. Out to dinner.

OO 모음의 'to'가 아니라 'te'입니다. 저녁 먹으러 나갔다.

Are going out to dinner.

저녁 먹으러 나간다.

Are going out to dinner with two friends.

두 친구와 저녁을 먹으러 갑니다.

The word ‘with’ said very quickly. With, with, with, with, with. So the TH is made

'함께'라는 단어는 매우 빨리 말했습니다. 함께, 함께 , 함께, 함께. 그래서 TH가 만들어졌습니다.

very simply here. It’s very fast. With two, with two. Now here, TWO is pronounced with

여기 아주 간단합니다. 매우 빠릅니다. 둘로, 둘로 . 이제 여기서 TWO는 다음과 같이 발음됩니다.

the OO vowel and this word never reduces, unlike this word which is pronounced with

OO 모음과 이 단어는

the OO vowel, which almost always reduces. So it’s actually the schwa instead of the

거의 항상 감소하는 OO 모음. 따라서 실제로는 슈바 대신 슈바입니다.

OO vowel.

OO모음.

With two friends,

두 친구와 함께,

With two friends, a double date.

두 친구와 더블 데이트.

A double date. A double date. With a stop T. So we have the word ‘a’ with a schwa,

더블 데이트. 더블 데이트. 중지 T로. 그래서 우리는 schwa로 단어 'a'를 가지고 있습니다.

a, a, a double date. And in this thought group, these three words are very linked together.

a, a, 더블 데이트. 그리고 이 사고 그룹에서 이 세 단어는 서로 매우 연결되어 있습니다.

We have an unstressed syllable, then a stressed syllable, then an unstressed syllable, and

강세가 없는 음절, 강세가 있는 음절 , 강세가 없는 음절, 그리고

a stressed syllable.

강조된 음절.

Da-da, da-da, a double date. A double date.

다-다, 다-다, 더블 데이트. 더블 데이트.

A double date.

더블 데이트.

We both got sitters.

우리 둘 다 보모가 있습니다.

We both got sitters. Both and sit are the most stressed word there. Sitters. The double

우리 둘 다 보모가 있습니다. 둘 다 거기 에서 가장 강조되는 단어입니다. 시터. 두배

T there is a flap T, that’s short for a babysitter, someone to watch our kids. We

T 플랩 T가 있는데 베이비시터의 줄임말로 우리 아이들을 돌봐주는 사람입니다. 우리

both got sitters. The T in got, a stop T. Why? Because the next word begins with a consonant.

둘 다 보모가 있습니다. T in은 정지 T입니다 . 왜? 다음 단어가 자음으로 시작하기 때문입니다.

We both got sitters. We both got sitters. We both got sitters. We both got sitters and

우리 둘 다 보모가 있습니다. 우리 둘 다 보모가 있습니다 . 우리 둘 다 보모가 있습니다. 우리 둘 다 보모가 있고

we got a reservation at park at six forty-five.

우리는 6시 45분에 공원을 예약했습니다.

And we got a reservation at park at six forty-five. Park, probably the most stressed word in that

그리고 우리는 6시 45분에 공원을 예약했습니다. 아마도 가장 스트레스를 많이 받는 단어인 박

whole sentence. The word ‘and’ reduces, did you hear that? I dropped the T.

전체 문장. 그리고'라는 단어가 줄어듭니다 . 나는 T를 떨어뜨렸다.

And we got our reservation at–

그리고 우리는 –

And we got a reservation, and we got a, and we got a, and we got a.

그리고 우리는 예약을 받았고, 얻었고, 얻었고 , 얻었습니다.

Dropped the D, the T here turned into a flap to connect the words, linking right into the

D를 떨어뜨리고 여기서 T는 플랩 으로 바뀌어 단어를 연결하고

schwa, got a, and we got a, and we got a, and we got a. Those four words are all flatter

슈와, a를 얻었고, 우리는 a를 얻었고, 우리는 a를 얻었고 , 우리는 a를 얻었습니다. 그 네 단어는 모두 평평하다

in pitch. They’re unstressed, and they all link together. And we got a reservation. The

피치에서. 그들은 스트레스를 받지 않고 모두 서로 연결되어 있습니다. 그리고 우리는 예약을 받았습니다. 그만큼

stressed syllable of ‘res’ is a little bit longer, a little bit clearer. Reservation.

'res'의 강세가 있는 음절은 조금 더 길고, 조금 더 명확합니다. 예약.

Notice the letter S here makes the Z sound. Rezzzz, reservation.

여기서 문자 S는 Z 소리를 냅니다 . Rezzzz, 예약.

And we got a reservation at Park at six forty-five.

그리고 우리는 6시 45분에 Park를 예약했습니다.

So I have the word ‘at’ twice. Both times, it’s reduced. It’s not the AH vowel but

그래서 'at'라는 단어가 두 번 있습니다. 두 번 모두 줄었습니다. AH 모음은 아니지만

it’s the schwa, and it’s a stop T, at park, at park at six forty-five. At, at, at,

6시 45분 공원에서 정류장 T입니다. 에, 에,

at, at, at, at, at.

에, 에, 에, 에, 에.

So it’s not at but: at, at, at. Both times it’s a stop T because the next word begins

따라서 at이 아니라 at, at, at입니다. 다음 단어가 시작되기 때문에 두 번 모두 중지 T입니다.

with a consonant. Here, it’s a P, and here, it’s the S sound.

자음으로. 여기에서는 P이고 여기에서는 S 소리입니다.

At park at six forty-five.

6시 45분 공원에서.

Six forty-five. Six forty-five. Whenever you’re giving a time, it’s the end of the time,

6시 45분. 6시 45분. 당신이 시간을 줄 때 마다, 그것은 시간의 끝입니다,

the last part of the time that’s stressed. So forty-five. If I was going to say, let’s

스트레스를 받는 마지막 부분. 그래서 45. 내가 말할 거라면, 하자

say this, then I would say: seven thirty, and the final word ‘thirty’ would be the

이렇게 말하면 7시 30분이라고 하고 마지막 단어인 '서른'은

most stressed.

가장 스트레스.

Here, the final word is ‘five’ so it’s: six forty-five, ‘five’ being the most

여기서 마지막 단어는 '다섯'이므로 육사십오, '다섯'이 가장

stressed.

스트레스.

Six forty-five

여섯 사십오

And notice the T in ‘forty’ is a flap T. We flap the T if it comes after an R before

그리고 'forty'의 T는 펄럭이는 T입니다 . R 뒤에 오는 경우 T를 펄럭입니다.

a vowel. Forty, forty.

모음. 마흔, 마흔.

Six forty-five. Six forty-five. Six forty-five. I already know what I’m going to get.

6시 45분. 6시 45분. 6시 45분. 나는 내가 무엇 을 얻을지 이미 알고 있다.

I stress the word ‘already’ the most. I already know what I’m going to get. I

저는 '이미'라는 단어를 가장 강조합니다. 나 는 내가 무엇을 얻을지 이미 알고 있다. 나

already know what I’m going to get. This is a little unusual. I’m stressing it because

내가 무엇을 얻을지 이미 알고 있습니다 . 이것은 조금 이례적입니다. 강조하니까

we haven’t even arrived at the restaurant and I’ve already chosen what I’m gonna

우리는 식당에 도착하지도 않았고 이미 무엇을 할 것인지 선택했습니다.

eat. So that’s why ‘already’ is coming out the most.

먹다. 그래서 '이미'가 가장 많이 나오는 것 같아요.

Now this word is normally stressed. Already. I already know. But sometimes, we do stress

이제 이 단어는 일반적으로 강조됩니다. 이미. 나는 이미 알고 있다. 하지만 가끔 스트레스를 받거나

the first syllable. I already know. I already knew that. I already know.

첫 음절. 나는 이미 알고 있다. 나는 이미 그것을 알고 있었다. 나는 이미 알고 있다.

I already know what I’m going to get.

나는 내가 무엇을 얻을지 이미 알고 있다.

I pronounce this word without an L. Already. Already. It’s like a tighter AW as in law

나는 이 단어를 L 없이 발음합니다. 이미. 이미 . 법률에서처럼 더 엄격한 AW와 같습니다.

vowel. Already. I already know. You can do this as well. I think it simplifies the word

모음. 이미. 나는 이미 알고 있다. 이것도 할 수 있습니다 . 나는 그것이 단어를 단순화한다고 생각한다

for non-native speakers and it’s a good little shortcut to that word. Already. Already.

원어민이 아닌 사람들에게는 해당 단어 에 대한 좋은 지름길입니다. 이미. 이미.

I already know.

나는 이미 알고 있다.

I think I also make ‘know’ a little bit longer. Know what I’m. Know what I’m.

저도 조금 더 '알다'를 만들어가는 것 같아 요. 내가 뭔지 알아. 내가 뭔지 알아.

Know what I’m. What and I’m, both flattened, said faster, not as clear. Flap T connecting

내가 뭔지 알아. What과 I'm은 둘 다 납작하고 명확 하지 않고 더 빨리 말했습니다. 플랩 T 연결

the two words. Know what I’m, know what I’m.

두 단어. 내가 뭔지 알아, 내가 뭔지 알아 .

I already know what I’m going to get.

나는 내가 무엇을 얻을지 이미 알고 있다.

I definitely could have said: what I’m gonna get, gonna, gonna, gonna. ‘Going to’ is

나는 확실히 말할 수 있었다: 내가 얻을 것 , 하려고, 하려고, 하려고. '가다'는

such a good candidate for getting reduced. Gonna. But instead, I said: going to get,

감소하기에 좋은 후보입니다. 갈거야. 하지만 대신에 나는 이렇게 말했습니다.

going to get, going. So I did a full OH as in no diphthong. Going. Then I made a flap

갈거야, 갈거야. 그래서 저는 이중모음이 아닌 완전한 OH를 했습니다. 가고 있다. 그 다음 나는 플랩을 만들었습니다.

T. And we make a flap T in the word ‘to’ quite a bit when the sound before is voiced.

T. 그리고 앞의 소리가 발성될 때 'to'라는 단어에서 꽤 펄럭이는 T를 만듭니다.

And here, it’s the NG sound that is voiced, so rather than saying: going to, I said: going,

그리고 여기서는 유성음으로 나오는 NG 소리 라서 가라고 하기보다 가라고 했다.

going. So my tongue is in position for the NG. That’s the back of the tongue and then

가고 있다. 그래서 내 혀는 NG에 대한 위치 에 있습니다. 그것은 혀의 뒷면이고

the front of the tongue flaps.

혀의 앞부분이 펄럭입니다.

Going to get. Going to get. Stop T at the end of ‘get’, why? Because it’s at the

얻을 것입니다. 얻을 것입니다. 'get' 끝에 T를 멈춤, 왜? 에 있기 때문에

end of a thought group. Going to get.

생각 그룹의 끝. 얻을 것입니다.

Going to get.

얻을 것입니다.

They have the best French onion soup I’ve ever had.

그들은 내가 가진 최고의 프랑스 양파 수프를 가지고 있습니다.

Okay I really stress the word ‘best’, don’t I? They have the best French onion

좋아요, 저는 '최고'라는 단어를 정말 강조하죠, 그렇죠 ? 그들은 최고의 프렌치 양파를 가지고 있습니다.

soup I’ve ever had. Ever.

내가 먹어본 수프. 항상.

They have the best French onion soup I’ve ever had.

그들은 내가 가진 최고의 프랑스 양파 수프를 가지고 있습니다.

They have the, they have the, they have the. These three words, a little less clear, flatter

그들은 가지고 있습니다, 그들은 가지고 있습니다, 그들은 가지고 있습니다. 이 세 단어는 조금 덜 명확하고 더 평평합니다.

in pitch, and then I bring out the word ‘best’, and I emphasize the B and I move my head as

그리고 나서 '최고'라는 단어를 꺼내고 B 를 강조하고 머리를 움직입니다.

I say the word to say: This is an important word, it is the best.

나는 할 말을 말한다 : 이것은 중요한 단어 입니다. 최고입니다.

They have the best,

그들은 최고를 가지고,

they have the best French onion soup I’ve ever had.

그들은 내가 가진 최고의 프랑스 양파 수프를 가지고 있습니다.

Soup I’ve ever had. So I noticed I closed my lips for the P, but I don’t really release.

내가 먹어본 수프. 그래서 나는 P를 위해 입술 을 다물었지만 실제로는 놓지 않았습니다.

Soup, soup. You don’t hear that escape of air right into the next word ‘I’ve’.

수프, 수프. 다음 단어 'I've'로 바로 공기가 빠져나가는 소리가 들리지 않습니다.

Soup I’ve ever had. Soup I’ve ever had. So there was no release of the P there. Soup.

내가 먹어본 수프. 내가 먹어본 수프. 그래서 거기에는 P가 공개되지 않았습니다. 국.

P is a stop consonant.

P는 정지 자음입니다.

Soup I’ve ever had.

내가 먹어본 수프.

I don’t know how long it takes them to make it.

만드는 데 얼마나 걸리는지 모르겠습니다 .

I don’t know how long it takes them to make it.

만드는 데 얼마나 걸리는지 모르겠습니다 .

I don’t know how long it takes them to make it.

만드는 데 얼마나 걸리는지 모르겠습니다 .

Those are my two longer most stressed words there. I emphasize the H. I make it a little

제가 거기에서 가장 길게 강조한 두 단어입니다. 나 는 H를 강조합니다. 나는 그것을 조금 만듭니다

stronger than normal to bring out the stressed word. Let’s look at this phrase. I don’t

스트레스 단어를 꺼내기 위해 평소보다 더 강합니다 . 이 문구를 살펴보자. 나는 아니에요

know. There are several ways we can pronounce that. We can say: I don’t know, I don’t

알다. 우리가 그것을 발음할 수 있는 몇 가지 방법이 있습니다 . 우리는 말할 수 있습니다: 나는 모른다, 나는 모른다

know, I don’t know.

알아요, 모르겠어요.

That’s the most conversational, the least clear. That’s not how I do it, and make

그것은 가장 대화적이고 가장 명확하지 않습니다. 내가 하는 방식이 아니라

it a little bit more clear.

조금 더 명확해집니다.

I don’t know how long it takes them to make it.

만드는 데 얼마나 걸리는지 모르겠습니다 .

I don’t know. I don’t know. I don’t know. I don’t know.

모르겠습니다. 모르겠습니다. 모르겠습니다 . 모르겠습니다.

Don’t, a little bit longer, the higher stress there, the higher pitch. I don’t know. Don’t,

조금 더 길게, 더 높은 스트레스, 더 높은 음조 를 가지지 마세요. 모르겠습니다. 하지 않다,

end a little stop for the T there. I don’t know. I don’t know. If I didn’t make that

거기에서 T를 위해 약간 정차하십시오. 모르겠습니다 . 모르겠습니다. 내가 그것을 만들지 않았다면

tiny break, it would sound like this: I don’t know, don’t know, but instead, there is

작은 휴식, 그것은 다음과 같이 들릴 것입니다 : I don't know, don't know, but 대신에

a tiny break: I don’t know, don’t know, don’t know.

잠깐의 휴식: 모르겠다, 모르겠다, 모르겠다 .

I don’t know,

모르겠습니다,

I don’t know how long it takes them to make it.

만드는 데 얼마나 걸리는지 모르겠습니다 .

Them becomes them. How long it takes them to make it. Them. Them. I could have dropped

그들은 그들이됩니다. 그것을 만드는 데 걸리는 시간. 그들을. 그들을. 나는 떨어질 수 있었다

the TH sounds. That’s a common reduction. I didn’t, but I did reduce the vowel. Them.

TH 소리. 그것은 일반적인 감소입니다. 안했지만 모음을 줄였습니다. 그들을.

How long it takes them--

시간이 얼마나 걸리는지--

How long it takes them to make it.

그것을 만드는 데 걸리는 시간.

The word ‘to’ reduced, I keep it true T but I make a schwa. Takes

'to'라는 단어가 줄었습니다. 사실 T를 유지하지만 슈와를 만듭니다. 걸립니다

them to make it. Takes them to make it.

그것을 만들기 위해 그들. 그것을 만들기 위해 그들을 데려갑니다.

So even though the sound before was voiced, I did not make that a flap T. Honestly, it’s

그래서 아까의 소리가 유성음인데도 플랩 T로 만들지 않았습니다. 솔직히

probably because I was speaking in front of a camera, and even though I don’t mean to,

카메라 앞에서 말을 했기 때문인지 , 일부러 그런 건 아니지만,

I often speak just a little bit more clearly in front of a camera. But when I do a normal English conversation.

나는 종종 카메라 앞에서 조금 더 명확하게 말합니다. 하지만 일반적인 영어 대화를 할 때.

Takes them to make it.

그것을 만들기 위해 그들을 데려갑니다.

To make it. Short, long, short. To make it. Stop T at the end because it’s the end

만들다. 짧게, 길게, 짧게. 만들 다. 끝이니까 끝에서 T 그만해

of my thought group.

내 생각 그룹의.

To make it.

만들다.

To make it but it’s worth every minute.

그것을 만들기 위해 매분 가치가 있습니다.

But it’s worth every minute. But it’s worth every minute.

그러나 매분 가치가 있습니다. 그러나 매분 가치가 있습니다.

My two most stressed words there even though the word ‘minute’ is one of the most stressed

내가 가장 강조하는 두 단어는 '분'이라는 단어가 가장 강조되는 단어 중 하나이지만

words, it still ends in a stop T because it’s the end of the thought group.

즉, 사고 그룹의 끝이기 때문에 여전히 중지 T로 끝납니다.

But it’s worth every minute.

그러나 매분 가치가 있습니다.

But it’s, but it’s, but it’s. These three words said quickly. Flap T connecting,

하지만, 하지만, 하지만. 이 세 단어는 빨리 말했습니다. 플랩 T 연결,

but it’s, and then I actually say a contraction even though it’s written out here as two

하지만 여기에서는 2로 쓰여져 있지만 실제로 축약형이라고 합니다.

words. I definitely reduce that into a contraction. But it’s, but it’s, but it’s, but it’s.

단어. 나는 그것을 수축으로 확실히 줄입니다 . 하지만, 하지만, 하지만, 하지만.

Flap T linking the two together.

둘을 연결하는 플랩 T.

But it’s,

하지만 그것은,

It sounds funny on its own, doesn’t it? But it’s, but it’s, but it’s, but it’s.

그 자체로 재미있지 않나요? 하지만 , 하지만, 하지만, 하지만.

However, in the context of the whole sentence, where we have that against the longer more

그러나 전체 문장의 맥락에서 우리는 더 긴 것보다 더 많은 것을 가지고 있습니다.

stressed words, it sounds very natural to a native speaker.

강조된 단어는 원어민에게 매우 자연스럽게 들립니다.

But it’s worth every minute.

그러나 매분 가치가 있습니다.

It’s gonna be so great to enjoy a nice meal.

맛있는 식사를 즐기기에 아주 좋을 것입니다.

It’s gonna be so great to enjoy a nice meal. It’s gonna be so great to enjoy a nice meal.

맛있는 식사를 즐기기에 아주 좋을 것입니다. 맛있는 식사를 즐기기에 아주 좋을 것입니다.

Okay, we do have a couple reductions here, don’t we? Going to. How did I pronounce

좋아요, 여기에 몇 가지 감소가 있습니다, 그렇죠? 에 간다. 내가 어떻게 발음했지

that? Gonna. It’s gonna be so great.

저것? 갈거야. 정말 멋질거야.

It’s gonna be so great.

정말 멋질거야.

It’s gonna be so great to enjoy a nice meal.

맛있는 식사를 즐기기에 아주 좋을 것입니다.

So great to enjoy. To enjoy. So here, I don’t reduce the vowel in ‘to’ because it’s

즐기기에 너무 좋습니다. 즐길 수. 그래서 여기서 는 'to'의 모음을 줄이지 않습니다.

linking into another vowel. To enjoy, to enjoy. To, to, to. However, it’s still said very

다른 모음으로 연결합니다. 즐기기 위해, 즐기기 위해. 에, 에. 그러나 여전히 매우

quickly. Very much so unstressed. To enjoy, to enjoy.

빠르게. 스트레스를 많이 받지 않습니다. 즐기기 위해, 즐기기 위해.

To enjoy,

즐길 수,

The first vowel in ‘enjoy’ is the EH vowel, which is unstressed. And unstressed EH and

'enjoy'의 첫 번째 모음은 강세가 없는 EH 모음입니다. 무스트레스 EH와

schwa sound the same, so if I had made this vowel into the schwa, there would be no definition

슈와 소리가 똑같으니 이 모음을 슈와로 만들었다면 정의가 없을 텐데

between these two words, we would lose the word ‘to’.

이 두 단어 사이에 'to'라는 단어가 없어집니다 .

So that’s why the vowel OH is not changed it’s because of the next sound. Now, we

그래서 모음 OH가 바뀌지 않는 이유는 다음 소리 때문입니다. 이제, 우리

have a true T connecting these. Great to enjoy. Great, stop, then release of the true T into

이것들을 연결하는 진정한 T가 있습니다. 즐기기 좋습니다 . 좋습니다. 중지한 다음 진정한 T를

the vowel. To, great to, great to.

모음. 에, 대단하다, 대단하다.

Great to enjoy,

즐기기에 좋은,

great to enjoy a nice meal catching up with these friends.

이 친구들을 따라잡는 멋진 식사를 즐기기 에 좋습니다.

Nice meal catching up with these friends. I didn’t say the word ‘and’, did I?

이 친구들을 따라잡는 좋은 식사. 내가 ' 그리고'라는 단어를 말하지 않았습니까?

I wrote it in here but I don’t hear it at all.

여기에 썼는데 전혀 들리지 않습니다 .

A nice meal catching up with these friends.

이 친구들을 따라잡는 좋은 식사.

A nice meal catching up with these friends. To ‘catch up’ means to tell each other

이 친구들을 따라잡는 좋은 식사. 따라잡다 '는 서로에게 말하는 것을 의미합니다.

your news. Tell each other what’s been going on in your lives. We do this with friends

당신의 뉴스. 당신의 삶에서 무슨 일이 일어나고 있는지 서로 에게 말하십시오. 우리는 친구들과 이것을 한다

or family that we haven’t seen for some time. We catch them up on what has happened

또는 한동안 보지 못한 가족. 우리는 무슨 일이 있었는지 그들을 따라 잡습니다

since the last time we saw them. Phrasal verb.

우리가 그들을 마지막으로 본 이후로. 구동사.

Catching up with these friends.

이 친구들을 따라 잡습니다.

‘Up’ has a little bit more length compared to ‘with these’. It has a little bit more

'위로'는 '이것으로'에 비해 길이가 조금 더 길어요. 조금 더 있습니다

height to the pitch. Catching up with these friends. So I’m going to give it that little

피치까지의 높이. 이 친구들을 따라 잡습니다 . 그래서 나는 그것을 조금 줄 것입니다

curve so that we know it was a little higher in pitch. Catching up with these. With these.

음이 약간 더 높다는 것을 알 수 있습니다 . 이것들을 따라 잡습니다. 이것으로.

With these. Lower in pitch, less clear, and then friends.

이것으로. 피치가 낮고 명확하지 않은 다음 친구입니다.

Catching up with these friends.

이 친구들을 따라 잡습니다.

The word with and an unvoiced TH. It can be pronounced a voiced, but unvoiced is much

with와 무성음 TH. 유성음으로 발음할 수 있지만 무성음이 더 많다.

more common.

더 일반적입니다.

The word ‘this’ is pronounced with a voiced TH but when we have one word that ends in

'this'라는 단어는 유성 TH로 발음되지만

a consonant and the next word that begins in the consonant, if they’re very similar,

자음과 자음으로 시작하는 다음 단어가 매우 유사한 경우

then they’ll link together with one sound. And in this case, it’s the unvoiced sound

그런 다음 하나의 소리로 함께 연결됩니다 . 그리고 이 경우에는 무성음입니다.

that wins.

그게 이긴다.

Unvoiced sounds are considered stronger than voiced sounds. So when S and Z link together,

무성음은 유성음보다 더 강한 것으로 간주 됩니다. 따라서 S와 Z가 함께 연결되면

S the unvoiced sound wins. When unvoiced TH and voiced TH link together, it’s the unvoiced

S 무성음이 이깁니다. 무성음 TH와 유성음 TH가 함께 연결되면 무성음이 됩니다.

sound that wins. So you can link these together: with these, with these, and drop your voiced

이기는 소리. 따라서 이들을 함께 연결할 수 있습니다.

TH, just make one unvoiced TH consonant to link the words together.

TH, 무성 TH 자음 하나를 만들어 단어들 을 함께 연결하세요.

With these, with these, with these, with these, with these.With these friends, with these

이것들과 함께 이것들과 함께 이것들과 함께 이것들과 함께 이것들과 함께 이것들과 함께 이것들과 함께

friends, with these friends.

친구들, 이 친구들과 함께.

And now, the conversation three times.

그리고 지금, 세 번 대화.

Tonight, David and I are going out to dinner with two friends, a double-date. We both got

오늘 밤, David와 나는 두 명의 친구와 더블 데이트 로 저녁을 먹으러 갑니다. 우리 둘 다 있어

sitters and we got a reservation at Park at six forty-five. I already know what I’m

시터와 우리는 6시 45분에 Park를 예약 했습니다. 난 이미 내가 뭔지 알아

going to get. They have the best French onion soup I’ve ever had. I don’t know how long

얻을 것입니다. 그들은 내가 가진 최고의 프랑스 양파 수프를 가지고 있습니다. 얼마나 오래

it takes them to make it, but it’s worth every minute. It’s going to be so great

만드는 데 시간이 걸리지 만 매분 가치가 있습니다. 정말 멋질거야

to enjoy a nice meal catching up with these friends.

이 친구들을 따라잡는 멋진 식사를 즐길 수 있습니다 .

Tonight, David and I are going out to dinner with two friends, a double-date. We both got

오늘 밤, David와 나는 두 명의 친구와 더블 데이트 로 저녁을 먹으러 갑니다. 우리 둘 다 있어

sitters and we got a reservation at Park at six forty-five. I already know what I’m

시터와 우리는 6시 45분에 Park를 예약 했습니다. 난 이미 내가 뭔지 알아

going to get. They have the best French onion soup I’ve ever had. I don’t know how long

얻을 것입니다. 그들은 내가 가진 최고의 프랑스 양파 수프를 가지고 있습니다. 얼마나 오래

it takes them to make it, but it’s worth every minute. It’s going to be so great

만드는 데 시간이 걸리지 만 매분 가치가 있습니다. 정말 멋질거야

to enjoy a nice meal catching up with these friends.

이 친구들을 따라잡는 멋진 식사를 즐길 수 있습니다 .

Tonight, David and I are going out to dinner with two friends, a double-date. We both got

오늘 밤, David와 나는 두 명의 친구와 더블 데이트 로 저녁을 먹으러 갑니다. 우리 둘 다 있어

sitters and we got a reservation at Park at six forty-five. I already know what I’m

시터와 우리는 6시 45분에 Park를 예약 했습니다. 난 이미 내가 뭔지 알아

going to get. They have the best French onion soup I’ve ever had. I don’t know how long

얻을 것입니다. 그들은 내가 가진 최고의 프랑스 양파 수프를 가지고 있습니다. 얼마나 오래

it takes them to make it, but it’s worth every minute. It’s going to be so great

만드는 데 시간이 걸리지 만 매분 가치가 있습니다. 정말 멋질거야

to enjoy a nice meal catching up with these friends.

이 친구들을 따라잡는 멋진 식사를 즐길 수 있습니다 .

Ok, this is a fun scene I made with my friends Vicki and Jay where we are acting out checking

좋아, 이건 내 친구 Vicki와 Jay와 함께 확인 하면서 연기하는 재미있는 장면입니다.

in at an airport. They also have a Youtube channel, “Simple English Videos”, be sure

공항에서. 그들은 또한 “Simple English Videos” 라는 유튜브 채널을 가지고 있습니다.

to check them out.

그들을 확인합니다.

The machine didn’t recognize my passport. I can help. Where are you flying to today?

기계가 내 여권을 인식하지 못했습니다. 내가 도움 이 될 수 있습니다. 오늘은 어디로 날아가나요?

-Recife -Rio

-레시피 - 리오

We’re flying to Rio and then we have a connecting flight to Recife.

우리는 리오로 비행기를 타고 가다가 헤시피로 가는 연결편 을 탔습니다.

What are you looking for? My reading glasses.

무엇을 찾고 계신가 요? 내 돋보기.

They’re on your head. Oh!

그들은 당신의 머리에 있습니다. 오!

I had a bottle of water. I threw that away.

나는 물 한 병을 가지고 있었다 . 나는 그것을 버렸다.

Why? You can’t take liquids on the plane.

왜? 기내 에는 액체류를 반입할 수 없습니다.

Are you checking any bags? Yes, just one.

가방을 확인하고 있습니까? 네, 하나만요.

Can you put it on the scale? Sure!

저울에 올려도 되나요? 확신하는 !

Can you check our bag through the Recife. No, I can’t. You’ll need to pick it up

헤시피를 통해 우리 가방을 확인할 수 있습니까 ? 아니요, 할 수 없습니다. 픽업하셔야 합니다

in Rio to go through customs. How much time do we have?

리오에서 세관을 통과합니다. 얼마나 많은 시간이 있습니까?

How long is our layover? About two and a half hours.

기착은 얼마나 걸립니까 ? 약 2시간 반.

That’s plenty of time. Here are your boarding passes.

충분한 시간입니다. 여기 탑승권이 있습니다.

Thank you. Your flight leaves from Gate 19 and boarding

감사합니다. 귀하의 항공편은 19번 게이트에서 출발하여 탑승합니다.

begins at 11:20. Eleven twenty.

11시 20분에 시작합니다 . 열한 이십.

Have a great trip! We will!

즐거운 여행 되세요! 우리는 할 것이다!

And now for that analysis.

그리고 이제 그 분석을 위해.

The machine didn’t recognize my passport. Didn’t recognize.

기계가 내 여권을 인식하지 못했습니다. 인식 하지 못했습니다.

Did you notice how Jay pronounced the N apostrophe T contraction? Didn’t. He didn’t release

Jay가 N 아포스트로피 T 축약형을 어떻게 발음했는지 알아채셨나 요? 하지 않았다. 그는 풀어주지 않았다

the T. But rather, ending this word with a nasal stop sound. Didn’t. N-n-

T. 하지만 오히려 비강 정지음으로 이 단어 를 끝냅니다. 하지 않았다. N-n-

The machine didn’t recognize my passport Didn’t recognize my passport

기기가 내 여권을 인식하지 못함 여권을 인식하지 못함

Didn’t recognize.

인식하지 못했습니다.

This is how we pronounce all N apostrophe T contractions. N– Didn’t recognize.

이것은 우리가 모든 N 아포스트로피 T 수축을 발음 하는 방법입니다. N– 인식하지 못했습니다.

I can help.

내가 도움이 될 수 있습니다.

Did you notice how the word ‘can’ was reduced? K, schwa, N sound. So it sounds like

'can'이라는 단어가 어떻게 줄었는지 알아채셨나 요? K, 슈와, N 소리. 그래서 그것은 같다

there’s no vowel. Can- can- I can help. This is because ‘can’

모음이 없습니다. 할 수 있습니다. 도와드릴 수 있습니다. '할 수 있다' 때문이다.

is a helping verb here. It’s not the main verb. The main verb is ‘help’. ‘Can’

여기서는 조동사입니다. 본동사가 아닙니다 . 본동사는 '돕다'입니다. '할 수 있다'

is usually a helping verb. And in these cases, we do reduce it.

보통 조동사입니다. 그리고 이러한 경우에 우리는 그것 을 줄입니다.

I can help.

내가 도움이 될 수 있습니다.

Where are you flying to today?

오늘은 어디로 날아가나요?

Where

어디

I reduced the word ‘are’ to the schwa R sound, ‘ur’.

나는 'are'라는 단어를 슈와 R 소리 'ur' 로 줄였습니다.

Ur- where-ur

어어어어어어어어

It linked up with the word before: Where-ur. Where-ur. Where-ur. And just sounds like an

이전 단어인 Where-ur와 연결됩니다. 어디 ur. 어디 ur. 그리고 그냥 소리처럼

extra syllable at the end of ‘where’.

'where' 끝에 추가 음절.

Where are you flying to today?

오늘은 어디로 날아가나요?

Where-ur. I pronounced a full OO vowel in the word ‘to’ but I reduced the vowel

어디 ur. 'to'에서 풀OO 모음을 발음 했는데 모음을 줄였습니다.

in the word ‘today’ to the schwa. Tu- tu- today. So this syllable was short and

슈와에게 '오늘'이라는 단어에서. 투투 -오늘. 그래서 이 음절은 짧았고

this syllable, ‘day’ was longer. Today.

이 음절 '낮'이 더 길었습니다. 오늘.

What do you notice about the intonation of that question?

그 질문의 억양에 대해 무엇을 알 수 있습니까?

Where are you flying to today?

오늘은 어디로 날아가나요?

Today. The pitch went down at the end. But it’s a question. Questions that can’t be answered

오늘. 피치는 마지막에 떨어졌습니다. 하지만 질문입니다. 답변할 수 없는 질문

with Yes or No do go down in pitch at the end, just like phrases.

예 또는 아니오를 사용하면 구문과 마찬가지로 끝 에서 피치가 내려갑니다.

We’re flying to Rio and then we have a connecting flight to Recife.

우리는 리오로 비행기를 타고 가다가 헤시피로 가는 연결편 을 탔습니다.

Vicki has pronounced this beautifully in British English. As you know, this is an American

Vicki는 이것을 영국식 영어로 아름답게 발음했습니다 . 아시다시피 이것은 미국인입니다.

English channel and that’s really where my expertise is. I’m not going to comment

영어 채널이 바로 제 전문 지식입니다 . 나는 코멘트하지 않을거야

too much on what Vicki says, except to point out a few differences between British English

Vicki가 말하는 것에 대해 너무 많은 것을 말하지만 영국식 영어 사이의 몇 가지 차이점을 지적하는 것 외에는

and American English.

그리고 미국식 영어.

What are you looking for? My reading glasses.

무엇을 찾고 계신가 요? 내 돋보기.

The first major difference I’ll point out is how she pronounced the phrase ‘what are’.

내가 지적할 첫 번째 주요 차이점은 그녀 가 'what are'라는 문구를 발음하는 방식입니다.

She made a True T here. And most Americans will make that a Flap T. What-r. What are

그녀는 여기서 True T를 만들었습니다. 그리고 대부분의 미국인들 은 그것을 Flap T. What-r로 만들 것입니다. 무엇인가

you looking for?

찾고 계십니까?

I noticed that people who speak British English tend to make many more True Ts than Americans.

저는 영국식 영어를 사용하는 사람들이 미국인보다 True T를 더 많이 만드는 경향이 있다는 것을 알아차렸습니다.

We like to make more Stop Ts and Flap Ts. What-r. But Vicki says…

우리는 더 많은 Stop Ts와 Flap Ts를 만들고 싶습니다. What-r. 하지만 비키는 말한다...

What are your looking for?

무엇을 찾고 계십니까?

What do you notice about the intonation of this question? Looking for? It goes down in

이 질문의 억양에 대해 무엇을 알 수 있습니까? 찾고있는? 그것은 아래로

pitch at the end. Because it cannot be answered with Yes or No.

마지막에 피치. 예, 아니오로 대답할 수 없기 때문입니다.

My reading glasses

내 돋보기

No reduction in Jay’s short sentence but listen to how the sounds and words all flow

Jay의 짧은 문장은 줄이지 않지만 소리와 단어가 모두 어떻게 흐르는지 들어보세요.

together.

함께.

My reading glasses

내 돋보기

One thought with a swell over the stressed syllable ‘read’.

강조된 음절 '읽기' 위에 부풀어 오른 생각 하나.

My reading glasses. All one nice smooth phrase.

내 돋보기. 모두 하나의 멋진 부드러운 문구입니다.

My reading glasses. They’re on your head.

내 돋보기. 그들은 당신 의 머리에 있습니다.

I had a bottle of water. Jay flapped the double T in ‘bottle’ so

나는 물 한 병을 가지고 있었다 . Jay는 'bottle'에서 더블 T를 펄럭였습니다.

it sounded like an American D. Bottle. Bottle. Also the word ‘water’.

American D. Bottle처럼 들렸습니다. 병. 그리고 '물'이라는 단어.

Vicki probably would have said this with True Ts. Bottle. And Wat-t-t…True T.

Vicki는 아마도 True Ts로 이것을 말했을 것입니다 . 병. 그리고 Wat-t-t…True T.

Actually, ‘water’ is an interesting word because it sounds totally different in British

사실 'water'는 영국식 발음과 전혀 다르게 들리기 때문에 흥미로운 단어입니다.

English than it does in American English. The vowel is different, the pronunciation

미국 영어보다 영어. 모음 이 다르고 발음이

of T is different. And the pronunciation of the last two letters is different. I actually

T는 다릅니다. 그리고 마지막 두 글자 의 발음이 다릅니다. 나는 실제로

have a video on how American pronounce the word ‘water’. Check it out!

미국인이 'water'라는 단어를 발음하는 방법에 대한 비디오 를 가지고 있습니다. 확인 해봐!

I had a bottle of water. I threw that away.

나는 물 한 병을 가지고 있었다 . 나는 그것을 버렸다.

Why?

왜?

Another clear True T from Vicki where an American probably would have flapped that.

미국인이라면 아마도 그것을 펄럭였을 Vicki 의 또 다른 명확한 True T.

I threw that away. That-a…

나는 그것을 버렸다 . 그게…

I threw that away.

나는 그것을 버렸다.

But Vicki says…

하지만 비키는 말한다...

I threw that away. Why?

나는 그것을 버렸다. 왜?

Again, up but then down at the end. Why? This is a question that cannot be answered with

다시 말하지만, 결국에는 올라갔다가 내려갑니다 . 왜? 로 대답할 수 없는 질문입니다.

Yes or No.

예 혹은 아니오.

Why? You can’t take liquids on the plane.

왜? 기내 에는 액체류를 반입할 수 없습니다.

Are you checking any bags?

가방을 확인하고 있습니까?

Here, I pronounce the word ‘are’ more fully with a vowel.

여기서는 'are'라는 단어를 모음으로 더 완전 하게 발음합니다.

Are. Aaaare.

이다. 아아레.

I wouldn’t have to. Even though it’s the beginning of the sentence, I could still reduce

그럴 필요가 없습니다. 문장 의 시작인데도 줄일 수 있어

it to ‘Urr”. Ur you checking? But I said ‘are’. Are you checking?

'우르'로. 확인하고 계십니까? 하지만 나는 '있다' 고 말했다. 확인하고 있습니까?

Are you checking any bags?

가방을 확인하고 있습니까?

Smooth connection across the phrase with the stressed syllables ‘check’ and ‘bags’.

강조된 음절인 'check'와 'bags'로 구문 전체 에 걸쳐 부드러운 연결이 이루어집니다.

It’s a question. What do you notice about the intonation?

질문입니다. 억양에 대해 무엇을 알 수 있습니까?

Are you checking any bags?

가방을 확인하고 있습니까?

This is a Yes/No question. So the pitch should go up at the end. But actually, I made it

예/아니오 질문입니다. 따라서 피치는 마지막에 올라가야 합니다. 근데 사실 내가 해냈어.

so the pitch goes down. Bags.

그래서 피치가 내려갑니다. 바지.

Are you checking any bags?

가방을 확인하고 있습니까?

Okay, so the rules aren’t perfect. I also could have said this with intonation going

자, 규칙이 완벽하지 않습니다. 나는 또한 억양을 가지고 이것을 말할 수 있었다

up at the end. Are you checking any bags? And in general, it’s more polite to make

마지막에 위로. 가방을 확인하고 있습니까? 그리고 일반적으로 만드는 것이 더 정중합니다.

your intonation go up at the end of a Yes/No question.

예/아니오 질문이 끝나면 억양이 올라갑니다 .

Are you checking any bags? Yes, just one.

가방을 확인하고 있습니까? 네, 하나만요.

Can you put it on the scale?

저울에 올려도 되나요?

Another ‘can’ reduction. Kn- kn- Why is that? What’s the main verb here? The main

또 다른 '캔' 감소. 크-크- 왜 그래? 여기 서 본동사는 무엇입니까? 메인

verb is ‘put’. So ‘can’ is a helping verb. Reduce it.

동사는 '놓다'입니다. 그래서 'can'은 조동사입니다. 그것 을 줄이십시오.

Can you put it on the scale?

저울에 올려도 되나요?

Scale? The intonation does go up at the end of this Yes/No question.

규모? 이 예/아니오 질문의 끝에서 억양이 올라갑니다.

Can you put it on the scale?

저울에 올려도 되나요?

I noticed my Flap T is making this little 3-root phrase very smooth. Puuuttiiiton. Put

내 Flap T가 이 작은 3루트 프레이즈를 매우 매끄럽게 만들고 있음을 알았습니다. 푸우티이톤. 놓다

it on. Put it on.

그것에. 에 넣어.

Can you put it on the scale?

저울에 올려도 되나요?

Not True Ts but just flapping the tongue against the mouth to make the connection between the

True T는 아니지만 입에 대고 혀를 펄럭여

words smoother.

더 부드러운 단어.

Put it on. Can you put it on the scale?

에 넣어. 저울에 올려도 되나요?

Can you put it on the scale?

저울에 올려도 되나요?

Sure.

확신하는.

There are a couple different ways to pronounce this word. I usually say ‘sure!’ Jay said,

이 단어를 발음하는 몇 가지 다른 방법이 있습니다. 나는 보통 '물론이지!'라고 말합니다. 제이가 말했습니다.

‘Sure’! Both are acceptable.

'확신하는'! 둘 다 허용됩니다.

Sure. Can you check out backs through to Recife?

확신하는 . Recife를 통해 등을 확인할 수 있습니까?

Notice Jay reduced ‘can’ to ‘kn’. Can you check our bags?

Jay는 'can'을 'kn'으로 줄였습니다. 저희 가방 을 확인해 주시겠어요?

What’s the main verb here? Can you check our bags through to Recife?

여기서 본동사는 무엇입니까? 헤시피 까지 저희 가방을 부치실 수 있나요?

The main verb is ‘check’ so can is a helping verb and we want to reduce that. The word

주동사는 'check'이므로 can은 조동사이며 우리 는 그것을 줄이고자 합니다. 단어

‘to’, Jay pronounced that with a Flap T and the schwa. This is the common reduction:

'to', Jay는 Flap T와 schwa로 발음했습니다 . 이것은 일반적인 감소입니다.

Through-da

쓰루다

Can you check our bags through to Recife? Through to Recife?

헤시피까지 저희 가방을 부치실 수 있나 요? 헤시피까지?

No, I can’t. You’ll need to pick it up in Rio to go through customs.

아니요, 할 수 없습니다. 세관을 통과하려면 리오에서 픽업해야 합니다.

Can’t. I did pronounce a strong True T there, didn’t I? I was being extra clear. What

캔트. 나는 거기에서 강한 True T를 발음했지, 그렇지 ? 나는 매우 명확했습니다. 무엇

do you notice about the vowel in the word? Can’t.

단어의 모음에 대해 알아차리셨나요 ? 캔트.

No, I can’t.

아니요, 할 수 없습니다.

It’s a full AA vowel. AA. Even though we reduced the vowel in the word ‘can’ often,

완전한 AA 모음입니다. AA. can'이라는 단어의 모음을 자주 줄였지만,

we do not reduce the vowel in the word ‘can’t’.

우리는 '할 수 없다'라는 단어에서 모음을 줄이지 않습니다.

No, I can’t.

아니요, 할 수 없습니다.

You’ll need to pick it up in Rio to go through

통과하려면 리오에서 픽업해야 합니다.

customs.

세관.

I reduced the vowel in ‘to’ to the schwa.

나는 'to'의 모음을 schwa로 줄였습니다.

You’ll need te- Pick it up.

테이크가 필요합니다.

What do you notice about the T here?

여기 서 T에 대해 무엇을 알 수 있습니까?

Pick it up.

집으세요.

Its a Flap T. it comes between two vowels so I made that sound like the American D sound.

플랩 T 입니다. 두 모음 사이에 오니까 미국식 D 소리처럼 만들었어요.

Pick it up. Pick it up.

집으세요. 집으세요.

You’ll need to pick it up in Rio

Rio에서 픽업해야 합니다.

You’ll need to pick it up in Rio to go through customs.

세관을 통과하려면 리오에서 픽업해야 합니다 .

Again, I reduced the vowel in ‘to’. Now I could make this T a Flap T, but I didn’t.

이번에도 모음을 'to'로 줄였습니다. 이제 이 T를 플랩 T로 만들 수 있지만 그렇게 하지 않았습니다.

I made it a True T.

나는 그것을 True T로 만들었습니다.

…in Rio te. But I could have said ‘in Riote’

...리오 테에서. 하지만 난 '리오테에서'라고 말할 수 있었어

You’ll need to pick it up in Rio to go through customs.

세관을 통과하려면 리오에서 픽업해야 합니다 .

How much time do we have? How long is our layover?

얼마나 많은 시간이 있습니까? 기착은 얼마나 걸립니까 ?

What do you notice about the intonation of these two questions? After the phrase peaks

이 두 질문의 억양에 대해 무엇을 알 수 있습니까? 절정을 이룬 후

on the stressed word ‘time’, ‘do we have’, the last three words are all pretty

강세가 있는 단어 '시간', '우리가 있어' 마지막 세 단어가 다 예쁘다

low in pitch, heading down.

음조가 낮고 아래로 향합니다.

How much time do we have? Layover

얼마나 많은 시간이 있습니까 ? 중단

Both of these phrases, questions, but not Yes/No questions, go down in pitch.

예/아니오 질문이 아닌 이 두 구문 , 질문은 음조가 낮아집니다.

How much time do we have? How long is our layover?

얼마나 많은 시간이 있습니까 ? 기착은 얼마나 걸립니까?

About two and a half hours. That’s plenty of time.

약 2시간 반. 충분한 시간입니다.

Did you notice the very clear Stop T in ‘about’?

about'에서 매우 명확한 Stop T를 눈치채셨나요?

About two and a half hours.

약 2시간 반.

I made it True T for ‘two’ but I made a Stop T for ‘about’. About, stop the

'둘'은 True T로 했고 'about'은 Stop T로 했습니다. 약, 중지

air, two and a half hours.

공기, 2시간 30분.

This is how you’ll want to pronounce this when one word ends in a T and the next word

이것은 한 단어가 T로 끝나고 다음 단어가 올 때 이것을 발음하는 방법입니다.

begins with a T.

T로 시작합니다.

About two and a half hours.

약 2시간 반.

Don’t make two T sounds. Just make a stop and then one true T.

두 개의 T 소리를 내지 마십시오. 멈춘 다음 하나의 진정한 T를 만드십시오.

About two and a half hours.

약 2시간 반.

How did I pronounce the word ‘and’? I reduced it to just the schwa N sound. Nn-

'그리고'라는 단어를 어떻게 발음했습니까 ? 그냥 슈와앤 소리로 줄였습니다. ㄴ-

Two and a half.

2.5.

Notice the L in ‘half’ is silent.

'half'의 L은 묵음입니다.

About two and a half hours.

약 2시간 반.

That’s plenty of time.

충분한 시간입니다.

Vicki made a nice clear True T here.

Vicki는 여기에서 멋진 True T를 만들었습니다.

That’s plenty of time.

충분한 시간입니다.

Americans will often drop the T completely when it comes after an N. Actually, we’ll

미국인들은 종종 N 뒤에 올 때 T를 완전히 떨어뜨립니다. 사실, 우리는

see an example of this in just a minute.

잠시 후에 이것의 예를 보십시오.

Here are your boarding passes. Thank you.

여기 탑승권이 있습니다. 감사 합니다.

Here are your boarding passes. I did make a full vowel in the word ‘are’.

여기 탑승권이 있습니다. 나는 'are'라는 단어에서 모음을 만들었습니다.

But it was still very fast, very quick. It’s a function word, it doesn’t need

하지만 여전히 매우 빠르고 매우 빠릅니다 . 기능어이므로 필요하지 않습니다.

much time. Here are your…

많은 시간. 여기 당신의…

Here are your boarding passes.

여기 탑승권이 있습니다.

Thank you.

감사합니다.

Your flight leaves from gate 19 and boarding begins at 11:20.

항공편은 19번 게이트에서 출발하며 탑승은 11:20 에 시작됩니다.

Your flight leaves

비행기가 떠납니다

The word ‘your’ was very fast. I reduced it so that it has the schwa R ending.

'당신'이라는 단어는 매우 빨랐습니다. 나는 그것이 schwa R 결말을 갖도록 그것을 줄였습니다.

Yer. Yer. Yer flight. Your flight leaves.

예. 예. 당신 비행. 비행기 가 떠납니다.

Your flight leaves-

비행기가 떠납니다-

from gate 19 and boarding

19번 게이트에서 탑승

begins at 11:20. ‘Flight leaves’ with a clear stop T, not

11시 20분에 시작 합니다. 명확한 중지 T가 있는 'Flight leaves'

released.

출시된.

Flight

비행

Flight leaves

비행 휴가

Your flight leaves

비행기가 떠납니다

Your flight leaves from gate 19 and boarding begins at 11:20.

항공편은 19번 게이트에서 출발하며 탑승은 11:20 에 시작됩니다.

Eleven twenty.

열한 이십.

Here is the example I talked about earlier. Americans often drop the T when it comes after

이전에 이야기한 예는 다음과 같습니다. 미국인들 은 뒤에 올 때 종종 T를 떨어뜨립니다.

an N. ‘Twenty’ is a perfect example. I did it.

N. 'Twenty'가 완벽한 예입니다. 내가 해냈어 .

Eleven twenty.

열한 이십.

And so did Jay. Eleven twenty. Twenty.

그리고 제이도 그랬다. 열한 이십 . 이십.

Eleven twenty.

열한 이십.

Have a great trip!

즐거운 여행 되세요!

Great trip.

좋은 여행.

Again, I did not make two Ts. One word ended in a T, the next word began in a T, but I

다시 말하지만 나는 두 개의 T를 만들지 않았습니다. 한 단어는 T로 끝나고 다음 단어는 T로 시작하지만

didn’t repeat the T. Great trip

T를 반복하지 않았습니다. 좋은 여행

Have a great trip!

즐거운 여행 되세요!

Trip

여행

The TR consonant cluster can be, and often is pronounced as CHR. CHRip. CHRip. Instead

TR 자음 클러스터는 CHR일 수 있으며 종종 CHR로 발음됩니다. CHRip. CHRip. 대신에

of TRip. TRip.

여행의. 여행.

Have a great trip.

즐거운 여행 되세요.

And now, the conversation three times.

그리고 지금, 세 번 대화.

The machine didn’t recognize my passport. I can help. Where are you flying to today?

기계가 내 여권을 인식하지 못했습니다. 내가 도움 이 될 수 있습니다. 오늘은 어디로 날아가나요?

-Rio -Recife

-리오 -레시피

We’re flying to Rio and then we have a connecting flight to Recife.

우리는 리오로 비행기를 타고 가다가 헤시피로 가는 연결편 을 탔습니다.

-What are you looking for? -My reading glasses.

-무엇을 찾고 계신가요 ? - 내 돋보기.

They’re on your head. I had a bottle of water.

그들은 당신의 머리에 있습니다. 나는 물 한 병을 가지고 있었다.

I threw that away. Why?

나는 그것을 버렸다. 왜?

You can’t take liquids on the plane. Are you checking any bags?

기내에는 액체류를 반입할 수 없습니다. 가방 을 확인하고 있습니까?

Yes, just one. Can you put it on the scale?

네, 하나만요 . 저울에 올려도 되나요?

Sure. Can you check our bags through to Recife?

확신하는 . 헤시피까지 저희 가방을 부치실 수 있나요?

No, I can’t. You’ll need to pick it up in Rio to go through customs.

아니요, 할 수 없습니다. 세관을 통과하려면 리오에서 픽업해야 합니다.

How much time do we have? How long is our layover?

얼마나 많은 시간이 있습니까 ? 기착은 얼마나 걸립니까?

About two and a half hours. That’s plenty of time.

약 2시간 반. 충분한 시간입니다.

Here are your boarding passes. Thank you.

여기 탑승권이 있습니다. 감사 합니다.

Your flight leaves from Gate 19 and boarding begins at 11:20.

항공편은 19번 게이트에서 출발하며 탑승은 11:20 에 시작됩니다.

Eleven twenty. Have a great trip!

열한 이십. 즐거운 여행 되세요!

We will!

우리는 할 것이다!

The machine didn’t recognize my passport. I can help. Where are you flying to today?

기계가 내 여권을 인식하지 못했습니다. 내가 도움 이 될 수 있습니다. 오늘은 어디로 날아가나요?

-Rio -Recife

-리오 -레시피

We’re flying to Rio and then we have a connecting flight to Recife.

우리는 리오로 비행기를 타고 가다가 헤시피로 가는 연결편 을 탔습니다.

-What are you looking for? -My reading glasses.

-무엇을 찾고 계신가요 ? - 내 돋보기.

They’re on your head. I had a bottle of water.

그들은 당신의 머리에 있습니다. 나는 물 한 병을 가지고 있었다.

I threw that away. Why?

나는 그것을 버렸다. 왜?

You can’t take liquids on the plane. Are you checking any bags?

기내에는 액체류를 반입할 수 없습니다. 가방 을 확인하고 있습니까?

Yes, just one. Can you put it on the scale?

네, 하나만요 . 저울에 올려도 되나요?

Sure. Can you check our bags through to Recife?

확신하는 . 헤시피까지 저희 가방을 부치실 수 있나요?

No, I can’t. You’ll need to pick it up in Rio to go through customs.

아니요, 할 수 없습니다. 세관을 통과하려면 리오에서 픽업해야 합니다.

How much time do we have? How long is our layover?

얼마나 많은 시간이 있습니까 ? 기착은 얼마나 걸립니까?

About two and a half hours. That’s plenty of time.

약 2시간 반. 충분한 시간입니다.

Here are your boarding passes. Thank you.

여기 탑승권이 있습니다. 감사 합니다.

Your flight leaves from Gate 19 and boarding begins at 11:20.

항공편은 19번 게이트에서 출발하며 탑승은 11:20 에 시작됩니다.

Eleven twenty. Have a great trip!

열한 이십. 즐거운 여행 되세요!

We will!

우리는 할 것이다!

The machine didn’t recognize my passport. I can help. Where are you flying to today?

기계가 내 여권을 인식하지 못했습니다. 내가 도움 이 될 수 있습니다. 오늘은 어디로 날아가나요?

-Rio -Recife

-리오 -레시피

We’re flying to Rio and then we have a connecting flight to Recife.

우리는 리오로 비행기를 타고 가다가 헤시피로 가는 연결편 을 탔습니다.

-What are you looking for? -My reading glasses.

-무엇을 찾고 계신가요 ? - 내 돋보기.

They’re on your head. I had a bottle of water.

그들은 당신의 머리에 있습니다. 나는 물 한 병을 가지고 있었다.

I threw that away. Why?

나는 그것을 버렸다. 왜?

You can’t take liquids on the plane. Are you checking any bags?

기내에는 액체류를 반입할 수 없습니다. 가방 을 확인하고 있습니까?

Yes, just one. Can you put it on the scale?

네, 하나만요 . 저울에 올려도 되나요?

Sure. Can you check our bags through to Recife?

확신하는 . 헤시피까지 저희 가방을 부치실 수 있나요?

No, I can’t. You’ll need to pick it up in Rio to go through customs.

아니요, 할 수 없습니다. 세관을 통과하려면 리오에서 픽업해야 합니다.

How much time do we have? How long is our layover?

얼마나 많은 시간이 있습니까 ? 기착은 얼마나 걸립니까?

About two and a half hours. That’s plenty of time.

약 2시간 반. 충분한 시간입니다.

Here are your boarding passes. Thank you.

여기 탑승권이 있습니다. 감사 합니다.

Your flight leaves from Gate 19 and boarding begins at 11:20.

항공편은 19번 게이트에서 출발하며 탑승은 11:20 에 시작됩니다.

Eleven twenty. Have a great trip!

열한 이십. 즐거운 여행 되세요!

We will!

우리는 할 것이다!

Now back to a monologue about my free time.

이제 자유 시간에 대한 독백으로 돌아갑니다.

One of my favorite things to do with a free day is to ride my bike. Sometimes I’ll ride

한가한 날에 내가 가장 좋아하는 일 중 하나는 자전거를 타는 것입니다. 가끔은 내가 탈게

along the Hudson River or in Central Park, and sometimes I’ll go visit friends in Brooklyn.

허드슨 강이나 센트럴 파크를 따라, 때로 는 브루클린에 있는 친구들을 만나러 갑니다.

And now for that analysis.

그리고 이제 그 분석을 위해.

>> One of my favorite things to do

>> 내가 가장 좋아하는 일 중 하나

One of my favorite. I definitely here ‘one’ and ‘fav-‘ as being stressed. ‘Of my’

내가 가장 좋아하는 것 중 하나입니다. 나는 확실히 'one'과 'fav-'가 스트레스를 받고 있습니다. 나의'

is very quick, very different than ‘one’ and ‘fav’. Of my, of my, of my. So I’m

매우 빠르고 'one' 및 'fav'와는 매우 다릅니다 . 나의, 나의, 나의. 그래서 나는

using the schwa here, and I am giving the V sound: of my, of my, of my, but it’s very

여기에서 슈와를 사용하여 V 소리를 내고 있습니다. of my, of my, of my, 하지만 매우

flat and quick.

평평하고 빠릅니다.

>> One of my favorite

>> 내가 가장 좋아하는 것 중 하나

I notice that I’m dropping the middle, unstressed syllable in ‘favorite’. So it’s not

'즐겨찾기'에서 강세가 없는 중간 음절을 떨어뜨리고 있다는 것을 알았습니다. 그래서 그렇지 않습니다

FA-vo-rit, but simply, FA-vrit. Favorite. Favorite things. And I notice that I am making

FA-vo-rit, 간단히 말해 FA-vrit. 가장 좋아하는. 가장 좋아하는 것들. 그리고 나는 내가 만들고 있다는 것을 알았습니다.

that a stop T, I’m not releasing it. I’m going straight into the TH. One of my favorite things.

정지 T, 나는 그것을 놓지 않을 것입니다. 바로 TH로 갑니다. 내가 가장 좋아하는 것 중 하나입니다.

>> One of my favorite things to do with a free day

>> 한가한 날에 내가 가장 좋아하는 일 중 하나

One of my favorite things to do with a free day … so I notice both the words ‘free’

한가한 날에 내가 가장 좋아하는 일 중 하나…

and ‘day’ have a lot more length than the others. ‘Things’ is a content word,

그리고 '낮'은 다른 것들보다 훨씬 더 긴 길이 를 가지고 있습니다. '사물'은 내용어이고,

it is a noun, but it’s more generic than ‘free’ and ‘day’, I think that’s

명사이긴 한데 'free'나 'day'보다 더 일반적인 것 같아요.

why I didn’t give it as much time. One of my favorite things to do with a free day.

시간을 많이 주지 않은 이유. 한가한 날에 내가 가장 좋아하는 일 중 하나입니다.

>> One of my favorite things to do with a free day

>> 한가한 날에 내가 가장 좋아하는 일 중 하나

I notice, with the word ‘to’, I am reducing that to the schwa sound. It’s not ‘to

나는 'to'라는 단어로 그것을 슈와 소리로 줄인다는 것을 알았습니다. 하기'가 아니다.

do’, it’s ‘t’do’.

하다', '하지 않다'입니다.

>> To do

>> 할 일

with a free day.

자유일로.

Also the article ‘a’, of course, is a schwa. Now I pronounced the ending TH unvoiced,

물론 관사 'a'도 슈와입니다. 이제 나는 엔딩 TH를 무성으로 발음했고,

with a, with a. Sometimes when people link the ending TH that is unvoiced into a voiced

와 함께, 와 함께. 가끔 사람들이 무성음 으로 끝나는 TH를 유성음으로 연결할 때

sound, like the vowel schwa, they will voice it and say ‘with a’. With a. But I left

모음 schwa처럼 소리를 내며 'with a'라고 말할 것입니다. 와 함께. 하지만 난 떠났어

that unvoiced: with a, with a, with a free day.

that unvoiced: with a, with a, with a free day.

>> with a free day

>> 자유일

Is to ride my bike. Ride, bike. Those were the two longest words in that sentence fragment.

내 자전거를 타는 것입니다. 자전거 타기 . 그 문장 조각에서 가장 긴 두 단어였습니다.

Is to ride my bike. I notice again, I reduced this to the schwa sound. It’s not ‘to’,

내 자전거를 타는 것입니다. 나는 이것을 다시 슈와 소리로 줄였습니다. '하다'가 아니라,

it’s to, to, is to, is to, is to ride, is to ride my bike.

그것은 to, to, is to, is to, is to ride, is to ride my bike.

>> Is to ride my bike.

>> 내 자전거를 타는 것입니다.

Sometimes I’ll ride along Hudson River

가끔은 허드슨 강을 따라 달릴거야

What did you hear as the most stressed syllables there? I’m hearing some-, ride, Hud-, Riv-.

그곳에서 가장 강세를 받은 음절은 무엇이었습니까 ? 나는 약간-, 타고, Hud-, Riv-를 듣고 있습니다.

As you practice your own speech, listen to it and make sure that you can pick out stressed

자신의 연설을 연습하면서 듣고 스트레스 를 받을 수 있는지 확인하십시오.

syllables in a sentence. If you can’t, then they all sound too much the same. And we’re

문장의 음절. 할 수 없다면 모두 너무 똑같이 들립니다. 그리고 우리는

lacking good rhythmic contrast. So, it’s always good to study other speech, and to

좋은 리듬 대비가 부족합니다. 그래서 다른 연설 을 공부하는 것은 항상 좋은 일입니다.

note what do you hear as being the longest syllables. Usually, it will go along with

가장 긴 음절로 들리는 것을 주목하십시오 . 일반적으로, 그것은 함께 갈 것입니다

adjectives, adverbs, nouns, and verbs.

형용사, 부사, 명사 및 동사.

>> Sometimes I’ll ride along the Hudson River

>> 가끔은 허드슨 강을 따라 가겠습니다

What else do you notice? I notice the ending S here is pronounced as a Z. Sometimes I’ll

또 무엇을 알 수 있습니까? 나는 여기에서 끝 S가 Z로 발음된다는 것을 알았습니다. 때때로 나는

ride. Also, did you notice how I pronounced that contraction? I didn’t say I’ll, I

타다. 또한 제가 그 축약형을 어떻게 발음했는지 알아채셨나 요? 내가 하겠다고 말하지 않았어, 내가

said I’ll, I’ll. So it sounded a lot like this word. In fact, it sounded just like this

하겠다, 하겠다. 그래서 이 단어와 많이 닮았다. 실제로는 이렇게 들렸다.

word. I’ll, I’ll. I used the ‘aw’ as in ‘law’ vowel. Sometimes I’ll, sometimes

단어. 내가 할게. 나는 'law'모음에서와 같이 'aw'를 사용했습니다. 가끔은, 가끔은

I’ll ride. So, I reduced the contraction, which is already a reduction of ‘I will’,

내가 탈게. 그래서 이미 'I will' 의 줄임말인 줄임말을,

to I’ll, I’ll, I’ll. Sometimes I’ll ride.

할게, 할게, 할게. 때때로 나는 탈 것이다 .

>> Sometimes I’ll ride

>> 가끔 타요

along the Hudson River.

허드슨 강을 따라.

The Hudson River. The word ‘the’ pronounced with the schwa. Sometimes it’s pronounced

허드슨 강. 슈와로 발음되는 단어 'the'. 발음하는 경우도 있습니다

with an EE vowel. That would be when the next word begins with a vowel or diphthong. Here

EE 모음으로. 다음 단어가 모음이나 이중 모음으로 시작하는 경우입니다. 여기

it begins with a consonant, the H sound, Hudson, Hudson, so it was a schwa. The Hudson, the

자음, H 소리, Hudson, Hudson으로 시작하므로 슈와였습니다. 더 허드슨,

Hudson River.

허드슨 강.

>> The Hudson River.

>> 허드슨 강.

Did you notice how the second and unstressed syllable of ‘Hudson’ was pronounced? It’s

'Hudson'의 강세가 없는 두 번째 음절이 어떻게 발음되는지 알아차렸나요? 그것은

written with the letter O, but there’s the schwa vowel in there. As an unstressed syllable,

문자 O로 작성되었지만 거기에 schwa 모음 이 있습니다. 강세가 없는 음절로서,

it’s very fast, -son, -son, -son. And when the schwa is followed by the N sound, you

매우 빠르다, -아들, -아들, -아들. 그리고 슈와 뒤에 N 소리가 오면

don’t need to worry about making a separate schwa sound. It gets absorbed by the N. -Son,

별도의 슈와 사운드를 만드는 것에 대해 걱정 할 필요가 없습니다. N.-Son에게 흡수되고,

-son, -son, Hudson. The Hudson.

-아들, -아들, 허드슨. 허드슨.

>> The Hudson River

>> 허드슨 강

or in Central Park.

또는 센트럴 파크에서.

I notice I did not reduce the word ‘or’, that can be reduced to ‘er’, Hudson River

'또는'이라는 단어를 줄이지 않았다는 것을 알았습니다 . 'er'로 줄일 수 있습니다. Hudson River

or Central Park. But in this case I didn’t. I said ‘or’. Wait, I just realized I missed

또는 센트럴 파크. 하지만 이 경우에는 그렇게 하지 않았습니다 . 나는 '또는'이라고 말했다. 잠깐, 놓쳤다는 걸 방금 깨달았어

the word ‘in’. Or in Central Park, or in Central Park. Do you hear how fast the

인'이라는 단어. 또는 센트럴 파크 또는 센트 럴 파크에서. 얼마나 빨리 들리나요?

word ‘in’ is? Or in, or in, or in, or in Central Park. Central. Stressed syllable

'인'이라는 단어는? 아니면 센트럴 파크 안 에, 안에, 안에, 안에. 본부. 스트레스 음절

of ‘Central’ is the first one. Cen-, Cen-. The second syllable has the schwa: -tral, -tral.

'센트럴'의 첫 작품이다. 센-, 센-. 두 번째 음절에는 schwa: -tral, -tral이 있습니다.

>> In Central

>> 센트럴에서

Did you notice? I’m making more of a CH sound here instead of a T sound for the T

눈치채셨나요? 여기서는 T 대신에 CH 사운드 를 더 많이 만들고 있습니다.

in ‘Central’. Cen-tral, -tral, -tral. This can happen when the T is followed by an R.

'센트럴'에서. 중앙, -tral, -tral. 이것은 T 다음에 R이 올 때 발생할 수 있습니다.

>> In Central

>> 센트럴에서

Park, and sometimes I’ll go visit friends in Brooklyn.

박, 그리고 가끔은 브루클린에 있는 친구들을 만나러 갈 거예요.

And sometimes. I definitely dropped the D in that word, and sometimes, and sometimes,

그리고 때때로. 나는 확실히 그 단어 에 D를 떨어뜨렸고, 가끔, 가끔,

reducing the word ‘and’.

'그리고'라는 단어를 줄입니다.

>> And sometimes

>> 그리고 가끔

Let’s talk about stress in that last part of the sentence.

문장의 마지막 부분에서 스트레스에 대해 이야기 해 봅시다.

>> And sometimes I’ll go visit friends in Brooklyn.

>> 그리고 가끔 브루클린에 있는 친구들을 만나러 갈 거예요.

What do you hear as being the most stressed syllables? Some-, sort of, but even stronger,

가장 강세를 받는 음절은 무엇입니까 ? 약간-, 일종의, 그러나 더 강한,

vis-, friends, Brook-. Verb, noun, noun. The content words. And did you notice the contraction

vis-, 친구, Brook-. 동사, 명사, 명사. 콘텐츠 단어 . 그리고 당신은 수축을 알아 차렸습니까?

‘I’ll’? Again, pronounced with the ‘aw’ as in ‘law’ vowel, reduced to ‘I’ll’, ‘I’ll’.

'아픈'? 다시, 'law' 모음에서와 같이 'aw'로 발음되며 'I'll', 'I'll'로 축소됩니다.

>> And sometimes I’ll

>> 가끔은

go visit friends in Brooklyn.

브루클린에 있는 친구들을 만나러 가십시오.

Also, all of these words, as always in a thought group, were very connected. I had a Stop T

또한, 이 모든 단어들은 항상 생각 그룹에서 그렇듯이 매우 연결되어 있습니다. 나는 Stop T를 가지고 있었다

here in ‘visit’, so I didn’t bother to release it, which would have made a little

여기 'visit'에서, 그래서 나는 그것을 공개 하지 않았다, 그것은 조금 만들었을 것입니다

gap in my line. Visit friends, visit friends.

내 라인의 간격. 친구를 방문하고 친구를 방문하십시오.

>> visit friends

>> 친구 방문

in Brooklyn.

브루클린에서.

Also, the ending Z sound of ‘friends’ linked into the beginning vowel of the next

또한 'friends'의 끝 Z 소리는 다음 모음 의 시작 모음으로 연결됩니다.

word, friends in, friends in, friends in, friends in Brooklyn.

단어, 친구, 친구, 친구, 브루클린 의 친구.

>> visit friends in Brooklyn.

>> 브루클린에 있는 친구를 방문하십시오.

And now, the conversation three times.

그리고 지금, 세 번 대화.

One of my favorite things to do with a free day is to ride my bike. Sometimes I’ll ride

한가한 날에 내가 가장 좋아하는 일 중 하나는 자전거를 타는 것입니다. 가끔은 내가 탈게

along the Hudson River or in Central Park, and

허드슨 강이나 센트럴 파크를 따라

sometimes I’ll go visit friends in Brooklyn.

때때로 나는 브루클린에 있는 친구들을 방문할 것입니다.

One of my favorite things to do with a free day is to ride my bike. Sometimes I’ll ride

한가한 날에 내가 가장 좋아하는 일 중 하나는 자전거를 타는 것입니다. 가끔은 내가 탈게

along the Hudson River or in Central Park, and

허드슨 강이나 센트럴 파크를 따라

sometimes I’ll go visit friends in Brooklyn.

때때로 나는 브루클린에 있는 친구들을 방문할 것입니다.

One of my favorite things to do with a free day is to ride my bike. Sometimes I’ll ride

한가한 날에 내가 가장 좋아하는 일 중 하나는 자전거를 타는 것입니다. 가끔은 내가 탈게

along the Hudson River or in Central Park, and

허드슨 강이나 센트럴 파크를 따라

sometimes I’ll go visit friends in Brooklyn.

때때로 나는 브루클린에 있는 친구들을 방문할 것입니다.

And our last one, a monologue about evening plans.

그리고 마지막으로 저녁 계획에 대한 독백입니다 .

Tonight I’m meeting up with some friends in the West Village for pizza. We may stay

오늘 밤 나는 피자를 먹으러 웨스트 빌리지에서 친구들 을 만날 예정입니다. 우리는 머물 수 있습니다

in the West Village afterwards, or we may hop on our bikes and go up to UCB for a comedy show.

나중에 West Village에서 또는 자전거를 타고 코미디 쇼를 위해 UCB로 올라갈 수 있습니다.

And now, for that analysis.

그리고 이제 그 분석을 위해.

Tonight I’m meeting up with some friends in the West Village for pizza. We may stay

오늘 밤 나는 피자를 먹으러 웨스트 빌리지에서 친구들 을 만날 예정입니다. 우리는 머물 수 있습니다

in the West Village afterwards, or we may hop on our bikes and go up to UCB for a comedy show.

나중에 West Village에서 또는 자전거를 타고 코미디 쇼를 위해 UCB로 올라갈 수 있습니다.

One of the first things that I notice is that I’ve made this a Stop T rather than a Flap T.

가장 먼저 눈에 띄는 것 중 하나는 이것을 Flap T가 아닌 Stop T로 만들었다는 것입니다.

>> Tonight I’m meeting up with some friends

>> 오늘 밤 나는 몇몇 친구들을 만날거야

>> Tonight

>> 오늘 밤

Often, when the T comes between vowels or diphthongs, in this case we have the AI as

종종 T가 모음이나 이중 모음 사이에 올 때 이 경우 AI는 다음과 같습니다.

in BUY diphthong for ‘tonight’, and the AI as in BUY diphthong for ‘I’, we would

'오늘 밤'에 대한 BUY 이중모음에서, 그리고 'I'에 대한 BUY 이중모음에서와 같이 AI에서 우리는

make that a Flap T to connect. But I made this a stop T, so there was a little break

연결할 플랩 T로 만드십시오. 하지만 나는 이것을 중지 T로 만들었으므로 약간의 휴식이있었습니다.

in the line. Tonight I’m meeting, tonight, tonight.

라인에서. 오늘밤, 오늘밤, 오늘밤에 만나 요.

>> Tonight I’m meeting up with some friends

>> 오늘 밤 나는 몇몇 친구들을 만날거야

>> Tonight

>> 오늘밤

I also notice that I’ve made this O a schwa: to-, to-, to-, tonight. This T, on the other

나는 또한 내가 이 O를 슈와로 만들었다는 것을 알아차렸습니다 : to-, to-, to-, tonight. 이 T는 다른

hand, was a Flap T, meeting up, meeting up. I did not release the P here, so that’s

손, 플랩 T, 만나고, 만나고. 여기 서 P를 놓지 않았으니

a stop consonant. Up, Up. My lips came together to make the P. But rather than releasing them,

정지 자음. 위로, 위로. 내 입술이 모여서 P를 만들었지. 하지만 입술을 떼기보다

up, I went right into the next word, with. Meeting up with some friends. I’m noticing,

up, 나는 바로 다음 단어인 with로 들어갔습니다 . 몇몇 친구들과 만남. 나는 알아채고 있어,

sort of to my surprise, that I also dropped the TH. With some friends, with some friends.

놀랍게도 TH도 떨어졌습니다. 몇몇 친구들과, 몇몇 친구들과.

>> …up with some friends

>> ...친구들과 함께

So, I took this function word, which will not be stressed (it is less important in the

그래서 저는 강조하지 않을 이 기능어를 선택했습니다.

sentence), and I dropped the final sound. With some, with some, with some, with some

문장), 마지막 소리를 떨어뜨렸습니다. 누군 가와 함께 누군가와 함께 누군가와 함께

friends in the West Village for pizza. It’s very obvious to me there what the most stressed

피자를 먹으러 웨스트 빌리지에 있는 친구들. 가장 스트레스를 받는 것이 무엇인지 매우 분명합니다.

words are.

단어는.

>> In the West Village for pizza.

>> 웨스트 빌리지에서 피자를 먹으러 갑니다.

Let’s start with the first four words: in the West Village. ‘In the’ was very quick.

처음 네 단어부터 시작하겠습니다: in the West Village. '인 더'는 굉장히 빨랐다.

In the [6x]. ‘West’ and ‘Village’ both had more time. West, Village. In the

[6x]에서. 'West'와 'Village' 둘 다 시간 이 더 있었다. 서쪽, 마을. 에서

West Village. So even though ‘in the’ is two words, it was probably faster than

웨스트 빌리지. 그래서 'in the'는 두 단어 이지만 아마 더 빨랐을 것입니다.

the single word ‘West’. In the West, in the West Village.

단 하나의 단어 '서부'. 서부에서, 서부 마을에서.

>> In the West Village.

>> 웨스트 빌리지에서.

And the final two words, ‘for pizza’. For pizza. I definitely hear the first syllable

그리고 마지막 두 단어는 '피자를 위해 '입니다. 피자. 확실히 첫 음절이 들린다

of ‘pizza’ as being stressed. The word ‘for’ was reduced, it had the schwa, for

스트레스 받는 '피자'. 'for'라는 단어가 줄어 들었고 schwa가 있습니다.

[4x], for pizza, for pizza.

[4x], 피자용, 피자용.

>> …for pizza. >> In the West Village for pizza.

>> ...피자용. >> 웨스트 빌리지에서 피자를 먹으러 갑니다.

We may stay in the West Village afterwards: which syllable was the most stressed?

나중에 웨스트 빌리지에 머물 수도 있습니다. 가장 강세를 받았던 음절은 무엇입니까?

>> We may stay in the West Village afterwards.

>> 나중에 West Village에 머물 수 있습니다.

I definitely heard ‘stay’ as being the most stressed. That’s our verb. That’s

확실히 '스테이'가 제일 스트레스라고 들었다 . 그것은 우리의 동사입니다. 그건

a content word, which will usually be stressed in a sentence. Again ‘in the’ was very

일반적으로 문장에서 강조되는 내용어. 다시 'in the'는 매우

quick. ‘West’ and ‘Village’ were both stressed, as was ‘afterwards’, but they

빠른. 'West'와 'Village'는 모두 '나중 에'와 마찬가지로 강조되었지만

had less curve to the voice. They were less stressed to me than the word ‘stay’, which

목소리에 곡선이 적었습니다. 내게는 'Stay' 라는 단어보다 스트레스가 덜했다.

was louder. We may stay in the West Village afterwards. I notice that I did not reduce

더 시끄러웠다. 우리는 나중에 West Village에 머물 수 있습니다 . 나는 내가 감소하지 않았다는 것을 알았습니다

the word ‘or’. That’s one word that can reduce to ‘er’: or we may. But here

또는'이라는 단어. 그것은 'er'로 줄일 수 있는 한 단어 입니다: 또는 우리는 할 수 있습니다. 하지만 여기는

I said ‘or we may, or we may’. I did not reduce the vowel.

나는 '아니면 할 수도 있고, 할 수도 있다'고 말했습니다. 나는 모음을 줄이지 않았다.

>> Or we may hop on our bikes

>> 아니면 자전거를 탈 수도 있습니다.

We may hop on our bikes. What do you think is the loudest, most stressed word in that

우리는 자전거를 탈 수 있습니다. 그 중 가장 시끄럽고 스트레스를 많이 받는 단어가 뭐라고 생각하세요?

sentence fragment?

문장 조각?

>> We may hop on our bikes

>> 우리는 자전거를 탈 수 있습니다

I hear ‘hop’, again, the verb.

또 동사 '홉'이 들립니다.

>> We may hop on our bikes and go up to UCB.

>> 우리는 자전거를 타고 UCB로 올라갈 수 있습니다.

And go up to UCB. I definitely reduced the word ‘and’ here, by dropping the D, and

그리고 UCB로 올라갑니다. 여기서 'and'라는 단어를 D를 떨어뜨려 확실히 줄였습니다.

go up to UCB.

UCB로 이동합니다.

>> And go up

>> 그리고 위로

Again here, the word ‘up’: I did not release the P sound, I made that a stop. Up to, up

여기서 다시 '위로'라는 단어: 나는 P 소리를 내 지 않고 멈추게 했습니다. 최대, 최대

to. Again, a reduction I did not do. The word ‘to’ usually has the schwa sound in it.

에게. 다시 말하지만, 나는 축소하지 않았습니다. 'to' 라는 단어에는 일반적으로 schwa 소리가 있습니다.

And instead, I left in the vowel ‘oo’. To, to. I usually reduce the word ‘to’

대신 모음 'oo'로 남겼습니다. 에, 에. 나 는 보통 'to'라는 단어를 줄입니다.

in conversation. To [3x]. I did not do it here because I was talking into the camera,

대화 중. [3x]로. 카메라에 대고 말을 했기 때문에 여기서 한 것이 아니라,

and I’ve noticed that I do use fewer reductions when I’m recording than I do in normal conversation.

그리고 나는 일반적인 대화에서보다 녹음할 때 더 적은 축약을 사용한다는 것을 알게 되었습니다.

>> to UCB for a comedy show.

>> 코미디 쇼를 위해 UCB로.

For a comedy show. I most definitely reduced this vowel to the schwa. For [3x], for a,

코미디 쇼를 위해. 나는 확실히 이 모음 을 슈와로 줄였다. [3x]의 경우,

for a. So I also connected that word, very much so, to the article ‘a’, which is

에 대한. 그래서 나는 또한 그 단어를 관사 'a'에 아주 많이 연결시켰습니다.

also pronounced as the schwa. For a [4x]. For a comedy show.

슈와(schwa)로도 발음된다. [4x]의 경우. 코미디 쇼를 위해.

>> for a

>>에 대한

comedy show. For a comedy show.

코미디 쇼. 코미디 쇼를 위해.

Let’s test your listening skills for stress. The word ‘comedy’ is a three-syllable

스트레스에 대한 듣기 능력을 테스트해 봅시다 . '코미디'라는 단어는 세 음절입니다.

word. Which did you hear as being the most stressed?

단어. 어떤 것이 가장 스트레스를 많이 받는다고 들었나 요?

>> comedy

>> 코미디

It’s the first syllable. So, the last two syllables are lower in pitch and flatter,

첫 음절입니다. 따라서 마지막 두 음절은 음높이가 낮고 평평하며,

also maybe a little quieter than the stressed syllable. -medy [4x], co – medy [2x]. Comedy show.

또한 강세가 있는 음절보다 조금 더 조용할 수도 있습니다. -medy [4x], co – medy [2x]. 코미디 쇼.

And now, the conversation three times.

그리고 지금, 세 번 대화.

Tonight I’m meeting up with some friends in the West Village for pizza. We may stay

오늘 밤 나는 피자를 먹으러 웨스트 빌리지에서 친구들 을 만날 예정입니다. 우리는 머물 수 있습니다

in the West Village afterwards, or we may hop on our bikes and go up to UCB for a comedy show.

나중에 West Village에서 또는 자전거를 타고 코미디 쇼를 위해 UCB로 올라갈 수 있습니다.

Tonight I’m meeting up with some friends in the West Village for pizza. We may stay

오늘 밤 나는 피자를 먹으러 웨스트 빌리지에서 친구들 을 만날 예정입니다. 우리는 머물 수 있습니다

in the West Village afterwards, or we may hop on our bikes and go up to UCB for a comedy show.

나중에 West Village에서 또는 자전거를 타고 코미디 쇼를 위해 UCB로 올라갈 수 있습니다.

Tonight I’m meeting up with some friends in the West Village for pizza. We may stay

오늘 밤 나는 피자를 먹으러 웨스트 빌리지에서 친구들 을 만날 예정입니다. 우리는 머물 수 있습니다

in the West Village afterwards, or we may hop on our bikes and go up to UCB for a comedy show.

나중에 West Village에서 또는 자전거를 타고 코미디 쇼를 위해 UCB로 올라갈 수 있습니다.

When you watch this much analysis all at once, you really start to feel those characteristics

이 많은 분석을 한 번에 보면 정말 그 특성을 느끼기 시작합니다.

that are important to American English. You can’t deny them, you start to feel them

미국식 영어에 중요합니다. 거부 할 수 없어 느끼기 시작해

in your body. If you want to start training that, you’ll want to work with the audio

당신의 몸에. 교육을 시작하려면 오디오 로 작업하고 싶을 것입니다.

training that goes along with these kinds of analysis videos in my online school, Rachel’s

내 온라인 학교 Rachel 's에서 이런 종류 의 분석 비디오와 함께 진행되는 교육

English Academy. We have thousands of students training right now, to get these habits into

영어 아카데미. 우리는 지금 수천 명의 학생들이 이러한 습관을 익히도록 훈련하고 있습니다.

their voices. Visit RachelsEnglishAcademy.com to sign up today.

그들의 목소리. 오늘 등록하려면 RachelsEnglishAcademy.com 을 방문하세요.

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I make new videos on the English language every week. I love being your English teacher.

저는 매주 영어로 새로운 비디오를 만듭니다. 나 는 당신의 영어 선생님이 되는 것을 좋아합니다.

That’s it, and thanks so much for using Rachel’s English.

이상입니다. Rachel의 영어를 사용해 주셔서 감사합니다.