English Grammar: Sentence Patterns - What you need to know!

I hope you've watched the first part of this lesson.

أتمنى أن تكون قد شاهدت الجزء الأول من هذا الدرس.

It's now time to study five common sentence patterns.

حان الوقت الآن لدراسة خمسة أنماط شائعة للجملة.

How exactly will knowledge of sentence patterns help you?

كيف بالضبط ستساعدك معرفة أنماط الجملة؟

Is it worth learning? I think so.

هل يستحق التعلم؟ أعتقد ذلك.

First, you can create a variety of sentences

أولاً ، يمكنك إنشاء مجموعة متنوعة من الجمل

and not be limited to one or two patterns each time you speak or write.

ولا تقتصر على نمط واحد أو نمطين في كل مرة تتحدث فيها أو تكتب.

Second, you can more easily correct sentences

ثانيًا ، يمكنك تصحيح الجمل بسهولة أكبر

because you'll know how sentences are built.

لأنك ستعرف كيفية بناء الجمل.

You'll understand the parts of a clause and how they fit together.

ستفهم أجزاء الجملة وكيف تتلاءم معًا.

Lastly, you'll have an easier time when you read and come across long sentences.

أخيرًا ، سيكون لديك وقت أسهل عندما تقرأ وتجد جمل طويلة.

You'll be able to recognize clauses by identifying the subject and the verb.

ستتمكن من التعرف على الجمل من خلال تحديد الفاعل والفعل.

So let's get started.

اذا هيا بنا نبدأ.

[title]

[العنوان]

The first pattern is the most basic one: subject + verb.

النمط الأول هو النمط الأساسي: الفاعل + الفعل.

For example, we relaxed.

على سبيل المثال ، استرخينا.

Remember that verbs express an action or a state.

تذكر أن الأفعال تعبر عن فعل أو حالة.

Here are some longer examples of this pattern.

فيما يلي بعض الأمثلة الأطول لهذا النمط.

[reads]

[يقرأ]

The second pattern adds one more element.

يضيف النمط الثاني عنصرًا آخر.

subject + verb + object

الموضوع + الفعل + الكائن

a direct object

كائن مباشر

For example, they played music.

على سبيل المثال ، قاموا بتشغيل الموسيقى.

Some verbs take an object. We call these transitive verbs.

بعض الأفعال تأخذ مفعول به. نسمي هذه الأفعال متعدية.

Direct objects are objects of verbs.

الأشياء المباشرة هي أشياء أفعال.

Someone or something is acting upon the object, performing on the object.

شخص ما أو شيء ما يتصرف على الكائن ، يعمل على الشيء.

For example, they played music. Played what? Played music.

على سبيل المثال ، قاموا بتشغيل الموسيقى. لعبت ماذا؟ الموسيقى لعبت.

So recall the first pattern with our model sentence: We relaxed.

لذا تذكر النمط الأول من الجملة النموذجية لدينا: لقد استرخينا.

There was no object.

لم يكن هناك شيء.

Some verbs don't have an object.

بعض الأفعال ليس لها مفعول به.

They don't need one.

لا يحتاجون لواحد.

We call these intransitive verbs.

نسمي هذه الأفعال اللازمية.

So we have transitive and intransitive verbs.

لذلك لدينا أفعال متعدية ولازمة.

Only transitive verbs have an object.

الأفعال المتعدية فقط لها مفعول به.

Here's a tip: When you learn a new verb, pay attention to the grammar.

إليك نصيحة: عندما تتعلم فعلًا جديدًا ، انتبه إلى القواعد.

Is it transitive or intransitive?

هل هي متعدية أم لازمة؟

A learner's dictionary will tell you. It will show you whether that verb requires an object.

سيخبرك قاموس المتعلم. سيُظهر لك ما إذا كان هذا الفعل يتطلب مفعولًا.

But some verbs can have both meanings.

لكن بعض الأفعال يمكن أن يكون لها معنيان.

It can be both transitive and intransitive.

يمكن أن تكون متعدية وغير متعدية.

A verb you already know like that is "play."

فعل تعرفه بالفعل مثل هذا هو "تشغيل".

The children are playing. The children played a game.

الاطفال يلعبون. لعب الأطفال لعبة.

Here's a quick note on objects.

هذه ملاحظة سريعة حول الأشياء.

Objects are nouns or anything that behaves like a noun.

الكائنات هي أسماء أو أي شيء يتصرف مثل الاسم.

This includes pronouns, gerunds...could even be a whole clause.

هذا يشمل الضمائر ، gerunds ... يمكن أن تكون جملة كاملة.

But that's for another lesson. (See link.)

لكن هذا درس آخر. (انظر الرابط.)

Both sentences SV and SVO can add on one more unit called an adverbial.

يمكن لكل من الجملتين SV و SVO إضافة وحدة أخرى تسمى ظرفًا.

An adverbial can be a single word, a phrase... It could even be a whole clause -

يمكن أن يكون الظرف كلمة واحدة ، عبارة ... يمكن أن تكون عبارة كاملة -

an adverb clause, but that's for another lesson. (See link.)

جملة ظرف ، ولكن هذا لدرس آخر. (انظر الرابط.)

Here's what you need to know.

إليك ما تحتاج إلى معرفته.

Adverbials add information.

Adverbials إضافة المعلومات.

This information answers questions like where, when, why, how....?

هذه المعلومات تجيب على أسئلة مثل أين ومتى ولماذا وكيف ....؟

Which includes other "how" questions like how long, how often, how much?

والتي تتضمن أسئلة أخرى حول "كيف" مثل إلى متى وكم مرة وكم؟

So our first pattern subject + verb can become: subject + verb + adverbial.

لذلك يمكن أن يصبح موضوعنا الأول + فعل: فاعل + فعل + ظرف.

The children played in the sand.

لعب الأطفال في الرمال.

Where? In the sand.

أين؟ في الرمال.

Our second pattern subject + verb + object can become:

يمكن أن يصبح موضوع النمط الثاني + فعل + مفعول به:

subject + verb + object + adverbial.

فاعل + فعل + مفعول + ظرف.

They sang songs last night. When? Last night.

لقد غنوا الأغاني الليلة الماضية. متى؟ ليلة أمس.

We can have more than one adverbial in a sentence.

يمكن أن يكون لدينا أكثر من ظرف واحد في الجملة.

And adverbials aren't always in a final position.

والظروف ليست دائمًا في موقف نهائي. لقد

They sang songs on the beach last night.

غنوا الأغاني على الشاطئ الليلة الماضية.

How many adverbials?

كم عدد الظرف؟

Two. Where? When?

اثنين. أين؟ متى؟

Watch this rewrite.

مشاهدة هذا إعادة الكتابة.

Last night they sang songs on the beach.

الليلة الماضية غنوا الأغاني على الشاطئ.

When you start using more than one adverbial in a sentence, they usually follow an order.

عندما تبدأ في استخدام أكثر من ظرف واحد في الجملة ، فعادة ما يتبعون الأمر.

Manner > place > time. Time usually goes last.

الطريقة> المكان> الوقت. عادة ما يمر الوقت في الماضي.

But be careful not to make your sentences too long and too wordy.

لكن احرص على عدم جعل جملك طويلة جدًا ومليئة بالكلمات.

What I understand is that some adverbials are necessary, and some are optional.

ما أفهمه هو أن بعض الظروف ضرورية ، وبعضها اختياري.

Let's look at some examples. [reads]

لنلق نظرة على بعض الأمثلة. [يقرأ]

Would these sentences make sense if we took out the adverbials?

هل ستكون هذه الجمل منطقية إذا أزلنا الظرف؟

No. They're necessary.

لا ، إنها ضرورية.

Now look at these next two examples. [reads]

الآن انظر إلى هذين المثالين التاليين. [يقرأ]

I'd argue that these adverbials could be omitted.

كنت أزعم أنه يمكن حذف هذه الظروف.

We'll talk more about terminology in a couple minutes.

سنتحدث أكثر عن المصطلحات في بضع دقائق.

The third basic sentence pattern has three parts:

يتكون نمط الجملة الأساسي الثالث من ثلاثة أجزاء:

subject + verb + complement

الفاعل + الفعل + المكمل

For example, today was fun.

على سبيل المثال ، كان اليوم ممتعًا.

"Fun" is the complement.

"المرح" هو التكملة.

And we could add an optional adverbial to this pattern.

ويمكننا إضافة ظرف اختياري لهذا النمط.

Today was fun as usual.

اليوم كان ممتعا كالعادة

That's subject + verb + complement + adverbial.

هذا موضوع + فعل + مكمل + ظرف.

We talked about transitive and intransitive verbs.

تحدثنا عن أفعال متعدية ولازم.

There's another group of verbs we need to talk about.

هناك مجموعة أخرى من الأفعال يجب أن نتحدث عنها.

Linking verbs. Have you heard of those?

ربط الأفعال. هل سمعت عن هؤلاء؟

Linking verbs link or connect the subject to an idea called the complement.

ربط الأفعال يربط أو يربط الموضوع بفكرة تسمى التكملة.

We need the complement to fully understand the subject.

نحن بحاجة إلى مكمل لفهم الموضوع بشكل كامل.

For example, she's an artist.

على سبيل المثال ، إنها فنانة.

Shes' what? An artist.

شيس ماذا؟ فنان.

You seem confused.

يبدو أنك مرتبك.

You seem...like what?

يبدو أنك ... مثل ماذا؟

You seem confused.

يبدو أنك مرتبك.

We need the complements to complete the idea.

نحن بحاجة للمكملات لإكمال الفكرة.

To fully explain the subject.

لشرح الموضوع بشكل كامل.

Complements are very often nouns or adjectives.

غالبًا ما تكون المكملات عبارة عن أسماء أو صفات.

Here's a list of common linking verbs. [reads]

فيما يلي قائمة بأفعال الربط الشائعة. [يقرأ]

There are a few others.

هناك عدد قليل من الآخرين.

After these linking verbs you'll usually see a noun phrase or an adjective phrase.

بعد هذه الأفعال المربوطة ، سترى عادةً عبارة اسمية أو عبارة صفة.

But adverbs and prepositional phrases can also fit this sentence pattern.

لكن الظروف وعبارات الجر يمكن أن تتناسب أيضًا مع نمط الجملة هذا.

She's upstairs. She's in her studio.

إنها في الطابق العلوي. إنها في الاستوديو الخاص بها.

Not everyone agrees on labels.

لا يتفق الجميع على الملصقات.

We agree that adverbs and prepositional phrases are adverbials.

نحن نتفق على أن الأحوال وعبارات الجر هي ظرف.

But can adverbials be complements after a linking verb?

لكن هل يمكن أن تكون الظواهر مكملة بعد فعل الربط؟

I think so.

أعتقد ذلك.

But if the terminology is confusing, then just remember this:

ولكن إذا كانت المصطلحات محيرة ، فتذكر فقط هذا:

We need subject + linking verb + more information about the subject.

نحتاج إلى الموضوع + فعل الربط + مزيد من المعلومات حول الموضوع.

That information is necessary.

هذه المعلومات ضرورية.

So we always need more information about the subject after a linking verb.

لذلك نحتاج دائمًا إلى مزيد من المعلومات حول الموضوع بعد فعل الربط.

Subject complements are only one type of complement.

تكملة الموضوع هي نوع واحد فقط من المكملات.

Let me quickly show you another.

اسمحوا لي أن أريك آخر بسرعة.

Look at this example. [reads]

انظر إلى هذا المثال. [يقرأ]

What pattern does this sentence follow?

ما هو النمط الذي تتبعه هذه الجملة؟

Well, "She was excited..."

حسنًا ، "لقد كانت متحمسة ..."

That's subject + verb + complement.

هذا موضوع + فعل + مكمل.

"Excited" is an adjective. It's a subject complement.

"متحمس" صفة. إنه تكملة للموضوع.

"About the party" is information that explains her excitement.

"عن الحفلة" هي المعلومات التي تفسر حماستها.

It explains the adjective.

يشرح الصفة.

It's an adjective complement.

إنها صفة مكملة.

So our sentence is now subject + verb + complement + complement.

لذلك أصبحت جملتنا الآن فاعل + فعل + تكملة + تكملة.

The first is a subject complement that links to the subject with a linking verb.

الأول هو تكملة الموضوع التي ترتبط بالموضوع بفعل ربط.

Then we have an adjective complement directly after the adjective.

ثم لدينا صفة تكملة مباشرة بعد الصفة.

So complements define or fully explain another part of the sentence.

لذا فإن المكملات تحدد أو تشرح بالكامل جزءًا آخر من الجملة.

Adjective complements are very often prepositional phrases.

غالبًا ما تكون مكملات الصفات عبارات جر.

If you'd like to learn more collocations like "excited about" and "afraid of,"

إذا كنت ترغب في معرفة المزيد من عمليات التجميع مثل "متحمس بشأن" و "خائف من" ،

you can watch my series of videos on prepositions.

يمكنك مشاهدة سلسلة مقاطع الفيديو الخاصة بي عن حروف الجر. تتكون

Our fourth sentence patterns has four parts.

الجملة الرابعة من أربعة أجزاء.

subject + verb + object + object

فاعل + فعل + مفعول به + مفعول به

How do we have two objects?

كيف يكون لدينا مائتان؟

Well, the first is an indirect object. The second is a direct object.

حسنًا ، الأول هو كائن غير مباشر. والثاني هو كائن مباشر.

It will be clearer when you see an example.

سيكون أوضح عندما ترى مثالاً.

Indirect objects often follow a preposition.

غالبًا ما تتبع الكائنات غير المباشرة حرف الجر.

For example, I tell secrets to my friends.

على سبيل المثال ، أخبر أصدقائي بالأسرار.

To my friends.

الى اصدقائي.

"(My) friends" is the indirect object.

"(أصدقائي)" هو الشيء غير المباشر.

I sing songs for the children.

أنا أغني الأغاني للأطفال.

For the children.

للأطفال.

"(The) children" is the indirect object.

"(الأطفال)" هو الشيء غير المباشر.

But with some verbs we can drop the preposition

لكن مع بعض الأفعال ، يمكننا إسقاط حرف الجر

and move the indirect object so that it comes between the verb and the direct object.

وتحريك الكائن غير المباشر بحيث يأتي بين الفعل والمفعول المباشر.

It's the only time we can do that.

إنها المرة الوحيدة التي يمكننا فيها فعل ذلك.

We don't normally separate a verb from its direct object.

نحن لا نفصل عادة الفعل عن المفعول به المباشر.

We showed our cousins a good time.

عرضنا على أبناء عمومتنا وقتًا ممتعًا.

What did you show? - A good time.

ماذا عرضت؟ - وقت جيد.

That's the direct object.

هذا هو الشيء المباشر.

Who did we show it to? - Our cousins.

لمن أظهرناه؟ - أبناء عمومتنا.

That's the indirect object.

هذا هو الشيء غير المباشر.

The indirect object is often the one who receives the action.

غالبًا ما يكون الكائن غير المباشر هو الشخص الذي يتلقى الإجراء.

We showed our cousins a good time.

عرضنا على أبناء عمومتنا وقتًا ممتعًا.

indirect object + direct object.

كائن غير مباشر + كائن مباشر.

If I tell you a secret, what did I tell? - A secret.

إذا أخبرتك سراً ، ماذا قلت؟ - سر.

To who? - To you.

لمن؟ - لك.

Tell you a secret.

أخبرك سرا.

I sang her a song. Sang her a song.

غنيت لها أغنية. غنت لها أغنية.

indirect object + direct object

كائن غير مباشر + كائن مباشر

The basic pattern is subject + verb + object + object.

النمط الأساسي هو فاعل + فعل + كائن + كائن.

We can add an adverbial. Look at these two examples.

يمكننا إضافة ظرف. انظر إلى هذين المثالين. لقد

We showed our cousins a really good time last weekend.

عرضنا على أبناء عمومتنا وقتًا ممتعًا حقًا في نهاية الأسبوع الماضي.

subject + verb + object + object + adverbial

فاعل + فعل + مفعول به + مفعول به + ظرف في

Last weekend we showed our cousins a good time.

نهاية الأسبوع الماضي أظهرنا لأبناء عمومتنا وقتًا ممتعًا.

Here we have the adverbial at the beginning.

هنا لدينا الظرف في البداية. لقد

We've talked about subject complements.

تحدثنا عن تكملة الموضوع. وقد

And I've shown you adjective complements directly after an adjective.

أظهرت لك تكمل الصفة مباشرة بعد الصفة.

Get ready for the fifth sentence pattern.

استعد لنمط الجملة الخامسة.

It's subject + verb + object + object complement.

إنه موضوع + فعل + كائن + كائن مكمل.

Here's an example. [reads]

هنا مثال. [يقرأ]

"The best trip ever" is the object complement.

"أفضل رحلة على الإطلاق" هي تكملة الكائن.

It explains or defines the object.

يشرح أو يحدد الكائن.

It directly follows it, and I need that to fully understand

إنه يتبعه مباشرة ، وأحتاج إلى أن أفهم ذلك تمامًا

...I consider that...to be what?

... أعتبر ذلك ... ماذا؟

The best trip ever.

أفضل رحلة على الإطلاق.

Some sentences require an object complement, like this one.

تتطلب بعض الجمل تكملة كائن ، مثل هذه.

Here's a similar example.

هذا مثال مشابه.

We consider him family.

نحن نعتبره عائلة.

Consider him...to be what?

اعتبره ... ماذا؟

We consider him family.

نحن نعتبره عائلة.

Here's a nice example: You make each day special.

إليك مثال جميل: أنت تجعل كل يوم مميزًا.

You make each day...what?

تصنع كل يوم ... ماذا؟

Special. We need the adjective, we need that word as the object complement.

خاص. نحن بحاجة إلى الصفة ، ونحتاج إلى تلك الكلمة كمكمل للكائن.

To explain the object.

لشرح الكائن.

Was it worth learning these patterns?

هل كان من المفيد تعلم هذه الأنماط؟

Well, I want to show you the power of this new knowledge.

حسنًا ، أريد أن أريكم قوة هذه المعرفة الجديدة.

Let's try an exercise.

لنجرب تمرينًا.

I'll show you five sentences.

سأريك خمس جمل.

I want you to find and correct the mistake in each sentence.

أريدك أن تجد وتصحيح الخطأ في كل جملة.

I know you can do it.

وأنا أعلم أنك تستطيع ان تفعل ذلك.

Here's the first sentence.

ها هي الجملة الأولى.

What's wrong with it?

ما الخطأ فى ذلك؟

"Put" is a transitive verb. It needs an object.

"وضع" هو فعل متعد. يحتاج إلى كائن.

The sentence pattern should be subject + verb + object (+ adverbial).

يجب أن يكون نمط الجملة فاعل + فعل + مفعول به (+ ظرف). هل

You put what on the table?

وضعت ماذا على الطاولة؟

You put it on the table.

أنت تضعه على الطاولة.

You put the vase on the table.

أنت تضع المزهرية على الطاولة.

Here's the second sentence.

ها هي الجملة الثانية.

This sentence has no subject.

هذه الجملة ليس لها موضوع.

The basic pattern should be (adverbial +) subject + verb + object.

يجب أن يكون النمط الأساسي (ظرف +) فاعل + فعل + مفعول به.

Who missed the bus? Put in a subject.

من فاته الحافلة؟ ضع الموضوع.

This morning I missed the bus.

هذا الصباح فاتني الحافلة.

Here's the third sentence.

ها هي الجملة الثالثة.

This sentence is missing a verb, a linking verb.

تفتقد هذه الجملة إلى فعل أو فعل رابط.

The pattern is: subject + verb + complement.

النمط هو: فاعل + فعل + تكملة.

Let's put in a verb.

دعونا نضع الفعل.

Music is a beautiful art form.

الموسيقى هي شكل فني جميل.

Look at the fourth sentence.

انظر إلى الجملة الرابعة.

This sentence has two objects, and they're in the correct order.

تحتوي هذه الجملة على مادتين ، وهما بالترتيب الصحيح.

But if you put the indirect object first, you need to drop that preposition.

لكن إذا وضعت الكائن غير المباشر أولاً ، فأنت بحاجة إلى حذف حرف الجر هذا.

The pattern is subject + verb + indirect object + direct object.

النمط هو فاعل + فعل + مفعول به غير مباشر + مفعول به مباشر.

What's the full sentence?

ما هي الجملة كاملة؟

I sent her a thank-you note.

لقد أرسلت لها رسالة شكر.

Here's the fifth sentence.

ها هي الجملة الخامسة.

This one's more challenging.

هذا أكثر صعوبة.

Can you figure out the relationship of all these parts?

هل يمكنك معرفة العلاقة بين كل هذه الأجزاء؟

Identify the subject and the verb.

حدد الفاعل والفعل.

This whole experience...has made...

هذه التجربة برمتها ... جعلت ...

Does the verb have an object?

هل للفعل مفعول به؟

Me.

أنا.

Has made me what?

جعلتني ماذا؟

We need a complement, an object complement.

نحن بحاجة إلى مكمل ، مكمل كائن.

subject + verb + object + object complement

موضوع + فعل + كائن + كائن مكمل هل

Has made me what?

جعلني ماذا؟

A better person.

أفضل شخص.

Remember the five basic sentence patterns are:

تذكر أنماط الجملة الخمسة الأساسية هي:

subject + verb

الفاعل + الفاعل

subject + verb + object

+ الفعل + الفاعل

subject + verb + complement

+ الفعل + الفاعل + الفعل + المفعول به

subject + verb + indirect object + direct object

غير المباشر + الفاعل المباشر

subject + verb + object + object complement

+ الفعل + المفعول + الكائن المكمل

And we can add adverbials to these patterns.

ويمكننا إضافة الظرف إلى هذه الأنماط.

I hope you found this lesson useful.

أتمنى أن تكون قد وجدت هذا الدرس مفيدًا.

That's all for now.

هذا كل شئ حتى الان.

Thanks for watching and happy studies!

شكرا على المشاهدة والدراسات السعيدة!