English Grammar: Sentence Patterns - What you need to know!

I hope you've watched the first part of this lesson.

このレッスンの最初の部分をご覧になったことを願っています。

It's now time to study five common sentence patterns.

ここで、5 つの一般的な文型を学習します。

How exactly will knowledge of sentence patterns help you?

文型の知識はどのくらい正確に役に立ちますか?

Is it worth learning? I think so.

学ぶ価値はありますか？ そう思います。

First, you can create a variety of sentences

まず、

and not be limited to one or two patterns each time you speak or write.

話したり書いたりするたびに 1 つまたは 2 つのパターンに限定されず、さまざまな文章を作成できます。

Second, you can more easily correct sentences

第二に、

because you'll know how sentences are built.

文章がどのように作られているかがわかるため、文章をより簡単に修正できます。

You'll understand the parts of a clause and how they fit together.

句の各部分と、それらがどのように組み合わされるかを理解できます。

Lastly, you'll have an easier time when you read and come across long sentences.

最後に、長い文章を読んで出くわすと、より簡単になります。

You'll be able to recognize clauses by identifying the subject and the verb.

主語と動詞を識別することで、句を認識できるようになります。

So let's get started.

それでは始めましょう。

[title]

[タイトル

The first pattern is the most basic one: subject + verb.

] 最初のパターンは最も基本的なもので、主語 + 動詞です。

For example, we relaxed.

たとえば、私たちはリラックスしました。

Remember that verbs express an action or a state.

動詞は動作または状態を表すことを忘れないでください。

Here are some longer examples of this pattern.

このパターンの長い例を次に示します。

[reads]

[読み取り

The second pattern adds one more element.

] 2 番目のパターンは、もう 1 つの要素を追加します。

subject + verb + object

主語 + 動詞 + 目的語

a direct object

直接目的語

For example, they played music.

たとえば、彼らは音楽を演奏しました。

Some verbs take an object. We call these transitive verbs.

一部の動詞は目的語を取ります。 これらを他動詞と呼びます。

Direct objects are objects of verbs.

直接目的語は動詞の目的語です。

Someone or something is acting upon the object, performing on the object.

誰かまたは何かがオブジェクトに作用し、オブジェクトに対して実行しています。

For example, they played music. Played what? Played music.

たとえば、彼らは音楽を演奏しました。 何をした？ 音楽を再生しました。

So recall the first pattern with our model sentence: We relaxed.

それでは、模範的な文で最初のパターンを思い出してください。

There was no object.

オブジェクトはありませんでした。

Some verbs don't have an object.

一部の動詞には目的語がありません。

They don't need one.

彼らはそれを必要としません。

We call these intransitive verbs.

これらを自動詞動詞と呼びます。

So we have transitive and intransitive verbs.

そのため、他動詞と自動詞動詞があります。

Only transitive verbs have an object.

他動詞だけが目的語を持ちます。

Here's a tip: When you learn a new verb, pay attention to the grammar.

ヒントは次のとおりです。新しい動詞を学ぶときは、文法に注意してください。

Is it transitive or intransitive?

それは推移的ですか、それとも自動詞ですか？

A learner's dictionary will tell you. It will show you whether that verb requires an object.

学習者用辞書が教えてくれます。 その動詞に目的語が必要かどうかが表示されます。

But some verbs can have both meanings.

しかし、いくつかの動詞は両方の意味を持つことができます。

It can be both transitive and intransitive.

推移的でも非推移的でもかまいません。

A verb you already know like that is "play."

そのようにすでに知っている動詞は「play」です。

The children are playing. The children played a game.

子供たちは遊んでいます。 子供たちはゲームをしました。

Here's a quick note on objects.

オブジェクトについて簡単に説明します。

Objects are nouns or anything that behaves like a noun.

オブジェクトは、名詞または名詞のように振る舞うものです。

This includes pronouns, gerunds...could even be a whole clause.

これには、代名詞、動名詞が含まれます...節全体になることさえあります。

But that's for another lesson. (See link.)

しかし、それは別のレッスンのためです。 (リンクを参照してください。)

Both sentences SV and SVO can add on one more unit called an adverbial.

SV と SVO の両方の文は、副詞と呼ばれるもう 1 つの単位を追加できます。

An adverbial can be a single word, a phrase... It could even be a whole clause -

副詞は、単一の単語、句にすることができます...それは句全体

an adverb clause, but that's for another lesson. (See link.)

、つまり副詞句にすることもできますが、それは別のレッスンです. (リンクを参照してください。)

Here's what you need to know.

知っておくべきことは次のとおりです。

Adverbials add information.

副詞は情報を追加します。

This information answers questions like where, when, why, how....?

この情報は、どこで、いつ、なぜ、どのように....?などの質問に答えます。

Which includes other "how" questions like how long, how often, how much?

どのくらいの期間、どのくらいの頻度、どのくらいの量など、他の「どのように」の質問が含まれていますか?

So our first pattern subject + verb can become: subject + verb + adverbial.

したがって、最初のパターンの主語 + 動詞は、主語 + 動詞 + 副詞になります。

The children played in the sand.

子供たちは砂遊びをしました。

Where? In the sand.

どこ？ 砂の中。

Our second pattern subject + verb + object can become:

2 番目のパターンの主語 + 動詞 + 目的語は、

subject + verb + object + adverbial.

主語 + 動詞 + 目的語 + 副詞になります。

They sang songs last night. When? Last night.

彼らは昨夜歌を歌いました。 いつ？ 昨晩。

We can have more than one adverbial in a sentence.

1 つの文に複数の副詞を含めることができます。

And adverbials aren't always in a final position.

また、副詞は常に最終位置にあるとは限りません。

They sang songs on the beach last night.

彼らは昨夜浜辺で歌を歌いました。

How many adverbials?

副詞はいくつ？

Two. Where? When?

二。 どこ？ いつ？

Watch this rewrite.

このリライトを見てください。

Last night they sang songs on the beach.

昨夜、彼らは浜辺で歌を歌いました。

When you start using more than one adverbial in a sentence, they usually follow an order.

文の中で複数の副詞を使い始めると、通常は順序に従います。

Manner > place > time. Time usually goes last.

マナー＞場所＞時間。 時間は通常最後になります。

But be careful not to make your sentences too long and too wordy.

ただし、文章が長くなりすぎたり、冗長になりすぎないように注意してください。

What I understand is that some adverbials are necessary, and some are optional.

私が理解していることは、いくつかの副詞は必須であり、いくつかはオプションであるということです.

Let's look at some examples. [reads]

いくつかの例を見てみましょう。 [読む]

Would these sentences make sense if we took out the adverbials?

副詞を取り除いたら、これらの文は意味をなすでしょうか?

No. They're necessary.

いいえ、必要です。

Now look at these next two examples. [reads]

次の 2 つの例を見てください。 [reads]

I'd argue that these adverbials could be omitted.

これらの副詞は省略できると思います。

We'll talk more about terminology in a couple minutes.

用語については、あと数分で詳しく説明します。

The third basic sentence pattern has three parts:

3番目の基本文型は、

subject + verb + complement

主語＋動詞＋補語の3つ

For example, today was fun.

です。例えば、今日は楽しかったです。

"Fun" is the complement.

「楽しい」は補完です。

And we could add an optional adverbial to this pattern.

そして、このパターンにオプションの副詞を追加できます。

Today was fun as usual.

今日もいつも通り楽しかったです。

That's subject + verb + complement + adverbial.

主語＋動詞＋補語＋副詞です。

We talked about transitive and intransitive verbs.

他動詞と自動詞動詞について話しました。

There's another group of verbs we need to talk about.

話さなければならない動詞のグループがもう 1 つあります。

Linking verbs. Have you heard of those?

リンク動詞。 それらについて聞いたことがありますか？

Linking verbs link or connect the subject to an idea called the complement.

リンク動詞は、主語を補語と呼ばれるアイデアにリンクまたは接続します。

We need the complement to fully understand the subject.

主題を完全に理解するには補足が必要です。

For example, she's an artist.

たとえば、彼女はアーティストです。

Shes' what? An artist.

彼女は何ですか？ ある芸術家。

You seem confused.

あなたは混乱しているようです。

You seem...like what?

あなたは…何のように見えますか？

You seem confused.

あなたは混乱しているようです。

We need the complements to complete the idea.

アイデアを完成させるには補足が必要です。

To fully explain the subject.

主題を完全に説明する。

Complements are very often nouns or adjectives.

補語は、名詞または形容詞であることが非常に多いです。

Here's a list of common linking verbs. [reads]

一般的なリンク動詞のリストを次に示します。 【追記】

There are a few others.

他にもいくつかあります。

After these linking verbs you'll usually see a noun phrase or an adjective phrase.

これらの接続動詞の後には、通常、名詞句または形容詞句が表示されます。

But adverbs and prepositional phrases can also fit this sentence pattern.

しかし、副詞や前置詞句もこの文型に適合します。

She's upstairs. She's in her studio.

彼女は二階にいます。 彼女は自分のスタジオにいます。

Not everyone agrees on labels.

誰もがラベルに同意するわけではありません。

We agree that adverbs and prepositional phrases are adverbials.

副詞と前置詞句は副詞であることに同意します。

But can adverbials be complements after a linking verb?

しかし、接続動詞の後に副詞を補語にすることはできますか?

I think so.

そう思います。

But if the terminology is confusing, then just remember this:

しかし、用語がわかりにくい場合は、次のことを覚えておいてください。

We need subject + linking verb + more information about the subject.

主語 + リンク動詞 + 主語に関する詳細情報が必要です。

That information is necessary.

その情報は必要です。

So we always need more information about the subject after a linking verb.

そのため、接続動詞の後には常に主語に関する詳細情報が必要です。

Subject complements are only one type of complement.

サブジェクト補完は、補完の 1 つのタイプにすぎません。

Let me quickly show you another.

早速、もう一つお見せしましょう。

Look at this example. [reads]

この例を見てください。 [読む]

What pattern does this sentence follow?

この文はどのようなパターンに従いますか?

Well, "She was excited..."

「彼女は興奮していた...」

That's subject + verb + complement.

これは主語 + 動詞 + 補語です。

"Excited" is an adjective. It's a subject complement.

「ワクワク」は形容詞です。 お題の補足です。

"About the party" is information that explains her excitement.

「パーティーについて」は、彼女の興奮を説明する情報です。

It explains the adjective.

形容詞について説明しています。

It's an adjective complement.

形容詞補語です。

So our sentence is now subject + verb + complement + complement.

したがって、文は主語 + 動詞 + 補語 + 補語になります。

The first is a subject complement that links to the subject with a linking verb.

1 つ目は、接続動詞で主語にリンクする主語補語です。

Then we have an adjective complement directly after the adjective.

次に、形容詞の直後に形容詞補語があります。

So complements define or fully explain another part of the sentence.

したがって、補語は文の別の部分を定義または完全に説明します。

Adjective complements are very often prepositional phrases.

形容詞の補語は、多くの場合、前置詞句です。

If you'd like to learn more collocations like "excited about" and "afraid of,"

"excited about" や "afraid of" などのコロケーションをもっと知りたい場合は、

you can watch my series of videos on prepositions.

前置詞に関する私の一連のビデオをご覧ください。

Our fourth sentence patterns has four parts.

4 番目の文型には 4 つの部分があります。

subject + verb + object + object

主語 + 動詞 + 目的語 + 目的語

How do we have two objects?

どのようにして 2 つの目的語があるのでしょうか?

Well, the first is an indirect object. The second is a direct object.

まず、間接オブジェクトです。 2 つ目は直接オブジェクトです。

It will be clearer when you see an example.

例を見るとより明確になります。

Indirect objects often follow a preposition.

間接目的語は前置詞の後に続くことがよくあります。

For example, I tell secrets to my friends.

たとえば、私は友達に秘密を話します。

To my friends.

私の友達に。

"(My) friends" is the indirect object.

「（私の）友達」は間接目的語です。

I sing songs for the children.

私は子供たちのために歌を歌います。

For the children.

子供たちにとって。

"(The) children" is the indirect object.

「(The) children」は間接目的語です。

But with some verbs we can drop the preposition

しかし、いくつかの動詞では、前置詞を削除し

and move the indirect object so that it comes between the verb and the direct object.

て間接目的語を動詞と直接目的語の間に移動することができます。

It's the only time we can do that.

それができる唯一の時です。

We don't normally separate a verb from its direct object.

通常、動詞をその直接目的語から分離しません。

We showed our cousins a good time.

私たちはいとこたちに楽しい時間を見せました。

What did you show? - A good time.

何を見せた？ - 良い時間。

That's the direct object.

それが直接目的語です。

Who did we show it to? - Our cousins.

誰に見せましたか？ - 私たちのいとこ。

That's the indirect object.

それが間接目的語です。

The indirect object is often the one who receives the action.

間接的なオブジェクトは、多くの場合、アクションを受け取る人です。

We showed our cousins a good time.

私たちはいとこたちに楽しい時間を見せました。

indirect object + direct object.

間接目的語＋直接目的語。

If I tell you a secret, what did I tell? - A secret.

私があなたに秘密を話すとしたら、私は何を話しましたか? - 秘密。

To who? - To you.

どなた宛？ - あなたへ。

Tell you a secret.

秘密を教えてください。

I sang her a song. Sang her a song.

私は彼女に歌を歌った。 彼女に歌を歌った。

indirect object + direct object

間接目的語 + 直接目的語

The basic pattern is subject + verb + object + object.

基本パターンは、主語 + 動詞 + 目的語 + 目的語です。

We can add an adverbial. Look at these two examples.

副詞を追加できます。 これらの 2 つの例を見てください。

We showed our cousins a really good time last weekend.

私たちは先週末、いとこたちに本当に楽しい時間を見せました。

subject + verb + object + object + adverbial

主語 + 動詞 + 目的語 + 目的語 + 副詞

Last weekend we showed our cousins a good time.

先週末、いとこたちに楽しい時間を過ごしました。

Here we have the adverbial at the beginning.

ここでは、先頭に副詞があります。

We've talked about subject complements.

サブジェクトの補足について説明しました。

And I've shown you adjective complements directly after an adjective.

そして、形容詞の直後に形容詞の補語を示しました。

Get ready for the fifth sentence pattern.

5番目の文型の準備をしましょう。

It's subject + verb + object + object complement.

主語＋動詞＋目的語＋目的語補語です。

Here's an example. [reads]

これが例です。 [読み方]

"The best trip ever" is the object complement.

「今までで最高の旅」はオブジェクト補完です。

It explains or defines the object.

オブジェクトを説明または定義します。

It directly follows it, and I need that to fully understand

それはそれに直接続くもので、完全に理解するにはそれが必要

...I consider that...to be what?

です...私はそれが...何だと思いますか?

The best trip ever.

今までで最高の旅。

Some sentences require an object complement, like this one.

一部の文では、このように目的語補数が必要です。

Here's a similar example.

同様の例を次に示します。

We consider him family.

私たちは彼を家族と考えています。

Consider him...to be what?

彼を考えてみてください...何ですか？

We consider him family.

私たちは彼を家族と考えています。

Here's a nice example: You make each day special.

良い例を次に示します。あなたは毎日を特別なものにします。

You make each day...what?

あなたは毎日作る...何？

Special. We need the adjective, we need that word as the object complement.

特別な。 形容詞が必要です。目的語の補数としてその単語が必要です。

To explain the object.

オブジェクトを説明します。

Was it worth learning these patterns?

これらのパターンを学ぶ価値はありましたか?

Well, I want to show you the power of this new knowledge.

さて、この新しい知識の力をお見せしたいと思います。

Let's try an exercise.

エクササイズをしてみましょう。

I'll show you five sentences.

5つの文を紹介します。

I want you to find and correct the mistake in each sentence.

各文の間違いを見つけて訂正してほしい。

I know you can do it.

あなたならできる。

Here's the first sentence.

これが最初の文です。

What's wrong with it?

どうしたの？

"Put" is a transitive verb. It needs an object.

「プット」は他動詞です。 オブジェクトが必要です。

The sentence pattern should be subject + verb + object (+ adverbial).

文型は主語＋動詞＋目的語（＋副詞）となります。

You put what on the table?

テーブルの上に何を置きますか？

You put it on the table.

あなたはそれをテーブルに置きます。

You put the vase on the table.

あなたは花瓶をテーブルの上に置きます。

Here's the second sentence.

これが2番目の文です。

This sentence has no subject.

この文には主語がありません。

The basic pattern should be (adverbial +) subject + verb + object.

基本的なパターンは (副詞 +) 主語 + 動詞 + 目的語です。

Who missed the bus? Put in a subject.

バスに乗り遅れたのは誰? 件名を入れます。

This morning I missed the bus.

今朝、私はバスに乗り遅れました。

Here's the third sentence.

これが3番目の文です。

This sentence is missing a verb, a linking verb.

この文には、接続動詞である動詞がありません。

The pattern is: subject + verb + complement.

パターンは、主語 + 動詞 + 補語です。

Let's put in a verb.

動詞を入れてみましょう。

Music is a beautiful art form.

音楽は美しい芸術形式です。

Look at the fourth sentence.

4番目の文を見てください。

This sentence has two objects, and they're in the correct order.

この文には目的語が 2 つありますが、正しい順序になっています。

But if you put the indirect object first, you need to drop that preposition.

しかし、間接目的語を最初に置く場合は、その前置詞を削除する必要があります。

The pattern is subject + verb + indirect object + direct object.

パターンは主語＋動詞＋間接目的語＋直接目的語です。

What's the full sentence?

全文は何ですか？

I sent her a thank-you note.

私は彼女にお礼状を送りました。

Here's the fifth sentence.

これが5番目の文です。

This one's more challenging.

これはもっと挑戦的です。

Can you figure out the relationship of all these parts?

これらすべてのパーツの関係を理解できますか?

Identify the subject and the verb.

主語と動詞を識別します。

This whole experience...has made...

この経験全体が... 作った...

Does the verb have an object?

動詞には目的語がありますか?

Me.

自分。

Has made me what?

私を何にしましたか？

We need a complement, an object complement.

補数、対象補数が必要です。

subject + verb + object + object complement

主語 + 動詞 + 目的語 + 目的語補数

Has made me what?

私は何を作りましたか?

A better person.

より良い人。

Remember the five basic sentence patterns are:

subject + verb

主語 + 動詞

subject + verb + object

主語 + 動詞 + 目的語

subject + verb + complement

主語 + 動詞 + 補語

subject + verb + indirect object + direct object

主語 + 動詞 + 間接目的語 + 直接目的語

subject + verb + object + object complement

主語 + 動詞 + 目的語 + 目的語

And we can add adverbials to these patterns.

補語 これらのパターンに副詞を追加できます。

I hope you found this lesson useful.

このレッスンがお役に立てば幸いです。

That's all for now.

それは今のところすべてです。

Thanks for watching and happy studies!

ご覧いただき、ありがとうございます。